人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇一

同志們：

下午好。

今天把大家組織在一起,，利用大約兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，共同參與“快樂(lè)工作、快樂(lè)生活”心理健康專題講座,。

世界衛(wèi)生組織是這樣健康定義的：“健康是一種身體,、精神和社會(huì)適應(yīng)能力的完好狀態(tài),?！币簿褪钦f(shuō)，健康不僅僅是指身體健康,，還包括心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力兩個(gè)方面,，只有身體和心理的全面健康,，才是真正的健康。

必須有較好的心理素質(zhì),，能用健康的心理狀態(tài)來(lái)適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)的變化,。

今天，我們特地邀請(qǐng)到,，西安交通大學(xué)田老師,，給大家分享心理健康方面的知識(shí)。

田老師是心理學(xué)教授,，承擔(dān)過(guò)多項(xiàng)省部級(jí)心理學(xué)科研課題,，是副理事長(zhǎng)、西安副理事長(zhǎng),、陜西心理學(xué)講師,，在心理健康方面有較深的研究和造詣。

希望今天的講座能夠引起我們對(duì)心理健康的重視,，能對(duì)我們的心理健康有所幫助,。

在講座開始前，我強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律,，請(qǐng)大家把手機(jī)調(diào)整到靜音或關(guān)閉狀態(tài),，講座期間不得翻看手機(jī)，不得撥打,、接聽電話,，不得交頭接耳，不得隨意走動(dòng),，嚴(yán)格遵守秩序,，保持會(huì)場(chǎng)肅靜。

下面,，讓我們用掌聲歡迎田老師,！

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇二

同學(xué)們：大家下午好!

今天我們將和大家一起來(lái)了解一下有關(guān)心理健康的常識(shí)。

心理健康是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài),，大致分為一般常態(tài)心理,、輕度失調(diào)心理、嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級(jí),。

一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗(yàn),，適應(yīng)能力強(qiáng)，善于與別人相處,，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動(dòng),，具有調(diào)節(jié)情緒的能力。生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者,。

輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快,，與他人相處略感困難,，生活自理有些吃力。若主動(dòng)調(diào)節(jié)或通過(guò)心理輔導(dǎo)專業(yè)人員的幫助,，就會(huì)消除或緩解心理問(wèn)題,，逐步恢復(fù)常態(tài)。

嚴(yán)重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理適應(yīng)失調(diào),，不能維持正常的生活,、工作。

如不及時(shí)治療就有可能惡化,，成為精神病患者,。精神病是嚴(yán)重的心理疾病。學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是：智力正常;情緒穩(wěn)定,、意志正常;適應(yīng)良好;良好的自我意識(shí)?，F(xiàn)在，當(dāng)個(gè)小學(xué)生其實(shí)挺難的,，每天背著沉重的書包上學(xué),，還要經(jīng)歷小考、中考,、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè),、練習(xí)等等。

如果考得成績(jī)好,，那么日日的辛苦就算沒(méi)有白費(fèi);如果考得不好,，那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評(píng)，同學(xué)間的攀比,，特別是家里父母親的責(zé)難,，就會(huì)一股腦兒地?fù)鋵⑦^(guò)來(lái)，讓你躲都沒(méi)處躲?，F(xiàn)在,，社會(huì)上父母?jìng)儗?duì)于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長(zhǎng)真正吃透了那里面的“機(jī)密”,，能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W(xué),、理智和有分寸，就不知道了,。

小學(xué)生們?cè)鯓颖３中睦斫】的?首先增強(qiáng)自信克服自卑,。有這樣一個(gè)小學(xué)生，他是個(gè)男孩子,，在家里是個(gè)懂事,、孝順的孩子，會(huì)干不少家務(wù)活兒,，也能關(guān)心家里的人,。但是他不太善于講話，上課不敢舉手發(fā)言,，即使會(huì)回答的問(wèn)題,，問(wèn)到他也是一言不發(fā)。為此,，常常受到老師的批評(píng),。

