“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)。通過(guò)報(bào)告,，人們可以獲取最新的信息,，深入分析問(wèn)題，并采取相應(yīng)的行動(dòng),。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

教育教學(xué)述職報(bào)告篇一

從教以來(lái)大多數(shù)時(shí)間擔(dān)任了班主任工作。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí),，被學(xué)校委以重任,，擔(dān)任了首屆縣級(jí)初中實(shí)驗(yàn)班106班的班主任,，xx年調(diào)到湘山實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作——外六班班主任,。雖然教兩個(gè)班的語(yǔ)文夠辛苦的,，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事。擔(dān)任五中實(shí)驗(yàn)班班主任時(shí),，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,，寫(xiě)班主任工作手記，我把與孩子們的交往,，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來(lái),。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,，記錄下了他們每一次成功與失敗,，記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛(ài),、肯定,、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),、贊美……記錄下了師生間的那段真情,。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長(zhǎng)》，我在扉頁(yè)中寫(xiě)道：“我是教師,，是母親,，我要慈母般理解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長(zhǎng)環(huán)境,，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要尊重、理解,、欣賞,、激勵(lì)、信任學(xué)生,，我要尊重學(xué)生人格,，理解其追求，欣賞其亮點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)步,，信任其言行，寬容其過(guò)錯(cuò),。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心,，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心,，不因其伏桌酣睡而言之為無(wú)心向?qū)W,，教師的愛(ài)，應(yīng)以特有的溫情,，將一泓泓清泉注入久渴的心田,，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻,，將一抹抹陽(yáng)光撒在冬天的草尖上?！?/p>

當(dāng)我讓一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的家庭貧困,、容貌不佳、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望,，感到班集體的溫暖時(shí),，我在班主任工作手記中寫(xiě)道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，用特別的愛(ài)去呵護(hù)特別的他們,，用特別的心去理解特別的他們,，與他們共喜怒哀樂(lè)，他們定會(huì)非常樂(lè)意地敞開(kāi)心扉,，把心底的想法告訴你,。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí),，成為熱愛(ài)班集體的積極分子時(shí),，我又在班主任工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì)：教師，只要你播下愛(ài)的種子,，它就一定會(huì)發(fā)芽,，茁壯成長(zhǎng)，真情喚得真心,，愛(ài)心喚信心,，有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫,、徘徊,，茫然無(wú)助的女生柳心怡重新燃起希望,，找回快樂(lè)時(shí)，我又一次在手記中寫(xiě)下這樣一段話(huà)“十三,、四歲是美好的,，但仍有這樣或那樣的不如意,，可是誰(shuí)又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來(lái)的呢,？聰明的教師不是責(zé)怪孩子,，而是幫助他們，理解他們,，使他們堅(jiān)強(qiáng)而睿智。”

班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂(lè),。我看到了孩子們正在成長(zhǎng)，我看到了希望,。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中,，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué),，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書(shū)必須先做好人，雖然他們剛進(jìn)來(lái)時(shí)有些調(diào)皮,，但一年以后他們都變成了可愛(ài)的孩子,。

20年中我一直從事初中語(yǔ)文教學(xué),，我愛(ài)我的本職工作,，我愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗,，那我當(dāng)作事業(yè),，如果別人把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂(lè)至愛(ài),。我把我所有心血都花在教學(xué)上,，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時(shí)間,，但我取得了比他人更多的成績(jī),，最近6年我任教的班級(jí)語(yǔ)文都名列全縣第一名。

語(yǔ)文教學(xué)不比數(shù)理化,，不是比學(xué)生智商的高低,，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語(yǔ)文,。因此我的語(yǔ)文課沒(méi)有固定的模式,，只有自己的特色,，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色,。在滲透德育教育的同時(shí)，我更注重知識(shí)傳授的啟發(fā)性,、感染性和趣味性,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想了許多辦法,，運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),。

我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識(shí)的難點(diǎn),、重點(diǎn),，備學(xué)生在知識(shí)與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式,，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀,，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度，該加的加,，該舍的舍,，從不死搬教參。我還把“考試語(yǔ)文”與“生活語(yǔ)文”緊密結(jié)合起來(lái),，就是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái),。比如講授《感悟幸?！窌r(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與所見(jiàn)所聞?wù)勛约旱目捶?，既學(xué)到了知識(shí),，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹(shù)立了健康的,、積極向上的人生觀,。

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語(yǔ)文教學(xué)的一大特色。我除了運(yùn)用錄音機(jī),、幻燈片以外,，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年,，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳授的,，收到了很好的效果。精美的畫(huà)面,、動(dòng)聽(tīng)的朗讀給學(xué)生全新的視聽(tīng)享受,。

教育教學(xué)述職報(bào)告篇二

本學(xué)年在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)修學(xué)校的督促指導(dǎo)下,，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以質(zhì)量求生存的原則，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，努力實(shí)施新課改,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校的教學(xué)工作又上一個(gè)新臺(tái)階,，20xx――20xx學(xué)年度被xx市教育局評(píng)為教學(xué)管理先進(jìn)單位,。

教育教學(xué)述職報(bào)告篇三

我于1996年參加工作，十一年以來(lái)教學(xué)中,，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，無(wú)論是高年還是低年,，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課,，我從不上無(wú)準(zhǔn)備的課，每一天晚上,，無(wú)論多忙多累,，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,，做到心中有數(shù),。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)面對(duì)我的學(xué)生,，來(lái)完成教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中,，我注重抓實(shí)抓穩(wěn)，爭(zhēng)取做到,，教過(guò)一課,，消化一課，不留后患,，并且注重在教學(xué)中進(jìn)行自我的更新,，將新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，在教學(xué)中,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，在每個(gè)單元結(jié)束時(shí),，我都要在整理和復(fù)習(xí)時(shí),，讓學(xué)生自己去總結(jié)去回顧本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，自己去查缺補(bǔ)漏,，使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),，理清知識(shí)體系，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的方法來(lái)學(xué)習(xí),，從而形成一種能力.同時(shí)在課堂教學(xué)中,，我始終貫徹抓兩頭，帶中間的方法,，既保證聰明的孩子有空間,，又不放棄任何一個(gè)差生。

