時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期 高三第一學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇一

本屆高三備考工作可謂困難重重,，首先是生源質(zhì)量歷屆最低,，現(xiàn)在班生中語(yǔ)數(shù)外中考總分列全市前20xx名的只有區(qū)區(qū)52人，所以學(xué)生的英語(yǔ)的基礎(chǔ)普遍比較差,，其中閱讀和寫(xiě)作能力的匱乏表現(xiàn)得最為突出,。其次是在省教育部門(mén)“五嚴(yán)”規(guī)定的大背景下，學(xué)校又不能違規(guī)組織學(xué)生“補(bǔ)差”,，所以在有限的時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)的效果,，在查漏補(bǔ)缺的同時(shí)全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)就顯得特別重要。因此我們認(rèn)為首先要在思想上做好準(zhǔn)備,，做到以全新的姿態(tài)迎接20xx高考,，扎扎實(shí)實(shí)抓好第一輪復(fù)習(xí)工作，打一場(chǎng)有備之戰(zhàn),。

目前高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的攻堅(jiān)階段,，針對(duì)我校學(xué)生的英語(yǔ)現(xiàn)狀以及首輪復(fù)習(xí)進(jìn)度和高考要求，二輪復(fù)習(xí)必須融入到一輪復(fù)習(xí)的后期階段,，通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和解題技巧，以適應(yīng)高考要求,。

在20xx年元旦之前處理完模塊教學(xué),，1月2日起，我們正式進(jìn)入第一輪1~11模塊的復(fù)習(xí),。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨：以本為本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，適度提高能力,。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主,，完成知識(shí)的原始積累，把模塊中的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行比較,、重組,、總結(jié)，努力幫助學(xué)生輸理知識(shí)結(jié)構(gòu),，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，掌握基本語(yǔ)法規(guī)則,，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。結(jié)合《世紀(jì)金榜》一輪復(fù)習(xí)資料,，整理每模塊的重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型,，中間穿插《世紀(jì)金榜》的二輪專題復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容,。一模塊一案，每模塊3課時(shí),，每周一次拓展練習(xí),。注重閱讀訓(xùn)練，xx—12篇／周,；強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,，1篇／周（25分鐘左右）；書(shū)面表達(dá)常用的經(jīng)典的詞,、短語(yǔ),、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板,。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶,，保證學(xué)生早、晚每次15分鐘,，重復(fù)記憶（要背誦的詞,、短語(yǔ)、句子列在平時(shí)的練習(xí)中）,，記憶的加強(qiáng)要符合遺忘規(guī)律,。

計(jì)劃至20xx年4月中下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

內(nèi)容

時(shí)間《世紀(jì)金榜高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練》綜合訓(xùn)練

語(yǔ)法專項(xiàng)模擬卷+綜合卷

3月1—3月7名,、冠,、數(shù)、代,、介,、連任務(wù)型閱讀期初聯(lián)考

3月8—3月14形容詞、副詞,、動(dòng)詞短語(yǔ)書(shū)面表達(dá)1綜合模擬

3月15—3月21情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣完型填空1綜合模擬

3月22—3月28時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài),、主謂一致完型填空1綜合模擬

3月29—4月4非謂語(yǔ)動(dòng)詞閱讀理解泰州一模

4月5—4月11簡(jiǎn)單句、并列句,、復(fù)合句閱讀理解1綜合模擬

4月19—4月25特殊句型、情景諺語(yǔ)單項(xiàng)填空1綜合模擬

4月26—5月2綜合模擬聽(tīng)力理解2綜合模擬

5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜

5月xx—5月31綜合模擬5綜合模擬

6月1—6月5考試心理輔導(dǎo)

高中課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生。高中學(xué)生應(yīng)該形成的共同基礎(chǔ)是持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和初步的自主學(xué)習(xí)能力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。要特別著重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,、處理信息和傳達(dá)信息的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。因此針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,，主要對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中七級(jí)和八級(jí)目標(biāo)中的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)部分進(jìn)行了目標(biāo)描述，并提出了具體教學(xué)建議,。高三階段要重點(diǎn)完成1—8模塊的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，真正達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的七級(jí)和八級(jí)的要求,。方法及策略如下：

1、加強(qiáng)對(duì)高考的研究

結(jié)合新課標(biāo),，以《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù),，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。認(rèn)真研究《江蘇20xx高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》的變化,，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和特點(diǎn),，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，做到科學(xué)備考,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)老師對(duì)近些年的高考題重新做一遍,，并進(jìn)行深入細(xì)致的研究，做到每年考什么心中有數(shù),。

2,、加強(qiáng)集體備課，齊心協(xié)力,，和諧發(fā)展充分發(fā)揮備課組的集體的智慧,，牢固樹(shù)立協(xié)作意識(shí)。按照學(xué)校統(tǒng)一的安排,，每周進(jìn)行一次集體備課,，主備課人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期 高三第一學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇二

在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下,，根據(jù)高三年級(jí)組工作計(jì)劃中對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的具體要求,，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情況，本著著眼聯(lián)考,、放眼高考,，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念,，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃制定如下,。

在上學(xué)期的聯(lián)考中,，17班及格率為66、67%,，18班為42,、55%;平均分分別為93、12和83,、77,。兩個(gè)班相比，18班英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)較弱一些,，但總的來(lái)說(shuō),，兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，主要存在的問(wèn)題是：語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力差,，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重,，改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情況,，書(shū)面表達(dá)語(yǔ)言不規(guī)范、詞不達(dá)意情況明顯,，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,，部分學(xué)生沒(méi)有良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣與能力，高分段學(xué)生匱乏,。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級(jí)學(xué)校的差距,，期末聯(lián)考中力爭(zhēng)保三爭(zhēng)二。

本學(xué)期需要進(jìn)行英語(yǔ)sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué),，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。進(jìn)行第三冊(cè)教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識(shí)的前后聯(lián)系，增強(qiáng)主干知識(shí)的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)(重點(diǎn)是詞匯,、語(yǔ)法),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生,，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項(xiàng)解題能力及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基矗

1、堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則

在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持少講多練,，精講精練,，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn),，難點(diǎn),，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講,。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題要做到：先練后講,，逢講必練，講后再練2,、堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則

所教班級(jí)學(xué)生詞匯掌握欠缺,，因而影響到其他各單項(xiàng)成績(jī)的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置,。通過(guò)單詞輪回記憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練,，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識(shí)面,，重點(diǎn)提高概括,，推斷能力和長(zhǎng)句理解能力。

1,、8-10月完成第三冊(cè)u(píng)nit1—unit10單元新課教學(xué),，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》和《雙語(yǔ)報(bào)》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫(xiě)一篇作文,。

2、11-10,、1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)第一—三冊(cè)，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫(xiě)一篇作文,。

