“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻,。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。
愛的教育讀后感篇一
一連幾天都是烈日當(dāng)頭，讓我連邁出家門的勇氣也消失殆盡了,，無意中發(fā)現(xiàn)被我丟在一旁的《愛的教育》這本書,，就不經(jīng)心地翻看起來，可沒想到開篇就給了我很大震撼,。事情是這樣的,，“我”班上有三四個(gè)調(diào)皮鬼戲弄身有殘疾的同學(xué)克洛西?？寺逦鲗?shí)在忍不住了,，就憤怒地將墨水扔了出去，卻扔到了老師身上,，老師臉色變得難看起來,，嚴(yán)厲地問同學(xué)這是誰干的，當(dāng)克洛西要站起來時(shí),，一個(gè)不相干的同學(xué)卡隆卻提前一步站了起來,，想為克洛西承擔(dān)責(zé)罰。老師知道實(shí)情后,，表揚(yáng)了卡隆,。但令我吃驚的事老師沒有按常理出牌，他沒有責(zé)罰那幾個(gè)調(diào)皮鬼,，而是告訴調(diào)皮鬼自己相信他們能改好,。在同學(xué)有困難的時(shí)候挺身而出，我想這是同學(xué)之間的友愛,；在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，不是一味的責(zé)罰,，而是給予學(xué)生鼓勵(lì),、信任，我想這就是老師對(duì)學(xué)生的愛,。
接著,，在每月一話中，老師講了一個(gè)故事給同學(xué)聽,。1895年,，法意兩國(guó)為了奪回被奧地利占領(lǐng)的土地，聯(lián)軍向奧地利宣戰(zhàn),。一天,，意國(guó)的騎兵到了一家農(nóng)舍門口，便詢問一個(gè)少年是否看見過奧軍,，少年如實(shí)說奧軍在三天前就走了,。為了避免敵人埋伏,，士官打算爬上樹觀察地形，可他不會(huì)爬樹,，就請(qǐng)求少年的幫助,。少年二話不說就爬上了樹，可沒想到他一上樹就被敵人發(fā)現(xiàn),，敵人惡狠狠地朝他開槍,，士官急忙叫他下來，可他為了全方位地觀察,，并沒有立刻下樹,。可這回一枚子彈向他急速飛來,，并擊中了他,，一位少年英雄就這樣走了。
面對(duì)敵人臨危不懼,，英勇地奉獻(xiàn)自己,，我想這就是愛國(guó)。老師又講了敘利亞的故事,。敘利亞一家生活貧苦,，父親接了別人家的書信來抄寫用以補(bǔ)貼家用，每夜執(zhí)筆伏案到很晚了才睡,，敘利亞很懂事,，為了減輕父親的壓力，就半夜偷偷從床上爬起來幫父親寫,。就這樣過了好多天,，因?yàn)橥硭麖?fù)習(xí)功課時(shí)常打瞌睡，惹得父親對(duì)他嚴(yán)厲地責(zé)罵,。后來有一天,，父親半夜起來，發(fā)現(xiàn)了敘利亞在幫他謄寫,，知道了他打瞌睡的原因,，抱著孩子的頭大哭，對(duì)自己不明就里的責(zé)罵感到后悔,。
用自己的行動(dòng)回報(bào)家人,，我想這就是感恩。
看完了這本書,，我感受到了老師的愛,、同學(xué)的愛、父母的愛......每種愛都是發(fā)自肺腑，都是那么純真,。同時(shí)我也明白了我們身邊存在著不同的愛,，我們其實(shí)是被愛包圍著的！我相信只要我們每個(gè)人懷著一顆愛人之心,，我們的世界也會(huì)成為愛的世界,！
愛的教育讀后感篇二
利用周末時(shí)間翻閱了孩子學(xué)校推薦的家庭教育讀本，其中第四章培養(yǎng)孩子“愛”的能力對(duì)我觸動(dòng)很大,。案例中的家長(zhǎng)的感嘆應(yīng)該引起我們的警醒與深思,，為什么我們的孩子總是被愛卻不肯對(duì)外付出？其實(shí),，這不能怪孩子,，很大一部分原因是我們家長(zhǎng)溺愛孩子、不注重對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育造成的結(jié)果,。天下沒有不愛自己孩子的父母,，父母對(duì)子女的愛無私而寬廣，可是子女對(duì)父母呢,？不得不問一下自己,，作為父母，你享受過孩子的愛嗎,？面對(duì)這個(gè)問題,，很多的父母都會(huì)面露驚愕：愛不就是付出嗎？我沒想過要孩子給予我愛的回報(bào),。如果我們談?wù)摰氖呛⒆拥膶W(xué)習(xí)和成績(jī),，很多家長(zhǎng)都會(huì)滔滔不絕，但對(duì)于孩子愛的能力,，卻很少引起家長(zhǎng)的關(guān)注,。作為家長(zhǎng)，現(xiàn)在不得不反思一下愛對(duì)于孩子的成功與幸福而言有多重要,？愛是家庭幸福的基礎(chǔ),，是只有在父母愛孩子、孩子也懂得關(guān)愛父母的家庭中,，才能真正體會(huì)的幸福與快樂。
