心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

新課標(biāo)的實(shí)施已經(jīng)有一段時(shí)間了,，作為一名教師,，我們都在不斷探索、研究,、試驗(yàn),。而各種形式的培訓(xùn)也是我們不斷提高自身教育教學(xué)能力的重要方式之一。今天我想分享一下我參加新課標(biāo)教育培訓(xùn)的一些體會(huì)和心得,。

第二段：了解新課標(biāo)的背景,。

2011年，我國(guó)初中階段教育“新一輪課程改革”的實(shí)施引起了廣泛關(guān)注,。針對(duì)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)境和有待解決的問題,，新課標(biāo)提出了許多新理念、新思路,、新方法,。但是，新課標(biāo)實(shí)施初期,，教師們對(duì)新課標(biāo)了解不夠深入,，對(duì)新課程還存在一些認(rèn)知誤區(qū)。因此,，在這種情況下,，培訓(xùn)就顯得尤為重要了。

第三段：培訓(xùn)的重要性,。

通過(guò)參加新課標(biāo)培訓(xùn),，我們可以了解更多的教育理念以及新的教學(xué)方法，能夠使我們的教學(xué)更加科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)和有效,。特別是在課程設(shè)計(jì)和教材使用方面，教師們往往產(chǎn)生迷茫和無(wú)從著手的感覺,，新課標(biāo)培訓(xùn)能夠給我們提供有益的啟示和實(shí)用的方案,，幫助我們更加順利地實(shí)施新課標(biāo)。

第四段：培訓(xùn)需要注意的問題,。

培訓(xùn)需要我們認(rèn)真思考和積極參與,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講,，做好筆記，積極與教師和其他同事交流,，共同探討課程設(shè)計(jì),、教材使用以及最新的教學(xué)方法和技巧,。此外，還應(yīng)該充分利用好培訓(xùn)的工具和資源,，將所學(xué)的知識(shí)與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，不斷完善自己的教育教學(xué)體系。

第五段：結(jié)論,。

通過(guò)參加新課標(biāo)培訓(xùn),，我們學(xué)習(xí)到了更多的教育理念和方法，開闊了我們的教學(xué)視野,，這對(duì)我們的教育教學(xué)工作有積極的推動(dòng)作用,。我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)和反思，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。當(dāng)然，新課標(biāo)改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，我們需要時(shí)刻檢視自己的教學(xué)方式和方法,，不斷調(diào)整和創(chuàng)新，適應(yīng)新課標(biāo)的要求,，讓我們的教育教學(xué)更加符合時(shí)代的需要,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于新課標(biāo)修訂的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)不僅加深了我對(duì)新課標(biāo)的理解,，更拓寬了我的教育視野。在這篇文章中,，我將分享我在這次培訓(xùn)中所獲得的啟示和體會(huì),。

首先，這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)修訂的重要性,。新課標(biāo)的修訂是一項(xiàng)研究性,、前瞻性的工作。它的修訂要求我們把握教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育理念,，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的最新研究成果,，使之和大綱、教材,、評(píng)價(jià)體系等相互配合,。這樣的修訂工作使課程得以與時(shí)俱進(jìn)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育環(huán)境的需求,。

其次,，我意識(shí)到新課標(biāo)修訂的實(shí)施需要教師的積極參與。培訓(xùn)中,，導(dǎo)師提到了教師在新課標(biāo)實(shí)施過(guò)程中的責(zé)任與使命,。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，也是教育改革的參與者和推動(dòng)者。在新課標(biāo)的修訂中,，教師要善于研究新課標(biāo)各方面的重點(diǎn)和難點(diǎn),，積極運(yùn)用新課標(biāo)要求，靈活教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。

再次，我認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)修訂不僅是對(duì)教材的改革,，更是對(duì)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新,。教育是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力，而教學(xué)是教育的實(shí)施手段,。新課標(biāo)修訂要求我們改變以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力,。這使我對(duì)教育教學(xué)的未來(lái)有了更加真實(shí)而立體的認(rèn)識(shí),。

此外，我還了解到新課標(biāo)修訂的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),。核心素養(yǎng)是指學(xué)生所需要掌握的知識(shí),、技能、態(tài)度和價(jià)值觀,。新課標(biāo)修訂要求我們注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和批判思維,。這也使我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式有了新的認(rèn)識(shí),，并認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。

最后,，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)修訂不是一蹴而就的,，而是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。教學(xué)改革需要理論的指導(dǎo)和實(shí)踐的實(shí)證,，需要廣大教師的共同努力和持續(xù)的關(guān)注,。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找問題,、進(jìn)行改進(jìn),，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障,。

通過(guò)這次新課標(biāo)修訂的培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)修訂的重要性、教師的使命、教學(xué)模式的創(chuàng)新,、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)以及教師的持續(xù)改進(jìn)的重要性。我相信培訓(xùn)所獲得的知識(shí)和啟發(fā)將對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，同時(shí)也提醒著我在日后的教學(xué)工作中保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)的創(chuàng)新精神,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

