心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的回顧和思考,，是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄和證明,。那么,，如何寫(xiě)一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢,？首先,，要確保觀察到細(xì)節(jié),，抓住重點(diǎn),，理清事物之間的因果關(guān)系,。其次,，我們可以嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解,，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行具體的描述。最后,，不要忘記在心得體會(huì)中加入一些個(gè)人的情感和態(tài)度,，讓讀者更加貼近和共鳴,。個(gè)人心得體會(huì)雖然各有不同，但總有一些共通之處,，希望以下范文能給大家?guī)?lái)一些啟示,。

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。教師終身學(xué)習(xí)已成為教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自己學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

學(xué)校秉承這一理念,，組織向優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),。讓我們從備課，教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂結(jié)構(gòu),，板書(shū)設(shè)計(jì)，課后反思及學(xué)生的作業(yè)處理,，貼心的評(píng)語(yǔ)等,，讓我們受益良多，感慨萬(wàn)千,，同時(shí)也堅(jiān)定了自己的工作方向,。

當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn),、信息與日俱增,，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,，不斷更新知識(shí),，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。

提高自己的教育能力,，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的'工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),、學(xué)習(xí)育人方法,、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué),、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué),、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的,，同時(shí)也是快樂(lè)的,。

在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，以人為本，尊重學(xué)生特色,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自己增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí),，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新,。

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

教師是一份平靜的職業(yè),，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī),。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,，這樣不但會(huì)鍛煉自己,，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì),。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們,，我們就已經(jīng)很落伍了,。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方,，只要不斷學(xué)習(xí),，去吸收時(shí)代的,、別人的、科學(xué)的,、優(yōu)秀的東西,。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功,。

二,、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)。

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,，得有一顆感恩的心,，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有?ài)心,，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作;有了愛(ài)心,，才能長(zhǎng)智慧,，有了愛(ài)心，你才會(huì)努力,，才會(huì)勤奮,，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持,，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí),，盡心工作,，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。

三,、做個(gè)有心人,，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō),，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì),、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來(lái)教這節(jié)課,，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們,，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng),，才成為今日的"明星".

作為一個(gè)老師,，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,，反思一切可以反思的東西,。同時(shí)，要邊反思,，邊記錄,，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例,。

四,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自己的班級(jí)管理方法,。

毛澤東說(shuō)："加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無(wú)不勝。"班級(jí)管理講究藝術(shù),，要多動(dòng)腦筋,，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋,，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好,。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法,，堅(jiān)持下去，成為制度,。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧,，考慮問(wèn)題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條,，井然有序,。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo),。善于培養(yǎng)幼兒自主,、自信,、自立的品格，善于寓教育于管理之中,，使每項(xiàng)管理活動(dòng)都成為教育機(jī)會(huì),。總之,，一個(gè)好的班級(jí),，離不開(kāi)教師的精心管理。古人云："親其師,，信其道,。"要想有一個(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì),、做好,。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子,，處處有教育,，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體,。

五,、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)。

除了做好本職的工作之外,，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。這個(gè)學(xué)期我接管電教工作，我覺(jué)得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái),，雖然有的方面我不是很懂,，但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請(qǐng)教。對(duì)于新來(lái)的幾位教師上傳新聞,、建立自己的工作室,、備課的格式與要求等等，我也是積極的指引,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改,。經(jīng)常到班級(jí)里查看電腦的安全性，提醒老師注意維護(hù)自己班級(jí)的電腦,，盡量不要瀏覽一些安全性不高的網(wǎng)站,。總之，我會(huì)盡我所能,、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作,。

六、有愛(ài)心,、耐心,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。

人的智力是不等的,，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異,。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能,，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的,。要用不同的尺子來(lái)量孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子,，那樣你滿眼基本上都是差的孩子,。孔子弟子三千,，賢者才七十二,。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開(kāi)除;黑格爾大學(xué)畢業(yè),，輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)："此人智力中等,，不善長(zhǎng)哲學(xué)".沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師,。孩子的發(fā)展有快有慢,，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!

學(xué)海無(wú)涯,，藝無(wú)止境,。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思,。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課,。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正,。

"教師人生"要求教師不再把教育僅僅當(dāng)作一門(mén)職業(yè),、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作,、一件事情來(lái)看待,、來(lái)處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待,、來(lái)體驗(yàn),、來(lái)充實(shí),、來(lái)完善。

"教師人生"需要生命的活力,，需要生命的激情,，需要生命的靈動(dòng)。

"教師人生"需要感動(dòng),。感動(dòng)自己,，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(zhǎng),，感動(dòng)社會(huì),，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)未來(lái),。

當(dāng)然,，"教師人生"還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂(lè),，感受教育的幸福,。

教師之服飾：不修邊幅，不符合教師的形象要求;不懂禮儀,，不合教師的職業(yè)規(guī)范,。

吊帶衫、露臍裝也許性感動(dòng)人,，但應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)校和教室;黃頭發(fā),、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應(yīng)該移開(kāi)教師的頭上,。

教師之語(yǔ)言：教師的語(yǔ)言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù),，曼妙、細(xì)膩,、唯美,、豪邁;教師的語(yǔ)言是一種知識(shí)更是一種思想，深邃,、練達(dá),、智慧、仁愛(ài),。

教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要,，二者相比，微笑更平和,、溫和,，更可愛(ài)。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛(ài),，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意的微笑的教師,，則令學(xué)生敬愛(ài)。

教師之習(xí)慣：無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣,，都有需要改良與更新,、發(fā)展與進(jìn)步。壞習(xí)慣一定要改,，好習(xí)慣如果十年如一日,，一成不變，終究有一天也會(huì)歸入壞習(xí)慣的行列,，因?yàn)?不變"本身未必就是好習(xí)慣,。

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

第一段：引入青年教師成長(zhǎng)的背景和重要性（字?jǐn)?shù)：200字）。

青年教師是教育事業(yè)中寶貴的力量,，在小學(xué)教育中起著不可替代的作用。然而,，作為一個(gè)青年教師,，我們需要不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步才能更好的適應(yīng)教育的需求。在小學(xué)教育中,，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，只有不斷總結(jié)和反思，才能不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育,。

第二段：發(fā)展教育理念與提高教學(xué)能力（字?jǐn)?shù)：250字）。

作為青年教師,，我們首先要不斷發(fā)展教育理念,，明確自己的教育目標(biāo)和教育原則。一個(gè)好的教育理念可以指導(dǎo)我們的教學(xué)行為和方法選擇,。在小學(xué)教育中,，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,。此外,，我們還要提高自己的教學(xué)能力，掌握一定的教學(xué)技巧和策略,。例如,，我們可以通過(guò)參加教育培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我們也要加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的研究和理解,，做到心中有數(shù)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

第三段：積極傾聽(tīng)和與同事合作（字?jǐn)?shù)：250字）,。

作為青年教師,，我們應(yīng)該保持積極傾聽(tīng)的態(tài)度，虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,。學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要參考,，我們要善于思考并借鑒這些建議，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和方式,。除了與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通,，我們還要與同事密切合作。同事間的相互分享和互相學(xué)習(xí)可以提高每個(gè)教師的教學(xué)水平,。我們可以相互觀摩課堂,，學(xué)習(xí)對(duì)方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。此外,，我們還可以組織教研活動(dòng),，共同研討教學(xué)難題，分享教學(xué)資源,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維（字?jǐn)?shù)：250字）,。

