光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學二年級語文備課組工作計劃篇一

一,、指導思想：

以新課程標準為標準指導日常教學工作,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，深化語文課程教學改革,，繼續(xù)關注課堂，關注學生,，提高課堂教學質(zhì)量,。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習慣,，激發(fā)興趣為目標，努力培養(yǎng)二年級學生良好的學習學慣，激發(fā)求知欲,，切實提高學生的語文綜合能力,。

二,、工作要點：

1,、積極參加區(qū)及學校的教學教研活動,，認真做好筆記，吸取他人的教學經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。

2、擠出時間學習教學理論文化專業(yè)知識,，及時做好學習摘錄,，以豐富教育教學的理論，提高課堂實踐和管理的能力,。多學多用,，學以致用，通過學習彌補自身的不足,。

3,、根據(jù)學校工作重點，確立以活動促發(fā)展的意識,，組織全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,，努力提高自身的業(yè)務水平,。

4、組織本組教師開展集體備課,，互幫互學,，認真組織好課堂教學，努力優(yōu)化教學過程,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，切實減輕學生的課業(yè)負擔，并能及時對自己的教學進行反思,。

5,、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，做到教學目標明確,，方法靈活多變，重,、難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。在實際教學過程中“以學定教”,、隨機處理教學問題，從而使自己的教育教學能力不斷得到升華,，實踐新課程的適應能力,、創(chuàng)新能力不斷得到提高。

6,、結(jié)合語文學科的特點進行德育滲透,，關心愛護每一位學生，做到言傳身教,、因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內(nèi)容,。

7,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),，努力提高學生的作業(yè)習慣,、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

8,、加強寫字教學，努力使學生的字有起色,，逐步有特色。

9,、加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、寫字比賽、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

10、加強學生課外閱讀,，激發(fā)學生的讀書興趣,，注重學生積累，使學生課外閱讀總量達到新課標規(guī)定的數(shù)量,，爭取全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

三、具體安排：

(一)二,、三月份,。

2、學習第一,、第二,、第三單元的教學目標、重點,、難點,。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學的落實。

3,、完成第一,、二、三單元備課,，認真上好每一堂課,。規(guī)范作業(yè)本及批改格式。

(二)四月份。

1,、學習第四,、第五、單元的教學目標,、重點,、難點。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學的落實,。

2,、做好期中復習及考試、閱卷工作,。

3,、完成學校質(zhì)量監(jiān)控，認真閱卷,，做好分析工作,。

(三)五月份。

1,、學習第六、第七單元的教學目標,、重點,、難點。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學的落實,。

2、完成第二次作業(yè)檢查,。

(四)六月份。

1,、學習第八單元的教學目標,、重點、難點,。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學的落實,。

2、檢查備課及反思,。

3,、制定復習計劃,。

4、做好學期結(jié)束各項工作,，出好復習卷。

5,、對備課組活動加以總結(jié)。

小學二年級語文備課組工作計劃篇二

一,、教材特色:,。

蘇教版國標本二上教材主要有以下突出特點：

第一，遵循語文學習規(guī)律,。語文是母語學科,，對于低年級的孩子來說，主要是“學習”語文,，而不是“研究”語文,。教材注重繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化，認真落實“知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三維目標的精髓,，以語言實踐活動為中心,，按照習慣、識字與寫字,、閱讀、單元練習(學用字詞句,、寫字,、讀讀背背、口語交際,、實踐活動)的體例編排，強化了識,、寫、讀,、背、說,、習，突出了識寫結(jié)合,、讀寫結(jié)合,、說寫結(jié)合、做寫結(jié)合,，學用結(jié)合等特色,，注意了“三維目標”的滲透和融合,。

第二,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,。教材符合低年級兒童身心發(fā)展特點,，適應學生的認知水平,，努力解決三個問題：一是學習語文的興趣問題,，讓兒童喜歡語文;二是學習語文的方法問題，讓兒童會學語文;三是人文性和工具性統(tǒng)一的問題,，讓語文學習的過程既是學習語言文字的過程,，又是學習現(xiàn)代文化知識的過程，更是開啟智慧,、形成技能,、體察世界、陶冶情操的過程,。

第四,，簡化頭緒，便教利學,。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣”,、“識字”、“課文”,、“單元練習”四部分組成,，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明,，眉目清楚,，目標明確,，重點突出。

二,、本學期目標和任務,。

1.根據(jù)學校制定的各項工作，制定本組的教學計劃,，教研計劃,、教學進度，并按照計劃開展活動,。

2.認真做好研討課安排工作,，基礎確定每各人的研討課題，把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來,，以逐步適應新課程改革的要求,。爭取提高精品課的素質(zhì)，通過活動提高每一位教師參與課程改革的積極性,。

