計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇一

一、思想指導(dǎo)：

圍繞課程改革的大方向,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)制定的教育教學(xué)計(jì)劃,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神，積極投身課程改革,，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作,；繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的及實(shí)質(zhì),，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),；加大教研力度,，提升教師理念,，提高語(yǔ)文教學(xué)效益，爭(zhēng)取備課組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升,。

二,、情況分析：

1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來(lái)看,，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，本學(xué)期選修教材是中國(guó)唐宋詩(shī)歌散文選,。寫(xiě)作上則要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的發(fā)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不是特別扎實(shí),，但課外遷移不夠,，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。

三,、工作重點(diǎn)：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí),。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用,，有效整合課程資源和教學(xué)資源。

2,、精心設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng),。

3、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

4,、夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5,、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

四,、具體措施：

1,、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,。

2,、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。

（1）每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課,，定人定課交流備課設(shè)想,。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評(píng)課,，切實(shí)提高40分鐘課堂效率,。

（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。

3,、積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電。

（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，收集古代描寫(xiě)或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),。如中秋節(jié)的詩(shī)文誦、國(guó)慶節(jié)的講古代愛(ài)國(guó)故事,、誦古代愛(ài)國(guó)格言等,。

（3）利用好“讀書(shū)月”活動(dòng),，將提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期人任務(wù)來(lái)抓。

4,、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文七篇詳批詳改,，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次,，查閱,，打等第。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。

5,、組內(nèi)示范課（公開(kāi)課）的有效開(kāi)展,。積極有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度,。特別是在聽(tīng)課和評(píng)課這些環(huán)節(jié)上，應(yīng)給予引導(dǎo)和幫帶,。

6,、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,，使班級(jí)穩(wěn)定,。

7、認(rèn)真做好月考,、期中考的制卷,、閱卷、講評(píng)工作,。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇二

1,、保質(zhì)保量完成教務(wù)處和教研組布置的工作任務(wù)。

2,、開(kāi)展集體備課,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高業(yè)務(wù)水平,。

4、為迎接學(xué)業(yè)水平考試充分復(fù)習(xí),。

5,、為高三打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,，讓集體備課落得更實(shí),。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用,，有效整合課程資源和教學(xué)資源。

2.精心設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，提高語(yǔ)文能力，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng),。

3.在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

4.夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累,。豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

5.以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

1,、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度。

（1）每隔一周利用教研活動(dòng)時(shí)間固定地進(jìn)行集體備課,，定人定課,，交流備課設(shè)想。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽(tīng)課,、評(píng)課,，切實(shí)提高45分鐘課堂效率。

3,、兩周進(jìn)行一次堂上作文的訓(xùn)練,，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)放在學(xué)寫(xiě)記敘文和議論文上。

4,、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué),。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),，每周至少一次，鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。

5,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，要一周一小測(cè),。平時(shí)的小周測(cè)重點(diǎn)仍放在基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解上,。

6.利用早讀和晚讀，把的高考必背的課文篇目提前進(jìn)行布置并想辦法落實(shí)好,。

7,、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,。

8,、認(rèn)真做好月考、期中考的制卷,、閱卷,、講評(píng)工作。

1,、集體備課：

單周星期四下午第一、二節(jié)集體備課,，（地點(diǎn)：四樓辦公室）,。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說(shuō)本單元的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn),。要全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn),，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí),。

2,、教研方面：五位老師每人上一堂研究課。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇三

新學(xué)期開(kāi)始,，為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期高二語(yǔ)文組備課工作安排如下：

本學(xué)期將繼續(xù)以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作。幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富其知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

人教版語(yǔ)文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說(shuō)欣賞》。

小說(shuō)的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節(jié),，注重文學(xué)作品鑒賞能力的訓(xùn)練提高,；古代散文教學(xué)重點(diǎn)是品味祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)文言文閱讀能力,。

1.立足教材,。

教學(xué)中我們要做到立足于教材，既要突出文體的特點(diǎn),，講清課文內(nèi)容要點(diǎn),，又要結(jié)合考綱考點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué),。

2.探究創(chuàng)新,。

繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。

有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容,，深化對(duì)課文的理解,，而不要淺嘗輒止；組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，問(wèn)難質(zhì)疑，共同提高,。

1.落實(shí)集體備課,。

明確職責(zé)，分工合作,，同心協(xié)力,，充分發(fā)揮科組成員的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求,，每次教研活動(dòng)都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說(shuō)階段性的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn),、疑點(diǎn),，提出教材處理意見(jiàn)。備課組全體成員精心討論,，達(dá)成共識(shí),。形成導(dǎo)學(xué)案定稿，每個(gè)人修訂的部分分配到人,。

備課,，做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì),、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的，提倡原創(chuàng)）,、相關(guān)資料（有形的材料）,，一定要注重可操作性。

集體備課,，大家認(rèn)真交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討,，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗(yàn)交流，就是自己教學(xué)上的一些感悟,，一點(diǎn)觸動(dòng)都可以說(shuō)出來(lái),。

2.相互觀摩學(xué)習(xí)。

本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課,，除了聽(tīng)取學(xué)校教研室安排老教師上的示范課外，備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽(tīng)課,，多借鑒吸收,，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng),，凡是要求本組成員參加的,，必須按時(shí)到位，人數(shù)到齊,，講課有準(zhǔn)備,，聽(tīng)課有記錄。要按學(xué)校要求完成本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù),，多多益善,。

3.落實(shí)好月考,、段考、月考,、段考命題要及時(shí),、準(zhǔn)確，有針對(duì)性,，切忌隨意組題,，批改試卷要及時(shí)認(rèn)真。