在小學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維是至關(guān)重要的,。作為青年教師,，我們要通過(guò)不同的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。例如,，我們可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)和課外任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。我們還可以組織一些創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。此外,，我們還要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展,，重視學(xué)生的心理健康，為學(xué)生提供一個(gè)積極陽(yáng)光的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第五段：通過(guò)反思和實(shí)踐不斷成長(zhǎng)（字?jǐn)?shù)：250字）,。

作為青年教師，我們要通過(guò)反思和實(shí)踐不斷成長(zhǎng),。反思是我們提高教學(xué)水平必不可少的一部分,，我們要認(rèn)真思考每一堂課的教學(xué)效果和問(wèn)題，找出教學(xué)中存在的不足和改進(jìn)的空間,。同時(shí),，我們要緊跟教育研究和教育發(fā)展的動(dòng)態(tài),，不斷學(xué)習(xí)和探索。實(shí)踐是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,，我們要敢于嘗試新方法和新技術(shù),，在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改善自己的教學(xué)方法。

總結(jié)：

青年教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷實(shí)踐和反思的過(guò)程,，我們要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育,。通過(guò)發(fā)展教育理念和提高教學(xué)能力,，積極傾聽(tīng)和與同事合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,，以及通過(guò)反思和實(shí)踐不斷成長(zhǎng),，我們可以成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。同時(shí),，我們要不忘初心,，以愛(ài)與耐心去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，努力為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

多年來(lái),，學(xué)校始終重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，“青藍(lán)工程”是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)的重要途經(jīng),。這一舉措為我開(kāi)拓了專業(yè)成長(zhǎng)的空間,，搭建了鍛煉展示的舞臺(tái),，我也在一次次的參賽過(guò)程中,，不斷地提升著教學(xué)水平，使我的教學(xué)技能,，從各個(gè)方面得到鍛煉,，得到提高，實(shí)現(xiàn)了用3—4年培養(yǎng)成學(xué)校的骨干教師的目標(biāo),。我已有一名普通的語(yǔ)文教師成長(zhǎng)為學(xué)校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng),，20xx年成為“合肥市第三批骨干教師”。

作為一名黨員教師,，我一直踏踏實(shí)實(shí),，兢兢業(yè)業(yè)。自成師傅培養(yǎng)對(duì)象以后,，我更是立足本職,、自我加壓。現(xiàn)就近四年的成長(zhǎng)之路,，總結(jié)如下,。

不管在生活,、學(xué)習(xí)還是教學(xué)工作中作為師傅，曉之以理,、動(dòng)之以情,、以身作則、關(guān)心愛(ài)護(hù)我為我解疑排難,。師傅雖然工作繁忙,，但是工作熱情高，做事認(rèn)真,、細(xì)致,、踏實(shí)讓我這個(gè)徒弟崇敬、佩服不已,。師傅用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)我鼓勵(lì)我做到敬業(yè),、精業(yè)、勤業(yè),。師傅每學(xué)期推薦一本教育專著共同閱讀,，定期交流讀書(shū)心得。這樣的教育理念讓我受益匪淺,，只有多積累,，課才能上的有韻味。

相互聽(tīng)課,、評(píng)課是徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過(guò)程中我有很大的收獲。教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個(gè)老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,，而課堂是提高教學(xué)效率的主陣地,。師傅非常重視我在教學(xué)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)：從備課到課堂，從課堂到點(diǎn)評(píng)反思,，雖然師傅自己的工作很忙,，但是只要是我這個(gè)徒弟的事，師傅從不推脫從不馬虎,，而是仔細(xì)地幫我修改,，認(rèn)真地聽(tīng)我上課，誠(chéng)懇地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓我懂得課堂上應(yīng)充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，細(xì)心傾聽(tīng)學(xué)生的回答,，從而使我明白一堂課該如何真正達(dá)到有效。

在師傅的要求,、指導(dǎo)下,，我通過(guò)參加培訓(xùn),、座談會(huì)、聽(tīng)專家講學(xué),、閱讀有關(guān)雜志書(shū)籍等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的`教育觀念。通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié)我的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中我都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅的建議,，修改不足以更好的吃透教材,。我積極參與了學(xué)校教研組活動(dòng)及區(qū)教研活動(dòng)每次活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極發(fā)言,，撰寫(xiě)反思。

師傅常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課,。每次正式上公開(kāi)課以前,，師傅都給我提意見(jiàn)，我的教案和課件得以反反復(fù)復(fù)修改,，這樣的精心準(zhǔn)備使我上課時(shí)有了信心。并且每次做課后我都能從中有所得,、有所悟,，課后老師們對(duì)我的課也給予了充分的肯定令我倍受激勵(lì)，這都和師傅的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷密不可分,。

有了師傅的教誨和點(diǎn)撥,，我積極參加比賽,，飛快地成長(zhǎng)著,。20xx年十月在第九屆全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎(jiǎng),。20xx年獲瑤海區(qū)第六屆教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。20xx年論文《以主題單元閱讀拓展課外閱讀》在合肥市小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)成果評(píng)選中,，榮獲一等獎(jiǎng),。20xx年獲得“合肥市第三批骨干教師”,。所以的榮譽(yù)取得,，都與師傅的諄諄教誨分不開(kāi)，深情地說(shuō)一聲：師傅您辛苦了!

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，教育事業(yè)也在不斷發(fā)展變化,。作為一名青年教師,，我有幸踏入這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。在這個(gè)過(guò)程中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。下面,，我將從五個(gè)方面分享我在青年教師成長(zhǎng)過(guò)程中的心得體會(huì),。

首先，作為一名青年教師,，我深深體會(huì)到教育是一份充滿責(zé)任的事業(yè),。我責(zé)任重大，需要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,，他們有著自己的性格、生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)能力,。作為教師,，我需要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。我要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注他們的進(jìn)步并幫助他們克服困難,。要做到這一點(diǎn)，我需要細(xì)心觀察,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,，同時(shí)和家長(zhǎng)保持密切的溝通，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。在這個(gè)過(guò)程中,，我明白了教育事業(yè)的偉大之處，也更加明確了自己的責(zé)任和使命,。

其次,，教育需要不斷學(xué)習(xí)和提升。雖然我已經(jīng)擁有了專業(yè)知識(shí)和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但教育領(lǐng)域變化迅速,，我必須不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。為此,，我參加了各種培訓(xùn)和研討會(huì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)施這些新知識(shí)時(shí)，我勇于嘗試,，不斷反思和總結(jié),。通過(guò)與同事的交流和合作，我不斷提升自己的教學(xué)水平,。正如羅曼羅蘭所說(shuō)：“學(xué)校是一面鏡子,，照在誰(shuí)身上，誰(shuí)就成為什么樣的人,?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),。

第三,，作為青年教師，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。團(tuán)隊(duì)合作是教育事業(yè)中必不可少的一環(huán),。和同事們共同協(xié)作，不僅能夠減輕工作的壓力,，還能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)過(guò)程中，我主動(dòng)與同事合作,，共同備課和研究課程,。我們互相激勵(lì)，共同解決問(wèn)題,，共同進(jìn)步,。此外，團(tuán)隊(duì)合作還可以凝聚人心,，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。通過(guò)小組活動(dòng)和合作項(xiàng)目，我培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力,。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高教育質(zhì)量,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和社會(huì)交往能力。

