時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高一英語教學計劃上學期篇一

以學校及教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，積極主動地開展教學教研工作,，落實英語教學常規(guī),，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式,。堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進學法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的原則,，長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成,。

1、學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。

2,、學生能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。

3、學生能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務(wù),。能在學習中互相幫助,，克服困難,。

4、學生能合理計劃和安排學習任務(wù),，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

本學期使用的人教版英語教材必修一,，共計五個單元,，每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分,，即熱身,，閱讀，理解,，語言學習,，語言運用，小結(jié),，學習建議和趣味閱讀,。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點循序漸進,，循環(huán)反復(fù),，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構(gòu)建知識系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念、新的方式,、新的.體系呈現(xiàn)出來,。

我所任課的高一（4）班為職高班，女生65人,，男生11人,，共計76人。學生整體英語水平較差,，中考英語平均不足70分,，并且分數(shù)層次多。學生生源構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來自農(nóng)村,，城區(qū)學生少，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,。針對實際情況，我打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點,，爬坡走,，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成,。

1,、做好初高中英語知識點的銜接工作

為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開，使學生打牢英語學習基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯,、短語、句型,，語法分插于5個單元的新課教學中,。

2、搞好英語學習方法的指導(dǎo)和學習習慣的培養(yǎng)

學習習慣是學生學業(yè)成敗的關(guān)鍵,。英語教師要指導(dǎo)學生掌握正確的學習方法,，通過嚴格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣,，發(fā)揮他們的潛能,，提高學習效率，培養(yǎng)自學英語的能力,。

3,、加強閱讀訓(xùn)練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲,。在單元教學中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,，并且有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語報的文章,。

4,、加強單詞的教學和檢查

單詞一直是學生學習的難點、薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學,，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5,、開展英語課外活動,，創(chuàng)設(shè)語言學習環(huán)境

積極開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、英語朗誦比賽,、英文歌曲比賽等,；開展課本劇表演等。以活動促教學。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,。如布置學生周末在家收看英語電視節(jié)目,，觀看經(jīng)典英文影片等。

6,、優(yōu)化學生的英語學習方法

指導(dǎo)學生通過觀察,、體驗、探究等主動學習的方法,，使他們能充分發(fā)揮自己的學習潛能,，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力,。

如何激發(fā)職高學生學習英語的興趣

高一英語教學計劃上學期篇二

一,、本學期的指導(dǎo)思想：

以學校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線,，全面貫徹落實新課程改革的精神,，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的`實際,，堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進學法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學期的英語教學中,，要堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

二、學生情況分析：

我任教的是高一(5)和(8),，由于都是高一新生,，因此學生之間和老師之間都非常陌生。因此我要創(chuàng)造輕松愉悅的教學氣氛,，讓學生盡快融入新班集體中,。作為老師我要在開始兩個星期掌握學生的名字、愛好和英語習慣等,。這樣,，我不僅得到學生的信任而且會在了解學生學習英語特點的基礎(chǔ)上很好地展開教學,。

三、教學目標：

1,、使學生明確學習英語的目的性;

2,、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應(yīng)高中的英語學習;

4,、優(yōu)化學生的英語學習方法,，使他們能通過觀察、體驗,、探究等主動學習的方法,，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略,，提高自主學習的能力,。

四、課時安排：

高一要學第一,、二模塊,，共12個單元。每個單元我會安排6-7個課時,。每三周完成兩個單元的教學和一次測驗及安排一次英語興趣課,，給學生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章,。增加學生學習外語的興趣,。

高一英語教學計劃上學期篇三

本學期按照新的課程標準要求：學習高中英語模塊一和模塊二的全部資料.

1.培養(yǎng)習慣，打好基礎(chǔ).培養(yǎng)基礎(chǔ)與指導(dǎo)學法是一致的,，培養(yǎng)習慣的過程也是打下扎實基礎(chǔ)的過程.高一齊始教學階段,，除重視基礎(chǔ)知識的落實鞏固，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外,，最主要的是培養(yǎng)良好的學習習慣和正確的學習方法.如：讀背的習慣,，聽說的習慣等等.

