在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

新課標(biāo)的實(shí)施已經(jīng)有一段時(shí)間了,，作為一名教師,，我們都在不斷探索,、研究,、試驗(yàn),。而各種形式的培訓(xùn)也是我們不斷提高自身教育教學(xué)能力的重要方式之一,。今天我想分享一下我參加新課標(biāo)教育培訓(xùn)的一些體會(huì)和心得。

第二段：了解新課標(biāo)的背景,。

2011年,，我國(guó)初中階段教育“新一輪課程改革”的實(shí)施引起了廣泛關(guān)注,。針對(duì)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)境和有待解決的問(wèn)題，新課標(biāo)提出了許多新理念,、新思路,、新方法,。但是,，新課標(biāo)實(shí)施初期,，教師們對(duì)新課標(biāo)了解不夠深入,，對(duì)新課程還存在一些認(rèn)知誤區(qū),。因此,，在這種情況下，培訓(xùn)就顯得尤為重要了,。

第三段：培訓(xùn)的重要性,。

通過(guò)參加新課標(biāo)培訓(xùn),，我們可以了解更多的教育理念以及新的教學(xué)方法,，能夠使我們的教學(xué)更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)和有效,。特別是在課程設(shè)計(jì)和教材使用方面,，教師們往往產(chǎn)生迷茫和無(wú)從著手的感覺(jué),，新課標(biāo)培訓(xùn)能夠給我們提供有益的啟示和實(shí)用的方案,，幫助我們更加順利地實(shí)施新課標(biāo)。

第四段：培訓(xùn)需要注意的問(wèn)題。

培訓(xùn)需要我們認(rèn)真思考和積極參與,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,，做好筆記,，積極與教師和其他同事交流,，共同探討課程設(shè)計(jì)、教材使用以及最新的教學(xué)方法和技巧,。此外,，還應(yīng)該充分利用好培訓(xùn)的工具和資源,，將所學(xué)的知識(shí)與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，不斷完善自己的教育教學(xué)體系。

第五段：結(jié)論,。

通過(guò)參加新課標(biāo)培訓(xùn),，我們學(xué)習(xí)到了更多的教育理念和方法，開(kāi)闊了我們的教學(xué)視野,，這對(duì)我們的教育教學(xué)工作有積極的推動(dòng)作用,。我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)和反思,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。當(dāng)然,，新課標(biāo)改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，我們需要時(shí)刻檢視自己的教學(xué)方式和方法,，不斷調(diào)整和創(chuàng)新，適應(yīng)新課標(biāo)的要求,，讓我們的教育教學(xué)更加符合時(shí)代的需要,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

我校一行語(yǔ)文老師六人于11月3號(hào)去銅仁參加全國(guó)xx版義務(wù)教育“語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀暨名師經(jīng)典課例觀摩”培訓(xùn)會(huì)。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程,，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了,。老師們的博文廣識(shí),、生動(dòng)講解,、精彩課堂無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺,、文筆糟糕,，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上,。

幾位專(zhuān)家的課各有千秋,，總的來(lái)說(shuō)他們都帶來(lái)最前衛(wèi)的教學(xué)理念，每一篇課文代表一類(lèi)課的教授方法,。在以往的教學(xué)中我都按自己對(duì)課文的理解以及教參的要求進(jìn)行,，與新課標(biāo)有脫節(jié),，上課過(guò)于死板,。以前還覺(jué)得自己上的課感覺(jué)還可以,，可聽(tīng)了專(zhuān)家的課,，才覺(jué)得相差太遠(yuǎn),。

讓我感受最深的是趙志祥老師上的《鯨》一課,，這是一篇說(shuō)明文,，以往我們都是按教參教學(xué)生掌握說(shuō)明的方法和鯨的生活習(xí)性，再設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)完成教學(xué)任務(wù),。而趙老師運(yùn)用的方法是沒(méi)有逐字逐句的講，讓學(xué)生自讀第1自然段,，用了什么說(shuō)明方法直接寫(xiě)在書(shū)上,。其中,，假設(shè)和舉例的說(shuō)明方法區(qū)分得很詳細(xì),；鯨的生活習(xí)性讓學(xué)生用小標(biāo)題來(lái)概括，沒(méi)有固定的答案,，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)潔寫(xiě)小標(biāo)題,。他的培訓(xùn)同樣精彩——語(yǔ)文教學(xué)該回家,。

讓我們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)：語(yǔ)言文字的運(yùn)用（多積累語(yǔ)言）,，防止逐字逐句的過(guò)度分析和遠(yuǎn)離文本的發(fā)揮,，讓學(xué)生多讀。這一點(diǎn)點(diǎn)醒了我,，我現(xiàn)在上的是二年級(jí),，往往覺(jué)得時(shí)間不夠用,，要教學(xué)生讀課文,、學(xué)習(xí)生字、理解詞語(yǔ),、體會(huì)感情等等,。生怕哪個(gè)環(huán)節(jié)講不到位,，學(xué)生掌握不牢固,。怕這怕那,，結(jié)果老師講得累，學(xué)生學(xué)得一頭霧水,，有時(shí)還怪學(xué)生笨,。