4.強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累,，字詞積累,，文學(xué)文化常識(shí)積累，格言警句,、華詞麗句的積累要落到實(shí)處,，要勤檢查，多督促,。

5.強(qiáng)化高考必背篇目的背誦,，分時(shí)段安排必背篇目的背誦任務(wù)，通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查,，強(qiáng)化記憶,，豐富底蘊(yùn)。

總之,，本學(xué)期教師要繼續(xù)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，并能針對(duì)高考要求,，在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力,。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇四

本學(xué)期高二物理備課組工作,，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，加大青年教師的培養(yǎng)力度和學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo),，深化課堂教學(xué)，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，力爭(zhēng)每位教師都能勝任高中物理循環(huán)教學(xué),，物理奧賽有突破性進(jìn)展,，確保本組驗(yàn)收課優(yōu)秀，具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1,、堅(jiān)持每周一次公開(kāi)課教學(xué),，老教師要上示范課，年輕教師上展示課,、觀摩課,、研究課，本組老師必須全員參加,，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高每位教師的教學(xué)水平,。

2,、堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法,，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織,，每位教師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法,，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式,。

3,、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座,、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年教師每學(xué)期必須開(kāi)設(shè)2節(jié)以上多媒體公開(kāi)課,，制作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件,，撰寫(xiě)一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4,、加強(qiáng)校本課程的研究,，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究,，提高教師的教科研水平,，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開(kāi)發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫(xiě),，并在本學(xué)期在投入試用,。加強(qiáng)課題研究，本學(xué)期要力爭(zhēng)一個(gè)課題的開(kāi)題研究,。

5,、重視課外活動(dòng)和奧賽培訓(xùn)工作，動(dòng)員全組教師創(chuàng)造性的進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo),，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái),，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地,，加強(qiáng)奧賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持一節(jié)不拉,、扎實(shí)有效的開(kāi)展,，力爭(zhēng)本屆奧賽有突破性成果。

6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，要聯(lián)系日常生活,、生產(chǎn)實(shí)際，注意對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開(kāi)發(fā),，給學(xué)生的直觀的印象,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng),。

7,、積極配合學(xué)校,、教研組做好諸如公開(kāi)課、驗(yàn)收課,、物理主頁(yè)等有關(guān)事情,。

8、注意資料的搜集編寫(xiě)工作,，本學(xué)期要發(fā)動(dòng)本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實(shí)際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編寫(xiě),，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作,。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇五

一,、指導(dǎo)思想:。

以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo),繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,落實(shí)生本教育理念,倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。

二,、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn):,。

《史記選讀》、《現(xiàn)代散文選讀》《實(shí)用文選讀》《寫(xiě)作》(下半部分),。

教學(xué)中要重對(duì)文本思想的理解與運(yùn)用,并提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

三、教學(xué)基本原則,。

1,、整合教材,大膽取舍。

教材的處理必須合理,這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

本學(xué)段教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期,去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考,及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課時(shí),真正用于處理教材的時(shí)間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材,。

我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)教材的特點(diǎn),做出取舍與整合。我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來(lái),也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀,、比較性閱讀,從而深化對(duì)文章的理解和單元要點(diǎn)的把握,。

2、立足教材,服務(wù)高考,。

教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考,。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn),講清課文內(nèi)容要點(diǎn),又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。比如說(shuō)新聞通訊,要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn),同時(shí)篩選一些高考題,作一些擬定標(biāo)題,、補(bǔ)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ),、寫(xiě)作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點(diǎn)等等,。

3,、探究創(chuàng)新,推進(jìn)課改。

要繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論,而不要搞大一統(tǒng),一言堂;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),拓展課堂內(nèi)容,深化對(duì)課文的理解,而不要淺嘗輒止,小富即安;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,問(wèn)難質(zhì)疑,共同提高,而不要死氣沉沉,機(jī)械呆板。

四,、具體措施。

1,、落實(shí)集體備課,。

一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。集體備課,資源共享這一精髓必須發(fā)揚(yáng)光大,。

明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,面對(duì)新教材,、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,實(shí)行資料資源共享,按照學(xué)校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細(xì)解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),要提出教材處理意見(jiàn),。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,達(dá)成共識(shí)。

備課做到四個(gè)落實(shí):課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來(lái)一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的材料),。

2,、相互觀摩學(xué)習(xí)。

本學(xué)期老師之間要多聽(tīng)課,完成人盯人聽(tīng)課的同時(shí),相互間還要經(jīng)常性聽(tīng)課,多借鑒吸收,多取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

計(jì)劃每周上一堂研討課,自己定課題,定時(shí)間,大家評(píng)議,共同提高,。

3、強(qiáng)化課堂常規(guī),。

課前三分鐘演講;每堂課的明確的教學(xué)目的;對(duì)教材的理解要力求廣(有拓展),、透(求深入)、準(zhǔn)(沒(méi)有錯(cuò)誤),。

4,、強(qiáng)化閱讀積累。

字詞(包括成語(yǔ))積累,文學(xué)文化常識(shí)積累,格言警句,、華詞麗句的積累,。

讀書(shū)筆記,要勤檢查,多督促。

5,、強(qiáng)化古文背誦,。

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,并通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查,強(qiáng)化記憶,豐富底蘊(yùn)。

6,、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。

鋼筆字訓(xùn)練,內(nèi)容可以背誦相關(guān),不作統(tǒng)一要求,可因人而異。爭(zhēng)取開(kāi)展一次書(shū)法競(jìng)賽,。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇六