3,、2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)及語(yǔ)篇綜合訓(xùn)練,，側(cè)重能力培養(yǎng),，強(qiáng)化技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力,，提高應(yīng)試能力技巧,。

4、5月—高考,，根據(jù)《考試說(shuō)明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，有針對(duì)性針地進(jìn)行實(shí)踐和語(yǔ)言運(yùn)用能力訓(xùn)練。

1,、高三英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué)

第三冊(cè)英語(yǔ)課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,，內(nèi)容豐富，信息量大,，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,，語(yǔ)篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料,。教學(xué)速度加快,，詳細(xì)講解新詞用法，同時(shí)簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法,，課文以閱讀為主,，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意,、作者寫(xiě)作意圖等,，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問(wèn)題的能力,，教師一定要做好指導(dǎo)工作,。

2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》,，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語(yǔ)學(xué)習(xí)及成績(jī)提高的關(guān)鍵因素,，它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高,，因此一定要扎實(shí)、有效,，爭(zhēng)取做到長(zhǎng)效,。

離高考還有一百多天,，高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段,。在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期,，我會(huì)合理安排時(shí)間，緊跟教學(xué)進(jìn)度,，做好復(fù)習(xí)工作,。具體安排如下：

一、早自習(xí)對(duì)學(xué)生的影響很大,，如果能合理應(yīng)用,，可以對(duì)學(xué)生起到很大的幫助。所以接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期,，我會(huì)盡量早起,，合理安排每個(gè)早自習(xí)，與學(xué)生共同奮斗,。

二,、對(duì)于作業(yè)，我盡量做到每天一練,，試卷全批全改,，并在每次考試后及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并逐一分析錯(cuò)誤原因,。

三,、教學(xué)方面，我會(huì)緊跟備課組的安排,，抓進(jìn)度,，抓質(zhì)量。分階段有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練,。具體措施如下：

1,、3月份即將迎來(lái)第二次高考聽(tīng)力，在1-4周,，我會(huì)緊抓聽(tīng)力練習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣，并對(duì)學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

2,、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學(xué)生在這方面也是最弱的,，所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練,，每天兩篇閱讀一篇完型，并及時(shí)校對(duì),。

3,、寫(xiě)作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫(xiě)作的提高也是長(zhǎng)年累月積累的結(jié)果,。所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫(xiě)作能力，從單詞,，詞組,，單句，段落,，到文章,，一步一步打好學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)。然后再分專題地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的寫(xiě)作訓(xùn)練,，每?jī)芍芤黄?，并在早自?xí)期間逐一面批，指出其錯(cuò)誤,，并讓其自己改正以避免下次重犯,。

4、對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),，考試是必要的,，也是有效的檢測(cè)他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法,。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后，我會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試,，每個(gè)模塊結(jié)束后,，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試，以此來(lái)鞏固學(xué)生平日所學(xué),。

總之,，我會(huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退!

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期 高三第一學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇三

要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo),，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧,，那只不過(guò)是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn),，教學(xué)案一體化,。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充,，然后寫(xiě)出教案,，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,，主要是備課和收集資料分工,。

高三不同于高一、高二年級(jí),，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí),、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí),。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí),，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門(mén)的語(yǔ)法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí),。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選泛讀材料,。

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，我們教師應(yīng)該精選練習(xí),。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性,，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三,。教師要精講,，講共性的問(wèn)題,，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理,、歸納,、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》為基礎(chǔ),，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新,，時(shí)代氣息濃,，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。

只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī)。在聽(tīng)的過(guò)程中,，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo)：

1）先研究聽(tīng)力材料,，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容

2）師生共同討論，認(rèn)真研究試題

3）要帶著問(wèn)題去聽(tīng)

4）要敢于舍棄,，真正不會(huì)的立即放棄,。

我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力》、和《英語(yǔ)周報(bào)》與《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》的聽(tīng)力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練,，希望通過(guò)訓(xùn)練,，能提高學(xué)生的聽(tīng)力。

對(duì)于寫(xiě)作,，我們打算一星期一次,。寫(xiě)得過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生有明確的要求：

1）繁簡(jiǎn)適度

2）有閃光點(diǎn),，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

3）層次分明，承上啟下

4）細(xì)讀提示,，寫(xiě)全要點(diǎn)

5）書(shū)面干凈、整齊,、規(guī)范,。教師也要遵循“粗批，快改,，及時(shí)發(fā)”的原則,。否則，失去了時(shí)間意義,，效果就不大了,。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓(xùn)練,。除了學(xué)校安排的考試以外,，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主,。在出綜合練習(xí)時(shí),，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編,，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性,，克服試題多、濫的毛病,，確保練習(xí)的效果,。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期 高三第一學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇四

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),，時(shí)間緊，任務(wù)重,，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫忙學(xué)生鞏固舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺,，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績(jī)，我們備課組討論了很久,，決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,，沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有共同的努力和群眾的智慧,，那只但是是一句空話而已,。群眾備課要做到：群眾研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化,。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，相互補(bǔ)充，然后寫(xiě)出教案,，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善,。分工合作，主要是備課和收集資料分工,。

高三不同于高一,、高二年級(jí),，在學(xué)生不斷理解新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí),，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí),。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門(mén)的語(yǔ)法項(xiàng)目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊狀況給學(xué)生練習(xí),。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，精選精泛讀材料,。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。透過(guò)由新翻舊,，以舊帶新,，近義，反義,，詞形,，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大,，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度,。老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以鞏固學(xué)生的詞匯量,。

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，我們教師就應(yīng)精選練習(xí),。選的題目就應(yīng)具有典型性，系統(tǒng)性,，透過(guò)做題幫忙學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三,。教師要精講,，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考,、整理,、歸納、消化然后加以鞏固,。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),，用好這兩套練習(xí),，因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新,，時(shí)代氣息濃，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有必須的難度,，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)潛力,。

只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī),。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo)：

1）先研究聽(tīng)力材料,，預(yù)測(cè)聽(tīng)力資料,；

2）師生共同討論，認(rèn)真研究試題,；

3）要帶著問(wèn)題去聽(tīng),；

4）要敢于舍棄，真正不會(huì)的立即放下,。

我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》,、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，期望透過(guò)訓(xùn)練,，能提高學(xué)生的聽(tīng)力,。

對(duì)于寫(xiě)作，我們打算兩星期一次,。寫(xiě)得過(guò)程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：

1）繁簡(jiǎn)適度,；

2）有閃光點(diǎn),，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；

3）層次分明,，承上啟下,；

4）細(xì)讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn),；

5）書(shū)面干凈,、整齊、規(guī)范,。

教師也要遵循“粗批,，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則,，失去了時(shí)間好處,，效果就不大了。

