光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

二年級語文備課組長工作計劃 小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇一

本班共有學(xué)生30人,，兩極分化比較明顯?？傮w來講學(xué)生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期,，對于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文,，能借助拼音讀準生字,，并結(jié)合課文的一定語境認讀生字。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,，優(yōu)秀的孩子很突出,，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，學(xué)習(xí)比較主動自覺,。學(xué)困生也占了相當?shù)谋壤€別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn),，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)會拖拖拉拉，效率很低,，上課時無法做到專心聽講,，作業(yè)沒能及時訂正;新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難,，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣,。班級學(xué)生的課外閱讀量還有待加強,。

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國,，怎樣看問題,、想問題,，友好相處、團結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護環(huán)境,、愛護動物,，熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。識字的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動,，對學(xué)生有較強的吸引力,。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音,，生字在當頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)

學(xué)生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律,，掌握識字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí);口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字，有450個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標明,。除了“識字”和課文外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音,。

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字。

(1)準確認讀 450個 生字,。會默寫出350個生字,。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、口語交際,。

(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫

的話。

(3)能當眾說話,，做到口齒清楚,，語句完整，有禮貌,。

5,、閱讀。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語的意思。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、日記,。

(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話。

(3)學(xué)會“祝賀”,、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號,、句好、問好和感嘆好,。

1,、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

4,、加強課外閱讀,，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語,。

第一周 識字1、第一課,、第二課

第二周 第三課,、第四課、語文園地一

第三周 識字2,、第五課,、第六課

第四周 第七課、第八課,、語文園地二

第五周 識字3第九課,、第十課

第六周 第十一課、第十二課,、語文園地三

第七周 識字4,、第十三課、第十四課

第八周 第十五課,、第十六課,、第十七課、語文園地四 第九周 期中復(fù)習(xí)

第十周 期中考試

第十一周 識字5,、第十八課,、第十九課

第十二周 第二十課、第二十一課,、語文園地五

第十三周 識字6,、第二十二課、第二十三課

第十四周 第二十四課,、第二十五課,、語文園地六

第十五周 識字7、第二十六課,、第二十七課

第十六周 第二十八課,、第二十九課、語文園地七

第十七周 識字8,、第三十課,、第三十一課

第十八周 第三十二課、第三十三課,、第三十四課

第十九周 語文園地八,、期末總復(fù)習(xí)

第二十周 期末總復(fù)習(xí)

二年級語文備課組長工作計劃 小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇二

本班共有學(xué)生30人,，兩極分化比較明顯?？傮w來講學(xué)生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期,，對于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文,，能借助拼音讀準生字,，并結(jié)合課文的一定語境認讀生字。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,，優(yōu)秀的孩子很突出,，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，學(xué)習(xí)比較主動自覺,。學(xué)困生也占了相當?shù)谋壤€別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn),，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)會拖拖拉拉,，效率很低,，上課時無法做到專心聽講，作業(yè)沒能及時訂正;新課程識字量很大,，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難,，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣。班級學(xué)生的課外閱讀量還有待加強,。

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國,，怎樣看問題、想問題,，友好相處,、團結(jié)合作,，關(guān)愛他人，保護環(huán)境,、愛護動物,，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值,。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”,、四～五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。識字的形式多樣,，有詞語、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對聯(lián),、兒歌等,。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力,。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)

學(xué)生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí);口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有450個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有350個,。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標明。除了“識字”和課文外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字。

(1)準確認讀 450個 生字,。會默寫出350個生字,。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、口語交際,。

(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫

的話。

(3)能當眾說話,，做到口齒清楚,，語句完整，有禮貌,。

5,、閱讀。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語的意思,。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、日記,。

(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話,。

(3)學(xué)會“祝賀”、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號,、句好,、問好和感嘆好。

1,、充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合。

2,、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4、加強課外閱讀,，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語,。

第一周 識字1,、第一課、第二課

第二周 第三課,、第四課,、語文園地一

第三周 識字2、第五課,、第六課

第四周 第七課,、第八課、語文園地二

第五周 識字3第九課,、第十課

第六周 第十一課,、第十二課、語文園地三

第七周 識字4,、第十三課,、第十四課

第八周 第十五課、第十六課,、第十七課,、語文園地四 第九周 期中復(fù)習(xí)

第十周 期中考試

第十一周 識字5、第十八課,、第十九課

第十二周 第二十課,、第二十一課、語文園地五

第十三周 識字6,、第二十二課,、第二十三課

第十四周 第二十四課、第二十五課,、語文園地六

第十五周 識字7、第二十六課,、第二十七課

第十六周 第二十八課,、第二十九課、語文園地七

第十七周 識字8,、第三十課,、第三十一課

第十八周 第三十二課、第三十三課、第三十四課

第十九周 語文園地八,、期末總復(fù)習(xí)

