心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼師心得體會(huì)感悟篇一

幼兒教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)下一代良好的品德和習(xí)慣具有不可忽視的作用,。作為幼師,，在教育過(guò)程中既是教育者，更是引導(dǎo)者,。通過(guò)觀察和了解史心得體會(huì)幼師的經(jīng)歷,，我深刻地意識(shí)到，幼兒教育是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù),，需要一定的教育理念和技巧,。

第二段：培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造力。

史心得體會(huì)幼師注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力,。她鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí),，通過(guò)觀察和感知，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行課程設(shè)計(jì),。通過(guò)引導(dǎo)幼兒參加手工制作、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng),，她培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力,，使他們能夠從小就具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

第三段：關(guān)注幼兒的情感發(fā)展。

史心得體會(huì)幼師非常注重幼兒的情感發(fā)展,。她時(shí)刻關(guān)注幼兒的情感變化,，尊重他們的個(gè)性差異，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo),。她通過(guò)建立親密的師生關(guān)系,，幫助幼兒建立積極的自我概念和良好的人際關(guān)系。這種關(guān)注和支持使得幼兒在學(xué)習(xí)中感到安全和舒適,，有利于他們更好地發(fā)展,。

第四段：鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)。

史心得體會(huì)幼師鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí),，通過(guò)給予他們進(jìn)行選擇和決策的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的自主性和主動(dòng)性。她通過(guò)設(shè)置有趣而有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們進(jìn)行探索和實(shí)踐。這種方法培養(yǎng)了幼兒的積極性和合作精神,，并提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：培養(yǎng)適應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力。

史心得體會(huì)幼師注重培養(yǎng)幼兒的適應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力,。她鼓勵(lì)幼兒面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)勇往直前,，培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌精神和應(yīng)對(duì)壓力的能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，她引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和分析,，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新精神。這種培養(yǎng)有助于幼兒養(yǎng)成積極向上的心態(tài),，面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)自信而從容,。

在我的觀察中，史心得體會(huì)幼師以其獨(dú)特的教育理念和技巧成為了一位出色的幼兒教師,。她注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力,，關(guān)注幼兒的情感發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)適應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力,。這些經(jīng)驗(yàn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，幼師的角色不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。作為一名幼師,，我將以史心得體會(huì)幼師為榜樣,，不斷提升自己的教育理念和技能,，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼師心得體會(huì)感悟篇二

幼師PCK是指幼兒園教師在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用專業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能和課程目標(biāo)的能力,。我作為一名幼師，在過(guò)去的幾年中,，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不斷進(jìn)修,，逐漸形成了屬于自己的PCK體系。在這篇文章中,，我將分享我在幼師PCK方面的心得體會(huì),。

第二段：專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用。

作為幼師,，掌握專業(yè)知識(shí)是非常重要的,。首先，我在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,，會(huì)充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,，確保教學(xué)內(nèi)容符合幼兒園的教育目標(biāo)。其次,，在教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)選擇合適的教學(xué)方法，例如故事講述,、游戲活動(dòng)等,，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣并增強(qiáng)他們的參與度。同時(shí),，我還會(huì)通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通交流,，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，從而更好地為孩子提供個(gè)性化的教育服務(wù),。

第三段：教學(xué)技能的應(yīng)用,。

除了專業(yè)知識(shí)，幼師PCK還需要運(yùn)用各種教學(xué)技能,。在我過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)有效的課堂管理對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng),，讓孩子們成為課堂的主人,，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。此外,，我還注重與幼兒保持良好的互動(dòng)和情感交流,，以及善于觀察幼兒的表情和行為，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，確保每個(gè)孩子都能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

幼師PCK的一個(gè)重要方面就是能夠有效實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)對(duì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行精心設(shè)計(jì),，確保它們與課程目標(biāo)緊密結(jié)合。同時(shí),，我會(huì)通過(guò)多種評(píng)估方式,，例如觀察記錄、作品展示等,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和反饋,，以幫助他們進(jìn)一步提高。在這個(gè)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心的培養(yǎng)非常重要,。

第五段：不斷的自我反思和進(jìn)修。

作為一名幼師,，持續(xù)的自我反思和進(jìn)修對(duì)于提高自己的PCK能力也是必不可少的,。每天結(jié)束課堂后，我會(huì)花一些時(shí)間回顧今天的教學(xué)過(guò)程,，思考哪些地方可以改進(jìn)和提高,。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法,，以拓寬自己的視野和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信,，持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)能夠讓我的幼師PCK能力得到不斷提升,。

總結(jié)：

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我逐漸形成了自己的幼師PCK體系,。在運(yùn)用專業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能和課程目標(biāo)方面，我注重與幼兒的互動(dòng)和情感交流,，并不斷通過(guò)自我反思和進(jìn)修來(lái)提高自己的能力,。我相信，一個(gè)具有優(yōu)秀PCK能力的幼師能夠更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求,，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的教育環(huán)境,。

幼師心得體會(huì)感悟篇三

舞蹈培訓(xùn)結(jié)束了，敲著酸脹的雙腿,，心里卻感受萬(wàn)千,。非常感謝馮老師為我們安排的這次學(xué)習(xí)探究的機(jī)會(huì)。讓我們溫習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)也進(jìn)行了促進(jìn),。以下是我的點(diǎn)滴感悟,。

一,、感受專業(yè),、親近精致。

欒老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的舞蹈老師,，每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都講解的細(xì)致和專業(yè),。許多動(dòng)作我們經(jīng)常接觸，但是通過(guò)老師的講解和示范才發(fā)現(xiàn)自己有許多細(xì)節(jié)都忽略了,。今天能再次上一節(jié)專業(yè)的舞蹈課,，真是太幸運(yùn)的機(jī)會(huì)了。這促使我在以后的工作中要更多的去深入了解各種專業(yè)知識(shí),，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

中國(guó)民族民間舞蹈具有豐富多彩的主題體裁和表現(xiàn)形式，幼兒在學(xué)習(xí),、排練和表演舞蹈的過(guò)程中,，能夠同時(shí)欣賞到優(yōu)美的舞姿、悅耳動(dòng)聽的旋律,、歌聲,、絢麗的景色和鮮艷的服裝道具，這一切不僅符合幼兒好奇好動(dòng)的生活情趣,，而且在幼兒的聽覺(jué),、視覺(jué)之間架起了一座橋梁，讓他們?cè)诘玫剿囆g(shù)美陶冶的同時(shí),，不斷提高身心協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力,。

富有中國(guó)特色的素材是對(duì)孩子們進(jìn)行舞蹈啟蒙和音樂(lè)教育的精髓。通過(guò)簡(jiǎn)單的編排和典型的動(dòng)作,，幫助孩子們感受多變的民族音樂(lè)是件非常有趣的事情,。

欒老師正是針對(duì)這一點(diǎn)，為我們?cè)O(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程,。細(xì)致的思考體現(xiàn)出她專業(yè)的敬業(yè)精神,。小小的細(xì)節(jié)讓我們感悟她的可敬。我們學(xué)習(xí)了：藏族踢踏組合;(了解了藏族舞中的"顫"是精髓,，以及踢踏舞的3中基本步法)蒙族組合;(了解了蒙古族舞蹈的豪邁和大氣的特點(diǎn))維族組合(熱情奔放的維族動(dòng)作,，需要我們用心和激情去體驗(yàn));兒童集體圓圈舞。

欒老師口不停,、手不歇,、汗流浹背、不喊苦,、不叫累的為我們授課,，我被她的激情和熱情深深地折服了,。她們高超的舞蹈技巧和敬業(yè)精神感染著我們。偌大的籃球館,，欒老師為了讓我們看清楚動(dòng)作,，每個(gè)動(dòng)作都會(huì)道不同的方位讓老師模仿，我們做一遍她會(huì)做4,、5遍,。但是自始至終，她的激情都沒(méi)減退一點(diǎn),。

我們每位老師學(xué)習(xí)起來(lái)也興趣盎然,、全神貫注。雖然沒(méi)有任何納涼工具的籃球館悶熱,，加上大強(qiáng)度的動(dòng)作訓(xùn)練,，每個(gè)動(dòng)作下來(lái)都老師們都汗流浹背。但是,，大家克服一切困難,，如饑似渴的吸收著新鮮的營(yíng)養(yǎng)。這也是一種團(tuán)隊(duì)的精神,，這種精神感染著每一個(gè)同伴,，一遍遍的重復(fù)著動(dòng)作?？粗蠋焸兊呐?，也令我感動(dòng)萬(wàn)分。

二,、在平凡中成就自我,。

1、我要向欒老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她的敬業(yè),、對(duì)生活的積極陽(yáng)光的態(tài)度。學(xué)會(huì)用心益人,，用心益己,，也就是教師不但要通過(guò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也要促進(jìn)自身的發(fā)展,，不但要為學(xué)生的健康身心,、豐富的精神世界和美好的社會(huì)生活服務(wù)，也應(yīng)該為教師自己的幸福服務(wù),。

2,、我要用心地更新自己、突破自己，在教學(xué)中使自己成為觀察者,、支持者,、促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者,、合作者,、思考者。

3,、要用心求發(fā)展,，做一個(gè)不斷學(xué)習(xí),，有良好綜合素養(yǎng)的教師,。

在心靈的最深處得到云淡風(fēng)輕的快樂(lè)，才能以平和美麗的心情,、豐富的內(nèi)涵來(lái)面對(duì)我的孩子們,，并身體力行地感染他們，使自己的人生因此而燦爛,。

幼師心得體會(huì)感悟篇四

最近,，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別能撕紙，好好的一片紙?jiān)谒麄兪掷锖芸熳兂闪怂榧埰?，有的小朋友甚至到了撕書的地步,。終于，有一天張新宇的媽媽來(lái)到幼兒園,，拿出她的書本給我看說(shuō)：“老師,，你看看這孩子把書都撕成這樣了?！蔽医舆^(guò)書一看,，可不是剛發(fā)的書就被她撕的面目全非，怪不得她媽媽那么生氣,，我看了也很生氣,。于是我說(shuō)：“您先不要著急，等會(huì)我一定好好問(wèn)問(wèn)是怎么回事,？”

