時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中二年級語文備課組工作總結 高二年級語文備課組計劃篇一

1、本學期,，我們備課組組織學習“誘思探究教學”和“xx模式教學法”,，通過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向,，每個老師都在學習的基礎上,，認真研究了自己的教學任務。

2,、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題,，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,，注入高考的知識,。

3、積極到外校學習成功的教學改革經(jīng)驗,。本學期,，我們到其他中學多次參觀學習，回校后,，進行對比,，進行借鑒，明確了今后的努力方向,。

1,、本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的課堂教學模式”,，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試,，取得了一些心得，初見成效,。

2,、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期,，劉大麗老師承擔市教科研中心開展的達標課《讓作文的語言亮麗起來》,，認真準備、研究上課的特點,，想方設法,，采用多種教學手段，使課堂教學生動,、形象,、可感,，給聽課的外校老師留下了深刻的印象,。還有任小燕老師,、齊愛軍老師積極承擔學校開展的公開課，認真?zhèn)湔n,，說課,，效果顯著。

1,、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動,。本學期，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動,。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短,。

2,、認真抓好“結對子”的工作。本學期,，我們在教研組長常金貢老師的指導下開展“互幫互學”活動,，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。

3,、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié),，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、組長負責,，加強對備課,、上課、作業(yè),、輔導,、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作,，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上,。

4、認真抓好教學質(zhì)量檢查工作,。本學期,，我們根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律,，按照學校要求,，指定專人負責，考后有質(zhì)量分析及學生的成績的跟蹤,，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度,。

5、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志,，我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣,。本學期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章,。如劉大麗老師撰寫的《xx》,，任小燕老師撰寫的論文《xx》獲得市教研室論文評比一等獎。

在本學期的各次考試中,，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學任務,，成績顯著！

高中二年級語文備課組工作總結 高二年級語文備課組計劃篇二

本學期的工作即將結束,。學期開始,，我首先與本組老師商議，制定了本學期備課計劃,，這一學期我們以計劃為目標,，開展一系列的備課活動。現(xiàn)簡要回顧如下：

根據(jù)學校精神,，本學期我們集體教研時開展了多次說課活動,，把單元的重點、難點,，教學中可能遇到的問題做了說明,，然后互相進行評議，或補充,。目的只有一個,，那就是使本單元的教學更完整、方法更適應學生,，重點,、難點更突出。偶爾為不同的意見還會爭得面紅耳赤,，有時遇到我們都無法解決的問題,，就去請教高年級的老師們。雖然,，大家的工作都很繁忙,，但最終明白了道理，認為值得,，自己又知道了一個知識,。

如要求學生學課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫,；養(yǎng)成勤查字典的習慣,，盡量減少對老師的依賴心理等,。鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習慣。除課堂的大作文外,，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章來,，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

我們備課組經(jīng)常進行互相聽課,、評課活動,，老師們開誠布公的說出自己的建議，有助于上課老師的素質(zhì)提高,。尤其是在開校公開課前,，組內(nèi)老師互相聽課，還提出自己的寶貴意見,，提供資料,，想方設法讓組內(nèi)的老師上好課。

每次月考,、單元測驗,、統(tǒng)考之后，我們兩人都及時交流各個班級的得分和學生對各個知識點的把握情況,。在此基礎上,，提出針對性的措施，抓優(yōu)補缺,，幫助有困難的學生補差補缺,。

語文作為一門古老的學科，承載著人類的文化與思想,，其中就有兼顧生命教育的傳統(tǒng),。語文教師就要引領同學們?nèi)ゼ毤毱肺哆@些翰墨書香營造的情感，真情觸摸這些人物的心靈,，讓每一個學生都感受到濃濃的人文氣息和人文關懷,。

