心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇一
19__年8月我正式走上工作崗位,，踏上教育的沃土,，那時(shí)我18歲，在偏僻的趙原,，我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純凈的眼睛,，我慌張甚至有點(diǎn)害怕,。18歲的年華有的是興奮激動(dòng)，力量信念,。吃住在學(xué)校,，有很多的時(shí)間和學(xué)生打成一片，與學(xué)生有著親密無間的友誼,，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服,，都是成群結(jié)隊(duì)的,。我們在冬天的校園堆好大的雪人,，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,，在夏天的午后打清涼的泉水，在春天的野外采不知名的野花,。快樂著幸福著,，無憂無慮，常常在某個(gè)孩子的門洞打牌或者講故事,，還在一個(gè)打麥場上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》,。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天,，那時(shí)，并不因?yàn)槲覀兊奶焯焯焖{(lán)成績不好,，相反，我們的升學(xué)率位居榜首,。那時(shí),，我天天練毛筆字,，天天彈那架腳踏琴,，還學(xué)習(xí)唱豫劇,。后來的這些特長都是在那段時(shí)光里打磨閃亮。那時(shí),，還一門心思參加自考，讀書學(xué)習(xí),，積累習(xí)慣，以至于后來說起古代文學(xué),、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會(huì),，真正的學(xué)會(huì)了思考，積累了知識(shí),。可是,，不懂教育就是愛的藝術(shù)，其實(shí),，與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動(dòng),，雖然初出茅廬，雖然面對世界還有許多的不解,，但是，用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷,，足以容納求知的面容。
沒有驚天動(dòng)地的壯舉,，只有樸素的言傳身教，只有腳踏實(shí)地誠實(shí)做人的信條。
二,、歷久彌新學(xué)習(xí)愛。
回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴,，從激情澎拜到平穩(wěn)過渡，是個(gè)漫長的過程,，在這個(gè)蛻變中，我慢慢成熟堅(jiān)強(qiáng),，沒有信誓旦旦的豪言壯語，一切從平凡開始,。
從課堂上的揮灑自如,，到課下的娓娓道來，無不是身先士卒,。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法，多少次埋頭書堆,，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會(huì)制作課件,，一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上，聽課,，寫作業(yè),。凡是有機(jī)會(huì),，不教一日閑過,。總是想自己多學(xué)點(diǎn),，自己有一碗水,，學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書,，讓學(xué)生一個(gè)月讀一本書,，自己先做到,，讓學(xué)生寫日記，自己也天天堅(jiān)持,，讓學(xué)生喜歡讀書,，經(jīng)常給他們讀課外書，鼓勵(lì)他們寫讀書筆記,，總能從細(xì)微處滲透,，健全他們的心智,。
不為困難找理由，多為成功想辦法,。是啊，常常抱怨生源差,，習(xí)慣差，陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中,，是一種摧殘，是一種病態(tài),。面對這樣的情況,，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊,，我除了課堂上追求高效以外，更是積極打造向上的氛圍,，例如課前齊唱一支歌，讓學(xué)生眼睛盯著前方,，有意培養(yǎng)他們的注意力，針對學(xué)生口語交際薄弱,，我堅(jiān)持學(xué)生課前一分鐘演講，輪流講,。為了提高學(xué)生作文興趣，我?guī)麄內(nèi)タ赐米?，到郵局調(diào)查,，給他們寫下水文，把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊,。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后，學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長寫信,，交流溝通，查找原因,，了解學(xué)生的精神需求。一次,，我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語文老師,，不少同學(xué)給我提出了更高的要求,，學(xué)生是有思想的，鮮活的,，就看我們怎么引導(dǎo)，怎么塑造。
平穩(wěn)自己的心態(tài),，不能傷害學(xué)生,。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情,。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，大動(dòng)干戈,，讓師生關(guān)系緊張，甚者刺傷學(xué)生幼小的.心靈和形成以后某方面的障礙,。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,，可是語言表達(dá)很差,，說話只有半截，可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān),。還有一個(gè)學(xué)生，逃課,，問其原因，因?yàn)橥瓴怀蓪W(xué)習(xí)任務(wù),，害怕老師批評。其實(shí),，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹立他們的自尊和自信很重要,，我們不能因?yàn)樽约旱难孕薪o他們的心靈蒙上陰影。