我來(lái)到活動(dòng)室,，看孩子們都來(lái)了，就讓他們雖音樂(lè)做一下手指律動(dòng),，我趁機(jī)把張新宇撕爛的書給它畫上兩只大大地眼睛,，在眼睛下面畫上了幾顆大大的淚珠，這樣幼兒容易看到,。我把這本書掛到黑板上,，這時(shí)孩子們的手指律動(dòng)也做完了。于是，我拍了拍手說(shuō)：“小朋友現(xiàn)在把你們的小手放在膝蓋上,，請(qǐng)?zhí)痤^來(lái)看看黑板上掛上了什么,？”孩子們大聲地說(shuō)：“一本書，”我又接著說(shuō)：“你們?cè)僮屑?xì)看看,，這是一本怎樣的書,，”孩子們認(rèn)真地看了看都沒(méi)有說(shuō)話，我繼續(xù)引導(dǎo)他們說(shuō)：“你們看看這本書上畫有什么,？”這時(shí)文涵說(shuō)：“老師,，書上畫著兩只眼睛，”“眼睛下面有什么,？”我接著問(wèn),，“是淚珠吧！”志軒試探地說(shuō),。我說(shuō)：“對(duì)了,，這是一本哭了的書，”聽了我的話,，孩子們用奇怪的眼神看著我,。于是，我說(shuō)：“小朋友有誰(shuí)能告訴老師,，這本書為什么哭了,？”“它想家了，它沒(méi)有朋友玩了,，它想媽媽了……,，”孩子們說(shuō)什么的都有，我說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì),，現(xiàn)在大家來(lái)看看這本書是因?yàn)楸灰粋€(gè)小朋友撕爛了,，它才哭了，因?yàn)闀彩怯猩?，它也知道疼,，就像有的小朋友的手不小心被草劃破了?huì)疼的哭，書也是一樣的,，更何況書是讓小朋友看的,，我們從書上可以學(xué)到很多知識(shí)，書是我們的好朋友,，你們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它,。”我說(shuō)完這些話看了看張新宇,，只見她不好意思的看著我,，從她的表情，我知道她認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。我趁機(jī)說(shuō)：“這本書是張新宇小朋友的,，現(xiàn)在我們一起來(lái)幫她把書補(bǔ)好,，”于是我和小朋友一起把她的書補(bǔ)好，我又重新給她畫兩只笑瞇瞇的眼睛,。孩子們看了都高興地說(shuō)：“圖書又笑了,，圖書又笑了?！?/p>

從那以后,，孩子們?cè)僖矝](méi)有撕書的了，張新宇的媽媽還告訴我,，張新宇把那本書像寶貝一樣,，每天都拿出來(lái)看看。這本書也許會(huì)成為她永久的紀(jì)念,。

幼師心得體會(huì)感悟篇五

第一段：引言（150字）,。

近日,，我在幼兒園參與了一次幼師周活動(dòng),。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了幼師職業(yè)的魅力與責(zé)任,。在這一周的時(shí)間里,，我與孩子們進(jìn)行了各種游戲、動(dòng)手實(shí)踐和小組活動(dòng),，不僅提高了自身的教學(xué)能力,，也極大地增進(jìn)了與幼兒的感情。接下來(lái),，我將分享我在這次活動(dòng)中的收獲和體會(huì),。

第二段：孩子們的天真與活潑（250字）。

幼兒園里的孩子們天真可愛(ài),，給人帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè),。他們對(duì)世界充滿好奇，能夠從一點(diǎn)點(diǎn)小事情中感受到快樂(lè)與成就感,。在幼師周活動(dòng)中,，我與孩子們共同參與了各種游戲和動(dòng)手實(shí)踐。在游戲中,，我看到了他們的童真和活力,，他們的笑聲讓整個(gè)幼兒園都變得明快與快樂(lè)。與此同時(shí),，我也注意到了孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。在動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中，他們能夠不斷地嘗試和嘗鮮，充分發(fā)揮自己的想象力,，這激發(fā)了我對(duì)于教育中創(chuàng)造性的重要性的深刻認(rèn)識(shí),。

第三段：教育責(zé)任的沉重與重要性（300字）。

作為幼師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的責(zé)任,。在幼師周活動(dòng)中，我感受到了教育責(zé)任的沉重與重要性,。我們的行為和言傳身教都在潛移默化中影響著孩子們的成長(zhǎng),。在活動(dòng)中，我時(shí)刻注意著我的言行舉止,，致力于樹立正確的榜樣,。同時(shí)，我也意識(shí)到,，教育并不僅僅是知識(shí)的傳授,，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和價(jià)值觀。在這一周里,，我與孩子們一起討論了友誼,、勇氣、誠(chéng)實(shí)等一系列的價(jià)值觀,，他們對(duì)于這些話題的思考和回答讓我深感教育的重要性,。

第四段：與孩子們建立信任與合作關(guān)系（250字）。

與孩子們建立起信任與合作關(guān)系對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。在幼師周活動(dòng)中,，我嘗試采用了一個(gè)互動(dòng)性更強(qiáng)的教學(xué)方式。我鼓勵(lì)孩子們積極表達(dá)自己,，尊重他們的個(gè)性和需求,。逐漸地，我與孩子們建立了一種信任和默契,。他們樂(lè)意與我分享他們的故事和心情,。同時(shí)，在小組活動(dòng)中,，我?guī)椭⒆觽儗W(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào),，讓他們體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)。與孩子們建立起這種親密的關(guān)系,，讓我更加堅(jiān)定了我的職業(yè)選擇,。

第五段：未來(lái)的展望與反思（250字）。

通過(guò)這次幼師周活動(dòng),，我不僅收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng),，也對(duì)自己的未來(lái)有了更深刻的展望,。我希望能夠成為一個(gè)富有愛(ài)心和耐心的幼師，幫助更多的孩子快樂(lè)成長(zhǎng),，并為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,。同時(shí)，我也意識(shí)到,，在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我需要持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。只有不斷更新教育理念和提升教學(xué)技能,，才能更好地完成自己的教育使命,。

結(jié)尾（200字）。

通過(guò)這次幼師周活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了幼師職業(yè)的魅力和責(zé)任,。與孩子們親密的交流與互動(dòng)，讓我感受到了他們的天真與活力,，并讓我對(duì)于教育責(zé)任的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),。通過(guò)與孩子們一起成長(zhǎng)，我也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的展望,。我將繼續(xù)努力,，成為一名更好的幼師，為孩子們的成長(zhǎng)與幸福貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼師心得體會(huì)感悟篇六

幼師是與孩子打交道最密切的人之一,，他們?cè)诠ぷ髦兴惺艿降男牡皿w會(huì)是非常珍貴的。作為一名初涉幼教的幼師,，我也有著自己的感受和思考。接下來(lái),，我將分享我的幼師心得體會(huì),，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

第二段：教育觀念的變化,。

幼教工作需要我們具有一種與眾不同的教育觀念,。我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重孩子的全面發(fā)展,。近年來(lái),，隨著幼教經(jīng)驗(yàn)的不斷累積，我發(fā)現(xiàn),，幼教的教育觀念正不斷發(fā)生變化,。我們現(xiàn)在更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，注重孩子的情感和社交能力,。同時(shí),，我們也越來(lái)越注重自由播撒自己的創(chuàng)意,，讓孩子體驗(yàn)到快樂(lè)、創(chuàng)造,。

第三段：教育方法的創(chuàng)新,。

幼教工作要求我們不斷地學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新,，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)環(huán)境與需求在日新月異地變化,。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn),，運(yùn)用創(chuàng)新的教育方法能夠更好地激發(fā)孩子的興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。創(chuàng)新的教育方法不僅可以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí),，還可以提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力,。

第四段：愛(ài)和耐心是教育工作的原動(dòng)力。

幼兒教育工作需要很高的愛(ài)心和耐心,，這兩個(gè)品質(zhì)是我們工作的原動(dòng)力,。幼兒是需要愛(ài)和關(guān)心的，我們要盡己所能地滿足孩子的需要,，讓他們感到自己受到了尊重和重視,。同時(shí)，孩子的行為也會(huì)讓我們感到不解和疲憊,。當(dāng)我們面對(duì)孩子的難題和挑戰(zhàn)時(shí),，我們也需要耐心，不斷嘗試不同的方法和思路,。通過(guò)不斷地努力,，我們才能取得更好的教育效果，塑造出更加優(yōu)秀的孩子,。

第五段：總結(jié),。

作為一名幼兒教育工作者，我深深體會(huì)到了孩子的可愛(ài)和需要關(guān)注的同時(shí),，也意識(shí)到我們的教育方法和理念有待改進(jìn)和完善,。因此，我們應(yīng)不斷從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并創(chuàng)新教育方法,。在工作中，我們也需要勇于挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任,，保持愛(ài)心和耐心,，為孩子打造一個(gè)快樂(lè)、健康和成長(zhǎng)的教育環(huán)境,。

幼師心得體會(huì)感悟篇七

作為一名幼兒教師,，目前新的幼教資料和理論層出不窮,，讓我大有眼花繚亂之感，異常是近年來(lái)幼教體制的改變,，再加上幼教觀念隨著《新綱要》的頒布和實(shí)施,，很多教育資料在社會(huì)和家長(zhǎng)的要求下進(jìn)入了幼兒園，珠心算教育就是在這樣的情景下涌進(jìn)了我區(qū)的幼教行業(yè),，在進(jìn)行了多種學(xué)科的叫許后我深深體會(huì)到孩子們學(xué)習(xí)珠心算的辛苦,，珠心算本身是一門枯燥的學(xué)科，異常是它強(qiáng)調(diào)技術(shù)的嫻熟,，手腦的多次練習(xí)到達(dá)配合一致,，這就要求孩子們要有很多的時(shí)間積累基本功，還需要花費(fèi)很多的時(shí)間熟練所有的技能,，才能真正到達(dá)眼手腦合一的目的,，而在練習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)珠心算的孩子速算本事是很厲害,，可是相應(yīng)而來(lái)的還有很多的問(wèn)題,。

比如：珠心算算理與目前的數(shù)學(xué)是有相異之處的，異常是孩子們一旦建立了腦中珠像之后,，對(duì)分解組成的理解和使用就大打折扣,，這就十分不利于小學(xué)的思維訓(xùn)練中的要求，異常是在對(duì)數(shù)進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)時(shí)很多的用到數(shù)的分解組成,，學(xué)珠心算的孩子表現(xiàn)出明顯的反應(yīng)慢,。另外就是孩子在最初的基本功練習(xí)中由于長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)對(duì)小小算盤上的某幾檔，視力也受到了影響,。

那么能夠發(fā)展智力的方式很多,，我們有沒(méi)有必要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力讓幼兒選擇珠心算來(lái)發(fā)展呢？我自我?guī)е@樣的困惑,，在給孩子,。