生活的外延有多大，語文的外延就有多大,。生活處處有語文,，語文不僅是一門學科，更是培養(yǎng)學生人文精神,、提高學生綜合素質(zhì)的工具課,。按照教學大綱的要求,，中學階段，學生必須閱讀一定量的文學名著,。這不僅有助于提高學生的人文素養(yǎng),，審美能力，而且還能開闊學生的視野,，增強學習的興趣,。蘇霍姆林斯基說過：“我1000次地確信：沒有詩意的、感情的和審美的源泉,，就不可能有學生全面的智力的發(fā)展,。”所以,，繼承中華傳統(tǒng)文化的精華,，感受現(xiàn)代文化的勃勃生機，讓人文精神浸入每一個學生的心田,，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,，那將會使學生在愉快中學習，在和諧中健康成長,，在創(chuàng)新中展示才華,，揚長個性。真正落實“以人為本,，因材施教,，揚長教育，和諧發(fā)展”,。

總之,，這一學期我們扎扎實實的干了些工作，也取得了一定的成績,，我們決不會為此而驕傲,，繼續(xù)努力提高學生的語文素養(yǎng)，爭取更大的成績,。

高中二年級語文備課組工作總結 高二年級語文備課組計劃篇三

本學期以來,，高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作，認真貫徹“導學案”教學要求,，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的語文教學質(zhì)量做出貢獻。

現(xiàn)將本組具體工作總結如下：

1．學生方面：:進一步設計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略,，引導學生有效地學好教材,；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大,，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動,。

2．教師方面：教材的處理力求精當,，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效,，常規(guī)既要扎實,，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導,。

通過共同學習,，我們進一步提升對“導學案”思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學環(huán)節(jié),，提高了課堂教學效益,。我們認為，“導學案”是一種教學原則,，更是一種目標要求和學習方法,。它不僅僅是一種課堂模式,，更是一種理念,。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預習,；獨立思考,，重視思維品質(zhì)；自主合作,，重視課堂展示,；以學定教，重鞏固提升,。

基于這樣的認識,，我們每周五上午進行固定備課，并廣泛交流教學中的問題和分享教學經(jīng)驗和收獲,。有以下幾種嘗試：

（一）規(guī)范集體備課程序,，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課,、高效備課,、科學備課要教學質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件,，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內(nèi)交流,。

（二）確定高二語文組集體運作的作文序列，統(tǒng)一作文題目,。按照每單元教學重點共六個作文題目,。規(guī)定每次作文大體完成時間。

（三）每次月考和大考完進行考后總結和分析,，一起研究共性問題,。

（四）教師的課堂教學設計,、習題案的設計、作業(yè)設計,、作業(yè)批改以及聽課學習等方面,，都在備課組活動中按級部要求認真落實并予以相互交流和督促。

1,、組織序列作文,，全年級統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報,。本學期準備出四期,，現(xiàn)已新鮮出爐兩期，期中考試后及時在年級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的`展板,，在學生中反應很好,。

2、組織全年級背誦大賽,，結合高二語文水平測試的復習過程效果很好,。既鞏固了知識，同時進一步提高了學生的背誦能力,，加深積累知識的穩(wěn)固性,。最重要的進一步提高了學生對背誦的重視程度。

3,、全組成員都能認真做好試卷分析和評講,。本學期目前學校組織了一次期中考試。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門,，認真組織試卷評講,，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施,。

4,、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。

5,、除了常規(guī)作業(yè),，堅持學生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累,。極大的促進了學生的作文水平,。

1、高效課堂教學模式不僅只涉及組內(nèi)個別教師,，應該波及面更廣些,。已期本組成員都能積極參與并交流，高中語文教學的作文教學體系運作尚未成熟,，整體行進中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨,。

2,、語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽,、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少,，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發(fā),。學生對語文的學習態(tài)度不夠端正,，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。

3,、教學模式化和程式化,，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創(chuàng)新意識,。

一個學期即將結束,，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足,。我們將認真總結經(jīng)驗,，改進不足，期末考試我們將再接再厲,，力爭上游,。同時我們將繼續(xù)堅決貫徹落實堂堂清教學思想,，不斷提高課堂教學質(zhì)量,。

