作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班安全教案交通安全伴我行篇一

1、初步了解并掌握在上車(chē)時(shí),、乘車(chē)過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí),。

2、教育幼兒要注意安全,，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、加強(qiáng)幼兒的'安全意識(shí),。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車(chē)的場(chǎng)景，方向盤(pán)一個(gè),。

2,、教學(xué)圖片。

一,、激發(fā)幼兒興趣,，組織幼兒討論乘車(chē)時(shí)應(yīng)該注意什么。

1,。老師要帶小朋友們?nèi)x地方秋游,。乘什么車(chē)去呢？乘車(chē)時(shí)應(yīng)注意些什么呢,？

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對(duì)的,。

2,。你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車(chē)的呢？

3,。小結(jié)。

我們乘車(chē)時(shí),，首先要依次排隊(duì)上下車(chē),，不能擁擠；上車(chē)后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn),；乘車(chē)時(shí)不能哄鬧,，不能將頭、手伸出窗外,；在車(chē)上不能吃帶殼,、核、小顆粒的或棒狀食品,；車(chē)停穩(wěn)后才可以依次下車(chē),。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車(chē)情境中游戲,，鞏固幼兒的安全乘車(chē)常識(shí),。

1。教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則,。

2,。將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

中班安全教案交通安全伴我行篇二

集會(huì)時(shí)安全事故的預(yù)防措施,。

幫助學(xué)生樹(shù)立防擁擠踩踏的安全意識(shí),。

相關(guān)圖片。

1課時(shí),。

(一)擁擠踩踏事故處理方式,。

在公共場(chǎng)所發(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險(xiǎn)的，而那些空間有限,，人群又相對(duì)集中的場(chǎng)所,，例如球場(chǎng)、商場(chǎng),、狹窄的街道,、室內(nèi)通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險(xiǎn),，當(dāng)身處這樣的環(huán)境中時(shí),，一定要提高安全防范意識(shí)。

同時(shí)，在行進(jìn)的人群中,，如果前面有人摔倒,，而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進(jìn)的話，那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象,。為此,，專(zhuān)家分析認(rèn)為，在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏事故的原因有多種,，一般來(lái)講,，當(dāng)人群因恐慌、憤怒,、興奮而情緒激動(dòng)失去理智時(shí),，危險(xiǎn)往往容易產(chǎn)生。此時(shí),，如果你正好置身在這樣的環(huán)境中,，就非常有可能受到傷害。在一些現(xiàn)實(shí)的案例中,，許多傷亡者都是在剛剛意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)就被擁擠的人群踩在腳下,，因此如何判別危險(xiǎn);怎樣離開(kāi)危險(xiǎn)境地;如何在險(xiǎn)境中進(jìn)行自己保護(hù)，就顯得非常重要,。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒后,，旁邊的人一定要大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事,，否則,，后面的人群繼續(xù)向前擁擠，就非常容易發(fā)生擁擠踩踏事故,。面對(duì)混亂的`場(chǎng)面,，良好的心理素質(zhì)是順利逃生的重要因素，爭(zhēng)取做到遇事不慌,，否則大家都爭(zhēng)先恐后往外逃的話,，可能會(huì)加劇危險(xiǎn)，甚至出現(xiàn)誰(shuí)都逃不出來(lái)的慘劇,。

(二)遭遇擁擠的人群怎么辦,。

1.發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁,，但是不要奔跑,，以免摔倒。

2.遭遇擁擠的人流時(shí),，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì),，即便鞋子被踩掉,，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

3.如有可能,，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,，例如路燈柱之類(lèi)，待人群過(guò)去后,，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),。

(三)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦。

1.在擁擠的人群中,，要時(shí)刻保持警惕,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí),，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

2.此時(shí)腳下要敏感些,，千萬(wàn)不能被絆倒,，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,，馬上要停下腳步,，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近,。

4.若被推倒,，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁,，身體蜷成球狀,，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位,。

(四)事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦,。

1.擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警,，等待救援,，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前,，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救,。

2.在救治中，要遵循先救重傷者,、老人,、兒童及婦女的原則。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清,、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重;脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重;血壓下降,、瞳孔放大者傷勢(shì)較重;有明顯外傷,，血流不止者傷勢(shì)較重。

3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸,、心跳停止時(shí),，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓,。

