無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

周記初中暑假生活篇一

第一段：引言（200字）,。

初中周記是我在學(xué)生生活中的一項(xiàng)必要任務(wù)。通過寫周記,，我們可以記錄下每周的所思所感,，總結(jié)過去一周的成長與收獲。在這一學(xué)期的寫作過程中,，我深刻體會到了寫周記的好處,，并從中獲得了許多啟發(fā)和體會。

第二段：記錄成長（200字）,。

寫周記給了我一個記錄成長的機(jī)會,。例如，在學(xué)習(xí)上,，我發(fā)現(xiàn)通過記錄下每周的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，我可以更加清晰地了解到哪些科目我進(jìn)步較快，哪些科目我還需要努力,。另外,，在與同學(xué)的相處中，我通過回顧每周的行為和言語,，認(rèn)識到自己在溝通和交流中的不足,，并設(shè)法改進(jìn),，從而在人際關(guān)系中更加圓滿和諧。

第三段：總結(jié)體驗(yàn)（200字）,。

寫周記幫助我總結(jié)體驗(yàn),。在寫周記的過程中，我會回顧一周的學(xué)習(xí)和生活,，分析自己的得失,，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。比如,，在做作業(yè)時,，我會總結(jié)哪些方法最有效，哪些方法需要改進(jìn),。這種總結(jié)不僅使我在學(xué)習(xí)中逐漸找到了適合自己的方法,，也為我以后面對問題時提供了一定的參考。

第四段：反思自?。?00字）,。

寫周記使我得以反思自省。在坦誠地記錄下自己每周的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之后,，我會仔細(xì)審視這些情況,，并思考如何進(jìn)一步改進(jìn)。通過反思自省,，我意識到自己在某些方面存在著固有的習(xí)慣或想法,，這阻礙了我的進(jìn)步。因此,，我下定決心要主動調(diào)整自己的行為和思考方式,，從而更好地適應(yīng)學(xué)校和社會的需求。

第五段：展望未來（200字）,。

通過寫周記,，我不僅可以了解自己的成長和不足，還能展望未來,。在每周的總結(jié)中,，我會制定下一周的目標(biāo)和計(jì)劃，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定相應(yīng)的行動方案,。這樣的方法使我對未來充滿信心,，并為自己設(shè)定了明確的目標(biāo)，這將有助于我在學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展,。

總結(jié)（100字）。

通過寫初中周記,，我意識到寫作對于我們的成長十分重要,。它不僅讓我們有機(jī)會記錄成長和體驗(yàn),，還幫助我們反思自省并制定未來的目標(biāo)。通過這一活動,，我不僅提高了自己的寫作能力,，還培養(yǎng)了更加敏銳的觀察力和思考能力。周記帶給我很多收獲和啟示,，我將繼續(xù)保持這一良好的習(xí)慣,，不斷成長和進(jìn)步。

周記初中暑假生活篇二

每當(dāng)我看到紅薯的時候,，就會想起小時候那件有趣的事,。

那是一個星期天，正當(dāng)我和姐姐閑著沒有事情做的時候,，一股烤紅薯的香味撲鼻而來,，我心生一計(jì)，對姐姐說：“姐姐,，不如咱們也來烤紅薯吃吧,。”

“媽媽把紅薯已經(jīng)藏到樓上了,，準(zhǔn)備做紅薯干給過年吃的,。”姐姐為難地說,。

“沒關(guān)系,，反正媽媽不在家，我們上樓去偷不就行了嗎,？”我鼓動姐姐,。

姐姐被我說動了，爽快地說：“好嘞,！”

姐姐去樓上偷紅薯,，我站在樓下把風(fēng)，真是緊張呀,。偷來了紅薯,，我們就在屋子后面行動起來。我撿來柴火放成一堆,，姐姐拿來稻草,。我拿起打火機(jī)點(diǎn)燃稻草，姐姐趕快拿起紅薯放在火里面烤起來,?？?著烤著，一股股濃煙熏得我的眼睛直流眼淚,。我實(shí)在忍受不住了,，連忙拿來竹子去撲火,，火滅了，我迫不及待地拿出兩個被烤熟的紅薯一看,，軟軟的,，黃中帶黑。輕輕撥開紅薯,，頓時,，一股香味彌漫開 來，好香呀,！

我和姐姐大口大口地吃起紅薯來,。沒想到媽媽也被這種香味吸引過來了，她大踏步朝我們走來,，我和姐姐急的像熱鍋上的螞蟻,，心想：遭了！一定得挨批了,。沒想到媽媽邊走邊喊：“閨女呀,，給我也 烤一個吧?！卑?，原來媽媽也是小饞貓呀。哈哈,，我和姐姐相視一笑,。

