在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)人教版跟讀篇一

本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ),，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過(guò)一期的摸索,、探討與實(shí)踐,，我對(duì)三年級(jí)上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，尤其是英語(yǔ)入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì),。

一,、第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性。

主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的,、意義,、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心,、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí),。

二,、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。

第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手,，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大,。圍繞“問(wèn)候”,、“介紹”,，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō),，不要求讀寫,。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫“四會(huì)”掌握,。

1,、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞,、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形,，并以快速聽(tīng)寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。

2,、書(shū)寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范,，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫時(shí)的連續(xù)性,，整體性示范動(dòng)作形象。

因此,，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動(dòng)眼,、動(dòng)腦,、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。

3,、音標(biāo)教學(xué),。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開(kāi)始接觸音標(biāo),，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué),。

也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué),。要注意元音字母,、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆,。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞,、開(kāi)口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助,。

4,、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞江有著直接的聯(lián)系,，可以用音,、形、義結(jié)合的方法記憶單詞,。因此,，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念,。

再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞,，設(shè)計(jì)不同的聽(tīng),、說(shuō)、寫的口頭,、筆頭練習(xí),，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái),，聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來(lái)的程度,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。好的開(kāi)端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀,、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà),、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生感到新穎,，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。

三,、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感,。 .

2、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的能力,，做到“見(jiàn)形知其音,，見(jiàn)音知其形”。

3,、大聲朗讀語(yǔ)句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子,，運(yùn)用正確的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、停頓,、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀,，注意克服畏難,、害羞、不敢開(kāi)口的心理,。

4,、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的.形式進(jìn)行對(duì)話。

也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力,。 .

學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，要不怕困難,，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,，達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ),，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我深感教小學(xué)英語(yǔ)之難,、之累,。因此，我嚴(yán)格教學(xué)策略的要求,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)課堂課堂教學(xué)的新方法,。

小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一,、備課。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真編寫教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改進(jìn)教學(xué)方法;在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

二,、上課。

在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。

三,、批改作業(yè),。

學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四,、聽(tīng)力,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書(shū)。

五,、自身的學(xué)習(xí),。

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲,、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn),。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，但也存在不足，如課堂操作欠靈活,，尤其是后進(jìn)生工作,，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想,。

總之,，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致使學(xué)生本學(xué)期成績(jī),，參差不齊,。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，更多向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

篇二：三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，半年來(lái),，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況：

第一、在課堂上,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌,、猜謎語(yǔ)等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。

第二,、在批改作業(yè)方面,，我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)地批改,，詳細(xì)地做好批注,，找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。加強(qiáng)自學(xué),，不斷積累知識(shí)。

三,、加強(qiáng)自學(xué),，不斷積累知識(shí)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)人教版跟讀篇二

從前有一個(gè)懶惰的小熊,，她很喜歡穿花襪子,，但是她不喜歡洗襪子,。是因?yàn)樗X(jué)得洗襪子很麻煩，后來(lái)她想出了一個(gè)辦法：去市場(chǎng)買了很多襪子天天穿一雙襪子,，襪子臟了就把襪子扔到床底下。等到?jīng)]有穿的了才去洗,。就這樣過(guò)了一天又一天，她的床底下,，堆了一大堆的臟襪子。臟襪子好臭好臭,，連她的小屋都變的臭烘烘,。有一天，她發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)襪子穿了,，就從床下掏出一籮筐的襪子，要去河邊洗,。河邊的小花。小草說(shuō):“波波熊你以后不要一次洗這么多的襪子,，臭死人了,。河里的小魚(yú),，小蝦，小青蛙看見(jiàn)了說(shuō):”誰(shuí)洗的襪子,，把河水都弄臭了?！靶⌒懿缓靡馑嫉陌杨^低下,。小熊洗啊洗啊，終于把襪子洗完了,。她把洗完的襪子從森林這一邊晾到那一邊,?？墒撬哿耍稍谝豢脴?shù)下睡著了,。后來(lái)有許多小動(dòng)物從她晾襪子的地方經(jīng)過(guò)，都帶走了兩三雙。給她留下了很多東西,，有甜餅，蘋果,，胡蘿卜，還有一幅在樹(shù)下光腳丫睡著的小熊。

