計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。因此,，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學高年級語文備課組工作計劃篇一

以學校教學工作計劃為依據(jù)，以語文教研組工作計劃為重點,，學習新的教學理論,，將理論與教學實踐相結(jié)合，注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學研究活動的陣地，努力改進教學的方式方法,，不斷地提高備課組老師的教學能力,，以便進一步提高年段學生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高,。

1,、通過備課組各項活動的開展，落實學校語文教研組的各項要求,，完成各項任務(wù),，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步。

2,、通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實踐活動中的落實，推動年段語文老師教學理論與教學水平的共同提高,。

3,、配合教研組語文學習活動的開展，組織富有年段特色的語文學習活動,，展開有趣的語文競賽,，培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣,，不斷地提高學生的語文綜合素質(zhì),。

(一)加強備課組教學常規(guī)工作，有效提高教學質(zhì)量

組內(nèi)教師要認真學習年級課程標準,，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,，在明確教學目的、教學重難點,、了解學生的基礎(chǔ)上,，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確,，進度適宜,，措施得體。

每位教師要認真對待備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差及質(zhì)量測試等工作,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋，及時改進,，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高,。

(1)重視備課，相互切磋,。

制定備課組的活動計劃,，安排好各項工作和具體的負責人,，對備課組的工作進行細化分工(工作分工附后)。確保在每兩周一次的備課組活動中,，主題明確,，切實抓好集體備課，做到“三備”,，即備課標,，備教材，備學生,，在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,，形成共享教案，并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中,。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發(fā)言,，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

(2)認真上課,，講究實效,。

力爭每一節(jié)課上都能明確對學生上課的常規(guī)要求，力爭每一節(jié)課都讓學生有一些收獲,。

(3)作業(yè)分層,，仔細批改。

組內(nèi)教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,，按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量,。

(4)因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面向全體學生,，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。注重發(fā)揮學生個性特長，鼓勵學生積極參加各類活動,、比賽,，大面積提高教學質(zhì)量。加強對學困生的輔導,，每周一次做好對學困生的補缺補差工作,，因材施教，做到定人員,、定時間,、定任務(wù)、有記錄,、有成效,。

(二)精心強化校本教研，提高教學的水平

(1)、積極參與專家引領(lǐng)活動和百家講壇活動,。利用專家每次來校時間,，主動學習、積極參與,，切實提升教學質(zhì)量,。

(2)、組內(nèi)活動以交流溝通為主,，活動期間進行經(jīng)驗交流,、共同解疑等，形成合力,，互幫互助,，共同努力，縮小班級間的成績差異,，進一步提高年段平均成績,。

(3)、開展“同題研討課”活動,。通過同年段教師互相聽課,、評課,，切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合,。

小學高年級語文備課組工作計劃篇二

工作計劃網(wǎng)為您編輯整理小學語文備課組工作計劃，歡迎閱讀,。更多工作計劃請關(guān)注工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目,。

本學期我校語文教研組的工作將圍繞中心校語文教研組工作計劃，進一步深化小學語文課堂教學改革,，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,，努力探索一條科學,、低負、高效的素質(zhì)教育新路,，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓,。

工作目標：

1、認真學習教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念,。

2、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量,。

工作要點：

1.加強學習課改的精神，樹立起現(xiàn)代教育的理念。

(1)充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,，組織本組教師學習課改等現(xiàn)代教育理念,，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，促進課題研究和教育,、教學的發(fā)展。

(2)通過理論學習和教育實踐,，反思教育,、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進,，把各項工作做得更好,。

2.加強教學常規(guī)的管理檢查。

(1)認真做好備課,、聽課,、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。

(2)強調(diào)備課中撰寫好教后感,，認認真真地備好每一堂課,，實實在在地聽好每一堂課,。本學期要求組內(nèi)每位教師聽校內(nèi)課達15節(jié),。

(3)堅持抓好學困生工作,，做好對個別學生的拓補工作,，努力提高整體合格率,。

(4)教學過程中把握好教學質(zhì)量關(guān),，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

