計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

高一英語教學(xué)計(jì)劃篇一

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分,，即熱身,，閱讀，理解,，語言學(xué)習(xí)，語言運(yùn)用,，小結(jié),，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念,、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材,，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走,。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí),；

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,，處理信息,，分析問題解決問題的能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

針對(duì)我所帶的班級(jí)高一1,，6班學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊,，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況,，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn),，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的能力”,。

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用一個(gè)星期復(fù)習(xí)初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，通過習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、定語從句、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于新課教學(xué)中,。

3,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是近幾年考綱及考題,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

5,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6,、堅(jiān)持每2周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周1篇的短文背誦檢查。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

7,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

8,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高,。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn),，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn),。

9,、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，向同行學(xué)習(xí),，積極上網(wǎng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑,。

第1周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材,。

第2—3周：學(xué)習(xí)必修一unit1。

第4—5周：學(xué)習(xí)必修一unit2,。

第6—7周：學(xué)習(xí)必修一unit3,。

第8—10周：學(xué)習(xí)必修一unit4—5。

第11—13周：學(xué)習(xí)必修二unit1及期中考試。

第14—15周：學(xué)習(xí)必修二unit2,。

第16—18周：學(xué)習(xí)必修二unit3—4,。

第19—20周：學(xué)習(xí)必修二unit5。

第21—22周：復(fù)習(xí)及迎接期末考試,。

高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的,。因此，教師要深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。寓教于樂,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高一英語教學(xué)計(jì)劃篇二

新的學(xué)期又開始了,。高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們計(jì)劃在上學(xué)期的`基礎(chǔ)上,，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，全面培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫能力，特別是理解,、分析和閱讀的能力,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。為切實(shí)有效的做好英語教學(xué)工作,，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作如下：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作,，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。

今年我校高一級(jí)共有六個(gè)班，學(xué)生整體英語水平較差,并且分?jǐn)?shù)層次多,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任1班跟5班的教學(xué)工作,，這兩個(gè)班是學(xué)校的重點(diǎn)班,，基礎(chǔ)相對(duì)會(huì)好一點(diǎn)，但是總體上看,，學(xué)生的成績都是參差不齊的,。這就需要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。

本學(xué)期完成英語必修（3）和必修（4）兩個(gè)模塊,。共10個(gè)單元內(nèi)容,。

具體安排：對(duì)于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí),，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

1,、warmingup和vocabulary2課時(shí)；

2,、reading和languagepoints4課時(shí),。

3、grammar3課時(shí),；

4,、單元檢測(cè)練習(xí)1課時(shí)。

高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異,。因此,，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù),。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為了提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還要堅(jiān)持每周利用晚修時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃篇三

教材是課標(biāo)的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的藍(lán)本.此刻使用的人教版英語教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來開展聽說讀寫活動(dòng),，共九個(gè)部分,，即熱身(warmingup)，聽力(listening),，說話(speaking)預(yù)讀(pre-reading),，閱讀理解reading)，課后閱讀(post-reading),，語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用languagestuty),，小結(jié)，學(xué)習(xí)提議和趣味閱讀.語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),，循環(huán)反復(fù)，貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng).新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來.我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖,，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用.一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走.

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事和合作精神,。

2,、做好初、高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí),。

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí),、語言技能,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的本事,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,、處理信息、分析問題,、解決問題的本事以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的本事.

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能經(jīng)過觀察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自我的學(xué)習(xí)潛能,，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的本事.

本學(xué)期本人擔(dān)任高一(3)班的英語課.(3)班是本校的普通班，學(xué)生素質(zhì)普遍較差,、大部分學(xué)生英語底子差,，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊,，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零.例如,，本人在開學(xué)初去上第一節(jié)英語課的主要資料為：英語26個(gè)字母的測(cè)試，結(jié)果班里66個(gè)學(xué)生卻沒有一個(gè)學(xué)生能默寫全26個(gè)英文字母,，其中有20個(gè)學(xué)生叫空白卷.根據(jù)這個(gè)實(shí)際情景,，本人打算在高一齊始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn),，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成.指導(dǎo)思想是堅(jiān)持狠抓雙基,，改善學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的本事.