于是,，每一節(jié)課,，我告誡自己微笑,，告誡自己寬容,，給學(xué)生充足的空間,，俯下身子與學(xué)生對話，把他們放在主人的位置在課堂上互動(dòng),，讓他們發(fā)表見解，讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑,，禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題，更不許在課堂上批評學(xué)生,。斯賓塞說：不要希望兒童有大量的美德,。教育者的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生,，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒有開始就結(jié)束了,。也有人說,，愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神，我想,，我們都可以試著創(chuàng)造這個(gè)神話。所以,，我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險(xiǎn)的。教育是慢的藝術(shù),，讓我們杜絕高分低能,，讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。
三,、不斷進(jìn)步創(chuàng)造愛。
在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,，我蘇醒了。有人說：你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平,，真的是這樣嗎?我不信,。我始終堅(jiān)信自己會(huì)走出一條屬于自己的路子,。
在一次次的學(xué)習(xí)聽課中，先進(jìn)的教學(xué)理念,，現(xiàn)代化的教育手段，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的靈魂,，我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了，我真的out嗎?我不是個(gè)隨波逐流的人,，對教師這個(gè)職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個(gè)一”活動(dòng)中,，我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課，請中心校領(lǐng)導(dǎo),，校長，教研組長,，聽課評課，多提建議,。在逐漸磨練中，我敢于說,，每節(jié)課都有閃光點(diǎn),，這樣長久下去,，不進(jìn)步都難,。每月認(rèn)真研讀教育名著,，寫了兩本厚厚的讀書心得，不時(shí)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志,，交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個(gè)月用積極行動(dòng)努力爭當(dāng)月標(biāo)兵,。
今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講,，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。六一節(jié)的讀書展示中,，我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的：有行動(dòng)就有收獲,。
四、天道酬勤,，教育的甜蜜根植我心。
新教育實(shí)驗(yàn)課題給我了機(jī)會(huì),。4月21日，在張主任的帶領(lǐng)下,，我們走進(jìn)了平路西街小學(xué)，第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想,。回來后,，我起草了我們學(xué)校的讀書方案，決定從晨誦,，午讀，暮省開始,，從專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作開始,。我每天早上用10到15分鐘和學(xué)生一起上晨誦課,，中午10分鐘給學(xué)生讀書讀報(bào)，然后放手讓學(xué)生自主閱讀,，晚上寫日記,，讀書筆記。教師,，每月寫教育敘事。借此機(jī)會(huì),，我開通了班級愛心微博，自己帶頭寫,，天天寫，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都在上面留下腳印,，給學(xué)生提供了“我手寫我心”的場地。然后每周的課外實(shí)踐,，我都建議學(xué)生辦手抄報(bào)，辦多壞沒關(guān)系,，只要用心找資料,，精細(xì)繪制,，我都給予表揚(yáng),。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的?，F(xiàn)在，班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日報(bào)”,，展我們學(xué)校的風(fēng)采,，謀我們學(xué)校的大業(yè),。
在校園文化建設(shè)中，我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生,，一個(gè)故事一個(gè)故事的讀,，一條標(biāo)語一條標(biāo)語背,，告訴他們,，我們就要這樣做，這些不是擺設(shè),，是文化熏陶，是精神食糧,。孩子們在一個(gè)個(gè)故事中得到啟示，在日記本上傾吐心中的美好,。
用愛心微笑澆灌幼苗，讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長,。
我用青春的激情，書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂;我用不懈的追求,，詮釋著我對教育的理解和尊重;我選擇我無悔，堅(jiān)守三尺講臺(tái),，心系萬千孩子，是我一生的奮斗目標(biāo),。
特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇二
