體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師心得體會(huì)和感悟篇一

時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙忙碌碌中悄悄地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來(lái)新的一年,，回顧這一年的工作狀況,，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

化理論為實(shí)際行動(dòng),，處處以身作則，勇于開(kāi)拓,，用心積極,，不怕困難，不怕挫折,。平時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退,，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念,，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性,，個(gè)性是近幾年,，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。平時(shí),，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，明確教學(xué)目的,，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期,，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，低年級(jí)學(xué)生由于年齡較小，好奇好動(dòng),，樂(lè)于模仿,，教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)一些貼合兒童心理的游戲,，采取不同的教學(xué)方法,，因材施教。

對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題,，以便他們用心思維，開(kāi)拓他們的解題思路,，提高他們的解題潛力,，對(duì)于差生，我從不氣餒,，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們補(bǔ)課,，不厭其煩地教,，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。在教學(xué)中，遇到難題,，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么潛力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實(shí)在,，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),。

一份耕耘,，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴,。今后我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵(lì)，把工作搞得更好,。

教師心得體會(huì)和感悟篇二

作為一名教師,，多年來(lái)，我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積累了許多寶貴的心得體會(huì),。這些體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動(dòng)作用，更重要的是,，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問(wèn)題,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在我看來(lái),，教師心得體會(huì)對(duì)教育界的其他人士來(lái)說(shuō)也是寶貴的財(cái)富,。因此，我想分享一些我積累的心得體會(huì),，以期對(duì)教育改革和提高教學(xué)水平起到一定的借鑒和推動(dòng)作用,。

在我多年的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到良好的課堂管理對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用,。在課堂管理方面,，我積累了一些心得體會(huì)。首先,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的關(guān)系是課堂管理的關(guān)鍵,。我努力與學(xué)生建立信任和尊重的關(guān)系，以便他們能夠更好地接受我的指導(dǎo)和管理,。其次,，我注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)和維護(hù)。我采取了一系列有效的方法來(lái)確保課堂秩序井然,，例如設(shè)立規(guī)則制度,，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和懲罰學(xué)生的行為。通過(guò)這些方法,，我成功地提高了課堂效率,，使學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。

在教學(xué)策略方面,，我也積累了一些心得體會(huì),。首先，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要途徑,。我不僅僅使用傳統(tǒng)的講述式教學(xué),，還嘗試運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)、探究式教學(xué)等多種教學(xué)方法,，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。其次,，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)法將抽象的知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合,，引入一些有趣的案例和活動(dòng),，以吸引學(xué)生的注意力。最后,，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和問(wèn)題解決,。通過(guò)這些策略的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)都有了顯著提高,。

教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任。在家校合作方面,，我積累了一些心得體會(huì),。首先，我認(rèn)為溝通是家校合作的基礎(chǔ),。我與學(xué)生家長(zhǎng)建立了良好的溝通渠道,，定期與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)表現(xiàn)。其次,，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí),。我提供一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),。最后，我定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)?；顒?dòng),，促進(jìn)家校之間的交流與互動(dòng)。通過(guò)這些舉措,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭支持和學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了明顯的增強(qiáng),。

作為一名教育工作者，我堅(jiān)信終身學(xué)習(xí)的重要性,。在教育工作者的職業(yè)生涯中,，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的。在我多年的教育實(shí)踐中,，我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思,，我不僅提高了自己的教學(xué)能力,，也擴(kuò)展了自己的教育視野。我將繼續(xù)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的原則,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn),。

結(jié)論：

通過(guò)多年的教育實(shí)踐，我積累了許多寶貴的心得體會(huì),。在課堂管理,、教學(xué)策略、家校合作和終身學(xué)習(xí)等方面,，我不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷探索和嘗試新的教育方法和策略。這些心得體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動(dòng)作用,，更重要的是,，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問(wèn)題，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),。我相信,，教師心得體會(huì)對(duì)教育界的其他人士來(lái)說(shuō)也是寶貴的財(cái)富，希望能給他們帶來(lái)一定的借鑒和啟發(fā),。

教師心得體會(huì)和感悟篇三

為了提高自己的教育水平,，閑暇之余，我都會(huì)看一些有關(guān)幼兒教育的書籍,，近日,，我看一本《愛(ài)與責(zé)任》的書，里面一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，讓我震撼不已,，給我留下很深的印象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模,。

看完此書后,，想想自己的幼教工作，我感受如下：

第二,，要有責(zé)任心,。

作為一名老師，我們要把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子,，悉心照顧每一個(gè)孩子,，耐心指導(dǎo)每一個(gè)孩子，用心觀察每一個(gè)孩子,，讓每一孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

第三，愛(ài)孩子,，這是作為一名教師最起碼的道德,。每個(gè)人都喜愛(ài)那些聰明伶俐,、活潑可愛(ài)的孩子，對(duì)那些不怎么討人喜歡的孩子,，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛(ài)心,。