當(dāng)小熊懶懶地睜開(kāi)眼睛時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)落山了,。

小熊發(fā)現(xiàn)自己只剩下兩雙襪子。以后都得穿一雙,，洗一雙了,。。,。,。,。,。

波波熊覺(jué)得每天洗襪子很開(kāi)心。

小動(dòng)物也都喜歡去她家玩了,，連小花,。小草見(jiàn)了她也向她點(diǎn)頭問(wèn)好?；锇閭兌伎渌莻€(gè)勤勞的小熊,。

我今天非常受感處，知道了不能懶惰,，要勤勞,，做一個(gè)干凈,，勤快的孩子。不能象小熊一樣,。

小朋友們都行動(dòng)起來(lái)吧!

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)人教版跟讀篇三

第一段：介紹背景和目的（約200字）,。

小學(xué)三年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也是奠定英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要階段,。作為小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師,，我深感責(zé)任重大。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我積累了一些心得體會(huì),。我希望通過(guò)分享這些建議，能夠給其他英語(yǔ)教師提供一些建議和啟示,。

第二段：注重興趣點(diǎn),，構(gòu)建愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境（約200字）。

在教授英語(yǔ)課程時(shí),，我發(fā)現(xiàn)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的,。我將學(xué)習(xí)內(nèi)容與孩子們的生活和興趣點(diǎn)相結(jié)合，設(shè)計(jì)了一系列有趣的課堂活動(dòng),。例如,，對(duì)于動(dòng)詞的學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了各種動(dòng)作游戲,，讓學(xué)生通過(guò)做游戲來(lái)學(xué)習(xí),。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增加他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，提高學(xué)習(xí)效果（約200字）。

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生往往對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)缺乏耐心,，難以集中注意力,。因此，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法,，以提高學(xué)習(xí)效果,。例如，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生彼此合作,，分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生利用多媒體工具,，如電子白板和音頻設(shè)備來(lái)學(xué)習(xí)，并且每筆知識(shí)重點(diǎn)通過(guò)多種形態(tài)呈現(xiàn)，以便學(xué)生更好地理解與記憶,。

第四段：鞏固知識(shí),，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練（約200字）。

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)記憶和理解能力相對(duì)較弱,，他們需要通過(guò)不斷反復(fù)鞏固來(lái)加深理解。在英語(yǔ)教學(xué)中,，我注重反復(fù)復(fù)習(xí)，并通過(guò)各種形式的練習(xí)鞏固學(xué)生的所學(xué)知識(shí),。此外,，為了提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言,，增加他們的口語(yǔ)訓(xùn)練機(jī)會(huì),。

第五段：建立積極互動(dòng)，與家長(zhǎng)合作（約200字）,。

在小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中,，家長(zhǎng)的支持和配合非常重要。我與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,，定期與他們溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑薪o予孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的支持。我還定期組織家長(zhǎng)會(huì),，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，并征詢他們的意見(jiàn)和建議。這樣的互動(dòng)能夠加強(qiáng)師生家長(zhǎng)之間的合作,，達(dá)到更好的教育效果,。

總結(jié)（約100字）。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)注重興趣點(diǎn),，構(gòu)建愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教育效果的有效方法。此外,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，鞏固知識(shí)并加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練也是必不可少的。與家長(zhǎng)的積極互動(dòng)和合作則能夠加強(qiáng)學(xué)生的教育效果,。只有綜合運(yùn)用這些方法,，我們才能夠更好地幫助小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生提高英語(yǔ)水平，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)人教版跟讀篇四