書中知心姐姐盧勤的那篇《給孩子愛的機(jī)會(huì)》提到“愛是什么,？愛是一個(gè)口袋,。往里裝，產(chǎn)生的是滿足感,；往外掏,，產(chǎn)生的是成就感”。文中的小女孩“沒關(guān)系，有我呢”和“別怕,，有我呢”讓我們深深體會(huì)到了小女孩在幫助別人后產(chǎn)生的巨大的的成就感,。愛是自我價(jià)值的體現(xiàn)，當(dāng)孩子感受到被他人需要,、感受到自己的愛得到別人的理解和接受時(shí),，要比接受到父母的愛更為快樂！
文中的另一個(gè)場(chǎng)景提到,，當(dāng)一個(gè)爸爸下班回家,，女兒遞上一杯茶水時(shí)，卻被爸爸冷冷地訓(xùn)斥去寫作業(yè),，孩子心中剛剛萌發(fā)出來的愛的火花,，就這樣一次又一次被父母無情地?fù)錅缌恕＿@跟有些父母重智育輕德育息息相關(guān),，對(duì)孩子百般呵護(hù),，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，其它的什么都不用做,，殊不知這樣做的結(jié)果是：孩子不知道什么是愛,，也不知道怎樣表達(dá)愛。他們認(rèn)為所有的人都理所當(dāng)然的要為他服務(wù)：既然你生了我,，就要負(fù)責(zé)我的一切,。他們不懂不會(huì)愛父母他人，也不懂得體諒他人,，感恩他人,。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的時(shí)候,，首先要教會(huì)孩子的是“愛”,。教育孩子要愛自己的父母家人，愛老師,、愛他人,、愛集體、愛國(guó)家,。這種教育迫在眉睫,，否則我們就將生活在沒有愛心的世界里。在我們的教育中有時(shí)會(huì)忽略了對(duì)愛心的培育,。我們?cè)谂c孩子們溝通時(shí),，對(duì)“愛”這個(gè)話題說得太少，致使他們?nèi)鄙賹?duì)愛的理解,，缺少對(duì)社會(huì)及他人的付出的品質(zhì),。
日常生活中不妨多引導(dǎo)孩子做一些力所能及的小事：關(guān)心老人，愛護(hù)小朋友，以此來培養(yǎng)孩子關(guān)愛弱小的品質(zhì),，用愛的細(xì)節(jié)感染孩子,，善于發(fā)現(xiàn)愛，感受愛,。父母用愛的行動(dòng)影響孩子,，在公交車上，主動(dòng)給老人讓座,；別人找錯(cuò)錢時(shí)主動(dòng)退還給人家,；別人的東西掉到地上時(shí)主動(dòng)幫忙撿起，發(fā)現(xiàn)別人的失誤一句善意提醒……這些都是生活中小得不能再小的事情,，一句話,，一個(gè)行動(dòng)，但是孩子看在眼里,，卻會(huì)記在心中,。同時(shí)也讓孩子懂得：付出愛可以隨時(shí)隨地，不一定非要做什么驚天動(dòng)地的大事,。讓我們?cè)诤⒆用媲氨憩F(xiàn)得弱一點(diǎn)兒,，給孩子一點(diǎn)兒愛他人的機(jī)會(huì)，別總把自己看得很高大,，把孩子看得很弱小,。你認(rèn)為孩子弱小，他就會(huì)變得弱小,，你把他看得很強(qiáng)大,，他就會(huì)變得強(qiáng)大起來。換個(gè)位置,，換個(gè)形象,，給孩子付出愛的機(jī)會(huì)，孩子就能頂天立地,。
播種愛,，傳播愛吧！它能使你幸福,，也能使你周圍的人快樂,、幸福。你想在秋天收獲嗎,？那么就趁春天趕快播種吧,！
愛的教育讀后感篇三
愛，一個(gè)熟悉的字眼,，愛是無私的，愛是偉大的，讀完了愛的教育,，我才領(lǐng)會(huì)到了愛的境界,。
意大利的一個(gè)小孩11個(gè)月的日記里，包含了師生的愛,，朋友的愛,，親自的愛，還有故事里對(duì)國(guó)家的愛,。有著感人肺腑的力量,，它陪伴著一代又一代孩子的成長(zhǎng)，可以說,，這是一本永不過時(shí)的書,。
在這里的人品的都是高尚的，處處為別人著想,，其中讓我最感動(dòng)的就是一個(gè)小孩在扔雪球時(shí)不小心砸著了一個(gè)老人的眼睛,，我想這個(gè)老人一定會(huì)像中國(guó)一樣讓人賠錢，可出乎意料的是道個(gè)歉就行了,！
我常常感感嘆外國(guó)人人人之間有多么慷慨,，他們多么無私啊,！而我們中國(guó)人的祖先是尊老愛幼的,，為什么現(xiàn)在一些芝麻大小的事都要賠償，在外國(guó)一句道歉就行了,，我覺得人人都應(yīng)該無私,，展開大愛的胸膛！
讀了《愛的教育》一書,，我的一些中國(guó)的想法被洗去了,，人人只要都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那么我們的祖國(guó)的未來一定會(huì)更加的繁榮,、昌盛,！
愛的教育讀后感篇四
泰戈?duì)栒f：“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻無不為動(dòng),，愛就是充實(shí)的生命,，正如灌滿了酒的酒杯”
