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高二語文備課組工作計劃人教版篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),全面推進高中新課程改革,，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

二、主要工作

1,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

2,、加強備課組集體備課,。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動,。

在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研討課,、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,，做到“課課有收獲”,，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,。

4,、開展“師徒結(jié)隊活動”,，加強對新教師的培養(yǎng)。

在每次聽評課與研討活動中,，做到“師有所教,，徒有所長”， 加強師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格,。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對先進的理論的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié),，并形成文字材料。

4,、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，利用好早讀課、課間和夜自修時間,，加強學(xué)生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,，及時校對講解,，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進,。

5,、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考,，打好基礎(chǔ)。

6,、加強對高考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識,。

7,、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文,。

8、開展了豐富多彩的語文課外活動,。

9,、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在每次考試中取得好成績。

10,、加強與外界交流,，及時了解教學(xué)、考試的最新信息,。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客,，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況,，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系,。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達到以下幾個方面的目標(biāo)：

1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的`新教法,。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。

4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù),，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù),。

四、教學(xué)進度(教學(xué)進度表見后面的附錄部分)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修),，全學(xué)期總時數(shù)84節(jié),。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時,，期中復(fù)習(xí)8課時，期中考試3課時,，期終復(fù)習(xí)10課時,，期終考試3課時 。

本學(xué)期教學(xué)進度非常緊張,，幾乎沒有練習(xí),、復(fù)習(xí)時間。但是仍然要計劃有條不紊,，進度安排有序,。

五、教材處理

1,、精講實練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理,。

2,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來不及上，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主，進而增強學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊,。

3,、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動性,，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講,，因“班”施教，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實到實處,。

4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

高二語文備課組工作計劃人教版篇二

一,、思想指導(dǎo)：

圍繞課程改革的大方向，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級制定的教育教學(xué)計劃,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神,，積極投身課程改革，進一步做好課改實驗的各項工作,；繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的及實質(zhì)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動,；加大教研力度,，提升教師理念，提高語文教學(xué)效益,，爭取備課組語文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升,。

二、情況分析：

1,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，本學(xué)期選修教材是中國唐宋詩歌散文選。寫作上則要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力,。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握還不是特別扎實,，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強,。

三,、工作重點：

1、繼續(xù)加強集體備課的力度,，讓集體備課落得更實,。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源,。

2,、精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力,，強化語文素養(yǎng)。

3,、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。

4、夯實基礎(chǔ),，強化古詩文和文言知識的積累,。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

5,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作,。運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

四,、具體措施：

1、統(tǒng)一教學(xué)計劃,、教學(xué)進度,。

2、形成備課組教學(xué)自控機制,。

（1）每周三利用時間固定地進行備課,，定人定課交流備課設(shè)想。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評課,，切實提高40分鐘課堂效率。

（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

3、積極開展語文學(xué)科活動：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時間進行知識充電,。

（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦,、國慶節(jié)的講古代愛國故事,、誦古代愛國格言等。

（3）利用好“讀書月”活動,，將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項長期人任務(wù)來抓,。

4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,，練習(xí)設(shè)計重科學(xué),。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),，每周至少一次，查閱,，打等第,。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。

5、組內(nèi)示范課（公開課）的有效開展,。積極有效的提高年輕教師的進步速度,。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，應(yīng)給予引導(dǎo)和幫帶,。

6,、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,，使班級穩(wěn)定。

7,、認(rèn)真做好月考,、期中考的制卷、閱卷,、講評工作,。

高二語文備課組工作計劃人教版篇三

新學(xué)期開始，為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期高二語文組備課工作安排如下：

本學(xué)期將繼續(xù)以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),，以學(xué)校工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)工作。幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富其知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說欣賞》。

小說的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié),，注重文學(xué)作品鑒賞能力的訓(xùn)練提高,； 古代散文教學(xué)重點是品味祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)文言文閱讀能力,。

1.立足教材

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點,，又要結(jié)合考綱考點,，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。

