心得體會(huì)的撰寫要求我們積極思考和總結(jié)，從中提煉出對(duì)自身有價(jià)值的收獲和教訓(xùn),。寫心得體會(huì)時(shí)可以參考他人的觀點(diǎn),，但要注重自己的思考和獨(dú)立見解的表達(dá)。小編為大家收集了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,，供大家一起學(xué)習(xí)和參考。

青年教師成長心得體會(huì)篇一

在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定,，已成為教師的"終身大事"。初為人師,，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),，都應(yīng)有"求知若渴"的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí),，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識(shí)爆炸的今天,，"學(xué)生一碗水,，教師一桶水"的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的"活水",。在教學(xué)中我除了駕馭教材外,，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研經(jīng)典題型，搜集具有代表性的各類試題,，嘗試著做各年的中考題來武裝自己,，補(bǔ)充養(yǎng)料。

一個(gè)學(xué)期以來我堅(jiān)持聽學(xué)校組織的聽課,，吸取各位老師的有點(diǎn),。一些知識(shí)我自己理解的不是很清楚時(shí)只要聽了他們的講解我就會(huì)茅塞頓開,，有種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明又一村之快感,，愜意!眾多老師身上有太多是我亟待學(xué)習(xí)的——駕馭課堂的能力,，思維的敏銳，對(duì)題型的敏感,，舉一反三能力,，一題多解能力……聽他們的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易,，并順理成章的給出重要結(jié)論,。每聽完一堂課我都會(huì)和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的,，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用,。不斷積累經(jīng)驗(yàn)是青年教師成長的前提條件,，也會(huì)給青年教師的成長奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí),，去吸收時(shí)代的,、別人的、科學(xué)的,、優(yōu)秀的東西,。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功,。

美國教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí),。因此,，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思就是教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的`問題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，實(shí)踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心,，反思是關(guān)鍵,。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展,，反思與成長是相輔相成的,，反思越多成長越快,。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認(rèn)真總結(jié)，尋找問題的癥結(jié)并及時(shí)給予解決,。同時(shí)在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法,，以求今后更大的進(jìn)步。"不積小流,，無以成江河,。"只要長期堅(jiān)持，從細(xì)微入手,，日積月累,，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"只要堅(jiān)持不懈,，以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過程中困難和挫折,，不斷求知，善于實(shí)踐,，積極反思,，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的"成熟"的教師。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿激情地奮斗,、開拓,、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!

青年教師成長心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，教育事業(yè)也在不斷發(fā)展變化。作為一名青年教師,，我有幸踏入這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。在這個(gè)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。下面,，我將從五個(gè)方面分享我在青年教師成長過程中的心得體會(huì)。

首先,，作為一名青年教師,，我深深體會(huì)到教育是一份充滿責(zé)任的事業(yè)。我責(zé)任重大,，需要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著自己的性格,、生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)能力,。作為教師，我需要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,。我要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注他們的進(jìn)步并幫助他們克服困難,。要做到這一點(diǎn),，我需要細(xì)心觀察，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,，同時(shí)和家長保持密切的溝通,，共同關(guān)心孩子的成長。在這個(gè)過程中,，我明白了教育事業(yè)的偉大之處,，也更加明確了自己的責(zé)任和使命。

其次,，教育需要不斷學(xué)習(xí)和提升,。雖然我已經(jīng)擁有了專業(yè)知識(shí)和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但教育領(lǐng)域變化迅速,，我必須不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,。為此，我參加了各種培訓(xùn)和研討會(huì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)施這些新知識(shí)時(shí)，我勇于嘗試,，不斷反思和總結(jié),。通過與同事的交流和合作,，我不斷提升自己的教學(xué)水平,。正如羅曼羅蘭所說：“學(xué)校是一面鏡子，照在誰身上,，誰就成為什么樣的人,。”只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長,。

第三,，作為青年教師,，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。團(tuán)隊(duì)合作是教育事業(yè)中必不可少的一環(huán)。和同事們共同協(xié)作,，不僅能夠減輕工作的壓力,，還能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中,，我主動(dòng)與同事合作,，共同備課和研究課程。我們互相激勵(lì),，共同解決問題,，共同進(jìn)步。此外,，團(tuán)隊(duì)合作還可以凝聚人心,，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過小組活動(dòng)和合作項(xiàng)目,，我培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力,。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高教育質(zhì)量,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和社會(huì)交往能力,。

第四,，青年教師應(yīng)當(dāng)注重個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)。個(gè)人素養(yǎng)是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)條件,。作為教師,，除了專業(yè)知識(shí)外，還需要具備高尚的道德情操和良好的師德師風(fēng),。在平時(shí),，我注重自身修養(yǎng)的培養(yǎng),，通過閱讀書籍和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提升自己的綜合素質(zhì),。同時(shí),，我嚴(yán)格要求自己,，要做到言行一致，以身作則,。我努力樹立良好的榜樣形象,，激勵(lì)學(xué)生積極向上，塑造正確的價(jià)值觀念,。個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅能夠影響學(xué)生的成長,，還能夠提高自身教學(xué)的水平。

最后,，我認(rèn)為青年教師需要積極與社會(huì)互動(dòng),。教育是一項(xiàng)關(guān)乎社會(huì)未來發(fā)展的事業(yè)。作為青年教師,，我們應(yīng)當(dāng)積極參與社會(huì)活動(dòng),，關(guān)注社會(huì)問題，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,。我主動(dòng)與社會(huì)組織合作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加公益活動(dòng)和實(shí)踐課程，讓他們接觸社會(huì),，了解社會(huì),。這不僅可以豐富學(xué)生的見識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)交往能力,。通過與社會(huì)的互動(dòng),，我能夠更好地了解社會(huì)的需求，更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀新人,。

總之，青年教師成長之路并不平坦,，但也充滿了希望與激情,。在教育事業(yè)中，我們要勇于擔(dān)當(dāng),，不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，注重團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng),，積極與社會(huì)互動(dòng)。只有如此,，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

