總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇一

1.方程是含有未知數(shù)的等式,。

2.方程是等式,，等式不一定是方程,。

3.只含有一個(gè)未知數(shù)(元)，未知數(shù)的次數(shù)都是1,，這樣的方程叫做一元一次方程,。

1.分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，利用其中的相等關(guān)系列出方程,，是用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的一種方法,。

2.列方程是解決問題的重要方法，利用方程可以解出未知數(shù),。

1.解方程就是求出式方程中等號兩邊相等的未知數(shù)的值,，這個(gè)值就是方程的解。

1.等式的性質(zhì)1等式兩邊同時(shí)加(減)同一個(gè)數(shù)(或式子),，結(jié)果仍相等,。

2.等式的性質(zhì)2等式兩邊乘同一個(gè)數(shù)，或除以同一個(gè)不為0的數(shù),，結(jié)果仍相等,。

1.把多項(xiàng)式中同類項(xiàng)合成一項(xiàng)，叫做合并同類項(xiàng),。

邊移到另一邊,，這樣的變形叫做移項(xiàng)。

1.括號前面有"+"號,把括號和它前面的"+"號去掉,括號里各項(xiàng)的符號不改變,。

2.括號前面是"-"號,把括號和它前面的"-"號去掉,括號里各項(xiàng)的符號都要改變成相反的符號,。

七年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇二

注意：0即不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù);,。

-a不一定是負(fù)數(shù),，+a也不一定是正數(shù);。

p不是有理數(shù);,。

2.數(shù)軸：數(shù)軸是規(guī)定了原點(diǎn),、正方向、單位長度的一條直線.

3.相反數(shù)：

(1)只有符號不同的兩個(gè)數(shù),，互為相反數(shù),，即a和-a互為相反數(shù);。

0的相反數(shù)還是0;,。

(2)a+b=0?a,、b互為相反數(shù).

4.絕對值：

(1)絕對值的意義是數(shù)軸上表示某數(shù)的點(diǎn)離開原點(diǎn)的距離;。

正數(shù)的絕對值是其本身,，0的絕對值是0,，負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);。

絕對值的問題經(jīng)常分類討論,，零既可以和正數(shù)一組也可以和負(fù)數(shù)一組;,。

5.有理數(shù)比大?。?/p>

兩個(gè)負(fù)數(shù)比大小，絕對值大的反而小;,。

數(shù)軸上的兩個(gè)數(shù),，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大;。

大數(shù)-小數(shù)0,，小數(shù)-大數(shù)0.

6.倒數(shù)：乘積為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù);,。

注意：0沒有倒數(shù);。

7.有理數(shù)加法法則：

(1)同號兩數(shù)相加,，取相同的符號,，并把絕對值相加;。

(2)異號兩數(shù)相加,，取絕對值較大的符號,，并用較大的絕對值減去較小的絕對值;。

(3)一個(gè)數(shù)與0相加,，仍得這個(gè)數(shù).

8.有理數(shù)加法的運(yùn)算律：

(1)加法的交換律：a+b=b+a;,。

(2)加法的結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c).

9.有理數(shù)減法法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù);即a-b=a+(-b).

10有理數(shù)乘法法則：

(1)兩數(shù)相乘,，同號為正,，異號為負(fù)，并把絕對值相乘;,。

(2)任何數(shù)同零相乘都得零;。

(3)幾個(gè)數(shù)相乘,，有一個(gè)因式為零,，積為零;各個(gè)因式都不為零，積的符號由負(fù)因式的個(gè)數(shù)決定,，負(fù)因數(shù)為奇數(shù)個(gè)時(shí)乘積為負(fù),，負(fù)因數(shù)為偶數(shù)個(gè)時(shí)乘積為正.

11有理數(shù)乘法的運(yùn)算律：

(1)乘法的交換律：ab=ba;。

(2)乘法的結(jié)合律：(ab)c=a(bc);,。

(3)乘法的分配律：a(b+c)=ab+ac.

12.有理數(shù)除法法則：除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù);,。

13.乘方的定義：

(1)求相同因式積的運(yùn)算，叫做乘方;,。

(2)乘方中,，相同的因式叫做底數(shù)，相同因式的個(gè)數(shù)叫做指數(shù),，乘方的結(jié)果叫做冪;,。

14.有理數(shù)乘方的法則：

(1)正數(shù)的任何次冪都是正數(shù);。

(2)負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù);負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù);,。

注意：當(dāng)n為正奇數(shù)時(shí):(-a)n=-an或(a-b)n=-(b-a)n,當(dāng)n為正偶數(shù)時(shí):(-a)n=an或(a-b)n=(b-a)n.

15.科學(xué)記數(shù)法：把一個(gè)大于10的數(shù)記成a×10n的形式,，(其中1≤a10)這種記數(shù)法叫科學(xué)記數(shù)法.

