時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中二年級語文備課組工作總結(jié) 高二年級語文備課組計(jì)劃篇一

1、本學(xué)期,，我們備課組組織學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和“xx模式教學(xué)法”,，通過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

2,、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，注入高考的知識,。

3、積極到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期,，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí)，回校后,，進(jìn)行對比,，進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向,。

1,、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”,，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,，取得了一些心得，初見成效,。

2,、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期,，劉大麗老師承擔(dān)市教科研中心開展的達(dá)標(biāo)課《讓作文的語言亮麗起來》,，認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn),，想方設(shè)法,，采用多種教學(xué)手段,，使課堂教學(xué)生動,、形象、可感,，給聽課的外校老師留下了深刻的印象,。還有任小燕老師,、齊愛軍老師積極承擔(dān)學(xué)校開展的公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，說課,，效果顯著。

1,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動,。本學(xué)期，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動,。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,。

2,、認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期,，我們在教研組長常金貢老師的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動,，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

3,、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),，我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作,，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上,。

4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作,。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,，按照學(xué)校要求,，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤,，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度,。

5、積極撰寫教學(xué)論文,。教學(xué)論文是對一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,，我們高二語文組的老師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣,。本學(xué)期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章,。如劉大麗老師撰寫的《xx》,，任小燕老師撰寫的論文《xx》獲得市教研室論文評比一等獎。

在本學(xué)期的各次考試中,，高二語文備課組都超額完成上級下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù),，成績顯著！

高中二年級語文備課組工作總結(jié) 高二年級語文備課組計(jì)劃篇二

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,。學(xué)期開始,，我首先與本組老師商議，制定了本學(xué)期備課計(jì)劃,，這一學(xué)期我們以計(jì)劃為目標(biāo),，開展一系列的備課活動。現(xiàn)簡要回顧如下：

根據(jù)學(xué)校精神,，本學(xué)期我們集體教研時(shí)開展了多次說課活動,，把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),，教學(xué)中可能遇到的問題做了說明,，然后互相進(jìn)行評議，或補(bǔ)充,。目的只有一個(gè),，那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生,，重點(diǎn),、難點(diǎn)更突出。偶爾為不同的意見還會爭得面紅耳赤,，有時(shí)遇到我們都無法解決的問題,，就去請教高年級的老師們。雖然,，大家的工作都很繁忙,，但最終明白了道理，認(rèn)為值得,，自己又知道了一個(gè)知識,。

如要求學(xué)生學(xué)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫,；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，盡量減少對老師的依賴心理等。鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣,。除課堂的大作文外,，鼓勵學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章來,，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽課,、評課活動,，老師們開誠布公的說出自己的建議，有助于上課老師的素質(zhì)提高,。尤其是在開校公開課前,，組內(nèi)老師互相聽課，還提出自己的寶貴意見,，提供資料,，想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。

每次月考,、單元測驗(yàn),、統(tǒng)考之后，我們兩人都及時(shí)交流各個(gè)班級的得分和學(xué)生對各個(gè)知識點(diǎn)的把握情況,。在此基礎(chǔ)上,，提出針對性的措施，抓優(yōu)補(bǔ)缺,，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺,。

語文作為一門古老的學(xué)科，承載著人類的文化與思想,，其中就有兼顧生命教育的傳統(tǒng),。語文教師就要引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味這些翰墨書香營造的情感，真情觸摸這些人物的心靈,，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到濃濃的人文氣息和人文關(guān)懷,。

生活的外延有多大，語文的外延就有多大,。生活處處有語文,，語文不僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生人文精神,、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的工具課,。按照教學(xué)大綱的要求，中學(xué)階段，學(xué)生必須閱讀一定量的文學(xué)名著,。這不僅有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，審美能力，而且還能開闊學(xué)生的視野,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,。蘇霍姆林斯基說過：“我1000次地確信：沒有詩意的、感情的和審美的源泉,，就不可能有學(xué)生全面的智力的發(fā)展,。”所以,，繼承中華傳統(tǒng)文化的精華,，感受現(xiàn)代文化的勃勃生機(jī)，讓人文精神浸入每一個(gè)學(xué)生的心田,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，那將會使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，在和諧中健康成長,，在創(chuàng)新中展示才華,，揚(yáng)長個(gè)性。真正落實(shí)“以人為本,，因材施教,，揚(yáng)長教育，和諧發(fā)展”,。