(五)案例分析,。

陜西省某縣城關(guān)小學(xué)19xx年12月28日清晨舉行周會(huì)。7時(shí)許,，在學(xué)校廣播和鈴聲的催促下,，教學(xué)樓上千名學(xué)生爭(zhēng)先恐后奔往學(xué)校操場(chǎng)集會(huì)。學(xué)校副校長(zhǎng)楊某未將教學(xué)樓西邊樓梯鐵柵門(mén)打開(kāi),，使得二,、三、四樓七百多名學(xué)生只得全部涌向東樓梯口,。學(xué)生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時(shí),，因樓道電燈末開(kāi)，跑在前面的學(xué)生摸黑與少數(shù)上樓放書(shū)包的學(xué)生相遇,，造成雙方擁擠,，個(gè)別身材小的學(xué)生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴(yán)重?fù)頂D,，釀成特大傷亡事故,，死亡6至11歲的小學(xué)生28人，傷59人,。

說(shuō)一說(shuō)在一些集會(huì)或大型活動(dòng)中如何冷靜應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件?

中班安全教案交通安全伴我行篇三

1,、大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)交通規(guī)則的作用,。

2,、樂(lè)于與同伴探討，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

1,、搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料，如各種交通標(biāo)志,，與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌,、圖片、宣傳畫(huà),、錄像等,。

2、幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作交通標(biāo)志,。

3,、請(qǐng)交警來(lái)園介紹或提供采訪錄像,。

一、進(jìn)入話題,。

1,、幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動(dòng)畫(huà)。

2,、提問(wèn)：廣告(錄像)上說(shuō)了什么?

二,、交流討論。

1,、你知道哪些交通規(guī)則?

2,、人們?cè)谧呗窌r(shí)應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?

(教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，在黑板上展示相應(yīng)的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作的交通標(biāo)志,，最后歸納小結(jié),。)。

3,、為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒(méi)有交通規(guī)則會(huì)怎么樣?’,。

三、聽(tīng)交警介紹,。

1、請(qǐng)交警說(shuō)說(shuō)自己的`工作,，如,，用手勢(shì)指揮來(lái)往車(chē)輛，處理交通事故,，疏通交通,，等等。

2,、請(qǐng)交警適當(dāng)結(jié)合圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害,。

3、在交警的帶領(lǐng)下學(xué)做指揮動(dòng)作,。

中班安全教案交通安全伴我行篇四

1,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠色,，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2,、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用,。

3,、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈,。

一,、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過(guò)提問(wèn)的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

(2)教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使,，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的?

三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀,。

教師：這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

好啦,，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲,。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)(走人行橫道線,，看紅綠燈),，到了停車(chē)場(chǎng)，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車(chē),。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái),。(開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái),。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)

幼兒園中班社會(huì)教案：注意交通安全

1,、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則,。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚,，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng),，喜歡在活動(dòng)中展示自己,。

1,、以活動(dòng)貫穿全課。

2,、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟,。

3、將交警請(qǐng)到課堂,，實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性 ,。

4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng),。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛（自行車(chē)、汽車(chē)）,。

2,、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

3,、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）,。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件,。

（一）展開(kāi)聯(lián)想,，揭示活動(dòng)主題

1、師：孩子們,，今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng),。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎,？生：有信心！

2,、師：很好,！在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)著，仔細(xì)地看著……

師：孩子們,，剛才你們看到了什么,？聽(tīng)到了什么？想到了什么,？

生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲,，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音,。

生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了,。

生3：我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍,，人被壓死在汽車(chē)下面。

3,、師：是?。《嗝纯膳碌能?chē)禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（板書(shū)活動(dòng)主題）

1,、師：孩子們,，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口,。

師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人,。（學(xué)生到位）參加游 戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā),。其他孩子仔細(xì)觀察,，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（學(xué)生開(kāi)始活動(dòng),，車(chē)輛和行人任意穿梭）

2,、師：孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說(shuō)什么,？

生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起，我想說(shuō)：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了,！”

師：你的建議挺不錯(cuò),！

生2：我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē)，我想一定把他們碰疼了,。

師：我想也是,。

生3：我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了,，那樣一定很耽誤時(shí)間,。

3、師：是啊,！如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢,？

生1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩,。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車(chē)的事情,。

