無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定篇一

為期六周的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這六周的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,，都是一步非常重要的棋,，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí),，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在社會(huì)中,，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作年能力,，而不僅僅是局限于書本的知識(shí),，理論的思維。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,。

在9月8號(hào)星期一的早上，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，我們一行16人來到了鎮(zhèn)海中心小學(xué),，在教務(wù)處的江老師為我們作了簡(jiǎn)短的介紹之后,，我們就跟著我們各自的指導(dǎo)老師來到了班級(jí)，一進(jìn)入班級(jí),，馬上就被學(xué)生的熱情包圍了,，學(xué)生紛紛鼓掌歡迎我們，站在講臺(tái)上作完自我介紹后,，聽著學(xué)生齊聲喊的“老師”,，心里面真的覺得自己就是一名真正的教師，那種榮譽(yù)感激發(fā)了在我心底埋藏了很久的夢(mèng)想——我要做一名合格的教師!在這一星期,，我們主要的任務(wù)就是聽課,，熟悉班級(jí)，熟悉學(xué)生情況,。

在班級(jí)后面坐了一星期,，漸漸的與學(xué)生接觸多了，從一個(gè)學(xué)生名字都喊不出來,，到看到學(xué)生眼熟,，再到能叫出小半的學(xué)生，到最后幾乎每個(gè)學(xué)生的臉和名字都對(duì)上號(hào),，再加上平時(shí)聽課的觀察和與原班主任的交流,，很快就對(duì)大多數(shù)的學(xué)生情況,，比如學(xué)生的性格,、成績(jī)等有了初步的認(rèn)識(shí)，而這一切都為下一星期的班主任工作打下了很好的基礎(chǔ),。

正式實(shí)習(xí)的第一周,，我擔(dān)任的是班主任工作，給我感受最深的是班主任的工作量真的很大,，從早上的早自修一直到下午放學(xué)前的打掃衛(wèi)生，班主任都需要時(shí)不時(shí)的去班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，大大小小的事情都需要你的操心，學(xué)生出操,，中午的每周一歌,，課間的眼保健操,，班主任要到班級(jí),，有學(xué)生作業(yè)沒完成，上課注意力不集中,，跟同學(xué)鬧別扭等等,，班主任都要第一時(shí)間去了解并想辦法解決，事無巨細(xì),。

在這一周,，我也組織策劃了一次還算成功的班隊(duì)活動(dòng)。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我從原班主任那學(xué)習(xí)到了很多怎樣管理班級(jí)的知識(shí),，技巧和技能等。但在這個(gè)過程中,，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴},，比如在教育學(xué)生時(shí)，有時(shí)候不懂得怎樣把握說話的度,，用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效,，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等問題都還是需要更進(jìn)一步的更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的,。

再接下來的一周,，正真開始走了講臺(tái)，雖然在擔(dān)任班主任時(shí)也上過兩節(jié)課(體育課和科學(xué)課),，但是自己感覺不是那么的正式,，數(shù)學(xué)周，英語周略

教育無處不在,，在講臺(tái)上要為人師表,，以身作則;在講臺(tái)下更要注意保持教師的良好形象。我利用巡堂的時(shí)間把掉在地上的紙屑,、垃圾袋撿起來放進(jìn)垃圾筐里;堅(jiān)持早讀,、晚修上班提前十分鐘到達(dá)班級(jí)，把課桌上的椅子拿下來擺好,，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子,。并且在教學(xué)的過程與批改學(xué)生的作業(yè)、作文,、試卷當(dāng)中不放過任何教育學(xué)生的機(jī)會(huì)：拼音的規(guī)范書寫;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確書寫,、運(yùn)用;漢字的正確、規(guī)范書寫;詞語的搭配等問題,。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人,，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

總的來說,，這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多,，受益匪淺,。在這個(gè)過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西太多了?；仡欉@40天的時(shí)間,，我是用心的，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容事情也有過。在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。