千萬(wàn)別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會(huì)感到沮喪,、無(wú)助,，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。

教師心得體會(huì)和感悟篇四

為了改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益,，同時(shí)為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過(guò)程中得到收益，得到提高,，本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組開(kāi)展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的.活動(dòng)和外出聽(tīng)課。每個(gè)年級(jí)的教師分別上了一節(jié)課,，認(rèn)真聽(tīng)課,，課后大家都能誠(chéng)懇地給授課的老師提出意見(jiàn)和建議，也談自己的收獲?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì),。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3。注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向,，教師,，已開(kāi)始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌,。

教師心得體會(huì)和感悟篇五

作為一名教師,，這些年來(lái)我不斷地汲取著教育的真諦與發(fā)掘自身的內(nèi)在領(lǐng)悟，也不斷地通過(guò)實(shí)踐去加深對(duì)教學(xué)的領(lǐng)悟和轉(zhuǎn)化,。

第一部分：思考教學(xué)原則,。

在教學(xué)過(guò)程中，我一直信奉著“以學(xué)生為本”的教學(xué)原則,，認(rèn)為教學(xué)需要從學(xué)生的需求出發(fā),，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，并根據(jù)其個(gè)性化需求進(jìn)行靈活教學(xué),。同時(shí),，也深刻地認(rèn)識(shí)到了和學(xué)生互動(dòng)的重要性，尤其是在知識(shí)和情感層面的互動(dòng)上,，通過(guò)建立師生之間的信任,，讓學(xué)生在知識(shí)領(lǐng)域中能夠更大程度地發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)意。

第二部分：思考課堂教學(xué),。

在課堂教學(xué)中,，我常常反思自己的教學(xué)方式和手段，對(duì)于那些令學(xué)生感到乏味和不感興趣的教學(xué)方式和教材深感煩惱,。針對(duì)這一問(wèn)題,，我常常采取“提問(wèn)式教學(xué)”的方式，引導(dǎo)學(xué)生在自由思考的過(guò)程中尋求答案,，從而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力,。另外，豐富的課堂體驗(yàn)也是我在教學(xué)中常常注重的一個(gè)方面。我通過(guò)設(shè)計(jì)各種學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),，如懸賞答案,、小組合作、競(jìng)賽等,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣,。

第三部分：學(xué)會(huì)觀察與調(diào)整。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我也時(shí)刻注重著對(duì)學(xué)生的觀察和調(diào)整,。對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會(huì)針對(duì)其特點(diǎn),，采用具有啟發(fā)性的教學(xué)方式,，將學(xué)生的精力集中到他們喜歡的事物上，從而提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，我亦會(huì)不斷地提高難度和深度，挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)學(xué)生從舒適區(qū)走出來(lái),，更好地發(fā)揮潛能。

第四部分：教育的價(jià)值,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值：教育之所以重要,，不僅僅是在于給孩子提供知識(shí),，更在于通過(guò)教育激勵(lì)孩子們探索未知的世界,，開(kāi)發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們成為一名思維敏捷,、有獨(dú)立思考能力,、有創(chuàng)造性和適應(yīng)性的人。此外,，通過(guò)建立科學(xué),、有愛(ài)和有溫度的教育生態(tài)，我也時(shí)刻引導(dǎo)孩子們?cè)鰪?qiáng)道德素養(yǎng)和人文情懷,，以此實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo),。

第五部分：教育帶給我的收獲與反思。

通過(guò)多年的教學(xué),，教育帶給我的收獲是：我更加深刻地理解了教師的職業(yè)責(zé)任和教學(xué)使命，對(duì)人性的理解也更加深入,。同時(shí)還收獲了各種各樣的教育教學(xué)技能,，讓我在實(shí)際教學(xué)中更加輕松自如，也使我在教育工作中感到更多的成就感,。此外,，在教育工作中，我不斷地接受和反饋,，不斷地完善自我,，這也讓我不斷地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，努力讓自己更完美,。教育在帶給我的不僅僅是對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，更是對(duì)人生的充實(shí)和價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)。

總之,，作為教育工作者，我們的教育責(zé)任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),，更要涵蓋學(xué)生未來(lái)的潛在需求和內(nèi)在世界的拓展,。在教育中，我們需要不斷地審視自己的教育理念和方法,，靈活轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念和方式,，探索適合自己的教育方法，力求創(chuàng)造更多的價(jià)值和鼓舞更多的生命,。教育是一片絢爛的廣闊天地,，我的未來(lái)仍然有著許多值得期待的呈現(xiàn)。

教師心得體會(huì)和感悟篇六

在課堂教學(xué)中,，教師要切實(shí)做到五不：凡是學(xué)生能看懂的不教,；凡是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教；凡是學(xué)生自己能探索出結(jié)論的不教,；凡是學(xué)生自己能做的不做,；凡是學(xué)生自己能說(shuō)的不說(shuō)，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這樣教師才不會(huì)壓制學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,，學(xué)生才能敢想敢說(shuō)敢否敢做，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，實(shí)現(xiàn)師生之間,，學(xué)生之間相互交流與共同發(fā)展的目標(biāo)。