師：對(duì)啊,！要是有人指揮就好了,！

生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走,，什么時(shí)候不能走,？

師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,！

生：老師,，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈,。紅燈亮了,，車(chē)輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了,，人們就可以走了,。

教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）

生1：紅燈停,，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等,。

生2：紅燈停,，黃燈等，綠燈才能向前行,。

師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書(shū)：紅燈停,，綠燈行）

生：我知道畫(huà)了斑馬線的是人行道,，是行人走的地方。

師：你真會(huì)觀察?。ㄔ诘厣蠈?xiě)字：人行道）你能給大家走一走嗎,？

學(xué)生表演過(guò)馬路的情景。

生：我知道馬路兩邊是自行車(chē),、三輪車(chē)道,。

師：騎自行車(chē)的孩子知道了嗎,？這才是你們的道路，我們稱(chēng)為非機(jī)動(dòng)車(chē)道,。（在地上寫(xiě)字：非機(jī)動(dòng)車(chē)道）

生：我還知道中間的是汽車(chē)道,。

師：你真能干！（寫(xiě)上：汽車(chē)道）

生：能?。▽W(xué)生到達(dá)各自的道路）

師：現(xiàn)在,，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。

學(xué)生到位,，指揮紅綠燈,，學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。

師：孩子們,，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么,？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。

生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行,，斑馬線上可通行,。

師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。（板書(shū)：斑馬線上可通行）

生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲,。

師：好吧,！我們?cè)僮屢恍┖⒆觼?lái)表演一次。

學(xué)生熱情高昂,，積極投入到游戲活動(dòng)中,。

師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,，還有很多交通標(biāo)志,，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,，再向全班匯報(bào),。

學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著,，教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況,，向?qū)W生提供一些交流資料的方法。

師：現(xiàn)在,，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志,。

第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志： ??是車(chē)輛不能從這兒經(jīng)過(guò)；??是不能在這兒停車(chē)。 ??也是不能停車(chē)的標(biāo)志,。

第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料,，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志（出示照片）……

第3組：我們小組到車(chē)站認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家看,，這是xx,，這是xx……

我來(lái)補(bǔ)充：車(chē)站門(mén)口還有這個(gè)標(biāo)志（照片），這是不許人們穿過(guò),。

師：你們了解得真多,，老師為你們喝彩，現(xiàn)在,，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星,。（貼五星）

課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,，學(xué)生沖著來(lái)往的車(chē)輛橫穿公路,，學(xué)生們?cè)隈R路上追逐、打鬧,。

學(xué)生仔細(xì)地看著,，不時(shí)會(huì)發(fā)出驚訝的叫聲。有的生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街,，我想對(duì)他們說(shuō)：你們真棒,！

師：是的，相信他們一定會(huì)聽(tīng)你的話,。

生3：我看到四個(gè)女孩正在過(guò)馬路,，汽車(chē)差點(diǎn)撞到她們，多危險(xiǎn)??！我想說(shuō)：姐姐，過(guò)馬路應(yīng)走人行道,！

生4：在馬路上跑也是很危險(xiǎn)的,，很容易發(fā)生車(chē)禍！

生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧,，危險(xiǎn)處處要提防,，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧,。

師：你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子,。（板書(shū)兒歌）

1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用,。車(chē)輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察,。今天,，我們就請(qǐng)來(lái) 了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來(lái),。學(xué)生一起向警察問(wèn)好：警察叔叔們好,！

2、警察：孩子們,，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是，在沒(méi)有任何交通標(biāo)志的馬路上,，大家應(yīng)靠右 邊行走,，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車(chē)輛時(shí)再過(guò)馬路,。學(xué)生點(diǎn)頭,。

3、警察：現(xiàn)在,，請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作,，大家猜猜是什么意思？有信心嗎,？警察做指揮動(dòng)作,，學(xué)生分別猜意思：

生1：這是叫車(chē)子往前走。

生2：這是叫車(chē)子停下來(lái),。

生3：這是叫左邊來(lái)的車(chē)子向右邊開(kāi)去,。

生4：這是叫車(chē)子到路邊停下來(lái)。

4,、師：孩子們,，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮,，一起動(dòng)一動(dòng)吧,！全體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過(guò)路,，整堂課徹底“活”起來(lái)了,。