教學(xué)。

時(shí)就常常所以而事倍功半,，異常是家長(zhǎng)總向我抱怨孩子回家光忙于練習(xí)珠心算了，沒(méi)有時(shí)間做別的,，還有孩子對(duì)此抵觸情緒很強(qiáng),，我常常自問(wèn)：究竟該不該讓孩子學(xué)習(xí)珠心算呢？期望有感想和有經(jīng)驗(yàn)的同行能就此暢談一下,。

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,，調(diào)皮、好動(dòng),、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理,，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的教師長(zhǎng)頭發(fā)的，能夠梳辮子,、漂亮的,、年輕的、知識(shí)多,、懂科學(xué)的,、有本事的。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂,、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè),、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé),。

如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子十分需要教師關(guān)愛(ài),，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也異常喜歡教師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到教師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,，他們就是這樣的，這就需要教師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是十分辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子很多事情需要教師幫忙才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自我的業(yè)余時(shí)間十分少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1400,，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自我的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2、3的實(shí)際意義,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難,。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言,，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識(shí)都要通曉一二,，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解本事,、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)本事,，包括穿著，怎樣樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。還有語(yǔ)言表達(dá)本事也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通本事,，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練,，聽得懂同時(shí)注意層次性,。對(duì)家長(zhǎng)的提議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確,、委婉,。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解,、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程,，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的,。再有，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展供給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由,，這對(duì)于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。所以在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了,，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)教師的觀察,、分析,、提煉、創(chuàng)設(shè)本事則有著較高的要求,。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去,。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛(ài)心,、職責(zé)心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交,，教師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。

同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥?lái)世界服務(wù)的,，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今日的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏,、競(jìng)爭(zhēng)激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時(shí)期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí),，經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)儉資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用。我們的教育要多元化,、開放化,，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流,。

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中,，我竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作,。

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情景,，正確實(shí)施教育,。

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小,，不懂事,。別說(shuō)自理本事了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,，能夠說(shuō)是很亂,。針對(duì)這一情景,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立本事要一齊抓,、同時(shí)抓,。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友能夠說(shuō)提高很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立本事方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心，更進(jìn)取地做好事情,，完成任務(wù),。而我們教師做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒的自立本事,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二,、研讀孩子,，支持孩子的活動(dòng)。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會(huì)到僅有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，確定生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉異常感興趣,，尤其是在觀察樹的過(guò)程中,，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不一樣形狀的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。

每個(gè)兒童都有不一樣的發(fā)展特點(diǎn)和水平。所以,，在活動(dòng)中,，我都盡最大可能為孩子們供給豐富而有層次性的材料，提出不一樣的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于本事較強(qiáng)的孩子,，我提議他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出教師未能供給而自我又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)本事差的幼兒,，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知本事,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的資料與形式,。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展供給更豐富的資源和廣闊的空間,。

三,、

真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通,。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的教師,，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一齊解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)明白教師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，經(jīng)過(guò)設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊(cè),，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情景,，以便更好地教育好下一代。同時(shí),，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論,。在學(xué)期末,，我們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與提高,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫忙孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

四、利用各種機(jī)會(huì),，提高自身素質(zhì),。

在珍惜幼兒園供給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí),，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自我永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中,。經(jīng)過(guò)自我的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛(ài)心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子,，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗試了很多人生的不一樣際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園,，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在這實(shí)習(xí)期里,，我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,，我的關(guān)念,，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面,，不斷提升自我的本事,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程,，假如自我的態(tài)度謙虛,，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng),，那么就必須能夠取得提高,，得到提升和發(fā)展。我相信我必須能成功!這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的,，學(xué)會(huì)了很多知識(shí),，經(jīng)驗(yàn)，這些都是在書本上學(xué)不到的,，我們還是應(yīng)當(dāng)多向教師請(qǐng)教,，爭(zhēng)取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。

僅有不好的教師,，沒(méi)有不好的孩子,。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心往庇護(hù)他們,。短暫的實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自我的選擇。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師,、社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中,，要不斷提高自我的水平,，平時(shí)碰到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及,，要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),。

我以為,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不輕易,。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自我的不足之處。社會(huì)的不斷提高,，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。我會(huì)更努力的往完善自我，努力做一名合格的幼兒教師,。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，體會(huì)到我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的重視，也感覺(jué)到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重,，我們應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)的在自我的崗位上工作,，用自我的熱心去培育祖國(guó)的花朵，未來(lái)的棟梁,，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ),。

在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后，使我感覺(jué)到教師的一言一行都影響著每個(gè)幼兒,，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由的,、安全的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活,、游戲,、學(xué)習(xí)。教師與孩子相處應(yīng)是和諧的,，我們應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)幼兒的人格,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實(shí)際情景,，結(jié)合本班的發(fā)展水平,，研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。語(yǔ)言方面的發(fā)展,，還有包括每個(gè)幼兒的作品,。記得在一次區(qū)域活動(dòng)中，我不細(xì)心弄壞了一個(gè)小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫,，當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得有什么不妥,，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊懀瑢?duì)孩子造成不尊重,，嚴(yán)重的話,，說(shuō)不定還會(huì)給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無(wú)意中聽到一個(gè)幼兒在說(shuō)：“教師都不珍惜,，不重視我的作品,，我干嘛還要粘貼作品呀”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重,，別人的贊美，作為幼兒園教師,，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,，就像與自我的朋友相處一樣，用動(dòng)聽的語(yǔ)言,，不能用命令式的語(yǔ)言,。

我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問(wèn)題，幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育,，所以在今后我更應(yīng)當(dāng)提高自我的業(yè)務(wù)教育水平,，多經(jīng)過(guò)各種教育活動(dòng)的觀摩，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒,，尊重和關(guān)心幼兒,。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來(lái)，蹲下身,，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想,。僅有這樣,，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實(shí)的想法告訴教師,，師幼之間才能建立良好的關(guān)系,。幼兒都具有好動(dòng)，好奇,，好問(wèn)的特點(diǎn),，他們對(duì)一切都充滿好奇，成天總是問(wèn)東問(wèn)西,，摸摸這兒,，碰碰那兒，一不細(xì)心,，就會(huì)犯錯(cuò)誤,。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤,，心平氣和地幫忙幼兒分析錯(cuò)誤的原因,，幼兒也就能心悅誠(chéng)服地理解教師的批評(píng)。

這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì),，在以后的工作實(shí)踐中,，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自我的工作中去,。

“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng),，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是有喜有憂,。孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們每位教師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉我覺(jué)得自我的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下：

一,、思想方面。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，僅有反復(fù)的,，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,，才能更加提高。在這一個(gè)學(xué)期里,，為了讓自我的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,，我們教師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣,、愛(ài)好,、以及個(gè)性特征來(lái)采用不一樣的教育方法，堅(jiān)持正面教育,，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒,。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé),，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。

二,、保教工作。

在工作中虛心向主班教師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課,。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一齊探討,。

讓他們凡事自我嘗試動(dòng)手,，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂(lè)，改變他們的依靠思想,。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更進(jìn)取地做好事情,，完成任務(wù),。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌,，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀,，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長(zhǎng)也異常好,，出勤率較高。

三、家園工作,。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,，我們還經(jīng)過(guò)多種形式：家訪、電訪,、寫成長(zhǎng)檔案,、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情景,，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑,。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,，與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí)，生活,。

我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心,，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心，記得一位名人以往說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，僅有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子,?！弊鳛橛捉探處煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標(biāo),，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，他從那里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活,。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境,。他們期望得到認(rèn)可,、贊賞、同情,、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，期望得到教師的愛(ài),。在那里，我不妨先舉一個(gè)例子,?？悼凳切“嗬镆粋€(gè)十分聰明能干的小家伙，自我吃飯,，自我尿尿,，就是我們常常說(shuō)的那種小大人型的，但不知怎樣的,，最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了,，問(wèn)他的媽媽，他在家里最近一段時(shí)間從來(lái)不尿床,。這可怪了,，到底是怎樣一回事呢之后才明白，原先這個(gè)小家伙是故意的,，他只是不滿意教師對(duì)他的“不在意”,，想用這種極端的方式來(lái)引起教師的“在意”，他是想從教師那里得到關(guān)心和愛(ài)護(hù),。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的,，同時(shí)也是十分脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠(chéng),、熱愛(ài),、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù),。多與孩子交談,，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,，“乖孩子”的信念倍增,。

作為幼教教師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài),，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài),。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在,。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子,、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心,，我們就會(huì)在日常的保教工作中,，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,，職責(zé)心,。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，讓孩子在幼兒園健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

“教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”,。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人,。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心,，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng),。

幼兒園的孩子主要以安全教育為主，無(wú)論是在家還是在幼兒園,，教師與家長(zhǎng)做到及時(shí)溝通,、了解，避免了一些安全方面的隱患,。

在孩子的一日活動(dòng)中,，難免發(fā)生各種問(wèn)題和沖突，以往孩子習(xí)慣告狀,，教師也經(jīng)常出面幫忙孩子解決各種沖突,。

一次繪畫課上，有個(gè)小朋友哭著來(lái)到教師身邊,，看著孩子的樣貌,，急切的問(wèn)怎樣回事，原先是兩個(gè)小朋友之間鬧了矛盾,，兩個(gè)好朋友排斥對(duì)方畫的畫,，好朋友在一齊還送了禮物，結(jié)果還要要回來(lái),，就是為了這事,，難過(guò)的不得了,，先安慰好哭的這個(gè)，跟他們兩個(gè)一齊說(shuō)好朋友在一齊是要互相幫忙的,，有什么好的一齊分享,，有事情一齊解決的，畫的不好你能夠幫忙他畫的漂亮些,，他不但不會(huì)不喜歡你反而會(huì)更感激你把他的畫子變的漂亮了呢,，為什么要吵架呢，說(shuō)這拿著兩個(gè)好朋友的手放在一齊,，互相看了看,，都沒(méi)在說(shuō)什么，低下頭,，繼續(xù)忙碌這自我的杰作,，觀察了會(huì)，好朋友還是好朋友,。

為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢,，此刻的孩子在家倍受家長(zhǎng)的呵護(hù)，一味的寵愛(ài)嬌慣,，滿足孩子的一切需求,，久而久之使孩子養(yǎng)成了任性，甚至有些家庭關(guān)系導(dǎo)致孩子成了“一家之主”想干什么就干什么,，沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩,，更不能很好的與同伴相處，教師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),，不要說(shuō)傷害別人的話,，說(shuō)一些令人不開心的話，不想說(shuō)時(shí)就不說(shuō),，目的就是幫忙幼兒記住并且能夠按照規(guī)矩去做,。