興趣是學(xué)生最好的老師,。教師要善于關(guān)注學(xué)生的需求,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，樹立以學(xué)定教,，以學(xué)定法的教學(xué)理念,。教學(xué)中教師可以組織課本劇表演，故事演講，你問(wèn)我答,，趣味接龍等多種多樣的教學(xué)形式,，也可以設(shè)計(jì)不同的身份讓學(xué)生來(lái)扮演。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),，不但使原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣,，而且充分發(fā)揮了學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性,。

學(xué)生與生俱來(lái)就有一種被人認(rèn)可與欣賞的需要,，要滿足這種需要，教師就要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng),，以朋友的禮節(jié)和平等的語(yǔ)氣，語(yǔ)言成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，如教師常說(shuō)：“我們一起想想看”“大家的學(xué)習(xí)很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰(zhàn)真了不起”“你的表現(xiàn)很出色” “老師很佩服你”等話語(yǔ),，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生“我能行”的樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的心態(tài),，極大地激發(fā)起學(xué)習(xí)主動(dòng)性的欲望,。

新課程還強(qiáng)調(diào):學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看,，用耳朵聽(tīng),，用嘴說(shuō)話，用手操作,，即用自己的親身經(jīng)歷,，用自己的心靈去感悟，這不僅是理解知識(shí)的需要,，更是激發(fā)學(xué)生生命活力,，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的需要。這樣的學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活,，注重了學(xué)生的親身體驗(yàn),，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),。

教師心得體會(huì)和感悟篇七

教師是一個(gè)不可或缺的角色,，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，他們都在為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出著重要的貢獻(xiàn),。作為教師,，除了傳授知識(shí)和技能以外，還應(yīng)負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想,，以及教導(dǎo)學(xué)生如何做出正確的和良好的生活選擇,。教師身上的責(zé)任和使命,，使他們成為了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的信賴,。在職業(yè)生涯中，我總結(jié)出了幾個(gè)關(guān)鍵的心得體會(huì),，作為一個(gè)教師,，它們是必須要掌握的。

第二段：教師應(yīng)該以身作則,，成為學(xué)生的榜樣,。

我們了解到，教師不僅僅要教授學(xué)生重要的知識(shí)和技能,，還要在自己的行為舉止中給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣,。這需要教師具有良好的道德和倫理素養(yǎng)，在處理人際關(guān)系和日常工作中,，使用一些正面的說(shuō)話技巧,，以及使用體面、文雅的語(yǔ)言,。當(dāng)教師成為學(xué)生終生尊敬的模范,，教育質(zhì)量和認(rèn)同度就會(huì)進(jìn)一步提高，為學(xué)生創(chuàng)造出更多的學(xué)習(xí)空間和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。

第三段：教師應(yīng)該時(shí)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教師必須具備的良好素養(yǎng)。教師可以采用的方法主要有幾種,，例如通過(guò)定期的考試,、日常的任務(wù)和調(diào)查問(wèn)卷，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和需要解決的難題,。教師也可以在課堂上采用一些互動(dòng)和對(duì)話的形式,，使學(xué)生更主動(dòng)的參與課堂，有益于幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能,。

第四段：教師應(yīng)該明確自己的角色,。

教師的角色在教育過(guò)程中是非常重要的。教師需要明確自己的角色,，知道自己應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容和應(yīng)該傳授的知識(shí),。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和認(rèn)知特點(diǎn),，不斷地適應(yīng)教育環(huán)境和教育方法,，以使學(xué)習(xí)過(guò)程更加有效和積極主動(dòng)。

第五段：教師應(yīng)該注重個(gè)性化教育和創(chuàng)造性思維,。

教師應(yīng)該注重個(gè)性化教育,，保證每個(gè)學(xué)生所接受到的教育都是相對(duì)于其天賦,、特點(diǎn)和需求而言最合適的。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，教師可以采用差異化教育等個(gè)性化教育手段,，使學(xué)生可以在應(yīng)用和鞏固的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性思維，這將也有利于他們更快地提高學(xué)習(xí)效率和興趣,。

總之,，教師作為教育領(lǐng)域的重要搬盟，具有不可替代的重要性,。在自己的職業(yè)生涯中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，保持自己對(duì)知識(shí)和人生的不斷學(xué)習(xí)和探索,。我相信,，生動(dòng)地生活和學(xué)習(xí)將幫助教師更好地突破挫折和失敗，為更好的教育事業(yè)不斷努力,。

教師心得體會(huì)和感悟篇八

懷揣著對(duì)教師職業(yè)的崇敬與對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，我走上了神圣的講臺(tái)，從事著太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),。