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況,，用兩個(gè)星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實(shí)做好初中教材復(fù)習(xí)的工作,，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識(shí),，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，經(jīng)過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲,，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí).

2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的英語語音基礎(chǔ)知識(shí)、英語時(shí)態(tài),、句式,、定語從句、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于新課教學(xué)中.

3,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的,，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的.認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè).

高一英語教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期，我們將本著“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，邁好高中第一步”的指導(dǎo)思想,，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育,、教學(xué)工作,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力。為了適應(yīng)這一趨勢(shì),，提高教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)中我們將在努力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬詞匯,，提高課堂容量與效益,，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過師生互動(dòng),，提高學(xué)生英語成績,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

1,、精心研究教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法,。

2,、努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、學(xué)生通過一學(xué)期的高中英語學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴(kuò)充,，在聽,、說、讀,、寫各方面的能力都有相應(yīng)的提高,。

1、認(rèn)真參加教研活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新,。

2,、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰明才智,。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng),，先集體討論、研究教材,，確立重點(diǎn)和難點(diǎn),，以及上課的思路，并討論每單元小題測(cè)試的內(nèi)容,，然后再由老師分工合作,，收集改編資料，做到精選精練,，突出應(yīng)用與能力,，此外，集體研討教學(xué)過程中遇到不清楚,、難以把握的內(nèi)容共同研究,。

3、積極開展組內(nèi)相互聽課活動(dòng),，做到取長補(bǔ)短,，共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開課,，鼓勵(lì)組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課,。同時(shí)繼續(xù)做好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作,，加強(qiáng)對(duì)新教師的課前指導(dǎo),、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié),，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平,，適應(yīng)工作需要。

4,、抓實(shí)日常教學(xué)工作,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力，注重對(duì)學(xué)生的過程評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度,，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間,。

6、培養(yǎng)習(xí)慣,，夯實(shí)基礎(chǔ),。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯(cuò)題訂正,、課外摘抄等,。平時(shí)利用每堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽寫,、背誦,、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯,、詞組和句型逐個(gè)過關(guān),，在每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)小題測(cè)試,，并做到及時(shí)批閱和講評(píng),。

5、拓寬教材,，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備。

7,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，開展各種課外活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。以班級(jí)為單位開展研究性學(xué)習(xí),，比如如何提高中學(xué)生的英語閱讀能力,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。適時(shí)組織英語社團(tuán)活動(dòng)和英語競(jìng)賽活動(dòng)比如演講比賽,、書法比賽、英文歌曲大賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃篇五

在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,。

學(xué)生應(yīng)該有明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能夠理解老師對(duì)熟悉話題的陳述并參與討論。能閱讀高一學(xué)生的簡單讀物,、報(bào)刊雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能夠根據(jù)閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能夠與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。可以互相幫助,，克服學(xué)習(xí)上的困難,。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索合適的學(xué)習(xí)方法,。我們可以在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異,。

今年我們學(xué)校一年級(jí)有8個(gè)班。學(xué)生整體英語水平差,，成績多,。學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村,，城市學(xué)生較少,。

本學(xué)期,，英語模塊已經(jīng)完成了(1)五個(gè)必修單元和(2)兩個(gè)必修單元。

具體安排：7個(gè)單元,，每個(gè)單元8課時(shí),，課本學(xué)習(xí)可按如下方式進(jìn)行：

1.一個(gè)課時(shí)的熱身和發(fā)聲；

2.三個(gè)小時(shí)的閱讀和語言積分,。

3.語法兩課時(shí),；

4.練習(xí)一個(gè)課時(shí)的評(píng)論。

5.一個(gè)課時(shí)的單元測(cè)試,。

1.做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接,。

為了使高中英語教學(xué)能夠順利進(jìn)行，讓學(xué)生為英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，避免知識(shí)空白,，這學(xué)期要有計(jì)劃地整合學(xué)生在初中學(xué)過但沒有掌握好的詞匯、短語和句型,，在新課教學(xué)中,，語法分為10個(gè)單元。

2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。英語教師應(yīng)通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，開發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力,。