時(shí)光在流逝,，從不停歇,，我們又有了新的工作，先做一份工作計(jì)劃,，開(kāi)個(gè)好頭吧,。工作計(jì)劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,，以下是小編整理的上學(xué)期高二語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革,，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán),，在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)備課組集體備課。

3,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。

在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、研討課、匯報(bào)課等公開(kāi)課活動(dòng),，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng),，做到“課課有收獲”,，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4,、開(kāi)展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。

在每次聽(tīng)評(píng)課與研討活動(dòng)中,，做到“師有所教，徒有所長(zhǎng)”,，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí),，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié),，并形成文字材料,。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課,、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理,。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn)。

5,、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子,，教會(huì)學(xué)生能力遷移,。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考,，打好基礎(chǔ),。

6,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

7,、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),，提高科研能力，積極撰寫(xiě)各級(jí)各類論文,。

8,、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

9,、認(rèn)真組織好單元考,、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在每次考試中取得好成績(jī),。

10、加強(qiáng)與外界交流,，及時(shí)了解教學(xué),、考試的最新信息。建好中國(guó)教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客,，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開(kāi)設(shè)情況，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系,。

本學(xué)期的.主要任務(wù)是《語(yǔ)文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹(shù)立科學(xué)的,、民主的、開(kāi)放的,、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3.根據(jù)高中語(yǔ)文課程從“知識(shí)和能力”,、“過(guò)程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周4節(jié)(必修),，全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語(yǔ)文》必修五和選修課：授課60課時(shí),，期中復(fù)習(xí)8課時(shí),，期中考試3課時(shí)，期終復(fù)習(xí)10課時(shí),，期終考試3課時(shí),。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒(méi)有練習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)間,。但是仍然要計(jì)劃有條不紊，進(jìn)度安排有序,。

1,、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。

2,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來(lái)不及上,，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識(shí)為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3,、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過(guò)場(chǎng),。或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。

4,、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng),，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù),。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

1,、開(kāi)好每周一次的集體備課活動(dòng),，做到有中心發(fā)言人、有記錄,、有補(bǔ)充,、有實(shí)效。

2,、組內(nèi)交流探討“自主,、探究、合作”教學(xué)模式的方法,。

3,、公開(kāi)周組織好本組老師開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課,，做好記錄并加以整理,。

集體備課方案：一人主備一個(gè)單元，其它老師參與討論,。

共同探討每課的重難點(diǎn),，教法與作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)科問(wèn)題反饋,。

(必修4單元),。

(選修6單元)5+2。

附二,、兩組老帶新結(jié)對(duì)子,。

1、許碧南(高級(jí))-----張友峰(一級(jí))--------黃秀云(二級(jí)),。

2,、肖培鴻(高級(jí))-----余錦彬(一級(jí))--------莊沁瀅(二級(jí))。

附三,、三次語(yǔ)文活動(dòng)：

1,、詩(shī)歌朗誦比賽(年段)余錦斌組織;。

2,、古詩(shī)文默寫(xiě)對(duì)抗賽(跨年段)張友峰組織;,。

3、元旦征文比賽(學(xué)校)莊沁瀅組織.

附四,、四次語(yǔ)文公開(kāi)課：

1、市級(jí)骨干示范課劉進(jìn)福;,。

2,、縣級(jí)骨干優(yōu)質(zhì)課余錦斌;。

3,、新上崗匯報(bào)課黃秀云;,。

4、上新崗研討課(備選)莊沁瀅,。

附五,、五次命題考試：

1、必修五單元考試黃秀云命題;,。

2,、必修五模塊考試(市級(jí)命題統(tǒng)考)。

3,、選修課單元考試莊沁瀅命題;,。

4、古詩(shī)文默寫(xiě)對(duì)抗賽(跨年段)張友峰命題;。

5,、期末統(tǒng)一考試劉進(jìn)福命題;,。

附六、建立六個(gè)語(yǔ)文博客(省教育廳資源網(wǎng)),。

附七,、教研活動(dòng)時(shí)間：每周日晚例會(huì)后地點(diǎn)：教務(wù)處。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇七

以《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,，以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合,，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣,。貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹(shù)立科學(xué)的、民主的,、開(kāi)放的,、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法．結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)人文化的語(yǔ)文教育理念,。

20xx級(jí)高二年級(jí)共有學(xué)生700余人，16個(gè)教學(xué)班級(jí),，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生之間差距較大。

本屆高二學(xué)生基本掌握了高一年級(jí)語(yǔ)文基本知識(shí),，有一定的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，基本掌握了記敘文,、議論文的一般寫(xiě)法,；能夠運(yùn)用高效課堂的形式學(xué)習(xí)，但自主性不高,，討論不主動(dòng),、不深入，展示不規(guī)范或條例不清,，評(píng)點(diǎn)時(shí)不夠到位,，尤其有所忌諱,，不能暢所欲言。在知識(shí)層面,，學(xué)生文言文功底不扎實(shí),，翻譯時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤、文化常識(shí)注意不夠,；文學(xué)鑒賞能力尚待提高,，寫(xiě)作能力亟待加強(qiáng)。

所以,，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢,，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是選修教材《先秦諸子選讀》,、《中外傳記作品選讀》、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》的學(xué)習(xí),，根據(jù)新《課標(biāo)》對(duì)高二語(yǔ)文教學(xué)的要求,，本學(xué)期的目標(biāo)如下：

1、立足于常規(guī)教學(xué),，備好課,，做好題，出好練習(xí),，出好試卷,，改好作業(yè)，以提高效益,。

2,、遵從新課程的精神、理念,，選擇合適的教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，最終提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