第四,，青年教師應(yīng)當(dāng)注重個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng),。個(gè)人素養(yǎng)是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)條件,。作為教師,，除了專業(yè)知識(shí)外，還需要具備高尚的道德情操和良好的師德師風(fēng),。在平時(shí),，我注重自身修養(yǎng)的培養(yǎng),，通過(guò)閱讀書(shū)籍和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì),。同時(shí),，我嚴(yán)格要求自己，要做到言行一致,，以身作則,。我努力樹(shù)立良好的榜樣形象，激勵(lì)學(xué)生積極向上,，塑造正確的價(jià)值觀念,。個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅能夠影響學(xué)生的成長(zhǎng)，還能夠提高自身教學(xué)的水平,。

最后,，我認(rèn)為青年教師需要積極與社會(huì)互動(dòng)。教育是一項(xiàng)關(guān)乎社會(huì)未來(lái)發(fā)展的事業(yè),。作為青年教師,，我們應(yīng)當(dāng)積極參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,。我主動(dòng)與社會(huì)組織合作，帶領(lǐng)學(xué)生參加公益活動(dòng)和實(shí)踐課程,，讓他們接觸社會(huì),，了解社會(huì)。這不僅可以豐富學(xué)生的見(jiàn)識(shí),，還能夠培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)交往能力,。通過(guò)與社會(huì)的互動(dòng)，我能夠更好地了解社會(huì)的需求,，更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀新人。

總之,，青年教師成長(zhǎng)之路并不平坦,，但也充滿了希望與激情。在教育事業(yè)中,，我們要勇于擔(dān)當(dāng),，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，注重團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng),，積極與社會(huì)互動(dòng),。只有如此，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量,。

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

12月10日我們聽(tīng)取了專家的精彩報(bào)告,，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)遇,，使我們每天都有新的收獲,。通過(guò)本次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師之所以能成為專家與名師,，必須具備廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。因此，要做好以下幾個(gè)方面：

1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。專家們的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到新的世紀(jì)，新的形勢(shì)向我們教師提出更新,、更高的要求,。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念,；在今后的教學(xué)日子里,，我要多讀書(shū)、多思考,、多反思,，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。為此,，新課程倡導(dǎo)自助,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。

(1)積極去熱愛(ài)自己學(xué)生,。

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛(ài)學(xué)生；因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,，給他們一個(gè)自由的空間,，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友,；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信,，這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生,。

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

1,、終身學(xué)習(xí),。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2,、提升個(gè)人魅力,。作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū),，提升自己,，在實(shí)踐中反思自己，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3,、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們開(kāi)了一扇窗,。撥云見(jiàn)日,，使我們?cè)谝淮未蔚?感悟中豁然豁達(dá)。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上都給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng),、積極的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將身體力行,，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的老師,。

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

隨著時(shí)代的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步，越來(lái)越多的青年教師步入了講臺(tái),，成為教育事業(yè)的一份子,。作為一個(gè)青年教師，我通過(guò)多年的教育工作積累了一些心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將結(jié)合自己實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勄嗄杲處煶砷L(zhǎng)的心得,。

首先,，我認(rèn)為青年教師應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升。一個(gè)優(yōu)秀的青年教師不僅需要具備一定的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,，更需要具備較高的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),。在成為一名青年教師初期，我注意到很多短板和不足之處,，于是我開(kāi)始不斷地提升自己,。我通過(guò)加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域不斷鉆研深入,。同時(shí),，我也注重提升自己的教學(xué)技能。比如,，我利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)的方法和技巧,，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索,，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)?？傊?，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能成為一名更好的青年教師,。

其次,，青年教師要重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。理論學(xué)習(xí)固然重要,，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣不可忽視,。我發(fā)現(xiàn)，僅僅在學(xué)校課堂的實(shí)際操作中,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此，我主動(dòng)參加學(xué)科培訓(xùn)和教育交流活動(dòng),，鍛煉自己的實(shí)踐能力,。通過(guò)和其他青年教師的交流和互動(dòng),，我能夠從他們身上學(xué)到很多新的教學(xué)理念和方法,。同時(shí)，我還積極參與教研活動(dòng),，與其他老師一同討論教學(xué)案例和解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,。通過(guò)這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,，提高教學(xué)效果,。

第三，青年教師要注重與學(xué)生的溝通,。作為一個(gè)青年教師,，我深知與學(xué)生的良好溝通對(duì)于教育的意義。一個(gè)認(rèn)真傾聽(tīng)和理解學(xué)生的教師,，會(huì)受到學(xué)生的尊重和喜愛(ài),。因此，我注重與學(xué)生的溝通,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題,。并及時(shí)給予他們關(guān)于學(xué)習(xí)和生活方面的建議和幫助,。通過(guò)與學(xué)生的良好溝通，我能夠更好地了解他們的需求和困惑,，從而更好地指導(dǎo)他們,。

第四,，青年教師要保持積極的心態(tài)。教育工作是一項(xiàng)需要付出很多心力和耐心的職業(yè),。往往會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn),。此時(shí)，一個(gè)積極向上的心態(tài)尤為重要,。作為一個(gè)青年教師,，我時(shí)刻保持著積極的心態(tài)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),，我會(huì)尋找不同的解決辦法,，并保持信心。與此同時(shí),，我也會(huì)不斷地鼓勵(lì)自己和同事,，相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步,。只有保持積極的心態(tài),，才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，成為一名優(yōu)秀的青年教師,。

最后,，青年教師要不斷反思和總結(jié)。青年教師自身還存在不足和問(wèn)題,，需要不斷進(jìn)行反思和總結(jié),。我會(huì)定期回顧自己的教學(xué)過(guò)程和工作經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題所在,，進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整,。同時(shí)，我也會(huì)積極收集同行的反饋意見(jiàn)和建議,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略,。通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和實(shí)踐能力,。

總而言之,，作為一名青年教師，發(fā)展自身素質(zhì),，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,，重視與學(xué)生的溝通，保持積極的心態(tài),，不斷反思和總結(jié),，這些是我在成長(zhǎng)過(guò)程中的心得體會(huì)。通過(guò)不斷地努力和追求,，青年教師會(huì)逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教育者,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定,，已成為教師的"終身大事",。初為人師，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),，都應(yīng)有"求知若渴"的積極心態(tài),。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí)，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，在知識(shí)爆炸的今天，"學(xué)生一碗水,，教師一桶水"的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求,，學(xué)生需要的是一桶新鮮的"活水"。在教學(xué)中我除了駕馭教材外,，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研經(jīng)典題型,，搜集具有代表性的各類試題，嘗試著做各年的中考題來(lái)武裝自己,，補(bǔ)充養(yǎng)料,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)我堅(jiān)持聽(tīng)學(xué)校組織的聽(tīng)課，吸取各位老師的有點(diǎn),。一些知識(shí)我自己理解的不是很清楚時(shí)只要聽(tīng)了他們的講解我就會(huì)茅塞頓開(kāi),，有種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明又一村之快感,，愜意!眾多老師身上有太多是我亟待學(xué)習(xí)的——駕馭課堂的能力，思維的敏銳,，對(duì)題型的敏感,，舉一反三能力，一題多解能力……聽(tīng)他們的課給我的感覺(jué)是思路清晰,，能巧妙的化繁為簡(jiǎn)化難為易,，并順理成章的給出重要結(jié)論。每聽(tīng)完一堂課我都會(huì)和我的課堂構(gòu)思作比較,，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的,，失誤或者問(wèn)題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用,。不斷積累經(jīng)驗(yàn)是青年教師成長(zhǎng)的前提條件,，也會(huì)給青年教師的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí),，去吸收時(shí)代的,、別人的,、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西,。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，就會(huì)成功。

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō),，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。反思就是教師在上過(guò)課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的`問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，實(shí)踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍,。實(shí)踐是中心,，反思是關(guān)鍵。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師,，是得不到真正意義的發(fā)展,，反思與成長(zhǎng)是相輔相成的，反思越多成長(zhǎng)越快,。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認(rèn)真總結(jié),，尋找問(wèn)題的癥結(jié)并及時(shí)給予解決。同時(shí)在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法,，以求今后更大的進(jìn)步,。"不積小流，無(wú)以成江河,。"只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，從細(xì)微入手，日積月累,，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。"只要堅(jiān)持不懈,，以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過(guò)程中困難和挫折,，不斷求知，善于實(shí)踐,，積極反思,，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的"成熟"的教師。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,，我會(huì)充滿激情地奮斗,、開(kāi)拓、進(jìn)取,，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上,，我無(wú)怨無(wú)悔!

