在現(xiàn)實(shí)生活中,,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。
高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期篇一
本學(xué)期高三年級(jí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,重點(diǎn)詞匯的運(yùn)用,,聽(tīng),,說(shuō),讀,,寫(xiě)的能力,,尤其是閱讀能力得到加強(qiáng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力,,提高他們判斷,,概括,推理,,辨析能力,,以達(dá)到高考的要求。
為了完成上述目標(biāo),,高三的英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)要做到:
2堅(jiān)持集體備課,,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)要求,,資源共享,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,切實(shí)提高課堂45分鐘的效率,。
3精選試題,,盡量避免"題海戰(zhàn)"。
時(shí)間:十月中旬——————十二月中旬
練習(xí):《38套高考模擬試題》 《課課練》
聽(tīng)力:每天晚上聽(tīng)半小時(shí),,有練習(xí)如《聽(tīng)力必備》 《聽(tīng)力通》等
目的:以新帶舊,,以舊促新
重點(diǎn):新授知識(shí),重點(diǎn)內(nèi)容的歸納總結(jié),。
時(shí)間:十二月中旬—————xx年三月
內(nèi)容:對(duì)大綱高求的語(yǔ)法復(fù)習(xí),,結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書(shū)》,對(duì)高中的三冊(cè)課文復(fù)習(xí),,重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯的各種用法,,同時(shí)結(jié)合默寫(xiě)和練習(xí)。
完成《新概念》第三冊(cè)的部分課文,。
練習(xí):《38套高考模擬試題》,。
聽(tīng)力:每天晚上聽(tīng)半小時(shí),有練習(xí)如《聽(tīng)力必備》 《聽(tīng)力通》等,。
目的:通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí),,幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語(yǔ)法知識(shí)體系,提高對(duì)詞匯,,句法的理解,,具體是對(duì)情態(tài)動(dòng)詞,,冠詞,時(shí)態(tài),,五大基本句型,名詞從句,,定語(yǔ)從句,,部分狀語(yǔ)從句,非謂語(yǔ)動(dòng)詞的復(fù)習(xí),。
時(shí)間xx年3月——————第一次模擬考試
內(nèi)容專題訓(xùn)練(高考題型,,如單選,完型,,閱讀,,改錯(cuò),和書(shū)面表達(dá)),,復(fù)習(xí)《高考詞匯》,。
練習(xí):《38套高考模擬試題》。
目的:在強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)法,,語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行專題訓(xùn)練,通過(guò)對(duì)解題方法和解題技巧的訓(xùn)練,,提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平,。
重點(diǎn):完型填空,閱讀理解,,書(shū)面表達(dá),。
時(shí)間第一次模擬考試——————五月中旬
內(nèi)容綜合訓(xùn)練,查漏不缺,,強(qiáng)化語(yǔ)言知識(shí),,單詞,和聽(tīng)力,,有計(jì)劃的做一些模擬題,。有《38套高考模擬試題》和今年的模擬題。
重點(diǎn)改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練,。
高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期篇二
總而言之,,高三的緊張學(xué)習(xí),要理性的思考,,科學(xué)的規(guī)劃方能達(dá)到最佳效果,。英語(yǔ)學(xué)習(xí),需要的是一種堅(jiān)持,,不為一次考試成績(jī)的高低影響努力的程度,。每個(gè)人都是天生有語(yǔ)言學(xué)習(xí)的天賦的,,只是需要不斷的挖掘。
遷移學(xué)生的興趣,,激發(fā)求知欲,,是讓很多教師頭痛的事。學(xué)好英語(yǔ)需要持之以恒的毅力,,面有些學(xué)生缺乏的往往正是這種鍥而不舍的精神,。如果只是從正面向他們大談學(xué)好英語(yǔ)的種.種好處,恐怕收效甚微,。如能因地制宜激發(fā)學(xué)生興趣,,則可事半功倍。
英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則,、詞的用法區(qū)別,、發(fā)音規(guī)則等,對(duì)小學(xué)生而言,,確實(shí)存在難度,。鑒于此,教師可編些口訣來(lái)幫助學(xué)生記憶,,降低學(xué)習(xí)難度,,使學(xué)英語(yǔ)的熱情升溫。教師只要常收納,、多積累,、勤總結(jié),口訣就會(huì)源源不斷,,教學(xué)也定會(huì)趣味橫生,。
現(xiàn)代社會(huì),行行業(yè)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái),,則是一種行之有效的形式。如上課中,,分組讀單詞,看哪個(gè)組讀得好還是女生讀得好,,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
20xx年高考英語(yǔ)究竟需要注意些什么呢?
