人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇一

同志們：

下午好,。

今天把大家組織在一起，利用大約兩個小時的時間,，共同參與“快樂工作,、快樂生活”心理健康專題講座。

世界衛(wèi)生組織是這樣健康定義的：“健康是一種身體,、精神和社會適應(yīng)能力的完好狀態(tài),。”也就是說,，健康不僅僅是指身體健康,，還包括心理健康和社會適應(yīng)能力兩個方面，只有身體和心理的全面健康,，才是真正的健康,。

必須有較好的心理素質(zhì)，能用健康的心理狀態(tài)來適應(yīng)時代與社會的變化,。

今天,，我們特地邀請到，西安交通大學(xué)田老師,，給大家分享心理健康方面的知識,。

田老師是心理學(xué)教授，承擔(dān)過多項省部級心理學(xué)科研課題，是副理事長,、西安副理事長,、陜西心理學(xué)講師，在心理健康方面有較深的研究和造詣,。

希望今天的講座能夠引起我們對心理健康的重視,，能對我們的心理健康有所幫助。

在講座開始前,，我強調(diào)一下紀(jì)律,，請大家把手機調(diào)整到靜音或關(guān)閉狀態(tài)，講座期間不得翻看手機,，不得撥打,、接聽電話，不得交頭接耳,，不得隨意走動,，嚴(yán)格遵守秩序，保持會場肅靜,。

下面,，讓我們用掌聲歡迎田老師！

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇二

同學(xué)們：大家下午好!

今天我們將和大家一起來了解一下有關(guān)心理健康的常識,。

心理健康是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài),，大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理,、嚴(yán)重病態(tài)心理三個等級,。

一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗，適應(yīng)能力強,，善于與別人相處，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動,，具有調(diào)節(jié)情緒的能力,。生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者。

輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快,，與他人相處略感困難,，生活自理有些吃力。若主動調(diào)節(jié)或通過心理輔導(dǎo)專業(yè)人員的幫助,，就會消除或緩解心理問題,，逐步恢復(fù)常態(tài)。

嚴(yán)重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理適應(yīng)失調(diào),，不能維持正常的生活,、工作。

如不及時治療就有可能惡化，成為精神病患者,。精神病是嚴(yán)重的心理疾病,。學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是：智力正常;情緒穩(wěn)定、意志正常;適應(yīng)良好;良好的自我意識?，F(xiàn)在,，當(dāng)個小學(xué)生其實挺難的，每天背著沉重的書包上學(xué),，還要經(jīng)歷小考,、中考、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè),、練習(xí)等等,。

如果考得成績好，那么日日的辛苦就算沒有白費;如果考得不好,，那情況恐怕就有點兒“慘”了：老師的批評,，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的責(zé)難,，就會一股腦兒地?fù)鋵⑦^來,，讓你躲都沒處躲。現(xiàn)在,，社會上父母們對于孩子的教育都非常上心,，可是到底有多少家長真正吃透了那里面的“機密”，能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W(xué),、理智和有分寸,，就不知道了。

小學(xué)生們怎樣保持心理健康呢?首先增強自信克服自卑,。有這樣一個小學(xué)生,，他是個男孩子，在家里是個懂事,、孝順的孩子,，會干不少家務(wù)活兒，也能關(guān)心家里的人,。但是他不太善于講話,，上課不敢舉手發(fā)言，即使會回答的問題,，問到他也是一言不發(fā),。為此，常常受到老師的批評,。

這樣,，時間長了,，他就有了一些變化，變得更加內(nèi)向,，不愛與同學(xué),、老師打交道，不能按時完成作業(yè),，最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度,。當(dāng)媽媽的為此著急，和他談話時,，發(fā)現(xiàn)他覺得自己什么都不行,，老師也不喜歡，甚至覺得活著也沒什么意思,，還不如死了,。這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法，出自一個稚嫩的孩子之口,，實在讓媽媽吃了一驚,。從這個男孩子身上反映出了心理健康上的問題，一種嚴(yán)重的自卑心理,。

