無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

朱自清背影體會(huì)篇一

朱自清的散文《背影》是中國現(xiàn)代散文名篇之一,，通過對自己童年時(shí)期父親的背影的描寫，展現(xiàn)了深厚的家國情懷和對家庭教育的思考,。讀完這篇文章,，我深感朱自清的筆下散發(fā)著濃濃的親情和家國情懷，也讓我對父愛和家庭教育有了更深入的體驗(yàn)和體會(huì),。

文章開頭,，朱自清就以寓言式的方式引起了我的興趣。當(dāng)他說到“真正的快樂不是物質(zhì)的東西能給予的”時(shí),，我開始思考什么才是真正的快樂,。隨著故事的展開，朱自清逐漸道出了答案,，真正的快樂源于家庭的溫暖和親情的陪伴,。這一點(diǎn)讓我意識到，盡管現(xiàn)代社會(huì)誘惑多多,，但家庭的重要性是無可替代的,。

接著，朱自清通過對父親背影的描寫,，向讀者展示了他父親的形象和品質(zhì),。他的父親是一個(gè)有責(zé)任心、樸實(shí)無華的人。無論是在家里還是外面,，他都一絲不茍地完成自己的工作,。我感受到了朱自清父親的堅(jiān)韌和毅力，也感受到了他對家庭的執(zhí)著和奉獻(xiàn),。正是這種父愛和家庭教育,，培養(yǎng)了朱自清堅(jiān)韌向上的性格，使他成為了一個(gè)有追求,、有責(zé)任心的人,。

文章的高潮部分是朱自清回憶起小時(shí)候父親背著他走過橋的情景。通過對這一情景的描寫,，作者將自己與父親的關(guān)系淋漓盡致地展現(xiàn)出來,。這一幕場景讓我想起自己與父親的親密時(shí)刻，心中涌起了一股暖流,。無論是朱自清還是我,，都有著一個(gè)愛護(hù)我們的父親。通過這一情景,，我也對親情有了更加深刻的認(rèn)識,，對于家庭的溫暖和親情的重要性有了更深入的理解。

正是父愛和家庭教育的力量,，使朱自清成為了一個(gè)有追求,、有責(zé)任心的人。對于這一點(diǎn),，我深感贊賞和敬重,。尤其是在當(dāng)今社會(huì)，很多家庭因?yàn)榉N種原因缺乏關(guān)心和教育,，導(dǎo)致孩子們的成長和發(fā)展受到了阻礙,。通過讀完《背影》，我對于家庭教育的重要性有了更深入的認(rèn)識,，也愿意在自己的日常生活中注重家庭教育，給予孩子更多的關(guān)心和教育,。

最后,，文章以朱自清的內(nèi)心獨(dú)白結(jié)束，我能感受到作者內(nèi)心的不舍和感激之情,。朱自清說：“有一份真摯的感情,，沒有親情，日子就沒有了光和色彩,?！边@句話深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。在朱自清的筆下，我看到了親情的偉大和父愛的寶貴,。正是因?yàn)橛辛诉@份親情和父愛,，朱自清才能成為一個(gè)溫暖、堅(jiān)韌的人,，也給我?guī)砹松钌畹乃伎己透形颉?/p>

通過讀完朱自清的《背影》,，我對背后的父愛和家庭教育有了更深入的體驗(yàn)和體會(huì)。這篇散文通過對父親背影的描寫,，展現(xiàn)了濃濃的親情和家國情懷,，引發(fā)了我對于家庭教育的思考和感悟。朱自清通過自己的親身經(jīng)歷,，向我們展示了一個(gè)溫暖而有力量的家庭教育的力量,。作為讀者，我愿意將這種理念融入到自己的生活中,，更加重視家庭教育,，關(guān)愛親人，培養(yǎng)出有追求,、有責(zé)任心的自己,。

朱自清背影體會(huì)篇二

如果要選出我心目中表達(dá)父愛的，朱自清的《背影》絕對是當(dāng)中的翹楚,。這是一篇回憶性的抒情散文,，是一篇著名的現(xiàn)代散文。父親的背影是是的一個(gè)主線,，簡短細(xì)膩的筆鋒深刻描繪了父親對兒子的愛,。

