計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高二備課組工作計劃語文篇一

1）課程名稱：語文

2）教材使用情況：學(xué)考復(fù)習(xí)用書、《論語》選讀

3）本學(xué)期周課時：5節(jié)

1,、教學(xué)計劃及目標確定：

認真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學(xué)科指導(dǎo)意見》,，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容,，并研究相應(yīng)的對策，積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗,，深入鉆研教材,，明確教材的教學(xué)思想，用新觀念新思路處理教材,。按時制訂針對性和可操作性強的計劃,。要求內(nèi)容全面，包括學(xué)情分析,，教材分析,，教學(xué)目標，提高質(zhì)量措施,，教學(xué)進度表,。要求組員認真學(xué)習(xí)并了解對單元目標和課文教學(xué)目標，理解教材的要求,，并把這些要求落實在教學(xué)之中,。

2、集體備課及教案：

備課組以“教學(xué)進度表”為依據(jù),，加強集體備課,，要求按照學(xué)校要求，定期召開備課組研究會議,，全員參加研討,。確立中心發(fā)言人，研究單元教學(xué)的重點難點,，研究教學(xué)方法,，設(shè)計好配套的單元訓(xùn)練，控制好教學(xué)進度,。要求：

a,、提前備課，按要求撰寫教案,，不得搬照抄教案,，不以課件代替教案，不以試卷代替教案,。

b,、新課教學(xué)目標符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求，學(xué)考,、高考復(fù)習(xí)課目標符合學(xué)考,、高考考試說明要求，并切合學(xué)生實際，表述準確,、具體,、恰當，體現(xiàn)三維目標,；準確確定教學(xué)重,、難點。

c,、教案數(shù)足（一學(xué)期不少于60個）,，分課時備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學(xué)目標,、教學(xué)重難點,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計）。

d,、教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標,，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理，不僅有教師活動,，還要有學(xué)生活動,，主問題設(shè)計恰當、有效,，板書設(shè)計精煉,、合理、美觀,。

e,、課型多樣，除新課外,，還要有復(fù)習(xí)課,、作文指導(dǎo)課、作文講評課,、試卷講評課教案,，并做到環(huán)節(jié)齊全。

f,、課后有教學(xué)反思,，并有針對性，不少于課時數(shù)的五分之一,。

3,、課堂教學(xué)要求：

課堂教學(xué)層次清晰，知識傳授合理，能力培養(yǎng)恰當,，營造良好的課堂氣氛,，準確評估課堂教學(xué)效果，控制好課堂教學(xué)過程,，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動,，能力提升明顯。

4,、作業(yè)設(shè)計及批改：

b,、有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查,，有錯題記錄,。

c、單元練習(xí)或月考4次以上,，有批改,，有錯題記錄。

d,、大作文和單元考試,、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析,，有訂正和講評,。

e、能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷,，有細目表,，難度恰當，知識點分布合理,，原創(chuàng)題和改編題占一半左右,，無明顯差錯。注重過程評價,，每次測試有分數(shù)記錄,。測評后及時對學(xué)生的測評情況進行統(tǒng)計，撰寫質(zhì)量分析報告,，并講評,。

5、課外閱讀：教師訂出學(xué)生課外閱讀書目,。

高二備課組工作計劃語文篇二

一,、學(xué)生及教材的情況分析

1、學(xué)生的基本情況

通過高一時對學(xué)生作文,、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看,，學(xué)生的基本功欠扎實,，作文的應(yīng)考能力不強，基礎(chǔ)知識薄弱,?？傮w來看，成績一般,。

2,、這學(xué)期的教材

本學(xué)期有《必修5》、《選修——中國古代詩歌散文欣賞》,。在學(xué)習(xí)《必修5》中,，要突出古文。在小說的學(xué)習(xí)中,，要發(fā)揮集體的力量,，把長篇小說上成鑒賞課、討論課,?！哆x修——中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時,，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段,，應(yīng)到學(xué)生進入到唐詩宋詞的王國，去體驗,，去揣摩。要帶領(lǐng)學(xué)生多美讀,、多背誦,，多寫體驗文章。要避免單打一,，不能總是背唐詩,，要適當?shù)难a充其他學(xué)習(xí)材料。教散文時,，要注意文言知識的積累,，不能為完成任務(wù)而教，要為高三學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ),。

二,、指導(dǎo)思想

髙二已文理分科，高二上期是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的鞏固提高階段,，要讓學(xué)生在高一的基礎(chǔ)上進一步提高語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文教學(xué)的時代性、基礎(chǔ)性,、人文性,，以提升學(xué)生的審美能力、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質(zhì),，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量,，擴大學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個性，形成健全人格,。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,，努力開發(fā)有活力的語文新課程。繼續(xù)強化語文學(xué)習(xí)的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣,，促進學(xué)生提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ),。

三,、工作重點

1.精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力,，強化語文素養(yǎng)。 2.在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的個體差異,，注重 學(xué)生的個性發(fā)展。

3,、落實教改教研,，每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學(xué)能力的提高;扎扎實實做好課題研究,，并力求出成果,。及時經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)反思等,，并將論文送省市,、國家參賽,，力爭獲獎與發(fā)表。

4.夯實基礎(chǔ),，強化古詩文和文言知識的積累,。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作,。運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好,，在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴大視野,，提高思維深度,。強化作文講評教學(xué)(偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導(dǎo)，即思想方面的指導(dǎo),。重點放在a立意深刻 b材料豐富,，論據(jù)來源 c構(gòu)思新穎)?？偣?次大作文,。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵一周多篇,。

四、具體措施

1,、課堂教學(xué)：每個單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),。“自讀課”以學(xué)生自學(xué)為主,，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),。早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課文,，并背誦高考必背詩文,，培養(yǎng)語感,，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣。

