計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

本學(xué)期本人所任教的是六年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，共有學(xué)生99人。從整體上來看,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，能按時(shí)完成作業(yè)，上課能積極思考問題,。隨著孩子們年歲的增加,，他們的抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，但是兩極分化在增大，這無形給我的教學(xué)帶來壓力和困惑,。所以本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),，并盡可能的保證優(yōu)等生持續(xù)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到限度的發(fā)展,。

二,、教材內(nèi)容。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法,、位置與方向,、分?jǐn)?shù)除法、比,、圓,、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖,、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等,。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法，比,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容;而兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，則讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法、比,、百分?jǐn)?shù)四個(gè)單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力,。比的知識(shí)是在學(xué)習(xí)了除法、分?jǐn)?shù)等知識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)的,，比在生活中有著廣泛應(yīng)用,，同時(shí)是后面學(xué)習(xí)圓周率、百分?jǐn)?shù),、比例等知識(shí)的基礎(chǔ),。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,，會(huì)解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在圖形與幾何方面,，教材安排了位置與方向、圓兩個(gè)單元,。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會(huì)用方向和距離表示位置;通過曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計(jì)方面，教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

在數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法,、比,、百分?jǐn)?shù),、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單問題,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題和解決問題的能力,。

在數(shù)學(xué)思想方面，教材除了結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法,、比,、百分?jǐn)?shù)、圓,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)、理解和掌握歸納法,、類比法,、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、統(tǒng)計(jì)思想等思想方法外，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、推理等活動(dòng),，理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想,、歸納法,、演繹推理思想、極限思想,，體會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,、優(yōu)越性，發(fā)展學(xué)生的“四能”,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會(huì)進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比,，會(huì)解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題,。

4.掌握圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積,，解決有關(guān)的實(shí)際問題。

5.能用方向和距離表示位置,，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想,。

6.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題,。

7.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

六年級(jí)一班有學(xué)生63人,，男生31人，女生32人,。本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況一般,，其中優(yōu)秀的有大約二十多人，后進(jìn)生有二十余人,。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性比較高,，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極聽講，大膽發(fā)言,，書寫比較認(rèn)真,，學(xué)習(xí)的潛力巨大。

二,、教材分析本冊教材內(nèi)容有：

分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,，圓和百分?jǐn)?shù),。分?jǐn)?shù)乘法：在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)乘法、小數(shù)乘法,、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。分?jǐn)?shù)除法：在學(xué)習(xí)整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題：是在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的,。稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：教材在如何找出“1”的量作為重要內(nèi)容,。圓：在初步直觀認(rèn)識(shí)圓和學(xué)習(xí)過幾種常見直線幾何圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。百分?jǐn)?shù)：從生活中引出,，便于學(xué)生理解,，從意義和寫法到百分?jǐn)?shù)和分、小數(shù)互化等,。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1,、理解百分?jǐn)?shù)的意義，能比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化,，能正確地解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

2,、理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法之間的關(guān)系,。掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算法則，能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘,、除法,。

3、能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

4,、正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解答應(yīng)用題的能力,。

5,、掌握圓和扇形的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓,。掌握圓的周長和面積的計(jì)算公式,，能夠正確地計(jì)算圓的周長和面積。

6,、結(jié)合教材內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、教學(xué)措施,。

1,、切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

2,、提高學(xué)生的解答應(yīng)用題的能力,。

3、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。

4,、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

五,、教學(xué)進(jìn)度,。

（六）總復(fù)習(xí)6課時(shí)。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

1.讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,，并主動(dòng)用百分?jǐn)?shù),、方程、正比例和反比例,、圓柱和圓錐的體積公式,、圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圖形的放大和縮小,、比例尺等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

2.讓學(xué)生在解決有關(guān)百分?jǐn)?shù),、圓柱和圓錐體積計(jì)算,、圓柱側(cè)面積和表面積計(jì)算等實(shí)際問題的過程中，感受借助計(jì)算器解決問題的價(jià)值,，進(jìn)一步掌握分析和解決問題的基本方法,，體會(huì)解決問題方法飛多樣性,。

3.讓學(xué)生砸用比例、比例尺,、正比例和反比例等知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的過程中,，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價(jià)值，進(jìn)一步積累和豐富解決問題的有效策略,。

4.讓學(xué)生在用方向和距離描述物體的位置,，用扇形統(tǒng)計(jì)圖和相關(guān)統(tǒng)計(jì)量解釋數(shù)據(jù)信息、解答簡單問題的過程中,，進(jìn)一步體會(huì)合作交流的重要性,，提高合作交流的能力。