所有科目共有的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

a:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣,，是學(xué)生學(xué)好新課,，取得高效學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。

b:始終保持著專心聽課,、勤記筆記的習(xí)慣,。

c:課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)可以加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和記憶,。

d:完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

1按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范,，不亂寫,。

及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤原因，樹立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣,。

有英語特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

a:養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。

b:養(yǎng)成閱讀記憶的習(xí)慣,。

c:養(yǎng)成了反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣,。語言不是教出來的，而是在使用中學(xué)會(huì)的,。

3.閱讀訓(xùn)練,。

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的亮點(diǎn),。在單元教學(xué)中,，專門把一兩節(jié)課作為閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地掌握科學(xué)的閱讀方法,。

4.早晚閱讀單詞的記憶和鞏固,。

記憶和鞏固單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,。在教學(xué)中，我們應(yīng)該重視詞匯教學(xué),，注重記憶和鞏固單詞,，掌握詞匯的含義和用法。讓學(xué)生掌握背單詞的科學(xué)方法,，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣,。

5.集體備課。

而且聽完對(duì)方的講課,，我們會(huì)互相評(píng)價(jià)對(duì)方的課,。我們會(huì)通過對(duì)比課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，互相幫助檢查是否達(dá)到要求,，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在這門課上有沒有學(xué)到東西,，有沒有感動(dòng)。

7.開展英語課外活動(dòng),，創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1)開展課外英語競(jìng)賽活動(dòng)：如英語口語(演講)比賽、書法比賽,、寫作比賽(由各種英語媒體舉辦),、英語朗誦比賽、英語歌曲比賽等,。開展教科書戲劇表演等,。以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)。

2)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)造語言環(huán)境。比如安排學(xué)生周末在家看英語電視節(jié)目和經(jīng)典英語電影,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃篇六

以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作,，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī),，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的原則,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

二,教學(xué)目標(biāo),。

1,、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、學(xué)生能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

3,、學(xué)生能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。

4,、學(xué)生能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三,、教材分析。

本學(xué)期使用的人教版英語教材必修一,，共計(jì)五個(gè)單元,，每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分,，即熱身,，閱讀,，理解，語言學(xué)習(xí),，語言運(yùn)用,，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀,。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念,、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來,。

四,、學(xué)情分析。

我所任課的高一(4)班為職高班,，女生65人,，男生11人，共計(jì)76人,。學(xué)生整體英語水平較差,，中考英語平均不足70分,并且分?jǐn)?shù)層次多。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄。針對(duì)實(shí)際情況,，我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點(diǎn)，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

五,、具體措施,。

1、做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接工作,。

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯,、短語、句型,語法分插于5個(gè)單元的新課教學(xué)中,。

2,、搞好英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)揮他們的潛能,，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.

3,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。每周一次的課外閱讀材料為雙語報(bào)的文章.

4、加強(qiáng)單詞的教學(xué)和檢查,。

單詞一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5,、開展英語課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境,。

積極開展課外英語競(jìng)賽活動(dòng)：如開展英語口語(演講)競(jìng)賽,、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等,。以活動(dòng)促教學(xué),。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目,，觀看經(jīng)典英文影片等,。

6、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,。

指導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，使他們能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

六,、教改課題,。

如何激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

高一英語教學(xué)計(jì)劃篇七

學(xué)情分析：

針對(duì)我所帶的班級(jí)高一（7,、15,、16班）學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村,，遠(yuǎn)到喊叫水,，下流水，城區(qū)學(xué)生少,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點(diǎn),，爬坡走，抓習(xí)慣的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

教學(xué)內(nèi)容： 高一（上）的12單元內(nèi)容,。

具體安排：

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用一個(gè)月復(fù)習(xí)初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，通過習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲,，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2、對(duì)于高一（上）內(nèi)容中的12單元,，每一單元用8課時(shí),，新授5課時(shí)，練習(xí)2課時(shí),，閱讀1課時(shí),，共用4個(gè)月的時(shí)間,。適時(shí)適情的進(jìn)行單元測(cè)試，詳細(xì)分析學(xué)情和授課情況,，及時(shí)調(diào)整進(jìn)度,，改進(jìn)教法。