通過(guò)學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》我深深地感到我們要隨時(shí)成為學(xué)生們需要的美術(shù)教師。如今的美術(shù)教材,，基本是以造型訓(xùn)練為主,，以提高繪畫能力為教學(xué)目的，這早已成為美術(shù)教育的傳統(tǒng)模式,。在以往的教學(xué)中,，我們忽視了美術(shù)在人成長(zhǎng)過(guò)程中的正常位置，而將美術(shù)教育過(guò)分學(xué)科化,、科學(xué)化,，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一致性，而忽視了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，這只能稱作是單純的技術(shù)教育,，是缺乏人文意識(shí)的。新課標(biāo)在前言中就明確了美術(shù)課程的性質(zhì)：“美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑……“新課標(biāo)中人文性的確立,，是對(duì)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的一個(gè)重要認(rèn)識(shí)，是對(duì)美術(shù)教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人的教學(xué)目標(biāo)的反思,，它將使我們改變以往對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí),，為美術(shù)教育明確了方向。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是引導(dǎo)者,。受之以魚不如授之以漁在學(xué)習(xí)中教師引導(dǎo)學(xué)生自我探究獲得知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐恰當(dāng)?shù)睦L畫方式,。學(xué)生也會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來(lái),，更有興趣是有成就感，同時(shí)也鍛煉了他們各方面的能力,。以學(xué)生為主體,，對(duì)教材的使用更加靈活和富有創(chuàng)造性，同時(shí)注重美術(shù)學(xué)科和其它學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系,，更要貼近學(xué)生生活,。

在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是靈活多樣的導(dǎo)入方式,、豐富的教學(xué)手段,、合理多樣的作業(yè)選擇、科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，都應(yīng)體現(xiàn)出“以學(xué)生為本”的思想理念,，老師們也要更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探索和合作,，讓學(xué)生們通過(guò)自己的感受和實(shí)踐在探索中完成教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛一定是輕松,，愉悅高效,、和諧的。學(xué)習(xí)活動(dòng)以學(xué)生為主體,，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程是師生交往,，共同參與，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,，師生關(guān)系首先是人與人的關(guān)系,，要遵循人際關(guān)系的.原則，新課改保證了學(xué)生的主體地位,。提高教師自身素質(zhì),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)和自我教育的根本,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的前提,。在以往的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)校和家長(zhǎng)過(guò)于重視文化課,，而忽視了美術(shù)課,，使得一些美術(shù)教師在自我修養(yǎng)上達(dá)不到自己的要求。新課改后,，美術(shù)教師的地位得到了提高,，為教師的個(gè)性發(fā)展提供了更廣闊的空間。

作為美術(shù)教師,，我們應(yīng)該不斷提高自己的價(jià)值觀和品位,、教學(xué)方法、專業(yè)技能,，為美術(shù)教育努力,，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

x月x日,，我們來(lái)到墾利縣實(shí)驗(yàn)一小,，參加為期一天的小學(xué)數(shù)學(xué)新課教材的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。聆聽了專家的講座,，使我受益匪淺,。專家的講座，讓我們很系統(tǒng)很全面的學(xué)習(xí)了新課程教學(xué),，并給我們提出不少切合實(shí)際的要求和建議,，為我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程給出有力的指導(dǎo),。

新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂,、板式多樣,、色彩明麗，更能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。劉麗老師細(xì)致直觀地為我們解讀了新課標(biāo)的要求，面對(duì)耳目一新的教材,，我們教師需要準(zhǔn)確把握教材編排特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)情境,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái),。

如在認(rèn)識(shí)圖形中,，新教材將立體圖形與平面圖形分開認(rèn)識(shí)，先認(rèn)識(shí)立體圖形,，再認(rèn)識(shí)平面圖形,，是利用了一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)于看得見的,、立體的形狀更容易了解和掌握,，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)平面圖形就簡(jiǎn)單一些，容易把握,。新教材在細(xì)節(jié)上也進(jìn)行了完善：如將各單元的主題圖與例題進(jìn)行整合,，計(jì)算方法呈現(xiàn)上的變化，穿插編排,，互相結(jié)合,，符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和接受水平。如在20以內(nèi)的退位減法中,，就先是十幾減9,，然后是十幾減8、7,、6,，再是十幾減5、4,、3,、2，減緩坡度,，一步一步帶動(dòng)學(xué)生自己進(jìn)行問題的解決,，這樣的編排更加適合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)新教材注意前后知識(shí)的連接，在練習(xí)時(shí)既有對(duì)前面知識(shí)的鞏固,，又為后面知識(shí)的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊,，形成知識(shí)間的互相滲透。比如分類與統(tǒng)計(jì)這一單元,，把分類與統(tǒng)計(jì)結(jié)合編排,，教師需注意引導(dǎo)學(xué)生理解分類的含義，進(jìn)而能夠知道分類方式的多樣化以及學(xué)會(huì)分類結(jié)果的呈現(xiàn)方式,。這樣的安排加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備性,，有助于學(xué)生更好地接收新知識(shí),。同時(shí)教輔材料后面提供的教學(xué)光盤,，將課本內(nèi)容以ppt的形式呈現(xiàn),，為我們教師的教學(xué)活動(dòng)提供了參考和建議,，方便了課堂教學(xué),。

除了理解了編者的意圖就能更準(zhǔn)確地理解和把握教材,，定位教學(xué)目標(biāo),，遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律就能更科學(xué),、更合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，使學(xué)生樂于學(xué),，學(xué)得活，學(xué)得實(shí)外,，還有一個(gè)課堂教學(xué)手段方法問題,。