2.減小坡度，平穩(wěn)過渡.就教學資料和教學方法而言,，初高中有很大差別.初中較簡單淺顯,，高中較復(fù)雜深奧初中教學注重的更多的是知識的傳授，教學模式還主要是以講講,，讀讀,，練練的傳統(tǒng)模式為主，而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識的同時側(cè)重于學生學習本事的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的自學本事.使學生經(jīng)過三年的高中學習,，基本技能得到發(fā)展，智力得到開發(fā),，構(gòu)成有效的學習策略和方法，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ).所以，高一教學很重要的一點在于要使初高中的教學自然銜接和平穩(wěn)過渡.教學中要適當降低起點,，適當減小坡度,，適當放慢速度，注意以舊帶新,，以新溫舊.

3.激發(fā)興趣,，培養(yǎng)本事.充分利用高一學生剛?cè)胄５男迈r勁和外語教材自身的特點，采用靈活多樣的教學方法,，激發(fā)學生的興趣,，刺激學生的求知欲在教學中堅持用英語授課，多給學生語言實踐的機會,，使學生產(chǎn)生使用英語交流的自豪感重視情感因素,，進行情感教學，不放下一名學生,，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷,，及時捕捉學生的閃光點，鼓勵學生,，使其內(nèi)化為學生學習的動力,，防止出現(xiàn)嚴重的兩極分化.

1.切實落實好團體備課活動.把團體備課落實到實處.大體統(tǒng)一教學思路，教學重點,，講解模式.

2.從學生的具體實情出發(fā),，落實好分層教學的具體措施.快班要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度，要有培補(拓展延伸)的措施(資料,，方法),，平行班要抓好尖子生的本事提高基礎(chǔ)知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補差.

比如：對快班學生多進行閱讀訓(xùn)練,，多進行寫作訓(xùn)練對平行班后進生加強單詞詞組句式的檢查等等.

5.積極開展多種課外活動.如:學唱英文歌曲,，用英語講故事，表演話劇,，英語演講,，參與學校英語廣播節(jié)目，放英文電影等等.提高學生學習英語的興趣,，增強英語學習的氣氛.

6.全面實施素質(zhì)教育,，著眼于學生的未來和持續(xù)發(fā)展，要有三年備考的大局觀,，克服教學的功利行為,，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的本事.課堂教學要精心設(shè)計語言訓(xùn)練活動,，讓學生積極大膽地參與語言實踐,，早自習強調(diào)學生開口,，構(gòu)成讀，背的習慣.

高一英語教學計劃上學期篇四

以學校,，級組工作計劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作,，落實英語教學常規(guī),，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學,，探究科學有效的教學形式,。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“務(wù)實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進學法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的原則， 長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成,。

二,、教學總目標

完成常規(guī)教學任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂簡單讀物，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三、學情簡要分析

今年我校高一級共有十四個班,，學生整體英語水平較差,，英語科入學級平均分不高）,， 并且分數(shù)層次多，農(nóng)村地區(qū),，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,。我擔任6班跟8班,，這兩個班是學校的創(chuàng)新班，基礎(chǔ)相對會好一點,，但是總體上看,，學生的成績都是參差不齊的。這就需要適當?shù)姆謱咏虒W,。

四,、教材簡要分析

本學期完成英語模塊必修（2）和必修（3）兩個模塊。共10個單元內(nèi)容,。

具體安排： 對于10個單元,，每一單元用8課時，課本的學習可以這樣進行：

1,、warming up 和vocabulary一個課時,。

2、reading和 language points 四課時,。

3,、grammar二課時。

4,、單元檢測一課時,。

五、具體措施和工作要點

1,、做好初高中英語知識點的銜接工作

為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,，使學生打牢英語學習基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯,、短語,、句型， 語法分插于10個單元的新課教學中,。