3,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

4,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

5,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

6,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周三篇的短文背誦檢查（新概念英語2）,。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),，在月考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn),。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,，集同課頭帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路,，突出重點(diǎn),。

10、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,，向同行學(xué)習(xí),，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑,。

新學(xué)年高一英語教學(xué)計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。 教學(xué)內(nèi)容：

高一（上）的12單元內(nèi)容,。 具體安排：

1,、對(duì)于高一（上）內(nèi)容中的12單元,，每一單元用8課時(shí),，新授5課時(shí),，練習(xí)2課時(shí)，閱讀1課時(shí),，共用4個(gè)月的時(shí)間,。 2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語,、句型分插于12單元的新課教學(xué)中,。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

5,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

6,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

教學(xué)研究和相互聽課，年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn),、

難點(diǎn)和考點(diǎn),，

老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法。教師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于

30節(jié),。

2015—2015學(xué)年高一英語（上）教學(xué)工作計(jì)劃

教師：韓麗娟 高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，教育就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色,。特制定本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃如下：

一.教材分析

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來開展聽說讀寫活動(dòng),，共九個(gè)部分,，即熱身（warming up），聽力（listening）,說話（speaking）預(yù)讀(pre-reading),，閱讀理解reading),，課后閱讀（post-reading），語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用language stuty),，小結(jié),，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來,。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材,，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走,。

二．教學(xué)目標(biāo)

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí),、語言技能,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,、處理信息、分析問題,、解決問題的能力以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察,、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

三．學(xué)生現(xiàn)狀分析

走,，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的能力”,。

四. 工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用兩個(gè)星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實(shí)做好初中教材復(fù)習(xí)的工作,，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，通過習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2. 為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的英語語音基礎(chǔ)知識(shí)、英語時(shí)態(tài),、句式,、定語從句、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于新課教學(xué)中,。

3,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的.地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周一篇的短文背誦檢查,。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重中之重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

8,、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，向同行學(xué)習(xí),，積極上網(wǎng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑,。

高一英語（上）教學(xué)工作計(jì)劃

----2015—2015學(xué)年

時(shí)間：

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校,級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作,，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍,，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的原則, 長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。

二, 教學(xué)總目標(biāo)

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三、學(xué)情簡要分析

今年我校高一級(jí)共有十六個(gè)平行教學(xué)班,，學(xué)生整體英語水平較差,，英語科入學(xué)級(jí)平均65分（百分制）, 并且分?jǐn)?shù)層次多,，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,。

四,、教材簡要分析

本學(xué)期完成英語模塊必修（1）和必修（2）兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容,。

具體安排： 對(duì)于10個(gè)單元,，每一單元用8課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

1. warming up 和vocabulary一個(gè)課時(shí),；

g和 language points 三課時(shí)

r二課時(shí),；

4. 雙語報(bào)講評(píng)一課時(shí)

5. 單元檢測(cè)一課時(shí)

五. 具體措施和工作要點(diǎn)

1、做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接工作

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯,、短語、句型, 語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中,。

2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)揮他們的潛能,，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

a: 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣. 這是學(xué)生學(xué)好新課,，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ),。

b: 始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣

c: 課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣 . 及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，

d: 良好的完成作業(yè)習(xí)慣 1按時(shí)完成作業(yè),，書寫規(guī)范,、不潦草。 2及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤,，找出錯(cuò)誤原因, 并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣,。

英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

a: 養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。

b: 養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣

c: 養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣. 語言不是教會(huì)的,，而是在使用中學(xué)會(huì)的

3,、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。每周一次的課外閱讀材料為雙語報(bào)的文章.

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5,、集體備課

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高,。每一對(duì)老師負(fù)責(zé)及時(shí)準(zhǔn)備好一個(gè)單元六個(gè)新課的教案和一份單元檢測(cè)卷.教案準(zhǔn)備好之后集體打印每人一份,留一定位置給每個(gè)老師按照班級(jí)實(shí)際情況因材施教.每個(gè)教案要遵循40分鐘內(nèi)老師講得少,學(xué)生練得多,活動(dòng)設(shè)計(jì)多的原則.