這樣，時(shí)間長(zhǎng)了,，他就有了一些變化,，變得更加內(nèi)向，不愛與同學(xué),、老師打交道,，不能按時(shí)完成作業(yè)，最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度,。當(dāng)媽媽的為此著急,，和他談話時(shí)，發(fā)現(xiàn)他覺(jué)得自己什么都不行,，老師也不喜歡,，甚至覺(jué)得活著也沒(méi)什么意思，還不如死了,。這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法,，出自一個(gè)稚嫩的孩子之口，實(shí)在讓媽媽吃了一驚,。從這個(gè)男孩子身上反映出了心理健康上的問(wèn)題,，一種嚴(yán)重的自卑心理。

自卑心理是指一個(gè)人嚴(yán)重缺乏自信時(shí)的心理,，是自信心的大敵,。自卑心不是天生而來(lái)的，往往是因?yàn)樽晕以u(píng)價(jià)不恰當(dāng)而逐漸形成的,，客觀上講是由于個(gè)人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的,。

自卑心理有以下種種表現(xiàn)：

1、遇到困難時(shí),，首先懷疑自己的能力,。

2、辦起事來(lái)優(yōu)柔寡斷,，總怕把事情辦錯(cuò)而被人譏笑,。

3、常拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比,。

4,、做事總愛后悔,，總覺(jué)辦得不如意。

克服自卑心理,，就要建立自信心,。

有自信心的表現(xiàn)如下：

1、相信自己經(jīng)過(guò)努力,，一定可以把事情做好,。

2、對(duì)自己的能力有比較正確的估計(jì),。

3,、不怕挫折，不怕失敗,，做事能夠堅(jiān)持到底,。當(dāng)我們樹立了自信心，就可以逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并且改善和建立良好的人際關(guān)系,。其次要意志堅(jiān)強(qiáng)克服困難。

現(xiàn)在我們很多小學(xué)生都是處在父母親無(wú)微不至的關(guān)懷下,，生活條件優(yōu)越,，個(gè)人需求無(wú)不得到滿足。這樣的外界環(huán)境很容易讓自己感到世界就是這樣溫暖如春,，就是這樣風(fēng)調(diào)雨順,，一個(gè)人生活的道路從來(lái)就像北京的長(zhǎng)安街一樣，筆直而平坦,。

任何事物都有其兩面性,，一方面，好的環(huán)境為自己的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了有利條件;另一方面,，好的環(huán)境又使自己難以體驗(yàn)到困難與挫折,。

害怕困難的表現(xiàn)有如下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,，也不再加勁努力,，甘居中下游。

2,、做事不能做到底,，經(jīng)常知難而退，或者這山望著那山高,，結(jié)果什么也做不成,。

3、遇到困難，不是積極想辦法,，而是消極等待,。那么與害怕困難，缺乏毅力,，缺乏堅(jiān)持性相反的一種心理狀態(tài),，就是有堅(jiān)強(qiáng)的意志，能夠不怕挫折,，不怕困難,。

意志是什么呢?意志是一個(gè)人在想做一件事和做完這件事的過(guò)程中的心理狀態(tài),。在這個(gè)過(guò)程中,，既可以是積極地去完成，也就是有自覺(jué)性,，有堅(jiān)持性地完成,。也可以是消極的，那就是害怕困難,，依賴別人等等,。

歸納起來(lái)，有意志,、有堅(jiān)持性的表現(xiàn)有如下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)自己所做的事，如果已經(jīng)認(rèn)定是正確的,，有價(jià)值的,，而且是能夠做到的，那么就要從開始到結(jié)束,，堅(jiān)持到底,，把事情做完。

2,、不怕困難,，并且千方百計(jì)地去克服困難。

3,、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，最終達(dá)到目的。不怕困難,，勇于克服困難的過(guò)程就好比爬山,，當(dāng)一座高山等待我們攀登時(shí)，眼望著煙云環(huán)繞的山峰,，就要鼓勵(lì)自己,，一定要爬上頂峰，山路是靠人一步步走的。當(dāng)爬至半山,，精疲力竭之時(shí),，是止步不前，還是咬牙繼續(xù)前進(jìn)?有時(shí)候,，在最想打退堂鼓時(shí),，最需要堅(jiān)持一下的勇氣，一旦超越了這個(gè)“極限”,，也就戰(zhàn)勝了自己,，那么等待在面前的就是無(wú)限風(fēng)光了!

