當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

為了貫徹新課標(biāo)理念,，增強(qiáng)教師的專業(yè)知識(shí)和技能,，提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)藝體教育均衡發(fā)展,，區(qū)教育局開展了全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)活動(dòng),。今天，在前進(jìn)小學(xué)已經(jīng)培訓(xùn)了一天,，上午,，前進(jìn)小學(xué)美術(shù)教師張老師就新課標(biāo)對我們進(jìn)行了培訓(xùn),。下午,，聽了鐘靈街小學(xué)的樊萍老師和麗雅前進(jìn)小學(xué)顏春容老師的課，受益匪淺,，現(xiàn)將今天的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

上午,，張老師講到“啟發(fā)很重要。”以前在課堂教學(xué)中,，我所理解的啟發(fā)就是給學(xué)生作示范,，結(jié)果學(xué)生的作品都是模仿老師的作品，完全沒有自己的創(chuàng)新,。今天受了張老師的啟發(fā),，我明白了真正的“啟發(fā)”，并不是單純的示范,，示范畫當(dāng)然可以,，但在畫完之后學(xué)生看了就要馬上擦掉，防止學(xué)生模仿,。另外一個(gè)“啟發(fā)”,，為學(xué)生提示，引導(dǎo)他們思考,。張老師講到的“創(chuàng)設(shè)開放式課堂”也令我受益匪淺,。在上美術(shù)課的時(shí)候，我的紀(jì)律要求不是很嚴(yán),，學(xué)生在課堂上比較放松,，這樣，課堂紀(jì)律往往不是很好,。校領(lǐng)導(dǎo)給我建議過多次,，我也向他們解釋過，但他們始終不理解,，一直要求課堂紀(jì)律要嚴(yán)明,，我真的是不知所措，把學(xué)生放松了,，領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)同,，上課太壓抑，課堂氣氛又不活躍,，學(xué)生的創(chuàng)新思維不能很好發(fā)揮,。今天聽了張老師的講座，我知道該怎么處理這個(gè)問題了,。

跟我們美術(shù)教師的素質(zhì)高低有關(guān),，我們在學(xué)生心目中的位置也跟我們的美術(shù)綜合知識(shí)息息相關(guān)。因此,，基本功對我們有著至關(guān)重要的位置,。我們要不斷提高自己的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。

下午,，聽了樊老師和顏老師的課,，感觸頗深,。

另外，她們兩位老師上課都很精彩,。語言優(yōu)美,，很吸引人。這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí),，一堂美術(shù)課仿佛在上欣賞課一樣,。另外，重點(diǎn)突出,，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn),。這一點(diǎn)也是我以后上課應(yīng)該注意的地方。

這些,，是我學(xué)習(xí)一天感受最深的地方,，對我以后的課堂教學(xué)幫助很大。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

7月19日至23日,，我在梅江區(qū)進(jìn)修學(xué)校參加了美術(shù)教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸。雖然僅有五天的時(shí)間,，但讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí),，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺(tái)下照畫了,，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮,，對美術(shù)的知識(shí)得到了提高,。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,，只字片語難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

用真心,、真情的去教美術(shù),。在教學(xué)中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。同時(shí)教師要放的開,，注重師生互動(dòng),，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織、精心準(zhǔn)備,，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人,。

在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體,，通過欣賞,、體驗(yàn)感受、探索,、總結(jié),、想象、創(chuàng)作,、評價(jià)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí),，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,，是把活動(dòng)作為顯線,，而知識(shí)作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展,，活動(dòng)是否有收獲,，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

在美術(shù)教學(xué)中,，注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維,。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬,、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果,。

在教孩子的過程中,，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識(shí),，如：頭發(fā)、樹(年輪)等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程,。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時(shí),，不僅要學(xué)會(huì)欣賞,，還要學(xué)會(huì)評述,。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來,。試圖在美術(shù)欣賞過程中,，強(qiáng)調(diào)評述,。總之,，合作的精神,，解決問題的能力，搜集素材的能力,，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要,。探索性：引發(fā)性(帶著問題來,，帶著問題走,。)。

生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括,、提煉，用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn),。點(diǎn)線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆。要理解材料的多樣性,。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進(jìn)行創(chuàng)作,。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,。教師可以對教材再加工,，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究,。用畫來表達(dá)自己的情感,。(想念、高興,、悲傷等),，要時(shí)刻為學(xué)生著想。

在對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣,，即,，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品,，要有趣味性,，可操作性，并不一定要求很高,。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想,，不要讓孩子痛苦的冥思苦想,。手工制作時(shí)，開始不要太難,，要慢慢的深化,。教師要靜下心來，精心備課,，耐心輔導(dǎo),。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價(jià)的激勵(lì)功能,。在評價(jià)方式上以自評,、同伴評為主，結(jié)合老師的評價(jià),，使評價(jià)進(jìn)一步民主化,，多樣化，充分體現(xiàn)了評價(jià)的多元功能,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣,。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。

在教學(xué)之余,，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步,。積極參加校內(nèi)外聽課，評課,、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn),。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍,、雜志,，努力提高教師自身素養(yǎng)。

我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候,，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧,，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來,，要放的開,，要大膽的想，要大膽的畫,，要大膽的來表現(xiàn),。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中,，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

作為一個(gè)對美術(shù)熱愛的人來說，我一直想要提升自己的繪畫水平,。因此,，我決定在業(yè)余時(shí)間報(bào)名參加一家知名美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我對于美術(shù)培訓(xùn)有了一些心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我對美術(shù)培訓(xùn)的理解和體會(huì),。

首先,，美術(shù)培訓(xùn)為我提供了專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，我有幸遇到了一位技術(shù)嫻熟,、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,。他不僅懂得如何運(yùn)用各種繪畫技巧,，還熟悉藝術(shù)史和各種繪畫流派。每次上課,，他都會(huì)帶來一些名家作品的圖片和繪制過程的視頻,，讓我們學(xué)生能夠直觀地了解到不同大師的繪畫方法和風(fēng)格。而且,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們提供了各種藝術(shù)用具和繪畫材料,，這幫助我們節(jié)省了購買材料的費(fèi)用和精力。