新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi),，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,。開(kāi)成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)上，我一改以往教師演示,、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流,。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,。

在十一年的工作中,，我做了7年的班主任工作，小學(xué)的班主,。

任工作是紛繁復(fù)雜的,，每天，生活在孩子中間,，總有許多幼稚的事情發(fā)生,。我也總是深入其中，幫助孩子們解決問(wèn)題,，并交給他們解決問(wèn)題的辦法,，無(wú)論是新入學(xué)的一年級(jí)的小朋友，還是即將畢業(yè)的六年級(jí)同學(xué),，我從不把他們的事情當(dāng)作小事,，從不敷衍了事。

班主任,，是育人的工作,，我注重在教學(xué)中形成良好的師生關(guān)系，無(wú)論是將要畢業(yè)的同學(xué)還是現(xiàn)在所教的四年級(jí),，孩子們都與我有著深厚的感情,，當(dāng)六年級(jí)的畢業(yè)生紛紛找我來(lái)給他們寫(xiě)留言?xún)?cè)，照畢業(yè)像的時(shí)候,，我為自己曾記得付出感到驕傲,。我也在教學(xué)之中，教學(xué)之余注重他們的種種變化,，尤其是作為四年二班的副主任,，在與孩子的接觸中了解他們的心理變化，激勵(lì)他們上進(jìn),，并協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作,。在其他工作方面，我盡自己的最大能力來(lái)完成,，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，來(lái)做一些力所能及的工作。

過(guò)去的日子里,，有失有得,，但是，無(wú)論如何,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，為自己開(kāi)創(chuàng)更廣闊的天地!

教育教學(xué)述職報(bào)告篇四

大家好!

我是財(cái)政局農(nóng)財(cái)股股長(zhǎng)xx,。

今年以來(lái),農(nóng)財(cái)工作在局領(lǐng)導(dǎo)班子重視和各股室、農(nóng)口單位,、部門(mén)的大力支持下,全股同志團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力工作,堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),重點(diǎn)圍繞縣委,、縣政府農(nóng)村工作和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展思路,與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化農(nóng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金監(jiān)督與管理,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)就重點(diǎn)工作和廉政建設(shè)情況做如下述職:,。

教育教學(xué)述職報(bào)告篇五

20xx年9月，我調(diào)到何家場(chǎng)小學(xué)工作,，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)管理工作和工會(huì)工作,，迄今已經(jīng)快三年了。這三年里有過(guò)激情,，也有過(guò)郁悶,；有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失意的心酸,。無(wú)論如何,，這三年都是充實(shí)的，有意義的,。

當(dāng)初我是懷著誠(chéng)惶誠(chéng)恐的心情來(lái)到這所學(xué)校,，一是我覺(jué)得自己的能力還無(wú)法勝任管理教學(xué)這一重任，二是何家場(chǎng)小學(xué)的教師我太熟悉了,，我擔(dān)心我的工作會(huì)因?yàn)楸舜说氖煜ざ鵁o(wú)法順利開(kāi)展,。終于我還是來(lái)了，硬著頭皮開(kāi)始我的新的工作,。

（一）在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和開(kāi)導(dǎo)下,，我最先做的是轉(zhuǎn)變觀念，從一個(gè)普通教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)管理者,，在很多方面都要調(diào)整自己的心態(tài),，在開(kāi)始時(shí)我很不適應(yīng)，也遇到棘手的事情,，不過(guò)我還是用真誠(chéng)把事情處理的比較圓滿(mǎn),。我也從中受益不少，管理教學(xué)既不能對(duì)教師的意見(jiàn)言聽(tīng)計(jì)從,，也不能高高在上，對(duì)教師的疾苦不聞不問(wèn),。在何家場(chǎng)小學(xué)這個(gè)偏僻,、封閉的農(nóng)村小學(xué)，人才的缺乏是做令人頭痛的事情,，也是一切工作難以展開(kāi)的致命阻礙,。如何解決這個(gè)問(wèn)題,，我做了這些思考：管理者必須著眼于學(xué)校自身的實(shí)際情況，管理者必須放大眼睛發(fā)現(xiàn)這群教師里的佼佼者,，然后給他們鼓勵(lì)和引導(dǎo),，使他們逐漸從眾人中脫穎而出，成為榜樣,，并且擔(dān)當(dāng)起學(xué)校骨干教師,，引領(lǐng)大家從村小意識(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，把自己當(dāng)作主人,，樹(shù)立校興我榮的集體榮譽(yù)感,。一線(xiàn)教師的成長(zhǎng)，一線(xiàn)教師的發(fā)展,，以及一線(xiàn)教師的現(xiàn)身說(shuō)法或許更有說(shuō)服力,。基于這樣的思考,，我迫不及待的組織成立了教學(xué)督查小組,，入選的這些默默無(wú)聞的老師漸漸地顯現(xiàn)出他們的優(yōu)秀。其實(shí)有些老師一直這么優(yōu)秀,，只是這個(gè)環(huán)境把他們的優(yōu)秀一點(diǎn)一點(diǎn)的蠶食,。在這個(gè)疲軟懈怠的、缺乏生機(jī)與活力的學(xué)校,，這樣的教師必定是學(xué)校的骨干,，我要做的是給他們機(jī)會(huì)。事實(shí)證明,，這些教師迅速的成長(zhǎng)起來(lái),，有的甚至在全縣教師中也小有名氣，這在以前是想都不敢想的事情,。因?yàn)橛羞@些老師的深度參與,，因?yàn)橛羞@些老師的帶動(dòng)，學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理方面取得了很不錯(cuò)的效果,，兩年來(lái)教育局對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估都是名列全縣前茅,。