自卑心理是指一個人嚴(yán)重缺乏自信時的心理,，是自信心的大敵。自卑心不是天生而來的,，往往是因為自我評價不恰當(dāng)而逐漸形成的,，客觀上講是由于個人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。

自卑心理有以下種種表現(xiàn)：

1,、遇到困難時,，首先懷疑自己的能力。

2,、辦起事來優(yōu)柔寡斷,，總怕把事情辦錯而被人譏笑。

3,、常拿自己的缺點和別人的優(yōu)點比,。

4、做事總愛后悔,，總覺辦得不如意,。

克服自卑心理，就要建立自信心,。

有自信心的表現(xiàn)如下：

1、相信自己經(jīng)過努力，一定可以把事情做好,。

2,、對自己的能力有比較正確的估計,。

3、不怕挫折,，不怕失敗，做事能夠堅持到底,。當(dāng)我們樹立了自信心，就可以逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并且改善和建立良好的人際關(guān)系。其次要意志堅強克服困難,。

現(xiàn)在我們很多小學(xué)生都是處在父母親無微不至的關(guān)懷下,，生活條件優(yōu)越,，個人需求無不得到滿足。這樣的外界環(huán)境很容易讓自己感到世界就是這樣溫暖如春,，就是這樣風(fēng)調(diào)雨順，一個人生活的道路從來就像北京的長安街一樣,，筆直而平坦,。

任何事物都有其兩面性，一方面,，好的環(huán)境為自己的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了有利條件;另一方面，好的環(huán)境又使自己難以體驗到困難與挫折,。

害怕困難的表現(xiàn)有如下幾點：

1,、學(xué)習(xí)成績不夠理想,，也不再加勁努力,，甘居中下游。

2,、做事不能做到底，經(jīng)常知難而退,，或者這山望著那山高,，結(jié)果什么也做不成,。

3,、遇到困難，不是積極想辦法,，而是消極等待。那么與害怕困難,，缺乏毅力,，缺乏堅持性相反的一種心理狀態(tài),，就是有堅強的意志,，能夠不怕挫折，不怕困難,。

意志是什么呢?意志是一個人在想做一件事和做完這件事的過程中的心理狀態(tài)。在這個過程中,，既可以是積極地去完成,，也就是有自覺性,，有堅持性地完成。也可以是消極的,，那就是害怕困難，依賴別人等等,。

歸納起來，有意志,、有堅持性的表現(xiàn)有如下幾點：

1、對自己所做的事,，如果已經(jīng)認(rèn)定是正確的,，有價值的,，而且是能夠做到的，那么就要從開始到結(jié)束,，堅持到底,，把事情做完。

2,、不怕困難，并且千方百計地去克服困難,。

3、善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，最終達(dá)到目的,。不怕困難,，勇于克服困難的過程就好比爬山，當(dāng)一座高山等待我們攀登時,，眼望著煙云環(huán)繞的山峰，就要鼓勵自己,，一定要爬上頂峰,，山路是靠人一步步走的。當(dāng)爬至半山,，精疲力竭之時，是止步不前,，還是咬牙繼續(xù)前進?有時候，在最想打退堂鼓時,，最需要堅持一下的勇氣，一旦超越了這個“極限”,，也就戰(zhàn)勝了自己,，那么等待在面前的就是無限風(fēng)光了!

那么我們?nèi)绾慰朔щy,，培養(yǎng)自己的意志呢?培養(yǎng)自己克服困難的勇氣和堅強意志，可以：

1,、從短時間開始，向長期過渡,。

2、從老師,、家長的督促開始,，向自覺堅持做事過渡,。我們生活在良好優(yōu)越的環(huán)境下，只要自覺地意識到應(yīng)該主動克服困難培養(yǎng)堅強意志,，那么任何艱難險阻都是可以戰(zhàn)勝的。此外我們小學(xué)生要保持健康的心理,，還要做到：胸襟寬廣克服妒嫉、學(xué)會克制克服任性,、勤勞肯干克服懶惰,、富于同情克服自私,、合群友愛克服孤僻、要榮譽感克服虛榮,、獨立自主克服依賴、開朗樂觀積極向上!