戴建榮老師的古詩(shī)教學(xué)更讓人耳目一新,，以前只知道平（一,、二聲）仄（三、四聲）,，還不知道平仄還能學(xué)習(xí)古詩(shī)把握作者的感情,。平——讀得長(zhǎng)一些,，傳遞高興,、愉悅的心情；仄——讀得短一些，傳遞悲傷的心情,。古詩(shī)提倡淺唱低吟,，遺憾的是戴老師教唱,，時(shí)間太短沒(méi)學(xué)會(huì),。

學(xué)習(xí)是可貴的,，培訓(xùn)是精彩的,。我一定好好反省，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，查缺補(bǔ)漏，重新定位教學(xué)目標(biāo),，把學(xué)到的方法應(yīng)用于自己教學(xué)，提高教學(xué)水平，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語(yǔ)文,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。學(xué)生的`學(xué)應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，認(rèn)真聽(tīng)講,、獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流等是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展需要的核心素養(yǎng),。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

體育課程是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要組成部分。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，新課標(biāo)體育培訓(xùn)迅速發(fā)展，不僅加強(qiáng)了學(xué)生的體能訓(xùn)練,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體驗(yàn)和學(xué)習(xí),，我深刻領(lǐng)悟到新課標(biāo)體育培訓(xùn)的重要性和好處,。以下是我對(duì)新課標(biāo)體育培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，新課標(biāo)體育培訓(xùn)注重健康理念,。傳統(tǒng)的體育課程主要以競(jìng)技為核心，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力,，往往忽視了學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展,。而新課標(biāo)體育培訓(xùn)更加注重學(xué)生整體身心的健康發(fā)展，通過(guò)多元化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和訓(xùn)練方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。比如，在傳統(tǒng)體育課程中，只有孩子們學(xué)會(huì)游泳,，才能進(jìn)入專(zhuān)門(mén)的游泳班,；而新課標(biāo)體育課程中,，學(xué)生可以通過(guò)不同的教學(xué)方法和游泳項(xiàng)目的選擇,，逐步提高自己的水平,。這種注重學(xué)生健康的理念對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)有著重要的意義,。

其次，新課標(biāo)體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)體育興趣,。在傳統(tǒng)體育課程中,，由于學(xué)生都被迫參加各種各樣的項(xiàng)目,，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生了抵觸情緒,。而在新課標(biāo)體育培訓(xùn)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇合適的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練,。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情，還能夠提高他們的主動(dòng)參與度,。我在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們對(duì)體育課程的興趣大大增加,，參與度也明顯提高,。他們更加積極主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)，享受其中的樂(lè)趣,，不再將體育看作是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂(lè)和健康的生活方式,。

再次，新課標(biāo)體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的素質(zhì)之一,，而體育項(xiàng)目是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的理想途徑。在新課標(biāo)體育培訓(xùn)中,，學(xué)生被組織成小組進(jìn)行各種集體項(xiàng)目的訓(xùn)練和比賽，在團(tuán)體協(xié)作中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流能力,。我注意到，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了互相幫助,，互相支持,，取得了很好的團(tuán)隊(duì)成績(jī),。通過(guò)體育項(xiàng)目,，學(xué)生不僅學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,。

最后,，新課標(biāo)體育培訓(xùn)注重綜合評(píng)價(jià)。在傳統(tǒng)體育課程中,，學(xué)生的評(píng)價(jià)主要以成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展,。而在新課標(biāo)體育培訓(xùn)中,，學(xué)生的評(píng)價(jià)更加綜合全面,。不僅考察學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,，還注重學(xué)生的體能,、體態(tài)和體型發(fā)展情況,。我發(fā)現(xiàn),，在綜合評(píng)價(jià)的制度下，學(xué)生更加注重全面發(fā)展,，不僅注重技能的掌握，還注重自己的身體素質(zhì)的提高,。這種綜合評(píng)價(jià)的制度鼓勵(lì)學(xué)生在體育項(xiàng)目中全面發(fā)展,，同時(shí)也激勵(lì)他們不斷提高自己的能力和水平,。

綜上所述，新課標(biāo)體育培訓(xùn)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要的意義,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),、激發(fā)學(xué)生的體育興趣、培育他們的團(tuán)隊(duì)合作能力以及綜合評(píng)價(jià)的制度,，新課標(biāo)體育培訓(xùn)為學(xué)生的全面發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。我深信,，通過(guò)新課標(biāo)體育培訓(xùn)的實(shí)施,，學(xué)生們將能夠更加健康和快樂(lè)地成長(zhǎng),。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

時(shí)間像發(fā)動(dòng)的車(chē)輪一樣永不停息地向前滾動(dòng)著，轉(zhuǎn)眼間本次培訓(xùn)將接近尾聲,。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫,，但卻學(xué)到了許多新知識(shí),、新理論,，自參加國(guó)培以來(lái)，我認(rèn)真聆聽(tīng)多位教育專(zhuān)家生動(dòng)、形象而有精彩的講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),、積極參加班級(jí)交流和互評(píng),，從中我學(xué)到了很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),，同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,。