青春是一筆寶貴的財(cái)富,，每一個(gè)年輕人都充滿著激情與活力,；都充滿著對生活的向往，對事業(yè)的追求,。每一位青年教師就像是一顆“火種”,，只要讓他們發(fā)光,、發(fā)熱，他們就會(huì)成為一股強(qiáng)大的力量,，擔(dān)負(fù)起教育的重?fù)?dān)，傳承優(yōu)良的作風(fēng)，開創(chuàng)美好的未來,。我們深知青年教師身上蘊(yùn)涵的潛力與能量,，我們始終把對年輕人的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工程長抓不懈，從細(xì)入手,，以情感人，抓實(shí),、抓活。
近年來,，我們東港學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組涌現(xiàn)出一批教育理念新、教學(xué)水平高的優(yōu)秀青年教師,，他們中的許多人已經(jīng)成為學(xué)校的“骨干力量”。這些青年教師用自己的實(shí)際行動(dòng)充分展現(xiàn)了“東港人”的風(fēng)采,，這些老師的成長離不開他們個(gè)人的努力，但同時(shí)也得益于教研組為這些年輕人所做的大量的細(xì)致入微的工作,。
引導(dǎo)。
初登講臺(tái)的青年教師,，有著對新工作、新角色的新鮮與沖勁,，愿意在自己的工作崗位上干出一番成績，證明自己的能力,。這份對工作的激情是青年教師身上最寶貴的東西,。但是,，他們畢竟是剛剛踏上工作崗位，工作經(jīng)驗(yàn)上的缺乏總會(huì)讓這些年輕人在教學(xué)過程走一些彎路,，經(jīng)歷一些失敗。這時(shí)的他們是無助的，理想與現(xiàn)實(shí)的差別往往會(huì)讓他們承受更大的打擊,。如果此時(shí)，沒有人在一旁去及時(shí)正確的引導(dǎo)他們,，幫助他們，也許他們就會(huì)失去對教師這份職業(yè)的自信,，失掉自己身上最寶貴的東西,。
數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體?；突W(xué)已經(jīng)成了我們的習(xí)慣,。對于每一位新入校的老師，大家總會(huì)主動(dòng),、熱情地去關(guān)注他們，幫助他們克服工作中的緊張,、茫然心理,，共同解決教學(xué)過程的困惑與難題,。
為了使青年教師的培養(yǎng)工作更有系統(tǒng)性,，成效性，也便于教研組準(zhǔn)確把握每一個(gè)青年教師的成長軌跡,，我們開展了以“結(jié)對子”為主題的師徒幫教活動(dòng)。每一位3年教齡內(nèi)的教師以自愿結(jié)對的方式與一位“老”教師合作,。一年一個(gè)周期,，在教研組的主持下,，簽定《師徒結(jié)對合同書》，在這份合同書里,，要求師徒雙方從四個(gè)方面努力。
1,、樹榜樣,，育師德,；
2、教常規(guī),，學(xué)入門；
3,、導(dǎo)教藝,，練教功、
4,、講奉獻(xiàn)，創(chuàng)佳績,。
每一個(gè)方面都提出了具體的，有層次的要求,。如，要求青年教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),；一年教齡以內(nèi)的青年教師，應(yīng)在指導(dǎo)教師具體輔導(dǎo)下參加賽課,，一年教齡以上的教師，應(yīng)以自己鉆研為主,，指導(dǎo)教師點(diǎn)撥為輔參加賽課,；已滿兩年教齡的教師,，應(yīng)獨(dú)立設(shè)計(jì)參加賽課。在隆重的“師徒結(jié)對的拜師會(huì)”上,，有的老師為師傅獻(xiàn)上一束鮮花，表達(dá)了對師傅的佩服與喜愛,；還有的老師給師傅送上一把“戒尺”,，希望師傅今后嚴(yán)格要求。平時(shí)的工作中,，年輕的老師虛心好學(xué),，年長的老師不恥下問,，教師間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。青年教師在這個(gè)積極向上,，和諧融洽的工作環(huán)境中健康發(fā)展，穩(wěn)步提升,。
壓力,。
20xx年,，國家啟動(dòng)了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，它對教師提出了新的,、更高的要求,。如何讓青年教師盡快適應(yīng)時(shí)代的需要,，成為一名為素養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)精，有思想,、敢創(chuàng)新的教師呢？我們認(rèn)為,，沒有壓力就沒有動(dòng)力，數(shù)學(xué)教研組本著“悉心幫教,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)、適當(dāng)加壓”的原則,，從多方面、多渠道對青年教師進(jìn)行了有針對性的培養(yǎng),。
1,、落實(shí)常規(guī)教學(xué),，提高運(yùn)作能力，
教研組把教師的基本功作為青年教師成長的第一課,，配合學(xué)校的“文墨書香滿東港,，正直博學(xué)做真人”分學(xué)期開展了“三字一畫（粉筆字,、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫）”的培訓(xùn)與考核工作,。
為了促進(jìn)教師對小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的全面了解與把握,，去年，我們教研組對教師進(jìn)行了培訓(xùn)，對每冊教材的重難點(diǎn),，教材前后的聯(lián)系進(jìn)行分析,，并對學(xué)科單元計(jì)劃的書寫進(jìn)行了培訓(xùn),。一些青年教師由于缺乏某一學(xué)段的教學(xué)經(jīng)歷，確實(shí)感到有些壓力，但他們能夠積極應(yīng)對,，利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)全套教材姜雪老師一有空，就到各個(gè)班級聽課。功夫不負(fù)有心人，不少青年教師逐漸成長起來了,。
2,、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，更新教育理念,。