2.探究創(chuàng)新

繼續(xù)推進“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。

有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認(rèn)識與結(jié)論,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容,，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止；組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋,，問難質(zhì)疑，共同提高,。

1.落實集體備課

明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，充分發(fā)揮科組成員的主觀能動性,，實行資料資源共享，按照學(xué)校要求,，每次教研活動都要有中心發(fā)言人,，詳細解說階段性的教學(xué)重點、難點以及考點,、疑點,，提出教材處理意見。備課組全體成員精心討論,，達成共識,。形成導(dǎo)學(xué)案定稿，每個人修訂的部分分配到人,。

備課,，做到四個落實：課件、教學(xué)設(shè)計,、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的，提倡原創(chuàng)）,、相關(guān)資料（有形的材料）,，一定要注重可操作性。

集體備課,，大家認(rèn)真交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討,，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗交流,，就是自己教學(xué)上的一些感悟，一點觸動都可以說出來,。

2.相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備課組要多聽課,，除了聽取學(xué)校教研室安排老教師上的示范課外，備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽課,，多借鑒吸收,，多取長補短。學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動,，凡是要求本組成員參加的,，必須按時到位，人數(shù)到齊,，講課有準(zhǔn)備,，聽課有記錄,。要按學(xué)校要求完成本學(xué)期聽課任務(wù),，多多益善。

3.落實好月考,、段考,、月考、段考命題要及時,、準(zhǔn)確,，有針對性，切忌隨意組題,，批改試卷要及時認(rèn)真,。

4.強化本年級學(xué)生基礎(chǔ)知識積累，字詞積累,，文學(xué)文化常識積累,，格言警句、華詞麗句的積累要落到實處,，要勤檢查,，多督促。

5.強化高考必背篇目的背誦,，分時段安排必背篇目的背誦任務(wù),，通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查，強化記憶,，豐富底蘊,。

總之，本學(xué)期教師要繼續(xù)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，并能針對高考要求，在教學(xué)過程中注重對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高,，加強書寫訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力,、解題能力和思維能力,。

高二語文備課組工作計劃人教版篇四

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神，積極投身課程改革,，進一步做好課改實驗的各項工作,；繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實質(zhì),，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動,；加大教研力度，提升教師理念,，提高語文教學(xué)效益,，爭取學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

2、加強備課組集體備課,。

3,、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。

在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研討課,、匯報課等公開課活動,，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,。

4、開展“師徒結(jié)隊活動”,，加強對新教師的培養(yǎng),。

在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教,，徒有所長”,， 加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對先進的理論的學(xué)習(xí),，對自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié),，并形成文字材料。

4,、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，利用好早讀課、課間和夜自修時間,，加強學(xué)生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,，及時校對講解,，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進,。

5,、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考,，打好基礎(chǔ),。

6、加強對高考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改高考試題,，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,，注入高考的知識,。

7、強化教學(xué)科研意識,，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動,。

9、認(rèn)真組織好單元考,、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績,。

10,、加強與外界交流，及時了解教學(xué),、考試的最新信息,。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況,，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達到以下幾個方面的目標(biāo)：

1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法,。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo),。

4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù),，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修）,，全學(xué)期總時數(shù)84節(jié),。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復(fù)習(xí)8課時,，期中考試3課時,，期終復(fù)習(xí)10課時，期終考試3課時 ,。

本學(xué)期教學(xué)進度非常緊張,，幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時間,。但是仍然要計劃有條不紊,，進度安排有序。

1,、精講實練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理,。

2、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主,，進而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊,。

3,、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動性,，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講,，因“班”施教，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實到實處,。