高中二年級語文備課組工作總結 高二年級語文備課組計劃篇四

在學校各部門的領導和支持下，高二語文備課組全體教師共同努力,，保質(zhì)保量地完成了本學期的教學教研任務?，F(xiàn)作總結。

1,、周密計劃,，合理分工，適時地完成了本學期的教學任務,。

本學期共完成了《中外名人傳記》《先秦諸子選讀》兩本書的教學任務,。參加年級組織的素質(zhì)測試4次，自行組織統(tǒng)一測驗4次,。對每次測試測驗,，我們都進行了細致的批改，認真的分析,，全面的研討和詳盡的講解,。從測試成績來看，學生答題準確率高,，教學效果好,。

2,、開發(fā)興趣，服務教學,，積極地組織了語文競賽,。

為了弘揚傳統(tǒng)文化，為了培養(yǎng)學生語文學習的興趣,，為了配合學校開展的行為規(guī)范月活動,，為了挖掘《先秦諸子選讀》課教學的深度，我們在五月份開展了“品味諸子思想,，弘揚傳統(tǒng)文化”征文活動,。學生的參與熱情很高，大家經(jīng)過認真準備,，寫出了不少優(yōu)秀的作品,。實踐證明，本次競賽學生喜歡,，效果顯著,。

3、積極參與語文專家組的研討,，并將研討成果宣傳給每位教師,。

本年級有三位教師按時參加學校語文專家組的研討活動，在會上積極發(fā)言,，把本組在教學中遇到的問題提出來供專家研討,，并利用備課組會的時間，將研討結果宣傳給組內(nèi)每位教師,。這樣一來,，語文組的視野拓展了，不再拘泥于組內(nèi),；困惑解決了,，得到了更多專家的幫助；教學思路明確了,，不再是單兵作戰(zhàn),。

4、研究全國卷,，提前進入高考復習狀態(tài),。

為了讓老師、學生盡早適應全國卷的試卷結構和出題模式,，我們組將近幾年的全國語文卷印發(fā)給每位師生,。讓學生適應，讓老師研究，盡早轉換思路,，研究題型,，設計教法，提前為高三的全面復習工作做好準備,。

5,、積極開展聽評課活動。

學校領導針對我校實際,，提出了創(chuàng)建高效課堂的目標,。為了實現(xiàn)這一目標，我們備課組本學期認真地開展聽評課活動,。備課組內(nèi)的交流課,，組內(nèi)老師面向組內(nèi)上一堂公開課。每周二下午備課活動時間,，第一節(jié)課,，上公開課的老師說課；第二節(jié)課,，上課,、聽課；第三節(jié)課,，進行評課,。每一位上公開課的老師準備都很充分，課堂效果好,，評課熱烈和諧,。一學期下來，每一位老師都感覺受益匪淺,。另外,，我們組老師還參加了教研組組織的二輪公開課的聽評課,。老師們也都有很大收獲,。

1、語文教學與其它學科教學的關系,。

語文教學到底要花多少時間,？是不是語文成績上去了，別的學科成績就下來了,？語文教學如何促進其它學科的教學,？如何建立一盤棋的思想，最終實現(xiàn)共同提高這些問題,，都還需要我們?nèi)珎湔n組的老師進一步研討,。

2、語文試題的區(qū)分度問題,。

哪些語文試題的區(qū)分度較大,？如何讓學生在這類題上得分,？如何設計解題思路？這些問題,，也是我們下一步要作思考研討的,。

3、作文教學,。

作文在高考中占60分,，分量不少。但作文教學缺少一個完整的思路,。我們只注重到了審題的重要性,。但如何教會學生準確審題，我們還要作思考,。除了審題,，我們在作文上還要做哪些有效的工作，也要思考研討,。

1,、上好《語言文字運用》這門課。

全國卷的選做題,，一篇是文學作品,，另一篇是應用類文章。而應用類文章通常是人物傳記,。從近幾次的考試情況來看,，學生選做后者的情況居多，而且選做后者容易得分,。所以,，我們計劃將《語言文字運用》作為選修內(nèi)容來進行教學，以有效提高現(xiàn)代文大閱讀的得分,。