忽喜忽悲的日子,，都和學(xué)生有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

如果你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)我,，一路走一路笑,，或許是因?yàn)榈恼n堂活躍而井然有序，或許是因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)提出了一個(gè)意想不到的方法,，或許是因?yàn)閷W(xué)生在看見(jiàn)我那被彩色粉筆扎染的衣袖時(shí)悄悄遞上的一只袖套,。

如果你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭，非常憂郁,，或許只是因?yàn)閷W(xué)生上課的一句話,，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好,。

一個(gè)努力適應(yīng)做好老師的我,，也和學(xué)生們一樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝，也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認(rèn)可,。當(dāng)他們成績(jī)考差的時(shí)候,，第一個(gè)哭泣的將會(huì)是我。一個(gè)那么不愛(ài)認(rèn)輸?shù)娜?，卻在學(xué)習(xí)做好一個(gè)老師,，帶好一班學(xué)生的時(shí)候深深地體驗(yàn)著挫敗。這真的不是一個(gè)人努力就可以勝出的,。

憂郁的心情,，像秋后陰冷的細(xì)雨悄悄地改變著我,。心情的變動(dòng)也帶動(dòng)了身體健康的變動(dòng)。免疫力下降,，體力不支,，覺(jué)得勞累，心慌,。

茫然地遙望遠(yuǎn)方,，卻意外收到了母親的短信。只言片語(yǔ)卻有著黑夜里燈火的溫暖,，安慰了我只身在外的孤寂。我細(xì)細(xì)咀嚼著母親教誨：多學(xué)習(xí),，提高自己,，對(duì)你的學(xué)生負(fù)責(zé)。愛(ài)是對(duì)愛(ài)最好的饋贈(zèng),。

愛(ài),，那是多么高的檻啊，令我仰望,。

但,，有人說(shuō)，心一處,，永不敗,。

我決定找回那個(gè)驕傲的自己，那個(gè)永遠(yuǎn)不肯服輸?shù)淖约?。翻?dòng)以前的日記,，我還可以感覺(jué)我年輕的心，是那么志氣昂揚(yáng)!

在數(shù)學(xué)組這個(gè)甜蜜的大家庭的關(guān)心下,，我慢慢地摸索著,，走近我的學(xué)生，走近明亮溫意的陽(yáng)光,。

高中的學(xué)生,，是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體，他們有著自己的獨(dú)特想法,，有著叛逆的心理,。有時(shí)候僅僅因?yàn)橄矚g一個(gè)老師，就喜歡上這門學(xué)科,，有時(shí)也會(huì)因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師,，而把一門學(xué)科學(xué)得很差。老師的個(gè)人魅力對(duì)于他們還是有著不可忽視的影響的,。

所以當(dāng)一個(gè)女生在下課的空隙,，悄悄地塞給我一包潤(rùn)喉片時(shí),，你知道，我有多幸福嗎?

看著他們,，有時(shí)候有了時(shí)空錯(cuò)落的假想,，似乎他們就是曾經(jīng)的我，內(nèi)心里掙扎,，卻默默接受著三點(diǎn)一線的生活,。我理解他們，因?yàn)槲夷芾斫庠?jīng)的自己,。

決定做一個(gè)陽(yáng)光型的老師,，用我的光和熱，溫暖泛泛書海中孤單

師德演講稿_愛(ài)我所愛(ài)終不后悔

記得小時(shí)候,，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時(shí),，無(wú)一例外我的選擇都是教師。確實(shí),，直到踏上工作崗位以來(lái)我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。大學(xué)畢業(yè)后，懷揣著激動(dòng)與熱情,，我來(lái)到了開(kāi)封教育學(xué)院,。來(lái)到了這里以后，我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,。這兩年來(lái)也一直為之探索努力著,。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō)，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí),，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄,。但大多數(shù)人認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師，首先要有師德,，沒(méi)有師德的老師,，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”師愛(ài)是師德的核心,。熱愛(ài)學(xué)生,，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài),，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才和同學(xué)貼心,。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣,。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人,?！?/p>

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高,，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我消沉過(guò)，懷疑過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是沒(méi)有體現(xiàn)出自我價(jià)值,。但幾乎與此同時(shí),，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田,。

身為新時(shí)代的教師,，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意著你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字--愛(ài),。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈,，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的辛苦而改變狀態(tài)時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)收到他們的祝福、得到他們的信任時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來(lái)委屈與幸福同在，付出就有收獲,。這時(shí),，我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,、盡力去做,。

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天,、未來(lái),。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏,，未來(lái) 叫無(wú)悔,。”如若到年邁花甲，驀然回首,，能感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福;捫心自問(wèn)，能無(wú)愧于我的每一個(gè)學(xué)生,，無(wú)悔于我的人生,，這將是我最高的追求!

