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中班安全教案交通安全伴我行篇一

1、認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠色，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2,、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),，理解紅綠燈的作用。

3,、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈,。

一,、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過(guò)提問(wèn)的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使,，馬路上的汽車是怎樣過(guò)馬路的?

三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀,。

教師：這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

好啦,，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲,。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車場(chǎng)(走人行橫道線，看紅綠燈),，到了停車場(chǎng),，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來(lái),。(開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,，聽一聽有沒有其他車輛開過(guò)來(lái)。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作,。)

幼兒園中班社會(huì)教案：注意交通安全

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,。

2,、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚,，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己,。

1,、以活動(dòng)貫穿全課。

2,、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟,。

3、將交警請(qǐng)到課堂,，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性 ,。

4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng),。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）,。

2,、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

3,、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）,。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件,。

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動(dòng)主題

1,、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng),。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽,，你們有信心嗎？生：有信心,！

2,、師：很好！在活動(dòng)之前,，請(qǐng)孩子們先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

學(xué)生認(rèn)真地聽著,，仔細(xì)地看著……

師：孩子們,，剛才你們看到了什么？聽到了什么,？想到了什么,？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來(lái)了,。

生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍,，人被壓死在汽車下面。

3,、師：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（板書活動(dòng)主題）

1,、師：孩子們,，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口,。

師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人,。（學(xué)生到位）參加游 戲活動(dòng)的孩子聽到老師說(shuō)完“開始”之后,，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,，看看會(huì)發(fā)生什么事情,？（學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭）

2,、師：孩子們,，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么,？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起,，我想說(shuō)：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了！”

師：你的建議挺不錯(cuò),！

生2：我看見自行車撞到了汽車,，我想一定把他們碰疼了。

師：我想也是,。

生3：我看見車子和行人擠在一起,，誰(shuí)也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間,。

3,、師：是啊,！如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢,？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩,。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車的事情,。

師：對(duì)啊,！要是有人指揮就好了！

生：老師,，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走,，什么時(shí)候不能走？

師：你們建議真棒,！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子,！

生：老師，我知道這種標(biāo)志,，就是紅綠燈,。紅燈亮了,，車輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了,，人們就可以走了,。

教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）

生1：紅燈停,，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等,。

生2：紅燈停,，黃燈等,，綠燈才能向前行,。

師：孩子們真是編兒歌的小能手,。（在黑板上板書：紅燈停,，綠燈行）

生：我知道畫了斑馬線的是人行道,，是行人走的地方,。

師：你真會(huì)觀察！（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走嗎,？

學(xué)生表演過(guò)馬路的情景,。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道,。

師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路,，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。（在地上寫字：非機(jī)動(dòng)車道）

生：我還知道中間的是汽車道,。

師：你真能干?。▽懮希浩嚨溃?/p>

生：能！（學(xué)生到達(dá)各自的道路）

師：現(xiàn)在,，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈,。

學(xué)生到位,，指揮紅綠燈,，學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口,。

師：孩子們,，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面,。

生2：紅綠燈的作用可真大?。?/p>

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停,，綠燈行,，斑馬線上可通行。

師：你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子,。（板書：斑馬線上可通行）

生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲,。

師：好吧！我們?cè)僮屢恍┖⒆觼?lái)表演一次,。

學(xué)生熱情高昂,，積極投入到游戲活動(dòng)中。

師：在車輛穿梭的馬路上,，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎,？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,，再向全班匯報(bào)。

學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志,，在小組上熱烈地交流著,，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方法,。

師：現(xiàn)在,，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志： ??是車輛不能從這兒經(jīng)過(guò),；??是不能在這兒停車,。 ??也是不能停車的標(biāo)志。

第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料,，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志（出示照片）……

第3組：我們小組到車站認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志,，請(qǐng)大家看，這是xx,，這是xx……

我來(lái)補(bǔ)充：車站門口還有這個(gè)標(biāo)志（照片）,，這是不許人們穿過(guò)。

師：你們了解得真多,，老師為你們喝彩,，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星,。（貼五星）

課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街,，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,，學(xué)生沖著來(lái)往的車輛橫穿公路，學(xué)生們?cè)隈R路上追逐,、打鬧,。

學(xué)生仔細(xì)地看著，不時(shí)會(huì)發(fā)出驚訝的叫聲,。有的生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街,，我想對(duì)他們說(shuō)：你們真棒！

