總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，我利用多種方式,，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式,，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過談心，使13班的班級凝聚力明顯增強(qiáng),，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),。擔(dān)任班主任期間，由于能夠及時與學(xué)生談心,，溝通,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級管理方面,，對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進(jìn)行了解，及時開展工作,。對于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面的問題，發(fā)動班委,，積極配合班主任的工作,。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。

注重以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo),。積極引導(dǎo)召開了感恩主題,、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題等主題班會,。通過主題班會,，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果,。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),，教育效果明顯,。

請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生面對困難,，迎難而上,，并養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用,。

擔(dān)任班主任期間,，我始終嚴(yán)格要求自己，努力做好班級各項工作,。雖然比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。

高一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期任教班是高中階段起始年級,，工作目標(biāo)重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下前半學(xué)期的工作。

通過全體同學(xué)半學(xué)個期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制,，制訂了班規(guī)班約,，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端,，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn),。其中陳宏亮同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校“記小功一次”的嘉獎,。但是,，班內(nèi)還存在不少問題，例如,，雖然做了大量的工作,，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭,，下一階段還需要密切監(jiān)控,，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作,。

主要表現(xiàn)在校運會成績突出,，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學(xué)的努力,，仍以距第二名1分之差的成績獲得團(tuán)體總分第三名的好成績,。更可貴的是，在校運會期間,，我們以沒人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄﹑頑強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱號,。體現(xiàn)了班集體的團(tuán)結(jié)﹑守紀(jì)﹑向上的集體精神。

在期中考試中,，整體來看,，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列,，英語,，物理﹑歷史﹑政治成績較差，在年級處于中下水平,。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視,，對物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒,。雖然一直做了很多工作,，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。在個人方面,，我們班的羅姝同學(xué),，以總分727,。5分在年級名列前茅。除中港生外,，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300～399分：1人,，400～499分：16人，500～599分：23人,，600分以上：6人,。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多，中下層次學(xué)生則較多,。后期的工作重點是：

（1）盡量減少偏科現(xiàn)象,，促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展，從而增加總分的高分層同學(xué),。

（2）了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難,，進(jìn)行有針對性的幫助﹑鼓勵，使他們盡快迎頭趕上,。

（3）進(jìn)一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，爭取期末能取得更好的成績。

總的說來,，前一階段的工作既有成績,，也有不足。有了良好的開端,，也還存在很大的困難,，有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。

高一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

作為一個剛踏出校門,，步入社會的新人來說,，一切都是新的，一切都必須從頭做起．在擔(dān)任高一（102）班班主任的這半年來,，從中學(xué)到了不少東西,，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮．班主任的工作是一件非常繁瑣,，但又是很重要的工作．下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂,，悲與愁．對過去的總結(jié)，也是對未來的計劃,。

加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)．它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展路向，影響他的一生,，因此,，我首先抓思想教育。

1,、接新班初,，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求戴?；蘸蛨F(tuán)徽,，穿著校服，不染頭發(fā),，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴(yán)格要求,。

2、公平寬容地對待每一個學(xué)生,，不計較過去,。對后進(jìn)生，不急不躁,，以一顆真誠的心,，感化他們，激勵他們,，安排他們與好學(xué)生一起坐,，互相幫助，共同進(jìn)步,。

3,、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守．并且成立一些專人小組管理班務(wù),，培養(yǎng)自管能力．學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律,、課間紀(jì)律,、和集會紀(jì)律等。

4,、開學(xué)不久,，我就開始家訪，家訪近10位同學(xué),，密切與家長聯(lián)系,，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向,，及時提供幫助,，向良性發(fā)展。

5,、經(jīng)常與學(xué)生談話,，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調(diào)整,。做好學(xué)生的思想工作,。

6,、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心,，多討論,，放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪?qiáng)個人的獨立能力和管理能力,。

在學(xué)習(xí)上,，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論,、互相幫助,。

1、鼓勵學(xué)生積極參加特長生的培訓(xùn),，有10個同學(xué)參加了美術(shù)特長生,，兩個同學(xué)參加了體育特長生。

2,、組成8個學(xué)習(xí)小組,，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競爭,，共同進(jìn)步,。