那么我們?nèi)绾慰朔щy,，培養(yǎng)自己的意志呢?培養(yǎng)自己克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志,，可以：

1、從短時(shí)間開始,，向長(zhǎng)期過(guò)渡,。

2、從老師,、家長(zhǎng)的督促開始,，向自覺(jué)堅(jiān)持做事過(guò)渡。我們生活在良好優(yōu)越的環(huán)境下,，只要自覺(jué)地意識(shí)到應(yīng)該主動(dòng)克服困難培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,，那么任何艱難險(xiǎn)阻都是可以戰(zhàn)勝的,。此外我們小學(xué)生要保持健康的心理，還要做到：胸襟寬廣克服妒嫉,、學(xué)會(huì)克制克服任性、勤勞肯干克服懶惰,、富于同情克服自私,、合群友愛克服孤僻、要榮譽(yù)感克服虛榮,、獨(dú)立自主克服依賴,、開朗樂(lè)觀積極向上!

總之,，我們要注意培養(yǎng)快樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)人生：改變考慮問(wèn)題的方式，凡事從好處著想,，以“太好了”的心態(tài)面對(duì)一切事物,。遇到自己確實(shí)一時(shí)想不開的事情，可以找位自己信得過(guò)的師長(zhǎng),、父母或者同伴傾訴,，使自己解不開的心結(jié)得到放松。學(xué)會(huì)用微笑和快樂(lè)去面對(duì)人生,。希望我們都能做一個(gè)心理健康的小學(xué)生,。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

金色九月,，秋高氣爽,。在這收獲的季節(jié)、美好的日子,，我校召開青春期心理維護(hù)講座,，我們相信,，通過(guò)開展本次講座,，一定會(huì)使大家受益匪淺。

教育,，是社會(huì)關(guān)心的話題,；學(xué)生是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。今天,，學(xué)校把各位家長(zhǎng)召集在這里,，目的是架起學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育的橋梁,，構(gòu)建起學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，實(shí)現(xiàn)共育新人的最終目標(biāo)。

“望子成龍,，盼女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)普遍的心態(tài),。這可以理解，也有共鳴?，F(xiàn)在的學(xué)生,，正處于青春期和判逆期。由于自我意識(shí),、獨(dú)立欲望,、自尊心都明顯增強(qiáng)，學(xué)生在渴望人際交往的同時(shí)，也容易出現(xiàn)閉鎖,、自卑等交往心理問(wèn)題,。學(xué)生覺(jué)得與父母難以溝通，有話寧可與知心朋友講,，也不愿對(duì)父母說(shuō),。無(wú)論在價(jià)值觀、交友方式,、生活習(xí)慣,，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產(chǎn)生摩擦,，不斷加劇與父母的心理隔閡,。生活中我們也常常困惑，現(xiàn)在的孩子怎么越來(lái)越難管了,？家長(zhǎng)與孩子如何進(jìn)行溝通,，成為現(xiàn)實(shí)中值得探討的話題。

今天,，我們非常有幸邀請(qǐng)到了賈炳軍老師,，與家長(zhǎng)和同學(xué)們一同探討，解決現(xiàn)實(shí)中存在的青春期心理健康問(wèn)題,，請(qǐng)大家要珍惜此次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),。

賈炳軍老師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,，長(zhǎng)年從事心理學(xué)研究,、教學(xué)工作，在心理咨詢方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，在我市享有很高的聲譽(yù),。讓我們懷著期待的心情，請(qǐng)賈老師給我們講心理健康專題講座?，F(xiàn)在把現(xiàn)場(chǎng)主角交給賈老師,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎。