2,、英語學習方法的指導(dǎo)和學習習慣的培養(yǎng)

學習習慣是學生學業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學生掌握正確的學習方法,，通過嚴格持久的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能,，提高學習效率,，培養(yǎng)自學英語的能力,、各科通用的學習習慣：

a： 課前預(yù)習和自學的習慣、這是學生學好新課,，取得高效率的學習成果的基礎(chǔ),。

b： 始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習慣,。

c： 課后及時復(fù)習的習慣 ,、及時復(fù)習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶。

d： 良好的完成作業(yè)習慣：

（1）按時完成作業(yè),，書寫規(guī)范,、不潦草。

（2）及時改正作業(yè)中的錯誤,，找出錯誤原因,， 并建立“錯題集”的習慣。

英語科特色的學習習慣：

a： 養(yǎng)成大膽說英語的習慣,。

b： 養(yǎng)成讀和背的習慣,。

c： 養(yǎng)成反復(fù)練習的習慣、語言不是教會的,，而是在使用中學會的,。

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學的重點,，也是高考的重頭戲,。在單元教學中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法,。每周一次的課外閱讀材料為雙語報的文章,。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點,、薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學,，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5,、備課組成員之間互相聽

備課組成員之間互相聽課,， 不一定是整個備課組統(tǒng)一進行， 而是自行看著課程表安排,， 有空堂就可以商量互相聽課 ,， 建議坐辦公桌對面一對互相聽課、并且在互相聽課之后互相評課、對照發(fā)下去的課堂教學評估標準,， 幫助對方檢查是否都達到了要求,，把評課重點放在學生在這節(jié)課是否學有所得， 學生是否動起來了,。

教學進度表：

第1周

復(fù)習鞏固英語五種基本句型

第2—3周

必修二unit1

第4周—第5上半周

必修二unit2

第5下半周—第6周上半周

必修二unit3

第6周下半周—9周

必修二unit4,、5

第10周

期中復(fù)習、考試

第11—13周

必修3unit1—2

第14—17周

必修3unit3—5

第18周—期末

期末復(fù)習,，期末考試

高一英語教學計劃上學期篇五

本學期我擔任高一(15)高一(16)班的英語教學,，這個兩個班都是平行班，經(jīng)過本學期的教學,，學生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握必須的學習方法,，可是學生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,，單詞記憶不是很夢想,，聽說讀寫的英語本事也需要進一步提高.

認真鉆研新課標，樹立新觀念,，探索新教法,，在學校教學計劃指導(dǎo)下進行工作.異常注意根據(jù)我校高一學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的本事構(gòu)成有效的英語學習策略培養(yǎng)學生的綜合運用語言的本事異常注重提高學生用英語進行思維和表達的本事.繼續(xù)拓寬學生的知識面,，全面培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫四會本事,，理解、分析和閱讀的本事,，讓學生盡快適應(yīng)高中學習.

按照新課程改革,，本學期開設(shè)普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(2)兩個模塊剩余和必修(3)和必修(4).(人教版)共10個單元資料.共十二個模塊.其中有兩個模塊為復(fù)習模塊.

具體安排：對于10個模塊，每一模塊用10課時,，課本的學習能夠這樣進行：上新課8個課時,，單元復(fù)習檢測2個課時.

本學期主要學習必修三和必修四.要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型語法主要為：情態(tài)動詞的用法名詞性從句包括賓語從句、表語從句,、同位語從句等主謂一致動詞ving的功能用法.其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點.

(一)教學方面：

1,、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài),、句式,、定語從句、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于單元的新課教學中.

2,、在聽力方面,，進一步提高學生的聽力水平,，從高一就開始就對學生進行聽力訓(xùn)練.除了利用課堂上的時光外，還堅持利用課余時光給學生放一些英語小片段,，趣味的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,，讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境.