青年教師成長心得體會(huì)篇三

多年來,，學(xué)校始終重視對(duì)新教師的培養(yǎng),，“青藍(lán)工程”是培養(yǎng)青年教師成長的重要途經(jīng)。這一舉措為我開拓了專業(yè)成長的空間,，搭建了鍛煉展示的舞臺(tái),，我也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學(xué)水平,，使我的教學(xué)技能,，從各個(gè)方面得到鍛煉，得到提高,，實(shí)現(xiàn)了用3—4年培養(yǎng)成學(xué)校的骨干教師的目標(biāo),。我已有一名普通的語文教師成長為學(xué)校的語文教研組長，20xx年成為“合肥市第三批骨干教師”,。

作為一名黨員教師,，我一直踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè),。自成師傅培養(yǎng)對(duì)象以后,，我更是立足本職、自我加壓?，F(xiàn)就近四年的成長之路,，總結(jié)如下。

不管在生活,、學(xué)習(xí)還是教學(xué)工作中作為師傅,，曉之以理、動(dòng)之以情,、以身作則,、關(guān)心愛護(hù)我為我解疑排難。師傅雖然工作繁忙,，但是工作熱情高,，做事認(rèn)真、細(xì)致,、踏實(shí)讓我這個(gè)徒弟崇敬,、佩服不已。師傅用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)我鼓勵(lì)我做到敬業(yè),、精業(yè),、勤業(yè),。師傅每學(xué)期推薦一本教育專著共同閱讀,，定期交流讀書心得,。這樣的教育理念讓我受益匪淺，只有多積累,，課才能上的有韻味,。

相互聽課、評(píng)課是徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過程中我有很大的收獲,。教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個(gè)老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，而課堂是提高教學(xué)效率的主陣地,。師傅非常重視我在教學(xué)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)：從備課到課堂,，從課堂到點(diǎn)評(píng)反思，雖然師傅自己的工作很忙,，但是只要是我這個(gè)徒弟的事,，師傅從不推脫從不馬虎，而是仔細(xì)地幫我修改,，認(rèn)真地聽我上課,，誠懇地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓我懂得課堂上應(yīng)充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心傾聽學(xué)生的回答,，從而使我明白一堂課該如何真正達(dá)到有效,。

在師傅的要求、指導(dǎo)下,，我通過參加培訓(xùn),、座談會(huì)、聽專家講學(xué),、閱讀有關(guān)雜志書籍等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的`教育觀念,。通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié)我的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中我都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅的建議,，修改不足以更好的吃透教材,。我積極參與了學(xué)校教研組活動(dòng)及區(qū)教研活動(dòng)每次活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，撰寫反思,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

師傅常鼓勵(lì)我多上公開課。每次正式上公開課以前,，師傅都給我提意見,，我的教案和課件得以反反復(fù)復(fù)修改，這樣的精心準(zhǔn)備使我上課時(shí)有了信心,。并且每次做課后我都能從中有所得,、有所悟，課后老師們對(duì)我的課也給予了充分的肯定令我倍受激勵(lì),，這都和師傅的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷密不可分,。

有了師傅的教誨和點(diǎn)撥，我積極參加比賽,，飛快地成長著,。20xx年十月在第九屆全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎(jiǎng)。20xx年獲瑤海區(qū)第六屆教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng),。20xx年論文《以主題單元閱讀拓展課外閱讀》在合肥市小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)成果評(píng)選中,，榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年獲得“合肥市第三批骨干教師”,。所以的榮譽(yù)取得,，都與師傅的諄諄教誨分不開，深情地說一聲：師傅您辛苦了!

青年教師成長心得體會(huì)篇四

我來到__一個(gè)多學(xué)期了,?；貞浺黄趤淼墓ぷ鳎m然辛苦,，但很充實(shí),、歡樂。

在回顧自我一期工作之前,，我要衷心感激那些教育，幫忙過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事,，像易主任,，李主管多次組織我們學(xué)習(xí)，提高我們覺悟,，教給我們工作方法,，傳授教育經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺,。像劉旺教師,，為了提高剛來學(xué)校的我的威信,，特地安排我進(jìn)課堂講學(xué)生一日生活常規(guī),，還抽時(shí)間幫我一齊教育，管理組織紀(jì)律性比較差的孩子,。還有很多同事在工作中也都給了我有益的幫忙。我要在那里先說一句：“衷心地多謝你們了!”

學(xué)生管理是項(xiàng)復(fù)雜艱辛的工作,，同時(shí)它是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作,，既是一門學(xué)問，又是一種藝術(shù),。作為生活教師,，熱愛學(xué)生，忠誠教育,，勤奮工作,，積極進(jìn)取，提高自我是教育學(xué)生的關(guān)鍵,。

我每一天堅(jiān)持上網(wǎng),，看報(bào)，自覺提高自我思想覺悟,，不斷擴(kuò)大視野,，要求自我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，勤奮工作，積極進(jìn)取,。為了提高工作本事,，我買回了《兒童心理學(xué)》，堅(jiān)持每一天認(rèn)真學(xué)習(xí),，我堅(jiān)信,，經(jīng)過自我孜孜不倦地學(xué)習(xí)，必須會(huì)有效地提高本身素質(zhì),，做好工作,。

生活教師在行為習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自我，給學(xué)生樹立榜樣,。教師形象在教育過程中更至關(guān)重要,。教師形象的外顯特征，表此刻教師的容貌,、體態(tài),、穿著,、談吐等方面，教師形象的`內(nèi)在特征,，表此刻教師的性格,、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表,，語言表達(dá),，行為舉止，職業(yè)道德,，業(yè)務(wù)水平五個(gè)因素,，這五方面既有區(qū)別，又有聯(lián)系,，僅有有機(jī)地結(jié)合在一齊,，才是一個(gè)完美的教師形象。我在容貌,、體態(tài),、穿著、談吐,、行為等方面都嚴(yán)格要求自我,，爭取用自我的一舉一動(dòng)，一言一行給孩子們一個(gè)綜合感覺,，給他們潛移默化的影響,。

師生關(guān)系中一個(gè)重要的基本原則是相互尊重。孩子雖小,，但當(dāng)教師的必須尊重其人格,。要尊重學(xué)生，就必須理解信任學(xué)生,。我在工作中堅(jiān)持做到絕不諷刺挖苦學(xué)生,，更不體罰和變相體罰學(xué)生。堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí),、講道理,，正面進(jìn)取，循循善誘,。