3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，文科占優(yōu)勢,，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意,。如何來提高,，還要想辦法。

盡管制定了一系列的措施,，但班級的管理還仍然存在許多不足之處,。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒抓緊,，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方,。

高一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

今年剛從大學(xué)畢業(yè)回到澄邁中學(xué)，沒想到就當(dāng)上了班主任,，個人覺得不應(yīng)該剛參加工作就要當(dāng)班主任,，但是不知怎么的就當(dāng)上班主任了！在當(dāng)班主任的這幾個月,，最深的體會是,，當(dāng)一名教師如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福,。下面就借此機(jī)會談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械囊稽c不成熟的體會和做法,，以此促使我在今后的工作中做得更好些。我談的主題是---良好習(xí)慣,，常抓不懈,。

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲,；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲,；你播下品德的種子,，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：

（1）是學(xué)生日常行為規(guī)范二十條,；

（2）是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

經(jīng)過一系列有組織有計劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生對原本枯燥乏味的規(guī)范內(nèi)容的認(rèn)識就逐步加深了,。特別是在評議階段,，通過熱烈的討論學(xué)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心也在此時得到了充分體現(xiàn)，這樣通過每一次批評與自我批評,，學(xué)生既找到了別人的閃光點與不足,，又看到了自己的優(yōu)點與缺點，從而有了新的目標(biāo)去努力奮斗,。長期以往,，良好的文明習(xí)慣就會逐步形成。

身先士卒,，示范引路：蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹,。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,，那一言一行，一顰一笑,，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生,。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實地落實到實處,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去,。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧,，在每次上課進(jìn)教室后,，首先觀察地上有無紙屑,，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來,，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,，再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我,，我看看你,。真是此時無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動,，長期以往,，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說今年鄭榮同學(xué)吧,，他就是一個在這方面做得很好的學(xué)生,，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做值日生時,，他會說：“老師,，你去忙別的事吧，地我們來掃,?！甭犃舜嗽挘艺娴暮芨袆?。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級服務(wù)的例子還有很多,，如掃帚倒了，桌子歪了,，講臺臟了,，地上有紙屑了等等，我都始終主動親自去做一做,，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次,，不如做它一次?！?/p>

開展活動,，寓教于樂：喜愛活動是學(xué)生天性，活動既可以豐富他們的精神生活,，又能使他們長知識,、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),，是班級工作的核心內(nèi)容,，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此,，圍繞規(guī)范開展好活動,，讓學(xué)生在笑聲中受到教育,，在游戲中知道自己該怎做,，在比賽中找到不足，逐步改正,。例如：在比賽中,，根據(jù)自己的事情自己做，開展“我是勞動小能手”系列活動,；根據(jù)不尊敬長輩,，不團(tuán)結(jié)同學(xué)的現(xiàn)象，開展“這是你嗎,？”的講座活動,，根據(jù)同學(xué)中浪費糧食的現(xiàn)象，開展“糧食的抗議”表演,，讓學(xué)生在表演中認(rèn)識到糧食的來之不易,，從而去珍惜糧食，那次活動后,，這個現(xiàn)象也確實有了很大改變,。

“陽光、火光,、電光能照亮江河山川,，能照亮道路，思想之光,，能照亮人的思想道路,，能照亮人的精神世界?！边@就是格言的力量,，它可以使人奮進(jìn)，使人振奮,，又給人以指導(dǎo)作用,。這幾個月來，我每天送一句格言給全班同學(xué),，并寫在黑板一角“我喜愛的話”中,，這樣每天能點亮一盞學(xué)生思想的明燈，如熱愛勞動方面寫上：謝覺哉的：“人生最大的快樂是自己的勞動得到了成果,?！闭湎r間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的”或魯迅的“時間像海綿里的水,，只要愿擠，還是有的,?！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬貏e人的人，才能得到別人的尊重,?！标P(guān)于什么是美寫：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等,，格言警句許許多多,，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風(fēng)化雨,，點滴入土,，日久天長，學(xué)生的精神世界一定會比昨天更明亮,。所以,，去年班中的好多同學(xué)后來都喜歡在課外收集名言了，而且能指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活,，我想良好班風(fēng)的形成應(yīng)該少不了它吧,。