3、在口語表達方面,，本學期要狠抓學生的口語表達,，在教學過程中努力設(shè)計教學，把提高學生的口語安排在每節(jié)課的教學中.具體措施,，每周二四六三次英語課,，抽出5-10分鐘的時光，安排一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習,，形式多樣,，能夠是即興演講impromptu speech，天氣預(yù)報weather forecast,，時政要聞political news,，幽默humor，笑話jokes or funny story,，戲劇drama,，詩歌朗誦reading poems，美文欣賞等.

4,、在詞匯方面,，單詞一向是學記憶生的難點、薄弱點,，直接影響學生綜合本事的提高,，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握.使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣.為打牢學生的單詞基礎(chǔ),，在每周單元學習結(jié)束前對學生進行單詞默寫檢查兩次,，一次讓學生互評，一次由教師親自評閱.

5,、在閱讀方面,，閱讀理解本事的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲.在單元教學中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀本事,，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率,，并且有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法.

6,、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進行講評.并針對高一新生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,，可適當讓學生多背誦一些常用的句型,，句式，詞匯和短語,，或是很有代表性的范文.鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導(dǎo).

(二)在教研方面：

1,、認真研究新課程標準,，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的,，哪些資料初中已經(jīng)學的.認真研究新教材，在團體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè).

2、堅持每周互相聽評課活動,，相互取長補短，提高自我的教學本事.

3,、團體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高.作為新教師,，堅持積極多參加團體備課,，團體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法,，然后與全組人員共同探討,，最終確定下來.總之，要做到因材施教.

高一英語教學計劃上學期篇六

1·完成 必修1和必修2和教學工作·

2·在這一學期的教學工作中要尤其注重學生學習方法的形成和良好學習習慣的養(yǎng)成·

3·注重運用快樂的教學方式激發(fā)學生的學習興趣,，提高學習英語的積極性·

3,、落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導(dǎo),，力爭高標準完成各項教學任務(wù)·

（2）加強集體備課,，抓好備課關(guān)·

（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調(diào)整教學策略·

（4）加強學生良好學習習慣的引導(dǎo)·

4,、認真落實公開課與相互聽課制度·

5,、抓好教研工作，開展校本研究·

6、積極組織參加各級各類競賽活動·

高一英語教學計劃上學期篇七

新學伊始,，萬象更新,。送走了高三學生，又迎來了高一新生,。高一上學期是高中教育的起始階段,，教育就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色,，必須有一個切實可行的教學計劃,。特制定英語教學計劃如下：

以學校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線,，全面貫徹落實新課程改革的精神,，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進學法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。

二,、班級況

今年我所教班級為二班和六班,，其中二班為普班，有44人,，六班為美術(shù)特長班,，有41人。學生整體水平較差,。

高一(上)的12單元內(nèi)容,。

具體安排：

1、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元,，每一單元用8課時,，新授5課時，練習2課時,，閱讀1課時,，共用4個月的時間。

2,、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語,、句型分插于12單元的新課教學中,。

3、認真研究新課程標準,，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的,。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4,、單詞一直是學生的難點,、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學,，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的`意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。

5,、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時進行講評,。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導(dǎo),。

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲,。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，并且有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法。

7,、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,、共同提高。堅持集體備課,，集思廣益,，提高教學效果。

8,、堅持教學研究和相互聽課,，要向老教師學習如何把握重點、難點和考點,，學習如何靈活運用先進的教法,。

高一英語教學計劃上學期篇八

針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進學法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想，高一英語教學計劃如下,。

高一（上）的12單元內(nèi)容,。

1、對于高一（上）內(nèi)容中的12單元,，每一單元用8課時,，新授5課時，練習2課時,，閱讀1課時,，共用4個月的時間。

2,、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于12單元的新課教學中。

3,、認真研究新課程標準,，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的,。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

5,、單詞一直是學生的難點,、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學,，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。

6,、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

7,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法。

9,、堅持教學研究和相互聽課，年輕教師要向老教師學習如何把握重點,、難點和考點,，老教師要向年輕教師學習如何靈活運用先進的教法。教師之間互相聽課本學期每人不少于30節(jié),。

