作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇一
1,、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》。
2,、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞（鴨）,、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）,、吃雞（鴨）等動(dòng)作,。
3、體驗(yàn)生活中熱情招待客人的快樂(lè)情感,。
1,、熟悉歌詞。
2,、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）,、殺雞（鴨）的過(guò)程豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
3,、鼓勵(lì)幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時(shí)做他們的小幫手,。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽,。
5,、燉雞湯和紅燒鴨的實(shí)物，歌曲錄音帶,、錄音機(jī),。
一,、教師扮演廚師，導(dǎo)入活動(dòng)
1,、我是個(gè)廚師,，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎,？讓我來(lái)唱給你們聽,。
2,、教師范唱一遍歌曲,，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）
（評(píng)：教師在開頭以廚師的身份導(dǎo)入，讓幼兒進(jìn)入“廚師做菜”的情景,，使幼兒在開頭就被深深的吸引住了,，有利于活動(dòng)的更深層的開展,。）
二、幼兒學(xué)唱歌曲
1,、廚師做的是什么菜,？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準(zhǔn)備工作呢,？（找雞（鴨）,、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）,、拔毛）
（評(píng)：在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，）
2、幼兒與教師一起在音樂(lè)的伴奏下說(shuō)歌詞,。
（評(píng)：在這里出現(xiàn)音樂(lè)是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時(shí)感受的歌曲旋律,，為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎(chǔ)。）
3,、幼兒學(xué)唱歌曲
（1）放慢速度,，讓幼兒試著在音樂(lè)的伴奏下填詞歌唱。
（評(píng)：在沒(méi)有范唱的情況下,，讓幼兒嘗試填詞主動(dòng)學(xué)唱,，是基于幼兒對(duì)歌詞曲調(diào)比較熟悉）
（2）請(qǐng)幼兒用清晰快樂(lè)的歌聲表現(xiàn)接待客人時(shí)的愉快情感。
三,、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作
1,、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞（鴨）、抓雞（鴨）,、殺雞（鴨）,、拔雞（鴨）毛、吃雞（鴨）的先后過(guò)程,。
“在做這道菜地之前,，我們先要學(xué)會(huì)找雞（鴨）,、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）等準(zhǔn)備工作,，你看,！
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：自己最喜歡哪句歌詞,？為什么,？你喜歡這句歌詞配上哪個(gè)動(dòng)作？
3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|× __ × __|的節(jié)奏輪流做拔毛的動(dòng)作。請(qǐng)一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演,。
4,、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動(dòng)作。（高興得跳起來(lái),、跳起了舞
5,、引導(dǎo)幼兒大膽想象，共同討論逐句創(chuàng)編1——12小節(jié)的歌表演動(dòng)作,。
（評(píng)：這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關(guān),，創(chuàng)編拔毛時(shí)“橫拔”、“豎拔”,、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意,。）
四、幼兒完整歌表演
1,、幼兒隨音樂(lè)完整表演
2,、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂(lè)句做動(dòng)作,。
（評(píng)：這里讓幼兒體驗(yàn)一下廚師做好一道菜時(shí)的成就感）
3,、請(qǐng)幼兒找一個(gè)伙伴合著音樂(lè)根據(jù)自己的意愿做動(dòng)作，對(duì)一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定,。
教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子,。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇二
《秋游》（繪畫）。
1,、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花,。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,，培養(yǎng)幼兒的想象力,。
1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游,，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng),。
2,、課件、范例,。
一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。
（二）幼兒討論后,，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么,，再添畫而成的,。
（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1,、出示貼有幾何圖形的'圖畫紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么,？
2、幼兒回答后師總結(jié),。
（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀,、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二,、幼兒作畫,，師指導(dǎo)。
（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,，想想它象什么,，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫,。
（二）涂色時(shí)注意顏色的搭配,，添畫時(shí)主次分明。
（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫,。
三,、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng),。
展示作品,，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫面顏色鮮艷,、聯(lián)想豐富,、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇三
1,、畫出新年里最開心的事,。
2、知道用暖色調(diào)來(lái)表現(xiàn)過(guò)年熱鬧的氣憤,。
3,、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情,。
準(zhǔn)備材料。
1,、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第一頁(yè),，油畫棒或水分顏料等。
2,、剪刀,、漿糊、各種彩紙等,。
教學(xué)過(guò)程：
一）導(dǎo)語(yǔ),。
1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新年里人們都要做哪些事情,。在做這些事時(shí)人們的心情是怎樣的,？
2、問(wèn)幼兒,，想用什么色彩來(lái)表現(xiàn)這些開心的事情呢？老師舉例子,，使幼兒感知色彩的冷暖,，用冷色來(lái)表示安靜用暖色來(lái)表示熱鬧引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用暖色來(lái)表達(dá)人們的心情。
3,、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事,。（幼兒在繪畫和剪貼時(shí)，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生,、注意安全）,。
二）過(guò)程。
1,、幼兒將自己的作品展示在墻上,。
2、幼兒自由欣賞畫展,，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來(lái)表現(xiàn)新年里的開心事,。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些畫給人快樂(lè),、熱鬧的氣氛為什么會(huì)有這種感覺,。
三）。
1,、進(jìn)一步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。
2、畫出新年里最快樂(lè),、最新鮮的事情,。
3,、選擇合適的色彩和形式表現(xiàn)新年的好心情。
四）,。
1,、將活動(dòng)室營(yíng)造出過(guò)年的氣氛（如掛燈籠、中國(guó)結(jié),、貼些年畫,、窗花、對(duì)聯(lián)等）,。
2,、幼兒自帶春節(jié)期間游玩的照片，有關(guān)春節(jié)風(fēng)俗的音像資料,。
3,、剪刀、膠棒,、各色彩紙,、油畫棒，幼兒用書第一冊(cè)第2—3頁(yè)或掛圖《賀新年》,。
五）,。
1、組織幼兒進(jìn)行有關(guān)春節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)講述,。請(qǐng)幼兒向同伴展示,、介紹自己帶來(lái)的照片，互相講一講自己和家人是怎樣過(guò)春節(jié)的,。
2,、出示掛圖或閱讀幼兒用書第一冊(cè)第2—3頁(yè)，了解新年里德活動(dòng),。
（1）提問(wèn)：人們?cè)谶^(guò)新年的時(shí)候都做什么事情,？
（2）啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的'（高興,、開心,、喜洋洋）。
3,、畫畫,。
（1）啟發(fā)幼兒討論什么顏色最能體現(xiàn)過(guò)年的氣氛，什么樣的色彩給人高興,、開心的感覺（紅色,、鮮艷的色彩）。
（2）幼兒自由選擇合適的顏色和形式畫出新年里的開心事。
4,、布置作品展,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流,。
（1）幼兒將自己的作品展示在作品墻上,。
（2）向同伴介紹自己為什么要用這樣的色彩與形式來(lái)表現(xiàn)新年里的開心事。
（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些畫給人快樂(lè),、熱鬧的感覺,。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固防火安全的教育,。
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。
3,、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片、視頻,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、談話活動(dòng)。
你們喜歡過(guò)年嗎,？人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢,？
二、看視頻《小豆豆放煙花》,。
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人,，可不能像頑皮的豆豆那樣,。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么？原來(lái)啊,，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情,，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道,，還要注意紅綠燈,。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果,。
三,、組織幼兒討論。
師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地震,、打雷、亂拉亂接電線等）,。
師：如果發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
四,、防火的安全教育,。
預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火,。
蚊香不能靠近容易著火的物品,。
不能隨便燃放煙火。
小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。
五、說(shuō)防火兒歌,。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道自己長(zhǎng)大了，還有一個(gè)學(xué)期就要成為小學(xué)生了,。
2,、了解班級(jí)環(huán)境，重新選組,，并能為小組設(shè)計(jì)標(biāo)志,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置好班級(jí)環(huán)境。
2.白紙人手一張,，水彩筆,。
活動(dòng)過(guò)程。
1.談話;最后一學(xué)期,。
了解開學(xué)了,，小朋友在幼兒園只剩下一個(gè)學(xué)期了，要珍惜這幼兒園最后的幾個(gè)月,。
2.熟悉班級(jí)環(huán)境及游戲材料,。
(1)幼兒自由參覌班級(jí)環(huán)境，觀察游戲材料的和擺放,。
(2)交流自己的發(fā)現(xiàn),，說(shuō)說(shuō)活動(dòng)室里自己最喜歡的地方。
(3)老師：介紹班級(jí)環(huán)境,，同時(shí)鞏固幼兒對(duì)班級(jí)常規(guī)的認(rèn)識(shí),。
3.自由選組。
(1)幼兒討論并確定新的小組名。
(2)幼兒自由選組,，注意男女搭配,。
(3)各個(gè)小組成員商量小組標(biāo)記。
4.幼兒為小組做標(biāo)記,。
(1)每位幼兒為小組設(shè)計(jì)并繪畫標(biāo)記,。
(2)將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中央,。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇六
目標(biāo)：
1．溫習(xí)有關(guān)漢字,。
2．進(jìn)步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本領(lǐng)。
預(yù)備：
1．棋盤一張,。
2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子）,，分離寫有漢字。此中生果類5張,，如：梨,、蘋果、桃,、杏,、西瓜；干果類5張,，如栗子,、核桃、棗,、花生,、榛子；蔬菜類5張,，如白菜,、土豆、茄子,、辣椒、黃瓜,；農(nóng)作物5張,，如玉米、小麥,、高梁,、水稻、大豆,。別的5張不寫字,。
弄法：
1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分離站在棋盤的一方,，每人認(rèn)一類棋子,。（如甲找生果、乙找干果,、丙找蔬菜,、丁找農(nóng)作物）。
