心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

保育員培訓(xùn)心得體會篇一

保育員寒假培訓(xùn)是為了提高保育員們的教育水平和技能而進(jìn)行的專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括兒童心理學(xué),、健康教育,、藝術(shù)表達(dá)以及社交技巧等方面的知識和實踐操作。這些培訓(xùn)旨在讓保育員們更好地了解兒童的需求,，提供更為全面和個性化的教育服務(wù),。

通過參加寒假培訓(xùn)，我深刻地意識到保育員的角色不僅僅是照顧孩子的生活起居,，更重要的是要關(guān)注他們的心理健康和全面發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，我明白了兒童行為背后的原因,，并學(xué)會了更加科學(xué)和有效地引導(dǎo)和教育孩子,。同時，在藝術(shù)表達(dá)和社交技巧方面的培訓(xùn),，讓我更加靈活地運用各種方法和手段,，提升了我的教育教學(xué)水平。

第三段：培訓(xùn)帶來的成就感,。

在培訓(xùn)的過程中,，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能的提升，還結(jié)識了許多同行,，并交流了彼此的經(jīng)驗和教育觀念,。這種交流不僅豐富了我的視野，也讓我感受到了成就感,。在培訓(xùn)中,，我還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號，并有機會和一些兒童心理學(xué)專家進(jìn)行了面對面的交流和指導(dǎo),，這對我的職業(yè)發(fā)展意義重大,。

第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)及解決方案。

培訓(xùn)中遇到的主要挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)壓力和時間安排的問題。由于培訓(xùn)課程非常緊湊,，內(nèi)容也較為復(fù)雜，需要大量的時間和精力來學(xué)習(xí)和消化,。為了解決這個問題,，我制定了每天的學(xué)習(xí)計劃，并利用晚上和周末的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和實踐操作,。同時,，我還積極參加集體學(xué)習(xí)和討論，與同學(xué)們一起進(jìn)步,，相互支持,。

第五段：培訓(xùn)的意義和展望。

保育員寒假培訓(xùn)不僅為我們提供了提高技能的機會,，更重要的是讓我們拓寬了視野,，并樹立了正確的教育觀念。通過這次培訓(xùn),，我意識到兒童的成長需要全社會的關(guān)注與支持,，作為保育員，我們要時刻關(guān)注并關(guān)愛每一個孩子,，為他們提供更好的教育服務(wù),。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，為兒童的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。

以上是關(guān)于“保育員寒假培訓(xùn)心得體會”的連貫的五段式文章,。通過對培訓(xùn)內(nèi)容介紹,、收獲和體會的描述，以及對挑戰(zhàn)和解決方案的闡述,，文章構(gòu)建了一個有機銜接的主題和邏輯,，體現(xiàn)了作者對培訓(xùn)的認(rèn)識和思考，展示了作者的學(xué)習(xí)動力和未來發(fā)展的展望,。

保育員培訓(xùn)心得體會篇二

在這次的學(xué)習(xí)過程中,，教師們在教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，專業(yè)的幼兒知識,，幼兒活躍的思維等,，都給我留下了極深的印象。從教師的教學(xué)中,，我知道了如何調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，如何挖掘孩子們的天賦及培養(yǎng)他們的興趣愛好，如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在通過與各位教師及園長的交流中,，她們的教學(xué)技能無不讓我們嘆服,。她們的專業(yè)與態(tài)度，不僅令幼兒們從學(xué)習(xí)中得到快樂,，從快樂中得到成長,，更讓我認(rèn)識到，幼兒教育的偉大與快樂,。教師們的工作態(tài)度與責(zé)任心,，從園長到中級干部，再到各班級教師,、生活老師,，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責(zé),，一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,。從備課到上課,，從班級管理到幼兒園的日常活動管理,，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢,。

從幼兒園的日常安排看來，班級的三位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào),，不管是早上的晨間活動,、早操、教育教學(xué)活動的開展,，還是幼兒一日生活,、游戲和戶外活動的安排，她們都配合的.非常默契,，很自然地銜接每個活動環(huán)節(jié),，比如：小朋友們吃午飯的時候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作,，而且孩子吃飯時沒有一個人說話,，這一切與老師平時培養(yǎng)是分不開的。在這樣的環(huán)境中,，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學(xué)理念,，幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動手操作,，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得,。幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成,，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí),、語言理解性學(xué)習(xí),、體驗學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式,，教師要設(shè)計符合幼兒特點,，趣味性強，操作性強,，內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性,，尊重個性,，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活,。