我有了一個(gè)聽(tīng)講座的機(jī)會(huì)，從中我學(xué)到了很多東西?，F(xiàn)在,，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手,，我們可以看到手掌中的展示我們的愛(ài),，事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短,，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來(lái),。好的，讓我們一起握拳,。我們的未來(lái)在哪兒?我們的愛(ài),、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的，它們就在我們的手中,。它們被我們自己掌握著,。

我們所有人都希望未來(lái)能比過(guò)去更美好，但是未來(lái)能自己變得更好,。不要因?yàn)榻Y(jié)束而哭泣，微笑吧,，為你的曾經(jīng)擁有,。從過(guò)去來(lái)看，生活是艱苦的,，但我們是更堅(jiān)強(qiáng),。我們知道我們不能選擇感覺(jué)，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西,。失敗并不意味著你不擁有成功,，它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄,，只意味著你應(yīng)該更加努力,。

正如我在前面所說(shuō)的“我們正在讀一本無(wú)窮的書中的第一章的第一節(jié)?！边^(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，無(wú)論我們無(wú)力改變，但是未來(lái)卻在我們前方。相信“我們給了世界什么,，世界也將給我們”,。并且從今天起，讓我們一起做我們自己的主人,，一起大聲說(shuō)出“世界是我們的,，未來(lái)是我們的?！?/p>

教師心得體會(huì)和感悟篇九

教師是一種崇高的職業(yè),，從事教育事業(yè)需要不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更需要掌握教育教學(xué)理論和方法,。在這個(gè)過(guò)程中,，我逐漸體會(huì)到，教師的職責(zé)不僅是傳授知識(shí),，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),。

第二段：教育教學(xué)的思考。

教師的角色在教育教學(xué)中也有不同的表現(xiàn)形式：引導(dǎo)者,、鼓勵(lì)者,、引領(lǐng)者等等。同時(shí),，我認(rèn)為作為教師,，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,。例如,，對(duì)于一些需要重點(diǎn)照顧的學(xué)生，我們可以采用差異化教學(xué)等方式,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求提供更有效的幫助,。

第三段：教育中的意義。

通過(guò)我的教育實(shí)踐和實(shí)踐感悟,，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師在教育事業(yè)中所扮演的角色,。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師不僅是推動(dòng)學(xué)生前行的力量,，也是學(xué)生成功的關(guān)鍵因素之一,。因此，作為教師,，我們有責(zé)任教導(dǎo)學(xué)生良好的道德觀和人文觀,，同時(shí)更需要用自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的自我成長(zhǎng)和發(fā)展。

第四段：教育教學(xué)中的挑戰(zhàn),。

作為教師,，我們也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn),。例如，教育教學(xué)中的差異化教學(xué),、學(xué)生情感關(guān)系的處理,、溝通等問(wèn)題。在這樣的情況下,，我們需要通力協(xié)作,，依據(jù)實(shí)際情況制定合理的方法和策略。在這個(gè)過(guò)程中,，我們也需要注重自身的修養(yǎng),，及時(shí)審視自己的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

作為一名教師,，我深知自己的職責(zé)和使命，也深感教育事業(yè)的榮光和挑戰(zhàn),。我會(huì)不斷提高自己的教育知識(shí)和教育能力,，在努力將自己變得更好的同時(shí)，也將為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),。我相信,，我們作為教育工作者，一定能通過(guò)自己的努力,，推動(dòng)教育事業(yè)不斷前進(jìn),，鑄就美好的未來(lái)。

教師心得體會(huì)和感悟篇十

本人20xx年9月進(jìn)入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計(jì)算機(jī)教學(xué),，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實(shí)際,，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂?jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課的興趣，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量,。

1.由于我縣地處山區(qū),，教學(xué)條件相對(duì)落后，大部分學(xué)生在初中時(shí)完全沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī),，并且所讀的初中學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課,，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零,，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的,。

2．作為職校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，一般對(duì)計(jì)算機(jī)有較高的興趣,，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作,，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因,。

3．計(jì)算機(jī)專業(yè)的孩子,，大多不太喜歡計(jì)算機(jī)課程中的理論教學(xué)，對(duì)理論知識(shí)，興趣不大,。不想上理論課,，只想上實(shí)作課。

4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感）,，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生們也不例外,，他們愛(ài)上網(wǎng)，愛(ài)在網(wǎng)上打游戲,，愛(ài)在網(wǎng)上聊天,，但幾乎沒(méi)有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí),，沒(méi)有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力,。

5．通過(guò)平時(shí)的教學(xué)觀察到，不少非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,，他們極其羨慕別人能用電腦及時(shí)地解決本專業(yè)的問(wèn)題,，他們也期待自己也能有朝一日從計(jì)算機(jī)課程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問(wèn)題,，可以說(shuō),，這是許多職校學(xué)生的夢(mèng)想。