（二）三年來(lái)，在教學(xué)方面建立了許多常規(guī)管理制度,，通過(guò)制度來(lái)促進(jìn)教師的發(fā)展,，但也通過(guò)制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為。

通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)教師的共同努力,，學(xué)校的課堂常規(guī)有了明顯改善,，學(xué)校的教學(xué)秩序有條理了,，社區(qū)的群眾滿(mǎn)意了,。早晨的校園充滿(mǎn)瑯瑯書(shū)聲,，特別是這學(xué)期,，雖然取消了早讀的鈴聲，但是學(xué)生都能進(jìn)入教室認(rèn)真早讀,，這些都是我們的一些制度已經(jīng)深入人心,，教師們都能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)嚴(yán)格落實(shí)了。當(dāng)一項(xiàng)制度從宣布之日起它一定會(huì)經(jīng)歷一個(gè)逐步落實(shí)的過(guò)程,，到最后成為一種習(xí)慣,，成為一種必然，就證明了制度的正確性,，同時(shí)也證明了教師對(duì)工作的理解和支持,，也證明了教師素質(zhì)的提高。和諧校園的從早晨開(kāi)始,，也充分證明了教師的管理到位,。同時(shí)教導(dǎo)處對(duì)教師的各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行細(xì)致的評(píng)比，評(píng)選出每項(xiàng)工作的優(yōu)秀者,，比如：備課認(rèn)真的,、教師工作手冊(cè)填寫(xiě)規(guī)范的、輔導(dǎo)學(xué)生落實(shí)的,、批改作業(yè)規(guī)范的,、課堂常規(guī)好的……通過(guò)評(píng)比，肯定了教師在某方面的成績(jī),，也促進(jìn)教師在其他方面努力,，今后我將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)，放大教師的優(yōu)勢(shì),，是每一位教師發(fā)揮出最大的潛力,，共同改善學(xué)校的現(xiàn)狀。

學(xué)校常規(guī)管理走上了正軌,，我們并不因此就滿(mǎn)足了,，我們還要營(yíng)造蓬勃向上、活潑律動(dòng)的校園氛圍,。我們組織開(kāi)展豐富多彩的師生活動(dòng),，激發(fā)師生的興趣，調(diào)動(dòng)師生的積極性,，培養(yǎng)師生的能力,，在社區(qū)中形成一定的影響，打出學(xué)校的知名度,，同時(shí)也將增強(qiáng)師生的集體榮譽(yù)感,。在教導(dǎo)處的組織下,，學(xué)校開(kāi)展了一系列的師生活動(dòng)：學(xué)生作業(yè)展評(píng),、學(xué)生繪畫(huà)比賽,、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽、學(xué)生小報(bào)比賽,、學(xué)生趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽,、學(xué)生速算比賽、學(xué)生書(shū)法比賽,、學(xué)生科技制作比賽,、學(xué)生過(guò)程性檢測(cè)、教師課文朗讀比賽,、教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,、教師教具制作比賽、教師手工制作比賽,、教師運(yùn)動(dòng)會(huì)……在這個(gè)農(nóng)村小學(xué),，以前從未開(kāi)展過(guò)這么多的活動(dòng)，興奮的不僅僅是學(xué)生,，還有老師,，還有社區(qū)的群眾。

工會(huì)還組織教師外出旅游,，校內(nèi)體育鍛煉,，教師運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式豐富教師的業(yè)余生活，同時(shí)在冬天購(gòu)買(mǎi)體育器材為教師鍛煉提供保障,。今后,，我們將組織更多更好的文體活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái),，愉悅身心,。

（五）作為學(xué)校的教學(xué)管理者，自身的素質(zhì)很重要,。我深深地感到自己的管理水平很有限,，因此我常常閱讀雜志、上網(wǎng)學(xué)習(xí),、向別人請(qǐng)教等等努力提高自身素質(zhì),。

另外，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也很重要,。我堅(jiān)持閱讀教材,，熟悉各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，經(jīng)常走入課堂聽(tīng)課,，查看學(xué)生作業(yè),，與教師交流教學(xué)疑難,；閱讀教學(xué)雜志，了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài),；撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文，總結(jié)反思教學(xué),。以前我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué),，對(duì)其他學(xué)科比較生疏。但作為管理者,，我也將自己的弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái),，我虛心向求他學(xué)科教師請(qǐng)教，并深入課堂實(shí)際操作,，對(duì)各學(xué)科有了更多的了解,。

（六）三年來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨,，磕磕絆絆,。我也認(rèn)識(shí)到自身在管理工作中的不足和失誤很多，比如：

與教師的交流較少,，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠,，對(duì)教師在教學(xué)中的困惑和實(shí)際困難了解不夠，工作的主動(dòng)性不夠,，工作的原則性不強(qiáng),，處理事情優(yōu)柔寡斷，缺乏持之以恒的耐力,，組織能力不強(qiáng)等等,，這些弱點(diǎn)我將在今后的工作中努力改進(jìn)，同時(shí)也希望在座的各位老師對(duì)我的工作進(jìn)行監(jiān)督,，促進(jìn)我的工作能力的提升,，促進(jìn)我逐步完善自己。

教育教學(xué)述職報(bào)告篇六

生活每天都是新的,，只不過(guò)是學(xué)生對(duì)此視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞罷了。習(xí)作的內(nèi)容來(lái)源于平時(shí)日常生活的觀察,，通過(guò)觀察,，獲取感性認(rèn)識(shí)，形成生活的表象,。小學(xué)生觀察的目的性,，系統(tǒng)性較差，情緒和興趣在觀察中起很大的作用,。教師要不斷提出要求,，教會(huì)學(xué)生觀察,，提高他們的知覺(jué)水平，培養(yǎng)捕獲作文材料的能力,。