總之,，這一學(xué)期我們扎扎實(shí)實(shí)的干了些工作，也取得了一定的成績,，我們決不會為此而驕傲,，繼續(xù)努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，爭取更大的成績,。

高中二年級語文備課組工作總結(jié) 高二年級語文備課組計(jì)劃篇三

本學(xué)期以來,，高二語文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真貫徹“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)要求,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：

1．學(xué)生方面：:進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材,；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大,，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語文活動,。

2．教師方面：教材的處理力求精當(dāng),，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效,，常規(guī)既要扎實(shí),，又要力求有創(chuàng)意；重點(diǎn)做好作文指導(dǎo),。

通過共同學(xué)習(xí),，我們進(jìn)一步提升對“導(dǎo)學(xué)案”思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，提高了課堂教學(xué)效益,。我們認(rèn)為,，“導(dǎo)學(xué)案”是一種教學(xué)原則,，更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式,，更是一種理念,。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預(yù)習(xí),；獨(dú)立思考,，重視思維品質(zhì)；自主合作,，重視課堂展示,；以學(xué)定教，重鞏固提升,。

基于這樣的認(rèn)識,，我們每周五上午進(jìn)行固定備課，并廣泛交流教學(xué)中的問題和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲,。有以下幾種嘗試：

（一）規(guī)范集體備課程序,，加強(qiáng)集體備課的力度，向規(guī)范備課,、高效備課,、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件,，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流,。

（二）確定高二語文組集體運(yùn)作的作文序列，統(tǒng)一作文題目,。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個(gè)作文題目,。規(guī)定每次作文大體完成時(shí)間。

（三）每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析,，一起研究共性問題,。

（四）教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題案的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,，都在備課組活動中按級部要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。

1,、組織序列作文,，全年級統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報(bào),。本學(xué)期準(zhǔn)備出四期,，現(xiàn)已新鮮出爐兩期，期中考試后及時(shí)在年級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的`展板,，在學(xué)生中反應(yīng)很好,。

2、組織全年級背誦大賽,，結(jié)合高二語文水平測試的復(fù)習(xí)過程效果很好,。既鞏固了知識，同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力,，加深積累知識的穩(wěn)固性,。最重要的進(jìn)一步提高了學(xué)生對背誦的重視程度。

3,、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評講,。本學(xué)期目前學(xué)校組織了一次期中考試。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門,，認(rèn)真組織試卷評講,，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施,。

4,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。

5,、除了常規(guī)作業(yè),，堅(jiān)持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平,。

1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個(gè)別教師,，應(yīng)該波及面更廣些,。已期本組成員都能積極參與并交流，高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系運(yùn)作尚未成熟,，整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨,。

2,、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競賽,、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少,，語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā),。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，還不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。

3,、教學(xué)模式化和程式化,，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識,。

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足,。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足,，期末考試我們將再接再厲,，力爭上游。同時(shí)我們將繼續(xù)堅(jiān)決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

高中二年級語文備課組工作總結(jié) 高二年級語文備課組計(jì)劃篇四

在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，高二語文備課組全體教師共同努力,，保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)作總結(jié)。

1,、周密計(jì)劃,，合理分工，適時(shí)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期共完成了《中外名人傳記》《先秦諸子選讀》兩本書的教學(xué)任務(wù),。參加年級組織的素質(zhì)測試4次，自行組織統(tǒng)一測驗(yàn)4次,。對每次測試測驗(yàn),，我們都進(jìn)行了細(xì)致的批改，認(rèn)真的分析,，全面的研討和詳盡的講解,。從測試成績來看，學(xué)生答題準(zhǔn)確率高,，教學(xué)效果好,。