2．幼兒輪番翻棋子,，翻時(shí)不克不及讓其他幼兒瞥見棋子上的字,，翻到本身要找的棋子后，就把字翻過(guò)來(lái),，正面朝上放在本身一側(cè)的格子里,；如翻不到本身要找的棋子，仍放回原處,，記著下次不去翻它,。重復(fù)輪番翻棋，誰(shuí)開始找夠本身5枚棋子,，誰(shuí)為勝,。
提醒：
1．為進(jìn)步游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的別的漢字?jǐn)[在棋盤中,。
2．憑據(jù)游戲須要,，也可在棋子上寫別的類物品的名稱，如家禽類,、植物類,、文具類、樂(lè)器類等,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌了解青蛙的一些基本特征。
2,、認(rèn)識(shí)漢字：青蛙,、肚皮、嘴巴,、愛護(hù),、呱3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。
3,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。
4,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：荷葉,、青蛙圖片、青蛙頭飾,，版面上的裝飾小物品,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話引入課題,，初步了解青蛙的特征,。
2、跟背兒歌,。
3,、在復(fù)述過(guò)程中提出所要認(rèn)識(shí)的目的字。
4,、指讀兒歌（游戲：師生呼號(hào)）,。
5、文字搬家,。
6,、搶答字卡。
7,、復(fù)習(xí)兒歌,，結(jié)束課堂。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng),，幼兒身體得到了全面得鍛煉,，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂(lè)體育的特點(diǎn),，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中,。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會(huì)生存,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感受樹葉的自然美。
2,、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具,。
3、提高剪貼制作能力,、垃圾分類的能力,。
活動(dòng)資源：
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡(jiǎn)單的樹葉制作,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀,、雙面膠,、牙簽、放置落葉的筐,、垃圾分類箱,。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
一、撿落葉,，觀察感受樹葉的美,。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉,。提醒幼兒要撿各種完整的落葉,。
二、整理落葉,，發(fā)展分類能力,。
回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類,，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定,。
三、制作樹葉玩具,，發(fā)展動(dòng)手能力,。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來(lái)做什么,？”（幼兒自由討論）,。
教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子,，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了,。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋,，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣,。
四,、教師提創(chuàng)作要求。
1,、做和別人不一樣的東西;,。
2、可以和同伴協(xié)作完成;,。
3,、可以利用輔助的材料,。
五、幼兒分組制作,。
教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品,，讓他們也體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。提醒幼兒注意樹葉的特性,，在制作的過(guò)程中要小心,。
六、展示作品,，場(chǎng)地整理,。
請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀,。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔,，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解,。
最后是場(chǎng)地整理：工具歸位,，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱,。
延伸活動(dòng),。
1、剩余的完整葉子放在美工區(qū),，為區(qū)角活動(dòng)提供材料,。
2、剪下的樹葉,、破的樹葉,，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料,，使樹木明年長(zhǎng)得更好,。
活動(dòng)目標(biāo)。
1,、進(jìn)一步了解清明節(jié)的天氣特征及風(fēng)俗,。
2、理解詩(shī)歌的含義,，體驗(yàn)詩(shī)歌中表達(dá)的哀傷之情,，并對(duì)唐詩(shī)產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、掛圖17號(hào)；《小朋友的書,、春天里》,；磁帶及錄音機(jī),。
2、活動(dòng)前兩周做天氣觀察記錄,，統(tǒng)計(jì)晴天和雨天的數(shù)量。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、談話引出主題。
1,、小朋友們記錄了清節(jié)前后的天氣變化,，發(fā)現(xiàn)了什么？（有時(shí)天氣晴朗,，有時(shí)細(xì)雨綿綿）,。
2、天氣晴朗的時(shí)候你有什么感覺,？（高興）細(xì)雨綿綿的時(shí)候又有什么感覺,？（煩惱、不開心）,。
二,、理解詩(shī)歌。
1,、出示掛圖,，播放古詩(shī)錄音。
教師邊提問(wèn),，邊結(jié)合掛圖解釋詩(shī)歌中的詞"欲斷魂",、"借問(wèn)"、"牧童",、"遙指",，幫助幼兒理解。
三,、幼兒學(xué)念古詩(shī),。
1、聽磁帶,，體味念古詩(shī)和平日里講故事,、說(shuō)話的聲調(diào)、發(fā)音有什么不同,。鼓勵(lì)幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩(shī),。
2、嘗試邊念古詩(shī)邊用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)古詩(shī)的內(nèi)容,。
四,、總結(jié)：
我國(guó)唐朝出了很多著名的詩(shī)人,，寫了很多優(yōu)秀的詩(shī)，以后我們還會(huì)學(xué)更多的唐詩(shī),。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇七
一,、設(shè)計(jì)思路：
1、我班幼兒通過(guò)各種途徑,，了解到小學(xué)生體育課上有踢毽子的內(nèi)容,，對(duì)玩毽子產(chǎn)生了一定的興趣。
2,、《指南》中指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),?！睘榇耍O(shè)計(jì)了此活動(dòng),。
二,、目標(biāo)：
1、初步讓孩子了解玩毽子的方法,。
2,、激發(fā)孩子對(duì)踢毽子的興趣。
三,、準(zhǔn)備：
毽子,，乒乓板，球,，繩子,、球門、獎(jiǎng)品,、音樂(lè),。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：
探索玩毽子的方法,。
五,、過(guò)程：
（一）熱身活動(dòng)。
2,、根據(jù)幼兒講述內(nèi)容進(jìn)行熱身活動(dòng)：（你們講的很好,，小學(xué)生最喜歡玩球、跳繩和踢毽子,，今天我們也來(lái)學(xué)做小學(xué)生,，玩一下吧。）。
皮球,、繩子,、毽子——。
小小球兒手中拿,，拍得重,，跳得高，拍得輕,，跳得底,，一二三，投進(jìn)藍(lán),。
小小繩兒手中拿，單腳跳,，雙腳跳,，跳得臉上樂(lè)開花，一二三,，跳過(guò)去,。
小小鍵兒手中拿，踢踢踢,，轉(zhuǎn)一下,，踢得大家笑哈哈，一二三,，飛上天,。
（二）好玩的毽子。
1,、幼兒自由探索玩毽子,。（我們?cè)谟變簣@已經(jīng)學(xué)會(huì)了拍球和跳繩了，今天,，我們我們就做玩毽子的游戲,，看誰(shuí)玩的方法多？）（一個(gè)人玩）,。
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并請(qǐng)幼兒探索兩人合作玩,。（剛才,，小朋友表演了玩毽子的方法，你也去試試,，然后,，老師請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，如果兩個(gè)人一起玩毽子，可以怎么玩,？）,。
3、幼兒分享交流,，并請(qǐng)幼兒探索三個(gè)人合作玩,。（剛才是兩個(gè)人一起玩的，你也去試一下,，玩好后,，我們?cè)賱?dòng)一下腦筋，如果三個(gè)人一起玩,，可以怎么玩,？）。
4,、欣賞教師的毽子表演,。-。
師：（出示毽子）這是什么,？與你們剛才玩得毽子有什么不同,？怎么玩？（可由一幼兒試試）,。
師：讓我們歡迎曹老師為我們小朋友表演踢毽子,。
師生邊欣賞邊數(shù)數(shù)。
曹老師表演：?jiǎn)文_踢,、花式踢,。
兩位老師合作踢,。
5,、游戲：毽兒進(jìn)門,。
介紹名稱（剛才，老師看見小朋友在玩一個(gè)非常有趣的游戲,，你們想玩嗎,？這個(gè)游戲的名稱就叫——毽兒進(jìn)門）。
介紹玩法（幼兒分紅黃藍(lán)綠四隊(duì),，一名幼兒當(dāng)守門員,，幼兒把毽子夾住行進(jìn)跳，然后,，把毽子踢進(jìn)門,，哪隊(duì)踢進(jìn)的毽子多算贏。
（三）放松活動(dòng),。
洗澡,。
來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)，
大家快來(lái)洗澡啰,！
先把小臉擦一下,，
再把頭發(fā)洗干凈，
快把身體洗一洗,，
嚓嚓嚓,，嚓嚓嚓，
擦干后,，跟著老師回家啰,！
六、點(diǎn)評(píng)：
1,、在活動(dòng)中通過(guò)自由探索,、分享交流經(jīng)驗(yàn)等環(huán)節(jié)使孩子初步了解了玩毽子的方法，孩子對(duì)玩毽子的興趣大大增加,，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo),。
2、在活動(dòng)中由自由探索?一個(gè)人玩毽子?多人合作,，體現(xiàn)了層層遞進(jìn),。尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié)欣賞老師踢花式毽,，幫助幼兒提升了經(jīng)驗(yàn),，知道了毽子還有很多種踢法。
3,、在活動(dòng)的熱身環(huán)節(jié)和放松環(huán)節(jié)利用兒歌,，大大提高了孩子的興趣。
不足：
在活動(dòng)中老師還不能及時(shí)捕捉到孩子的閃光點(diǎn),，這是教師自身需加強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1：在游戲中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)"蘋果，葡萄,，菠蘿,，桔子，草莓,，香蕉,并大膽的表達(dá),。
2：培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字游戲的興趣，積極參與識(shí)字活動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、識(shí)字卡每人一份。
2,、小籃子每人一個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
1,、今天老師又請(qǐng)來(lái)了我們的老朋友,，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)他們的名字。
2,、師一一出示詞卡,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ)。
3,、請(qǐng)孩子逐一開火車說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ),。
4、鼓勵(lì)個(gè)別孩子大膽的交流,。
二,、新授詞語(yǔ)。
1,、游戲引出詞語(yǔ),。老師給你們來(lái)猜謎語(yǔ)，好不好,？看看說(shuō)的本領(lǐng)最最大,，腦筋懂得最最快！
2,、幼兒說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ),，老師請(qǐng)出一張?jiān)~卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識(shí),。
3,、游戲"捉迷藏"孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡,，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了,。
4、請(qǐng)孩子上來(lái)做小主持,，組織游戲活動(dòng),。
5、請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō),，什么水果是自己最喜歡吃的,，并把相對(duì)應(yīng)的詞卡找出來(lái)。
6,、請(qǐng)孩子再說(shuō)說(shuō)自己比較不喜歡吃什么,，并把相對(duì)的詞卡找出來(lái)。7：游戲"小蜜蜂",。老師與孩子一起念兒歌："小蜜蜂,，飛飛飛,，飛到東，飛到西,，飛到某字摸一摸,。"孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子，聽到老師指定的詞,，孩子飛到詞卡前摸一摸,。
7、兩兩合作游戲,，一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)詞語(yǔ),，另一個(gè)幼兒做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。
三,、游戲,。
1、游戲"開水果店",。一個(gè)孩子扮售貨員賣水果（詞卡）,，其余幼兒扮演顧客買水果（詞卡），售貨員把相對(duì)應(yīng)的詞卡給顧客,。
2,、鼓勵(lì)孩子同伴之間做游戲，互相幫助,，一起認(rèn)識(shí)更多的詞語(yǔ),。
3、對(duì)能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo),，鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō)出認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ),，并及時(shí)加以表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲曲風(fēng),，并學(xué)習(xí)看圖譜探索動(dòng)作,。
2、在熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)音樂(lè)變換隊(duì)形,。
3、鼓勵(lì)幼兒用目光,、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜,、磁帶,、錄音機(jī)。
2,、動(dòng)作前置,，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)激趣：
師：我們都是西班牙的小小斗牛士,，今天,，我們一起來(lái)跳快樂(lè)的西班牙舞,。
(二)出示圖譜,，學(xué)習(xí)隊(duì)形變化。
出示圖一：
1,、師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰(shuí)?(小黃人呢?),。
小黃人走到哪里去了?小紅人有沒(méi)有動(dòng)?