數(shù)學(xué)教研組精心設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容,，每次培訓(xùn)力求做到主題性明確,，有實(shí)效性,，并要求教師對培訓(xùn)內(nèi)容作好記錄。20xx年，袁道林校長作的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”,；學(xué)校也經(jīng)常利用校內(nèi)資源，請學(xué)校的區(qū)級骨干教師講述他們成長的歷程,，凡是外出學(xué)習(xí)聽課,，一般都安排青年教師,；同時(shí)，我們學(xué)校廣開渠道,，“請進(jìn)來，送出去”,。定期邀請外校專家來校講課,，安排青年教師參加省,、市教研機(jī)構(gòu)組織的新課程培訓(xùn)。同時(shí),，要求教師每個(gè)月寫出不少于1000字的教學(xué)心得筆記,，每學(xué)期寫出不少于10篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,，反思要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行剖析，不追求文字的多少,，力求反思的真實(shí)與價(jià)值。
3,、豐富教研活動(dòng),，促進(jìn)實(shí)踐反思,。
為了讓教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提升教師的問題意識(shí)、研究意識(shí)和理論素養(yǎng),，數(shù)學(xué)教研組精心設(shè)計(jì)和組織了形式多樣的教研活動(dòng)，讓青年教師以開放的心態(tài)參與活動(dòng),，為他們搭建起交流、學(xué)習(xí),、提高的“平臺(tái)”。每次活動(dòng)主題鮮明,，形式多樣。其中磨課磨人活動(dòng),，求真務(wù)實(shí)，立竿見影,。即：年輕教師先備一節(jié)課，然后備課組對這節(jié)課再進(jìn)行集體備課,，指出需要修改的地方，年輕教師再去根據(jù)吸收組內(nèi)意見,，對本節(jié)課進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，重新備課,，然后設(shè)計(jì)一篇最佳教案；再上課,。組內(nèi)教師到場聽課，聽完課后,，再集體評議，指出不足之處,，然后由年輕教師在備課,，再上，直到合格為止，這樣大家相互學(xué)習(xí)相互借鑒,，對年輕教師的成長相當(dāng)有好處。
4,、深化課題研究,，提升科研素養(yǎng),。
課題研究是推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)整體改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程科研化,，教研經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化的有效途徑，也是促進(jìn)教師由“教書匠”向“科研者”轉(zhuǎn)變的重要手段,。數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，課題研究活動(dòng)開展得有聲有色,，卓有成效,。東港學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組承擔(dān)了“如何培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)習(xí)慣”的小課題研究,，老師們?nèi)翰呷毫Γㄟ^調(diào)查問卷,，了解學(xué)生的習(xí)慣,，想法,，以及改正作業(yè)中存在的困難，,。然后形成一系列的措施。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給與了大力支持,，同時(shí),，鼓勵(lì)和邀請青年教師參與到課題研究活動(dòng)中來,，并在活動(dòng)過程中給予細(xì)致、科學(xué)的指導(dǎo),，使青年教師分析研究能力迅速提升,。同時(shí)，學(xué)校通過定期召開課題“跟蹤會(huì)”,；建立科研驗(yàn)收考評體系,；給予成果突出的課題及實(shí)驗(yàn)教師物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式,，讓青年教師投入課題實(shí)驗(yàn)的熱情充分調(diào)動(dòng)起來。
東港學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教導(dǎo)處的關(guān)心和培養(yǎng)下,，正一天天走向成熟，嬌艷的盛開在教育的花壇中,。
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特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇三
這幾條不是我能做到的，而是我想做到的,。
第一，享受職業(yè),。我參加工作，先在私立學(xué)校,，再到考到鎮(zhèn)上初中,，后來又考到縣城高中,，還到縣城的電大、黨校帶過課,，輾轉(zhuǎn)好幾所學(xué)校,，中間還開過一年書店,，有很多曲折，也有很多心酸,，來到合肥八中,。到今年我已經(jīng)在教師這個(gè)行業(yè)完整地做了。從最初的為了生計(jì),，到現(xiàn)在愛上這個(gè)職業(yè),，我深深地體會(huì)到作為教師，不要談什么高尚和偉大,，也不要談什么付出和奉獻(xiàn),，我想不管從事哪個(gè)職業(yè),，最樸素的道理就是：所謂職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福，其實(shí)就是努力把一件事做好,，做得坦然，做得問心無愧,，做得自己能看得起自己,。一個(gè)教師有很多這樣的方式，上課,，當(dāng)班主任，帶競賽課,，寫論文,，出試卷,，編校本作業(yè)，搞社團(tuán),，搞非限課，哪怕僅僅是制作精美的ppt,哪怕僅僅是擅長和學(xué)生談話,，都是值得驕傲的,，心得體會(huì)《青年教師成長心得》,。
一名教師，我們當(dāng)然可以找到喂狗養(yǎng)花的快樂,，我們也可以享受喝酒摜蛋的快樂,，但我們一定也要有職業(yè)的快樂,，我們幾十年要從事的職業(yè)，大部分時(shí)間都在學(xué)校,，如果不能從工作中找到一點(diǎn)自娛自樂的方式，實(shí)在太不劃算了,。