夏丐尊說：“教育之沒有感情，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能成其池塘,，沒有愛就沒有教育,！”
——題記,。
夏丐尊先生曾說過：“我在四年前時(shí)的次數(shù)的中譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢,，就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí),，還深深地感到刺激，不覺眼睛濕潤(rùn),。這不是悲哀的眼淚,，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外,，我在家中已是二子二女的父親,，在教育界是執(zhí)鞭十余載的教師，平時(shí)為人父為人師的態(tài)度,，讀了這本書,，好像丑女見到了美女，自己難堪起來,?！?/p>
《愛的教育》的文采不是十分的華麗，語言也不是十分的優(yōu)美,，故事情節(jié)也不是十分的生動(dòng)曲奇,，初讀起來有些乏味，但仔細(xì)琢磨,，它堪比任何一部《教育學(xué)》或《教育概論》,。雖然沒有任何豪情壯語，也沒有任何虛偽說教,，卻對(duì)生活的樸素的描寫,，從而體現(xiàn)出最根本的東西——愛。
對(duì)同學(xué)之愛,。奈力是個(gè)既瘦小又駝背的男孩,，在學(xué)校經(jīng)常收到一些人的取笑，卡羅內(nèi)毅然挺身,，出手相助,。奈力的母親在校長(zhǎng)辦公室里，摸索著要找禮物送給卡羅內(nèi)時(shí),，是對(duì)他保護(hù)自己兒子的發(fā)自內(nèi)心的感激之情,！
對(duì)弱者之愛。當(dāng)安利柯與媽媽出現(xiàn)在幼兒園時(shí),，那些小人兒圍著媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，等媽媽逃出幼兒園時(shí)，“全身的面包屑和污漬,，頭發(fā)凌亂??”,，小孩子像小鳥般的聲音：“再見,！再見！請(qǐng)?jiān)賮硌?！夫人,！”孩子?duì)大人的友好是真實(shí)的，媽媽對(duì)孩子的喜愛是發(fā)自內(nèi)心的,！
對(duì)不幸者之愛。潑來可西是鐵匠的兒子,，身體瘦弱,，眼光悲哀而溫順，十分膽小,，但十分用工,。他的父親總是無緣無故的虐待他，但他從來不承認(rèn)是父親打的他,。同學(xué)向他伸出援助之手,，后來在一次比賽中，潑來可西得了第一名,，父親知道自己錯(cuò)啦,，失聲痛哭，從此父子和好,！
對(duì)軍隊(duì)之愛,。在打仗時(shí)，一個(gè)少年為了幫助指揮官傳送紙條給遠(yuǎn)方陣地的士,。
官,，不惜冒著生命危險(xiǎn)而勇敢直前。雖然腳被搶射中,，但還忍痛咬牙繼續(xù)前進(jìn),，因想著如果放棄的話，戰(zhàn)死的人會(huì)更多,，少年秉持著意志力,，總算完成使命。指揮官脫下帽子向他行禮時(shí),，少年驚叫：“不要這樣,。”而指揮官說道：“我不過是小小的指揮官,，但你卻是英雄?。 ?/p>
對(duì)祖國(guó)之愛,。有一個(gè)貧窮的意大利青年,，從小被賣給戲班,，受盡虐待。戲班到西班牙后,，他趁機(jī)逃了,。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了回國(guó)的船只,，與各國(guó)達(dá)官貴人同坐二等艙,。乘客了解他的遭遇后，紛紛給他些零錢,，正當(dāng)他慶幸有錢填飽肚子時(shí),，他聽到給錢的人在侮辱他的祖國(guó)。于是,，少年憤怒地扔回錢,，大聲喊道：“我不要說我們國(guó)家壞話的人的東西！”
“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,。小到同學(xué)的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑,，大到捐獻(xiàn)血液，骨髓,，幫助希望工程??讀《愛的教育》,，我走進(jìn)安利柯的生活，目睹了他們是怎樣的學(xué)習(xí),，怎樣的生活,，怎樣去愛。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)生活的追求,！
愛的教育讀后感篇五
在《愛的教育》里，沒有多么華麗的辭藻,，沒有空洞的說教,，更沒有悲壯的英雄實(shí)際。只有簡(jiǎn)單易懂的字句,，只有一些平凡又善良的人物,，以及他們普通的日常生活。但正就是這些看似平凡的故事讓人動(dòng)情,，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣,，也讓我們?cè)趷壑械玫浇逃?/p>