要求：

1．在高一的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

2．培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力；

3,、在高一的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力,。

4、培養(yǎng)理解,、分析現(xiàn)代文的能力,；

5、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作實(shí)用文的能力和口頭作文的能力,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣,。

6、積極推行高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生合作探究效果，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

7,、拓展學(xué)生視野，注重課外閱讀和各種語(yǔ)文興趣小組的組建與指導(dǎo),。

8,、重視課堂小結(jié)和考試分析，注重學(xué)生的反思糾錯(cuò),，重視糾錯(cuò)本和梯度作文的落實(shí),。

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)選修教材《先秦諸子選讀》分為“概說(shuō)”、“《論語(yǔ)》選讀”,、“《孟子》選讀”,、“《荀子》選讀”“《老子》選讀”“《莊子》選讀”“《墨子》選讀”“《韓非子》選讀”八個(gè)部分,，七個(gè)單元,。選修教材《中外傳記作品選讀》分為精讀、選讀,、課外閱讀三個(gè)部分八課和兩篇,，重點(diǎn)應(yīng)放在精讀部分，其余可讓學(xué)生課外自學(xué),?！墩Z(yǔ)言文字運(yùn)用》分為：走進(jìn)漢語(yǔ)世界、千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”,、神奇的漢字,、詞語(yǔ)萬(wàn)花筒、言之有“理”,、語(yǔ)言的藝術(shù)等七課,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,、新《課標(biāo)》,，明確《課標(biāo)》對(duì)高二年級(jí)的要求,；認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課,，講好課,，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間,，注重教學(xué)效果,。

2、提高備課組集體備課的質(zhì)量,，每次安排中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、基點(diǎn),、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),，要提出教材處理意見(jiàn),。全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí),。

3,、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫(xiě)體例，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練,。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng),，提高批改實(shí)效。教學(xué)重自能作文,，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改,。要求學(xué)生多練筆，老師要認(rèn)真批閱,。本期擬做大作文8-10次（含考試作文2次）,，課外練筆10次。

4,、充分利用《語(yǔ)文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。積極開(kāi)展周末閱讀活動(dòng),，每周精選較有思想性,、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀,，，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣,、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,。

5、要提倡“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式，采用高效課堂的教學(xué)形式,。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力,，自力得知,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解,；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，相互討論,。

6、明確職責(zé),，分工合作,，同心協(xié)力，面對(duì)新教材,、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享,，備課方式各施所長(zhǎng),。同時(shí)，通過(guò)相互聽(tīng)課,、評(píng)課,，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

在第九周前完成《先秦諸子選讀》的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修教材《中外傳記作品選讀》的精讀和《語(yǔ)言文字運(yùn)用》的教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周6節(jié)（必修）,，全學(xué)期18個(gè)實(shí)際教學(xué)周總時(shí)數(shù)約108節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《先秦諸子選讀》,、《中外傳記作品選讀》,、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》：新授90課時(shí)，期中復(fù)習(xí)2課時(shí),，期中考試4課時(shí),，期末復(fù)習(xí)8課時(shí),，期末考試4課時(shí)。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張,，幾乎沒(méi)有練習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)間。但是仍然要計(jì)劃有條不紊,，進(jìn)度安排有序,。

具體安排:。

第一周：《先秦諸子選讀》概說(shuō)及第一單元二,、三,、四章。

第四周：《先秦諸子選讀》第三單元作文專題二：立意,。

第五周:《先秦諸子選讀》第四單元,。

第六周：《先秦諸子選讀》第五單元作文專題三：擬題。

第七周：《先秦諸子選讀》第六單元,。

第八周：《先秦諸子選讀》第七單元作文專題四：開(kāi)頭,。

第九周：《先秦諸子選讀》專題復(fù)習(xí)。

第十周：半期檢測(cè)與總結(jié),。

第十一周：《中外傳記作品選讀》第一,、二課。

第十二周：《中外傳記作品選讀》第三課作文專題五：構(gòu)思,。

第十三周：《中外傳記作品選讀》第四五課,。

第十四周：《中外傳記作品選讀》第六課作文專題六：結(jié)尾。

第十五周：《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第一,、二課,。

第十六周：《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第三課作文專題七：潤(rùn)色。

第十七周：《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第四,、五課,。

第十八周：《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第六課作文專題七：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。

第十九周：《中外傳記作品選讀》,、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》專題復(fù)習(xí),。

第二十周：期末復(fù)習(xí)考試期末總結(jié)。

備注：如果因臨時(shí)有事沖掉,，則順延實(shí)施,。

我們高二語(yǔ)文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神,，在集體備課,、分工合作的基礎(chǔ)上，群策群力，努力探索并走出一條適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)路子,，使學(xué)生真正想學(xué),、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)，真正愛(ài)上語(yǔ)文這門(mén)課,。

附：集體備課時(shí)間星期二第三、四節(jié)課,。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇八

以教學(xué)質(zhì)量為生命線,，以提高課堂實(shí)效為突破口，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為最終目標(biāo),，充分發(fā)揮備課組的作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，力求做到轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究,，提高高二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1,、采用組內(nèi)學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想,。

2,、充分發(fā)揮備課組的作用，具體做到：

加大集備力度,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,。

集備時(shí)間：每周四3、4節(jié),。

集備地點(diǎn)：年段辦公室或語(yǔ)文教研組活動(dòng)室（另行通知）,。

集備形式：一人主備，單元主講,。

集備內(nèi)容：備重難點(diǎn),、疑點(diǎn)，備教學(xué)法,；交流教學(xué)亮點(diǎn),，反思教學(xué)缺欠。

3,、積極推進(jìn)相互聽(tīng)課和評(píng)課,，加強(qiáng)討論交流，提高質(zhì)量,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)以致用，形成濃厚的教研氛圍。