6．不少職校學(xué)生其實(shí)挺喜歡計(jì)算機(jī)的,，無(wú)論是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生或是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,，但是，由于在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí),，經(jīng)常遇到自己不懂，沒(méi)有辦法及時(shí)得到解決的問(wèn)題,，于是,，這些看似挺簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由于沒(méi)有得到及時(shí)地解決,，就成了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的攔路虎,，從而進(jìn)一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

1．為了提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性,，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機(jī)實(shí)作,，讓他們多些時(shí)間在微機(jī)室里操作練習(xí),，上機(jī)時(shí)間多了，操作的時(shí)間多了,，他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了,。

2．針對(duì)這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí),、記憶，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，采用了以下方式,，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)制作成教學(xué)課件,，或演示給學(xué)生看,，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫,，錯(cuò)了呢,，就給出明顯的提示。這樣,，通過(guò)教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論,，效果就好多了。同時(shí),，教師在備理論教學(xué)課時(shí),，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例,，力求深入淺出,，力求生動(dòng)有趣，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳,。

當(dāng)然,，還可采用：對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng),，樹立榜樣,，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺(jué)得,，理論知識(shí)學(xué)得好,，一樣是一件值得榮耀的事。

3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的,，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí),。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師,，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R(shí)：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂(lè)是大勢(shì)所趨,。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng),，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用,，為自己所用,，就成了教師們的迫切任務(wù),。在平常的教學(xué)過(guò)程中，我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們,，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí),，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù),。教會(huì)學(xué)生要有目的,，有計(jì)劃地上網(wǎng)。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師,，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前,，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么,，后做什么,，最后做什么。這樣做了,，學(xué)生上網(wǎng)有了目的,，有了計(jì)劃，就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無(wú)措,，漫無(wú)邊際了,。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒(méi)有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩,，聊天,，打游戲。因此,，作為管理,，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師，就要先自己測(cè)算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間,，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊,，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，既能完成教學(xué)任務(wù),，又沒(méi)有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的,。

4．提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我校計(jì)算機(jī)教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué),，解決本專業(yè)遇到的問(wèn)題,。比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word，就教他們畫簡(jiǎn)單的電路圖,；對(duì)口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡(jiǎn)單的平面效果圖,。

5．真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。要做到這一步實(shí)在是不容易,，它要求老師在課內(nèi)課外,，無(wú)論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問(wèn),，并多方設(shè)想,，學(xué)生懂了沒(méi)有了？可能會(huì)存在什么問(wèn)題,？再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問(wèn)一定要和氣,，不要太嚴(yán)肅，否則,，學(xué)生就是有了問(wèn)題也不敢問(wèn)了,。

1．通過(guò)加大操作促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)積極性。

2．教師課件制作,、演示和練習(xí),，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3．通過(guò)對(duì)學(xué)生們正確,、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng),，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng),，再學(xué)習(xí),、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán),。

4．讓學(xué)生利用所學(xué),，及時(shí)地解決本專業(yè)所遇到的問(wèn)題，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。

5．教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問(wèn)題,，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力。

1．現(xiàn)有的職高各專業(yè),，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過(guò)于單一,，不太適應(yīng)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)的發(fā)展。因此,，建議上級(jí)主管部門,，根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材。

2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置,，學(xué)生普遍感覺(jué),，學(xué)校微機(jī)室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足，并且微機(jī)室電腦配置過(guò)低,，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達(dá)不到教師教學(xué)的需要,，還要盡量改善計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)條件，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

3．教師要注重加大對(duì)學(xué)生的實(shí)作輔導(dǎo)力度,，必要時(shí),，多安排計(jì)算機(jī)教師帶機(jī)，給學(xué)生以充足的上機(jī)實(shí)習(xí)輔導(dǎo),。

教師心得體會(huì)和感悟篇十一

教師是社會(huì)的靈魂工程師，是培養(yǎng)學(xué)生的希望之光,。多年的從教經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性和偉大性,。作為一名教師，我時(shí)刻堅(jiān)守著教書育人的職責(zé)，不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享我在教育教學(xué)中得出的一些心得體會(huì)。

首先，教師需要有愛(ài)心。愛(ài)是教育事業(yè)最重要的動(dòng)力之一,，也是學(xué)生成長(zhǎng)的源泉,。作為一名教師,，要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成績(jī)和進(jìn)步,，并傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑,。只有真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,，才能找到他們的需求和興趣,，更好地引導(dǎo)他們,，幫助他們成長(zhǎng)。同時(shí)，愛(ài)心也包括對(duì)學(xué)生的包容和理解，每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，教師需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的聲音,，包容他們的不足,，給予他們機(jī)會(huì)展示自己的才能。

其次,，教師要堅(jiān)持創(chuàng)新,。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力，而教師本身也要具備創(chuàng)新意識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的需求,，教師應(yīng)該不斷探索新的教育方法和手段,。在課堂教學(xué)中,，我們可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教育游戲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。同時(shí),，教師也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，跟上時(shí)代的步伐,。