愛，沒有限制,。它可以大到愛國(guó),，小到愛自己,。在安利柯的成長(zhǎng)過程中，他真切地感受著身邊的事物帶給他的影響,，例如賣炭人,、小石匠、少年鼓手等等,。讀者在閱讀中見證他怎樣學(xué)習(xí),、怎樣生活、怎樣去愛的過程,，同時(shí)也讓自己對(duì)愛引發(fā)一些思考,。
也許在小時(shí)候，父母對(duì)于我們的教育普遍停留在好好學(xué)習(xí),，考取優(yōu)異成績(jī)的要求上，盡可能滿足孩子各種需求,。但就是,，當(dāng)我們習(xí)慣于接受他人的關(guān)愛，認(rèn)為別人對(duì)自己的愛就是理所當(dāng)然時(shí),，愛的反面詞“冷漠”很容易會(huì)在我們身上體現(xiàn)出來,。在《愛的教育》這本書中，作者通過記述無數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,，告訴讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就就是對(duì)祖國(guó),、對(duì)家鄉(xiāng),、對(duì)人民、對(duì)父母,、對(duì)師長(zhǎng),、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重,。
另外,，小說還記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面的還有以第二人稱寫的教子篇,。安利柯的父親就就是通過給他寫信,，同他交談，邀請(qǐng)他的朋友等方法來教育安利柯,，教他學(xué)會(huì)與人相處,，要求他熱愛祖國(guó)，積極上進(jìn),，孝順父母等;他的母親通過寫信,，交談等告訴他人要有愛心,，有同情心，與人為善,?？梢姡@不僅僅就是一本兒童讀物,，家長(zhǎng)們閱讀此書也會(huì)對(duì)自己的家庭教育起著一定的幫助,。
最后，也就是最重要的,，作者想主張的教育思想就是愛的教育,。在小說中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，無論就是安利柯的嚴(yán)父還就是慈母,，無論就是他的老師或就是姐姐，都打心里的愛著安利柯,，他們?yōu)樗麅A注心血,，用愛感化他，用愛教育他,，同樣的,，也將愛植入他的心底。在父親的信里面,，雖然句句透露著威嚴(yán),，偶爾還帶有譴責(zé)之意，可就是字里行間卻就是藏不住對(duì)孩子的愛,。他為了安利柯不用心讀書而煩惱,，為了安利柯不孝順母親而傷心，為了安利柯與同學(xué)交往的方式不當(dāng)而擔(dān)心,，可以看出,，他真心愛著安利柯，為他操心,。而且父親關(guān)心的不僅僅就是小事,，更重要的就是，他教育安利柯要熱愛祖國(guó),，熱愛勞動(dòng)人民,，要求他為了祖國(guó)應(yīng)該不惜犧牲自己的利益甚至生命，告訴他對(duì)待勞動(dòng)人民應(yīng)該友善,，尊重他們,，從這可以看出，安利柯的父親有多大的胸懷，有多大的愛心,，同時(shí)也如此要求著他,。安利柯的母親就是一位樂善好施的善良女人,，她帶著安利柯去救濟(jì)困難的朋友，她寫信告訴安利柯,，希望他能夠有一顆仁愛的心,，教育他不能對(duì)路邊行乞的人視而不見，應(yīng)該給予可憐的人兒更多的關(guān)愛,。這位母親就就是這樣,，身體力行的告訴著安利柯什么就是愛,，教他愛別人,。安利柯的幾位老師,，包括校長(zhǎng)都十分偉大,，他們嘔心瀝血,，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心的愛著學(xué)生們,，為他們操心,，不遺余力的教育他們，不求回報(bào),，只求學(xué)生能夠健康快樂的成長(zhǎng),。此外,，安利柯身邊的同學(xué),，如卡隆,，潑來可西,，代洛西等,，他們?nèi)绱擞褠?，有著一顆寬容他人的心,，處處體現(xiàn)了愛,，這也給了安利柯很大的感觸,，讓他更加切身體會(huì)到什么就是愛,。
愛的教育讀后感篇六
在這個(gè)世界上父母的愛是最無私,，最偉大的,，我們?cè)诟改傅膼壑薪蹬R這個(gè)世界,，不,，更加確切地說有更多更多的人對(duì)于我們的降臨充滿期待?，F(xiàn)在有很多人會(huì)說自己沒人愛,，整天“可憐兮兮”的,，其實(shí)真的是沒有人愛你嗎,？答案是否定的,，每個(gè)人都是被愛的，只是我們沒有像《愛的教育》中安利柯那樣善于發(fā)現(xiàn)、記錄愛罷了,。
在《愛的教育》中，安利柯記錄的是他在四年級(jí)中父母,、同學(xué)以及其他人對(duì)他表現(xiàn)出來的愛,。“愛”這個(gè)字眼貫穿了整篇小說,，成為了文章的主旨,。在安利柯的描述中,，字里行間都滲透出濃濃的愛意,，父母之愛,、老師之愛,、同學(xué)之愛......