在幼兒園工作的我們，每一天最關(guān)注的話題,，便是安全,，幼兒在園內(nèi)的一日生活離不開教師的精心照顧，不管是組織任何的活動(dòng),，教師們都會(huì)把安全放在首位,，僅有保證了幼兒的安全，我們才能有序,，有效率的進(jìn)行各項(xiàng)的活動(dòng),。

在我們每一天的工作中不安全的事也會(huì)出此刻我們身邊，例：記得有一次,，在孩子喝牛奶時(shí)發(fā)生了這么件事：我們班的里屠意濤突然哭著跑過(guò)來(lái),，對(duì)我們說(shuō)：“教師,，我把一只美羊羊吃進(jìn)肚子里了?！碑?dāng)時(shí)我們聽完就蒙了,，“美羊羊什么美羊羊多大會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)”我跟吳教師都措手不及，這種事還是第一次碰到,，當(dāng)時(shí)我緊張得臉都綠了，孩子仍然一個(gè)勁地哭,，還是吳教師鎮(zhèn)靜,，她立刻跑出去找到園長(zhǎng)蔣教師。其他教師知到消息,，趕緊也來(lái)到我們班問(wèn)孩子的狀況,，可孩子就會(huì)說(shuō)把一只美羊羊吃進(jìn)肚了，保健阿姨問(wèn)她哪里不舒服,，他倒也沒(méi)不舒服,，問(wèn)問(wèn)他美羊羊的形狀，他說(shuō)很小,，聽完后我以為是小玩具那種美羊羊,，更擔(dān)心起來(lái)，當(dāng)時(shí)保育員阿姨在一邊聽見了,，就出去了一會(huì),，原先她去大班拿過(guò)來(lái)一張貼貼紙給孩子看，孩子一看到這種塑料貼貼紙,，抽噎著說(shuō)：“就是這種美羊羊,。”我們這才噓了口氣,?？墒俏覀冞€是不放心，一向觀察孩子的精神狀態(tài),，孩子到也沒(méi)啥反應(yīng),，但還是不放心，本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,，讓蔣教師帶孩子去醫(yī)院檢查了,，直到醫(yī)院當(dāng)面說(shuō)沒(méi)事大家才松口氣。這次“吞美羊羊”事件給我們敲響了警鐘——課間,、午睡都不能忽視幼兒的人生安全,，這無(wú)疑對(duì)教師以后的工作起到一個(gè)提醒和督促的作用。

幼兒園中,，除了孩子自我會(huì)帶來(lái)貼紙與同伴分享,，并且教師在日常生活中也會(huì)給幼兒發(fā)一些貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì),，這時(shí)候要個(gè)性留意一些橡膠的貼紙，別讓孩子在無(wú)聊時(shí)從口袋拿出后私自玩耍,，從而導(dǎo)致吞食,。孩子發(fā)生意外事故，這是作為家長(zhǎng),、幼兒園,、教師最不愿意看到的。然而,，有時(shí)這也是無(wú)法避免的,，因?yàn)楹⒆由刑幵谟變浩冢眢w機(jī)能發(fā)展不完善,，安全及自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),，應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對(duì)和防范，因而易受到傷害,。同時(shí),，這一現(xiàn)象有時(shí)又是能夠預(yù)防，甚至是能夠避免的,。

所以,，我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育，要與家長(zhǎng)做好溝通,，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作;請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子口袋揣有異物,，離園時(shí)，教師要向家長(zhǎng)告知相關(guān)狀況,，以便家長(zhǎng)加強(qiáng)觀察及提醒,，家長(zhǎng)接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動(dòng)安全。教師在日常生活中,，要加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)培養(yǎng),，要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項(xiàng)，時(shí)刻觀察幼兒的行為,。例如,，用一些事例、故事,，讓幼兒討論,，如何避免危險(xiǎn)讓幼兒明白在飲食中，要坐定吃,、不奔跑,、吃完后再玩。還有教師要掌握一些幼兒急癥的方法，如遇到幼兒氣道阻塞,，可使用背部敲擊法,、腹部推壓法，第一時(shí)間進(jìn)行急救處理,，減少對(duì)幼兒的傷害,。今后也不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小朋友健康歡樂(lè)的成長(zhǎng),。

有人說(shuō),，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我很慶幸自我能夠成為一名光榮的人民教師,，能夠做著這份光榮職業(yè),。

選擇作為一名人民教師，就要從心底熱愛(ài)這份職業(yè),。每當(dāng)我站上講臺(tái)，看著孩子們那一雙雙清澈明亮,、求知若渴的雙眸,，心中升起的不僅僅是職責(zé)，還有對(duì)他們的愛(ài)護(hù),，這讓我深刻地感受到原先熱愛(ài)學(xué)生是真情流露,。每當(dāng)看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)和提高，我又深深地感受著教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的幸福感,。

我曾有過(guò)兩年的高中教學(xué)經(jīng)歷,，但我認(rèn)為那兩年只是經(jīng)歷而非經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾W(xué)的教學(xué)模式和高中完全不一樣,，作為小學(xué)教師,，更重要的是需要教師去幫忙孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成健全的人格品質(zhì),，打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。作為一名新入職的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我期望能帶領(lǐng)孩子們從教學(xué)中逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，了解數(shù)學(xué)的奧秘,，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思考方式，這些,，都將是我努力的方向,。

我的教育教學(xué)之路剛剛起步，在這條漫長(zhǎng)而又新奇的道路中,，或許還有許多的關(guān)卡等我去突破;或許還有更多的奧秘等我去探索,。我將帶著飽滿的熱情，付出不懈的努力,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。我相信,，今日含苞待放的花蕾，明日定能盛開出絢麗的花朵,。

坐在書桌前,，望著窗外皓月當(dāng)空，閉上眼睛整理這一天的思緒,。這種簡(jiǎn)單而又充實(shí)的生活令我滿足,，一種幸福感洋溢在我心中。

閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉,，上課時(shí)的精彩瞬間,，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生,。此刻的我,，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分,，讓我的青春如鮮花般綻放,。

對(duì)于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來(lái)說(shuō)，吸收知識(shí),，擴(kuò)充自我的知識(shí)面顯得尤為重要,，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué),，我的思路留在了上頭,，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來(lái)思考,，讓自我的思緒漫步,。

一生，是一個(gè)多么無(wú)法想象的時(shí)間概念,，他漫長(zhǎng),、坎坷、布滿荊棘而又令人無(wú)比向往,。幼兒的一生才剛剛開始,，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿生命力,。對(duì)于一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō),，應(yīng)對(duì)的是一群模仿潛力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器,，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶,。由此可見，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位,。

在幼兒教育過(guò)程中,，兒童能夠輕而易舉的在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好母語(yǔ)及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想,，同樣他們辨別是非的潛力也較差,。所以，引導(dǎo)他們理解正確而有效的教育是關(guān)鍵,。想到那里,，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知,，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的,，這位小男孩也不例外。在別人玩的時(shí)候,，趴上去就搶,，用胖胖的小身體去推、去擠,。為此,，我急中生智，運(yùn)用講座中的理論來(lái)精心組織了一堂課,。課的名字就叫“迷宮該誰(shuí)走”。我請(qǐng)小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請(qǐng)”“多謝”等禮貌用語(yǔ)貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場(chǎng)景,，和類似于小男孩狀況的場(chǎng)景,。其他小朋友看得津津有味，唯獨(dú)他自我,，顯得悶悶不樂(lè),。課后，我找到他,，我們盤腿坐在草叢上,，問(wèn)他“寶貝，這天的游戲好玩嗎,？開心嗎,？”我們就在那里談著游戲過(guò)程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然,，他大聲地對(duì)我說(shuō)：“陳教師,，我錯(cuò)了，我不就應(yīng)去和小朋友們爭(zhēng)搶,?！碑?dāng)時(shí)的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間,，那種如春風(fēng)沐浴的感覺(jué),，在我的心頭蕩漾。

其實(shí),，教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時(shí)間,，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染與熏陶,。許多的家長(zhǎng)在孩子面前與別人爭(zhēng)搶座位,，與同事謊稱自我有事不能參加會(huì)議。這一切,，對(duì)于還不能明辨是非,，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來(lái)說(shuō)，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心,。這種現(xiàn)象,，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天,，而家長(zhǎng)卻能夠在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影,。所以，在教育過(guò)程中我深刻的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)系,，與家長(zhǎng)多交流與溝通是至關(guān)重要的,。同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是我們共同提高的好方法。

環(huán)境能夠影響孩子的一生,，父母與教師是兒童的第一環(huán)境,。哪一位家長(zhǎng)不期望自我的孩子成為小公主、小紳士呢,？但只要有方法,、有正確的思路，教育便會(huì)取得更為顯著的成效,。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場(chǎng)合,，而更應(yīng)是一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在的氛圍,，也正是這樣,，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤(rùn)著孩子的心田。

中國(guó)泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng),?！案改负簦瑧?yīng)勿緩,。父母命,，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉,。但如何做好，也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問(wèn)題,。

窗外,，景色依然。一切都那么安靜祥和,?？墒俏遥闹性诓粩嗟姆浩饾i漪,。此刻幫每一位孩子修剪枝葉,，將來(lái)回饋我們的會(huì)是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境,，同時(shí)我們也相信在八一保育院這個(gè)大搖籃里,，將會(huì)孕育出一批批知書達(dá)理的小公主、小紳士,，他們回報(bào)我們的將會(huì)是一個(gè)最偉大的民族與國(guó)家!