總之,，我們要注意培養(yǎng)快樂的心態(tài)去面對人生：改變考慮問題的方式,，凡事從好處著想，以“太好了”的心態(tài)面對一切事物,。遇到自己確實一時想不開的事情，可以找位自己信得過的師長,、父母或者同伴傾訴,，使自己解不開的心結(jié)得到放松,。學(xué)會用微笑和快樂去面對人生。希望我們都能做一個心理健康的小學(xué)生,。

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長,、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

金色九月，秋高氣爽,。在這收獲的季節(jié),、美好的日子,，我校召開青春期心理維護講座,，我們相信，通過開展本次講座,，一定會使大家受益匪淺,。

教育,，是社會關(guān)心的話題；學(xué)生是我們關(guān)注的焦點,。今天，學(xué)校把各位家長召集在這里,，目的是架起學(xué)校教育,、家庭教育,、社會教育的橋梁，構(gòu)建起學(xué)校,、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，實現(xiàn)共育新人的最終目標(biāo)。

“望子成龍,，盼女成鳳”是每個家長普遍的心態(tài)。這可以理解,，也有共鳴?，F(xiàn)在的學(xué)生,，正處于青春期和判逆期。由于自我意識,、獨立欲望、自尊心都明顯增強,，學(xué)生在渴望人際交往的同時，也容易出現(xiàn)閉鎖,、自卑等交往心理問題,。學(xué)生覺得與父母難以溝通,，有話寧可與知心朋友講，也不愿對父母說,。無論在價值觀、交友方式,、生活習(xí)慣，乃至著裝打扮等方面,，都容易與父母產(chǎn)生摩擦,，不斷加劇與父母的心理隔閡。生活中我們也常常困惑,，現(xiàn)在的孩子怎么越來越難管了,？家長與孩子如何進行溝通,，成為現(xiàn)實中值得探討的話題。

今天,，我們非常有幸邀請到了賈炳軍老師，與家長和同學(xué)們一同探討,，解決現(xiàn)實中存在的青春期心理健康問題，請大家要珍惜此次來之不易的機會,。

賈炳軍老師,，國家二級心理咨詢師,，長年從事心理學(xué)研究、教學(xué)工作,，在心理咨詢方面積累了豐富的經(jīng)驗，在我市享有很高的聲譽,。讓我們懷著期待的心情，請賈老師給我們講心理健康專題講座。現(xiàn)在把現(xiàn)場主角交給賈老師,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎。

謝謝賈老師在百忙之中給我們帶來精彩的講座,！讓我們再次用熱烈的掌聲表示對賈老師的感謝,！賈老師通過深入淺出的道理,、具體的案例、樸實的語言,，與學(xué)生親切的互動，為我們上了一節(jié)意味深長的心理輔導(dǎo)課,，我想大家在講座中也深有體會，收獲頗豐,。

各位家長、同學(xué)們,，我非常贊同這樣的一個觀點：只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,，卻不懂得與人交流,，是個寂寞的人；只有過人的智商,，卻不懂得控制情緒，是個危險的人,；只有超人的推理，卻不了解自己,，是個迷惘的人,；只有心理健康的人,，才是真正成功的人。聽了賈老師的這次心理健康講座,，相信家長朋友和同學(xué)們一定深有啟發(fā),，面對生活,、學(xué)習(xí)、工作的壓力,，同學(xué)們一定要對自己未來充滿信心，增強學(xué)習(xí)動力,；我相信同學(xué)們一定會與他人和諧溝通，為自己的美好未來奠定堅實的基礎(chǔ),。我們深信通過這次心理健康教育講座,，學(xué)校和家長的聯(lián)系會更為密切,，為了孩子健康成長，為了孩子學(xué)習(xí)進步,，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧,！當(dāng)然,，孩子不一定成龍成鳳，只要秉承21世紀(jì)教育產(chǎn)業(yè)的四大支柱,，學(xué)會如何學(xué)習(xí)，學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會與人相處,，一定會成為社會有用之人！

