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高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇一

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革,，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中新課程實(shí)施為中心,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二,、主要工作

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

2,、加強(qiáng)備課組集體備課,。

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng),。

在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研討課,、匯報(bào)課等公開課活動(dòng)，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng),，做到“課課有收獲”,，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4,、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。

在每次聽評(píng)課與研討活動(dòng)中,，做到“師有所教，徒有所長(zhǎng)”,， 加強(qiáng)師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格,。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié),，并形成文字材料。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,，及時(shí)校對(duì)講解,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn),。

5,、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。立足高考,，打好基礎(chǔ)。

6,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí),。

7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),，提高科研能力,，積極撰寫各級(jí)各類論文。

8,、開展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

9,、認(rèn)真組織好單元考,、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在每次考試中取得好成績(jī),。

10,、加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué),、考試的最新信息,。建好中國(guó)教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。

三,、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語(yǔ)文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的`新教法。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3.根據(jù)高中語(yǔ)文課程從“知識(shí)和能力”,、“過(guò)程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù),，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù),。

四、教學(xué)進(jìn)度(教學(xué)進(jìn)度表見后面的附錄部分)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周4節(jié)(必修),，全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié),。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語(yǔ)文》必修五和選修課：授課60課時(shí)，期中復(fù)習(xí)8課時(shí),，期中考試3課時(shí),，期終復(fù)習(xí)10課時(shí)，期終考試3課時(shí) ,。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張,，幾乎沒(méi)有練習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間,。但是仍然要計(jì)劃有條不紊,，進(jìn)度安排有序。

五,、教材處理

1,、精講實(shí)練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化 “一刀切”的辦法處理,。

2,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

3、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng),?；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

4,、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中,。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù),。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇二

一,、思想指導(dǎo)：

圍繞課程改革的大方向,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)制定的教育教學(xué)計(jì)劃,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神，積極投身課程改革,，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作,；繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的及實(shí)質(zhì),，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng),；加大教研力度，提升教師理念,，提高語(yǔ)文教學(xué)效益,，爭(zhēng)取備課組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升。

二,、情況分析：

1,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看,，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，本學(xué)期選修教材是中國(guó)唐宋詩(shī)歌散文選,。寫作上則要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話題作文的能力,。

2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不是特別扎實(shí)，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

三,、工作重點(diǎn)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,，讓集體備課落得更實(shí),。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源,。

2,、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，提高語(yǔ)文能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。

3,、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

4、夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累,。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

5、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

四、具體措施：

1,、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度,。

2、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制,。

（1）每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課,，定人定課交流備課設(shè)想。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評(píng)課,，切實(shí)提高40分鐘課堂效率。

（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

3,、積極開展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電,。

（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩(shī)文等開展語(yǔ)文活動(dòng),。如中秋節(jié)的詩(shī)文誦,、國(guó)慶節(jié)的講古代愛國(guó)故事、誦古代愛國(guó)格言等,。

（3）利用好“讀書月”活動(dòng),，將提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期人任務(wù)來(lái)抓。

4,、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文七篇詳批詳改,，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次,，查閱,，打等第。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。

5,、組內(nèi)示范課（公開課）的有效開展。積極有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度,。特別是在聽課和評(píng)課這些環(huán)節(jié)上,，應(yīng)給予引導(dǎo)和幫帶。

6,、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，使班級(jí)穩(wěn)定,。

7,、認(rèn)真做好月考,、期中考的制卷、閱卷,、講評(píng)工作,。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇三

新學(xué)期開始，為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期高二語(yǔ)文組備課工作安排如下：

本學(xué)期將繼續(xù)以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo),，以學(xué)校工作計(jì)劃為參考，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作。幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富其知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

人教版語(yǔ)文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說(shuō)欣賞》。

小說(shuō)的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節(jié),，注重文學(xué)作品鑒賞能力的訓(xùn)練提高,； 古代散文教學(xué)重點(diǎn)是品味祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)文言文閱讀能力,。