高一英語教學計劃上學期篇九

本學期我擔任高一(15)高一(16)班的英語教學,，這個兩個班都是平行班,，經(jīng)過本學期的教學，學生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學習方法,，但是學生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高,。

二,、教學指導(dǎo)思想

認真鉆研新課標，樹立新觀念,，探索新教法,，在學校教學計劃指導(dǎo)下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學生實際,，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力,。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫四會能力,，理解,、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應(yīng)高中學習,。

三,、教材分析

按照新課程改革，本學期開設(shè)普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(2)兩個模塊剩余和必修(3)和必修(4),。(人教版)共10個單元內(nèi)容,。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習模塊,。

高一英語教學計劃上學期篇十

新的學期又開始了,。高一下期是學生逐漸認識和適應(yīng)高中外語學習的關(guān)鍵時期，我們計劃在上學期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)拓寬學生的知識面,，全面培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫能力，特別是理解,、分析和閱讀的能力,，讓學生盡快適應(yīng)高中學習。為切實有效的做好英語教學工作,，順利完成本學期的教學任務(wù),，使學生達到最佳的學習效果,，特制定新學期英語教學工作如下：

以學校工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，全組成員將積極主動地開展教學研究工作,，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍,，不斷改革課堂教學,，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際,，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點,，爬坡走,，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成,。

今年我校高一級共有六個班,，學生整體英語水平較差,并且分數(shù)層次多，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,。我擔任1班跟5班的教學工作，這兩個班是學校的重點班,，基礎(chǔ)相對會好一點,，但是總體上看，學生的成績都是參差不齊的,。這就需要適當?shù)姆謱咏虒W,。

本學期完成英語必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元內(nèi)容,。

具體安排：對于10個單元,，每一單元用10課時，課本的學習可以這樣進行：

1,、warmingup和vocabulary2課時,；

2、reading和languagepoints4課時

3,、grammar3課時,；

4、單元檢測練習1課時

高中學段和初中學段在教學對象,、教學內(nèi)容,、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異。因此,，幫助高中學生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學習與生活,，是擺在新學期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù),。認真研究新課程標準，認真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課，認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè),。單詞一直是學生的難點,、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學,，狠抓單詞的`記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。為了提高學生的聽力水平,，從高一就開始就對學生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,，還要堅持每周利用晚修時間給學生集體放聽力,。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲,。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，并且有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法。

高一英語教學計劃上學期篇十一

高一上學期是高中教育的起始階段,，教學就顯得尤為重要,，為了使學生圓滿完成各項學習任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展,，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃,。特制定英語教學計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以學校工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，全組成員將積極主動地開展教學研究工作,，落實學科教學常規(guī)，探究科學有效的教學形式,。針對我校高一新生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點,，抓習慣的原則,，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。

二,、學情分析

今年我校共有20個教學班,，4個奧賽班，4個試驗班,，學生整體水平較差,，學生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村,，城區(qū)學生少,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,。我教的333班是基礎(chǔ)班，334是試驗班,。

三,、主要工作

1,、全面做好初高中銜接工作 高中學段和初中學段在教學對象、教學內(nèi)容,、教學要求,、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異。因此,，幫助高中學生了解這些差異,，引導(dǎo)他們 盡快適應(yīng)高中的學習與生活，是擺在新學期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù),。 為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，在開新課之前，拿出一周左右的 時間搞好高初中之間的銜接,，為開新課做好準備,。

課時安排：

第一課時：音標。目的是培養(yǎng)學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力,。

第二課時：詞類與句子成分,。例句必須經(jīng)典、簡練,、上口,，以學生易于熟悉記憶 與再現(xiàn)為準。

第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容,。

第四課時：教材編排特點分析,、學習要求和學習方法指導(dǎo)。

另外,，在其中穿插一些小型測試（如詞匯測試等）,、寫作或閱讀等內(nèi)容 。

2,、認真研究新課程標準,，認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課，認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