最后,，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝賈老師給我們帶來的一次心理盛宴！祝愿各位家長朋友：身體健康,，合家歡樂,，心想事成,！祝同學(xué)們：身體健康,，學(xué)業(yè)有成，快樂成長,，夢想成真！

今天青春期心理健康維護講座到此結(jié)束,，各班整隊有序帶回教室,。

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇四

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

b：敬愛的老師們：

a,、b：親愛的同學(xué)們：大家好!

a：我是六(x)班的xxx,。

b：我是五(x)班的xx。

a：今天是四月八日,，

b：四月的深圳陽光明媚，春風(fēng)送暖,。

a：四月的榮根朝氣蓬勃，書聲瑯瑯,。

a：今天,，我們在這里隆重舉行“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動儀式,。

b：我們?nèi)熒鷰е鴮Α瓣柟獬砷L,，快樂生活”的美好追求，

a：在這個明媚的早晨,，在美麗的校園，歡聚在一起,。

a：對心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會文明進步的表現(xiàn),，健康的心理是陽光成長,，快樂生活的起點,。

b：健康的心理是取得學(xué)業(yè)進步,，創(chuàng)造美好生活，架起友誼橋梁,，發(fā)展和成就事業(yè)的基石。

a：下面,，請鐘副校長宣布“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周啟動”。大家掌聲歡迎!

……,。

b：謝謝鐘副校長,。

a：心理健康教育對學(xué)生的身心健康成長十分重要,，咱們榮根學(xué)校一直都非常重視心理健康教育，并且在心理健康教育研究領(lǐng)域取得了豐碩的成果,。

b：是啊!咱們榮根學(xué)校通過長期艱辛而執(zhí)著的努力，在心理健康教育領(lǐng)域成績驕人,，被國家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題課題組授予“心理教育示范學(xué)校”榮譽稱號,。

a：國家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題課題組委托楊校長向?qū)W校頒發(fā)“心理教育示范學(xué)校”牌匾,，下面請鐘裕文副校長上前受牌。

b：大家掌聲歡迎!

……,。

a：一份收獲，一份付出,。每一份榮譽的背后都凝結(jié)著一份汗水與心血。

b：中華人民共和國人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心委托楊校長向51名學(xué)校行政干部和班主任頒發(fā)“核心能力職業(yè)培訓(xùn)證書”,。大家掌聲歡迎!

……,。

a：謝謝楊校長，并且對獲得證書的老師們表示熱烈的祝賀!

a：通過不懈地努力和潛心的研究,，咱們榮根學(xué)校的全體行政干部和班主任老師還喜獲了“職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測評師”資格證書。

b：中華人民共和國人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心委托楊校長向51名行政干部和班主任頒發(fā)“職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測評師證書”,。大家掌聲歡迎!

……,。

a：謝謝楊校長,，并且對獲得證書的全體班主任老師表示熱烈的祝賀。

a：去年,，咱們榮根學(xué)校的心理健康教育宣傳周活動開展得多姿多彩，轉(zhuǎn)眼間,，今天又迎來了榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動，我們相信一年更比一年好,，本屆的活動一定會開展得更加出色,。

b：下面,，讓我們以熱烈的掌聲有請德育處邱林主任為我們宣講《深圳市榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動方案》。

……,。

a：謝謝邱林主任。

a：健康的心靈,，是幸福的源泉。如果說身體不健康失去的是軀體,，那么心理不平衡和心理不健康失去的將是靈魂,。

b：心理健康教育是打開我們心靈之門的金色鑰匙,，讓我們一起來關(guān)注，一起來培育,，一起來收獲。

a：下面讓我們一起聆聽楊校長對我們的期望,。大家掌聲歡迎!