2,、重視課外閱讀,。本學(xué)期第一單元為小說，應(yīng)以此為契機,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典小說的興趣,，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字,，摘抄筆記不少于500字,，并定期檢查一次。

3,、課堂寫作與課外練筆相結(jié)合,。本學(xué)期完成8次大作文，寫作訓(xùn)練首先要求學(xué)生逐漸達標,，形成基本的語言修辭意識,。其次提高學(xué)生考場作文的完成速度，逐漸達標,，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章,。最后要調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，引導(dǎo)學(xué)生自批自改,，提高批改實效,。鼓勵學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié),。教學(xué)要重講評,，通過講評明得失，知方法,。

4,、作業(yè)批改。扎實做好古詩文的默寫批改,以《完美課堂》與《課時跟蹤檢測》為課內(nèi)外作業(yè),，做好課文的預(yù)習(xí)與檢測,，及時跟進督促，夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ),，提升學(xué)生的語文能力,。講評要結(jié)合范文或習(xí)作，突出講評的針對性和實效性,，做好作文升格訓(xùn)練,。

5、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動,，虛心學(xué)習(xí),，博采眾長,，總結(jié)經(jīng)驗，每學(xué)期教師要聽課20節(jié)以上并作好聽課記錄,。按時參加各級各類的高考作文閱卷在線研討,、高考現(xiàn)代文閱讀在線研討、省中學(xué)語文課堂大賽,、市高考備考會,、中語會等活動。

五,、教學(xué)課時及活動安排：

高二年級語文科教學(xué)進度

日期

周次 節(jié)/周教學(xué)內(nèi)容及課時安排

9月2日---7日

林教頭風(fēng)雪山神廟

4,、裝在套子里的人1

10日---14日

裝在套子里的人

2、邊城2表達交流1 17日---21日

表達交流

1,、歸去來兮辭4 24日---28日

滕王閣序

4,、逍遙游1 10月1日---5日

0

中秋國慶節(jié)放假

8日---12日

逍遙游

3、陳情表2

15日---19日

表達交流

2,、咬文嚼字

2,、說“木葉”1 22日---26日

說“木葉”

1、表達交流

2,、中國建筑的特征2 29日—11月2日

作為生物的社會

2,、表達交流

2、復(fù)習(xí)1 5日---9日

復(fù)習(xí)1 期中考試

12日---16日

講評試卷

2,、長恨歌3 19日---23日

湘夫人

3,、擬行路難

1、蜀相1

26日--30日

書憤

1,、春江花月夜

2,、夜歸鹿門歌

1、登岳陽樓12月3日---7日

表達交流

2,、夢游天姥吟留別

2,、閣夜1 10日---14日

將進酒

2、李憑箜篌引

1,、虞美人

1,、蘇幕遮1 17日---21日

表達交流

2、過小孤山大孤山

2,、庖丁解牛1 24日---28日

庖丁解牛

1,、項羽之死

3,、阿房宮賦1 31日---1月4日

阿房宮賦

3,、表達交流2 元旦放假一天

7日--11日

六國論

3、伶官傳序2 14日---18日

祭十二郎文

2,、種樹郭橐駝傳3

21日---25日

子路,、曾皙,、冉有、公西華侍坐

2,、項脊軒志3 28日---2月1日

復(fù)習(xí)1 期末考試

高二備課組工作計劃語文篇三

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，今年初次擔(dān)任語文備課組長，沒有工作經(jīng)驗,，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度來開展今年的備課組工作,，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)年高二語文組備課工作安排如下：

以語文新課標為指導(dǎo),，以學(xué)校本學(xué)年工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位,，發(fā)展健康個性,，形成健全人格?？傊?，要繼續(xù)推進高中新課改，落實新的教育理念,，倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能,，提高素質(zhì)。

1,、提高中職生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為其終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、認真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí),、職高校本課程開發(fā)方面取得進展，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

3、繼續(xù)強化協(xié)作互助精神,，創(chuàng)建團結(jié),、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組,，出色完成學(xué)校布置的各項工作,。

語文備課組的主要工作配合教導(dǎo)處、教研處等處室完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù),。

1,、認真落實教學(xué)常規(guī)檢查。認真鉆研教學(xué)大綱,，精心制定教學(xué)計劃,，提倡共同備課。做好每月的備課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等的檢查。

2.教研常規(guī),。認真做好聽課,、說課、評課常規(guī),，并準備上好一堂公開課,。 引導(dǎo)教師積極創(chuàng)造機會走出去、引進來,，取長補短,，不斷進步。

3,、課題研究,。發(fā)動老師積極參與課題研究 ，要求各位教師深入實踐,，調(diào)查研究,， 作為我們今后教學(xué)教研的依據(jù)。

4、組織學(xué)生參加征文評選,、詩歌朗誦及三筆字競賽活動，力爭多出精品,。

人教版語文必修五及選修本教材《中國古代詩歌散文欣賞》

教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高

1．整合教材,，大膽取舍

教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實現(xiàn),。時間有限,，課時緊張，以及因連堂進行作文訓(xùn)練而用去的課節(jié),，真正用于處理教材的時間非常有限,，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。

總之,，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來,，進行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀,，從而深化對文章的理解和單元要點的把握,。

2．立足教材，服務(wù)高考

高考的輝煌成績,，不允許我們絲毫懈怠

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點,，講清課文內(nèi)容要點,，又要結(jié)合考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學(xué),。

3．探究創(chuàng)新,，推進課改

今年是課改第六年，我們要在去年成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)推進“自主,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。

教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂；要突出研究性學(xué)習(xí)特點,，拓展課堂內(nèi)容,，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安,；要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑,，共同提高,，而不要死氣沉沉，機械呆板,。

1．落實集體備課

一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園。集體備課,，資源共享必將成為一中的優(yōu)良傳統(tǒng),。