良好的開端是成功的一半,，良好的行為習(xí)慣是從一點(diǎn)一滴做起的。學(xué)校無小事,，事事都育人,。從一個(gè)人一件事都能看出學(xué)校的管理水平，都能折射出學(xué)校的形象,。學(xué)校的一切規(guī)定,，我都事先反復(fù)向?qū)W生交待,，告訴他們什么事要怎樣做，不能怎樣做,。在實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)有做得不對(duì)的，告訴他錯(cuò)在哪里,，讓他重新做好,，這樣，孩子們就會(huì)每一天提高,。餐后擺餐具,、進(jìn)寢室上床、疊被等都能按要求做好,，大大提高了學(xué)生的自理本事,。

我覺得，教師對(duì)學(xué)生,，最重要的是一個(gè)“愛”字,。愛學(xué)生，工作才會(huì)熱心,，也才會(huì)有耐心和細(xì)心,。僅有學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成是自我的家，把教師當(dāng)成媽媽,，才說明教師工作的到位,。我要求自我熱愛每個(gè)孩子，做到腿勤,、手勤,、嘴勤。盡量熱心耐心細(xì)心地做好寢室消毒,，內(nèi)務(wù)整理,，公共區(qū)打掃，開窗換氣,，找孩子談心，清洗被褥,，分餐分食品等工作,。還經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行教育，提高他們自我我保護(hù)本事,，個(gè)人財(cái)物管理本事,，變到衣服增減本事。二(12)一男學(xué)生一天忽然肚子痛得哭,，我趕緊聯(lián)系家長,，抱著他輕輕揉痛處,，為他擦止痛膏，直到他父母接走,。二(13)班一學(xué)生一向比較散慢,，喜歡惡作劇，有時(shí)將牛奶灑在寢室地面,，有時(shí)滿寢室爬,，影響同學(xué)休息。對(duì)他我從不嫌棄,，我加強(qiáng)與班主任和家長的溝通,，贏得了班主任的大力支持，班主任多次在休息時(shí)間主動(dòng)協(xié)助我對(duì)他進(jìn)行教育,。當(dāng)他某方面有提高時(shí),，我買獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)他。為了把工作做得更好,，我在睡前給孩子們講了一個(gè)《美麗的世界》的童話故事,。孩子們十分喜歡，還強(qiáng)烈要求繼續(xù)聽故事,。幾個(gè)家長當(dāng)晚就發(fā)信息為我點(diǎn)贊,，還說她孩子從不午睡今日居然邊聽故事邊睡著了。于是,，我定王臺(tái)買了tf卡下載了幾十個(gè)兒童故事,，很受孩子們的歡迎。

一期來,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育幫忙下做了一些我應(yīng)當(dāng)做的工作,，但很不夠。我必須認(rèn)真聽取大家寶貴經(jīng)驗(yàn),，不斷學(xué)習(xí),，不懈努力，在20__年把工作做得更好,，使自我成長得更快!

青年教師成長心得體會(huì)篇五

“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。

學(xué)校秉承這一理念,，組織向優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓我們從備課,，教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂結(jié)構(gòu)，板書設(shè)計(jì),，課后反思及學(xué)生的作業(yè)處理,，貼心的評(píng)語等，讓我們受益良多,，感慨萬千,，同時(shí)也堅(jiān)定了自己的工作方向。

當(dāng)今世界,，科技突飛猛進(jìn),、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,，不斷更新知識(shí),，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。

提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí),、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的'工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，從書本中學(xué),、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué),、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的,。

在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,，成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本,，尊重學(xué)生特色,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)自己增長和應(yīng)用知識(shí),，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。

青年教師成長心得體會(huì)篇六

12月10日我們聽取了專家的精彩報(bào)告,，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)遇，使我們每天都有新的收獲,。通過本次培訓(xùn),，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,，一名教師之所以能成為專家與名師，必須具備廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。因此,，要做好以下幾個(gè)方面：

1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展,。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。專家們的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到新的世紀(jì),，新的形勢(shì)向我們教師提出更新,、更高的要求。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念,；在今后的教學(xué)日子里，我要多讀書、多思考,、多反思,，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來,，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,，新課程倡導(dǎo)自助,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。

(1)積極去熱愛自己學(xué)生,。

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生；因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,，給他們一個(gè)自由的空間,，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友,；從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生。

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

1,、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2、提升個(gè)人魅力,。作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自己，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3,、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們開了一扇窗,。撥云見日,，使我們?cè)谝淮未蔚?感悟中豁然豁達(dá),。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上都給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng),、積極的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將身體力行，力爭做一名優(yōu)秀的老師。

青年教師成長心得體會(huì)篇七

這幾條不是我能做到的,，而是我想做到的,。

第一，享受職業(yè),。我xx年參加工作,，先在私立學(xué)校，再到考到鎮(zhèn)上初中,，之后又考到縣城高中,，還到縣城的電大、黨校帶過課,，輾轉(zhuǎn)好幾所學(xué)校,，中間還開過一年書店，有很多曲折,，也有很多心酸,，xx年來到合肥八中。到今年我已經(jīng)在教師這個(gè)行業(yè)完整地做了xx年,。從最初的為了生計(jì),，到此刻愛上這個(gè)職業(yè),，我深深地體會(huì)到作為教師，不要談什么高尚和偉大,，也不要談什么付出和奉獻(xiàn),，我想不管從事哪個(gè)職業(yè)，最樸素的道理就是：所謂職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福,，其實(shí)就是努力把一件事做好,，做得坦然，做得問心無愧,，做得自我能看得起自我,。一個(gè)教師有很多這樣的方式，上課,，當(dāng)班主任,，帶競賽課，寫論文,，出試卷,，編校本作業(yè)，搞社團(tuán),，搞非限課,，哪怕僅僅是制作精美的ppt，哪怕僅僅是擅長和學(xué)生談話,，都是值得驕傲的,。

一名教師，我們當(dāng)然能夠找到喂狗養(yǎng)花的歡樂,，我們也能夠享受喝酒摜蛋的歡樂,，但我們必須也要有職業(yè)的歡樂，我們幾十年要從事的職業(yè),，大部分時(shí)間都在學(xué)校,，如果不能從工作中找到一點(diǎn)自娛自樂的方式，實(shí)在太不劃算了,。