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的鼓舞,。使我更加懂得怎樣備好課、備好學(xué)生,，怎樣去評(píng)課,，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等，這些都為我今后的教育教學(xué)工作提供了很好的幫助,，為我前行注入了新的原動(dòng)力,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)信教育不是一成不變的，而是要與時(shí)俱進(jìn),，隨時(shí)用新理論,、新方法來(lái)指導(dǎo)自己，提高自己,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心,，然后探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。培訓(xùn)中專(zhuān)家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時(shí)先做的,，只是比較粗略,，可以說(shuō)是略知一二罷了。讓我明白了在新課程的理念下,，教師怎樣實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,，成長(zhǎng)為一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師所應(yīng)當(dāng)具備的智慧。作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神,，去吃透教材,，根據(jù)實(shí)際的需要對(duì)教材進(jìn)行取舍和增減，才能達(dá)到真正的教育教學(xué)目的,。同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)對(duì)所從事的職業(yè)充滿熱愛(ài),，這種熱愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)工作充滿激情，以飽滿的熱情投入到工作中,，兢兢業(yè)業(yè),。要有自強(qiáng)不息，永不停止的精神,，去不斷地學(xué)習(xí),，更新自我，充實(shí)自我,，以適應(yīng)不斷變化的'外部環(huán)境和你所面對(duì)的學(xué)生,，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生做出榜樣,。

總之,，這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專(zhuān)家們講解的內(nèi)容，更是一種理念,，一股動(dòng)力,。在今后教育道路上我會(huì)不斷地用新理論、新知識(shí)來(lái)武裝自己，提升自己,，會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況,，帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的實(shí)際教學(xué)中去，從而提高教學(xué)的有效性,，促進(jìn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

在本次教研活動(dòng)的數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)中，使我受益匪淺,，我從王校長(zhǎng)透徹的分析教材中更加了解到《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容,、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上的變革,。使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，其中“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)”是《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》給我最深的感觸。因此,，本人通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí),，有以下的認(rèn)識(shí)：

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素，因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。一個(gè)好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣,、一種享受、一種渴望,，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在,，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識(shí)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”,。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我力求領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖,，把握教材的知識(shí)要求,，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，手腦并用,，培養(yǎng)技能,、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。數(shù)學(xué)源于生活,。因此我教學(xué)時(shí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際，注重對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)的體驗(yàn),，讓學(xué)生在生活中,，實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)形式，通過(guò)合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和參與意識(shí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作的方法，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自己,、發(fā)展自己,，充分體驗(yàn)合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作,、交流,、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位,，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力,，滿足了他們的成功欲，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),，我們必須多動(dòng)腦筋，多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂(lè)”且快樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

忙碌了一個(gè)學(xué)期的老師們想必都在好好享受著假期,，無(wú)論是選擇休閑娛樂(lè),，還是繼續(xù)充電，或者是為下一學(xué)期的教育教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。作為老師,，我是幸運(yùn)的！假期我有了一個(gè)這樣的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。那么在這里我想說(shuō)謝謝小教部給我們林區(qū)教師提供一個(gè)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，希望這項(xiàng)活動(dòng)能永保青春,，讓每位林區(qū)的教師都能受益。下面我就我個(gè)人學(xué)習(xí)談一點(diǎn)心得體會(huì)：

此次學(xué)習(xí)我聆聽(tīng)了十位教育專(zhuān)家的講座,，分別從師德修養(yǎng)教育敘事研究小學(xué)語(yǔ)文閱讀法新課程下的教學(xué)反思教學(xué)研究導(dǎo)論數(shù)學(xué)課題教學(xué)的實(shí)效性語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指南有效教學(xué)促進(jìn)學(xué)生思考信息時(shí)代下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展這十個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn),。

師生關(guān)系的新注解，對(duì)話與理解愛(ài)與平等,。課程實(shí)際上對(duì)教師提出了教育專(zhuān)業(yè)工作者的要求,，教師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到的“老”問(wèn)題必須以新的理念為指導(dǎo)，師生關(guān)系的正確處理是教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,。新課程要求師生關(guān)系從對(duì)抗走向?qū)υ?，從壓迫走向平等，教師角色從傳統(tǒng)的課堂主宰轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的促進(jìn)者,，學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，學(xué)生潛能的喚醒者。只有在新型師生關(guān)系下,，學(xué)生的素質(zhì)教師的智能新課程的優(yōu)勢(shì)才可得到充分的發(fā)揮,。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！碧招兄舷壬眠@句話來(lái)高度概括了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

通過(guò)些次學(xué)習(xí)使我更清楚的認(rèn)識(shí)到：作為新時(shí)代的人民教師,，更應(yīng)該用自己一顆摯熱的愛(ài)心去了解學(xué)生,，公平地對(duì)待他們，尊重他們,，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,。用自己的愛(ài)心去開(kāi)啟每一個(gè)學(xué)生心靈的窗戶。讓教師的愛(ài)心成為孩子學(xué)習(xí)生活成功的原動(dòng)力,，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。

在不斷的付出自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)心的同時(shí)，不斷地提高自身的師德修養(yǎng),。成為每名學(xué)生的良師益友,，使自己的教學(xué)環(huán)境自然的形成民主合諧平等愉樂(lè)的教學(xué)氛圍，成為培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性的思維的主陣地,。

新課改的春風(fēng)吹拂教育界好多年,，我心中的教學(xué)理念也在不斷的提升中，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我有了一個(gè)更清楚更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。