3.認真開展好每周集體備課工作,，把集體備課當作提高教師業(yè)務水平的一個過程，通過集體備課的形式,，集中集體的智慧,，對教材進行科學探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學當中去,。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在,。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題,。組內(nèi)成員作好討論記錄。

4.認真學習教育教學相關的理論,，使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,，能了解并認同新課程的基本理念，樹立新的觀念,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學,，研究和管理行為,。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中,，自主地納入新課程的改革，主動的適應新課程的要求,，創(chuàng)造性地做好實施新課程的各項工作,。

三、具體措施,。

1.加強基礎理論學習,，領悟教育教學最新動態(tài),。

2.加強常規(guī)管理和檢查教研組內(nèi)互相聽課，互相檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3.認真完成教學隨筆，及時總結(jié)教學中的得失,，不斷進取,，努力提高組內(nèi)成員的教育教學水平。

4.積極開展教學科研活動,，根據(jù)學?！罢n內(nèi)讀,課外寫”課題，本學期我們將圍繞專題進行研究活動,，并在此基礎上制定出特色,。

5.認真做好期中期末的質(zhì)量分析，不斷反思,，提高教學能力,。

6.重視掌握知識的同時，又要注重學習習慣的培養(yǎng),，努力提高學生學習的效率,。

四、備課安排,。

小學二年級語文備課組工作計劃篇三

緊緊圍繞學校本學期工作目標,，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學,，積極開展教學研究活動,，不斷提高課堂教學效率，以培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新意識和進取精神為重點,，通過學習,、實踐、研究,，進一步在備課組中形成濃厚互助合作,、團結(jié)奮進的良好氛圍，提升備課組的整體水準,，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量,。

1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設濃郁的學術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì)；

3,、改進教研活動的形式,，方法和內(nèi)容,，切實提高教師教學科研能力。

4,、培養(yǎng)學生對語文學習的興趣,，以及良好的學習習慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

（一）加強理論學習,，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革,。

1,、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標,。

2,、認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀,，從“封閉”走向“開放”；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。

3,、加強課改過程管理。積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航、引領作用,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

（二）規(guī)范語文教學常規(guī)管理,，全面提高學生語文素養(yǎng),。

1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，引導學生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力,。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結(jié)合,，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

時間：每周四下午第一節(jié)課

地點：二年級語文組辦公室

小學二年級語文備課組工作計劃篇四

認真落實教育工作會議精神,，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育,，進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高我組語文教學質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學作為突破口,，以調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點，加強研究,，反復實踐,，搞好基礎教育，提高教學質(zhì)量,，確保本組語文教學質(zhì)量邁上新臺階,。

我們教研組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務實的作風,，加強課堂教學管理,，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的教研活動,，為提升學校內(nèi)涵作出貢獻,。

(一)加強理論學習，增強課程改革的意識,。

1,、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》,、345”課堂教學設計,，組織教師認真學習“345”課堂教學理論，認真組織課堂達標課以及相關的教育論著,，各位教師每月必讀《山東教育》《小學語文教學研究》,，本學期至少讀一本教育理論著作,，并定期開展研討活動,，逐步領會教材,、教參的作用，把握教材的編寫意圖,。積極參加學校組織的各種培訓,、觀摩活動。

2,、加強教研學習,，緊緊圍繞學校制定的工作目標，切實訂好本年級組的教育教學計劃,，合理安排教學進度,，扎扎實實學習課程標準。組織本組語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計,、論文評比等各種競賽活動,，爭取好的成績。

(二)完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂,。

開展集體備課，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織,、有計劃、有安排,、定時間,、定內(nèi)容、定主備,，突出重點,，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量,。各班要針對本班實際進行修改,，并在教學過程中加以修改、調(diào)整,，寫好教學后記,。本組全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念,、345”課堂教學設計為指導思想,，重視“自主、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格,。本學期,，本年級教師間都將開展研討課，通過聽課,、評課活動,，讓大家觀摩、反思,、交流,、學習，共同成長,，從而促進課堂教學總體水平的快速提高,。

(三)規(guī)范教研組活動，提高教學實效,。

1,、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平,。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點評、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。成果做到“三個一”：一份課堂實錄(教學案例)，一份教學反思,，一份組內(nèi)評議,。

2,、要努力培養(yǎng)學生主動學習的興趣、相互交流的習慣,。加強學生課堂常規(guī)的訓練,，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質(zhì)量;以“營造書香班級”為理念,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣,，指導學生掌握學習方法,，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式,，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,。根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用,，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課,、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