上下班高峰期,，我匆匆奔向紐約豪華中心站去趕一趟火車。接近門口，一位肥胖的中年婦女從后面沖過(guò)來(lái),，沒(méi)想到在平滑的大理石地面上失了腳,，仰面滑倒了。她的慣性使她接近了我的腳,。我正準(zhǔn)備扶她,，她卻自己爬了起來(lái)。她鎮(zhèn)定了一下,，對(duì)我擠了一下眉,，說(shuō)道：“總是有漂亮女人拜倒在你腳下嗎？”

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)人教版跟讀篇五

i.在幾張大的紙上寫出1到5幾個(gè)數(shù)字,把它們擺放到教室四周,。告訴學(xué)生師將說(shuō)出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字,。

老師:five。

學(xué)生:(指向5),。

2.讓一個(gè)學(xué)生到教室前,面向黑板站著,。用手指在他/她的背上寫一個(gè)數(shù)字,讓他/她說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。

老師:(在學(xué)生背上寫一個(gè)2),。

學(xué)生:three,。

老師:no。

老師:(在學(xué)生背上寫一個(gè)5),。

學(xué)生:five,。

老師:yes.

3.讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過(guò)后,交換角色,。

i.在黑板上,寫出6一10五個(gè)數(shù)字,。指著這五個(gè)數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。

2.讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字,。告訴學(xué)生師將說(shuō)出數(shù)字,如果師說(shuō)的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來(lái)并舉起手中的數(shù)字,。

舉例:。

老師:ten,。

學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生站起來(lái)并舉起數(shù)字),。

老師:six。

學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來(lái)并舉起數(shù)字),。

3.多做一些示范,。

i.學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來(lái)。例如:在“聽(tīng)音指圖”這一活動(dòng)中,學(xué)生只需聽(tīng)懂并舉起數(shù)字,不必讀出來(lái),。

3.放錄音,每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀,。

4.再放一遍錄音,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。

i.在紙上分別寫出一到十這十個(gè)數(shù)字,。給學(xué)生看一個(gè)數(shù)字并讀出來(lái),告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示,。

2.在黑板上寫出一到十這十個(gè)數(shù)字,。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來(lái)。

3.讓學(xué)生看師的書(shū),把書(shū)舉起,指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來(lái),。

4.讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí),。如果師想讓學(xué)生交換角色,就說(shuō):“change?！?/p>

5.告訴學(xué)生,師將指向一個(gè)學(xué)生,他/她必須說(shuō)“one,。”指向第二個(gè)學(xué)生,他/她說(shuō):“tw0,”這樣進(jìn)行到十,然后重新開(kāi)始,。

i.把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫有1到i0十個(gè)數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個(gè)數(shù)字,。

2.學(xué)生a說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,學(xué)生日拿起有這個(gè)數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學(xué)生們交換角色,。

i.聽(tīng)音指圖,。

讓學(xué)生看書(shū),問(wèn)他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進(jìn)行活動(dòng),一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,另一個(gè)學(xué)生指出這個(gè)數(shù)字,。

讓學(xué)生兩人一組活動(dòng),五輪之后,交換角色。

2.聽(tīng)錄音并舉起手指,。

讓學(xué)生看這兩幅圖,用漢語(yǔ)描繪圖中內(nèi)容,。(學(xué)生們?cè)谧鲇螒?老師在告訴學(xué)生舉起幾個(gè)手指,學(xué)生們?cè)诟蠋煹闹甘咀觥?。

讓學(xué)生朗讀例文,。告訴學(xué)生他們將聽(tīng)錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個(gè)手指頭,。放錄音。再放一遍錄音,并讓學(xué)生聽(tīng)從指令,。再放一遍錄音,以便學(xué)生檢查答案,。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說(shuō)出讓對(duì)方舉起幾個(gè)手指。

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小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)人教版跟讀篇六