其次,，美術(shù)培訓(xùn)給予我充分的實(shí)踐機(jī)會(huì),。課堂上，老師總是鼓勵(lì)我們多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí),。他說,，只有通過不斷地畫畫，才能提高自己的繪畫技能,。于是,，我開始每天抽出一些時(shí)間來進(jìn)行繪畫。我發(fā)現(xiàn),，通過不斷地練習(xí),，我對色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖的設(shè)置都有了更深入的理解。而且,，老師還會(huì)定期組織繪畫比賽和展覽,，這為我們提供了展示自己作品的平臺(tái)，也讓我們能夠從他人的作品中學(xué)到更多的靈感和經(jīng)驗(yàn)。

此外,，美術(shù)培訓(xùn)也加強(qiáng)了我和其他學(xué)員之間的交流與合作,。在課堂上，我們會(huì)分組進(jìn)行繪畫任務(wù),，通過相互的合作和交流,，我們可以互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。有時(shí)候,，我會(huì)遇到繪畫上的難題,，這時(shí)候我就會(huì)向其他學(xué)員請教。他們通常都會(huì)很熱心地與我分享他們的技巧和方法,。我們還會(huì)互相評論和批評對方的作品,，這讓我們能夠更客觀地看待自己的作品，并且不斷地改進(jìn)和提高,。

最后,，通過美術(shù)培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了技術(shù),，還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)鑒賞能力,。每次上課，老師都會(huì)向我們推薦一些值得欣賞的藝術(shù)作品和畫展,。通過觀賞這些作品,，我對于藝術(shù)中的色彩、構(gòu)圖和意境有了更深入的認(rèn)識(shí),。而且,，我也學(xué)會(huì)了如何欣賞藝術(shù)作品，如何分析和解讀其中的意義和內(nèi)涵,。通過這些學(xué)習(xí),，我對于藝術(shù)的熱愛更加深沉，這也使我更加堅(jiān)定了在美術(shù)道路上不斷追求進(jìn)步的決心,。

綜上所述,，美術(shù)培訓(xùn)對于我的繪畫之路有著深遠(yuǎn)的影響。它為我提供了專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源,，給予我充分的實(shí)踐機(jī)會(huì),，加強(qiáng)了我和其他學(xué)員的交流與合作，同時(shí)培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞能力,。我相信,，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我一定可以在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的成就,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

20xx年4月7—11日,，我有幸參加了此次工藝美術(shù)培訓(xùn)。聽取了眉縣青少年活動(dòng)中心兩位老師精彩的工藝美術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺,，他,、兩位老師扎實(shí)的基本功告訴我們每位美術(shù)教師要有自己的最求目標(biāo)，立志干一番事業(yè),，要有咬住青山不放松的毅力,，不管別人對自己怎樣看待，走自己的路,，讓別人說去吧,。

李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作，泥塑,、青銅器,、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了剪紙的技法,。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng),，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40多名教師,，回到各自的工作崗位后,，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃開展,。

這次培訓(xùn)選擇的承辦單位眉校外活動(dòng)中心,，可以看出這次培訓(xùn)對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)不僅要求受訓(xùn)教師有一定專業(yè)基礎(chǔ),，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)的約束,。

美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué),，人文科學(xué),，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

山東省20xx年農(nóng)村義務(wù)教育(薄弱學(xué)科)小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目于20xx年11月2日-11月12日在濱州學(xué)院進(jìn)行,，我有幸成為本次培訓(xùn)班的一員。通過本次培訓(xùn),，結(jié)識(shí)了來自全省各地的中小學(xué)美術(shù)骨干教師,聆聽了各位專家學(xué)者的講座,經(jīng)過十天緊張的學(xué)習(xí)交流,我忽然有了與這次培訓(xùn)相見恨晚的感覺,。從前的自己總是在忙忙碌碌中從事美術(shù)教育工作，何曾像這樣停下腳步,，靜靜地反思,、回眸一下走過的道路。今天,，當(dāng)我清空一下自己的思緒,，把他人的真知灼見裝進(jìn)行囊，然后背起鼓鼓的行囊時(shí),，我不禁在心中高聲呼喚：我將要在美術(shù)教育的道路上,，揚(yáng)起風(fēng)帆幸福起航了!

本次研修的時(shí)間正好跟山東省小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽撞車了，由于要參加比賽,，所以我比其他的學(xué)員晚報(bào)到了幾天,。待到馬不停蹄來到濱州，我錯(cuò)過了幾場專家講座,，心里涌動(dòng)無限遺憾,。來到之后，聆聽了幾場精彩的報(bào)告,。比如：濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫波老師《美術(shù)校本課程的開發(fā)和利用》,、濱州學(xué)院趙紅軍老師《小學(xué)美術(shù)教學(xué)評價(jià)的理念與方法》、中央民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士趙盼超老師的《美術(shù)教研課題的選題與研究策略》,、濱州學(xué)院劉思智老師的《美術(shù)教學(xué)研究的程序與方法》,、濱州學(xué)院教師教育學(xué)院張道祥老師關(guān)于《對話、反思,、教師發(fā)展》,。以及鄒平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳紅嶺老師結(jié)合自己的工作實(shí)際做出《小學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展》的報(bào)告、濱州濱城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)李曉璐老師的《小學(xué)有效課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,。期間還前去參觀了美麗的濱州第六中學(xué)和濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，這兩所學(xué)校的美術(shù)特色比較突出，藝術(shù)工作成績斐然,，琳瑯滿目的師生作品讓我不時(shí)駐足觀望,。

幾天的功夫，密集的專家報(bào)告,，像無數(shù)的小蜜蜂一樣扎進(jìn)我的心臟,，每一次與專家報(bào)告里的觀點(diǎn)有強(qiáng)烈共鳴時(shí),，我會(huì)心跳加速，熱血沸騰,。自己就像在大海里航行即將迷失方向的人一樣,，看到了不遠(yuǎn)處高高的燈塔。讓自己清零,，然后沐浴新的理念與舊日的自己說聲再見,。說起主要收獲，那還得沿著聽報(bào)告的路線讓我們逆行走回去,。張道祥教授的報(bào)告里讓我陷入深深的反思：我是誰?要到哪里去?要干什么?我想再給他加上一條：怎么干?如何回答四個(gè)看似很深刻的問題,，這就不得不把前幾天的學(xué)習(xí)融合在一起，結(jié)合自己到來前不成熟的工作經(jīng)驗(yàn),，來淺顯的分析解決這幾個(gè)問題,。

1、我是誰?