明確職責(zé)，分工合作,，同心協(xié)力,，面對新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮大家的主觀能動性,，實行資料資源共享，按照學(xué)校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點,、考點,、疑點，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細致討論,，達成共識。

2．發(fā)揮教師作用

為彰顯每位教師的亮點,，備課組邀請語文教研幾位老教師各上一節(jié)示范課,，可上常規(guī)教學(xué)課，可上作文教學(xué)課,，備課組全體老師從頭聽到尾,，從如何切入教材，如何把握重點難點,，如何處理配套習(xí)題等各個環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí),。

3．相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時,，備課組內(nèi)部教師之間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收,，多取長補短。

4．強化課堂常規(guī)

課前三分鐘演講,；每堂課的明確的教學(xué)目的,；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）,、準（沒有錯誤）

高二備課組工作計劃語文篇四

以語文新課程標準為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)工作總體安排為依據(jù)，以語文教研組工作計劃為參考,，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)教學(xué)工作,，夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

二,、情況分析：

1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看,，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，本學(xué)期主要研讀選修教材的中國古代詩詞散文欣賞,，中國語言文字運用及完成一輪復(fù)習(xí)。寫作上則要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力,。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握還不是特別扎實,，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強,。

三,、工作重點：

1.繼續(xù)加強集體備課的力度,，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,，有效整合課程資源和教學(xué)資源,。

2.分析高一全年學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計,、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力,，強化語文素養(yǎng),，栽培一代新人。

3.在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

5..以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作,，作文課仍然分工合作。運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

四,、具體措施：

1.落實教學(xué)常規(guī),，加強組內(nèi)交流。

一個備課組就是一個整體,，本學(xué)期,，加強組內(nèi)交流，主要體現(xiàn)在加強組內(nèi)集體備課,，共享資源,，每周必有一次集體備課,，確定研討主題，探討在新形勢下如何貫徹新課標的理念,，新的授課形式,。加強聽課，作到每周互聽互評一次,，形成本組的研討和諧氛圍,。本學(xué)期還將繼續(xù)完成了本組的教研課題研究。

2.積極參與和密切配合本教研組及年級組活動,，為學(xué)生的自我發(fā)展和自身良性發(fā)展作出最大努力,。

結(jié)合高二年級實際情況和年級組的要求，將加大對學(xué)生學(xué)習(xí)督促落實工作,，協(xié)助年級搞好日常工作,，進一步加強學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，同時,，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

3.整合備課組資源,，同時，繼續(xù)捕捉高考動態(tài),，為高三學(xué)年備考作好鋪墊工作,。 由于本學(xué)期高二年級學(xué)生參加會考，我們備課組將在完成本組正常事務(wù)的基礎(chǔ)上,，積極配合和協(xié)調(diào)年級組的全級戰(zhàn)略,，所以，我們將適當減少作業(yè)量,，提高作業(yè)質(zhì)量,，在效率和質(zhì)量上要成績。

4.顧全大局,，完成學(xué)校統(tǒng)一安排的各項工作,，加強與其它備課組的合作。

5.廣泛開展學(xué)科活動,，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),。大型學(xué)生活動擬開展兩次，一是在清明節(jié)前組織學(xué)生開展古代詩詞散文朗誦比賽,，主題為緬懷親人,。一是在端午節(jié)前，出一期紀念屈原手抄報展,。其他組內(nèi)活動安排見下頁備課組活動安排,。

附：

必讀書目：

選讀書目：

推薦報紙：

《青年報》《參考消息》《文學(xué)報》《雜文報》《人民日報》《中學(xué)生知識報》等,。

推薦雜志：

《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》《青年文摘》等。

高二備課組工作計劃語文篇五

1)課程名稱：語文

2)教材使用情況：學(xué)考復(fù)習(xí)用書,、《論語》選讀

3)本學(xué)期周課時：5節(jié)

1,、教學(xué)計劃及目標確定：

認真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學(xué)科指導(dǎo)意見》，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容,，并研究相應(yīng)的對策,，積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗，深入鉆研教材,，明確教材的教學(xué)思想,，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃,。要求內(nèi)容全面,，包括學(xué)情分析，教材分析,，教學(xué)目標,，提高質(zhì)量措施，教學(xué)進度表,。要求組員認真學(xué)習(xí)并了解對單元目標和課文教學(xué)目標,，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學(xué)之中,。

2,、集體備課及教案：

備課組以“教學(xué)進度表”為依據(jù)，加強集體備課,，要求按照學(xué)校要求,，定期召開備課組研究會議，全員參加研討,。確立中心發(fā)言人,，研究單元教學(xué)的重點難點，研究教學(xué)方法,，設(shè)計好配套的單元訓(xùn)練,，控制好教學(xué)進度。要求：

a,、提前備課,，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案,，不以課件代替教案,，不以試卷代替教案。

b,、新課教學(xué)目標符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,，學(xué)考,、高考復(fù)習(xí)課目標符合學(xué)考、高考考試說明要求,，并切合學(xué)生實際,，表述準確、具體,、恰當,，體現(xiàn)三維目標;準確確定教學(xué)重、難點,。

c,、教案數(shù)足(一學(xué)期不少于60個)，分課時備課,，環(huán)節(jié)齊全(包括教學(xué)目標,、教學(xué)重難點、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計)。

d,、教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標,，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理，不僅有教師活動,，還要有學(xué)生活動,，主問題設(shè)計恰當,、有效,，板書設(shè)計精煉、合理,、美觀,。

e、課型多樣,，除新課外,，還要有復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課,、作文講評課,、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全,。

f,、課后有教學(xué)反思，并有針對性,，不少于課時數(shù)的五分之一,。

3,、課堂教學(xué)要求：

課堂教學(xué)層次清晰，知識傳授合理,，能力培養(yǎng)恰當,，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學(xué)效果,，控制好課堂教學(xué)過程,，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動，能力提升明顯,。