一位婦女到一家帽子店買帽子。她很挑剔,，用了很長(zhǎng)時(shí)間才選好了一頂,。已經(jīng)忍耐到極限的售貨員害怕她再改變主意，便恭維她：”你做了極好的選擇,，夫人,。你戴上這頂帽子看上去起碼年輕十歲！“但令他沮喪的是,，這位女士馬上摘下了她的帽子說(shuō)：”我不想要一頂摘下來(lái)便使我立刻顯得老十歲的帽子,。多拿一些帽子給我看看！

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)人教版跟讀篇七

本課內(nèi)容是人教版三年級(jí)下冊(cè)第三單元《atthez》,，第二課時(shí)包括let’slearn和let’sdlet’sspell三部分,。主要教學(xué)四個(gè)形容詞thin,fat,tall,shrt,。

新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。根據(jù)一級(jí)目標(biāo)要求,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析、本教材的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ),。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀thin,fat,tall,shrt,，并理解詞義。

2,、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令,，并按指令做動(dòng)作。

3,、在活動(dòng)中習(xí)得語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，懂得動(dòng)物是世界不可缺少的一部分,。

教學(xué)重、難點(diǎn),。

本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞thin,fat,tall,shrt,。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令,，并按指令做動(dòng)作,。

教學(xué)難點(diǎn)是單詞thin的發(fā)音,。

我通過(guò)與扮演司機(jī)跟導(dǎo)游來(lái)吸引學(xué)生們的注意力,，既復(fù)習(xí)了新知,，活躍了課堂氣氛,、也拉近了師生之間的距離,。學(xué)習(xí)完本節(jié)的單詞后，又讓學(xué)生們用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容上出現(xiàn)的動(dòng)物,，為了進(jìn)一步鞏固今天的學(xué)習(xí)要點(diǎn),。而且做到自己造句子,。其中,，有幾次都復(fù)習(xí)了舊知,，把學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞再次的擴(kuò)展,，讓學(xué)生們會(huì)描述其特征,。

在本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我從學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平出發(fā),，利用有趣的圖片吸引學(xué)生的注意力,。再用旅觀光團(tuán)通過(guò)唱歌曲、走迷宮活動(dòng),，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,。

通過(guò)用舊知識(shí)引入本課新知識(shí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去,。在猜一猜,、的活動(dòng)過(guò)程中，嘗試做課堂的主人,。引導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考，使他們不僅掌握本節(jié)課的內(nèi)容,，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷產(chǎn)生新經(jīng)驗(yàn),、新認(rèn)識(shí)，并由此發(fā)展學(xué)生各方面的能力,，形成積極的人生態(tài)度，促進(jìn)個(gè)性成長(zhǎng),。

根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我主要采用圖片,、多媒體以及教師豐富的體態(tài)語(yǔ)言等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，它們能活化教材，輔助教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有序講解,，在講解的過(guò)程中,，能充分利用有的教學(xué)時(shí)間,，改善信息的傳遞方式,，增強(qiáng)信息的傳遞能力，使外語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑,，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。

本節(jié)課,，我下了很多功夫，通過(guò)畫(huà)畫(huà),，開(kāi)火車,，做游戲等環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，提高課堂效益,，本課中我從三年級(jí)學(xué)生的`心理特征出發(fā),，利用圖片、創(chuàng)設(shè)了多種生動(dòng)的情景,，使教學(xué)過(guò)程自然融于快樂(lè)活動(dòng)之中,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓積極的情感較好地為知識(shí),、能力目標(biāo)的達(dá)成服務(wù),，同時(shí)本課中,，我始終注意讓學(xué)生多個(gè)感官動(dòng)起來(lái),，不但在聽(tīng)說(shuō)讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練，還培養(yǎng)了學(xué)生積極思維,、大膽嘗試的能力。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)人教版跟讀篇八