一周的學(xué)習(xí)交流,，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學(xué)技能,，更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠(yuǎn),，需要我們每一位幼師，每一位家長,，乃至社會每個人的共同配合與努力,。

保育員培訓(xùn)心得體會篇三

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,，人們對于兒童教育的要求也越來越高,。保育員作為承擔(dān)重要使命的角色，需要具備豐富的教育知識和良好的文化素養(yǎng),。為了提高保育員的專業(yè)能力和文化修養(yǎng),，某市教育局精心組織了一系列的文化培訓(xùn)課程。經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)和實踐,，我受益匪淺,，深感這次培訓(xùn)對于我的個人成長和工作能力的提升意義重大。

二,、增強文化素養(yǎng)的重要性,。

在保育員工作中，文化素養(yǎng)是非常重要的一環(huán),。首先,，它能夠提高我們的教學(xué)水平。豐富的文化素養(yǎng)使我們能夠更加深入地理解兒童的成長需求,，因此,，我們能夠更好地設(shè)計和實施個性化的教育計劃,，滿足每個兒童的學(xué)習(xí)需求。其次,，文化素養(yǎng)能夠提高我們的人際溝通能力,。保育員工作需要與家長、同事以及上級進(jìn)行密切的合作,，只有通過文化交流和溝通才能有效地與他們合作,，更好地解決問題。最后,，文化素養(yǎng)對于保育員自身的成長和發(fā)展也非常重要,。通過學(xué)習(xí)各種文化知識，我們能夠拓寬自己的視野,，提升自己的思考能力,，從而更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。

三,、培訓(xùn)課程的收獲,。

這次文化培訓(xùn)課程安排了多種形式的學(xué)習(xí)和實踐活動，豐富了我們的學(xué)習(xí)體驗,。其中,，以經(jīng)典文學(xué)誦讀為主的活動給我留下了深刻的印象。通過朗誦經(jīng)典的兒童詩歌和童話故事,，我們不僅提高了自己的表達(dá)能力,，還能夠在實踐中感受到文學(xué)對于兒童啟迪的力量。此外,，還有書法和繪畫的培訓(xùn)課程,，讓我們能夠感受到藝術(shù)對于兒童創(chuàng)造力的影響和培養(yǎng)。這些活動讓我對于文化的力量有了更深刻的認(rèn)識,，也激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己文化素養(yǎng)的動力,。

四、應(yīng)用文化素養(yǎng)于保育員工作,。

在完成文化培訓(xùn)后,，我將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到自己的工作中。首先,，我將爭取多讀一些和兒童相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，通過講述這些故事、詩歌和寓言,，可以增加兒童的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。其次,，我也將努力改善繪畫和書法方面的能力,，運用這些藝術(shù)形式激發(fā)兒童的創(chuàng)造力,，促進(jìn)他們的自我表達(dá)。最重要的是,，我要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，持續(xù)提升自己的文化素養(yǎng)，做一個對兒童有影響力的保育員,。

五,、總結(jié)與展望。

通過這次文化培訓(xùn),，我認(rèn)識到提高文化素養(yǎng)對于保育員的重要性,，也理解了文化對于兒童的教育意義。通過豐富的學(xué)習(xí)和實踐,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和技能,，相信這些都會對我的工作產(chǎn)生積極的影響。在未來,，我將堅持不懈地提升自己的文化素養(yǎng)，把這次培訓(xùn)的成果應(yīng)用于工作中,，為兒童的成長和幸福付出更多的努力,。

隨著社會的發(fā)展，保育員的角色和責(zé)任也在不斷增加,，他們除了要負(fù)責(zé)照顧兒童的生活,，還要對其進(jìn)行全面的教育和培養(yǎng)。提高保育員的文化素養(yǎng),，對于他們的個人成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義,。只有掌握了豐富的文化知識和技能，保育員才能更好地履行自己的職責(zé),，給孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛,。