2,、集體練習(xí)，師唱譜,。
出示圖二：
1,、師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?
2、幼兒練習(xí),，師唱譜,。
出示圖三：
1、師：小人們又在干什么呢?
2,、幼兒探索,，師唱譜。
(三)完整舞蹈,。
(四)情感要求：目光,、體態(tài)的交流。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇八
游戲玩法建議,。
1,、點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲中盡量讓每個(gè)幼兒有游戲的機(jī)會(huì)。
2,、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。
3、游戲形式逐漸遞增,，提高幼兒的參與興趣,。
二,、教學(xué)活動(dòng)建議。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1,、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套,、帶繩子的塑料筐兩個(gè),。
2、聽過(guò)故事《猴子學(xué)樣》,。
【活動(dòng)目標(biāo)】,。
1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格,，體會(huì)其中的詼諧和幽默,。
2、嘗試根據(jù)情節(jié),、角色創(chuàng)編動(dòng)作幫助理解記和憶歌詞,。
3、樂(lè)于參加戲劇表演,，注意在游戲的過(guò)程中不要擁擠,。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1,、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,，導(dǎo)入課題。
(l)教師：你們聽過(guò)黃梅戲嗎,？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲,。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，幼兒欣賞,。
2,、初步熟悉歌詞，理解戲曲內(nèi)容,，了解戲中角色,。
(1)教師：戲曲里表演的是什么故事,？
(2)教師再次完整演唱并提出要求,。
教師：戲曲里有哪些角色？他們?cè)趺闯模?/p>
3,、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對(duì)唱部分,。
(1)教師：老爺爺做了哪些動(dòng)作？他為什么要這樣做,？他心里是怎么想的,？
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱,。
(2)教師：小猴子怎么學(xué)樣的？師生互動(dòng),，交換角色進(jìn)行表演,。
(3)游戲“草帽在哪里”。
以一對(duì)一,、一對(duì)二,、一對(duì)多人的遞進(jìn)的方式幫助幼兒掌捏對(duì)唱部分，注意根據(jù)幼兒的掌握情移時(shí)調(diào)整速度和韻味,。
4,、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。
5,、師生分角色完整表演戲曲,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。
(1)提出表演要求,，幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱,。
教師：小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的？他們說(shuō)了什么,？
幼兒學(xué)說(shuō)黃梅戲中的說(shuō)白,，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演,。
(3)延伸游戲內(nèi)容：?jiǎn)l(fā)幼兒最后不再學(xué)樣,，改變故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲興趣,。
摘草莓——大班幼兒歌曲教案,。
活動(dòng)。
在翻閱《歌唱活動(dòng)》一書時(shí),，我看到了“摘草莓”這個(gè)活動(dòng),，歌曲旋律很輕快、活潑,；歌曲內(nèi)容也有些情節(jié)性,，易于孩子理解，很適合孩子來(lái)演唱,。但是,，這個(gè)活動(dòng)的第二聲部設(shè)計(jì)得比較難把握。于是,，我針對(duì)自己班孩子的能力水平進(jìn)行了全面修改,，并開展了此活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)活動(dòng)選材的靈感完全來(lái)源于學(xué)習(xí),，來(lái)源于書本,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感受歌曲輕快的情緒，初步學(xué)習(xí)用兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱歌曲,。
2,、在圖譜的幫助下演唱歌曲。
3,、積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜,。
活動(dòng)過(guò)程：
練聲,。
“孩子們，讓我們先來(lái)亮一亮咱們的嗓子吧,！”
學(xué)習(xí)歌曲,。
1、欣賞教師范唱,，了解歌曲與內(nèi)容,。
“今天，有位小姑娘,，她也要上山摘草莓,，我們一起來(lái)聽一聽?！?/p>
“好聽嗎,？”“這首歌曲比較輕快，非常的好聽,。歌曲的名字就叫《摘草莓》,。”出示背景圖,。
2,、再次欣賞教師范唱。
“再來(lái)仔細(xì)地聽一聽,，聽聽歌曲里唱了什么,？”
根據(jù)孩子的回答，取出大圖譜,，放于黑板,。
擺放圖譜。
“誰(shuí)來(lái)把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺,？”“擺得對(duì)不對(duì)呢,？我們一起來(lái)看一看?！?/p>
4,、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配,。
“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來(lái)唱一唱,。”
三,、練習(xí)兩個(gè)聲部,。
1、討論,、了解第二聲部演唱的位置,。
“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽,，我們還要在歌曲里加入小圖譜,，放在哪兒呢？”
“不僅要唱大圖譜,，還要唱小圖譜,，小圖譜怎么唱呢？”
2,、教師唱第一聲部,，并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部。
“我們來(lái)試一試唱這首歌,，你們唱大圖譜,，我來(lái)唱小圖譜?！?/p>
3,、將幼兒分成兩個(gè)聲部演唱2——3遍。
“在唱歌的時(shí)候,，我們要一邊唱歌,，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽了,?！?/p>
結(jié)束：“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧！”
反思：
1,、圖譜與歌曲的結(jié)合,。
在活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了背景圖,、大圖譜以及小圖譜,，活動(dòng)中，我先利用大圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部，在用小圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部,，吸引,、調(diào)動(dòng)孩子來(lái)參與活動(dòng)，并通過(guò)擺一擺,、看一看,，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲,。
2,、動(dòng)作與歌曲的結(jié)合。
由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲,，對(duì)于第二聲部的切入,，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以在活動(dòng)中我利用肢體動(dòng)作來(lái)提示孩子,，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了,。
3、活動(dòng)流程層層遞進(jìn),，過(guò)渡流暢,。
用《摘蘋果》的曲調(diào)來(lái)唱《摘草莓》練聲，從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌,，再加入第二聲部,，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,。
過(guò)渡時(shí),，緊接練聲時(shí)的情景銜接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”來(lái)引出新歌,，引出老師的范唱,。在出示大圖譜時(shí)，由于每張大圖譜上有兩句歌詞,，所以范唱完讓孩子說(shuō),，當(dāng)孩子說(shuō)出一句的時(shí)候，我會(huì)追問(wèn)與之一起的另一句,，“除了風(fēng)輕輕吹,，還有什么在飛？”“什么在風(fēng)中飄香味,？”“一顆顆紅草莓好象什么,？唱了幾次？”等等語(yǔ)句組織得很自然,、流暢,。
當(dāng)然,，“有完美的教案，沒(méi)有完美的課堂,?！闭n堂是活的，總會(huì)存在一些不足,，或者說(shuō)有些地方可以上得更好,。在這個(gè)活動(dòng)中,，讓孩子擺大圖譜的時(shí)間控制得再短一點(diǎn),，再緊湊一些，在請(qǐng)兩三個(gè)孩子擺完后,，我就可以清唱來(lái)糾正孩子擺放的對(duì)錯(cuò)與否,。
活動(dòng)目標(biāo)。
1,、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè),，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量,，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,、靈敏性。
2,、喜歡參與體育活動(dòng),，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè),。
3,、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,，感受跳格子房子的樂(lè)趣,。
4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
5、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先已掌握雙腳,、單腳跳的方法,。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊,。
3,、錄音機(jī),、磁帶、小紅旗一面,。
活動(dòng)過(guò)程,。
一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作,，(高人走,、矮人走、腳尖走,、腳跟走,、腳內(nèi)外側(cè)走等)。
二,、合作探索,，嘗試練習(xí)。
(幼：?jiǎn)文_跳,、雙腳跳,、跨跳、分并腿跳,、單雙腳交替跳等,。)。
2,、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法,。(教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴,，學(xué)會(huì)商量合作,、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線,。),。
3、教師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法,。
(1)師：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法,。
(2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?你還能想出什么形狀的格子房子呢?