在讀書(shū)郎英語(yǔ)培訓(xùn)中心,，我最喜歡趙老師。

趙老師有一頭黑發(fā),，她喜歡把它盤起來(lái),，有點(diǎn)圓圓的臉上,，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,，你能從它的眼睛里,，看到鼓勵(lì),，看到欣慰......她的眼睛上還架著一雙紅底黑花邊眼鏡,，與她喜歡穿的棕底紅白圈裙子很搭,，很協(xié)調(diào),。對(duì)了！還有一張健康紅潤(rùn)的嘴和一口潔白整齊的牙齒，讓趙老師笑得可燦爛了,！

趙老師教英語(yǔ)教得可好了,！她總是講一些學(xué)英語(yǔ)的小笑話，讓我們?cè)谂醺勾笮χ?，學(xué)到有用的英語(yǔ)知識(shí),，校正發(fā)音；此外,，她還常放迪斯尼少兒英語(yǔ)和英語(yǔ)歌給我們看，給我們聽(tīng),，讓我們輕輕松松的學(xué)英語(yǔ),；她還總是變著法的舉辦一些英語(yǔ)卡拉ok，英語(yǔ)表演,，英語(yǔ)比賽.....讓每個(gè)人都有展示自己的舞臺(tái),；而且她總是鼓勵(lì)我們,，所以,，我們的英語(yǔ)每周都會(huì)有很大的進(jìn)步,。

趙老師不僅是一位良師,，還是一位益友,。

她和我們說(shuō)話總是笑瞇瞇的，沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子,，還允許我們直呼她的名字,，她還經(jīng)常和我們聊天,，幫我們解決問(wèn)題,，聊天時(shí),，也不怕說(shuō)自己的糗事,。就說(shuō)這一次吧,！我在做盧老師布置的《金牌學(xué)練考》時(shí)，遇上了“攔路虎”。我左想右想,，怎么也想不出來(lái)，急得我抓耳撓腮,。就在這時(shí),，我想到了趙老師，于是,，我?guī)еフ亿w老師,。趙老師看了題目后,，親切地說(shuō)：“‘tom和jim’是人名,，‘tom’是湯姆，‘jim’是杰瑞,，‘a(chǎn)nd’是和的意思，那么‘veryarefunng’是什么意思呢,？”“是非常風(fēng)趣的意思”?！皩?duì),！你很聰明！那么這句話的意思是什么呢,？”“是湯姆和杰瑞非常風(fēng)趣的意思”,！通過(guò)趙老師的循循善誘，我終于解決了“攔路虎”,。

還有一次,，我和趙老師在qq里聊天。她指出了我的缺陷,，并不時(shí)的鼓勵(lì)我,，還風(fēng)趣的讓讓我考過(guò)國(guó)家六級(jí)請(qǐng)她吃飯，并耐心的告訴我怎么“戒電視”,，她說(shuō)道“我以前玩電腦可是高手,。有一天，我為了玩電腦,，用棉被把門堵住,，把窗戶堵住，這樣就沒(méi)有光亮了,，大人就以為你睡了,。然后我就玩了一整夜，第二天聽(tīng)見(jiàn)有聲音,，趕緊睡了,，然后沒(méi)去上班。睡到下午5點(diǎn),，我爸來(lái)叫我,，我還說(shuō)天還沒(méi)亮呢?！彼€讓我注意休息,，合理安排上網(wǎng)時(shí)間,。看了趙老師的這些話,，我心里暖乎乎的,，越來(lái)越喜歡她了。

和趙老師在一起的時(shí)間里,，我們可以嘻嘻哈哈,，大呼小叫，不用壓抑自己的情感,，真是爽呆了,！酷斃了！

趙老師,，您的關(guān)愛(ài),，您的教誨......有如白米飯那樣樸實(shí)無(wú)華，可她恰恰是我最離不開(kāi)的,！

趙老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的淳淳教誨,！

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)人教版跟讀篇九

三年級(jí)學(xué)生年齡偏小,，所以他們很難在課的一開(kāi)始，跟著老師的思路投入到學(xué)習(xí)中去,。那么,，三年級(jí)學(xué)生該怎么樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢?小編整理了三年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法,小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望能幫助到您,。