2,、開發(fā)興趣，服務(wù)教學(xué),，積極地組織了語文競賽,。

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，為了培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，為了配合學(xué)校開展的行為規(guī)范月活動,，為了挖掘《先秦諸子選讀》課教學(xué)的深度，我們在五月份開展了“品味諸子思想，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”征文活動,。學(xué)生的參與熱情很高,，大家經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，寫出了不少優(yōu)秀的作品,。實(shí)踐證明，本次競賽學(xué)生喜歡,，效果顯著,。

3、積極參與語文專家組的研討,，并將研討成果宣傳給每位教師,。

本年級有三位教師按時(shí)參加學(xué)校語文專家組的研討活動，在會上積極發(fā)言,，把本組在教學(xué)中遇到的問題提出來供專家研討,，并利用備課組會的時(shí)間，將研討結(jié)果宣傳給組內(nèi)每位教師,。這樣一來,，語文組的視野拓展了，不再拘泥于組內(nèi),；困惑解決了,，得到了更多專家的幫助；教學(xué)思路明確了,，不再是單兵作戰(zhàn),。

4、研究全國卷,，提前進(jìn)入高考復(fù)習(xí)狀態(tài),。

為了讓老師、學(xué)生盡早適應(yīng)全國卷的試卷結(jié)構(gòu)和出題模式,，我們組將近幾年的全國語文卷印發(fā)給每位師生,。讓學(xué)生適應(yīng)，讓老師研究,，盡早轉(zhuǎn)換思路,，研究題型,，設(shè)計(jì)教法，提前為高三的全面復(fù)習(xí)工作做好準(zhǔn)備,。

5,、積極開展聽評課活動。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對我校實(shí)際,，提出了創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們備課組本學(xué)期認(rèn)真地開展聽評課活動,。備課組內(nèi)的交流課,，組內(nèi)老師面向組內(nèi)上一堂公開課。每周二下午備課活動時(shí)間,，第一節(jié)課,，上公開課的老師說課；第二節(jié)課,，上課,、聽課；第三節(jié)課,，進(jìn)行評課,。每一位上公開課的老師準(zhǔn)備都很充分，課堂效果好,，評課熱烈和諧,。一學(xué)期下來，每一位老師都感覺受益匪淺,。另外，我們組老師還參加了教研組組織的二輪公開課的聽評課,。老師們也都有很大收獲,。

1、語文教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)的關(guān)系,。

語文教學(xué)到底要花多少時(shí)間,？是不是語文成績上去了，別的學(xué)科成績就下來了,？語文教學(xué)如何促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué),？如何建立一盤棋的思想，最終實(shí)現(xiàn)共同提高這些問題,，都還需要我們?nèi)珎湔n組的老師進(jìn)一步研討,。

2、語文試題的區(qū)分度問題,。

哪些語文試題的區(qū)分度較大,？如何讓學(xué)生在這類題上得分,？如何設(shè)計(jì)解題思路？這些問題,，也是我們下一步要作思考研討的,。

3、作文教學(xué),。

作文在高考中占60分,，分量不少。但作文教學(xué)缺少一個(gè)完整的思路,。我們只注重到了審題的重要性,。但如何教會學(xué)生準(zhǔn)確審題，我們還要作思考,。除了審題,，我們在作文上還要做哪些有效的工作，也要思考研討,。

1,、上好《語言文字運(yùn)用》這門課。

全國卷的選做題,，一篇是文學(xué)作品,，另一篇是應(yīng)用類文章。而應(yīng)用類文章通常是人物傳記,。從近幾次的考試情況來看,，學(xué)生選做后者的情況居多，而且選做后者容易得分,。所以,，我們計(jì)劃將《語言文字運(yùn)用》作為選修內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)，以有效提高現(xiàn)代文大閱讀的得分,。

2,、用精品材料，組精品試題,，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),。

語文基礎(chǔ)對提高語文成績至關(guān)重要，須反復(fù)訓(xùn)練,。前一階段我們已經(jīng)組織了一些基礎(chǔ)試題,，實(shí)踐證明，對提高學(xué)生的成績幫助很大,。下一階段我們打算繼續(xù)做好這項(xiàng)工作,。