成長會(huì)不會(huì)很痛苦或很辛苦呢？有句話說人世間沒有天造地設(shè)的絕配,，因?yàn)閻凼悄ズ系慕Y(jié)果。這雖然是講愛情的,，但用于我們從事教育工作好像也是很恰當(dāng)?shù)?。其?shí)人的成長就是在時(shí)間里的慢慢”磨合“和積累,，我在微信上秀一下我的書的封面，我的朋友就說,，你寫幾十萬字肯定非常辛苦,，我說實(shí)際上這本書幾乎談不上辛勤寫作,，因?yàn)槎际且宰詩首詷返姆绞綄懙模踔翆懙梅浅Ｓ鋹?，最好的成長方式大概就是在時(shí)間的游走里用娛樂的方式慢慢積累,。
第二,，積極實(shí)踐。在一個(gè)信息傳播方式變化的年代,，當(dāng)教師越來越難，你不能僅靠積累,，也不能僅靠讀書，教育是實(shí)踐學(xué)科,，比如以前說一個(gè)教師厲害往往指學(xué)識(shí)淵博,，現(xiàn)在其實(shí)你背5000首詩也不一定能當(dāng)好語文老師，一方面背詩和語文教學(xué)不見得有多大關(guān)系,，另一方面，你背詩難道還能背過百度嗎,？你要去做事情，你要和學(xué)生打交道,，你要和教學(xué)實(shí)踐親密接觸,，否則你可能是個(gè)教育理論家，但你一定不是好老師,。你的所有想法、教育的熱情和智慧,，只能通過實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。這看似是個(gè)樸素的道理,，但在教師隊(duì)伍中,，只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少,。所以，當(dāng)教師,，多做事,，才能享受不斷嘗試的快樂,，才能有更多的話語權(quán)，才能有更大的自由度,。
一個(gè)人的成長和快樂來自對外部的興趣探索,，而不是指向內(nèi)部,。指向外部，就是關(guān)注教學(xué),、關(guān)心學(xué)生,、熱愛教育教學(xué)實(shí)踐，這樣就很容易充滿熱情,，積極行動(dòng)；而指向內(nèi)部往往是考慮面子,、尊嚴(yán),、得失,，那就容易自以為是，郁郁寡歡,。孩子為什么總是那么快樂，正是這個(gè)道理,，他們一心關(guān)注著這個(gè)世界上的一切,，并積極行動(dòng)去探索,，哪有工夫沮喪呢？所以特別喜歡蘇格拉底的一句話：快樂,，往往在你為了一個(gè)明確的目標(biāo)忙得不可開交時(shí)不期而至。
因?yàn)檫@種實(shí)踐性特點(diǎn),，就要和別人合作。現(xiàn)在一個(gè)教師的發(fā)展僅靠個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)來成長幾乎是不可能的,，很多時(shí)候，機(jī)會(huì)和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作比你本人的能力要重要得多,。在合肥八中參加的鄭杰團(tuán)隊(duì)、鄭桂華團(tuán)隊(duì),、包括現(xiàn)在的熊丙奇生涯規(guī)劃團(tuán)隊(duì)的隊(duì)友,，我們語文組的同仁，我在與他們的合作中學(xué)到很多東西，很多人給我的影響是非常大的,。我在當(dāng)班主任、做組團(tuán)長以及在各個(gè)年級合作過的同事，還有合作過的生活老師，以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣影響了我,，很多人都給過我很多指導(dǎo)和幫助,。這種影響最大的是思考方式和見識(shí),。有時(shí)思考的方式不對,，人總是容易在原地打轉(zhuǎn)，累而無緒,，忙而不前。還有一個(gè)見識(shí)問題,，我在書上看到兩個(gè)農(nóng)民吹牛的故事,，一個(gè)說,，我見過皇帝金鑾殿,，左邊一個(gè)油條鋪?zhàn)?，右邊一個(gè)燒餅鋪?zhàn)印Ｒ粋€(gè)說,，如果我當(dāng)了皇帝，金鑾殿門口的糞都?xì)w我一個(gè)人拾,。這就是見識(shí)。沒有見識(shí)當(dāng)教師在這個(gè)年頭很可能被學(xué)生”恥笑了去“.教師大多都很注重通過閱讀增長見識(shí),，其實(shí)團(tuán)隊(duì)里的同伴的合作交流也是增長見識(shí)的好辦法。
第三,，靜等花開。人年輕時(shí)希望用工作來證實(shí)一下自己的能力，但也不能急于求成,。教育是慢的藝術(shù),，教師的成長也非短期內(nèi)見效，教育的有些東西還要等待,。教師應(yīng)該是平和的,，開放的,，淡泊的，寬容的,，親切的,，這些是最有魅力的教育力量。不能是悲壯的,，不能是急功近利的,。年輕的教師，不要大發(fā)雷霆,，不要?jiǎng)Π五髲垼挠斜纫娮C孩子成長,、幫助孩子成長、送他們走上自由之路更幸福的事呢,？當(dāng)然也不要相信奇跡，奇跡或馬上見效的背后,，往往伴隨著道德的淪喪，比如一個(gè)人讓一個(gè)學(xué)生的成績迅速提高,，讓一個(gè)人的行為迅速端正,，那一定是要付出道德代價(jià)的。
特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇四
今年10月中旬我有幸參加了由普洱學(xué)院體育系承辦的“20xx國培計(jì)劃”小學(xué)體育特崗教師短期集中培訓(xùn)班,。我們主要以科組為單位,，一邊聽名師專家講課,，一邊做好記錄，然后針對問題展開討論,。經(jīng)過為期半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我我受益匪淺，感觸頗多,。特別是傾聽專家名師們對體育教學(xué)的理解,，能夠觀摩一線教師以及云南省內(nèi)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,。認(rèn)識(shí)了自己,，鍛煉了自我，升華了自我,，這對以后的學(xué)習(xí)工作意義非凡。這次培訓(xùn)我得到了和許多專家名師近距離接觸的機(jī)會(huì),，也結(jié)識(shí)了各地的學(xué)員教師,，經(jīng)過這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)到了很多以前沒接觸過的知識(shí),，拓寬我的視野，同時(shí)也看到了自己的不足,，找到了自己在以后工作中的方向。現(xiàn)談一下本人學(xué)習(xí)的收獲和認(rèn)識(shí),。