2,、用精品材料，組精品試題,，進一步夯實基礎,。

語文基礎對提高語文成績至關重要，須反復訓練,。前一階段我們已經(jīng)組織了一些基礎試題,，實踐證明，對提高學生的成績幫助很大,。下一階段我們打算繼續(xù)做好這項工作,。

3、組內(nèi)形成合力，進一步提高課堂效率,。

今后的集體備課時間,，我們將進一步多作交流，力爭使各位成員的有效做法得到推廣,，從整體上提高語文組的教學成績,。

4、詳細分析試卷,，細化得分點,，進一步找出不足，有針對性彌補,。

會做題才叫真懂,，得到分才是真會。尤其是語文主觀題,，在教學中老師要從細節(jié)入手,。老師要讓學生明確老師是怎么閱卷的，細化得分點,。這樣學生在考試時才能少丟分,，多得分。

5,、充分利用備課活動,，發(fā)揮中青年教師的重要作用，分塊講解復習方法思路,。合理分工,，分塊鉆研各知識模塊，在此基礎上進行交流,、分享,。

6、高三上學期結束,，完成一輪復習,，根據(jù)一輪復習的情況，制定二輪復習計劃,。根據(jù)語文學科的特點,，及早結束一輪復習有利于學生整體成績的提高。因此,，我們打算把一輪復習安排的緊湊些，為二輪復習和后面的模擬留足時間,。另外,，早一些結束一輪復習，以一輪復習中發(fā)現(xiàn)的不足也有足夠的時間來彌補。

高中二年級語文備課組工作總結 高二年級語文備課組計劃篇五

本學期,，我們高二語文備課組五位老師圍繞著學校的中心工作,，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動,，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況,，努力實施自主學習的教學模式,，現(xiàn)將工作總結如下：

高一已正式實施新課程，高二教學也要求教師更新教學觀念,，改變課堂教學方式和學生的學習方式,。因此，我組教師除了積極參加學校業(yè)務學習和校本培訓外,，還自己訂閱《中學語文教學參考》等優(yōu)秀刊物,，接受先進的教學思想和優(yōu)秀的教學設計，運用到自己的教學活動中去,。同時增強了課改意識,，努力變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權,，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

我備課組做到計劃到位,，責任落實；分工合作,，資源共享,。每單元分工，由幾位老師各備一篇文章的詳案,、做到統(tǒng)一教學和復習進度,、教案、課件,、練習等,。同時要求進行“二次備課”，這樣教學上既有所統(tǒng)一,，又能結合學生實際,，體現(xiàn)教師不同教學風格。在學校教科室的統(tǒng)一部署下,，每周一下午第二節(jié)課,，老師們就本周和下周的教學內(nèi)容和教學重點,、難點、具體教法等問題進行研究,、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛?！都w備課工作手冊》記載認真,、詳細。

本學期,，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動,，組員聽課都能按學校的要求完成任務。通過堅持這個教學常規(guī),，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短,，教學水平的提高。

在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時,，扎實語文基礎知識的積累,。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足,，在這種情況下,，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎知識,。與此同時，我們也進行了相應的練習,，并在成語,、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練,。

本學期,，我組教師在撰寫論文和指導寫作方面成績突出。尤其是在作文批改與寫作方面我們進行了大膽嘗試與改革,。本學期為配合教研組工作,，加大作文改革的力度。積極開展作文互批互該,、寫作文后記,。通過著一活動的開展，學生的寫作熱情明顯提高,，寫作篇數(shù)達十余篇,，作文質(zhì)量在不斷提高。相當一部分同學在些寫作反思中表達出了收獲的喜悅,。他們或總結經(jīng)驗或找出失誤,，每句評語極用心,，著就一改往日作文寫作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的局面,，符合以學生為主體的教育理念,。

當然，這項改革還有許多事情和操作上的細節(jié)工作要做,。比如,，批閱的規(guī)范性、分層批閱,、學期目標等方面都需要做精心的設計和詳細的要求,，以便使這項改革逐步走向科學、合理和正規(guī),。