加強(qiáng)對(duì)《20xx年中學(xué)生口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試綱要》的使用,，它不僅僅能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)潛力,，還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料，能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力,。所以我們打算讓學(xué)生每一天背一篇材料,，老師透過(guò)抽簽的方法每一天檢查學(xué)生的背誦狀況，敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累,，為口語(yǔ)測(cè)試和寫(xiě)作做準(zhǔn)備,。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦,，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓(xùn)練,。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次,，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主,。在出綜合練習(xí)時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題,，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編,，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性，克服試題多,、濫的毛病,，確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn),，解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期 高三第一學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三（1）班和高三8班的英語(yǔ)教學(xué)。我將努力著眼于以下幾點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ),、凸顯能力,、逐步提高。我擔(dān)任的是本科班和?？瓢嗟慕虒W(xué),，教學(xué)情況不一，學(xué)生差異性也很大,，復(fù)習(xí)起初覺(jué)得兩個(gè)班級(jí)的差距每天讓我有點(diǎn)難適應(yīng)的感覺(jué),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，我逐漸形成了自己的復(fù)習(xí)模式,，從單詞到詞組到句子最后的輸出則以作文為主,，但是所有的復(fù)習(xí)都是歸回課本，重視基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃圍繞以提高效率為中心,，我將主要分以下六個(gè)階段進(jìn)行：

開(kāi)學(xué)初一個(gè)月內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,。

1、第一輪教材復(fù)習(xí),，4月底結(jié)束

2、詞匯,、句型知識(shí)復(fù)習(xí),，穿插期間

3、單句改錯(cuò),，單句翻譯專項(xiàng)復(fù)習(xí)

4,、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練

5,、基礎(chǔ)寫(xiě)作,、讀寫(xiě)任務(wù)專題訓(xùn)練

6、綜合訓(xùn)練

1,、降低教學(xué)起點(diǎn),，面向全體學(xué)生

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位,，采取不同的教學(xué)方法,，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得,，使教學(xué)效果最大化,。

2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時(shí)緊任務(wù)重,，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、能力大幅度提升,，妥善安排教學(xué)工作,。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,，不盲目趕進(jìn)度,，該快則快，需慢則慢,。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思,，講求教學(xué)實(shí)效

高三學(xué)生的時(shí)間無(wú)比珍貴,，我將努力通過(guò)反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo),。在備課中反思已備內(nèi)容,，思考這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識(shí)方面和能力方面帶來(lái)收益，同事要經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課工作,，指出彼此存在的問(wèn)題,，探討更為合理的方法，互幫互助,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備課,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,，精心批改作業(yè)，精心選擇和評(píng)講試題,，精心輔導(dǎo)學(xué)生,。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練,。

4,、提倡精講巧評(píng)，提高學(xué)習(xí)效率

做到三個(gè)必講――核心內(nèi)容必講,、思路方法必講,、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講；做到三個(gè)不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會(huì)的不講,，不講也會(huì)的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí),，教師必須先做,；凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時(shí)批閱,；凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目,，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時(shí)組織二次練習(xí),。

在個(gè)體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，科學(xué)借鑒集體備課，匯集個(gè)體智慧,，形成集體合力,，形成一個(gè)具有新特點(diǎn)、新思路的優(yōu)質(zhì)教案,。

①夯實(shí)“?？键c(diǎn)”

“?？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過(guò)梳理,、歸納?？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性,，把握好拓寬的度,。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行,。突出動(dòng)詞方面的用法,，突出句型、篇章知識(shí),。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況,。教師通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架,，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn),。努力使框架重點(diǎn)突出,，針對(duì)性強(qiáng)。

②研討“新考點(diǎn)”

通過(guò)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究,，找出今昔的內(nèi)容變化,，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)對(duì)試題的研究,，感知內(nèi)里的能力要求,，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。

③突破“失分點(diǎn)”

我們平時(shí)的復(fù)習(xí),，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的,。臨近高考時(shí)，我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見(jiàn)的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”,，有針對(duì)性地制定“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”,，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，突出易錯(cuò),、易混內(nèi)容,。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破,。

單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過(guò)程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,，更重要的是學(xué)生的自我消化,。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),，再次夯實(shí)基礎(chǔ),、查漏補(bǔ)缺。

④關(guān)注“能力點(diǎn)”

教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法,，精講精練,，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,，提高備考效率,。注意和學(xué)生探討閱讀思維過(guò)程，著眼于提高思辨能力,、分析能力,、概括能力、推斷能力和表述能力,。做到每次評(píng)講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結(jié),，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪,。

⑤強(qiáng)化“支撐點(diǎn)”

強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài),、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度,。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ),。

總之，在新一屆的高三備考過(guò)程中,，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)不足,，根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真,、細(xì)致,、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)今年英語(yǔ)高考有一個(gè)好成績(jī),。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期 高三第一學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我們高三英語(yǔ)教師將以學(xué)校相關(guān)部門(mén)的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以質(zhì)量立校,、質(zhì)量興校和明年高考二本上線率達(dá)到50％為目標(biāo)，努力推進(jìn)新課程有效教學(xué),，力爭(zhēng)我組明年英語(yǔ)高考成績(jī)上新臺(tái)階,。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們高三英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研及他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒,，群策群力,，科學(xué)備考，努力提高英語(yǔ)科的高考成績(jī),。

1.抓好高三學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,。本屆高三年級(jí)學(xué)生除了少部分英語(yǔ)成績(jī)較好外，絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí),，我們高三英語(yǔ)教師在本學(xué)期前半段時(shí)間既要按同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，又要根據(jù)各自所任班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)差,，讓那些學(xué)生永不放棄,，并且迎頭趕上班里成績(jī)較好的同學(xué)。

2.要精心備課,、認(rèn)真上課，多動(dòng)腦筋想辦法,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。從40分鐘的課堂中要教學(xué)效益和質(zhì)量。課后要常寫(xiě)教學(xué)反思,，還要公平地對(duì)待所有學(xué)生,，熱心地、耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,。

3.根據(jù)學(xué)校安排的早讀時(shí)間,，高三英語(yǔ)教師要按時(shí)下班，領(lǐng)讀或指導(dǎo)督促學(xué)生早讀,。

4按學(xué)校教研部門(mén)和年級(jí)組的要求認(rèn)真做好月考,、中段考和期考的試題命制，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和試卷分析,。

5.認(rèn)真開(kāi)好高考研討會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì),。

6.團(tuán)隊(duì)效應(yīng)是提升高三備考質(zhì)量的有力保證。我們高三英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要經(jīng)常集體備課,，做到集思廣益,，共同支招，資源共享,，既分工又互相配合,，相互給力借力,，同舟共濟(jì)，協(xié)力提升英語(yǔ)高考成績(jī),。