1.留心季節(jié)變化,，激發(fā)學(xué)生感受和想法。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我們應(yīng)該督促學(xué)生留心觀察季節(jié)的變化,，倡導(dǎo)學(xué)生將其寫(xiě)入日記,，并積極同具體的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,。如教《靜夜思》一詩(shī)時(shí),，可以讓學(xué)生暫時(shí)拋開(kāi)對(duì)詩(shī)句的理解，先引導(dǎo)他們想象這樣一幅美麗圖景：月光明亮,，四周一片寂靜,，一個(gè)人面對(duì)蒼白的月光，一邊不住的嘆氣,，一邊在青石小徑上來(lái)回走動(dòng),，想象完之后，讓學(xué)生展開(kāi)對(duì)話(huà)交流,。這樣不但加深了學(xué)生對(duì)原詩(shī)句的理解,，而且學(xué)生出有了屬于自己的感受。一方面陶冶了學(xué)生的情操,，另一方面激發(fā)了他們的感受能力和想象力,。

2.深入調(diào)查，認(rèn)識(shí)生活,。為什么而寫(xiě),？寫(xiě)什么？一直是作文教學(xué)當(dāng)中的難點(diǎn),，其實(shí),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的就是為了生活的應(yīng)用,，作文教學(xué)亦如此,，為生活應(yīng)用而教，為生活應(yīng)用而學(xué),。生活的真實(shí)是作文的關(guān)鍵,，作文的關(guān)鍵是源自生活的真實(shí)情感。所以,，作文從一定程度上要回歸生活,。

3.發(fā)現(xiàn)身邊之美，建立作文檔案,。農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生活雖然略顯單調(diào),，但教師要善于引導(dǎo),，從實(shí)際出發(fā)，深入生活,，作文教學(xué)也會(huì)有新有突破,。

“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼鏡”,，作為語(yǔ)文教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和審美情趣,。農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中可能缺少練琴、養(yǎng)花,、因特網(wǎng)等內(nèi)容,，但也多出了與河流對(duì)話(huà)、與大山比肩的歡樂(lè),。這些都是作文的第一素材,，教師可組織學(xué)生積極開(kāi)展冶游等教學(xué)活動(dòng)，從中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,，捕捉美,，然后由教師將其作文進(jìn)行歸類(lèi)，建立作文檔案袋,。建立作文檔案袋,，一方面有助于語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，另一方面有助于作文時(shí)譴詞造句的提高,。

二.利用農(nóng)村優(yōu)勢(shì),，提高煉話(huà)能力

生活積累如土壤。有了肥沃的土壤和發(fā)達(dá)的根基,，語(yǔ)文這棵大樹(shù)才能枝繁葉茂,，作文才能開(kāi)花結(jié)果。勞動(dòng)創(chuàng)造了生活,，農(nóng)民在勞動(dòng)生活中,，由于表達(dá)需要，產(chǎn)生了許多勞動(dòng)用語(yǔ),，形成特色語(yǔ)言,。

在農(nóng)村往往流傳著許多美麗動(dòng)人的傳說(shuō)，這些傳說(shuō)大多流落民間,，很少見(jiàn)于史書(shū)記載,，它們都是以口碑的形式代代相傳。在具體的作文教學(xué)活動(dòng)中,，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生搜集整理,，然后用講故事的形式在作文中反映出來(lái)。搜集整理的過(guò)程當(dāng)中要注意引導(dǎo)學(xué)生用樸素的語(yǔ)言表達(dá)完整的故事情節(jié),，作文起始階段最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是煉話(huà),，如何將一段話(huà)表達(dá)得順暢流利而且形象生動(dòng)呢,？教師可以采用這樣一種方法：讓學(xué)生把各自抽整理的故事在作文課上朗誦，讓其他學(xué)生聽(tīng),，然后找語(yǔ)病,，查病原，以便促進(jìn)合作式的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和交流,，分享感受,，溝通見(jiàn)解。

在煉話(huà)階段,，教師應(yīng)特別注意學(xué)生之間的不同表達(dá)方式,。由于受眾多作文范本的影響，部分學(xué)生作文的時(shí)候往往在一開(kāi)始就追求或效仿形式上的東西,，從而忽視了自己的能力培養(yǎng),，使思維成為一種定式，形成作文時(shí)的后天畸形發(fā)展,。以往的作文教學(xué)中，許多教師總喜歡把作文教學(xué)同提高成績(jī)相掛鉤,，而壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造型思維,。

另外，值得一提的是對(duì)農(nóng)村學(xué)生作文素材的搜集,，教師要注意引導(dǎo)他們深入生活,，用詞切忌生硬、艱澀,，作文要有自己的發(fā)現(xiàn),，有自己的感受，有創(chuàng)意地表達(dá),。對(duì)于優(yōu)秀作文要沒(méi)積極推薦發(fā)表,，以提高學(xué)生對(duì)作文的積極性。

姜林平,，教師,，現(xiàn)居甘肅臨潭。

教育教學(xué)述職報(bào)告篇七

xx年2月,，我成為青蓮小學(xué)的代課老師,，該小學(xué)地處深山之中，地勢(shì)偏僻,，用鳥(niǎo)不拉屎一詞能夠形容當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境,。正因?yàn)槠В菜愕纳仙角逅?，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,。儼然一個(gè)修身養(yǎng)性的好地方,。白天又鳥(niǎo)兒的歡唱，花兒的清香;晚上有月亮的陪伴,，星星的閃爍,。我住在一棟擁有幾十年歷史的木樓里，此樓時(shí)刻透著幾分陰森,，練就了我一身的膽量,。某時(shí)，月光透過(guò)窗戶(hù)照射在我的床前,，房間里頓時(shí)充滿(mǎn)了詩(shī)意,，不禁吟起“床前明月光，疑是地上霜,。舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