3、組內(nèi)形成合力,，進(jìn)一步提高課堂效率,。

今后的集體備課時(shí)間,，我們將進(jìn)一步多作交流，力爭使各位成員的有效做法得到推廣,，從整體上提高語文組的教學(xué)成績,。

4、詳細(xì)分析試卷,，細(xì)化得分點(diǎn),，進(jìn)一步找出不足，有針對性彌補(bǔ),。

會做題才叫真懂,，得到分才是真會。尤其是語文主觀題,，在教學(xué)中老師要從細(xì)節(jié)入手,。老師要讓學(xué)生明確老師是怎么閱卷的，細(xì)化得分點(diǎn),。這樣學(xué)生在考試時(shí)才能少丟分,，多得分。

5,、充分利用備課活動,，發(fā)揮中青年教師的重要作用，分塊講解復(fù)習(xí)方法思路,。合理分工,，分塊鉆研各知識模塊，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,、分享,。

6、高三上學(xué)期結(jié)束,，完成一輪復(fù)習(xí),，根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的情況，制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，及早結(jié)束一輪復(fù)習(xí)有利于學(xué)生整體成績的提高,。因此,，我們打算把一輪復(fù)習(xí)安排的緊湊些，為二輪復(fù)習(xí)和后面的模擬留足時(shí)間,。另外,，早一些結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，以一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足也有足夠的時(shí)間來彌補(bǔ),。

高中二年級語文備課組工作總結(jié) 高二年級語文備課組計(jì)劃篇五

本學(xué)期,，我們高二語文備課組五位老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科組的教學(xué)教研活動,，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

高一已正式實(shí)施新課程，高二教學(xué)也要求教師更新教學(xué)觀念,，改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。因此，我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外,，還自己訂閱《中學(xué)語文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物,，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動中去,。同時(shí)增強(qiáng)了課改意識,，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展,。

我備課組做到計(jì)劃到位,，責(zé)任落實(shí)；分工合作,，資源共享,。每單元分工，由幾位老師各備一篇文章的詳案,、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,、教案、課件,、練習(xí)等,。同時(shí)要求進(jìn)行“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下,，每周一下午第二節(jié)課,，老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問題進(jìn)行研究,、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛?！都w備課工作手冊》記載認(rèn)真,、詳細(xì)。

本學(xué)期,，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動,，組員聽課都能按學(xué)校的要求完成任務(wù)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,，教學(xué)水平的提高。

在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時(shí),，扎實(shí)語文基礎(chǔ)知識的積累,。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足,，在這種情況下,，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎(chǔ)知識,。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),，并在成語,、病句、語言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練,。

本學(xué)期,，我組教師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成績突出。尤其是在作文批改與寫作方面我們進(jìn)行了大膽嘗試與改革,。本學(xué)期為配合教研組工作,，加大作文改革的力度。積極開展作文互批互該,、寫作文后記,。通過著一活動的開展，學(xué)生的寫作熱情明顯提高,，寫作篇數(shù)達(dá)十余篇,，作文質(zhì)量在不斷提高。相當(dāng)一部分同學(xué)在些寫作反思中表達(dá)出了收獲的喜悅,。他們或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或找出失誤，每句評語極用心，著就一改往日作文寫作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的局面,，符合以學(xué)生為主體的教育理念,。

當(dāng)然，這項(xiàng)改革還有許多事情和操作上的細(xì)節(jié)工作要做,。比如,，批閱的規(guī)范性、分層批閱,、學(xué)期目標(biāo)等方面都需要做精心的設(shè)計(jì)和詳細(xì)的要求,，以便使這項(xiàng)改革逐步走向科學(xué)、合理和正規(guī),。