現(xiàn)如今我成為了一名教師,，我感觸最深的就是理解了何為老師的愛,，自問：身為一名四年級(jí)教師的我能做到書中那樣嗎,？剛剛踏上教育崗位的我對(duì)于這份工作還有很多忐忑和不安，不知道怎么和學(xué)生相處,；不知道怎樣對(duì)待“氣人”的學(xué)生,。我希望我能在課上成為他們的老師,，教授他們知識(shí),，而課下成為他們的朋友,，無話不說,，分享小秘密,。但是“理想很豐滿,，現(xiàn)實(shí)很骨感”,，我課上成為了他們的教師,，但是課下沒有成為他們的朋友,，有很多時(shí)候他們有問題并沒有向我求助,，這讓我很苦惱,。
讀了這本書，我覺得如果想要讓學(xué)生們信任我,，和他們成為朋友,，更多的是需要付出耐心和愛心,，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中遇到的問題，都要學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度先去思考,，然后再與學(xué)生交流。正如文中安利柯記錄的一件件小事那樣,，雖然事情很小很小，但是對(duì)于安利柯來說帶給他的震撼卻很大,。我希望作為一名老師，通過身邊的小事來教育孩子的行為,、處事,，教給他們做人的道理,，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。
我希望我的學(xué)生能如安利柯那樣善于發(fā)現(xiàn)愛,，感受愛,，而我能夠帶給學(xué)生愛,，教會(huì)他們?nèi)绾稳邸?/p>
愛的教育讀后感篇七
《愛的教育》前言中有這么一句話：打開這本書，一起來接受一次“愛的教育”吧,！
我突然發(fā)現(xiàn)“愛的教育”這四個(gè)字打了雙引號(hào),，我頓時(shí),，充滿了好奇心：“愛的教育”是什么,？“愛的教育”又為什么要打上雙引號(hào)呢,？我跑上前去問媽媽,，媽媽卻說：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了,，應(yīng)該有能力去看懂這本書，并且理解這書中的道理,?！庇谑牵矣眯牡刈x了這本書里的每一個(gè)故事,，每一句話。
在丘林小學(xué)同學(xué)們的行為中終于,，我理解了“愛的教育”這四個(gè)字的真正含義了,！愛的教育其實(shí)就是從每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事感受到,。每當(dāng)?shù)竭@兒，就會(huì)想起我生病的時(shí)候媽媽那擔(dān)憂的眼神,，學(xué)習(xí)下降時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的目光,，出去游玩時(shí)老師那和藹的笑容，遇到困難時(shí)同學(xué)們那無私的幫助,，在這里,，無論是爸爸媽媽的呵護(hù)、老師的關(guān)心,，還是同學(xué)們的互相幫助,，這些都是愛！
愛的教育讀后感篇八
“愛”這個(gè)字,，每一個(gè)人都會(huì)說。每一天,，我們感受著不一樣的愛：有父母對(duì)我們無微不至的愛、教師對(duì)我們恨鐵不成鋼的愛、同學(xué)之間的相互關(guān)心……可是,，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),，甚至我們會(huì)忽略這些愛，把父母的愛當(dāng)作嘮叨和反感,。
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來,，必須會(huì)發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)世界上，有那么多人疼我,、愛我,、幫忙我，我很期望我在享受那份極為普通的愛的時(shí)候,，也會(huì)付出我的愛心給一些需要幫忙的人,，讓世界充滿愛。
愛的教育讀后感篇九
暑假中讀了媽媽給我買的《愛的教育》這本書,，使我感觸很深,，一本好書就猶如一位好老師，可以使我們懂得尊老愛幼的法則,，可以讓我們學(xué)會(huì)文明禮節(jié),，可以讓我們和同學(xué)友好相處。
《愛的教育》這本書,，主要寫的是小學(xué)生安利柯與一些伙伴,、一些老師、一些家人和祖國(guó)產(chǎn)生的愛的故事,。小學(xué)生安利柯并用日記的形式,，將這些故事記錄下來。使無數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長(zhǎng),。