成長會(huì)不會(huì)很痛苦或很辛苦呢?有句話說人世間沒有天造地設(shè)的絕配,，因?yàn)閻凼悄ズ系慕Y(jié)果。這雖然是講感情的,，但用于我們從事教育工作好像也是很恰當(dāng)?shù)?。其?shí)人的成長就是在時(shí)間里的慢慢"磨合"和積累，我在微信上秀一下我的書的封面,，我的朋友就說,，你寫幾十萬字肯定十分辛苦，我說實(shí)際上這本書幾乎談不上辛勤寫作,，因?yàn)槎际且宰詩首詷返姆绞綄懙?，甚至寫得十分愉悅,，最好的成長方式大概就是在時(shí)間的游走里用娛樂的方式慢慢積累。

第二,，進(jìn)取實(shí)踐,。在一個(gè)信息傳播方式變化的年代，當(dāng)教師越來越難,，你不能僅靠積累,，也不能僅靠讀書，教育是實(shí)踐學(xué)科,，比如以前說一個(gè)教師厲害往往指學(xué)識(shí)淵博,，此刻其實(shí)你背5000首詩也不必須能當(dāng)好語文教師，一方面背詩和語文教學(xué)不見得有多大關(guān)系,，另一方面,，你背詩難道還能背過百度嗎?你要去做事情，你要和學(xué)生打交道,，你要和教學(xué)實(shí)踐親密接觸，否則你可能是個(gè)教育理論家,，但你必須不是好教師,。你的所有想法,、教育的熱情和智慧,，只能經(jīng)過實(shí)踐來實(shí)現(xiàn),。這看似是個(gè)樸素的道理,，但在教師隊(duì)伍中，只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少,。所以,，當(dāng)教師，多做事,，才能享受不斷嘗試的歡樂,，才能有更多的.話語權(quán)，才能有更大的自由度,。

一個(gè)人的成長和歡樂來自對(duì)外部的興趣探索,，而不是指向內(nèi)部。指向外部,，就是關(guān)注教學(xué),、關(guān)心學(xué)生、熱愛教育教學(xué)實(shí)踐,，這樣就很容易充滿熱情,，積極行動(dòng);而指向內(nèi)部往往是研究面子、尊嚴(yán),、得失,，那就容易自以為是，郁郁寡歡,。孩子為什么總是那么歡樂,，正是這個(gè)道理，他們一心關(guān)注著這個(gè)世界上的一切,，并積極行動(dòng)去探索,，哪有工夫沮喪呢?所以異常喜歡蘇格拉底的一句話：歡樂，往往在你為了一個(gè)明確的目標(biāo)忙得不可開交時(shí)不期而至,。

因?yàn)檫@種實(shí)踐性特點(diǎn),，就要和別人合作。此刻一個(gè)教師的發(fā)展僅靠個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)來成長幾乎是不可能的,，很多時(shí)候,，機(jī)會(huì)和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作比你本人的本事要重要得多。在合肥八中參加的鄭杰團(tuán)隊(duì),、鄭桂華團(tuán)隊(duì),、包括此刻的熊丙奇生涯規(guī)劃團(tuán)隊(duì)的隊(duì)友，我們語文組的同仁,，我在與他們的合作中學(xué)到很多東西，很多人給我的影響是十分大的。我在當(dāng)班主任、做組團(tuán)長以及在各個(gè)年級(jí)合作過的同事,，還有合作過的生活教師,，以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣影響了我,，很多人都給過我很多指導(dǎo)和幫忙,。這種影響最大的是思考方式和見識(shí),。有時(shí)思考的方式不對(duì),，人總是容易在原地打轉(zhuǎn)，累而無緒,，忙而不前,。還有一個(gè)見識(shí)問題,，我在書上看到兩個(gè)農(nóng)民吹牛的故事，一個(gè)說，我見過皇帝金鑾殿，左邊一個(gè)油條鋪?zhàn)樱疫呉粋€(gè)燒餅鋪?zhàn)印Ｒ粋€(gè)說,，如果我當(dāng)了皇帝,，金鑾殿門口的糞都?xì)w我一個(gè)人拾。這就是見識(shí)。沒有見識(shí)當(dāng)教師在這個(gè)年頭很可能被學(xué)生"恥笑了去".教師大多都很注重經(jīng)過閱讀增長見識(shí),，其實(shí)團(tuán)隊(duì)里的同伴的合作交流也是增長見識(shí)的好辦法,。

第三，靜等花開,。人年輕時(shí)期望用工作來證實(shí)一下自我的本事，但也不能急于求成。教育是慢的藝術(shù)，教師的成長也非短期內(nèi)見效,，教育的有些東西還要等待,。教師應(yīng)當(dāng)是平和的,，開放的，淡泊的,，寬容的,，親切的，這些是最有魅力的教育力量,。不能是悲壯的,，不能是急功近利的。年輕的教師,，不要大發(fā)雷霆,，不要?jiǎng)Π五髲垼挠斜纫娮C孩子成長,、幫忙孩子成長,、送他們走上自由之路更幸福的事呢?當(dāng)然也不要相信奇跡，奇跡或立刻見效的背后,，往往伴隨著道德的淪喪,，比如一個(gè)人讓一個(gè)學(xué)生的成績迅速提高，讓一個(gè)人的行為迅速端正,，那必須是要付出道德代價(jià)的,。

青年教師成長心得體會(huì)篇八

12月10日，我有幸參加了區(qū)教研室組織的教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長論壇活動(dòng),。上午的教學(xué)技能培訓(xùn)實(shí)錄讓我受益匪淺,，下午各位老師的精彩報(bào)告更是閃耀著智慧的光芒，吸引著我認(rèn)真傾聽,。

王朝霞老師精彩的報(bào)告給我留下了深刻的印象,。王老師用自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗(yàn)感染了我，她在教育教學(xué)中的勤奮和認(rèn)真讓我知道名師不是天才,，而是付出汗水后應(yīng)得到的收獲,，她在班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到該怎樣與孩子相處，怎么用“文化經(jīng)營”的理念陶冶人,。塑造人,。讓我感觸頗深。