……,。

b：校長的要求，同學(xué)的心聲,，我們要銘記在心。

a：學(xué)會向別人傾訴,，在傾訴中釋放自己的壓力，在傾訴中快樂成長;學(xué)會傾聽別人的傾訴,，在傾聽中告訴別人生活更美好。

b：春風(fēng)化作雨,，潤物細(xì)無聲,。老師,、同學(xué)們,，讓我們從點滴入手,，積極培養(yǎng)我們的健康心理，擁有了健康的心理,，我們也就擁有了美好的人生!

a：最后，祝愿我們?nèi)w教職員工：工作愉快,，身心健康，事業(yè)有成,，家庭幸福;,。

a：祝愿我們?nèi)w學(xué)生：陽光成長,，快樂生活，放飛夢想,，播種希望;,。

b：各位領(lǐng)導(dǎo)：

a：老師、同學(xué)們：

ab：“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動儀式到此結(jié)束,。

a：請體育老師組織退場,。

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇五

各位老師、同學(xué)們：

上午好,！

我們膠西鎮(zhèn)大村小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，我們老師們面臨著家長外出打工造成的留守兒童以及因為家庭變故而導(dǎo)致的一系列的兒童教育問題,，當(dāng)我們滿懷困惑的時候,，今天非常幸運的邀請到了李桂娟老師為我們指點迷津,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎李老師的到來！

李老師先后獲得心理咨詢師,，國家中級心理輔導(dǎo)員、沙盤治療師,，以及膠州心語熱線成員，相信今天李老師做的“自信—”一定會讓老師和同學(xué)們受益匪淺,，今天我們議程有兩項,，第一項是聆聽李老師做的報告,，第二項是我們老師在班級管理中遇到的各種兒童心理問題與李老師做一個研討交流。下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎李老師為我們做精彩報告,。

時間過的很快啊，李老師用生動鮮活的案例,，深入淺出的講解了自信的含義，自信確實會讓每一個孩子增添無限的神采,，相信今天聽了李老師的講座,，我們各位老師都一定會豁然開朗,，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝李老師為我們做的這一場精彩的報告！今天的活動到此結(jié)束,，請各班帶回。

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇六

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

b：敬愛的老師們：

a、b：親愛的同學(xué)們：大家好,！

a：我是六（x）班的。

b：我是五（x）班的,。

a：今天是四月八日，

b：四月的深圳陽光明媚,，春風(fēng)送暖,。

a：四月的榮根朝氣蓬勃,，書聲瑯瑯。

a：今天,，我們在這里隆重舉行"榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周"啟動儀式。

b：我們?nèi)熒鷰е鴮?陽光成長,，快樂生活"的美好追求，

a：在這個明媚的早晨,，在美麗的校園,，歡聚在一起,。

a：對心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會文明進步的表現(xiàn)，健康的心理是陽光成長,，快樂生活的起點。

b：健康的心理是取得學(xué)業(yè)進步,，創(chuàng)造美好生活，架起友誼橋梁,，發(fā)展和成就事業(yè)的基石,。

a：下面,，請鐘副校長宣布"榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周啟動"。大家掌聲歡迎,！

……。

b：謝謝鐘副校長。

a：心理健康教育對學(xué)生的身心健康成長十分重要,，咱們榮根學(xué)校一直都非常重視心理健康教育,，并且在心理健康教育研究領(lǐng)域取得了豐碩的成果。

b：是?。≡蹅儤s根學(xué)校通過長期艱辛而執(zhí)著的努力,，在心理健康教育領(lǐng)域成績驕人,，被國家教師科研基金“xxxx”教育科研規(guī)劃重點課題課題組授予"心理教育示范學(xué)校"榮譽稱號,。

a：國家教師科研基金“xxxx”教育科研規(guī)劃重點課題課題組委托楊校長向?qū)W校頒發(fā)"心理教育示范學(xué)校"牌匾，下面請鐘裕文副校長上前受牌,。

b：大家掌聲歡迎！

……,。

a：一份收獲，一份付出,。每一份榮譽的背后都凝結(jié)著一份汗水與心血。

b：中華人民共和國人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心委托楊校長向51名學(xué)校行政干部和班主任頒發(fā)"核心能力職業(yè)培訓(xùn)證書",。大家掌聲歡迎,！