師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起,，學(xué)到了很多交通安全知識(shí),，現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果（齊讀兒歌），今天孩子們 都表現(xiàn)得非常出色,，黃老師和警察叔叔們都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士,。希望你們能像兩位叔叔那樣,，自覺(jué)維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué),，平平安安地回家,。

現(xiàn)在，請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

課件：學(xué)生整齊過(guò)馬路的畫(huà)面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂(lè)盒”,！

板書(shū)：

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交 通 安 全

紅燈停,，綠燈行；

斑馬線上可通行,。

馬路上,，別打鬧；

危險(xiǎn)處處要提防,。

交通標(biāo)志牢牢記,；

人人遵守保安寧。

在活動(dòng)中鍛煉 在課改中成長(zhǎng),。

中班安全教案交通安全伴我行篇五

1,、增強(qiáng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2,、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,，提高自己保護(hù)意識(shí)。

3,、體驗(yàn)集體認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5、培養(yǎng)幼兒自己保護(hù)能力,。

一,、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二,、你說(shuō)我翻,。

"小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!",。

三,、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣,。

1,、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

"小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?",。

2,、出示綠燈標(biāo)志,，提問(wèn)：

3、出示畫(huà)有"交通事故"的圖標(biāo),，提問(wèn)：

"請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?",。

4、出示畫(huà)有"閃電"的圖標(biāo),，提問(wèn)：

"那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?"。

四,、進(jìn)行拼圖活動(dòng),，為游戲做準(zhǔn)備。

"小朋友,，你們看這里有很多標(biāo)有紅燈,、交通事故的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園,，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!"。

五,、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的.方式進(jìn)行表示,，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍,。

"我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

"游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思,，我先來(lái)試一試,，你們可要給我加油哦!"。

六,、幼兒進(jìn)行游戲,，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

"我剛剛玩得可高興了,，你們一定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì),，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!",。

七,、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，letsgo!"再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室,。

在活動(dòng)《有趣的交通標(biāo)志》中我首先提出問(wèn)題,，激發(fā)幼兒的興趣，接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒觀察,，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志,，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替,、由淺入深,、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高,。

中班安全教案交通安全伴我行篇六

1,、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性,。

2,、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

背景圖（馬路）、斑馬圖片,、斑馬線

一,、故事導(dǎo)入

1、講述故事“有一群快樂(lè)的xx主動(dòng)放慢了速度”,。

（1）今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái),，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》,。

（2）小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的,？（坐在斑馬叔叔的背上,，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路）

（3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊,，你們有沒(méi)有好辦法,？（幼兒想辦法）

（4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了,，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法,。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”,。

（1）小猴子想了個(gè)什么辦法,？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線）教師出示斑馬線圖片,。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線,。

（2）為什么要叫斑馬線,？出示斑馬圖片。

（3）現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線,，他們是怎么過(guò)馬路的,？（看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線）

3,、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了,，在馬路上畫(huà)上斑馬線，過(guò)馬路再也不怕了,。

二,、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線,？

2,、哪些地方有斑馬線？

3,、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的,？（斑馬線）

4、為什么要走斑馬線,？斑馬線到底有什么用,？

5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線,，斑馬線是專(zhuān)門(mén)為行人準(zhǔn)備的,，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度,，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了,。

三,、游戲：過(guò)馬路

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈,，過(guò)馬路要走斑馬線,。

中班安全教案交通安全伴我行篇七

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,。

2,、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則,。

3,、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚,，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己,。

1,、以活動(dòng)貫穿全課。

2,、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟,。

3、將交警請(qǐng)到課堂,，實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性,。

4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng),。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛（自行車(chē)、汽車(chē)）,。

2,、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

3,、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）,。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件,。

（一）,、展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題,。

生：有信心,！

2、師：很好！在活動(dòng)之前,，請(qǐng)孩子們先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音,，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)著,，仔細(xì)地看著……,。

師：孩子們，剛才你們看到了什么,？聽(tīng)到了什么,？想到了什么？

生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲,，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音,。

生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了,。

生3：我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍,，人被壓死在汽車(chē)下面。

3,、師：是啊,！多么可怕的車(chē)禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。（板書(shū)活動(dòng)主題）,。