每當(dāng)我想起烤紅薯這件事我就會忍不住笑起來。

周記初中暑假生活篇三

第一段：介紹周記的背景及重要性（200字）,。

初中是每個人成長的重要階段,，周記是一種記錄與反思的方式，被廣泛應(yīng)用于初中生活中,。通過寫周記,，我們可以記錄自己一周的所見所聞，表達(dá)自己的情感和想法,，同時也可以思考自己的過去和未來,，從中得到一些心得體會。在這個過程中,，周記具有很大的實(shí)用性和教育意義,，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身問題、改正錯誤,、塑造良好的品性,、促進(jìn)個人成長。

第二段：周記對個人發(fā)展的積極影響（300字）,。

寫周記是一種自我反思的過程,，可以幫助我們認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，檢查自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),。比如,，在寫周記的時候，我可以總結(jié)一周的學(xué)習(xí)情況,，反思自己的學(xué)習(xí)方法是否合理,，有哪些需要改進(jìn)的地方，從而提高學(xué)習(xí)效果,。此外,，周記還可以記錄自己的成長過程，每周回顧一下自己的進(jìn)步和收獲,，不僅可以增強(qiáng)自信心,，還可以給自己樹立更高的目標(biāo)。通過寫周記,，我逐漸培養(yǎng)起對自己的觀察力和思考力,，提高了自我管理和反思的能力。

第三段：周記對班級建設(shè)的積極作用（300字）,。

班級是學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和生活的大家庭,，是一個集體的存在。通過寫周記,，同學(xué)們可以互相了解彼此的想法和感受,，增強(qiáng)溝通和合作的意識。我們可以在周記中表達(dá)對班級中的積極行為和努力的肯定,，同時也可以指出班級中存在的問題和不足,，并提出改進(jìn)的建議。通過周記的交流和分享,，可以促進(jìn)班級良好氛圍的形成和發(fā)展,，不斷提升班級整體素質(zhì)。

第四段：周記對家庭教育的積極推動（200字）,。

家庭是孩子成長的搖籃,，是情感和知識的港灣。通過寫周記,，我們可以與父母分享自己每周的收獲和成長,，讓父母更好地了解我們的心理狀態(tài)和成長變化。父母在閱讀我們的周記時,，可以引導(dǎo)我們思考和分析,，提出自己的看法和建議。同時,，父母也可以通過給我們寫一些鼓勵和贊美的話語,，增加我們的自信心和對學(xué)習(xí)的興趣,。周記的寫作與家庭的互動交流，可以促進(jìn)家庭教育的良性循環(huán)和家庭關(guān)系的增進(jìn),。

第五段：總結(jié)周記對個人,、班級和家庭帶來的積極影響（200字）。

通過寫周記,，我逐漸學(xué)會了觀察和思考,，在不斷地反思和總結(jié)中成長。周記的交流和分享使我們的班級更加團(tuán)結(jié),，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚,。與家人的互動交流，讓我感受到家庭的溫暖和關(guān)愛,。周記的意義不僅在于記錄,，更在于思考和反思。只有用心去寫,，用心去讀,，才能從中體會到真正的成長和進(jìn)步。

總結(jié)：寫周記是初中生活中一項(xiàng)有益的活動,，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身問題,，改正錯誤，培養(yǎng)自我觀察和思考的能力,。同時,，周記的交流和分享也能夠促進(jìn)班級建設(shè)和家庭教育的發(fā)展。通過不斷地記錄和反思,，我們可以在周記中汲取成長的營養(yǎng),，不斷努力，追求自己更好的未來,。

周記初中暑假生活篇四

上周,，也就是12月3日7日這5天，運(yùn)動會激烈地進(jìn)行著,！實(shí)力雄厚的隊(duì)員們爭先恐后,，馬不停蹄地飛快地狂奔著！

首先是60米,，在我班最受人矚目的就數(shù)郭璐璇了,！她在60米預(yù)賽中的表現(xiàn)十分令人佩服！“各就各位,！預(yù)備,！跑！”隨著裁判員一聲令下，運(yùn)動員們急馳而出,，頓時,，她們就有如一枝離弦的箭飛馳在跑道上。起初,，郭璐璇等幾人并駕齊驅(qū),，幾乎形成一條筆直的線。她昂首急奔,，步幅勻稱,，步頻緊湊，絲毫沒有落拜的信念,！快跑一半了，郭璐璇突然加快了速度,，差距越來越大,。終點(diǎn)就在眼前了，她猛地沖過了終點(diǎn),！“好喂,！第一名！”