16.近似數(shù)的精確位：一個(gè)近似數(shù),，四舍五入到那一位，就說這個(gè)近似數(shù)的精確到那一位.

數(shù)的有效數(shù)字.

18.混合運(yùn)算法則：先乘方,，后乘除,，最后加減.

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七年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇三

1,、用加、減,、乘(乘方),、除等運(yùn)算符號把數(shù)或表示數(shù)的字母連接而成的式子，叫做代數(shù)式,。(注：單獨(dú)一個(gè)數(shù)字或字母也是代數(shù)式),。

2、代數(shù)式的寫法：數(shù)學(xué)與字母相乘時(shí),，“×”號省略,，數(shù)字寫在字母前；字母與字母相乘時(shí),，相同字母寫成冪的形式,；數(shù)字與數(shù)字相乘時(shí)，“×”號不能省略,；式中出現(xiàn)除法時(shí),，一般寫成分?jǐn)?shù)形式。式中出現(xiàn)帶分?jǐn)?shù)時(shí),，一般寫成假分?jǐn)?shù)形式,。

3、分段問題書寫代數(shù)式時(shí)要分段考慮,，有單位時(shí)要考慮是否要,；如：電費(fèi)、水費(fèi),、出租車,、商店優(yōu)惠。

單項(xiàng)式的系數(shù)：是指單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù),；(不要漏負(fù)號和分母),。

單項(xiàng)數(shù)的次數(shù)：是指單項(xiàng)式中所有字母的指數(shù)的和、(注意指數(shù)1),。

5,、多項(xiàng)式：幾個(gè)單項(xiàng)式的和。判斷代數(shù)式是否是多項(xiàng)式,，關(guān)鍵要看代數(shù)式中的每一項(xiàng)是否是單項(xiàng)式,、每個(gè)單項(xiàng)式稱項(xiàng),，(其中不含字母的項(xiàng)叫常數(shù)項(xiàng))多項(xiàng)式的次數(shù)是指多項(xiàng)式里次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)(選代表);多項(xiàng)式的項(xiàng)是指在多項(xiàng)式中每一個(gè)單項(xiàng)式、特別注意多項(xiàng)式的項(xiàng)包括它前面的性質(zhì)符號,、它們都是用字母表示數(shù)或列式表示數(shù)量關(guān)系,。注意單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的每一項(xiàng)都包括它前面的符號。

6,、代數(shù)式分為整式和分式(分母里含有字母);整式分為單項(xiàng)式和多項(xiàng)式,。

以上就是為大家整理的七年級上冊數(shù)學(xué)代數(shù)式知識點(diǎn)整理：期末考試復(fù)習(xí)，大家還滿意嗎,？希望對大家有所幫助,！

七年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇四

“凡事預(yù)則主，不預(yù)則廢”,。課堂就是戰(zhàn)場,，學(xué)習(xí)就是戰(zhàn)爭，不能打無準(zhǔn)備的仗,。如果第二天有數(shù)學(xué)課,，第一天就要進(jìn)行充分準(zhǔn)備。一方面要通讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,，看看哪些是懂得的,，是已經(jīng)學(xué)過的知識；哪些是不懂的,，是要通過老師講解才能理解的新知識,。把不懂的部分標(biāo)注清楚，進(jìn)行初步思考,，把需要解決的問題提出來,。另一方面還要對教材后邊的習(xí)題初做一遍，把不會做的題做上記號,，一起帶到課堂去解決,。

專心聽講,，做好課堂筆記,。

聽課要提前進(jìn)入狀態(tài)。課前準(zhǔn)備的好壞,，直接影響聽課的效果,。正式上課鈴聲未響，老師尚未走進(jìn)教室之前,，就該把有關(guān)的課本（包括筆記本,，練習(xí)本）和文具事先擺放在桌面上，等待老師的到來,。不要指望老師站在講臺上等大家慢慢翻箱倒柜,，找這找那,。老師進(jìn)入教室，就應(yīng)該帶著預(yù)習(xí)過程中需要解決的問題,，專心聽講,。還要掌握老師講課的規(guī)律，圍繞老師講課質(zhì)點(diǎn),，積極思考,，踴躍回答老師提出的問題。

及時(shí)復(fù)習(xí),，把知識轉(zhuǎn)化為技能,。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時(shí),，要再次閱讀教材,，回想當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，追憶老師講課的過程,，再現(xiàn)課堂所學(xué)的知識,，讀懂老師已講的例題，（這些例題通常對完成作業(yè)有較強(qiáng)的啟發(fā)和示范作用）,，理解和記憶基本的定義,、定理、公式,、法則（這些就是必須掌握的知識點(diǎn)）,。當(dāng)天及時(shí)復(fù)習(xí)，能夠減少知識遺忘,，易于鞏固和記憶,。