第二十周 期末總復(fù)習(xí)

二年級語文備課組長工作計劃 小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇三

一,、加強理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素質(zhì),。

1,、組建學(xué)習(xí)型教研小組。每周組織老師學(xué)習(xí),。二年級教師應(yīng)利用同在一個辦公室的機會,，精心組織開展學(xué)習(xí)語文新教材和新課程標準的活動，以幫助解讀新課程標準,、新教材,，理解新課程改革的精神實質(zhì)。研究學(xué)校頒布的中國生本教學(xué)模式的解讀,，探討如何有效地將生本教學(xué)模式應(yīng)用于學(xué)生,。組織老師學(xué)習(xí)各種教育書刊,，如《小學(xué)語文教師》,，《小學(xué)語文教學(xué)》，《語文教學(xué)與研究》等,。使教師能夠及時,、廣泛地了解教育趨勢和教學(xué)改革，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，并運用到日常教育教學(xué)工作中,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、做一名研究型教師,。組里每個老師都有自己的研究課題。努力做到理論聯(lián)系實際,，科研工作與自身教學(xué)工作有機結(jié)合,，堅持備課、聽課,、評課帶題目,。平時勤于寫作，及時總結(jié)得失,。

3,、開展以學(xué)生為本的課堂教學(xué)研究為重點的學(xué)習(xí)、交流和討論,。認真組織講課和評價,，做好即時課堂指導(dǎo),。舉辦一個好的研討班，提高教師的課堂和評價水平,。在此基礎(chǔ)上,，積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽力與評價活動。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,。每個老師都認真對待每一節(jié)課。認真對待學(xué)校的月度檢查,，及時組織老師交流信息,，肯定優(yōu)缺點，努力改正,。

2,、重視課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與研究緊密結(jié)合,。根據(jù)大二學(xué)生的認知特點,，學(xué)生應(yīng)該善于在課堂上培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。識字教學(xué)和口語表達是本學(xué)期教研工作的重點和難點,。在識字教學(xué)中,，要培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力，突出學(xué)生的自主性,，適當引導(dǎo)學(xué)生自主識字,。在識字和閱讀下載教學(xué)中，要隨時抓住機會,，為學(xué)生創(chuàng)造口頭交流的環(huán)境,，提供展示自己的平臺。

3,、教學(xué)改革課題

這學(xué)期我的教研組將繼續(xù)研究《國學(xué)經(jīng)典誦讀與提高學(xué)生雙文素養(yǎng)》項目,，鼓勵學(xué)生課后積累中國經(jīng)典，豐富學(xué)生的文化遺產(chǎn),，提高學(xué)生的人文素質(zhì),。

4、加強集體備課的教學(xué)和研究,。

新課程改革中,，課堂教學(xué)在以學(xué)生為本的課堂教學(xué)中仍然發(fā)揮著重要作用。我們注重課堂教學(xué)研究,，加強集體備課教學(xué)和研究,。我們會用全班或者某個環(huán)節(jié)，某個方法,。首先，講師將談?wù)勛约旱南敕ㄒ约叭绾螌嵤┬抡n程理念。然后,，其他老師談?wù)勛约簩@門課的研究觀點,，以達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同合作的目的以上文件如與學(xué)校工作有沖突,，按學(xué)校安排執(zhí)行。

總之,，這一學(xué)期,，我們將在進一步更新教育觀念，圍繞學(xué)校教學(xué)重點的基礎(chǔ)上,，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平和教學(xué)質(zhì)量,，使語文學(xué)科的素質(zhì)教育真正落到實處,。

二年級語文備課組長工作計劃 小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇四

新一學(xué)期開始了，我們二年級語文備課組6名教師,，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中,。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗，本學(xué)期我們依然會相互合作,，相互探討,，在教育教研中要揚長避短共同進步。

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的自身素質(zhì)。

2,、嚴格執(zhí)行計劃,，搞好各項教學(xué)活動。

3,、抓好習(xí)慣,，促進學(xué)生更好的發(fā)展。

4,、組織好相關(guān)學(xué)生的讀書活動,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

(一) 以課程改革為中心工作,，繼續(xù)加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),，注重實踐探索研究。

1,、二年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念,，將全新的教學(xué)理念有計劃,、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學(xué),，教師自身吃透新教材,，把握重難點，真正走進新課程的實踐與研究,。努力推進新教材的使用進程,。