3.抓好備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的整體功能,。

(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強教法,、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

a.備課組按“四定”開展活動(即：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),，及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細),。

b.備課組要加強學習，及時了解教改信息,，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,，為教學研究提供科學依據(jù)。

c.加強實踐,，組織教師人人上好專題研究課(本學期本備課組由周曉梅上一節(jié)教學研究課),。

e.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下,，積極改進教學方法和形式,，充分利用現(xiàn)代教學技術(shù)，采用啟發(fā)式,、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學,。

f.突出學生的主體地位，把學習的主動權(quán)真正還給學生,。重視知識形成過程的教學,，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神,。

g.積極實施分層次教學,，提倡布置活動性、實踐性,、自主性和分層次的課外作業(yè),。要圍繞課堂教學開展教法,、學法和考法的研究,，促進教學質(zhì)量的限時提高。

(2)搞好集體備課的過程管理,，提高教學,、教研質(zhì)量。組織備課組的教師認真分析教材,，然后分頭修改教案,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。

(3)教學過程中要把好教學質(zhì)量關(guān),，通過備課,、上課、作業(yè),、輔導,、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。

5.組織開展好豐富多彩的語文興趣活動,。

要努力為學生創(chuàng)造課外閱讀的條件，加強對學生進行課外閱讀的'指導和幫助,，為學生提供施展語文才能的各種機會,，以激發(fā)學生學好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽,、故事賽,、征文賽等語文實踐活動，以增強學生的閱讀,、積累和運用的興趣,。

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導,、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的能力。

二,、工作目標

1,、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂,。

2、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字,，每日一記,，每周累計寫作1000字,。

3、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究,，提高學科組教學研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作。,。

(3),、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界,。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

(7),、抓好學生的書寫工整。

4,、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,，我校青年教師進步迅速,，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階,。

5、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù),。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

四,、作業(yè)檢查要求,。

1、三四五年級檢查：

1),、語文練習冊(全批全改)

3)每周一篇周記或者學生日記,。(有老師檢查記錄)

2、一二,、年級檢查：

1),、語文練習冊(全批全改)

3)、生字抄寫,。(全批全改)

3,、年級檢查：

1)、語文練習冊(全批全改)

2),、生字抄寫以及造句本,。(全批全改)

五、各月活動安排：

三月

1,、集體備課,。

2、研討課安排

3,、家長進課堂,，共上一節(jié)課,。

四月

1、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動,。

2,、語文活動。

(1),、一,、二年級寫字比賽。

(2),、三,、四、五年級鋼筆字比賽,。

3,、教學常規(guī)檢查

五月

1、一二年級寫話,，三四五年級作文比賽,。

2、檢查學生作業(yè),。

3,、進行期中考試。

4,、各年級小結(jié)期中測試情況,，明確后半學期的目標

六月

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案,。

2,、各年級制訂期末復習計劃。

3,、組織1--5年級期末測試,。

4、教研組工作總結(jié),。

小學高年級語文備課組工作計劃篇三

本學期數(shù)學備課組將以新課程標準,、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心,，以課題研究為主線,，引導成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動,，積極實施素質(zhì)教育,，營造良好的教研氛圍。以“規(guī)范教學過程,、細化教學行為,、提高教學質(zhì)量”為重點，以課堂教學不斷創(chuàng)新為動力,，以教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線,，推進素質(zhì)教育和課程改革工作，開展校本教研,，構(gòu)建一個團結(jié),、和諧、供求發(fā)展的數(shù)學教學氛圍,，團結(jié)一致,，協(xié)助教務(wù)處細化措施、扎實工作,，提高數(shù)學備課效率,。

1、強化集體備課,，優(yōu)化學習效率,，提高教學質(zhì)量；

要做到"深"備課,，做到不備課不進課堂,；"實"上課，注重學生獲得知識的過程,；"精"作業(yè),，有針對性的訓練強化，及時反饋,；"活"教法,，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度,，積極配合教科研的工作,，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課,、評課,、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上,，而且真正為數(shù)學課堂服務(wù),，體現(xiàn)其有效性。