4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次,。
(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧,、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始,，逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn),，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn),。走到第三個(gè)房子起點(diǎn),，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn),，逐格單雙腳交替跳,。跳躍時(shí)，要求跳到格子中間,，不能踩到邊緣線,。
(2)幼兒玩"跳格子"游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線,。
三,、游戲："爭(zhēng)奪紅旗"。
1,、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,，完成四種方法,，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝,。
2、規(guī)則："跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線,，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳,。一種跳法完后，依次從旁邊繞開,，接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法,。
3、幼兒開始比賽,。
4,、教師小結(jié)比賽情況。
四,、結(jié)束,。
幼兒擦汗，隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),。
五,、活動(dòng)延伸：
在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
活動(dòng)反思：
幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí),，對(duì)游戲充滿了好奇感,，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,，少部分幼兒身體平衡掌握較差,，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況,。針對(duì)這種情況,，教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo),。對(duì)于平衡差的幼兒，除了用言語(yǔ)鼓勵(lì)外,，在他們行進(jìn)的過(guò)程中,，教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,，孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí),，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求,。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇九
一,、設(shè)計(jì)思路：
1、我班幼兒通過(guò)各種途徑,，了解到小學(xué)生體育課上有踢毽子的內(nèi)容,，對(duì)玩毽子產(chǎn)生了一定的興趣。
2,、《指南》中指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),?！睘榇耍O(shè)計(jì)了此活動(dòng),。
二,、目標(biāo)：
1、初步讓孩子了解玩毽子的方法,。
2,、激發(fā)孩子對(duì)踢毽子的興趣。
三,、準(zhǔn)備：
毽子,，乒乓板，球,，繩子,、球門、獎(jiǎng)品,、音樂(lè),。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：
探索玩毽子的方法,。
五,、過(guò)程：
（一）熱身活動(dòng)。
2,、根據(jù)幼兒講述內(nèi)容進(jìn)行熱身活動(dòng)：（你們講的很好,，小學(xué)生最喜歡玩球,、跳繩和踢毽子，今天我們也來(lái)學(xué)做小學(xué)生,，玩一下吧,。）。
皮球,、繩子,、毽子——。
小小球兒手中拿,，拍得重,，跳得高，拍得輕,，跳得底,，一二三，投進(jìn)藍(lán),。
小小繩兒手中拿,，單腳跳，雙腳跳,，跳得臉上樂(lè)開花,，一二三，跳過(guò)去,。
小小鍵兒手中拿，踢踢踢,，轉(zhuǎn)一下,，踢得大家笑哈哈，一二三,，飛上天,。
（二）好玩的毽子。
1,、幼兒自由探索玩毽子,。（我們?cè)谟變簣@已經(jīng)學(xué)會(huì)了拍球和跳繩了，今天,，我們我們就做玩毽子的游戲,，看誰(shuí)玩的方法多？）（一個(gè)人玩）,。
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并請(qǐng)幼兒探索兩人合作玩,。（剛才,，小朋友表演了玩毽子的方法,，你也去試試，然后,，老師請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,，如果兩個(gè)人一起玩毽子，可以怎么玩,？）,。
3、幼兒分享交流,，并請(qǐng)幼兒探索三個(gè)人合作玩,。（剛才是兩個(gè)人一起玩的，你也去試一下,，玩好后,，我們?cè)賱?dòng)一下腦筋，如果三個(gè)人一起玩,，可以怎么玩,？）。
4,、欣賞教師的毽子表演,。-。
師：（出示毽子）這是什么,？與你們剛才玩得毽子有什么不同,？怎么玩？（可由一幼兒試試）,。
師：讓我們歡迎曹老師為我們小朋友表演踢毽子,。
師生邊欣賞邊數(shù)數(shù)。
曹老師表演：?jiǎn)文_踢,、花式踢,。
兩位老師合作踢。
5,、游戲：毽兒進(jìn)門,。
介紹名稱（剛才，老師看見小朋友在玩一個(gè)非常有趣的游戲,，你們想玩嗎,？這個(gè)游戲的名稱就叫——毽兒進(jìn)門）。
介紹玩法（幼兒分紅黃藍(lán)綠四隊(duì),，一名幼兒當(dāng)守門員,，幼兒把毽子夾住行進(jìn)跳，然后，把毽子踢進(jìn)門,，哪隊(duì)踢進(jìn)的毽子多算贏,。
（三）放松活動(dòng)。
洗澡,。
來(lái)來(lái)來(lái),，來(lái)來(lái)來(lái)，
大家快來(lái)洗澡啰,！
先把小臉擦一下,，
再把頭發(fā)洗干凈，
快把身體洗一洗,，
嚓嚓嚓,，嚓嚓嚓，
擦干后,，跟著老師回家啰,！
六、點(diǎn)評(píng)：
1,、在活動(dòng)中通過(guò)自由探索,、分享交流經(jīng)驗(yàn)等環(huán)節(jié)使孩子初步了解了玩毽子的方法，孩子對(duì)玩毽子的興趣大大增加,，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo),。
2、在活動(dòng)中由自由探索?一個(gè)人玩毽子?多人合作,，體現(xiàn)了層層遞進(jìn),。尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié)欣賞老師踢花式毽，幫助幼兒提升了經(jīng)驗(yàn),，知道了毽子還有很多種踢法,。
3、在活動(dòng)的熱身環(huán)節(jié)和放松環(huán)節(jié)利用兒歌,，大大提高了孩子的興趣。
不足：
在活動(dòng)中老師還不能及時(shí)捕捉到孩子的閃光點(diǎn),，這是教師自身需加強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲曲風(fēng),，并學(xué)習(xí)看圖譜探索動(dòng)作,。
2、在熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)音樂(lè)變換隊(duì)形,。
3、鼓勵(lì)幼兒用目光,、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、圖譜、磁帶,、錄音機(jī),。
2、動(dòng)作前置,，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)激趣：
師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天,，我們一起來(lái)跳快樂(lè)的西班牙舞,。
(二)出示圖譜，學(xué)習(xí)隊(duì)形變化,。
出示圖一：
1,、師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰(shuí)?(小黃人呢?)。
小黃人走到哪里去了?小紅人有沒(méi)有動(dòng)?
2,、集體練習(xí),，師唱譜。
出示圖二：
1,、師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?
2,、幼兒練習(xí)，師唱譜,。
出示圖三：
1,、師：小人們又在干什么呢?
2、幼兒探索,，師唱譜,。
(三)完整舞蹈。
(四)情感要求：目光,、體態(tài)的交流,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1：在游戲中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)"蘋果，葡萄,，菠蘿,，桔子，草莓,，香蕉,并大膽的表達(dá),。
2：培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字游戲的興趣，積極參與識(shí)字活動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、識(shí)字卡每人一份。
2、小籃子每人一個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
1,、今天老師又請(qǐng)來(lái)了我們的老朋友,，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)他們的名字。
2、師一一出示詞卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ),。
3,、請(qǐng)孩子逐一開火車說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ)。
4、鼓勵(lì)個(gè)別孩子大膽的交流。
二、新授詞語(yǔ),。
1、游戲引出詞語(yǔ),。老師給你們來(lái)猜謎語(yǔ),，好不好？看看說(shuō)的本領(lǐng)最最大,，腦筋懂得最最快,！
2、幼兒說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ),，老師請(qǐng)出一張?jiān)~卡,，并逐一反復(fù)認(rèn)識(shí)。
3,、游戲"捉迷藏"孩子蒙上眼睛,，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了,。
4,、請(qǐng)孩子上來(lái)做小主持，組織游戲活動(dòng),。
5,、請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)，什么水果是自己最喜歡吃的,，并把相對(duì)應(yīng)的詞卡找出來(lái)。
6,、請(qǐng)孩子再說(shuō)說(shuō)自己比較不喜歡吃什么,，并把相對(duì)的詞卡找出來(lái)。7：游戲"小蜜蜂"。老師與孩子一起念兒歌："小蜜蜂,，飛飛飛,，飛到東，飛到西,，飛到某字摸一摸,。"孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子，聽到老師指定的詞,，孩子飛到詞卡前摸一摸,。
7、兩兩合作游戲,，一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)詞語(yǔ),，另一個(gè)幼兒做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。
三,、游戲,。
1、游戲"開水果店",。一個(gè)孩子扮售貨員賣水果（詞卡）,，其余幼兒扮演顧客買水果（詞卡），售貨員把相對(duì)應(yīng)的詞卡給顧客,。
2,、鼓勵(lì)孩子同伴之間做游戲，互相幫助,，一起認(rèn)識(shí)更多的詞語(yǔ),。
3、對(duì)能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo),，鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō)出認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ),，并及時(shí)加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美術(shù)活動(dòng)用的材料,、小鏡子。
豐富幼兒表達(dá)人物表情的語(yǔ)句和詞匯,，學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,。
活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化,，學(xué)習(xí)用帶有情感色彩的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情,。
能與同伴用眼神、表情進(jìn)行交流,、合作,，嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進(jìn)行表演唱,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng),。
1,、做照鏡子的游戲，讓幼兒在鏡子里做出各種表情,，進(jìn)行自我欣賞,。
2、輪流請(qǐng)幼兒把表情重復(fù)給大家看,，互相交流,、欣賞。引導(dǎo)幼兒邊看邊討論人在喜,、怒,、哀、愁,、調(diào)皮等不同狀況下,，臉部五官的變化，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行描述,。
3,、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》，幼兒邊聽邊用表情,、動(dòng)作加以表現(xiàn),。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去，教師要幫助幼兒記錄下來(lái),。
4,、復(fù)習(xí)歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編歌詞,，并帶有表情地進(jìn)行表演,。
附作品：《鏡子里的我》。
小小鏡子真神奇,，/天天跟我做游戲,。/眼睛眉毛皺起來(lái)，/原來(lái)我在發(fā)脾氣,。
小小鏡子真神奇,，/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹,，/原來(lái)我在咪咪笑,。
二、活動(dòng),。
1,、師生共同分析,、討論各種表情的表現(xiàn)特點(diǎn)。
2,、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式（繪畫、拼貼,、泥塑等）,，繪制出自己最喜歡的表情。
作品展示和交流：把全班幼兒的作品展示出來(lái),，讓幼兒猜一猜,、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現(xiàn)的表情，看一看與作畫幼兒的'想法是否一致,。
老狼老狼幾點(diǎn),。
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作，培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼頭飾,、場(chǎng)地游戲規(guī)則：
1．老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.
2．幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.
3．只有說(shuō):天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
4．老狼不能追捉已過(guò)橫線的幼兒.