3,、以作文教學為重點,，加大研究力度，生活是學生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段,。要重視作文與學生活動及社會關系的研究，重視想象作文的研究,，加強作文教學的開放性,，追求作文教學的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活,，感受生活,，創(chuàng)造生活,，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力,，指導學生寫好作文,。鼓勵學生每天寫成長日記。

4,、進一步強化寫字教學和朗讀教學,，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量,，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字。

5,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,，如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量,、及時批改,、及時調(diào)控教學。

6,、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料,、教學論文,、教研組計劃、教研活動記錄,、教研組總結(jié),、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案,。

(四)教師四項基本功培訓,。

1,、積極組織本組教師大力推廣普通話，注重語言文字的運用,。學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化,、標準化工作的基礎，進一步加強學校語言文字規(guī)范化,。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化,、培養(yǎng)愛國主義情操、促進民族團結(jié),，增強民族凝聚力都具有深遠影響,。因此,，我組全面貫徹根據(jù)教育部關于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,，加強組織、制度建設,，加大宣傳力度,，促進我組語言文字工作的深入開展。

2,、教師的語言面貌,、語言素質(zhì)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng),。我組重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，將教師語言文字培訓列入校本培訓計劃,。堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合,、全員培訓與個別輔導相結(jié)合的原則。加強過程培訓,，突出教師培訓的“四性”：全員性,、參與性、實踐性,、全程性,，提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面,，加大個別幫扶力度,，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標,。組織全組教師參加硬筆書法大賽,，選拔優(yōu)秀作品進行展評等,。

1、教研組制定教研計劃,，教師各自制定教學計劃,。

2、教研組交流教研組工作計劃,，明確工作要求,。

3、教研組長進行初期聽課工作,，完善教學常規(guī)管理意見,。

4、組內(nèi)開展閱讀教學研討活動,。

1,、寫字比賽。

2,、組內(nèi)開展課堂教學研討活動,。

1、組內(nèi)開課研討活動,。

1,、參加詩歌朗誦。

2,、閱讀訓練比賽,，組織作文競賽。

1,、認真組織期末復習考試工作,。

2、撰寫期末教研總結(jié),。

3,、認真做好學生成績評定工作。

小學二年級語文備課組工作計劃篇五

緊緊圍繞學校本學期工作目標,，樹立科研興教的觀念,，立足課堂教學，積極開展教學研究活動,，不斷提高課堂教學效率,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神為重點，通過學習,、實踐,、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作,、團結(jié)奮進的良好氛圍,，提升備課組的整體水準,，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設濃郁的學術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì);,。

3,、改進教研活動的形式，方法和內(nèi)容,，切實提高教師教學科研能力,。

4、培養(yǎng)學生對語文學習的興趣,，以及良好的學習習慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

(一)加強理論學習,，大膽實踐,，進一步深化小學語文課程改革。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標,。

2、認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想,、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,，從“封閉”走向“開放”;目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、加強課改過程管理,。積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航,、引領作用,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,。

(二)規(guī)范語文教學常規(guī)管理,，全面提高學生語文素養(yǎng)。

1,、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結(jié)合,，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

時間：每周四下午第一節(jié)課,。

小學二年級語文備課組工作計劃篇六

1、把握新課標下語文教學的新動向,，加強教育理論學習,，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念,，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量。

2,、加強集體備課,，注重合作，節(jié)約勞動;科學安排教學計劃,，重視教學的每一個環(huán)節(jié),，突出集體備課的優(yōu)勢,，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享,，切實注重教學效果。

3,、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術(shù)設備，改進教學方法,，增加知識容量,，提高教學效率。

4,、充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

1,、細致科學教學,，夯實學生基礎，大幅提升學生成績,。

2,、廣泛深入開展教研活動，為打造高效課堂“保駕護航”,。

1,、認真學習新教材、《新課標》,，明確《新課標》對高二年級的要求;認真鉆研新教材,，扎扎實實備好課，講好課,，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，科學支配時間，注重教學效果,。

2,、做好備課組常規(guī)工作。健全備課組活動制度,，做到“四定”：即定時間,、地點、內(nèi)容,、中心發(fā)言,。認真完成自己的常規(guī)任務：備課、上課,、批作業(yè),，評講等常規(guī)教學工作。進一步做好減負增效工作,，有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容,，利用現(xiàn)有的學習資料，針對學生差異,，分層次布置作業(yè),。

3、編制學案,，精選試題,。學案編寫注意課時化、問題化、參與化,、方法化,、層次化原則，從而全面提高課堂教學質(zhì)量,。要根據(jù)教材的重點難點,，結(jié)合教學內(nèi)容，針對學生實際水平,，選擇或設計具有典型意義的練習,。通過練習，達到使學生鞏固所學知識,、舉一反三,、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的,。

