學前教育是重要的社會公益事業(yè),，是國民教育體系的重要組成部分，是終身教育的開端,，是基礎教育的基礎,。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于學前教育發(fā)展提升行動計劃心得體會的內容,，希望能對大家有所幫助。

學前教育發(fā)展提升行動計劃【篇1】

一,、指導思想

嚴格按照培養(yǎng)骨干教師,、開展課題研究,、實施課程改革、承擔教師培訓和指導校本研修等5個方面的工作要求,，以網絡為主要載體開展研究活動,，集聚成員集體智慧，關注幼教前沿,，重視典型引領,，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究,，在研究中提升,，在提升中反思，在反思中推進,。提升學科素養(yǎng),、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長,，形成自己的教學風格和特色,。

二、工作目標

1,、繼續(xù)深化《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》研究,。以課例研究為主要研究方式，基于五大領域教材的深入分析,，探索其適合拓展的學材內容,，把教材和游戲有機整合，進一步豐富不同年段游戲材料的體系,，力求開辟出幼教教學的一片新天地,。

2、總結和提煉本工作室成員教學風格和特色,。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識,。引領學員學習先進教育教學理論,，時刻更新觀念，力求走在彬縣幼教教育教學理論的前沿,。通過成員們一起研究課堂,，聚焦課堂教學，促進其進一步提升,，針對每位成員的特點和特長,，幫助他們總結和提煉教學風格和特色。

3,、強化工作室的團隊作用,，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射作用,。加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓，挖掘工作室成員的潛能,，人人制定發(fā)展規(guī)劃,。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊,、研究團隊,，形成緊密的學習共同體，研究共同體,，高質量的完成每次的教育教學研究工作，為全縣幼兒教育教學服務,。

三,、工作要點

1、培養(yǎng)骨干教師

工作室業(yè)務主持人與工作室各成員簽定培養(yǎng)責任書,，每位工作室成員確定1名年輕教師作為幫帶對象,，與其結對子，經常性開展溝通,、交流,、研討活動，在進行年輕教師培養(yǎng)的過程中,，留心記錄參加教研活動過程的各種資料,，包括文字、照片等(每學期不少于1個專題公開課教學),，并上傳其中成功的教育教學案例,。由業(yè)務主持人馬利民同志負責，全年組織相關幼兒教育工作者參與,，在全縣部分幼兒園開展培訓講座8次,，并選擇北極幼兒園每學期做好1次教學交流研討工作。

2,、開展課題研究

工作室將及時了解掌握本學科教育教學改革發(fā)展趨勢,，發(fā)揮團隊智慧，由業(yè)務主持人馬利民負責,，3月底前確定1個市級立項研究課題,，由相關有經驗的教師分別擔任負責人6月底前確定2個縣級立項研究課題，有針對性的開展教育教學研究,，并于年內形成科研成果,。

3、構建網絡平臺

由行政主持人成永華負責,，在3月底前建立幼兒教育工作室專業(yè)網站及微信的公眾號,，并為每位工作室成員配備計算機,，及時發(fā)布工作室工作動態(tài)，推廣科研成果,，交流教學藝術,，同時向全縣幼兒教育工作者公開發(fā)布，確保輻射面和影響力遍布全縣,。

4,、形成資源共享

工作室各成員要積極形成教學設計、教學心得,、教學案例,，撰寫教學論文等，每月組織一次展評,，選出精品教學設計,、教學心得、教學案例,、教學論文等,，統一收集管理，工作室負責設計制作微課15節(jié),，通過簡報形式下發(fā)全縣各幼兒園,，并上傳網站、微信的公眾號等網絡平臺,，實現優(yōu)質資源共享,。

5、指導校本研修

工作室各成員要積極承擔校本培訓課程的研發(fā),、講授和指導工作,，通過開展專題講座、課例研討等形式及時推廣本工作室的研究成果,，每位成員上園級公開課每學期2節(jié)以上,，工作室每學期開設園級教育熱點、難點論壇講座1次,，指導本園或者全縣同學科教師開展校本研修活動,。

學前教育發(fā)展提升行動計劃【篇2】

一、指導思想

_,，堅持統一規(guī)劃,、公辦示范、多方參與,、規(guī)范管理,、安全高質、方便群眾的原則,，努力構建“公辦示范,，民辦規(guī)范”的學前教育發(fā)展格局,，保障適齡幼兒接受基本的有質量的學前教育。