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

今天我就教師的成長(zhǎng)問(wèn)題談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)，與其說(shuō)是報(bào)告,，不如說(shuō)是與大家共勉,，因?yàn)槲易约旱膶I(yè)還處在發(fā)展的初級(jí)階段，是沒(méi)有資格談經(jīng)驗(yàn)的,。

我想結(jié)合我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)談以下幾個(gè)問(wèn)題,。

“立志是事業(yè)的大門(mén)”。我們選擇了師范,，就意味著把老師作為職業(yè),，這是毋庸置疑的，但做什么樣的老師,，是做一般的老師,，做好老師，還是做名師,，我們必須要思考,？有了志向，努力才有目標(biāo),，奮斗才有方向,。我1999年大學(xué)畢業(yè)，說(shuō)實(shí)在的,，當(dāng)時(shí)覺(jué)得讀師范做老師是再自然不過(guò)的事情了,，當(dāng)時(shí)根本沒(méi)有什么目標(biāo)，到了任教的第一所學(xué)校海南振發(fā)學(xué)校后,，我開(kāi)始確立自己第一個(gè)目標(biāo)，那就是是做個(gè)好老師,，做個(gè)在學(xué)校有一定知名度的'老師,。樹(shù)立這個(gè)目標(biāo)不是我有什么理想，而是振發(fā)學(xué)校是私立學(xué)校,，私立學(xué)校一切都是靠實(shí)力說(shuō)話,，你不能做好老師就沒(méi)有在私立學(xué)校工作的可能，所以一開(kāi)始的目標(biāo)更多的是出于功利的目的，但隨著時(shí)間的推移,，自己對(duì)這份工作有了感情,，做好老師就不再是單純的功利性目的了，而是出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任感和工作負(fù)責(zé)的事業(yè)心,。

本學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育理論著作,、名師教育專著和名師課堂實(shí)錄,。我們的教學(xué)實(shí)踐需要理論支撐,，而教育理論著作的閱讀可以使自己的理論素養(yǎng)得以提高，可以更好地理解課程,，可以更好地樹(shù)立好的教育理念,，所以無(wú)論在什么時(shí)候,，都要重視理論著作的學(xué)習(xí)。教育理論著作我讀的并不是太多,，原來(lái)讀師專時(shí)學(xué)的理論基本上還給老師了,，現(xiàn)在主要是讀函授那幾年學(xué)習(xí)了教育學(xué)和心理學(xué)以及學(xué)科教學(xué)理論，現(xiàn)在基本上一個(gè)學(xué)期能讀一本理論方面的著作,。名師教育專著是我讀的比較多的一類書(shū),，這些專著既有理論高度，又有實(shí)踐智慧,，更有操作策略,，讀這些著作，是多個(gè)層面的學(xué)習(xí),，有理論,，有實(shí)踐，有操作,。

作為一名教師,，職業(yè)生涯是與教育教學(xué)實(shí)踐分不開(kāi)的，只有在實(shí)踐中才是教師煥發(fā)光彩的地方,。任何教育行為都是實(shí)踐,，任何教育行為都是展示。實(shí)踐需要展示,，展示才能促進(jìn)發(fā)展,。展示需要積累，需要鍛煉,，需要勇氣,，需要能力。在工作的幾年間,，一方面,，利用自己的課堂練習(xí)自己，利用自己的學(xué)生練習(xí)自己，另一方面,，努力把握走出去展示的機(jī)會(huì),。工作幾年來(lái)，我先后去英才小學(xué),、海南師范大學(xué)等做過(guò)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)交流,，先后去九小等學(xué)校做過(guò)課堂教學(xué)的展示。每一次展示就是一次實(shí)踐,，每一次展示就是一次提升,。

我本人也是通過(guò)許多教訓(xùn)慢慢懂得了這一道理。例如,，我開(kāi)始從教時(shí),，滿足于能夠把課講好、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情,，能夠讓學(xué)生喜歡跟著我學(xué)就已經(jīng)很滿足了,。所以很長(zhǎng)一段時(shí)間，自己并沒(méi)有真正的提升,，許多自己教過(guò)的課當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng),，課后心頭一熱，一個(gè)星期后還能激動(dòng)不已,，但再過(guò)一些時(shí)間后,，自己竟然腦子里一點(diǎn)印象也沒(méi)有，在碰到類似的問(wèn)題還得靠臨場(chǎng)發(fā)揮和一時(shí)的靈感,，更糟糕的是,，在與別人交流的時(shí)候自己拿不出經(jīng)驗(yàn)、說(shuō)不出道理,，只有樸素的體會(huì),。實(shí)踐告訴我，在教學(xué)上要想迅速提高必須做一個(gè)有心人,，要善于進(jìn)行反思和總結(jié),。

1、要立志,，立志是事業(yè)的大門(mén),，目標(biāo)樹(shù)立要有梯度；

2,、是要積累,，要有所準(zhǔn)備，而積累要靠學(xué)習(xí),。

3、是要有機(jī)遇，而機(jī)遇只對(duì)有積累的人起作用,，機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦,。

4、是要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),?？偨Y(jié)是關(guān)鍵，沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有提高,。每次總結(jié)都是一次經(jīng)驗(yàn)的提煉,，一次理論的構(gòu)建，一次專業(yè)的成長(zhǎng),。最后,，希望未來(lái)的老師努力學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐,，積極,，用智慧，用責(zé)任,，去實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)成長(zhǎng)之路,。

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

認(rèn)真聆聽(tīng)了幾位年輕教師的感言及兩位主任的發(fā)言，真是感慨頗深,。想想自己參加工作已一年有余,，雖然已經(jīng)習(xí)慣了實(shí)驗(yàn)高中的生活，但從很多方面和幾位剛來(lái)的年輕新教師相比,，真是自愧不如,。人生如此短暫，怎么在有限的時(shí)間里迅速的.提升自己呢,？以前總是想著把事情滯留到明天,，可是聽(tīng)完趙主任講述自己工作以來(lái)的經(jīng)歷，真是很佩服,，那么年輕有為,。于是在心里暗暗的給自己也設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，讓自己盡快的成長(zhǎng)起來(lái),，另外,，作為年輕老師，不要總想著在物質(zhì)上得到什么,，而是要把學(xué)生放在首位,，最根本的還是提高自己的業(yè)務(wù)能力。

那么怎么樣盡快完善自己呢,？

首先,，要積極準(zhǔn)備自己的專業(yè)素質(zhì),，不斷地給自己充電，在課下閑余時(shí)間多看書(shū),，并且積累專業(yè)知識(shí)為自己能在以后的教學(xué)中打下基礎(chǔ),。

其次，多聽(tīng)課多汲取精華,，并且把別人的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己的課堂中去讓課堂更生動(dòng)更活潑,。