師：是的,，相信他們一定會(huì)聽你的話,。

生3：我看到四個(gè)女孩正在過(guò)馬路，汽車差點(diǎn)撞到她們,，多危險(xiǎn)?。∥蚁胝f(shuō)：姐姐,，過(guò)馬路應(yīng)走人行道,！

生4：在馬路上跑也是很危險(xiǎn)的，很容易發(fā)生車禍,！

生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧,，危險(xiǎn)處處要提防，交通標(biāo)志牢牢記,，人人遵守保安寧,。

師：你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子。（板書兒歌）

1,、師：剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢，人們的生命安全,，更離不開交通警察,。今天，我們就請(qǐng)來(lái) 了兩位警察叔叔,，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來(lái),。學(xué)生一起向警察問(wèn)好：警察叔叔們好！

2,、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是,，在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)靠右 邊行走,，過(guò)馬路時(shí),，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過(guò)馬路,。學(xué)生點(diǎn)頭。

3,、警察：現(xiàn)在,，請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作，大家猜猜是什么意思,？有信心嗎,？警察做指揮動(dòng)作，學(xué)生分別猜意思：

生1：這是叫車子往前走,。

生2：這是叫車子停下來(lái),。

生3：這是叫左邊來(lái)的車子向右邊開去。

生4：這是叫車子到路邊停下來(lái),。

4,、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動(dòng)一動(dòng)吧！全體學(xué)生參與,，交警指揮孩子們過(guò)路,，整堂課徹底“活”起來(lái)了。

師：孩子們,，今天我們和警察叔叔一起,，學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果（齊讀兒歌）,，今天孩子們 都表現(xiàn)得非常出色,，黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣,，自覺維護(hù)交通安全,，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家,。

現(xiàn)在,，請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

課件：學(xué)生整齊過(guò)馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂(lè)盒”！

板書：

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交 通 安 全

紅燈停,，綠燈行,；

斑馬線上可通行。

馬路上,，別打鬧,；

危險(xiǎn)處處要提防。

交通標(biāo)志牢牢記；

人人遵守保安寧,。

在活動(dòng)中鍛煉 在課改中成長(zhǎng),。

中班安全教案交通安全伴我行篇二

1、大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)交通規(guī)則的作用,。

2、樂(lè)于與同伴探討,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

1、搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料,，如各種交通標(biāo)志,，與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌、圖片,、宣傳畫,、錄像等。

2,、幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作交通標(biāo)志,。

3、請(qǐng)交警來(lái)園介紹或提供采訪錄像,。

一,、進(jìn)入話題。

1,、幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動(dòng)畫,。

2、提問(wèn)：廣告(錄像)上說(shuō)了什么?

二,、交流討論,。

1、你知道哪些交通規(guī)則?

2,、人們?cè)谧呗窌r(shí)應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?

(教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,，在黑板上展示相應(yīng)的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作的交通標(biāo)志，最后歸納小結(jié),。),。

3、為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒有交通規(guī)則會(huì)怎么樣?’,。

三,、聽交警介紹。

1,、請(qǐng)交警說(shuō)說(shuō)自己的`工作,，如,，用手勢(shì)指揮來(lái)往車輛，處理交通事故,，疏通交通，等等,。

2,、請(qǐng)交警適當(dāng)結(jié)合圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。

3,、在交警的帶領(lǐng)下學(xué)做指揮動(dòng)作,。

中班安全教案交通安全伴我行篇三

集會(huì)時(shí)安全事故的預(yù)防措施。

幫助學(xué)生樹立防擁擠踩踏的安全意識(shí),。

相關(guān)圖片,。

1課時(shí)。

(一)擁擠踩踏事故處理方式,。

在公共場(chǎng)所發(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險(xiǎn)的,，而那些空間有限，人群又相對(duì)集中的場(chǎng)所,，例如球場(chǎng),、商場(chǎng)、狹窄的街道,、室內(nèi)通道或樓梯,、影院等都隱藏著潛在的危險(xiǎn)，當(dāng)身處這樣的環(huán)境中時(shí),，一定要提高安全防范意識(shí),。