6、 備課組成員之間互相聽

備課組成員之間互相聽課, 不一定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行, 而是自行看著課程表安排, 有空堂就可以商量互相聽課 , 建議坐辦公桌對(duì)面一對(duì)互相聽課. 并且在互相聽課之后互相評(píng)課. 對(duì)照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn), 幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求,把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得, 學(xué)生是否動(dòng)起來了.

7,、開展英語課外活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境

2）利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目,，觀看經(jīng)典英文影片等,。

教學(xué)進(jìn)度表

安徽省靈璧 中學(xué) 趙家友

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī),，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的原則, 長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。

二, 教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、學(xué)生能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

3,、學(xué)生能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。

4,、學(xué)生能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三、教材分析

本學(xué)期使用的人教版英語教材必修一,，共計(jì)五個(gè)單元,，每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分,，即熱身,，閱讀，理解,，語言學(xué)習(xí),，語言運(yùn)用，小結(jié),，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀,。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),，循環(huán)反復(fù),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念,、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來,。

四,、學(xué)情分析

我所任課的高一（4）班為職高班，女生65人,，男生11人,，共計(jì)76人。學(xué)生整體英語水平較差,，中考英語平均不足70分, 并且分?jǐn)?shù)層次多,。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村,，城區(qū)學(xué)生少,，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄,。針對(duì)實(shí)際情況,，我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn),，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。

五,、具體措施

1,、做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接工作

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語,、句型, 語法分插于5個(gè)單元的新課教學(xué)中,。

2、搞好英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)揮他們的潛能,，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.

3,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語報(bào)的文章.

1

4,、加強(qiáng)單詞的教學(xué)和檢查

單詞一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5,、開展英語課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境 積極開展課外英語競(jìng)賽活動(dòng)：如開展英語口語（演講）競(jìng)賽,、英語朗誦比賽,、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等,。以活動(dòng)促教學(xué),。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目,，觀看經(jīng)典英文影片等,。

6、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法

如何激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 七,、教學(xué)進(jìn)度

2

高一英語教學(xué)計(jì)劃篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，熟悉高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，更新教學(xué)觀念,，探討新的課堂教學(xué)模式,，做好初，高中的銜接,。,。高中英語新課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力",，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持"夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力"的指導(dǎo)思想。

高一（上）的6單元內(nèi)容,。完成牛津英語第一第二模塊的全部內(nèi)容,。

適當(dāng)增加泛聽，泛讀內(nèi)容,。

具體安排：

對(duì)于高一（上）內(nèi)容中的6單元,，每一單元用13課時(shí)，新授8課時(shí),，練習(xí)課3課時(shí),，閱讀1課時(shí)，檢測(cè)1課時(shí),。

1,，第一階段第1—7周u1m1——u3m1的語法結(jié)束。

2,，第7周下半周第一次月考（統(tǒng)練）,。

3，第二階段第8——13周u3的task到u2m2的grammar結(jié)束,。

4,，第十三周下半周全校期中考試。

5,，第14——20完成第二模塊剩下的教學(xué)和期末復(fù)習(xí),，迎接市統(tǒng)一考試。

1,，加強(qiáng)詞匯的教學(xué),，培養(yǎng)詞匯應(yīng)用能力。

新課標(biāo),，新標(biāo)準(zhǔn),，要求學(xué)生掌握的詞匯達(dá)3500個(gè)左右，詞組竟達(dá)500個(gè)左右,，這對(duì)學(xué)生要求大大地超過了以往。目前,，很多學(xué)生在詞匯記憶上還存在很大的問題,，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍然是教學(xué)的重中之重。每位學(xué)生手中都有一套教材，要求每天堅(jiān)持背到5—10個(gè)單詞,，由少到多,，達(dá)到四會(huì)，有計(jì)劃,，系統(tǒng)地,，科學(xué)地直到高考。常用的單詞及其典型用法整理出來,。對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)詞匯和短語的用法,，特別是活用性很強(qiáng)的詞匯要細(xì)致講解，并設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)撵柟绦跃毩?xí)題,。