保育員培訓(xùn)心得體會篇四

作為一個剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實踐和經(jīng)驗,，最為需要的就是培訓(xùn)和提高,。我們在前一階段工作中經(jīng)常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經(jīng)驗的雙重匱乏,，使得我們的保教水平難以提高,，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微,，可以說是事倍功半,。正當(dāng)我們舉步維艱之際，恰逢黃山區(qū)首批幼兒園保育員培訓(xùn)班在陽光幼兒園開班,，這讓我們感到由衷的欣慰和感激,，這正是我們民辦園所急切需要的,。當(dāng)我扣響培訓(xùn)班的大門時，我是懷著這些種種復(fù)雜的心情走進(jìn)了會場,。短短2個小時的培訓(xùn),，可以說是受益匪淺，更讓我感觸頗多,。

首先,，在會議一開始許園長就提出了一個我們一直以來工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎)，也讓我認(rèn)識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性,。我想我們真的需要切實地轉(zhuǎn)變觀念,，逐步的提高保育人員的素養(yǎng)，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度,。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個詳細(xì)的闡述,，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實在紙面上?只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果,。所以我認(rèn)為下一步我們的工作將把工作的.規(guī)范化流程化作為我們的重點,，盡快將保教保育規(guī)范化流程化。許園長在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動,，可以說非常值得我們借鑒,。我們的日常保教工作為了明確教師的職責(zé)，過分的明確了班級的劃分,，以至于大,、中、小班過于分化,。沒有考慮到孩子集體觀念的培養(yǎng),，對于孩子社會性的培養(yǎng)更是嚴(yán)重的缺失。孩子社會性的培養(yǎng)可以說是我們幼兒園保教工作中一個不可或缺的重要部分,。這也是值得我們每一個幼兒工作者反思的一個重要話題?，F(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人分享,，也不愿助人為樂,。這就需要我們肩負(fù)起孩子社會性培養(yǎng)的重?fù)?dān)，為孩子的人格塑造打下良好的基石,。

其次,，陽光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專業(yè)角度出發(fā),，以實際工作為依據(jù),，介紹了詳細(xì)而實用的醫(yī)療專業(yè)知識。這些知識對于我們來說非常實用而且也是迫切需要的,。因為我們?nèi)狈I(yè)的醫(yī)務(wù)工作者,，日常保健,、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環(huán)節(jié),。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失,，但我們的各項衛(wèi)生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項衛(wèi)生保健檔案,，建立十項衛(wèi)生保健制度,，規(guī)范各項衛(wèi)生保健制度的流程。

最后,，胡老師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解,。讓我耳目一新。對于這一塊我的感觸頗多,，但在這里我只想談3點感觸最深的：

第一：在午睡前的管理上,。提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒,。在本年度的幼兒體檢中,，我園幼兒有相當(dāng)一部分存在齲齒現(xiàn)象，個別小朋友齲齒非常嚴(yán)重,。我們在家園溝通時提醒家長注意預(yù)防,。但是在實際工作中，我們自身卻忽視了這一問題,。飯后漱漱口，不但可以預(yù)防齲齒,，也可以防止孩子們留飯在嘴里,，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，可以說是一舉兩得,。

第二：在午睡氛圍的營造上,。提倡用舒緩的音樂，用娓娓的故事,，引導(dǎo)孩子入睡,。我們現(xiàn)在的工作方式過于簡單，更多的是利用老師的威嚴(yán)讓孩子保持安靜,，最終慢慢入睡,。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質(zhì)量有一定的影響,，所以在氛圍的營造上我們要改進(jìn)的地方還有很多,。另外，為了營造良好的氛圍,，還提倡孩子們在午睡房時,，利用角色扮演的方式,，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走,。而我們就忽視了這一點,，將角色游戲這個很好的方式，只停留在了課堂上,。孩子們“咚咚咚”的小腳步會經(jīng)常破壞午睡室的安靜,。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點,，用角色游戲的方式,，輕松有序地管理好午睡室的秩序。