第三,，教師需要有責(zé)任心,。教師不僅僅是傳授知識(shí)，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才的使命,。每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,，教師要盡最大努力去發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的潛能。教師要制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,，合理安排課堂時(shí)間和任務(wù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),，教師要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。只有對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé),，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。

第四,，教師要注重個(gè)人修養(yǎng),。教師是一個(gè)榜樣，要求自己言行一致,，用自己的行動(dòng)影響和引導(dǎo)學(xué)生,。教師的言談舉止、儀表舉止要得體整潔,，要有禮貌,、寬容、耐心和幽默感,。只有保持良好的個(gè)人修養(yǎng),，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，為他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。同時(shí),，教師還需要終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，深入了解學(xué)科知識(shí),，掌握最新的教學(xué)方法和技巧,，做到學(xué)而時(shí)習(xí)之,，教而優(yōu)則教。

最后,，教師需要有堅(jiān)定的信念,。教育工作者要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要相信每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成功,，相信自己的教育事業(yè)有著巨大的價(jià)值和意義,。盡管教育工作中會(huì)遇到許多困難和挫折，但只要抱著執(zhí)著和堅(jiān)定的信念,，相信付出終將有回報(bào)，我們就能克服一切困難,，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的未來(lái),。

作為一名教師,，我深深地感受到教育事業(yè)的重要性和榮耀，也深刻意識(shí)到作為一名教師需要具備的品質(zhì)和責(zé)任,。我將一如既往地堅(jiān)守教師的初心,，不斷完善自己,，努力為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師心得體會(huì)和感悟篇十二

作為小學(xué)高年級(jí)的英語(yǔ)教師,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一個(gè)突出的問(wèn)題，小學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)時(shí),，興趣高,，學(xué)得也順利。但隨著時(shí)間的推移,，知識(shí)難度的增大,，部分學(xué)生開(kāi)始走下坡路，兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,。這樣的差異性造成了傳授知識(shí)的困難與學(xué)習(xí)效果差距,。因此我試著嘗試用各種方法來(lái)改變這種現(xiàn)象。我相信,，通過(guò)這樣的嘗試會(huì)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的持續(xù),，英語(yǔ)能力的提高和教師的教育觀的改進(jìn)都有很大的作用。

1,、家庭因素：

有的家長(zhǎng)溺愛(ài)放縱,；有的家長(zhǎng)不重視孩子的早期和現(xiàn)階段的教育；有的家庭不和睦,，父母離異或單親家庭中的孩子在家中得不到溫暖,；有的家長(zhǎng)只顧自己工作或享樂(lè)，對(duì)孩子的教育方法簡(jiǎn)單粗暴,，這些使孩子失去學(xué)習(xí)動(dòng)力,，喪失學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸成為差生,。

2,、社會(huì)因素：

社會(huì)信息中消極因素的影響， “網(wǎng)吧”,、“游戲機(jī)室”使不少孩子深受其害,，部分不良社會(huì)青年的教唆，不良的學(xué)校周邊環(huán)境,，后進(jìn)生之間的相互影響等,，都是差生形成的重要因素。

3,、學(xué)校,、教師的因素：

學(xué)校追求升學(xué)率，忽視素質(zhì)教育；教師的教學(xué)方法呆板及教學(xué)手段簡(jiǎn)單,、落后,；教師的教育方法不當(dāng)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降,，產(chǎn)生逆反心理,，常此以往產(chǎn)生惡性循環(huán)，逐漸成為差生,。

4,、學(xué)生自身因素：

差生與一般學(xué)生相比，心理比較成熟,，意志力明顯薄弱,，逆反心理較強(qiáng)，懶惰,，多數(shù)差生都有不完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

5、學(xué)科特點(diǎn)的因素：

英語(yǔ)是一門基礎(chǔ)性,、交際性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，要求學(xué)生要大量地,、反復(fù)地模仿訓(xùn)練并運(yùn)用,。而大多數(shù)差生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，怕吃苦,。隨著教學(xué)內(nèi)容的增多和難度的加深,，他們會(huì)認(rèn)為整天讀啊、記啊太沒(méi)有意思,，以致產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，逐漸成為差生。

1,、 掌握差生心理,，建立新型師生關(guān)系。

于后進(jìn)生參與的情景與活動(dòng),，讓他們自由發(fā)揮,。如在分角色表演對(duì)話時(shí)，我盡量讓后進(jìn)生選擇自己能勝任的角色,。當(dāng)他們表演得不錯(cuò)時(shí),，我會(huì)毫不吝嗇地說(shuō)：“good!very good!wonderful!…”。常言道“越夸越靈”,。后進(jìn)生一旦意識(shí)到自己被賞識(shí),，被重視，便會(huì)更加積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去,。