4,、明確職責，分工合作,，同心協(xié)力,，面對新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長,。同時,，通過相互聽課、評課,，相互促進,，提高自己的教學能力，更好地實現(xiàn)教學目的,。

5,、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案,，做到時間固定,，主持人指定，主題明確,，人人參與，研討氛圍濃厚,，效果顯著,。既能解決當前課改中的熱點問題，又可從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦,。

6,、作文教學依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練,。調(diào)動學生參與作文批改與點評,，提高批改實效。教學重自能作文,，要引導學生自批自改,。要求學生多練筆，老師要認真批閱,。本學期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次),，課外練筆以寫周記、日記為主,。

7,、充分利用課外時間擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力,。積極開展課外閱讀活動,，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文,，提供給學生閱讀,，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣,、語感等多方面提升學生閱讀能力,。

8、要提倡“自主,、探究,、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學,，引導他們自主鉆研課文,，自奮其力，自得其知;要突出研究性學習特點,，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋,，相互討論,。

9、廣泛開展課余活動,，調(diào)動學生主動參與學習的積極性,。本學期,，我組計劃開展一些作文競賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等，各個班級根據(jù)自身情況也都在積極開展語文知識趣味活動,。

小學二年級語文備課組工作計劃篇七

1,、組建學習型教研小組。每周組織老師學習,。二年級教師應利用同在一個辦公室的機會,，精心組織開展學習語文新教材和新課程標準的活動，以幫助解讀新課程標準,、新教材,，理解新課程改革的精神實質(zhì)。研究學校頒布的中國生本教學模式的解讀,，探討如何有效地將生本教學模式應用于學生,。組織老師學習各種教育書刊，如《小學語文教師》,，《小學語文教學》,，《語文教學與研究》等。使教師能夠及時,、廣泛地了解教育趨勢和教學改革,，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并運用到日常教育教學工作中,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

2、做一名研究型教師,。組里每個老師都有自己的研究課題,。努力做到理論聯(lián)系實際，科研工作與自身教學工作有機結(jié)合,，堅持備課,、聽課、評課帶題目,。平時勤于寫作,，及時總結(jié)得失。

3,、開展以學生為本的課堂教學研究為重點的學習,、交流和討論。認真組織講課和評價,，做好即時課堂指導,。舉辦一個好的研討班，提高教師的課堂和評價水平,。在此基礎上,，積極參與教務處組織的課堂教學聽力與評價活動,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,。每個老師都認真對待每一節(jié)課。認真對待學校的月度檢查,，及時組織老師交流信息,，肯定優(yōu)缺點，努力改正,。

2,、重視課堂教學。課堂教學與研究緊密結(jié)合,。根據(jù)大二學生的認知特點,，學生應該善于在課堂上培養(yǎng)自己的學習習慣。識字教學和口語表達是本學期教研工作的重點和難點,。在識字教學中,，要培養(yǎng)學生的自主識字能力，突出學生的自主性,，適當引導學生自主識字,。在識字和閱讀下載教學中，要隨時抓住機會,，為學生創(chuàng)造口頭交流的環(huán)境,，提供展示自己的平臺。

3,、教學改革課題,。

這學期我的教研組將繼續(xù)研究《國學經(jīng)典誦讀與提高學生雙文素養(yǎng)》項目，鼓勵學生課后積累中國經(jīng)典,，豐富學生的文化遺產(chǎn),，提高學生的人文素質(zhì)。

4,、加強集體備課的教學和研究,。

新課程改革中，課堂教學在以學生為本的課堂教學中仍然發(fā)揮著重要作用,。我們注重課堂教學研究,，加強集體備課教學和研究。我們會用全班或者某個環(huán)節(jié),，某個方法,。首先，講師將談談自己的想法以及如何實施新課程理念,。然后,，其他老師談談自己對這門課的研究觀點,，以達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同合作的目的以上文件如與學校工作有沖突,，按學校安排執(zhí)行。

總之,，這一學期,，我們將在進一步更新教育觀念，圍繞學校教學重點的基礎上,，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平和教學質(zhì)量,，使語文學科的素質(zhì)教育真正落到實處,。

小學二年級語文備課組工作計劃篇八

緊緊圍繞學校本學期工作目標，樹立科研興教的觀念,，立足課堂教學,，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神為重點,，深化課堂教學改革，努力提高備課組教師的業(yè)務素質(zhì),。通過學習,、實踐、研究,，進一步在備課組中形成濃厚互助合作,、團結(jié)奮進的良好氛圍，提升備課組的整體水準,，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量,。

1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設濃郁的學術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì)；

3,、改進教研活動的形式,，方法和內(nèi)容，切實提高教師教學科研能力,。

4,、培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，以及良好的學習習慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