還有團(tuán)體比賽8×25米往返接力,，這才叫“我們的成功來源于其他班的失誤”,，但也不全是這樣，也叫他們過于急燥,，三番五次地交棒失誤,。“各就各位……”話音剛落,，我班冉友合“嗖”地一聲昂首奔馳,，但其他打頭棒的同學(xué)也不屈服，第一棒就你追我趕,，異常激烈,！過了一會兒，輪到我了,，我的心提到了嗓子眼兒,，生怕自己出錯，給我班造成不可挽回的局面,。交棒,！這棒也忒淘氣了點(diǎn)，我和前一位同學(xué)交棒之時,，我只握住了一丁點(diǎn),，幸好我的反應(yīng)快，抓住了，我真為自己捏了一把汗,！我雖沒使棒脫手而出,，但有兩個班的同學(xué)都失誤了，因此我們和一個班拉開了差距,，還把第二名的班級給超過了,。我手持接力棒，雙臂有力地迅速擺動,，交給了下一位同學(xué),。該最后個同學(xué)曹靖武了，這時一班也交棒失誤了,，我們已成了第一,，我們已勝卷在握。才開始我以為曹靖武一定會拼命保住這第一,，但他并沒有我想象的那樣盡全力猛沖,，在我眼中他就想在欣賞風(fēng)景一般，十分悠閑自在,！旁邊我班的同學(xué)不住地吶喊,，一班的同學(xué)已經(jīng)漸漸趕上，眼看就要超過了,，但最終我們以微小的差距贏得了這組的第一,！

5年級8×25米結(jié)束了，我去問了袁老師我們是第幾,，他說是第四,，我十分沮喪，之后,，我問了曹靖武是否沒沖起,，他自己也承認(rèn)了。然后我又去問袁老師第一名是多少,，他的回答令我十分驚訝,，十分差異！他說我們和第一名的差距只有那短短的1秒,，那么和第三名的差距就更微不足道了,！

星期三又100米，其中我在第二組,，第一組的還沒跑,，我就已經(jīng)蓄勢待發(fā)，放松好全身,，等著一會兒全力以赴,！轉(zhuǎn)眼間第一組ok了,，王鳳翔只得了第五，這使我大跌眼鏡,、黯然失色,。我來到一號跑道，抖了抖身子,，感覺自己的心加快了跳速,，跳動的聲音也加大了許多，頓時我百感焦急,，生怕自己流落到最后,，“劉一輝別急別急，等會兒要全力沖刺,，爭取超過飛入周琪,。只要自己心態(tài)平衡，又條理地加快節(jié)奏,，超越自我,，不留遺憾！”我自己叮囑自己,。

“……跑！”裁判員剛一下令,，我就奮力起跑,，可誰知地面積水過多，我右腳滑了一下,，要不是我學(xué)過籃球,，敏捷度還可以，早就“噗嗵”一聲摔倒在地了,?？删鸵?yàn)檫@一滑，導(dǎo)致我速度變慢,，李江濤等人就趁此超過去,，我輪落到了最后。終于,，我的身體再次平衡了下來,，開始了奮起直追。第五,、第四,、第三，我由最后躍居到了第三,，天祝我也,！近了近了更近了，我們的第一名周琪，離終點(diǎn)不到20米,，我離李江濤不到0,。5米，“加油加油,，快追上了,！堅(jiān)持一定要堅(jiān)持！”這時,，我的體力開始不支了,，因此放慢了節(jié)奏，但我和李江濤仍然很近,，你可別小瞧這零點(diǎn)幾米,，這可是要時間的，即使0,。01秒的差距也是差距,，也是輸了。好了,，李江濤的體力也降下來了,，頓時周琪已經(jīng)到了終點(diǎn)，我們離終點(diǎn)也不遠(yuǎn)了,，我用盡全身力氣,，要緊牙冠，0,。4米,、0。3米0,。2米,，我同李江濤的差距幾乎已經(jīng)到了0。2米,，可就在這時抵達(dá)了終點(diǎn),。“老天??！你為什么讓我打滑，為什么,！”我向上天苦訴道,。

下午還有可悲的200米，起初我還一路遙遙領(lǐng)先好幾米,，可我是在第四跑道,，轉(zhuǎn)彎處時他們奮力反超,，我只得了第三，可悲??！緊接著是跳繩，我連氣都沒喘通就去跳,，何況時間緊迫,，我不得不沖到教室拿繩，然后一路跑到點(diǎn)名處集合,，我累得氣喘吁吁,，上氣不接下氣。因?yàn)槲业捏w力已經(jīng)用盡,，所以越跳越慢,，才跳152個。繩跳完后,，我的喉嚨猶如萬箭穿過,，刺痛難忍。

5天下來,，我們只有投擲實(shí)心球的王艾伶奪取了個第一,，其他的都是第二、第三,。還有個使人氣憤的,，曹靖武與他前一個人的時間只相差7毫秒！還有我和李江濤……哎,！悲哀啊,！

俗話說強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,，我們還得磨練啊,！

周記初中暑假生活篇五

第一段：引出主題,，闡述寫周記的意義和作用。

周記是初中學(xué)生必須要寫的一篇作文,，它記錄了我們一周中的所見,、所聞、所思所想,。周記不僅能夠讓我們記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，更能夠幫助我們思考自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。它可以引導(dǎo)我們反思自己的行為,，梳理自己的情緒,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，以此來推動自己的成長和進(jìn)步。因此,，寫周記對于我們的成長與發(fā)展具有重要的意義,。