同時(shí)，在行進(jìn)的人群中,，如果前面有人摔倒,，而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進(jìn)的話，那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象,。為此,，專家分析認(rèn)為，在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏事故的原因有多種,，一般來(lái)講,，當(dāng)人群因恐慌、憤怒,、興奮而情緒激動(dòng)失去理智時(shí),，危險(xiǎn)往往容易產(chǎn)生。此時(shí),，如果你正好置身在這樣的環(huán)境中,，就非常有可能受到傷害,。在一些現(xiàn)實(shí)的案例中，許多傷亡者都是在剛剛意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)就被擁擠的人群踩在腳下,，因此如何判別危險(xiǎn);怎樣離開危險(xiǎn)境地;如何在險(xiǎn)境中進(jìn)行自己保護(hù),，就顯得非常重要。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒后,，旁邊的人一定要大聲呼喊,，盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事，否則,，后面的人群繼續(xù)向前擁擠,，就非常容易發(fā)生擁擠踩踏事故。面對(duì)混亂的`場(chǎng)面,，良好的心理素質(zhì)是順利逃生的重要因素,，爭(zhēng)取做到遇事不慌，否則大家都爭(zhēng)先恐后往外逃的話,，可能會(huì)加劇危險(xiǎn),，甚至出現(xiàn)誰(shuí)都逃不出來(lái)的慘劇。

(二)遭遇擁擠的人群怎么辦,。

1.發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí),，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑,，以免摔倒,。

2.遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì),，即便鞋子被踩掉,，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

3.如有可能,，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,，例如路燈柱之類，待人群過(guò)去后,，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場(chǎng),。

(三)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦。

1.在擁擠的人群中,，要時(shí)刻保持警惕,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開始騷動(dòng)時(shí),，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人,。

2.此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒,，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素,。

3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救,，告知后面的人不要向前靠近,。

4.若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁,。面向墻壁,，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣,，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

(四)事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦,。

1.擁擠踩踏事故發(fā)生后,，一方面趕快報(bào)警，等待救援,，另一方面,，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救,。

2.在救治中,，要遵循先救重傷者、老人,、兒童及婦女的原則,。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重;脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重;血壓下降,、瞳孔放大者傷勢(shì)較重;有明顯外傷,，血流不止者傷勢(shì)較重。

3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸,、心跳停止時(shí),，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓,。

(五)案例分析,。

陜西省某縣城關(guān)小學(xué)19xx年12月28日清晨舉行周會(huì)。7時(shí)許,，在學(xué)校廣播和鈴聲的催促下,，教學(xué)樓上千名學(xué)生爭(zhēng)先恐后奔往學(xué)校操場(chǎng)集會(huì)。學(xué)校副校長(zhǎng)楊某未將教學(xué)樓西邊樓梯鐵柵門打開,，使得二,、三、四樓七百多名學(xué)生只得全部涌向東樓梯口,。學(xué)生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時(shí),，因樓道電燈末開,，跑在前面的學(xué)生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學(xué)生相遇，造成雙方擁擠,，個(gè)別身材小的學(xué)生跌倒后引起上下樓梯受阻,，造成嚴(yán)重?fù)頂D，釀成特大傷亡事故,，死亡6至11歲的小學(xué)生28人,，傷59人。

說(shuō)一說(shuō)在一些集會(huì)或大型活動(dòng)中如何冷靜應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件?

中班安全教案交通安全伴我行篇四

1,、引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

2,、引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具并繪畫出來(lái),，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。

各種交通工具的圖片,、馬路背景,。

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題,。

1,、教師神秘地拿出玩具大卡車，提問(wèn)：這是什么,？它有什么用途,？

2、出示小轎車,，提問(wèn)：這是什么,？它有什么用途？

3,、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具,，它有什么用途。

(二)幫交通工具分類,。

1,、引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的.認(rèn)識(shí),。

2,、出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨,、載人,、特殊用途)請(qǐng)幼兒操作，

要求先說(shuō)出其名稱,，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū),。

3,、師：這么多的車它們?cè)隈R路上開的時(shí)候要遵守什么規(guī)則？交通規(guī)則是怎樣的,？

引導(dǎo)幼兒有遵守交通規(guī)則的意。

（三）繪畫未來(lái)的交通工具,。

1,、師：今天我要請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出一輛最新型最特別的交通工具,。

2,、教師出示自己設(shè)計(jì)的作品。

3,、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法是什么,？你想怎么設(shè)計(jì)。

4,、幼兒操作，教師巡回知道,。

（四）展示作品,。

活動(dòng)結(jié)束,。

中班安全教案交通安全伴我行篇五

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性,。

2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí),，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