2、根據(jù)語文教導(dǎo)計劃,，加強本年級組教研,，使備課組活動有計劃、有內(nèi)容,、有記錄,、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,。加強備課組內(nèi)教師之間的互聽課,、互評課活動。發(fā)揮各位教師的特長,，年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作,。

3、樹立科研興教的觀念,，切實開展主題教研活動,。

4、鼓勵教師更新課堂教學(xué)模式,，切實改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的課堂氛圍,。

5,、發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性，配合教導(dǎo)處做好工作,。

(二) 繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識教學(xué),，培養(yǎng)能力，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，把握二年級的教學(xué)目標,，完善年級知識的連貫性,、整體性、嚴密性,，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念,，研究語文新的評價機制,，注重把好年級關(guān)。重點：提高識字效率,，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ),。

2,、加強語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，自己學(xué)做教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，進行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí),，每月完成一篇教育教學(xué)隨筆,，進行教育教學(xué)知識的積淀。

4,、抓好二年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

(1)、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透,，識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機整合,。

(2)、激發(fā)學(xué)生識字的興趣,，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外,。倡導(dǎo)生活中識字，生活中學(xué)習(xí),。

(3),、閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則,，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀,，了解內(nèi)容，感受文章所表達的情感和蘊含的道理,，同時,，搭建展示舞臺，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣,。

(4)、注意培養(yǎng)專心聽,、用心記,、說清楚的習(xí)慣，有意識培養(yǎng)口語交際能力,，書寫簡單的幾句話能力,。

(5),、指導(dǎo)學(xué)生合作交流，互教互學(xué),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強課后個別輔導(dǎo),。

(6)、重視寫字指導(dǎo),，鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

(三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。

1,、課堂是實施教學(xué)理念的主陣地,、主渠道。關(guān)注課堂,，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果,。

2、有目的,，有計劃地開展“備課,、上課、說課,、評課”的四課活動,，努力做到四有：備課有針對,、上課有實效,、反思有深度、作業(yè)有層次,。

(1)教師備課詳盡,，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點,，備課量充足。

(2)發(fā)揮備課組的作用,，開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改,，檢查落實情況并及時反饋。

(3)布置的作業(yè)要有層次感,，多面批,。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

(4)做到考核多元化,。教師在單元試卷的題型,、密度、廣度和深度上有所突破,。

3,、本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計等基本功活動。

4,、課余時間積極觀摩示范課,，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課,。

5、 我們二年級組語文教師要立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實，順利而圓滿地完成

二年級語文備課組長工作計劃 小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇五

本學(xué)期,我們語文教研組全體成員將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育部《新課程標準》和教育工作會議的有關(guān)精神,，圍繞學(xué)校中心工作,，以“提高質(zhì)量”為重點，以改革為動力,，緊扣《保亭黎族苗族自治縣教育局促進教育內(nèi)涵發(fā)展,、提高質(zhì)量“九項工程”實施方案》，大興課堂教學(xué)研究之風(fēng),，逐步建構(gòu)自主學(xué)習(xí)為主的高效課堂,，

努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個新臺階。

二年級語文備課組共有教師6人,，六位老師工作態(tài)度認真,，責(zé)任心強，并且都兼當本班的班主任工作,。陳燕老師是省級骨干教師,，教學(xué)理念先進，教學(xué)能力強,，能起到明顯的帶頭作用,，多次承擔重要教學(xué)任務(wù),，是我們二年級的中流砥柱,、領(lǐng)頭雁。林東紅老師常年教一,、二年級,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能起到以老帶新的作用,，陳娥,、林秋香老師普通話標準，課堂教學(xué)能力強,、教學(xué)語文生動有趣,，黃海萍、羅燕莉老師專心教育教學(xué)工作,，教學(xué)干勁足,，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,。

根據(jù)縣研訓(xùn)中心工作任務(wù)的部署,，圍繞學(xué)校工作的總體目標和要求，以教學(xué)教研為核心,，抓實“高效課堂教學(xué)模式”,、“網(wǎng)絡(luò)教研”深入課程改革，探索有效途徑,，積極投入到課程改革行列,。在教研科組內(nèi)每位教師圍繞主題上公開課，開展說課,、聽課,、評課、網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式的研討活動,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高。結(jié)合學(xué)生實際,，大膽改革課堂結(jié)構(gòu),，積極嘗試新的教育方法，探究教學(xué)生動化,，課程整合化,，學(xué)習(xí)主題化，并認真總結(jié)，組織交流與研討,，扎扎實實開展教學(xué)改革的研究,。