事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

教師實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定篇二

光陰荏苒,，一年的實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束了,，通過一年的工作和學(xué)習(xí),，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，為不斷提升自己的專業(yè)技能,，打下了夯實(shí)的基礎(chǔ),。通過向同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，通過和學(xué)生逐步深入的接觸,，不斷的體會(huì)到從事教育工作的重要意義,，以一顆熱愛教育事業(yè)的心,，把自己的激情傾注于光榮的教育事業(yè)。

下面我將從德,、能,、勤、績(jī)四個(gè)方面對(duì)自己這一年的工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

一.樹立良好的教師形象,，迅速提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。

作為一個(gè)新教師，我非常幸運(yùn)，在參加工作的第一個(gè)學(xué)年就有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班主任的工作,。班主任的這個(gè)重要的角色,，讓我有了更多的機(jī)會(huì)和同學(xué)們接觸,，讓我能及時(shí)的掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),，制定出相應(yīng)的教育措施,，并能根據(jù)每個(gè)同學(xué)不同的性格特征，因材施教,。

在這個(gè)過程當(dāng)中,，不斷的提高自己的職業(yè)修養(yǎng),，加強(qiáng)自身的師德建設(shè),，樹立起良好的教師的形象,，通過自己的言談舉止，在潛移默化當(dāng)中,，讓自己的學(xué)生受到教育,，讓學(xué)生懂得自己的責(zé)任,。不但要提高師德的水平,，同時(shí)還要讓自己的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用,，用自身的道德水平去影響學(xué)生。同時(shí)在和學(xué)生的接觸過程中,，不斷的反思自己工作的得失,，注意發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,，針對(duì)自己的這些缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)水平,，在將來的工作中，取得更加優(yōu)異的成績(jī),。

二.不斷得提高專業(yè)技能,，練就過硬的本領(lǐng)。

作為一名教師,，能夠講的一堂好課,，這是最基本的要求，也是讓學(xué)生敬愛的主要方面,。所以作為一名新教師,，我不斷的加強(qiáng)自身的教學(xué)技能，提高自身的教學(xué)水平,。

1)走出去

在工作中,，積極的和同事交流，充分利用自己的時(shí)間多去聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課,，在聽課中不斷的向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，提高自身的素養(yǎng),，把教學(xué)理論在實(shí)際中靈活應(yīng)用,，不斷的在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。

2)請(qǐng)進(jìn)來

同時(shí),，還要積極的把自己的同事請(qǐng)進(jìn)來,，讓他們來到自己的課堂進(jìn)行指導(dǎo)，讓老教師在找出自己工作中存在的不足,，針對(duì)這些不足和缺點(diǎn),，找到相應(yīng)的措施，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足

2)練好基本功

備課是老師的必修課,，要做一名優(yōu)秀的教師,，就必須在平時(shí)做好備課的工作，積極的研修學(xué)習(xí),，只有做足備課的工作,，才能保證課堂的質(zhì)量，保證自己能夠高水平的發(fā)揮,，所以在平時(shí)工作中把備課作為工作中的重中之重,，加強(qiáng)備課的基本功。

通過這些措施,，自己的授課水平得到了巨大的進(jìn)步,，讓自己的課堂不斷的豐富，課堂氣氛也非常的活躍,，積極的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，充分的發(fā)揮作為老師的啟發(fā)性作用，在工作中注意逐步的引導(dǎo)學(xué)生思考,，采用科學(xué)的引導(dǎo)方式,，讓學(xué)生自己開動(dòng)腦筋，思考問題,。

三.以身作則,，勤勞工作

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成了良好的工作生活習(xí)慣,，充分利用了自己的課余時(shí)間,，對(duì)于不同性格特征的同學(xué)，經(jīng)行個(gè)別的輔導(dǎo),，做到日事日畢,，把各項(xiàng)隱患消除在萌芽狀態(tài)。

學(xué)會(huì)了觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)掌握每一個(gè)同學(xué)的狀態(tài),，對(duì)那些思想有異常波動(dòng)的同學(xué)，在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行輔導(dǎo),，找出原因,，送出溫暖。讓全班同學(xué)都能切實(shí)的感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛,，對(duì)于他們的不良的習(xí)慣,，我們做到及時(shí)的糾正，長期的監(jiān)督,，努力的把我們的同學(xué)培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的人才,。