1.立足教材

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內(nèi)容要點(diǎn),，又要結(jié)合考綱考點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。

2.探究創(chuàng)新

繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式。

有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),，拓展課堂內(nèi)容,，深化對(duì)課文的理解，而不要淺嘗輒止,；組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，問(wèn)難質(zhì)疑,，共同提高,。

1.落實(shí)集體備課

明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，充分發(fā)揮科組成員的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求,，每次教研活動(dòng)都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說(shuō)階段性的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn),、疑點(diǎn),，提出教材處理意見。備課組全體成員精心討論,，達(dá)成共識(shí),。形成導(dǎo)學(xué)案定稿，每個(gè)人修訂的部分分配到人,。

備課，做到四個(gè)落實(shí)：課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的,，提倡原創(chuàng)）,、相關(guān)資料（有形的材料），一定要注重可操作性,。

集體備課,，大家認(rèn)真交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討,，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗(yàn)交流,，就是自己教學(xué)上的一些感悟,，一點(diǎn)觸動(dòng)都可以說(shuō)出來(lái)。

2.相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備課組要多聽課,，除了聽取學(xué)校教研室安排老教師上的示范課外,，備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽課，多借鑒吸收,，多取長(zhǎng)補(bǔ)短,。學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)，凡是要求本組成員參加的,，必須按時(shí)到位,，人數(shù)到齊,，講課有準(zhǔn)備，聽課有記錄,。要按學(xué)校要求完成本學(xué)期聽課任務(wù),，多多益善。

3.落實(shí)好月考,、段考,、月考、段考命題要及時(shí),、準(zhǔn)確,，有針對(duì)性，切忌隨意組題,，批改試卷要及時(shí)認(rèn)真,。

4.強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累，字詞積累,，文學(xué)文化常識(shí)積累,，格言警句、華詞麗句的積累要落到實(shí)處,，要勤檢查,，多督促。

5.強(qiáng)化高考必背篇目的背誦,，分時(shí)段安排必背篇目的背誦任務(wù),，通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶,，豐富底蘊(yùn),。

總之，本學(xué)期教師要繼續(xù)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，并能針對(duì)高考要求,，在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力,、解題能力和思維能力。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇四

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神,，積極投身課程改革,，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作,；繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實(shí)質(zhì),，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng),；加大教研力度，提升教師理念,，提高語(yǔ)文教學(xué)效益,，爭(zhēng)取學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán),，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展,。

2、加強(qiáng)備課組集體備課,。

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng),。

在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研討課,、匯報(bào)課等公開課活動(dòng)，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng),，做到“課課有收獲”,，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4,、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。

在每次聽評(píng)課與研討活動(dòng)中,，做到“師有所教，徒有所長(zhǎng)”,， 加強(qiáng)師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格,。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié),，并形成文字材料。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,，及時(shí)校對(duì)講解,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn),。

5,、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。立足高考,，打好基礎(chǔ)。

6,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，注入高考的知識(shí)。

7,、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),，提高科研能力，積極撰寫各級(jí)各類論文。

8,、開展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),。

9、認(rèn)真組織好單元考,、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績(jī),。

10,、加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué),、考試的最新信息,。建好中國(guó)教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語(yǔ)文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3.根據(jù)高中語(yǔ)文課程從“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù),，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周4節(jié)（必修），全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié),。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語(yǔ)文》必修五和選修課：授課60課時(shí),，期中復(fù)習(xí)8課時(shí)，期中考試3課時(shí),，期終復(fù)習(xí)10課時(shí),，期終考試3課時(shí) 。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張,，幾乎沒(méi)有練習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)間,。但是仍然要計(jì)劃有條不紊，進(jìn)度安排有序,。

1,、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化 “一刀切”的辦法處理,。

2、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上,，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3,、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng),?；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

4,、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中,。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù),。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。