4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

1,、開好每周一次的集體備課活動,，做到有中心發(fā)言人、有記錄,、有補充,、有實效。

2,、組內(nèi)交流探討“自主,、探究、合作”教學(xué)模式的方法,。

3,、公開周組織好本組老師開課、聽課,、評課,，做好記錄并加以整理。

高二語文備課組工作計劃人教版篇五

思想治課的性質(zhì)決定了它在素質(zhì)教育中的核心地位和作用,。

一,、教學(xué)目的要求

通過教學(xué)，使學(xué)生能掌握馬克思主義哲學(xué)的基本知識,，樹立正確的人生觀,、價值觀，具備愛國主義,、集體主義的思想情感,，了解中國特色現(xiàn)代化建設(shè)常識，同時學(xué)會運用馬克思主義基本觀點觀察問題,、分析問題,、解決問題。

為使學(xué)生能以更出色的水平接受高校選拔,，我們還要提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，特別要提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力，調(diào)動和運用知受力,，描述和闡述事物的能力,，論證和探討問題的能力等。

高二教學(xué),，我們還要提高學(xué)生正確行為選擇能力,，參與社會生活的能力，正確處理競爭與合作關(guān)系能力,，自主學(xué)習(xí)能力。

二,、學(xué)生情況分析

高二共有六個文科班,，12個理科班，其中16班為文科自強班，1,、2,、3、4,、5班是文科普通班,，自強班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較好,，五個普通班的學(xué)生基礎(chǔ)一般,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強、積極性不夠,，思想不容易集中,。普通班中很少有成績拔尖的學(xué)生。

三,、具體教學(xué)措施

1,、加強思想教育，強化高考意識,。

3,、以熱點分析為平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性,，逐步提高學(xué)生分析能力,。

4、精講精練,，著重提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

5、強化備課組功能,，搞好每周一次備課組集體研討活動,，明確每一課時的知識點要求、重難點內(nèi)容的分析,、教學(xué)方法的選擇,。

四、教學(xué)進度表（略）

高二語文備課組工作計劃人教版篇六

以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),，全面推進高中新課程改革,，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升,。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《必修五》和選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。從閱讀教學(xué)的角度來看，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力。

2.學(xué)生分析：從整體情況看,，大部分學(xué)生已適應(yīng)高中教學(xué),。語文學(xué)科是一門厚積薄發(fā)的課程，學(xué)習(xí)重在平時一點一滴的積累和訓(xùn)練,，而我校學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動,，還有一些非常懶惰，對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識尚模糊,，興趣不夠濃,。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強,。所以要想語文成績有大的突破，還需要激發(fā)大批差生的語文學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鍛煉語文能力。

1.抓好常規(guī),，加強集體備課的力度,，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,，有效整合課程資源和教學(xué)資源,。

2.精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力,，強化語文素養(yǎng)。

3.在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教,，超前善后”的課堂教學(xué)模式,。

4.夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累,。豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

1.統(tǒng)一教學(xué)計劃,、教學(xué)進度,。

2.形成備課組教學(xué)自控機制。

（1）每周利用時間固定地進行備課,，備課組內(nèi)資源共享,，分工合作，要經(jīng)常就教材,、教法等問題進行研究,、探討，對于每單元每課的教學(xué)重點,、難點加以明確,，并由專人專攻，形成切實可用的資料,。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評課，切實提高45分鐘課堂效率,，積極參與評課活動,，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,。

（3）作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué),。表揚優(yōu)秀,，鼓勵后進,。大作文4篇，詳批詳改,，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次,。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

3.積極開展語文學(xué)科活動：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時間進行知識充電,。新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)。

（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動,。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的愛國征文,、誦古代愛國格言等,。

（3）將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務(wù)來抓。發(fā)揮學(xué)生的主動性,，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過場,。

4. 把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會學(xué)生。力遷移,。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考，打好基礎(chǔ),。

5 取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。有些課文根本來不及上，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主，進而增強學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識,，增強學(xué)生的文化底蘊,。

6.每單元教學(xué)之后，根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征,，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。教學(xué)進度適當(dāng)加快,，為高三復(fù)習(xí)提供更多的時間。

7.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,，使班級穩(wěn)定。加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，利用好早讀課,，加強學(xué)生自查、自我管理,。