1,、繼續(xù)以校本研修平臺為載體開展每月論壇、組長講壇,、專家講壇（第10周）,、聽課論壇等學習，擴大研究視野,，提升教研能力,。

2,、積極參加區(qū)教研活動,，把好客帶回家；同時配合教研室,，組織好備課組教師按時參加網(wǎng)上教研,，做好匯總統(tǒng)計工作。

3,、結(jié)合《課改計劃》改進主題,，把日常教學與教研融為一體，為教科研成果輸出提供條件,。

4,、積極上好行政診斷課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航,、引領作用,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,。

5,、關注新教師的成長，以學?！靶滦钦故菊n”為平臺,，以備課組的集體力量，團結(jié)協(xié)作,，促進新教師快速成長,。

6、繼續(xù)加強信息技術(shù)與學科的整合的研究,。積極參加信息技術(shù)校本培訓,。教師要善于運用現(xiàn)代化的教學資源，運用網(wǎng)絡,，利用信息,，提升課堂效率,。

1、重視備課,。注重課前備課,，以及課后的反思。繼續(xù)實施備課組統(tǒng)一模式下的個性化修改備課方式,，紅色表示的采用旨在一定程度上驅(qū)動每位教師對自身備課的過程性思考,。

2、抓活課堂,。認真對待每一節(jié)課,，重視對一年級學生學習習慣的培養(yǎng)，對二年級學生學習方法的培養(yǎng),。關心學生的內(nèi)心需求,，開發(fā)學生的多元智能；注重語言積累,，拓寬語文學習的渠道,，加強現(xiàn)代技術(shù)與學科的整合，努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課,。

3,、精抓作業(yè)。一是要求作業(yè)布置和批改做到“四精四必”：精選,、精講,、精練、精批,；有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾,。二是分步做好《江小習題集》搜集整理工作——上學期的匯總梳理和本學期的分工、搜集,、整理工作,。

4、及時輔導,。教師要時時關注學生的學習情況,，及時做好抓差補缺工作，尤其是一年級的學生,，要耐心輔導,，不讓一個學生掉隊。

5、保證質(zhì)量,。抓好“面”上“每月質(zhì)量調(diào)研”（第5,、10、15,、20周）,，并認真做好質(zhì)量分析工作，了解教學需求,，進而合力提高教學質(zhì)量,。

1、在漢語拼音教學中,，滲透趣味性,，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲,、編兒歌等形式,，讓學生在動中學、趣中學,。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效,。二年級則要結(jié)合生字教學,，繼續(xù)鞏固漢語拼音。

2,、在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,，識字教學實行認寫分開,。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字,，讓學生自己尋求認字方法,，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

3,、在識字,、閱讀教學中，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進課堂,，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣：

一年級：（1）掌握正確的讀寫姿勢,。（2）按時完成作業(yè)。（3）認真聽課,。

二年級：（1）養(yǎng)成預復習的好習慣,。（2）認真書寫、審題,，善于思考的習慣,。（3）每天閱讀的習慣。

小學二年級語文備課組工作計劃篇九

一,、加強理論學習,，全面提高教師素養(yǎng)。

1,、形成學習型教研組,。每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織二年級的老師,，開展學習語文新教材、新課標活動,，幫助解讀新課標,、新教材，領悟新課改精神實質(zhì),。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀,，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》,、《小學語文教學》、《語文教學與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況,，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

2、做研究型教師,。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題,。力爭理論聯(lián)系實際，將研究工作與自己的教學工作有機結(jié)合,，堅持帶著課題備課,、上課、評課,。平時,，勤于動筆，及時總結(jié)得失,。

3,、開展以生本課堂教學研究為重點的學習、交流,、研討,。認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導,。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學聽,、評活動,。

二、注重有效教學,，切實提高工作實效,。

2、注重課堂教學,。課堂教學與課題研究緊密結(jié)合,，針對二年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣,，識字教學,、口語表達是本學期教研工作的重點、難點,。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力，突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑W生自主識字,。在識字,、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。

3、加大力度進行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上,，加大力度進行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設想,，談自己是如何落實新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松、民主,、平等的課堂氣氛;是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習;是否關注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法;是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者;是否真正為了學生好學而教,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動，加深教師對生本課堂教學理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學質(zhì)量，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實,。