從總體上說(shuō),,試題著重考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,,命題所選材料多來(lái)自主要英語(yǔ)國(guó)家的報(bào)刊雜志,,語(yǔ)言地道,,體現(xiàn)跨文化交際意識(shí),符合考生的生括經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平,。設(shè)題力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),主觀題適度體現(xiàn)開(kāi)放性,,能概括考生的思維,,并給考生較大的發(fā)揮空間。另外,,命題在穩(wěn)定試卷結(jié)構(gòu)考查要求試卷難度控制等方面都把握較好,,突出考查主干知識(shí),兼顧一定的知識(shí)覆蓋面及考點(diǎn)分布,,對(duì)今年我省的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有一定的導(dǎo)向作用,。
1.聽(tīng)力部分。
各種聽(tīng)力材料的.熟悉度,,培養(yǎng)學(xué)生的注意力和心理健康素質(zhì),,組織學(xué)生定時(shí)定量做聽(tīng)力訓(xùn)練,在聽(tīng)的方面要鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)多,、聽(tīng)新,、精聽(tīng),、泛聽(tīng)相結(jié)合,同時(shí)在日常教學(xué)中堅(jiān)持適當(dāng)使用英語(yǔ)組織教學(xué),,盡可能增加學(xué)生聽(tīng)的輸入,。
2.英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用。
2.1單項(xiàng)填空,。
延續(xù)近年來(lái)福建省高考試題的特點(diǎn),,即在考查最基本語(yǔ)法,詞匯知識(shí)和交際用語(yǔ)時(shí),,通過(guò)設(shè)置微型語(yǔ)境,,將知識(shí)與語(yǔ)義的考查有機(jī)結(jié)合,突出知識(shí)與能力的綜合測(cè)試,,符合新課程高考的導(dǎo)向,。全卷重點(diǎn)突出,考查內(nèi)容以實(shí)詞為主,,與動(dòng)詞相關(guān)的占了6題,,所以,在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的時(shí)候,,要更注重語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用,,對(duì)學(xué)生要求更多詞義辨析,固定搭配,,語(yǔ)境判斷之間的綜合運(yùn)用能力,。特別幫助學(xué)生梳理語(yǔ)法知識(shí),打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),,并加強(qiáng)學(xué)生在具體語(yǔ)境中語(yǔ)言綜合能力的訓(xùn)練,。
2.2完形填空。
09年的完形填空是一篇夾敘夾議的文章,,非常側(cè)重測(cè)試學(xué)生根據(jù)上下文綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,,主要考查篇章結(jié)構(gòu)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯,強(qiáng)調(diào)在上下文語(yǔ)境中考查學(xué)生的探索未知領(lǐng)域的能力,。所選語(yǔ)篇具有教育意義,,考點(diǎn)覆蓋面廣,充分考查了學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力和綜合文化素養(yǎng),。文章對(duì)于實(shí)詞的考查比重高達(dá)80%,,尤其要求考生首先掌握好動(dòng)詞與名詞的用法。另外,,這篇完形填空文章講述的是家族故事在孩子成長(zhǎng)中的作用,,歐美風(fēng)味濃郁,可能會(huì)有些考生不適應(yīng),,這與部分考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,只局限于學(xué)校的課本與閱讀材料有關(guān)系,,閱讀量拓展得不夠?qū)挕R院笾笇?dǎo)學(xué)生,,盡量多閱讀各種題材,、體裁的原版英文文章。完彤填空要求我們學(xué)生首先抓住閱讀量和閱讀速度,,它的本質(zhì)就是考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力,。因此,在高三復(fù)習(xí)階段,,應(yīng)在上下文詞義和詞的用法幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生加大訓(xùn)練力度,,并在文章的閱讀揣摩過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)理解作者的意圖,把握文章的弦外之音,。
3.閱讀理解,。
閱讀題是取得分?jǐn)?shù)的制勝點(diǎn)。主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇語(yǔ)境的整體把握和深層理解,。在題目的設(shè)計(jì)上,除了考查學(xué)生對(duì)文章主旨語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和作者意圖的掌握外,,還要求學(xué)生在關(guān)注表層語(yǔ)義的同時(shí),,深入理解語(yǔ)篇,把握語(yǔ)言的深層含義,。09年的閱讀文章語(yǔ)言地道,、信息量大、貼近生活,,都是國(guó)外的實(shí)文,,注重學(xué)生對(duì)文章思想與實(shí)用性的理解。有考生反映前兩篇看不明白大意,,主要問(wèn)題出在不能理解這些文風(fēng)較為歐美化的用語(yǔ)習(xí)慣,,所以,建議今后學(xué)生應(yīng)該多閱讀一些哲理性,、議論性的國(guó)外實(shí)文,,最好閱讀一些自己平時(shí)并不熟悉、課本中較為少見(jiàn)的題材文章,。閱讀要從文章的結(jié)構(gòu)入手,,迅速掌握文章大意。但不能忘記,,但技能獲得都是建立在一定量的積累上的,。所以今后要加強(qiáng)課外閱讀,培養(yǎng)語(yǔ)篇分析和理解能力,,提高學(xué)生快速閱讀,、準(zhǔn)確閱讀能力,。
4.短文填詞。
作為高考的唯一新題型,,體現(xiàn)課改新理念,。本篇短文填詞內(nèi)容是介紹寫(xiě)好作文的幾個(gè)步驟,貼近學(xué)生的生活,,是學(xué)生熟悉的內(nèi)容,,同時(shí)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作方法也有一定的指導(dǎo)意義,在考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的同時(shí),,滲透了寫(xiě)作方法的培養(yǎng),,充分體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。有鑒于此,,教師應(yīng)該有意識(shí)的從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生:注意詞性的各種變化及其運(yùn)用,,注意讓學(xué)生在充分聯(lián)系上下文的情況下再答題,注重拼寫(xiě)能力的訓(xùn)練,,熟悉一些常用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞忙搭配,。
多項(xiàng)選擇試題具有以下能力要求與試題特征:
1)多項(xiàng)選擇試題是可以考查學(xué)生的斟詞酌句地準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言的能力的。
2)高考英語(yǔ)多項(xiàng)選擇試題主要考查準(zhǔn)確運(yùn)用基本結(jié)構(gòu)的能力(個(gè)別省份除外),。
3)高考英語(yǔ)多項(xiàng)選擇試題考查基本詞匯的基本語(yǔ)義,。
4)高考英語(yǔ)多項(xiàng)選擇試題平均難度不大。
5)多項(xiàng)選擇試題考查學(xué)生的閱讀理解圖式,。
基于多項(xiàng)選擇題型的能力指向,,我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該注意以下兩個(gè)方面:
2)在課堂教學(xué)中,明確培養(yǎng)學(xué)生盡可能豐富的閱讀理解圖式,,或者圖式建構(gòu)能力,,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀,并在閱讀中建構(gòu)圖式,。
時(shí)間管理策略與英語(yǔ)學(xué)習(xí),。
時(shí)間管理策略與英語(yǔ)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)策略是指有效達(dá)成學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)行為和方法,而且只指有意識(shí)采用的學(xué)習(xí)行為和方法,。其中學(xué)習(xí)時(shí)間管理策略是學(xué)習(xí)策略分類(lèi)中資源管理策略的一個(gè)重要組成部分,。考慮自身發(fā)展,、學(xué)習(xí)需要和知識(shí)的快速增長(zhǎng)與極大豐富,,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用時(shí)間管理策略科學(xué)合理地統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間,逐步提高對(duì)時(shí)間的調(diào)控,、管理能力對(duì)保證有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)十分必要,。
高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期篇三