1、開好每周一次的集體備課活動(dòng),，做到有中心發(fā)言人,、有記錄、有補(bǔ)充,、有實(shí)效,。

2、組內(nèi)交流探討“自主,、探究,、合作”教學(xué)模式的方法。

3,、公開周組織好本組老師開課,、聽課、評(píng)課,，做好記錄并加以整理,。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇五

思想治課的性質(zhì)決定了它在素質(zhì)教育中的核心地位和作用。

一,、教學(xué)目的要求

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能掌握馬克思主義哲學(xué)的基本知識(shí),，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，具備愛國(guó)主義、集體主義的思想情感,，了解中國(guó)特色現(xiàn)代化建設(shè)常識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

為使學(xué)生能以更出色的水平接受高校選拔，我們還要提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，特別要提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力,，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知受力，描述和闡述事物的能力,，論證和探討問(wèn)題的能力等,。

高二教學(xué),，我們還要提高學(xué)生正確行為選擇能力,，參與社會(huì)生活的能力，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系能力,，自主學(xué)習(xí)能力,。

二、學(xué)生情況分析

高二共有六個(gè)文科班,，12個(gè)理科班,，其中16班為文科自強(qiáng)班，1,、2,、3、4,、5班是文科普通班,，自強(qiáng)班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較好,，五個(gè)普通班的學(xué)生基礎(chǔ)一般,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、積極性不夠,，思想不容易集中,。普通班中很少有成績(jī)拔尖的學(xué)生。

三,、具體教學(xué)措施

1,、加強(qiáng)思想教育，強(qiáng)化高考意識(shí),。

3,、以熱點(diǎn)分析為平臺(tái),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，逐步提高學(xué)生分析能力,。

4,、精講精練，著重提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

5,、強(qiáng)化備課組功能，搞好每周一次備課組集體研討活動(dòng),，明確每一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)要求,、重難點(diǎn)內(nèi)容的分析、教學(xué)方法的選擇,。

四,、教學(xué)進(jìn)度表（略）

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇六

以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)高中新課程改革,，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中新課程實(shí)施為中心,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《必修五》和選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。從閱讀教學(xué)的角度來(lái)看，對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。

2.學(xué)生分析：從整體情況看,，大部分學(xué)生已適應(yīng)高中教學(xué),。語(yǔ)文學(xué)科是一門厚積薄發(fā)的課程，學(xué)習(xí)重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累和訓(xùn)練,，而我校學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng),，還有一些非常懶惰，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊,，興趣不夠濃,。大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí),，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。所以要想語(yǔ)文成績(jī)有大的突破，還需要激發(fā)大批差生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鍛煉語(yǔ)文能力。

1.抓好常規(guī),，加強(qiáng)集體備課的力度,，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開發(fā)利用,，有效整合課程資源和教學(xué)資源,。

2.精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，提高語(yǔ)文能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教,，超前善后”的課堂教學(xué)模式,。

4.夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累,。豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

1.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度,。

2.形成備課組教學(xué)自控機(jī)制,。

（1）每周利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課，備課組內(nèi)資源共享,，分工合作,，要經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究,、探討,，對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確,，并由專人專攻,，形成切實(shí)可用的資料。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評(píng)課,，切實(shí)提高45分鐘課堂效率，積極參與評(píng)課活動(dòng),，做到“課課有收獲”,，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

（3）作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn),。大作文4篇，詳批詳改,，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次,。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。

3.積極開展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電,。新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)。

（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩(shī)文等開展語(yǔ)文活動(dòng),。如中秋節(jié)的詩(shī)文誦、國(guó)慶節(jié)的愛國(guó)征文,、誦古代愛國(guó)格言等,。

（3）將提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓,。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng),。

4. 把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會(huì)學(xué)生。力遷移,。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。立足高考，打好基礎(chǔ),。

5 取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。有些課文根本來(lái)不及上,，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

6.每單元教學(xué)之后,，根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,，為高三復(fù)習(xí)提供更多的時(shí)間。

7.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,，使班級(jí)穩(wěn)定。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課,，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理。