2,、加強常規(guī)教育,，規(guī)范學習行為，細致教學過程；

培養(yǎng)良好的學習習慣,，包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習慣,，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等,，尤其是注重學生專心聽講的習慣,。

3、開展形式多樣的數(shù)學活動帶動優(yōu)良的學習氛圍,。

要讓學生"人人學有價值的數(shù)學",、"人人都獲得必需的數(shù)學"、"不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展",。

（3）落實集體備課,，我們將加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量,；備課時通過集體討論,，深刻分析，相互比較,，使教學目標更加明確,，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出,。

（4）抓作業(yè)輔導,，制定作業(yè)目標?？刂谱鳂I(yè)總量,，規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改,，無漏批,、誤批，有批閱日期,，有激勵性評語,。

一二年級數(shù)學比較簡單，以基本的計算為主,。三年級數(shù)學計算的難度明顯加大,，題目閱讀理解難度升級，數(shù)字越來越大,，算理也更為復雜,。小學三年級以前，數(shù)學只需要記憶力就可以了,，記住一些計算規(guī)則就搞掂了,；到了小學三年級以后，光有記憶力就不行了，還要邏輯能力,，這時邏輯思維能力不足的小朋友就會掉隊,。

九月份上旬：

1、制定好數(shù)學課堂常規(guī),。

2,、集體備課,，備好開學第一課,。

3、明確新學期數(shù)學工作重點及具體要求,。

九月份下旬：

1,、各年級確定本學期課前三分鐘內(nèi)容，堅持每天的計算練習,。

2,、討論三年段數(shù)學珠心算社團課程安排。

3,、備課組內(nèi)推門聽課,。

十月份：

1,、兩課兩反思活動。

2,、第五屆數(shù)學競賽,。

3,、三年級計算過關(guān)測試,。

4、優(yōu)秀作業(yè)展,。

十一月份：

1,、期中復習

2、新教師匯報課,。

十二月份：

1、興趣課驗收,。

2,、區(qū)級公開課展示。

一月份：

1,、制定復習計劃，迎接期末考試,。

2,、期末考試、試卷分析,。

小學高年級語文備課組工作計劃篇四

時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著,，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧,！但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢,？以下是小編為大家整理的小學高年級數(shù)學備課組工作計劃,，希望對大家有所幫助,。

以課程改革的實施為動力，以新課程標準精神為指導,，加強學習,、更新觀念，圍繞進一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量,、優(yōu)化課堂教學效益,、規(guī)范教學常規(guī)管理和提高教師實施新課程的能力,，扎實開展高年級數(shù)學備課組研訓活動，不斷提升教育教學質(zhì)量,。

（一） 加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念

利用每單周三的備課組（教研組）活動時間,，配合教導處組織備課組老師認真學習有關(guān)教育教學的新理論和先進經(jīng)驗,，學習陽光課堂的相關(guān)理論，提高教師的教學業(yè)務(wù)水平,，倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境,，提供給學生充分發(fā)展的時間和空間,。

（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學效益

在日常教學中,，要借用備課組的集體力量,，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學,，積極推進課程改革的實施,，不斷改進備課方法，提高備課質(zhì)量,，把集體的智慧與個人的特色溶于一體,，積極采取集體重點準備,、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學反思,。尤其是要以教導處提出的建立陽光課堂為重點,，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié),，真正做到有的放矢,，教學有針對性、教學有成效,。努力挖掘,、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新知識的興趣,，讓學生產(chǎn)生學習的`愿望和動力,，自主地學、能動地學,，讓學生學會學習,、學會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施,。打造陽光高效的數(shù)學課堂,。

（三）積極開展集體備課活動

本學期高年級數(shù)學備課組研訓活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的實踐性課堂教學觀摩,、研討以及反思性教學交流,、研究活動。