一,、充實(shí)基礎(chǔ)。

1,、單詞的記憶?，F(xiàn)行課本的生詞量較大，單詞的背誦是令很多學(xué)生頭痛的一件事,。而機(jī)械記憶的單詞量再大,，也不會(huì)真正提高英語(yǔ)水平。語(yǔ)言的應(yīng)用是活的,，要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣,，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容,，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義,。所以科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體,，同步進(jìn)行,，并把它應(yīng)用到句子里面去理解,。做到詞不離句、句不離文,。

2,、每天反復(fù)高聲朗讀課文，目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感,。當(dāng)你熟讀了數(shù)篇文章后,，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出，所謂的“用英語(yǔ)思維”就會(huì)悄然而來(lái),。

二,、語(yǔ)言的輸入量對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要作用。

語(yǔ)言的輸入包括聽(tīng)和讀?，F(xiàn)行大綱要求：能聽(tīng)懂廣播,、電視、錄音,、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)有聲語(yǔ)音材料,，泛聽(tīng)總量不低于40小時(shí)。要求：除教材外,，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)字以上,。

1、只要有時(shí)間,，你就聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或同視聽(tīng)有關(guān)的廣播,、電視等。也許你沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)些什么,，這不要緊,，因你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音。雖然你暫時(shí)聽(tīng)不懂,，你也在進(jìn)步,。只要你使自己處于英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，日積月累,，你的聽(tīng)力就會(huì)提高,。切不可半途而廢。

2,、閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的事,，靠初三突擊是無(wú)濟(jì)于事的。而且我們不能指望通過(guò)各種練習(xí)冊(cè)和試題中的閱讀理解題來(lái)達(dá)到提高閱讀理解能力的目的,。我們應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始,，抓緊初二學(xué)期，根據(jù)自己的實(shí)際，選擇適合自己的閱讀材料,，如：多讀外文報(bào)紙,，多看原版作品(簡(jiǎn)易讀物)等進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐(以一年半計(jì)算，每天閱讀量應(yīng)達(dá)270詞),。

三,、重視學(xué)習(xí)過(guò)程。

有些學(xué)生一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)就是一味的記單詞,，大量做各種試題,、練習(xí)冊(cè)，陷入題海而難以自拔,。這樣的英語(yǔ)水平只能達(dá)到一個(gè)較低的層次,，難以學(xué)以致用，無(wú)法有實(shí)質(zhì)性的提高,。要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程,，要遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，首先是要通過(guò)聽(tīng)和讀的渠道,，擴(kuò)大英語(yǔ)的輸入量,。地道的、先進(jìn)的英語(yǔ)輸入,，對(duì)于擴(kuò)展詞匯,、鞏固語(yǔ)言知識(shí)、提高語(yǔ)言能力甚至包括應(yīng)試能力所起的作用,，是遠(yuǎn)非重復(fù)性的低水平試題訓(xùn)練所能比擬的。

要盡可能去理解英文,，很多單詞要懂得去聯(lián)想,，比如說(shuō)看到蘋果，知道這是apple,。

02英文的發(fā)音其實(shí)非常重要,，學(xué)習(xí)英文不僅僅要求會(huì)寫，還要能說(shuō),，所以要盡量的學(xué)會(huì)用英文的音標(biāo)去記英文的讀法而不是給英語(yǔ)標(biāo)注拼音,。

03三年級(jí)一般接觸英語(yǔ)沒(méi)多久，這種剛剛接觸的學(xué)習(xí)很容易遺忘,，所以要反復(fù)學(xué)習(xí)多次記憶,，一定要到徹底掌握為止，不能有生疏感,。