總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索,，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式,，持之以恒,，一步一個腳印地去抓好它，這樣,，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣,。

十年樹木,，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,，不斷扶持下,，才能長成棟梁之材。所以,，以上所談,，只是我工作中的一點小小體會，不足掛齒，希望在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧,。

高一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

20xx年秋季學(xué)期我擔(dān)任高一（16）班的班主任,。高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù),。在這一年的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法,、組織管理能力，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長的速度和趨向,。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學(xué)的工作方法,。

我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力,。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們。當(dāng)然,，我還更以自身行動,、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,，我常常對他們說“人們說的沒錯,，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過,，既然我們已選擇了這一條路,，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后,?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓,，時時抓,，說到做到。學(xué)生們在這一年中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí),。

要管好一個班級,，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干,；學(xué)生能干的事，干部不干”,。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導(dǎo),，其它的都由班委、團(tuán)委來完成,，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除,、副班長兼考勤員負(fù)責(zé)“協(xié)助老師點名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動,、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生,。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題,、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等。同時,，通過家訪或打電話詢問,、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題,。另外，還和各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問題,。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績,。

還要及時更新自己的知識，改變觀念,。信息時代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步。我想,，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,，才能勝任工作，否則會心有余而力不足,。

總而言之,，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望,，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞,，影響深遠(yuǎn),，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任,。

最后，將我班本學(xué)期來取得的一點成績小結(jié)如下：

1,、本學(xué)期獲得“文明班級”的稱號,。

2、女生宿舍獲得“文明寢室”稱號,。

3,、運動會獲得“精神文明”獎，

高一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)期我和任靜老師有緣成為師徒,。第一次帶徒弟我心里還真有些摸不著底,，我暗暗下定了決心：一定要多幫她、帶好她,。我想師徒結(jié)對不應(yīng)是走形式,，它承載的是一份責(zé)任與一份自我價值的體現(xiàn),。在本次活動中，我本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我們有收獲也有不足,，為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期結(jié)對子工作做一個小結(jié)：

要做好師徒結(jié)對子工作,，我首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中讓任老師得到提高。引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。在本學(xué)期，她做到了愛崗敬業(yè),，為人師表,，沒有違背教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。

1,、我對自己的教學(xué)工作嚴(yán)格要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗,、毫無保留地傳授給任老師,。在安教師遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，幫助她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和任老師,，在結(jié)對子活動中共同進(jìn)步。

例如每次單元階段測查成績揭曉后,，我們一起分析試卷失利的地方,。屬于教師自身的原因要馬上糾正；屬于學(xué)生原因要逐個分析,。通過試卷的分析,，使她明確了工作方法和方向：接近達(dá)優(yōu)邊緣的學(xué)生，老師需要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,；有一定基礎(chǔ)但各別知識有漏洞的學(xué)生,，需要教師進(jìn)行補(bǔ)課；基礎(chǔ)很差的學(xué)生,，老師不能過于心急,，只要能逐步看到他們進(jìn)步就是老師的成功了,。這樣我們通過研究做出了給不同學(xué)生定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)的決定?？吹矫恳活悓W(xué)生都有不同的進(jìn)步,，教師能夠心情愉悅的進(jìn)行教學(xué)，這就是教師的成功,。任老師是這樣做的,，我也是這樣做的。

2,、指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。通過對《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵任老師閱讀教育理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法。

平時我們班的課堂教學(xué)是對外開放的,。任老師隨時都可以進(jìn)門聽課,。下課后我們還會針對新授課進(jìn)行探討，同時我也經(jīng)常利用空課時間去任老師班聽課,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場指出及時改正,。通過長時間的聽評課，我也從任老師身上學(xué)到了一些新的東西來補(bǔ)充到自己的課堂教學(xué)中去,。

這個學(xué)期,，在與任老師共事的過程中，我感覺我們更像是親密的合作伙伴,，這次師徒結(jié)對的經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到教與學(xué)的關(guān)系真正應(yīng)該是像這樣的教學(xué)相長的,。新課程改革對我們教師提出了許多新的要求,，帶來了新的壓力，我也要不斷改造自己的觀念,，豐富自己的思想,，不斷充實自己的知識，提高自己的能力,，為引導(dǎo)徒弟,、培養(yǎng)學(xué)生作出新的貢獻(xiàn)。