玩法：
在場(chǎng)地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排,，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼,，在橫線前面。游戲開始時(shí),，幼兒與扮老狼的人一同往前走,，并齊聲問(wèn)："老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇十
活動(dòng)主線：
教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn),。
教學(xué)目的：
通過(guò)畫各種小食品,，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力,。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn),。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開,，違反者禁止參加本課的活動(dòng),。
作業(yè)要求：
寫生或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果,。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、小食品觀賞活動(dòng)。
所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容,。
包裝上面有什么：4種以上,。
通過(guò)包裝我知道里面是：
外形：
色彩：以色為主，還有顏色,。
色彩搭配的作用：
適合的年齡段,。
1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈。
2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一,？是不是,。
3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：,。
二,、教師小結(jié)。
學(xué)生在研究的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律,。
三、把你觀察的小食品畫出來(lái),。
適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧,。可以進(jìn)行隨意的組合（審美能力的理解,。a美術(shù)知識(shí)的介紹）,。
四、調(diào)查反饋,。
1．讀自己的研究報(bào)告,，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好,。（d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照,、比較、鑒別）,。
五,、布置作業(yè)。
通過(guò)研究,，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察,。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,，自己寫一份調(diào)查報(bào)告,。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)與人友好合作,，體驗(yàn)合作的成功和快樂(lè)。
2,、初步理解合作的意義,，知道生活中處處有合作。
3,、初步學(xué)會(huì)探索的方法,，學(xué)會(huì)與人友好合作。
4,、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣,。
5,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂(lè),。
初步學(xué)會(huì)探索的方法,，學(xué)會(huì)與人友好合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌,。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個(gè)人睡覺,、一個(gè)人跳繩,、合作脫衣服、合作拉被子）,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、兒歌導(dǎo)入。
1,、通過(guò)《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）,。
——小朋友們，你們看這上面畫的是什么動(dòng)物,，它在干嗎,？
——之前我們一起學(xué)過(guò)了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們?cè)賮?lái)念一遍好不好,？
——這只螞蟻?zhàn)詈笥袥](méi)有把豆豆抬走,，他是怎么樣做的,？（回洞口請(qǐng)來(lái)了好朋友們一起搬著走）。
——如果沒(méi)有好朋友的幫忙,，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎,？
——合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情,，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆,。
——合作可真神奇呀，大家一起合作做事情,，就會(huì)把事情做的又快又好,，而且更容易成功！
二,、探究討論,，如何合作。
1,、搬桌子比賽：配班教師一個(gè)人,，然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子，比一比誰(shuí)搬得快,。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么他們力氣比老師小,，卻比比老師搬得快。
（合作就是大家一起努力做一件事,，會(huì)把事情做得又快又好）,。
2、看圖片,，幼兒分辨哪些是在合作,，哪些不是？
教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人睡覺,、一個(gè)人跳繩,、合作脫衣服、合作拉被子,。
3,、教室給出幾個(gè)情景，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作,。（收拾玩具時(shí),、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)）,，再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情,。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作,。
延伸活動(dòng)：
螞蟻搬豆游戲,。
小百科；合作就是個(gè)人與個(gè)人,、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式,。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇十一
作為父母希望孩子在學(xué)校安全渡過(guò)每一天,，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，萬(wàn)一出現(xiàn)安全事故,，都會(huì)成為家長(zhǎng)和老師心中永遠(yuǎn)的痛,。不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一,，這萬(wàn)一的概率如果作為老師加強(qiáng)安全管理,，有可能防患于未然，減少安全事故,，使我們的教育教學(xué)工作更輕松、愉快,。關(guān)于安全教育,，我在日常工作中是這樣做的：安全無(wú)小事，必須放在首要地位,。
校園安全：
1,、上下樓梯不要慌張、不要擁擠,，按次序進(jìn)行,，下樓不能順樓梯的扶手滑下來(lái)。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠,，會(huì)發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬(wàn)一摔下來(lái),，很危險(xiǎn)。
2,、課間活動(dòng)要文明,，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策,。
3,、打掃衛(wèi)生時(shí)，一定注意不能拿掃把亂打,、亂鬧,。
4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員,，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動(dòng)有學(xué)生有不安全的行為,，安全監(jiān)督員首先制止，然后報(bào)告老師,，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告老師,，老師及時(shí)教育并彌補(bǔ)管理上的漏洞。
校外安全：
1,、告誡學(xué)生遵守交通規(guī)則,，看信號(hào)燈過(guò)馬路，不要橫穿馬路,，特別是你忽然從花壇里躥出來(lái),，很危險(xiǎn)的。
2,、按時(shí)上學(xué)和回家,，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學(xué)按時(shí)回家,，讓家長(zhǎng)放心,，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個(gè)地方玩，如果去給家長(zhǎng)說(shuō)一聲,。
3,、網(wǎng)吧、游戲廳不能去,，里面人員雜亂,、環(huán)境不好對(duì)身心健康不利，萬(wàn)一碰上壞人,，很麻煩,。
4、放學(xué)有學(xué)生坐公交車,，在公交站牌的地方孩子容易擁擠,，我安排有值日隊(duì)長(zhǎng)，維持秩序,，一定做到排隊(duì)上車,，公交車到站不能擁擠。
5,、路上遇到陌生人,，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西,。
6,、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心,，最好不要出門,。
飲食安全：
1、提醒學(xué)生早餐盡量在家吃,，一定要吃好,。
2、不亂吃小零食和地?cái)偵系氖澄铩?/p>
3,、多飲用白開水,，少喝飲料特別是碳酸飲料。
4,、不能暴食暴飲,，容易損傷腸胃的。節(jié)假日安全：寒假：不能長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前,，在家人的監(jiān)護(hù)下放煙花,、爆竹。暑假：不能單獨(dú)去游泳,，遠(yuǎn)離水庫(kù),、河壩之類的地方。
作為班主任的日常管理安全：
1,、和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。
2,、開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上,，告知家長(zhǎng)學(xué)校作息時(shí)間安排，便于家長(zhǎng)監(jiān)管孩子按時(shí)上學(xué),，按時(shí)回家沒(méi)有,。
3、孩子沒(méi)有按時(shí)到校又沒(méi)有請(qǐng)假，立即和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，告知家長(zhǎng),。
4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，加強(qiáng)對(duì)孩子的管理,、教育,。
5,、孩子在校生病，不能讓孩子單獨(dú)離校,，一定通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接孩子回家治療,，并讓孩子填好離校請(qǐng)假條。
6,、發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校有異常表現(xiàn),，比如說(shuō)，孩子到?？偸沁t到，要和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，了解孩子的情況，找出原因,，及時(shí)教育,。
7、經(jīng)常排查班里有沒(méi)有安全隱患，如果有及時(shí)告訴學(xué)校，消除安全隱患。
8、作為老師,，堅(jiān)守自己的陣地,，上課不能隨意離開教室，以免教室沒(méi)有老師,，學(xué)生發(fā)生打鬧現(xiàn)象,。
9,、如果遇到突發(fā)事件，第一時(shí)間告知家長(zhǎng)和學(xué)校,，不能耽誤了事情,。
10、體育課,、運(yùn)動(dòng)會(huì)提醒孩子如有不舒服立即停止活動(dòng),，做好預(yù)防工作。
11,、根據(jù)學(xué)校安排展開安全教育主題班會(huì),，進(jìn)行專題安全教育。比如說(shuō)：地震,、火災(zāi)如何逃生,，我們學(xué)校多次進(jìn)行安全演練，孩子們有一定的安全常識(shí)。比如說(shuō)：手,、足,、口病，甲型h1n1流感,，密切配合學(xué)校做好宣傳、監(jiān)管工作,?？偠灾踩珶o(wú)小事,，安全這根弦不能松,，有安全意識(shí)，才會(huì)有安全的防范措施,，才能防患于未然,。
教案：
教學(xué)目標(biāo):。
1,、了解校園中存在的安全隱患,。
2、掌握安全知識(shí),，樹立“安全第一”的思想,。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力,。教學(xué)重點(diǎn):掌握安全知識(shí)，樹立“安全第一”的思想,。
教學(xué)過(guò)程:,。
一、導(dǎo)入:同學(xué)們,，新的學(xué)期開始了,，我們又相聚在一起，老師非常高興,。相信大家在假期里過(guò)得非常愉快?，F(xiàn)在開學(xué)了，老師想要講的是一個(gè)永恒的話題是“安全”,。新的學(xué)期,，安全將時(shí)時(shí)伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。
二,、新聞回放:《高速公路上發(fā)生的車禍》同學(xué)們看完這條新聞你想說(shuō)些什么呢?(生討論發(fā)言)開學(xué)第一課安全教育教案師:轉(zhuǎn)瞬間,，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時(shí)，我們又必須面對(duì)的是安全,，只有安全的警鐘常常響起,，只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們才能快樂(lè)健康的成長(zhǎng),。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結(jié)),。
三、校園的安全隱患:(生列舉),。
1,、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng),、集體活動(dòng)的安全隱患,。
2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患,。
3,、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患,。
4,、校園意外傷害的隱患。
師:那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢?
四,、學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項(xiàng):,。
1、注意課間安全:大課間,、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí),，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠,，不然容易踩腳,、絆腳，容易摔倒,。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍,，不做劇烈的活動(dòng);上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球,、踢球,、跳繩、踢毽,。嚴(yán)禁用掃帚,、拖把、鉛筆,、石頭等危險(xiǎn)物品玩耍,、投擲,。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間,，遵守紀(jì)律,，遵守秩序，語(yǔ)言文明,。
2,、校園圍墻的安全:不要攀爬圍墻，對(duì)于存在安全隱患的地方,，不要過(guò)去玩耍,，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險(xiǎn)物品,。
3、交通安全:要遵守交通規(guī)則和交通秩序,。
在上學(xué),、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走，在通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行,，注意來(lái)往的行人,、車輛，確認(rèn)安全后方可,。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛,、無(wú)牌無(wú)證車輛，不乘坐超載車輛,。
4,、講究飲食安全:拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品,，不吃零食,，不喝生水，不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯,，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
6,、每位同學(xué)還要注意心理安全:在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜,，要理智,，切忌猜疑、讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校為你撐腰,，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果,。同學(xué)之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì),。
五,、校外安全:。
1,、要有“防火災(zāi),、防觸電、防侵害”意識(shí),。不吸煙,、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器,，不私拉電線,，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快,、等電器;不和陌生人說(shuō)話,，遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。
2,、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救,，要提高自我防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法,，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng),、指正一切違反安全的人和事。
4,、緊急電話:“119----火警”“110----報(bào)警”“120----急救”“122----交通事”事故報(bào)警,。注意，打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn),、相關(guān)情況,、顯著特征。
六,、總結(jié),。這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)以下要求:。
1,、增強(qiáng)安全意識(shí),，時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育,。
2,、認(rèn)真吸取近幾年來(lái)安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護(hù)意識(shí),，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生,。
3,、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池,、水庫(kù)等危險(xiǎn)水域游泳(游玩),，洗澡、釣魚等,。
4,、嚴(yán)禁到高速路施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、地段,、橋梁,、游玩、逗留,。
5,、注意戶外活動(dòng)安全，確保學(xué)生不在危險(xiǎn)地帶玩耍,，不做危險(xiǎn)游戲,，不私自外出游玩。
6,、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹木,、樓房欄桿,、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧,。
7,、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則,，不準(zhǔn)騎自行車上路,，不攀爬車輛，不在鐵路,、公路上停留,、游玩、奔跑,、嬉鬧,。
8、防火安全,。不準(zhǔn)玩火,，不準(zhǔn)私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品,，不隨便放煙花,，爆竹,。寄宿學(xué)生要有監(jiān)護(hù)人，注意做飯用火安全,。
9,、嚴(yán)防煤氣中毒。住房?jī)?nèi)要注意通風(fēng),，嚴(yán)禁晚上將煤爐放置室內(nèi),。
10、不隨便接觸電源和帶電電器,，不在雷雨時(shí)避于樹下,、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11,、不準(zhǔn)隨便吃零食,、野果，不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品,，注意飲食衛(wèi)生,，嚴(yán)防食物中毒。
12,、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧,，如拋石頭、土粒,、雜物,，拿彈弓、木棍,、鐵器,、刀具等追逐戲打。
13,、不準(zhǔn)未告知家長(zhǎng)私自外出,。外宿和遠(yuǎn)游，防止被綁架,、拐騙或走失,。同學(xué)們，生命是寶貴的,，面對(duì)生命我們要珍惜,、敬畏。把安全意識(shí)化為行動(dòng),，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活,，有平安健康才有幸福夢(mèng)想!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，形成“安全”的濃厚意識(shí),。要時(shí)刻有安全意識(shí),，努力提高自我防范能力,，警鐘常鳴，永記心間!