面向全體學(xué)生,打好共同的語(yǔ)言能力基礎(chǔ)?!杜=蚋咧杏⒄Z(yǔ)·學(xué)生用書(shū)》根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知能力,、情感態(tài)度的特點(diǎn)和國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需求,在義務(wù)教育英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的基本語(yǔ)言運(yùn)用能力,,著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息,、分析和解決[由網(wǎng)站收集整理]問(wèn)題的能力,,努力培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,使每位高中學(xué)生都具有基本的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng),,為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)和條件,。同時(shí),教師應(yīng)采用啟發(fā)式,,創(chuàng)造性教學(xué)方式,,運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,,大膽想象,,主動(dòng)參與,動(dòng)手實(shí)踐,。并應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),,有目的、有計(jì)劃有組織地對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),,以便對(duì)今年的高考做好充分的準(zhǔn)備。
1,、教材情況
《牛津高中英語(yǔ)·學(xué)生用書(shū)》分必修模塊和選修模塊,。必修模塊重視全體學(xué)生的共同基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本語(yǔ)言能力的訓(xùn)練,。選修模塊給學(xué)生提供多種選擇,,以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造自主選擇和自我發(fā)展的機(jī)會(huì),?!杜=蚋咧杏⒄Z(yǔ)·學(xué)生用書(shū)》介紹外國(guó)文化的同時(shí)宣傳中國(guó)文化,并把所導(dǎo)入的中外文化內(nèi)容和學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)言內(nèi)容密切聯(lián)系起來(lái),。語(yǔ)言材料涉及中外的歷史,、地理、風(fēng)土人情,、傳統(tǒng)習(xí)俗,、生活方式、文學(xué)藝術(shù)和價(jià)值觀念等。與以往不同,,根據(jù)08年高考英語(yǔ)學(xué)科要求,、詞匯量應(yīng)達(dá)到3500詞,比07年多1000詞,。
2,、學(xué)生情況
8、9班部分同學(xué)未能通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試,,在高三剛剛開(kāi)學(xué)期間就有退學(xué)的念頭,。在高二期末統(tǒng)考中,英語(yǔ)學(xué)科及格率很低,,只有一位同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,;第三,部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué),、怕學(xué)的情緒,,自暴自棄;最后,,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有探索精神,,怕問(wèn)、怕想,??傮w上,很多同學(xué)對(duì)基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)掌握欠佳,,基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固,,做題錯(cuò)誤率較高。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)必須靠平時(shí)的積累,,和廣泛的知識(shí),,同時(shí)要適當(dāng)?shù)木毩?xí),但有些同學(xué)不僅缺乏英語(yǔ)知識(shí),,而且缺乏課外知識(shí),,以致做閱讀理解時(shí)有很多的困難。由于平時(shí)知識(shí)不夠牢固,,語(yǔ)法和改錯(cuò)方面也較薄弱,,聽(tīng)力與寫(xiě)作也有待提高。
教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期在完成模塊9,、10教學(xué)任務(wù)的同時(shí)完成高中英語(yǔ)一輪總復(fù)習(xí),。在時(shí)間緊迫,教學(xué)任務(wù)繁重的情況下,全體外語(yǔ)教師將全力以赴盡最大的努力做好自己的教學(xué)工作。本學(xué)期計(jì)劃9—10月份完成模塊9、10的教學(xué),,11—1月份進(jìn)行模塊1—8的一輪復(fù)習(xí),,下學(xué)期3—4月份進(jìn)行語(yǔ)法,、詞匯、聽(tīng)力,、閱讀,、完形等專項(xiàng)訓(xùn)練,5—6月份進(jìn)行高考模擬綜合訓(xùn)練,。
1,、綜合復(fù)習(xí):詞匯及語(yǔ)法復(fù)習(xí):分為詞匯和語(yǔ)法兩個(gè)部分。不僅包括生詞,,而在于向?qū)W生系統(tǒng)地介紹詞匯的知識(shí),,如構(gòu)詞知識(shí)、英語(yǔ)釋義,、習(xí)慣用法等,。學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要一定的機(jī)械性聯(lián)系,需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言的形式,。應(yīng)改變學(xué)生死記硬背的方法,,培養(yǎng)學(xué)生按拼讀規(guī)則讀單詞,利用構(gòu)詞知識(shí)記憶單詞,,判斷詞義,,并通過(guò)練習(xí)總結(jié)規(guī)律。語(yǔ)法方面:采用發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、歸納的方法,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究的能力,,并在使用中有目的的運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則表達(dá)有實(shí)際內(nèi)容的思想,,組織連貫的語(yǔ)句,通過(guò)語(yǔ)篇根據(jù)上下文來(lái)掌握語(yǔ)法,。情景中的語(yǔ)法掌握是近年來(lái)高考的熱點(diǎn),所以,,語(yǔ)法復(fù)習(xí)更側(cè)重這一點(diǎn),。通過(guò)大量的語(yǔ)法練習(xí)對(duì)所學(xué)語(yǔ)法及詞匯進(jìn)行鞏固。
2,、專項(xiàng)訓(xùn)練:應(yīng)首先鼓勵(lì)學(xué)生自己整理想法,,口頭表達(dá),進(jìn)行創(chuàng)造性的語(yǔ)言活動(dòng),。在說(shuō)的過(guò)程中,,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意幾個(gè)方面:注意交流,注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用日常交際用語(yǔ)和常用結(jié)構(gòu),注意觀察和模仿范例中的語(yǔ)言,,注意語(yǔ)言的得體性,,同時(shí)注意多看英語(yǔ)錄象和英語(yǔ)節(jié)目,多聽(tīng)英文歌曲,。以使學(xué)生提高口語(yǔ)能力,。并以口語(yǔ)測(cè)試的要求為基準(zhǔn),要求學(xué)生熟練地閱讀有關(guān)材料,,并根據(jù)材料回答相關(guān)問(wèn)題,。此外,還要求學(xué)生能夠進(jìn)行特定的`情景對(duì)話及口頭作文,。
3,、閱讀教學(xué):閱讀分為三個(gè)部分。即“讀前”,,“讀”和“讀后”,。閱讀理解也涉及三個(gè)方面,一是語(yǔ)言方面,,二是閱讀技能,,三是文化背景意識(shí)??梢灾笇?dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種讀前活動(dòng),,如圍繞主題發(fā)表自己的看法,提出需要解決[由網(wǎng)站收集整理]的問(wèn)題,,小組討論,,全班討論等。在閱讀過(guò)程中,,教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何根據(jù)上下問(wèn),、課文線索、詞的形式以及自己已有的知識(shí)來(lái)猜測(cè)詞義,。而且要注意情景教學(xué),。閱讀時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,如理解文章主旨和作者意圖,,根據(jù)線索推理,,根據(jù)閱讀目的的使用不同的閱讀策略等。
4,、書(shū)面表達(dá):四項(xiàng)語(yǔ)言技能中,,寫(xiě)的難度最大,寫(xiě)的技能要循序漸進(jìn),。重要的是言之有物,,不能只停留在模仿的層面,。在書(shū)面表達(dá)形式上,不同的形式需要不同的寫(xiě)作技能,,應(yīng)有計(jì)劃地給予寫(xiě)作方面的具體知識(shí),,使學(xué)生在動(dòng)筆前做好必要準(zhǔn)備,逐步掌握寫(xiě)作的方法,。
1,、陸敏珠:
該生基礎(chǔ)扎實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,英語(yǔ)成績(jī)突出,。要求該生形成自己的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)新課程的同時(shí)著手自己復(fù)習(xí),,主動(dòng)與老師溝通,。
2、吳雪花:
該生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,,但由于高中英語(yǔ)詞匯量偏大,、課堂含量大,一直無(wú)法適應(yīng),,多與該生接觸,,在課堂上對(duì)其提問(wèn),課后不斷鼓勵(lì)她,。
3,、張伯清:
該生課堂表現(xiàn)積極,英語(yǔ)成績(jī)良好?,F(xiàn)任英語(yǔ)課代表,,要求其每日做閱讀理解。
4,、倪岳盛:
該生整體素質(zhì)很優(yōu)秀,,在藝術(shù)考生中是很有潛力的一位,但英語(yǔ)水平不高,,平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間很少,。要求該生在完成日常課務(wù)外,每日背誦30個(gè)詞匯,,每周完成一份模擬試卷,。
高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期篇四
依照學(xué)校的總體安排,為切實(shí)做好本屆高三的英語(yǔ)教學(xué)工作,,經(jīng)本組全體老師討論通過(guò),,特?cái)M定本計(jì)劃,。
一,、總體思路及目標(biāo)