高一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

今年又接了高一重點班,，雖說是重點班,，但我們心里都清楚，這批學(xué)生都是這里或那里有點問題的學(xué)生,，當(dāng)好這個班主任真不容易,，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨立心理,、批評心理,、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依賴，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。而且他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，不易控制,，可以說軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,，這給高中班主任的教育工作帶來的難度,。

高一班主任工作瑣碎、繁雜,，一年級新生的入校教育工作,，更是千頭萬緒，盡管如此,，我總是不厭其煩,、耐心工作，學(xué)生每取得一點進(jìn)步,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛,，我認(rèn)為是值得的。

在工作中,，我始終以學(xué)校常規(guī)的`管理為本,。開學(xué)之初，通過書面調(diào)查,，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài),。針對新生剛?cè)胄?，對學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育和軍訓(xùn)為契機(jī),，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝,、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo),，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用,。通過入學(xué)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座，學(xué)生們開始了解到學(xué)校的性質(zhì),，學(xué)校常規(guī),，學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求,，學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方法等,。開學(xué)正式上課，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，給學(xué)生宣講課堂常規(guī),，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過一個學(xué)期,，學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度,，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化,，我還趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī),，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān),。同時也給學(xué)生知道我對班級體管理的理念,，我積極主張這樣一個理念：積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮,，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來三津中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。

紀(jì)律上我積極主“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人，因為學(xué)生他只會記住你的沒遵循原則的那一次,，哪怕只有一次,。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先將法律再講人情,，這是我的工作原則。

在整個學(xué)期中我也不斷調(diào)整我的處罰方式,，從打手心,、罰跑步、罰掃地到現(xiàn)在班上大力推行的處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，特別是打假和談戀愛的同學(xué),，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理,，這里心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲,，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練,，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。班上有一名男生張xx同學(xué),，有一次違反了班規(guī)。他自己選擇了罰上講臺將故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差,。

當(dāng)然,，在一個學(xué)期的工作過程中，還有很多不盡人意的地方,，對于一些學(xué)生的個別問題我也特殊處理,。在工作中我將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)改進(jìn),，爭取做到最好,。

高一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

依然匆匆，又是一個學(xué)期,，這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任高一甲班的班主任，忙忙碌碌,，有得有失,，但卻從未患得患失。我所做的只是盡心盡力管好我的班,。為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于以后工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下,。

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理，細(xì)致,，認(rèn)真,。

針對上學(xué)期我們班時有作業(yè)拖沓，交不齊或不能按時交的情況,，從本學(xué)期開學(xué)之初,，我開始每天認(rèn)真核查學(xué)生交作業(yè)情況，積極督促學(xué)生按時有質(zhì)量地交作業(yè)。針對上學(xué)期學(xué)生偶有遲到的現(xiàn)象,，從本學(xué)期開始，我對遲到的學(xué)生進(jìn)行一定量的懲罰,，比如說,，教室衛(wèi)生值日等等。雖然每天忙不迭,，但也有百密一疏之時,，在此，感謝各帶課教師對于我工作的包容和支持,，也感謝大家時常及時的提醒和有效的建議,。常規(guī)管理看似無聊，瑣碎,，但不積跬步無以至千里,，千里之堤毀于蟻穴，所以,，一定要常抓不放,。

二、文化課學(xué)習(xí)是中心,，樹立良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

從上學(xué)期開始,，我們班學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)開始稍稍出現(xiàn)兩極分化的苗頭,，這個趨勢在這個學(xué)期則體現(xiàn)得比上學(xué)期更為明顯，為此,，每隔一小段時間,，，特別是備考的前幾周,，我總是及時詢問一些學(xué)生的學(xué)習(xí)的近況,，跟他們交流學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題以及鼓勵他們克服自身的一些小問題。此外,，我積極聯(lián)系學(xué)生家長,，以電話短信等方式提醒他們注意孩子學(xué)習(xí)動態(tài)，積極交流,。我相信,，我對孩子文化課的關(guān)注和態(tài)度會直接影響孩子對文化課學(xué)習(xí)的態(tài)度和行動，所以,，一定要做到最大正能量的釋放,。