高中二年級語文備課組工作總結(jié) 高二年級語文備課組計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的指導(dǎo)下，我們高二語文備課組以貫徹落實(shí)新課堂改革為契機(jī),，結(jié)合語文備課組教學(xué)實(shí)際,，積極聽取校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)帶來的教學(xué)實(shí)惠和指導(dǎo)方略，老師們不斷吸收,、內(nèi)化,，積極調(diào)整，不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越，努力提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。為讓學(xué)生感受到參與語文課堂學(xué)習(xí)的樂趣,，老師們積極調(diào)動學(xué)生參與課堂活動、主動實(shí)踐,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們備課組認(rèn)真地學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),。這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性,，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們組內(nèi)每個(gè)人都要負(fù)責(zé)一次集體備課主講,，每周二下午集體教研時(shí),，由主講人簡要說明自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，之后就是熱烈的討論補(bǔ)充完善教學(xué)設(shè)計(jì),。

舉行公開課,，往往是一人上課集體參與出謀劃策,，從鉆研教材入手，先個(gè)備再集備,，試教,，再磨課，最終的課堂實(shí)踐應(yīng)該說效果還好,，但仍有需要改進(jìn)完善的地方,，同志們還需團(tuán)結(jié)互助，共同提高,、共同進(jìn)步,。老師們也能結(jié)合學(xué)校開展的“課堂模式研討”及時(shí)進(jìn)行課改和評課。集體備課,、評課時(shí),，大家聚到一起，為了一堂課中的某個(gè)問題坦誠交流各抒己見,，按照學(xué)校評課傳統(tǒng)：提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，要說出三個(gè)有待完善的地方。這種相互切磋,，“說三道四”的教研活動,，更能使我們認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足之處，在取長補(bǔ)短中不知不覺就會促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高,，幫助我們有針對性的開展教學(xué)活動,。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校通知,，我們語文組成員除了上好本校公開課外,，還參與了外出觀摩學(xué)習(xí)活動：往阜陽三中取經(jīng)，向阜陽一中問道,，到界首中學(xué)進(jìn)行閱讀教學(xué)研討等,。這些豐富的教研活動，極大地提升了我們的認(rèn)知水平,，開闊了教育眼界,，豐富了教學(xué)閱歷，有力地推進(jìn)了我們的教學(xué)實(shí)踐活動,。

本學(xué)期兩次檢查《陽光早讀》和《文學(xué)與人生》的閱讀筆記情況并對學(xué)生作文和限時(shí)練進(jìn)行了抽查,，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理，確保了課堂講練結(jié)合的有效性,，培養(yǎng)了學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的主動性,。特別是在學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)后，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，組內(nèi)教師都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思及時(shí)總結(jié)并分享,。在反思中認(rèn)識不足,，在反思中不斷成長，在反思中更加優(yōu)秀,。

1,、公開課仍需群策群力加大力度齊心打磨，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備出實(shí)效。

2,、備課的形式應(yīng)該是“爭鳴”式,，否則，就達(dá)不到資源共享的教研效果,。

1,、提高認(rèn)識，促進(jìn)行為的自覺化,，使教師進(jìn)一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師群體思維的碰撞,，是教師共同智慧的結(jié)晶。

2,、可以在集體備課時(shí)播放優(yōu)秀的教學(xué)視頻或講座視頻,，大家學(xué)習(xí)探討，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

總之,，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，大家都受益匪淺,。接下來我們要認(rèn)真落實(shí)楊校長的教學(xué)指導(dǎo)意見“做大靠策略,，做強(qiáng)靠執(zhí)行”!偉大的夢想，需要靠有志于教育教學(xué)的各位同仁共同努力,，讓我們牢記郝書記的叮嚀和囑托：對學(xué)生要有愛心,，有耐心，有信心,，有恒心!我們肩負(fù)使命,，任重而道遠(yuǎn)，辛勤耕耘,，就能聽到夢想花開的聲音!