稀疏平常的一些細(xì)節(jié)，扣動(dòng)了我的心弦,，讓我也陷入愛的旋渦,。背影是全文的主線，是作者心中中最深刻的印記,。分別四次提及“背影”,，開頭自然而然的引入直抒胸臆，然后分別在買橘子和送別兒子離開車站時(shí)留下的背影,，最后又以“背影”收尾,。在作者的刻畫下，父親的一舉一動(dòng)好像清晰在眼前,，“蹣跚的走到鐵道邊,，慢慢探下身……用雙手攀著上面，兩腳再向上縮,，他肥胖的身體向左微傾,，先出努力的樣子……”這里的白描手法一點(diǎn)不顯累贅,，反而讓人更覺感動(dòng)，他將父親對兒子的愛表現(xiàn)的'淋漓盡致,。樸實(shí)平凡的文字散發(fā)出感人肺腑的真摯情感,，讓我不覺得跟著作者落淚。

《背影》表達(dá)出作者對父親的無限思念,，兒子對父親的愛,，散發(fā)出的魅力縈繞心頭，讓人久久不能平靜,。

朱自清背影體會(huì)篇三

在這個(gè)寒假里,，我讀了朱自清先生的文章《背影》，讓我十分感動(dòng),。

這篇文章主要講了爺爺去世后,，朱自清先生和他的父親因?yàn)橐侠頎敔數(shù)暮笫露墼诹艘积R，當(dāng)朱自清先生從浦口火車站坐火車回北京上學(xué)時(shí),，父親為他送行的往事,。文章通篇記錄的都是一些瑣碎的小事和細(xì)節(jié)，比如父親不放心茶房,，再三思考過后還是決定親自送“我”去火車站;比如父親親自為“我”選定火車上的座位等等,。重點(diǎn)描述了父親在火車開動(dòng)前，為“我”買橘子的過程和動(dòng)作細(xì)節(jié),，其中,，父親在月臺(tái)上返身離開前留下的背影深深地印在了朱自清先生的腦海里，也打動(dòng)了我的心,。

和母愛相比,，通常父愛是嚴(yán)厲的，很多人可能也是和我一樣,，之前理解不了父愛的深沉和偉大!

父親為了讓我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，每一天都奔波在家與單位之間，為了能讓我們更好的成長,，他們苦口婆心的和我們講許許多多的大道理,，當(dāng)然，有時(shí)候肯定會(huì)用巴掌和怒吼的方式講道理,。因?yàn)楦赣H對我們的付出,，很多都是在我們視野范圍之外的，還有很多是以我們不喜歡的方式,，所以很多時(shí)候我們會(huì)認(rèn)為父親很冷漠,，不懂父親也是愛我們的,，以至于即便他們很多時(shí)候試圖以細(xì)膩溫和的方式表現(xiàn)出對我們的關(guān)心,，我們也因?yàn)榱?xí)慣性的懼怕和疏遠(yuǎn)而體會(huì)不到,。

朱自清先生在《背影》這篇文章中，以自我的親身經(jīng)歷,，從父親在分別時(shí)候偶爾才閃現(xiàn)出的溫情,，體會(huì)到并告訴了我們，父愛和母愛一樣偉大,，讓我們對全天下的父親說一聲：“父親,，您辛苦了!”

朱自清背影體會(huì)篇四

朱自清是中國現(xiàn)代散文的一位杰出代表，他的散文作品充滿了深情和獨(dú)特的個(gè)人觀察力,。其中一篇最為膾炙人口的作品就是《背影》,，這篇文章講述了朱自清在離家求學(xué)時(shí)，父親為他背行李的故事,。通過讀《背影》,，我深感人與人之間的親情之重，也對家庭和父愛產(chǎn)生了深刻的思考,。