四.通過持續(xù)的努力,，取得了驕人的成績(jī)。

在這一年的工作當(dāng)中,，和同學(xué)的感情是越來越深,，工作開展的也是非常順利，同時(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不菲的成績(jī),，這是和同學(xué)們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開的,。

能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，全是全體同學(xué)的共同努力,，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的指導(dǎo)和幫助,，只有全體師生共同努力才能取得更好的成績(jī)，才能在崗位上做出優(yōu)異的成績(jī),。雖然取得了一些成績(jī),，但還要持續(xù)不斷的努力，戒燥戒驕,，繼續(xù)在工作中勤勤懇懇,，不斷學(xué)習(xí)，努力的提高自身的素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)水平,，不斷得取得更好的成績(jī)，讓自己的頭腦時(shí)刻保持著清醒的狀態(tài),，在提高自己工作水平的同時(shí),，還要不斷的學(xué)習(xí)，用新的知識(shí)充實(shí)自己的大腦,，讓自己的知識(shí)保持自己的工作活力,。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定篇三

人的一生是漫長的幾十年，一年可是彈指一揮間,，但對(duì)于我這一年的實(shí)習(xí)生涯來說,，卻是我一生中最珍貴的一年，其收獲非比尋常,，一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來說都能夠用意義非凡來概括,。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變,。人生最歡樂是事就是做自我喜歡做的事,。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我夢(mèng)想要用我的知識(shí),，我的理念去教育一批有夢(mèng)想、有擔(dān)當(dāng),、敢作敢為的時(shí)代精英,，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友,。作為教師，僅有愛是不行的,。認(rèn)識(shí)到自我肩上的職責(zé),，了解到以后道路的艱難，這并不能挫傷我的進(jìn)取性,，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情景下多了一把干勁,。找到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變,。作為一名新教師,，最重要的就是經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師,。為此,，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

一、提高自身政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)

在思想政治方面,，學(xué)習(xí)黨的方針政策,，進(jìn)取引導(dǎo)轉(zhuǎn)化思想。

把樹立科學(xué)的發(fā)展觀同教育事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，認(rèn)真研究解決教育教學(xué)的突出問題,，進(jìn)一步解放思想，為實(shí)現(xiàn)“科教興國”戰(zhàn)略,，建設(shè)小康社會(huì)供給好強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持,。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀教育。以人為本,，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀,。牢固樹立“以人為本”的教育理念，面向全體學(xué)生,，正視學(xué)生個(gè)體差異,，尊重學(xué)生人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，關(guān)注學(xué)生情感需要,，因材施教，為每一個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基矗進(jìn)取推動(dòng)學(xué)校教育持續(xù),、健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展。

在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識(shí)到應(yīng)大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師,，行為示范”和愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,，進(jìn)一步提高自身師德和業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善青少年思想道德教育工作,，探索加強(qiáng)未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性,，努力培養(yǎng)有夢(mèng)想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。不斷增強(qiáng)“愛事業(yè)愛學(xué)校愛學(xué)生”的職業(yè)情感，做到淡泊名利,，扎根教育,，無私奉獻(xiàn)。

在師德修養(yǎng)方面,，我努力向前輩學(xué)習(xí),，從以下幾方面有了深刻認(rèn)識(shí)：

1、愛崗敬業(yè)

社會(huì)上的每一個(gè)行業(yè)都提倡愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神,，教育也不例外,。教書育人，看似簡(jiǎn)單,，實(shí)則繁難,。要使一個(gè)自然人完成社會(huì)化，要把一個(gè)平常人造就成一個(gè)有用之材并使之學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福,、享受幸福,，需要經(jīng)過復(fù)雜的過程。所以,，教育過程具有長期性,、復(fù)雜性，教師的擔(dān)子十分艱巨,。這就要求教師應(yīng)以鍥而不舍的精神,，循循善誘、誨人不倦,，著力雕塑學(xué)生的心靈,，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展。另外,，教師的愛崗敬業(yè)不單是對(duì)本職工作有一個(gè)進(jìn)取的態(tài)度,，更表此刻對(duì)學(xué)生的愛上。千百年來,，如何對(duì)待所培養(yǎng)的對(duì)象,，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，這就是熱愛學(xué)生,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，這一道德要求已被視為當(dāng)代教師應(yīng)具備的職業(yè)品質(zhì),。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為人師表