二,、回憶---刪了在刪，刪不除回憶,。

住在那間時(shí)刻鍛煉我膽量的房間里,，或許是壯膽，或許是其他原因,，總會(huì)聽(tīng)著手機(jī)里的歌入睡,。在熟悉旋律的伴隨下、將自己置身于無(wú)窮的回憶中,，曾在記憶中出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次的畫(huà)面變得模糊,，已不真實(shí)。那些過(guò)去的事,，理所當(dāng)然地會(huì)被之后更多的事情所沖淡,，模糊了愉快和傷感的界限。以前的歡樂(lè)似離我遠(yuǎn)去,，又似近在咫尺,，總揮之不去，只是自己不想罷了,。幸好有它們的存在,，自己方能不被寂寞與孤獨(dú)所吞噬。

三,、殘酷---落花有意,，流水無(wú)情。

剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，我立志為祖國(guó)的教育事業(yè)作出一番貢獻(xiàn),。這是近幾年我的第一次用心向上的想法,，不由感慨萬(wàn)千。就在這用心向上的想法以及健康心理日趨成熟之際,，無(wú)情的現(xiàn)實(shí)給了我一巴掌,。每一天過(guò)著重復(fù)且單調(diào)的日子，毫無(wú)生機(jī),，終日抑郁寡歡,，神情恍惚。我那歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,、經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次思想斗爭(zhēng)的結(jié)晶就這樣被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)扼殺在搖籃之中,。

四、童年---無(wú)法忘卻的記憶,。

每一天看著小孩在操場(chǎng)上玩著那些我曾熟悉的游戲,，甚是羨慕。他們正過(guò)著一生中最快樂(lè)的日子,。他們看不見(jiàn)人心的丑惡,、腐爛的欲望、恣意的傷害,、殘酷的現(xiàn)實(shí),。在一無(wú)所知的世界里，所有的一切都呈現(xiàn)出一種完善而完美的姿態(tài),。因此他們才能持續(xù)一副天真而無(wú)畏的容顏。卻說(shuō)80后的童年是幸福的,，90后的童年是扭曲的,。但那里的孩子是很幸運(yùn)，他們生活在大山之中,。他們不需要在父母的強(qiáng)求下拖著疲憊的身體去學(xué)習(xí)某些乏味的英語(yǔ),、奧數(shù)等;他們只需要無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活,。這是城市里孩子可望而不可求的,。每當(dāng)看著他們玩耍時(shí)，感觸頗深,?？倳?huì)在不經(jīng)意間想起童年時(shí)的自己。那時(shí)的我與小伙伴在某個(gè)較大的地壩上玩著仍沙包,、打國(guó),、滾鐵環(huán)、陀螺等很多記不起名的游戲;或是用紙疊成一把槍?zhuān)媚竟髯龀梢话褎?，沉浸在“?zhàn)斗”中擊敗對(duì)手的喜悅之中;或是用書(shū)紙疊成一幅寫(xiě)有各種動(dòng)物名稱(chēng)的棋,，在棋盤(pán)上盡情的廝殺;又或是隨便在地上樂(lè)不思蜀的玩著某些名字怪異的棋,。之后，接觸了其樂(lè)無(wú)窮的小霸王,，沉浸在超級(jí)瑪莉,、魂斗羅中不能自拔。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴貫穿了我們的童年,。然而物是人非,，許是時(shí)間的流失，我的記憶已回不到那么遙遠(yuǎn)的地方,，已不記得那曾熟悉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

五、夢(mèng)想---夢(mèng)中想想罷了,。

孩提時(shí),，老師問(wèn)及我們的理想時(shí)，我腦中曾停留過(guò)教師這一念頭,，但這不明所以衍生的念頭在我明白有科學(xué)家這么一說(shuō)后便灰飛煙滅,。理想這東西隨著年齡的變化而變化。如今,。我已不再單純,，取而代之的是現(xiàn)實(shí)與世俗。在現(xiàn)實(shí)的壓迫下,，我的理想也特現(xiàn)實(shí),，就是掙錢(qián)、買(mǎi)房子,、娶老婆,。話(huà)說(shuō)把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的第一步是睜眼，于是,，我睜眼,，眼前一片漆黑，究其原因,，正值深夜,，從此把理想給戒了，扯遠(yuǎn)了,。在我初,、高中的學(xué)習(xí)中，由于數(shù)學(xué)成績(jī)的不理想讓我找不到自己在未來(lái)科學(xué)界的影子,。進(jìn)而更加的不相信理想這東西,。

六、鄙視。

“范跑跑”又點(diǎn)燃了我內(nèi)心中永不熄滅的火種,。我并不想用自己狹隘的思想去決定他人孰是孰非,，那些整天熱衷于討論別人是是非非的人無(wú)一例外的陷入各種是是非非之中。貌似自己持續(xù)著眾人皆醉我獨(dú)醒的狀態(tài),，結(jié)果卻是眾人皆醒我獨(dú)醉,。隨著時(shí)間的推移，我對(duì)這一切已麻木,，并越發(fā)感覺(jué)自己不適合教師這項(xiàng)職業(yè),，我厭惡命令的口吻，厭惡無(wú)休止的指責(zé),、埋怨,。師生、同事之間,，不要吝嗇給予別人一點(diǎn)微不足道的寬容,、信任與理解，贈(zèng)人玫瑰,，手留余香,。我無(wú)法融入這種特定的環(huán)境，仿佛與那里的一切都那么格格不入,。久而久之,，感覺(jué)自己恍若無(wú)物。幸好,，那里的工作環(huán)境較小,，不存在爾虞我詐、勾心斗角的場(chǎng)面,，但總存在某些不和,。在世風(fēng)日下、人心不古的這天,，每個(gè)人都在追求聲色犬馬的生活，對(duì)權(quán)利金錢(qián)頂禮膜拜,。我沒(méi)有資格去指職責(zé)何人市儈或現(xiàn)實(shí),，生活本就這樣沉重殘酷，它并不給人喘息的機(jī)會(huì),。