作為年輕教師,，我進(jìn)行了深刻的反思：

一,、

我們的社會(huì)是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。作為新時(shí)代的教師更要勤于學(xué)習(xí),，努力鉆研,，不斷充實(shí)自己，創(chuàng)造自己,?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來,?！碑?dāng)老師，我們要當(dāng)好引導(dǎo)者,，指路人,，引領(lǐng)學(xué)生找到人生的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想,。因此,，教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,，這也是成為優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。在以后的工作中，我要學(xué)會(huì)把讀書作為一種生活方式,，一種習(xí)慣,，當(dāng)作一種樂趣，以積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對(duì)教學(xué)工作中的挑戰(zhàn),。我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，努力提高自己的教學(xué)水平,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。還要持之以恒,，活到老學(xué)到老。更要加強(qiáng)課后反思,，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來充實(shí)自己,。我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎,？我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的,，但并沒有這樣去堅(jiān)持下來，我想如果能堅(jiān)持下來的話我的成長一定要比今天更快一些,。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的,。

二、

1,、虛心請(qǐng)教,，累積管理經(jīng)驗(yàn)。

剛剛當(dāng)班主任的時(shí)候,，由于管理經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，我對(duì)班級(jí)管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是,，我周圍有許多帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任們,，我便注意他們對(duì)各自班級(jí)的管理方法，并直接向他們請(qǐng)教,，同事們毫無保留地指導(dǎo)和幫助,，使我的班級(jí)管理工作很快步入正軌。班級(jí)管理方面我還有很多要學(xué)習(xí)的地方,，我會(huì)借他山之石,，攻自己之玉，努力找出適合自己班級(jí)管理的好方法,。

2,、心存愛心去和學(xué)生交流。

身為班主任,，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，先培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)品德高尚,，身心健康的人,。尤其是要多給予后進(jìn)生一些溫暖，用理解尊重信任對(duì)待他們,。多培養(yǎng)這些孩子的自信心,，讓他們敢于發(fā)表自己的想法,，多參與班級(jí)活動(dòng)。不僅著眼于學(xué)生目前的狀況,，更注重為學(xué)生一生的幸福奠基,。因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦，倘若你能與他對(duì)準(zhǔn),，他就會(huì)奏出最美妙的音樂。

作為青年教師,，我要努力提高自身各方面的素質(zhì),，善于向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和班級(jí)管理的藝術(shù)，多讀一些有利于自己教學(xué)水平提高和班級(jí)管理方面的書籍,。有耕耘不一定會(huì)有收獲,，而努力用心的耕耘一定會(huì)碩果累累。在教書育人的道路上,，我希望自己能通過一點(diǎn)一滴的付出和收獲后,，盡快地成長為一名合格進(jìn)而優(yōu)秀的教師。

青年教師成長心得體會(huì)篇九

今天聽了幾位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，深深地吸引著我,、感動(dòng)著我，讓我的心潮起潮伏,，讓我的心靈震撼,。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè),，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng),，豐富自身的底蘊(yùn),，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法,，摸索經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長,。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒有捷徑，只有靠自己,，一步一個(gè)腳印,，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索,，去實(shí)踐,，去思考,。教師，作為培養(yǎng)人才的人,，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí),，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

一,、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài),。

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績,。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì),，同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會(huì),。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失,。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們,，我們就已經(jīng)很落伍了,。任何人都有自己的缺陷,，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí),，去吸收時(shí)代的,、別人的、科學(xué)的,、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，就會(huì)成功,。

二、做個(gè)有心人,，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

美國教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì),、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。作為日常的教學(xué),，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度,?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手,，也是通過一步步的成長,，才成為今日的“明星”。

三,、要上善于贊賞孩子,。

贊賞孩子、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子,，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,。幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑,，樹立自信心,，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

青年教師成長心得體會(huì)篇十

20xx年11月5日下午,，有幸參加了關(guān)于青年教師專業(yè)成長報(bào)告會(huì),。聆聽了濟(jì)源一中王曉琳老師的精彩報(bào)告,，開拓了我們的視野，也解決了我專業(yè)發(fā)展成長中的一些問題,，令人深省,，讓我受益匪淺。

我想每一位新任教師和我一樣,，希望在短時(shí)間內(nèi)成長起來,，成為學(xué)校的全能教師稱為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼中的骨干力量，成為家長與社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教育者,，無論這種成長的源動(dòng)力和目的是什么,，有一點(diǎn)是很明確的，那就是成長是新教師目前最重要的任務(wù),。

此次報(bào)告會(huì),，王曉琳老師圍繞“今天怎樣做老師”這個(gè)主題，和我們交流了教師成長路上的一些問題,。

我的感悟之一：要學(xué)會(huì)在不斷的遭遇中提升自己,。王曉琳老師舉了她在當(dāng)班主任時(shí)遇到的困難，并且是怎樣處理這些問題化壓力為動(dòng)力的,。一個(gè)教師成為了優(yōu)秀教師乃至卓越教師,，不僅僅需要漫長歲月中的潛心修煉，也需要一次又一次或大或小的遭遇,，例如一個(gè)教育或教學(xué)事件一個(gè)共同體,，一次演講，一本書等等這種“遭遇”既可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗(yàn)的突然飛升,，也有可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗(yàn)的突然逆轉(zhuǎn),。作為一名青年教師，在工作中一定會(huì)遇到各種各樣的困惑和問題,，這時(shí)候要積極面對(duì),，尋找方法，把這當(dāng)做一次成長的機(jī)會(huì),。只有這樣才能不斷積累經(jīng)驗(yàn),，才能真正成長起來。

感悟之二：打造品牌班級(jí),。能讓孩子們銘記終生的最好的東西就是班級(jí)的魂,。這魂就是一種文化，一個(gè)品牌,?！吨袊逃龍?bào)》提出了這樣的觀點(diǎn)：一流的班級(jí)管理靠文化，二流的班級(jí)管理靠制度，三流的班級(jí)管理靠班主任,。所以,，如何建立班級(jí)文化就成了提升班主任水平的重點(diǎn)了。品牌班級(jí)首先要有必要的物質(zhì)保障,，班級(jí)就是班主任任課教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的作品,，從教室的布置到班名、班歌,、班旗等都應(yīng)體現(xiàn)獨(dú)特的班級(jí)特色,。其次，班級(jí)要有精神凝聚和文化鑄造,。如果沒有在學(xué)生心里形成班級(jí)文化那么做再多的,，也只是外在，只有班級(jí)精神和文化才能把凝聚一個(gè)班集體,。