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇十二
新學(xué)期,，幼兒從中班升入大班,，升級(jí)的快樂(lè)與自豪，面對(duì)煥然一新的環(huán)境,，孩子就像進(jìn)入了童話樂(lè)園,，她們個(gè)個(gè)興高采烈，喜氣洋洋,。讓他們興奮得歡呼雀躍,，而追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂(lè)的一種表現(xiàn)形式,。雖然是大班的幼兒,，安全意識(shí)有了，自我保護(hù)能力強(qiáng)了,，但對(duì)事情后果的預(yù)測(cè)能力還不夠完善,，更無(wú)法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患，因此,，新學(xué)期對(duì)他們最常見的追逐打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是非常必要的,。
1、通過(guò)故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追逐打鬧是危險(xiǎn)的行為,，教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作,。
2、在上課和游戲中,，正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所,。提高日常生活的安全意識(shí),。
1,、動(dòng)畫故事、兒歌朗誦,。
2,、幼兒有一定的安全知識(shí)，能用較完整的語(yǔ)言描述事情,。
教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作,。
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所,。提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。
1、在“不在教室追逐”的音樂(lè)聲中,，師生談話：“我們升入大班了,，來(lái)到了漂亮的教室,，怎么才能玩得安全又快樂(lè)呢？”
2,、“可愛的小熊也上大班了,，我們來(lái)看看他到了漂亮的教室在干什么？”
1）欣賞動(dòng)畫故事“小熊追逐小伙伴”,。
3,、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩(shī)歌“不在教室里追逐”，學(xué)習(xí)有感情地朗誦,。
4,、游戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險(xiǎn),、安全的追逐玩耍的場(chǎng)所,。
提高幼兒在日常生活中的安全意識(shí)。
要牢固樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想,，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意,，如果忽略了這項(xiàng),，其后果不堪設(shè)想。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇十三
1,、進(jìn)一步了解清明節(jié)的天氣特征及風(fēng)俗,。
2、理解詩(shī)歌的含義,，體驗(yàn)詩(shī)歌中表達(dá)的哀傷之情,，并對(duì)唐詩(shī)產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、掛圖17號(hào)；《小朋友的書,、春天里》,；磁帶及錄音機(jī)。
2,、活動(dòng)前兩周做天氣觀察記錄,，統(tǒng)計(jì)晴天和雨天的數(shù)量。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、談話引出主題。
1,、小朋友們記錄了清節(jié)前后的天氣變化,，發(fā)現(xiàn)了什么,？（有時(shí)天氣晴朗，有時(shí)細(xì)雨綿綿）,。
2,、天氣晴朗的時(shí)候你有什么感覺？（高興）細(xì)雨綿綿的時(shí)候又有什么感覺,？（煩惱,、不開心）。
二,、理解詩(shī)歌,。
1、出示掛圖,，播放古詩(shī)錄音,。
教師邊提問(wèn)，邊結(jié)合掛圖解釋詩(shī)歌中的詞"欲斷魂",、"借問(wèn)",、"牧童"、"遙指",，幫助幼兒理解,。
三、幼兒學(xué)念古詩(shī),。
1,、聽磁帶，體味念古詩(shī)和平日里講故事,、說(shuō)話的聲調(diào),、發(fā)音有什么不同。鼓勵(lì)幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩(shī),。
2,、嘗試邊念古詩(shī)邊用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)古詩(shī)的內(nèi)容。
四,、總結(jié)：
我國(guó)唐朝出了很多著名的詩(shī)人,，寫了很多優(yōu)秀的詩(shī),，以后我們還會(huì)學(xué)更多的唐詩(shī),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樹葉的自然美,。
2,、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。
3,、提高剪貼制作能力,、垃圾分類的能力,。
活動(dòng)資源：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡(jiǎn)單的樹葉制作,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀,、雙面膠,、牙簽、放置落葉的筐,、垃圾分類箱,。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
一、撿落葉,，觀察感受樹葉的美,。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉,。提醒幼兒要撿各種完整的落葉,。
二、整理落葉,，發(fā)展分類能力,。
回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類,，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定,。
三、制作樹葉玩具,，發(fā)展動(dòng)手能力,。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來(lái)做什么,？”（幼兒自由討論）,。
教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子,，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了,。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋,，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣,。
四,、教師提創(chuàng)作要求。
1、做和別人不一樣的東西;,。
2,、可以和同伴協(xié)作完成;。
3,、可以利用輔助的材料,。
五、幼兒分組制作,。
教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品,，讓他們也體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。提醒幼兒注意樹葉的特性,，在制作的過(guò)程中要小心。
六,、展示作品,，場(chǎng)地整理,。
請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀,。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔,，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解,。
最后是場(chǎng)地整理：工具歸位,，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱,。
延伸活動(dòng),。
1、剩余的完整葉子放在美工區(qū),，為區(qū)角活動(dòng)提供材料,。
2、剪下的樹葉,、破的樹葉,，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料,，使樹木明年長(zhǎng)得更好,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解動(dòng)物間存在的互相制約,、互相依存的關(guān)系,。
2、通過(guò)活動(dòng),、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累和經(jīng)驗(yàn)共享,，了解動(dòng)物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3,、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的__x,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、在父母的幫助下提前尋找動(dòng)物的朋友和天敵的圖片、資料,。
2,、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。
3,、實(shí)物投影儀一臺(tái),。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小動(dòng)物,，再創(chuàng)編大動(dòng)物。
二,、由貓和老鼠,，引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物間的敵對(duì)關(guān)系。
1,、你知道老鼠最怕誰(shuí),？為什么？它們是好朋友還是敵人,？
2,、羊和狼是好朋友還是敵人呢？為什么,？
3,、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是敵人？教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。
4,、把收集的圖片放在投影儀上供大家欣賞。
如：蛇和青蛙,、壁虎和蚊子,、獅子和斑馬等等。
三,、向?qū)~和鯊魚,，引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物間的朋友關(guān)系,。
1、動(dòng)物有的是敵人,，有的就是好朋友,，如向?qū)~和鯊魚就是一隊(duì)好朋友，因?yàn)轷忯~的眼睛不好,，向?qū)~就可以為鯊魚指路,，還能吃到鯊魚剩下的食物。
2,、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是朋友,？
四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí),。
動(dòng)物吃別的動(dòng)物,，或被別的動(dòng)物吃掉，是大自然的規(guī)律,，如果一種動(dòng)物太多,，一種動(dòng)物消失，都會(huì)給大自然帶來(lái)影響,。所以,，我們要保護(hù)各種各樣的動(dòng)物，使自然平衡,。
活動(dòng)反思：
初步培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛的情感,，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，通過(guò)圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣,。但在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，課堂的秩序，氣氛都沒(méi)有得到有效的控制,，下次活動(dòng)過(guò)程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善,。并且大班的孩子更多地喜歡說(shuō)，不能夠耐心地去傾聽,。當(dāng)然在這種活動(dòng)中,，幼兒的興趣點(diǎn)還是很多的，它們更過(guò)地想去認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌了解青蛙的一些基本特征。
2,、認(rèn)識(shí)漢字：青蛙,、肚皮、嘴巴,、愛護(hù),、呱3,、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3,、愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。
4,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：荷葉、青蛙圖片,、青蛙頭飾,，版面上的裝飾小物品。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、以談話引入課題,，初步了解青蛙的特征。
2,、跟背兒歌,。
3、在復(fù)述過(guò)程中提出所要認(rèn)識(shí)的目的字,。
4,、指讀兒歌（游戲：師生呼號(hào)）。
5,、文字搬家,。
6、搶答字卡,。
7,、復(fù)習(xí)兒歌，結(jié)束課堂,。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng),，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力,，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂(lè)體育的特點(diǎn),，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,，學(xué)會(huì)生存,。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇十四
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。
2,、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。
3,、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往,。
1,、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2,、課前帶幼兒參觀幼兒園,，進(jìn)一步了解幼兒園。
一,、入園活動(dòng),。
1、熱情接待入園幼兒,，相互問(wèn)好,。
2、通過(guò)“問(wèn),、看,、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢,。
二,、入廁。
在分組上廁所的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。
三、室內(nèi)活動(dòng),。
說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn),。如：教室有哪些安全隱患？室外有哪些安全隱患,？廁所有哪些安全隱患,？做好哥哥，好姐姐,，知道做好表率,，不欺負(fù)小，尊敬長(zhǎng)輩,，講安全,。
四、離園活動(dòng),。
1,、不跟陌生人走,，緊牽父母的手，以防走失,。
2,、知道靠右行，不搶行,。
3,、按幼兒園的作息時(shí)間入園。
五,、延伸活動(dòng),。
家長(zhǎng)給孩子講訴生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇十五
幼兒到了大班,，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化,，在動(dòng)作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增強(qiáng),?；顫姾脛?dòng)，喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),。喜歡與同伴一起合作游戲,，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有一定的安全意識(shí),。奔跑是大班孩子特別喜歡一項(xiàng)活動(dòng),，但單一的跑對(duì)大班的孩子已沒(méi)有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計(jì)《合作拿圈追逐跑》活動(dòng)時(shí),，為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,。用孩子喜愛的游戲情境“捕蝴蝶”來(lái)調(diào)動(dòng)孩子參與游戲的興趣。用兩人,、三人合作及添加道具網(wǎng)(大圈),，來(lái)增加游戲的難度，提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性,，通過(guò)躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等,。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂(lè)及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性,，請(qǐng)孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時(shí)和老師一起收拾道具和場(chǎng)地,。
通過(guò)游戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則,。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng),、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源,，讓孩子與老師一起參與活動(dòng),，逐漸增加游戲的難度等多種形式，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和積極性,。通過(guò)嘗試練習(xí),，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然,、協(xié)調(diào),，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩的教育原則,。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑,。
2.在游戲相互討論中,，探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3.在合作跑中,，盡量和同伴協(xié)調(diào)一致,。
4.通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備——小圈若干,、筐2個(gè)前期。
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---聽哨音站隊(duì)形,。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】。
1,、重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑,。
2、難點(diǎn)：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法,。
【活動(dòng)過(guò)程】,。
一、開始部分：活動(dòng)手膝關(guān)節(jié),。
師：稍息,，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動(dòng)一下我們的身體(第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)要部運(yùn)動(dòng)第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng)第四節(jié)手腕腳腕),。
二,、基本部分。
1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑,。
師：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲,，還記得怎么玩嗎?