以學(xué)校的高三教學(xué)計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn),,以新的《考試大綱》為指南,以湘教版教材1—3冊(cè)為根本,,以學(xué)生為主體,,認(rèn)真研究,、總結(jié)前幾屆的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,充分依靠本組教師集體的力量,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作,,力爭(zhēng)成績(jī)較以前有所突破,,為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二,、具體情況分析
本屆高三年級(jí)學(xué)生數(shù)量,、班次都較少,學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,,缺乏吃苦精神,因此,,必須有針對(duì)性地對(duì)他們加以嚴(yán)格的教導(dǎo),,才能有所提升,本屆高三老師,,也很有必要組織他們學(xué)習(xí)新的《考試大綱》和研究近年的高考題,,使他們盡快地把握高考命題的形式和難度,使教學(xué)具有針對(duì)性,。
三,、具體方法及措施
1、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué),,且要求老師們?cè)诮虒W(xué)中一定要落到實(shí)處,。
2、狠抓“兩基”教學(xué),,側(cè)重能力培養(yǎng),,有針對(duì)性地去提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
3,、加強(qiáng)集體備課,,充分發(fā)揮集體的力量與智慧,定期開(kāi)展集體活動(dòng),,務(wù)求實(shí)效,,不走過(guò)場(chǎng)。
4,、加強(qiáng)信息交流,,及時(shí)返饋教學(xué)信息,,緊緊把握高考的動(dòng)態(tài)。
5,、平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練,,將每天的讀報(bào)課定為聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間。
6.本屆高三一定要吸取以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,盡早抓好聽(tīng),、讀、寫(xiě)的能力培養(yǎng),,加強(qiáng)考練結(jié)合,,切實(shí)提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
7,、加強(qiáng)對(duì)考綱的.研究,,切實(shí)把握住命題的特點(diǎn)與規(guī)律,難易的程度,,用以指導(dǎo)課堂教學(xué),。
四、具體要求及分工
1,、周考,、月考卷及單元試題必須在前一周準(zhǔn)備好,并經(jīng)集體研究通過(guò)再進(jìn)行考試,。
2,、必須抓緊時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),假期補(bǔ)課第一階段完成第三冊(cè)的教學(xué)任務(wù),,二階段補(bǔ)課和下期完成第一輪復(fù)習(xí),,明年4月中旬前完成二輪復(fù)習(xí),5月中旬前完成三輪復(fù)習(xí),。
3.本期月考出題順序安排為:第一次:秦三德,,第二次:鄧玉慧,第三次:鄭紅梅,,第四次; 鄧先紅,,第五次:秦湘玲。依此類(lèi)推,。
4.根據(jù)學(xué)校安排,,開(kāi)始每周進(jìn)行周考后,周考的出題順序?yàn)椋旱谝淮危呵叵媪?,第二次:秦三德,,第三次:鄭紅梅,第四次:鄧玉慧,第五次:鄧先紅,,依次類(lèi)推,。
每次月考或周考,負(fù)責(zé)命題者應(yīng)至少在考前一周將試題準(zhǔn)備好,,交至備課組.再組織討論定稿。
5.關(guān)于閱卷,,如學(xué)校有統(tǒng)一安排則遵照?qǐng)?zhí)行,,如無(wú)統(tǒng)一安排,則在東西兩部間輪流進(jìn)行,。
6,、關(guān)于每?jī)?cè)教材復(fù)習(xí)的單元試題的準(zhǔn)備:秦三德負(fù)責(zé)1、6,、11單元,,鄧玉慧負(fù)責(zé)2、7,、12單元,,鄭紅梅負(fù)責(zé)3、8單元,,鄧先紅負(fù)責(zé)4,、9單元,秦湘玲負(fù)責(zé)5,、10單元,。
7、若遇到節(jié)假日,,則依次后推,。
高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期篇五
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的的基礎(chǔ)上,,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),;第二,,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,;第三,以學(xué)生為主體,,尊重個(gè)體差異,,因材施教;第四,,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),,完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),,建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
a)本屆高一學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,。在詞匯,,語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,,在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上,,學(xué)生水平存在很大差異。
b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固,。
c)在課堂上,,習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,,學(xué)習(xí)的主體性不突出,。
a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,,保證效果并堅(jiān)持下去,。
b)實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,,通過(guò)不同方式的檢測(cè),,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
c)關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松、*、和諧的教學(xué)氛圍,。
d)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
e)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,,符合學(xué)生的真實(shí)情況,,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
f)加強(qiáng)集體備課,,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的*,,達(dá)到的教學(xué)效果。
高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期篇六
根據(jù)《聽(tīng)力通》和《高考詞匯》,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考走勢(shì),及時(shí)采取對(duì)策;認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,,通過(guò)各種有效的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,,學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到顯著提高,,逐步達(dá)到高考要求;通過(guò)對(duì)各類(lèi)學(xué)生做好深入細(xì)致的思想工作,可以培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力,。
(1)加強(qiáng)研究,。
1、研究《38套高考模擬試題》,、《38套高考模擬試題》和《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》,,明確復(fù)習(xí)教學(xué)的要求。關(guān)注《學(xué)海導(dǎo)航》到《學(xué)海導(dǎo)航》的變化,,20xx高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試的變化,,20xx高考英語(yǔ)命題分?jǐn)?shù)的變化。
2,、研究高考試題,,把握考試動(dòng)態(tài)。對(duì)近年來(lái)新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的高考英語(yǔ)試題和20xx年高考英語(yǔ)試題,尤其是寧夏卷,、全國(guó)卷,、北京、上海,、山東等課改區(qū)的試卷進(jìn)行了細(xì)致的分析,。
3、研究高考信息和考試趨勢(shì),。緊跟20xx高考動(dòng)態(tài),,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4,、研究分析我校的英語(yǔ)教學(xué)情況,,尤其是該班高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有針對(duì)性地制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
(2)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ),。
1、注意詞匯教學(xué)的復(fù)習(xí),。研究《全國(guó)各省市試題匯編45套試題》和《學(xué)海導(dǎo)航》中詞匯的內(nèi)涵和外延,,尤其是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分類(lèi),,區(qū)別對(duì)待,。優(yōu)化詞匯教學(xué)方法不能以單詞聽(tīng)寫(xiě)代替詞匯訓(xùn)練。通過(guò)造句和寫(xiě)作文訓(xùn)練學(xué)生使用詞匯的能力,。注意20xx年新單詞的記憶和運(yùn)用,。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨別詞語(yǔ)、猜測(cè)詞義的能力,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。
2、注重語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué),。幫助學(xué)生有效總結(jié),、歸納、梳理語(yǔ)法,。第二輪復(fù)習(xí)主要完成語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,。