我會(huì)用良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)中的困難和挫折,，善于實(shí)踐，不斷反思,。對(duì)生命的教育是一項(xiàng)極為重要的工作,，也是一件十分快樂的事情。初為人師,，我正慢慢體驗(yàn)其中的樂趣,，園丁之路剛剛開始,，祝愿自己能不斷成長,，不斷進(jìn)步。

青年教師成長心得體會(huì)篇十一

多年來,，學(xué)校始終重視對(duì)新教師的培養(yǎng),，“青藍(lán)工程”是培養(yǎng)青年教師成長的重要途經(jīng)。這一舉措為我開拓了專業(yè)成長的空間,，搭建了鍛煉展示的舞臺(tái),，我也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學(xué)水平,，使我的教學(xué)技能,，從各個(gè)方面得到鍛煉，得到提高,，實(shí)現(xiàn)了用3—4年培養(yǎng)成學(xué)校的骨干教師的目標(biāo),。我已有一名普通的語文教師成長為學(xué)校的語文教研組長，20__年成為“合肥市第三批骨干教師”,。

作為一名黨員教師,，我一直踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。自成師傅培養(yǎng)對(duì)象以后,，我更是立足本職,、自我加壓。現(xiàn)就近四年的成長之路,，總結(jié)如下,。

一、用良好的師德引領(lǐng)人,，先進(jìn)的教育理念影響人,。

不管在生活、學(xué)習(xí)還是教學(xué)工作中作為師傅,，曉之以理,、動(dòng)之以情、以身作則,、關(guān)心愛護(hù)我為我解疑排難,。師傅雖然工作繁忙，但是工作熱情高,，做事認(rèn)真,、細(xì)致、踏實(shí)讓我這個(gè)徒弟崇敬,、佩服不已,。師傅用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)我鼓勵(lì)我做到敬業(yè)、精業(yè),、勤業(yè),。師傅每學(xué)期推薦一本教育專著共同閱讀，定期交流讀書心得,。這樣的教育理念讓我受益匪淺,，只有多積累，課才能上的有韻味,。

二,、在互相聽課、評(píng)課中進(jìn)步,。

相互聽課,、評(píng)課是徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中我有很大的收獲,。教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個(gè)老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,，而課堂是提高教學(xué)效率的主陣地。師傅非常重視我在教學(xué)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)：從備課到課堂,，從課堂到點(diǎn)評(píng)反思,，雖然師傅自己的工作很忙,，但是只要是我這個(gè)徒弟的事，師傅從不推脫從不馬虎,，而是仔細(xì)地幫我修改,，認(rèn)真地聽我上課，誠懇地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓我懂得課堂上應(yīng)充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，細(xì)心傾聽學(xué)生的回答,，從而使我明白一堂課該如何真正達(dá)到有效。

三,、參加教研活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。

在師傅的要求,、指導(dǎo)下,，我通過參加培訓(xùn)、座談會(huì),、聽專家講學(xué),、閱讀有關(guān)雜志書籍等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念,。通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié)我的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中我都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課,，虛心接受師傅的建議,，修改不足以更好的吃透教材,。我積極參與了學(xué)校教研組活動(dòng)及區(qū)教研活動(dòng)每次活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言,，撰寫反思,。

四、多上公開課,，競賽課,。

師傅常鼓勵(lì)我多上公開課。每次正式上公開課以前,，師傅都給我提意見,，我的教案和課件得以反反復(fù)復(fù)修改，這樣的精心準(zhǔn)備使我上課時(shí)有了信心。并且每次做課后我都能從中有所得,、有所悟,，課后老師們對(duì)我的課也給予了充分的肯定令我倍受激勵(lì)，這都和師傅的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷密不可分,。

有了師傅的教誨和點(diǎn)撥,，我積極參加比賽，飛快地成長著,。20__年十月在第九屆全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎(jiǎng),。20__年獲瑤海區(qū)第六屆教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。20__年論文《以主題單元閱讀拓展課外閱讀》在合肥市小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)成果評(píng)選中,，榮獲一等獎(jiǎng),。20__年獲得“合肥市第三批骨干教師”。所以的榮譽(yù)取得,，都與師傅的敦敦教誨分不開,，深情地說一聲：師傅您辛苦了!

青年教師成長心得體會(huì)篇十二

20__年11月5日下午，有幸參加了關(guān)于青年教師專業(yè)成長報(bào)告會(huì),。聆聽了濟(jì)源一中王曉琳老師的精彩報(bào)告,，開拓了我們的視野，也解決了我專業(yè)發(fā)展成長中的一些問題,，令人深省,，讓我受益匪淺。

我想每一位新任教師和我一樣,，希望在短時(shí)間內(nèi)成長起來,，成為學(xué)校的全能教師稱為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼中的骨干力量，成為家長與社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教育者,，無論這種成長的源動(dòng)力和目的是什么,，有一點(diǎn)是很明確的，那就是成長是新教師目前最重要的任務(wù),。

此次報(bào)告會(huì),，王曉琳老師圍繞“今天怎樣做老師”這個(gè)主題，和我們交流了教師成長路上的一些問題,。

我的感悟之一：要學(xué)會(huì)在不斷的遭遇中提升自己,。王曉琳老師舉了她在當(dāng)班主任時(shí)遇到的困難，并且是怎樣處理這些問題化壓力為動(dòng)力的,。一個(gè)教師成為了優(yōu)秀教師乃至卓越教師,，不僅僅需要漫長歲月中的潛心修煉，也需要一次又一次或大或小的遭遇,，例如一個(gè)教育或教學(xué)事件一個(gè)共同體,，一次演講,，一本書等等這種“遭遇”既可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗(yàn)的突然飛升，也有可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗(yàn)的突然逆轉(zhuǎn),。作為一名青年教師,，在工作中一定會(huì)遇到各種各樣的困惑和問題，這時(shí)候要積極面對(duì),，尋找方法,，把這當(dāng)做一次成長的機(jī)會(huì)。只有這樣才能不斷積累經(jīng)驗(yàn),，才能真正成長起來,。