《愛的教育》里有許多感人的文章,，比如：《為父著想》，許利亞是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,，是安利柯的同班同學(xué),。許利亞家生活比較艱苦，全家上上下下,、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢,。父親的工作非常辛苦，白天要在鐵路上工作,，夜晚還要在家用正楷字抄名冊(cè),，500條才能賺3元錢,。有一次許利亞看到了，就想了一個(gè)主意：我一定要幫父親,。于是他趁父親睡了的時(shí)候,，偷偷起床幫父親抄名冊(cè)，一直抄到深夜3點(diǎn)才遲遲入睡,。第二天父親起來數(shù)名冊(cè)的時(shí)候,，看到昨夜抄的名冊(cè)有多了許多，可高興了,！但他卻不知道是誰幫他抄的,。許利亞也沒有告訴父親。許利亞白天上課,，晚上幫父親抄名冊(cè),，這樣的日子持續(xù)了1個(gè)月。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了,，但父親并沒有責(zé)罵他,，而是流下了幸福的眼淚……《從亞平寧山脈到安第斯山脈》《醫(yī)院的天使》、《病中的老師》和《遇險(xiǎn)的'船》都是感人的文章,。
在眾多故事中,，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內(nèi)容是：一位母親為了全家的幸福,，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯,，到一個(gè)富有人家里去幫工。這家主人對(duì)她很好,，工資也很高,，可是，她雖然緩解了家里困苦的處境,，但還是無法減輕家人對(duì)她的思念,。于是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途,。在經(jīng)過他人的鼓勵(lì)和幫助,，也通過自己的不懈努力，這個(gè)小兒子終于找到了他朝思暮想的母親,?？伤哪赣H為了多拿報(bào)酬,，生了重病也不肯說一聲,，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊,，直到這位母親的小兒子來到這里。當(dāng)這位母親看到自己的小兒子后,，十分激動(dòng),，垂危的生命又重新有了生存的動(dòng)力。
在這篇文章中既有孩子對(duì)母親的愛,，又有母親對(duì)孩子的愛,。孩子因?yàn)槟赣H而敢于漂洋過海，母親因?yàn)楹⒆佣辛松娴膭?dòng)力,。可見,，愛是多么偉大的力量?。?，可以讓一顆失望的心重新點(diǎn)燃希望的火焰,；愛，可以讓一條垂危的生命重新?lián)碛猩娴膭?dòng)力,；愛,，可以讓每一個(gè)人的心靈得到凈化；愛,，可以讓饑寒交迫的人們感受到久違的溫暖,！
《愛的教育》使我們明白愛其實(shí)很簡(jiǎn)單，愛是付出,、愛是欣賞,。愛使我們能快樂健康地成長(zhǎng)，愛給予了我們內(nèi)心的溫暖,。人與人之間的愛是偉大的,，愛是寬恕的，愛又是包容的,。愛是教育的源泉,，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,，就多一份溫暖,；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂,。在今后的日子里,，讓我們共同沐浴在愛的海洋里健康成長(zhǎng)。
愛的教育讀后感篇十
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯通過自己的兒子的日記而改變的一部小說,，原名《一名意大利小學(xué)生的日記》,，是亞米契斯的代表作。這部作品講述的是發(fā)生在四年級(jí)，以一個(gè)小孩子安柯利為主人公發(fā)生在他身邊的事,。講述了他身邊的美與丑,，真與假，善與惡,，以及他身邊的每一個(gè)感人肺腑的故事,。
令我最感動(dòng)的還是其中的一個(gè)故事，叫《小抄寫員》,。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫裘里亞的少年,。他的家里非常貧窮，爸爸白天在鐵路上工作,，晚上還要兼職抄500份紙條以貼補(bǔ)家用,。沉重的工作讓父親漸漸感到力不從心，于是裘里亞就開始都偷偷地幫助爸爸抄寫紙條,。長(zhǎng)期的熬夜造成裘里亞睡眠嚴(yán)重不足,，搞得學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，爸爸不明情況,，于是就責(zé)備他,，他只能忍著淚水，繼續(xù)偷偷的幫爸爸抄寫,。終于,，有一天爸爸知道了此事，他們一家抱到了一起,。
都說：“窮人的孩子早當(dāng)家,！”我認(rèn)為沒有錯(cuò)，因?yàn)楝F(xiàn)在的我們,，只知道依賴家長(zhǎng)生活,，都過著“小公主”“小皇帝”般的生活，沒有人能體會(huì)到生活的艱辛與幸福生活的來之不易,。我在想如果我是裘里亞,，在爸爸訓(xùn)斥我的時(shí)候，我絕對(duì)會(huì)不干了,，并很憤怒地將事實(shí)的真相告訴他們,，并摔下那些紙條轉(zhuǎn)頭就走，根本不會(huì)還像裘里亞那樣忍著淚水,，一聲不響默默忍受,。這就是愛的力量！