集體備課實施程序：

（1）分工協(xié)作：由主備教師要提前對后一周（5課時）的教學內(nèi)容精心備課,，備課組其他教師在集體備課前,，也要認真鉆研教學內(nèi)容，形成基本的教學思路,，為討論交流作好準備,。

（2）交流修改：由備課組長組織好本組教師，按照已定的集體備課時間開展活動,。先由主備教師就預(yù)設(shè)的教學設(shè)計作詳細地介紹,，供其他教師學習、思考,。后備課組其他成員對“主備人的教學設(shè)計”討論交流,，各抒己見，求同存異,，優(yōu)化方案,，達成一定的共識。

集體備課活動要求：

（1）集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學資源,，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的“拿來主義”,；主備人須依據(jù)自身教學素養(yǎng),，結(jié)合教學實際情況，精心設(shè)計可操作的教學預(yù)案,。

（2）集體備課“交流修改”前,，由主備人確定每次交流5課時中的“1至2個重點課時內(nèi)容”，并告知其他成員認真準備,，以利于“交流修改”時能夠言之有物,、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限,，期望通過此舉措調(diào)動每位教師的積極性,，提高交流的效率與質(zhì)量。

（3）建議備課組成員加強教學反思性研究,，鼓勵教師以“教學問題記錄表”的形式將“備課,、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來,，并在下一次集體備課時與年級組其他教師探討,、反思，尋找歸因,。從而能在后續(xù)的教學活動中有針對性地實施教學補救措施,。

（四）重視教學管理

本學期，高年級數(shù)學備課組將繼續(xù)加強“教學五認真”工作管理,。備課組長配合學校領(lǐng)導承擔對數(shù)學教學的指導和管理,，以抓“集體備課效益”為突破口，做好教學的各項常規(guī)工作,。

（1）備課：以集體備課活動為抓手,，加強交流研討，突出個性修改,，切實提高質(zhì)量。

（2）上課：圍繞集體備課教案,，扎實組織課堂教學,；繼續(xù)關(guān)注學生“雙基”提高，促進學生全面可持續(xù)成長,；關(guān)注教師教學水平地提升,。

（3）作業(yè)批改：嚴格按照學校的統(tǒng)一要求，規(guī)范作業(yè)格式和教師批改行為,，確保一課一作,，努力提高教學質(zhì)量。

（4）課后反思：認真寫好課后反思,，將課后反思與集體備課活動,、數(shù)學教研活動等結(jié)合,，規(guī)范研究的過程，提高教學的實效性,。

通過對以上教學常規(guī)工作要求的強化,，努力在數(shù)學教師中樹立優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，加強研究性學習,，強化教學研究和教學改革的意識。

小學高年級語文備課組工作計劃篇五

以課程改革的實施為動力,，以新課程標準精神為指導,，加強學習、更新觀念,，圍繞進一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量,、優(yōu)化課堂教學效益、規(guī)范教學常規(guī)管理和提高教師實施新課程的能力,，扎實開展高年級數(shù)學備課組研訓活動,，不斷提升教育教學質(zhì)量。

(一) 加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教學觀念

利用每單周三的備課組(教研組)活動時間,，配合教導處組織備課組老師認真學習有關(guān)教育教學的新理論和先進經(jīng)驗，學習陽光課堂的相關(guān)理論,，提高教師的教學業(yè)務(wù)水平,，倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑,、主動發(fā)展的教育環(huán)境,，提供給學生充分發(fā)展的時間和空間。

(二)抓好課堂常規(guī),，提高教學效益

在日常教學中,，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程,、新理念”下的課堂教學,，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法,，提高備課質(zhì)量,，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備,、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整,、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處提出的建立陽光課堂為重點，切實做好自身備課,。合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié),，真正做到有的放矢，教學有針對性,、教學有成效,。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素,，充分激發(fā)學生對新知識的興趣,，讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力，自主地學,、能動地學,，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn),，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施,。打造陽光高效的數(shù)學課堂。

