體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師成長(zhǎng)心得體會(huì)題目 被指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

聽課是提高自身教學(xué)本事的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕教師,，僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,。這些教師都十分熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自我從天上掉下來,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自我當(dāng)成學(xué)生一樣,，進(jìn)取吸取周圍其他教師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自我的水平。此外,，學(xué)校組織的科組活動(dòng)和團(tuán)體備課活動(dòng),，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

總的來說,，我在這過去的一年中,，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作本事,，個(gè)人基本素養(yǎng)等等,，都有了很大的提高，這是在大學(xué)中都無法學(xué)到的,。尤其這一年里,，我轉(zhuǎn)變了很多觀念，并且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想,。

學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)只是一個(gè)細(xì)節(jié),，可是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們最原始，最真實(shí)的想法,，如果教師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn),，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情景隨機(jī)地改變自我的教學(xué)行為,，就有可能收到意想不到的效果,。關(guān)注著課堂上每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)地去調(diào)整自我的教學(xué),。在真正的課堂上,，就算有上萬人坐在學(xué)生中間，教師也要做到熟視無睹,。因?yàn)槟愕难壑袃H有學(xué)生，必須要做到“心無雜念”,，這是我們追求的教學(xué)境界,。

在今年的教育教學(xué)中我還異常關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn),，在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，我覺得不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，更要關(guān)注他們?cè)谡n堂活動(dòng)中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度,。有的時(shí)候“師生情緒對(duì)立時(shí)，學(xué)生會(huì)拒絕理解來自教育者的一切要求,?！边@也是我明白在教學(xué)中，我不能忘記保護(hù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心,。

實(shí)踐證明,，關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責(zé)，僅有從學(xué)生的個(gè)性差異,、思維規(guī)律,、心理、生理特點(diǎn)出發(fā),，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，樂做學(xué)生的朋友，建立師生間的友誼,，結(jié)合教育的需要,，把握適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，教育才能收到效果,。我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，也在實(shí)踐中開始慢慢成長(zhǎng)。

教師成長(zhǎng)心得體會(huì)題目 被指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

當(dāng)我剛踏上講臺(tái)的那一刻,，內(nèi)心的興奮難以言表,，因?yàn)榻K于可以在講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。經(jīng)過幾年的起早貪黑,，精耕細(xì)作,，我深刻體會(huì)到了做一名教師的艱辛和不易。在工作中發(fā)現(xiàn)自己：“活力有余,，經(jīng)驗(yàn)不足;熱情有余,，沉穩(wěn)不足”。這些不足不得不使我加倍地投入工作,、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思,。下面是我成長(zhǎng)中的體會(huì)：

一、學(xué)會(huì)“溝通”

良好的心態(tài)決定青年教師的素質(zhì)和教學(xué)業(yè)績(jī)的提高,。記得剛參加工作時(shí),，班里一個(gè)小同學(xué)一不小心摔倒，額頭碰到桌子角上，當(dāng)時(shí)傷勢(shì)不輕,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)帶孩子處理傷口,，并進(jìn)行調(diào)查著手事情的善后處理，家長(zhǎng)感到很滿意,。但是沒過幾天,，家長(zhǎng)氣沖沖來到學(xué)校，說我欺瞞實(shí)情,，不愿承擔(dān)責(zé)任,。可孩子的傷口還需繼續(xù)治療,，治療費(fèi)用怎么辦?作為剛參加工作的我,，覺得很委屈，事實(shí)就是如此,，可家長(zhǎng)聽了別人的胡言亂語(yǔ),、失去主張。那幾天我很茫然,，在老教師的點(diǎn)撥下,，我勇敢面對(duì)，經(jīng)過幾次和家長(zhǎng)溝通,，他們終于承認(rèn)自己做得不對(duì),，并向我道歉。從那以后,，我懂得了遇到問題“溝通”很重要,。

二、學(xué)會(huì)“贊美”

在工作中我總是主動(dòng)去挑重?fù)?dān),，不怕麻煩,，用于吃苦，但說話較直,，容易得罪人,。記得又一次，班里有一個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮,，找家長(zhǎng)溝通時(shí)他說：“我不靠孩子上什么大學(xué),，只要能把初中混出來就行”。我一聽就火了,，你怎么能這樣說呢?這不打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性嗎?怪不得他對(duì)學(xué)習(xí)很抵觸!家長(zhǎng)被我說的也不高興,，為了打破僵局，我想何不換一種方式和他溝通呢?在后來的談話中,，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)表示肯定,，不足進(jìn)行鼓勵(lì),，在愉悅的溝通中我們達(dá)成了合作教育孩子健康成長(zhǎng)。在孩子的教育上,，我對(duì)他關(guān)心多了,，語(yǔ)言委婉了，學(xué)習(xí)上善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，多夸獎(jiǎng),，多贊美,，漸漸發(fā)現(xiàn)該生變了，聽話了,，善解人意了,，班級(jí)勞動(dòng)積極認(rèn)真,，還成了我工作中的小助手。從此,，我得出一個(gè)結(jié)論：“要改變一個(gè)人,，最有效的方式就是“傳遞信心、轉(zhuǎn)移情緒,、學(xué)會(huì)贊美!”