高中二年級語文備課組工作總結 高二年級語文備課組計劃篇六

本學期,，在學校領導英明的指導下，我們高二語文備課組以貫徹落實新課堂改革為契機,，結合語文備課組教學實際,，積極聽取校領導外出學習帶來的教學實惠和指導方略，老師們不斷吸收,、內(nèi)化,，積極調(diào)整，不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越，努力提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力,。為讓學生感受到參與語文課堂學習的樂趣,，老師們積極調(diào)動學生參與課堂活動、主動實踐,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，努力提高教學質(zhì)量。現(xiàn)將一學期工作總結如下：

本學期,，我們備課組認真地學習了語文新課程標準,，明確教學目標，有的放矢地進行教學,。這個學期重在探討課堂教學的模式和課堂的高效性,，按照學習內(nèi)容，我們組內(nèi)每個人都要負責一次集體備課主講,，每周二下午集體教研時,，由主講人簡要說明自己的教學設計，之后就是熱烈的討論補充完善教學設計,。

舉行公開課,，往往是一人上課集體參與出謀劃策,，從鉆研教材入手，先個備再集備,，試教,，再磨課，最終的課堂實踐應該說效果還好,，但仍有需要改進完善的地方,，同志們還需團結互助，共同提高,、共同進步,。老師們也能結合學校開展的“課堂模式研討”及時進行課改和評課。集體備課,、評課時,，大家聚到一起，為了一堂課中的某個問題坦誠交流各抒己見,，按照學校評課傳統(tǒng)：提出一個優(yōu)點,，要說出三個有待完善的地方。這種相互切磋,，“說三道四”的教研活動,，更能使我們認識到自己教學中的不足之處，在取長補短中不知不覺就會促進我們教學水平的提高,，幫助我們有針對性的開展教學活動,。本學期，根據(jù)學校通知,，我們語文組成員除了上好本校公開課外,，還參與了外出觀摩學習活動：往阜陽三中取經(jīng)，向阜陽一中問道,，到界首中學進行閱讀教學研討等,。這些豐富的教研活動，極大地提升了我們的認知水平,，開闊了教育眼界,，豐富了教學閱歷，有力地推進了我們的教學實踐活動,。

本學期兩次檢查《陽光早讀》和《文學與人生》的閱讀筆記情況并對學生作文和限時練進行了抽查,，規(guī)范了教學常規(guī)管理，確保了課堂講練結合的有效性,，培養(yǎng)了學生課下自主學習的主動性,。特別是在學習先進的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗后，在認真?zhèn)湔n的基礎上,，組內(nèi)教師都能把自己的教學經(jīng)驗與反思及時總結并分享,。在反思中認識不足,，在反思中不斷成長，在反思中更加優(yōu)秀,。

1,、公開課仍需群策群力加大力度齊心打磨，認真?zhèn)湔n,，備出實效,。

2,、備課的形式應該是“爭鳴”式,，否則，就達不到資源共享的教研效果,。

1,、提高認識，促進行為的自覺化,，使教師進一步認識到集體備課應是教師群體思維的碰撞,，是教師共同智慧的結晶。

2,、可以在集體備課時播放優(yōu)秀的教學視頻或講座視頻,，大家學習探討，以促進教學水平的提高,。

總之,，經(jīng)過不斷的學習，大家都受益匪淺,。接下來我們要認真落實楊校長的教學指導意見“做大靠策略,，做強靠執(zhí)行”!偉大的夢想，需要靠有志于教育教學的各位同仁共同努力,，讓我們牢記郝書記的叮嚀和囑托：對學生要有愛心,，有耐心，有信心,，有恒心!我們肩負使命,，任重而道遠，辛勤耕耘,，就能聽到夢想花開的聲音!