第三：在午睡后的管理上,。用音樂喚醒的方式,，對我的震動比較大，因為我們完全沒有優(yōu)化整合現(xiàn)有的資源,。我們的每個午睡房都有廣播,，而現(xiàn)有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每天早晨播放早操音樂，過了9點以后,，機器完全閑置在一旁,。有這么好的資源卻白白浪費，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們的起床鈴聲,，讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床,。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學(xué)習(xí)的必要,。我們幼兒園是大,、中、小班一起午睡,。大班的孩子每天速度最快,，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時，他們成了一個麻煩,，衣服穿好了就到處跑,，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法,，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中,。既可以提高孩子們的動手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序,，還能培養(yǎng)他們樂于助人的好習(xí)慣,，真可以說是“一箭三雕”。

培訓(xùn)活動最后環(huán)節(jié)——技能競賽，可以說既輕松又很有意義,。我從中也得到了很多啟示,，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，既可以提高工作的積極性,，也可以提高工作的業(yè)務(wù)水平,。

夠牽上陽光幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽光中,，茁壯地成長起來!

保育員培訓(xùn)心得體會篇五

近年來,，隨著保育員行業(yè)的迅速發(fā)展，越來越多的人選擇從事這個職業(yè),。然而,，保育員從業(yè)需要掌握大量的知識和技能，因此,，網(wǎng)課培訓(xùn)成為了許多人提高自身素質(zhì)的選擇,。在接受保育員網(wǎng)課培訓(xùn)的過程中，我深感收獲頗豐,。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法、教育意義,、培訓(xùn)機構(gòu)和未來發(fā)展等幾個方面展開闡述,。

首先，保育員網(wǎng)課培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,。通過課程學(xué)習(xí),，我了解到兒童身心發(fā)展、幼兒教育理論,、保育員職業(yè)操守等重要知識,。這些內(nèi)容不僅拓寬了我的知識面，也使我更加了解和熟悉保育員的工作內(nèi)容和要求,。此外，課程中還包括了實踐技能的培養(yǎng),，如兒童護(hù)理,、安全防范、心理疏導(dǎo)等,。通過練習(xí)和模擬操作,，我逐漸掌握了這些技能，為日后的實際工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

其次,，學(xué)習(xí)方法在保育員網(wǎng)課培訓(xùn)中十分重要。在課程中，教師們向我們介紹了各種學(xué)習(xí)方法和技巧,，如聽講筆記,、閱讀輔助材料、討論小組等,。通過這些方法，我收獲了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高了學(xué)習(xí)效率,。特別是討論小組的活動,，使我學(xué)會了與他人合作和交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊意識,，也拓寬了我的思維和視野,。

第三，保育員網(wǎng)課培訓(xùn)的教育意義不容忽視,。在這個過程中,，我認(rèn)識到保育員職業(yè)的重要性和責(zé)任感。兒童是祖國的未來,，他們的身心健康發(fā)展與我們的工作密切相關(guān),。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何與孩子建立良好的關(guān)系,，如何進(jìn)行有效的教育和疏導(dǎo),，以及如何充分利用各種教育資源。同時,，培訓(xùn)還使我更加關(guān)注兒童的發(fā)展需求,，不僅關(guān)注他們的知識水平，還關(guān)注他們的情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。

第四，選擇一家專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)對于保育員網(wǎng)課培訓(xùn)來說至關(guān)重要,。在我的經(jīng)驗中,，一家專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)能夠提供全面系統(tǒng)的課程內(nèi)容和優(yōu)秀的師資力量。他們可以根據(jù)學(xué)員的不同需求和實際情況,，為我們量身定制培訓(xùn)計劃,，并為我們提供各種資源和支持。此外,，培訓(xùn)機構(gòu)還提供了實習(xí)和就業(yè)安置等服務(wù),，使我們在學(xué)習(xí)之后可以順利進(jìn)入實際工作崗位。

最后,，參加保育員網(wǎng)課培訓(xùn)對于未來的發(fā)展具有重要的意義,。隨著保育員行業(yè)的快速發(fā)展，對于具備專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗的保育員需求也越來越大。通過網(wǎng)課培訓(xùn),，我不僅提高了自身的專業(yè)素質(zhì),，也增加了自己在求職市場上的競爭力。我相信,，在將來的工作中,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所獲得的知識和技能將發(fā)揮重要的作用，幫助我更好地為兒童服務(wù),。