二,、目標任務

(一)規(guī)范辦學行為,本年度著手規(guī)范全縣幼兒園教育行為,。向一日活動各環(huán)節(jié)要質量，加大對各園所一日常規(guī)活動科學合理安排的督促和檢查評估,。要求每所園保證幼兒有充足的戶外活動場地和實施活動的器材,。全縣開展挖掘本土游戲，傳承民族文化的各教師經典游戲設計大比拼活動,，豐富園所園本課程,。規(guī)范教材訂購，嚴禁使用非正規(guī)幼兒教材,。

(二)加強園務管理,。建立完備的幼兒園規(guī)章制度，建立保教人員業(yè)務檔案和在園幼兒檔案,，加強幼兒園資料收集、整理,。構建家園合作伙伴關系,，認真聽取家長對幼兒園的意見、建議,，積極配合家長做好幼兒家庭教育工作,。

(三)提高保教質量。以幼兒為本,，遵循幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律,，認真實施《3至6歲兒童學習與發(fā)展指南》，倡導“游戲化”教學方式,，杜絕“小學化”傾向,，使幼兒在體、智,、德,、美諸方面和諧發(fā)展。

(四)提升教師素質,。加強幼兒園教師隊伍師德師風建設,，加大幼兒園園長、教師業(yè)務培訓力度,，保質保量完成各級培訓任務,。鼓勵幼兒園自行外派教師到保教水平高的各級托幼機構參觀學習。鼓勵教師參加高學歷進修學習,，提高大專及以上學歷比例和幼兒教師資格證持有率,。

三,、工作措施

(一)以普及學前教育為根本，夯實學前教育基礎,。

1,、完善“全縣幼兒園輪回送教”活動，鼓勵公民辦園教學能手參加送教巡回教研活動,，提升我縣學前教學水平,。

2、全面實施市級示范園(縣機關幼兒園,、二小幼兒園,、本真幼兒園、童心幼兒園,、朱家臺幼兒園等)的領頭作用,，全面貫徹實施《指南》，掌握實施方法,，進一步提高保教質量,，引導全縣學前教育走入規(guī)范化進程。

(二)以開展等級評估為抓手,，全面提升辦園水平,。

1、認真開展縣級幼兒園等級評估,，將評估結果通過媒體向社會公告,，并按評估結果核定幼兒園收費標準和國家各類項目政策享受額度。

2,、督促縣市級示范園所進一步改善辦園條件,，加強園務管理，提高保教水平,，完善資料建設,，為我縣學前教育示范基地打下基礎。

(三)以提升教師素質為中心,，全面提高保教質量,。

1、認真組織幼兒教師參加縣級培訓,，根據我縣幼兒教師的實際情況,，安排音樂、舞蹈,、游戲,、手工、剪紙等實用性培訓內容。

2,、認真組織幼兒教師參加“國培計劃”遠程,、集中培訓，配合縣教師進修學校做好參訓教師的管理,、考核和結果運用,。

3、鼓勵各幼兒園自行派出教師到辦園先進的園所參觀學習,，組織部分園長外出培訓學習,。鼓勵幼兒教師參加學歷提高，對教師提升學歷的實行獎勵政策,。

4,、努力促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展，各幼兒園要加強幼兒教師專業(yè)考核,，給每位幼兒教師發(fā)放《〈3~6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》,，使幼兒教師深刻領會《指南》精神實質，掌握實施方法,，進一步提高保教質量,。

學前教育發(fā)展提升行動計劃【篇3】

一、教育教學方面：

本學期我主要承擔中三班語言,、藝術,、社會和奧福音樂的教學工作。本班小朋友經過小班一年的學習,，在各個方面都有了較大地提高,，對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲 望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感,。為了使孩子在本學期獲得更好地發(fā)展,，根據我班孩子的年齡特征和實際情況，特制定計劃如下：

