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高三上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)(模板12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 09:43:02
高三上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)(模板12篇)
時(shí)間:2023-11-04 09:43:02     小編:XY字客

制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

高三上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)篇一

學(xué)校從高一直至高三都是沒(méi)有晚自習(xí)的,實(shí)行完全走讀制,。高三暑期也未補(bǔ)課,,今次開(kāi)學(xué)以來(lái)有可能根據(jù)學(xué)生的要求,周六開(kāi)輔導(dǎo)課,。學(xué)生目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí),,其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息,。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言,,文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分(滿分50分),普通班平均分39分,。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低,,并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期,,花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球,、地圖與世界氣候,,二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書(shū)復(fù)習(xí)世界地理部分,,本學(xué)期開(kāi)學(xué)即測(cè)試,,及格2人。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡,。一個(gè)側(cè)面說(shuō)明,,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及其理解,、接受能力,應(yīng)以基礎(chǔ),、主干知識(shí)教學(xué)為主,。文化課考生,部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%-85%,,大部分考生為65%--75%,;藝體生而言,地理得分鎖定在65%--75%,,藝體生中美術(shù)生和部分音樂(lè)生,,基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓(xùn),真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開(kāi)始,,加之放假15天多,,主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在3、4,、5月,,時(shí)間特別緊,其他門課得分又難,,文綜鎖定200分,,地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開(kāi)課的問(wèn)題,,當(dāng)提前做好預(yù)案,。

1.內(nèi)容:本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20xx.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí),重在讀圖,、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),,通過(guò)檢測(cè)卷和月考來(lái)檢測(cè)復(fù)習(xí)情況,強(qiáng)調(diào)看圖,、讀圖和填圖能力提升,,強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背;20xx.11.1-20xx.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一??荚?,以合肥市一模考試為風(fēng)向標(biāo),,調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,、方法和模式。一??荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1,、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。(必修3大致2.15-3.12四個(gè)星期完成,,進(jìn)行二??荚嚕?/p>

2.檢測(cè):自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試,。

1.基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

(4)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式,,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變,并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式,,實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生,,又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

2.學(xué)習(xí)與研究

(1)讀書(shū),、學(xué)習(xí):目前訂閱有兩種雜志,分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》,,需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。除此外,,有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀,。大學(xué)課本、《地理學(xué)報(bào)》等書(shū)籍,、雜志也是提升自己的途徑,。

(2)實(shí)踐研究:根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,開(kāi)展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究,,并得出相應(yīng)結(jié)論,。值得探索,這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐,,而非為了寫論文而寫論文,。(此項(xiàng)也為職稱做準(zhǔn)備)

(3)課堂教學(xué):課堂教學(xué)對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō),是一場(chǎng)修煉,!教師的生命力在于課堂,,學(xué)生因愛(ài)上你的課堂,愛(ài)上這門課,再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),,學(xué)生必然學(xué)好本課,。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思,,不斷改進(jìn)教學(xué)效果,,最終成為一流的教育者。

2.課堂40分鐘,,必須追求效率,,同時(shí)開(kāi)動(dòng)學(xué)生的大腦,促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,;

3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí),并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),,直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理,、自我復(fù)習(xí);

4.全體學(xué)生通過(guò)考試進(jìn)行成績(jī)跟蹤,,部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,比如讀背書(shū);

5.通過(guò)提問(wèn),、測(cè)試等方式,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,,及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),;

6.學(xué)生的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位,因注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo),。

1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,,對(duì)高考的理解和把握也比過(guò)去好;

2.課堂教學(xué)更加有效,、精彩,,教學(xué)研究落地并富有成效;

3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極,、狀態(tài)良好,,朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn);

4.培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的人,。

高三上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)篇二

根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,,密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的.動(dòng)向,,及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略,;認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,,通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng),,幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,,使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高,,并逐步達(dá)到高考要求;通過(guò)做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,,培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力,。

(一)加強(qiáng)研究

1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》,,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注自治區(qū)《20xx年考試說(shuō)明》與《20xx年考試說(shuō)明》之間變化,。

2,、研究高考試題,把握考試趨勢(shì),。認(rèn)真分析近幾年高考英語(yǔ)試題,、20xx年高考英語(yǔ)試題,特別是江蘇卷,、全國(guó)卷以及xx等課改地區(qū)的試卷,。

3、研究高考信息和考試動(dòng)向,。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài),,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

4,、研究我校英語(yǔ)教學(xué)情況,、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)方案,。

(二)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué),。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,,特別是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí),,區(qū)別對(duì)待,。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,不能以單詞默寫來(lái)代替詞匯訓(xùn)練,。注意20xx年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用,。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2,、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué),。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理,。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練,,確保一定的閱讀量,指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,,不斷提高閱讀理解能力,。