“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,，沒(méi)有教師的支持，任何教育改革都無(wú)法進(jìn)行,。此次基礎(chǔ)教育課程改革所力圖實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與技能過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的.課程功能,。而此次學(xué)習(xí)我對(duì)這一功能有了簡(jiǎn)單的體會(huì)：

培養(yǎng)人的發(fā)展所必備的素質(zhì)，諸如塑造學(xué)生健全的人格,，健全的意志品質(zhì),，陶冶豐富的情感，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念等,。使學(xué)生學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)創(chuàng)造得到全面和諧的發(fā)展，成為新一輪課程改革所力求達(dá)成的目標(biāo),。

教學(xué)活動(dòng)的新詮釋?zhuān)瑯?shù)立以生命為本的教學(xué)過(guò)程觀以研究為主體的教學(xué)方式觀以促進(jìn)發(fā)展為目的的教學(xué)評(píng)價(jià),。

葉瀾教授曾經(jīng)指出：“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論，還要改變千百萬(wàn)教師的教學(xué)觀念,，改變他們每天都在進(jìn)行著的習(xí)以為常的教學(xué)行為,。”作為學(xué)生生命成長(zhǎng)的重要支柱,，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)并不是圍繞書(shū)本傳授“符號(hào)”的過(guò)程,，做教材的“奴隸”,，而在于以課程為中介，通過(guò)師生之同的積極互動(dòng),，將課程“動(dòng)態(tài)化”,，通過(guò)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)去開(kāi)發(fā)新的程，能動(dòng)地個(gè)性地解讀教材,，去創(chuàng)建新的課程意義,，使課程活起來(lái)，使教學(xué)活起來(lái),，力求達(dá)到生命的一次又一次的提升,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

20xx年，我終于考上了齊河縣教師編制,，正式進(jìn)入教師行業(yè),、上崗之前，齊河縣教育局對(duì)我們新聘教師進(jìn)行了為期3天的集中培訓(xùn),，通過(guò)全面而深刻的培訓(xùn),，我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心與期待。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容與形式豐富多樣,，我們新聘教師與各位專(zhuān)家,、名師積極互動(dòng),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍、培訓(xùn)內(nèi)容包括：如何盡快成為一名合格的教師,，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)發(fā)展,，中小學(xué)心理健康教育，課堂教學(xué)概述,，教學(xué)常規(guī)問(wèn)題等諸多方面的深入學(xué)習(xí),、現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：

教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)注重自己的一言一行,，我們承擔(dān)著國(guó)家下一代的希望,，承載著祖國(guó)與人民的囑托，所以,，我們要為學(xué)生樹(shù)立好榜樣,，不能說(shuō)一套做一套、在教育學(xué)生如何做人的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)首先反思一下自己,，如果自己都沒(méi)有做到的事情，談何再去要求自己的學(xué)生去做呢,、教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的,。

把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子來(lái)關(guān)心呵護(hù)，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)他們,、同時(shí)也要把自己當(dāng)成孩子，有顆童心,，有一種陽(yáng)光的心態(tài),，用以感染每個(gè)孩子、對(duì)于后進(jìn)生要有耐心,，要細(xì)心觀察他們,，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并以此激勵(lì)后進(jìn)生,，增強(qiáng)他們的信心,、同時(shí)也應(yīng)當(dāng)教育孩子們有一顆感恩的心，回報(bào)社會(huì),，回報(bào)祖國(guó),。

作為一名教師，應(yīng)當(dāng)有自己的思想,，不能人云亦云,，隨波逐流，要敢做當(dāng),，而不是遇到問(wèn)題選擇逃避責(zé)任,、還要有良好的人際關(guān)系,，而不是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)溜須拍馬。

進(jìn)入信息時(shí)代,，知識(shí)更新的速度驚人,，以往有些的知識(shí)放到現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有什么說(shuō)服力和意義了、作為教師,，也應(yīng)到順應(yīng)時(shí)代,，及時(shí)更新自己的知識(shí)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，把知識(shí)聯(lián)系生活,，聯(lián)系實(shí)際，對(duì)所涉及的相關(guān)知識(shí)信手拈來(lái),，是多么愜意的事情,、所以，教師應(yīng)勤學(xué)習(xí),，多讀書(shū),、讀書(shū)的時(shí)候，要做個(gè)有心人,，多思考,，活到老，學(xué)到老,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，成功是與自己平時(shí)的積累是分不開(kāi)的。

最后,，要做一名智慧型的教師。

在教學(xué)中,，要善于動(dòng)腦,，記住每一位學(xué)生的名字，這樣就能讓師生間的距離拉近了許多,、對(duì)待不同的學(xué)生要用不同的方法,，要善于觀察學(xué)生，對(duì)于學(xué)生犯下的過(guò)錯(cuò),，不輕易下結(jié)論,、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是過(guò)分的遷就,，而是善意的引導(dǎo),、公平對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生找到歸屬感,，不偏袒優(yōu)等生,，不打擊后進(jìn)生,，給孩子們一個(gè)相對(duì)民主自由的氛圍。

雖然培訓(xùn)只有短短的3天,，對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的,，讓我們每一位新教師對(duì)教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)下一步走進(jìn)課堂教學(xué)做好了鋪墊,、最后我可以自信的對(duì)自己說(shuō)一句：我能行,！