第二段：從日常生活中的例子來說明周記的實(shí)際應(yīng)用價值。

周記在日常生活中應(yīng)用極為廣泛,。當(dāng)我們遇到困難時,，我們可以通過寫周記來排解情緒、緩解壓力,。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r,，我們可以用周記來記錄自己所取得的成就，進(jìn)而激勵自己更進(jìn)一步,。當(dāng)我們犯錯時,，我們可以通過寫周記來反思自己的錯誤，提醒自己不要再次犯錯,?？傊苡浽谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用是多方面的,，使我們能夠更好地記錄生活中的點(diǎn)滴,，發(fā)現(xiàn)自我。

第三段：說明寫周記的技巧和方法,。

寫周記需要有一定的技巧和方法,，首先要有一個明確的寫作目的，以此為中心來展開敘述,。另外,，要選取適宜的寫作素材，即要想清楚要表達(dá)什么,，再選擇確切的詞語進(jìn)行表述,。此外，寫作主題要明確,，首先要弄清楚自己寫作的目的,，再來展開寫作。

第四段：分析周記對我們?nèi)蘸蟮纳钆c工作的好處,。

寫周記不僅對我們的成長有好處,，它對我們?nèi)蘸蟮纳詈凸ぷ饕矊⑵鸬椒e極的作用。在日后的工作中,，我們要處理各種復(fù)雜問題,，寫周記的習(xí)慣可以幫助我們養(yǎng)成觀察、思考和動手能力,。在生活中,，周記會讓我們更加親近自己的內(nèi)心世界,，讓我們感受到自己內(nèi)心的溫暖和成長的喜悅。

第五段：總結(jié),，強(qiáng)調(diào)寫周記是促進(jìn)我們成長,、發(fā)現(xiàn)自我的重要手段。

總之,，寫周記是非常必要的,，它能夠幫助我們記錄生活的點(diǎn)滴，了解自己,，真切地體驗(yàn)成長的過程,。在未來的生活中，寫周記的習(xí)慣會讓我們對自己的生活有更深刻,、更全面的理解,，讓我們更加深入地了解自己的內(nèi)心世界，這是我們成長和發(fā)展的重要手段,。因此,，寫周記對于我們來說，是一項(xiàng)非常重要而且有用的任務(wù),。

周記初中暑假生活篇六

今天我們四戶人家,，共12個人。一起去溫嶺出海打魚,。

第2天一大早,，我們四家人就在碼頭靜靜地等著自己包的一艘大船?！?號漁船靠碼頭了”,，我們開心的上了自己的船。

大船出發(fā)了,，本來我們在船上是開開心心的,，臉上洋溢著興奮和喜悅，欣賞蔚藍(lán)的大海,，可是沒過多久,，當(dāng)船進(jìn)入深海,，乘風(fēng)破浪，船在浪尖上奔馳時,，我們仿佛登上了“海盜船”從左到右,，一上一下的劇烈擺動著,，我的人全身出汗，非常不舒服,。耳邊就聽到不停的嘔吐聲,，原來是我爸爸吐了,。后來嘔吐的人越來越多，一聲接著一聲,，終于在我們強(qiáng)烈地要求下,，開始放魚網(wǎng)打魚了。這時候,，我們都沒心情看漁夫們是怎樣撒網(wǎng),，怎么樣收網(wǎng)，沒興趣知道我們打了多少魚,，心里盼望著早回到岸上,。

終于收網(wǎng)了。終于回程了,。當(dāng)踏上碼頭時,，發(fā)現(xiàn)我們在船上才過了一個多小時，可給我的感覺己經(jīng)有兩個多小時了,。我們第一句話就是“再也不坐船出海了,。”

這次我們出海一共打了六大箱海鮮,。其中有一條非?？蓯鄣男◆~，它有二只大大的眼睛,，一條長長的尾巴,，生氣的時候肚子會鼓的圓圓的，像一個小球球,。媽媽說它叫“河豚”,。它可愛極了，不過全身都有毒,，不能吃的,。

這次出海，我們累并快樂著,。收獲了很多,。

周記初中暑假生活篇七

no.2

no.3

正聽著胡彥斌的《皇帝》，窗外下起了小雨,，想起了小r,，那時這首歌剛發(fā)行出來，小r很喜歡這歌,。嚷嚷著要我給他找歌詞,，一遍又一遍的唱著。小r是我從小到大玩得最好的異性朋友,，他是很開朗的那種,。從來沒見過他哭喪著臉,。但是突然間卻要面對分離，或許中考就是這么殘酷――前些天我問他打算靠那所高中,。他想了想說,；“還沒好好想過，考起了那所讀那所吧,！”聽著心里開始發(fā)涼,。我們一直都是嘻嘻哈哈的，從未想過分開這個話題,，可它卻不知不絕中伴隨著中考而來,！我想告訴小r，我們能不能不分開,！但始終么沒有說出口,，因?yàn)槲抑溃^去的年輪,，早已刻在手掌的指紋中,，那些雜亂和交錯的曲線，已經(jīng)可以見證我們一輩子的友誼,！小四說過：“有些人會一直刻在記憶里的,，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容,，忘記了他的臉,，但是每當(dāng)想起他時的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會改變的,?！?/p>

no.4

no.5

no.6

我不想九月，一個人走在陌生的學(xué)校,，看著陌生的面孔,，坐在陌生的教室。我想和我的朋友們在一起,，一起唱我們的歌,，講我們的故事……我不想看著滿天飛舞的枯葉默念：落葉原來是孤單的蝴蝶。