2、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法,,重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫(huà)的寫作訓(xùn)練,,提高寫作能力,。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響,規(guī)范學(xué)生書(shū)面表達(dá)的書(shū)寫,。

(四)提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1,、精選復(fù)習(xí)材料,提高復(fù)習(xí)效率,。強(qiáng)化訓(xùn)練,,幫助學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法,教會(huì)學(xué)生解題的方法,,形成規(guī)范答題的習(xí)慣,,打好學(xué)生基礎(chǔ),努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力,。練習(xí)時(shí)要做到有練必查,,有查必評(píng),有錯(cuò)必糾,。

2,、關(guān)注非智力因素,放大復(fù)習(xí)效益,。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,,關(guān)心學(xué)生身心健康。

(一)20xx年x月到x月中旬為專題訓(xùn)練階段

專題訓(xùn)練含閱讀,、語(yǔ)法,、詞匯以及新高考題型等,。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說(shuō)明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求,,強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作,。指導(dǎo)學(xué)生完成《高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》。

(二)x月中旬到x月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終,。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力,,幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。要重視考后的反饋和反思工作,。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問(wèn)題,,積累解題經(jīng)驗(yàn),確保該得到的分不丟失,。

(三)x月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,,精選精講試題,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,,調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

高三上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)篇三

時(shí)間總是過(guò)得很快,,高三上學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,,對(duì)于這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)做了明確的工作安排,提高這個(gè)月的.工作效率,。

我主要把這個(gè)月的教學(xué)任務(wù)分為三步走,,第一步是習(xí)題練習(xí),第二步是考試查漏,,第三步是改正易錯(cuò),,通過(guò)這三不把高三學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力提高,讓他們有所成就,,數(shù)學(xué)并不是其他課程只要在上課時(shí)候?qū)W好就可以了,,數(shù)學(xué)是多變的,需要不斷的聯(lián)席,,不斷的查漏補(bǔ)缺,,不斷鞏固,才能夠一步一步的提升,,不像語(yǔ)文英語(yǔ)之類的只需要死記硬背就能夠得到提升,。

我把給學(xué)生的練習(xí)題氛圍兩部分,一部分是課堂練習(xí)題,,一部分是課后練習(xí)題,課堂練習(xí)主要是通過(guò)在課堂練習(xí)的題目,,課后也是如其名是在課后給學(xué)生們加以鞏固的習(xí)題,,課堂的習(xí)題主要以是一些性學(xué)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn),,因?yàn)橥ㄟ^(guò)短短的課堂時(shí)間,學(xué)生們雖然有部分聽(tīng)懂了但是不代表所有人都懂,,因此,,在課后的時(shí)候需要給他們一些練習(xí),通過(guò)練習(xí)題加深和鞏固所學(xué)知識(shí),,因?yàn)閷?shí)在課堂上,,有什么問(wèn)題我也可以及時(shí)給與解決,這樣就可以讓他們吧自己不明白的問(wèn)題通過(guò)練習(xí)反饋給我,,當(dāng)然這些課堂練習(xí)作業(yè)我并不會(huì)直接收上來(lái),,而是會(huì)在課堂上讓學(xué)生做完,然后從中抽調(diào)一些人隨機(jī)的回答問(wèn)題,,最后并把這些習(xí)題再講一遍加深印象,,課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的,課堂加深印象,,課后鞏固,,雖然在課堂上學(xué)生們掌握了,但是那只是短期記憶,,還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補(bǔ)充,,讓他們牢記知識(shí)重點(diǎn)。通過(guò)這樣的方式來(lái)提升學(xué)生們學(xué)習(xí)效率,,加深記憶力,。

雖然到了高三每個(gè)月都會(huì)舉行月考,我覺(jué)得不能夠發(fā)現(xiàn)多少問(wèn)題,,我會(huì)私下里給班級(jí)進(jìn)行班級(jí)考試,,當(dāng)然一般會(huì)利用晚自習(xí),或者是課后時(shí)間讓他們自己做,,做完之后就會(huì)批改,,讓后通過(guò)這樣的方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,把一些經(jīng)常出現(xiàn),,并且大多數(shù)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題跳出來(lái)作為一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)在課堂上講解,,讓學(xué)生們完全掌握所學(xué)知識(shí),對(duì)待不同的學(xué)生方法不同,,給每個(gè)學(xué)生做一個(gè)錯(cuò)誤本,,讓他們把在考試中遇到的問(wèn)題都寫在本子上,然后每隔一段時(shí)間抽查他們的學(xué)習(xí)情況,,看是否把這些問(wèn)題都解決了,,使得學(xué)生們平衡發(fā)展,這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上交的,,需要上交的就必須按時(shí)收上來(lái),,不上交的,,也要抽時(shí)間把試卷講一遍,不然豈不是白發(fā)了,。