高中二年級語文備課組工作總結 高二年級語文備課組計劃篇七

本學期,，在學校領導英明的指導下，我們高二語文備課組以貫徹落實新講堂革新為契機,，結合語文備課組教授教化實際,，積極聽取校領導外出學習帶來的教授教化實惠和指導方略，先生們連續(xù)接受,、內(nèi)化,，積極調(diào)劑,，連續(xù)探索、連續(xù)立異,、連續(xù)超越,，盡力進步語文講堂教授教化程度及業(yè)務才能。為讓學生感想感染到介入語文講堂學習的樂趣,，先生們積極調(diào)動學生介入講堂運動,、主動實踐，全面進步學生的語文素養(yǎng),，盡力進步教授教化質(zhì)量?，F(xiàn)將一學期如下：

本學期，我們備課組認真地學習了語文新課程標準,，明確教授教化目標,，對癥下藥地進行教授教化。這個學期重在探討講堂教授教化的模式和講堂的高效性,，依照學習內(nèi)容,，我們組內(nèi)每個人都要負責一次集體備課主講，每周二下午集體教研時,，由主講人簡要闡明本身的教授教化設計,，之后便是熱烈的討論彌補完善教授教化設計。

舉行公開課,，往往是一人上課集體介入出籌謀策,，從鉆研課本入手，先個備再集備,，試教,，再磨課，最終的講堂實踐應該說后果還好,，但仍有必要改進完善的地方,，同志們還需團結合作，配合進步,、配合提高,。先生們也能結合學校開展的“講堂模式研討”實時進行課改和評課。集體備課,、評課時,，人人聚到一起，為了一堂課中的某個問題坦誠交流暢所欲言,，依照學校評課傳統(tǒng)：提出一個長處,，要說出三個有待完善的地方。這種相互切磋，“說三道四”的教研運動,，更能使我們認識到本身教授教化中的不夠之處,，在取長補短中不知不覺就會匆匆進我們教授教化程度的進步，贊助我們有針對性的開展教授教化運動,。本學期,，依據(jù)學校看護,，我們語文構成員除了上好本校公開課外,，還介入了外出看摩學習運動：往阜陽三中取經(jīng)，向阜陽一中問道,，到界首中學進行閱讀教授教化研討等,。這些富厚的教研運動，極大地晉升了我們的認知程度,，坦蕩了教導眼界,，富厚了教授教化經(jīng)歷，有力地推進了我們的教授教化實踐運動,。

本學期兩次反省《陽光早讀》和《文學與人生》的閱讀筆記環(huán)境并對學生作文和限時練進行了抽查，規(guī)范了教授教化老例治理,，確保了講堂講練結合的有效性,，培養(yǎng)了學生課下自主學習的主動性。分外是在學習先進的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗后,，在認真?zhèn)湔n的根基上,，組內(nèi)教師都能把本身的教授教化經(jīng)驗與反思實時總結并分享。在反思中認識不夠,，在反思中連續(xù)發(fā)展,，在反思中加倍優(yōu)秀。

1,、公開課仍需群策群力加鼎力度齊心打磨,，認真?zhèn)湔n，備出實效,。

2,、備課的形式應該是“爭鳴”式，否則,，就達不到資源共享的教研后果,。

1、進步認識,，匆匆進行為的自覺化,，使教師進一步認識到集體備課應是教師群體思維的碰撞，是教師配合智慧的結晶。

2,、可以在集體備課時播放優(yōu)秀的教授教化視頻或講座視頻,，人人學習探討，以匆匆進教授教化程度的進步,。

總之,，顛末連續(xù)的學習，人人都受益匪淺,。接下來我們要認真落實楊校長的教授教化指導看法“做大靠策略,，做強靠執(zhí)行”！巨大的夢想,，必要靠有志于教導教授教化的列位同仁配合盡力,，讓我們切記郝書記的丁寧和囑托：對學生要有愛心，有耐心,，有信心,，有恒心！我們肩負使命,，任重而道遠,，辛勤墾植，就能聽到夢想花開的聲音,！