教師被稱作是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書,，更要育人,，以自我模范的品德去教育和影響學(xué)生，能夠說教師的人格品行一向作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地1

發(fā)生著作用,。作為禮貌信息的使者,，在新的歷史階段，教師更應(yīng)注意為人師表,，嚴(yán)格要求自我,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止,，從心靈到外表,，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的禮貌風(fēng)度和良好精神面貌，以帶動(dòng)社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的特殊要求,，這也是從師立教的根本前提,。

3、自勵(lì)自強(qiáng),，開拓創(chuàng)新,，做新時(shí)代的弄潮人。

創(chuàng)新是一個(gè)民族提高的靈魂,，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。僅有擁有創(chuàng)新精神的民族才是最具發(fā)展力的民族。我們的教育必須努力把“創(chuàng)新”兩個(gè)字注入到學(xué)生的精神內(nèi)核,，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí),，啟迪其創(chuàng)新思維，發(fā)展其創(chuàng)新本事,，進(jìn)而培育出創(chuàng)新性的人才,。如今素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事作為重點(diǎn)，正是反映了時(shí)代的要求,。因而,，我們每一個(gè)教育者都應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，從自身的教育和發(fā)展入手,，自勵(lì)自強(qiáng),，開拓進(jìn)取，做創(chuàng)新型教師,。今日,，教師處在了新的歷史環(huán)境中,，肩負(fù)著新的歷史使命，會(huì)不斷地遇到和提出新的問題,。每一位教師僅有努力地克服所有問題,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才能與時(shí)俱進(jìn),，登上一個(gè)個(gè)新高峰,。

二、技術(shù)業(yè)務(wù),、理論知識(shí)方面的提高

1,、見習(xí)這一年，本人擔(dān)任高一年級(jí)政治教學(xué)工作,，班級(jí)人數(shù)眾多,，我在進(jìn)取備好每節(jié)課的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研大綱、吃透教材,，進(jìn)取開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流,，隨時(shí)提高自身各方面的素質(zhì)。

為適應(yīng)新課改的需要,，進(jìn)取參加教學(xué)研究活動(dòng),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握新的教學(xué)技能,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工做,。在學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持每周聽課,，本專業(yè)的和其他專業(yè)的,，經(jīng)過聽課的形式，深入學(xué)習(xí)不一樣專業(yè)，不一樣教師的教法,，從中收益頗多,。同時(shí)保證自我先學(xué)一步、多學(xué)一點(diǎn),、學(xué)深學(xué)透,，深刻理解教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性、全面性作用,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

2,、教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。所以,，了解和分析學(xué)生情景,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以,，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本事,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法,。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，教師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

政治是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好政治,，就要讓學(xué)生喜愛政治，讓他們對(duì)政治產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科就會(huì)產(chǎn)生畏懼情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解政治,，更喜歡學(xué)習(xí)政治,。所以，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多思,。

為此，在講課時(shí),，我堅(jiān)持每節(jié)課都留5~10分鐘給學(xué)生們討論,、暢所欲言對(duì)本次課程的認(rèn)識(shí)和理解、提議等,，以到達(dá)學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)更好的消化和吸收,。

三、對(duì)政治學(xué)科的合理化提議

注重基礎(chǔ),，提升素養(yǎng),。

基礎(chǔ)不實(shí)，必然影響本事的提高,，得不償失,。各項(xiàng)知識(shí)的傳授、本事的培養(yǎng)要滲透在平時(shí)的教學(xué)中,，不能指望復(fù)習(xí)時(shí)一蹴而就,。在以后的教學(xué)中，務(wù)必重視基礎(chǔ)的教學(xué),，尤其重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析問題解決問題本事的訓(xùn)練,，同時(shí)加強(qiáng)政治積累。