我所做的一切都是找到學(xué)生們的問(wèn)題,,然后解決問(wèn)題,對(duì)于這些問(wèn)題就必須改正,,學(xué)生們每掌握就是問(wèn)題,,要是他們掌握就是改正,因此對(duì)于一些主要的題目知識(shí)點(diǎn),,學(xué)生們每掌握的我們就要再次講一遍,,把這個(gè)只是點(diǎn)讓學(xué)生們吃透,弄明白,,不讓他們一直渾渾噩噩,,做好錯(cuò)題記錄,發(fā)動(dòng)學(xué)生自己收錄錯(cuò)題,,當(dāng)然把錯(cuò)題答案給出解決時(shí)必須的,。

這是我這學(xué)期的工作計(jì)劃,我希望通過(guò)這三步走,,把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)總體提升一個(gè)臺(tái)階,,讓學(xué)生們能夠在高考的時(shí)候取得好成績(jī)。

高三上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)篇四

根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,,密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略,;認(rèn)真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng),,幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),;通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高,,并逐步達(dá)到高考要求,;通過(guò)做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力,。

(一)加強(qiáng)研究

1,、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》,,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。關(guān)注自治區(qū)《20xx年考試說(shuō)明》與《20xx年考試說(shuō)明》之間變化。

2、研究高考試題,,把握考試趨勢(shì),。認(rèn)真分析近幾年高考英語(yǔ)試題、20xx年高考英語(yǔ)試題,,特別是江蘇卷、全國(guó)卷以及xx等課改地區(qū)的試卷,。

3,、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài),,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

4、研究我校英語(yǔ)教學(xué)情況,、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情,。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)方案。

(二)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1,、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué),。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,特別是動(dòng)詞的用法,。注意詞匯分級(jí),,區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,,不能以單詞默寫來(lái)代替詞匯訓(xùn)練,。注意20xx年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

2、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué),。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié),、歸納和梳理。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力

1,、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練,,確保一定的閱讀量,,指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,不斷提高閱讀理解能力,。

2,、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法,重視對(duì)熱點(diǎn)話題,、漫畫(huà)的寫作訓(xùn)練,,提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響,,規(guī)范學(xué)生書(shū)面表達(dá)的書(shū)寫,。

(四)提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1、精選復(fù)習(xí)材料,,提高復(fù)習(xí)效率,。強(qiáng)化訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法,,教會(huì)學(xué)生解題的方法,,形成規(guī)范答題的習(xí)慣,打好學(xué)生基礎(chǔ),,努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力,。練習(xí)時(shí)要做到有練必查,有查必評(píng),,有錯(cuò)必糾,。

2、關(guān)注非智力因素,,放大復(fù)習(xí)效益,。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,關(guān)心學(xué)生身心健康,。

(一)20xx年x月到x月中旬為專題訓(xùn)練階段

專題訓(xùn)練含閱讀,、語(yǔ)法、詞匯以及新高考題型等,。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練,。注意參照《20xx年考試說(shuō)明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求,強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作,。指導(dǎo)學(xué)生完成《高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》,。

(二)x月中旬到x月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力,,幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn),。要重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問(wèn)題,,積累解題經(jīng)驗(yàn),,確保該得到的分不丟失。

(三)x月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,,精選精講試題,,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考,。

高三上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)篇五

本人本學(xué)期共帶兩個(gè)高三年文科班,,文科(9)班相對(duì)(16)班程度較好,有一部分尖子生,,學(xué)困生較少,,學(xué)情基本良好,文科(16)無(wú)尖子生,,大部分學(xué)生在學(xué),,但無(wú)主動(dòng)性,同時(shí)學(xué)困生較多,,具體表現(xiàn)為不交作業(yè),不記不背,,更談不上綜合運(yùn)用能力,。總的看來(lái),,文科總體不是很好,,學(xué)生的基本素質(zhì)較對(duì)于理科班學(xué)生有很大的差距。

1,、立足教材,,把握考綱規(guī)定的每個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、整體把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),對(duì)知識(shí)有整體的把握和理解,,從而做到活學(xué)活用知識(shí),。

3、深化知識(shí),,訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力,。

1、會(huì)精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn),、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破,,易混點(diǎn),、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等,。

知識(shí)的條理性,、系統(tǒng)性;以學(xué)生練習(xí)為主線,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高考試題的特點(diǎn),、分析問(wèn)題的基本思路和基本方法,、組織答案的基本要求等,從而提高學(xué)生的解題能力,。

3,、分層次教學(xué)。針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時(shí)間自由消化,,針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,,課下教師親自檢查對(duì)重要觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