另外，要積極認(rèn)真的批改作業(yè),，找出課堂上的欠缺環(huán)節(jié)并努力在下節(jié)課補(bǔ)上,。課下多和學(xué)生交流了解他們的思想及對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，為了更好的促進(jìn)下一步的教學(xué),。

最后要不斷的反思自己,！

聽(tīng)完這場(chǎng)講座之后心中總是激情澎湃，總想干出點(diǎn)什么,，所以在以后的教學(xué)中更要不斷的探索不斷的完善自己,，在同一條起跑線上更勝人一等。

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

這幾條不是我能做到的,，而是我想做到的,。

第一，享受職業(yè),。我xx年參加工作,，先在私立學(xué)校，再到考到鎮(zhèn)上初中,，之后又考到縣城高中,，還到縣城的電大、黨校帶過(guò)課,，輾轉(zhuǎn)好幾所學(xué)校,，中間還開(kāi)過(guò)一年書(shū)店，有很多曲折,，也有很多心酸,，xx年來(lái)到合肥八中。到今年我已經(jīng)在教師這個(gè)行業(yè)完整地做了xx年,。從最初的為了生計(jì),，到此刻愛(ài)上這個(gè)職業(yè)，我深深地體會(huì)到作為教師,，不要談什么高尚和偉大,，也不要談什么付出和奉獻(xiàn)，我想不管從事哪個(gè)職業(yè),，最樸素的道理就是：所謂職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福,，其實(shí)就是努力把一件事做好,，做得坦然，做得問(wèn)心無(wú)愧,，做得自我能看得起自我,。一個(gè)教師有很多這樣的方式，上課,，當(dāng)班主任，帶競(jìng)賽課,，寫(xiě)論文,，出試卷，編校本作業(yè),，搞社團(tuán),，搞非限課，哪怕僅僅是制作精美的ppt,，哪怕僅僅是擅長(zhǎng)和學(xué)生談話,，都是值得驕傲的。

一名教師,，我們當(dāng)然能夠找到喂狗養(yǎng)花的歡樂(lè),，我們也能夠享受喝酒摜蛋的歡樂(lè)，但我們必須也要有職業(yè)的歡樂(lè),，我們幾十年要從事的職業(yè),，大部分時(shí)間都在學(xué)校，如果不能從工作中找到一點(diǎn)自?shī)首詷?lè)的方式,，實(shí)在太不劃算了,。

成長(zhǎng)會(huì)不會(huì)很痛苦或很辛苦呢?有句話說(shuō)人世間沒(méi)有天造地設(shè)的絕配，因?yàn)閻?ài)是磨合的結(jié)果,。這雖然是講感情的,，但用于我們從事教育工作好像也是很恰當(dāng)?shù)摹Ｆ鋵?shí)人的成長(zhǎng)就是在時(shí)間里的慢慢"磨合"和積累,，我在微信上秀一下我的書(shū)的封面,，我的朋友就說(shuō)，你寫(xiě)幾十萬(wàn)字肯定十分辛苦,，我說(shuō)實(shí)際上這本書(shū)幾乎談不上辛勤寫(xiě)作,，因?yàn)槎际且宰詩(shī)首詷?lè)的方式寫(xiě)的，甚至寫(xiě)得十分愉悅,，最好的成長(zhǎng)方式大概就是在時(shí)間的游走里用娛樂(lè)的方式慢慢積累,。

第二，進(jìn)取實(shí)踐,。在一個(gè)信息傳播方式變化的年代,，當(dāng)教師越來(lái)越難,，你不能僅靠積累，也不能僅靠讀書(shū),，教育是實(shí)踐學(xué)科,，比如以前說(shuō)一個(gè)教師厲害往往指學(xué)識(shí)淵博，此刻其實(shí)你背5000首詩(shī)也不必須能當(dāng)好語(yǔ)文教師,，一方面背詩(shī)和語(yǔ)文教學(xué)不見(jiàn)得有多大關(guān)系,，另一方面，你背詩(shī)難道還能背過(guò)百度嗎?你要去做事情,，你要和學(xué)生打交道,，你要和教學(xué)實(shí)踐親密接觸，否則你可能是個(gè)教育理論家,，但你必須不是好教師,。你的所有想法、教育的熱情和智慧,，只能經(jīng)過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn),。這看似是個(gè)樸素的道理，但在教師隊(duì)伍中,，只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少,。所以，當(dāng)教師,，多做事,，才能享受不斷嘗試的歡樂(lè)，才能有更多的.話語(yǔ)權(quán),，才能有更大的自由度,。

一個(gè)人的成長(zhǎng)和歡樂(lè)來(lái)自對(duì)外部的興趣探索，而不是指向內(nèi)部,。指向外部,，就是關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)教育教學(xué)實(shí)踐,，這樣就很容易充滿熱情，積極行動(dòng);而指向內(nèi)部往往是研究面子,、尊嚴(yán),、得失，那就容易自以為是,，郁郁寡歡,。孩子為什么總是那么歡樂(lè)，正是這個(gè)道理,，他們一心關(guān)注著這個(gè)世界上的一切,，并積極行動(dòng)去探索,，哪有工夫沮喪呢?所以異常喜歡蘇格拉底的一句話：歡樂(lè)，往往在你為了一個(gè)明確的目標(biāo)忙得不可開(kāi)交時(shí)不期而至,。

因?yàn)檫@種實(shí)踐性特點(diǎn),，就要和別人合作。此刻一個(gè)教師的發(fā)展僅靠個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)來(lái)成長(zhǎng)幾乎是不可能的,，很多時(shí)候,，機(jī)會(huì)和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作比你本人的本事要重要得多。在合肥八中參加的鄭杰團(tuán)隊(duì),、鄭桂華團(tuán)隊(duì),、包括此刻的熊丙奇生涯規(guī)劃團(tuán)隊(duì)的隊(duì)友，我們語(yǔ)文組的同仁,，我在與他們的合作中學(xué)到很多東西，很多人給我的影響是十分大的,。我在當(dāng)班主任,、做組團(tuán)長(zhǎng)以及在各個(gè)年級(jí)合作過(guò)的同事，還有合作過(guò)的生活教師,，以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣影響了我,，很多人都給過(guò)我很多指導(dǎo)和幫忙。這種影響最大的是思考方式和見(jiàn)識(shí),。有時(shí)思考的方式不對(duì),，人總是容易在原地打轉(zhuǎn)，累而無(wú)緒,，忙而不前,。還有一個(gè)見(jiàn)識(shí)問(wèn)題，我在書(shū)上看到兩個(gè)農(nóng)民吹牛的故事,，一個(gè)說(shuō),，我見(jiàn)過(guò)皇帝金鑾殿，左邊一個(gè)油條鋪?zhàn)?，右邊一個(gè)燒餅鋪?zhàn)?。一個(gè)說(shuō)，如果我當(dāng)了皇帝,，金鑾殿門(mén)口的糞都?xì)w我一個(gè)人拾,。這就是見(jiàn)識(shí)。沒(méi)有見(jiàn)識(shí)當(dāng)教師在這個(gè)年頭很可能被學(xué)生"恥笑了去".教師大多都很注重經(jīng)過(guò)閱讀增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，其實(shí)團(tuán)隊(duì)里的同伴的合作交流也是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的好辦法,。