首先,，朱自清筆下的“背影”讓我感受到了家庭的溫暖與幸福。在文章中,，朱自清描寫了自己幼年時(shí)期的生活,，父愛如山般的關(guān)懷和呵護(hù)，讓人感到溫馨與幸福,。文章開頭就寫到：“我與父親不相見已二年余了,，我最不能忘記的是他的背影?！边@一句話猶如一封情書,，深深折射出父親的關(guān)懷和深情。在人生旅途中,，父親為兒子背行李,，代表著一種無私的愛和厚重的責(zé)任。這種寬厚和無私的父愛,，讓我不禁聯(lián)想到自己的家庭,，使我更加珍惜與家人之間的相處。母愛亦是如此,，朱自清提及母親在父親背影之后的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢,，母愛的偉大也銘記于心。

其次,，朱自清在《背影》中用細(xì)膩的筆觸描寫了父愛與人生的關(guān)系,。朱自清不僅描寫了父親背著行李遠(yuǎn)去的背影，還通過回憶和感慨,，表達(dá)了自己對父愛的理解和感悟,。他深入挖掘了父愛的深厚內(nèi)涵,，寫到：“他在這時(shí)候總是很忙，很重,，很遠(yuǎn),；一走就是多年?！敝熳郧逋ㄟ^這樣的描寫表達(dá)了父子之間時(shí)間和空間的疏離感,，也反映了人生的不易和離別的情境。篇末的回憶更是讓人動(dòng)容：“淚眼看著,，我竟僵住了,，他走過鐵門，走出大門,，走進(jìn)雨中,。”這句描寫父親離去的句子,，充滿了對父愛的無盡思念和感傷,。通過這篇文章，我深刻認(rèn)識到父愛的可貴和珍重,，這份愛讓我倍感溫暖,，也更加珍惜與父親的相處。

再者,，朱自清的《背影》使我對家庭的重要性和親情的力量產(chǎn)生了深刻的思考,。父愛的偉大讓我看到了家庭的和諧與幸福，也讓我認(rèn)識到了人生中最重要的東西,。在讀這篇文章的過程中,，我關(guān)注到的不僅僅是父愛的偉大，還有家庭的溫暖與和諧如一片凈土,。家庭是人生的港灣,，是我們永遠(yuǎn)的歸宿。而親情則是家庭和睦的紐帶,，是我們努力奮斗的動(dòng)力和溫暖源泉,。通過朱自清《背影》中所渲染出的家庭溫馨，我深刻感受到親人間的寶貴情誼,。無論人生如何變幻,，家人始終是我們最大的依靠和支持，同時(shí)也讓我更加明白,，我們應(yīng)該用心珍惜和維護(hù)家庭的和諧,，共同創(chuàng)造一個(gè)快樂幸福的家。

最后,，朱自清的《背影》給我留下了不斷思考與反思的深刻印象,。通過這篇文章,，我不僅更加珍惜自己的家庭和親人，也更加意識到在自己的成長中,，親情對于塑造我們的性格和價(jià)值觀有著重要的影響。無論我們身處何種境遇,，都不要忘記愛和關(guān)懷的力量,，同時(shí)也要學(xué)會(huì)用自己的行動(dòng)與愛去回報(bào)家人，為家庭的和諧做出自己的努力,。

總之,，通過朱自清的《背影》，我對家庭的重要性和父愛的無盡偉大有了更深刻的認(rèn)識,，我學(xué)會(huì)了珍視每一天與家人在一起的時(shí)光,。通過這篇文章，我也想表達(dá)我對朱自清的敬仰與欽佩,，他在這篇作品中向我們傳遞了無盡的父愛與家庭的和諧,，讓我更加明白了親情的力量和家庭的純粹。對于我的成長和未來,，這種理解將會(huì)是我堅(jiān)定的信念和行為準(zhǔn)則,。

朱自清背影體會(huì)篇五

朱自清的《背影》是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典之作，它以樸實(shí)無華的文字和感人肺腑的情感,，深深地觸動(dòng)了我們的心靈,。作為一篇優(yōu)秀的散文，它不僅是一篇日常生活情感記錄,，更是一段父子之間的深情回憶,，是一篇值得一讀再讀的經(jīng)典文獻(xiàn)。