1、積極參加校本培訓(xùn),，提高理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

2、加強常規(guī)管理,，備課組內(nèi)互相聽課，互相檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3,、積極開展學(xué)科教研活動,。繼續(xù)推行“高效課堂”教學(xué)模式。

4,、重視掌握知識的同時，又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。

每周四下午第三節(jié)課進行集體備課，如有單元測驗測驗后利用每周四下午第三節(jié)課進行分析小結(jié),。

二年級語文備課組長工作計劃 小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇六

本學(xué)期,，我們語文教研組全體成員將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育部《新課程標準》和教育工作會議的有關(guān)精神,，進一步深化課程改革，不斷地總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找解決問題的對策,；努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使教研組工作上一個新臺階,。

1,、加強教研組團隊建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，以爭創(chuàng)先進教研組為動力,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，促使教師的專業(yè)化成長,。

2,、在課堂教學(xué)的過程中，重點關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,。其重點體現(xiàn)在兩個方面,。其一加強對教材的理解和把握,，杜絕教學(xué)的隨意性,，抓住年段教學(xué)的重點和難點,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),。其二提高課堂教學(xué)的組織能力,。教研組將加強研究和學(xué)習(xí),，力爭在課堂上能根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生心理特點,，恰當運用各種教學(xué)手段,，對教學(xué)內(nèi)容作出合理安排，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中,。

3、針對學(xué)生情況的差異,，從不同的角度進行研究,，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),，堅持教研活動前的文章學(xué)習(xí),，確定每次教研活動主題，做到有目的,，有組織,，有步驟，有結(jié)論,。

為貫徹學(xué)校教學(xué)科研的指導(dǎo)思想,，達成教學(xué)的基本目標,，本學(xué)期我們語文備課組工作開展的具體策略和措施如下：

1、抓好備課和集體備課,。

開展好個人備課和集體備課活動,，個人備課要鉆研教材及新課程標準，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標,，教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求,，再與同年級教師進行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法,。集備要加強管理,，做到開會及時，人員齊全,，記錄認真,，秩序井然，內(nèi)容充實,。要定期檢查教師教案,，教案除正常環(huán)節(jié)，還要認真完成教學(xué)反思,，及時彌補缺漏,，在最短時間內(nèi)達到最好的效果。

2,、抓好聽課,、評課工作，把聽課,、評課作為語文教學(xué)的常規(guī),。

語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課,，使教研活動正常有序開展。借鑒外校語文組的經(jīng)驗,，積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動,，虛心學(xué)習(xí)，探討研究,。骨干教師,、青年教師爭取多上實踐課，珍惜專家的來校指導(dǎo)的機會,，以虛心,、熱情、積極,、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷探索,，勇于進取，使自己的教學(xué)不斷有新突破,。

3,、考試、考查及平時練習(xí)：

（1）質(zhì)量分析：

語文試卷小題眾多,，單元練習(xí)時,，年級組統(tǒng)一做好最薄弱小題的應(yīng)得分、實得分統(tǒng)計,，分析原因,，制定改進措施；同時反向思考,，亦可進行得分率較高小題的分析,，總結(jié)取得成績的方法所在，以便保持強項,，并舉一反三,，促進其他薄弱題型得分率的提高。

（2）平時練習(xí)卷：

人人參與練習(xí)卷的出卷工作,，進行練習(xí)設(shè)計的有效性探索,，試卷須在使用前交備課組討論、修改,，以保證每份試卷的質(zhì)量,。

（3）平時作業(yè)：

年級組統(tǒng)一格式，統(tǒng)一批改要求,。啟用課堂練習(xí)本,，專門針對回答問題、想象寫話等語文軟肋進行寫話訓(xùn)練,。

4,、補缺補差：

以人為本，擁有關(guān)愛學(xué)習(xí)困難生的熱情,，增強服務(wù)意識,，能與家長換位思考，以心換心,，多多體諒家長,，做好家校各項聯(lián)系工作，課后的補缺工作事先與家長溝通,，達成共識,。

時代要求我們與時俱進，語文備課組各位老師都對自己提出了新的挑戰(zhàn),。

1,、根據(jù)自己已經(jīng)制定的《個人三年發(fā)展規(guī)劃》,，確立本學(xué)期的努力目標。每位語文老師或針對自己的薄弱環(huán)節(jié),，或結(jié)合自己的特長,，從不同的方面明確立本學(xué)期個人專業(yè)發(fā)展方向，踏踏實實,，一步一個腳印,，與新課程共同成長。

2,、語文新課標要求老師們有廣闊的知識視野,，豐富的知識底蘊，語文老師應(yīng)成為一名雜學(xué)家,。積極開展課外閱讀活動,，以自己的行動帶動學(xué)生課外閱讀的積極性。