謝謝賈老師在百忙之中給我們帶來(lái)精彩的講座,！讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暠硎緦?duì)賈老師的感謝,！賈老師通過(guò)深入淺出的道理、具體的案例,、樸實(shí)的語(yǔ)言,，與學(xué)生親切的互動(dòng)，為我們上了一節(jié)意味深長(zhǎng)的心理輔導(dǎo)課,，我想大家在講座中也深有體會(huì),，收獲頗豐,。

各位家長(zhǎng)、同學(xué)們,，我非常贊同這樣的一個(gè)觀點(diǎn)：只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),，卻不懂得與人交流，是個(gè)寂寞的人,；只有過(guò)人的智商,，卻不懂得控制情緒，是個(gè)危險(xiǎn)的人,；只有超人的推理,，卻不了解自己，是個(gè)迷惘的人,；只有心理健康的人,，才是真正成功的人。聽了賈老師的這次心理健康講座,，相信家長(zhǎng)朋友和同學(xué)們一定深有啟發(fā),，面對(duì)生活、學(xué)習(xí),、工作的壓力,，同學(xué)們一定要對(duì)自己未來(lái)充滿信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,；我相信同學(xué)們一定會(huì)與他人和諧溝通,，為自己的美好未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們深信通過(guò)這次心理健康教育講座,，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系會(huì)更為密切，為了孩子健康成長(zhǎng),，為了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧,！當(dāng)然,，孩子不一定成龍成鳳，只要秉承21世紀(jì)教育產(chǎn)業(yè)的四大支柱,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)與人相處,，一定會(huì)成為社會(huì)有用之人！

最后,，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x賈老師給我們帶來(lái)的一次心理盛宴,！祝愿各位家長(zhǎng)朋友：身體健康,，合家歡樂(lè)，心想事成,！祝同學(xué)們：身體健康,，學(xué)業(yè)有成，快樂(lè)成長(zhǎng),，夢(mèng)想成真,！

今天青春期心理健康維護(hù)講座到此結(jié)束，各班整隊(duì)有序帶回教室,。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇四

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

b：敬愛的老師們：

a,、b：親愛的同學(xué)們：大家好!

a：我是六(x)班的xxx。

b：我是五(x)班的xx,。

a：今天是四月八日,，

b：四月的深圳陽(yáng)光明媚，春風(fēng)送暖,。

a：四月的榮根朝氣蓬勃,，書聲瑯瑯。

a：今天,，我們?cè)谶@里隆重舉行“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動(dòng)儀式,。

b：我們?nèi)熒鷰е鴮?duì)“陽(yáng)光成長(zhǎng)，快樂(lè)生活”的美好追求,，

a：在這個(gè)明媚的早晨,，在美麗的校園，歡聚在一起,。

a：對(duì)心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn),，健康的心理是陽(yáng)光成長(zhǎng)，快樂(lè)生活的起點(diǎn),。

b：健康的心理是取得學(xué)業(yè)進(jìn)步,，創(chuàng)造美好生活，架起友誼橋梁,，發(fā)展和成就事業(yè)的基石,。

a：下面，請(qǐng)鐘副校長(zhǎng)宣布“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周啟動(dòng)”,。大家掌聲歡迎!

……,。

b：謝謝鐘副校長(zhǎng)。

a：心理健康教育對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)十分重要,，咱們榮根學(xué)校一直都非常重視心理健康教育,，并且在心理健康教育研究領(lǐng)域取得了豐碩的成果。

b：是啊!咱們榮根學(xué)校通過(guò)長(zhǎng)期艱辛而執(zhí)著的努力,，在心理健康教育領(lǐng)域成績(jī)驕人,，被國(guó)家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組授予“心理教育示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。

a：國(guó)家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組委托楊校長(zhǎng)向?qū)W校頒發(fā)“心理教育示范學(xué)?！迸曝?，下面請(qǐng)鐘裕文副校長(zhǎng)上前受牌。

b：大家掌聲歡迎!