2.文本解析,。

《背影》的主人公是一個(gè)學(xué)生,，他的父親曾為他操心許多，但他自己卻常常忽略父親的規(guī)勸和關(guān)懷,。當(dāng)他翻開父親曾用過的文房四寶時(shí),，看到了父親那天默默送他離開家的背影，內(nèi)心深感父愛無私,，深感自己常常不懂感恩,，此時(shí)，他流下了熱淚,。

3.主旨,。

《背影》揭示出的是家庭溫暖與親情深濃，是人性中最樸素最美好的東西,。面對親人的愛,，我們或許常常無感,，甚至有些冷漠，但只有當(dāng)親情失去時(shí),，我們才能意識到它的珍貴,。這是《背影》之所以打動(dòng)讀者的根本原因，也是它對人性教育的深刻反思,。

4.思考,。

閱讀《背影》時(shí)，我深感到家庭和親情的重要性,，父愛深厚而母愛溫馨,，他們無怨無悔、默默付出,，感染我們,、教育我們，陪伴我們成長,。家庭是人生中最溫馨的港灣,，親情是人生中最寶貴的財(cái)富。因此,，不管我們身處何方,，身處何種環(huán)境，都要珍惜身邊的父母,、親人,，感恩他們的愛與呵護(hù)。

5.結(jié)尾,。

《背影》這篇經(jīng)典散文,，通過父親的背影，表達(dá)了親情,、家庭的深刻意義,，讓人在思考人生、回憶童年之余,，深深地沉浸在心靈洗禮的感覺里,。朱自清的這篇文章，不僅是一篇文學(xué)經(jīng)典,，更是一篇感恩教育經(jīng)典,，是我們每個(gè)人都應(yīng)該細(xì)讀、深讀的好文章,。

朱自清背影體會(huì)篇六

朱自清的散文《背影》以其感情真摯自然見長,。“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情,?！?/p>

我今天所說課的篇目是《背影》，它是人教版九年義務(wù)初級中學(xué)語文教材第一冊第一單元的第三篇課文,。

一,、新大綱對初中語文閱讀教學(xué)的要求。

新大綱對現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的要求可以概括為以下幾點(diǎn)：一,、訓(xùn)練學(xué)生閱讀一般的現(xiàn)代文,，能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和思路,，了解基本的寫法，具有一定的語言感受能力,。二,、使學(xué)生能用普通話正確、流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,。三、初步學(xué)習(xí)各種閱讀方法,。四,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在“能力訓(xùn)練”的“閱讀訓(xùn)練”項(xiàng)中特別強(qiáng)調(diào)了“整體感知課文的大致內(nèi)容”“從課文中找出感受最深的句子或段落”“欣賞課文中優(yōu)美精辟的語句”“用普通話正確地流利地有感情地朗讀課文”“用圈點(diǎn)批注的方法精讀課文”等等,。

二,、課文特點(diǎn)及在教材中的地位。

《背影》是朱自清早期散文的代表作,，作品采用記實(shí)的手法,，通過一個(gè)特定的角度棗背影去寫父子之間在那特殊的社會(huì)背景之下的相愛相憐的感情。寫得真摯而動(dòng)人,。此文在新教材中編入第一冊第一單元的第三篇課文,，從編者意圖來看，顯然出于以下幾種考慮：

1,、通過此文去引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活,，關(guān)注父母的生活與情感。因?yàn)樾陆滩牡牡谝粌缘木庉嬎枷胧歉鶕?jù)反映生活的內(nèi)容編排,。第一單元即家庭生活,，其中第一課《這不是一顆流星》是寫祖孫關(guān)系，第二課《羚羊木雕》是表現(xiàn)同輩的朋友關(guān)系,，此課反映父子關(guān)系,，而第四課《散步》表現(xiàn)的是整個(gè)家庭之間的關(guān)系，由此可見，教材編輯的意圖是要示由近及遠(yuǎn),，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和反映家庭成員之間的美好的情感,。

2、訓(xùn)練學(xué)生整體上學(xué)習(xí)與運(yùn)用語文的能力,，編者將此文的訓(xùn)練重點(diǎn)之一定為“中心與段落的關(guān)系”,，意在訓(xùn)練學(xué)生理解作者如何根據(jù)中心去安排段落的能力。