高中二年級語文備課組工作總結 高二年級語文備課組計劃篇八

我們高二語文備課組是一個充滿活力,，團結互助，朝氣蓬勃,，奮發(fā)向上的團體,。回顧整個學期的工作,，我們付出了心血,，灑下了汗水，做出了一些成績,，當然也有一些不足,。當此學期結束之際，我們尤其感謝學校領導的大力支持,，感謝學校教務處的科學部署,，感謝高中語文教研組的精心指導，正是這些因素的綜合作用,，我們備課組才能夠有序,、高效的完成了本學期的教育教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作,，以期對今后的工作有所幫助,。

學期伊始，我們組在教務處的安排下，制定了全學期的教育教學計劃,，正確處理了教學與自學,、課堂與課下、常規(guī)教學與教研活動的關系,，使得整個教學活動得以井然有序的進行,。

1、本學期教研整體安排：雙周一晚自習為學校語文教研組教研活動時間,，單周五晚自習為學校備課組教研活動時間,。

2、建立完善的備課制度,。按照學校要求,，我們確定單周五晚自習為備課組集中教研活動時間，我們以年輕教師作為每次備課的主備人,，每一位老師承擔一個專題或一個單元的主備任務,，備課時其他老師討論、補充,、修改,、完善。同時,，我們還積極參加學校和語文教研組組織的教研活動,，為教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。

3,、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)了備課,、聽課,、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課,。

4,、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考試。如在學生作業(yè)的安排上,，我們統(tǒng)一規(guī)定:

(1)隨堂作業(yè),，及時批改反饋。

(2)作文,，隔周一次,，當堂完成，及時批改，作文課講評,。

(3)臨時作業(yè)：預習,、復習、朗讀課文,、背誦,、課外閱讀、周記,、積累材料等,。

1、首先我們確定了語文學習的重點：

我們在教學中始終堅持閱讀與寫作的核心地位,，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力(文),，表達能力(語)。強化表達(口頭與書面)與閱讀能力的訓練,，抓主要矛盾,。

2、其次我們強調(diào)了語文學習最基本的方法——積累,，大力強調(diào)積累的突出作用,，布置積累任務，檢查積累作業(yè),。

3,、上好每一節(jié)課，努力上出特色,，上成精品課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課,。

4,、提高單位效率，加大教改力度,，提高課堂效益,。

5、突出語文的學科性質(zhì)：工具性,、人文性,。

我們不僅抓學生的課前預習，抓課堂效率的提高,，還狠抓訓練,。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情,，而實際上,，加強訓練,，做到科學的有層次有階梯的訓練，是有效提高學生語文成績的重要途徑,。我們備課組本著這一思路,，分工合作，加強訓練,，注重提高學生的基本技能,，強化基礎知識。綜合訓練情況,，搞好授后反饋,。

我們備課組具有良好的人際關系，創(chuàng)造了和諧的,、讓人感到愉悅的工作氛圍,，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中,，我們都會充滿了熱情與力量,。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,，我們打算延續(xù)好的有效的做法,，同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法,，因材施教,，讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面,。

高中二年級語文備課組工作總結 高二年級語文備課組計劃篇九

本學期,，我們高一語文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè),、扎扎實實,、卓有成效地開展工作?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：

教師平時如果不認真學習,，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。為此我組認真學習了《普通高中語文課程標準》,、《普通高中課程方案》,、《語文教學論》等教學理論,，了解教研信息，豐富提高了老師們的理論水平,。由于我們高一語文組的青年教師比較少,，教學經(jīng)驗和知識水平都有待更新，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學習,，汲取營養(yǎng),，豐富自己,，提高自己。

抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路,，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學,。克服教學的盲目性,、隨意性,，大面積提高教學質(zhì)量。幾年來,，我們組進行單元教學的嘗試,，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,，起到舉一反三的作用,，同時把語文知識、閱讀訓練,、作文訓練幾個方面相結合,。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導,、訓練為主線的原則,。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習,、相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。我們組的教師素質(zhì)高,，工作、鉆研的積極性非常高,，本學期我們認真落實教科室教務處有關規(guī)定,，每周按學校要求按固定的時間進行“說講評”活動，陳柏青,、文艷輝老師率先垂范,，組內(nèi)集體活動做到“四定”——定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量,。在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習。特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。在集體備課的基礎上,，我們幫教對子之間堅持互相聽課，認真學習,，熱烈討論,。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,，改進自己的工作,。