七年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇五

1、整式加減的理論根據(jù)是：去括號法則,，合并同類項(xiàng)法則,，以及乘法分配率。

去括號法則：如果括號前是“十”號,，把括號和它前面的“+”號去掉,，括號里各項(xiàng)都不變符號;如果括號前是“一”號，把括號和它前面的“一”號去掉,，括號里各項(xiàng)都改變符號,。

2、同類項(xiàng)：所含字母相同,，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng),。合并同類項(xiàng)：

1).合并同類項(xiàng)的概念：

把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)叫做合并同類項(xiàng)。

2).合并同類項(xiàng)的法則：

同類項(xiàng)的系數(shù)相加，所得結(jié)果作為系數(shù),，字母和字母的指數(shù)不變,。

3).合并同類項(xiàng)步驟：

a.準(zhǔn)確的找出同類項(xiàng)。

b.逆用分配律,，把同類項(xiàng)的系數(shù)加在一起(用小括號),，字母和字母的指數(shù)不變。

c.寫出合并后的結(jié)果,。

4).在掌握合并同類項(xiàng)時(shí)注意：

a.如果兩個(gè)同類項(xiàng)的系數(shù)互為相反數(shù),，合并同類項(xiàng)后，結(jié)果為0.

b.不要漏掉不能合并的項(xiàng),。

c.只要不再有同類項(xiàng),，就是結(jié)果(可能是單項(xiàng)式，也可能是多項(xiàng)式),。說明：合并同類項(xiàng)的關(guān)鍵是正確判斷同類項(xiàng),。

3、幾個(gè)整式相加減的一般步驟：

1)列出代數(shù)式：用括號把每個(gè)整式括起來,，再用加減號連接,。2)按去括號法則去括號。3)合并同類項(xiàng),。

4,、代數(shù)式求值的一般步驟：

(1)代數(shù)式化簡。

(2)代入計(jì)算,。

(3)對于某些特殊的代數(shù)式,，可采用“整體代入”進(jìn)行計(jì)算。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧,。

1,、做好預(yù)習(xí)：

單元預(yù)習(xí)時(shí)粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，課時(shí)預(yù)習(xí)時(shí)細(xì)讀,，注重知識的形成過程，對難以理解的概念,、公式和法則等要做好記錄,，以便帶著問題聽課。

2,、認(rèn)真聽課：

聽課應(yīng)包括聽,、思,、記三個(gè)方面,。聽，聽知識形成的來龍去脈,，聽重點(diǎn)和難點(diǎn),，聽例題的解法和要求,。思，一是要善于聯(lián)想,、類比和歸納,，二是要敢于質(zhì)疑，提出問題,。記,，指課堂筆記——記方法，記疑點(diǎn),，記要求,，記注意點(diǎn)。

3,、認(rèn)真解題：

課堂練習(xí)是最及時(shí)最直接的反饋,，一定不能錯(cuò)過。不要急于完成作業(yè),，要先看看你的筆記本,，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解,，強(qiáng)化記憶,。

4、及時(shí)糾錯(cuò)：

課堂練習(xí),、作業(yè),、檢測，反饋后要及時(shí)查閱,，分析錯(cuò)題的原因,，必要時(shí)強(qiáng)化相關(guān)計(jì)算的訓(xùn)練。不明白的問題要及時(shí)向同學(xué)和老師請教了,，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài),，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。

5,、學(xué)會總結(jié)：

馮老師說：“數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán),，知識間的聯(lián)系非常緊密，階段性總結(jié),，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用,，還能找到知識間的聯(lián)系，做到了然于心,，融會貫通,。

6、學(xué)會管理：

管理好自己的筆記本，作業(yè)本,，糾錯(cuò)本,，還有做過的所有練習(xí)卷和測試卷。馮老師稱,，這可是大考復(fù)習(xí)時(shí)最有用的資料,，千萬不可疏忽。

七年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇六

要想學(xué)好初中數(shù)學(xué),，必須多做練習(xí),，我們所說的“多做練習(xí)”，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,。只做不思,，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用,，而且有“副作用”：把已學(xué)過的知識攪得一塌糊涂,，理不出頭緒，浪費(fèi)時(shí)間又收獲不大,，我們所說的“多做練習(xí)”,，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識,，是否可以多解,，其結(jié)論是否還可以加強(qiáng)、推廣等等,。

課后總結(jié)和反思,。

在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：一看：看書,、看筆記,、看習(xí)題，通過看,，回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識點(diǎn),，標(biāo)出重點(diǎn),、難點(diǎn)，列出各知識點(diǎn)之間的關(guān)系,，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn),；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn),、有選擇地解一些各種檔次,、類型的習(xí)題,，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