8.認(rèn)真做好期中,、期末考的制卷,、閱卷、講評(píng)工作,。力保在每次考試中取得好成績(jī),。

9.積極參加教科研活動(dòng)。認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù),。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇七

八年級(jí)物理備課組在新的學(xué)期,，會(huì)以全新的面貌，更加積極,、努力地完成學(xué)校各項(xiàng)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本年級(jí)共十二個(gè)班，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估,，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,，加之,，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目,，新科目,，新起點(diǎn)，新觀念,，難教難學(xué),，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的,。

（一）樹立新的教學(xué)理念

新一輪基礎(chǔ)教育課程的,，為物理教學(xué)提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注重了從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，避免了從理論到理論,，使物理成為學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的提煉與升華的有力工具,。新教材為學(xué)生提供了大量觀察、猜想,、調(diào)查,、自主探究與合作交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能收獲自信,、感受自尊,。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)，使新教材資源得到充分利用,。

教師在使用新教材時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新教研機(jī)制,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題,，營(yíng)造一種人人參與,，深層研討的教研氛圍，充分挖掘?qū)W校的潛能,，發(fā)揮教師的主體作用，利用學(xué)校的資源和條件,，建立充滿生機(jī)的,、自下而上的校本教研制度。

在教學(xué)過(guò)程中要逐步形成三種新理念：

1,、提倡實(shí)踐與反思——教師人人都是研究者

在新課程教學(xué)中,，要倡導(dǎo)“教師人人都是研究者”、“問(wèn)題即課題”,、“教學(xué)即教研”,、“成長(zhǎng)即成才”等理念，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐,，認(rèn)真反思,。

2、鼓勵(lì)交流與互助——在思維碰撞_同進(jìn)步

新課程的實(shí)施過(guò)程是一個(gè)不斷探索,，不斷完善的過(guò)程,，需要教師發(fā)揮協(xié)作精神，互相學(xué)習(xí)借鑒,，進(jìn)行思維碰撞,。

3、注重專業(yè)引領(lǐng)——有效縮短教師對(duì)新課程的適應(yīng)期

（二）認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)

要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行集體備課,。采取“頭腦風(fēng)”的形式,，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設(shè)計(jì)思路供大家分享,，實(shí)現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。以個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的形式,，認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn),，解決關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)。

集體備課做到“三定”：定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。

（三）經(jīng)常開展聽課交流活動(dòng)

由于新課程是全新的,，沒(méi)有教學(xué)權(quán)威,，沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)，新老教師站在同一起跑線上,，要求教師要調(diào)整心態(tài),，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽課,，聽課后進(jìn)行深入的分析、點(diǎn)評(píng),。

（四）切實(shí)做好課后輔導(dǎo)與“反思”

本學(xué)期進(jìn)行五次單元測(cè)試,，每章測(cè)試前后要做好復(fù)習(xí)和測(cè)評(píng)工作，課后,，要注重教學(xué)反饋,。通過(guò)批改作業(yè)、與學(xué)生交流,、章節(jié)測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)檢測(cè)教學(xué)效果,，了解學(xué)生的疑惑。

（五）保質(zhì)保量出好每周一練

按照每周一練的安排表，每位教師在每周三前出好試題,，周四拿到油印室,，同五發(fā)給學(xué)生。做到全收全改,，有檢查,，有評(píng)講。

（六）組織學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)

分組實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),，能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、觀察能力、分析能力,，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，對(duì)學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實(shí)驗(yàn)前要分好實(shí)驗(yàn)小組,，選好小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材的領(lǐng)取、歸還,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的掌控,。

（七）根據(jù)教學(xué)“問(wèn)題”進(jìn)行教學(xué)總結(jié)

在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)反思來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有的放矢地開展研究,，是提高教學(xué)水平的有效方法,。要求全體教師選擇有代表性的問(wèn)題進(jìn)行研究，完成一項(xiàng)有一定水平研究課題,，總結(jié)一篇值得推廣的教學(xué)論文。