歷史教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門(mén)必修課、實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,是新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)教育領(lǐng)域最為深刻的思想變革,也是歷史教學(xué)領(lǐng)域的重大任務(wù),、在歷史教學(xué)的嘗試與實(shí)踐中,，我切實(shí)感受到我們都在不由自主地發(fā)生著微妙的變化：從灌輸?shù)教骄康慕虒W(xué)方法的轉(zhuǎn)變；從接受到合作的師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變,、對(duì)于如何落實(shí)課改,，具體有如下心得：

要做好這些角色并不是件很容易的事，教師在課前,、課中要做大量工作,、

2、關(guān)注學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,。

教學(xué)中,，教師真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么,，需要什么,，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，靈活地安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，而不是機(jī)械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計(jì),、同時(shí)，還特別關(guān)注全體學(xué)生,，注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異,，通過(guò)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使盡可能多的學(xué)生卷入到有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),、發(fā)現(xiàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn),。

3、充分開(kāi)發(fā)課程資源,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲“興趣是最好的老師”,，濃厚的興趣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，啟迪學(xué)生的智力潛能,，學(xué)起來(lái)也就覺(jué)得輕松愉悅、歷史教師要充分開(kāi)發(fā)課程資源,，突出歷史知識(shí)的趣味性,、生動(dòng)性,，變抽象為形象，變無(wú)趣為有趣,，使課堂對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)都有一種魅力,，感受課堂生活的快樂(lè)。

新課程改革浪潮猶如一縷春風(fēng)吹遍了祖國(guó)神州大地,給教育改革注入了一股嶄新的活力,、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐我知道,新課程在課程功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實(shí)施,、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程,有著重大的創(chuàng)新和突破，要求也更高了,、接下來(lái)我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中將課改精神落到實(shí)處,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，教育也在不斷改革創(chuàng)新,。新課標(biāo)修訂是教育改革的一項(xiàng)重要舉措，旨在提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平,。近日參加的新課標(biāo)修訂培訓(xùn),，令我受益良多，獲得了許多新的思考與啟發(fā),。

首先,，新課標(biāo)修訂培訓(xùn)讓我意識(shí)到教師的角色正在發(fā)生變革。在過(guò)去的教育體系中,，教師往往是知識(shí)的傳授者,，學(xué)生被動(dòng)地接受。然而,，新課標(biāo)修訂強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力,。因此，教師需要轉(zhuǎn)變角色,，不再僅僅是知識(shí)的灌輸者，而是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,。這要求教師具備更多的教學(xué)技巧和方法,，提高教學(xué)的靈活性和多樣性。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)啟發(fā)式問(wèn)題和組織學(xué)生的討論,，以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新。

其次,，新課標(biāo)修訂培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該是全面的,，注重學(xué)生的身心健康發(fā)展,。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生的注意力往往集中在學(xué)業(yè)成績(jī)上,，而忽視了其他方面的培養(yǎng),。然而，新課標(biāo)修訂提倡綜合素質(zhì)教育,，注重學(xué)生的全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到如何評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，以及如何組織多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。

再次,，新課標(biāo)修訂培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的更新和拓寬。傳統(tǒng)的教育教學(xué)內(nèi)容往往局限在書(shū)本上的知識(shí),，缺乏與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。然而，新課標(biāo)修訂將學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力,。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到如何將學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,。

最后，新課標(biāo)修訂培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全社會(huì)的共同努力,。新課標(biāo)修訂需要政府、學(xué)校,、教師和學(xué)生的共同參與和努力,，才能實(shí)現(xiàn)教育改革的目標(biāo)。通過(guò)培訓(xùn),，我了解了新課標(biāo)修訂的目標(biāo)和實(shí)施步驟,，也了解了各方的責(zé)任和義務(wù)。我深信,，只有全社會(huì)的共同努力,，才能推動(dòng)教育改革向前發(fā)展。

總之,，新課標(biāo)修訂培訓(xùn)為我打開(kāi)了一扇新的教育大門(mén),，讓我更好地認(rèn)識(shí)到教育改革的重要性和緊迫性。我將充分運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧，更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我相信,，在新課標(biāo)修訂的推動(dòng)下，我國(guó)的教育事業(yè)將迎來(lái)更加美好的未來(lái),。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

我所要說(shuō)的很少,，但是今天我確實(shí)學(xué)到了一點(diǎn)東西，所以說(shuō)我今天就是進(jìn)步的,。

拋開(kāi)張主任的開(kāi)篇語(yǔ)和賀老師的新課標(biāo)解讀不談,，我只想說(shuō)一說(shuō)我看到的那一節(jié)課。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)這位老師,，王延安,，一位42歲的小學(xué)教師，依然能夠站在這樣一方講臺(tái)上用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài),，我覺(jué)得很難能可貴,。他的幽默，他的言談,，他對(duì)孩子的.用心足可以證明他是一位優(yōu)秀的教師,。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)他的課，當(dāng)然,，作為晚輩,，我很榮幸能聽(tīng)到他的這節(jié)課，自知也沒(méi)有什么資質(zhì)給他談?wù)n,，只是出于學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的目的,，有句話說(shuō)“要想給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”,，我相信這句話王老師做到了,。