7.加強(qiáng)與同科組其他年級(jí)英語(yǔ)同仁和同年級(jí)不同學(xué)科教師和所任班級(jí)班主任的溝通交流和協(xié)作,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)，共同做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)工作,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,，關(guān)系到全校師生員工的切身利益,。我們高三英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)要牢固樹(shù)立質(zhì)量立校和質(zhì)量興校的理念，明確“校興我榮,、校衰我恥”的大局意識(shí),，為完成學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)而努力工作。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期 高三第一學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇七

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),，時(shí)間緊,，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí),，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績(jī),，我決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真研讀近幾年全國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)卷的特點(diǎn)與規(guī)律,，認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,；以“夯實(shí)基礎(chǔ),、突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,、注重實(shí)際”為原則,，以模塊復(fù)習(xí)為平臺(tái)，突出詞匯的應(yīng)用與拓展,，使學(xué)生知識(shí)條理化,，系統(tǒng)化和規(guī)律化，最終形成完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),；以培養(yǎng)聽(tīng)讀寫(xiě)能力為重點(diǎn),，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練,，語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力得到提升,；以學(xué)生為主體,，關(guān)注學(xué)生非智力因素，做好各層次學(xué)生的心理輔導(dǎo),，樹(shù)立學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,，以積極健康的心態(tài)完成20xx年高考，考出理想的成績(jī),。

（一）一輪復(fù)習(xí)階段

開(kāi)學(xué)至4月中旬為一輪復(fù)習(xí)階段,。完成module3—module8共計(jì)6個(gè)模塊的教材復(fù)習(xí)。平均每周完成兩個(gè)單元的復(fù)習(xí)教學(xué),。一輪復(fù)習(xí)材料以課本和《世紀(jì)金榜》為主,，在加上各名校試題、省市統(tǒng)測(cè)題以及近兩年高考真題,。

針對(duì)我校學(xué)生普遍詞匯量不足的問(wèn)題,，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)以“單詞—詞組—句子—篇章”為主線，始終把學(xué)生的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置,，特別是派生詞,、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到“詞不離句,，句不離章”,。同時(shí)，努力抓好早讀效率,，早讀課能否對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)朗讀,、背誦，對(duì)復(fù)習(xí)成效的影響是不可忽視的,。

在一輪復(fù)習(xí)階段,，還要穿插以各單元相應(yīng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)專題,。以三大從句,、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)等代表性的考點(diǎn)為主,，通過(guò)每周一次的周練強(qiáng)化訓(xùn)練,，反復(fù)鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校最新試題為主,。后期不再進(jìn)行單獨(dú)的語(yǔ)法復(fù)習(xí),。

此外，在該階段還有一個(gè)重要任務(wù)就是抓好聽(tīng)力訓(xùn)練,，使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語(yǔ)第二次考試,。

（二）專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段

4月下旬至5月上旬為專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段。具體包含單項(xiàng)填空,、完型填空,、閱讀理解,、七選五閱讀、書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練等,。各項(xiàng)訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)如下：

單項(xiàng)填空：這個(gè)階段的單項(xiàng)填空訓(xùn)練以錯(cuò)題訓(xùn)練為主,。幫助學(xué)生反思教訓(xùn)，熟悉技巧,，總結(jié)方法,。根據(jù)高考特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際，杜絕難題和怪題,，避免題海戰(zhàn)術(shù),，提高效率。

完型填空與七選五閱讀：在該階段,，這兩項(xiàng)題型的訓(xùn)練也是以幫助學(xué)生總結(jié)方法和技巧為主,，同時(shí)通過(guò)精選高考真題、名校模擬試題,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求,，讓學(xué)生進(jìn)行限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握解題規(guī)律,，使得高考時(shí)進(jìn)一步駕輕就熟,。

閱讀理解：得閱讀得天下，可見(jiàn)閱讀訓(xùn)練的重要,。這階段的閱讀訓(xùn)練突出培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí),、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維，總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路,，如尋找主題句,、猜詞、推理,、跳讀,、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。

書(shū)面表達(dá)：在前期平時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，在專項(xiàng)階段,，通過(guò)多篇幅的集中訓(xùn)練，借助于面批,、學(xué)生互批以及課上利用多媒體全體學(xué)生共同批改等多種形式,，使學(xué)生熟悉圖表類、漫畫(huà)類等各類寫(xiě)作類型,，掌握相應(yīng)的通用句型和寫(xiě)作模板,。

（三）綜合模擬訓(xùn)練階段

從5月上旬末開(kāi)始為綜合模擬訓(xùn)練階段。以高考38套試題、各校最新模擬試題訓(xùn)練為主,，通過(guò)綜合試卷的大量訓(xùn)練,，對(duì)高考實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行模擬，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力,，提升速度,，適應(yīng)高考。該階段的課堂教學(xué),，不僅僅是講評(píng)試卷,，要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作，幫助學(xué)生分析失分原因,，幫助克服在答題中存在的主要問(wèn)題,，積累考試的經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)入6月份后,，以考前心里輔導(dǎo)為主,，讓學(xué)生保持輕量度的訓(xùn)練，保持題感即可,，讓考生輕裝上陣,，不加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期 高三第一學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇八

以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí),、教科研意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí),，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),，師生共同發(fā)展,。

1.組內(nèi)成員互助，務(wù)實(shí)備課環(huán)節(jié),。對(duì)教材進(jìn)行分解與重組,，拓展和擴(kuò)容,，資源共享,。

2.每單元都制作配套課件，充分利用多媒體平臺(tái),，形象直觀的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)的有效性。

3.根據(jù)英語(yǔ)生合班上課班額大，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)狀,，采取靈活多樣的手段,，確保英語(yǔ)課堂正常教學(xué)秩序，力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校,、學(xué)生,、家長(zhǎng)都滿意。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和指導(dǎo),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽(tīng)課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,，及時(shí)批改，及時(shí)調(diào)控教學(xué),。

4,、十月中旬開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。高一學(xué)年“英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)”競(jìng)賽,，高二學(xué)年“閱讀理解”競(jìng)賽,，高三學(xué)年“語(yǔ)法知識(shí)”競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí),。

5.加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課的力度，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

6.深入課堂教學(xué)研究。利用雙周四第二節(jié)教研活動(dòng)時(shí)間集思廣益,，爭(zhēng)取期末每人上交至少一篇教學(xué)論文,、教學(xué)案例、教學(xué)反思或教學(xué)心得,。

7,、積極組織本組教師參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī),。

8,、加強(qiáng)高三高考輔導(dǎo)和管理力度，力爭(zhēng)在本學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)都能有所提高,，為來(lái)年高考做好鋪墊,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期 高三第一學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇九

以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為基礎(chǔ),制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,切實(shí)搞好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作.密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,通過(guò)專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求.