5.讓學(xué)生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)和反思意識(shí),，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點(diǎn)合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和能力。

6,、讓學(xué)生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中,，進(jìn)一步提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實(shí)際問題的水平,，進(jìn)一步用不同方式,、從不同角度探索解決問題方法的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

六年級(jí)大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,，具有一定的觀察、分析,、與人合作等一般能力,，但有一部分學(xué)生解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí),，稍稍拐個(gè)彎就不知所措,。本學(xué)期重點(diǎn)是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的狀態(tài),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法,，位置與方向分?jǐn)?shù)除法,，比，圓,，百分?jǐn)?shù),，扇形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角。分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

1,、理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會(huì)進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡比,，會(huì)解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

4,、掌握圓的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積,。

5、理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

6,、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

7,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn),。

2,、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí),。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

3、練習(xí)的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí),。

4、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

教學(xué)工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

以學(xué)校的中心工作為導(dǎo)向,，以新課程的理念為指導(dǎo)，圍繞教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,，本學(xué)期我們六年級(jí)教研組將加強(qiáng)教研組建設(shè),，以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足,，加強(qiáng)教研教改力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，工作上追求“精細(xì)化”,，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí),，使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展,，能順利完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí),。

二,、工作目標(biāo)。

1,、抓好理論學(xué)習(xí),，組織教師鉆研教材、教參,梳理教材知識(shí)體系,、知識(shí)點(diǎn)及測評要點(diǎn),。真正落實(shí)課標(biāo)精神，促有效課堂,。

2,、加強(qiáng)教研組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享,，做到更好的同伴互助,。

3、加強(qiáng)對教師的行為的管理,，自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān),。

規(guī)章制度。

通過教研組的理論學(xué)習(xí),、備課,、聽課與評課等活動(dòng)把教研組的各項(xiàng)工作落到實(shí)處深入課堂教學(xué)研究特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改要認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,。要適時(shí)地采取補(bǔ)救措施質(zhì)量才能有突破性提高。

4,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究,，認(rèn)真撰寫案例和論文,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型,、專業(yè)型的教師團(tuán)隊(duì)。

6,、積極配合學(xué)校工作,，對各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)，鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。

7,、力爭全年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)97%以上，優(yōu)生率高于80%,。

三,、主要工作和措施。

1,、常規(guī)教研：每位教師深入學(xué)習(xí)教材,、教參、新課標(biāo)對六年級(jí)的要求,，對本年級(jí)的要求能融會(huì)貫通,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)師生發(fā)展,。

2、有效課堂教學(xué)的研究：認(rèn)真寫好每月二篇的教學(xué)反思,，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì),，積累教學(xué)的思考、感悟,，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基,。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)的研究：提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,，力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來,，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋,，做到精,、活、實(shí),。即作業(yè)少而精,，避免機(jī)械無效勞動(dòng);作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效,，成績確實(shí)有提高,。

4、課題的研究：對于自己所研究的課題，要做到研究在平時(shí),，處處實(shí)踐自己的研究,，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,，在研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究,，四月底上兩節(jié)復(fù)習(xí)課,。

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究：特別要重視上課專心聽講,，按時(shí)完成作業(yè),，仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,，抓反復(fù),，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6,、培優(yōu)補(bǔ)差研究：教研組編寫一些習(xí)題對知識(shí)專項(xiàng)過關(guān),，以方便各教師對學(xué)生各類知識(shí)掌握情況做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

7,、爭取獲得“優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)”的稱號(hào)。鼓勵(lì)教師積極向《教育時(shí)空》刊物投稿,。力爭本期內(nèi)在《教育時(shí)空》和各級(jí)刊物上多發(fā)表論文,、案例篇。

四,、工作重點(diǎn)：

1,、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)研究，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，促進(jìn)師生發(fā)展,。

2、通過有效課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

3,、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

4,、加強(qiáng)課題研究,。

一、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法,，圓，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力,。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置,、圓兩個(gè)單元,。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng),，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1.理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會(huì)進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

共

2

頁,，當(dāng)前第。

1

頁

1

2

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

今年我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，六年級(jí)是小學(xué)的最后一個(gè)年級(jí),，對學(xué)生的知識(shí)傳授的教育十分重要，為了使本人的教學(xué)工作能做的更好現(xiàn)計(jì)劃如下：

嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學(xué)生知識(shí),，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題,。

本班共有學(xué)生xx人,，其中有男生x名,，女生xx名,。從去年一年的教學(xué)情況看這個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，成績也較以前有較大的提高，學(xué)生能做到互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，做到優(yōu)生帶差生,，但由于本學(xué)年是小學(xué)階段的最后一年,，他們能否以較優(yōu)異的成績告別母校在本學(xué)期顯得尤其重要，所以在本學(xué)期我打算在以下幾方面提高成績,。

1,、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比,。

2,、使學(xué)生掌握圓的特征，會(huì)用工具畫圓,；掌握圓周長和圓面積的計(jì)算公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料,，使學(xué)生受到愛國主義教育,。

3,、使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認(rèn)識(shí)軸對稱圖形,。

4,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。

5,、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,。

在完成本冊數(shù)學(xué)任務(wù)的同時(shí)還要注意以下問題,。

1、能結(jié)合具體情境,，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋,。

2、在探索物體的位置關(guān)系,、圖形的特征,、圖形的變換以及設(shè)計(jì)圖形的過程中,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

3,、能根據(jù)解決問題的需要,，收集有用的信息,，進(jìn)行歸納、類比與猜測,。

4,、在解決問題的過程中，能進(jìn)行有條理的思考,，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明,。

1、認(rèn)真?zhèn)?，鉆研教材,，作到堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生,。

2,、平時(shí)的練習(xí)要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3,、加強(qiáng)操作,、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時(shí),，就要利用操作,、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

5,、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力,；抽象概括能力；判斷,、推理能力,；遷移類推能力；揭示知識(shí)間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

1.經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的含義和計(jì)算方法的過程，能進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法運(yùn)算,，以及分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算(不超過三步);經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，并能表達(dá)自己的想法;結(jié)合具體情境,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化,。

2.通過觀察,、操作，認(rèn)識(shí)長方體,、正方體的特征,，以及長方體、正方體的展開圖;通過實(shí)例了解體積(容積)的意義以及度量單位,，能進(jìn)行單位之間換算,，感受1立方米、1立方分米,、1立方厘米以及1升,、1毫升的實(shí)際意義;結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能解決一些相關(guān)的實(shí)際問題,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面,。

1.在認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)意義、長方體和正方體的特征,，以及體積和容積意義的過程中,，進(jìn)一步感受從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過程，發(fā)展初步的抽象思維能力,，增強(qiáng)數(shù)感,、符號(hào)意識(shí)和空間觀念。

2.在探索分?jǐn)?shù)乘除法,、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法,，比的基本性質(zhì)，長方體,、正方體的體積公式過程中,，能夠主動(dòng)聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察和操作、比較,、分析,、猜想、驗(yàn)證,、歸納和類推等活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)展合情推理初步的演繹推理能力。

3.在應(yīng)用分?jǐn)?shù),、比、百分?jǐn)?shù),、長方體的有關(guān)知識(shí),、正方體的表面積和體積的計(jì)算方法解決實(shí)際問題的過程中，以及用假設(shè)的策略解決實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),，感受一些基本的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展分析問題和解決問題的能力,，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí),。

4.在探索簡單數(shù)學(xué)規(guī)律、解決簡單數(shù)學(xué)問題的過程中,，能夠合乎邏輯地進(jìn)行思考,、并能清晰、有條理地表達(dá)自己的思考過程,，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

5.在認(rèn)識(shí)長方體,、正方體的特征，了解體積(容積)的意義,，以及學(xué)習(xí)常用的體積單位的過程中,，進(jìn)一步豐富對現(xiàn)實(shí)空間的感知，正確建立1立方米,、1立方分米(升),、1立方厘米(毫升)的表象，增強(qiáng)空間觀念,。

(三)解決問題方面,。

1.能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)分?jǐn)?shù)運(yùn)算,、比,、百分?jǐn)?shù)、長方體,、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題,，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,。

2.在解決求一個(gè)數(shù)的幾(百)分之幾是多少,，稍微復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題,，有關(guān)納稅,、利息和折扣的實(shí)際問題，以及按比例分配實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步體會(huì)畫圖描述問題的方法以及借助圖形直觀分析數(shù)量關(guān)系的過程,，初步感受轉(zhuǎn)化的思想方法，發(fā)展幾何直觀,，提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力,。