當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈?，我頓時(shí)感到肩上的職責(zé)。我不明白該怎樣呵護(hù),，才不會(huì)讓你們受傷,。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐,，圓乎乎的小手讓我覺(jué)得生命是如此的美妙,。

你們的第一聲“教師奶奶”，是我聽過(guò)的最動(dòng)聽的音樂(lè),。

當(dāng)你們張開手臂,，嘴里喊著“教師奶奶，撲向我的懷抱,，那一刻的我是世界上最幸福的人,。

你們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印,，都有我目光的追隨,。

你們用清脆的童音講新學(xué)會(huì)的故事,，認(rèn)真的樣貌讓我欣慰,。

你們是我的天使，你們用稚嫩的言語(yǔ)驅(qū)走我的不快,。你們給我的何止是歡樂(lè),，何止是期望,，何止是這些……你們給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的想象,。

你們的存在,，讓我感到了被人需要的幸福,。工作的辛苦抵可是你們的一聲“教師奶奶”。你們的歡聲笑語(yǔ),，你們的活蹦亂跳,，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶,。

你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)點(diǎn)綴著我的生活,，像一縷燦爛的陽(yáng)光，柔弱纖細(xì),，卻足以撐起我整個(gè)的天空!我的天空因你們而精彩,，我因你們而驕傲。

你們是我生命里最絢麗的一道彩虹,。因?yàn)槟銈兊拇嬖?，我?duì)未來(lái)有無(wú)限的想象。對(duì)明天有完美的期盼,。

你們象一棵棵小樹苗正茁壯成長(zhǎng),，你們需要愛(ài)的陽(yáng)光。我會(huì)給你們一個(gè)愛(ài)的世界,，愿你們擁有一個(gè)歡樂(lè)的童年,，幸福的人生。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，透過(guò)這次培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望,；尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

二、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(２)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心境感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè),。

三,、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師,，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我,，會(huì)使每個(gè)人透過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念，到達(dá)超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，僅有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。所以,，欲興事，先興人,，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力帶給一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

四、力求成功教育,。

成功教育認(rèn)為,，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。透過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào)，透過(guò)教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處,，又有改革教育方法的好處。改革教育目標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā),、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，透過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺(jué)得自我最需要的是調(diào)整好心態(tài),，對(duì)待孩子要有足夠的耐心,。小班的孩子還小，孩子的吃喝,、拉,、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫忙,，這些瑣碎的事,，作為教師是絕對(duì)不能視而不見的，這并且需要教師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解潛力較差,，好奇心又個(gè)性強(qiáng)，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,，遇上這種狀況的時(shí)候,，教師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決好問(wèn)題,，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,，教師沒(méi)有耐心是不行的,，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，教師要耐心安慰他,，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格,、愛(ài)好,，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和教師一齊玩,，讓自我在孩子心中有地位,，并且能玩得開心，這樣,，他們會(huì)很快適應(yīng)的,。哭鬧孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，無(wú)論孩子取得了什么樣的提高，教師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，還要及時(shí)的擁抱,，親吻孩子，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況,；孩子的大小便習(xí)慣,；睡覺(jué)規(guī)律等等。小班教師不但要多和孩子溝通,，還要常常與家長(zhǎng)交流,，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自我的孩子,。透過(guò)交流,，讓家長(zhǎng)明白自我的孩子是最棒的，教師是值得信任的,。透過(guò)交流,，教師也能夠獲取更多的意見和推薦，讓家長(zhǎng)更好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自我的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明,、更可愛(ài),、更健康的成長(zhǎng)。

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,，調(diào)皮,、好動(dòng)、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理,，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的教師長(zhǎng)頭發(fā)的、能夠梳辮子的、漂亮的,、年輕的,、知識(shí)的、懂科學(xué)的,、有本事的,。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂,、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè),、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé),。

如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子十分需要教師關(guān)愛(ài),，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也個(gè)性喜歡教師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到教師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,，他們就是這樣的，這就需要教師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是十分辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，務(wù)必勤勤懇懇,、任勞任怨,。小孩子有很多事情需要教師幫忙才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自我的業(yè)余時(shí)間十分少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1200,，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自我的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2、3的實(shí)際好處,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難,。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言,，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識(shí)都要通曉一二,，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解潛力,、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)潛力,，包括穿著，怎樣樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,，這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)潛力也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通潛力,，幼兒教師是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練,，聽得懂同時(shí)注意層次性,。對(duì)家長(zhǎng)的推薦要有指導(dǎo)好處，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確,、委婉,。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程,，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的,。再有,，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的幼兒園就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲,、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。所以在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了,，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)教師的觀察,、分析,、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求,。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去,。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了，作為幼兒教師務(wù)必要有事業(yè)心,、愛(ài)心,、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,，是孩子的忘年交,，教師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài),，關(guān)注每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。

同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥?lái)世界服務(wù)的,，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏,、競(jìng)爭(zhēng)激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時(shí)期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí),，透過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)儉資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化,、開放化,，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流,。

國(guó)家的未來(lái)靠教育,，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。

幼師心得體會(huì)感悟篇八

幼師園,，是一座充滿童真和活力的樂(lè)園,。作為一名幼兒園教師，我有幸在這里工作了兩年,。在這段時(shí)間里,，我深深感受到了幼師園的魅力和挑戰(zhàn)，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?，F(xiàn)在,，我將與大家分享一下我在幼師園所獲得的心得體會(huì)。

首先,，幼師園是一個(gè)充滿愛(ài)的大家庭,。在這里，每個(gè)孩子都被關(guān)懷,、呵護(hù),、愛(ài)慕著。作為幼師園的園長(zhǎng),，我時(shí)刻牽掛著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和幸福,。我和我的園務(wù)員們定期與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的情況,，為每個(gè)孩子制定相應(yīng)的教育方案,。除此之外,，我和我的園務(wù)員們也細(xì)心照顧每個(gè)孩子的日常生活，給予他們溫暖和安全感,。在我的幼師園,，每個(gè)孩子都能感受到家的溫暖和親情。

其次,，幼師園是一個(gè)培養(yǎng)孩子興趣和能力的搖籃,。在這里，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與各種各樣的活動(dòng),，展現(xiàn)自己的才藝和興趣,。我和我的園務(wù)員們會(huì)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，為他們提供合適的教育環(huán)境和資源,。有的孩子對(duì)音樂(lè)感興趣,，我們會(huì)安排他們參加音樂(lè)課程；有的孩子對(duì)美術(shù)感興趣,，我們會(huì)安排他們參加繪畫課程,。通過(guò)這些活動(dòng)，每個(gè)孩子都能找到適合自己的發(fā)展方向,，提升自己的能力和興趣,。

第三，幼師園是一個(gè)與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的平臺(tái),。在我的幼師園,，我們非常注重與家長(zhǎng)的交流和合作,。每月,，我會(huì)召開一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們分享孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,，并聽取家長(zhǎng)們的建議和意見,。在幼師園的大門口，我們?cè)O(shè)立了一個(gè)家長(zhǎng)留言板,，讓家長(zhǎng)們與我們隨時(shí)交流,。通過(guò)這些交流和合作，我和我的園務(wù)員們能夠更好地了解和照顧每個(gè)孩子的成長(zhǎng)需求,，也能夠與家長(zhǎng)們攜手共同為孩子的未來(lái)努力,。

第四，幼師園是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的工作環(huán)境,。在我的幼師園,，我與我的園務(wù)員們共同面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)：有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有的孩子有行為問(wèn)題,，有的孩子家庭環(huán)境不好……面對(duì)這些挑戰(zhàn),，我和我的園務(wù)員們從不退縮,，而是積極尋找解決辦法和機(jī)會(huì)。我們定期組織教研活動(dòng),，與其他幼師園的教師交流經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的教育水平。同時(shí),，我們也積極與社會(huì)各界合作,，為孩子提供更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)這些努力,，我們的幼師園不僅取得了顯著的成績(jī),，也為孩子們提供了更多的機(jī)會(huì)和可能性。

總之,，我在幼師園的這些日子里,，收獲了很多。幼師園是一個(gè)充滿愛(ài)和挑戰(zhàn)的地方,。在這里,，我與孩子們共同成長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā),。我與父母?jìng)兘⒘肆己玫暮献麝P(guān)系,，共同為孩子的未來(lái)努力。在幼師園的工作中,，我學(xué)到了很多,，也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但是,，在這些挑戰(zhàn)和困難面前,，我永遠(yuǎn)不會(huì)退縮。因?yàn)槲蚁嘈?，只要我們?jiān)持下去,，我們的幼師園一定會(huì)更好，我們的孩子們一定會(huì)更幸福,。

幼師心得體會(huì)感悟篇九

中職幼師專業(yè)的實(shí)習(xí)以就業(yè)為導(dǎo)向,以實(shí)踐應(yīng)用能力發(fā)展為宗旨,那么關(guān)于從事幼師的實(shí)習(xí)心得要怎么寫呢?下面本站小編為大家整理了幼師實(shí)習(xí)心得,，歡迎參考。

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,。回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這幾周的實(shí)習(xí)生活,，是苦中有甜，累中有樂(lè),，回味無(wú)窮,。

在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾,。矛盾在于,，很想去實(shí)習(xí)，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí),，因?yàn)榭偢杏X(jué)自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師,。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年,，但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識(shí),，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了,。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方,，剛開始由于對(duì)自己的不自信，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候,沒(méi)有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來(lái),但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過(guò)再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!

來(lái)到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了,，我們還像個(gè)小孩,，這些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì),。說(shuō)他們比我們成熟,，不僅是外貌，更多的在于思想,，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，我在這些方面有了很大的提高,。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。

剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效,因?yàn)閯傞_始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中,。

園長(zhǎng)告訴我們想要得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可首先要記住他們的名字,。剛開始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要,，但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了，一次,，我想讓我班的一個(gè)小孩回答問(wèn)題,，但我就是想不起來(lái)他叫什么名字，無(wú)奈只好說(shuō)：“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我,還哭了起來(lái),當(dāng)時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì)哭,事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿?從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉?jí)總共只有16個(gè)孩子,，孩子少,，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡(jiǎn)單;孩子們的想法特別簡(jiǎn)單,，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他,，記不住就是不喜歡了。

還有一件事讓我記憶特別深刻,，在一次的家長(zhǎng)意見回饋表上,，有一個(gè)家長(zhǎng)很直接的寫著這么一條意見;教師不負(fù)責(zé)任，推卸責(zé)任,，幼兒有不適不盡快向家長(zhǎng)反映,。當(dāng)時(shí)我看完就被氣懵了，我去找園長(zhǎng)問(wèn)了一下,，園長(zhǎng)告訴我可能就是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幫碌哪莻€(gè)事吧,，其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長(zhǎng)說(shuō)了，當(dāng)時(shí)他也沒(méi)說(shuō)什么,，但是他和園長(zhǎng)說(shuō)了,，園長(zhǎng)也認(rèn)為沒(méi)事就沒(méi)和我們說(shuō)，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@吐什么的都是很平常的事,，小孩的胃比較淺,，有時(shí)可能因?yàn)樗榷嗔耍幌氤允裁礀|西了都會(huì)吐,。當(dāng)時(shí)感覺(jué)特別委屈,，還很氣憤，我總感覺(jué)我已經(jīng)做得很好了,，為什么還要這么說(shuō)呢,。后來(lái)園長(zhǎng)的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我：沒(méi)那個(gè)必要,，這只是剛開始,，以后的路還長(zhǎng)著呢，如果你就因?yàn)檫@個(gè)就生這么大的氣,，還想放棄,，那以后的路該怎么走，也許我們確實(shí)有做得不到位的地方，要不然家長(zhǎng)也不會(huì)說(shuō),，如果我們做得非常好的話,，家長(zhǎng)是不會(huì)這么說(shuō)的，不管做什么事不能只想別人的過(guò)錯(cuò),，要先想想自己什么地方做得不夠好,，以后注意就是了?！?/p>