在他的課堂上，我看到的不是虛設(shè)的學(xué)生操作,，不是形式的小組交流,，更不是假意的師生評(píng)價(jià)，從王老師的課堂上我更深體會(huì)到了“授人以魚(yú),，不如授人以漁”的真諦,。

我參加市教育局小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，這次學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，感受很多,。教師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。

教師要走進(jìn)新課程,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的,、與新課程相適應(yīng)的教育理念,。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”,。教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己不僅會(huì)教,，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。

教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)”,。在新課程中,，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué),，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍,，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境,，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由,、民主,、尊重、信任,、同情,、理解和寬容，形成自主自覺(jué)的意識(shí),、探索求知的欲望,、開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

1,、在思想品德課堂上,，當(dāng)學(xué)生在觀察、討論時(shí)，教師并不是清閑的,，而是積極地看,，積極地聽(tīng)，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為,、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

2,、在教學(xué)過(guò)程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生,、學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生,、有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生,、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生,，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生,，面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應(yīng)喜出望外,、贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦,、頑強(qiáng)探索的人”;面對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)不恥下問(wèn)：“這么新奇的想法你是怎么想出來(lái)的?”面對(duì)學(xué)生的暫時(shí)失敗,，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)：“換個(gè)角度想想,，說(shuō)不定會(huì)柳暗花明呢?！蓖瑫r(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生,，贊賞每一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識(shí)的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

前些時(shí)候,，縣教研室組織全體語(yǔ)文教師一起學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版),，回來(lái)后，我又通讀了一遍,。讀完后,，我對(duì)語(yǔ)文教育的課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式,、評(píng)價(jià)目的和方法等方面有了更深的認(rèn)識(shí),，在以后的教學(xué)中也有了更明確的目的。

在這次新課標(biāo)中,，一些修改過(guò)的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活,，也更加人性化和有針對(duì)性,，對(duì)于傳遞祖國(guó)的漢字文化無(wú)疑是更有益的。現(xiàn)在我針對(duì)第二學(xué)段的目標(biāo)談一下自己的感受,。

1,、新課標(biāo)在識(shí)字和寫(xiě)字目標(biāo)上減少了會(huì)寫(xiě)字的數(shù)量，減輕了學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)漢字的負(fù)擔(dān),，也減輕了一些學(xué)習(xí)壓力。現(xiàn)在的學(xué)生接觸的新事物多了,，他們對(duì)新事物的好奇心和探索能力也更強(qiáng)了,。但是我們的教育卻仍然把他們牢牢鎖在應(yīng)試教育的框框里，讓他們失去了開(kāi)發(fā)自己興趣和培養(yǎng)自己愛(ài)好的時(shí)間,，適當(dāng)?shù)臏p輕一些學(xué)習(xí)壓力,，可以讓學(xué)生嘗到更多的童年樂(lè)趣，在這些童年樂(lè)趣中積累的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有促進(jìn)作用,。

2,、在閱讀目標(biāo)上增加了對(duì)學(xué)生不理解的地方提出疑問(wèn)的要求。學(xué)習(xí)貴在有疑,，針對(duì)疑問(wèn)可以提出問(wèn)題,，并且找到解決的方法。現(xiàn)在的教育還是停留在教師講授的階段,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)和能力都不足,，而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)已經(jīng)幾經(jīng)論證，是最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并找方法解決問(wèn)題的過(guò)程中可以培養(yǎng)自己的探究能力和思維方式，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣,。在以后的學(xué)習(xí)中舉一而反三,，形成較強(qiáng)的自學(xué)能力，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)是非常必要的,。

3,、習(xí)作目標(biāo)中指出“注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚,?！边@個(gè)目標(biāo)的提出比原先“注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容,?！备唧w，也更明確了,。使得教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí),，有更清晰的思路,，也更有利于學(xué)生把作文寫(xiě)得生動(dòng)有趣，在寫(xiě)作時(shí)突出重點(diǎn),，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě),。

總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn),，讓我們看到了中國(guó)教育越來(lái)越貼近生活和釋放學(xué)生天性以及跟隨時(shí)代發(fā)展而不斷改進(jìn)的一面,，相信在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力有更大的進(jìn)步,。

接手四年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期就有幸參加和林三小聯(lián)片教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)本年級(jí)段的新課標(biāo)要求。通過(guò)學(xué)習(xí),，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了,。以下是對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)。

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,。

培養(yǎng)和形成“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變,，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正樹(shù)立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái),；要鉆研新教材,、理解和把握新教材，用好新教材,；要重視教學(xué)反思,、個(gè)研究和收集。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我將力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項(xiàng),、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

2,、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上,，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,；大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

通過(guò)改變新的教學(xué)方法,，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言,，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣有較大的提高,。在實(shí)踐工作中,，我將不斷總結(jié)反思，撰寫(xiě)教學(xué)日記,、教學(xué)案例,、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好,，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主,、和諧、師生互動(dòng),、生動(dòng)活潑的新面貌,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