三,、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心,。因?yàn)楦卸?，你才有愛心、愛生活,、愛從事的工?有了愛心,，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮,，才會(huì)反思,，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,，我覺得自己所付出的一切都源于感恩,，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作,，用愛心回報(bào)社會(huì),，是一件多么快樂的事。

四,、反思是促成青年教師成長(zhǎng)的途徑

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí),。因此,，我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀恰當(dāng)嗎?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?就這樣,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人反思的深度,，決定著她教學(xué)所能達(dá)到的高度,。從此，我養(yǎng)成了每日一思一記錄的好習(xí)慣,，也為自己以后教育教學(xué)提供了鮮活的教學(xué)案例,。

五、用發(fā)展的眼光育人

人的智力是不等的,，有差距的,，也就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的差異。過去的經(jīng)驗(yàn)告訴我因材施教很重要,。所以,，在教學(xué)中認(rèn)真觀察不同孩子的閃光點(diǎn)，抓住生活細(xì)節(jié)認(rèn)真去引導(dǎo),，鼓勵(lì)孩子身踐力行,，要有不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)困難的決心,。我教育學(xué)生的口頭禪“不下水,，怎知水深?”一個(gè)好的教師，要懂得孩子的發(fā)展有快有慢,，我們不能憑孩子的一時(shí)表現(xiàn),，判斷他的一生。每個(gè)孩子就像一朵花,，他們開放的花期不同,，我們應(yīng)遵守這個(gè)規(guī)律讓他們陽(yáng)光灑脫的成長(zhǎng)。

總之,，前段工作在預(yù)期中順利,、開心完成，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任;感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?同時(shí)我也感謝經(jīng)歷過的那些事件對(duì)我成長(zhǎng)的助益,，如果沒有那些經(jīng)歷,，我怎能如此堅(jiān)強(qiáng)、自信的執(zhí)著下來,?；仡櫷掠袝r(shí)候覺得自己一下子從田野進(jìn)了象牙塔，特別自豪!

教師成長(zhǎng)心得體會(huì)題目 被指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

對(duì)于每個(gè)人來講,，機(jī)會(huì)是平等的,，只看自己是否會(huì)把握,、會(huì)珍惜而已。承載著理想登上舞臺(tái),，把握住機(jī)會(huì)走向成功,。我在福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)工作已有十幾年了，這是多年既短暫又漫長(zhǎng),，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助，也有自己的艱辛努力,?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行,，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：

一,、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài),。

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī),。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì),，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì),。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失,。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們,，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,，都有自己相對(duì)較弱的地方,，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的,、別人的,、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西,。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，就會(huì)成功。

二,、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,，得有一顆感恩的心,，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有愛心,，才?huì)愛生活，愛從事的工作;有了愛心,，才能長(zhǎng)智慧,，有了愛心，你才會(huì)努力,，才會(huì)勤奮,，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持,，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí),，盡心工作,，用愛心回報(bào)學(xué)校。

三,、做個(gè)有心人,，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí),。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì),、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。作為日常的教學(xué),，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度,?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手,，也是通過一步步的成長(zhǎng),，才成為今日的“明星”。

作為一個(gè)老師,，我們除了反思教學(xué),，還可以反思為人處事,，反思一切可以反思的東西。同時(shí),，要邊反思,，邊記錄，用鍵盤留下文字,，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例,。

四、有愛心,、耐心,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子

今天匆匆從襄州教研活動(dòng)趕回，剛走在走廊上碰到了我班的語(yǔ)文老師,。他笑嘻嘻的地對(duì)我說：“告訴你一件讓你幸福的事,。”話音剛落我自然而然地想到了我班的小張同學(xué),。今天他又有什么新聞了呢?提起小張的大名大家都會(huì)不禁皺起眉頭,，上課隨意大叫、在教室里亂跑……一學(xué)期來我不知為他花費(fèi)了多少心思,，我還常戲言道“老革命碰到了新問題”

。在教育的過程中我發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)本性純正,，但家長(zhǎng)疏于教育,，孩子不知道哪些事情該做哪些事情不該做，在對(duì)小張的教育中所付出的愛是真誠(chéng)的,，既注重對(duì)其感情上的傾斜,，想方設(shè)法喚起他向上的信心，又講究有效的溝通策略,。