本學(xué)期是高三上學(xué)期，是以課本為藍(lán)本來(lái)復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程,，是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過(guò)程,。在這第一輪復(fù)習(xí)中，我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主,，讓學(xué)生可以多積累,，慢慢的積少成多，他們自己也可以比較有信心,。

我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀,，主要存在的問(wèn)題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，普遍存在單詞積累太少,，英語(yǔ)思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成,。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差,，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語(yǔ)法和詞匯,，完形填空,，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子,，無(wú)從下手,。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)法功底薄弱，局勢(shì)分析思維能力差,。書(shū)面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,，多數(shù)學(xué)生不具備英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

1,、詞匯的積累2,、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)3、重點(diǎn)句型的運(yùn)用

1,、第一輪教材復(fù)習(xí)

2,、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí)

3,、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

4,、閱讀完型專題訓(xùn)練

5、寫(xiě)作,，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練

6,、綜合訓(xùn)練

以書(shū)本為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),同時(shí)擴(kuò)大詞匯量,并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí).著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯,短語(yǔ),句型的基礎(chǔ),并注意查漏補(bǔ)缺。主要針對(duì)高考試題中的聽(tīng)力, 完型填空, 閱讀理解, 完成句子和書(shū)面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練,。 認(rèn)真篩選模擬試卷,并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,講評(píng)結(jié)合,做到精評(píng)精講.每周一,，三、五聽(tīng)力訓(xùn)練,，希望學(xué)生聽(tīng)力能有所提高,，再者一般聽(tīng)力原文都是很地道的英語(yǔ)，很多地道口語(yǔ),，所以早自習(xí)如果有時(shí)間,，也課讓學(xué)生朗讀聽(tīng)力的原文材料。

完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大,，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解,，并收上來(lái)改，給學(xué)生打分,，讓他們對(duì)自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),，知道自己以后該注意哪些方面。

書(shū)面表達(dá)方面,，目前是先以練習(xí)寫(xiě)句子為主,，每復(fù)習(xí)完一個(gè)句型，就讓學(xué)生做一些中英文對(duì)譯的作業(yè),，鍛煉他們的翻譯能力,，如果他們單詞積累好了，詞組句型會(huì)用了,，翻譯能力上去了,，后期再對(duì)他們進(jìn)行一些文章寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，那書(shū)面表達(dá)就不成問(wèn)題了,。

時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)非常珍貴,，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求,。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ),、凸顯能力、滾動(dòng)提高,。

①夯實(shí)“?？键c(diǎn)”

“常考點(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn),。高三教學(xué)中通過(guò)梳理,、歸納常考點(diǎn),，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性,，把握好拓寬的度。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行,。突出動(dòng)詞方面的用法，突出句型,、篇章知識(shí),。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò),、易混情況。教師通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架,，突出考點(diǎn),、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出,，針對(duì)性強(qiáng),。

②研討“新考點(diǎn)”

通過(guò)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化,，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整,。通過(guò)對(duì)試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求,，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥,。

③突破“失分點(diǎn)”

我們平時(shí)的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的,。臨近高考時(shí),，我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見(jiàn)的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”，有針對(duì)性地制定 “個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”,，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,，突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容,。薄弱環(huán)節(jié),，重點(diǎn)突破。

單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯,、句型知識(shí)溫故知新的過(guò)程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,，更重要的是學(xué)生的自我消化,。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中做好筆記，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),，再次夯實(shí),、補(bǔ)遺。

④關(guān)注“能力點(diǎn)”

教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法,，精講精練,，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,，提高備考效率,。注意和學(xué)生探討閱讀思維過(guò)程,，著眼于提高思辨能力、分析能力,、概括能力,、推斷能力和表述能力。做到每次評(píng)講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結(jié),，從分析思維方法的角度總結(jié)得失,，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪,。

⑤強(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)”

強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài),、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度,。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ),。

周教學(xué)計(jì)劃安排，2節(jié)連上的課,，每次要詞匯測(cè)試和聽(tīng)力訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)內(nèi)容,。其他課時(shí)復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)內(nèi)容,。

第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、閱讀理解,、寫(xiě)作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試,，分析考試情況,，反思自己的教學(xué),，力爭(zhēng)做到最好,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期 高三第一學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津英語(yǔ)教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的,、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考形式和要求。

1. 加強(qiáng)備課組建設(shè),，充分發(fā)揮集體智慧

認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校和教研組下達(dá)的各項(xiàng)工作,。備課組老師共同協(xié)作，集思廣益,，實(shí)現(xiàn)腦力資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享,，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次,，做到定時(shí),、定點(diǎn)、定人,，認(rèn)真反思上周教學(xué)情況,，主備人主講下周教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,、策略等,，大家共同探討教學(xué)的問(wèn)題、困惑等,。平時(shí)教學(xué)工作,，隨時(shí)討論新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題,。每雙周備課組內(nèi)公開(kāi)課,，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,。

2. 優(yōu)化高三課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益

認(rèn)真研究各課型的課堂教學(xué)（新授課,、詞匯教學(xué)、閱讀講評(píng)課,、試卷講評(píng)課,、語(yǔ)法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等）,，努力提高課堂教學(xué)效率,，積極探索適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法，確保高三英語(yǔ)教學(xué)工作保質(zhì)保量,，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)能有明顯提升,。積極參加各級(jí)各類教科研活動(dòng)，借鑒他人好的做法,，不斷完善我們的教學(xué),，形成我們自己的特色,。

3. 狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，做好分層教學(xué)

扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的前提和保障，因此要幫助學(xué)生過(guò)好詞匯關(guān),、語(yǔ)法關(guān),，掌握好一些閱讀和解題方法、策略,，學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句,，能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)等等。另外,，教學(xué)中還要做好分層要求,。實(shí)驗(yàn)班和平行班在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,、課后作業(yè)等方面分層要求,，適當(dāng)調(diào)整；針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，使他們能夠?qū)W有所獲,。

1. 學(xué)年教學(xué)進(jìn)度

第一階段（20xx年9月—11月上旬）：完成9、10模塊新課教學(xué)和m11詞匯教學(xué)

第二階段（20xx月11月中旬—20xx年3月中旬）：完成第一輪模塊知識(shí)復(fù)習(xí)和 語(yǔ)法復(fù)習(xí)（市一?？荚嚽巴瓿桑?。

第三階段（20xx年3月下旬—4月中旬）：完成第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第四階段（20xx年4月下旬—5月底）：綜合訓(xùn)練，考前沖刺,，回歸書(shū)本,，查漏補(bǔ)缺，學(xué)生心理疏導(dǎo)等,。

2. 本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

1. 新授課（第1周—第11周）：一周一個(gè)單元（reading & project & 詞匯）

2. 語(yǔ)法復(fù)習(xí)（第6周—第16周）：一周一個(gè)項(xiàng)目

3. 一輪模塊復(fù)習(xí)（第12周—第19周）：一周半完成一個(gè)模塊,。

（進(jìn)度表見(jiàn)附頁(yè)）

1. 高三新授課：完成第九,、十模塊教學(xué)，第十一模塊重點(diǎn)處理詞匯,。

新授課以閱讀為主,，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意,、作者寫(xiě)作意圖等,，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問(wèn)題的能力,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句,，利用單元話題寫(xiě)作。

