無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

朱自清背影體會篇一

朱自清的散文《背影》是中國現(xiàn)代散文名篇之一,，通過對自己童年時期父親的背影的描寫，展現(xiàn)了深厚的家國情懷和對家庭教育的思考,。讀完這篇文章,，我深感朱自清的筆下散發(fā)著濃濃的親情和家國情懷,，也讓我對父愛和家庭教育有了更深入的體驗和體會。

文章開頭,，朱自清就以寓言式的方式引起了我的興趣。當他說到“真正的快樂不是物質的東西能給予的”時,，我開始思考什么才是真正的快樂。隨著故事的展開,，朱自清逐漸道出了答案，真正的快樂源于家庭的溫暖和親情的陪伴,。這一點讓我意識到,，盡管現(xiàn)代社會誘惑多多,，但家庭的重要性是無可替代的,。

接著,，朱自清通過對父親背影的描寫,，向讀者展示了他父親的形象和品質,。他的父親是一個有責任心,、樸實無華的人。無論是在家里還是外面,，他都一絲不茍地完成自己的工作,。我感受到了朱自清父親的堅韌和毅力，也感受到了他對家庭的執(zhí)著和奉獻,。正是這種父愛和家庭教育，培養(yǎng)了朱自清堅韌向上的性格,，使他成為了一個有追求、有責任心的人,。

文章的高潮部分是朱自清回憶起小時候父親背著他走過橋的情景。通過對這一情景的描寫,，作者將自己與父親的關系淋漓盡致地展現(xiàn)出來,。這一幕場景讓我想起自己與父親的親密時刻，心中涌起了一股暖流。無論是朱自清還是我,，都有著一個愛護我們的父親。通過這一情景,，我也對親情有了更加深刻的認識，對于家庭的溫暖和親情的重要性有了更深入的理解,。

正是父愛和家庭教育的力量,，使朱自清成為了一個有追求、有責任心的人,。對于這一點,，我深感贊賞和敬重。尤其是在當今社會,，很多家庭因為種種原因缺乏關心和教育,，導致孩子們的成長和發(fā)展受到了阻礙。通過讀完《背影》,，我對于家庭教育的重要性有了更深入的認識，也愿意在自己的日常生活中注重家庭教育,，給予孩子更多的關心和教育。

最后,，文章以朱自清的內心獨白結束,，我能感受到作者內心的不舍和感激之情,。朱自清說：“有一份真摯的感情，沒有親情,，日子就沒有了光和色彩,?！边@句話深深觸動了我的內心。在朱自清的筆下,，我看到了親情的偉大和父愛的寶貴。正是因為有了這份親情和父愛,，朱自清才能成為一個溫暖,、堅韌的人,，也給我?guī)砹松钌畹乃伎己透形颉?/p>

通過讀完朱自清的《背影》，我對背后的父愛和家庭教育有了更深入的體驗和體會,。這篇散文通過對父親背影的描寫,，展現(xiàn)了濃濃的親情和家國情懷,，引發(fā)了我對于家庭教育的思考和感悟,。朱自清通過自己的親身經(jīng)歷,，向我們展示了一個溫暖而有力量的家庭教育的力量,。作為讀者,，我愿意將這種理念融入到自己的生活中，更加重視家庭教育,，關愛親人,，培養(yǎng)出有追求,、有責任心的自己,。

朱自清背影體會篇二

如果要選出我心目中表達父愛的,，朱自清的《背影》絕對是當中的翹楚,。這是一篇回憶性的抒情散文,，是一篇著名的現(xiàn)代散文,。父親的背影是是的一個主線,，簡短細膩的筆鋒深刻描繪了父親對兒子的愛,。

稀疏平常的一些細節(jié),，扣動了我的心弦,，讓我也陷入愛的旋渦,。背影是全文的主線,，是作者心中中最深刻的印記,。分別四次提及“背影”，開頭自然而然的引入直抒胸臆,，然后分別在買橘子和送別兒子離開車站時留下的背影,，最后又以“背影”收尾。在作者的刻畫下,，父親的一舉一動好像清晰在眼前,，“蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探下身……用雙手攀著上面,，兩腳再向上縮,，他肥胖的身體向左微傾，先出努力的樣子……”這里的白描手法一點不顯累贅,，反而讓人更覺感動，他將父親對兒子的愛表現(xiàn)的'淋漓盡致,。樸實平凡的文字散發(fā)出感人肺腑的真摯情感,，讓我不覺得跟著作者落淚。