四,、相關(guān)設(shè)想和展望

1,、加強(qiáng)積累教學(xué)

政治學(xué)習(xí)的方法雖然不多，但我以為最基本的也是最簡(jiǎn)便的辦法之一仍是背書,。積累是很重要的,。(1)務(wù)必改變固有的教學(xué)觀念。教材的選擇,，教材的處理,、教學(xué)任務(wù)的制定，命題取材的導(dǎo)向,，其最終目的都是為了提高學(xué)生的政治本事,。所以教材中的文章不必須都要教，能夠只教基本篇目與非基本篇目中的精美文章,，另選范文加強(qiáng)積累,。(2)教學(xué)中合理安排積累的資料,，命題時(shí)合理安排積累的考查，以便使學(xué)生引起重視,。

2,、積累教學(xué)的設(shè)想、

對(duì)時(shí)事的關(guān)心無疑能夠提高學(xué)生對(duì)政治的興趣,，所以我鼓勵(lì)學(xué)生們看新聞,，國內(nèi)、國際以及海峽兩岸的時(shí)政要聞,，尤其是快報(bào)部分,，因?yàn)檫@些新聞言簡(jiǎn)意賅，往往讓人以看標(biāo)題就明白,。久而久之,，學(xué)生會(huì)有“知其然，更想知其所以然”的好奇心,，這樣他們會(huì)逐步關(guān)心詳細(xì)的政治新聞報(bào)道,，從而對(duì)政治充滿興趣。當(dāng)然這還需要在教學(xué)中進(jìn)行提醒及引導(dǎo),，督促他們養(yǎng)成關(guān)心政治的習(xí)慣,。

五、其他工作梗概

我在這一年實(shí)習(xí)中還負(fù)責(zé)學(xué)生科學(xué)生檔案管理,、文件發(fā)放等工作,，這是需要極大耐心和細(xì)心的工作，異常是學(xué)生檔案管理,，因?yàn)橹孛匦盏膶W(xué)生大有人在,，所以當(dāng)畢業(yè)學(xué)生來提檔時(shí)，需要速度也需要準(zhǔn)確,，所以平時(shí)我將學(xué)生檔案重新進(jìn)行了整理,，這樣在我本人的腦海里對(duì)于檔案放置位置有一個(gè)形象具體的了解，在提檔的工作中大大節(jié)省了工作時(shí)間,、提高了工作效率。這和平時(shí)的細(xì)心耐心及注重積累是分不開的,。

綜上,，天下工作，其實(shí)離不開專注,、耐心四字,，做到這些，就會(huì)對(duì)工作生出無限熱忱,，使我們的工作都精益求精,，實(shí)現(xiàn)自我的實(shí)習(xí)目的和人生目標(biāo)。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定篇四

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼即逝,，不知不覺中中，我們已經(jīng)來廣宗二中四個(gè)半多月了,，實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我成長了許多,，從一個(gè)只懂理論知識(shí)的大學(xué)生到站上講臺(tái),，期間的苦與樂,，讓我懂得了作為一名教師的應(yīng)盡的職責(zé),。

初到那里,，并沒有想象中的那么順利，我沒有教上自我的專業(yè)課,。看到別人有自我的專業(yè)課,，心里即為他們高興,，同時(shí)也羨慕他們。當(dāng)時(shí)我的心境很矛盾,，我不明白接下來的日子該怎樣辦,，心想我來實(shí)習(xí)究竟是為了什么，既然不讓我上課,，那么在這個(gè)學(xué)校我還有留下來的價(jià)值嗎?隊(duì)友們明白了我的想法之后就開導(dǎo)我,，鼓勵(lì)我。漸漸地,，我在他們的影響下找到了自我留下來的理由：我要為自我爭(zhēng)取,，不管前面的道路多么艱難，我都會(huì)堅(jiān)持,。經(jīng)過這半年的實(shí)習(xí),，我在很多方面得到了提高。