高中二年級語文備課組工作總結(jié) 高二年級語文備課組計(jì)劃篇七

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的指導(dǎo)下，我們高二語文備課組以貫徹落實(shí)新講堂革新為契機(jī),，結(jié)合語文備課組教授教化實(shí)際,，積極聽取校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)帶來的教授教化實(shí)惠和指導(dǎo)方略，先生們連續(xù)接受,、內(nèi)化,，積極調(diào)劑,，連續(xù)探索、連續(xù)立異,、連續(xù)超越,，盡力進(jìn)步語文講堂教授教化程度及業(yè)務(wù)才能。為讓學(xué)生感想感染到介入語文講堂學(xué)習(xí)的樂趣,，先生們積極調(diào)動學(xué)生介入講堂運(yùn)動,、主動實(shí)踐，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng),，盡力進(jìn)步教授教化質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期如下：

本學(xué)期，我們備課組認(rèn)真地學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確教授教化目標(biāo),，對癥下藥地進(jìn)行教授教化。這個(gè)學(xué)期重在探討講堂教授教化的模式和講堂的高效性,，依照學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我們組內(nèi)每個(gè)人都要負(fù)責(zé)一次集體備課主講，每周二下午集體教研時(shí),，由主講人簡要闡明本身的教授教化設(shè)計(jì),，之后便是熱烈的討論彌補(bǔ)完善教授教化設(shè)計(jì)。

舉行公開課,，往往是一人上課集體介入出籌謀策,，從鉆研課本入手，先個(gè)備再集備,，試教,，再磨課，最終的講堂實(shí)踐應(yīng)該說后果還好,，但仍有必要改進(jìn)完善的地方,，同志們還需團(tuán)結(jié)合作，配合進(jìn)步,、配合提高,。先生們也能結(jié)合學(xué)校開展的“講堂模式研討”實(shí)時(shí)進(jìn)行課改和評課。集體備課,、評課時(shí),，人人聚到一起，為了一堂課中的某個(gè)問題坦誠交流暢所欲言,，依照學(xué)校評課傳統(tǒng)：提出一個(gè)長處,，要說出三個(gè)有待完善的地方。這種相互切磋,，“說三道四”的教研運(yùn)動,，更能使我們認(rèn)識到本身教授教化中的不夠之處,，在取長補(bǔ)短中不知不覺就會匆匆進(jìn)我們教授教化程度的進(jìn)步，贊助我們有針對性的開展教授教化運(yùn)動,。本學(xué)期,，依據(jù)學(xué)校看護(hù),，我們語文構(gòu)成員除了上好本校公開課外,，還介入了外出看摩學(xué)習(xí)運(yùn)動：往阜陽三中取經(jīng)，向阜陽一中問道,，到界首中學(xué)進(jìn)行閱讀教授教化研討等,。這些富厚的教研運(yùn)動，極大地晉升了我們的認(rèn)知程度,，坦蕩了教導(dǎo)眼界，富厚了教授教化經(jīng)歷,，有力地推進(jìn)了我們的教授教化實(shí)踐運(yùn)動,。

本學(xué)期兩次反省《陽光早讀》和《文學(xué)與人生》的閱讀筆記環(huán)境并對學(xué)生作文和限時(shí)練進(jìn)行了抽查，規(guī)范了教授教化老例治理,，確保了講堂講練結(jié)合的有效性,，培養(yǎng)了學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的主動性。分外是在學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)后,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的根基上,，組內(nèi)教師都能把本身的教授教化經(jīng)驗(yàn)與反思實(shí)時(shí)總結(jié)并分享。在反思中認(rèn)識不夠,，在反思中連續(xù)發(fā)展,，在反思中加倍優(yōu)秀。

1,、公開課仍需群策群力加鼎力度齊心打磨,，認(rèn)真?zhèn)湔n，備出實(shí)效,。

2,、備課的形式應(yīng)該是“爭鳴”式，否則,，就達(dá)不到資源共享的教研后果,。

1、進(jìn)步認(rèn)識,，匆匆進(jìn)行為的自覺化,，使教師進(jìn)一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師群體思維的碰撞，是教師配合智慧的結(jié)晶,。