第三，靜等花開(kāi),。人年輕時(shí)期望用工作來(lái)證實(shí)一下自我的本事,，但也不能急于求成,。教育是慢的藝術(shù)，教師的成長(zhǎng)也非短期內(nèi)見(jiàn)效,，教育的有些東西還要等待,。教師應(yīng)當(dāng)是平和的，開(kāi)放的,，淡泊的,，寬容的，親切的,，這些是最有魅力的教育力量,。不能是悲壯的，不能是急功近利的,。年輕的教師,，不要大發(fā)雷霆，不要?jiǎng)Π五髲?，哪有比?jiàn)證孩子成長(zhǎng),、幫忙孩子成長(zhǎng)、送他們走上自由之路更幸福的事呢?當(dāng)然也不要相信奇跡,，奇跡或立刻見(jiàn)效的背后,，往往伴隨著道德的淪喪，比如一個(gè)人讓一個(gè)學(xué)生的成績(jī)迅速提高,，讓一個(gè)人的行為迅速端正,，那必須是要付出道德代價(jià)的。

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二

首先要給青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件和氛圍,，在學(xué)期開(kāi)始學(xué)校根據(jù)訂閱教育刊物的狀況,，給每位青年教師一套教育教學(xué)刊物，讓教師有書(shū)可看,，有理論課尋,。

其次要給青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間，學(xué)校每周要都進(jìn)行一定時(shí)間的集體理論學(xué)習(xí)的時(shí)間,，讓他們靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和政治理論,，努力提高他們學(xué)習(xí)的效率。

再次青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)教師思想水平的提高,，學(xué)校要組織青年教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，從思想上認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)，從思想上認(rèn)識(shí)中國(guó)教育的教學(xué)方針,，讓他們認(rèn)識(shí)到目前教育的困境和現(xiàn)狀,，不斷認(rèn)識(shí)自身在教育事業(yè)中的位置。從而讓青年教師在思想上不斷認(rèn)識(shí)教師肩負(fù)的使命，使他們能夠在平時(shí)的工作中兢兢業(yè)業(yè),，使他們的教育理論和政治理論上不斷提高,，沒(méi)有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。

首先制定符合學(xué)校實(shí)際的校本研修計(jì)劃,。分解給符合每位教師的校本研究主題,，每位教師一份研修計(jì)劃，讓他們心中有數(shù),。其次改變校本研修的模式,。改變?cè)瓉?lái)一個(gè)人說(shuō)其他人聽(tīng)的研修模式，確定每個(gè)人每周一個(gè)主題,，讓主講青年教師積極準(zhǔn)備,，每位參加研修的教師都來(lái)收集資料。在研修的時(shí)候改變以往的方法,，圍繞主題各自評(píng)價(jià)主講教師主題實(shí)施情況,，每位教師不再把課堂常規(guī)評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)的方式，必須用理論指導(dǎo)審視主講教師圍繞課題開(kāi)展情況,。讓每位教師都發(fā)言,，而且要求每位教師的發(fā)言必須有理論的依據(jù)。用理論來(lái)指引教師課堂教學(xué)的專業(yè)發(fā)展,。不再是單純的你好我好大家好的老好人的評(píng)價(jià)方式，切實(shí)讓每位主講青年教師,，通過(guò)校本研修能提高自身的課堂教學(xué)水平和理論實(shí)踐水平,，極大的提高了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

由于學(xué)校規(guī)模小,，參加專家講座的機(jī)會(huì)變得少之又少,。基于這種狀況,，利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)有的光盤(pán)資源和遠(yuǎn)教資源,，組織教師來(lái)觀看專家光盤(pán)課堂實(shí)錄，專家教育講座,，極大的提高和促進(jìn)了青年教師的課堂教學(xué)水平,。觀看完成后給他們留給一定的時(shí)間來(lái)反思，專家講座的內(nèi)容及感受,，每位教師寫(xiě)出自身的體會(huì),，并且組織有能力的青年教師模仿專家的課堂教學(xué)，讓全校教師觀摩,，綜合評(píng)定得失,，找出原因不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式，從而不斷提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的水平,。

通過(guò)常規(guī)檢查,，看到大多數(shù)青年教師的反思緊緊是應(yīng)付性的工作，大部分都沒(méi)有任何對(duì)自身教學(xué)成長(zhǎng)有實(shí)質(zhì)意義,，都是為了完成任務(wù)而進(jìn)行反思,。針對(duì)這種情況及時(shí)調(diào)整方法，逐個(gè)評(píng)價(jià)每位青年教師反思的實(shí)效性,，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源分析專業(yè)人士的教學(xué)反思,，逐個(gè)的進(jìn)行分析，反思究竟反思什么,，怎么寫(xiě)反思,，組織教學(xué)骨干和教導(dǎo)主任認(rèn)真研究反思的內(nèi)容，確定什么樣的反思才是真正的反思,。讓青年教師通過(guò)聽(tīng)課,，看反思，起到了有實(shí)效性的和針對(duì)性,，極大的提高了青年教師教學(xué)反思的水平,，真正的從自身的成長(zhǎng)角度來(lái)進(jìn)行反思，確實(shí)起到反思的實(shí)效性和可行性,。因而青年教師的教學(xué)水平不斷提高,，課堂評(píng)價(jià)不斷多元化。

學(xué)校為了改變教師的專業(yè)素質(zhì)的真正成長(zhǎng),，學(xué)校積極組織教師走出去向先進(jìn)學(xué)校去觀摩模范教師示范課,、同堂教學(xué)對(duì)比課、遠(yuǎn)程教育實(shí)踐課等公開(kāi)課,。每次聽(tīng)課回來(lái)后讓參加聽(tīng)課的青年教師寫(xiě)出自己的感受,，評(píng)價(jià)每位講課教師的得失，讓聽(tīng)課的青年教師上示范課,，讓沒(méi)有參加聽(tīng)課的教師通過(guò)模仿性的課堂了解現(xiàn)在課堂的模式轉(zhuǎn)變,，在讓集體來(lái)評(píng)價(jià)講課教師的整體狀況，通過(guò)評(píng)價(jià)不斷提高講課青年教師的自身教育教學(xué)水平和觀摩教師的專業(yè)水平,。

學(xué)校在學(xué)期初,，制定了公開(kāi)課安排，讓每位教師都當(dāng)臺(tái)亮相,，學(xué)校組織教研組長(zhǎng),、教導(dǎo)主任、骨干教師,，對(duì)參講的教師進(jìn)行評(píng)價(jià),，除了對(duì)教師教的方法進(jìn)行評(píng)價(jià),，每節(jié)課后都要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)放當(dāng)堂知識(shí)檢測(cè)表,，隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),，看教學(xué)效果首要的是看學(xué)生掌握知識(shí)的情況，結(jié)合課堂教師的教態(tài),、教師設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理,、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過(guò)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果綜合性的評(píng)價(jià)教師當(dāng)堂課的效果,，這樣極大的促進(jìn)了教師講課的水平,，提高了教師在備課時(shí)對(duì)于整體學(xué)情的把握，不再是為了完成任務(wù)了進(jìn)行備課,，教師的備課水平不斷提高,，教育教學(xué)的水平不斷提高，極大促進(jìn)了教青年師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

學(xué)校管理是一項(xiàng)綜合性的工作,，其工作的瑣碎程度是每個(gè)參加過(guò)管理的人都知道的事情，要全面的,、全方位的考慮整體工作的推進(jìn),，學(xué)校的每項(xiàng)教學(xué)改革都要組織教師進(jìn)行討論，讓他們知道改革的緊迫性和必然性,。讓值周教師參加學(xué)校管理,，讓值日教師參加學(xué)校的日常工作，這樣每個(gè)學(xué)期每個(gè)教師都能有多次參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì),，讓他們知道學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,，要想辦好一所學(xué)校，要全方位的綜合性的考慮每位教師的能力,，還要有一套科學(xué)合理的管理方法和評(píng)價(jià)方法，極大的提高了青年教師專業(yè)的成長(zhǎng)水平,。