一、從普洱學(xué)院體育系教授團(tuán)隊(duì)的教學(xué)中充分了解體育與健康課程的核心知識(shí)通過這次培訓(xùn)我有機(jī)會(huì)見識(shí)了知名教授,，以前是只聞其名不見其人，只能在書上看到的學(xué)者,，還有來自全省各地工作在一線的優(yōu)秀體育骨干教師,。專家教授所帶給我的遠(yuǎn)不是一次簡單的培訓(xùn)，而是一種理念,，一種思想，一種境界,。對于在農(nóng)村教育的我實(shí)在是撥云見天,，我真正零距離感受到了科學(xué)的脈博，頓覺全身充滿了新鮮的血液,！
二,、在期待與興奮中聆聽思茅地區(qū)一線專家和云南各高校名師的精彩講座。
三,、對未來充滿信心，積極更新教學(xué)觀念拓寬學(xué)習(xí)視野,。
以前我一直把體育學(xué)科看成是一門孤立的學(xué)科。雖然經(jīng)常參加體育學(xué)科的一些活動(dòng),，但總覺得可學(xué)習(xí)的東西少之又少,，但隨著這次的培訓(xùn)，使我的觀念有所改變,。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著感恩、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，不斷反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。在這里也感謝普洱師范學(xué)院為我提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培計(jì)劃”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),。
特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇五
初心,，就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢想,，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo),。時(shí)代太浮躁,，初心常常容易被遺忘，正如詩人紀(jì)伯倫所說,，“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn),，以至于忘記了為什么而出發(fā)”。
教育何嘗不是如此呢?在別人看來,，教師的生活是富足的,，因?yàn)槲覀冇小按盒Q”“蠟燭”“靈魂工程師”等閃光的稱號,。而我們自知，教師的生活是清苦的,，所以,，才有了“世界那么大，我想去看看”的辭職信風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò),。有時(shí)候我們也自嘲：“操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢,?！薄皩W(xué)生虐我千萬遍,，我待學(xué)生如初戀!”玩笑過后,，我們不禁要問，難道這種狀況就是當(dāng)初我們投身教育事業(yè)的初心嗎?還是我們已經(jīng)在不知不覺中忘記了我們最初的情懷?不!我沒有!作為教育戰(zhàn)線上的一員,，我始終沒有忘記我的初心，堅(jiān)持?自己的教育夢想,，堅(jiān)守教師的職責(zé)，牢記教育的宗旨,，以德樹人!
不忘初心,，從躋身教師行列的那天起，我時(shí)刻恪守著“學(xué)高為師,，德高為范”的信念,。學(xué)是師之骨,，德為師之魂。正人先正己,，為師先為人,。
初心再赤誠，也要落實(shí)到行動(dòng)中,。
四季交替,，寒來暑往，每當(dāng)早上走到學(xué)校大門旁,，看到不曾缺席的王校長,，我都是責(zé)任感和使命感溢滿心間,。因?yàn)檎峭跣ｉL挺拔的身影，讓我深刻領(lǐng)悟了愛崗敬業(yè)的全部內(nèi)涵,。我們的王玉玲校長指導(dǎo)教學(xué)工作可謂是身先士卒、事無巨細(xì),，那年冬季的期末考試工作部署會(huì)上，王校長帶病工作的蒼白臉色和沙啞到極點(diǎn)的嗓音,，至今讓人難忘。我們的劉書記指引著我們整個(gè)學(xué)部的行進(jìn)方向,，他的言談總能一語中的地為大家答疑解惑、指點(diǎn)迷津,，在他的身上，我們看到了教育者智慧的光芒,。我們的狄主任對學(xué)校工作認(rèn)真詳實(shí)地傳達(dá)、對學(xué)部工作科學(xué)合理的策劃,，連她快步行走時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的身影，對我都是一種莫大的感召,。我們的郭慶英老師為人直爽,，答應(yīng)指導(dǎo)我的課，她準(zhǔn)時(shí)到達(dá),，認(rèn)真聽取，下課后更是給了我諸多受益匪淺的指點(diǎn),。還有許多兢兢業(yè)業(yè)的姐妹們備課授課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，課后作業(yè)講解時(shí)的誨人不倦,，對待工作中方方面面的精益求精。這些,，我目睹著，我感受著,，我無數(shù)次的提醒自己，他們都是你的榜樣,，他們就是帶領(lǐng)你前行的力量。
于是,，我懷揣著我的教育初心，銘記著榜樣們向我詮釋的師德,，堅(jiān)定地行走在教育之路上,。我用我的真知去教誨我的學(xué)生,，我用我的師德去培育我的學(xué)生。
春的播種,，終會(huì)換來秋的收獲。從一年級起,，帶領(lǐng)著這群孩子們懵懂無知摸爬滾打，到現(xiàn)在的三年里他們已然字詞文篇能說善答。我可以坦蕩地說,，我的工作贏得了家長們的認(rèn)可,。東莊鎮(zhèn)的一位家長在我們毫不知情的情況下,，給我和我班的數(shù)學(xué)老師,，送來了一面錦旗,。面對那面錦旗,，當(dāng)時(shí)的我,，確實(shí)是驚喜得手足無措了。我知道這面錦旗會(huì)永遠(yuǎn)掛在我的心里,。還有一位家長假期時(shí)總愛發(fā)微信問我,，下學(xué)期會(huì)不會(huì)換老師,，她說她的女兒每到假期即將結(jié)束時(shí)，簡直焦慮般每天地想著這一件事,。告訴孩子吧,，新學(xué)期的語文老師還是我。家長的支持和配合,，孩子的喜愛和信賴,，讓我的內(nèi)心無比的充盈和快樂。
孔子曰：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！蔽异o心沉思，我躬身自省,，我可能做不到讓我的每個(gè)學(xué)生知識(shí)淵博，至少作為孩子小學(xué)階段的老師,，我在努力讓他們以后的學(xué)習(xí)之路，更平坦更寬闊;我可能保證不了我所教出的孩子們將來功成名就達(dá)官顯赫,，至少在他們的人生起點(diǎn)上，我教給了他們,，做人一定要光明磊落!