總之,，保育員網(wǎng)課培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲和啟發(fā)。通過豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容,、合理有效的學(xué)習(xí)方法,、重視的教育意義、專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)和未來的發(fā)展前景,，我相信自己將會成為一名優(yōu)秀的保育員,。我將繼續(xù)積極學(xué)習(xí)和努力，為兒童的成長和幸福貢獻(xiàn)自己的力量,。

保育員培訓(xùn)心得體會篇六

保育員作為托幼機構(gòu)的重要角色,，承擔(dān)著孩子身心健康成長的重要責(zé)任。為了提高保育員專業(yè)素養(yǎng)和文化水平,，我參加了一次保育員文化培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是為了提供保育員們更廣闊的視野和更深入的專業(yè)知識，為兒童提供更高質(zhì)量的教育和服務(wù),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲（大約300字）,。

在此次文化培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)兒童心理學(xué),、教育學(xué)和健康保健等方面的知識,。我們學(xué)習(xí)了如何正確引導(dǎo)兒童，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力,；學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)設(shè)有利于兒童發(fā)展的環(huán)境,，包括安全、衛(wèi)生和適宜的教學(xué)資源,；學(xué)習(xí)了如何關(guān)注兒童的身心健康,，如何有針對性地開展健康保健工作。同時,，我們還參觀了多所優(yōu)秀的托幼機構(gòu)，學(xué)習(xí)了他們的先進(jìn)經(jīng)驗和成功案例,。

通過這次培訓(xùn),，我對兒童的成長和教育有了更深刻的理解。我意識到兒童身心健康的幼兒期是他們整個人生中最為重要的時期。只有給予他們足夠的愛和關(guān)心,，并提供一個良好的成長環(huán)境,，他們才能夠健康快樂地成長。我也意識到,，作為保育員,，我需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，以更好地迎接兒童的成長需求,。

第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)（大約300字）。

然而,，培訓(xùn)過程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),。首先，由于參加培訓(xùn)的保育員來自不同的托幼機構(gòu),，他們的文化和教育背景有所差異,，所以理解和接受新知識的速度也有所不同。有些保育員對新觀念和新方法持懷疑態(tài)度,，需要花費更多的時間和精力去溝通和解釋,。其次，由于時間有限,，培訓(xùn)課程的安排比較緊湊,，需要我們克服時間壓力和學(xué)習(xí)壓力，努力適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏和要求,。最后,，培訓(xùn)過程中的理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)方式也對我們的能力和耐力提出了更高的要求。

第四段：培訓(xùn)后的反思和改進(jìn)（大約300字）,。

通過此次培訓(xùn),，我意識到自己在很多方面還有待提高。我需要更多地了解兒童的發(fā)展特點,，關(guān)注他們的個體差異,，根據(jù)他們的需求設(shè)計和實施教育活動。我也需要學(xué)習(xí)如何更好地與家長合作,，建立良好的溝通和合作關(guān)系,。同時，我也意識到自己在專業(yè)知識和實踐能力方面還有欠缺,，需要不斷學(xué)習(xí)和鉆研,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

為此,，我計劃參加更多相關(guān)的培訓(xùn)課程并積極參與相關(guān)的學(xué)習(xí)和討論,。我還計劃將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中,，不斷改進(jìn)自己的教育方法和服務(wù)水平。

第五段：結(jié)語（大約200字）,。

通過這次保育員文化培訓(xùn),，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識和技能，更重要的是,，培訓(xùn)讓我意識到自己的不足和不完善之處,，為我提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。我相信,，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn),，才能更好地為兒童的身心健康成長提供支持和服務(wù)，更好地發(fā)揮保育員的作用,。