首先我是教師,，一位小學(xué)美術(shù)教師,，一位追求幸福的小學(xué)美術(shù)教師。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中闡釋,，教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。我要具備怎樣的條件才能不愧于教師這個(gè)職業(yè)?思量再三我認(rèn)為,，首先要有高尚的情操，正如楊絳所描述的:簡樸的生活,，高貴的靈魂是人生的至高境界,。有了純潔高尚的靈魂才會(huì)讓你時(shí)時(shí)處處保持對生命的敬畏之心，才會(huì)設(shè)身處地的為他人著想,。其次,，心里盛著滿滿的愛。愛自己的一群又一群學(xué)生,，與學(xué)生分享生命成長的快樂，探求未知之樂,。正所謂以學(xué)定教,，以人為本，處處為學(xué)生,，事事想著他人,。用滿腔的愛去關(guān)懷他們，堅(jiān)守住自己的責(zé)任,。最后,，要博覽群書,。古人云“腹有詩書氣自華”講座中，趙盼超老師和劉思智老師也都提到這個(gè)問題,。我在他們的旁征博引的妙語連珠中也切切實(shí)實(shí)感受到來自知識(shí)的力量,，一個(gè)學(xué)識(shí)修養(yǎng)高深的老師，其人格魅力令人敬仰,。做一名老師不難,，難在做一名好老師。好老師的標(biāo)準(zhǔn)千條萬條,，但是通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為這三點(diǎn)是最根本的，也是我們的職業(yè)操守,，必須遵從,。

2、要到哪里去?

3,、要干什么?

4,、怎么干?

光有計(jì)劃和目標(biāo)顯然只能停留在膚淺的表面上，我自己提出的“怎么干?”這個(gè)問題,。目的就想解決不能因?yàn)檫@次學(xué)習(xí),，滿懷激情的返校了，回去沒有幾天又開始周而復(fù)始的走回自己的老路,，把現(xiàn)在的種種美好設(shè)想統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后,。首先，我要靜下心來多讀點(diǎn)書,，正如趙老師的建議先閱讀一些有關(guān)美學(xué)的基礎(chǔ)書,，像《美學(xué)》、《美學(xué)散步》,、《美學(xué)三書》等等,，再閱讀一部分美術(shù)史類的書籍、美術(shù)教育教學(xué)方面的書籍,。用知識(shí)武裝自己的頭腦,，讓讀書成為自己的生活底色。其次,，要做做調(diào)研,，觀察我們平陰地區(qū)的民間藝術(shù)，看一看在這一方面是否能找到突破口,，與自己的校本課程開發(fā)有機(jī)的結(jié)合起來,。如果有幸找到了，就必須聯(lián)合我的同事們認(rèn)真探討可行性,，并作出翔實(shí)的計(jì)劃,，然后踏踏實(shí)實(shí)的開展工作,。這里，我不得不提到課題研究的問題,。我個(gè)人認(rèn)為,，課題研究應(yīng)該是在我們實(shí)實(shí)在在搞研究的基礎(chǔ)上得來的，而且還有個(gè)小小的心愿,，那就是希望在課題研究的同時(shí),，能夠和高校的專家一起聯(lián)手。我們一線教師有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，缺乏的是理論高度的引領(lǐng),。反過來高校的專家沒有時(shí)間深入一線，去拿到一手的資料,。如果在此能進(jìn)行互補(bǔ),，那樣就解決一個(gè)斷層的問題，或許還能達(dá)到兩全齊美的效果,。最后,，就是要保持一種謙卑的態(tài)度，它山之石可以攻玉,，虛心向他人學(xué)習(xí),，不驕傲不自滿。不整天去想著怎樣能早一點(diǎn)拿出成績,，讓學(xué)習(xí)成為自己的生活常態(tài),，這樣的話我認(rèn)為就能基本解決我提出的怎么干這一問題。

當(dāng)然,，本次學(xué)習(xí)我的收獲還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止在此,。結(jié)識(shí)了濱州學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，還有百余名的全省骨干教師,，那是一座怎樣的人脈寶庫?真是難以估量,。今天我們歡聚一堂，在思想交流碰撞中,，不斷有火花生成,。相信即使我們奔赴自己的家鄉(xiāng)，也會(huì)不斷地加強(qiáng)交流,，以期共同進(jìn)步提高,。

下一步，我準(zhǔn)備將這幾天的收獲帶回去,，與我的同事朋友分享。然后按照自己的自己開展扎實(shí)有效的美術(shù)教育教研工作,。按照老師們布置的分散研修學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，并且保證一定要高質(zhì)量的完成。

本次培訓(xùn),，給我最大的感動(dòng)就是濱州學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,。第一次來到這里，我們感到一點(diǎn)也不陌生,，班主任老師親切的話語和臉上的笑容,，一下子拉近了我們的距離。他們沒有因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間短應(yīng)付了事,，而是想盡千方百計(jì)為了學(xué)員得到提高周密安排講座,、訪問、參觀等等,。生活上的照顧更是無微不至,，我為能來到濱州學(xué)院感到慶幸，也由衷感謝這么多負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)老師,。你們辛苦了!借此向他們表示衷心的感謝!