園長(zhǎng)的一番話讓我感覺(jué)不那么難受了,。事后我也想了想，確實(shí)是我做得不夠到位吧,，園長(zhǎng)還告訴我千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)事就對(duì)那個(gè)小孩區(qū)別對(duì)待,，我想我不會(huì)，作為一個(gè)老師,，而且是一個(gè)幼兒老師,，我深深地知道要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得,，當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我想過(guò)我以后再也不管她了,，可是事后我沒(méi)有那樣做。

還有一件事讓我感覺(jué)特別的高興,，就是有一個(gè)離異家庭的小孩,，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣,，也許是小的時(shí)候受到過(guò)什么傷害或是驚嚇吧,，他就不懂得自己去小便，剛?cè)サ哪菐滋?，天天褲子都得讓他尿濕好幾次,，換都換不過(guò)來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了,，再后來(lái)我改變了他很多很多,。

在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多，我最大的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺(jué),，而且還是這么多孩子的媽媽,，我還開玩笑說(shuō):我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀,。

以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深刻的了,，還有很多很多就不一一列舉了。

最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師,，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得高興的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好,，雖然我不能做到讓所有的人都滿意,，但是我會(huì)盡我自己最大的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子,。

童年,，不經(jīng)意間已經(jīng)離我們逐漸遠(yuǎn)去，青春也在飛逝般流失,?？墒敲棵?jī)和?jié)，我們還是懷著那份童心,，奢侈的,、發(fā)自內(nèi)心的想要再去體驗(yàn)一下作為兒童的那份天真、快樂(lè)!

童年的生活是美好的,，每一個(gè)人對(duì)于自己的童年相信都有很多的回憶,。小伙伴們的相互追逐打鬧，和爸爸媽媽一起的假日旅行,，爺爺奶奶的親昵問(wèn)候,，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)趣事……隨著自己慢慢長(zhǎng)大，感覺(jué)時(shí)間的腳步也愈來(lái)愈快,，快的來(lái)不及自己去回憶,。每天忙碌的工作著，日復(fù)一日的生活著,。隨著知識(shí)的增加,，欲望的滿足，自己的愿望也越來(lái)越少,，變得不容易滿足,，樂(lè)趣也隨之減少。

童年的時(shí)光是珍貴的,?？纯船F(xiàn)在的孩子們，我羨慕,?？粗⒆幽翘煺鏌o(wú)邪的眼神，我向往,?？粗⒆觽儗?duì)于一塊糖的滿足，我感慨,。而我們能做的就是讓孩子的童年盡可能的變的有價(jià)值,、有意義,。《兒童文化兒童教育》一書中說(shuō)到：兒童的生命是主動(dòng)的,、向善的,、向真的、向美的,?？墒亲鳛槌扇说奈覀儏s往往小視了這群孩子，認(rèn)為他們的生活大多屬于“胡鬧”“頑皮”的狀態(tài),，其實(shí)是我們成人不懂得發(fā)現(xiàn)和欣賞這充滿天機(jī)的兒童生活,。作為幼兒教師的我們，這一點(diǎn)是我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到的,，這是我們應(yīng)該努力做到的,。

凡事多從孩子的角度考慮問(wèn)題，站在他們的立場(chǎng)上來(lái)感受他們的心情,。主題活動(dòng)的選擇是否是孩子們需要的,，感興趣的。游戲的設(shè)計(jì)是不是能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，是孩子喜歡的,。孩子的不開心是否能夠耐心的詢問(wèn)、關(guān)心,、解決,。孩子的小秘密小心情是否認(rèn)真的傾聽。相信我們小小的舉動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都會(huì)有大大的觸動(dòng),。孩子們是善良的,，他們會(huì)永遠(yuǎn)記得老師的好，也許是一天時(shí)間,、一段時(shí)間,，也有可能是一輩子!

收拾心情，加入孩子的行列,，和他們一起成長(zhǎng)吧!孩子需要我們,，讓我們真正的為孩子!為孩子的童年增添更多的歡樂(lè)!為孩子的童年增添一份美好的回憶!

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx幼兒園,，隨著時(shí)間飛逝,，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易,。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐,、受益匪淺。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難,。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,，我感到了很大困難,，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作,，面對(duì)性格各異的孩子,，的確很難,。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng),，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,，我深深地被感染著,，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子,，經(jīng)過(guò)幾次之后,，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,，每個(gè)孩子都有自己的差異,，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師,，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,，要想幫助他們改正缺點(diǎn),，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要,，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西,。

在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作,。

最初,，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們,，積極配合他們工作,。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠,，不說(shuō)話,，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,，安靜進(jìn)餐,，不挑食。洗手時(shí)用肥皂,，消毒殺菌,，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,，以免受涼,。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心,、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí),、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力,，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園,。充滿愛(ài)心與童趣的氛圍,，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí),。

要成為一名合共的幼兒教師,，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的,。只有不斷的吸取,、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你,。充分信任你,。并且做到不怕苦，不怕臟,，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易,。真是：哎,，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的,。可做起來(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子,，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè),，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲,。

幼師心得體會(huì)感悟篇十

成為一名幼師六年了,，每一天經(jīng)歷著細(xì)碎的小煩惱，也驚喜于點(diǎn)滴的新發(fā)現(xiàn),，上班活動(dòng)的范圍有時(shí)候僅僅是一個(gè)教室,，但卻覺(jué)得能看到更廣闊的全世界。眼前的這些孩子他們的一舉一動(dòng)牽動(dòng)著我的每根神經(jīng),，無(wú)論是孩子間的吵鬧還是開心的微笑，亦或是午睡時(shí)安靜的睡臉都讓我充滿動(dòng)力,。我可以是法官,，可以是糾紛調(diào)解員，可以是發(fā)型設(shè)計(jì)師還可以是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)師等等等等,，每一天用一顆柔軟的心不斷充當(dāng)不同的角色做著別人認(rèn)為瑣碎的工作,，但是我知道我收獲的愛(ài)與信賴是那么的`厚重和珍貴。

小朋友們來(lái)到幼兒園,，一天的大部分時(shí)間是和老師小伙伴們?cè)谝黄鸬?，所以在他們幼小的心中他們?huì)覺(jué)得老師是最權(quán)威的，常常是老師的一句話勝過(guò)爸爸媽媽的十句話,，他們無(wú)條件的相信自己的老師,。當(dāng)我意識(shí)到他們是如此信賴我的時(shí)候，我知道我的責(zé)任更重了,。真心接納每一個(gè)孩子,，給與孩子們最真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊賞，我也收到了他們回饋給我的最大的信任,，最真心的稱贊和最乖順的服從,。

這些可愛(ài)的孩子們對(duì)我如此信任，我也把媽媽般的慈愛(ài),、溫暖,、包容、體貼一并送給了他們,，并坦然接受著他們最真切的敬意,，享受著他們對(duì)我真誠(chéng)的愛(ài)，這種感覺(jué)真好,！

最后,，愿每一個(gè)在教室里揮灑汗水的我們幾經(jīng)辛苦,，都能被歲月溫柔以待。

幼師心得體會(huì)感悟篇十一

作為一名幼師學(xué)生,，我在大學(xué)期間學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅幫助我更好地了解幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，還培養(yǎng)了我的觀察力和溝通能力,。然而,，實(shí)踐中也面臨著許多挑戰(zhàn)，如如何處理幼兒的情緒,，如何與家長(zhǎng)有效合作等等,。通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我意識(shí)到作為一名幼師,，不僅僅是要有良好的教育理論基礎(chǔ),，還需要具備良好的情緒管理能力和耐心。

第二段：實(shí)踐中的觀察與反思,。

在幼師的實(shí)踐中,，觀察是非常重要的一環(huán)。通過(guò)仔細(xì)觀察,，我們可以更好地了解幼兒的行為,、需要和潛在問(wèn)題。在實(shí)踐中,，我注意到每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展特點(diǎn),，需要我們以個(gè)別化的方式去應(yīng)對(duì)和教育。同時(shí),，反思也是必不可少的一部分,。通過(guò)反思，我能夠更好地了解自己的行為和決策是否合理,，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。我會(huì)經(jīng)常記錄自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和自己的反思，以便不斷提升自己的專業(yè)能力,。

第三段：與家長(zhǎng)的合作,。

與家長(zhǎng)的合作是幼師工作中的重要組成部分。每個(gè)家庭都有自己的教育觀念和期望,，我們需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道,，共同關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。在與家長(zhǎng)的交流中,，我發(fā)現(xiàn)耐心和理解是非常重要的,。有時(shí)候，家長(zhǎng)可能會(huì)有各種誤解或擔(dān)憂，作為專業(yè)的幼師,，我們需要通過(guò)真誠(chéng)的溝通和解釋,，化解矛盾，建立信任,。我也會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,，了解他們對(duì)于幼兒教育的期望和需求，以便更好地支持幼兒的成長(zhǎng),。

第四段：幼兒的情緒管理,。

幼兒通常會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的情緒，如興奮,、憤怒,、焦慮等等。作為幼師,，我們需要學(xué)會(huì)幫助幼兒管理自己的情緒,，以促進(jìn)其健康的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)與幼兒建立良好的關(guān)系,，給予他們安全感和理解，可以有效地幫助他們處理情緒問(wèn)題,。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些有效的方法和策略,，如音樂(lè)療法,、繪畫等，以幫助幼兒放松身心,，調(diào)節(jié)情緒,。