(3)培養(yǎng)應(yīng)試能力。
1,、通過(guò)閱讀實(shí)踐加強(qiáng)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),。堅(jiān)持有限的閱讀訓(xùn)練,保證一定的閱讀量,,指導(dǎo)閱讀方法和技巧,,不斷提高閱讀理解能力,。
2、通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀作品,,加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作方法,注重?zé)狳c(diǎn)話題和漫畫(huà)的寫(xiě)作訓(xùn)練,,提高寫(xiě)作能力,。研究在線閱卷對(duì)學(xué)生答案的影響,規(guī)范學(xué)生書(shū)面表達(dá)的寫(xiě)作,。
3,、通過(guò)聽(tīng)讀詞匯、跟讀課文,、模擬聽(tīng)力試題等方式加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,。聽(tīng)力訓(xùn)練靠的是堅(jiān)持。集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,,精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生的耳感。
(4)提高評(píng)審的有效性,。
1,、選擇復(fù)習(xí)資料,,提高復(fù)習(xí)效率,。加強(qiáng)訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉和掌握高考詞匯的用法,,教會(huì)學(xué)生如何解題,,養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,為學(xué)生打好基礎(chǔ),,努力提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,。練習(xí)的時(shí)候要檢查有沒(méi)有練習(xí),檢查有沒(méi)有評(píng)價(jià),,出錯(cuò)了就改正,。
2、付費(fèi)電視,。
(1)綜合訓(xùn)練階段為4月中旬至5月中旬,。
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿高三英語(yǔ)教學(xué)。這一階段的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和應(yīng)試能力,,幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn),。考試后注意反饋和反思,。教學(xué)方法要幫助學(xué)生克服答題中的主要問(wèn)題,,積累解題經(jīng)驗(yàn),,保證分?jǐn)?shù)不丟失。
(2)5月中旬以后,,是高考前的沖刺調(diào)整階段,。
每天細(xì)化復(fù)習(xí)考試的安排,精選精考題型,,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考方法,,調(diào)整心態(tài)和生物鐘,保證以最佳狀態(tài)參加高考,。
高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期篇七
高三下學(xué)期的到來(lái),,也將迎來(lái)20xx年高考,高三英語(yǔ)備課組將力爭(zhēng)在高考期間為學(xué)校再創(chuàng)輝煌,,本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
20xx年高考英語(yǔ)科備考,,我們將以《安徽省高考英語(yǔ)科考試說(shuō)明》為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,,以牛津新課標(biāo)版的高中英語(yǔ)課本為基礎(chǔ),,制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,切實(shí)抓好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作,。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,通過(guò)專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,,努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧,,以適應(yīng)新的高考形式和要求。
本屆高三學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)普遍較差,,反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,,解題能力較差。面對(duì)高考?jí)毫?,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀,。在兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,大多數(shù)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)能力確有提高,,但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫(xiě)能力沒(méi)有明顯提高,,使用英語(yǔ)準(zhǔn)確性差,,單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤百出,,少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性,。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少,,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成,。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯,、完形填空,、閱讀理解得分率比較低,,尤其是面對(duì)較復(fù)雜的單選題,,無(wú)從下手,。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重落實(shí)考點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情,,逐步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力,全面提高學(xué)生成績(jī),。
(一)努力提升六個(gè)方面的認(rèn)識(shí),,明確教學(xué)要求
1、對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《xx年考試大綱》和xx年高考安徽卷英語(yǔ)試題要有深入了解,,對(duì)高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解,,以加強(qiáng)高三英語(yǔ)教學(xué)工作的有序性,。
2,、了解自己所教班的學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,,了解自己班級(jí)存在的差距,,以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性,。
3,、認(rèn)真研究目前使用的教材,,對(duì)照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,,準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn),、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況。
4,、在新課程背景下重新審視高三英語(yǔ)教學(xué)模式,認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等,,確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。
5,、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《高考考試說(shuō)明》和研究xx年,、xx年安徽高考英語(yǔ)試題,努力準(zhǔn)確把握xx高考的發(fā)展,、變化趨勢(shì),。
6、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化,,認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題,,精編、精選,、精練,,以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。
(二)努力挖掘四個(gè)方面的潛力,,提高教學(xué)效率
1,、降低教學(xué)起點(diǎn),面向全體學(xué)生
教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定,,不同基礎(chǔ)的班級(jí)不同的高考目標(biāo)定位,,不同的教學(xué)方法,努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力,,學(xué)有所得,,使教學(xué)效果最大化。
2,、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,,完善教學(xué)環(huán)節(jié)
高三課時(shí)緊任務(wù)重,怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí),、能力大幅度提升,,教學(xué)工作必須妥善安排。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性,,從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,,不盲目趕進(jìn)度,該快則快,,需慢則慢,。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
3,、加強(qiáng)教學(xué)反思,,講求教學(xué)實(shí)效