04要準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本,，把自己易錯(cuò)的難點(diǎn)不懂的地方都記錄下來(lái)，時(shí)常的拿出來(lái)看看，父母要及時(shí)對(duì)孩子掌握的情況進(jìn)行檢查,。

05要給孩子營(yíng)造一個(gè)英文的語(yǔ)言環(huán)境,，多給孩子聽(tīng)英文歌，看英文電影,。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)人教版跟讀篇十

三年級(jí)學(xué)生所學(xué)的教材是pep教材的第一冊(cè),，是剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇心,，對(duì)英語(yǔ)都有著十分濃厚的興趣,。三年級(jí)（9）班共有學(xué)生四十九人，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué),。因此，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)將側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。翻閱此教材,，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：

1、本教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題——功能——結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來(lái),，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2,、能聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具,、人體部位,、顏色、動(dòng)物、食品,、數(shù)字等6個(gè)話題）,、并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3,、能聽(tīng),、做、演18個(gè)游戲,。能聽(tīng),、做12個(gè)“tpr”活動(dòng)。以學(xué)會(huì)8個(gè)制作,。

4,、能唱14首歌曲。能聽(tīng),、說(shuō),、唱10首歌謠。

5,、以完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事,。

7,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6,、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事,，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)人教版跟讀篇十一

期末考試在即,，期末復(fù)習(xí)工作相繼展開(kāi),，那么如何有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率成了老師們議論的重點(diǎn)話題,。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞,，關(guān)系到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識(shí)能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個(gè)較高層面,，同時(shí)也會(huì)影響今后學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí),。這不僅是我擔(dān)憂的一件事，還是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，所以,，認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí),，勢(shì)在必行,、意義非常重大。下面是我對(duì)三年級(jí)學(xué)生情況的分析和具體目標(biāo),、復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

三年級(jí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起步階段，它關(guān)系到學(xué)生后面三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果,，而三年級(jí)的孩子比較小,，還沒(méi)有形成一定的學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)多在興趣方面,，三年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞,，在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。三年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要讓學(xué)生在運(yùn)用中復(fù)習(xí),，效果會(huì)好一些。

通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞,、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。

通過(guò)總復(fù)習(xí),，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率,，同時(shí)提高全校三年級(jí)英語(yǔ)成績(jī),，避免兩級(jí)分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。

1,、每單元的單詞,、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲,。

2,、元音字母a/e/i/o/u在閉音節(jié)中的發(fā)音。

3,、以wh—開(kāi)頭的各種特殊疑問(wèn)句,。

4、?？嫉脑囶}題型,，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。

1,、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能背誦單詞（要求掌握的單詞）。

2,、設(shè)計(jì)練習(xí),，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

3,、設(shè)計(jì)不同類型的題型,，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

4,、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生,，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。

5,、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),，讓中下生成績(jī)盡可能地提高。

6,、做好學(xué)生的思想工作,，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

7,、 及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作,，以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。

8,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。

1,、做好學(xué)生的思想工作,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生的情況。

2,、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作,，及時(shí)做好檢測(cè)工作。

3,、在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。

4,、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

由于這個(gè)學(xué)期時(shí)間比較短,，所以盡可能用能夠利用的時(shí)間來(lái)抓復(fù)習(xí),，要想考的.好，就必須準(zhǔn)備好,、計(jì)劃好,、實(shí)施好，來(lái)迎接本次期末考試,，使得本此考試在以往的基礎(chǔ)上有所提高,。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)人教版跟讀篇十二

當(dāng)走進(jìn)三年級(jí)(1)班學(xué)生的教室之后，眼前看到的一幕他們是多么可人,、勤奮好學(xué),。這次我教的三年級(jí)英語(yǔ)是學(xué)生的初步感知，當(dāng)然對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,。在今后的教堂上,，自己能新穎、多樣化,，讓其更好,、更認(rèn)真的學(xué)。