后記：我的朋友們,，我們的過去,，我們的友誼，我想告訴你們：記住的,，便永遠(yuǎn)不會忘記！

周記初中暑假生活篇八

一片嫩紅,，一灣碧溪,，一叢風(fēng)中的蘆葦,，是一道賞心悅目的風(fēng)景線。

去年的暑假在外婆家度過,。七月的天氣異常悶熱,，盡管吹著空調(diào)，仍去不走心中的煩躁,。忽然想起了外婆家不遠(yuǎn)處有一塊荷花田,，而如今正是荷花燦爛的時節(jié)，于是便有了去意,。

毒辣的太陽當(dāng)空掛著,，撐著傘走著，不敢走得太快,。剛出門時皮膚被小片太陽曬到,，就感到有一種疼痛感，皮膚就會變得通紅,。

終于來到了荷花田,。心中的煩躁趕走了大片。那滿田的荷花啊,，開的是那么得生機(jī)勃勃,！突然吹過一陣清風(fēng)，微微搖擺的花瓣,，有些起伏的荷葉,，空氣中還有的蓮花的淡淡的香味，閉上眼,，是多么的舒適,。

忽地看見荷花叢處有黑影忽隱忽現(xiàn)，往旁邊走了兩步,，驚呆了,！

有人在插秧！在這悶熱到呼吸難耐,，死也不想出門的天氣里在插秧,！這是一個什么樣的人啊,！他難道不熱嗎,？我的心中泛起疑惑。

往前走了幾步,，便來到了秧田,。看清了。那是一個烏黑的農(nóng)民,！黑黑的皮膚似抹了層油,，在陽光照耀下，顯得锃亮,。汗水濕透了脊背,，單薄的襯衣直貼在背上。褲腿卷過膝蓋,，雙腳站在水田里,，不時濺起幾滴泥水。全神貫注,，頂著田,，手中的秧一株株插下，動作干脆,、利落,。

似乎累著了，直起身來,，用袖子拭去滿臉的汗,，呼吸了片刻，又馬上低頭繼續(xù),。

空蕩的秧田上除了他,，沒有別人。是啊,，誰會在這么熱的天氣出門呢,？一直注視著他的動作，一下一下機(jī)械的重復(fù),，豆大的汗珠不時的滴落,，看他一遍又一遍地用袖子拭去汗水。我心想：夠了,！不要再繼續(xù)下去了,！這么熱的天，回家休息去吧,！

可是眼前的農(nóng)民仍是繼續(xù)不停的工作,，就那么一下又一下。

秧已插滿了大片田地,。這時,，看到一個人從遠(yuǎn)處飛奔過來，手里拿著個竹筒,，身上搭著條毛巾,，跑到田地,，喊著什么。農(nóng)民沒有理會,，直到最后一株秧插下,，才慢慢走到秧田邊，將竹筒拿起大口大口地往嘴里灌著,，又將水澆過頭頂，暢快淋漓,。接過毛巾擦了擦水珠和汗水,，又回頭看了眼秧田，慢慢地往遠(yuǎn)處走去,。

一陣陣輕風(fēng)吹來,，荷花搖擺?？粗沁h(yuǎn)去的身影,！這道天人合一的風(fēng)景線！帶給我震撼,，帶給我驚喜,！

周記初中暑假生活篇九

初中時期是每個人都經(jīng)歷過的階段，在這段時期里經(jīng)歷了許多的學(xué)習(xí)和生活,，也走過了許多的路程,。每個人對于初中的印象和體會或許都是不同的，但是總的來說,，初中是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時期,。在這里，我將分享一下我對于初中的周記心得和體會,。

第二段：周記的作用,。

在初中的時候，經(jīng)常會被老師安排寫周記,。每次寫周記的時候,，我都會認(rèn)真去思考自己的所見所聞，將自己的想法寫進(jìn)去,。這樣做的好處是,，讓我更深入地思考和記錄自己的成長過程，同時也可以提高我的寫作能力,。通過周記,，我也可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，進(jìn)而反思自己的行為,。

第三段：周記的收獲,。

在寫周記的時候,，我常常會思考自己的所見所聞，這些所見所聞也讓我收獲了很多,。有時候,，我會在路上觀察到別人的行為舉止，從中汲取教訓(xùn)和啟示,；有時候,，我會在課堂上聽到老師的授課，從中獲得新的知識和技能,。這些都讓我受益匪淺,。同時，通過寫周記,，我也更好地體會到了自己的成長和進(jìn)步,。看到自己在不斷地成長,，心情也是格外的愉悅,。