4,、發(fā)揮課代表的作用,,自覺(jué)組織背誦和默記。及時(shí)聯(lián)系老師,,反饋信息,。

5、每周一次綜合測(cè)試,,及時(shí)講評(píng),。

高三上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)篇六

聽(tīng)完xx市英語(yǔ)特級(jí)教師的高考信息講座,深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處,,還有許多待于完善的`地方,。這次學(xué)習(xí),讓我在諸多之處受益匪淺,,尤其是對(duì)高考和課本教學(xué)及高考和英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認(rèn)識(shí),。這次講座使我對(duì)最后三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)有了清晰的脈絡(luò),對(duì)高考的動(dòng)態(tài)有了深刻的認(rèn)識(shí),。

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),,時(shí)間緊,任務(wù)重的前提下,,基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),,學(xué)習(xí)新知識(shí),查漏補(bǔ)缺,,歸納總結(jié),,從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)考慮,我制定如下工作計(jì)劃:

與學(xué)校一致,,爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo),。

采用多種方法,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

1,、對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生,,適當(dāng)談心,找到誤區(qū),,盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期,。

2、對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心,,及時(shí)與班主任溝通,,早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

認(rèn)真研讀考綱,,考試說(shuō)明和近幾年高考試題,,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,,備好課,,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩(wěn)步提高學(xué)生的能力,。

精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,,在授課時(shí),對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn):講清易混點(diǎn),;講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn),;講清高考熱點(diǎn),。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識(shí),,什么又是高考要求的能力,!弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性!

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度,。即親自動(dòng)腦,,親自動(dòng)手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,,讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍,,以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度,!

在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上,,不僅要做到細(xì)致,更要講清四點(diǎn),,使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次,!

當(dāng)然,作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力,,讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,,學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,作到學(xué)習(xí),、生活井井有條,,每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,也為未來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,,也要靠學(xué)??茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下,,xx高中的高三英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

高三上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)篇七

通過(guò)綜合分析我校高三第一次月考地理成績(jī)和高二期末考成績(jī),高三地理備課組的老師們對(duì)本屆學(xué)生的.地理學(xué)力水平有了初步的了解,,大家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低,,基礎(chǔ)較薄弱,缺少尖子生,,本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大,,地理高考備考形勢(shì)非常嚴(yán)峻。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平,,搞好第一輪復(fù)習(xí),,提高地理教學(xué)實(shí)效性,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計(jì)劃,。

本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材,、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明,,注重雙基教學(xué),,構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,,關(guān)注社會(huì)和生活,。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系,,熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值,;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力,。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性,、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析,、評(píng)價(jià),、歸納能力和解決地理問(wèn)題的能力,。

1、鉆研教材,、考試大綱和考試說(shuō)明,,研究近三年高考試題

每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說(shuō)明,研究20xx——20xx年高考題,,教師要不斷研究高考的`新變化和發(fā)展趨勢(shì),,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,,研究高考試題的命題思路和能力要求,,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對(duì)試題的分析,,根據(jù)存在問(wèn)題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略,。

2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中,,教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題,一定要扎扎實(shí)實(shí),,一步一個(gè)腳印,,立足于“雙基”,從地理概念,、地理分布,、地理事象,到地理讀圖,、地理過(guò)程、地理原理,,再到地理觀念,、地理能力、地理規(guī)律,,要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性,。以不變應(yīng)萬(wàn)變,才能做到萬(wàn)無(wú)一失,。為此,,應(yīng)重視地理原理的教學(xué),并重點(diǎn)抓住以下幾方面:一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí),,到邊到沿,,不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系,;三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專題,,挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系,,強(qiáng)化規(guī)律(過(guò)程)和方法,重視聯(lián)系和運(yùn)用,。

3,、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說(shuō)是“無(wú)圖表不成題”,,從客觀性試題到主觀性試題,,均以圖表為信息加以命題,可以說(shuō)學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,,是地理高考成敗的主要因素,,所以在平時(shí)復(fù)習(xí),應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ),,熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,,并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖,、示意圖,、景觀圖、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等,,并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表,,教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,,圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力,。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識(shí)在于積累,,在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地,、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,,強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解,、判斷、推理,、歸納,、應(yīng)用,突出考查考生獲取圖表信息的能力,,遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力,,比較、分析,、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象,,描述、闡釋事物和探討問(wèn)題的能力,。

5,、加強(qiáng)案例教學(xué),,訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),教與學(xué)都必須注重方法,。這方法就是要做到選取典例,,通過(guò)案例式學(xué)法或教法,舉一反三,,形成能力,。實(shí)施案例教學(xué),教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變,。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范,、條理清楚、突出關(guān)鍵詞,、邏輯嚴(yán)密的表述,。