這一冊(cè)全新的小學(xué)英語(yǔ)教材,。以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用,、最基本的交際會(huì)話,、句型、詞匯等,，逐步展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容,。

教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

1.知識(shí)目標(biāo),。

(1)學(xué)會(huì)并掌握本冊(cè)教材各單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句型,。

(2)熟練掌握常用的問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)，并能進(jìn)行交際,。

(3)學(xué)習(xí)和日常用語(yǔ)的表達(dá)方式。

(4)學(xué)習(xí)談?wù)撔瞧诿?/p>

(5)培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣,，能做到書(shū)寫規(guī)范,、整潔。

(6)要演唱英語(yǔ)歌曲,，朗誦歌謠,。

2.能力目標(biāo)。

(1)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力,。

(2)通過(guò)大量的聽(tīng),、讀練習(xí)及情景對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,。

(3)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)地模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

3.情感目標(biāo),。

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(3)能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的'交流,，與他人友好,。

本冊(cè)教材中除了要掌握的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語(yǔ)以外,，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力,。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境，學(xué)生如何用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交際是難點(diǎn),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6,、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事,，多看英語(yǔ)書(shū)籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)人教版跟讀篇十三

三年級(jí)的學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表?yè)P(yáng),，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩,、愛(ài)唱,、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。

除以上所說(shuō)的特點(diǎn)之外,，三年級(jí)個(gè)別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛(ài)搞小動(dòng)作,、課下作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病,，學(xué)習(xí)效率也較差。針對(duì)這種情況我采取趣味教學(xué)的模式,，課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語(yǔ)言的環(huán)境,，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2．教材分析

本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

（2）注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

（3）注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力,。

（4）注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

（5）注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

(6)注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

(7)注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

（8）注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1．注重學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體,，短時(shí)間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量,，多開(kāi)展兩人小組、多人小組,、成行,、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

2．認(rèn)真鉆研教材,，改進(jìn)教法。貫徹精講多練,，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力,，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂效率。

3．堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)活動(dòng)中,，利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫(huà)、圖表,、錄音等多媒體軟件,，還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作,、表情等來(lái)示范,。把各種各樣的人物,、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái)，身體力行,，與他們交朋友,，一起游戲、一起聽(tīng)說(shuō),，使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事,，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S,，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈,。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加,，平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4．培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課,、復(fù)習(xí),、作業(yè),、書(shū)寫,、朗讀、口語(yǔ)操練,、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

5．注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改進(jìn),。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)人教版跟讀篇十四

這學(xué)期我擔(dān)任的是三三,、三四、三五的英語(yǔ)教學(xué)工作,，這是我第二年接手三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作了,，然而我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)教法,，吸取以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的不足，改進(jìn)教學(xué)方法,，同時(shí)也虛心向其它教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

好的開(kāi)端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)利用直觀,、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖,、表演等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生感到新穎，有趣味,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ),。

1,、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感,。.

2,、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,。

3,、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào),、單詞重音朗讀句子,，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、停頓,、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),，大膽地讀,，注意克服畏難、害羞,、不敢開(kāi)口的心理,。

4、通過(guò)游戲唱歌等多種多樣的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ),。游戲,、唱歌最吸引小孩子的注意力，所以通過(guò)多元化的方式來(lái)教小孩子,，讓學(xué)生在快樂(lè),、玩耍,、游戲中輕輕松松學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。

1,、字母教學(xué),。

字母教學(xué)是本冊(cè)書(shū)的重中之重。所以對(duì)字母的教學(xué)很重要,，我可以通過(guò)例詞,、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。

2、字母的書(shū)寫教學(xué),。

在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范,，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象,。因此,，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三位一體,，或動(dòng)眼,、動(dòng)腦、動(dòng)手一體化的良好習(xí)慣,。

1,、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣,。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課,，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容,，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，也能取得良好的效果,。

3.無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少?？偟膩?lái)說(shuō),，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然在今后的教學(xué)中,，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力,！力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。