2,、利用班集體的力量感染差生

我們通常都會(huì)提到某班級(jí)的學(xué)風(fēng)很好，集體的力量是無(wú)窮,。班級(jí)里形成了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛,，那么差生也會(huì)被迫帶到這樣的氛圍當(dāng)中?？傊?，教師了解差生的心理，同學(xué)間建立起互相幫助的友誼的橋梁,，把差生不知不覺(jué)的帶到了好的語(yǔ)言環(huán)境中去,，培養(yǎng)起他們對(duì)英語(yǔ)的興趣及自信心。

3,、制定切實(shí)可行的目標(biāo)

一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉,，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因,，我在對(duì)每位差生全面了解的基礎(chǔ)上,，給他們制定了短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行修改,，這樣,，在學(xué)生的心目中，有明確的方向和動(dòng)力,，而且還可以讓學(xué)生感受到老師在時(shí)刻關(guān)心著他,，當(dāng)然，目標(biāo)的制定一定要適度,，可以由簡(jiǎn)變難,，由簡(jiǎn)單的對(duì)單詞的要求慢慢變成對(duì)句子的要求，然后到整片的文章,。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，一旦可以挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。

4,、適度的課外輔導(dǎo) 差生的基礎(chǔ)肯定很薄弱?？照勁d趣是無(wú)用的,，利用課外時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固是必須的。這種輔導(dǎo)也是因人而異,。有些學(xué)生可能是因?yàn)橐郧皼](méi)有重視英語(yǔ),，在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，那在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候可以相應(yīng)的加快速度，多做練習(xí)為主,。有些學(xué)生可能在理解問(wèn)題上有些遲緩,，背單詞的速度很慢，針對(duì)這樣的學(xué)生只能是笨鳥先飛,。

再次,、根據(jù)英語(yǔ)科目的特點(diǎn),，采取科學(xué)的方法：

5,、堅(jiān)持因材施教原則。學(xué)生千差萬(wàn)別,，同是后進(jìn)生,，也各有各的特點(diǎn)。這就需要我們教師去關(guān)注,，去研究學(xué)生的差異，以便因材施教,，使人人得到應(yīng)有的發(fā)展,。在施教過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求,，進(jìn)行分層輔導(dǎo),，滿足不同需求,。在保護(hù)后進(jìn)生自尊心的前提下，可適當(dāng)降低問(wèn)題,、作業(yè)等的難度及要求,。這樣既滿足了優(yōu)、中等生的求知欲,，也讓后進(jìn)生體驗(yàn)了成功的喜悅。

6,、活躍課堂氣氛,，激起差生的興趣：

生由于羞怯心理往往怕開(kāi)口，我盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們,；叫他們到黑板上寫有把握的句子,；朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文,，當(dāng)差生回答正確時(shí),。我總是面常笑容地說(shuō)：“very good”,，他們往往因得到這個(gè)而激動(dòng)，不知怎地,，我自己的心理也翻騰,。這樣差生開(kāi)口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成,。一學(xué)期下來(lái),，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理,，為了延長(zhǎng)差生上課專注的時(shí)間,，我常結(jié)合課文做些游戲，教點(diǎn)歌曲,，聽(tīng)聽(tīng)錄音,，講些有趣的小故事等。課堂上將好差生搭配起來(lái),，采取集體,，小組，雙人,，個(gè)別活動(dòng)訓(xùn)練,，凝聚學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)他們的情緒,。讓差生在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí),。

7、幫助差生做好預(yù)習(xí)工作,，“笨鳥先飛”,。

我常利用課外輔導(dǎo)幫助差生預(yù)習(xí)新課。幫助他們多次溫習(xí)音標(biāo)掌握單詞的拼讀規(guī)律正確發(fā)音,，熟悉詞性及詞義,，試讀課文，翻譯等,。和差生一起預(yù)習(xí)實(shí)際上是教給他們學(xué)英語(yǔ)的正確方法,，“教是為了不教”。培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，并多花時(shí)間,。

8、督促差生課后復(fù)習(xí),。

對(duì)差生的作業(yè)我經(jīng)常是面批,，這樣可以讓他們面對(duì)自己的錯(cuò)誤及時(shí)訂正,，而且養(yǎng)成他們按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣。并且及時(shí)檢查他們的聽(tīng)寫,、背誦情況,。叮囑差生千萬(wàn)不要把大多的缺漏帶到下一單元以免造成新的更大的差距。

9,、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合：

外語(yǔ)是一門語(yǔ)言,，要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，于是我常利用家長(zhǎng)會(huì),，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們聯(lián)系,，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè),，聽(tīng)磁帶,，背書，默單詞等,。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用,。

總之，轉(zhuǎn)變差生,，要求教師從學(xué)生的個(gè)性特征,、實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)他們多一點(diǎn)理解和尊重,，多一點(diǎn)信任和扶持,，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，通過(guò)行之有效的途徑,，充分開(kāi)掘“差生”的潛能，給予奮進(jìn)的希望,，使之展示多彩的人生!