總之,，語文備課組將憑借求真務(wù)實的精神來爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,，細化日常教學(xué)常規(guī)，豐富備課組學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，塑造語文老師的優(yōu)雅形象,，使教育、教學(xué)的每一個音符都和諧,、優(yōu)美,！

二年級語文備課組長工作計劃 小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇七

新一學(xué)期開始了，我們二年級語文備課組4名教師,，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中,。有了上學(xué)年的同伴互助經(jīng)驗，本學(xué)期我們依然會相互合作,，相互探討,，在教育教研中要揚長避短共同進步。

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,，樹立科研興教的觀念,，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動,，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進取精神為重點,，通過學(xué)習(xí),、實踐、研究,，進一步在備課組中形成濃厚互助合作,、團結(jié)奮進的良好氛圍,，提升備課組的整體水準，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì),；

2、重點抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研,，進一步增強教師的自主創(chuàng)新意識,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；

3,、改進教研活動的形式,，方法和內(nèi)容，切實提高教師教學(xué)科研能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

1、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標。

2,、認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”,；教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3,、加強課改過程管理,。積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力,。加強學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

時間：每周四下午第一節(jié)課

地點：二年級語文組辦公室

二年級語文備課組長工作計劃 小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇八

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,，樹立科研興教的觀念,，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動,，不斷提高課堂教學(xué)效率,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進取精神為重點,，深化課堂教學(xué)改革，努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。通過學(xué)習(xí),、實踐,、研究,，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結(jié)奮進的良好氛圍,，提升備課組的整體水準,，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì),；

2、重點抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研,，進一步增強教師的自主創(chuàng)新意識,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,；

3,、改進教研活動的形式,，方法和內(nèi)容，切實提高教師教學(xué)科研能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

1、繼續(xù)以校本研修平臺為載體開展每月論壇,、組長講壇,、專家講壇（第10周）,、聽課論壇等學(xué)習(xí)，擴大研究視野，提升教研能力,。

2、積極參加區(qū)教研活動,，把好客帶回家,；同時配合教研室，組織好備課組教師按時參加網(wǎng)上教研,，做好匯總統(tǒng)計工作,。

3、結(jié)合《課改計劃》改進主題,，把日常教學(xué)與教研融為一體,，為教科研成果輸出提供條件。

4,、積極上好行政診斷課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

5、關(guān)注新教師的成長，以學(xué)校“新星展示課”為平臺,，以備課組的集體力量,，團結(jié)協(xié)作，促進新教師快速成長,。

6,、繼續(xù)加強信息技術(shù)與學(xué)科的整合的研究。積極參加信息技術(shù)校本培訓(xùn),。教師要善于運用現(xiàn)代化的教學(xué)資源,，運用網(wǎng)絡(luò)，利用信息,，提升課堂效率,。

1,、重視備課。注重課前備課,，以及課后的反思,。繼續(xù)實施備課組統(tǒng)一模式下的個性化修改備課方式，紅色表示的采用旨在一定程度上驅(qū)動每位教師對自身備課的過程性思考。

2、抓活課堂,。認真對待每一節(jié)課,，重視對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,，開發(fā)學(xué)生的多元智能；注重語言積累，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,，加強現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合，努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課,。

3,、精抓作業(yè)。一是要求作業(yè)布置和批改做到“四精四必”：精選,、精講、精練,、精批,；有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評,、有錯必糾,。二是分步做好《江小習(xí)題集》搜集整理工作——上學(xué)期的匯總梳理和本學(xué)期的分工,、搜集,、整理工作,。

4,、及時輔導(dǎo)。教師要時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時做好抓差補缺工作,，尤其是一年級的學(xué)生，要耐心輔導(dǎo),，不讓一個學(xué)生掉隊,。

5、保證質(zhì)量,。抓好“面”上“每月質(zhì)量調(diào)研”（第5,、10、15,、20周）,，并認真做好質(zhì)量分析工作，了解教學(xué)需求,，進而合力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、在漢語拼音教學(xué)中,，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲,、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實效,。二年級則要結(jié)合生字教學(xué),，繼續(xù)鞏固漢語拼音。

2,、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,，識字教學(xué)實行認寫分開,。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認字,、猜字,、游戲識字等方式,，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔中解放出來,。

3、在識字,、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級：（1） 掌握正確的讀寫姿勢,。（2）按時完成作業(yè)。（3）認真聽課,。

二年級：（1）養(yǎng)成預(yù)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。（2）認真書寫、審題,，善于思考的習(xí)慣,。（3）每天閱讀的習(xí)慣。