3.在列方程解決“已知一個(gè)數(shù)的幾(百)分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”,，以及稍微復(fù)雜的分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步掌握列方程解決實(shí)際問題的基本思想和方法,，積累列方程解決問題的經(jīng)驗(yàn),，初步感受方程的思想方法及其價(jià)值，感悟模型思想,。

4.在應(yīng)用分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，以及長方體,、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問題過程中,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法在日常生活中的廣泛應(yīng)用,，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

5.在應(yīng)用“假設(shè)”的策略解決實(shí)際問題過程中,，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略和反思意識(shí),，體會(huì)解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力,。

6.在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,、探索并發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

(四)情感態(tài)度方面,。

1.能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受那種進(jìn)步與收獲,，增強(qiáng)求知欲,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.在各種活動(dòng)中,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性和數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性,，獲得一些成功體驗(yàn)，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲,，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.在解決實(shí)際問題的過程中，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的自覺性,。

4.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣。

5.通過閱讀“你知道嗎”以及參與“動(dòng)手做,、思考題”等活動(dòng),，進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值,，體會(huì)數(shù)學(xué)對人類文明發(fā)展的作用。

二,、本冊教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

本冊教材內(nèi)容安排：

在這一冊教材里一共安排了六個(gè)新授單元,。

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：第二單元的“分?jǐn)?shù)乘法”,、第三單元的“分?jǐn)?shù)除法”、第五單元“分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算”,、第六單元的“百分?jǐn)?shù)”,、第四單元的“解決問題的策略”,。“圖形與幾何”領(lǐng)域：第一單元“長方體和正方體”,?！熬C合與實(shí)踐”領(lǐng)域：“樹葉中的比”、“互聯(lián)網(wǎng)的普及”,。顯然,，在這六個(gè)新授單元中，“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域占83%,，涉及到認(rèn)數(shù)(百分?jǐn)?shù)),、運(yùn)算(分?jǐn)?shù)乘法、除法,、混合運(yùn)算,、比)、方法運(yùn)用(策略),。

教學(xué)重點(diǎn):,。

1.理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法,。能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法式題,，能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡單實(shí)際問題，會(huì)求一個(gè)數(shù)(整數(shù)或分?jǐn)?shù))的倒數(shù),。

2.理解分?jǐn)?shù)除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。能正確熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)除法式題,，能應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法解決簡單實(shí)際問題,。

3.理解理解比的意義和基本性質(zhì)，理解比,、分?jǐn)?shù),、除法三者關(guān)系，會(huì)進(jìn)行比與分?jǐn)?shù),、除法的互化,，能根據(jù)比的意義和基本性質(zhì)求比值和化簡比，會(huì)解決按比例分配的實(shí)際問題,。

4.理解百分?jǐn)?shù)的意義,，掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫方法,，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化，會(huì)解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾以及常見的求百分率的簡單實(shí)際問題。

5.聯(lián)系分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義,，理解實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系,，能正確解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題，經(jīng)歷與他人交流各自想法的過程,。

6.理解并掌握長,、正方體的特征，以及表面積和體積意義,，能運(yùn)用表面積計(jì)算方法和體積公式解決一些實(shí)際問題,。

7.能應(yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題，體會(huì)解決問題策略的多樣性,，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力.

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

本冊教材包括下面內(nèi)容：負(fù)數(shù),、百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐,、比例,、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等,。

教學(xué)：百分?jǐn)?shù)的利用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法,、比例的意義和性質(zhì),、正比例和反比例、轉(zhuǎn)化的解題策略總溫習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判定、解題策略的靈活應(yīng)用,。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九

1,、通過熟悉的生活情境初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),。

2,、通過實(shí)物和課件演示、觀察和操作等方法,，讓學(xué)生掌握圓柱和圓錐的基本特征,。

3、通過觀察,、操作,、推理、想象來探究圓柱的側(cè)面積,、表面積、以及圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法，通過觀察,、設(shè)計(jì)和制作圓柱,、圓錐模型的活動(dòng)，了解平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

4、在比的知識(shí)的基礎(chǔ)上,，通過具體的實(shí)例理解比例的意義,。通過比較知道比和比例的聯(lián)系與區(qū)別。

5,、通過學(xué)生熟悉的數(shù)量關(guān)系,、具體的生活情境，在學(xué)生填一填,、想一想等數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)正,、反比例的意義。通過正比例關(guān)系的圖像的教學(xué),，使學(xué)生能根據(jù)給出的有關(guān)正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)的方格紙上畫圖像,，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找到或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