2. 3500高考詞匯：本學(xué)期完成第一輪詞匯復(fù)習(xí),，按照模塊書(shū)進(jìn)行,。

優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語(yǔ),、詞不離句,，詞不離篇，把記憶和使用結(jié)合起來(lái),。循環(huán)反復(fù)地督促學(xué)生識(shí)記詞匯,，尤其是核心詞匯要牢牢掌握。堅(jiān)持詞匯聽(tīng)寫(xiě),，并通過(guò)各種詞匯練習(xí),，利用語(yǔ)境幫助學(xué)生操練詞匯，提高他們?cè)~匯辨析能力和活用能力,。

3. 語(yǔ)法復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成語(yǔ)法第一輪復(fù)習(xí),，掌握好各語(yǔ)法項(xiàng)目中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)題,。

明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中對(duì)語(yǔ)法教學(xué)要求,，幫助學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理,，弄清和掌握好易錯(cuò)題,。每一位學(xué)生必須要有錯(cuò)題本，及時(shí)整理和歸納,，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,，逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。定期錯(cuò)題再訓(xùn)練,。

3. 聽(tīng)力訓(xùn)練：每周安排至少三次聽(tīng)力訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣。

加強(qiáng)反饋，注重解題指導(dǎo),。要求學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中必須做到：聽(tīng)前讀題干,，聽(tīng)中記筆記，聽(tīng)后歸納總結(jié),。

4. 閱讀訓(xùn)練：堅(jiān)持限時(shí)閱讀,，提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量。

加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生掌握完形填空,、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧,，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率。每天確保一定的閱讀量,，每周至少一次限時(shí)閱讀練習(xí),。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時(shí)一定要限時(shí)。

5. 書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練：狠抓學(xué)生英文書(shū)寫(xiě),，指導(dǎo)學(xué)生能正確寫(xiě)出5種基本句型,。

實(shí)驗(yàn)班每周完成一篇書(shū)面表達(dá)，平行班根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級(jí),，我們要堅(jiān)持單句翻譯練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生定時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài),，定句型和短語(yǔ),，注意一致性,。認(rèn)真批改學(xué)生作文,，及時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，并做好面批面改工作,。要求學(xué)生必須要訂正已閱作文中的錯(cuò)誤,，摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

6. 綜合訓(xùn)練：每周周末完成一套綜合練習(xí),，重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。

精心選題（以最近3年各大市模擬試題和高考題為主）,，嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān),。做到及時(shí)批閱、講評(píng)試卷,，并編制鞏固練習(xí),，幫助學(xué)生掌握好試卷中的易錯(cuò)題和重難點(diǎn)。

7. 提優(yōu)補(bǔ)差：盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，確定好提優(yōu)補(bǔ)差的人選,，利用好課內(nèi)外時(shí)間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生，多關(guān)注優(yōu)生。分層要求,，努力使不同層次的學(xué)生能有所進(jìn)步和提高,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期 高三第一學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十一

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，切實(shí)搞好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作,。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，通過(guò)專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,，

努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

本學(xué)期是高三上學(xué)期,，是以課本為藍(lán)本來(lái)復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過(guò)程,。在這第一輪復(fù)習(xí)中,，我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主,，讓學(xué)生可以多積累,，慢慢的

積少成多，他們自己也可以比較有信心,。

我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀,，主要存在的問(wèn)題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，普遍存在單詞積累太少,，英語(yǔ)思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成,。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差,，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語(yǔ)法和詞匯,，完形填空,，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子,，無(wú)從下手,。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)法功底薄弱，局勢(shì)分析思維能力差,。書(shū)面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,，多數(shù)學(xué)生不具備英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。

1、詞匯的積累2,、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)3,、重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

1,、第一輪教材復(fù)習(xí)2,、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí)3,、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)4,、閱讀完型專題訓(xùn)練

5、寫(xiě)作,，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練6,、綜合訓(xùn)練以書(shū)本為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),，同時(shí)擴(kuò)大詞匯量,，并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí),。著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯,，短語(yǔ)，句型的基礎(chǔ),，并注意查漏補(bǔ)缺,。主要針對(duì)高考試題中的聽(tīng)力，完型填空,，閱讀理解,，完成句子和書(shū)面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。認(rèn)真篩選模擬試卷,，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,，講評(píng)結(jié)合，做到精評(píng)精講,。每周一，三,、五聽(tīng)力訓(xùn)練,，希望學(xué)生聽(tīng)力能有所提高，再者一般聽(tīng)力原文都是很地道的英語(yǔ),，很多地道口語(yǔ),，

所以早自習(xí)如果有時(shí)間，也課讓學(xué)生朗讀聽(tīng)力的原文材料,。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大,，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來(lái)改，給學(xué)生打分,，讓他們對(duì)自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),，知道自己以后該注意哪些方面。書(shū)面表達(dá)方面,，目前是先以練習(xí)寫(xiě)句子為主,，每復(fù)習(xí)完一個(gè)句型，就讓學(xué)生做一些中英文對(duì)譯的作業(yè),，鍛煉他們的翻譯能力,，如果他們單詞積累好了，詞組句型會(huì)用了,，翻譯能力

上去了,，后期再對(duì)他們進(jìn)行一些文章寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，那書(shū)面表達(dá)就不成問(wèn)題了,。六,。瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)非常珍貴,，教師提高教學(xué)效率,，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追

求。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ),、凸顯能力,、滾動(dòng)提高。①夯實(shí)“?？键c(diǎn)”“?？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過(guò)梳理,、歸納?？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性,，把握好拓寬的度,。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行,。突出動(dòng)詞方面的用法,，突出句型、篇章知識(shí),。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò),、易混情況。教師通過(guò)課

堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架,，突出考點(diǎn),、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn),。努力使框架

重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng),。

②研討“新考點(diǎn)”通過(guò)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究,，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)

整,。通過(guò)對(duì)試題的研究,，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥,。③突破“失分點(diǎn)”我們平時(shí)的復(fù)習(xí),，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考時(shí),，我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見(jiàn)的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”,，有針對(duì)性地制定“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”，在

梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,，突出易錯(cuò),、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié),，重點(diǎn)突破,。單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯,、句型知識(shí)溫故知新的過(guò)程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化,。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作,，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中做好筆記,，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方

面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí),、補(bǔ)遺,。④關(guān)注“能力點(diǎn)”教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練,，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三,、觸類旁通，提高備考效率,。注意和學(xué)生探討閱讀思維過(guò)程，著眼于提高思辨能力,、分析能力,、概括能力,、推斷能力和表述能力。做到每次評(píng)講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結(jié),，從分析思維方法的角度總結(jié)