人教社小學(xué)數(shù)學(xué)室資深編輯、教材主編盧江對(duì)一年級(jí)下冊(cè)《教師教學(xué)用書》配套光盤的主要內(nèi)容和使用方法作了詳細(xì)的介紹,。聽了之后我們特別激動(dòng),，期待早點(diǎn)見到這位“可愛的朋友”。要知道,，因?yàn)橐荒昙?jí)上冊(cè)教材的改版,，主題圖變了，教學(xué)理念更新了,，再加上我自己又不善于制作課件,，有時(shí)上課使用的課件看起來(lái)就像是穿了一件不合身的.衣服，一雙不合腳的鞋一樣,，總有點(diǎn)別扭,，達(dá)不到想要的效果。通過(guò)盧江教授的介紹得知,，一年級(jí)下冊(cè)《教師教學(xué)用書》配套光盤有如一本電子書,，存儲(chǔ)著大量的教學(xué)資源，當(dāng)然包括課件資源,，形式新穎多樣,，使用簡(jiǎn)單便捷,，更為關(guān)鍵的在于，這可是為新教材量身定做的哦,！太棒了,！對(duì)于我們從事一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，這無(wú)異于雪中送炭??！有了合體的“外衣”，我們更有必要提高“內(nèi)質(zhì)”,，努力使我們的課堂有美麗的外表吸引孩子的眼睛,，更有豐富的內(nèi)涵滋潤(rùn)孩子的心靈，啟迪他們的智慧,。

在下午的講座中,，專家們結(jié)合新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)，為我們講述了教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該注意的地方,。比如,，在教學(xué)中如何設(shè)計(jì)重要的教學(xué)活動(dòng),，怎樣積累有價(jià)值的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)也為我們講解了小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的十大核心內(nèi)容。如在模型思想中,，講解了小學(xué)階段的兩大類基本模型：總量模型和路程模型,；在幾何直觀的培養(yǎng)中，例舉了“方格圖”在數(shù)學(xué)中的有效應(yīng)用,。這些都要求我們教師在今后的教學(xué)中,，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維,、創(chuàng)新能力以及應(yīng)用的意識(shí),。

因此我們?cè)谡n堂教學(xué)中，一要從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，開闊學(xué)生的思路,；二要充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià),，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言,。如：說(shuō)得真好！你懂得真不少,！你想象力非常豐富,！真聰明等等,！努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松愉快的教學(xué)情境，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的,，而是有趣的,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，用同一個(gè)問題積極尋求多種不同的思路,，使之有所發(fā)現(xiàn),、有所創(chuàng)新。對(duì)于學(xué)生不同的想法,，教師要給予肯定和表?yè)P(yáng),，使他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)造性活動(dòng)的信心，培養(yǎng)學(xué)生從多方面的不同角度思考問題的能力,。三要增加實(shí)際活動(dòng)操作體驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)手段,，使抽象的知識(shí)形象化、具體化,。四要建立共同成長(zhǎng)的師生關(guān)系,。在教學(xué)過(guò)程中必須努力構(gòu)建平等、和諧,、互動(dòng),、合作的新型師生關(guān)系，教師與學(xué)生共同開展觀察生活,、探究問題,、領(lǐng)悟知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本次教材培訓(xùn)對(duì)于我們而言,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，令我受益匪淺，使我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。新教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，還關(guān)注學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思想和基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；新教材不僅關(guān)注了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，還關(guān)注了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，為我們以后的教學(xué)工作指明的方向,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

近年來(lái),，隨著人們對(duì)健康意識(shí)的不斷提高，體育培訓(xùn)逐漸成為人們生活的一部分,。新課標(biāo)的體育培訓(xùn)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合能力,，通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)方法,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,。我參加了一段時(shí)間的新課標(biāo)體育培訓(xùn),，對(duì)此有著深刻的體會(huì)和心得。

首先,，在新課標(biāo)體育培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)動(dòng)。以前,，我總是想著盡量多做一些運(yùn)動(dòng),，但往往忽略了姿勢(shì)的正確性。而在新課標(biāo)體育培訓(xùn)中,，老師們非常注重我們的動(dòng)作和姿勢(shì)的訓(xùn)練,。他們?cè)敿?xì)講解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)以及常見的錯(cuò)誤動(dòng)作，引導(dǎo)我們按照正確的方式進(jìn)行訓(xùn)練,。通過(guò)不斷的糾正和練習(xí),，我逐漸掌握了正確的運(yùn)動(dòng)方式，使我的運(yùn)動(dòng)效果更好,，也減少了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的潛在傷害,。

其次，在新課標(biāo)體育培訓(xùn)中,，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。體育培訓(xùn)課程往往以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行，每個(gè)人都要挑選一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作,。在團(tuán)隊(duì)中,，我們需要相互幫助,、相互配合,，共同完成訓(xùn)練任務(wù)。通過(guò)這種方式,，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議和意見,，并能夠迅速適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的需要。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅在體育培訓(xùn)中有所體現(xiàn),，也給我在其他方面的生活中帶來(lái)了很大的幫助,。

再次，在新課標(biāo)體育培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力,。在一開始的時(shí)候，我對(duì)自己的體育能力沒有太多的信心,，總覺得自己不夠強(qiáng)壯和靈活,。然而，在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的確有很大的潛力,，只是一直沒有被發(fā)掘和激發(fā)出來(lái),。通過(guò)艱苦的訓(xùn)練和努力，我逐漸提高了自己的體能水平和技術(shù)能力,，也在比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī),。這讓我意識(shí)到，只要有足夠的努力和堅(jiān)持,，每個(gè)人都有可能超越自我,，達(dá)到更高的境界。

最后,，新課標(biāo)體育培訓(xùn)不僅培養(yǎng)了我在體育方面的才能,，也教會(huì)了我堅(jiān)持不懈和積極向上的人生態(tài)度。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我遇到了很多困難和挫折,，有時(shí)候覺得自己無(wú)法繼續(xù)下去。然而,，每當(dāng)我面臨困難時(shí),，教練總會(huì)鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，并指導(dǎo)我如何克服困難,。在他們的幫助下,，我慢慢地培養(yǎng)起了一種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，無(wú)論面臨何種困難,，都能勇往直前,，不輕易放棄。