親愛的同事們，讓我們在不斷前行的過程中,，堅(jiān)守那份本真的初心，秉承以德立身,、以德施教的教育理念，昂首闊步地并肩前行吧!相信在教育之路上,，有你，有我,，有初心，有師德!
特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇六
“鄉(xiāng)村筑夢人——全國優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)”上十位模范教師的先進(jìn)事跡,，深深地感動(dòng)了我,。通過聆聽他們的先進(jìn)事跡，我的內(nèi)心受到極大的震撼,，被他們的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、熱愛學(xué)生、淡泊名利的精神深深地打動(dòng),，為他們長期以來克服種種困難安心樂教、為人師表,、教書育人的事跡所感動(dòng),，為有這樣的同行而自豪。
作為教師,，教書育人,，工作平凡,。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大，讓我深受感觸：有愛就有教育,。師愛是師德的靈魂,。十位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人,、為人師表、愛生如子,、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻(xiàn)了一片愛,，捧出了一顆心。關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,，以真情、真心,、真誠教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。
反思自己,，其實(shí)我們也知道，要樂于奉獻(xiàn),，一次，二次,，三次，四次,，一月、二月好象都還可以堅(jiān)持,，而要堅(jiān)持不懈、堅(jiān)持到底,，堅(jiān)持到最后，是多么的不容易,，這也是讓我感動(dòng)的地方之一,。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自己與他們的差距,，使我對自己的人生觀,、價(jià)值觀,、道德觀等有了新的認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn),，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，?yán)格要求自己，提高思想道德素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力,，努力做一個(gè)優(yōu)秀教師，我決心在以后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)：
一,、愛崗敬業(yè)，全身心地投入黨的教育事業(yè)之中,，“干一行，愛一行”,，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力,，以自身過硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去,，同時(shí)不斷鉆研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
二,、熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,。在完成傳道、授業(yè),、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,，建立良好的師生關(guān)系,，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長,，幫助學(xué)生成人成才。優(yōu)秀教師關(guān)注后進(jìn)生,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,，在今后的教學(xué)中,，我將讓愛先行，先愛生再教育,。
三、努力奉獻(xiàn),，爭創(chuàng)佳績。在今后的工作中,，除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更要提高自己對黨的教育事業(yè)的認(rèn)識(shí),，全身心地投入到教育事業(yè)之中，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神,。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞，在他們身上,，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足,。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，在今后的工作中,，滿懷熱情,，踏實(shí)工作,，勤奮學(xué)習(xí)，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,，和孩子們一起“飛得更高”,。
特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇七
師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。我們所以認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師的道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”,。
如今的教師，肩負(fù)著神圣的歷史使命,。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，又決定了教育的質(zhì)量,。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)的工作是時(shí)代的需要,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、深化教師隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán),，也是搞好教育的行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。
通過今天國培學(xué)習(xí)第一課——師德建設(shè)的學(xué)習(xí)，我有了深刻的體會(huì),，師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師的勞動(dòng)體現(xiàn)了知識(shí)性,、專業(yè)性、藝術(shù)性,、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn),，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。個(gè)人認(rèn)為,，教師素質(zhì)好是順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)高水準(zhǔn)人才的最基本品質(zhì),。教師道德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則、,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情感和品質(zhì)。
師德的核心問題是"愛",，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折,、處境困難的時(shí)候，給以同情,、關(guān)懷、體貼和幫助;對待學(xué)生的提問,，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格,，不體罰或變相體罰學(xué)生;我們應(yīng)對孩子做出良好的榜樣,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí),、生活的主人;對學(xué)生嚴(yán)格要求,，幫助他們從小樹立正確的世界觀,。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來,。
教師應(yīng)該做到：在思想上積極向上,，表里如一;在工作上愛生敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);在為人上胸懷坦蕩,，誠實(shí)守信。要從對學(xué)生的正確引導(dǎo)與教育中體現(xiàn)深道意義,，每次正確教育與引導(dǎo)學(xué)生的過程中，也是對自己身心道德的一次洗禮,。師德最外在的表現(xiàn)就是以身作則,，為人師表,。為人師表在一定程度看，主要是強(qiáng)調(diào)教師言行一致,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)該精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,，不會(huì)而行?！狈駝t“雖令不從”。所以,，作為教師應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,。
作為一名教師，要適應(yīng)時(shí)代給予的任務(wù),，必須具有高度的自尊、自重,、自強(qiáng)不息的精神，增強(qiáng)自己師德修養(yǎng),。首先要愛崗敬業(yè),，我們既然選擇了這一行,，就要忠誠教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，靜下心來專心致志的做好本職工作,。既要腳踏實(shí)地的,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，淡泊明志,。接著要嚴(yán)于解剖自己,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。另外，要增強(qiáng)責(zé)任心,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé),，對社會(huì)負(fù)責(zé)的精神。