6、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)

高三上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)篇八

(一)教材分析:

高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,,高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,為了配合高三的總復(fù)習(xí),,學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了《名師導(dǎo)學(xué)》作為高三復(fù)習(xí)教材,,該書(shū)以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo),以《20xx年湖南省普通高考考試說(shuō)明》為依據(jù)編寫,,作為本學(xué)年參考用書(shū),,本學(xué)期擬定完成本書(shū)的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。

(二)學(xué)情分析:

1,、課堂情況:由于是高三年級(jí),,即將面臨著高考的選拔考試,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,。所以課堂紀(jì)律比較好,,都比較認(rèn)真地聽(tīng)課,自覺(jué)地與老師互動(dòng),,完成教學(xué)任務(wù)。

2,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握:高三208c為理科班,,雖然相對(duì)來(lái)說(shuō)物理基礎(chǔ)較好些,但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,,根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底,,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),,不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題,,所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高,。

3、解題技能:利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差,,學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高,。

加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),,掌握物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題的思維方法,,進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的技能。具體地說(shuō):

2,、技能方面,,主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,作到常規(guī)思維,、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,,同時(shí),要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,,從而提高學(xué)生的解題速度,。

3、情感與價(jià)值觀方面,,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,、人生觀、世界觀,,使學(xué)生在本站物理美中陶冶自己的情操,,從而達(dá)到全面育人的目的。

1,、面向全體,,分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),,根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),,滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

2、抓好基礎(chǔ),,培養(yǎng)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),,使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性,,在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和基本方法,。同時(shí),,也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,,獨(dú)立分析物理過(guò)程,、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。

3,、研究教法,、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng),。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,,要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

5~6周:物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》

7~8周:物理必修(二)(必考模塊)第四章《曲線運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力與航天》

9~10周:物理必修(二)(必考模塊)第五章《機(jī)械能及其守恒定律》

11~12周:選修3-1(必考模塊)第六章《靜電場(chǎng)》

13~14周:選修3-1(必考模塊)第七章《恒定電流》

15~16周:選修3-1(必考模塊)第八章《磁場(chǎng)》

17~18周:選修3-2(必考模塊)第九章《電磁感應(yīng)》

19~20周:選修3-2(必考模塊)第十章《交變電流 傳感器》

21~22周:選修3-4(選考模塊)第十一章《機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波》

高三上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)篇九

一、一輪復(fù)習(xí)方法:

1,、抓好各環(huán)節(jié)落實(shí),,注重實(shí)效。

第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀,、講,、練、考,、評(píng),、補(bǔ)”順序進(jìn)行,各環(huán)節(jié)要目的明確,,確保實(shí)效,,實(shí)施中層層推進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,。

“讀”是在學(xué)生對(duì)“考綱”要求,、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)性地研究教材,,通過(guò)學(xué)生精讀,,使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn),達(dá)到知識(shí)在頭腦中的“再現(xiàn)”,,并把“考綱”中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦。(為防止學(xué)生讀書(shū)不深入,不仔細(xì),,無(wú)目的性,,走馬觀花,讀后就忘,,要求學(xué)生看書(shū)后完成復(fù)習(xí)資料中的“填一填”,。)

“講”是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上,了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn),、難點(diǎn),。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題,有針對(duì)性地組織 題精講,,重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解,,不可過(guò)深過(guò)難。講解要突出思維過(guò)程,,注重思想,、方法的歸納提煉,克服重結(jié)論輕過(guò)程的不良習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,,注意對(duì)思想、方法,、物理模型等進(jìn)行歸類,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。(教師要參考復(fù)習(xí)資料中的“講一講”,。)

“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種,。專題練習(xí)要有針對(duì)性,講什么練什么,,并進(jìn)行改變情景,、改變條件、改變?cè)O(shè)問(wèn)角度的變式練習(xí),,增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力,。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn),“全面練,,重點(diǎn)講”,。練習(xí)題要有所篩選,增強(qiáng)其針對(duì)性,、應(yīng)用性,,要以低、中檔題為主,,以掌握鞏固知識(shí),,提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的,避免訓(xùn)練盲目拔高,與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié),。(“練一練”)

“考”是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一,,也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量,、題型,、背景,盡量接近高考,,全面考查高考要求的知識(shí)點(diǎn),,每單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè)。

“評(píng)”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié),。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口,,要分析錯(cuò)因,講評(píng)要重點(diǎn)講,、歸類講,、變式講,不要面面俱到,。

“補(bǔ)”就是通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多,、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn),及時(shí)點(diǎn)撥,、講解,,進(jìn)行補(bǔ)償性測(cè)試。