8.認(rèn)真做好期中,、期末考的制卷、閱卷,、講評工作,。力保在每次考試中取得好成績。

9.積極參加教科研活動,。認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù),。

高二語文備課組工作計劃人教版篇七

八年級物理備課組在新的學(xué)期，會以全新的面貌,，更加積極,、努力地完成學(xué)校各項工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

本年級共十二個班,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，每班學(xué)生成績參差不齊，兩級分化較突出,。上課時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力,，加之,，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目,，新科目,，新起點，新觀念,，難教難學(xué),，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的,。

（一）樹立新的教學(xué)理念

新一輪基礎(chǔ)教育課程的,，為物理教學(xué)提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注重了從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),，避免了從理論到理論,，使物理成為學(xué)生對生活經(jīng)驗的提煉與升華的有力工具。新教材為學(xué)生提供了大量觀察,、猜想,、調(diào)查、自主探究與合作交流的機會,，使學(xué)生能收獲自信,、感受自尊。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢,，使新教材資源得到充分利用,。

教師在使用新教材時要創(chuàng)新教研機制，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，營造一種人人參與，深層研討的教研氛圍,，充分挖掘?qū)W校的潛能,，發(fā)揮教師的主體作用,，利用學(xué)校的資源和條件，建立充滿生機的,、自下而上的校本教研制度,。

在教學(xué)過程中要逐步形成三種新理念：

1,、提倡實踐與反思——教師人人都是研究者

在新課程教學(xué)中,，要倡導(dǎo)“教師人人都是研究者”、“問題即課題”,、“教學(xué)即教研”,、“成長即成才”等理念,，鼓勵教師大膽實踐,，認(rèn)真反思。

2,、鼓勵交流與互助——在思維碰撞_同進步

新課程的實施過程是一個不斷探索，不斷完善的過程,，需要教師發(fā)揮協(xié)作精神，互相學(xué)習(xí)借鑒,，進行思維碰撞,。

3,、注重專業(yè)引領(lǐng)——有效縮短教師對新課程的適應(yīng)期

（二）認(rèn)真開展集體備課活動

要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進行集體備課,。采取“頭腦風(fēng)”的形式,，先談自己的想法,，然后集體研討,，最后理出較好的設(shè)計思路供大家分享，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補,。以個人備課與集體備課相結(jié)合的形式,，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運用教材,，突出重點,，解決關(guān)鍵，突破難點,。

集體備課做到“三定”：定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,；“四備”：備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),、統(tǒng)一測驗考試,。

（三）經(jīng)常開展聽課交流活動

由于新課程是全新的，沒有教學(xué)權(quán)威,，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗,，新老教師站在同一起跑線上，要求教師要調(diào)整心態(tài),，加強交流,，相互學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽課，聽課后進行深入的分析,、點評,。

（四）切實做好課后輔導(dǎo)與“反思”

本學(xué)期進行五次單元測試，每章測試前后要做好復(fù)習(xí)和測評工作,，課后,，要注重教學(xué)反饋。通過批改作業(yè),、與學(xué)生交流,、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學(xué)效果，了解學(xué)生的疑惑,。

（五）保質(zhì)保量出好每周一練

按照每周一練的安排表,，每位教師在每周三前出好試題，周四拿到油印室,，同五發(fā)給學(xué)生,。做到全收全改，有檢查,，有評講,。

（六）組織學(xué)生做好分組實驗

分組實驗是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，能增強學(xué)生的動手能力,、觀察能力,、分析能力，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，對學(xué)習(xí)物理起到重要作用,。實驗前要分好實驗小組，選好小組長,，小組長負(fù)責(zé)實驗器材的領(lǐng)取,、歸還、實驗過程的掌控,。

（七）根據(jù)教學(xué)“問題”進行教學(xué)總結(jié)