……,。

a：謝謝楊校長，并且對獲得證書的老師們表示熱烈的祝賀,！

a：通過不懈地努力和潛心的研究，咱們榮根學(xué)校的全體行政干部和班主任老師還喜獲了"職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測評師"資格證書,。

b：中華人民共和國人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心委托楊校長向51名行政干部和班主任頒發(fā)"職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測評師證書"。大家掌聲歡迎,！

……,。

a：謝謝楊校長,，并且對獲得證書的全體班主任老師表示熱烈的祝賀。

a：去年,，咱們榮根學(xué)校的`心理健康教育宣傳周活動開展得多姿多彩，轉(zhuǎn)眼間,，今天又迎來了榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動,，我們相信一年更比一年好,，本屆的活動一定會開展得更加出色。

b：下面,，讓我們以熱烈的掌聲有請德育處邱林主任為我們宣講《深圳市榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動方案》。

……,。

a：謝謝邱林主任。

a：健康的心靈,，是幸福的源泉,。如果說身體不健康失去的是軀體,，那么心理不平衡和心理不健康失去的將是靈魂。

b：心理健康教育是打開我們心靈之門的金色鑰匙,，讓我們一起來關(guān)注，一起來培育,，一起來收獲,。

a：下面讓我們一起聆聽楊校長對我們的期望,。大家掌聲歡迎！

……,。

b：校長的要求，同學(xué)的心聲,，我們要銘記在心,。

a：學(xué)會向別人傾訴，在傾訴中釋放自己的壓力,，在傾訴中快樂成長;學(xué)會傾聽別人的傾訴，在傾聽中告訴別人生活更美好,。

b：春風(fēng)化作雨，潤物細(xì)無聲,。老師、同學(xué)們,，讓我們從點滴入手，積極培養(yǎng)我們的健康心理,，擁有了健康的心理，我們也就擁有了美好的人生,！

a：最后,，祝愿我們?nèi)w教職員工：工作愉快,，身心健康，事業(yè)有成,，家庭幸福;。

a：祝愿我們?nèi)w學(xué)生：陽光成長,，快樂生活,，放飛夢想,，播種希望;。

b：各位領(lǐng)導(dǎo)：

a：老師,、同學(xué)們：

ab："榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周"啟動儀式到此結(jié)束。

a：請體育老師組織退場,。

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇七

老師們、同學(xué)們：

現(xiàn)代社會關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點，不僅指軀體,、生理的健康,，還應(yīng)該包括精神,、心理的健康,。當(dāng)今社會競爭激烈,，造成人們心理壓力重,，對于我們在校中學(xué)生來說,，在這樣的社會大環(huán)境下生存,，往往面臨升學(xué)壓力,，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄的困惑,。再者,，我們的同學(xué)大多數(shù)是獨生子女,，在家往往被家長們呵護為小太陽,、小皇帝,，所以,，以自我為中心的心理問題也顯得越來越嚴(yán)重,，加之隨著青春期的到來,，同學(xué)們的生理和心理都在不斷的變化，煩躁,、沖動、壓抑,、自閉等心理現(xiàn)象屢有發(fā)生,，這些情況如果得不到科學(xué)有效的指導(dǎo),，往往會產(chǎn)生這樣那樣的煩惱,、發(fā)生一些不該發(fā)生的事情。因此,，對大家進行心理健康教育顯得尤為重要,。

今天,，我們特別邀請到楊東老師為大家做青春期心理健康方面的專題講座,，下面,，首先讓我們以熱烈的掌聲對楊老師及他們的團隊的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。