七,、悲哀。

當(dāng)六年級(jí)畢業(yè)之際,，我找了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生單練了一下,，從而招來(lái)兩位長(zhǎng)輩的指責(zé)。他們說(shuō)了許多具有威脅性的話(huà)，并一向強(qiáng)調(diào)我是那么的幸運(yùn),，我與他們的親戚關(guān)系使我免遭該學(xué)生家長(zhǎng)的敲詐,。聽(tīng)了這些話(huà)，我真想笑,。我他媽還真不相信一群小學(xué)生能日天,。學(xué)校的軟弱培養(yǎng)了一群貌似天不怕地不怕其實(shí)什么都怕并一個(gè)勁的裝逼的學(xué)生。這問(wèn)題歸根到底是出在學(xué)校身上,，反省吧!老師在社會(huì)中的地位似乎已在卑微之下,。

話(huà)說(shuō)一初中學(xué)生在校無(wú)惡不作，班主任勸其退學(xué),，此生家長(zhǎng)向班主任懇求道:我深知其脾氣,，也深知其將來(lái)絕無(wú)作為。但懇求您讓他把初中讀完吧,，以便以后能混個(gè)老師當(dāng)當(dāng),。

又話(huà)說(shuō)一教師為了響應(yīng)國(guó)家政策，下鄉(xiāng)尋找流失學(xué)生,，待到流失學(xué)生家時(shí)卻不見(jiàn)其人,。其家長(zhǎng)解釋道:不好意思，他已成為老師了,。

嗚呼悲哉!

八,、醒悟。

能左右我的命運(yùn),。每個(gè)月少得可憐的工資,，只能勉強(qiáng)維持自己的生活，但我還有家人,，我不能就家里的狀況熟視無(wú)睹,。權(quán)衡各種利弊之后，加之下學(xué)期該校人員調(diào)整,，我決定也迫不得已的離開(kāi)這樣職業(yè),。去尋找屬于自己的迷茫人生。不舍的是那里的幾個(gè)朋友,，還有那些我喜歡的學(xué)生和小孩,。在此感謝平時(shí)對(duì)我照顧、提醒的老師,。

九,、迷茫---前方有霧。

人生天地之間,，若白駒之過(guò)隙,，忽然而已,。流年光景，稍縱即逝,，猶如曇花一現(xiàn),，只成追憶。風(fēng)停了,，雨停了,，時(shí)間不曾停，流水不曾停,。停的只有自己,，原先自己還是原地踏步?；仡^想找回來(lái)的路,，卻茫然一片，毫無(wú)蹤跡可尋,。向回看,，模糊;向前看，迷茫,。該何去何從迷失了自我,，迷失了方向，猶如斷線(xiàn)的風(fēng)箏婉轉(zhuǎn)與虛空中,，毫無(wú)目標(biāo),。前方有霧，我待天晴,。

十,、總結(jié)。

四年級(jí)某次語(yǔ)文習(xí)題要求學(xué)生照例句造句,。

例句:在漆黑的夜里,，飛機(jī)怎樣能安全飛行呢原先是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

某學(xué)生:老師給我們上課難道不累嗎原先他們是為了掙錢(qián),。

在這學(xué)生整出這句話(huà)后,，我便對(duì)他關(guān)愛(ài)有加。在于他的思想突出,，敢于披露現(xiàn)實(shí),，沒(méi)被傳統(tǒng)理念蒙蔽雙眼，這一大無(wú)畏精神可歌可泣,。一個(gè)潛力不可估量的新時(shí)代憤青就此誕生。

教育教學(xué)述職報(bào)告篇八

本學(xué)年度我主要從事學(xué)校政教工作,、初中數(shù)學(xué)教學(xué)等工作,。在教學(xué)工作中,，所擔(dān)任教學(xué)班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)一般化,，兩級(jí)分化嚴(yán)重,，特困生多，基礎(chǔ)差,，提高不顯著,。在教研、教改方面也做出了突出成績(jī)：多次承擔(dān)校,、縣公開(kāi)課和研究課,，發(fā)表教研論文，教研論文獲縣“一等獎(jiǎng)”,。身體健康,，快樂(lè)工作，對(duì)身邊的人真誠(chéng),、善良,、樂(lè)觀、積極,、敬業(yè),，是我工作的宗旨。

1,、端正思想態(tài)度,，顧全大局，以校為家,，堅(jiān)持把工作放在首位,，不搞個(gè)人注意思想，不以公謀私,，不拉幫結(jié)派,，緊密團(tuán)結(jié)在以夏校為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子周?chē)?/p>

2、堅(jiān)持“低調(diào)做人,、高調(diào)做事”原則,，在教師、學(xué)生面前不擺架子,，虛心學(xué)習(xí),，誠(chéng)心接受領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)教育和老師們對(duì)我個(gè)人的意見(jiàn)建議。自己的事情自己做,，做事走在前面,，不拈輕怕重，率先垂范,，任勞任怨,，從來(lái)不找學(xué)生或家長(zhǎng)幫助做個(gè)人私事,。在學(xué)校工作上可以說(shuō)從不講價(jià)錢(qián)不談條件，只求問(wèn)心無(wú)愧,。

3,、在學(xué)習(xí)上一年來(lái)從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)，自己時(shí)?？磿?shū)看報(bào)看新聞,，了解國(guó)家大事和國(guó)際形勢(shì)。在網(wǎng)絡(luò)上下載了有關(guān)政教管理,、班級(jí)管理的電子書(shū),，班主任之友有關(guān)資料認(rèn)真學(xué)習(xí)，也時(shí)常向夏校,、陳校,、謝主任、有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,，與教師交流談心,，做到人人有事做，事事有人做,。