高三學(xué)生的時(shí)間無(wú)比珍貴,我們努力通過(guò)反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,,主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容,,思考這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識(shí)方面和能力方面帶來(lái)收益,,同事要經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課工作,指出彼此存在的問(wèn)題,,探討更為合理的方法,,互幫互助,共同提高教學(xué)質(zhì)量,。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,,精心備課,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,,精心選擇和評(píng)講試題,,精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué),、重講輕練,。
高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期篇八
一、指導(dǎo)思想:提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。
二、學(xué)生情況分析,。
從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,,但也有少部分學(xué)生如等,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,化學(xué)思維不夠嚴(yán)密,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成.因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步,。
三,、具體措施。
1,、溝通思想,,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,,努力做好物理學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。3.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。
4.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
5.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
6、加強(qiáng)交流,,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
7、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,,安排不同的作業(yè),。8.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
9,、搞好家訪工作,,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流,、聽(tīng)取建議意見(jiàn),。
10、堅(jiān)持輔潛工作,,每周不少于一次,。
11.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí),。并提高中等生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。
二、學(xué)生情況分析,。
從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,,但也有少部分學(xué)生如等,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,物理思維不夠嚴(yán)密,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成.因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步,。
三,、具體措施。
1,、溝通思想,,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,,努力做好化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。3.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。
4.采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
5.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
6,、加強(qiáng)交流,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
7、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,,安排不同的作業(yè),。8.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
9,、搞好家訪工作,,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流,、聽(tīng)取建議意見(jiàn),。
10、堅(jiān)持輔潛工作,,每周不少于一次,。11.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí),。
2011.2.26,。
高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期篇九
根據(jù)《高中英語(yǔ)新課標(biāo)教學(xué)大綱》要求,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,,確定高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,;密切關(guān)注20__年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略,;利用分層教學(xué)活動(dòng),,認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,,通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng),,幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),;通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高,,并逐步達(dá)到高考要求,;通過(guò)做好各類(lèi)學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力,。
二,、具體內(nèi)容與要求。
1,、加強(qiáng)對(duì)雙綱的研究,,明確《大綱》和《考綱》的要求。
1)關(guān)注《20__年考綱》與《20__年考綱》之間的變化,。
2)研究《大綱》中日常交際用語(yǔ)中交際項(xiàng)目,,明確學(xué)生掌握的重點(diǎn)以及掌握到什么程度。要求學(xué)生掌握《大綱》規(guī)定的12個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目,,并抓住語(yǔ)法重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),,分類(lèi)指導(dǎo)。
3)明確《大綱》中規(guī)定的能力要求,。
聽(tīng):能基本聽(tīng)懂沒(méi)有生詞,、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段,。語(yǔ)速每分鐘110—120個(gè)詞,。
讀:能以每分鐘70—80個(gè)詞的速度,讀懂生詞率不超過(guò)3%的各種不同題材的材料,。課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬(wàn)字左右,。聽(tīng)寫(xiě):能聽(tīng)寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒(méi)有生詞的語(yǔ)段,。語(yǔ)速為每分鐘50—60個(gè)詞,;書(shū)寫(xiě)速度為每分鐘10個(gè)詞。
寫(xiě)作:能根據(jù)提示,,在30分鐘內(nèi)寫(xiě)80—100個(gè)詞的短文,。意思表達(dá)清楚,無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤,。
4)研究《考綱》,,要讓學(xué)生了解考什么和怎么考,了解試卷的難度要求,,試卷各項(xiàng)時(shí)間要求等(聽(tīng)力20分鐘,;語(yǔ)知運(yùn)用25分鐘;閱讀理解40分鐘,;寫(xiě)30分鐘),。
5)分析20__年高考英語(yǔ)試題(甘肅卷,、全國(guó)卷),把握考試方向,。
2,、加強(qiáng)對(duì)《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的研究。
研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度,,特別是動(dòng)詞的用法,。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練,。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況,,在過(guò)度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識(shí)記和運(yùn)用,特別是派生詞,、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練,,做到詞不離句,句不離章,。
1)要認(rèn)真扎實(shí)地完成高三英語(yǔ)教材選修8的教學(xué)任務(wù),。教法上可以將精讀和泛讀結(jié)合起來(lái),目的主要是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力,。對(duì)課文中的練習(xí)可以選擇一些重點(diǎn),。
2)確因教材的難度太大,已不適合作為語(yǔ)言輸入的材料,,可以選擇一些難度相對(duì)較低的課文,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練,。另外以《20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》為補(bǔ)充材料,,打好學(xué)生基礎(chǔ)。