自20xx年開始,，楊老師就開始從事心理健康的學(xué)習(xí),、研究和工作,，先后參加過10多個有關(guān)心理健康方面的工作坊和相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，近幾年來,，針對青少年學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，開展青少年心理素質(zhì)訓(xùn)練活動，關(guān)愛未成年人心靈,，并多次開展了社會公益性學(xué)生心理調(diào)適講座,、親子溝通研習(xí)會,，宣傳心理健康知識，先后被山東健康聯(lián)盟委員會評為創(chuàng)業(yè)明星，被爸媽在線山東省心理咨詢中心評為優(yōu)秀心理咨詢師,。

下面讓我們再次以熱烈的掌聲，歡迎楊老師為大家做精彩的講座,。

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇八

“5.25全國大中學(xué)生心理健康節(jié)”在北京師范大學(xué)拉開帷幕健康節(jié)勸5.25”的諧音“我愛我”意思就是關(guān)愛自我的心理成長和健康。因為只有愛自己才能更好的愛他人所以教育部團中央全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議把每年的5月25日確定為全國大學(xué)生心理健康日,。

那么提到心理健康，就不得不說一說“綠絲帶”,。綠絲帶是中國精神衛(wèi)生標(biāo)志,，綠色代表健康,，使人對健康的人生與生命的活力充滿無限希望;綠絲帶寓意愛心，既是社會和公眾對心理疾病患者的理解與愛心的表達(dá),，更是共創(chuàng)和-諧社會的行動標(biāo)志;輕盈飄動的綠絲帶，象征著快樂和愉悅的心情,，這是我們實現(xiàn)生命價值,、創(chuàng)造美好生活的生生不息的源泉,。

今天是我們相思湖學(xué)院搬到新家之后的第一個“大學(xué)生心理健康日”，為了普及心理健康知識,，提高我院學(xué)生的心理素質(zhì)，我們在這里舉行“5.25心理健康日”活動啟動儀式,，并開展多種形式的心理健康教育活動，希望以此為契機,，進一步加強我院學(xué)生心理健康教育,，維護學(xué)生心理健康,，確保學(xué)院穩(wěn)定，構(gòu)建和-諧校園,。

5.25,走出心靈的孤島;我愛我,，今天你愛自己了嗎?

(串詞)那么，今天我們有幸請到了.....【嘉賓(9：30—11：30講座),、領(lǐng)導(dǎo)、心理老師】讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

首先,，有請我們德高望重的陸喜培副書記為儀式致辭和講話,。

下面有請我們的心理指導(dǎo)老師,，我們的老書記，陳xx老師發(fā)言,。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言以及對我們本次活動的大力支持!

(預(yù)告下面的活動)在今天的啟動儀式結(jié)束之后，我們請來了心理專家—xx大學(xué)大學(xué)生心理健康研究所的教師,，劉xx女士,，為我們做有關(guān)大學(xué)生心理健康的講座,，地點還是在這間階梯一教室，歡迎同學(xué)們到場聆聽,、學(xué)習(xí)。

另外,，我們還將在11：30分，在文化廣場舉行“萬人簽名及問題搜集活動”,，歡迎同學(xué)們的積極參與,。

下午,，還是在文化廣場，我們?yōu)槟才帕诵睦韴笳?，用圖文并茂的形式，為您展示與心理有關(guān)的一系列問題,。

晚上的7：30分,，在階梯一教室，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了奧斯卡金像獎獲獎影片《美麗心靈》,，一同走進數(shù)學(xué)家小約翰·納什的心靈深處，感受這位天才的內(nèi)心世界,。

下面,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎任xx副院長上臺,，宣布活動正式開始。有請!

好的!謝謝任副院長!

(閉幕詞)好了,，親愛的朋友們，我們今天上午的啟動儀式到此就該告一段落了,，但是我們的活動現(xiàn)在才剛剛開始,。而且我相信,，“我愛我—走出心靈的孤島”的口號會在我們的心靈深處生根、發(fā)芽,，并在今后的生活學(xué)習(xí)中和成功心理協(xié)會一起,，引導(dǎo)我們認(rèn)識自我,、接納自我，體驗到自己的存在價值,，朝著健康、積極的方向發(fā)展,，成為一個擁有人格魅力的有為青年!