《背影》表達出作者對父親的無限思念,，兒子對父親的愛,，散發(fā)出的魅力縈繞心頭，讓人久久不能平靜,。

朱自清背影體會篇三

在這個寒假里,，我讀了朱自清先生的文章《背影》,，讓我十分感動。

這篇文章主要講了爺爺去世后,，朱自清先生和他的父親因為要料理爺爺?shù)暮笫露墼诹艘积R,，當朱自清先生從浦口火車站坐火車回北京上學時,，父親為他送行的往事,。文章通篇記錄的都是一些瑣碎的小事和細節(jié),，比如父親不放心茶房，再三思考過后還是決定親自送“我”去火車站;比如父親親自為“我”選定火車上的座位等等,。重點描述了父親在火車開動前,，為“我”買橘子的過程和動作細節(jié)，其中,，父親在月臺上返身離開前留下的背影深深地印在了朱自清先生的腦海里,，也打動了我的心。

和母愛相比,，通常父愛是嚴厲的,，很多人可能也是和我一樣，之前理解不了父愛的深沉和偉大!

父親為了讓我們有更好的學習環(huán)境,，每一天都奔波在家與單位之間,，為了能讓我們更好的成長,，他們苦口婆心的和我們講許許多多的大道理,，當然,，有時候肯定會用巴掌和怒吼的方式講道理。因為父親對我們的付出,，很多都是在我們視野范圍之外的,，還有很多是以我們不喜歡的方式，所以很多時候我們會認為父親很冷漠,，不懂父親也是愛我們的，以至于即便他們很多時候試圖以細膩溫和的方式表現(xiàn)出對我們的關心,，我們也因為習慣性的懼怕和疏遠而體會不到。

朱自清先生在《背影》這篇文章中,，以自我的親身經(jīng)歷，從父親在分別時候偶爾才閃現(xiàn)出的溫情,，體會到并告訴了我們,，父愛和母愛一樣偉大,，讓我們對全天下的父親說一聲：“父親，您辛苦了!”

朱自清背影體會篇四

朱自清是中國現(xiàn)代散文的一位杰出代表,，他的散文作品充滿了深情和獨特的個人觀察力,。其中一篇最為膾炙人口的作品就是《背影》，這篇文章講述了朱自清在離家求學時,，父親為他背行李的故事,。通過讀《背影》,，我深感人與人之間的親情之重，也對家庭和父愛產(chǎn)生了深刻的思考,。

首先,，朱自清筆下的“背影”讓我感受到了家庭的溫暖與幸福,。在文章中,，朱自清描寫了自己幼年時期的生活,，父愛如山般的關懷和呵護,，讓人感到溫馨與幸福。文章開頭就寫到：“我與父親不相見已二年余了,，我最不能忘記的是他的背影,?！边@一句話猶如一封情書，深深折射出父親的關懷和深情,。在人生旅途中,，父親為兒子背行李,，代表著一種無私的愛和厚重的責任,。這種寬厚和無私的父愛，讓我不禁聯(lián)想到自己的家庭,，使我更加珍惜與家人之間的相處,。母愛亦是如此，朱自清提及母親在父親背影之后的堅強與勇敢,，母愛的偉大也銘記于心。

其次,，朱自清在《背影》中用細膩的筆觸描寫了父愛與人生的關系,。朱自清不僅描寫了父親背著行李遠去的背影,，還通過回憶和感慨,，表達了自己對父愛的理解和感悟,。他深入挖掘了父愛的深厚內涵，寫到：“他在這時候總是很忙,，很重,，很遠,；一走就是多年?！敝熳郧逋ㄟ^這樣的描寫表達了父子之間時間和空間的疏離感,，也反映了人生的不易和離別的情境,。篇末的回憶更是讓人動容：“淚眼看著，我竟僵住了,，他走過鐵門，走出大門,，走進雨中,?！边@句描寫父親離去的句子,，充滿了對父愛的無盡思念和感傷,。通過這篇文章,，我深刻認識到父愛的可貴和珍重,，這份愛讓我倍感溫暖,，也更加珍惜與父親的相處,。