（二）、游戲活動(dòng),？,？在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性。

1,、師：孩子們,，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口,。

（學(xué)生開(kāi)始活動(dòng),，車(chē)輛和行人任意穿梭）。

2,、師：孩子們,，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起,，我想說(shuō)：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了,！”

師：你的建議挺不錯(cuò)！

生2：我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē),，我想一定把他們碰疼了,。

師：我想也是。

生3：我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起,，誰(shuí)也走不了,，那樣一定很耽誤時(shí)間。

3,、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？

生1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩,。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們,，如果有人指揮他們?cè)趺醋撸欢ú粫?huì)發(fā)生賭車(chē)的事情,。

師：對(duì)?。∫怯腥酥笓]就好了,！

生：老師,，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走,？

師：你們建議真棒,！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！

生：老師,，我知道這種標(biāo)志,，就是紅綠燈。紅燈亮了,，車(chē)輛和行人就得停下來(lái),，綠燈亮了，人們就可以走了,。

教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎,？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）,。

生1：紅燈停,，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

生2：紅燈停,，黃燈等,，綠燈才能向前行。

師：孩子們真是編兒歌的小能手,。（在黑板上板書(shū)：紅燈停,，綠燈行）。

生：我知道畫(huà)了斑馬線的是人行道,，是行人走的地方,。

師：你真會(huì)觀察！（在地上寫(xiě)字：人行道）你能給大家走一走嗎,？

學(xué)生表演過(guò)馬路的情景,。

生：我知道馬路兩邊是自行車(chē)、三輪車(chē)道,。

師：騎自行車(chē)的孩子知道了嗎,？這才是你們的道路，我們稱(chēng)為非機(jī)動(dòng)車(chē)道,。（在地上寫(xiě)字：非機(jī)動(dòng)車(chē)道）,。

生：我還知道中間的是汽車(chē)道。

師：你真能干?。▽?xiě)上：汽車(chē)道）,。

生：能！（學(xué)生到達(dá)各自的道路）,。

師：現(xiàn)在,，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。

學(xué)生到位,，指揮紅綠燈,，學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口,。

師：孩子們,，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面,。

生2：紅綠燈的作用可真大?。?/p>

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停,，綠燈行,，斑馬線上可通行。

師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,。（板書(shū)：斑馬線上可通行）,。

生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。

師：好吧！我們?cè)僮屢恍┖⒆觼?lái)表演一次,。

學(xué)生熱情高昂,，積極投入到游戲活動(dòng)中。

（三）,、展示收集情況,，初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用。

師：在車(chē)輛穿梭的馬路上,，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎,？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,，再向全班匯報(bào)。

學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志,，在小組上熱烈地交流著,，教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方法,。

師：現(xiàn)在,，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志：是車(chē)輛不能從這兒經(jīng)過(guò),；是不能在這兒停車(chē),。也是不能停車(chē)的標(biāo)志。

第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料,，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志（出示照片）……,。

第3組：我們小組到車(chē)站認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家看,，這是xx,，這是xx……。

我來(lái)補(bǔ)充：車(chē)站門(mén)口還有這個(gè)標(biāo)志（照片）,，這是不許人們穿過(guò),。

師：你們了解得真多，老師為你們喝彩,，現(xiàn)在,，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。（貼五星）,。

課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街,，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學(xué)生沖著來(lái)往的車(chē)輛橫穿公路,，學(xué)生們?cè)隈R路上追逐,、打鬧,。

學(xué)生仔細(xì)地看著，不時(shí)會(huì)發(fā)出驚訝的叫聲,。

有的生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街,，我想對(duì)他們說(shuō)：你們真棒！

師：是的,，相信他們一定會(huì)聽(tīng)你的話,。

中班安全教案交通安全伴我行篇八

1、教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線,。

2,、斑馬線給人們帶來(lái)安全。

3,、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性,。

斑馬線的圖片、事例1"2個(gè),。

（一）老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識(shí),。

提問(wèn)；

1,、你知道這是什么嗎,？

2、它用來(lái)干什么的呢,？

3,、在什么樣的情況下用到斑馬線！

（二）教師講解斑馬線給人帶來(lái)的'重要性,。

提問(wèn)：

1,、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢？

2,、如果沒(méi)有斑馬線的話?cǎi)R路上的人又會(huì)怎么樣呢,？

（三）總結(jié)以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思,。

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護(hù)自己,。

培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),。由于中班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道,，過(guò)馬路要走斑馬線等,。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

中班安全教案交通安全伴我行篇九

活動(dòng)目的：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則,，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志,。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景圖片五張,。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課,。

紅綠燈和斑馬線,，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二,、結(jié)合情景圖片,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1,、幼兒自由舉手回答,，自己還知道哪些交通規(guī)則?