4,、精心準(zhǔn)備月考,、半期考等測(cè)驗(yàn)，重視學(xué)生的效果,，加強(qiáng)師生交流,。

5、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，重視對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生輔導(dǎo)：

對(duì)學(xué)困生,，我們要樹(shù)立信心，勇于面對(duì),。集備組成員可以利用課余時(shí)間對(duì)他們給予鼓勵(lì)和輔導(dǎo),，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓他們從每次的些許進(jìn)步中也能體會(huì)到努力的喜悅,。作為教師,，我們還應(yīng)營(yíng)造一種愛(ài)學(xué)，想學(xué),，會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,，讓每位學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中真正受益。

在教務(wù)處和年級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下,，依循《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，強(qiáng)化教研意識(shí)，注重團(tuán)隊(duì)合作,，繼續(xù)開(kāi)展課堂有效教學(xué)研究,，著眼學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，倡導(dǎo)“綠色”理念,，立足學(xué)生的終身發(fā)展,。

1．加強(qiáng)集體備課，備教材,，備學(xué)生,，備思路，備有效性,。認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，研究新課程理論，相關(guān)教育理論,，理解,、接受、消化,、執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),。

2．認(rèn)真做好專題研討工作,。圍繞“有效教學(xué)研究”的"專題展開(kāi)研究，問(wèn)題會(huì)診,，案例分析,；利用課堂完成教學(xué)任務(wù)。

3．開(kāi)展閱讀活動(dòng),，將閱讀課落到實(shí)處,，有明顯成效。

高二上學(xué)期結(jié)束了必修課程,，學(xué)習(xí)了兩門(mén)選修課程的部分內(nèi)容,。高二下學(xué)期即本學(xué)期將學(xué)完《現(xiàn)代散文選讀》與《唐宋八大家散文選讀》。本學(xué)期三月份高二學(xué)生需要參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，測(cè)試科目平時(shí)比較多，而語(yǔ)文課時(shí)少,，學(xué)生容易放松語(yǔ)文學(xué)習(xí),，語(yǔ)文練習(xí)量應(yīng)減少，但文科班名著名篇的閱讀得布置學(xué)生制定計(jì)劃,，在學(xué)業(yè)水平測(cè)試前完成較短篇的閱讀,。

（一）本學(xué)期集體備課分專題備課，寫(xiě)作備課兩大塊,。專題備課主要是備專題思路,，備合適的教學(xué)方法，每個(gè)專題主備一篇課文,。寫(xiě)作備課主要是備教材要求,，確定主題，拿出指導(dǎo)意見(jiàn),，便于教師操作,。

（二）具體安排如下（1～19周）。

第一,、二周：

“論辯”由匡利慶主備,。

第三、四周：“雜說(shuō)”由汪中海主備,。

第五周：“雜記”由c主備,。

第六周：“游記”由李麗莉主備。

第七周：“書(shū)序”由夏玲彩主備,。

第八周：“活生生的這一個(gè)”由劉淑梅主備,。

第九周：“難以忘懷的故事”由唐英主備。

第十周：“是什么讓我們感動(dòng)”由郭婕主備,。

第十一周：“贈(zèng)序”“奏議”由匡利慶備,。

第十二周：“書(shū)信”“傳狀”由汪中海主備。

第十三周：“祭文”“碑志”由c主備。

第十四周：“文字繪出的圖畫(huà)”由郭婕備,。

第十五周：“人與物的對(duì)話”由夏玲彩主備,。

第十六周：“感性與理性同樣有力”由唐英主備。

第十七周：期末復(fù)習(xí),、考試,。

本學(xué)期，我們備課組將以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)新理念、探討新教法為重點(diǎn),，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間，大力開(kāi)發(fā)課程資源,，努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán),，在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作,。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案,、課件,、練習(xí)等,。重視第二次備課，因材施教,。老師們經(jīng)常就教材,、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛,。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)閱讀,，提高寫(xiě)作水平,，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

3,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期，我們一如既往,，在備課組內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課,、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理,。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn)。

5,、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子,，教會(huì)學(xué)生能力遷移,。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考,，一周一練（詞語(yǔ),、成語(yǔ)、病句,、名句）,。

6,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí),。

7,、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力,，積極撰寫(xiě)年會(huì)及各級(jí)各類論文,。

8、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)：

（1）,、組織高二小記者采風(fēng)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表文章。

（2）,、高二年級(jí)全體學(xué)生舉行“鋼筆字書(shū)法”比賽和作文競(jìng)賽,。

（3）、開(kāi)展讀名著,、讀名人傳記活動(dòng),，寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)讀書(shū)交流會(huì),，讓學(xué)生與名著對(duì)話,、與名人對(duì)話，從中悟人生道理,、立奮斗目標(biāo),、增前進(jìn)動(dòng)力。

9,、認(rèn)真組織好月考,、期中、期末考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在四校聯(lián)考中取得好成績(jī)：甩開(kāi)鳴凰,，超過(guò)洛陽(yáng)，縮小與橫山的差距,。

以《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn),，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，注重課內(nèi)外的結(jié)合,，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣,。貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹(shù)立科學(xué)的、民主的,、開(kāi)放的,、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法．結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)人文化的語(yǔ)文教育理念,。

20xx級(jí)高二年級(jí)共有學(xué)生700余人，16個(gè)教學(xué)班級(jí),，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生之間差距較大。