第五段：對(duì)幼師職業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我越來(lái)越熱愛(ài)幼師這個(gè)職業(yè),，并深刻地體會(huì)到其中的責(zé)任感。作為一名幼師,，我們不僅僅是傳授知識(shí),，更是關(guān)心幼兒的身心健康和全面發(fā)展。我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,，同時(shí)在實(shí)踐中保持敏感和耐心,。只有真正熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，并且愿意付出努力,，才能夠成為一名優(yōu)秀的幼師,，為幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過(guò)幼師學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在幼兒教育中的角色和責(zé)任,。作為一名幼師,，我將不斷追求自己的專業(yè)發(fā)展，積極與家長(zhǎng)合作,，關(guān)心幼兒的成長(zhǎng),，同時(shí)學(xué)會(huì)處理幼兒的情緒問(wèn)題。幼師這個(gè)職業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和成就感,，我愿意用自己的熱愛(ài)和努力,，為幼兒的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

幼師心得體會(huì)感悟篇十二

這個(gè)學(xué)期我們每周開展兩次區(qū)域游戲,，在兩個(gè)多月班級(jí)區(qū)域游戲的開展中,，通過(guò)我的觀察與思考，對(duì)區(qū)域游戲有了一點(diǎn)零碎的感悟：

區(qū)域內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)是區(qū)域成功開展的前提和基礎(chǔ)在選擇過(guò)程中要注重兩點(diǎn)：廣泛性和發(fā)展性,。即同一活動(dòng)區(qū)在設(shè)計(jì)時(shí),，要縱向考慮，注重幼兒在這個(gè)區(qū)域中全面,、持續(xù)的發(fā)展,。同時(shí)，區(qū)域的內(nèi)容不是幼兒已經(jīng)掌握的,，要給予幼兒發(fā)展的空間,，讓幼兒通過(guò)區(qū)域活動(dòng)的操作在某些方面得到提高，獲得發(fā)展,。但是由于平時(shí)事情比較繁忙,，教師往往考慮更多的是選擇比較容易操作的內(nèi)容，妨礙了幼兒的發(fā)展,，也違背了區(qū)域游戲的'宗旨,。

班級(jí)里有5個(gè)區(qū)角，每次更換區(qū)角里的游戲主題時(shí),，都是輪著更換的,，因?yàn)橥瑫r(shí)更換太多主題，教師來(lái)不及指導(dǎo),。在更換的過(guò)程中,，我們將幼兒已經(jīng)都掌握的區(qū)域內(nèi)容給替換，這樣教師的指導(dǎo)更有效,。

區(qū)域選擇原則上是讓幼兒自由選擇的,，但在其中教師可以有意識(shí)地安排能力較強(qiáng)的幼兒去引導(dǎo)較弱的幼兒，充分發(fā)揮幼幼互助中的“以強(qiáng)代弱”作用,。但在安排上一定要尊重幼兒的選擇,，不能強(qiáng)求幼兒進(jìn)入某個(gè)區(qū)域,，妨礙幼兒的情緒情感體驗(yàn),。選擇也是有前提，有原則的,，要引導(dǎo)每個(gè)幼兒每次盡量玩不同的區(qū)域，學(xué)會(huì)更多不同本領(lǐng),。

在講評(píng)環(huán)節(jié),，應(yīng)該突出幼兒的主體地位，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),，自己介紹,，并通過(guò)同伴互助等形式來(lái)解決遇到的困難。講評(píng)的功用不僅在于推進(jìn)下次活動(dòng)的順利開展,，而且還是幼兒暢所欲言的舞臺(tái),。

關(guān)于區(qū)域游戲還有很多需要研究的地方，可以說(shuō)是任重而道遠(yuǎn),，需要我們不斷努力,。

幼師心得體會(huì)感悟篇十三

第一段：引入幼師寒心的背景和定義（200字）。

幼師是社會(huì)中一群默默奉獻(xiàn)的人士,，他們肩負(fù)著為孩子們提供關(guān)愛(ài)和教育的重任,。然而，在寒冷的冬日,，幼師們常常會(huì)遭遇“幼師寒心”,，即遭受冷漠、不尊重的現(xiàn)象,。幼師寒心通常表現(xiàn)為家長(zhǎng)對(duì)幼師的不信任,、不支持，甚至是對(duì)其言行的不尊重,。這樣的待遇對(duì)幼師們來(lái)說(shuō)是一次次的打擊和傷害，更嚴(yán)重地影響了他們的工作情緒和職業(yè)熱情,。

第二段：幼師寒心的危害（200字）,。

幼師寒心對(duì)幼師個(gè)人和整個(gè)幼教行業(yè)都造成了深遠(yuǎn)的危害。首先,，幼師寒心讓幼師們產(chǎn)生工作上的不滿和沮喪,，喪失了對(duì)工作的熱情和動(dòng)力。他們的職業(yè)認(rèn)同感和幸福感遭到打擊,，也會(huì)離職或者尋找其他工作,。其次，幼師寒心使幼教行業(yè)整體形象受損,。如果家長(zhǎng)對(duì)幼師不尊重,，他們也不太可能信任并支持幼師的工作。這些惡性循環(huán)使得幼教行業(yè)難以獲得正面的發(fā)展動(dòng)力。

第三段：幼師寒心的原因（300字）,。

幼師寒心的產(chǎn)生有多種可能的原因,。首先，家長(zhǎng)對(duì)于幼教行業(yè)的認(rèn)知不足,，對(duì)幼師的專業(yè)能力和價(jià)值缺乏了解,，導(dǎo)致對(duì)幼師存在偏見和誤解。其次,，幼師們?cè)诟议L(zhǎng)交流時(shí)可能表達(dá)不當(dāng),，產(chǎn)生誤會(huì)并引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)其不滿。還有一些家長(zhǎng)存在過(guò)高的期望,，對(duì)幼師要求過(guò)多,，而當(dāng)幼師未能完全達(dá)到期望時(shí)，容易引發(fā)沖突和不滿,。此外,，社會(huì)輿論的影響也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生一定的影響，導(dǎo)致對(duì)幼師的態(tài)度和行為有所偏頗,。

第四段：如何應(yīng)對(duì)幼師寒心（300字）,。

幼師寒心雖然存在，但我們可以采取一些措施來(lái)盡量避免和化解,。首先,，幼師們需要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力，通過(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累,，提升自身的教育水平和職業(yè)形象,。其次，幼師和家長(zhǎng)之間的溝通很重要,。幼師應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系,，了解家長(zhǎng)的需求和期望，及時(shí)解答疑惑,，并主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通和交流教育進(jìn)程,、孩子的成長(zhǎng)情況，增加彼此的理解和信任,。再次,，加強(qiáng)社會(huì)對(duì)幼教行業(yè)的宣傳和教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地認(rèn)識(shí)和理解幼師的工作和價(jià)值,，避免對(duì)幼師存在偏見和誤解,。

第五段：幼師寒心的改變與呼喚（200字）。

幼師寒心雖然是一種普遍存在的現(xiàn)象,，但是我們相信通過(guò)共同的努力和呼喚,，這種現(xiàn)象是可以改變的,。家長(zhǎng)們應(yīng)該重視幼師的工作和價(jià)值，給予他們足夠的尊重和支持,。幼師們也要保持職業(yè)熱情和勇氣,，繼續(xù)把關(guān)愛(ài)和教育傳遞給每一個(gè)孩子。同時(shí),，政府和社會(huì)組織也需要加大對(duì)幼教行業(yè)的支持和扶持力度,，提升幼師的社會(huì)地位和待遇，為他們提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),。

總結(jié)：幼師寒心是一種被冷漠和不尊重所傷害的現(xiàn)象,，對(duì)幼師個(gè)人和幼教行業(yè)都帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。了解幼師寒心的原因,，并采取一些措施來(lái)化解和改變這種現(xiàn)象,，對(duì)幼師們和整個(gè)行業(yè)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。我們需要共同努力,，讓幼師們從寒冷中走出,，繼續(xù)為孩子們帶來(lái)溫暖和關(guān)愛(ài)。

幼師心得體會(huì)感悟篇十四

作為一名幼師,，我始終懷揣著對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)和教育理想,。每天走進(jìn)幼兒園，看到那群天真無(wú)邪的笑臉,，我感到無(wú)比自豪,，也無(wú)比珍惜這份責(zé)任。幼師年來(lái),，我追求著折射出孩子們幸福的銀光,，也盡心盡力地在他們的人生道路上撐起一片持久而穩(wěn)定的藍(lán)天。

第二段：觀察與發(fā)現(xiàn),。

幼師年間,，觀察孩子的成長(zhǎng)是我最大的收獲與快樂(lè)所在。在我不經(jīng)意間,，他們?cè)诶L畫中流露的自由創(chuàng)造力,，課堂上表現(xiàn)出的勤奮與堅(jiān)持，甚至是在短暫的別離中展示的不舍與依戀,，都讓我感受到他們內(nèi)心深處的真實(shí)與美好。同時(shí),，在觀察中,，我也發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的獨(dú)特之處，他們有各自的優(yōu)點(diǎn),、興趣和潛能,。這讓我認(rèn)識(shí)到,，作為幼師，我需要通過(guò)s觀察發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn),，為他們提供適合的教學(xué)方法和環(huán)境,，讓每個(gè)孩子都能展現(xiàn)出自己的光芒。

第三段：情感與關(guān)懷,。

孩子們的成長(zhǎng)離不開情感的支持和關(guān)懷,。幼師年讓我深刻體會(huì)到，懷著真心和關(guān)懷對(duì)待每一個(gè)孩子,，不僅能夠融化他們內(nèi)心的冰塊,，還能激發(fā)他們更大的潛力。在我的班級(jí)里,，有些孩子可能來(lái)自單親家庭或者與父母長(zhǎng)期分離,，需要特別的陪伴和安撫；有些孩子可能在學(xué)習(xí)上遇到困難或者缺乏自信,，需要特別的鼓勵(lì)和指導(dǎo),。我努力成為他們的良師益友，用我自己的溫暖與耐心去填補(bǔ)他們心靈上的空白,，讓他們?cè)趷?ài)與關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng),。

第四段：團(tuán)隊(duì)與學(xué)習(xí)。

作為一個(gè)幼師,，不僅僅是帶領(lǐng)孩子們成長(zhǎng),，還需要與同事們形成一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)步,。幼師年來(lái),，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量與重要性。在和同事們的深入溝通與交流中,，彼此分享教育心得,，幫助彼此解決問(wèn)題。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃,，在課程設(shè)計(jì)上保持一致,，相互激勵(lì)和監(jiān)督。這個(gè)團(tuán)隊(duì)氛圍和平,、積極的向上氛圍激發(fā)了我對(duì)教育的熱情和動(dòng)力,，促使我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第五段：成就與期望,。