如果有下一次培訓(xùn)的話,，我認(rèn)為，可以以小組為單位開展同課異構(gòu)活動(dòng),。在聆聽專家闡述先進(jìn)的教育教學(xué)理念之后,，大家就趕緊趁熱打鐵，實(shí)際操練一把,。專家和學(xué)員融到一起,，共同反過來通過聽評課形式來驗(yàn)證理論。這樣的互動(dòng),，能加深學(xué)員之間以及學(xué)員與專家彼此間的了解,，也產(chǎn)生更強(qiáng)烈的共鳴。其他的研究課題也是如此,，加強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí)效果或許會(huì)更明顯,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

20xx年11月26日至12月2日，我參加了全縣中小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),，并擔(dān)任了此次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,，感到十分榮幸。雖然僅有六天的時(shí)間,，教育觀念也得到了洗禮,，對美術(shù)的專業(yè)知識(shí)及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心及同道們對我的信任,，給了我這個(gè)普通的小學(xué)美術(shù)教師與同道們交流的有效學(xué)習(xí)的平臺(tái),，“玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知禮?！贝舜闻嘤?xùn)每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

印象特別深的是劉宇新老師的報(bào)告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞,，但在劉老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及,。他說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫家,，而是畫家小的時(shí)候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成畫家，社會(huì)需要各種各樣的人才,。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育,，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。

從劉老師的報(bào)告中,，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化規(guī)律:在繪畫發(fā)展階級，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化最大的時(shí)期,，即小學(xué)一到四年級學(xué)生對美術(shù)普遍保持興趣,，五到六年級對美術(shù)興趣開始下降，因而學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也極不穩(wěn)定,，對我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn),，從而作為美術(shù)教師的我應(yīng)該想辦法如何讓學(xué)生對美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。其次要用真心,、真情的去教美術(shù),。在教學(xué)中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開,，注重師生互動(dòng),，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織,、精心準(zhǔn)備,，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人,。

此次培訓(xùn)中收獲最大的就是后面的三天學(xué)習(xí)時(shí)間，即外出寫生,，一直忙于工作,，自己很少拿筆畫畫了，慶幸的是州美協(xié)的袁晉勇老師也參與了此次外出畫畫,，他可以說是我的國畫山水的入門老師,，袁老師作畫先勾線后皴擦，墨色由淺入深層層積墨重疊,，表現(xiàn)出湘西山川的厚重,，同時(shí)在筆筆相間中又流露出一種靈氣，仿佛厚重的泥土里隱藏著神奇的故事,袁老師作畫有種北方人的憨厚感,，一筆一畫一點(diǎn)一線一絲不茍,，因此，在他的作品中呈現(xiàn)出北宗山水的氣勢,，但細(xì)細(xì)品味,，又能感受到南方自然山水和人文特點(diǎn)獨(dú)具特色的湘西情結(jié)。畫畫是個(gè)辛苦的過程,，但袁老師從不說苦,，他認(rèn)為這是一個(gè)畫家的本分，從他那里我學(xué)到了很多,。

本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái),。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分享了各自的教育心得,，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對話的時(shí)代,，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī),，不斷更新知識(shí)，更新觀念,，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流,。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí),，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索,，不斷豐厚自己的教學(xué)技能,，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣,。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

第一段：介紹美術(shù)培訓(xùn)的背景和重要性（200字）,。

現(xiàn)代社會(huì),，美術(shù)教育越來越受重視。美術(shù)培訓(xùn)作為一種特殊的藝術(shù)教育,，對于兒童和成人的藝術(shù)素養(yǎng)提高和個(gè)人發(fā)展起著重要的作用,。通過美術(shù)培訓(xùn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力,，增強(qiáng)審美能力，豐富他們的內(nèi)心世界,。在美術(shù)培訓(xùn)中,，我深有體會(huì)，它不僅僅是傳授技能,，更是一次心靈的升華,。

第二段：美術(shù)培訓(xùn)的收獲和影響（300字）,。

在接受美術(shù)培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多,。首先,，我學(xué)會(huì)了基本的繪畫技巧，如素描,、色彩運(yùn)用等,，這些技巧的掌握讓我能夠更加自如地表達(dá)自己的想法和情感。其次,，美術(shù)培訓(xùn)也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力,。通過多樣化的繪畫題材和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考和觀察事物,，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。另外,，美術(shù)培訓(xùn)還增強(qiáng)了我的審美能力,，讓我更加敏銳地感知美和藝術(shù)。通過欣賞眾多藝術(shù)作品,，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)美的細(xì)節(jié)和品味藝術(shù)的深度,。

第三段：美術(shù)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和突破（300字）。

盡管美術(shù)培訓(xùn)帶來了很多收獲,，但其中也存在一些挑戰(zhàn)和困難,。首先，繪畫需要耐心和毅力,，尤其是當(dāng)遇到難題或者瓶頸時(shí),。一次次的失敗和不理想的作品常常讓我感到沮喪，但我逐漸明白,，挫折是成長的一部分,，只有不斷嘗試才能取得突破。其次,，美術(shù)培訓(xùn)要求我不斷學(xué)習(xí)和探索,，跨出自己的舒適區(qū)。比如,，嘗試新的畫種或者藝術(shù)形式,，挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作風(fēng)格，這些都是能夠幫助我提升的重要途徑,。通過挑戰(zhàn)自己,，我逐漸突破了原有的束縛，找到了更廣闊的藝術(shù)空間,。

第四段：美術(shù)培訓(xùn)對個(gè)人發(fā)展的影響（200字）,。

美術(shù)培訓(xùn)不僅對藝術(shù)素養(yǎng)有所提升，對個(gè)人發(fā)展也有深遠(yuǎn)的影響。首先,，美術(shù)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致觀察能力,。在繪畫過程中，我學(xué)會(huì)了面對一件事物,，全方位地觀察和思考,，體會(huì)細(xì)節(jié)中的美好。其次,，美術(shù)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自信心,。成功的一次次作品和表現(xiàn)，讓我相信自己可以做到更好,，激發(fā)了更大的創(chuàng)作欲望,。最后，美術(shù)培訓(xùn)讓我更加開放和包容,。通過和不同背景的人交流和學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的觀點(diǎn)和風(fēng)格，培養(yǎng)了我更加寬容的心態(tài),。

第五段：總結(jié)美術(shù)培訓(xùn)帶來的意義和建議（200字）,。

美術(shù)培訓(xùn)是一次美麗的旅程，它不僅帶給我技能和知識(shí),，更帶給我對藝術(shù)和生活的理解和感悟,。通過美術(shù)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了用眼睛觀察世界,，用心靈沉淀感悟,，讓我不僅在藝術(shù)上獲益，也在生活中受益匪淺,。我希望更多的人能夠接觸和參與美術(shù)培訓(xùn),，探索自己內(nèi)心深處的美好，釋放內(nèi)在的創(chuàng)造力和潛能,。在這個(gè)過程中,，我建議每個(gè)人要有耐心和堅(jiān)持，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，并且要勇于接受挑戰(zhàn),，不斷突破自己的界限。只有這樣,，我們才能在美術(shù)培訓(xùn)中獲得更多的成長和收獲,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