3,、單詞一直是學生的難點、薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學 中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌 握,。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。

4、為了提高學生的聽力水平,，從高一就開始就對學生進行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力,。

5,、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，并且有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法,。

7、加強聽評課,。聽課,、評課，取長補短。教師教學各有風格,，教師間應(yīng)互相聽課,，可以聽本校的，也可以到外校聽課,，做到取人之長,，補己之短，共同提高,。

四,、教學進度安排

略

高一英語教學計劃上學期篇十二

總體要求:

認真學習《高中英語課程標準》,熟悉高中階段教學目標與要求,更新教學觀念,探討新的課堂教學模式,做好初、高中的銜接.,。高中英語新課程的總目標是使學生在義務(wù)教育階段英語學習的基礎(chǔ)上,進一步明確英語學習的目的,發(fā)展自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”,并且有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法,。

指導(dǎo)思想：

針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進學法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

教學內(nèi)容：

高一（上）的6單元內(nèi)容,。完成牛津英語第一第二模塊的全部內(nèi)容,。

適當增加泛聽,、泛讀內(nèi)容,。

具體安排：

對于高一（上）內(nèi)容中的6單元,，每一單元用13課時，新授8課時,，練習課3課時,，閱讀1課時，檢測1課時,。

課程進度

1,、第一階段第1—7周u1m1——u3m1的語法結(jié)束

2、第7周下半周第一次月考（統(tǒng)練）

3、第二階段第8--13周u3的task到u2m2的grammar結(jié)束。

4、第十三周下半周全校期中考試

5,、第14--20完成第二模塊剩下的教學和期末復(fù)習，迎接市統(tǒng)一考試,。

具體措施

1、加強詞匯的教學，培養(yǎng)詞匯應(yīng)用能力,。

新課標,、新標準,，要求學生掌握的`詞匯達3500個左右,，詞組竟達500個左右,，這對學生要求大大地超過了以往,。目前，很多學生在詞匯記憶上還存在很大的問題,，指導(dǎo)學生科學地記憶單詞仍然是教學的重中之重,。每位學生手中都有一套教材，要求每天堅持背到5-10個單詞,，由少到多,，達到四會，有計劃,、系統(tǒng)地,、科學地直到高考。常用的單詞及其典型用法整理出來,。對教學中的重點詞匯和短語的用法,，特別是活用性很強的詞匯要細致講解，并設(shè)計適當?shù)撵柟绦跃毩曨},。

2、加強聽力訓(xùn)練,，提高“聽”的能力,。

課堂教學中，用好書本磁帶。為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學生的聽力水平,，從高一就開始就對學生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,，繼續(xù)精選與高考聽力考題題型一致,、難度適當、語速適中的由英美人士錄制的適合高一學生的材料來加強訓(xùn)練,，我們準備使用《極限沖關(guān)》,。每周的星期二、四下午5：07~5：27,，每次20分鐘集體播放,，對錯誤較集中的題要讓學生結(jié)合聽力材料認真分析、反思,、探究來龍去脈,。

3、加強讀寫訓(xùn)練,。

為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于6單元的新課教學中。

4,、加強研究和學習,，開設(shè)研究課。

5,、優(yōu)化組合,，發(fā)揮集體智慧，

為了響中11屆高三英語學科的提升,，發(fā)揮團隊作用,，加強英語資料的整合，資源共享,，提高教學的實效性,、針對性，特對教學案的編寫作如下安排：

高一英語備課組朱志萬

高一英語教學計劃上學期篇十三

以學校,，級組工作計劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī),，營造良好的教研氛圍,，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式.針對我校高一新生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改善學法,，激發(fā)興趣，提高本事的原則,，長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成.

完成常規(guī)教學任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和構(gòu)成有效的學習策略,，發(fā)展自主學習的本事和合作精神.

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度.能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論.能讀供高一學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意.能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略.能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務(wù).能在學習中互相幫忙，克服困難.能合理計劃和安排學習任務(wù),，積極探索適合自我的學習方法.在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異.