師：請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好,。
師：聽哨音我們一排一排的,，快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來(lái)。
師：第一排準(zhǔn)備……(一排一排的聽哨音練習(xí)),。
2.游戲捕蝴蝶,。
(1)1/2人當(dāng)蝴蝶，1/2人當(dāng)網(wǎng),。
師：剛才我們跑的都不錯(cuò),，這次我們來(lái)用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的游戲。
師：怎么玩呢?這次第1,、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來(lái)飛去,，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶,。
師：聽到哨音一響,，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了,。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來(lái),。
師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢?只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了，就算被捕到了,，不能再逃跑,。
師：預(yù)備(吹哨音)。
(2)交換角色,。
師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶,，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢?
(兩人的速度、兩人協(xié)調(diào),、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶,、朝蝴蝶多的地方捕)。
師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方,、轉(zhuǎn)身快,、蝴蝶不能擠在一起)。
師：好,，這次請(qǐng)第3,、4組的小朋友當(dāng)蝴蝶，1,、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng),。3,、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友,。
師：我們就用剛才大家說(shuō)的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲,。
師：請(qǐng)第3、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備,。
師：預(yù)備(吹哨音),。
(3)再次交換角色。
師：這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說(shuō)的好辦法,，但我們的蝴蝶也很狡猾,，不好捕呀!
師：好，這次請(qǐng)第1,、3組的小朋友當(dāng)蝴蝶,，2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng),。
師：請(qǐng)第1,、3組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。
師：預(yù)備(吹哨音),。
3.增加難度,。
(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶。
師：請(qǐng)第2,、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備,。
師：1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng),。沒(méi)有圈的請(qǐng)到圈筐里去拿,。
師：預(yù)備(吹哨音)。
(2)全體幼兒當(dāng)網(wǎng),，請(qǐng)客人老師做蝴蝶,。
師：我們網(wǎng)太厲害了，這次我們請(qǐng)所有的客人老師當(dāng)蝴蝶,，小朋友都當(dāng)網(wǎng)來(lái)捕蝴蝶,，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。
師：請(qǐng)客人老師到花園里準(zhǔn)備好,。
師：預(yù)備(吹哨音),。
(3)請(qǐng)客人老師做網(wǎng)，全體幼兒當(dāng)蝴蝶,。
師：我們小朋友做網(wǎng)很厲害,，做蝴蝶會(huì)怎么樣呢?
師：這次我們客人老師做網(wǎng)，全體小朋友當(dāng)蝴蝶，看看誰(shuí)不被大網(wǎng)網(wǎng)住,。
三,、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿,、甩甩膀子,，相互按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走,。
師：今天我們都玩累了,，請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
師：我們跟著音樂(lè)一起抖抖手腕,、拍拍小腿,、甩甩膀子。
【活動(dòng)反思】,。
大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射,，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí),，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作,，方式比較開放,。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí)，還通過(guò)小組合作,，共同完成任務(wù),，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛,，在輕松愉快的游戲中,，幼兒既掌握了基本動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉效果,，又發(fā)展了幼兒動(dòng)作的想象力。
小百科：追逐是一個(gè)詞,，基本意思是指迅速積極地追尋逃跑的東西,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶各種情感經(jīng)歷,，知道每個(gè)人都有多種情緒,。
2、了解調(diào)節(jié)情緒的方法,，并加以體驗(yàn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種表情圖片。
課件：菲菲生氣了。
活動(dòng)過(guò)程：
一：觀察人物表情圖,，談?wù)摬Ⅲw會(huì)不同的表情,。
1、高興的時(shí)候,。
觀察人物表情圖,，找一找高興的表情。
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友,，你們找一找,，這里哪幅圖片是體現(xiàn)高興的表情啊,？
關(guān)鍵提問(wèn)：哪些事情會(huì)使我們最高興,？
唱歌：如果快樂(lè)你就拍拍手。
小結(jié)：在生活中,，我們碰到高興,、快樂(lè)的事情，可以用快樂(lè)的表情來(lái)進(jìn)行表現(xiàn),；出了這些,，還可以用許多方法進(jìn)行表示。
2,、生氣的時(shí)候,。
在表情圖中找出生氣的表情，猜測(cè)生氣的原因,。
導(dǎo)入語(yǔ)：剛剛我們?cè)趫D片中找到了高興的表情,，接下去我們找一找生氣的表情在哪里？
關(guān)鍵提問(wèn)：哪些事情會(huì)使我們生氣,？
唱歌：如果生氣你就跺跺腳,。
小結(jié)：在生活中，我們除了會(huì)碰到高興的事情,，也一定會(huì)碰到生氣的事情,。
二、幫助故事中的菲菲,，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法,。
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢,？
小結(jié)：原來(lái)生活中除了高興的事情,，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3,、我們一起來(lái)聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了,。
4,、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會(huì)怎么辦？
5,、菲菲生氣了,，真不開心，有什么辦法讓她開心起來(lái),，不再生氣呢,？（小組討論，選出一人向大家介紹方法,，其他人可以補(bǔ)充）,。
小結(jié)：每個(gè)人都有快樂(lè)和生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí),，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來(lái),，快樂(lè)起來(lái)。
6,、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的,？仔細(xì)聽，哪些方法和我們一樣,，哪些方法是我們沒(méi)有想到的,。
7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒(méi)有想到的,？
小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候,，生氣沒(méi)關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來(lái),，那你每天都會(huì)擁有好心情,。
三、歌曲表演,。
幼兒歌唱拉拉勾,，感受與同伴在一起的快樂(lè)。
一,、作品,。
游戲玩法建議。
1,、點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲中盡量讓每個(gè)幼兒有游戲的機(jī)會(huì),。
2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。
3、游戲形式逐漸遞增,，提高幼兒的參與興趣,。
二,、教學(xué)活動(dòng)建議。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1,、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套,、帶繩子的塑料筐兩個(gè),。
2、聽過(guò)故事《猴子學(xué)樣》,。
【活動(dòng)目標(biāo)】,。
1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格,，體會(huì)其中的詼諧和幽默,。
2、嘗試根據(jù)情節(jié),、角色創(chuàng)編動(dòng)作幫助理解記和憶歌詞,。
3、樂(lè)于參加戲劇表演,，注意在游戲的過(guò)程中不要擁擠,。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1,、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,，導(dǎo)入課題。
(l)教師：你們聽過(guò)黃梅戲嗎,？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲,。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，幼兒欣賞,。
2,、初步熟悉歌詞，理解戲曲內(nèi)容,，了解戲中角色,。
(1)教師：戲曲里表演的是什么故事？
(2)教師再次完整演唱并提出要求,。
教師：戲曲里有哪些角色,？他們?cè)趺闯模?/p>
3、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對(duì)唱部分,。
(1)教師：老爺爺做了哪些動(dòng)作,？他為什么要這樣做？他心里是怎么想的,？
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱,。
(2)教師：小猴子怎么學(xué)樣的,？師生互動(dòng)，交換角色進(jìn)行表演,。
(3)游戲“草帽在哪里”,。
以一對(duì)一、一對(duì)二,、一對(duì)多人的遞進(jìn)的方式幫助幼兒掌捏對(duì)唱部分,，注意根據(jù)幼兒的掌握情移時(shí)調(diào)整速度和韻味。
4,、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,。
5、師生分角色完整表演戲曲,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演,。
(1)提出表演要求，幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱,。
教師：小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的,？他們說(shuō)了什么？
幼兒學(xué)說(shuō)黃梅戲中的說(shuō)白,，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段,。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戲內(nèi)容：?jiǎn)l(fā)幼兒最后不再學(xué)樣,，改變故事的情節(jié),，激發(fā)幼兒游戲興趣。
摘草莓——大班幼兒歌曲教案,。
活動(dòng),。
在翻閱《歌唱活動(dòng)》一書時(shí)，我看到了“摘草莓”這個(gè)活動(dòng),，歌曲旋律很輕快,、活潑；歌曲內(nèi)容也有些情節(jié)性,，易于孩子理解,，很適合孩子來(lái)演唱。但是,，這個(gè)活動(dòng)的第二聲部設(shè)計(jì)得比較難把握,。于是，我針對(duì)自己班孩子的能力水平進(jìn)行了全面修改,，并開展了此活動(dòng),，應(yīng)該說(shuō)活動(dòng)選材的靈感完全來(lái)源于學(xué)習(xí)，來(lái)源于書本,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感受歌曲輕快的情緒,，初步學(xué)習(xí)用兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱歌曲,。
2,、在圖譜的幫助下演唱歌曲。
3,、積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜,。
活動(dòng)過(guò)程：
練聲,。
“孩子們，讓我們先來(lái)亮一亮咱們的嗓子吧,！”
學(xué)習(xí)歌曲,。
1、欣賞教師范唱,，了解歌曲與內(nèi)容,。
“今天，有位小姑娘,，她也要上山摘草莓,，我們一起來(lái)聽一聽?！?/p>
“好聽嗎,？”“這首歌曲比較輕快，非常的好聽,。歌曲的名字就叫《摘草莓》,。”出示背景圖,。
2,、再次欣賞教師范唱。
“再來(lái)仔細(xì)地聽一聽,，聽聽歌曲里唱了什么,？”
根據(jù)孩子的回答，取出大圖譜,，放于黑板,。
擺放圖譜。
“誰(shuí)來(lái)把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺,？”“擺得對(duì)不對(duì)呢,？我們一起來(lái)看一看?！?/p>
4,、看圖完整演唱第一聲部,，將歌詞與圖譜匹配。
“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來(lái)唱一唱,?！?/p>
三、練習(xí)兩個(gè)聲部,。
1,、討論、了解第二聲部演唱的位置,。
“老師這兒還有一些小圖譜,，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜,，放在哪兒呢,？”
“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜,，小圖譜怎么唱呢,？”
2、教師唱第一聲部,，并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部,。
“我們來(lái)試一試唱這首歌，你們唱大圖譜,，我來(lái)唱小圖譜,。”
3,、將幼兒分成兩個(gè)聲部演唱2——3遍,。