本屆高二學(xué)生基本掌握了高一年級(jí)語(yǔ)文基本知識(shí),，有一定的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，基本掌握了記敘文,、議論文的一般寫(xiě)法,；能夠運(yùn)用高效課堂的形式學(xué)習(xí)，但自主性不高,，討論不主動(dòng),、不深入，展示不規(guī)范或條例不清,，評(píng)點(diǎn)時(shí)不夠到位,，尤其有所忌諱,，不能暢所欲言,。在知識(shí)層面，學(xué)生文言文功底不扎實(shí),，翻譯時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤,、文化常識(shí)注意不夠；文學(xué)鑒賞能力尚待提高,，寫(xiě)作能力亟待加強(qiáng),。

所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢,，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是選修教材《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》,、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》的學(xué)習(xí),，根據(jù)新《課標(biāo)》對(duì)高二語(yǔ)文教學(xué)的要求，本學(xué)期的目標(biāo)如下：

1,、立足于常規(guī)教學(xué),，備好課，做好題,，出好練習(xí),，出好試卷，改好作業(yè),，以提高效益,。

2、遵從新課程的精神,、理念,，選擇合適的教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，最終提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

要求：

1．在高一的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

2．培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力；

3,、在高一的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。

4,、培養(yǎng)理解,、分析現(xiàn)代文的能力；

5,、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作實(shí)用文的能力和口頭作文的能力,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

6,、積極推行高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生合作探究效果,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

7、拓展學(xué)生視野,，注重課外閱讀和各種語(yǔ)文興趣小組的組建與指導(dǎo),。

8,、重視課堂小結(jié)和考試分析，注重學(xué)生的反思糾錯(cuò),，重視糾錯(cuò)本和梯度作文的落實(shí),。

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)選修教材《先秦諸子選讀》分為“概說(shuō)”、“《論語(yǔ)》選讀”,、“《孟子》選讀”,、“《荀子》選讀”“《老子》選讀”“《莊子》選讀”“《墨子》選讀”“《韓非子》選讀”八個(gè)部分，七個(gè)單元,。選修教材《中外傳記作品選讀》分為精讀,、選讀、課外閱讀三個(gè)部分八課和兩篇,，重點(diǎn)應(yīng)放在精讀部分,，其余可讓學(xué)生課外自學(xué)?！墩Z(yǔ)言文字運(yùn)用》分為：走進(jìn)漢語(yǔ)世界,、千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”、神奇的漢字,、詞語(yǔ)萬(wàn)花筒,、言之有“理”、語(yǔ)言的藝術(shù)等七課,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、新《課標(biāo)》,，明確《課標(biāo)》對(duì)高二年級(jí)的要求,；認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課,，講好課,，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間,，注重教學(xué)效果,。

2,、提高備課組集體備課的質(zhì)量,，每次安排中心發(fā)言人，詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、基點(diǎn)、疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),，要提出教材處理意見(jiàn),。全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí),。

3,、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫(xiě)體例，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練,。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng),，提高批改實(shí)效。教學(xué)重自能作文,，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改,。要求學(xué)生多練筆，老師要認(rèn)真批閱,。本期擬做大作文8-10次（含考試作文2次）,，課外練筆10次。

4,、充分利用《語(yǔ)文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。積極開(kāi)展周末閱讀活動(dòng),，每周精選較有思想性,、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀,，,，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣,、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,。

5、要提倡“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式，采用高效課堂的教學(xué)形式,。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力,，自力得知,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解,；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論,。

6,、明確職責(zé)，分工合作,，同心協(xié)力,，面對(duì)新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng),。同時(shí),，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課,，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

在第九周前完成《先秦諸子選讀》的教學(xué)任務(wù),，在十九周前完成選修教材《中外傳記作品選讀》的精讀和《語(yǔ)言文字運(yùn)用》的教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周6節(jié)（必修）,，全學(xué)期18個(gè)實(shí)際教學(xué)周總時(shí)數(shù)約108節(jié),。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》,、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》：新授90課時(shí),，期中復(fù)習(xí)2課時(shí)，期中考試4課時(shí),，期末復(fù)習(xí)8課時(shí),，期末考試4課時(shí)。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張,，幾乎沒(méi)有練習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)間。但是仍然要計(jì)劃有條不紊,，進(jìn)度安排有序,。

具體安排:。

第一周：《先秦諸子選讀》概說(shuō)及第一單元二,、三,、四章。

第四周：《先秦諸子選讀》第三單元作文專題二：立意,。

第五周:《先秦諸子選讀》第四單元,。

第六周：《先秦諸子選讀》第五單元作文專題三：擬題。

第七周：《先秦諸子選讀》第六單元,。

第八周：《先秦諸子選讀》第七單元作文專題四：開(kāi)頭,。

第九周：《先秦諸子選讀》專題復(fù)習(xí)。

第十周：半期檢測(cè)與總結(jié),。

第十一周：《中外傳記作品選讀》第一,、二課。

第十二周：《中外傳記作品選讀》第三課作文專題五：構(gòu))(思,。

第十三周：《中外傳記作品選讀》第四五課,。

第十四周：《中外傳記作品選讀》第六課作文專題六：結(jié)尾。

第十五周：《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第一,、二課,。

第十六周：《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第三課作文專題七：潤(rùn)色。

第十七周：《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第四,、五課,。

第十八周：《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第六課作文專題七：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。

第十九周：《中外傳記作品選讀》,、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》專題復(fù)習(xí),。

第二十周：期末復(fù)習(xí)考試期末總結(jié)。

備注：如果因臨時(shí)有事沖掉,，則順延實(shí)施,。

我們高二語(yǔ)文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神,，在集體備課,、分工合作的基礎(chǔ)上，群策群力,，努力探索并走出一條適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)路子,，使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué),，真正愛(ài)上語(yǔ)文這門(mén)課,。