得失,，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。⑤強(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)”強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,、健康的學(xué)習(xí)心理,、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、備考的心理和生理支撐,。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情

感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ),。七,、具體安排周教學(xué)計(jì)劃安排，2節(jié)連上的課,，每次要詞匯測(cè)試和聽(tīng)力訓(xùn)練,，還要復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)內(nèi)容。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期 高三第一學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十二

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，尤其是校教學(xué)工作計(jì)劃中和我們教研組相關(guān)的工作,，我們制定了高中英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計(jì)劃。配合新的課程標(biāo)準(zhǔn)的改革,，我們的教學(xué)工作也要與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)新課程理念和具體措施，使得高中英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)跟上新的課程標(biāo)準(zhǔn),。

在完成教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，實(shí)施好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，整理出一套高中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)分層學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),。

課程的改革，使得我們的教研組工作由單元教學(xué)走向了話題和能力教學(xué),，教材的變革使得我們不能再沉浸在某篇文章的教學(xué)中,，我們要放開(kāi)視野，通過(guò)分析教材,，整理出高中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必修話題和知識(shí)能力要點(diǎn),，跳出教材的具體篇章的范疇,。同時(shí)，高一年級(jí)這個(gè)學(xué)期的知識(shí)學(xué)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)時(shí)期,，高二年級(jí)將完成高中必修的全部課程，并要對(duì)高中階段的知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，高三年級(jí)更是要沖刺高考，將知識(shí)能力綜合起來(lái),，利用這一時(shí)期,，我們計(jì)劃將各個(gè)階段的.知識(shí)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行分層,，針對(duì)不同時(shí)期的學(xué)生提出不同的要求,。也就是說(shuō)創(chuàng)建一個(gè)知識(shí)部分的試題庫(kù),，按照不同測(cè)試的要求,，將試題分層,，根據(jù)學(xué)生的層次，采用不同難度的試題了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

根據(jù)校教學(xué)工作計(jì)劃,，我們教研組主要制定了以下工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1.有效實(shí)施“教學(xué)計(jì)劃早知道”工作,。

“教學(xué)計(jì)劃早知道”從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始開(kāi)展,，雖然做了一些工作，但是工作不是很有條理，臨時(shí)性很強(qiáng)，也沒(méi)有在學(xué)生那里強(qiáng)調(diào)這個(gè)工作的重要性。這個(gè)學(xué)期,，按照學(xué)校的要求,，我們將繼續(xù)以備課組為單位，制定各個(gè)年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃早知道內(nèi)容,，并落實(shí)到個(gè)人,，及時(shí)發(fā)給每個(gè)學(xué)生作為他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要點(diǎn),。在學(xué)期末,，我們將早知道內(nèi)容整理打包,，作為資料留存,。

2.繼續(xù)抓好青藍(lán)工程,。

每位結(jié)對(duì)的新教師每個(gè)星期至少聽(tīng)骨干教師的2節(jié)優(yōu)質(zhì)課，并在聽(tīng)課后及時(shí)撰寫(xiě)課后的反思,；同時(shí)每位骨干教師也要至少聽(tīng)新教師的2—4節(jié)課,，并肯定課堂中出現(xiàn)的亮點(diǎn)以及找出課堂中有待改進(jìn)提高的地方。師徒共同學(xué)習(xí),，交流,，進(jìn)步。

3.做好各備課組的課題研究工作,。

本學(xué)期,，三個(gè)備課組制定了各自的研究課題，并制定了實(shí)施計(jì)劃,。我們將根據(jù)各自的課題研究,，定期交流研究進(jìn)展，互相幫助,，共同做好課題的研究工作,，在學(xué)期末研究出一個(gè)成果,。

4.加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究工作。

高中的改革剛剛開(kāi)始,，我們應(yīng)該增強(qiáng)校本教師專業(yè)發(fā)展的研究,，互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí),，增進(jìn)了解,，更好地貫徹和實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。我們希望在本學(xué)期和初中教研組共同學(xué)習(xí),，請(qǐng)初中的老師介紹中考的改革,，我們高中老師介紹新的高中課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施計(jì)劃和改革內(nèi)容，這樣,，初中的老師在教學(xué)中能做到重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，高中老師在教學(xué)中能做到對(duì)學(xué)生的初中學(xué)習(xí)心中有數(shù),，做好初高中的教學(xué)銜接,。我們還有利用教研組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材，及時(shí)了解課改方向,，為新高一課改的順利開(kāi)展做好準(zhǔn)備工作,。

5.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期,，我們將在高一，高二年級(jí)開(kāi)展英文背誦比賽,，百詞競(jìng)賽,，壁報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，提高學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)大眾化的競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，給他們展示的機(jī)會(huì),。

6.做好骨干教師示范課和高三年級(jí)研究課工作。

聽(tīng)課是老師間相互學(xué)習(xí)的一個(gè)非常好的方法,，利用這兩個(gè)機(jī)會(huì),，我們?nèi)M要積極聽(tīng)課，尤其是做好聽(tīng)課后的評(píng)課工作,，大家一起,，不但要學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),，更要分析問(wèn)題，互相幫助,，共同進(jìn)步,。

總之，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，將以教研組為單位的校本研究進(jìn)行嘗試,，使得同組老師在教學(xué)方面有一個(gè)進(jìn)步。

附錄：教學(xué)進(jìn)度

高一：完成牛津版高中英語(yǔ)必修第一,、二模塊,；

高二：完成牛津版高中英語(yǔ)必修第五、六模塊,；

高三：完成牛津版高中英語(yǔ)選

修第九,、十模塊，積極完成一輪復(fù)習(xí),，迎接泰州 高三聯(lián)考,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期 高三第一學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十三

認(rèn)真研讀高中英語(yǔ)《教學(xué)大綱》和北京20xx年高考英語(yǔ)《考試說(shuō)明》，明確考試要求,、考試內(nèi)容和考試特點(diǎn),，把握好20xx年高考英語(yǔ)命題方向。

要重視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)新課程改革精神,，處理好完成新教材與高考總復(fù)習(xí)的關(guān)系。

1,、本學(xué)期全區(qū)各校高三年級(jí)使用由人教社編寫(xiě)的高中英語(yǔ)教材,，要講授完高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)第1 — 12單元的全部?jī)?nèi)容。

2,、依據(jù)《教學(xué)大綱》語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言運(yùn)用所列內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容

1——9周units 1~ 6,；

完成教材部分內(nèi)容,；示范高中精讀處理，普通高中可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行一定的整合處理,。

專項(xiàng)復(fù)習(xí)：詞匯梳理與驗(yàn)收,、完成《考綱》所列12項(xiàng)語(yǔ)法中重點(diǎn)內(nèi)容的梳理

10——11周期中復(fù)習(xí)、區(qū)統(tǒng)一教學(xué)測(cè)評(píng)