總之,，教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,。
特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇八
本人xx,，中共黨員,，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師,，自x年參加工作以來,，始終堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，全面貫徹國家的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，時(shí)刻關(guān)心國家大事,；能堅(jiān)持積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),；能堅(jiān)持思想端正,，熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)格遵守《教師法》,，嚴(yán)于律己,，有高度的事業(yè)心和職責(zé)感；能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，做到愛校如家,，愛生如子,，全心全意搞好教學(xué)教研工作，真真正正做到為人師表,，教書育人,。連續(xù)五年被上級授予“嘉獎(jiǎng)”。
在教學(xué)工作中,，本人能一向堅(jiān)持較高的工作熱情,，認(rèn)真鉆研教材教法,，深入領(lǐng)會(huì)語文教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，編寫好每一個(gè)教案,，上好每一節(jié)課。在歷年來的教學(xué)常規(guī)工作檢查中,，次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。為提高自身的教育和教學(xué)本事,，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論,，積極參加各類教師崗位培訓(xùn)活動(dòng),，不斷充實(shí)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極參加上級和學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng),，成績?nèi)亢细?。我運(yùn)用學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí),，深入鉆研教材教法,，大膽探索,、改善語文課堂教學(xué)方法,。因受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法影響，“教”與“學(xué)”的方法簡單,、機(jī)械,，而造成多數(shù)學(xué)生不會(huì)寫作的局面。我堅(jiān)持從培養(yǎng)寫作興趣如入手,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活實(shí)際中獲取寫作素材，并經(jīng)過編手抄報(bào),，自編作文選等實(shí)踐活動(dòng),，改善了常規(guī)的教學(xué)模式,。有效地提高了學(xué)生寫作的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我還嘗試了“自由作文”,、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學(xué)模式,，并堅(jiān)持認(rèn)真總結(jié)，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文,。論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新本事的挖掘》在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表,。
在我任教的十幾年里，我兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。我堅(jiān)持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求,，遵循教學(xué)規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情景，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合本事培養(yǎng),。在教學(xué)中開展自主、合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn),，重視運(yùn)用“啟發(fā)式”,、“討論式”教學(xué),，多方面,、多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。教學(xué)成績年年受到上級表彰,。
教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹綄W(xué)生們一天天成長起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰,。在長期的班主任工作中,，我總是從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā),，堅(jiān)持正面教育,，耐心引導(dǎo),，愛護(hù)他們的自尊心,。我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生禮貌守紀(jì)，積極向上,，并堅(jiān)持言傳身教，動(dòng)之以情,，曉之以理的開展思想教育。當(dāng)看到一點(diǎn)成績時(shí),，我就鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，繼續(xù)努力,。每當(dāng)接到一個(gè)新班級時(shí),，我總是經(jīng)過了解每一個(gè)的思想基礎(chǔ),、智力情景,、興趣愛好,、性格特點(diǎn)來制訂教育教學(xué)的具體措施,。在面向全體,，做好教學(xué)工作的同時(shí),，我重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作,。在轉(zhuǎn)化差生方面,，我能堅(jiān)持用師愛去感染學(xué)生,，一面多和學(xué)生談心,，交朋友；一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系,。應(yīng)對紀(jì)律差、成績差的學(xué)生,，我從不疏遠(yuǎn),，從不歧視,，而是采取多教育、多輔導(dǎo)的方式來幫忙他們提高,。我經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學(xué),、互助形式,，使差生樹立學(xué)習(xí)的自信心,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,。所以，歷年來我所任教的畢業(yè)班年年被學(xué)校評為“禮貌班”或“先進(jìn)班”,。
我認(rèn)為要做一個(gè)高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的教師,，必須具備較扎實(shí)的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神,。為了提高自我的教育科研,、教研本事，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化教育,、教學(xué)理論方面的書刊，并自學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識(shí),。負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)校網(wǎng)的維修與管理,，并擔(dān)任了電教組教研組長,，除此之外,，我還主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校的文秘工作,。
在學(xué)校里,，我一向嚴(yán)格要求自我,，對待教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和職責(zé)感,，要有只為學(xué)校爭光，不給學(xué)校丟臉的思想,。我堅(jiān)持以“真”,、“實(shí)”,、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作,，堅(jiān)持早到校,，晚回家,，為學(xué)校多做份外事。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，虛心請教老教師,，在教師隊(duì)伍中樹立了較好的形象,，是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,。
我愛教書這一行,！在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí),，我時(shí)刻不忘加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng),，爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好,，僅有更好,，在以后的教學(xué)工作中，我必須更嚴(yán)格要求自我,，不斷學(xué)習(xí),，不斷積極,，真真正正成為一名優(yōu)秀教師,，為祖國的教育事業(yè)做出自已的貢獻(xiàn),。