第四段：周記的啟示。

寫周記的時候,，我也會思考自己的成長歷程中遇到的問題和困惑,。通過自己的思考和與他人的交流，我也可以從中得到不少的啟示,。有時候,，我會通過同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，進(jìn)而改正自己的錯誤,。有時候，我會通過老師的指導(dǎo),，找到自己的的不足之處,，并且明確自己未來的發(fā)展方向。這些都為我在學(xué)習(xí)和生活中提供了很大的幫助,。

第五段：總結(jié),。

初中是每個人人生中重要的一段時期，它為我們提供了充分發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。通過周記的記錄和收獲,，我更清楚地了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，在不斷反思和改進(jìn)中提升了自己的能力和素質(zhì),。因此,，我深刻認(rèn)識到寫周記不僅僅是一種作業(yè)，更是一種對自己成長歷程的反思和記錄,，也是一種獲得有效反饋和啟示的重要途徑,。我相信,，在之后的成長中，我會一直保持啟發(fā)和領(lǐng)悟新知的心態(tài),，為我的未來走的更加堅(jiān)定和自信,。

周記初中暑假生活篇十

早晨總是那么靜悄悄，讓人不知道,。當(dāng)我朦朧的睜開眼睛時,，眼前的事物讓我大吃一驚，白茫茫的山,，白茫茫的車,，白茫茫的地面。到處都是白茫茫一片,。“??！下雪啦！我不是在做夢吧,?！蔽液艉捌饋怼榱俗C明是不是夢,，我學(xué)著電視里的人捏捏自己的臉,，“啊，痛,，不是夢,，真的下雪了！”我興奮得飛奔出房間,，迫不及待的把這個好消息告訴爸爸媽媽和姐姐,。

我梳洗好，急忙攔出租車到學(xué)校,。學(xué)校也是白茫茫一片,，到處可見玩雪的情景。我興奮地沖上四樓,，趕到教室里,。放下書包，和同學(xué)們進(jìn)行"打雪仗",。"這雪不多,，我們到操場上玩去！"隨之大家都爭先恐后的跑向操場,。

哇,！操場上更是壯觀,，白皚皚的雪，就像是給操場鋪了一層白地毯,，我家都一把抓起地上的雪,，開始打雪仗。

“??！”我叫了一聲，有人打中了我,，真可惡,。我在地上把雪用手聚成一團(tuán)，堆成一個大學(xué)球,，神氣十足的拿起雪球,，向剛才打我的同學(xué)拋去。哈哈,，剛好打了個滿臉開花,，真不錯！“哎呀,！”這次又是誰,？我轉(zhuǎn)頭一看，是林姜毅,，手中還拿著個雪球,，準(zhǔn)備向我拋。我也不甘落后,，做了兩個雪球,，我兩個同時仍，他來不及躲,，被我的雪球打中了,。我哈哈大笑。只見他的雪球脫手而出,，向我拋來,，我敏捷的一閃，嘿嘿,，沒打著,。

同學(xué)們在操場上你扔我，我仍他,。玩兒成一片,。

周記初中暑假生活篇十一

初中是人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是培養(yǎng)我們成長為獨(dú)立自主人的重要階段,。在這段旅程中,，每個人都應(yīng)該對自己有一個明確的認(rèn)知,，我在這里分享一些我在初中留下的周記和我的體會。

第二段：不放棄,，努力追求,。

初中是一個緊張、繁忙,、重要的時期,，很多時候都會讓人感到壓力重重。我曾經(jīng)為了學(xué)習(xí)而放棄閱讀和運(yùn)動,，可是發(fā)現(xiàn)這也不是一個好的選擇,。我明白到，我們不應(yīng)該只為了一個目標(biāo)而放棄其它喜歡的事情,，而是要積極追求所有可以讓自己成長的事情,。每個人都有潛力，只要努力去發(fā)掘,，就能超越自己,。

第三段：人際關(guān)系中的珍惜友誼。

人際關(guān)系在初中生活中更是非常重要,。在這個時期我曾經(jīng)認(rèn)為，只要我做得好,，就可以獨(dú)攀高峰,，沒有必要去把握人際關(guān)系。但是實(shí)際上,，我發(fā)現(xiàn)好的人際關(guān)系才是我們成功的基礎(chǔ),。在日常生活中，我學(xué)會了與同學(xué)們互相交流,、互相幫助,，也讓我看到了美好的友誼。在這里我也要感謝我的好朋友,，我們一起努力,，一起成長。

第四段：面對困難,，發(fā)現(xiàn)機(jī)遇,。

初中生活中一定會有各種各樣的困難，要發(fā)現(xiàn)它們隱藏的機(jī)遇,。我曾經(jīng)因?yàn)槠谀┛荚嚦煽儾焕硐攵趩?，但是從失敗中我認(rèn)識到了自己的不足，了解到學(xué)習(xí)方法上的不足,，找到方法去彌補(bǔ)它們,，這些都是意外的機(jī)遇,。事實(shí)上，我們不能眼中只看到困難而忘掉我們所擁有的,。我們應(yīng)該獨(dú)立思考,，發(fā)現(xiàn)機(jī)會，抓住機(jī)遇,，勇往直前,，不斷前進(jìn)！