4,、作業(yè)設(shè)計及批改：

b、有針對性地布置配合課文的作業(yè),，有檢查,，有錯題記錄。

c,、單元練習(xí)或月考4次以上,，有批改，有錯題記錄,。

d,、大作文和單元考試、月考中典型性,、普遍性問題有記錄和分析,，有訂正和講評。

e,、能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷,，有細目表，難度恰當,，知識點分布合理,，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯,。注重過程評價,，每次測試有分數(shù)記錄。測評后及時對學(xué)生的測評情況進行統(tǒng)計,，撰寫質(zhì)量分析報告,，并講評。

5,、課外閱讀：教師訂出學(xué)生課外閱讀書目,。

高二備課組工作計劃語文篇六

時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃的開頭要怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,，以下是小編為大家整理的高二語文備課組教學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助,。

以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),全面推進高中新課程改革,，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

2,、加強備課組集體備課,。

3,、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。

在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研討課,、匯報課等公開課活動,，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”,，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,。

4、開展“師徒結(jié)隊活動”,，加強對新教師的培養(yǎng),。

在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教,，徒有所長”,， 加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對先進的理論的學(xué)習(xí),，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié),，并形成文字材料,。

4、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，利用好早讀課,、課間和夜自修時間，加強學(xué)生自查,、自我管理,。作業(yè)精選精批，及時校對講解,，表揚優(yōu)秀,，鼓勵后進。

5,、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子,，教會學(xué)生能力遷移,。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考,，打好基礎(chǔ),。

6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

7,、強化教學(xué)科研意識,，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文,。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動。

9,、認真組織好單元考,、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在每次考試中取得好成績,。

10、加強與外界交流,，及時了解教學(xué),、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客,，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：

1.貫徹《普通高中語文課程標準》,，樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點的`學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標。

4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù),，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修)，全學(xué)期總時數(shù)84節(jié),。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時,，期中復(fù)習(xí)8課時，期中考試3課時,，期終復(fù)習(xí)10課時,，期終考試3課時 。

本學(xué)期教學(xué)進度非常緊張,，幾乎沒有練習(xí),、復(fù)習(xí)時間。但是仍然要計劃有條不紊,，進度安排有序,。

1、精講實練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。

2,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主,，進而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當為其補充有關(guān)文言知識,，增強學(xué)生的文化底蘊。

3,、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動性,，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過場,。或摘抄或點評或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處,。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù),。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

1,、開好每周一次的集體備課活動,，做到有中心發(fā)言人、有記錄,、有補充,、有實效。

2,、組內(nèi)交流探討“自主,、探究、合作”教學(xué)模式的方法,。

3,、公開周組織好本組老師開課、聽課,、評課,，做好記錄并加以整理,。

高二備課組工作計劃語文篇七

1、教材內(nèi)容

大致可以概括為四點：一是提高文學(xué)修養(yǎng),；二是形成良好的文化心態(tài),；三是學(xué)習(xí)鑒賞小說的基本方法,，提高閱讀能力和鑒賞水平,；四是嘗試創(chuàng)作小說，把創(chuàng)作和鑒賞結(jié)合起來,。

“外國小說欣賞”就是在這樣的目標指示下開設(shè)的一門選修課程,，因此，它的性質(zhì)當然是由課程目標決定的,。那么,，“外國小說欣賞”是一門怎樣的課程呢？首先它是選修的,。必修課業(yè)已結(jié)束,，選修課程是在必修基礎(chǔ)上提高學(xué)生的相關(guān)學(xué)力，這樣,，教學(xué)內(nèi)容的選擇要稍微講究一點高度和系統(tǒng)性,。其次它是文化的。如果《〈論語〉選讀》是傳承中國傳統(tǒng)文化,，那么,，《外國小說欣賞》是了解西方特別是近現(xiàn)代的思想和文化。所選的16篇小說,，都是“以思想為目的的小說”,。第三，它是經(jīng)典的,。所選的都是近現(xiàn)代外國小說公認的經(jīng)典,。對于小說這種敘事藝術(shù)，教學(xué)時需要感悟與欣賞,。第四,，它有著新的語文知識。如西方現(xiàn)代小說的基本文體特征,，小說史的大致輪廓,，創(chuàng)作方法和大致流派等等。當然,，對這些知識不是系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，而是大概的初步的了解。對這門課程的性質(zhì)作這樣的分析,，雖然不很科學(xué),，卻能從教科書中找到印證,。

2、教學(xué)目標和要求

本學(xué)期的主要任務(wù)是選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時要以新課標為準繩,，要達到以下幾個方面的目標：

（1）貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法,。

（2）在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

（3）根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標,。

（4）在第十周前完成外國小說的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課語言文字的教學(xué)任務(wù),。

（5）在老師的幫助下,，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，能夠通過活動體驗,，不斷充實精神生活,，完善自我人格，加深對自我,、對人生的思考與認識,，樹立積極向上的人生理想。

3,、教學(xué)重難點和教學(xué)課時

《普通高中語文課程標準》的理念和目標,，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認識課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用,，增強課程改革的'使命感,、責(zé)任感和緊迫感，使先進的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺行為,。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，即面向全體，使全體學(xué)生都能獲得基本的語文素養(yǎng),，全面提高語文素養(yǎng),。正確把握語文教育的特點，通過知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的融會和整合，發(fā)揮語文教育的人文功能,，重實踐，重積累,，重熏陶，在反復(fù)實踐中,，不斷提高綜合運用的能力,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,?；A(chǔ)是自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的重要方式是合作、探究,，核心是培養(yǎng)合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新精神。要充分認識新課程所帶來的主要變化,，按照語文教育的規(guī)律教語文,、學(xué)語文。教材體現(xiàn)了大眾教育的思想,，高中教育不再是精英教育,，教育民主、平等的思想應(yīng)真正得到體現(xiàn),，讓每個學(xué)生的個性得到發(fā)展,。“以人為本”就是要著眼于發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生在氣質(zhì),、情感,、興趣、思維等方面的資質(zhì),，尊重學(xué)生心靈世界的獨特性,，讓他們把創(chuàng)造的潛能釋放出來，實現(xiàn)人的創(chuàng)造價值,。這就比傳統(tǒng)的培養(yǎng)追求獲得已有的知識和技能的知識型,、繼承型人才更加先進。