八年級(jí)物理備課組將努力完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,，得到全校師生認(rèn)可,，取得新的成績(jī)。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇八

新學(xué)期開始,，為更好地完成本學(xué)期的.教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期高二語(yǔ)文組備課工作安排如下：

本學(xué)期將繼續(xù)以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作,。幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀量，豐富其知識(shí)面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

人教版語(yǔ)文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說(shuō)欣賞》。

小說(shuō)的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節(jié),，注重文學(xué)作品鑒賞能力的訓(xùn)練提高,；古代散文教學(xué)重點(diǎn)是品味祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)文言文閱讀能力,。

1,、立足教材

教學(xué)中我們要做到立足于教材，既要突出文體的特點(diǎn),，講清課文內(nèi)容要點(diǎn),，又要結(jié)合考綱考點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué),。

2,、探究創(chuàng)新

繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。

有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容,，深化對(duì)課文的理解,，而不要淺嘗輒止；組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，問(wèn)難質(zhì)疑，共同提高,。

1,、落實(shí)集體備課

明確職責(zé)，分工合作,，同心協(xié)力,，充分發(fā)揮科組成員的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享,，按照學(xué)校要求,，每次教研活動(dòng)都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說(shuō)階段性的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)以及考點(diǎn),、疑點(diǎn)，提出教材處理意見,。備課組全體成員精心討論,，達(dá)成共識(shí),。形成導(dǎo)學(xué)案定稿,，每個(gè)人修訂的部分分配到人,。

備課，做到四個(gè)落實(shí)：課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的,，提倡原創(chuàng)）,、相關(guān)資料（有形的材料），一定要注重可操作性,。

集體備課,，大家認(rèn)真交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討,，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗(yàn)交流,，就是自己教學(xué)上的一些感悟,，一點(diǎn)觸動(dòng)都可以說(shuō)出來(lái),。

2、相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備課組要多聽課,，除了聽取學(xué)校教研室安排老教師上的示范課外,，備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽課,，多借鑒吸收,，多取長(zhǎng)補(bǔ)短,。學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng),，凡是要求本組成員參加的，必須按時(shí)到位,，人數(shù)到齊,，講課有準(zhǔn)備，聽課有記錄,。要按學(xué)校要求完成本學(xué)期聽課任務(wù),，多多益善。

3,、落實(shí)好月考,、段考

月考、段考命題要及時(shí),、準(zhǔn)確,，有針對(duì)性，切忌隨意組題,，批改試卷要及時(shí)認(rèn)真,。

4、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累

字詞積累,，文學(xué)文化常識(shí)積累,，格言警句、華詞麗句的積累要落到實(shí)處,，要勤檢查,，多督促。

5,、強(qiáng)化高考必背篇目的背誦

分時(shí)段安排必背篇目的背誦任務(wù),，通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶,，豐富底蘊(yùn),。

總之，本學(xué)期教師要繼續(xù)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，并能針對(duì)高考要求,，在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力,、解題能力和思維能力。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇九

教材的處理必須合理,，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

本學(xué)段教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考,，及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課時(shí),，真正用于處理教材的時(shí)間非常有限,，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。

我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，做出取舍與整合。我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來(lái),，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來(lái),，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀,，從而深化對(duì)文章的理解和單元要點(diǎn)的把握,。

2、立足教材,，服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn),，講清課文內(nèi)容要點(diǎn),，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué),。比如說(shuō)新聞通訊,，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)，同時(shí)篩選一些高考題,，作一些擬定標(biāo)題,、補(bǔ)寫導(dǎo)語(yǔ)、寫作一句話新聞,、提煉內(nèi)容要點(diǎn)等等,。

3、探究創(chuàng)新,，推進(jìn)課改

要繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),，拓展課堂內(nèi)容,，深化對(duì)課文的理解,，而不要淺嘗輒止,，小富即安,；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，問(wèn)難質(zhì)疑,，共同提高，而不要死氣沉沉,，機(jī)械呆板,。