12—19周units 7~12

完成教材部分內(nèi)容,；示范高中精讀處理,，普通高中可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行一定的整合處理。

專項(xiàng)復(fù)習(xí)：詞匯梳理與驗(yàn)收,、完成《考綱》所列12項(xiàng)語(yǔ)法中重點(diǎn)內(nèi)容的梳理

20—21周期末復(fù)習(xí),、區(qū)統(tǒng)一教學(xué)測(cè)評(píng)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究高中英語(yǔ)教學(xué)大綱和新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿），更新教學(xué)觀念,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，繼續(xù)注重英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),。

2,、課堂教學(xué)要體現(xiàn)語(yǔ)言的實(shí)踐性原則和交際性原則。教師要做到精講多練,，啟發(fā)學(xué)生在課堂上積極思維,，主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)表達(dá)思想,，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的發(fā)展,。

3、在新教材使用上,，教師要善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需求,，靈活地和創(chuàng)造性地使用教材，不同層次的學(xué)?？梢愿鶕?jù)需要,，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。

4,、本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和掌握閱讀的技巧。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體閱讀訓(xùn)練,，同時(shí)結(jié)合英文文體的分析，抓要點(diǎn),，理解內(nèi)涵,，搜尋和捕捉信息；通過(guò)整體理解來(lái)猜測(cè)生詞,，增加語(yǔ)感,，從中領(lǐng)會(huì)文化內(nèi)涵；通過(guò)事實(shí)和邏輯意義的分析,，把握作者的意圖和觀點(diǎn),，提高對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行推理和判斷的能力，逐步使學(xué)生獲得獨(dú)立閱讀的能力并切實(shí)提高他們的閱讀理解能力,。

5,、注意提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。課堂上通過(guò)口頭表達(dá)到書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握寫(xiě)的技能,，能夠清楚,、正確地寫(xiě)應(yīng)用文（書(shū)信、便條,、通知）,、描述文、記敘文等（詞數(shù)100左右）,。寫(xiě)作要注意篇章結(jié)構(gòu),，要按句子、段落和成文三個(gè)層次來(lái)練習(xí),。在每個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程中,，寫(xiě)的訓(xùn)練要在詞、句,、文教學(xué)中得到具體落實(shí),。教師要對(duì)教科書(shū)中安排的各種不同的寫(xiě)作任務(wù)給予認(rèn)真指導(dǎo)、批改和講評(píng),。

6,、繼續(xù)抓好聽(tīng)力訓(xùn)練。根據(jù)高考聽(tīng)力要求,，進(jìn)行專門(mén)的聽(tīng)力技能訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步掌握聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)的能力,。

7,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，精選英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式；努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,，加快教學(xué)節(jié)奏，加大教學(xué)密度,，提高課堂效率,。

8、加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，分工合作，教學(xué)資源共享,。

高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期 高三第一學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十四

依照學(xué)校的總體安排,，為切實(shí)做好本屆高三的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)本組全體老師討論通過(guò),，特?cái)M定本計(jì)劃,，高三英語(yǔ)工作計(jì)劃,。

以學(xué)校的高三教學(xué)計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，以新的《考試大綱》為指南,，以湘教版教材1—3冊(cè)為根本,，以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究,、總結(jié)前幾屆的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，充分依靠本組教師集體的力量，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作,，力爭(zhēng)成績(jī)較以前有所突破,，為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本屆高三年級(jí)學(xué)生數(shù)量,、班次都較少,，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，缺乏吃苦精神,，因此，必須有針對(duì)性地對(duì)他們加以嚴(yán)格的教導(dǎo),，才能有所提升,，本屆高三老師，也很有必要組織他們學(xué)習(xí)新的《考試大綱》和研究近年的高考題,，使他們盡快地把握高考命題的形式和難度,，使教學(xué)具有針對(duì)性，工作計(jì)劃《高三英語(yǔ)工作計(jì)劃》,。

1,、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)，且要求老師們?cè)诮虒W(xué)中一定要落到實(shí)處,。

2,、狠抓“兩基”教學(xué)，側(cè)重能力培養(yǎng),，有針對(duì)性地去提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

3,、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮集體的力量與智慧，定期開(kāi)展集體活動(dòng),，務(wù)求實(shí)效,，不走過(guò)場(chǎng)。

4,、加強(qiáng)信息交流,，及時(shí)返饋教學(xué)信息,，緊緊把握高考的動(dòng)態(tài)。

5,、平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練,，將每天的讀報(bào)課定為聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間。

6.本屆高三一定要吸取以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，盡早抓好聽(tīng),、讀、寫(xiě)的能力培養(yǎng),，加強(qiáng)考練結(jié)合,，切實(shí)提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

7,、加強(qiáng)對(duì)考綱的研究,，切實(shí)把握住命題的特點(diǎn)與規(guī)律，難易的程度,，用以指導(dǎo)課堂教學(xué),。

1、周考,、月考卷及單元試題必須在前一周準(zhǔn)備好,，并經(jīng)集體研究通過(guò)再進(jìn)行考試。

2,、必須抓緊時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),，假期補(bǔ)課第一階段完成第三冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，二階段補(bǔ)課和下期完成第一輪復(fù)習(xí),，明年4月中旬前完成二輪復(fù)習(xí),，5月中旬前完成三輪復(fù)習(xí)。

3.本期月考出題順序安排為：第一次：秦三德,，第二次：鄧玉慧,，第三次：鄭紅梅，第四次; 鄧先紅,，第五次：秦湘玲,。依此類推。

4.根據(jù)學(xué)校安排,，開(kāi)始每周進(jìn)行周考后,，周考的出題順序?yàn)椋旱谝淮危呵叵媪幔诙危呵厝?，第三次：鄭紅梅,，第四次：鄧玉慧，第五次：鄧先紅，依次類推,。

每次月考或周考,，負(fù)責(zé)命題者應(yīng)至少在考前一周將試題準(zhǔn)備好，交至備課組.再組織討論定稿,。

5.關(guān)于閱卷,，如學(xué)校有統(tǒng)一安排則遵照?qǐng)?zhí)行，如無(wú)統(tǒng)一安排,，則在東西兩部間輪流進(jìn)行,。

6、關(guān)于每?jī)?cè)教材復(fù)習(xí)的單元試題的準(zhǔn)備：秦三德負(fù)責(zé)1,、6,、11單元，鄧玉慧負(fù)責(zé)2,、7,、12單元，鄭紅梅負(fù)責(zé)3,、8單元,，鄧先紅負(fù)責(zé)4、9單元,，秦湘玲負(fù)責(zé)5,、10單元。

7,、若遇到節(jié)假日,，則依次后推。