近年來，隨著家長對孩子教育需求的不斷提高,，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也隨之不斷涌現(xiàn),，其中以美術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較為普遍,。而在這些美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，粘土美術(shù)培訓(xùn)備受家長和孩子的青睞,。作為一名參加過粘土美術(shù)培訓(xùn)的人,，我深刻地感受到了這項(xiàng)培訓(xùn)的價(jià)值和意義。

第二段：培訓(xùn)活動(dòng)的組織與實(shí)施,。

粘土美術(shù)培訓(xùn)是一種多方面的藝術(shù)體驗(yàn),，涵蓋了手工、繪畫,、創(chuàng)意,、思維、溝通等等多個(gè)層面,。在培訓(xùn)中,，我們首先通過老師的示范來了解如何制作粘土作品。這時(shí)候,，我們需要從顏色,、形狀到細(xì)節(jié)都一一考慮到，而在實(shí)踐中,，我們需要慢慢摸索，通過反復(fù)嘗試來體驗(yàn)粘土的質(zhì)感,、柔韌性等特點(diǎn),，并不斷地調(diào)整自己的操作方式。在制作的過程中,，我們不斷思考,、交流、創(chuàng)新,，這些都是粘土美術(shù)培訓(xùn)的重要組成部分,。

第三段：對孩子的培養(yǎng)與提升。

作為一種美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),，粘土美術(shù)培訓(xùn)旨在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力,。在實(shí)踐中，粘土是一種相對柔軟的材料,，它能夠給予孩子充分的自由度,，幫助他們充分發(fā)揮想象力，構(gòu)思出獨(dú)具特色的作品,。同時(shí),，粘土美術(shù)培訓(xùn)也能夠提升孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和思維能力，由簡單的模仿開始,，逐漸轉(zhuǎn)向自主創(chuàng)作,，從而讓孩子在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)全面提升,。

第四段：促進(jìn)家長與孩子的溝通與交流。

粘土美術(shù)培訓(xùn)可以說是一項(xiàng)家庭教育的重要組成部分,。通過這種活動(dòng),，家長可以更好地了解孩子的興趣愛好以及成長中的需求，同時(shí)也可以在家庭中和孩子一起進(jìn)行互動(dòng),，促進(jìn)親子關(guān)系的融洽,。此外，粘土美術(shù)培訓(xùn)還可以促進(jìn)孩子與其他孩子的互動(dòng)和交流,，從而讓他們在交往中體驗(yàn)到合作和享受的快樂,。

第五段：總結(jié)。

粘土美術(shù)培訓(xùn)的價(jià)值和意義在于,，它不僅是一項(xiàng)能夠培養(yǎng)孩子繪畫技巧和創(chuàng)造力的活動(dòng),，也是一種可以促進(jìn)家庭氛圍和家庭親子關(guān)系的重要組成部分。通過這種活動(dòng),，家長和孩子可以一起享受藝術(shù)之美,，并且可以在輕松的氛圍中實(shí)現(xiàn)多方面的提升和成長。在未來的日子里,，我們應(yīng)繼續(xù)支持和關(guān)注這樣一種美術(shù)培訓(xùn),，并發(fā)揮它的最大價(jià)值。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九

在教師專業(yè)化高速發(fā)展的'今天,，我有幸于7月10日至18日,，在華中科技大學(xué)參加了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓(xùn)。在這短暫的一周里,，我們不僅體驗(yàn)了大學(xué)的校園生活,，感受了大學(xué)的人文氣息，回味了自己的讀書時(shí)光,，還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行,。回顧這一周的學(xué)習(xí)生活,，感觸很多,，收獲頗豐！

省教育廳,、華中科技大學(xué)把握工作時(shí)間,，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。尤其在安排授課教師方面,，更是精挑細(xì)選,，良苦用心！為我們授課的教師,，都是我國美術(shù)學(xué)科方面赫赫有名的專家教授,、國家重量級的人物,。他們有來自首都師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師，有來自中國美術(shù)教育雜志社的編輯,，有來自美術(shù)學(xué)院的知名教授,，以及美術(shù)學(xué)科的專業(yè)教研員等等。他們對理論的教學(xué)深入淺出,，對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教,；他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，而且談吐不凡,、氣質(zhì)儒雅,、博學(xué)多才。令人敬佩不已,，備受感染與熏陶,！

授課教師們的講課、細(xì)節(jié)的演示,、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容,，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)和再提高。如：教師的專業(yè)發(fā)展,，不僅是社會(huì)教育發(fā)展的必然趨勢,，還是教師自身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果,；輕松有效的美術(shù)教學(xué),，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上，還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)注層面上,；美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者,；美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風(fēng)光,，民間文化特色深入生活，開展具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課程資源,，等等。

本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái),。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流,、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分享了各自的教育心得,，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對話的時(shí)代,，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī),，不斷更新知識(shí),，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流,。在今后的教學(xué)生涯中,，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心,，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能,，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝,，靈活多樣。

總之,，此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式,，也是我們在職人員學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑,。時(shí)間雖短,，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益,。

與其說,，此次學(xué)習(xí)是我個(gè)人成長的加油站，不如說是我作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)新起點(diǎn),！

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十

第一段：介紹公益美術(shù)培訓(xùn)的背景和目的（200字）,。

公益美術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目作為一種社會(huì)公益活動(dòng)，旨在通過為青少年提供藝術(shù)教育,，促進(jìn)其全面發(fā)展,，豐富其精神世界。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì),，人們越來越注重物質(zhì)的追求,，藝術(shù)教育逐漸被忽視。然而,，藝術(shù)教育是培養(yǎng)人們審美情趣,、培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的重要途徑。因此,，公益美術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生,，為那些因經(jīng)濟(jì)困難而無法接受優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育的孩子們提供了機(jī)會(huì)。