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動,，鉆研學習有關的資料,，力爭為孩子們創(chuàng)設發(fā)現與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料的準備,，使幼兒在輕松,、愉快、互動的環(huán)境中學到知識,，做幼兒學習活動的支持者,、合作者、引導者,。引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索,，最終養(yǎng)成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現、積極地參與,，提高幼兒的語言等能力,。重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒有一個積極向上,、健康活潑的良好心理狀態(tài);捕捉幼兒生活中的教學契機,，細致觀察每位幼兒能力特點及表現，隨時調整自己的教育策略,，注意幼兒之間存在的個別差異,，集體、小組,、個別教學靈活進行,，保證全班孩子的全面發(fā)展。

語言領域：學習有條理地敘述,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力,，學習“有……還有……”的句式。培養(yǎng)幼兒在特定場合下的語言應用能力,，扮演角色朗誦詩歌,，感受語言形式美，了解節(jié)日文化,，發(fā)展語言聯想能力,，提高語言的創(chuàng)造力和表現力。本領域共有八個主題,，計劃每月學習兩個主題分四個月完成,。

藝術領域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲，根據音樂節(jié)奏進行歌詞替換游戲,，并根據歌詞大膽地表現自己,。體驗、感受秋天的美,，并大膽嘗試用藝術的方式表達,。感知音的高低、強弱,，并能用動作和繪畫的形式表現,。學習感知折紙的方法，感受動手制作的快樂,，并大膽嘗試重新組合的樂趣,，會運用多種材料進行制作，感受節(jié)日的快樂氣氛,。本領域共有七個主題,，第二個和第三個主題計劃各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，計劃四個月完成,。

社會領域：了解家,，熱愛家，培養(yǎng)對家的責任感,。認識社區(qū),，熱愛社區(qū)，培養(yǎng)社會服務意識,。做勇敢,、誠實的好孩子，培養(yǎng)良好品質,。學習與人交往,，共同分享快樂，懂得互相謙讓,，學會與同伴合作,，培養(yǎng)理解、關心,、愛護他人,，為他人著想的品質。本書共有七個主題,，前三個主題各用一個月時間學習,，后三個主題用一個月時間學習，計劃四個月完成,。

奧福音樂活動：奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程,，在學期初，我會認真參加課前培訓,，鉆研教材,，根據四季變化和時令節(jié)日的到來，力爭為孩子創(chuàng)設良好的情境,，以豐富的體驗,、深度的探索為孩子提供全面的藝術視野,。從一首首歌曲,、童謠及音樂欣賞游戲中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力,。從生動的圖畫書和動手做的活動中,，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學,，靈活孩子的肢體及心靈,，為孩子提供一個多元、快樂、精致的藝術體驗,。

本學期計劃教幼兒認識五線譜音符位置,，聽辨高低旋律變化，感應節(jié)奏長短變化,。認識木質樂器,、皮質樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色,，并進行合奏練習,。感應一些固定的曲式，認識連音線,、小節(jié)線,、終止線，學習角色扮演,，并根據音樂進行舞龍舞獅的表演,。本課程共有四個主題，每月學習一個主題分四個月完成,。

二,、保育工作方面：

1.根據幼兒園“一月一個好習慣”活動計劃，配合班主任和保育老師培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，會使用禮貌用語,，主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手,，并學會正確洗手的方法,。培養(yǎng)幼兒的良好進餐習慣，做到安靜就餐,，不挑食,，不浪費、不掉飯粒等.午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。

2.與班主任和保育老師團結合作，積極主動創(chuàng)設健康衛(wèi)生的班級環(huán)境,，嚴格根據一日消毒制度執(zhí)行,，做好室內通風、做到教室無雜物,，廁所無異味,，休息室整潔干凈，透氣,。

3.戶外活動中配合保育員做好護理工作,，及時給幼兒更換衣物.秋天的天氣變化較大,，為幼兒及時增減衣物,同時教會幼兒簡單的穿脫 衣物、整理自己的床鋪等,。

三,、安全工作方面：

1.認真做好晨(午)檢工作：首先要清點幼兒人數，然后檢查幼兒手臉是否干凈,，指甲是否剪短,，精神狀況是否良好，有無攜帶危險品入園,。是否有人帶藥,，把藥妥善收好，最后做好晨(午)檢記錄,。

2.教給幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。

3.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤,、腳勤,、手勤”，發(fā)現不安全的隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認真填寫交 班內容,，發(fā)現問題匯報,，妥善處理。