2,、合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,,提高課堂教學(xué)效果。

根據(jù)各章內(nèi)容,、數(shù)量,、特點(diǎn),要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,,體現(xiàn)“學(xué)為主體,、教為主導(dǎo)”的原則。學(xué)生讀練時(shí)間要占各章(單元)總復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之二,。講一般安排2-3課時(shí),,講評(píng)一般安排1-2課時(shí)。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

復(fù)習(xí)中各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用,,調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性,,引發(fā)學(xué)生積極思考,,總結(jié)歸納,掌握方法,,提高能力,,要鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題,把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn),、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來(lái),確保教師講課有的放矢,。

二,、一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃:

本計(jì)劃包括:一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、基本任務(wù),、措施進(jìn)度,。

高三一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),它對(duì)知識(shí)的理解深化和夯實(shí),,對(duì)能力的培養(yǎng)提高起著重要作用,。為增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、目的性和實(shí)效性,,高三物理備課組在學(xué)習(xí)研討基礎(chǔ)上,,結(jié)合本級(jí)學(xué)生實(shí)際和理綜考試的特點(diǎn),特制定高三第一輪物理復(fù)習(xí)工作計(jì)劃如下:

一 一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是:立足學(xué)科,,抓綱靠本,,夯實(shí)基礎(chǔ),聯(lián)系實(shí)際,,關(guān)注綜合,。

綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合,因此一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),,以新大綱為依據(jù),,以教材為線索,以考試說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn),,注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí),,理解含義,掌握產(chǎn)生背景,、適用條件,、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,弄清它們的本質(zhì),,會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問(wèn)題,。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),,把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái),,提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力,。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問(wèn)題的基本方法,增強(qiáng)學(xué)生接受信息,、處理信息,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二 一輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù)

(1),、 知識(shí)方面:完成知識(shí)的完整性,、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。

(2),、 能力方面:加強(qiáng)理解能力,、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的.能力的培養(yǎng),,并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。

三 一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)(尖子生,、邊緣生)

1,、思想上要高度重視,充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性,,樹(shù)立全局觀念,,確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處。

2,、 對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素,特別是對(duì)物理學(xué)科而言,。學(xué)無(wú)定法,,要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異,幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法,,并不斷調(diào)整,、改進(jìn),提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3,、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)與能力提出明確要求,使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo),,逐步提高物理學(xué)科能力,。

4、個(gè)別輔導(dǎo),,因材施教,,發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題,并及時(shí)分析解決,,通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn),、疑點(diǎn),,并幫助他們解決。

5,、建立目標(biāo)學(xué)生物理成績(jī)檔案,,對(duì)成績(jī)不理想、波動(dòng)大的同學(xué),,幫助其找出原因,,促其穩(wěn)步提高。

四 一輪復(fù)習(xí)中防止出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題:

1,、復(fù)習(xí)無(wú)計(jì)劃,,復(fù)習(xí)程序亂。一般表現(xiàn)為:

(1) 時(shí)間安排不當(dāng),,或前緊后松、或前松后緊,、或過(guò)快,、或過(guò)慢。

(2) 復(fù)習(xí)無(wú)穩(wěn)定的程序,,學(xué)生無(wú)所適從,。

2、講課無(wú)新意,,詳略不得當(dāng),,重結(jié)論輕過(guò)程。其表現(xiàn)為:

(1)把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課,,講授不改變形式,,疑點(diǎn)把握不準(zhǔn),平均用力,,引不起學(xué)生共鳴,,難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

(2)只講概念規(guī)律的結(jié)論,,不講來(lái)龍去脈,,學(xué)生理解知識(shí)不深,不準(zhǔn)確,,不透徹,,知識(shí)不能遷移。

3,、對(duì)高考要求把握不準(zhǔn),。其表現(xiàn)為:

(1) 個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過(guò)深、過(guò)難,。

(2) 訓(xùn)練題目過(guò)程理想化,,且過(guò)于繁,、難。

4,、解題不少,,能力不高。其表現(xiàn)為:

(1) 就題論題,,而不是就題論法,,過(guò)分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論,思維過(guò)程被壓縮,,不對(duì)解題思維過(guò)程進(jìn)行提煉,、歸納,就難以形成能力,,思想方法就難以靈活遷移,。

(2) 題目重復(fù)過(guò)多,增加學(xué)生負(fù)擔(dān),,效率不高,。

高三上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)篇十

物理學(xué)與其他許多自然科學(xué)息息相關(guān),如物理,、化學(xué),、生物和地理等。以下是物理網(wǎng)為大家整理的高三上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃,,希望可以解決您所遇到的相關(guān)問(wèn)題,,加油,物理網(wǎng)一直陪伴您,。