4,、精選復(fù)習(xí)材料,,提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,,貼近高考,。訓(xùn)練的內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng),要充分發(fā)揮《20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》的作用,。通過(guò)訓(xùn)練,,熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法,教會(huì)學(xué)生解題的方法,,形成規(guī)范答題的習(xí)慣,,努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力,練習(xí)時(shí)要做到有練必查,,有查必評(píng),,有錯(cuò)必糾,。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排建議,。
1,、本學(xué)期結(jié)束前(20__、8———20__,、1),。
要完成高三選修8的5個(gè)單元的新授教學(xué)任務(wù)。20__年3月30號(hào)前完成《20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》及已學(xué)教材的復(fù)習(xí)工作,,指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)》第一遍的記憶工作,。教法上要做到先學(xué)后教,先練后講,,以練代講,,講學(xué)生最需要講的內(nèi)容。
2,、4月為專題訓(xùn)練階段,。
進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握6種題型的解題技巧,,提高解題能力,。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間分配的要求,對(duì)6種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)》第二遍的記憶工作,。
3、5月25號(hào)前為綜合訓(xùn)練階段,。
綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語(yǔ)教學(xué)的始終,。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,積累學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn),。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識(shí)和能力現(xiàn)狀,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問(wèn)題,,積累解題經(jīng)驗(yàn),,以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)》第三遍的記憶工作,。
4,、每次模考后,對(duì)學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,采取積極的措施開(kāi)展提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),。
5,、考前50天(4月中旬后),,要再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃,,精選精講試題,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,,調(diào)整學(xué)生的生物鐘,,通過(guò)鼓勵(lì)和肯定使學(xué)生保持積極良好的心態(tài)。確保他們以最佳狀態(tài)參加高考,。
高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十
要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,,沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo),沒(méi)有共同的'努力和集體的智慧,,那只不過(guò)是一句空話而已,。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,,教學(xué)目標(biāo),,重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)案一體化,。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),,相互補(bǔ)充,然后寫(xiě)出教案,,使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善,。分工合作,主要是備課和收集資料分工,。
高三不同于高一,、高二年級(jí),在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí),、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí),,要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí),,為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門(mén)的語(yǔ)法項(xiàng)目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí),。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選泛讀材料,。
練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),,我們教師應(yīng)該精選練習(xí),。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,,通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,,講共性的問(wèn)題,,多給時(shí)間學(xué)生思考、整理,、歸納,、消化然后加以鞏固。
閱讀材料除了我們選用的教材外,,以《英語(yǔ)周報(bào)》與《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》為基礎(chǔ),,用好這兩套練習(xí),因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新,,時(shí)代氣息濃,,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,,兩三篇為泛讀材料,。
只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī)。在聽(tīng)的過(guò)程中,,加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo):
(1)先研究聽(tīng)力材料,,預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。
(2)師生共同討論,,認(rèn)真研究試題,。
(3)要帶著問(wèn)題去聽(tīng)。
(4)要敢于舍棄,,真正不會(huì)的立即放棄,。
我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力》、和《英語(yǔ)周報(bào)》與《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》的聽(tīng)力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練,,希望通過(guò)訓(xùn)練,,能提高學(xué)生的聽(tīng)力。
對(duì)于寫(xiě)作,,我們打算一星期一次,。寫(xiě)得過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),,對(duì)學(xué)生有明確的要求:
(1)繁簡(jiǎn)適度,。
(2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu),。
(3)層次分明,,承上啟下。
(4)細(xì)讀提示,,寫(xiě)全要點(diǎn),。
(5)書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范,。教師也要遵循“粗批,,快改,及時(shí)發(fā)”的原則,。否則,,失去了時(shí)間意義,效果就不大了,。
頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,只會(huì)引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓(xùn)練,。除了學(xué)校安排的考試以外,,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主,。在出綜合練習(xí)時(shí),,要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編,,努力提高質(zhì)量和針對(duì)性,,克服試題多、濫的毛病,,確保練習(xí)的效果,。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn),解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。
高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十一
以教學(xué)大綱,,考試說(shuō)明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),,制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,,學(xué)生非智力因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,,通過(guò)綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,,以適應(yīng)新的高考形式和要求,。