2、幼兒說(shuō)出來(lái)的可結(jié)合圖片講解,，沒(méi)想到的出示圖片,，說(shuō)說(shuō)圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則,。

出示圖片,，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么?

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：

交通安全歌紅燈停,，綠燈行,，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。

天橋地道人行道,，橫穿馬路離不了,。

頭手不出車(chē)窗外,，不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要,，我們把它記得牢,。

五、紅綠燈和小司機(jī)請(qǐng)兩名小朋友,，一人扮演紅燈,，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī),，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則,。

中班安全教案交通安全伴我行篇十

1、引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途,。

2、引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具并繪畫(huà)出來(lái),，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維,。

各種交通工具的圖片、馬路背景,。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,，引出話題。

1,、教師神秘地拿出玩具大卡車(chē),，提問(wèn)：這是什么？它有什么用途,？

2,、出示小轎車(chē)，提問(wèn)：這是什么,？它有什么用途,？

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具,，它有什么用途,。

(二)幫交通工具分類(lèi)。

1,、引導(dǎo)幼兒將交通工具分類(lèi),，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的.認(rèn)識(shí)。

2,、出示交通工具圖片,，黑板上劃分成三類(lèi)(運(yùn)貨、載人,、特殊用途)請(qǐng)幼兒操作,，

要求先說(shuō)出其名稱(chēng)，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類(lèi)區(qū),。

3,、師：這么多的車(chē)它們?cè)隈R路上開(kāi)的時(shí)候要遵守什么規(guī)則？交通規(guī)則是怎樣的,？

引導(dǎo)幼兒有遵守交通規(guī)則的意,。

（三）繪畫(huà)未來(lái)的交通工具。

1,、師：今天我要請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象,，設(shè)計(jì)出一輛最新型最特別的交通工具。

2,、教師出示自己設(shè)計(jì)的作品,。

3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法是什么,？你想怎么設(shè)計(jì),。

4、幼兒操作,，教師巡回知道,。

（四）展示作品。

活動(dòng)結(jié)束,。

中班安全教案交通安全伴我行篇十一

1．初步感知春天的天氣和花草,、樹(shù)木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化,。

2．樂(lè)意在老師的.引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛(ài)春天。

1．選擇花草樹(shù)木,、變化明顯,，并有迎春花的地方。

2．散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù),。

1．春天真舒服--到戶外感受春天的天氣,。

帶幼兒到戶外曬太陽(yáng)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),，感知春天來(lái)了,，春天真暖和。

2．花草,、樹(shù)木怎么了--觀察春天的花草,、樹(shù)木。

（1）帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,，通過(guò)看一看,、聞一聞,、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了,，迎春花最早開(kāi)放,。

（2）與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,，知道春天的花是無(wú)顏六色的,，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽,。

3．我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

（1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里,？

（2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

（3）帶幼兒到戶外游戲。

活動(dòng)意圖：

開(kāi)學(xué)了,，校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn),。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？是爸爸媽媽送你,，還是自己去上學(xué)呢,？無(wú)論何種方式都要注意安全。

中班安全教案交通安全伴我行篇十二

1,。讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí),。

2。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)潛力,。

游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離

陌生地,，不亂去為安全要牢記

：兔子頭飾，提前組織幼兒排練情景劇

1,。這天,，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白）,，她們要給小朋友們表演節(jié)目,，請(qǐng)大家必須要仔細(xì)看喔。

2,。邀請(qǐng)一位老師和小朋友一齊表演,。

1。情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇,。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊,，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開(kāi)了,。它只顧自己去捉蝴蝶了,，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,，小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了,。以后，我再也不離開(kāi)媽媽了,?！?/p>