泰戈?duì)栒f過：“愛就是充實(shí)了生命,，正如盛滿了酒的酒杯,?！睈劬褪瞧狡降?jiǎn)簡(jiǎn)單單,。是愛讓我們這個(gè)世界充滿了精彩,，是愛讓我們的人生有喜有哀。愛是奉獻(xiàn),，我們有付出,，我們也有得到，愛讓每個(gè)人都感到無比的幸福,。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,，從換位思考做起,，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容,。我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事,，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,，和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育讀后感篇十一
暑假期間我看了一本書,，這本書是一本感人的書籍,，名叫《愛的教育》，是德·亞米斯契寫的書,，主人公安利柯他把自己親生經(jīng)歷的故事寫成日記的形式,，每個(gè)故事都離不開一個(gè)字“愛”。
令我覺得佩服的故事是勇敢的洛佩諦,，講述了有一個(gè)叫洛佩諦的小學(xué)生,，在上學(xué)的路上，看到一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生摔倒在路上,，這時(shí)有輛馬車朝那個(gè)小學(xué)生駛來,，洛佩諦看到后就沖過去救下那個(gè)小學(xué)生，不料洛佩諦的腳卻被車子軋傷了,。大家看到后稱贊“洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子”,。
這個(gè)故事讓我覺得友誼的力量是無窮的。我仿佛這一切就是我自己親生目睹似的,，洛佩諦的勇敢很值得我們大家學(xué)習(xí)的,，他的勇敢和保護(hù)自己的同學(xué)的這種獻(xiàn)身精神。這樣的故事在愛的教育里面不只一個(gè),，比如：《小抄寫員》告訴我們要幫助父母分擔(dān)一些家務(wù);《朋友可萊諦》告訴我們要邊努力學(xué)習(xí)邊為父母擔(dān)憂一些事,。
整本書讓我知道了什么是愛,。愛，是無處不在的,，就像空氣一樣,，我們摸不到，也看不到,。當(dāng)我們出生時(shí),，有父母對(duì)我們的愛，有爺爺奶奶對(duì)我們的愛;上學(xué)時(shí),，同學(xué)們和老師對(duì)我們的關(guān)愛,。愛常常出現(xiàn)在我們的身邊。
從這本書當(dāng)中我體會(huì)到父母對(duì)我們的愛是無私的,，他們常常在外面工作,，就是為了讓我們能夠生活的好點(diǎn)，他們做什么事都是為我們好的,，可我們好像沒看到似的,。直到我看了《愛的教育》這本書才知道父母對(duì)我們的愛付出這么多。所以,，我們現(xiàn)在應(yīng)該要感謝我們的父母,，是他們撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，我們要孝順?biāo)麄?，要努力的學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大以后讓他們享福。
愛的教育讀后感篇十二
今天閑來無事,，就看了一會(huì)愛的教育,，又讓我有了一些感悟。
《仁慈的花朵》,。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明,?！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼,。這些學(xué)生就像冬日里的陽光,，給人無限的希望。
而如今的社會(huì)上,，有些人則非常勢(shì)利,，他（她）們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià),。這種人是非常渺小的,，他們必然會(huì)遭到人們的鄙棄,。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱,。自私者失去了做人的道義,，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因,，必然有寡助之果,。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字,，私利不去,，公道則亡。
反之,，與人方便,，與己方便；善待別人,，等于善待自己,；給別人幸福，就是給自己幸福,；溫暖別人的同時(shí),，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人,，總能設(shè)身處地地為他人著想,，并有真情的奉獻(xiàn),，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),，高尚的人格，愛心的照耀,，真情的溫暖,。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人,，因?yàn)樾腋,？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