第二段：參與公益美術(shù)培訓(xùn)的收獲和成長（300字）,。

通過參與公益美術(shù)培訓(xùn),，我從中感受到了許多收獲和成長。首先,，我學(xué)會(huì)了如何觀察和欣賞藝術(shù)作品,，提高了自己的審美能力,。在課堂上，老師會(huì)帶領(lǐng)我們欣賞各種經(jīng)典藝術(shù)作品,，指導(dǎo)我們?nèi)绾卫斫夂徒庾x作品的意義,。這種經(jīng)驗(yàn)不僅拓寬了我的眼界，還讓我學(xué)會(huì)了在生活中更加用心去體味美,。

其次,，我在公益美術(shù)培訓(xùn)中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的想象力,，不拘泥于既定的模式,。在創(chuàng)作過程中，我積極嘗試各種不同的表現(xiàn)方式,，發(fā)現(xiàn)了自己獨(dú)特的風(fēng)格,。這些創(chuàng)意的實(shí)踐不僅鍛煉了我的大腦，還提高了我的藝術(shù)修養(yǎng),。

第三段：公益美術(shù)培訓(xùn)對個(gè)人性格和人際交往的影響（300字）,。

參與公益美術(shù)培訓(xùn)還對我的性格和人際交往產(chǎn)生了積極影響。在課堂上,，老師鼓勵(lì)我們相互交流和合作,，通過共同的藝術(shù)創(chuàng)作來增進(jìn)友誼。在這個(gè)過程中,，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的能力。這種和諧的合作氛圍讓我感到非常愉快,，而且在與同學(xué)們的交往中,，我也建立了許多深厚的友誼。

公益美術(shù)培訓(xùn)還讓我在表達(dá)自己的過程中變得更加自信,。在畫畫的過程中,，我可以表達(dá)自己的情感和思想，放松自己,，獲得內(nèi)心的平靜和滿足感。這種自信也逐漸地滲透到了我的日常生活中,，讓我更加積極主動(dòng)地面對生活中的困難和挑戰(zhàn),。

第四段：支持公益美術(shù)培訓(xùn)的意義和價(jià)值（200字）。

公益美術(shù)培訓(xùn)的意義和價(jià)值不僅僅局限于個(gè)人的成長,。首先,，通過公益美術(shù)培訓(xùn)，我們?yōu)槟切┙?jīng)濟(jì)困難的孩子們提供了獲得優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育的機(jī)會(huì),，讓他們有機(jī)會(huì)接觸藝術(shù),、喜歡藝術(shù),、發(fā)展藝術(shù)。這有助于提升他們的綜合素質(zhì),，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

此外，公益美術(shù)培訓(xùn)還能夠促進(jìn)社會(huì)的和諧與共進(jìn),。通過將藝術(shù)教育納入公益活動(dòng)中,，可以讓更多的人接觸到藝術(shù)，感受到美的力量,。這些人將變得更加懂得欣賞,、理解和尊重藝術(shù)，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,。

第五段：總結(jié)公益美術(shù)培訓(xùn)的價(jià)值和重要性（200字）,。

公益美術(shù)培訓(xùn)的價(jià)值和重要性不容忽視。它不僅對個(gè)人的成長和發(fā)展具有積極影響,，還對社會(huì)的和諧與發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用,。尤其對于那些無法接受優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育的孩子們來說，公益美術(shù)培訓(xùn)是改變他們命運(yùn)的契機(jī),。因此,，我們應(yīng)當(dāng)積極支持和參與公益美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，為更多的孩子們開拓藝術(shù)的大門,，讓他們的世界更加豐富多彩,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一

美術(shù)一直是我最感興趣的領(lǐng)域之一。而為了提高自己的繪畫水平,，我決定參加一次美術(shù)培訓(xùn)課程,。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐,，并對美術(shù)有了更深入的理解,。下面我將分享我在美術(shù)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：擴(kuò)展經(jīng)歷,。

在美術(shù)培訓(xùn)課程中,，我有幸結(jié)識(shí)了一位資深藝術(shù)家，他經(jīng)驗(yàn)豐富,、技法獨(dú)到,。他向我們講解了許多繪畫的基本知識(shí)和技巧。通過他的指導(dǎo),，我學(xué)會(huì)了更好地構(gòu)圖和運(yùn)用色彩,；學(xué)會(huì)了觀察和把握細(xì)節(jié)；學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情感和思想。在他的指導(dǎo)下,，我不再只是簡單地仿寫,，而是開始嘗試創(chuàng)作自己的作品。通過不斷努力和實(shí)踐,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的繪畫風(fēng)格,，并得到了他的認(rèn)可。

第三段：提高技巧,。

美術(shù)培訓(xùn)課程幫助我提高了我的繪畫技巧,。在課程中，我們進(jìn)行了很多繪畫的實(shí)踐訓(xùn)練,。無論是速寫還是靜物寫生,，每一次實(shí)踐都讓我學(xué)到了新的東西。我通過大量的練習(xí),，逐漸掌握了不同材料和工具的使用方法,，如鉛筆、炭筆,、彩鉛,、水彩等。同時(shí),，我也學(xué)到了不同風(fēng)格和流派的繪畫技巧,，如寫實(shí)主義、印象派,、立體派等,。這些技巧對于我提高繪畫水平起到了至關(guān)重要的作用。

第四段：發(fā)展感悟,。

在美術(shù)培訓(xùn)過程中,，我逐漸意識(shí)到繪畫不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更是一種表達(dá)和傳遞情感的方式,。通過繪畫,，我找到了釋放壓力、表達(dá)自己內(nèi)心世界的方法,。當(dāng)我面對畫布時(shí),，我可以將自己的思緒和情感融入其中，用色彩和線條傳遞出自己內(nèi)心的情感,。這讓我感到非常充實(shí)和愉悅,，同時(shí)也使我更加深入地理解了藝術(shù)的力量。

第五段：總結(jié),。

美術(shù)培訓(xùn)不僅讓我提高了技巧，更讓我對美術(shù)有了更深入的理解和感悟。在美術(shù)培訓(xùn)課程中,，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。通過這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的繪畫水平,，也豐富了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。未來,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持繪畫,，不斷挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)造更多美麗的作品,。我相信,，藝術(shù)的魅力將一直引領(lǐng)著我前行。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二

20xx年4月21日《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》正式頒布,。為全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，擔(dān)負(fù)起人才培養(yǎng)的新挑戰(zhàn),，作為一名一線的教師我急需加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實(shí)踐，將新課標(biāo)落實(shí)到常規(guī)教學(xué)之中,，基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求優(yōu)化音樂課堂,。