……,。

a：一份收獲,，一份付出。每一份榮譽(yù)的背后都凝結(jié)著一份汗水與心血,。

b：中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心委托楊校長(zhǎng)向51名學(xué)校行政干部和班主任頒發(fā)“核心能力職業(yè)培訓(xùn)證書”,。大家掌聲歡迎!

……。

a：謝謝楊校長(zhǎng),，并且對(duì)獲得證書的老師們表示熱烈的祝賀!

a：通過(guò)不懈地努力和潛心的研究,，咱們榮根學(xué)校的全體行政干部和班主任老師還喜獲了“職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測(cè)評(píng)師”資格證書。

b：中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心委托楊校長(zhǎng)向51名行政干部和班主任頒發(fā)“職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測(cè)評(píng)師證書”,。大家掌聲歡迎!

……,。

a：謝謝楊校長(zhǎng)，并且對(duì)獲得證書的全體班主任老師表示熱烈的祝賀,。

a：去年,，咱們榮根學(xué)校的心理健康教育宣傳周活動(dòng)開展得多姿多彩，轉(zhuǎn)眼間,，今天又迎來(lái)了榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng),，我們相信一年更比一年好，本屆的活動(dòng)一定會(huì)開展得更加出色,。

b：下面,，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)德育處邱林主任為我們宣講《深圳市榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案》。

……,。

a：謝謝邱林主任,。

a：健康的心靈，是幸福的源泉,。如果說(shuō)身體不健康失去的是軀體，那么心理不平衡和心理不健康失去的將是靈魂,。

b：心理健康教育是打開我們心靈之門的金色鑰匙,，讓我們一起來(lái)關(guān)注，一起來(lái)培育,，一起來(lái)收獲,。

a：下面讓我們一起聆聽楊校長(zhǎng)對(duì)我們的期望。大家掌聲歡迎!

……,。

b：校長(zhǎng)的要求,，同學(xué)的心聲,，我們要銘記在心。

a：學(xué)會(huì)向別人傾訴,，在傾訴中釋放自己的壓力,，在傾訴中快樂(lè)成長(zhǎng);學(xué)會(huì)傾聽別人的傾訴，在傾聽中告訴別人生活更美好,。

b：春風(fēng)化作雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師,、同學(xué)們,，讓我們從點(diǎn)滴入手，積極培養(yǎng)我們的健康心理,，擁有了健康的心理,，我們也就擁有了美好的人生!

a：最后，祝愿我們?nèi)w教職員工：工作愉快,，身心健康,，事業(yè)有成，家庭幸福;,。

a：祝愿我們?nèi)w學(xué)生：陽(yáng)光成長(zhǎng),，快樂(lè)生活，放飛夢(mèng)想,，播種希望;,。

b：各位領(lǐng)導(dǎo)：

a：老師、同學(xué)們：

ab：“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動(dòng)儀式到此結(jié)束,。

a：請(qǐng)?bào)w育老師組織退場(chǎng),。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇五

各位老師、同學(xué)們：

上午好,！

我們膠西鎮(zhèn)大村小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué),，我們老師們面臨著家長(zhǎng)外出打工造成的留守兒童以及因?yàn)榧彝プ児识鴮?dǎo)致的一系列的兒童教育問(wèn)題，當(dāng)我們滿懷困惑的時(shí)候,，今天非常幸運(yùn)的邀請(qǐng)到了李桂娟老師為我們指點(diǎn)迷津,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎李老師的到來(lái)！

李老師先后獲得心理咨詢師,，國(guó)家中級(jí)心理輔導(dǎo)員,、沙盤治療師，以及膠州心語(yǔ)熱線成員,，相信今天李老師做的“自信—”一定會(huì)讓老師和同學(xué)們受益匪淺,，今天我們議程有兩項(xiàng)，第一項(xiàng)是聆聽李老師做的報(bào)告,，第二項(xiàng)是我們老師在班級(jí)管理中遇到的各種兒童心理問(wèn)題與李老師做一個(gè)研討交流,。下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎李老師為我們做精彩報(bào)告,。