總的來(lái)說(shuō),，參加新課標(biāo)體育培訓(xùn)讓我受益匪淺,。我學(xué)會(huì)了正確的運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力,，也養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈和積極向上的人生態(tài)度。這些收獲不僅在體育方面對(duì)我有所幫助,，也對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活中起到了促進(jìn)作用,。我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持體育訓(xùn)練，不斷提高自己的能力,，為更健康的生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

近年來(lái)，我國(guó)教育改革不斷推進(jìn),，不僅涉及教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,，還包括教師培訓(xùn)體系的建立。為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求,，學(xué)校組織了一次新課標(biāo)培訓(xùn),。通過(guò)參加培訓(xùn),，我獲益良多，深深感受到了新課標(biāo)給我們教學(xué)帶來(lái)的變化和挑戰(zhàn),。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先，我意識(shí)到了新課標(biāo)在教學(xué)內(nèi)容上的更新和拓展,。在此次培訓(xùn)中,，我了解到新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性、興趣性和實(shí)踐性,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力,。相比較以往的教學(xué)方式，新課標(biāo)更加注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與,，讓學(xué)生在課堂中發(fā)揮更多的主觀能動(dòng)性,。這使得我們教師在教學(xué)過(guò)程中需要更多地充當(dāng)引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，而不僅僅是傳授知識(shí)的角色,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，我需要通過(guò)不斷提高自己的教學(xué)方法和技能，來(lái)更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求,。

其次,，我認(rèn)識(shí)到了新課標(biāo)對(duì)教師素質(zhì)的要求。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的不僅僅是學(xué)生的全面發(fā)展,，同時(shí)也要求教師具備更廣闊的視野和更高的教育理念,。在培訓(xùn)中，老師們不僅對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)解讀,，還進(jìn)行了案例分析和交流討論,。通過(guò)與其他老師的交流，我了解到了其他學(xué)校所采取的一些好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，培訓(xùn)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)也讓我反思了自己的教學(xué)方式和方法,。我發(fā)現(xiàn),，只有不斷學(xué)習(xí)和更新教育思想，才能提高自己的教育水平,，更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求,。

第三，我通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)到了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的積極影響,。在培訓(xùn)中,，我們除了進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng),。例如,，一次小組合作活動(dòng)中,，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)合作項(xiàng)目，并讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行實(shí)踐操作,。通過(guò)這樣的活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的主動(dòng)性得到激發(fā)，他們?cè)敢夥e極地參與到活動(dòng)中來(lái),，展示自己的能力和想法,。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)在課程設(shè)計(jì)上的巨大變革，它讓學(xué)生們更加主動(dòng)地掌握知識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐探究,，這樣的教學(xué)方式更有利于學(xué)生的全面發(fā)展,。

第四，我也發(fā)現(xiàn)了新課標(biāo)在教材設(shè)計(jì)上的更新,。在培訓(xùn)中,，我們研究了新教材的編寫思路和編寫要求。與傳統(tǒng)教材相比,，新教材更加注重實(shí)用性和生活化,，更加貼近學(xué)生的需求和實(shí)際情況。這在一定程度上緩解了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疲勞感和厭學(xué)情緒,，使得學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣和動(dòng)力,。作為教師，我們需要認(rèn)真研讀新教材,，了解其編寫思路和要求,，并將其有效應(yīng)用到教學(xué)中，以更好地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

最后,，我認(rèn)識(shí)到了新課標(biāo)對(duì)學(xué)校和教師的培訓(xùn)投入的重要性。新課標(biāo)的推進(jìn)離不開學(xué)校和教師的支持和配合,。學(xué)校組織此次培訓(xùn),，為我們提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，提高了我們的教學(xué)水平,。然而,，這只是開始，我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索,，不斷提升自己,，以適應(yīng)新課標(biāo)的要求和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí),，學(xué)校也需要加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入,，為教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和資源支持，以提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量和水平。

總之,，通過(guò)這次新課標(biāo)的培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了新課標(biāo)在教學(xué)內(nèi)容、教師素質(zhì),、學(xué)生發(fā)展,、教材設(shè)計(jì)和學(xué)校培訓(xùn)投入等方面所帶來(lái)的變化和挑戰(zhàn)。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己,，才能更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求，并為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

在近日新課標(biāo)培訓(xùn)專題中,，我深刻地感受到了全國(guó)上下高度重視教育事業(yè)的巨大力量。這次培訓(xùn)給我留下了深刻印象,，我想從五個(gè)方面來(lái)談一下我的感受和體會(huì),。

第一，教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷的追求,。教育是一個(gè)完整的過(guò)程,，它不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容上有持續(xù)地追求，教師更是要在教育理念上有不斷地更新和提高,。新課標(biāo)培訓(xùn)專題開闊了我的視野,，讓我意識(shí)到了教育行業(yè)正在以往所未有的速度發(fā)展，正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。因此,，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和追求才能保持在教育領(lǐng)域始終處于優(yōu)勢(shì)地位。

第二,，教師的角色越來(lái)越重要,。在新的課標(biāo)下，教師在學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中將發(fā)揮更為重要的作用,。一方面教師要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的改變和深化,，另一方面要更注重學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)，讓學(xué)生在教學(xué)中能夠發(fā)掘自我,、完美自我,。教師的作用被賦予了更多的責(zé)任和使命，他們需要時(shí)刻感受學(xué)生的需求和需求變化,，來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教師的角色更多地是引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生在感受自我成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得自信和自信心,。