第五段：未來的規(guī)劃,。

每個人Life'saim都不同,，所以我們需要自己去規(guī)劃未來，制定明確的目標(biāo),。我們需要認(rèn)真思考:我們在學(xué)習(xí),、生活和未來的工作中究竟想做什么。我曾經(jīng)堅(jiān)信“無目標(biāo)就無方向”,對自己的未來構(gòu)思了許多目標(biāo),。比如在未來的某一天,，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的作者，通過自己的文字,，去影響他人的生活,。總之,，找到自己所喜歡的事情,，并努力去追求它，這是我覺得在初中所學(xué)到的最重要的經(jīng)驗(yàn),。

總結(jié)：

在初中的歲月里,，我們不斷成長，體驗(yàn)不同的人生歷程,。每一個周記都是對自己的一個總結(jié),，也是總結(jié)個人成長的機(jī)會。努力,、珍惜友誼,、發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、規(guī)劃未來,，這些都是初中生活中最重要的體會和經(jīng)驗(yàn),。我希望志同道合的人一起走下去，勇往直前,，開創(chuàng)精彩的人生,！

周記初中暑假生活篇十二

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯誤就要改正,，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系,。總之,，通過以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。

其次，我還要加強(qiáng)語文,、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治、歷史,、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,， 我懂得了，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),。

考試技巧貴在練習(xí),。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,，不再手忙腳亂，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語則是語法項(xiàng)目,。對做等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試,，我還是有機(jī)會的,。下一次考試，我要更努力,，爭取不讓老師,、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望,。

對于各科老師,，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力,。下一次考試，我一定會努力的.,！

周記初中暑假生活篇十三

又到了周末,。我既煩周末，又喜歡周末,。

我之所以煩周末是因?yàn)槲抑芰€得起早床陪爸爸到學(xué)校去上課,，把我一個人丟在辦公室寫作業(yè)，下午爸爸陪我去跳舞,。完全不像其他的同學(xué)有很多的時間去做自己想做的'事情,；我喜歡周末是因?yàn)槲野职置總€星期天都帶我去書店看書：我們各要一杯飲料，悠閑地坐在書吧,，沉浸在書的海洋之中,。

也只有在這里，我才能見到青蛙王子,；與白雪公主聊天,；見識阿凡提的智慧。我可以為丑小鴨的高興而高興，為美人魚的悲傷而悲傷,。我在書中盡情地遨游,，去欣賞世界各地，同時還可以從中掌握許多的好詞,、好句,、好段子。

這時的周末是我開心的周末,，每周如此,。我只好忘卻令我煩惱的那一部分，記住令我開心的那一刻吧,！

在這個周末的早晨,，綠地、暖陽,、翠柳,、紅花、到處都洋溢著盎然的景色,。經(jīng)過一夜姍姍來遲的春雨的洗潤,。這正是撿石頭的好機(jī)會。

一番整理之后,，我和媽媽,、妹妹背著挎包出發(fā)了。一路上,，鳥兒與我們同歌,，蝴蝶與我們共舞，那拂面的柔風(fēng)更使人興致倍增,。我們來到一塊離河堤不遠(yuǎn)的空地上,，便停下了腳步。這時候,，一顆顆溫潤澄凈的石頭展現(xiàn)在我眼前,。我俯身打量著這些滿地的小精靈，把一顆顆可心的撿起來,。在一堆亂石邊,，我發(fā)現(xiàn)了一塊黑紅相間的水潑紋奇石,，它是一塊＂心’形的石頭,，上面黑色的條紋，像心臟上在跳動的脈管,。真是一個寶貝,，我高興極了。喜得我合不攏嘴。媽媽接過來翻來覆去的欣賞了好半天,，也贊不絕口,。

“鵪鶉蛋”妹妹驚叫起來，媽媽,、這塊石頭像“鵪鶉蛋”我接過來一看,，真是一塊像鵪鶉蛋的石頭。我注視著它,，它的形狀,、大小、白底褐斑的色彩,，太像一個鵪鶉蛋了,。媽媽說就叫他鵪鶉蛋吧！

回到家里我才發(fā)現(xiàn),，這塊石頭剔透玲瓏,，晶瑩光潔、放到暗處閃閃發(fā)光,。我越看越喜歡,，愛不釋手，特地做了個盒子,，把它裝起來,。

這是我最快樂的一個周末。

周記初中暑假生活篇十四

20xx年7月14日,，我去西安的看秦兵馬俑,。

秦兵馬俑真是百聞不如一見！

一號俑坑非常大,，我覺得比4個學(xué)校的大操場還大一點(diǎn),。而二號俑坑和三號俑坑只有一號俑坑的三分之一那么大。一號俑坑的兵馬俑我覺得至少3000個,。站在上面,，俯視這些兵馬俑，它們排列整齊,，猶如一支強(qiáng)大的,！