2,，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高"聽"的能力,。

課堂教學(xué)中,，用好書本磁帶。為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,，繼續(xù)精選與高考聽力考題題型一致,，難度適當(dāng)，語速適中的由英美人士錄制的適合高一學(xué)生的材料來加強(qiáng)訓(xùn)練,，我們準(zhǔn)備使用《極限沖關(guān)》,。每周的星期二，四下午5：07~5：27,，每次20分鐘集體播放,，對(duì)錯(cuò)誤較集中的題要讓學(xué)生結(jié)合聽力材料認(rèn)真分析，反思,，探究來龍去脈,。

3，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。

為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)，句式,，定語從句,，狀語從句，動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,，短語,，句型分插于6單元的新課教學(xué)中,。

4，加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí),，開設(shè)研究課,。（具體略）。

高一英語教學(xué)計(jì)劃篇九

高一年級(jí)是整個(gè)高中生活的重要階段,，在這個(gè)部分的學(xué)習(xí)很重要,，對(duì)此我為高一年級(jí)的授課計(jì)劃作出了準(zhǔn)備：

課程按模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富,，圖文并茂,，貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊一和模塊二,。當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深,，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。

高一年級(jí)是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學(xué)生在高一年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則,，掌握習(xí)慣用語,，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、堅(jiān)持聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練,，保證量的積累過程，實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,，提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度,。

3,、堅(jiān)持以語篇為中心,，重視語言形式和思想的表達(dá),。

1、走近學(xué)生,，了解學(xué)生,。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間的距離,。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況,，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教,。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如,，早讀一定要大聲朗讀,，每天都積累一定量的英語詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記,，并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本,。

3、加大閱讀量,，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野,，豐富語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量,。

4,、提高學(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對(duì)話,，并實(shí)行每天的英語值日?qǐng)?bào)告,，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

5,、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案,，自評(píng)，他評(píng),，師評(píng),，家長評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，并不斷地完善自我,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃篇十

在學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，充分貫徹新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，預(yù)備班組成員將積極開展教學(xué)和科研工作,，貫徹英語,。

在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,。

學(xué)生應(yīng)該有明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能夠理解老師對(duì)熟悉話題的陳述并參與討論。能閱讀高一學(xué)生的簡單讀物,、報(bào)刊雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能夠根據(jù)閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能夠與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。可以互相幫助,，克服學(xué)習(xí)上的`困難,。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索合適的學(xué)習(xí)方法,。我們可以在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異,。

今年我們學(xué)校一年級(jí)有8個(gè)班。學(xué)生整體英語水平差,，成績多,。學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村,，城市學(xué)生較少,。

本學(xué)期，英語模塊已經(jīng)完成了（1）五個(gè)必修單元和（2）兩個(gè)必修單元,。

具體安排：7個(gè)單元,，每個(gè)單元8課時(shí)，課本學(xué)習(xí)可按如下方式進(jìn)行：

1,、一個(gè)課時(shí)的熱身和發(fā)聲,；

2、三個(gè)小時(shí)的閱讀和語言積分,。

3,、語法兩課時(shí)；

4,、練習(xí)一個(gè)課時(shí)的評(píng)論,。

5,、一個(gè)課時(shí)的單元測(cè)試。

1,、做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接,。

在新課教學(xué)中，語法分為10個(gè)單元,。

2,、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。英語教師應(yīng)通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，開發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力,。

所有科目共有的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

a：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣,，是學(xué)生學(xué)好新課,，取得高效學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。

b：始終保持著專心聽課,、勤記筆記的習(xí)慣,。

c：課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)可以加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和記憶,。

d：完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

1按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范,，不亂寫,。

及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤原因,，樹立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣,。

有英語特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

a：養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣,。

b：養(yǎng)成閱讀記憶的習(xí)慣,。

c：養(yǎng)成了反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。語言不是教出來的,，而是在使用中學(xué)會(huì)的,。

3、閱讀訓(xùn)練,。

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的亮點(diǎn),。在單元教學(xué)中，專門把一兩節(jié)課作為閱讀課,，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地掌握科學(xué)的閱讀方法,。