第三,，課堂教學(xué)那天的改革是必要的。伴隨新的課標(biāo)的推廣,，我們不得不深刻地反思當(dāng)下的課堂教學(xué)和學(xué)員的學(xué)習(xí)方法,。我們認(rèn)為，新的課標(biāo)在課程設(shè)置,、知識(shí)深度,、教學(xué)方式和學(xué)生時(shí)下的知識(shí)需求等方面都有較大的改變。如何讓教學(xué)變得更加生動(dòng),、富有啟發(fā)性和實(shí)效性,，是我們普通教育者最大的挑戰(zhàn)。在這種背景下,，我們需要更多地學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方式和方法,，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望。

第四,，教師要進(jìn)一步注重學(xué)生的自學(xué)能力,。在新的課標(biāo)下，學(xué)生的自學(xué)能力將會(huì)是一大利器,。這一點(diǎn)不僅體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)悟上,，更體現(xiàn)在學(xué)生的自我管理、自我評(píng)估和自我糾錯(cuò)等方面,。教師需要更多地引導(dǎo)和助推學(xué)生,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立自己的方法和體系，從而更加有效果地掌握知識(shí),，并獲得自我成長(zhǎng)感覺和自我認(rèn)同感,。

第五，教育的意義在于培養(yǎng)人才,。離不開技術(shù)的社會(huì)背景下,，高素質(zhì)的人才成為企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家的寶貴財(cái)富,。因此,，在新的課標(biāo)下，我們更多地應(yīng)該是培養(yǎng)人才,，引領(lǐng)學(xué)生資訊時(shí)代的基本知識(shí)和道德形態(tài),。這不僅要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重應(yīng)用型和實(shí)踐型的教育，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)學(xué)科綜合的知識(shí)和教育方法,，從而能夠更深入地自我思考,，不斷提高教育質(zhì)量,。

綜上所述，新課標(biāo)培訓(xùn)專題讓我受益頗豐,。我學(xué)習(xí)了很多新的高質(zhì)量的信息和方法,，對(duì)自己以及對(duì)學(xué)生的教育有了更深入的思考和理解。在未來(lái)的教育工作中,，我相信我會(huì)更全面地利用學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更加聚焦學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神的社會(huì)有志人才,，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

根據(jù)縣教育局（金教通〈xx〉46號(hào)）文件的規(guī)定，我們學(xué)校響應(yīng)“新教材大練兵”活動(dòng)的號(hào)召,，啟動(dòng)了“新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)”活動(dòng)。我作為金沙民中的一個(gè)教師,，毫無(wú)疑問,，參加了這次活動(dòng)，活動(dòng)中,，有著諸多的體會(huì),，現(xiàn)在總結(jié)如下，望大方之家斧正,。

新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)，是教育教學(xué)發(fā)展的必然要求,，老是吃老本走老路,，是不適合新形勢(shì)的發(fā)展規(guī)律的。作為一個(gè)教育者,，教書人,，就要有與時(shí)俱進(jìn)的思想和認(rèn)識(shí)。就得教育方法,、教育理念,、教育思想，有的已經(jīng)不適合社會(huì)的需求了,，落后了,，應(yīng)該淘汰了。如果一個(gè)教師,，死守傳統(tǒng)的方法不變,，是不是當(dāng)今社會(huì)的。師道尊嚴(yán)的教育模式,，填鴨式的教學(xué)方法,，都已經(jīng)不被現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生所接受了,。改變舊的教育理念，學(xué)習(xí)新的教育方法,，是每一個(gè)教師都必須積極參與的,。新課標(biāo),、新教材的培訓(xùn),，就是要通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，改變方法,，樹立以學(xué)生為主體的`、尊重學(xué)生人格的人文性的教學(xué)思想,，教師就是為學(xué)生的服務(wù)的,。

新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn),，主旨是不可否認(rèn)的,，是正確的。但是,，如果只是為了走走形式,，應(yīng)付檢查，培訓(xùn)沒有落到實(shí)處,，這只是勞民傷財(cái)?shù)氖虑?。我認(rèn)為，要從教師的思想根源上,，讓教師認(rèn)識(shí)到新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)的必要性重要性，讓教師心甘情愿的參加培訓(xùn),，才會(huì)取到應(yīng)有的效果,。如果就是靠一些行政的手段，含有強(qiáng)制性的要求教師參加培訓(xùn),，一是教師心理的抵觸情緒會(huì)使培訓(xùn)很被動(dòng),；二是教師心理的怨氣，必然多三少二的會(huì)帶到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去,，也必然會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),。還有，就是時(shí)間的安排,，平時(shí)要上課,，要完成教育教學(xué)任務(wù)，又有好多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材呢,？如果花很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材，是不是會(huì)影響到教學(xué)效果呢,？而且,，必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)的，因?yàn)橐荚嚢,。?/p>

以上就是我的真實(shí)體會(huì),，不當(dāng)之處，望大家體諒,，謝謝,！

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育的改革與創(chuàng)新亦在不斷深化,。最近,，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于新課標(biāo)修訂的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了許多新的啟發(fā)和思考,。在此次培訓(xùn)中,，我深入了解了新課標(biāo)的背景和意義，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了新課標(biāo)修訂的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)和心得體會(huì),。

首先，新課標(biāo)修訂的背景和意義令我印象深刻,。在過(guò)去的幾十年里,，中國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了巨大的變革，我們的國(guó)家也處于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展階段,。這對(duì)教育帶來(lái)了新的要求,。新課標(biāo)修訂背后的核心理念就是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,。而這也正是我們社會(huì)所需要的人才類型,。我們要意識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì),，讓他們成為優(yōu)秀的公民和有責(zé)任感的人。