通過學(xué)習(xí)，首先我感受到新課標(biāo)更為重視整體性,，將音樂,、美術(shù)、舞蹈,、戲劇等教學(xué)內(nèi)容整合為“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”,，在這種整體融合的大背景下，作為音樂教師必須積極學(xué)習(xí)和嘗試運(yùn)用多方向的知識(shí)技能,，來更好的支持學(xué)生核心素養(yǎng)的提升,。

其次，課程內(nèi)容更加注重多元化,，“欣賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造,、聯(lián)系”四大類涵蓋了14向?qū)W習(xí)內(nèi)容,，將原本靜態(tài)的知識(shí)、技能,、文化,、觀念等內(nèi)容,，以多種學(xué)習(xí)任務(wù)的方式組合起來，將課程內(nèi)容和藝術(shù)實(shí)踐,、學(xué)生生活相聯(lián)系,。

最后，新課標(biāo)對學(xué)生提出了更高的綜合能力目標(biāo),，教師自己能力的高低,，會(huì)直接影響學(xué)生。因此,，教師必須不斷提升自己的綜合能力,，按照新課標(biāo)的.指導(dǎo)下，通過音樂學(xué)科的綜合教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生積極,、正面情感和價(jià)值觀的形成。

在今后的教學(xué)中注重立德樹人,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，將課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、方法運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中,，為培養(yǎng)有理想,、有信仰、有價(jià)值的創(chuàng)新人才盡一份力,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三

近年來,，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們的觀念逐漸轉(zhuǎn)變，藝術(shù)教育逐漸受到人們的關(guān)注,。在藝術(shù)教育的各個(gè)方向中,，粘土美術(shù)培訓(xùn)也開始受到了越來越多的關(guān)注。在我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,，我也曾參加過粘土美術(shù)培訓(xùn),，今天我要分享我自己的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

粘土美術(shù)培訓(xùn)主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，即使用各種材料和工具，將粘土塑造成各種形狀,、顏色,、大小和質(zhì)感的形象創(chuàng)作。在我的學(xué)習(xí)中,，我們先是從基礎(chǔ)的操作開始,，比如捏揉、擠壓等等,。然后開始學(xué)習(xí)如何構(gòu)造基本形狀,，之后是各種各樣的造型技巧,。我們還學(xué)習(xí)了各種表面材質(zhì)的處理方法，如拍打,、膜衣,、刷涂等等。最終,，根據(jù)自己的想象和靈感來完成自己的作品，這是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)總結(jié),。

第三段：學(xué)習(xí)體會(huì),。

參加粘土美術(shù)培訓(xùn)之后，我感覺到自己的動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)了,。在學(xué)習(xí)中,，我們需要不斷的練習(xí)和嘗試，不僅僅是繪畫這種大腦思維的創(chuàng)作方式,，更深入的觸及了體力和技巧的運(yùn)用,。粘土塑造需要我們細(xì)心、耐心和毅力,，這對于我的成長也是一個(gè)很好的鍛煉和補(bǔ)充,。在完成每個(gè)作品后，我也對自己的眼界和想象力有了更多的體驗(yàn)和感悟,，這對于日后的自我發(fā)展也是非常重要的,。

第四段：精神財(cái)富。

除了學(xué)習(xí)到了新的技巧和藝術(shù)技能之外,，參加粘土美術(shù)培訓(xùn)還讓我獲得了很多精神方面的財(cái)富,。例如，教練們的精神鼓勵(lì)和認(rèn)可,，同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和幫助,，以及在創(chuàng)作過程中的思考和體驗(yàn)等等。這些方面的積累和提升,，在日后的生活中也都會(huì)以不同的形式為我服務(wù)和支持,。

第五段：總結(jié)。

總的來說,，參加粘土美術(shù)培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷,，它幫助我充實(shí)了自己的生活內(nèi)容，豐富了自己的學(xué)習(xí)體會(huì),。在學(xué)習(xí)的過程中,，我體驗(yàn)到了不同的成長和收獲，這讓我感到非常滿足和充實(shí),。我相信在未來,，這種經(jīng)歷將繼續(xù)為我提供新的思路和創(chuàng)意,，使我能夠在自己的工作和生活中不斷發(fā)展和壯大。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十四

在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,，我有幸于7月10日至18日,，在華中科技大學(xué)參加了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓(xùn)。在這短暫的一周里,，我們不僅體驗(yàn)了大學(xué)的校園生活,，感受了大學(xué)的人文氣息，回味了自己的讀書時(shí)光,，還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行,。回顧這一周的學(xué)習(xí)生活,，感觸很多,，收獲頗豐！

1,、省教育廳,、華中科技大學(xué)把握工作時(shí)間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。尤其在安排授課教師方面,，更是精挑細(xì)選，良苦用心,！為我們授課的教師,，都是我國美術(shù)學(xué)科方面赫赫有名的專家教授、國家重量級的人物,。他們有來自首都師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師,，有來自中國美術(shù)教育雜志社的編輯，有來自美術(shù)學(xué)院的知名教授,，以及美術(shù)學(xué)科的專業(yè)教研員等等,。他們對理論的教學(xué)深入淺出，對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教,；他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng),，而且談吐不凡、氣質(zhì)儒雅,、博學(xué)多才,。令人敬佩不已，備受感染與熏陶,！

2,、授課教師們的講課、細(xì)節(jié)的演示,、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容,，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)和再提高,。如：教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是社會(huì)教育發(fā)展的必然趨勢,，還是教師自身專業(yè)成長的需要,，更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果；輕松有效的美術(shù)教學(xué),，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上,，還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)注層面上；美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者,，還要做美術(shù)文化的傳播者,；美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風(fēng)光，民間文化特色深入生活,，開展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源,，等等,。

3、本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái),。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流,、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分享了各自的教育心得,，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的.應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對話的時(shí)代,，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī),，不斷更新知識(shí)，更新觀念,，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流,。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí),，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索,，不斷豐厚自己的教學(xué)技能,，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣,。

總之,，此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學(xué)習(xí),，充電提高的有效途徑,。時(shí)間雖短,，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益,。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十五