保育員培訓(xùn)心得體會篇七

作為一個剛剛成立的幼兒園,，我們金色童年最為缺乏的就是實踐和經(jīng)驗，最為需要的就是培訓(xùn)和提高,。我們在前一階段工作中經(jīng)常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題,，由于理論和經(jīng)驗的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高,，雖然我們付諸了極大的努力,，但是卻始終收效甚微，可以說是事倍功半,。正當(dāng)我們舉步維艱之際,，恰逢黃山區(qū)首批幼兒園保育員培訓(xùn)班在陽光幼兒園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激,，這正是我們民辦園所急切需要的,。當(dāng)我扣響培訓(xùn)班的大門時，我是懷著這些種種復(fù)雜的心情走進(jìn)了會場,。短短2個小時的培訓(xùn),，可以說是受益匪淺，更讓我感觸頗多,。

首先,，在會議一開始許園長就提出了一個我們一直以來工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎)，也讓我認(rèn)識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性,。我想我們真的需要切實地轉(zhuǎn)變觀念,，逐步的提高保育人員的素養(yǎng)，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度,。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個詳細(xì)的闡述,，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實在紙面上?只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果,。所以我認(rèn)為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點,，盡快將保教保育規(guī)范化流程化,。許園長在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動，可以說非常值得我們借鑒,。我們的日常保教工作為了明確教師的職責(zé)，過分的明確了班級的劃分,，以至于大,、中、小班過于分化,。沒有考慮到孩子集體觀念的培養(yǎng),，對于孩子社會性的培養(yǎng)更是嚴(yán)重的缺失。孩子社會性的培養(yǎng)可以說是我們幼兒園保教工作中一個不可或缺的重要部分,。這也是值得我們每一個幼兒工作者反思的一個重要話題?，F(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人分享,，也不愿助人為樂,。這就需要我們肩負(fù)起孩子社會性培養(yǎng)的重?fù)?dān)，為孩子的人格塑造打下良好的基石,。

其次,，陽光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專業(yè)角度出發(fā),，以實際工作為依據(jù),，介紹了詳細(xì)而實用的醫(yī)療專業(yè)知識。這些知識對于我們來說非常實用而且也是迫切需要的,。因為我們?nèi)狈I(yè)的醫(yī)務(wù)工作者,，日常保健、晨檢體檢,、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環(huán)節(jié),。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項衛(wèi)生保健制度不可松懈,。我們將盡快建立健全各項衛(wèi)生保健檔案,，建立十項衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項衛(wèi)生保健制度的流程,。

最后,，胡老師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新,。對于這一塊我的感觸頗多,，但在這里我只想談3點感觸最深的：

第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口,，這非常值得我們借鑒,。在本年度的幼兒體檢中,，我園幼兒有相當(dāng)一部分存在齲齒現(xiàn)象，個別小朋友齲齒非常嚴(yán)重,。我們在家園溝通時提醒家長注意預(yù)防,。但是在實際工作中，我們自身卻忽視了這一問題,。飯后漱漱口,，不但可以預(yù)防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里,，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能,，可以說是一舉兩得。

第二：在午睡氛圍的營造上,。提倡用舒緩的音樂,，用娓娓的故事，引導(dǎo)孩子入睡,。我們現(xiàn)在的工作方式過于簡單,，更多的是利用老師的威嚴(yán)讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡,。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松,，這樣對于孩子的睡眠質(zhì)量有一定的影響，所以在氛圍的營造上我們要改進(jìn)的地方還有很多,。另外,，為了營造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時,，利用角色扮演的方式,，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走,。而我們就忽視了這一點,，將角色游戲這個很好的方式，只停留在了課堂上,。孩子們“咚咚咚”的小腳步會經(jīng)常破壞午睡室的安靜,。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點,，用角色游戲的方式,，輕松有序地管理好午睡室的秩序。

第三：在午睡后的管理上,。用音樂喚醒的方式,，對我的震動比較大，因為我們完全沒有優(yōu)化整合現(xiàn)有的資源,。我們的每個午睡房都有廣播,，而現(xiàn)有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每天早晨播放早操音樂,，過了9點以后，機器完全閑置在一旁,。有這么好的資源卻白白浪費,，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床,。除此之外,，午睡房的“紅花角”很有學(xué)習(xí)的必要。我們幼兒園是大,、中、小班一起午睡,。大班的孩子每天速度最快,，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時，他們成了一個大麻煩,，衣服穿好了就到處跑,，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法,，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中,。既可以提高孩子們的動手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序,，還能培養(yǎng)他們樂于助人的好習(xí)慣,，真可以說是“一箭三雕”。

培訓(xùn)活動最后環(huán)節(jié)——技能競賽,，可以說既輕松又很有意義,。我從中也得到了很多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動,，既可以提高工作的積極性,，也可以提高工作的業(yè)務(wù)水平。

總而言之,，此次的培訓(xùn)活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺,，最后借許園長的一句話作為結(jié)束：希望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽光幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽光中,，茁壯地成長起來!