今年我校高一級共8個教學班,，學生整體英語水平較差，并且分數(shù)層次多,，學生生源構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學生少,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄.

本學期完成英語模塊必修(1)五個單元和必修(2)兩個單元.

具體安排：對于7個單元，每一單元用8課時,，課本的學習能夠這樣進行：

1. warming up和vocabulary一個課時

g和language points三課時

r二課時

4.練習講評一課時

5.單元檢測一課時

1,、做好初高中英語知識點的銜接工作

為了高中階段的英語教學能夠比較順利的展開，使學生打牢英語學習基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯,、短語、句型,，語法分插于10個單元的新課教學中.

2.英語學習方法的指導(dǎo)和學習習慣的培養(yǎng)

學習習慣是學生學業(yè)成敗的關(guān)鍵.英語教師要指導(dǎo)學生掌握正確的學習方法,，經(jīng)過嚴格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣,，發(fā)揮他們的潛能,，提高學習效率,，培養(yǎng)自學英語的本事.

各科通用的學習習慣

a:課前預(yù)習和自學的習慣.這是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎(chǔ).

b:始終堅持高度集中的注意力聽課,，勤記筆記的習慣

c:課后及時復(fù)習的習慣.及時復(fù)習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，

d:良好的完成作業(yè)習慣

1按時完成作業(yè),，書寫規(guī)范,、不潦草.

2及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因,，并建立錯題集的習慣.

英語科特色的學習習慣

a:養(yǎng)成大膽說英語的習慣.

b:養(yǎng)成讀和背的習慣

c:養(yǎng)成反復(fù)練習的習慣.語言不是教會的,，而是在使用中學會的

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解本事的培養(yǎng)是高中英語教學的重點,，也是高考的重頭戲.在單元教學中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,，并且有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法.

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一向是學生的難點,、薄弱點,，直接影響學生綜合本事的提高，在教學中要重視詞匯教學,，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握.使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣.

5,、團體備課

團體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,、共同提高.每一對教師負責及時準備好一個單元六個新課的教案和一份單元檢測卷.教案準備好之后團體打印每人一份,，留必須位置給每個教師按照班級實際情景因材施教.每個教案要遵循40分鐘內(nèi)教師講得少，學生練得多,，活動設(shè)計多的原則.

6,、備課組成員之間互相聽

備課組成員之間互相聽課，不必須是整個備課組統(tǒng)一進行,，而是自行看著課程表安排,，有空堂就能夠商量互相聽課，提議坐辦公桌對面一對互相聽課.并且在互相聽課之后互相評課.對照發(fā)下去的課堂教學評估標準,，幫忙對方檢查是否都到達了要求,，把評課重點放在學生在這節(jié)課是否學有所得，學生是否動起來了.

7,、開展英語課外活動,，創(chuàng)設(shè)語言學習環(huán)境

1)開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽、書法比賽,、寫作比賽(借助各類英語傳媒開展),、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等開展課本劇表演等.以活動促教學.

2)利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境.如布置學生周末在家收看英語電視節(jié)目,，觀看經(jīng)典英文影片等.

高一英語教學計劃上學期篇十四

一,、本學期的指導(dǎo)思想：

以學校工作計劃為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神,，針對我校高一新生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進學法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

二,、學生情況分析：

我任教的是高一(5)和(8)，由于都是高一新生,，因此學生之間和老師之間都非常陌生,。因此我要創(chuàng)造輕松愉悅的教學氣氛，讓學生盡快融入新班集體中,。作為老師我要在開始兩個星期掌握學生的名字,、愛好和英語習慣等。這樣,，我不僅得到學生的信任而且會在了解學生學習英語特點的基礎(chǔ)上很好地展開教學,。

三、教學目標：

1,、使學生明確學習英語的目的性;

2,、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應(yīng)高中的英語學習;