隨著教育改革的不斷深入，新課標(biāo)在我國(guó)初中教育中得到了廣泛的推廣和應(yīng)用,。為了適應(yīng)這一變化,，我參加了一次新課標(biāo)初中培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)給我們帶來(lái)的是一次機(jī)會(huì),，是對(duì)我們教育思維方式和教育方法的全面升級(jí)。以下是我的學(xué)習(xí)心得,。

首先,，在新課標(biāo)初中培訓(xùn)中，我對(duì)傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行了深入反思,。過(guò)去,，我在課堂上主要采用傳統(tǒng)的“教－學(xué)－練－知識(shí)評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式。但是,，在培訓(xùn)中,，我了解到新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的是“啟發(fā)學(xué)生的思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力”,。因此,，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，更注重學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

其次，在新課標(biāo)初中培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧,。以前，我更注重授課的內(nèi)容和形式,，而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,。通過(guò)培訓(xùn)，我知道了如何靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，針對(duì)學(xué)生的興趣,、能力和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。比如,，在教學(xué)過(guò)程中，我可以使用多媒體輔助教學(xué),，引入探究式學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)等方式,，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

另外，在新課標(biāo)初中培訓(xùn)中,，我對(duì)評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)也有了更深入的了解,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，不僅僅關(guān)注知識(shí)掌握的成果,，更重要的是關(guān)注學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。因此，我要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià),，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，提供恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,。同時(shí),，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能力，激發(fā)他們的自我學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

最后,，新課標(biāo)初中培訓(xùn)使我明確了教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。過(guò)去,，我們更注重學(xué)生的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)，忽視了學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng),。在培訓(xùn)中,，我了解到新課標(biāo)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng),、生活素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)等方面的要求,，這使我們改變了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因此,，在今后的教育中,，我要把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教育的重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

通過(guò)這次新課標(biāo)初中培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)給我們帶來(lái)的是一次教育觀念和教學(xué)方式的革命,。我們應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育方法和技巧,，注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。只有這樣,，我們才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育要求，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更好的教育環(huán)境和資源,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

在近日新課標(biāo)培訓(xùn)專(zhuān)題中,，我深刻地感受到了全國(guó)上下高度重視教育事業(yè)的巨大力量。這次培訓(xùn)給我留下了深刻印象,，我想從五個(gè)方面來(lái)談一下我的感受和體會(huì),。

第一，教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷的追求,。教育是一個(gè)完整的過(guò)程,，它不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容上有持續(xù)地追求，教師更是要在教育理念上有不斷地更新和提高,。新課標(biāo)培訓(xùn)專(zhuān)題開(kāi)闊了我的視野，讓我意識(shí)到了教育行業(yè)正在以往所未有的速度發(fā)展,，正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。因此，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和追求才能保持在教育領(lǐng)域始終處于優(yōu)勢(shì)地位。

第二,，教師的角色越來(lái)越重要,。在新的課標(biāo)下，教師在學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中將發(fā)揮更為重要的作用,。一方面教師要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的改變和深化,，另一方面要更注重學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)，讓學(xué)生在教學(xué)中能夠發(fā)掘自我,、完美自我,。教師的作用被賦予了更多的責(zé)任和使命，他們需要時(shí)刻感受學(xué)生的需求和需求變化,，來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。教師的角色更多地是引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生在感受自我成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得自信和自信心,。

第三,，課堂教學(xué)那天的改革是必要的。伴隨新的課標(biāo)的推廣,，我們不得不深刻地反思當(dāng)下的課堂教學(xué)和學(xué)員的學(xué)習(xí)方法,。我們認(rèn)為，新的課標(biāo)在課程設(shè)置,、知識(shí)深度,、教學(xué)方式和學(xué)生時(shí)下的知識(shí)需求等方面都有較大的改變。如何讓教學(xué)變得更加生動(dòng),、富有啟發(fā)性和實(shí)效性,，是我們普通教育者最大的挑戰(zhàn)。在這種背景下,，我們需要更多地學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方式和方法,，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望,。

第四,，教師要進(jìn)一步注重學(xué)生的自學(xué)能力。在新的課標(biāo)下,，學(xué)生的自學(xué)能力將會(huì)是一大利器,。這一點(diǎn)不僅體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)悟上，更體現(xiàn)在學(xué)生的自我管理,、自我評(píng)估和自我糾錯(cuò)等方面,。教師需要更多地引導(dǎo)和助推學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立自己的方法和體系,，從而更加有效果地掌握知識(shí),，并獲得自我成長(zhǎng)感覺(jué)和自我認(rèn)同感。

第五，教育的意義在于培養(yǎng)人才,。離不開(kāi)技術(shù)的社會(huì)背景下,，高素質(zhì)的人才成為企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家的寶貴財(cái)富,。因此,，在新的課標(biāo)下，我們更多地應(yīng)該是培養(yǎng)人才,，引領(lǐng)學(xué)生資訊時(shí)代的基本知識(shí)和道德形態(tài),。這不僅要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重應(yīng)用型和實(shí)踐型的教育，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)學(xué)科綜合的知識(shí)和教育方法,，從而能夠更深入地自我思考,，不斷提高教育質(zhì)量。