七年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇七

順利完成七年級學(xué)生進(jìn)校以來的第一次半期考,，本次半期考,，由七年級數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一出卷對學(xué)生半期所學(xué)知識進(jìn)行了測查。下面就七年級第一學(xué)期半期考測試進(jìn)行如下總結(jié)：

夠積極主動(dòng),，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象,，其中有一部分學(xué)生屬于及格邊緣徘徊的，他們的成績上不去,，直接影響班級整體成績,。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教,，狠抓學(xué)困生,，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績,。

1,、重視課堂教學(xué)，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí),。

2,、能聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,。

3,、通過各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識,，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用,。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,，對所學(xué)知識不能舉一反三,，靈活運(yùn)用。

2,、有的學(xué)生想象力不夠豐富,，分析判斷能力差。

3.個(gè)別學(xué)生不會審題,，不理解題意,，原有基礎(chǔ)知識功底江薄。

4.有些題型訓(xùn)練不到位,，學(xué)生失誤多,。教師在平時(shí)認(rèn)為這類題簡單,，而很少設(shè)計(jì)，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果,。

1,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

2,、繼續(xù)加大基礎(chǔ)科知識教學(xué)的力度，使基礎(chǔ)科知識訓(xùn)練成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重,。尤其是對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，必須進(jìn)行培養(yǎng)。

3,、加強(qiáng)各類題型訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生審題和分析判斷能力。

4,、抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí),。

5.加強(qiáng)對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。

7,、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔,，給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心,，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改,。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。

8,、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性,。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系,，從中找出差距，自加壓力,，改進(jìn)不足,，拼搏向前！

總之,，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),，減少問題。

七年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇八

1.預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo),。

七年級學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,預(yù)習(xí)也僅是流于形式,草草看一遍,看不出問題和疑點(diǎn),。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到:一粗讀,先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,掌握本節(jié)知識的概貌,。二細(xì)讀,對重要概念、公式,、法則,、定理反復(fù)閱讀、體會,、思考,注意知識的形成過程,對難以理解的概念做出記號,以便帶著疑問去聽課,。方法上可采用隨堂預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,使學(xué)生有的放矢,。實(shí)踐證明,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2.聽課方法的指導(dǎo),。在聽課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽”,、“思”、“記”的關(guān)系,。

“聽”是直接用感官接受知識,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意:(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;(2)聽知識的引人及知識形成過程;(3)聽懂重點(diǎn),、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);(5)聽好課后小結(jié)。教師講課要重點(diǎn)突出,層次分明,要注意防止“注入式”,、“滿堂灌”,一定掌握最佳講授時(shí)間,使學(xué)生聽之有效,。

“思”是指學(xué)生思維。沒有思維,就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用,。在思維方法指導(dǎo)時(shí),應(yīng)使學(xué)生注意:(1)多思,、勤思,隨聽隨思;(2)深思,即追根溯源地思考,善于大膽提出問題;(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想,、歸納;(4)樹立批判意識,學(xué)會反思,。可以說“聽”是“思”的前提和關(guān)鍵,“思”是“聽”的深化和升華,是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,會思維才會學(xué)習(xí),。

“記”是指學(xué)生課堂筆記,。七年級學(xué)生一般不會合理記筆記,通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么,往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微,。因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)要求學(xué)生:(1)記筆記服從聽講,要掌握記錄時(shí)機(jī);(2)記要點(diǎn),、記疑問、記解題思路和方法;(3)記小結(jié),、記課后思考題,。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。

掌握好這三者的關(guān)系,就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到較完美的境界,。

課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)法中最重要的,。同時(shí)還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。

3.課后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)方法的指導(dǎo),。

七年級學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固,、記憶,、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿,、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固,、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材,結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn),、難點(diǎn),回顧課堂講授的知識,、方法,同時(shí)記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶,、聯(lián)想記憶,、直觀記憶等)。然后獨(dú)立完成作業(yè),解題后再反思,。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo),要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范,、條理要清楚。七年級學(xué)生做到這點(diǎn)很困難,。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)教會學(xué)生(1)如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá);(3)正確地由條件畫出圖形,。這里教師的示范作用極為重要,開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練,逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,這對今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要,。

4.小結(jié)或總結(jié)方法的指導(dǎo),。

在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí),七年級學(xué)生容易依賴?yán)蠋?習(xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認(rèn)為從七年級開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)的方法,。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑,。要做到一看:看書、看筆記,、看習(xí)題,通過看,回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容;二列:列出相關(guān)的知識點(diǎn),標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn),列出各知識點(diǎn)之間的關(guān)系,這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn);三做:在此基礎(chǔ)上有目的,、有重點(diǎn),、有選擇地解答一些不同檔次、類型的習(xí)題,通過解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法。應(yīng)該說學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次,。

學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)應(yīng)該結(jié)合,教師總結(jié)更應(yīng)達(dá)到精煉,、提高的目的,使學(xué)生水平向更高層發(fā)展。

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