時(shí)間過(guò)的很快啊，李老師用生動(dòng)鮮活的案例,，深入淺出的講解了自信的含義,，自信確實(shí)會(huì)讓每一個(gè)孩子增添無(wú)限的神采，相信今天聽了李老師的講座,，我們各位老師都一定會(huì)豁然開朗,，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x李老師為我們做的這一場(chǎng)精彩的報(bào)告！今天的活動(dòng)到此結(jié)束,，請(qǐng)各班帶回,。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇六

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

b：敬愛的老師們：

a、b：親愛的同學(xué)們：大家好,！

a：我是六（x）班的,。

b：我是五（x）班的。

a：今天是四月八日,，

b：四月的深圳陽(yáng)光明媚,，春風(fēng)送暖。

a：四月的榮根朝氣蓬勃,，書聲瑯瑯,。

a：今天，我們?cè)谶@里隆重舉行"榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周"啟動(dòng)儀式,。

b：我們?nèi)熒鷰е鴮?duì)"陽(yáng)光成長(zhǎng),，快樂(lè)生活"的美好追求，

a：在這個(gè)明媚的早晨,，在美麗的校園,，歡聚在一起。

a：對(duì)心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn),，健康的心理是陽(yáng)光成長(zhǎng),，快樂(lè)生活的起點(diǎn)。

b：健康的心理是取得學(xué)業(yè)進(jìn)步,，創(chuàng)造美好生活,，架起友誼橋梁，發(fā)展和成就事業(yè)的基石,。

a：下面,，請(qǐng)鐘副校長(zhǎng)宣布"榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周啟動(dòng)"。大家掌聲歡迎,！

……。

b：謝謝鐘副校長(zhǎng),。

a：心理健康教育對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)十分重要,，咱們榮根學(xué)校一直都非常重視心理健康教育,，并且在心理健康教育研究領(lǐng)域取得了豐碩的成果。

b：是??！咱們榮根學(xué)校通過(guò)長(zhǎng)期艱辛而執(zhí)著的努力，在心理健康教育領(lǐng)域成績(jī)驕人,，被國(guó)家教師科研基金“xxxx”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組授予"心理教育示范學(xué)校"榮譽(yù)稱號(hào),。

a：國(guó)家教師科研基金“xxxx”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組委托楊校長(zhǎng)向?qū)W校頒發(fā)"心理教育示范學(xué)校"牌匾，下面請(qǐng)鐘裕文副校長(zhǎng)上前受牌,。

b：大家掌聲歡迎,！

……。

a：一份收獲,，一份付出,。每一份榮譽(yù)的背后都凝結(jié)著一份汗水與心血。

b：中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心委托楊校長(zhǎng)向51名學(xué)校行政干部和班主任頒發(fā)"核心能力職業(yè)培訓(xùn)證書",。大家掌聲歡迎,！

……。

a：謝謝楊校長(zhǎng),，并且對(duì)獲得證書的老師們表示熱烈的祝賀,！

a：通過(guò)不懈地努力和潛心的研究，咱們榮根學(xué)校的全體行政干部和班主任老師還喜獲了"職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測(cè)評(píng)師"資格證書,。

b：中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心委托楊校長(zhǎng)向51名行政干部和班主任頒發(fā)"職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測(cè)評(píng)師證書",。大家掌聲歡迎！

……,。

a：謝謝楊校長(zhǎng),，并且對(duì)獲得證書的全體班主任老師表示熱烈的祝賀。

a：去年,，咱們榮根學(xué)校的`心理健康教育宣傳周活動(dòng)開展得多姿多彩,，轉(zhuǎn)眼間，今天又迎來(lái)了榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng),，我們相信一年更比一年好,，本屆的活動(dòng)一定會(huì)開展得更加出色。

b：下面,，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)德育處邱林主任為我們宣講《深圳市榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案》,。