四,、家長工作方面：

1.在學期初召開“家長座談會”,，向家長介紹本學期的計劃,、大型活動的安排,，使家長對本學期的工作做到心中有數,。本學期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動,，讓家長充分感受到孩子的進步,。元旦前舉行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參加表演節(jié)目,，感受節(jié)日的快樂氣氛,。

2.通過“家園聯系欄”公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識,，定時向家長發(fā)放家園聯系手冊.同時認真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議。

3.利用幼兒入園,、離園機會與家長多聯系,，交換情況，交流幼兒在園內,、園外的表現,。不定期地與家長電話聯系，向家長提供幼兒生活,、教育常識給指導,，定期了解家庭教育的情況。共同交流育兒經驗,。

4.如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系,，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問,，并及時進行記錄,，做到查有實據。

五,、自身提高方面

加強教育教學理論學習,，積極參加區(qū)教育局組織的繼續(xù)教育培訓和幼兒園為了提高教師的教學水平和專業(yè)素質而組織的“教師每月專題培訓”。在每周四下午的教研活動中,，積極和同事探討平時在工作中遇到的問題和教學中遇到的困惑,，提高個人的教學質量。

總之,，我會在教學工作中會努力再努力,，日常管理上勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步,，不斷摸索問題,、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己快速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

學前教育發(fā)展提升行動計劃【篇4】

一,、教學目標及任務：

1,、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確，清楚,，說話連貫,、完整;

2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣;

3,、豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力;

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競賽和自我評價意識和能力;

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6,、滲透思想教育。

7,、學會20個簡單的字,。

二、教材分析

本冊教材共有32篇課文,，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天,、月亮船、小紅澆花,、太陽,，花和姑娘、桃樹下的小白兔,、王羲之練字,、好主意、小熊的氣球,、野貓的故事,、貪心的小狗、小狐貍,、城里來了大恐龍,、一只襪子、飛呀飛,、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈,、量詞歌、鼠媽媽的搖籃,、風,、看誰和他做鄰居、小溪流,、折喇叭,，吹喇叭,、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字,。

三,、落實教學任務的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,，在教學中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力：

1,、指導幼兒欣賞,，促進幼兒思維和想象力的發(fā)展。

啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,，如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方,，你想學習他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力;

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問題,，解決問題;

3、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動;

4,、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象;

5,、重視德育培養(yǎng)。

四,、德育滲透方面：在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1,、幼兒每個人都有長處，要善于發(fā)現自己的長處,，做事要有信心,，但是幼兒不要驕傲;

2、通過看圖學詩歌,，讓幼兒感受祖國的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感;

3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,，想辦法,，關心幫助別人和得到別人的關心幫助，這都是快樂的,，只有勤奮學習才能掌握本領;

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智,。

五,、課外活動的安排：

1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;

2,、舉辦寫字展覽,。

學前教育發(fā)展提升行動計劃【篇5】

一,、班級情況分析

本學期本班幼兒有__多名。經過上學期的學習,，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步,。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高,。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1,、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成,。

2,、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠,，表現方法,，手段單一。

3,、幼兒傾聽習慣較差,，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性,、連貫性還需加強,。

4、個別幼兒內向,，膽量小在自我保護較弱,。

鑒于以上不足，本學期,，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時,，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,，以及幼兒良好行為品德的訓練,。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎,。

二、班級日常工作

1,、本學期,，我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據,。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點,，更多的體現幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2,、配合組上開展音樂,、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手,，提高活動組織的藝術性,，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展,。

3,、在活動區(qū)組織設置中積極向其他幼兒園區(qū)學習,，做到符合學前班幼兒的年齡特征,，根據本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合,。

4,、在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂,、體育學科的觀摩及評比;“三八婦女節(jié)”的親子活動;組織班級幼兒參加小學部組織的運動會;積極準備五一活動,、故事展示會;做好慶“六一”演出工作。

三,、衛(wèi)生保健工作

1,、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行,。

2,、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識,，避免出現安全事故,。

3、做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長,，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

四,、本期教育教學目標與要求,。

語言：

1、主動,、樂意,、禮貌地與人交談，能根據語言交際環(huán)境的變化，調整自己說話的內容,。

2,、能認真、有禮貌地傾聽別人說話,，掌握并理解其說話的內容,。

3、能用比較連貫,、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事,。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品,，初步學習評價作品,，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事,，仿編散文,、詩歌。能有表情地朗誦詩歌,，復述故事,。