作為一個(gè)對美術(shù)有著濃厚興趣的人,，我一直希望能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技巧。因此,，最近我參加了一次系統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)課程,，并且從中受益匪淺。在這個(gè)課程中,，我學(xué)到了許多關(guān)于繪畫技巧,、色彩運(yùn)用和藝術(shù)理論方面的知識(shí)，同時(shí)也收獲了對于美術(shù)的更深入的理解和熱愛,。

第二段：技巧的提高,。

在這次系統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)中，最顯著的收獲就是我繪畫技巧的提高,。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種繪畫技法,，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的工具和材料來表達(dá)我的想法和創(chuàng)意，比如鉛筆,、國畫顏料和水彩筆等,。我也學(xué)會(huì)了畫布的選擇和準(zhǔn)備，以及不同素材的使用方法,。此外,，通過多次練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了繪畫的基本構(gòu)圖和透視原理,，提升了自己的繪畫水平,。

第三段：色彩運(yùn)用。

與繪畫技巧相伴的是我對色彩運(yùn)用的更深入理解,。在課程中,，我們進(jìn)行了大量的配色實(shí)踐和色彩理論學(xué)習(xí)，通過觀察和分析各種畫作和藝術(shù)作品,，我逐漸認(rèn)識(shí)到色彩在繪畫中的重要性,。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色調(diào)、明暗和對比來創(chuàng)造視覺效果,，并且能夠更好地表達(dá)情感和氛圍,。通過這次培訓(xùn)，我對于色彩的感知和運(yùn)用有了更深層次的認(rèn)識(shí),，這對我今后的美術(shù)創(chuàng)作將起到巨大的推動(dòng)作用,。

第四段：藝術(shù)理論的擴(kuò)展。

除了技巧和色彩方面的提高，通過系統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn),，我還開拓了自己對藝術(shù)理論的認(rèn)識(shí),。在課程中，我們學(xué)習(xí)了不同藝術(shù)流派的起源和發(fā)展,，了解了各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)家和他們的作品,。通過對這些經(jīng)典藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)和分析，我對于藝術(shù)創(chuàng)作的背后思想有了更深層次的理解,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是開放的，不拘一格的,，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式,。這讓我對自己的創(chuàng)作信心更加堅(jiān)定，并且激發(fā)了我更深入探索藝術(shù)的欲望,。

第五段：結(jié)語與展望,。

通過這次系統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)，我不僅在繪畫技巧,、色彩運(yùn)用和藝術(shù)理論方面得到了提升,，還收獲了對美術(shù)的更深入的理解和熱愛。這次培訓(xùn)讓我對美術(shù)領(lǐng)域的廣闊性和無限潛力有了更深層次的認(rèn)識(shí),，也為我今后的美術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望能夠繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能,，探索更多的藝術(shù)表達(dá)方式,，為世界帶來更多美的力量。

通過這次系統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn),，我不僅在繪畫技巧,、色彩運(yùn)用和藝術(shù)理論方面得到了提升，還收獲了對美術(shù)的更深入的理解和熱愛,。這次培訓(xùn)讓我對美術(shù)領(lǐng)域的廣闊性和無限潛力有了更深層次的認(rèn)識(shí),，也為我今后的美術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望能夠繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能,，探索更多的藝術(shù)表達(dá)方式,，為世界帶來更多美的力量。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十六

這次培訓(xùn)只是短短的幾天,，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,；深深地體會(huì)到培訓(xùn)的時(shí)間太倉促了，若是再長些,，我的收獲會(huì)更多,！

培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程,，側(cè)耳傾聽名師講解,，用手摘記筆錄,，而后用心體驗(yàn)感悟；以討論的形式表達(dá)自己的心得,。培訓(xùn)偏重理論聯(lián)系實(shí)際,，增進(jìn)了我的成長。

理論的淀積,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。“學(xué)生要有一杯水,，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實(shí),。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有,；而擺在我眼前的困難則是,，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng),。為此,，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還摘錄了萬余字的筆記,。

我相信,，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達(dá)到必然的數(shù)量,，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變,，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。理論的支撐,，指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中,，我們聽了幾位老師的說課,。這些說課都成立在理論的基礎(chǔ)上,，無一例外地表現(xiàn)著新課改的要求、趨勢,；課堂生動(dòng),，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)到度高,，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方式,。用心品味或聽他們的說課，他們的`設(shè)計(jì)都有根有據(jù),、有板有眼,。回味自己的教學(xué)，真的問題不小,。

理論運(yùn)用于課堂教學(xué),，課堂教學(xué)表現(xiàn)理論的運(yùn)用，將是我提高課,。

堂質(zhì)量的動(dòng)力,，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊,，熟悉教育科研,。聽講座令人沉思，很受啟發(fā),。上課老師所講的內(nèi)容,，無一不表現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引發(fā),，通過教科研的途徑形成,。

作為一名美術(shù)骨干教師，能力固然要好,；但參加了培訓(xùn),，我真的感到難為情。此后,，我有信心去學(xué)習(xí)教材,，并落實(shí)到行動(dòng)中，從而提升自己的科研能力,。

培訓(xùn)結(jié)束了,，我清醒的熟悉到：只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——熟悉——再理論——再實(shí)踐——再反思——再熟悉不斷循環(huán)的進(jìn)程中，才能獲取進(jìn)步,。

我堅(jiān)信：盡力奮發(fā),、不斷進(jìn)取,，我會(huì)成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師,，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”！

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十七

這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著,，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法,。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究,，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家,。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義,、作用,。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步,，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云,，同時(shí)也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑,，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識(shí)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論,，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面,，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足,，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系?致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果?我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性,，促進(jìn)兒童成長,。”楊老師不管對她的理論還是實(shí)踐,，都浸透著一種愛心,，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛,，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛,、對兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛,。另外，楊老師的'藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性,。本書洋洋20余萬字,，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶,。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書,，分為上、下兩篇,，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展,，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展,。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析,，到構(gòu)建開放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究,。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法,，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”,。楊老師通過上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn),，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書中,，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張,，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力,，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情,。兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實(shí),，愛就是力量，它能給人勇氣,，它能催人奮進(jìn),。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高,，也會(huì)培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵,。

這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書,。楊老師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果,，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。