“在唱歌的時(shí)候，我們要一邊唱歌,，一邊聽別人的聲音,，和別人的聲音和諧一致就好聽了?！?/p>
結(jié)束：“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧,！”
反思：
1、圖譜與歌曲的結(jié)合,。
在活動(dòng)前,，我準(zhǔn)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜,，活動(dòng)中,，我先利用大圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部，在用小圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部，吸引,、調(diào)動(dòng)孩子來(lái)參與活動(dòng),，并通過(guò)擺一擺、看一看,，使孩子們從中理解了歌詞,，記憶了歌曲。
2,、動(dòng)作與歌曲的結(jié)合,。
由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲，對(duì)于第二聲部的切入,，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以在活動(dòng)中我利用肢體動(dòng)作來(lái)提示孩子,，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了,。
3、活動(dòng)流程層層遞進(jìn),，過(guò)渡流暢,。
用《摘蘋果》的曲調(diào)來(lái)唱《摘草莓》練聲，從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌,，再加入第二聲部,，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,。
過(guò)渡時(shí),，緊接練聲時(shí)的情景銜接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”來(lái)引出新歌,，引出老師的范唱,。在出示大圖譜時(shí)，由于每張大圖譜上有兩句歌詞,，所以范唱完讓孩子說(shuō),，當(dāng)孩子說(shuō)出一句的時(shí)候，我會(huì)追問(wèn)與之一起的另一句,，“除了風(fēng)輕輕吹,，還有什么在飛？”“什么在風(fēng)中飄香味,？”“一顆顆紅草莓好象什么,？唱了幾次？”等等語(yǔ)句組織得很自然,、流暢,。
當(dāng)然，“有完美的教案，沒(méi)有完美的課堂,?！闭n堂是活的，總會(huì)存在一些不足,，或者說(shuō)有些地方可以上得更好,。在這個(gè)活動(dòng)中，讓孩子擺大圖譜的時(shí)間控制得再短一點(diǎn),，再緊湊一些,，在請(qǐng)兩三個(gè)孩子擺完后，我就可以清唱來(lái)糾正孩子擺放的對(duì)錯(cuò)與否,。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感受樹葉的自然美。
2,、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具,。
3、提高剪貼制作能力,、垃圾分類的能力,。
活動(dòng)資源：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡(jiǎn)單的樹葉制作,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀,、雙面膠,、牙簽、放置落葉的筐,、垃圾分類箱,。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
一、撿落葉,，觀察感受樹葉的美,。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉,。提醒幼兒要撿各種完整的落葉,。
二、整理落葉,，發(fā)展分類能力,。
回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類,，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定,。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動(dòng)手能力,。
師：“你們想想看,，這些漂亮落葉可以用來(lái)做什么？”（幼兒自由討論）,。
教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子,，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,，把葉柄插到切口處固定,。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋,，走一走,，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四,、教師提創(chuàng)作要求,。
1、做和別人不一樣的東西;,。
2、可以和同伴協(xié)作完成;,。
3,、可以利用輔助的材料。
五,、幼兒分組制作,。
教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。提醒幼兒注意樹葉的特性,，在制作的過(guò)程中要小心。
六,、展示作品,，場(chǎng)地整理。
請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),，大家自由參觀,。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品,，向大家展示和講解,。
最后是場(chǎng)地整理：工具歸位，多余的材料放回原處,，廢物分類放到分類垃圾箱,。
延伸活動(dòng)。
1、剩余的完整葉子放在美工區(qū),，為區(qū)角活動(dòng)提供材料,。
2、剪下的樹葉,、破的樹葉,，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料,，使樹木明年長(zhǎng)得更好,。
目標(biāo)：
1．溫習(xí)有關(guān)漢字。
2．進(jìn)步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本領(lǐng),。
預(yù)備：
1．棋盤一張,。
2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分離寫有漢字,。此中生果類5張,，如：梨、蘋果,、桃,、杏、西瓜,；干果類5張,，如栗子、核桃,、棗,、花生、榛子,；蔬菜類5張,，如白菜、土豆,、茄子,、辣椒、黃瓜,；農(nóng)作物5張,，如玉米、小麥,、高梁,、水稻、大豆,。別的5張不寫字,。
弄法：
1．將棋子字朝下,，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分離站在棋盤的一方,，每人認(rèn)一類棋子,。（如甲找生果、乙找干果,、丙找蔬菜,、丁找農(nóng)作物）。
2．幼兒輪番翻棋子,，翻時(shí)不克不及讓其他幼兒瞥見棋子上的字,，翻到本身要找的棋子后，就把字翻過(guò)來(lái),，正面朝上放在本身一側(cè)的格子里,；如翻不到本身要找的棋子，仍放回原處,，記著下次不去翻它,。重復(fù)輪番翻棋，誰(shuí)開始找夠本身5枚棋子,，誰(shuí)為勝,。
提醒：
1．為進(jìn)步游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的別的漢字?jǐn)[在棋盤中,。
2．憑據(jù)游戲須要,，也可在棋子上寫別的類物品的名稱，如家禽類,、植物類、文具類,、樂(lè)器類等,。
幼兒園開學(xué)第一課教案大班篇十七
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè),，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,，鍛煉腿部力量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,、靈敏性,。
2、喜歡參與體育活動(dòng),，遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3,、發(fā)展幼兒的彈跳能力,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,，感受跳格子房子的樂(lè)趣。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、喜歡參與游戲,，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒事先已掌握雙腳,、單腳跳的方法。
2,、畫有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊,。
3、錄音機(jī),、磁帶,、小紅旗一面。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作，(高人走,、矮人走,、腳尖走、腳跟走,、腳內(nèi)外側(cè)走等),。
二、合作探索,，嘗試練習(xí),。
(幼：?jiǎn)文_跳、雙腳跳,、跨跳,、分并腿跳、單雙腳交替跳等,。),。
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法,。(教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴，學(xué)會(huì)商量合作,、交往,，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線,。)。
3,、教師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法,。
(1)師：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
(2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?你還能想出什么形狀的格子房子呢?
4,、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。
(1)講解連續(xù)跳的方法,、技巧,、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍到終點(diǎn),。走到第二個(gè)房子起點(diǎn),，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn),，逐格跨跳到終點(diǎn),。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳,。跳躍時(shí),，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線,。
(2)幼兒玩"跳格子"游戲,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。
三,、游戲："爭(zhēng)奪紅旗",。
1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,，完成四種方法,，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2,、規(guī)則："跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳,。一種跳法完后,，依次從旁邊繞開，接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法,。
3,、幼兒開始比賽。
4,、教師小結(jié)比賽情況,。
四,、結(jié)束。
幼兒擦汗,，隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),。
五、活動(dòng)延伸：
在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法,。
活動(dòng)反思：
幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí),，對(duì)游戲充滿了好奇感，十分感興趣,。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體,，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況,。針對(duì)這種情況，教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo),。對(duì)于平衡差的幼兒,，除了用言語(yǔ)鼓勵(lì)外，在他們行進(jìn)的過(guò)程中,，教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn),。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí),，再加大難度,，以達(dá)到游戲的要求。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、回憶各種情感經(jīng)歷,，知道每個(gè)人都有多種情緒。
2,、了解調(diào)節(jié)情緒的方法,，并加以體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種表情圖片,。
課件：菲菲生氣了,。
活動(dòng)過(guò)程：
一：觀察人物表情圖，談?wù)摬Ⅲw會(huì)不同的表情,。
1,、高興的時(shí)候。
觀察人物表情圖,，找一找高興的表情,。
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，你們找一找,，這里哪幅圖片是體現(xiàn)高興的表情??？
關(guān)鍵提問(wèn)：哪些事情會(huì)使我們最高興？
唱歌：如果快樂(lè)你就拍拍手,。
小結(jié)：在生活中,，我們碰到高興、快樂(lè)的事情,，可以用快樂(lè)的表情來(lái)進(jìn)行表現(xiàn),；出了這些，還可以用許多方法進(jìn)行表示,。
2,、生氣的時(shí)候。
在表情圖中找出生氣的表情,，猜測(cè)生氣的原因,。
導(dǎo)入語(yǔ)：剛剛我們?cè)趫D片中找到了高興的表情，接下去我們找一找生氣的表情在哪里,？
關(guān)鍵提問(wèn)：哪些事情會(huì)使我們生氣,？
唱歌：如果生氣你就跺跺腳。
小結(jié)：在生活中,，我們除了會(huì)碰到高興的事情,，也一定會(huì)碰到生氣的事情。
二,、幫助故事中的菲菲,，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2,、你從哪里看出菲菲生氣了呢,？
小結(jié)：原來(lái)生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情,。
3,、我們一起來(lái)聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4,、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會(huì)怎么辦,？
5、菲菲生氣了,，真不開心,，有什么辦法讓她開心起來(lái)，不再生氣呢,？（小組討論，選出一人向大家介紹方法,，其他人可以補(bǔ)充）,。
小結(jié)：每個(gè)人都有快樂(lè)和生氣的時(shí)候,，當(dāng)你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來(lái),，快樂(lè)起來(lái),。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的,？仔細(xì)聽,，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒(méi)有想到的,。
7,、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒(méi)有想到的？
小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候,，生氣沒(méi)關(guān)系,，只要你有辦法使自己心情好起來(lái)，那你每天都會(huì)擁有好心情,。
三,、歌曲表演。
幼兒歌唱拉拉勾,，感受與同伴在一起的快樂(lè),。