綜上所述,，新課標(biāo)培訓(xùn)專(zhuān)題讓我受益頗豐,。我學(xué)習(xí)了很多新的高質(zhì)量的信息和方法，對(duì)自己以及對(duì)學(xué)生的教育有了更深入的思考和理解,。在未來(lái)的教育工作中,，我相信我會(huì)更全面地利用學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更加聚焦學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神的社會(huì)有志人才,，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四

作為一名參加新課標(biāo)培訓(xùn)的歷史學(xué)教師,，我深深地感受到了這個(gè)培訓(xùn)對(duì)于我們教師的重要意義,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我有了很多新的體會(huì)和收獲,，對(duì)于歷史教學(xué)的理念和方法也有了更深入的理解,。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在新課標(biāo)培訓(xùn)中的一些心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)新課標(biāo),。

在新課標(biāo)培訓(xùn)中，我對(duì)于新課標(biāo)的核心理念有了更清晰的認(rèn)識(shí),。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和實(shí)踐性,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、探究和思考,。這也反映出教育改革的趨勢(shì),，不再只是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力,。了解這一點(diǎn)后,，我開(kāi)始反思自己的教學(xué)方法是否符合這一理念,。培訓(xùn)中的講師通過(guò)豐富的案例和教學(xué)實(shí)踐示范，給了我很多啟發(fā),。我開(kāi)始更注重學(xué)生的參與和互動(dòng),，在教學(xué)中嘗試各種形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更主動(dòng)地了解和探究歷史知識(shí),。

第三段：?jiǎn)l(fā)與感悟,。

新課標(biāo)培訓(xùn)中的案例分享和教學(xué)實(shí)踐，讓我受益匪淺,。我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,，也看到了許多成功的案例。其中一個(gè)令我印象深刻的案例是一個(gè)教師通過(guò)設(shè)計(jì)一次歷史角色扮演活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。這個(gè)案例讓我認(rèn)識(shí)到歷史教學(xué)可以融入更多的互動(dòng)和趣味元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度,。另外,，在培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的歷史學(xué)教師,，他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。這種交流讓我開(kāi)拓了視野，也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力,。

第四段：實(shí)踐與探索,。

新課標(biāo)培訓(xùn)給了我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新的空間?；氐綄W(xué)校后,，我積極地嘗試著新的教學(xué)方法和策略。我設(shè)計(jì)了一些以小組合作為核心的活動(dòng),，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),、交流和思考，這使得學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的理解和記憶更深刻,。我還引入了多媒體資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)工具,，讓學(xué)生通過(guò)觀看歷史紀(jì)錄片和參觀虛擬歷史博物館，更加真實(shí)地感受歷史的魅力,。同時(shí),，我也在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思,，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。這些實(shí)踐和探索不僅讓我更加深入地理解了新課標(biāo)，也提升了我的教學(xué)水平和教學(xué)效果,。

第五段：展望未來(lái),。

新課標(biāo)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我對(duì)于未來(lái)的歷史教學(xué)充滿了信心和期待。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求,，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史。我希望能夠繼續(xù)與來(lái)自不同背景和地區(qū)的歷史學(xué)教師進(jìn)行交流和合作,，共同探索歷史教學(xué)的新路徑,。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的努力和實(shí)踐,，將歷史教育的熱情傳遞給每一位學(xué)生,，讓他們?cè)跉v史的世界中感受到思考與成長(zhǎng)的力量。

總結(jié)：

新課標(biāo)培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，讓我對(duì)于歷史教學(xué)有了不同的認(rèn)識(shí)和理解,。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我將能夠更好地適應(yīng)新課標(biāo),，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，讓他們?cè)跉v史的世界中感受到思考與成長(zhǎng)的力量,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十五

今天夏老師的講座,，使我受益匪淺，我從夏老師透徹的分析教材中更加了解到新的課程標(biāo)準(zhǔn)已明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,。一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,，二是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的'轉(zhuǎn)變，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),，既要轉(zhuǎn)變教的方式,，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正樹(shù)立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái),，要鉆研新教材,，理解和把握新教材，用好新教材,，要重視教學(xué)反思的研究和收集;要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù),。在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項(xiàng),、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法以：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū),，弄清其編寫(xiě)意圖,、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

3,、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想基礎(chǔ)上,，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,，大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開(kāi),，這給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了生機(jī),，當(dāng)然也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

我認(rèn)為首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為,，弘揚(yáng)人文精神,，目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在：語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要堅(jiān)持知識(shí)傳授,，技能訓(xùn)練和智力開(kāi)發(fā)的整體教育,，語(yǔ)文教學(xué)方法上的整體觀，要堅(jiān)持讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的綜合訓(xùn)練,，處理好教與學(xué),，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系;語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的整體觀,，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的不斷遷移,。

另一點(diǎn)體會(huì)是,，新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然非常注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn),。

我覺(jué)得把握新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語(yǔ)文素養(yǎng)上,，也就是說(shuō),，我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可，當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì),，社會(huì)上的人說(shuō)“這個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí),，我們的評(píng)價(jià)才沒(méi)有出問(wèn)題。現(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語(yǔ)文人才呢?一手好字,，一篇好文章,，依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn),，現(xiàn)代社會(huì)要求民要有一定的口語(yǔ)交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索,，處理信息的能力，基于這些思考,，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平,，也沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，更沒(méi)有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)踐能力,，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力,，我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作。