(三)積極開展集體備課活動

本學期高年級數(shù)學備課組研訓活動以集體備課為主,，穿插組織一些集體備課后的實踐性課堂教學觀摩,、研討以及反思性教學交流、研究活動,。

集體備課實施程序：

(1)分工協(xié)作：由主備教師要提前對后一周(5課時)的教學內(nèi)容精心備課,，備課組其他教師在集體備課前，也要認真鉆研教學內(nèi)容,，形成基本的教學思路,，為討論交流作好準備。

(2)交流修改：由備課組長組織好本組教師,，按照已定的集體備課時間開展活動,。先由主備教師就預(yù)設(shè)的教學設(shè)計作詳細地介紹，供其他教師學習,、思考,。后備課組其他成員對“主備人的教學設(shè)計”討論交流，各抒己見,，求同存異,，優(yōu)化方案，達成一定的共識,。

集體備課活動要求：

(1)集體備課的

教案

(2)集體備課“交流修改”前，由主備人確定每次交流5課時中的“1至2個重點課時內(nèi)容”,，并告知其他成員認真準備,，以利于“交流修改”時能夠言之有物、言之有據(jù),。每一次集中交流的時間有限,，期望通過此舉措調(diào)動每位教師的積極性，提高交流的效率與質(zhì)量,。

(3)建議備課組成員加強教學反思性研究,，鼓勵教師以“教學問題記錄表”的形式將“備課、上課,、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來,，并在下一次集體備課時與年級組其他教師探討、反思,，尋找歸因,。從而能在后續(xù)的教學活動中有針對性地實施教學補救措施。

(四)重視教學管理

本學期,，高年級數(shù)學備課組將繼續(xù)加強“教學五認真”工作管理,。備課組長配合學校領(lǐng)導承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓“集體備課效益”為突破口,，做好教學的各項常規(guī)工作,。

(1)備課：以集體備課活動為抓手，加強交流研討,，突出個性修改,，切實提高質(zhì)量。

(2)上課：圍繞集體備課教案,，扎實組織課堂教學;繼續(xù)關(guān)注學生“雙基”提高,，促進學生全面可持續(xù)成長;關(guān)注教師教學水平地提升。

(3)作業(yè)批改：嚴格按照學校的統(tǒng)一要求,，規(guī)范作業(yè)格式和教師批改行為,，確保一課一作，努力提高教學質(zhì)量,。

(4)課后反思：認真寫好課后反思,，將課后反思與集體備課活動、數(shù)學教研活動等結(jié)合,，規(guī)范研究的過程,，提高教學的實效性。

通過對以上教學常規(guī)工作要求的強化,，努力在數(shù)學教師中樹立優(yōu)良的學風,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強研究性學習，強化教學研究和教學改革的意識,。

小學高年級語文備課組工作計劃篇六

二,、情況分析：

三年級有4個教學班，學生約200人,，語文教師4名,，各擔任1個班的語文教學工作。經(jīng)過兩年的學習,，基礎(chǔ)知識部分學生掌握較結(jié)實,，在閱讀理解上，大部分學生們能根據(jù)問習題找到有關(guān)的語句做出相應(yīng)的答復,，課外閱讀的能力有待進一步提高,，概括能力還處在相對較弱的階段，需要重點指導,。習作部分,，進入三年級，就要求學生進行習作的練習,，這包含“寫話—寫段”的逾越,，要求學生能寫片斷和短文，做到有順序,、有中心,，內(nèi)容詳細，語句通順,，并有一定的速度,。

三、工作目標：

總體目標：

提升本組語文教師教學水平和學生綜合素質(zhì)的發(fā)展,，以課堂為陣地,，加強管理，創(chuàng)新思路,，努力打造一支科研型的教師隊伍,，推動三年級語文教學工作穩(wěn)步發(fā)展。

具體目標：

1,、教學目標：整合教育資源,，落實課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”,，讓學生在輕松,、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣,，培養(yǎng),、提高學生語文素養(yǎng),。