3,、新教材注意到了第一冊的特殊的地位,，一方面注意到與小學(xué)的銜接，另一方面注重第一冊教材的學(xué)習(xí)在整個(gè)中學(xué)語文學(xué)習(xí)中的重要地位,，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)法的指導(dǎo),、最基礎(chǔ)的語文能力的形成與良好語文習(xí)慣的培養(yǎng)。這三方面的要求是體現(xiàn)在每一篇課文的教學(xué)當(dāng)中的,。

三,、學(xué)生情況分析。

我班乃至我校的學(xué)生語文基礎(chǔ)差,，特別體現(xiàn)在缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。《背影》這篇文章反映的畢竟是成年人尤而且是一個(gè)知識分子的情感,，因而較為深沉,，其中最大的特點(diǎn)“淡淡的憂愁”是很難讓這些剛上初一的學(xué)生真正的領(lǐng)會(huì)。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，對這樣一些內(nèi)容進(jìn)行大膽的舍棄,，在課堂上不做要求。

四,、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn),。

根據(jù)以上對教材和學(xué)生情況的分析，我將此課的教學(xué)目標(biāo)確立為,。

1,、訓(xùn)練用普通話正確朗讀的能力學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的讀書方法。

2,、理解關(guān)鍵語句的含義,。

3、體會(huì)中心與段落層次的關(guān)系,。

4,、通過學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生觀察父母的生活與情感，主動(dòng)為父母分憂解難,。

教學(xué)重點(diǎn)是目標(biāo)2,、3。

課文2、3兩段對于表達(dá)中心的作用是本文的難點(diǎn),。

五,、教學(xué)方法與教學(xué)手段的運(yùn)用。

“教材無非是一個(gè)例子”(葉圣陶語),，但教材又是一個(gè)很特殊的例子,，它與數(shù)理化的例子不同,，首先,，它是一個(gè)綜合性的復(fù)雜性的例子，從不同的方面可以有不同的用途;其次,，這個(gè)例子本身也很重要,。因此，一方面,，我們要將這一例子用好用足用得其所,，另一方面，我們還不能得意而忘言,，得魚而忘荃,，可以說,，“言”“荃”更為重要,。

“整體閱讀，以語言訓(xùn)練為主”是我上這節(jié)課的指導(dǎo)思想,，在教學(xué)方法的選用上主要體現(xiàn)這一點(diǎn)，在處理教材時(shí),，先讓學(xué)生通過聽讀、朗讀等方式從整體上進(jìn)行充分的感知,，并對重要的字詞進(jìn)行訓(xùn)練;再對文章的大致內(nèi)容進(jìn)行梳理,，在此基礎(chǔ)之上,，進(jìn)行重點(diǎn)文段的閱讀訓(xùn)練,，著重訓(xùn)練詞語的運(yùn)用和關(guān)鍵語句的理解。最后對“中心與段落的關(guān)系”進(jìn)行領(lǐng)會(huì)與分析,。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，采用圈點(diǎn)批注、朗讀、討論,、質(zhì)疑、課堂練習(xí)等方式使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手,。

為增大課堂教學(xué)的容量和提高效率,，采用投影，播放錄音等媒體,。

六,、學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1,、用普通話正確地朗讀,。

2、學(xué)習(xí)使用圈點(diǎn)批注的方法,。

3,、對基本語料的積累。

4,、根據(jù)間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)感受生活,。

七、教學(xué)過程設(shè)計(jì),。

本課教學(xué)時(shí)數(shù)擬為二個(gè)課時(shí),。

第一課時(shí)。

第一課時(shí)的教學(xué)要點(diǎn)有：聽讀,、朗讀訓(xùn)練,，語匯積累，圈點(diǎn)批注與整體閱讀,，文章大致內(nèi)容的理解與把握,。具體為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、導(dǎo)入,，激發(fā)情感,，創(chuàng)設(shè)氛圍。

提問：

1,、在你的生活中誰最令你感動(dòng),，最令你感動(dòng)的是什么?