每周開展集體備課，說單元教學目標,、重點,、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系,，講述突出重點,、化解難點的措施，說一單元學生應掌握的認知規(guī)律和方法,、技巧等,，并且我們組還根據(jù)課改需要，實踐課程改革,，開展一系列的活動,，如朗讀比賽等。

另外,，我組老師抓緊抓好作文批改,、輔導、搞好單元驗收,。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平,，我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文,，全批全改,。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚,，因此講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作能力。

全組教師全力以赴,，認真做好與立達教學pk工作,。采取靈活多樣的教學方法，發(fā)揚課堂民主,，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識,。樹立大語文觀，全面進行大語文教學,，在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂,，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識,，提高能力，我組教師陳柏青教學pk活動中,，獲得一等獎,，受到了評委組的一致好評。

我們組雖然取得了一些成績,，但是距離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距,，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神,，乘風破浪,、勇于開拓。一分耕耘,，一分收獲,，我們辛勤的工作，贏得了學生的愛戴,，同行的認可,，家長的信任，這是我們最大的欣慰,。

但成績只標志著過去,，未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好,。我們相信,，在各級領導的領導下，我們高一語文備課組全體同志會不斷進取,，爭創(chuàng)一流,。雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。

高中二年級語文備課組工作總結 高二年級語文備課組計劃篇十

本學期以來,，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作,，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),，在認真探討語文教育的特點,，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面,，做了一些具體工作,，現(xiàn)總結如下：

熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng),。我們高二組全體語文教師在一學期的工作中,，認真學習有關教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度,，熱愛本職工作,，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人,，嚴格要求自己,，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大,，但大家勤勤懇懇,，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象,。

本學期在教導處和語文教研組的指導下,，我們積極開展教研活動，開展多次集體備課活動,。尤其是在《論語選讀》的集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容,。先分配任務,，再分別由各課主備人制作課件并進行說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一意見。這樣集思廣益,，取長補短,，效果明顯，受到一致好評。

各位老師除自己鉆研業(yè)務外,，還注重相互學習,，高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計多達180節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)30節(jié),，通過聽課、評課,、分析研究,，尋找不足，研究對策,，很好地提高了課堂效率,。在集體備課共同研究的基礎上，各人的公開課受到了各位老師的好評,。同時,，大家都注意運用多媒體教學，結合語文教研組“多媒體教學常態(tài)化”教學模式,，每個教師都認真制作一定數(shù)量的教學課件,，有力地配合了語文常規(guī)教學。

針對高二學生語文水平相對成熟的特點,，本著“興趣是最好的老師”的原則,，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發(fā)學生對語文學習的興趣,，如考慮到學生口頭表達能力相對薄弱,，每位老師還堅持進行“課前三分鐘”演講，訓練學生口頭表達能力,；積極組織學生參加各種作文競賽,，采用選拔制，讓每個學生參與,，選拔出的參賽學生獲得了較好的成績,。

新學期伊始，就給學生統(tǒng)一配備周記本,，提倡讓學生多觀察多思考多動手,，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時記錄本周的心得感受,，老師定期檢查督促,，因此學生寫作興趣有一定提升。為盡最大可能給學生提供閱讀機會,，我們每位語文老師還積極向學生們推薦經(jīng)典名著和當代美文,，介紹適宜中學生閱讀的報刊雜志，不斷擴大課外閱讀視野。

雖然,，我們高二語文備課組以年青教師為主,，但在本學期工作中，老教師處處帶頭垂范,，為我們青年教師的成長提供了很多的幫助,；而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡和多媒體教學手段進行教學模式的探究,，取得了一定的成績,。

當然，我們也看到了一些困難和不足,，比如學生的語文基本功較差,，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象；同時,，面對新課改,，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向,。但我們相信,，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下,，下學期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。