盡管比較忙,，教學(xué)過(guò)程中，我但也不放松并及時(shí)認(rèn)真上好自己負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)學(xué)科,，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一堂課，作業(yè)試卷及時(shí)批改及時(shí)反饋,，教學(xué)上經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，工作踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍,。堅(jiān)持做到既教書(shū)又育人,，做到每堂課準(zhǔn)備充分，備教材,、備大綱,、備學(xué)生。堅(jiān)持一課一教案,，精心設(shè)計(jì)教案,，教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)小結(jié)等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，形成一定的風(fēng)格和特色，做到高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量,。學(xué)科教學(xué)中,，堅(jiān)持做到既傳授知識(shí)，又教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的根本方法,，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)，努力提高教學(xué)效率,。有較強(qiáng)的處理教學(xué)疑難問(wèn)題的能力,，有較強(qiáng)的對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的能力，具有轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,、輔導(dǎo)優(yōu)生的豐富經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)業(yè)績(jī)突出。

1,、積極探索,，不斷創(chuàng)新，甘為人梯,。工作中,，我認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課程計(jì)劃和教材，積極探索在生源差的鎮(zhèn)屬初中如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的路子,。在課堂教學(xué)中,，我堅(jiān)持“教是為了不教”、“授人以魚(yú),，不如授人以漁”的教學(xué)原則,，在千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，讓學(xué)生真正參予到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

2,、與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境,。長(zhǎng)期以來(lái),，我堅(jiān)持不斷地進(jìn)修和自學(xué)，取得了本科學(xué)歷,，還長(zhǎng)期堅(jiān)持教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行新課程理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)識(shí)不斷地得到更新和提高,。

經(jīng)過(guò)努力工作學(xué)校校風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)正，窗明幾凈,，教師們愛(ài)崗敬業(yè),，學(xué)生積極上進(jìn),，安全穩(wěn)定，體育活動(dòng)豐富多彩,。教育教學(xué)工作中,，由于自己勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作,，取得了顯著的工作業(yè)績(jī),。

教育教學(xué)述職報(bào)告篇九

懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的`講臺(tái),。一學(xué)期已過(guò)去,，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已結(jié)束,，收獲不少,，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一匯報(bào)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

(一),、思想政治方面 想做一個(gè)合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想,。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

對(duì)待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸. 在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到，不早退,。

(二)工作方面

1,、教學(xué)工作

我自參加教學(xué)工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，不管是新課還是復(fù)習(xí)課，我從不上無(wú)準(zhǔn)備的課,，每一天晚上,，無(wú)論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍,，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,，做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂,，我都是以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)面對(duì)我的學(xué)生,，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,我注重抓實(shí)抓穩(wěn),爭(zhēng)取做到,教過(guò)一課,消化一課,不留后患,并且注重在教學(xué)中進(jìn)行自我的更新,將新的教學(xué)理念,新的教學(xué)模式運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,在教學(xué)中,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),在每個(gè)單元結(jié)束時(shí),我都要在整理和復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生自己去總結(jié)去回顧本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容,自己去查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),理清知識(shí)體系,學(xué)會(huì)用聯(lián)系的方法來(lái)學(xué)習(xí),從而形成一種能力.同時(shí)在課堂教學(xué)中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的孩子有空間,又不放棄任何一個(gè)差生,。 在教學(xué)工作上,，我能注意多向同事請(qǐng)教，平時(shí)自己也注重多看成功課例,，多聽(tīng)示范課,，然后具體分析，深入探討,。所以在這學(xué)期的各種教學(xué)活動(dòng)中,，我覺(jué)得還是取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jī)，不過(guò)成績(jī)已成為過(guò)去更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路還要一步一步的走,，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我能盡量因材施教,，我播撒的辛勤汗水終結(jié)出了豐碩的果實(shí),，我班本科人均成績(jī)大幅度提高，尤其是差生的輔導(dǎo)工作是更上一層樓,，得到了校領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定和好評(píng),。

對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，我都會(huì)認(rèn)真去完成。在工作中,，我總是默默無(wú)聞地表現(xiàn),。

在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，自開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái)，我經(jīng)常利用各種可能種用的機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想教育和文化教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，我會(huì)緊抓不放,，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的輔導(dǎo)。在部分老師的鼎力支持,，我們的教育是成功的,，令人滿(mǎn)意的。當(dāng)然,，由于學(xué)生年齡小,，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持，“冷熱病”重,，這就需要我們老師給他們做正確的進(jìn)一步的引導(dǎo),。要可能地把工作做細(xì)、做實(shí),、做活,。

2、班主任工作

在擔(dān)任三年級(jí)(5)班的班主任工作中,，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合,，研究學(xué)生的有效方法,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實(shí)施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。

由于我剛參加工作,，在許多方面還處在摸索階段,，在班主任工作方面還有不足之處，但我會(huì)以一顆謙虛的態(tài)度來(lái)進(jìn)行我的工作,，以此來(lái)完善我工作中的不足,，讓自己在不斷的實(shí)踐中茁壯的成長(zhǎng)，也讓自己無(wú)愧于教師這一神圣的稱(chēng)號(hào),。

教育教學(xué)述職報(bào)告篇十

今年是我執(zhí)教的第十二個(gè)年頭,，是我來(lái)到小學(xué)的第九年。一年又一年歲月的更迭,，沒(méi)有抹掉我對(duì)教育教學(xué)工作的執(zhí)著熱愛(ài)，沒(méi)有消磨我對(duì)小學(xué)各項(xiàng)工作的恪盡職守,，熱愛(ài)教育事業(yè),，服從學(xué)校分配，盡職盡責(zé),，不遲到早退,，為人師表，注重身教,。我依然像執(zhí)教的第一天那樣,，喜歡我教的孩子，慶幸自己從事著自己喜歡的工作,。教務(wù)工作上配合學(xué)?？傮w工作安排做好教務(wù)處各項(xiàng)工作（包括突發(fā)的和常規(guī)的）；在語(yǔ)文教學(xué)上堅(jiān)持備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，盡自己所能教育好每一個(gè)學(xué)生,，是我每天最常規(guī)的工作,。一年來(lái)，我始終堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