6,、通過地圖的分析,，使學(xué)生理解比例尺的含義。

7,、通過生活中放大和縮小的現(xiàn)象,，認(rèn)識(shí)放大和縮小。

8,、通過學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)圖中的有價(jià)值的信息，能正確解釋統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,。

9,、通過枚舉、反證,、假設(shè)的方法探究“抽屜原理”,，滲透模型思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,。

10,、通過整理、復(fù)習(xí),、練習(xí)等方法,，使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),、負(fù)數(shù),、比和比例、方程的基礎(chǔ)知識(shí),。

（二）技能目標(biāo),。

1、能正確地讀,、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),，會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小,，

2,、培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括,、總結(jié)的能力和空間想象能力,。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識(shí)的過程,，培養(yǎng)自主解決問題的能力,。

4、通過具體的比例式,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、計(jì)算、發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、驗(yàn)證等方法，理解比例的基本性質(zhì),。

5,、通過比例尺、圖上距離和實(shí)際距離的數(shù)量關(guān)系,，學(xué)生會(huì)依據(jù)任何的兩個(gè)量可以求出第三個(gè)量,。

6、使學(xué)生能夠在方格紙上按一定的比例將簡單的圖形放大和縮小,。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),。

1、通過建立數(shù)軸的模型,，滲透數(shù)形結(jié)合思想,。

2、滲透函數(shù)思想,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)圖中的有價(jià)值的信息,，能正確解釋統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

4,、通過觀察,、操作、推理,、想象來探究圓柱的側(cè)面積、表面積,、以及圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法,，通過觀察、設(shè)計(jì)和制作圓柱,、圓錐模型的活動(dòng),，了解平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

5,、通過學(xué)生熟悉的數(shù)量關(guān)系、具體的生活情境,，在學(xué)生填一填,、想一想等數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)正、反比例的意義,，滲透知識(shí)之間有聯(lián)系的數(shù)學(xué)思想,。

二、學(xué)情分析,。

1,、學(xué)生情況。

兩個(gè)班中調(diào)皮搗蛋不學(xué)的人數(shù)很多,，學(xué)困生也偏多,，尖子學(xué)生不多。男生思維敏捷,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好,。女生學(xué)習(xí)認(rèn)真，但分析能力不強(qiáng)解決問題困難較嚴(yán)重,。

2,、學(xué)習(xí)成績。

由于家長和學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不同,，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績的兩極分化情況嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)不達(dá)標(biāo)的每個(gè)班都有，嚴(yán)重影響了平均成績,。學(xué)生們的基礎(chǔ)不好,，靈活性不強(qiáng),，考試時(shí)丟分情況嚴(yán)重。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

部分學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為，深得老師贊賞,。比較喜歡上數(shù)學(xué)課,，學(xué)習(xí)熱情也很高，并喜歡與老師友好相處,，同學(xué)之間,、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)。但仍有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，如：粗心大意、書寫不認(rèn)真,，不愿思考問題,，上課開小差，依賴?yán)蠋熤v解,，依賴同學(xué)的`幫助,，作業(yè)喜歡與同學(xué)對題。

三,、教學(xué)質(zhì)量提高措施,。

1、首先教師要吃透大綱,，鉆研教材,，把握好教材的重難點(diǎn)，同時(shí)要針對學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想紀(jì)律等方面的情況開展因材施教，切實(shí)做到有的放矢,。

2,、課前一定要學(xué)生做好預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生在課堂上才能發(fā)揮主體作用,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，真正做到學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí),、實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3,、在教學(xué)中注意從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā),，潛移默化地掌握所學(xué)知識(shí),，對既有聯(lián)系又有區(qū)別的知識(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，使學(xué)生深刻全面地理解基礎(chǔ)知識(shí),，對每部分教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中注意突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，集中力量，使學(xué)生學(xué)好提高課堂教學(xué)效果,。

4,、教學(xué)時(shí)，面向全體學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生克服困難,，學(xué)好功課。

5,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到心中有數(shù)，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生做到“心中有教材”,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，上好每節(jié)課，提高課堂教學(xué)效果,。對于學(xué)習(xí)上的困難生,，老師幫助他們逐一分析成績不理想的原因，并耐心地進(jìn)行思想教育轉(zhuǎn)化工作,，及時(shí)對他們輔導(dǎo)和補(bǔ)課,，利用好轉(zhuǎn)化教育的方法，及時(shí)教導(dǎo)他們,，學(xué)業(yè)有成,，成為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。