每個(gè)班級(jí)的生源不同,，學(xué)生的整體感知狀況有很大的差異，用學(xué)校統(tǒng)一的一套班級(jí)規(guī)章制度,，必然限制了每個(gè)班級(jí)的發(fā)展,。因而讓班主任會(huì)同科任教師，制定符合自己班級(jí)管理的規(guī)章制度,，學(xué)校只是制定一套班級(jí)整體評(píng)價(jià)制度,，比如學(xué)生的上下學(xué)管理問(wèn)題、班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題,、班級(jí)衛(wèi)生問(wèn)題等等,，讓教師根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的班級(jí)規(guī)章制度，最終能在學(xué)校的各種集體活動(dòng)檢查中,，突出自己班級(jí)的特點(diǎn)和特色,，能完成學(xué)校對(duì)于班級(jí)的整體評(píng)價(jià)就行了，這樣不僅促進(jìn)青年教師會(huì)教書(shū),，也極大的提高了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三

5月21日我有幸參加了這次全國(guó)優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)論壇的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過(guò)程中,，聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)8位優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言,，不但開(kāi)闊了眼界，還讓我充分得領(lǐng)略到那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。讓我對(duì)教師職業(yè)素質(zhì),、基本素質(zhì)、職責(zé),、行為規(guī)范,、教師教學(xué)工作基本要求、教師職業(yè)能力,、教學(xué)準(zhǔn)備與實(shí)施等方面有了更新的認(rèn)識(shí),，作為一名青年教師，我深知自己在許多方面還存在著問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)這一次學(xué)習(xí),，我的內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲：

一、提高職業(yè)素質(zhì),。

在報(bào)告會(huì)中中,，李博士談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,。琢磨他們的話語(yǔ),，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的`人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師是父母,。作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。教師是朋友,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

通過(guò)培養(yǎng)青年教師的科研能力,，使我們具有創(chuàng)造能力和開(kāi)拓精神,。青年教師的培養(yǎng)不僅是讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是讓我們?cè)趯?shí)踐中努力開(kāi)拓,，大膽實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié),。

二、體會(huì)教育中的幸福,。

來(lái)自益陽(yáng)桃花江小學(xué)的劉小華老師以自身的專業(yè)成長(zhǎng)為例,，作了題為《在團(tuán)隊(duì)中幸福成長(zhǎng)》的精彩報(bào)告。她說(shuō)：“個(gè)人幸福有賴于團(tuán)隊(duì)幸福,，一個(gè)和諧溫馨的教育團(tuán)隊(duì)能產(chǎn)生一種凝聚力,，使團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人愛(ài)好,、特長(zhǎng)和能力發(fā)揮盡致，實(shí)現(xiàn)1+1＞2的效果,?！彼J(rèn)為班主任要把握職業(yè)生涯中不同成長(zhǎng)期特點(diǎn)修煉自己成長(zhǎng)自己。每一階段中,，應(yīng)主動(dòng)為自己設(shè)定可觸的目標(biāo),，在一步步的目標(biāo)完成中實(shí)現(xiàn)自己的班主任事業(yè)。做一個(gè)不斷修煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)的班主任,，做一個(gè)激發(fā)學(xué)生潛能的班主任,，做一個(gè)充滿愛(ài)心、維系耐心的班主任,。班主任的成長(zhǎng),，必遵循在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究之路,，以最終超越自我,，體現(xiàn)人生價(jià)值。

曹小青老師是郴州市六中的一名歷史老師,，從她的發(fā)言中可以看出她是一位充滿幸福感的老師,。她的幸福感來(lái)自于學(xué)生對(duì)她的肯定與信服；來(lái)自于學(xué)生對(duì)她的贊美,；來(lái)自于學(xué)生的支持與熱愛(ài),；來(lái)自于家長(zhǎng)的信任與感謝；更來(lái)自于她取得的成績(jī),。這不正是我們的追求嗎,？——做一名充滿幸福感的老師。

我認(rèn)為做任何事情,，只有不斷總結(jié),，才能不斷提高。莊子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“始生之物,，其形必丑”,。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小鋪路石,。

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四

20__年11月5日下午,，有幸參加了關(guān)于青年教師專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)。聆聽(tīng)了濟(jì)源一中王曉琳老師的精彩報(bào)告,，開(kāi)拓了我們的視野,，也解決了我專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題，令人深省,，讓我受益匪淺,。

我想每一位新任教師和我一樣,，希望在短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校的全能教師稱為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼中的骨干力量,，成為家長(zhǎng)與社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教育者,，無(wú)論這種成長(zhǎng)的源動(dòng)力和目的是什么，有一點(diǎn)是很明確的,，那就是成長(zhǎng)是新教師目前最重要的任務(wù),。

此次報(bào)告會(huì)，王曉琳老師圍繞“今天怎樣做老師”這個(gè)主題,，和我們交流了教師成長(zhǎng)路上的一些問(wèn)題,。

我的感悟之一：要學(xué)會(huì)在不斷的遭遇中提升自己。王曉琳老師舉了她在當(dāng)班主任時(shí)遇到的困難,，并且是怎樣處理這些問(wèn)題化壓力為動(dòng)力的,。一個(gè)教師成為了優(yōu)秀教師乃至卓越教師，不僅僅需要漫長(zhǎng)歲月中的潛心修煉,，也需要一次又一次或大或小的遭遇,，例如一個(gè)教育或教學(xué)事件一個(gè)共同體，一次演講,，一本書(shū)等等這種“遭遇”既可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗(yàn)的突然飛升,，也有可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗(yàn)的突然逆轉(zhuǎn)。作為一名青年教師,，在工作中一定會(huì)遇到各種各樣的困惑和問(wèn)題,，這時(shí)候要積極面對(duì)，尋找方法,，把這當(dāng)做一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。只有這樣才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能真正成長(zhǎng)起來(lái),。

感悟之二：打造品牌班級(jí),。能讓孩子們銘記終生的最好的東西就是班級(jí)的魂。這魂就是一種文化,，一個(gè)品牌,。《中國(guó)教育報(bào)》提出了這樣的`觀點(diǎn)：一流的班級(jí)管理靠文化,，二流的班級(jí)管理靠制度,，三流的班級(jí)管理靠班主任。所以,，如何建立班級(jí)文化就成了提升班主任水平的重點(diǎn)了,。品牌班級(jí)首先要有必要的物質(zhì)保障，班級(jí)就是班主任任課教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的作品，從教室的布置到班名,、班歌、班旗等都應(yīng)體現(xiàn)獨(dú)特的班級(jí)特色,。其次,，班級(jí)要有精神凝聚和文化鑄造。如果沒(méi)有在學(xué)生心里形成班級(jí)文化那么做再多的,，也只是外在,，只有班級(jí)精神和文化才能把凝聚一個(gè)班集體。

我會(huì)用良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)中的困難和挫折,，善于實(shí)踐,，不斷反思。對(duì)生命的教育是一項(xiàng)極為重要的工作,，也是一件十分快樂(lè)的事情,。初為人師，我正慢慢體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,，園丁之路剛剛開(kāi)始,，祝愿自己能不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步,。