背景圖（馬路）,、斑馬圖片、斑馬線

一,、故事導(dǎo)入

1,、講述故事“有一群快樂(lè)的xx主動(dòng)放慢了速度”。

（1）今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái),，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

（2）小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的,？（坐在斑馬叔叔的背上,，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路）

（3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊,，你們有沒有好辦法,？（幼兒想辦法）

（4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了,，讓我們來(lái)聽聽他們的辦法,。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”,。

（1）小猴子想了個(gè)什么辦法,？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片,。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,，就叫斑馬線。

（2）為什么要叫斑馬線,？出示斑馬圖片,。

（3）現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過(guò)馬路的,？（看看旁邊有沒有車,，再走斑馬線）

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了,，在馬路上畫上斑馬線,，過(guò)馬路再也不怕了。

二,、討論：斑馬線的作用

1,、你們有沒有看到過(guò)斑馬線？

2,、哪些地方有斑馬線,？

3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的？（斑馬線）

4,、為什么要走斑馬線,？斑馬線到底有什么用？

5,、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線,，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車輛看見我們從斑馬線上過(guò)馬路,，都自覺地放慢了速度,，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。

三,、游戲：過(guò)馬路

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則,，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線,。

中班安全教案交通安全伴我行篇六

活動(dòng)目的：

1,、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志,。

2,、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景圖片五張,。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ),，導(dǎo)入新課,。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用,。

二,、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則,。

1,、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?

2,、幼兒說(shuō)出來(lái)的可結(jié)合圖片講解,，沒想到的出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì),，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則,。

出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么?

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：

交通安全歌紅燈停,，綠燈行,，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。

天橋地道人行道,，橫穿馬路離不了,。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲,。

交通規(guī)則很重要,，我們把它記得牢。

五,、紅綠燈和小司機(jī)請(qǐng)兩名小朋友,，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈,，其他小朋友為小司機(jī),，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

中班安全教案交通安全伴我行篇七

1,。讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí),。

2。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)潛力,。

游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離

陌生地,，不亂去為安全要牢記

：兔子頭飾，提前組織幼兒排練情景劇

1,。這天,，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白）,，她們要給小朋友們表演節(jié)目,，請(qǐng)大家必須要仔細(xì)看喔。

2,。邀請(qǐng)一位老師和小朋友一齊表演,。

1。情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇,。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊,，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,，小白兔悄悄地離開了,。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路,。兔媽媽找了很久才找到它,，小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。以后,，我再也不離開媽媽了,。”

2,。討論：

（1）兩只小兔誰(shuí)做得對(duì),？

（2）我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么？就應(yīng)怎樣做,？

1,。可透過(guò)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育,。

例如：游戲《老貓睡覺醒不了》

幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺醒不了,，小貓偷偷往外瞧，因?yàn)樾∝垚塾螒?，悄悄走到外面去”小貓說(shuō)完,，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓,，小貓快速回到貓媽媽身邊,。

2。帶領(lǐng)幼兒出游,，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)潛力,。

1,。家長(zhǎng)帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求,。

2,。出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要注意安全,，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。

外出時(shí),，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi),。

1。孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么,？

2。你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里,？

3,。你認(rèn)為還有哪些地方需要改善？該如何改善？

中班安全教案交通安全伴我行篇八

1．初步感知春天的天氣和花草,、樹木的特征,，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

2．樂(lè)意在老師的.引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛春天,。

1．選擇花草樹木、變化明顯,，并有迎春花的地方,。

2．散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。

1．春天真舒服--到戶外感受春天的天氣,。

帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺，感知春天來(lái)了,，春天真暖和,。

2．花草、樹木怎么了--觀察春天的花草,、樹木,。

（1）帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過(guò)看一看,、聞一聞,、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了,，迎春花最早開放,。

（2）與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,，知道春天的花是無(wú)顏六色的,，小草變綠了，大樹長(zhǎng)出了綠芽芽,。

3．我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

（1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里,？

（2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

（3）帶幼兒到戶外游戲。

活動(dòng)意圖：

開學(xué)了,，校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn),。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？是爸爸媽媽送你,，還是自己去上學(xué)呢,？無(wú)論何種方式都要注意安全。