2,、可以在集體備課時(shí)播放優(yōu)秀的教授教化視頻或講座視頻,，人人學(xué)習(xí)探討，以匆匆進(jìn)教授教化程度的進(jìn)步,。

總之,，顛末連續(xù)的學(xué)習(xí)，人人都受益匪淺,。接下來我們要認(rèn)真落實(shí)楊校長的教授教化指導(dǎo)看法“做大靠策略,，做強(qiáng)靠執(zhí)行”！巨大的夢想,，必要靠有志于教導(dǎo)教授教化的列位同仁配合盡力,，讓我們切記郝書記的丁寧和囑托：對學(xué)生要有愛心，有耐心,，有信心,，有恒心！我們肩負(fù)使命,，任重而道遠(yuǎn),，辛勤墾植，就能聽到夢想花開的聲音,！

高中二年級語文備課組工作總結(jié) 高二年級語文備課組計(jì)劃篇八

我們高二語文備課組是一個(gè)充滿活力,，團(tuán)結(jié)互助，朝氣蓬勃,，奮發(fā)向上的團(tuán)體,。回顧整個(gè)學(xué)期的工作,，我們付出了心血,，灑下了汗水，做出了一些成績,，當(dāng)然也有一些不足,。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署,，感謝高中語文教研組的精心指導(dǎo)，正是這些因素的綜合作用,，我們備課組才能夠有序,、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作,，以期對今后的工作有所幫助,。

學(xué)期伊始，我們組在教務(wù)處的安排下，制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,，正確處理了教學(xué)與自學(xué),、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動的關(guān)系,，使得整個(gè)教學(xué)活動得以井然有序的進(jìn)行,。

1、本學(xué)期教研整體安排：雙周一晚自習(xí)為學(xué)校語文教研組教研活動時(shí)間,，單周五晚自習(xí)為學(xué)校備課組教研活動時(shí)間,。

2、建立完善的備課制度,。按照學(xué)校要求,，我們確定單周五晚自習(xí)為備課組集中教研活動時(shí)間，我們以年輕教師作為每次備課的主備人,，每一位老師承擔(dān)一個(gè)專題或一個(gè)單元的主備任務(wù),，備課時(shí)其他老師討論、補(bǔ)充,、修改,、完善。同時(shí),，我們還積極參加學(xué)校和語文教研組組織的教研活動，為教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn),。

3,、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了備課,、聽課,、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課,。

4,、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上,，我們統(tǒng)一規(guī)定:

(1)隨堂作業(yè),，及時(shí)批改反饋。

(2)作文,，隔周一次,，當(dāng)堂完成，及時(shí)批改,，作文課講評,。

(3)臨時(shí)作業(yè)：預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、朗讀課文,、背誦,、課外閱讀、周記,、積累材料等,。

1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

我們在教學(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與寫作的核心地位,，明確語文能力的兩個(gè)最重要的方面：閱讀能力(文),，表達(dá)能力(語)。強(qiáng)化表達(dá)(口頭與書面)與閱讀能力的訓(xùn)練,，抓主要矛盾,。

2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用,，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè),。

3,、上好每一節(jié)課，努力上出特色,，上成精品課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課,。

4,、提高單位效率，加大教改力度,，提高課堂效益,。

5、突出語文的學(xué)科性質(zhì)：工具性,、人文性,。

我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓課堂效率的提高,，還狠抓訓(xùn)練,。過去有個(gè)誤解，好像語文只是讀讀背背的事情,，而實(shí)際上,，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練，是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑,。我們備課組本著這一思路,，分工合作，加強(qiáng)訓(xùn)練,，注重提高學(xué)生的基本技能,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。綜合訓(xùn)練情況,，搞好授后反饋,。

我們備課組具有良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的,、讓人感到愉悅的工作氛圍,，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中,，我們都會充滿了熱情與力量,。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,，我們打算延續(xù)好的有效的做法,，同時(shí)也需探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法,，因材施教,，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面,。