本學(xué)期周課時為5節(jié),，計劃教學(xué)時數(shù)90節(jié),。

1、精講實練,，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂,。

每個單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必須以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

2、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過場,?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。

3,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在小說教學(xué)上,。主要以小說知識積累為主,，進而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生小說閱讀興趣，抓好閱讀和能力訓(xùn)練指導(dǎo),，并適當為其補充有關(guān)文言背誦篇目的復(fù)習(xí),，增強學(xué)生的文化底蘊。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù),。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

高二備課組工作計劃語文篇八

1、教學(xué)計劃及目標確定：

認真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標準》和《xx省普通高中新課程實驗語文學(xué)科指導(dǎo)意見》,，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容,，并研究相應(yīng)的對策，積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗,，深入鉆研教材,，明確教材的教學(xué)思想，用新觀念新思路處理教材,。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內(nèi)容全面,，包括學(xué)情分析,，教材分析，教學(xué)目標,，提高質(zhì)量措施,，教學(xué)進度表。要求組員認真學(xué)習(xí)并了解對單元目標和課文教學(xué)目標,，理解教材的要求,，并把這些要求落實在教學(xué)之中。

2,、集體備課及教案：

備課組以“教學(xué)進度表”為依據(jù),，加強集體備課，要求按照學(xué)校要求,，定期召開備課組研究會議,，全員參加研討。確立中心發(fā)言人,，研究單元教學(xué)的重點難點,，研究教學(xué)方法，設(shè)計好配套的單元訓(xùn)練，控制好教學(xué)進度,。要求：

a. 提前備課,，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案,，不以課件代替教案,，不以試卷代替教案。

b. 新課教學(xué)目標符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,，學(xué)考,、高考復(fù)習(xí)課目標符合學(xué)考、高考考試說明要求,，并切合學(xué)生實際,，表述準確、具體,、恰當,，體現(xiàn)三維目標;準確確定教學(xué)重、難點,。

c. 教案數(shù)足(一學(xué)期不少于60個),，分課時備課，環(huán)節(jié)齊全(包括教學(xué)目標,、教學(xué)重難點,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計),。

d. 教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理,，不僅有教師活動,，還要有學(xué)生活動，主問題設(shè)計恰當,、有效,，板書設(shè)計精煉、合理,、美觀,。

e. 課型多樣，除新課外,，還要有復(fù)習(xí)課,、作文指導(dǎo)課、作文講評課,、試卷講評課教案,，并做到環(huán)節(jié)齊全,。

f. 課后有教學(xué)反思,并有針對性，不少于課時數(shù)的五分之一,。

3,、課堂教學(xué)要求：

課堂教學(xué)層次清晰，知識傳授合理,，能力培養(yǎng)恰當,，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學(xué)效果,，控制好課堂教學(xué)過程,，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動，能力提升明顯,。

4,、作業(yè)設(shè)計及批改：

b. 有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查,，有錯題記錄,。

c. 單元練習(xí)或月考4次以上，有批改,，有錯題記錄,。

d. 大作文和單元考試、月考中典型性,、普遍性問題有記錄和分析,，有訂正和講評。

e. 能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷,，有細目表,，難度恰當，知識點分布合理,，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯,。注重過程評價,，每次測試有分數(shù)記錄。測評后及時對學(xué)生的測評情況進行統(tǒng)計,，撰寫質(zhì)量分析報告,，并講評。

5.課外閱讀：教師訂出學(xué)生課外閱讀書目,。

高二備課組工作計劃語文篇九

1,、把握新課標下語文

教學(xué)

2,、加強集體備課，注重合作,，節(jié)約勞動;科學(xué)安排教學(xué)計劃,，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢,，實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享,，切實注重教學(xué)效果。

3,、認真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進教學(xué)方法,，增加知識容量,，提高教學(xué)效率。

4,、充分運用語文教學(xué)規(guī)律,，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、工作內(nèi)容

1、細致科學(xué)教學(xué),，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，大幅提升學(xué)生成績。

2,、廣泛深入開展教研活動,，為打造高效課堂“保駕護航”。

三,、

1,、認真學(xué)習(xí)新教材、《新課標》,，明確《新課標》對高二年級的要求;認真鉆研新教材,，扎扎實實備好課，講好課,，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，科學(xué)支配時間,，注重教學(xué)效果。

2,、做好備課組常規(guī)工作,。健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間,、地點,、內(nèi)容、中心發(fā)言,。認真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課,、上課、批作業(yè),，評講等常規(guī)教學(xué)工作,。進一步做好減負增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容,，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料,，針對學(xué)生差異，分層次布置作業(yè),。

3,、編制學(xué)案，精選試題,。學(xué)案編寫注意課時化,、問題化、參與化,、方法化,、層次化原則，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。要根據(jù)教材的重點難點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生實際水平,，選擇或設(shè)計具有典型意義的練習(xí),。通過練習(xí)，達到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識,、舉一反三、觸類旁通,、培養(yǎng)能力的目的,。

4、明確職責(zé),，分工合作,，同心協(xié)力,，面對新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長,。同時,，通過相互聽課、評課,，相互促進,，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的,。