2、教研目標：積極參與學校的課堂展示,，組內(nèi)積極交流，認真?zhèn)湔n,，講課之前模擬上好每一堂課,，在不斷練習和學習中提高本組語文教師教研水平和課堂教學質(zhì)量。

3,、繼續(xù)抓實

4,、上好閱讀課，推薦好課外閱讀書目并進行讀書方法的指導,，提高學生的閱讀水平,，豐富學生的語言積累。

5,、抓好習字課,，培養(yǎng)學生良好的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

6,、抓實國學校本課，指導學生利用有限的時間背誦小古文和經(jīng)典詩詞,，提升學生語文素養(yǎng),。

7、通過落實高效課堂,，加強階段檢測,，高質(zhì)量地迎接學業(yè)質(zhì)量檢測。

四,、主要工作及措施：

1,、牢固樹立終身學習的意識。

通過各種途徑進行業(yè)務(wù)學習（多聽課,、向老教師請教,、認真?zhèn)湔n，不上無準備的課等）,。組內(nèi)年輕語文老師積極參加校內(nèi)外各種培訓,、賽課，虛心學習,，提高語文教學水平,。

2、發(fā)揮組織力量,，進行業(yè)務(wù)學習,，提高業(yè)務(wù)能力,。

創(chuàng)設(shè)良好的教研學習氛圍。認真參與每星期二的教研組活動,，平時在辦公室組內(nèi)經(jīng)常組織小型的,、即興的討論活動。

3,、加強教研,，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié),。

在課堂教學中,，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建合作探究、創(chuàng)新的學習方式,，充分體現(xiàn)學生學習的自主性,、互動性、實踐性和創(chuàng)新性,。教學過程中要根據(jù)三年級學生特點,，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學,，努力打造“有效課堂”,。

4、注重實效,，作業(yè)布置科學合理,。

作業(yè)設(shè)計要注重實效，分層次,，有基礎(chǔ)性作業(yè),、拓展性作業(yè)和自主性作業(yè)，不布置機械重復作業(yè),。

措施：做到“四精”：精選,、精講、精練,、精批,；“四必”：有發(fā)必收、有收必批,、有批有評,、有評必糾。批改及時,、準確,、細致。上課前至少抽批1/2掌握情況,，以便反饋有的放矢,、提高效率,，課下再有針對性的批改其余學生作業(yè)，嚴禁不批作業(yè),、心中沒底進課堂,，把作業(yè)訂正上成一個一個對答案。4個班做到作業(yè)形式,、作業(yè)量,、批改量、批改形式基本統(tǒng)一,。糾錯：紅筆糾錯，養(yǎng)成習慣,，并有二次批改,。

5、以人為本,，關(guān)愛學生,，注重習慣養(yǎng)成教育。

每位教師注重學生全體發(fā)展,，更加關(guān)注個體差異,。

（1）狠抓后進生。第一周各班摸清本班后進生的名單,，了解清楚每位后進生的性格特點,、興趣愛好、交友圈子,、成長背景等,，集備后研究出行之有效的轉(zhuǎn)化措施。措施中至少包括三個方面的內(nèi)容：教師定期需要干什么,，不定期需要干什么,；對家長提出了什么要求；在班級中必須承包到人,，對負責人的要求是什么,，達到要求后的激勵措施是什么。

（2）本學期繼續(xù)嚴抓學生習慣養(yǎng)成教育,，主抓學習習慣養(yǎng)成,、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成,、讀書習慣養(yǎng)成,、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成,。要盡力做到“抓早,、抓小,、抓準、抓實”,。

6,、晨讀。

要求充分利用早讀時間,，讓學生高效利用早晨時間朗讀,、背誦課文，鞏固舊知等,。

措施：

（1）每天下午放學前將第二天早讀的內(nèi)容寫在黑板上,，要求具體、明確,。

（2）運用一定的獎勵

7,、上好國學校本課與習字課。

扎扎實實落實好課程,，提高孩子國學水平書寫質(zhì)量,。

措施：

（1）學習內(nèi)容

（2）保證國學與練字的課堂練習時間，不挪做他用,。