一,、情況分析

(一)教材分析:高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,,為了配合高三的總復(fù)習(xí),,學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了由光明出版社編寫的《三維設(shè)計(jì)》作為高三復(fù)習(xí)教材,該書(shū)以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo),,以2012年普通高考考試說(shuō)明為依據(jù)編寫,,作為本學(xué)年參考用,本學(xué)期擬定完成本書(shū)的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí),。

(二)學(xué)情分析:

1,、課堂情況:由于是高三年級(jí),即將面臨著高考的選拔考試,,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,。所以課堂紀(jì)律比較好,都比較認(rèn)真地聽(tīng)課,,自覺(jué)地與老師互動(dòng),,完成教學(xué)任務(wù),。

2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握:高三279,,275為理科基礎(chǔ)班,,雖然相對(duì)來(lái)說(shuō)物理基礎(chǔ)較差,但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,,根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底,,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),,不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題,,所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。

3,、解題技能:利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差,,學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。

二,、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),,盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),掌握物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題的'思維方法,,進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的技能。具體地說(shuō):

2,、技能方面,,主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,作到常規(guī)思維,、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,,同時(shí),要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,,從而提高學(xué)生的解題速度,。

3、情感與價(jià)值觀方面,,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,、人生觀、世界觀,,使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操,,從而達(dá)到全面育人的目的。

三,、方法與措施

1,、面向全體,分類指導(dǎo),。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),,根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),,滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

2、抓好基礎(chǔ),,培養(yǎng)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),,使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性,,在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí),,基本技能和基本方法,。同時(shí),也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,,獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,,獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力,。

3,、研究教法、改進(jìn)教學(xué),、教學(xué)相長(zhǎng),。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,,在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,,要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成,。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

四,、教學(xué)時(shí)間安排

1~2周:物理必修(一)第一章《運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》

3~4周:物理必修(一)第二章《相互作用》

5~6周:物理必修(一)第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》

7~8周:物理必修(二)第四章《曲線運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力與航天》

9~10周:物理必修(二)第五章《機(jī)械能及其守恒定律》

11~12周:選修3-1第六章《靜電場(chǎng)》

13~14周:選修3-1第七章《恒定電流》

15~16周:選修3-1第八章《磁場(chǎng)》

17~18周:選修3-2第九章《電磁感應(yīng)》

19~20周:選修3-2第十章《交變電流 傳感器》

21~22周:選修3-5第十一章《動(dòng)量》

五,、階段教學(xué)要求:

1、 處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾

(1)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

(2)優(yōu)化教學(xué)方法

(3)合理安排時(shí)間,,計(jì)劃安排時(shí)間

(4)不減進(jìn)度,,把握難度

(5)應(yīng)重視對(duì)高考大綱所要求的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和深化

(6)認(rèn)識(shí)基本概念,對(duì)聯(lián)系緊密,、容易混淆的概念進(jìn)行正確區(qū)分

(7)對(duì)基本規(guī)律,,明確成立條件和應(yīng)用范圍,力爭(zhēng)解決高考物理所涉及到的常見(jiàn)問(wèn)題

2、 為適應(yīng)近幾年的趨勢(shì)和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),,應(yīng)采取的措施

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ),,提高能力

基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,,基本方法,,基本的物理思想。

能力(理科綜合考試目標(biāo))理解能力,,推理能力,,設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力,獲取知識(shí)的能力,,分析綜合能力,。

命題指導(dǎo)思想以能力測(cè)試為主導(dǎo),考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

(2)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,,擴(kuò)大學(xué)生視野,,切實(shí)落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則;拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù)實(shí)際。

(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。物理實(shí)驗(yàn)的六大功能:豐富感性認(rèn)識(shí),,提高學(xué)習(xí)興趣;突破重點(diǎn)難點(diǎn),理解物理概念;形成物理圖象,,認(rèn)識(shí)物理過(guò)程;啟發(fā)學(xué)生思維,,增強(qiáng)探索精神;培養(yǎng)觀察能力,掌握實(shí)驗(yàn)技能;養(yǎng)成良好習(xí)慣,,學(xué)會(huì)科學(xué)方法,。

(4)適當(dāng)做一些信息題(提高審題能力和建模能力)

(5)適當(dāng)做一些綜合題(以小綜合題為主,,以學(xué)科內(nèi)綜合為主)

最后,,希望小編整理的高三上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃對(duì)您有所幫助,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

高三上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)篇十一

(一)教材分析:高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,,高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,為了配合高三的總復(fù)習(xí),,學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了《名師導(dǎo)學(xué)》作為高三復(fù)習(xí)教材,,該書(shū)以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo),以《20xx年湖南省普通高考考試說(shuō)明》為依據(jù)編寫,,作為本學(xué)年參考用書(shū),,本學(xué)期擬定完成本書(shū)的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。