感悟之二：打造品牌班級(jí)。能讓孩子們銘記終生的最好的東西就是班級(jí)的魂,。這魂就是一種文化,，一個(gè)品牌?！吨袊逃龍?bào)》提出了這樣的`觀點(diǎn)：一流的班級(jí)管理靠文化,，二流的班級(jí)管理靠制度，三流的班級(jí)管理靠班主任,。所以,，如何建立班級(jí)文化就成了提升班主任水平的重點(diǎn)了。品牌班級(jí)首先要有必要的物質(zhì)保障,，班級(jí)就是班主任任課教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的作品,，從教室的布置到班名、班歌,、班旗等都應(yīng)體現(xiàn)獨(dú)特的班級(jí)特色,。其次，班級(jí)要有精神凝聚和文化鑄造,。如果沒有在學(xué)生心里形成班級(jí)文化那么做再多的,，也只是外在，只有班級(jí)精神和文化才能把凝聚一個(gè)班集體,。

我會(huì)用良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)中的困難和挫折,，善于實(shí)踐，不斷反思,。對(duì)生命的教育是一項(xiàng)極為重要的工作,，也是一件十分快樂的事情,。初為人師,，我正慢慢體驗(yàn)其中的樂趣，園丁之路剛剛開始,，祝愿自己能不斷成長,，不斷進(jìn)步,。

青年教師成長心得體會(huì)篇十三

今天我就教師的成長問題談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)，與其說是報(bào)告,，不如說是與大家共勉,，因?yàn)槲易约旱膶I(yè)還處在發(fā)展的初級(jí)階段，是沒有資格談經(jīng)驗(yàn)的,。

我想結(jié)合我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)談以下幾個(gè)問題,。

“立志是事業(yè)的大門”。我們選擇了師范,，就意味著把老師作為職業(yè),，這是毋庸置疑的，但做什么樣的老師,，是做一般的老師,，做好老師，還是做名師,，我們必須要思考,？有了志向，努力才有目標(biāo),，奮斗才有方向,。我xx年大學(xué)畢業(yè)，說實(shí)在的,，當(dāng)時(shí)覺得讀師范做老師是再自然不過的事情了,，當(dāng)時(shí)根本沒有什么目標(biāo)，到了任教的第一所學(xué)校海南振發(fā)學(xué)校后,，我開始確立自己第一個(gè)目標(biāo),，那就是是做個(gè)好老師，做個(gè)在學(xué)校有一定知名度的老師,。樹立這個(gè)目標(biāo)不是我有什么理想,，而是振發(fā)學(xué)校是私立學(xué)校，私立學(xué)校一切都是靠實(shí)力說話,，你不能做好老師就沒有在私立學(xué)校工作的可能,，所以一開始的目標(biāo)更多的是出于功利的目的，但隨著時(shí)間的推移,，自己對(duì)這份工作有了感情,，做好老師就不再是單純的功利性目的了，而是出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任感和工作負(fù)責(zé)的事業(yè)心,。

本學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育理論著作,、名師教育專著和名師課堂實(shí)錄。我們的教學(xué)實(shí)踐需要理論支撐,，而教育理論著作的閱讀可以使自己的理論素養(yǎng)得以提高,，可以更好地理解課程,，可以更好地樹立好的教育理念，所以無論在什么時(shí)候,，都要重視理論著作的學(xué)習(xí),。教育理論著作我讀的并不是太多，原來讀師專時(shí)學(xué)的理論基本上還給老師了,，現(xiàn)在主要是讀函授那幾年學(xué)習(xí)了教育學(xué)和心理學(xué)以及學(xué)科教學(xué)理論,，現(xiàn)在基本上一個(gè)學(xué)期能讀一本理論方面的著作。名師教育專著是我讀的比較多的一類書,，這些專著既有理論高度,，又有實(shí)踐智慧，更有操作策略,，讀這些著作,，是多個(gè)層面的學(xué)習(xí)，有理論,，有實(shí)踐,，有操作。

作為一名教師,，職業(yè)生涯是與教育教學(xué)實(shí)踐分不開的,，只有在實(shí)踐中才是教師煥發(fā)光彩的地方。任何教育行為都是實(shí)踐,，任何教育行為都是展示,。實(shí)踐需要展示，展示才能促進(jìn)發(fā)展,。展示需要積累,，需要鍛煉，需要勇氣,，需要能力,。在工作的幾年間，一方面,，利用自己的課堂練習(xí)自己,，利用自己的學(xué)生練習(xí)自己，另一方面,，努力把握走出去展示的機(jī)會(huì),。工作幾年來，我先后去英才小學(xué),、海南師范大學(xué)等做過班主任工作的經(jīng)驗(yàn)交流,，先后去九小等學(xué)校做過課堂教學(xué)的展示。每一次展示就是一次實(shí)踐，每一次展示就是一次提升,。

青年教師成長心得體會(huì)篇十四

首先要給青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件和氛圍,，在學(xué)期開始學(xué)校根據(jù)訂閱教育刊物的狀況,，給每位青年教師一套教育教學(xué)刊物,，讓教師有書可看，有理論課尋,。

其次要給青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間,，學(xué)校每周要都進(jìn)行一定時(shí)間的集體理論學(xué)習(xí)的時(shí)間,，讓他們靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和政治理論，努力提高他們學(xué)習(xí)的效率,。

再次青年教師的專業(yè)成長離不開教師思想水平的提高，學(xué)校要組織青年教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，從思想上認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)，從思想上認(rèn)識(shí)中國教育的教學(xué)方針,，讓他們認(rèn)識(shí)到目前教育的困境和現(xiàn)狀,，不斷認(rèn)識(shí)自身在教育事業(yè)中的位置,。從而讓青年教師在思想上不斷認(rèn)識(shí)教師肩負(fù)的使命,，使他們能夠在平時(shí)的工作中兢兢業(yè)業(yè)，使他們的教育理論和政治理論上不斷提高,，沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。