我積極參加各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)中反思自己，改進(jìn)自己，提升自己,。今年在參加安康市小語(yǔ)名師觀摩活動(dòng)中,，有幸觀摩到武鳳霞等幾位名師的課堂教學(xué)，讓我又一次領(lǐng)略到名師令人耳目一新的教學(xué)設(shè)計(jì)與獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采,，他們樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)風(fēng)格,，扎實(shí)渾厚的語(yǔ)言功底，“目中有人”的教學(xué)思路,，更讓我贊嘆,。我將聽(tīng)課之后的反思反映在每一次的語(yǔ)文教學(xué)課堂上，反映在市區(qū)校教學(xué)活動(dòng)中,。本學(xué)期在學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)估課中,，我的識(shí)字教學(xué)受到了評(píng)委的一致好評(píng)。在市進(jìn)?！瓣?yáng)光師訓(xùn)活動(dòng)”中,，我為漢濱區(qū)骨干教師培訓(xùn)上了一節(jié)閱讀教學(xué)觀摩課、為漢濱區(qū)富強(qiáng)鄉(xiāng)一百多名教師做了兩節(jié)閱讀教學(xué)示范課和一節(jié)講座,，參訓(xùn)的教師評(píng)價(jià)我的課設(shè)計(jì)新穎,、內(nèi)容扎實(shí)，有可操作性,，沒(méi)有花架子,，解決她們?cè)诮虒W(xué)中的許多問(wèn)題。這樣的評(píng)價(jià)讓我對(duì)自己挑燈夜戰(zhàn)的付出感到了欣慰,。在做好一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí),，積極備戰(zhàn)安康市“人教杯”教學(xué)能手大賽，在說(shuō)課,、答辯,、講課等綜合考評(píng)中，均取得了優(yōu)異成績(jī),。業(yè)余時(shí)間,，堅(jiān)持積累寫(xiě)作，業(yè)務(wù)論文《小字卡,，大作用》發(fā)表在省級(jí)刊物《學(xué)生之友》上,，論文《一年級(jí)寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)點(diǎn)滴體會(huì)》發(fā)表在市級(jí)刊物《安康教育》上。

一個(gè)同事評(píng)價(jià)我是一個(gè)有教育理想和教育追求的人,，是的,，這句話(huà)概括了我對(duì)自己規(guī)劃的教育之路。我希望自己能成為一名非常出色的語(yǔ)文教師,，在課堂上永遠(yuǎn)給學(xué)生一種新鮮感,，出其不意地帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，曾有一個(gè)愛(ài)徒在作文中寫(xiě)道：“張老師總是很神秘，不知道她下一步要帶給我們什么驚喜,?！睂W(xué)生對(duì)我的喜愛(ài)，學(xué)生的進(jìn)步,，讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂(lè),。我最喜歡表?yè)P(yáng)那些默默無(wú)聞的孩子，和那些閃著光芒的優(yōu)秀學(xué)生相比,，他們更需要教師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，這也是促進(jìn)班級(jí)中等學(xué)生不斷邁向優(yōu)等生的一個(gè)催化劑。善待每一個(gè)孩子,，即使我批評(píng)了他,，也要在最短的時(shí)間內(nèi)找到一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)他可能轉(zhuǎn)瞬即逝的進(jìn)步，讓他被老師批評(píng)的糟糕情緒得到改善,，從而快樂(lè)地,、輕松地投入到班級(jí)生活和學(xué)習(xí)生活之中去，盡量減少班級(jí)落后生,。付出就有收獲,，我所帶的一年級(jí)語(yǔ)文在學(xué)校的各類(lèi)檢測(cè)、競(jìng)賽中成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先,。

作家周?chē)?guó)平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大智者必謙和,，大善者必寬容，唯小善者才咄咄逼人,，小善者才斤斤計(jì)較?！币酝?，我總認(rèn)為真誠(chéng)是最有力量的，只要我真誠(chéng)待人,，我就會(huì)得到大家的支持,。但是我慢慢發(fā)現(xiàn)，真誠(chéng)是我的優(yōu)點(diǎn),，也成了我工作的缺點(diǎn),。所以，我比以往更加細(xì)心了,，說(shuō)話(huà)更加注意角度,，在落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，我就是我就是一個(gè)服務(wù)者,，我心態(tài)平和,?！昂＜{百川，有容乃大”,，不管別人怎么對(duì)我,，我首先要做的就是努力將我的工作做好。

作為學(xué)校的教務(wù)主任,，學(xué)校派給我的各項(xiàng)工作都是對(duì)我的信任,，盡管教務(wù)處的工作繁雜，但是我都盡最大努力做好,。在新生招生,、分班，在各種資料的收集整理上,，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),、競(jìng)賽、檢測(cè)中,，我都細(xì)心做好安排,、實(shí)施、總結(jié),；在各項(xiàng)常規(guī)工作檢查中,，我與其他同事合作，本著一顆公正之心,，去對(duì)待每次工作,。在學(xué)校值班這項(xiàng)工作中，我遵守學(xué)校工作紀(jì)律,，按時(shí)到崗,，關(guān)注每個(gè)來(lái)到學(xué)校的孩子，配合學(xué)校做好學(xué)生安全工作,。

走好人生路,，要求有穩(wěn)健扎實(shí)的步子，要求有達(dá)觀開(kāi)闊的心胸,，無(wú)論是教學(xué)或是教務(wù)工作,，我會(huì)一直勤奮努力，邁向更成熟的自我,。