4,、優(yōu)化學生的英語學習方法,，使他們能通過觀察、體驗,、探究等主動學習的方法,，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略,，提高自主學習的能力,。

四,、課時安排：

高一要學第一、二模塊,，共12個單元,。每個單元我會安排6-7個課時。每三周完成兩個單元的教學和一次測驗及安排一次英語興趣課,，給學生補充一些與課文有關(guān)的知識性,、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣,。

高一英語教學計劃上學期篇十五

新學期，我將擔任高一（15）（16）兩個普通班的英語老師,。面對新的面孔,，我充滿了期待和熱情。本學期,，學習的時間短,，教學任務(wù)重，而這兩個班學生的學習基礎(chǔ)差,，既要抓好初高中銜接的內(nèi)容建立學生學習的自信和提高學生的學習興趣,，又要抓好教學進度，跟進高一教學的內(nèi)容,，可以說困難重重,。然而學生的學習積極性高，針對以上特點,，制定本學期英語教學計劃如下：

由于學生的基礎(chǔ)薄弱,，甚至對于單詞的拼讀都無從下手，因此有必要有計劃的為學生普及基礎(chǔ)的知識,，關(guān)鍵是音標,，利用音標提高詞匯記憶效率，基本詞匯掌握的不扎實,，對英語的重點句型掌握,。為了解決以上的問題，我們每周進行一次基本詞匯,，重點句型和重點語法的隨堂檢測,，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進行聽寫檢查，主要是采用在具體的語境中練習單詞拼寫的方法,，先從最基本的詞匯抓起,，逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上,。

在上每一節(jié)課前,，都要先總結(jié)前一堂課的教學情況,，認真研究教材和教法以及學生的學情，在課堂上最大限度的調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。設(shè)計簡單一些的問題,，逐步引導(dǎo)學生思考，精講重點詞匯,、短語及句式,，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學生討論，對學生進行分組分層教學,，設(shè)計不同難度的問題與練習,，讓每個學生都能體驗到英語學習的快樂與成功感。

書面表達是提高英語學習信心的有效途徑,，我們在上好閱讀課的同時,，選取適合學生閱讀水平的閱讀材料，并且每天進行一次翻譯訓(xùn)練,，并跟上檢查批改,。此外每周要開展作文訓(xùn)練，內(nèi)容根據(jù)高考大綱中的24個話題,，增加練習形式多樣性,。

雖然廣東的高考取消了聽力考試，但是新增加的15分聽說考試對于聽力的能力要求很高,，必須讓學生在高一就進行聽力訓(xùn)練,，提高整體的能力。們將利用好聽力材料,，對學生的聽力進行強化訓(xùn)練,，同時，多指導(dǎo)做題技巧,，聽力放完后學生把做錯的題目匯總,，自查并反復(fù)閱讀聽力原文，找出錯題原因,，然后老師利用合適的時間進行指導(dǎo),，點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里,，教師要多指導(dǎo),。

認真組織好集體備課，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量,，對教學的重點難點進行討論,，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評課，對不足之處進行修改,，補充,，通過相互聽課學習，加強教學和指導(dǎo)的針對性,，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用,，同時學習新教師的一些好的教學方法，做到取人之長,，補己之短,，使整個備課組成員共同成長。

我們本學期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法,，采用劃出學生作文中正確句子的方法來批改,，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點標注,。這樣幾乎每個學生都能夠?qū)憣σ粋€或幾個句子,，這樣做的好處是學生會逐漸由寫好幾個句子提高到寫好大多數(shù)句子，也能使學生對寫作有成功感,。然后我們把學生作文中的好句子進行積累，整合,，并印發(fā)給學生共同賞析,。而不是象原來那樣，整篇文章中都是刺眼的錯誤,，學生一看就感覺差距太大,，不想繼續(xù)練了。

總之,，在新的學期里,，我們高一英語備課組在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定群策群力,，團結(jié)一致,，相互學習，共同進步,，爭取把學生的英語成績逐步提上去,！