再者,，朱自清的《背影》使我對家庭的重要性和親情的力量產(chǎn)生了深刻的思考,。父愛的偉大讓我看到了家庭的和諧與幸福,，也讓我認識到了人生中最重要的東西,。在讀這篇文章的過程中，我關注到的不僅僅是父愛的偉大,，還有家庭的溫暖與和諧如一片凈土。家庭是人生的港灣,，是我們永遠的歸宿。而親情則是家庭和睦的紐帶,，是我們努力奮斗的動力和溫暖源泉。通過朱自清《背影》中所渲染出的家庭溫馨,，我深刻感受到親人間的寶貴情誼,。無論人生如何變幻，家人始終是我們最大的依靠和支持,，同時也讓我更加明白,，我們應該用心珍惜和維護家庭的和諧,，共同創(chuàng)造一個快樂幸福的家,。

最后,，朱自清的《背影》給我留下了不斷思考與反思的深刻印象,。通過這篇文章，我不僅更加珍惜自己的家庭和親人,，也更加意識到在自己的成長中,，親情對于塑造我們的性格和價值觀有著重要的影響,。無論我們身處何種境遇,，都不要忘記愛和關懷的力量，同時也要學會用自己的行動與愛去回報家人，為家庭的和諧做出自己的努力,。

總之，通過朱自清的《背影》,，我對家庭的重要性和父愛的無盡偉大有了更深刻的認識,，我學會了珍視每一天與家人在一起的時光,。通過這篇文章，我也想表達我對朱自清的敬仰與欽佩,，他在這篇作品中向我們傳遞了無盡的父愛與家庭的和諧,，讓我更加明白了親情的力量和家庭的純粹,。對于我的成長和未來，這種理解將會是我堅定的信念和行為準則,。

朱自清背影體會篇五

朱自清的《背影》是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典之作,，它以樸實無華的文字和感人肺腑的情感,，深深地觸動了我們的心靈。作為一篇優(yōu)秀的散文,，它不僅是一篇日常生活情感記錄，更是一段父子之間的深情回憶,，是一篇值得一讀再讀的經(jīng)典文獻。

2.文本解析,。

《背影》的主人公是一個學生，他的父親曾為他操心許多,，但他自己卻常常忽略父親的規(guī)勸和關懷,。當他翻開父親曾用過的文房四寶時，看到了父親那天默默送他離開家的背影,，內心深感父愛無私,，深感自己常常不懂感恩，此時,，他流下了熱淚,。

3.主旨,。

《背影》揭示出的是家庭溫暖與親情深濃，是人性中最樸素最美好的東西,。面對親人的愛,，我們或許常常無感，甚至有些冷漠,，但只有當親情失去時,，我們才能意識到它的珍貴。這是《背影》之所以打動讀者的根本原因,，也是它對人性教育的深刻反思,。

4.思考,。

閱讀《背影》時,，我深感到家庭和親情的重要性,，父愛深厚而母愛溫馨,，他們無怨無悔、默默付出,，感染我們,、教育我們，陪伴我們成長,。家庭是人生中最溫馨的港灣,，親情是人生中最寶貴的財富。因此,，不管我們身處何方，身處何種環(huán)境,，都要珍惜身邊的父母,、親人,，感恩他們的愛與呵護,。

5.結尾,。

《背影》這篇經(jīng)典散文，通過父親的背影,，表達了親情、家庭的深刻意義,，讓人在思考人生、回憶童年之余,，深深地沉浸在心靈洗禮的感覺里。朱自清的這篇文章,，不僅是一篇文學經(jīng)典，更是一篇感恩教育經(jīng)典,，是我們每個人都應該細讀、深讀的好文章,。