首先制定符合學(xué)校實(shí)際的校本研修計(jì)劃,。分解給符合每位教師的校本研究主題,，每位教師一份研修計(jì)劃，讓他們心中有數(shù),。其次改變校本研修的模式。改變?cè)瓉硪粋€(gè)人說其他人聽的研修模式,，確定每個(gè)人每周一個(gè)主題,，讓主講青年教師積極準(zhǔn)備，每位參加研修的教師都來收集資料,。在研修的時(shí)候改變以往的方法,，圍繞主題各自評(píng)價(jià)主講教師主題實(shí)施情況，每位教師不再把課堂常規(guī)評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)的方式,，必須用理論指導(dǎo)審視主講教師圍繞課題開展情況,。讓每位教師都發(fā)言，而且要求每位教師的發(fā)言必須有理論的依據(jù),。用理論來指引教師課堂教學(xué)的專業(yè)發(fā)展,。不再是單純的你好我好大家好的老好人的評(píng)價(jià)方式，切實(shí)讓每位主講青年教師,，通過校本研修能提高自身的課堂教學(xué)水平和理論實(shí)踐水平,，極大的提高了青年教師的專業(yè)成長。

由于學(xué)校規(guī)模小,，參加專家講座的機(jī)會(huì)變得少之又少,。基于這種狀況，利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)有的光盤資源和遠(yuǎn)教資源,，組織教師來觀看專家光盤課堂實(shí)錄,，專家教育講座，極大的提高和促進(jìn)了青年教師的課堂教學(xué)水平,。觀看完成后給他們留給一定的時(shí)間來反思,，專家講座的內(nèi)容及感受，每位教師寫出自身的體會(huì),，并且組織有能力的青年教師模仿專家的課堂教學(xué),，讓全校教師觀摩,，綜合評(píng)定得失,，找出原因不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式,，從而不斷提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的水平,。

通過常規(guī)檢查，看到大多數(shù)青年教師的反思緊緊是應(yīng)付性的工作,，大部分都沒有任何對(duì)自身教學(xué)成長有實(shí)質(zhì)意義,，都是為了完成任務(wù)而進(jìn)行反思。針對(duì)這種情況及時(shí)調(diào)整方法,，逐個(gè)評(píng)價(jià)每位青年教師反思的實(shí)效性,，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源分析專業(yè)人士的教學(xué)反思，逐個(gè)的進(jìn)行分析,，反思究竟反思什么,，怎么寫反思，組織教學(xué)骨干和教導(dǎo)主任認(rèn)真研究反思的內(nèi)容,，確定什么樣的反思才是真正的反思,。讓青年教師通過聽課，看反思,，起到了有實(shí)效性的和針對(duì)性,，極大的提高了青年教師教學(xué)反思的水平，真正的從自身的成長角度來進(jìn)行反思,，確實(shí)起到反思的實(shí)效性和可行性,。因而青年教師的教學(xué)水平不斷提高，課堂評(píng)價(jià)不斷多元化,。

學(xué)校為了改變教師的專業(yè)素質(zhì)的真正成長,，學(xué)校積極組織教師走出去向先進(jìn)學(xué)校去觀摩模范教師示范課、同堂教學(xué)對(duì)比課,、遠(yuǎn)程教育實(shí)踐課等公開課,。每次聽課回來后讓參加聽課的青年教師寫出自己的感受，評(píng)價(jià)每位講課教師的得失，讓聽課的青年教師上示范課,，讓沒有參加聽課的教師通過模仿性的課堂了解現(xiàn)在課堂的模式轉(zhuǎn)變,，在讓集體來評(píng)價(jià)講課教師的整體狀況，通過評(píng)價(jià)不斷提高講課青年教師的自身教育教學(xué)水平和觀摩教師的專業(yè)水平,。

學(xué)校在學(xué)期初,，制定了公開課安排，讓每位教師都當(dāng)臺(tái)亮相,，學(xué)校組織教研組長,、教導(dǎo)主任、骨干教師,，對(duì)參講的教師進(jìn)行評(píng)價(jià),，除了對(duì)教師教的方法進(jìn)行評(píng)價(jià),，每節(jié)課后都要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),，發(fā)放當(dāng)堂知識(shí)檢測(cè)表，隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),，看教學(xué)效果首要的是看學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，結(jié)合課堂教師的教態(tài)、教師設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理,、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過度,、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果綜合性的評(píng)價(jià)教師當(dāng)堂課的效果，這樣極大的促進(jìn)了教師講課的水平,，提高了教師在備課時(shí)對(duì)于整體學(xué)情的把握,，不再是為了完成任務(wù)了進(jìn)行備課，教師的備課水平不斷提高,，教育教學(xué)的水平不斷提高,，極大促進(jìn)了教青年師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

學(xué)校管理是一項(xiàng)綜合性的工作,，其工作的瑣碎程度是每個(gè)參加過管理的人都知道的事情,，要全面的、全方位的考慮整體工作的推進(jìn),，學(xué)校的每項(xiàng)教學(xué)改革都要組織教師進(jìn)行討論,，讓他們知道改革的緊迫性和必然性。讓值周教師參加學(xué)校管理,，讓值日教師參加學(xué)校的日常工作,，這樣每個(gè)學(xué)期每個(gè)教師都能有多次參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì)，讓他們知道學(xué)校工作千頭萬緒,，要想辦好一所學(xué)校,，要全方位的綜合性的考慮每位教師的能力,，還要有一套科學(xué)合理的管理方法和評(píng)價(jià)方法，極大的提高了青年教師專業(yè)的成長水平,。

每個(gè)班級(jí)的生源不同,，學(xué)生的整體感知狀況有很大的差異，用學(xué)校統(tǒng)一的一套班級(jí)規(guī)章制度,，必然限制了每個(gè)班級(jí)的發(fā)展,。因而讓班主任會(huì)同科任教師，制定符合自己班級(jí)管理的規(guī)章制度,，學(xué)校只是制定一套班級(jí)整體評(píng)價(jià)制度,，比如學(xué)生的上下學(xué)管理問題、班級(jí)學(xué)風(fēng)問題,、班級(jí)衛(wèi)生問題等等,，讓教師根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的班級(jí)規(guī)章制度,，最終能在學(xué)校的各種集體活動(dòng)檢查中,，突出自己班級(jí)的特點(diǎn)和特色,，能完成學(xué)校對(duì)于班級(jí)的整體評(píng)價(jià)就行了,，這樣不僅促進(jìn)青年教師會(huì)教書，也極大的提高了青年教師的專業(yè)成長,。