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練,但情況仍不容樂(lè)觀,,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),,完形填空,閱讀理解,,改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂,,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ),所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),,如何抓好基礎(chǔ),,強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢提高講和練的方法及效益,,成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí),基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí),。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章,,加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo),。資料采用步步高《高考英語(yǔ)專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》,。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,。第二輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,,挖掘?qū)W生能力。
1.抓好詞匯復(fù)習(xí),。
詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,,它好比是人身體上的肉,而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,,兩者一起組成了人體,,所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,,主要根據(jù)《高考詞匯必備》,。
2.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高,。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo),,各個(gè)擊破,一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力,。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。
3.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,。
進(jìn)行限時(shí)閱讀有專家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,,將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,,是十分重要的,也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的,。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,,短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),,一定要限時(shí)間,根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的`選擇,。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧,。如尋找主題句,,猜詞,推理,,跳讀,,略讀等獲取所需要的信息,并對(duì)照答案,,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。
4.重視書(shū)面表達(dá),。
書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,,建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,,語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,,好短語(yǔ),,只要堅(jiān)持寫(xiě)作,,不斷修改,寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的,。每?jī)芍苤辽僖黄魑模ㄟ^(guò)面批,、自批,、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng),。
第一學(xué)期安排:
本學(xué)期安排:1.2月下旬—4月底:專題訓(xùn)練,,側(cè)重能力培養(yǎng),加強(qiáng)技巧分析,,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力月—高考:查漏補(bǔ)缺,,針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。
希望通過(guò)半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),,力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),,盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。
高三英語(yǔ)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十二
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,,積極主動(dòng)實(shí)踐高中新課程理念,,落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求。
2,、根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開(kāi)設(shè)模塊6—8”以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語(yǔ)模塊6—8的學(xué)習(xí),,達(dá)到課標(biāo)8級(jí)目標(biāo)要求(即高考要求)”,本學(xué)期要在高一,、高二兩學(xué)年完成的1—8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上,,著力于1—8模塊的復(fù)習(xí),力求基于語(yǔ)言知識(shí)系統(tǒng)化的語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高,。
3,、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。
本學(xué)期完成北師大版高中英語(yǔ)教材模塊1—8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容,。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說(shuō)明,,在加強(qiáng)基礎(chǔ)
知識(shí)鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),繼續(xù)注重英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),。教師要獨(dú)立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國(guó)其他省市部分考題,。
2、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要區(qū)別于新課,,遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,,力求滿足不同類(lèi)型和不同層次學(xué)生的需求,要加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo),、分層教學(xué)的探討,。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語(yǔ)法知識(shí)、初高中語(yǔ)法知識(shí)結(jié)合起來(lái),,全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語(yǔ)法知識(shí),。復(fù)習(xí)方式仍要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動(dòng),,復(fù)習(xí)過(guò)程要堅(jiān)持“語(yǔ)境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—?dú)w納—操練—運(yùn)用”的模式,,使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)正確地運(yùn)用于特定的語(yǔ)境中。詞匯復(fù)習(xí)要堅(jiān)持特定話題,、語(yǔ)境下的詞匯復(fù)現(xiàn),、操練和運(yùn)用。突出重點(diǎn),,以詞組,、詞塊、句子為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位,,提高詞匯復(fù)現(xiàn)率,。
3、閱讀要常抓不懈,。針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生課外閱讀量的要求,,每周開(kāi)設(shè)1—2節(jié)泛讀課;針對(duì)高考對(duì)考生閱讀理解能力的要求,,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過(guò)程的研究,,設(shè)計(jì)具有實(shí)效的、學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀的任務(wù),;加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練,,糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣,提高閱讀速度,。
4,、循序漸進(jìn)訓(xùn)練書(shū)面表達(dá),。從高三開(kāi)始就要按照“詞—句—文”的過(guò)程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。重基礎(chǔ),,多背誦,;以翻譯練習(xí)、課文縮寫(xiě),、課文改寫(xiě)等多種形式,,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
1,、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究;
2,、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性研究,;
3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建高效課堂的研究,;
4,、提高區(qū)級(jí)研究課中教師“觀課議課”能力的研究。