三、班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，是班級建設(shè)的靈魂人物,，要努力做到規(guī)則規(guī)定管理班級，而不是人管人,。

以前,，我對班主任工作的認(rèn)識尚有不足，總覺得跟孩子們走得近了,，用自己的真誠和耐心慢慢去改變他們,，塑造他們，跟他們心貼心,，那么我的班級就差不了,。但當(dāng)孩子們上了高中之后，我慢慢發(fā)現(xiàn),，學(xué)校規(guī)則和班級規(guī)則在管理班級的過程中尤為重要,，一定要執(zhí)行到底。因為我發(fā)現(xiàn)成長的過程就是他們開始要有自己的精神和感情世界,，他們對于很多人和事有自己的看法和處理方式,，他們在逐漸成為一個個獨立、完整,、唯一的個體,，我可以去引導(dǎo)并且影響他們，但很多時候我不能將自己的思想強(qiáng)加于他們,。這樣的話,，當(dāng)孩子們思想走偏了，行為不正了,，我的言語有時就顯得非常無力,。所以，作為一名班主任,，一定要深刻認(rèn)識到自己不但是這些孩子的親人,，朋友，更要知道自己是在領(lǐng)導(dǎo)并管理他們,，要嚴(yán)格執(zhí)行班級管理規(guī)定,。

以上即是我對本學(xué)期班主任工作的大致總結(jié)，班主任工作千頭萬緒,，我們不能時時都拿秤來秤,，要敬業(yè)、勤業(yè),、樂業(yè),、盡心,、盡力、盡責(zé),。

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高一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一(11)班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科,，教務(wù)科等科室的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗做如下總結(jié),。

一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。

在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高一以后,，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，各守其位，各司其職,，各盡其責(zé),。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、演講會、競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說說一千,，道一萬，不如親身示范,。榜樣的力量是無窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認(rèn)識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。為此,，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)x》,、《神圣的使命》,。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好,。

二,、嚴(yán)格的要求是最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴(yán)格的要求是最大的尊重,。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

高一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

時光匆匆流逝，一個學(xué)期即將過去,，作為班主任為本學(xué)期工作做總結(jié),，本文是班主任。

歡迎大家閱讀借鑒,。

本學(xué)年,，我從事高一年級班主任工作，積極配合學(xué)校和年級的要求,，認(rèn)真開展班級管理的各項工作,，為了實現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級管理的很多方面做了嘗試,，也收到了一定的效果,，現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn),，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：

首先,，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng),。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國,、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范,。熱愛本職工作,，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),，工作態(tài)度端正,，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

其次,，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多,，他們的性格或多或少都有點偏激,，古怪,，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通,，我就開展豐富多彩的活動,，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了,。

第三,，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己,，當(dāng)家作主,。首先，我讓班長帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì),，大家共同討論,，舉手表決，通過了一系列條例,，誰違反了怎么辦?等等;其次,，明確班委職責(zé)，“鳥無頭不飛,，人無頭部走”,，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé),，認(rèn)真考評,，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行;最后要明確目標(biāo),，要有班級理想,，有一個共同的信念，共同的追求,。經(jīng)過一學(xué)年的努力,，班級有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高,，自律意識很強(qiáng),，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅,，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱號,，獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，學(xué)生的積極性更高了,，凝聚力更強(qiáng)了,，班級跟有活力了。

第四，身教重于言教,，為人師表,率先垂范,。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生,，而是默默地做好,。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里,，一切就都明白了,，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的,。在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后,，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手,，我就親自拔;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團(tuán)結(jié),，和學(xué)生交知心朋友。

第五,，了解每一位學(xué)生的情況個性,，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表,，詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡,。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情,，就是因為我平時做個有心人,，將工作做到了實處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友,，有了煩心事總是找我化解,，我也很高興，畢竟付出有了回報,。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長,，我希望看到他們燦爛的笑容,，矯健的身影。

最后,，在這一學(xué)年里,，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn),。不足的地方還很多,，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好,。