附：集體備課時(shí)間星期二第三、四節(jié)課,。

1）課程名稱：語(yǔ)文,。

2）教材使用情況：學(xué)考復(fù)習(xí)用書(shū)、《論語(yǔ)》選讀,。

3）本學(xué)期周課時(shí)：5節(jié),。

1、教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)確定：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》,，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容,，并研究相應(yīng)的對(duì)策,，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程實(shí)驗(yàn)，深入鉆研教材,，明確教材的教學(xué)思想,，用新觀念新思路處理教材。按時(shí)制訂針對(duì)性和可操作性強(qiáng)的計(jì)劃,。要求內(nèi)容全面,，包括學(xué)情分析，教材分析,，教學(xué)目標(biāo),，提高質(zhì)量措施，教學(xué)進(jìn)度表,。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對(duì)單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo),，理解教材的要求，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中,。

2,、集體備課及教案：

備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù)，加強(qiáng)集體備課,，要求按照學(xué)校要求,，定期召開(kāi)備課組研究會(huì)議，全員參加研討,。確立中心發(fā)言人,，研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)好配套的單元訓(xùn)練,，控制好教學(xué)進(jìn)度。要求：

a.提前備課,，按要求撰寫(xiě)教案,，不得搬照抄教案，不以代替教案,，不以試卷代替教案,。

b.新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，學(xué)考,、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考,、高考考試說(shuō)明要求，并切合學(xué)生實(shí)際,，表述準(zhǔn)確,、具體、恰當(dāng),，體現(xiàn)三維目標(biāo),；準(zhǔn)確確定教學(xué)重,、難點(diǎn)。

c.教案數(shù)足（一學(xué)期不少于60個(gè)）,，分課時(shí)備課,，環(huán)節(jié)齊全（包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì)）,。

d.教學(xué)過(guò)程緊扣教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理,，不僅有教師活動(dòng),，還要有學(xué)生活動(dòng)，主問(wèn)題設(shè)計(jì)恰當(dāng),、有效,，板書(shū)設(shè)計(jì)精煉、合理,、美觀,。

e.課型多樣，除新課外,，還要有復(fù)習(xí)課,、作文指導(dǎo)課、作文講評(píng)課,、試卷講評(píng)課教案,，并做到環(huán)節(jié)齊全。

f.課后有教學(xué)反思,，并有針對(duì)性,，不少于課時(shí)數(shù)的五分之一。

3,、課堂教學(xué)要求：

課堂教學(xué)層次清晰,，知識(shí)傳授合理，能力培養(yǎng)恰當(dāng),，營(yíng)造良好的課堂氣氛,，準(zhǔn)確評(píng)估課堂教學(xué)效果，控制好課堂教學(xué)過(guò)程,，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動(dòng),，能力提升明顯。

4,、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改：

b.有針對(duì)性地布置配合課文的作業(yè),，有檢查,，有錯(cuò)題記錄。

c.單元練習(xí)或月考4次以上,，有批改,，有錯(cuò)題記錄。

d.大作文和單元考試,、月考中典型性,、普遍性問(wèn)題有記錄和分析，有訂正和講評(píng),。

e.能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷,，有細(xì)目表，難度恰當(dāng),，知識(shí)點(diǎn)分布合理,，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無(wú)明顯差錯(cuò),。注重過(guò)程評(píng)價(jià),，每次測(cè)試有分?jǐn)?shù)記錄。測(cè)評(píng)后及時(shí)對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，撰寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告,，并講評(píng)。

5,、課外閱讀：教師訂出學(xué)生課外閱讀書(shū)目,。

為了更好地執(zhí)行教研室、學(xué)校和年級(jí)組制定的教學(xué)計(jì)劃,，有序推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)工作,，結(jié)合本校具體情況，特制訂本計(jì)劃,。

注：和理科班教學(xué)要求相同的部分,，其具體分析、落實(shí)措施等在此不做贅述,。

1,、學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)高二第一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在內(nèi)容深度,、學(xué)習(xí)要求,、學(xué)習(xí)方法等方面也有了更為深刻的體會(huì)；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)得到一定的加強(qiáng),，課內(nèi)外的閱讀得到進(jìn)一步擴(kuò)展,，學(xué)生語(yǔ)文整體素養(yǎng)得到一定的提高；但是在這些方面都還不夠,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,，整體閱讀能力差,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。本學(xué)期閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng),，任務(wù)比較艱巨。

2,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升,，本學(xué)期主要以《唐詩(shī)宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》為載體在古代詩(shī)文閱讀方面尋求突破和提高,；寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內(nèi)容,、有情感,、有見(jiàn)地的文章,，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫(xiě)新穎,。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫(xiě)”,，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。

3,、文科班特定要求：緊盯高考目標(biāo)來(lái)看,，文科和理科最大的不同在于附加40分。這40分中,，在整個(gè)高二教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)落實(shí)的是名著閱讀——《三國(guó)演義》,，同時(shí)，應(yīng)當(dāng)比理科班更加注重文學(xué)常識(shí)的強(qiáng)調(diào)和積累,。

1,、加強(qiáng)備課組內(nèi)部交流，精心設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，提高語(yǔ)文能力，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

3、夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古代詩(shī)文閱讀的積累,。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外古詩(shī)文的能力,，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

4、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

在高考要求的十部名著中，《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》為必考內(nèi)容,，高二年級(jí)主要任務(wù)是落實(shí)《三國(guó)演義》的閱讀和積累,。