三,、具體活動安排,。

時間。

活動內(nèi)容,。

1,、學習學校教研計劃，制定本組活動計劃,。

2,、參加校上學期教學質(zhì)量分析會。

3,、參加校本培訓之――班主任專題培訓,。

4、集體備課,。

1,、國慶假期。

2,、參加本年級研討課活動,。

3、參加新教師聽課,、評課,。

4、集體備課,、聽課,、評課。

5,、開展本組公開教研活動,。

1、課程標準培訓,。

2,、參加學校其他級段研討課活動。

3,、集體備課。

4,、組內(nèi)教學常規(guī)自查查(作業(yè)批改,、分析)。

1,、參加縣語文有效教學觀摩會,。

2、參加一年級研討課活動,。

3,、集體備課,。

4、迎接期末常規(guī)檢查,。

1,、復習備課。

2,、教科研專題培訓,。

3、期末復習,、面試,、測試。

4,、教研組活動總結(jié),。

小學二年級語文備課組工作計劃篇十

新一學期開始了，我們二年級語文備課組4名教師,，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中,。有了上學年的同伴互助經(jīng)驗，本學期我們依然會相互合作,，相互探討,，在教育教研中要揚長避短共同進步。

緊緊圍繞學校本學期工作目標,，樹立科研興教的觀念,，立足課堂教學，積極開展教學研究活動,，不斷提高課堂教學效率,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神為重點，通過學習,、實踐,、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作,、團結(jié)奮進的良好氛圍,，提升備課組的整體水準，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì),。

2、重點抓好教學常規(guī)與校本教研,，進一步增強教師的自主創(chuàng)新意識,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

3、改進教研活動的形式,，方法和內(nèi)容,，切實提高教師教學科研能力。

4,、培養(yǎng)學生對語文學習的興趣,，以及良好的學習習慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

(一),、加強理論學習，大膽實踐,，進一步深化小學語文課程改革,。

1、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標,。

2、認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”,。教學觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”。人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,。科學觀,，從“封閉”走向“開放”,。目標觀，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程。

3,、加強課改過程管理,。積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航,、引領作用，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,。

(二)、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,，全面提高學生語文素養(yǎng),。

1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，引導學生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力,。加強學生的小練筆,，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

時間：每周四下午第一節(jié)課。

小學二年級語文備課組工作計劃篇十一

努力發(fā)展和提高學生的語文素養(yǎng),全面提高教學質(zhì)量,使教研組工作上一個新臺階,。

二年級語文備課組共有教師6人,，六位老師工作態(tài)度認真，責任心強,，并且都兼當本班的班主任工作,。陳燕老師是省級骨干教師，教學理念先進,，教學能力強,，能起到明顯的帶頭作用，多次承擔重要教學任務,，是我們二年級的中流砥柱,、領頭雁。林東紅老師常年教一,、二年級,，教學經(jīng)驗豐富，能起到以老帶新的作用,，陳娥,、林秋香老師普通話標準，課堂教學能力強,、教學語文生動有趣,，黃海萍、羅燕莉老師專心教育教學工作,，教學干勁足,，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。

根據(jù)縣研訓中心工作任務的部署,，圍繞學校工作的總體目標和要求,，以教學教研為核心，抓實“高效課堂教學模式”,、“網(wǎng)絡教研”深入課程改革，探索有效途徑,，積極投入到課程改革行列,。在教研科組內(nèi)每位教師圍繞主題上公開課，開展說課,、聽課,、評課、網(wǎng)絡研討等多種形式的研討活動,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高。結(jié)合學生實際,，大膽改革課堂結(jié)構(gòu),，積極嘗試新的教育方法，探究教學生動化,，課程整合化,，學習主題化，并認真總結(jié),，組織交流與研討,，扎扎實實開展教學改革的研究。

1,、積極參加校本培訓,，提高理論水平及業(yè)務素養(yǎng)。

2,、加強常規(guī)管理,，備課組內(nèi)互相聽課，互相檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3、積極開展學科教研活動,。繼續(xù)推行“高效課堂”教學模式,。

4、重視掌握知識的同時,，又要注重學習習慣的培養(yǎng),，努力提高學生學習的效率。

每周四下午第三節(jié)課進行集體備課，如有單元測驗測驗后利用每周四下午第三節(jié)課進行分析小結(jié),。

小學二年級語文備課組工作計劃篇十二

本班有43個學生,，經(jīng)過上半學年的學習，大部分學生基本能夠區(qū)分聲母,、韻母,、整體認讀音節(jié)、翹平舌音,、聲調(diào)等等,；能夠正確運用部首查查字法和音序查字法；能夠掌握書寫的筆順,、部首,、結(jié)構(gòu)，能夠自主認字,、識字,；在口頭表達和文字表達方面，取得一定的進步,，能夠正確表達,，流利交流。對待課外閱讀有著濃厚的興趣,，能夠大概掌握文章說的主要內(nèi)容,。

縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎不夠牢固,，平,、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語欠規(guī)范,，音近或形近的生字常?；煜簧诌z忘率高,；組詞時濫用同音字,；朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩,，有的至今還有指讀,、唱讀的不良習慣。

1,、本冊語文圍繞八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻與關愛；愛祖國,、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進科技的世界,。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力,、方法和習慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。

略讀課文只編排了兩項課后練習,；有識字任務,，沒有寫字要求。

3,、“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

4,、八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。教師可作靈活處理。

1,、繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,，學習默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的`故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

8,、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語,。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學習寫日記,。

學習400個生字（其中要求寫的300個）,。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字,，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,。寫字姿勢正確，字寫得端正,、清楚,。學會默讀課文，能正確,、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文,。

1,、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2,、重視朗讀指導,，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。

4、引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,。

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小學二年級語文備課組工作計劃篇十三

1,、形成學習型教研組,。每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織二年級的老師,，開展學習語文新教材、新課標活動,，幫助解讀新課標,、新教材，領悟新課改精神實質(zhì),。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀,，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》,、《小學語文教學》、《語文教學與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質(zhì)量。

2,、做研究型教師,。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際,，將研究工作與自己的教學工作有機結(jié)合,，堅持帶著課題備課、上課,、評課,。平時，勤于動筆,，及時總結(jié)得失,。

3,、開展以生本課堂教學研究為重點的學習、交流,、研討,。認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導,。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎上,，積極參加教務處組織的課堂教學聽、評活動,。

2,、注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結(jié)合,，針對二年級學生的認知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣，識字教學,、口語表達是本學期教研工作的重點,、難點。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力,，突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑W生自主識字,。在識字、閱讀教學中,，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

3,、加大力度進行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上,，加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松、民主,、平等的課堂氣氛;是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習;是否關注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法;是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者;是否真正為了學生好學而教,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動，加深教師對生本課堂教學理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學質(zhì)量，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實,。

時間,。

活動內(nèi)容。

1,、學習學校教研計劃,，制定本組活動計劃。

2,、參加校上學期教學質(zhì)量分析會,。

3、參加校本培訓之班主任專題培訓,。

4,、集體備課。

1,、國慶假期,。

2、參加本年級研討課活動,。

3,、參加新教師聽課、評課。

4,、集體備課,、聽課、評課,。

5,、開展本組公開教研活動。

1,、課程標準培訓,。

2、參加學校其他級段研討課活動,。

3,、集體備課。

4,、組內(nèi)教學常規(guī)自查查(作業(yè)批改,、分析)。

1,、參加縣語文有效教學觀摩會,。

2、參加一年級研討課活動,。

3,、集體備課。

4,、迎接期末常規(guī)檢查,。

1、復習備課,。

2,、教科研專題培訓。

3,、期末復習,、面試、測試,。

4、教研組,。

小學二年級語文備課組工作計劃篇十四

蘇教版國標本二上教材主要有以下突出特點：

第一,，遵循語文學習規(guī)律。語文是母語學科,，對于低年級的孩子來說,，主要是“學習”語文，而不是“研究”語文。教材注重繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化,，認真落實“知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三維目標的精髓,，以語言實踐活動為中心,，按照習慣、識字與寫字,、閱讀,、單元練習(學用字詞句、寫字,、讀讀背背,、口語交際、實踐活動)的體例編排,，強化了識,、寫、讀,、背,、說、習,，突出了識寫結(jié)合,、讀寫結(jié)合、說寫結(jié)合,、做寫結(jié)合,，學用結(jié)合等特色，注意了“三維目標”的滲透和融合,。

第二,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律。教材符合低年級兒童身心發(fā)展特點,，適應學生的認知水平,，努力解決三個問題：一是學習語文的興趣問題，讓兒童喜歡語文;二是學習語文的方法問題,，讓兒童會學語文;三是人文性和工具性統(tǒng)一的問題,，讓語文學習的過程既是學習語言文字的過程，又是學習現(xiàn)代文化知識的過程,，更是開啟智慧,、形成技能、體察世界,、陶冶情操的過程,。

第四，簡化頭緒，便教利學,。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣”,、“識字”、“課文”,、“單元練習”四部分組成,，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明,，眉目清楚,，目標明確，重點突出,。

1.根據(jù)學校制定的各項工作,，制定本組的教學計劃，教研計劃,、教學進度,，并按照計劃開展活動。

2.認真做好研討課安排工作,，基礎確定每各人的研討課題,，把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來，以逐步適應新課程改革的要求,。爭取提高精品課的素質(zhì),，通過活動提高每一位教師參與課程改革的積極性。

3.認真開展好每周集體備課工作,，把集體備課當作提高教師業(yè)務水平的一個過程,，通過集體備課的形式，集中集體的智慧,，對教材進行科學探索,，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學當中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在,。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行,，從學生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄,。