馬俑跟真馬一般大小，四蹄強(qiáng)壯有力,，鬃毛,，眼睛，蹄子雕刻的栩栩如生,，仿佛是一只奔騰的戰(zhàn)馬,。還有人騎在馬的上面,，手持韁繩，跟真的一模一樣,。

在俑坑外面還看見將軍俑,。將軍俑人高馬大，身材魁梧,。頭戴戰(zhàn)盔,，身披鎧甲，手持一把削鐵如泥的寶劍,。歲月的痕跡越發(fā)顯得像一名久經(jīng)沙場的老將作,。他昂首挺胸，目光炯炯,，神情嚴(yán)肅,，身上的裝束到外貌，無不散發(fā)出一個將軍威風(fēng)凜凜的氣質(zhì),。

俑坑里有這么多俑但是沒有兩個是完全一樣的：有的眉開眼笑,，仿佛打贏一場大勝仗；有的怒發(fā)沖冠,，似乎要跟敵人決一死戰(zhàn),；還有的精神抖擻，好像恨不得立刻沖到戰(zhàn)場上奮勇殺敵,。

有的俑半蹲著,，好像在埋伏，等待敵軍的到來,；有的俑軍容嚴(yán)整仿佛已經(jīng)做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備,；有的俑抬頭張望，好像在查看有沒有敵軍,。

兵馬俑如此壯觀,，我深刻為祖國有一個壯觀的兵馬俑感到驕傲，同時也深刻為祖國昔日的強(qiáng)大繁榮感到無比自豪,。秦兵馬俑惟妙惟肖的展現(xiàn)中華民族強(qiáng)大的力量,。看著看著,，心中就感到油然而生的自豪,！

周記初中暑假生活篇十五

窗外的小雨淅淅瀝瀝，蕭瑟的冷風(fēng)透過窗子帶著雨珠與我的淚花滴落在桌子上,，我仰望著滿是烏云沒有月影的天空喃喃道：“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺。有相聚遲早有分離,，總有離開的時候,，不是嗎？”嘴上說著,，淚水仍不住地流著,。

那是三年前小學(xué)即將畢業(yè)時的分離場景，至今我還是無法忘卻,，無法忘卻的還有那句話,。清早的鬧鐘響起，我撲棱下爬起,，洗漱畢就踏上去往學(xué)校的路,。雖已近秋天，陽光依舊明媚,，暖洋洋地照在我身上,，卻不能溫暖我的內(nèi)心。一想到大家歡笑快樂的時光即將煙消云散,，心里怎么能好過呢,！剛踏入教室，眼前的景象就讓我著實(shí)嚇了一跳,，往日的歡笑,，曾經(jīng)的嬉鬧這一刻都沒有展現(xiàn)。同學(xué)們都忙忙碌碌地傳著寫著“同學(xué)錄”和“臨別贈言”,，走到我的位上,，也擺著一沓同學(xué)錄，我嘆了口氣默默坐下,，看見同位在給岳岳的信上落下一滴淚水,，我也在每張同學(xué)錄上加了一句話，“我永遠(yuǎn)會記住你和這份不變的友誼,！”

“叮鈴鈴,！”上課鈴無情地打響，而同學(xué)們卻在奮筆疾書地寫著自己的感情,。孫老師拍了拍手：“好了好了,，大家都別這么傷感了吧！”邊說邊轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“總有分別的時候,；讓每一次分別都上一個新臺階,！”

那一刻，教室里安靜極了,，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著孫老師,。孫老師用眼光往教室每個角落深情地掃視一遍，才又開口說：“大家不都是從幼兒園過來的嗎,？從幼兒園升入小學(xué),，那次分別大家就上了一個新臺階,，從幼兒成為了兒童！如今,，小學(xué)六年過去了,，大家由當(dāng)初的幼稚天真，逐漸走向比較成熟,，,，現(xiàn)在又要面臨一次新的分別，大家分別后就又再一次登上了一個新臺階——進(jìn)入初中,，由兒童成長為少年,！再以后，大家還會經(jīng)歷分別,，升入高中,、大學(xué)……”

老師在講臺上仍滔滔不絕，同學(xué)們也似懂非懂地聽著,，我陷入了沉思,，仿佛一下穿越到未來。是呀,，老師說的很對,。我們的人生才剛剛起步，以后還會少不了面對這樣那樣的分別,、變動,，初中過后就是高中，高中上完還要考大學(xué),！每一次變動,，就會面臨一次分別，每一次分別都會上升到一個更高的學(xué)習(xí)階段,。我的下一個臺階將去往哪里哪,？是跨上清華的臺階，還是邁進(jìn)北大的門檻,？想到此,，我有些心潮澎湃：“不論將來如何，我都相信,，自己都會跨上一個個新臺階,！”

總有離別的時候。

是呀,，離開小學(xué)已經(jīng)兩年多了,，自己在初中的課堂上努力、向前,，真的有了很多進(jìn)步和提高,。成績單上不斷提高的各科“分?jǐn)?shù)”,，可以證明——我，真的又上了一個新臺階,！