高中二年級語文備課組工作總結(jié) 高二年級語文備課組計(jì)劃篇九

本學(xué)期,，我們高一語文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。為此我組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《普通高中課程方案》,、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息,，豐富提高了老師們的理論水平,。由于我們高一語文組的青年教師比較少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識水平都有待更新,，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí),，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己,。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)?？朔虒W(xué)的盲目性,、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。幾年來,，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語文知識,、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線的原則。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個(gè)人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍,。我們組的教師素質(zhì)高，工作,、鉆研的積極性非常高,，本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教科室教務(wù)處有關(guān)規(guī)定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間進(jìn)行“說講評”活動,，陳柏青,、文艷輝老師率先垂范，組內(nèi)集體活動做到“四定”——定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量,。在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),。特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對子之間堅(jiān)持互相聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，熱烈討論。然后認(rèn)真交換,，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,，改進(jìn)自己的工作。

每周開展集體備課,，說單元教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，說教材的地位和前后的聯(lián)系,，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,，說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法,、技巧等，并且我們組還根據(jù)課改需要,，實(shí)踐課程改革,，開展一系列的活動，如朗讀比賽等,。

另外，我組老師抓緊抓好作文批改,、輔導(dǎo),、搞好單元驗(yàn)收。批改作文是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平,，我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,，全批全改。由于批改的細(xì)致,，對學(xué)生的作文水平了解的清楚,，因此講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力,。

全組教師全力以赴,，認(rèn)真做好與立達(dá)教學(xué)pk工作。采取靈活多樣的教學(xué)方法,，發(fā)揚(yáng)課堂民主,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,，全面進(jìn)行大語文教學(xué),，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂,，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，提高能力,，我組教師陳柏青教學(xué)pk活動中,，獲得一等獎，受到了評委組的一致好評,。

我們組雖然取得了一些成績,，但是距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,，乘風(fēng)破浪、勇于開拓,。一分耕耘,，一分收獲，我們辛勤的工作,，贏得了學(xué)生的愛戴,，同行的認(rèn)可，家長的信任,，這是我們最大的欣慰,。

但成績只標(biāo)志著過去，未來尚需要更加努力,。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好,。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們高一語文備課組全體同志會不斷進(jìn)取,，爭創(chuàng)一流,。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。

高中二年級語文備課組工作總結(jié) 高二年級語文備課組計(jì)劃篇十

本學(xué)期以來,，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動,，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,，做了一些具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

熱愛教育事業(yè),，注重品德修養(yǎng),。我們高二組全體語文教師在一學(xué)期的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟,，做到既教書又育人,，嚴(yán)格要求自己，每位教師都擔(dān)任兩個(gè)班的語文課,，工作量大,，但大家勤勤懇懇，任勞任怨,，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象,。

本學(xué)期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動,，開展多次集體備課活動,。尤其是在《論語選讀》的集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。先分配任務(wù)，再分別由各課主備人制作課件并進(jìn)行說課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一意見,。這樣集思廣益,，取長補(bǔ)短，效果明顯,，受到一致好評,。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí),，高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)180節(jié),，人均聽課節(jié)數(shù)30節(jié)，通過聽課,、評課,、分析研究，尋找不足,，研究對策,，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，各人的公開課受到了各位老師的好評,。同時(shí)，大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué),，結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式,，每個(gè)教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地配合了語文常規(guī)教學(xué),。

針對高二學(xué)生語文水平相對成熟的特點(diǎn),，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動,，以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，如考慮到學(xué)生口頭表達(dá)能力相對薄弱，每位老師還堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘”演講,，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力,；積極組織學(xué)生參加各種作文競賽，采用選拔制,，讓每個(gè)學(xué)生參與,，選拔出的參賽學(xué)生獲得了較好的成績。

新學(xué)期伊始,，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式,，要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受,，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫作興趣有一定提升,。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會,，我們每位語文老師還積極向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，介紹適宜中學(xué)生閱讀的報(bào)刊雜志,，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野,。

雖然,，我們高二語文備課組以年青教師為主，但在本學(xué)期工作中,，老教師處處帶頭垂范,，為我們青年教師的成長提供了很多的幫助；而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究,，取得了一定的成績。

當(dāng)然,，我們也看到了一些困難和不足,，比如學(xué)生的語文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,；同時(shí),，面對新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向,。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位同仁的共同努力下,，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。