其次,，新課標(biāo)修訂也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。新課標(biāo)的修訂需要教師們轉(zhuǎn)變教育理念和教學(xué)方式，這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一項(xiàng)挑戰(zhàn),。然而,，這也為教師提供了一個(gè)提升自己能力的機(jī)會(huì)。新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力,，這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)意味著更多的自由和創(chuàng)造力,。我們可以鼓勵(lì)學(xué)生思考和提問,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感和快樂感,。

另外,，新課標(biāo)修訂還意味著教材的更新和變革。我們要及時(shí)了解新的教材內(nèi)容和教學(xué)方法,，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn),。這需要我們保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平,。同時(shí),，我們也要善于運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,，如互聯(lián)網(wǎng)和多媒體等,，讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在這個(gè)時(shí)代,，我們不能固步自封，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，緊跟教育的最新發(fā)展,。

最后，我認(rèn)為要想真正實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)修訂的目標(biāo),，教育部門和學(xué)校之間需要有更多的合作和支持,。教育資源的共享、教師培訓(xùn)的加強(qiáng),、評(píng)估機(jī)制的完善等都是需要解決的問題,。我們希望能夠看到各級(jí)政府加大對(duì)教育的投入，提供更好的教學(xué)設(shè)施和教育資源,；同時(shí)也希望學(xué)校能夠建立多樣化的評(píng)價(jià)機(jī)制,，讓教師有更大的發(fā)展空間和激勵(lì)機(jī)制。

綜上所述,，新課標(biāo)修訂是一次全面改革的機(jī)遇,，也是一次全面提高教育質(zhì)量的機(jī)遇。我們作為教師,，要及時(shí)適應(yīng)新的教育理念和教學(xué)方法,，積極參與到新課標(biāo)修訂中來(lái)。我們要提高自己的教學(xué)水平,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂與成就感。與此同時(shí),，我們也希望政府和學(xué)校能夠給予更多的支持和幫助,，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。只有共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的創(chuàng)新與發(fā)展,，讓我們的孩子成為有才華,、有責(zé)任心的未來(lái)之星。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

20xx年xx月xx日,，我有幸參加了xxx區(qū)教育局組織的化學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn),，xx老師利用一天的時(shí)間把新課標(biāo)的變化以及一些教學(xué)中具體的實(shí)例傳授給大家，同時(shí)還糾正了大家教學(xué)中的一些誤區(qū),，大家受益匪淺,。那么作為一名化學(xué)教師，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學(xué)當(dāng)中,，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和思考的問題,。為此我結(jié)合培訓(xùn)和教學(xué)談?wù)勗趯W(xué)習(xí)化學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中自己的一些實(shí)踐體會(huì)。

化學(xué)課堂教學(xué)改革的核心任務(wù)是建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,。因此，在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，提高學(xué)生的素質(zhì)是我們的目標(biāo),，我們應(yīng)以學(xué)生為本，發(fā)展學(xué)生的思維,、培養(yǎng)學(xué)生的.能力,。而新型試題只是考查學(xué)生能力的一種形式，構(gòu)建“以學(xué)生的發(fā)展為本”和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力”的課堂模式,，關(guān)鍵還要靠我們的教學(xué)主陣地——課堂。新的理念成了我們課改教學(xué)的巨大驅(qū)動(dòng)力,，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，發(fā)揮學(xué)生主體作用就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，去探究知識(shí),，去感悟知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程,。目前的一個(gè)突出的共性問題，還是課堂上教師講得太多了,。教師本來(lái)是一心為學(xué)生著想的,，只擔(dān)心漏講知識(shí)或少講而學(xué)生不會(huì)。教師講得很辛苦,，但學(xué)生處在被動(dòng)聽課狀態(tài),，學(xué)生獨(dú)立思維的空間太小，很難獲取較大的學(xué)習(xí)效益。因此,，我們要構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)參與,、師生共同探究知識(shí)、相輔相成共同發(fā)展的教學(xué)情境,。就要在平時(shí)教學(xué)中,，凡是能讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的,，教師不要包辦代替。在教學(xué)中教師要主動(dòng)走到學(xué)生中,，和他們談理想,、談生活、談興趣,、探究知識(shí),，尊重他們、呵護(hù)他們,。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,、質(zhì)疑、勇于求異,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問題，教師在課堂提問時(shí),，要善于創(chuàng)設(shè)成功的情境,。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的一些學(xué)生，提出一些簡(jiǎn)單應(yīng)用性的問題,，而將一些有深度和具有較強(qiáng)思考性的問題,，留給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生，使他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，這樣一來(lái)可以使他們?cè)诓煌瑢W(xué)習(xí)層次上都有進(jìn)步,。這對(duì)提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神有積極作用。

科學(xué)探究不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,，而且是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。要將科學(xué)探究的學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一起來(lái)。將這一思想貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)來(lái)看,，就是要鮮明、具體地按照科學(xué)探究的思想來(lái)敘述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，使學(xué)生明確與具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)探究的要求,，做到在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法,。

貼近生活,、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,、增加動(dòng)手實(shí)踐能力是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求，是化學(xué)新課程的一個(gè)重要理念,，也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來(lái)發(fā)展,、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。努力創(chuàng)造教學(xué)情景,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。在落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，對(duì)我們廣大的教師及教育工作者提出了更新更高的要求,，我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果,，補(bǔ)充新的教育理論的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新我們的教育才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步,，我們培養(yǎng)的人才才能肩負(fù)起建設(shè)國(guó)家的重任,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