回顧幼師年的心得體會(huì),，我為自己所取得的成就感到驕傲。我見證了孩子們幼小的成長(zhǎng),，看到他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下逐漸變得自信,、勇敢,、有愛(ài)心。這是對(duì)我工作的肯定,，也是對(duì)我付出的最好回報(bào),。同時(shí)，我堅(jiān)信,，還有很多需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,。希望在未來(lái)的歲月里，我能夠繼續(xù)堅(jiān)守初心,，不斷提升自己的專業(yè)能力和教育理念,，為更多的孩子帶去陽(yáng)光和愛(ài)，為幼兒教育事業(yè)添磚加瓦,。

總結(jié)：

幼師年心得體會(huì),，是由抱負(fù)與責(zé)任感、觀察與發(fā)現(xiàn),、情感與關(guān)懷,、團(tuán)隊(duì)與學(xué)習(xí)以及成就與期望五個(gè)方面構(gòu)成的。作為一名幼師,，我們需要懷揣著對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)和教育理想,，通過(guò)觀察與發(fā)現(xiàn)，找到孩子們的獨(dú)特之處,，用真心與關(guān)懷對(duì)待每個(gè)孩子,，與同事們形成一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)步,。通過(guò)幼師年的經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和收獲，同時(shí)也明確了自己在未來(lái)的發(fā)展方向和期望,。希望在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我能夠成為更好的幼師，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份自己的力量,。

幼師心得體會(huì)感悟篇十五

幼師作為最能影響孩子成長(zhǎng)的教育者之一,，承載著巨大的責(zé)任和期望。然而,，工作中的種種挑戰(zhàn)和困惑常常讓幼師們感到寒心,。在這篇文章中，我將分享自己的一些體會(huì),，以及我對(duì)解決這些問(wèn)題的一些思考,。

第二段：學(xué)歷力量。

首先,，幼師需要擁有扎實(shí)的學(xué)歷和專業(yè)知識(shí),。學(xué)歷的提高不僅可以幫助幼師提高教育水平，更可以增加幼師的自信和主動(dòng)性,。我曾經(jīng)在學(xué)歷上付出了很多的努力,，通過(guò)繼續(xù)教育提升自己的專業(yè)技能。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我有了更廣闊的視野和更深入的專業(yè)知識(shí),，讓我能夠更好地理解幼兒的發(fā)展需求,，并有效地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

第三段：情感連接,。

除了學(xué)歷的重要性,，情感連接也是幼師非常重要的一部分。幼兒園是孩子們離開家庭后的第二個(gè)家,，幼師需要以愛(ài)心和耐心對(duì)待每一個(gè)孩子,。通過(guò)建立起與孩子之間的情感連接，幼師可以更好地理解孩子們的需求,，用自己愛(ài)心的關(guān)懷滋養(yǎng)孩子們的心靈,。在我和孩子們的相處中，我始終盡力去關(guān)注每一個(gè)孩子的情感變化和需求,，聽取他們的意見和表達(dá),，并將他們的成長(zhǎng)與幸福作為我職業(yè)生涯的最大滿足。

第四段：家庭與學(xué)校的合作,。

作為幼師,，與家庭的良好合作也是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要一環(huán)。幼師需要與家長(zhǎng)建立起良好的溝通和合作關(guān)系,，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，共同解決孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。幼師要積極地與家庭保持良好的溝通,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到孩子的教育中來(lái)。通過(guò)家庭和學(xué)校的緊密合作,，我們可以為孩子們創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)氛圍,，更全面地關(guān)注孩子們的發(fā)展需求。

第五段：自我成長(zhǎng)與反思,。

作為幼師,，持續(xù)的自我成長(zhǎng)和反思對(duì)于提高專業(yè)素養(yǎng)和解決困難至關(guān)重要。定期參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì),，積極主動(dòng)地互相交流和學(xué)習(xí),，可以提高我們專業(yè)知識(shí)的獲取和應(yīng)用能力。此外,，我們還需要不斷地反思自己的工作方式和教育方法,，思考自己是否到位和突出,，以及如何通過(guò)調(diào)整和改進(jìn)來(lái)更好地滿足孩子的需求。反思是幼師成長(zhǎng)和提高的重要一環(huán),，通過(guò)自我反思,，我們可以在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。

總結(jié)：幼師的工作是一項(xiàng)既充滿挑戰(zhàn)又充滿成就感的工作,。在工作中遇到困惑和寒心是正常的，但同時(shí)我們也應(yīng)該保持堅(jiān)定的信心,，通過(guò)提高學(xué)歷,、建立情感連接、與家庭合作以及持續(xù)自我成長(zhǎng)和反思等方式來(lái)克服問(wèn)題,。只有這樣,，我們才能更好地履行幼師的職責(zé)，成為孩子們的引路人和寄托人,。

注：本段文章為AI摘要,，僅供參考。

幼師心得體會(huì)感悟篇十六

在本次教研活動(dòng)中,，我深感責(zé)任重大,。作為一名幼師，我不僅參與了課程的制定和實(shí)施,，也從中感受到了教育工作的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣,。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了如何更好地教育幼兒,，也學(xué)到了如何與家長(zhǎng)和其他幼師進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作,。

首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,。在教育過(guò)程中,，我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和興趣，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。例如,，通過(guò)游戲化的方式教授數(shù)學(xué)概念，能夠讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊懈玫匚罩R(shí),。此外,，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,。

其次,，我深刻體會(huì)到幼師之間的協(xié)作和溝通至關(guān)重要。在教育幼兒的過(guò)程中，我們需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，了解孩子們?cè)诩液蛯W(xué)校的表現(xiàn)情況,。同時(shí)，我們還需要與其他幼師分享教育經(jīng)驗(yàn)和資源,，共同探討如何更好地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng),。通過(guò)協(xié)作和溝通，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加和諧,、充滿愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。

最后,，我認(rèn)為在教育幼兒的過(guò)程中,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和自我成長(zhǎng)同樣重要。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育理念和方法,，以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和孩子們的需求,。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注自身的心理健康和職業(yè)發(fā)展,，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

總之，本次教研活動(dòng)讓我受益匪淺,。我深信,，只要我們不斷探索、學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，就一定能夠?yàn)橛變航逃暙I(xiàn)更多的智慧和力量,。

幼師心得體會(huì)感悟篇十七

今年的國(guó)慶假期讓我感受到了濃厚的節(jié)日氣氛，同時(shí)也讓我有了更多的思考,。作為一名幼師,，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)和使命，不僅僅是教育孩子,，更是為社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)的公民,。

國(guó)慶期間，我?guī)е⒆觽円黄鹩^看了祖國(guó)的壯麗河山,。孩子們?cè)谛蕾p美景的同時(shí),，也了解到了祖國(guó)的強(qiáng)大和人民的團(tuán)結(jié)。我借此機(jī)會(huì)向他們講述了祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文化,，讓他們從小樹立起愛(ài)國(guó)的情懷,。

除了游玩和教學(xué)，我也利用這個(gè)假期加強(qiáng)了自己自身的修養(yǎng),。閱讀了一些教育書籍,，讓我更加深入地理解了教育工作的本質(zhì)和難點(diǎn)。我明白了教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和思維能力,。

在這個(gè)假期中,，我也看到了祖國(guó)的巨大變化。環(huán)保意識(shí)的提高,、科技的發(fā)展,、人民生活水平的提升，都讓我感受到了祖國(guó)的進(jìn)步和強(qiáng)大,。這些都為孩子們的成長(zhǎng)提供了更好的條件和機(jī)遇,。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)假期讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性,。我明白了教育不僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和思維能力。在未來(lái)的工作中,，我將更加努力地工作,，為孩子們的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼師心得體會(huì)感悟篇十八

隨著社會(huì)的發(fā)展,，幼教人才需求量不斷增加,，幼教行業(yè)也逐漸成為了熱門職業(yè)之一。作為一名幼師,，近日我參加了一次幼師心得體會(huì)PPT的分享會(huì),，受到了很多啟發(fā)和收獲。這篇文章將從以下幾個(gè)方面分享我的心得體會(huì)：幼師的角色認(rèn)知,、培養(yǎng)幼兒的能力和方法,、情感關(guān)懷的策略、親情共育的建議和職業(yè)生涯規(guī)劃,。

第二段：幼師的角色認(rèn)知,。

在職業(yè)規(guī)劃和教育教學(xué)工作中，幼師首先要意識(shí)到自己承擔(dān)著重要的角色,。幼師不僅要育人,，更要成為幼兒成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。在培養(yǎng)幼兒的同時(shí),，幼師要不斷學(xué)習(xí),、反思自己的教學(xué)方法，始終保持探索精神,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),。

第三段：培養(yǎng)幼兒的能力和方法。

幼師應(yīng)該根據(jù)不同幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要,，積極探索多元化的教育教學(xué)方法,，發(fā)掘幼兒的潛能和創(chuàng)造力。例如，通過(guò)游戲,、音樂(lè),、美術(shù)等活動(dòng)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、認(rèn)知,、情感等各個(gè)方面的能力,。同時(shí)，幼師還應(yīng)該注重幼兒學(xué)習(xí)的反饋和跟蹤,，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

第四段：情感關(guān)懷的策略,。

幼兒教育不僅僅是認(rèn)知教育,，更是情感關(guān)懷教育。幼師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的自尊,、自信和責(zé)任心等情感品質(zhì)，幫助幼兒解決心理問(wèn)題,，培養(yǎng)他們健康的社交關(guān)系和人際交往能力,。情感關(guān)懷可以讓幼兒獲得更好的成長(zhǎng)環(huán)境，更好地發(fā)展自己的能力和潛力,。

第五段：親情共育的建議和職業(yè)生涯規(guī)劃,。

在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，親情是至關(guān)重要的,。在幼師工作中,，要注重與家長(zhǎng)的溝通和交流，了解幼兒的家庭背景和特點(diǎn),，積極開展親子互動(dòng)活動(dòng),，達(dá)到家校合作的目的。同時(shí),，幼師還應(yīng)該注重自我發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃,，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的技能和能力,，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的規(guī)劃和目標(biāo),。

結(jié)尾：

總之，從這次PPT分享會(huì)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師的責(zé)任和角色,。在今后的工作中，我將積極發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),，為幼兒的健康成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望更多的幼教同行能夠加強(qiáng)溝通交流,，一起促進(jìn)我國(guó)的幼教事業(yè)發(fā)展,。