一.教學(xué)方面：回想初登講臺(tái)的我,，應(yīng)對(duì)80多個(gè)學(xué)生,，我都不明白第一堂課是怎樣度過的,，當(dāng)時(shí)很緊張，時(shí)間掌握不好,，不明白如何分配時(shí)間,，不懂得這堂課的重難點(diǎn)，經(jīng)過聽指導(dǎo)教師的課,，并經(jīng)過和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師交流,，我的教學(xué)本事得到了提升，慢慢懂得如何分配時(shí)間,。這學(xué)期我雖然沒有教上自我的專業(yè)課,，教了兩班的生物，但同樣鍛煉了我,，使我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生互動(dòng),，怎樣布置作業(yè)，什么樣的知識(shí)適合什么程度的學(xué)生,。還有,，我還意識(shí)到一個(gè)問題，對(duì)于中學(xué)生來說,，明確給出的重點(diǎn)及問題的答案,，讓他們記下來并背誦，而不是系統(tǒng)地講授一遍,。原先,，初中生還不太具備分析總結(jié)的本事，僅有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式,。另外,，僅有讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)到知識(shí)，才能到達(dá)最佳效果有了這段時(shí)間的歷練,，為我以后找工作奠定了基矗

二.課堂組織管理本事：課堂組織管理是教師的基本功,，不善于管理課堂的教師不是好教師。雖然在課堂管理方面,，我還存在很多不足,，從我自身來說說話聲音小就是一大難點(diǎn)，一個(gè)班級(jí)容量較大的班級(jí),，聲音起到了很大的作用,，不管你講的再好，如果聲音小,，那樣很難收到預(yù)想的效果,。有時(shí)聽見下頭有說話的,，但始終不明白發(fā)生源在哪里,，下課后我請(qǐng)教了當(dāng)?shù)氐慕處?，他告訴我適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺(tái)，在中間講課,，既能夠監(jiān)督學(xué)生,，又能夠縮短和學(xué)生的距離，之后在上課的時(shí)候,，我的課堂比原先好多了,。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生會(huì)使課堂更有活力，一段時(shí)間下來,，我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生,，并在日常教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)過多種方式,，督促,，鼓勵(lì)學(xué)生履行這些要求。作為實(shí)習(xí)教師,，在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區(qū)別,，比如上課鈴響，你走進(jìn)教室,，學(xué)生是否起立向你問好?是否有學(xué)生不站起來?遲到的學(xué)生是否喊報(bào)告,，得到你的同意后才進(jìn)來?當(dāng)你讓學(xué)生站起來，他們是否服從?至于課下,，我們能夠像孩子般地和學(xué)生同樂,，并努力走進(jìn)其內(nèi)心世界，僅有這樣才能真正受到學(xué)生的愛戴,，建立教師的威信,。

三.班主任工作：人們常：當(dāng)教師難，當(dāng)班主任更難,，尤其是七年級(jí)的孩子,，剛步入初中，他們?cè)诤芏喾矫娌贿m應(yīng),，課程的增加,，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題等等，都落在了班主任的肩上,，如何保證孩子能夠歡樂的學(xué)習(xí),，歡樂的生活，成了我的日常生活,。班主任石板工作的直接管理者,，直接職責(zé)人;班主任時(shí)全體學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶,。這半年的實(shí)習(xí)生活,，我擔(dān)任了124班的班主任工作，在這段期間,，我體會(huì)到了一個(gè)班主任工作是如何的艱苦,，復(fù)雜而又細(xì)致的工作，蘊(yùn)涵這十分豐富的教書育人的規(guī)律,，原則和規(guī)則,，需要實(shí)習(xí)生在教育實(shí)踐中體驗(yàn)理解。陶行知說過：如果你不肯向你的學(xué)生虛心請(qǐng)教,，你變不明白他的環(huán)境,，不明白它的本事，不明白他的需要,。那么,，你又再大的本事也不能教導(dǎo)他。每一天上課,，下課,，放學(xué)都能和學(xué)生在一齊，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們的問題,，解決問題和了解他們的生活,，也更利于盡快地了解他們，同時(shí)也很快地和他們打成了一片,。