從“李白故里江油”來(lái)到千年古城閬中參與“國(guó)培安排初中語(yǔ)文”的培訓(xùn)，辛苦,、興奮而又期盼,。“未知的都是朦朧的”,，當(dāng)在開班儀式上我們的指導(dǎo)老師班主任為我們先容了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí),，我熟識(shí)到自己有幸加進(jìn)了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范,、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍,。這十天的的培訓(xùn)必將變更我語(yǔ)文教化的專業(yè)化成長(zhǎng)之路！劉永康教授是我以前在川師讀書時(shí)的老師,，時(shí)隔6年,，再一次聽劉老的專題講座《在語(yǔ)文教學(xué)中培育學(xué)生的創(chuàng)新精神》，使我熟識(shí)到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神,，那么老師首先必需要有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力,。怎樣才能有做到這些呢？我想到的是：厚基礎(chǔ),，廣才學(xué),，薄名利，遠(yuǎn)物欲,，樂在其中,。缺憾的是由于時(shí)間關(guān)系，沒有觀摩到劉老的示范課,。來(lái)自成都鹽道街中學(xué)的卿平海老師,，不止與我們共享了他的“歡樂的十八種技巧”，“新課程作文教學(xué)的策略”，更為我們上了一堂幽默的,、新穎的,、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”，當(dāng)學(xué)生的.精彩文章在課堂上呈現(xiàn)時(shí),，我的心被深深的震撼了：原來(lái)“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上,！

睿智的韓軍老師，讓我們見識(shí)到了來(lái)自中國(guó)頂級(jí)中學(xué)（清大附中）語(yǔ)文老師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義,，在思索中排語(yǔ)序,，在歡樂中練展敘，在分析中寫題記,！在這堂示范課中,，我們初步熟識(shí)了韓軍老師新語(yǔ)文教化的理念：真實(shí)、自由,、特性,；學(xué)習(xí)了韓軍老師新語(yǔ)文教化的方法：舉三反一、“咬文嚼”,，美讀吟誦,，化意為，真實(shí)自由,，重文寫白,。極具親和力的美女老師王君（人大附中），為我們上了《我的叔叔于勒》,，并做了《究竟想告知我們什么》的專題講座,。讓我熟識(shí)到：我們成天都抱著教參，瞄著中考往教學(xué),，毫無(wú)新意。實(shí)在,，語(yǔ)文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻,，美妙又真實(shí)，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那啻赫Z(yǔ)文,。

重慶南開中學(xué)的特級(jí)老師,，優(yōu)雅的顏運(yùn)靜老師用涓涓細(xì)流般的語(yǔ)言為我們講解了《初中語(yǔ)文課程模式探究》，使我心中原本迷霧般的新語(yǔ)文課程模式豁然開朗,，同時(shí)更加熟識(shí)到：只要落實(shí)好了新語(yǔ)文課程模式,，學(xué)生無(wú)論是語(yǔ)文素養(yǎng)，還是語(yǔ)文成果,，都會(huì)不斷進(jìn)步,。

成果和創(chuàng)新性語(yǔ)文教學(xué)并不相悖！我志向中的語(yǔ)文課是細(xì)膩又深刻，美妙又真實(shí),，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是布滿人文主義教化和審美教化的，是啟迪學(xué)生聰慧,，引領(lǐng)學(xué)生志向的,。是啊，新的時(shí)代須要新的理念和精神,，更須要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探究,。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義，主動(dòng)吸取先進(jìn)的課改成果,，投身新課改的浪潮,，努力學(xué)習(xí)，讓自己的語(yǔ)文教化思想在反思中建設(shè),，在實(shí)踐中成長(zhǎng),。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的,，但作為一名語(yǔ)文老師,，只要從頭做起，有自信,，能堅(jiān)持,，我們的語(yǔ)文課堂就肯定會(huì)煥發(fā)誕生命活力，我們的語(yǔ)文教化肯定會(huì)迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天,！當(dāng)然,，還要感謝西華師范高校的幾位老師：楊勇老師，孟川老師,，鄧春琴師等等,。你們真的辛苦了，想余下的幾天學(xué)習(xí)會(huì)更加的精彩,！

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

20xx年4月21日,，教育部正式印發(fā)了義務(wù)教育課程方案和語(yǔ)文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)。（20xx年版）新修訂的義務(wù)教育課程緊跟時(shí)代,，為老師的教學(xué)指引方向,。

總體來(lái)說(shuō)，兩版的課標(biāo)內(nèi)容,，基本沒有變,，即各個(gè)學(xué)段對(duì)語(yǔ)文基本知識(shí)、能力的要求的標(biāo)準(zhǔn)沒有變,。學(xué)習(xí)新課標(biāo)結(jié)合實(shí)際教學(xué),，讓我感到變化比較大的就是從三年級(jí)教科書開始,，每個(gè)單元設(shè)有“導(dǎo)語(yǔ)”，在單元導(dǎo)語(yǔ)中明確人文主題和語(yǔ)文要素,，這樣要求老師在教學(xué)中注重語(yǔ)文要素的落實(shí),，及時(shí)優(yōu)化調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