……。

a：謝謝邱林主任,。

a：健康的心靈,，是幸福的源泉。如果說(shuō)身體不健康失去的是軀體，那么心理不平衡和心理不健康失去的將是靈魂,。

b：心理健康教育是打開我們心靈之門的金色鑰匙,，讓我們一起來(lái)關(guān)注，一起來(lái)培育,，一起來(lái)收獲,。

a：下面讓我們一起聆聽楊校長(zhǎng)對(duì)我們的期望。大家掌聲歡迎,！

……,。

b：校長(zhǎng)的要求，同學(xué)的心聲,，我們要銘記在心,。

a：學(xué)會(huì)向別人傾訴，在傾訴中釋放自己的壓力,，在傾訴中快樂(lè)成長(zhǎng);學(xué)會(huì)傾聽別人的傾訴,，在傾聽中告訴別人生活更美好。

b：春風(fēng)化作雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。老師、同學(xué)們,，讓我們從點(diǎn)滴入手,，積極培養(yǎng)我們的健康心理，擁有了健康的心理,，我們也就擁有了美好的人生,！

a：最后，祝愿我們?nèi)w教職員工：工作愉快,，身心健康,，事業(yè)有成，家庭幸福;,。

a：祝愿我們?nèi)w學(xué)生：陽(yáng)光成長(zhǎng),，快樂(lè)生活，放飛夢(mèng)想,，播種希望;,。

b：各位領(lǐng)導(dǎo)：

a：老師、同學(xué)們：

ab："榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周"啟動(dòng)儀式到此結(jié)束,。

a：請(qǐng)?bào)w育老師組織退場(chǎng),。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇七

老師們、同學(xué)們：

現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn),，不僅指軀體,、生理的健康,，還應(yīng)該包括精神、心理的健康,。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，造成人們心理壓力重,，對(duì)于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生來(lái)說(shuō),，在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，往往面臨升學(xué)壓力,，心理脆弱,，心理壓抑得不到一定的宣泄的困惑。再者,，我們的同學(xué)大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家往往被家長(zhǎng)們呵護(hù)為小太陽(yáng)、小皇帝,，所以,，以自我為中心的心理問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴(yán)重，加之隨著青春期的到來(lái),，同學(xué)們的生理和心理都在不斷的變化,，煩躁、沖動(dòng),、壓抑,、自閉等心理現(xiàn)象屢有發(fā)生，這些情況如果得不到科學(xué)有效的指導(dǎo),，往往會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的煩惱,、發(fā)生一些不該發(fā)生的事情。因此,，對(duì)大家進(jìn)行心理健康教育顯得尤為重要,。

今天，我們特別邀請(qǐng)到楊東老師為大家做青春期心理健康方面的專題講座,，下面,，首先讓我們以熱烈的掌聲對(duì)楊老師及他們的團(tuán)隊(duì)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

自20xx年開始,，楊老師就開始從事心理健康的學(xué)習(xí),、研究和工作，先后參加過(guò)10多個(gè)有關(guān)心理健康方面的工作坊和相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，近幾年來(lái),，針對(duì)青少年學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，開展青少年心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng),，關(guān)愛未成年人心靈,，并多次開展了社會(huì)公益性學(xué)生心理調(diào)適講座、親子溝通研習(xí)會(huì)，宣傳心理健康知識(shí),，先后被山東健康聯(lián)盟委員會(huì)評(píng)為創(chuàng)業(yè)明星,，被爸媽在線山東省心理咨詢中心評(píng)為優(yōu)秀心理咨詢師。

下面讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?，歡迎楊老師為大家做精彩的講座,。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇八