5,、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設(shè)計教研活動方案,，做到時間固定,，主持人指定，主題明確,，人人參與,，研討氛圍濃厚，效果顯著,。既能解決當前課改中的熱點問題,，又可從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦,。

6,、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓(xùn)練,。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評,，提高批改實效。教學(xué)重自能作文,，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改,。要求學(xué)生多練筆，老師要認真批閱,。本學(xué)期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次),，課外練筆以寫周記、日記為主,。

7,、充分利用課外時間擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。積極開展課外閱讀活動,，每周精選較有思想性,、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀,，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,。

8,、要提倡“自主、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，自奮其力,，自得其知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論,。

9,、廣泛開展課余活動，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,。本學(xué)期,，我組計劃開展一些作文競賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等，各個班級根據(jù)自身情況也都在積極開展語文知識趣味活動,。

四,、實施人：高二語文組全體成員

高二備課組工作計劃語文篇十

本學(xué)期以語文新課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計劃,、語文教研組工作計劃為參考,，整體把握課程內(nèi)容，繼續(xù)推進高中新課改,，落實生本教育理念,，倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能，提高素質(zhì),。從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊（《中國文化經(jīng)典研讀》《外國小說閱讀》）的學(xué)習(xí),，進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實,、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將高二下學(xué)期語文備課組的情況計劃如下：

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書選修模塊（《中國文化經(jīng)典研讀》《外國小說閱讀》）及文言文總復(fù)習(xí)的全部內(nèi)容,。

1,、整合教材，大膽取舍

教材的處理必須合理,，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實現(xiàn),。

本學(xué)期去掉節(jié)假日及因連堂進行作文訓(xùn)練用去的課時，?再加上因為六月的各項考試被耽誤而變短,，真正處理教材的時間很有限,，所以只能對選修教材進行壓縮，有選擇的進行教授,，不允許也沒有必要按部就班地處理教材,。而且這個學(xué)期的三本教材中，《中國文化經(jīng)典研讀》又顯得重要一些,。在這種情況下,，我們可以根據(jù)學(xué)生的實際，針對教材的特點,，做出取舍與整合,。例如，我們教學(xué)《中國文化經(jīng)典研讀》時,，重點講解“經(jīng)典原文”,，其余的留給同學(xué)們課后理解閱讀，又比如,，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來,，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)性閱讀,、比較性閱讀,，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。

2,、立足教材,，服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考,。教學(xué)中既要突出文體的特點,，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,，進行有針對性的前瞻性教學(xué),。

3,、探究創(chuàng)新，推進課改

要繼續(xù)推進“自主,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認識與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容,，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止、小富即安,；要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑,，共同提高,，而不要死氣沉沉，機械呆板,。

1,、落實集體備課

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園,。集體備課,，資源共享這一精髓必須發(fā)揚光大。明確職責(zé),，分工合作,，同心協(xié)力。面對新教材,、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享,，按照學(xué)校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點,、難點,、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,，達成共識,。

備課做到四個落實：課件、教學(xué)設(shè)計,、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）,。

2,、相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期老師之間要多聽課，完成人盯人聽課的同時,，相互間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收，多取長補短,，共同提高,。

3、注重課堂,，提高效率

提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀,，提出朗讀要求,；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開????發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ),。

6,、強化課堂常規(guī)

課前三分鐘演講、每堂課的明確的教學(xué)目的,、對教材的理解要力求廣（有拓展）,、透（求深入）、準（沒有錯誤）,。

7,、強化閱讀積累

字詞（包括成語）積累，文學(xué)文化常識積累,，格言警句,、華詞麗句的積累。讀書筆記,，要勤檢查,，多督促。

8,、強化古文背誦

系統(tǒng)整理必修一至必修五,、《中國詩歌散文欣賞》中的所有需要背誦的篇章，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,，強化記憶,，豐富底蘊。

9,、寫作教學(xué)

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練記敘文,，散文,，倡導(dǎo)抒寫真情實感。

（1）以學(xué)生的寫作實踐為主,，適當加以必要的寫作指導(dǎo),。

（2）每月進行四次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆,，兩次為正式限時作文,，老師認真批閱，或師生共同批閱,。

10,、有序開展語文教研活動

抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論,，鉆研教材外,，更重要的是要認真研究學(xué)生，積極探討突出人文精神的課程改革,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

第1-4周???完成《外國小說閱讀》的選擇性教學(xué)。

第5-6周???完成《中國文化經(jīng)典研讀》的選擇性教學(xué),。

第7-13周??完成文言文專題總復(fù)習(xí),。

第14一16周??完成成語、病句專題總復(fù)習(xí),。

現(xiàn)以教學(xué)《外國小說欣賞》為例,，談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計劃：

1、通過對短篇小說名作的閱讀和欣賞,，培養(yǎng)高中學(xué)生對短篇小說這一文學(xué)體裁的探究興趣；逐步學(xué)會歸納整理自己的閱讀感受,，由感性認識上升為理性認識,，提高對短篇小說的閱讀能力和欣賞水平。

2,、通過閱讀和欣賞古今中外有代表性的短篇小說作品,，理解不同時代、不同民族短篇小說的風(fēng)格特點,、審美取向,，從而深化對歷史、社會和人生的認識,，拓展胸懷,，豐富學(xué)生的精神世界。

3,、學(xué)習(xí)鑒賞小說的基本方法,，在必修課程的基礎(chǔ)上，掌握一些必要的小說欣賞知識,，進一步了解解讀小說的多種角度和層面,，要有自己的獨特感受和新穎見解。