2,。討論：

（1）兩只小兔誰(shuí)做得對(duì),？

（2）我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么？就應(yīng)怎樣做,？

1,。可透過(guò)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育,。

例如：游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》

幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了,，小貓偷偷往外瞧，因?yàn)樾∝垚?ài)游戲,，悄悄走到外面去”小貓說(shuō)完,，輕輕離開(kāi)媽媽?zhuān)垕寢尳行∝垼∝埧焖倩氐截垕寢屔磉叀?/p>

2,。帶領(lǐng)幼兒出游,，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)潛力,。

1。家長(zhǎng)帶幼兒出游前,，給幼兒提出具體要求,。

2。出游時(shí),，引導(dǎo)幼兒要注意安全,，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。

外出時(shí),，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi),。

1。孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么,？

2。你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

3,。你認(rèn)為還有哪些地方需要改善,？該如何改善？

中班安全教案交通安全伴我行篇十三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn),。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力,?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動(dòng)讓我感悟頗深。

一,、有創(chuàng)意地布置活動(dòng)場(chǎng)景,，給學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)放的活動(dòng)空間。

《注意交通安全》這一活動(dòng)本來(lái)應(yīng)該讓學(xué)生親自到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,。為了確保安全,，我們卻有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)了一次現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。為此,，我們精心布置了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上設(shè)置了交通要道??十字路口,，人行道,，各類(lèi)行車(chē)道，以及各種交通標(biāo)志,。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中充分地活動(dòng),，這樣的.軍事演習(xí)，讓人身臨其境,，學(xué)生遇到類(lèi)似的問(wèn)題也就有了應(yīng)急的措施,。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”,，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn),。

二、充分體現(xiàn)《品德與生活》的生活性和開(kāi)放性,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐,。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志,。然后,，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí),，同時(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試,、體驗(yàn),、感悟,，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則,，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

另外,，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也體現(xiàn)了開(kāi)放性的特色?，F(xiàn)代課程觀將教育領(lǐng)域擴(kuò)展到很多方面，教育空間也由此增大,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，其活動(dòng)空間不僅僅局限于教室，我們可以將學(xué)生帶出教室,，帶出校園,，走向社會(huì)。我們也可以采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,，將活動(dòng)需要的相關(guān)人士請(qǐng)到課堂,，為課堂提供延伸的空間。在《注意交通安全》的活動(dòng)中,，我們把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂,，向?qū)W生講交通知識(shí)，給學(xué)生做指揮動(dòng)作,，學(xué)生的興趣濃厚,，參與熱情高昂，同時(shí)也體現(xiàn)了活動(dòng)的真實(shí)性,。

三,、在活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。學(xué)生在活動(dòng)中可以學(xué)到各方面的知識(shí),，鍛煉各方面的能力,。我們應(yīng)盡量讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行以下三方面的嘗試：第一,、親近與探索自然,；第二,、體驗(yàn)與融入社會(huì),；第三,、認(rèn)識(shí)與完善自我,。為此,，教師在組織活動(dòng)時(shí),，必須注意活動(dòng)的有效性,，使活動(dòng)真正落到實(shí)處！

在組織《注意交通安全》的活動(dòng)中,，我注意了讓孩子在活動(dòng)中鍛煉自己,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。比如,，在游戲活動(dòng)中,，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動(dòng)中悟理,，使活動(dòng)真正收到實(shí)效,。又如，展示活動(dòng)中,，孩子們通過(guò)課前的收集整理,，在課堂上的展示，一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力,，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，這些都是孩子終生受益的。

在這次活動(dòng)中,，我看到了孩子們的無(wú)窮潛力,，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色，課改中,，我們真的看到了孩子在成長(zhǎng),，我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和孩子一起成長(zhǎng)。

中班安全教案交通安全伴我行篇十四

1,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠色,，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2、通過(guò)參與情境游戲教學(xué),，理解紅綠燈的作用,。

3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

4、能積極參加游戲教學(xué),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子,。

布置情境化場(chǎng)景,，紅綠信號(hào)燈。

一,、觀看兒歌《紅綠燈》,。

二、通過(guò)提問(wèn)的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察,，并做指揮交通狀。

教師：這是誰(shuí),？他在做什么,？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的,？

好啦,，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲,。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)（走人行橫道線,，看紅綠燈）,，到了停車(chē)場(chǎng)，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車(chē),。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái),。（開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作,。）。

作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累，調(diào)整,。我想,，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,，那時(shí),，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。