擔(dān)子重才認(rèn)識(shí)到職責(zé)大,，反過來僅有不斷提升自我，才能無愧于學(xué)生,，無愧于家長,。有了這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教師的職責(zé)是多么大,，容不得我出現(xiàn)任何的差錯(cuò),，我的一言一行都在影響著學(xué)生，我會(huì)努力做好自我的本職工作,，不管再苦再累,，我都無怨無悔。

回想著這些日子的坎坎坷坷,，教會(huì)了一個(gè)道理,，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香,。有了這段經(jīng)歷,，我對(duì)未來充滿了期望,，在以后的日子里我會(huì)一向勇往直前。

我相信時(shí)間會(huì)證明一切,，四個(gè)多月的的生活使我懂得了很多的道理,，明白了當(dāng)一名教師是多么的不容易，不經(jīng)一番寒徹骨,，哪來梅花撲鼻香。我的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲,，在未來的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自我各方面的本事,，為自我早日成為一名正式的教師而努力奮斗,。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定篇五

光陰似箭，不知不覺中已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)的最終一年了,，畢業(yè)后我們立刻就會(huì)面臨擇業(yè)的問題,，我們學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)師范方向，也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作,，所以這學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排,，我們都需要到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠立刻進(jìn)入工作狀態(tài),，能夠很好的勝任教師的工作,，能夠很好的扮演教師的主角，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!

我選擇的是集中實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是韶關(guān)樂昌市第三中學(xué),，我被分到初一級(jí)5班進(jìn)行實(shí)習(xí)。在來之前,，聽說了很多,，如住宿環(huán)境很差，教學(xué)設(shè)施也不好,，學(xué)生的素質(zhì)還不怎樣等等,。可是經(jīng)過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我很慶幸自我做了這樣的一個(gè)實(shí)習(xí)選擇,。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一向以教師身份嚴(yán)格要求自我,，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員,，一向緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)和語文教學(xué)工作實(shí)習(xí),。

一,、班主任工作方面

首先，第一個(gè)星期,，跟隨原班主任大概了解班主任每一天要做的事,。在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情景,，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃,。有計(jì)劃地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性,。其次,，按照原班主任一貫的加分制度，制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī),，實(shí)行評(píng)分制,，在班上構(gòu)成良性競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn),。再次,，健全班委會(huì)，明確分工,，發(fā)揮小干部的作用,，提高學(xué)生的自我管理本事，師生共同管理班級(jí),。最終,，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。下頭說一下這一個(gè)多月具體做的事,。

在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我為他們開展了4次主題班會(huì),，資料分別是：樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),、校運(yùn)會(huì)開幕訓(xùn)練,、安全教育、學(xué)習(xí)交流會(huì),。找了5個(gè)學(xué)生作為重點(diǎn)了解對(duì)象,，有較深入的交流的學(xué)生有9個(gè);除了日常的班務(wù)管理，如考勤,、督促早讀,、落班巡視、值周安排,、每周升旗跟隨并在場(chǎng)等;我還替班主任進(jìn)行了晚修坐班工作,、校運(yùn)會(huì)開幕式訓(xùn)練、監(jiān)督學(xué)校值周工作,、幫忙改英語期中試卷、課間輔導(dǎo)數(shù)學(xué)作業(yè),、還幫忙監(jiān)考期中考試2次等,，還參與了校運(yùn)會(huì)計(jì)時(shí)員工作，期中考后學(xué)生的年級(jí)大會(huì),，幫忙主持本班的家長會(huì),，向各家長匯報(bào)了本班的情景。