4,、朗誦小說,，品味語言，領(lǐng)會作品內(nèi)涵,，體驗人物的命運遭遇和內(nèi)心世界,，把握人物的性格特征,。

5、留心觀察社會生活,，豐富人生體驗,，有意識地積累創(chuàng)作素材，嘗試創(chuàng)作小說,、并相互交流,。

《外國小說欣賞》以小說的基本元素來劃分單元，分為“敘述”“場景”“主題”“人物”“情節(jié)”“結(jié)構(gòu)”“情感”“虛構(gòu)”八個單元,。每個單元又分為四個板塊：閱讀,、話題、思考與實踐,、鏈接,。每個單元的閱讀部分的兩篇小說，一篇精讀,，一篇略讀,。每個單元我們一般安排4課時進行閱讀寫作教學(xué)。由于選修教材的拓展延伸性,，所以,，要引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料,，教師則要采用多媒體輔助教學(xué),。

這本教材在寫作訓(xùn)練的安排上很有特色，因此,，我們將好好利用,，并作出以下寫作教學(xué)訓(xùn)練安排：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,，嘗試用不同的敘述角度,、敘述腔調(diào)去敘述同一個故事，體會她們的效果,。

2,、組織學(xué)生分組寫四個場景，每組寫一個,，將其連綴成一篇小說,。

3、組織學(xué)生以內(nèi)心獨白的方式寫出在特定情境中的感受,。

4,、改編場景并編排成幾分鐘的短劇，在課堂上表演,。

5,、改編小說,，改變它的故事結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)新的意義,。

6,、自己創(chuàng)作小說，在班級里交流,，向校內(nèi)外的報刊投稿,。

高二備課組工作計劃語文篇十一

1、 保質(zhì)保量完成教務(wù)處和教研組布置的工作任務(wù),。

2,、 開展集體備課。

3,、 加強教學(xué)研討,，提高業(yè)務(wù)水平。

4,、 為迎接學(xué)業(yè)水平考試充分復(fù)習(xí),。

5、為高三打好堅實的基礎(chǔ),。

1.繼續(xù)加強集體備課的力度,，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,，有效整合課程資源和教學(xué)資源。

2.精心設(shè)計,、科學(xué)實施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力，強化語文素養(yǎng),。

3.在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。

4.夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累,。豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作,。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

1、統(tǒng)一教學(xué)計劃,、教學(xué)進度,。

2、形成備課組教學(xué)自控機制,。

（1）每隔一周利用教研活動時間固定地進行集體備課,，定人定課，交流備課設(shè)想,。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評課，切實提高45分鐘課堂效率,。

3,、兩周進行一次堂上作文的訓(xùn)練，作文訓(xùn)練的重點放在學(xué)寫記敘文和議論文上,。

4,、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué),。大作文七篇詳批詳改,，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),，每周至少一次,，鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

5,、加強基礎(chǔ)知識的落實,，要一周一小測。平時的小周測重點仍放在基礎(chǔ)知識和閱讀理解上,。

6. 利用早讀和晚讀,，把的高考必背的課文篇目提前進行布置并想辦法落實好。

7,、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作。

8,、認真做好月考,、期中考的制卷,、閱卷、講評工作,。

1,、集體備課：

單周星期四下午第一、二節(jié)集體備課,，（地點：四樓辦公室）,。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點,、難點,、疑點，要提出教材處理意見,。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見,，細致討論，最終達成共識,。

2,、教研方面：五位老師每人上一堂研究課。

高二備課組工作計劃語文篇十二

以語文新課標為指導(dǎo),，繼續(xù)推進高中新課改,，落實生本教育理念，倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能,，提高素質(zhì),。

《史記選讀》、《現(xiàn)代散文選讀》《實用文選讀》《寫作》（下半部分）

教學(xué)中要重對文本思想的理解與運用,，并提高學(xué)生的寫作能力。

1,、整合教材,，大膽取舍

教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實現(xiàn),。

本學(xué)段教學(xué)時間為一個學(xué)期,，去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考，及因連堂進行作文訓(xùn)練而用去的課時,，真正用于處理教材的時間非常有限,，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。

我們可以根據(jù)學(xué)生的實際,，針對教材的特點,，做出取舍與整合,。我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來,，進行關(guān)聯(lián)性閱讀,、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握,。

2,、立足教材，服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，服務(wù)于高考,。教學(xué)中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點,，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。比如說新聞通訊,，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點,，同時篩選一些高考題，作一些擬定標題,、補寫導(dǎo)語,、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點等等,。

3,、探究創(chuàng)新，推進課改

要繼續(xù)推進“自主,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認識與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容,，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止，小富即安,；要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高,，而不要死氣沉沉,，機械呆板。

1,、落實集體備課

一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園。集體備課,，資源共享這一精髓必須發(fā)揚光大,。

明確職責(zé)，分工合作,，同心協(xié)力,，面對新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮大家的主觀能動性,，實行資料資源共享，按照學(xué)校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點,、疑點,，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,，達成共識,。

有形的材料）。

2,、相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期老師之間要多聽課,，完成人盯人聽課的同時，相互間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收,，多取長補短。

計劃每周上一堂研討課,，自己定課題,，定時間，大家評議,，共同提高。

3,、強化課堂常規(guī)

課前三分鐘演講,；每堂課的明確的教學(xué)目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）,、透（求深入）,、準（沒有錯誤）,。