4、早晚閱讀單詞的記憶和鞏固,。

記憶和鞏固單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該重視詞匯教學(xué),，注重記憶和鞏固單詞，掌握詞匯的含義和用法,。讓學(xué)生掌握背單詞的科學(xué)方法,，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣。

5,、集體備課,。

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保障，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和年輕教師相互補(bǔ)充,，共同提高,。每對(duì)教師負(fù)責(zé)及時(shí)為一個(gè)單元的六節(jié)新課準(zhǔn)備教案和單元試卷。

而且聽完對(duì)方的講課,，我們會(huì)互相評(píng)價(jià)對(duì)方的課,。我們會(huì)通過對(duì)比課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，互相幫助檢查是否達(dá)到要求,，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在這門課上有沒有學(xué)到東西,，有沒有感動(dòng)。

7,、開展英語課外活動(dòng),，創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

1）開展課外英語競(jìng)賽活動(dòng)：如英語口語（演講）比賽,、書法比賽,、寫作比賽（由各種英語媒體舉辦）、英語朗誦比賽,、英語歌曲比賽等,。開展教科書戲劇表演等。以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué),。

2）利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)造語言環(huán)境,。比如安排學(xué)生周末在家看英語電視節(jié)目和經(jīng)典英語電影。

高一英語教學(xué)計(jì)劃篇十一

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教學(xué)就顯得尤為重要,，為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展,，把英語教學(xué)搞的有聲有色,，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。特制定高一英語教學(xué)計(jì)劃如下：

我們的學(xué)生英語水平參差不齊,，普遍存在英語底子差,，基礎(chǔ)薄，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況,。我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點(diǎn)，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

從整體上講,，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版的英語教材高一上學(xué)期有必修一和必修二。必修一有5個(gè)單元,，必修二5個(gè)單元,，總共10個(gè)單元。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng),。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，在開新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的銜接,，進(jìn)行語音,、句子成分和基本句型的教學(xué)，為高一英語教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施做好準(zhǔn)備,。

1.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。

2.做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí),。

3.在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí),，語言技能，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處理信息,，分析問題,，解決問題的能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。

1,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、定語從句、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于10單元的新課教學(xué)中,。

2,、認(rèn)真研究教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃篇十二

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，教育就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色,。特制定本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃如下：

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。此刻使用的人教版英語教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來開展聽說讀寫活動(dòng),，共九個(gè)部分,，即熱身(warming up)，聽力(listening),，說話(speaking)預(yù)讀(pre-reading),，閱讀理解reading)，課后閱讀(post-reading),，語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用language stuty)，小結(jié),，學(xué)習(xí)提議和趣味閱讀,。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),，循環(huán)反復(fù),，貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來,。我們應(yīng)當(dāng)以進(jìn)取的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材,，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖,，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材,、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事和合作精神;

2、做好初,、高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在培養(yǎng)學(xué)生的.語言知識(shí),、語言技能,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的本事,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,、處理信息、分析問題,、解決問題的本事以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的本事,。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能經(jīng)過觀察,、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自我的學(xué)習(xí)潛能,，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的本事,。

本學(xué)期本人擔(dān)任高一(3)班的英語課,。(3)班是本校的普通班，學(xué)生素質(zhì)普遍較差,、大部分學(xué)生英語底子差,，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊,，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零,。例如，本人在開學(xué)初去上第一節(jié)英語課的主要資料為：英語26個(gè)字母的測(cè)試,，結(jié)果班里66個(gè)學(xué)生卻沒有一個(gè)學(xué)生能默寫全26個(gè)英文字母,，其中有20個(gè)學(xué)生叫空白卷,。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情景，本人打算在高一齊始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點(diǎn),，爬坡走，抓習(xí)慣的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改善學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的本事”。

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況,，用兩個(gè)星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實(shí)做好初中教材復(fù)習(xí)的工作，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識(shí),，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，經(jīng)過習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲,，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2,。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的英語語音基礎(chǔ)知識(shí)、英語時(shí)態(tài),、句式,、定語從句、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于新課教學(xué)中,。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不一樣的地方,，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的,，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