朱自清背影體會篇六

朱自清的散文《背影》以其感情真摯自然見長?！熬Y文者情動而辭發(fā),，觀文者披文以入情?！?/p>

我今天所說課的篇目是《背影》，它是人教版九年義務初級中學語文教材第一冊第一單元的第三篇課文,。

一,、新大綱對初中語文閱讀教學的要求,。

新大綱對現(xiàn)代文閱讀教學的要求可以概括為以下幾點：一,、訓練學生閱讀一般的現(xiàn)代文，能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內容和思路，了解基本的寫法,，具有一定的語言感受能力。二,、使學生能用普通話正確,、流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,。三,、初步學習各種閱讀方法。四,、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。在“能力訓練”的“閱讀訓練”項中特別強調了“整體感知課文的大致內容”“從課文中找出感受最深的句子或段落”“欣賞課文中優(yōu)美精辟的語句”“用普通話正確地流利地有感情地朗讀課文”“用圈點批注的方法精讀課文”等等,。

二,、課文特點及在教材中的地位,。

《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用記實的手法,，通過一個特定的角度棗背影去寫父子之間在那特殊的社會背景之下的相愛相憐的感情,。寫得真摯而動人。此文在新教材中編入第一冊第一單元的第三篇課文,，從編者意圖來看，顯然出于以下幾種考慮：

1,、通過此文去引導學生關注家庭生活，關注父母的生活與情感,。因為新教材的第一冊的編輯思想是根據(jù)反映生活的內容編排,。第一單元即家庭生活,，其中第一課《這不是一顆流星》是寫祖孫關系,，第二課《羚羊木雕》是表現(xiàn)同輩的朋友關系，此課反映父子關系,，而第四課《散步》表現(xiàn)的是整個家庭之間的關系，由此可見,，教材編輯的意圖是要示由近及遠，由淺入深地引導學生認識和反映家庭成員之間的美好的情感,。

2、訓練學生整體上學習與運用語文的能力,，編者將此文的訓練重點之一定為“中心與段落的關系”，意在訓練學生理解作者如何根據(jù)中心去安排段落的能力,。

3、新教材注意到了第一冊的特殊的地位,，一方面注意到與小學的銜接，另一方面注重第一冊教材的學習在整個中學語文學習中的重要地位,，強調語文學法的指導,、最基礎的語文能力的形成與良好語文習慣的培養(yǎng),。這三方面的要求是體現(xiàn)在每一篇課文的教學當中的,。

三、學生情況分析,。

我班乃至我校的學生語文基礎差,，特別體現(xiàn)在缺乏正確的學習方法與良好的語文學習習慣?！侗秤啊愤@篇文章反映的畢竟是成年人尤而且是一個知識分子的情感,，因而較為深沉,，其中最大的特點“淡淡的憂愁”是很難讓這些剛上初一的學生真正的領會,。根據(jù)我校學生的實際情況,，對這樣一些內容進行大膽的舍棄,，在課堂上不做要求,。

四,、教學目標與教學重點,。

根據(jù)以上對教材和學生情況的分析，我將此課的教學目標確立為,。

1、訓練用普通話正確朗讀的能力學習圈點批注的讀書方法,。

2,、理解關鍵語句的含義,。

3、體會中心與段落層次的關系,。

4,、通過學習課文引導學生觀察父母的生活與情感,，主動為父母分憂解難,。

教學重點是目標2,、3。

課文2,、3兩段對于表達中心的作用是本文的難點。

五,、教學方法與教學手段的運用。

“教材無非是一個例子”(葉圣陶語),，但教材又是一個很特殊的例子,，它與數(shù)理化的例子不同,，首先,，它是一個綜合性的復雜性的例子，從不同的方面可以有不同的用途;其次,，這個例子本身也很重要。因此,，一方面,，我們要將這一例子用好用足用得其所,，另一方面，我們還不能得意而忘言,，得魚而忘荃,，可以說,，“言”“荃”更為重要。

“整體閱讀,，以語言訓練為主”是我上這節(jié)課的指導思想,，在教學方法的選用上主要體現(xiàn)這一點,，在處理教材時，先讓學生通過聽讀,、朗讀等方式從整體上進行充分的感知,，并對重要的字詞進行訓練;再對文章的大致內容進行梳理,，在此基礎之上,，進行重點文段的閱讀訓練,，著重訓練詞語的運用和關鍵語句的理解。最后對“中心與段落的關系”進行領會與分析,。在教學中充分調動學生的積極性，采用圈點批注,、朗讀、討論、質疑,、課堂練習等方式使學生動腦動手。