在教學(xué)過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題,，有的放矢地開展研究，是提高教學(xué)水平的有效方法,。要求全體教師選擇有代表性的問題進行研究,，完成一項有一定水平研究課題，總結(jié)一篇值得推廣的教學(xué)論文,。

八年級物理備課組將努力完成各項工作計劃,，得到全校師生認(rèn)可，取得新的成績,。

高二語文備課組工作計劃人教版篇八

新學(xué)期開始,，為更好地完成本學(xué)期的.教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期高二語文組備課工作安排如下：

本學(xué)期將繼續(xù)以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計劃為參考,，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作,。幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ),，增加課外閱讀量，豐富其知識面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說欣賞》,。

小說的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié),，注重文學(xué)作品鑒賞能力的訓(xùn)練提高；古代散文教學(xué)重點是品味祖國傳統(tǒng)文化的博大精深,，培養(yǎng)文言文閱讀能力,。

1、立足教材

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，既要突出文體的特點,，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合考綱考點,，進行有針對性的前瞻性教學(xué),。

2、探究創(chuàng)新

繼續(xù)推進“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式。

有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認(rèn)識與結(jié)論；要突出研究性學(xué)習(xí)特點,，拓展課堂內(nèi)容,，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止,；組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑,，共同提高。

1,、落實集體備課

明確職責(zé),，分工合作,，同心協(xié)力，充分發(fā)揮科組成員的主觀能動性,，實行資料資源共享,，按照學(xué)校要求，每次教研活動都要有中心發(fā)言人,，詳細解說階段性的教學(xué)重點,、難點以及考點、疑點,，提出教材處理意見,。備課組全體成員精心討論，達成共識,。形成導(dǎo)學(xué)案定稿,，每個人修訂的部分分配到人。

備課,，做到四個落實：課件,、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的,，提倡原創(chuàng)）、相關(guān)資料（有形的材料）,，一定要注重可操作性,。

集體備課，大家認(rèn)真交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗交流,，就是自己教學(xué)上的一些感悟，一點觸動都可以說出來,。

2,、相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備課組要多聽課，除了聽取學(xué)校教研室安排老教師上的示范課外,，備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽課,，多借鑒吸收，多取長補短,。學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動,，凡是要求本組成員參加的，必須按時到位，人數(shù)到齊,，講課有準(zhǔn)備,，聽課有記錄。要按學(xué)校要求完成本學(xué)期聽課任務(wù),，多多益善,。

3、落實好月考,、段考

月考,、段考命題要及時、準(zhǔn)確,，有針對性,，切忌隨意組題，批改試卷要及時認(rèn)真,。

4,、強化本年級學(xué)生基礎(chǔ)知識積累

字詞積累，文學(xué)文化常識積累,，格言警句,、華詞麗句的積累要落到實處，要勤檢查,，多督促,。

5、強化高考必背篇目的背誦

分時段安排必背篇目的背誦任務(wù),，通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,，強化記憶，豐富底蘊,。

總之,，本學(xué)期教師要繼續(xù)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，并能針對高考要求，在教學(xué)過程中注重對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高,，加強書寫訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力,、解題能力和思維能力,。

高二語文備課組工作計劃人教版篇九

教材的處理必須合理,，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

本學(xué)段教學(xué)時間為一個學(xué)期,，去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考,，及因連堂進行作文訓(xùn)練而用去的課時，真正用于處理教材的時間非常有限,，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。

我們可以根據(jù)學(xué)生的實際,，針對教材的特點,，做出取舍與整合,。我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)性閱讀,、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握,。

2,、立足教材，服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，服務(wù)于高考,。教學(xué)中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點,，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。比如說新聞通訊,，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點,，同時篩選一些高考題，作一些擬定標(biāo)題,、補寫導(dǎo)語,、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點等等,。

3,、探究創(chuàng)新，推進課改

要繼續(xù)推進“自主,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認(rèn)識與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止,，小富即安；要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋,，問難質(zhì)疑，共同提高,，而不要死氣沉沉,，機械呆板。