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五

今天我就教師的成長(zhǎng)問(wèn)題談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì),，與其說(shuō)是報(bào)告，不如說(shuō)是與大家共勉,，因?yàn)槲易约旱膶I(yè)還處在發(fā)展的初級(jí)階段,，是沒(méi)有資格談經(jīng)驗(yàn)的。

我想結(jié)合我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)談以下幾個(gè)問(wèn)題,。

“立志是事業(yè)的大門(mén)”,。我們選擇了師范，就意味著把老師作為職業(yè),，這是毋庸置疑的,，但做什么樣的老師，是做一般的老師,，做好老師,，還是做名師，我們必須要思考,？有了志向,，努力才有目標(biāo)，奮斗才有方向,。我xx年大學(xué)畢業(yè),，說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)覺(jué)得讀師范做老師是再自然不過(guò)的事情了,，當(dāng)時(shí)根本沒(méi)有什么目標(biāo),，到了任教的第一所學(xué)校海南振發(fā)學(xué)校后,，我開(kāi)始確立自己第一個(gè)目標(biāo)，那就是是做個(gè)好老師,，做個(gè)在學(xué)校有一定知名度的老師,。樹(shù)立這個(gè)目標(biāo)不是我有什么理想，而是振發(fā)學(xué)校是私立學(xué)校,，私立學(xué)校一切都是靠實(shí)力說(shuō)話,，你不能做好老師就沒(méi)有在私立學(xué)校工作的可能，所以一開(kāi)始的目標(biāo)更多的是出于功利的目的,，但隨著時(shí)間的推移,，自己對(duì)這份工作有了感情，做好老師就不再是單純的功利性目的了,，而是出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任感和工作負(fù)責(zé)的事業(yè)心,。

本學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育理論著作、名師教育專著和名師課堂實(shí)錄,。我們的教學(xué)實(shí)踐需要理論支撐,，而教育理論著作的閱讀可以使自己的理論素養(yǎng)得以提高，可以更好地理解課程,，可以更好地樹(shù)立好的教育理念,，所以無(wú)論在什么時(shí)候，都要重視理論著作的學(xué)習(xí),。教育理論著作我讀的并不是太多,，原來(lái)讀師專時(shí)學(xué)的理論基本上還給老師了，現(xiàn)在主要是讀函授那幾年學(xué)習(xí)了教育學(xué)和心理學(xué)以及學(xué)科教學(xué)理論,，現(xiàn)在基本上一個(gè)學(xué)期能讀一本理論方面的著作,。名師教育專著是我讀的比較多的一類書(shū)，這些專著既有理論高度,，又有實(shí)踐智慧,，更有操作策略，讀這些著作,，是多個(gè)層面的學(xué)習(xí),，有理論，有實(shí)踐,，有操作,。

作為一名教師，職業(yè)生涯是與教育教學(xué)實(shí)踐分不開(kāi)的,，只有在實(shí)踐中才是教師煥發(fā)光彩的地方,。任何教育行為都是實(shí)踐，任何教育行為都是展示。實(shí)踐需要展示,，展示才能促進(jìn)發(fā)展,。展示需要積累，需要鍛煉,，需要勇氣,，需要能力。在工作的幾年間,，一方面，利用自己的課堂練習(xí)自己,，利用自己的學(xué)生練習(xí)自己,，另一方面，努力把握走出去展示的機(jī)會(huì),。工作幾年來(lái),，我先后去英才小學(xué)、海南師范大學(xué)等做過(guò)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)交流,，先后去九小等學(xué)校做過(guò)課堂教學(xué)的展示,。每一次展示就是一次實(shí)踐，每一次展示就是一次提升,。

青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六

多年來(lái),，學(xué)校始終重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，“青藍(lán)工程”是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)的重要途經(jīng),。這一舉措為我開(kāi)拓了專業(yè)成長(zhǎng)的空間,，搭建了鍛煉展示的舞臺(tái)，我也在一次次的參賽過(guò)程中,，不斷地提升著教學(xué)水平,，使我的教學(xué)技能，從各個(gè)方面得到鍛煉,，得到提高,，實(shí)現(xiàn)了用3—4年培養(yǎng)成學(xué)校的骨干教師的目標(biāo)。我已有一名普通的語(yǔ)文教師成長(zhǎng)為學(xué)校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng),，20__年成為“合肥市第三批骨干教師”,。

作為一名黨員教師，我一直踏踏實(shí)實(shí),，兢兢業(yè)業(yè),。自成師傅培養(yǎng)對(duì)象以后，我更是立足本職,、自我加壓?，F(xiàn)就近四年的成長(zhǎng)之路，總結(jié)如下。

一,、用良好的師德引領(lǐng)人,，先進(jìn)的教育理念影響人。

不管在生活,、學(xué)習(xí)還是教學(xué)工作中作為師傅,，曉之以理、動(dòng)之以情,、以身作則,、關(guān)心愛(ài)護(hù)我為我解疑排難。師傅雖然工作繁忙,，但是工作熱情高,，做事認(rèn)真、細(xì)致,、踏實(shí)讓我這個(gè)徒弟崇敬,、佩服不已。師傅用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)我鼓勵(lì)我做到敬業(yè),、精業(yè),、勤業(yè)。師傅每學(xué)期推薦一本教育專著共同閱讀,，定期交流讀書(shū)心得,。這樣的教育理念讓我受益匪淺，只有多積累,，課才能上的有韻味,。

二、在互相聽(tīng)課,、評(píng)課中進(jìn)步,。

相互聽(tīng)課、評(píng)課是徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過(guò)程中我有很大的收獲,。教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個(gè)老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，而課堂是提高教學(xué)效率的主陣地,。師傅非常重視我在教學(xué)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)：從備課到課堂,，從課堂到點(diǎn)評(píng)反思，雖然師傅自己的工作很忙,，但是只要是我這個(gè)徒弟的事,，師傅從不推脫從不馬虎，而是仔細(xì)地幫我修改,，認(rèn)真地聽(tīng)我上課,，誠(chéng)懇地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓我懂得課堂上應(yīng)充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，細(xì)心傾聽(tīng)學(xué)生的回答，從而使我明白一堂課該如何真正達(dá)到有效,。

三,、參加教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,。

在師傅的要求,、指導(dǎo)下，我通過(guò)參加培訓(xùn),、座談會(huì),、聽(tīng)專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志書(shū)籍等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念。通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié)我的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中我都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅的建議,，修改不足以更好的吃透教材,。我積極參與了學(xué)校教研組活動(dòng)及區(qū)教研活動(dòng)每次活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極發(fā)言,，撰寫(xiě)反思。

四,、多上公開(kāi)課,，競(jìng)賽課。

師傅常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課,。每次正式上公開(kāi)課以前,，師傅都給我提意見(jiàn)，我的教案和課件得以反反復(fù)復(fù)修改,，這樣的精心準(zhǔn)備使我上課時(shí)有了信心,。并且每次做課后我都能從中有所得、有所悟,，課后老師們對(duì)我的課也給予了充分的肯定令我倍受激勵(lì),，這都和師傅的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷密不可分,。

有了師傅的教誨和點(diǎn)撥，我積極參加比賽,，飛快地成長(zhǎng)著,。20__年十月在第九屆全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎(jiǎng)。20__年獲瑤海區(qū)第六屆教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng),。20__年論文《以主題單元閱讀拓展課外閱讀》在合肥市小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)成果評(píng)選中,，榮獲一等獎(jiǎng)。20__年獲得“合肥市第三批骨干教師”,。所以的榮譽(yù)取得,，都與師傅的敦敦教誨分不開(kāi)，深情地說(shuō)一聲：師傅您辛苦了!