“5.25全國(guó)大中學(xué)生心理健康節(jié)”在北京師范大學(xué)拉開帷幕健康節(jié)勸5.25”的諧音“我愛我”意思就是關(guān)愛自我的心理成長(zhǎng)和健康。因?yàn)橹挥袗圩约翰拍芨玫膼鬯怂越逃繄F(tuán)中央全國(guó)學(xué)聯(lián)辦公室向全國(guó)大學(xué)生發(fā)出倡議把每年的5月25日確定為全國(guó)大學(xué)生心理健康日,。

那么提到心理健康,，就不得不說(shuō)一說(shuō)“綠絲帶”。綠絲帶是中國(guó)精神衛(wèi)生標(biāo)志,，綠色代表健康,，使人對(duì)健康的人生與生命的活力充滿無(wú)限希望;綠絲帶寓意愛心，既是社會(huì)和公眾對(duì)心理疾病患者的理解與愛心的表達(dá),，更是共創(chuàng)和-諧社會(huì)的行動(dòng)標(biāo)志;輕盈飄動(dòng)的綠絲帶,，象征著快樂(lè)和愉悅的心情，這是我們實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值,、創(chuàng)造美好生活的生生不息的源泉,。

今天是我們相思湖學(xué)院搬到新家之后的第一個(gè)“大學(xué)生心理健康日”，為了普及心理健康知識(shí),，提高我院學(xué)生的心理素質(zhì),，我們?cè)谶@里舉行“5.25心理健康日”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，并開展多種形式的心理健康教育活動(dòng),，希望以此為契機(jī),，進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)生心理健康教育，維護(hù)學(xué)生心理健康,，確保學(xué)院穩(wěn)定,，構(gòu)建和-諧校園。

5.25,走出心靈的孤島;我愛我,，今天你愛自己了嗎?

(串詞)那么,，今天我們有幸請(qǐng)到了.....【嘉賓(9：30—11：30講座)、領(lǐng)導(dǎo),、心理老師】讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!

首先,，有請(qǐng)我們德高望重的陸喜培副書記為儀式致辭和講話。

下面有請(qǐng)我們的心理指導(dǎo)老師,，我們的老書記,，陳xx老師發(fā)言。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言以及對(duì)我們本次活動(dòng)的大力支持!

(預(yù)告下面的活動(dòng))在今天的啟動(dòng)儀式結(jié)束之后,，我們請(qǐng)來(lái)了心理專家—xx大學(xué)大學(xué)生心理健康研究所的教師,，劉xx女士,，為我們做有關(guān)大學(xué)生心理健康的講座，地點(diǎn)還是在這間階梯一教室,，歡迎同學(xué)們到場(chǎng)聆聽,、學(xué)習(xí)。

另外,，我們還將在11：30分,，在文化廣場(chǎng)舉行“萬(wàn)人簽名及問(wèn)題搜集活動(dòng)”，歡迎同學(xué)們的積極參與,。

下午,，還是在文化廣場(chǎng)，我們?yōu)槟才帕诵睦韴?bào)展,，用圖文并茂的形式，為您展示與心理有關(guān)的一系列問(wèn)題,。

晚上的7：30分,，在階梯一教室，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了奧斯卡金像獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)影片《美麗心靈》,，一同走進(jìn)數(shù)學(xué)家小約翰·納什的心靈深處,，感受這位天才的內(nèi)心世界。

下面,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎任xx副院長(zhǎng)上臺(tái),，宣布活動(dòng)正式開始。有請(qǐng)!

好的!謝謝任副院長(zhǎng)!

(閉幕詞)好了,，親愛的朋友們,，我們今天上午的啟動(dòng)儀式到此就該告一段落了，但是我們的活動(dòng)現(xiàn)在才剛剛開始,。而且我相信,，“我愛我—走出心靈的孤島”的口號(hào)會(huì)在我們的心靈深處生根、發(fā)芽,，并在今后的生活學(xué)習(xí)中和成功心理協(xié)會(huì)一起,，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自我、接納自我,，體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值,，朝著健康、積極的方向發(fā)展,，成為一個(gè)擁有人格魅力的有為青年!