以語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元為例,，本單元的語(yǔ)文要素是“了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫清楚的”，這是對(duì)本冊(cè)第三單元“了解課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的”進(jìn)一步提升,，從怎樣把一段話寫清楚到怎么把事物寫清楚,，體現(xiàn)了訓(xùn)練的梯度發(fā)展。本單元語(yǔ)文要素“寫清楚”的內(nèi)涵,，一是指文章主要寫“事物”的什么特點(diǎn),，二是了解文章是從“事物”的哪幾個(gè)方面來(lái)寫的。比如在教學(xué)《海底世界》時(shí),，先從課文的`開頭和結(jié)尾入手,，帶著問題讀課文，重點(diǎn)了解課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹海底世界的,；然后細(xì)讀課文第2-6自然段,，體會(huì)課文是從“光線、聲音,、動(dòng)物,、礦物”等方面介紹海底世界的，第4自然段圍繞“海里的動(dòng)物,，各有各的活動(dòng)方式來(lái)寫的”,。選擇了5種最有代表性的動(dòng)物的活動(dòng)方式：它們有的向前進(jìn)，有的向后退,；有的自己活動(dòng),，有的自己不動(dòng)；有的速度極快,，有的速度極慢,。把第一句的意思說(shuō)具體、寫清楚,。第5自然段是圍繞“海底的植物差異也很大”這句話來(lái)寫的。主要從色彩和大小兩方面,，通過(guò)比較和舉例的方式,，把一個(gè)意思寫清楚的。教師的教學(xué)策略達(dá)成是語(yǔ)文要素落到實(shí)處的途徑之一,。

新課標(biāo)還提出了和審美創(chuàng)造,、形成正確的審美意識(shí)等與審美相關(guān)的要求,。個(gè)人的審美情趣和品味是以前比較少提及的，新課標(biāo)給出了新提醒,。在實(shí)踐中我們還要注重文化自信的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)語(yǔ)文平時(shí)就是要多積累，小學(xué)階段,，老師可以有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生誦讀傳統(tǒng)文化知識(shí),，從課內(nèi)外了解、學(xué)習(xí)和傳承中華傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生在優(yōu)秀的文化中徜徉,。

這次新課標(biāo)吸收了過(guò)去課改的經(jīng)驗(yàn)，并非是顛覆性的徹底革命,。正如溫儒敏在解讀新課標(biāo)講座的主題,，從實(shí)際情況出發(fā)，做到遵循課標(biāo)精神,，尊重教學(xué)實(shí)際,，用好統(tǒng)編教材。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下,，我會(huì)領(lǐng)悟精神,，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

近年來(lái),，教育體制改革的推進(jìn),，需要教師不斷提升自己的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。為適應(yīng)新課標(biāo)的要求,，我參加了一次關(guān)于歷史學(xué)科的培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地理解了歷史學(xué)科新課標(biāo)的精髓,，也提高了自身的教學(xué)水平,。

首先，新課標(biāo)歷史教材的強(qiáng)調(diào)史料解讀能力的培養(yǎng),。在過(guò)去的課程中,，我們往往只是注重對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的灌輸和記憶，忽略了學(xué)生的歷史思維能力的培養(yǎng),。而新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生分析史料,、解讀史實(shí)的能力，使學(xué)生能夠通過(guò)自主閱讀,、自主思考,，并在問題解決中形成自己的歷史觀點(diǎn)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加深入地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生分析史料能力的重要性,，并在教學(xué)中通過(guò)設(shè)計(jì)問題,、引導(dǎo)討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,。

其次,，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)歷史事實(shí)與歷史概念的結(jié)合。以往的歷史教學(xué)中,，我們往往只注重歷史事實(shí)的教授,，而忽略了歷史概念的建構(gòu)。而新課標(biāo)要求教師通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史問題的研究和探索,，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)具體事例來(lái)理解和建構(gòu)歷史概念,。通過(guò)本次培訓(xùn)，我了解到歷史事實(shí)與歷史概念的結(jié)合對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。在教學(xué)中,，我注重給學(xué)生提供豐富的歷史事實(shí)并引導(dǎo)他們進(jìn)行歸納總結(jié)，形成自己的歷史概念,，從而更好地理解和掌握歷史知識(shí),。

第三，新課標(biāo)提倡在歷史教學(xué)中注重跨學(xué)科的融合,。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)往往是孤立地進(jìn)行的,，沒有與其他學(xué)科進(jìn)行有效的結(jié)合。而新課標(biāo)要求歷史教學(xué)與其他學(xué)科相互滲透,，共同促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到跨學(xué)科的融合有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，拓寬他們的知識(shí)廣度和深度,。在我的教學(xué)中，我積極與其他學(xué)科的教師進(jìn)行合作,，組織多樣化的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng),，豐富學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力,。

第四,，新課標(biāo)對(duì)歷史教學(xué)的方法也提出了新的要求。在傳統(tǒng)的歷史教學(xué)中,，教師往往采用講授的方式,，將大量的歷史知識(shí)灌輸給學(xué)生。而新課標(biāo)要求教師更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，通過(guò)項(xiàng)目,、案例等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。從這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,，如角色扮演、課堂競(jìng)賽等,，這些方法使課堂更加生動(dòng)有趣,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

最后,，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在歷史教學(xué)中注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。除了傳統(tǒng)的知識(shí)目標(biāo)，新課標(biāo)要求歷史教學(xué)還要關(guān)注學(xué)生的思維能力,、實(shí)踐能力等,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是現(xiàn)代教育的重要任務(wù),。在實(shí)際教學(xué)中,，我通過(guò)設(shè)置團(tuán)隊(duì)合作、課外研究等環(huán)節(jié),，提高學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)這次新課標(biāo)培訓(xùn),，我不僅對(duì)歷史學(xué)科的教學(xué)方法有了更加深入的了解,，也深入體會(huì)到新課標(biāo)對(duì)歷史教學(xué)的要求與改革的意義。我將結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我相信,，在新課標(biāo)的引導(dǎo)下,，歷史教育能夠更好地為學(xué)生的發(fā)展和未來(lái)做好鋪墊。