高一英語教學(xué)計(jì)劃篇十三

根據(jù)新課標(biāo)的要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則,。針對(duì)我校高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我擔(dān)任c355和c361的教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差,，且英語水平參差不齊，英語底子差,，基礎(chǔ)薄,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn)，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"高一離高考還早著呢,，混到高三再說"。這些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

因此如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，需要我們高一英語教師的認(rèn)真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累,，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的,。

高一(下)模塊三,、四共6個(gè)單元,。具體安排：

1、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的6個(gè)單元,，每一單元用12課時(shí),，新授10課時(shí)，練習(xí)1課時(shí),，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間,。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語,、句型分插于10單元的新課教學(xué)中,。

3、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每天利用聽力時(shí)間給學(xué)生放聽力,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃篇十四

以學(xué)校，級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī),，營造良好的教研氛圍,，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂簡單讀物，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

今年我校高一級(jí)共有十四個(gè)班，學(xué)生整體英語水平較差,，英語科入學(xué)級(jí)平均分不高）,，并且分?jǐn)?shù)層次多，農(nóng)村地區(qū),，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班跟8班,，這兩個(gè)班是學(xué)校的創(chuàng)新班,，基礎(chǔ)相對(duì)會(huì)好一點(diǎn)，但是總體上看,，學(xué)生的成績都是參差不齊的,。這就需要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。

本學(xué)期完成英語模塊必修（2）和必修（3）兩個(gè)模塊,。共10個(gè)單元內(nèi)容,。

具體安排：對(duì)于10個(gè)單元，每一單元用8課時(shí),，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

1,、warmingup和vocabulary一個(gè)課時(shí)；

2,、reading和languagepoints四課時(shí),。

3、grammar二課時(shí),；

4,、單元檢測(cè)一課時(shí)。

1,、做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接工作,。

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯,、短語,、句型，語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中,。

2,、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

a：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣,、這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ),。

b：始終保持高度集中的注意力聽課,，勤記筆記的習(xí)慣。

c：課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,、及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶,，

d：良好的完成作業(yè)習(xí)慣1按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范,、不潦草,。

a：養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。

b：養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣,。

c：養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣,、語言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的,。

3,、閱讀訓(xùn)練。

4,、早晚讀的單詞記憶與鞏固,。

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5、備課組成員之間互相聽,。

備課組成員之間互相聽課,，不一定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課,，建議坐辦公桌對(duì)面一對(duì)互相聽課,、并且在互相聽課之后互相評(píng)課、對(duì)照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求，把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得,，學(xué)生是否動(dòng)起來了,。

教學(xué)階段。

內(nèi)容安排,。

第二學(xué)期,。

期中考試前完成：必修2；期末考試前完成：必修3,，并進(jìn)行復(fù)習(xí)工作,。

第1周。

復(fù)習(xí)鞏固英語五種基本句型,。

第2—3周,。

必修二unit1。

第4周—5上半周周,。

必修二unit2,。

第5——6周上半周。

必修二unit3,。

第6周下半周——9周,。

必修二unit4、5,。

第10周,。

期中復(fù)習(xí)、考試,。

第11——13周,。

必修3unit1—2。

第13——17周,。

必修3unit3—5,。

第18周—期末。

期末復(fù)習(xí),，期末考試,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃篇十五

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念,，探索新教法,，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為為重點(diǎn)，以大興教科研之風(fēng),，走科教興校之路為抓手,，以改革課堂教學(xué)模式，推行先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練為突破口,，在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作,。特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，全面培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫四會(huì)能力,，理解、分析和閱讀的能力,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;,。

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);,。

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,，處理信息,，分析問題解決問題的能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三,、學(xué)情分析,。

學(xué)生英語整體水平還可以，上課基本能配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)氛圍較濃,，但也有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)偏差,。因此在教學(xué)中根據(jù)不同的班級(jí)情況準(zhǔn)備采用分層授課和分層布置作業(yè)使每一位學(xué)生得到提高。

四.教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)英語必修一和必修二,。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為;定語從句(i)(ii)和時(shí)態(tài)。