為增大課堂教學的容量和提高效率,，采用投影,，播放錄音等媒體,。

六,、學法的指導和學習習慣的培養(yǎng)。

1,、用普通話正確地朗讀,。

2、學習使用圈點批注的方法,。

3,、對基本語料的積累,。

4,、根據(jù)間接經(jīng)驗學習感受生活,。

七,、教學過程設計。

本課教學時數(shù)擬為二個課時,。

第一課時。

第一課時的教學要點有：聽讀,、朗讀訓練,，語匯積累,，圈點批注與整體閱讀，文章大致內容的理解與把握,。具體為以下幾個環(huán)節(jié)：

一,、導入,，激發(fā)情感,，創(chuàng)設氛圍,。

提問：

1、在你的生活中誰最令你感動，最令你感動的是什么?

(第一問的設計體現(xiàn)語文與學生生活的聯(lián)系,，讓學生由生活中的具體形象出發(fā);第二問旨在激起學生的閱讀需要,，同時，也體現(xiàn)了對預習的要求),。

二,、朗讀訓練。

1,、聽錄音朗讀(選一段節(jié)奏舒緩情調感傷的音樂),。

要求：將那些自己讀不準的字標出記號;將自己不能理解的詞語框出來,。

2,、正音練習(幻燈出示,，見附一)。

教師對這些詞領讀兩遍,。

3、朗讀,。

1,、2段一組同學讀,，3,、4段二組同學讀,，5段全班同學讀,，6段三組同學讀。

(朗讀是語文學習的重要方法之一,，而我們學生最薄弱的也是這一點,，是順其自然,，還是切實去改變,，我選擇后者,，初一時期是訓練朗讀的關鍵時期，如果此時不加以強化,，到了高年級再去補已經(jīng)很難有成效，心理學認為人發(fā)展某種能力具有關鍵期,，朗讀能力發(fā)展的關鍵期就在小學和初中階段。根據(jù)學生實際,，初一第一學期朗讀要求為正確,，對一些學生讀不準的詞語，采用英語學習中學單詞的方法,，教師進行領讀,。),。

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朱自清背影體會篇七

文中通過具體的細節(jié)描寫展現(xiàn)慈祥的老人對即將離別的兒子真摯的情感和無微不至的關懷，在廣大讀者面前展現(xiàn)出來的是父親博大無私的愛,。

父親像一座大山，保護著他的兒女,，父愛不同于母愛,，他的愛是無私的。深沉的,，有時并不被兒女所觀察的,，母愛是細膩的，她無微不至的關懷著兒女的日常鎖事,，很容易被兒女所感知,，在作者心中，父親的愛,，雖然無聲,，但她所包涵的感情是無限的,，沒有反鎖嘮叨和囑咐，但我們依然能夠真切地感受到父親的偉大和真愛,。同時也把父子之間的那種復雜微妙,、無比惦念的親情與真摯毫無掩飾的呈現(xiàn)出來?？此破椒驳谋秤爸秀懣痰膮s是感人至深的父愛,。這分愛另作者幾次流下淚水，同時也讓讀者潸然淚下,，而且能以如此平實的筆調把背影寫活,，《背影》卻實是情之所至，愛之所極!我真的發(fā)現(xiàn)父愛不亞于母愛,，父愛與母愛同樣偉大!

朱自清背影體會篇八

《背影》是朱自清的散文代表作,。這篇散文短小得只有千余字，為什么會給人留下這么難忘的印象,，它的藝術魅力究竟何在,？俄國作家高爾基回憶自己在少年時，讀完福樓拜的小說《一顆單純的心》后,，曾被這個樸素的故事感動得如癡如醉,，《背影》比起福樓拜那篇小說來，篇幅更短小得多,，情節(jié)也更加簡短，卻同樣也激起了讀者的感情,。

《背影》所以能感動讀者之處,，在于對父親的這種回憶，最重要的是他寫出了自己的真情實感,。和許多讀者一樣,，印象最深的是兩個片段：一是胖胖的父親蹣跚地穿過鐵道，跳下去又爬上來,，就是為了給兒子買橘子,；二是父親的來信：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害,，舉著提筆,，諸多不便，大約大去之期不遠矣,?！睂懙闷届o自然，我們吟于心間,，會與作者發(fā)出一樣的感想,。我們不能忘記這兩個動人的情景,，我們不能忘記那父慈子愛的誠摯之情。