由于在小高前，我校的文理科班語(yǔ)文周課時(shí)相同,，名著以外的教學(xué)任務(wù)也相同,，在這樣的情況下，要想落實(shí)大部頭的《三國(guó)演義》閱讀,，難度可想而知,。因此，名著閱讀只能在夾縫中生存,，往往很難落實(shí)到位,。

本學(xué)期，為了更好地落實(shí)名著閱讀,，為高三預(yù)留更多的時(shí)間,，備課組計(jì)劃做一嘗試，即每周擠出一節(jié)課時(shí)間用以指導(dǎo)學(xué)生名著閱讀或者解答學(xué)生的閱讀疑惑,。

本學(xué)期除去節(jié)假日,，除去配合小高考的時(shí)間讓路預(yù)計(jì)14周時(shí)間。但是小高科后，課時(shí)會(huì)有所增加,，每周學(xué)生閱讀3回,，本學(xué)期總計(jì)閱讀40回，即81回——120回,。

每周擠出一節(jié)課,，科任老師可以根據(jù)情況自由安排。在進(jìn)度統(tǒng)一的情況下,，每?jī)蓚€(gè)星期安排一次統(tǒng)一檢測(cè),，以檢查鞏固閱讀效果。

具體進(jìn)度如下：2下旬——3月下旬,，為小高考讓路,，不安排；3月底——4月份,，81—98回,；5月份，98—110回,；6月份,，110—120回。

注：6月份時(shí)間較為緊張,，要為期末復(fù)習(xí)預(yù)留時(shí)間,，3月小高考結(jié)束至4月份適當(dāng)多安排,。

20xx.2.25,。

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高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇九

在教務(wù)處和年級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下,，依循《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，強(qiáng)化教研意識(shí)，注重團(tuán)隊(duì)合作,，繼續(xù)開(kāi)展課堂有效教學(xué)研究,，著眼學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，倡導(dǎo)“綠色”理念,，立足學(xué)生的'終身發(fā)展,。

1．加強(qiáng)集體備課，備教材,，備學(xué)生,，備思路，備有效性。認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，研究新課程理論,，相關(guān)教育理論，理解,、接受,、消化、執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),。

2．認(rèn)真做好專題研討工作,。圍繞“有效教學(xué)研究”的專題展開(kāi)研究，問(wèn)題會(huì)診,，案例分析,；利用課堂完成教學(xué)任務(wù)。

3．開(kāi)展閱讀活動(dòng),，將閱讀課落到實(shí)處,，有明顯成效。

高二上學(xué)期結(jié)束了必修課程,，學(xué)習(xí)了兩門(mén)選修課程的部分內(nèi)容,。高二下學(xué)期即本學(xué)期將學(xué)完《現(xiàn)代散文選讀》與《唐宋八大家散文選讀》。本學(xué)期三月份高二學(xué)生需要參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試,， 測(cè)試科目平時(shí)比較多,，而語(yǔ)文課時(shí)少，學(xué)生容易放松語(yǔ)文學(xué)習(xí),，語(yǔ)文練習(xí)量應(yīng)減少,，但文科班名著名篇的閱讀得布置學(xué)生制定計(jì)劃，在學(xué)業(yè)水平測(cè)試前完成較短篇的閱讀,。

（一）本學(xué)期集體備課分專題備課,，寫(xiě)作備課兩大塊。專題備課主要是備專題思路,，備合適的教學(xué)方法,，每個(gè)專題主備一篇課文。寫(xiě)作備課主要是備教材要求,，確定主題,，拿出指導(dǎo)意見(jiàn)，便于教師操作,。

（二）具體安排如下（1～19周）

第一,、二周：

“論辯” 由匡利慶主備。

第三,、四周： “雜說(shuō)” 由汪中海主備,。

第五周：“雜記” 由c主備。

第六周：“游記” 由李麗莉主備。

第七周：“書(shū)序” 由夏玲彩主備

第八周：“活生生的這一個(gè)” 由劉淑梅主備

第九周：“難以忘懷的故事” 由唐英主備

第十周：“是什么讓我們感動(dòng)” 由郭婕主備

第十一周： “贈(zèng)序” “奏議” 由匡利慶備

第十二周：“書(shū)信”“傳狀” 由汪中海主備

第十三周：“祭文”“碑志” 由c主備

第十四周：“文字繪出的圖畫(huà)” 由郭婕備

第十五周：“人與物的對(duì)話” 由夏玲彩主備

第十六周：“感性與理性同樣有力” 由唐英主備

第十七周：期末復(fù)習(xí),、考試

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃人教版篇十

備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心,，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：

1.堅(jiān)持集體備課活動(dòng),。

本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外,，還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí),，不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng)我們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講,，然后再相互研討,，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及其突破的方法,，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題,，必須一起研討解決遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究

2.堅(jiān)持互聽(tīng)課制度,。

而老教師聽(tīng)了新教師的課后,，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

3.定期檢查備課筆記。

“不上無(wú)準(zhǔn)備之課”是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則,。統(tǒng)一教案,，定期檢查，規(guī)范要求,，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的.紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證,。

4.統(tǒng)一作業(yè),、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng),。

在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng),。而平時(shí)每一堂課前或課后,，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差,，真正做到因材施教,。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),。

5．很抓基礎(chǔ),，夯實(shí)雙基。

每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān),，對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透,，隨堂練習(xí)，精講多練,，講練結(jié)合,，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量,，提高年級(jí)的整體英語(yǔ)成績(jī),。

總之，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、很有凝聚力的備課組,，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在以后的教育教學(xué)中,，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn),。