(第一問的設(shè)計(jì)體現(xiàn)語文與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生由生活中的具體形象出發(fā);第二問旨在激起學(xué)生的閱讀需要,，同時(shí),，也體現(xiàn)了對預(yù)習(xí)的要求)。

二,、朗讀訓(xùn)練,。

1,、聽錄音朗讀(選一段節(jié)奏舒緩情調(diào)感傷的音樂)。

要求：將那些自己讀不準(zhǔn)的字標(biāo)出記號;將自己不能理解的詞語框出來,。

2,、正音練習(xí)(幻燈出示，見附一),。

教師對這些詞領(lǐng)讀兩遍,。

3、朗讀,。

1,、2段一組同學(xué)讀，3,、4段二組同學(xué)讀,，5段全班同學(xué)讀，6段三組同學(xué)讀,。

(朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要方法之一,，而我們學(xué)生最薄弱的也是這一點(diǎn)，是順其自然,，還是切實(shí)去改變,，我選擇后者，初一時(shí)期是訓(xùn)練朗讀的關(guān)鍵時(shí)期,，如果此時(shí)不加以強(qiáng)化,，到了高年級再去補(bǔ)已經(jīng)很難有成效，心理學(xué)認(rèn)為人發(fā)展某種能力具有關(guān)鍵期,，朗讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期就在小學(xué)和初中階段,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，初一第一學(xué)期朗讀要求為正確,，對一些學(xué)生讀不準(zhǔn)的詞語，采用英語學(xué)習(xí)中學(xué)單詞的方法,，教師進(jìn)行領(lǐng)讀,。)。

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朱自清背影體會(huì)篇七

文中通過具體的細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)慈祥的老人對即將離別的兒子真摯的情感和無微不至的關(guān)懷，在廣大讀者面前展現(xiàn)出來的是父親博大無私的愛,。

父親像一座大山,，保護(hù)著他的兒女，父愛不同于母愛,，他的愛是無私的,。深沉的,，有時(shí)并不被兒女所觀察的，母愛是細(xì)膩的,，她無微不至的關(guān)懷著兒女的日常鎖事,，很容易被兒女所感知，在作者心中,，父親的愛,，雖然無聲，但她所包涵的感情是無限的,，沒有反鎖嘮叨和囑咐,，但我們依然能夠真切地感受到父親的偉大和真愛。同時(shí)也把父子之間的那種復(fù)雜微妙,、無比惦念的親情與真摯毫無掩飾的呈現(xiàn)出來,。看似平凡的背影中銘刻的卻是感人至深的父愛,。這分愛另作者幾次流下淚水,，同時(shí)也讓讀者潸然淚下，而且能以如此平實(shí)的筆調(diào)把背影寫活,，《背影》卻實(shí)是情之所至,，愛之所極!我真的發(fā)現(xiàn)父愛不亞于母愛，父愛與母愛同樣偉大!

朱自清背影體會(huì)篇八

《背影》是朱自清的散文代表作,。這篇散文短小得只有千余字,，為什么會(huì)給人留下這么難忘的印象，它的藝術(shù)魅力究竟何在,？俄國作家高爾基回憶自己在少年時(shí),，讀完福樓拜的小說《一顆單純的心》后，曾被這個(gè)樸素的故事感動(dòng)得如癡如醉,，《背影》比起福樓拜那篇小說來,，篇幅更短小得多，情節(jié)也更加簡短,，卻同樣也激起了讀者的感情,。

《背影》所以能感動(dòng)讀者之處，在于對父親的這種回憶,，最重要的是他寫出了自己的真情實(shí)感,。和許多讀者一樣，印象最深的是兩個(gè)片段：一是胖胖的父親蹣跚地穿過鐵道,，跳下去又爬上來,，就是為了給兒子買橘子；二是父親的來信：“我身體平安,，惟膀子疼痛厲害,，舉著提筆,，諸多不便,，大約大去之期不遠(yuǎn)矣,?！睂懙闷届o自然，我們吟于心間,，會(huì)與作者發(fā)出一樣的感想,。我們不能忘記這兩個(gè)動(dòng)人的情景，我們不能忘記那父慈子愛的誠摯之情,。