5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣,，能專注地閱讀,，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字,。堅持在日常生活中說普通話,，做到發(fā)音和聲調基本正確。

常識：

1,、會正確使用各種餐具,，能為自己、他人,、集體做一些力所能及的事,，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,，有一定的生活自理能力,。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素,，能科學地進行合理配餐,，喜歡吃粗糧。能積極,、主動地參加各種體育活動,，在活動中保持快樂,、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲,，增強合作意識,，培養(yǎng)競爭意識。

3,、增強愛祖國的情感,，對親人、對他人的.關愛之情,，對勞動人民的尊敬與愛戴之情,。適應集體生活，有合作意識,，懂得謙讓,。

4、主動關心周圍環(huán)境的變化,，進行有益的探索活動,，能充分體驗到探索和發(fā)現的樂趣，形成較強的求知欲 望,。關注身邊常見的科學現象,，感受科學技術給生活帶來的便利,，萌發(fā)熱愛科學的情感,。

5、學會在探索過程中選用安全,、適當的方法解決生活中的簡單問題,，發(fā)展對環(huán)境的應變能力、適應能力,，為形成科學的思維方式打下基礎,。養(yǎng)成好問、主動探索的習慣和開朗,、勇敢,、細心、樂于合作的心理品質,。

音樂：

1,、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒,，并能根據自己的感受選擇使用不同的速度,、力度和變化演唱歌曲。

2,、學習按音樂節(jié)奏準確地做簡單的基本動作,、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經掌握的動作、知識和技能表現自己所感受的音樂形象,，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感,。

3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法,，在集體活動中隨熟悉的歌,、樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停止演奏,，體驗演奏樂器的快樂,。

4、學習感受風格鮮明,、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時,，進行創(chuàng)造性的表達，體驗比較典型的民族音樂,、勞動音樂的不同情趣,。

體育：

1、發(fā)展幼兒走,、跑,、跳躍、投擲,、平衡,、鉆爬等基本動作，了解相關的知識,，掌握動作技能技巧,，使動作靈敏協調，增強體質,。

2,、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球,、繩,、圈、積木,、盒子等器械及廢舊材料進行創(chuàng)造性游戲,。

3、能夠在愉快的活動中,，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操,，培養(yǎng)感受美、表現美的能力,，促進身體機能的發(fā)展,。

4,、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機智,、勇敢,、堅強、遵守紀律等優(yōu)良品質和活潑開朗的性格,。

5,、在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神,，有較強的集體榮譽感,，勇于克服困難，體驗成功的樂趣,。

五,、每月工作重點

二、三月：

1,、搞好班級衛(wèi)生,，迎接幼兒回校;

2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作,，開展正常的教育教學工作;

3,、做好興趣班的動員招生工作;

4、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動,，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防,，有正確對待疾病的態(tài)度;

5、慶“三八”主題活動,，開展“我是媽媽的好幫手”活動,。

四月：

1、以“植物,，我們的朋友”開展主題探索活動;

2、中旬組織家長開放日放風箏比賽;

3,、走進大自然,，學會搜集資料，學做記錄;

4,、組織幼兒參加小學部舉行的運動會;

五月：

1,、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動,，珍惜別人勞動成果,，激發(fā)幼兒勞動興趣;

2、開展班級“幼兒講故事”比賽;

3,、準備“六一”演出活動;

六月：

1,、開展“我要上小學了”主題活動;

2,、組織幼兒參觀小學，激發(fā)幼兒當小學生的欲 望;

3,、開展主題教育活動——再見了,，幼兒園;

4、做好各方面的總結工作;

5,、進行物品登記和整理工作,。

以上就是小編為大家整理有關于學前教育發(fā)展提升行動計劃心得體會的相關內容，如果您想要了解更多信息,，可持續(xù)關注我們,。

【學前教育發(fā)展提升行動計劃心得體會】相關推薦文章:

2022學前教育的實習心得體會-學前教育實訓收獲和心得體會

學前教育月心得體會2022 學前教育月心得體會范文2篇

2022學前教育心得體會范文【精選五篇】