保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分,。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)實施者,。雖說每個幼兒園的工種職責(zé)有所差異,，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)孩子的全面成長,，為了能更好的提高本身的各項工作程度,。

一,、不停學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗,，做好本身的保育工作,。

社會形態(tài)在成長、對保育員不聽提出新的要求,，這就要求咱們不停學(xué)習(xí),，不停前進(jìn)，才能當(dāng)一位合格的保育員,。在工作中,，我以幼兒園下達(dá)的使命為中心，做到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，不斷提高本身的保育水平。

二,、體貼孩子,，熱心工作。

“愛”是無私的,，也是做好保育員的前提,，打從我擔(dān)任了保育員以來，體貼每個孩子,，使他們健康快樂的成長,。

三、緊密感情好聯(lián)系,，增進(jìn)家園相互作用,。

在家園共建方面，要搞好工作,，必然要家長的配合,。日常我能熱忱對待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下孩子在家的表現(xiàn)和體貼孩子們的身體狀況，家長都覺得非常貼心與親近,。

幼兒園的工作離不開保育員的細(xì)心,，耐心和愛心。今后我會更加努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的保育水平,，為每個幼兒搞好服務(wù)。

保育員培訓(xùn)心得體會篇八

月23日，在教育局的關(guān)心與愛護(hù)下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,，陽光幼兒園進(jìn)行了幼兒園保育員崗位培訓(xùn)，全區(qū)各幼兒園都派員參加了這次培訓(xùn)會,。經(jīng)過一天的培訓(xùn)我學(xué)到了很多知識,，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個工作,。雖然只是一天的培訓(xùn),，但通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍,，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒教育的基礎(chǔ),，“溝通合作”是幼兒安全的保障。現(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：

首先,，要關(guān)心和熱愛每一個幼兒,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次,，在生活中對孩子要奉獻(xiàn)我無私的“愛”,，因為“愛”是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用“細(xì)心,、耐心,、愛心、熱心”對待孩子,，我把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們，努力做到對他們的生活照顧更多,、更細(xì),。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱,、細(xì)致的照料,、友善的笑容來吸引幼兒。

從開始進(jìn)園起就要努力營造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來,，早上第一次見到幼兒開始,，我們就是細(xì)心的觀察每個幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦有不正常的現(xiàn)象,，立刻引起注意加以防范,，平時發(fā)現(xiàn)幼兒有小的失誤與過錯，當(dāng)耐心說理不責(zé)罵他們，對每一個幼兒都要有愛心,，關(guān)心他們的飲食起居,，特別是體弱幼兒更當(dāng)給予更多的關(guān)懷。在小孩進(jìn)餐時,，也就從進(jìn)餐的各個環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒,，要注意糾正;進(jìn)餐時間與速度上要不緊不慢;進(jìn)餐的量上不宜過飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時就及時加衣與梳洗,，同時還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或床上,。

再次，在日常行為規(guī)范教育上對幼兒要從“嚴(yán)”要求,，“嚴(yán)”其實是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”,。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。如果我們不嚴(yán)格要求,，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí),，甚至誤人子弟,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價,。我們班個別幼兒生性好動,，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了,。

最后,，加強“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個時間點上得到大人們的關(guān)愛與保護(hù),，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況,，更好的表揚他們的點滴進(jìn)步，及時遏制一些不良現(xiàn)象,。

保育員與幼兒溝通合作,，能使幼兒更愿意聽保育員的話,，俗話說：親其師，信其道,。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友,，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關(guān)重要,，也對安全也是的一種保障,。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育、教育,、保育都合格的保育員,。