4、強化閱讀積累

字詞（包括成語）積累,，文學(xué)文化常識積累,，格言警句、華詞麗句的積累,。

讀書筆記,，要勤檢查，多督促,。

5,、強化古文背誦

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,，強化記憶，豐富底蘊,。

6,、進行專項訓(xùn)練

鋼筆字訓(xùn)練，內(nèi)容可以背誦相關(guān),，不作統(tǒng)一要求,，可因人而異。爭取開展一次書法競賽,。

高二備課組工作計劃語文篇十三

高二下學(xué)期是個承上啟下的重要階段,，在知識上起著連接的作用。因此,，本學(xué)期課程的傳授至關(guān)重要,。

就教材本身來看，本冊書仍然是以文學(xué)作品的閱讀欣賞為主,，在第三冊詩歌散文賞析的基礎(chǔ)上,，進一步培養(yǎng)學(xué)生對于文學(xué)作品的鑒賞能力。因此我們的教學(xué)重點要放在對現(xiàn)當代小說和戲劇的閱讀賞析上,，當然也涉及古代小說,、外國小說，古典戲曲和外國戲劇,。由于文學(xué)作品的鑒賞實際上沒有統(tǒng)一的“標準答案”,，卻具有某種未定性和摸糊性，因此,，集體備課就顯得尤其重要,。全組成員要繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法,，加強備課組內(nèi)的集體備課活動,，保證備課的時間和質(zhì)量，備課中,，重點考慮對教讀課的處理,，特別是對新教材的教法，要認真把握,。

同時,，我們考慮到閱讀文學(xué)作品，課堂上可能會流于形式,，如果學(xué)生忽略了對內(nèi)容的整體把握,，不能細致地體味語言的精妙，讀了之后,，或許談不上實際的收獲,，因此在教學(xué)過程中，注重詞語的教學(xué),，配合第二教材學(xué)習(xí),，通過對在具體的語言環(huán)境的詞語的把握，強化對語言的感受,，從而達到提高理解和運用語言的能力,。因此要特別注重閱讀和寫作這兩個環(huán)節(jié)。

考慮到對小說和戲劇的處理方法要進一步進行探討,，故把古代散文小說放在前面上,，單元順序調(diào)整為五、一,、二（上半期）,，三、四,、六（下半期）,。

單元內(nèi)容重點

第一單元

第二單元

這個單元繼續(xù)欣賞我國現(xiàn)代小說和外國小說，并欣賞新中國成立以后的當代小說,。欣賞重點是小說的主題,、結(jié)構(gòu)和人物描寫技巧。把握小說的主題,，要從感受小說的藝術(shù)形象出發(fā),，聯(lián)系作品的時代背景和作家的創(chuàng)作意圖，進行具體分析,，不要簡單地記誦一些抽象概念,。整體安排10課時,。

第三單元

這個單元學(xué)習(xí)中國古代小說。這個單元的學(xué)習(xí)香點是鑒賞古代小說的人物形象和語言,。所選四篇小說，有三篇是古代白話小說,，《失街亭》則是文白結(jié)合的小說,。學(xué)習(xí)本單元，還要注意古代白話的特點,。整體安排10課時,。

第四單元

這個單元學(xué)習(xí)中國現(xiàn)當代戲劇和外國戲劇。閱讀劇本,，要品味個性化和富有動作性的人物語言,，把握尖銳集中的戲劇部突，認識劇中人物的命運,，了解人物性格是怎樣在矛盾部突的發(fā)展,、變化中得到展現(xiàn)的。同時組織學(xué)生排演話劇,，使他們有具體深刻的理解和感受,。整體安排10課時。

第五單元

這個單元學(xué)習(xí)中國古代戲曲,。本單元重點欣賞中國古代戲曲的語言和藝術(shù)手法,。中國古代戲曲多用口語，曲詞,，具有很濃的抒情性和音韻美,，并常常運用浪漫主義以及借景抒情等藝術(shù)手法，學(xué)習(xí)時要注意認真體會,。整體安排10課時,。

第六單元

這個單元由兩篇古代文言散文與兩篇古代文言小組成。學(xué)習(xí)這個單元,，要加強自學(xué),，借助工具書，讀懂課文,，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，欣賞作品的情節(jié)、形象和語言,。欣賞中要展開想象,，進入作品創(chuàng)造的藝術(shù)天地。整體安排10課時,。

作文單元

作文五個單元,，根據(jù)課本作文訓(xùn)練要求,、結(jié)合高考、針對學(xué)生實際進行綜合考慮,，作好中心發(fā)言,，擬訂參考題目1—3個。擬作大作文5次,，總課時為15課時,。

讀本單元

《讀本》上的小說和戲劇很多，將《讀本》的閱讀與課內(nèi)閱讀適當配合,，擴大學(xué)生的閱讀量,，力求使學(xué)生“得法于課內(nèi) 得益于課外”，以課文為例子和憑借,，舉一反三,，提高語文能力。教師要在閱讀方法進行指導(dǎo),，使學(xué)生通過廣泛閱讀,，真正達到量的積累。

高二備課組工作計劃語文篇十四

一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園,。集體備課，資源共享這一精髓必須發(fā)揚光大,。

明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，面對新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性,，實行資料資源共享,，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細解說本單元甚至于某一課的重點,、難點、疑點,，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識,。

備課做到四個落實：課件,、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的,，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）,。

2,、相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期老師之間要多聽課，完成人盯人聽課的同時,，相互間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收，多取長補短,。

計劃每周上一堂研討課，自己定課題,，定時間,，大家評議，共同提高,。

3,、強化課堂常規(guī)

課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學(xué)目的,；對教材的理解要力求廣（有拓展）,、透（求深入）、準（沒有錯誤）,。

4,、強化閱讀積累

字詞（包括成語）積累，文學(xué)文化常識積累,，格言警句,、華詞麗句的積累。

讀書筆記,，要勤檢查,，多督促。

5,、強化古文背誦

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,，強化記憶,，豐富底蘊。

6,、進行專項訓(xùn)練

鋼筆字訓(xùn)練,，內(nèi)容可以背誦相關(guān)，不作統(tǒng)一要求,，可因人而異,。爭取開展一次書法競賽,。

閱讀周周練（古文、現(xiàn)代文,，最好是高考題）

周記的寫作（練筆,、積累素材，300字以上）

大作文二周一次（結(jié)合《寫作》下半部分學(xué)習(xí)）