贈(zèng)人玫瑰,，手有余香,。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天,?！闭媲椋屇阄倚撵`相通,；真情,，使世界不再孤單,。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛,，真情可以到永遠(yuǎn),。
在我的生活中，我應(yīng)該多向一些需要幫助的人伸出援手,，讓他們不再“寒冷”,，不再孤單。
愿生活中處處開滿真,、善,、美的鮮花。
愛的教育讀后感篇十三
這段時(shí)間,，我在學(xué)校,、家里都在看《愛的教育》。
今天,，我就給大家價(jià)紹這本書,！書的作者是意大利的德·亞米契斯。書中講了很多愛的故事,，有“學(xué)?！薄ⅰ巴瑢W(xué)”,、“開學(xué)的第一天”……我最喜歡的是《每月故事佛羅倫薩小文書》,。
我被這個(gè)故事深深地打動(dòng)了。
愛的教育讀后感篇十四
整理書柜時(shí),，偶然發(fā)現(xiàn)了這本小學(xué)最愛的書,。再次翻開它細(xì)細(xì)品讀，仍然回味無窮,。
這本書通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式,，反映了社會(huì)各個(gè)階層的人物形象。它用樸實(shí)無華的平淡的語言,，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小,，但實(shí)際上卻不平凡的人物。這些人物隨處可見,，可我們平時(shí)并未在意,，但作者卻用心感悟了人生，把這些栩栩如生的人物與高尚的品質(zhì)聯(lián)系在了一起,，組成了一幅幅生動(dòng)形象的人生畫卷,。
老鐵匠，老石匠,，賣菜婦女,，少年鼓手,，父親的老師，帶病上課的教員......全書沒有任何虛偽的說教,，沒有任何豪言壯志,，卻在當(dāng)時(shí)我幼小的心中扎下了深根，播種了一顆又一顆愛的種子,，現(xiàn)在仍然可以感動(dòng)著我,。
同時(shí)，作者也精心地構(gòu)思了一系列感人的情節(jié)：對(duì)父母的愛,，對(duì)老師的敬重,，對(duì)同學(xué)的關(guān)心，對(duì)窮苦人民的.同情,，對(duì)殘疾人的尊重,，對(duì)祖國(guó)的熱愛等等。這些都是通過故事的形式展現(xiàn)給了讀者,，把美好的情感送進(jìn)了讀者的心靈里,，也達(dá)到了本書的目的--愛的教育。
善良是人性的本質(zhì),，愛是全世界共通的情感,。我相信這本書不僅可以在現(xiàn)在廣為傳頌，在十年,，五十年,，甚至是一百年后都不會(huì)被人們所忘卻，因?yàn)閻圻@種情感是永恒的,，愛的教育也會(huì)永不消逝,。
愛的教育讀后感篇十五
暑假里，我有幸拜讀了意大利名著—《愛的教育》,，結(jié)識(shí)了許許多多的新朋友：有樂于助人的卡羅納,；有重情重義的安利柯,；還有膽小的卡菲恩……但最令我難忘的是一個(gè)小女孩的那對(duì)父母,。
小女孩是個(gè)先天性的聾啞人，平時(shí)只能靠手語與人交流,。但她的父母卻甘愿為她去學(xué)習(xí)手語,。為了不讓小女孩感到與眾不同，他們甚至為了她放棄了第2次的生育機(jī)會(huì),。小女孩喜歡讀書熱愛學(xué)習(xí),，他們就去買各種書籍來一個(gè)字一個(gè)字的解釋給小女孩聽還為她申請(qǐng)去讀聾啞學(xué)校……他們做了種種付出,，卻只是希望女孩能開心快樂,，能為她的未來打下一份基礎(chǔ)?。?/p>
在現(xiàn)實(shí)生活中,，又有哪一對(duì)父母不是用這種“愛的教育”來滋潤(rùn)自己的孩子的呢,，為了孩子能開心快樂，為了未來,，自己的子女能有一番事業(yè),，在社會(huì)上有一片立足之地，要他們掏心掏肺也心甘情愿??！
小時(shí)候，我的媽媽對(duì)我也是如此：我愛上了聽故事,，需要媽媽每天晚上講著故事哄著我睡,，媽媽便在枕邊為我輕輕誦讀，似乎這便是最好的催眠曲,；大了之后我愛上了讀書,，記得我的第一本文字圖書便是外國(guó)名著—《安徒生童話》。我愛指著書上的故事,，要媽媽讀給我聽,，媽媽也總會(huì)放下手中的活來，一臉愉悅地為我講解書上的內(nèi)容,。這時(shí),，我會(huì)靠在媽媽的肚子上，聽著故事,，不知不覺地睡著,，似乎這就是最大的快樂，而媽媽卻也總是放縱我悄悄地忽略媽媽臉上一閃而過的那一絲疲憊…….
時(shí)光飛逝,，如今我已是一名優(yōu)秀的小學(xué)生,，明白了媽媽那一份濃濃的母愛，也了解了小時(shí)候,，母親的那份真摯的“愛的教育”,。相信無論是再過十年、二十年,、三十年……這份“愛的教育”都會(huì)令我記憶猶新,、受用無比的！