(二)學(xué)情分析:

1、課堂情況:由于是高三年級(jí),,即將面臨著高考的選拔考試,,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,,都比較認(rèn)真地聽(tīng)課,,自覺(jué)地與老師互動(dòng),完成教學(xué)任務(wù),。

2,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握:高三208c為理科班,雖然相對(duì)來(lái)說(shuō)物理基礎(chǔ)較好些,,但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,,根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固,,各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),,不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題,所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高,。

3,、解題技能:利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差,學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高,。

加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),,盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),掌握物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題的思維方法,,進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的技能,。具體地說(shuō):

2、技能方面,,主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,,作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,,同時(shí),,要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學(xué)生的解題速度,。

3,、情感與價(jià)值觀方面,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,、人生觀,、世界觀,使學(xué)生在本站物理美中陶冶自己的情操,,從而達(dá)到全面育人的目的,。

1,、面向全體,分類指導(dǎo),。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),,滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

2,、抓好基礎(chǔ),,培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,,研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),,使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性,在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,。掌握好基礎(chǔ)知識(shí),,基本技能和基本方法。同時(shí),,也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,,獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,獨(dú)立分析物理過(guò)程,、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力,。

3、研究教法,、改進(jìn)教學(xué),、教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,,在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成,。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

高三上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)篇十二

遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃,,我們高三地理科在本期的工作思路主要是:努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,,力爭(zhēng)取得20xx年高考的優(yōu)異成績(jī),。

1、上好每堂課,,規(guī)范課堂教學(xué),。根據(jù)20xx年考試說(shuō)明,逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù),。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過(guò)目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過(guò)要求上??凭€的人數(shù)超過(guò)98%。開(kāi)展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌,。

2,、按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個(gè)人計(jì)劃,、總結(jié),、教案、聽(tīng)課本,、積分冊(cè),;教研組計(jì)劃、總結(jié),、教研活動(dòng)報(bào)表,;科組計(jì)劃、總結(jié),、教研活動(dòng)報(bào)表,、第二課堂活動(dòng)報(bào)表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),,課時(shí)覆蓋率50%以上,;能純熟制作開(kāi)發(fā)課件,優(yōu)化課堂教學(xué),。

3,、按新高考的要求上好每一堂課,做到考點(diǎn)過(guò)關(guān),,能力過(guò)關(guān),。

在第一輪復(fù)習(xí)中,堅(jiān)持從嚴(yán)要求,,做到以下幾點(diǎn):

1,、鉆研考綱和教材,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),。著眼教材,,建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。

(1)全面了解教材,,掌握重點(diǎn)。

(2)突出主干,,落實(shí)基礎(chǔ),,做好用好概念系統(tǒng)化,。

(3)留意總結(jié),特殊是地理事現(xiàn)象,、規(guī)律分析與歸納,。

2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

(1)集體備課:備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,,要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課,。

加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實(shí)處,,而不是流于形式,按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行,。

(2)上課:在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課,,提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),,因材施教,,補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

(3)課后反思:總結(jié)課堂得失,養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣,,在反思中求進(jìn)步,。

(4)完善聽(tīng)課制度,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,年輕老師多向老教師學(xué)習(xí),,共同提高。

(5)遵照學(xué)校安排,,堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī),。

3、全面?zhèn)淇?,?xí)題精選,、精練、精評(píng),。

堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求,,對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí),,要講透,,要留意解題方法,解題思路的培養(yǎng),,回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,,地理語(yǔ)言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力,。

為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力,、齊抓共管;既要質(zhì)量,、又元數(shù)量,。清楚措施如下:

1、充分利用每節(jié)課,,對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,,在高考中提高基礎(chǔ)分;對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),,提高他們的學(xué)科能力,,力爭(zhēng)提高第二卷的分?jǐn)?shù)。為荙到這一目的,,我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力,,共同抓重點(diǎn),釋疑點(diǎn),,收集今年的高考信息,。

2、切實(shí)搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作,,培優(yōu)工作主要由周,、羅老師負(fù)責(zé),對(duì)象主要以第一層次班的學(xué)生為主,,清楚措施是:關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范,,上課加大容量;每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題,;與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話輔導(dǎo),。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是,按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn),,但是,,考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的,。考生的思想負(fù)擔(dān)過(guò)重,,精神過(guò)度緊張,,勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮。臨考之際,,良好心理狀態(tài)是十分重要的,。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài),不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失,,要培養(yǎng)他們大度的心理,。

4、加強(qiáng)文科地理的教學(xué),,本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù),、講練結(jié)合,夯實(shí)基礎(chǔ),,為xx一模,、二模和高考作預(yù)備。

5,、配合各部門做好各項(xiàng)工作,,科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。

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