4.認真學習教育教學相關的理論,，使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能了解并認同新課程的基本理念,，樹立新的觀念,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學，研究和管理行為,。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中,，自主地納入新課程的改革，主動的適應新課程的要求,，創(chuàng)造性地做好實施新課程的各項工作,。

1.加強基礎理論學習，領悟教育教學最新動態(tài),。

2.加強常規(guī)管理和檢查教研組內(nèi)互相聽課,，互相檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3.認真完成教學隨筆,，及時總結(jié)教學中的得失，不斷進取,，努力提高組內(nèi)成員的教育教學水平,。

4.積極開展教學科研活動，根據(jù)學?！罢n內(nèi)讀,課外寫”課題,，本學期我們將圍繞專題進行研究活動，并在此基礎上制定出特色,。

5.認真做好期中期末的質(zhì)量分析,，不斷反思，提高教學能力,。

6.重視掌握知識的同時,，又要注重學習習慣的培養(yǎng)，努力提高學生學習的效率,。

小學二年級語文備課組工作計劃篇十五

二年級有10個教學班,，學生接近570人，10名語文教師,，各擔任1個班的語文教學工作,。全級學生整體素質(zhì)較高，大部分同學能夠認真聽講,，主動學習,，但每個班級也有幾個學生，基礎較差,，學習勁頭不足,，還需我們語文教師在教學方法以及課堂教學工作中多關注、多鼓勵,。

1,、本學期，我們二年級語文備課組的重點放在認真鉆研學習教材,、深入了解文本,，追求教學效果,，結(jié)合學科及孩子自身特點，扎實有效地開展教學工作,，努力爭取優(yōu)秀率在百分之八十五以上,，及格率在百分之九十五以上。

2,、提高本組語文教師的綜合素養(yǎng),。

(一)繼續(xù)以課改理念為指導,以課堂教學為切入口，以提高教學質(zhì)量和學生的學習成績?yōu)槟康?，聚焦課堂,，開展各項教研活動，進一步提高語文教學質(zhì)量,。

1,、精心設計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學科特色主題開展活動,。本學期除每月一次的大組活動外,，在每周的本組教研活動中組織專題沙龍研討，案例剖析,，課例研討和集體備課活動,。就課堂教學效益和提高學生的學業(yè)成績問題，積極尋找行之有效的方法和對策,，力爭全面提高語文教學質(zhì)量和學生的語文學習成績,。

(二)悉心指導，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學效率,。

(1)備課:準備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準備，心中有數(shù),，要注意對教案的修改,。本學期仍強調(diào)教后反思的撰寫，認認真真地上好每一堂課,，實實在在地寫好教學反思,。

(2)上課:努力提高教學藝術(shù)，做到:求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益,。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂,。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎知識)。

(3)作業(yè):精心設計作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性、實踐性,、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生。教師的批改,、評講應做到細而勤,。

(4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

2,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。做好測驗、批卷,、質(zhì)量分析,、反饋等工作,進一步全面提高語文教學質(zhì)量。

3,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

(三)加強備課組長的責任意識,進一步促進備課組建設,。

1、認真學習有關備課組長工作職責的規(guī)章制度,進一步促進備課組建設,。

2,、加強集體備課力量,按計劃開展教研活動。引導教師深入鉆研教材,、理解教材,、處理加工教材,從而提高課堂教學的效益。

3,、備課組長定期檢查教師教案修改,、作業(yè)批改情況,加強隨堂聽課力度,落實好各項檢測和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學情況,把好質(zhì)量關。

4,、結(jié)合學校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年級學生特點，開展形式多樣,、豐富多彩的語文活動,，如：寫字比賽,，古詩文誦讀、背誦“三字經(jīng)”比賽等,、以及學校組織的讀書節(jié)活動,。

(四)注重課外閱讀，有效開展,，提高學生的語文素養(yǎng),。

1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍,開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩,每個年級按照我們選定的必讀書目進行課外閱讀,同時也可以有所拓寬,。

2、語文教師要對學生的閱讀進行有效的指導,開展語文閱讀指導課,?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學作品,也可以對學生進行讀書方法的指導,還可以是讀書后的感悟交流?？傊?閱讀不能僅是讓學生拿著書讀,重要的是要讀有收獲,。

3、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,試行課前兩分鐘讀書交流,、古詩詞吟誦,、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導,鼓勵學生積極投稿,。

4.重視課堂教學研究，注重培養(yǎng)學生的自主識字能力和良好的學習習慣,。加強對學生進行課外閱讀的指導,，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

5,、加強專題研究,，本組研究專題《利用文本語言提高學生說寫能力》。