與學(xué)生相處方面,，充分利用所學(xué)的心理學(xué),、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問題,。如有學(xué)生因考試考差而悲痛哭泣,，就對(duì)他們進(jìn)行安慰以及輔導(dǎo)，同學(xué)之間相處有矛盾,，就及時(shí)了解情景并且從旁協(xié)助解決;初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段,，所以與學(xué)生交談時(shí)要異常注意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚(yáng)也好,，批評(píng)也好,，都要把握必須的度，注意語言的分寸,，設(shè)身處地地研究學(xué)生的心理感受,。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學(xué)生,。同時(shí),，根據(jù)這間學(xué)校的特性，明白這間學(xué)校的學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)都較差,，所以,，我利用課余的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),、談心，給予他們幫忙,、鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力,。因課下與學(xué)生交流較多,，并且年齡差距不大，所以學(xué)生都很樂意找我聊天,，跟我說一下自我的小秘密,，或者說一下班里的情景，這樣貌對(duì)我來說,，我就更好的管理班級(jí),。所以在班級(jí)管理方面，班主任對(duì)我是相當(dāng)滿意的,，也深得學(xué)生的喜歡,。

二、語文教學(xué)工作方面

1,、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自我進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了4個(gè)初一級(jí)語文教師講課,，共8節(jié)課。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我一共聽了28節(jié)課;在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自我講的話會(huì)怎樣講,。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意教師的上課方式,，上課思想及與自我思路不一樣的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收教師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自我的疑惑,，想教師為什么這樣講。

2,、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)教師的安排下,，我們開始進(jìn)行備課與試講。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的資料和想方設(shè)法地用自我的語言表述出來,。并且那里的學(xué)生基礎(chǔ)差，在備課過程中還要研究他們的理解本事,。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述一些枯燥的語文知識(shí),，頗讓我覺得頭痛。

對(duì)于教師而言,，的疑惑應(yīng)當(dāng)是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);此刻作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，覺得40分鐘怎樣就說一頁書;之后備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,?；蛟S是知之越多,，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授資料的把握做得并不到位,。

對(duì)于科任指導(dǎo)教師蘇教師,，因?yàn)樗容^忙，給予我的指導(dǎo)比較少,。所以在那里我要異常感激身邊的同學(xué),，在我遇到不懂或者說不知如何講解的地方時(shí)，要講授同一篇課文的同學(xué)都會(huì)幫忙,。試講環(huán)節(jié)令我們明白自我講課的不足,、錯(cuò)誤之處，所以我們?cè)诿看沃v課前都會(huì)相互聽試講,，在這樣一個(gè)準(zhǔn)備中,，大家都期待真正上課那一刻的到來。

我一共上了18節(jié)語文課,，在開始的3個(gè)星期,，我是和譚教師交叉上課,，在他結(jié)束實(shí)習(xí)離開后，所有的語文課都由我一人負(fù)責(zé),。在這期間,，我上了9節(jié)正課，分別是2節(jié)《傷仲永》,，3節(jié)《木蘭詩》,，2節(jié)《春》，2節(jié)《濟(jì)南的冬天》,，還有3節(jié)作文課,，1節(jié)復(fù)習(xí)課，2節(jié)試卷講評(píng)課,，4節(jié)練習(xí)講評(píng)課,。參與了語文期中試卷改卷，平時(shí)批改的語文試卷和作業(yè)共有15次,。

印象最深刻的當(dāng)然是第一節(jié),。那是10月13日，實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期,，按要求,，我們應(yīng)當(dāng)是還要進(jìn)行聽課的，但那節(jié)課是因?yàn)樵握Z文教師蘇教師要開會(huì),，突然通知要上的,。在這天的前一晚，我剛好進(jìn)行了試講,，所以我也就比較放心的上講臺(tái)了,。除了義教外，這是一次最正式的上課,，雖說自我是實(shí)習(xí)教師,，但在這節(jié)課,，我感覺自我就是一個(gè)真正的教師，由于時(shí)間匆忙，也沒來得及通知其他教師或者同學(xué)來聽課,。我講的是《傷仲永》第一個(gè)課時(shí),，本來因?yàn)槭俏难晕?，我很?dān)心課堂會(huì)枯燥無味,，所以我就用師生互動(dòng)的這樣一個(gè)上課方式，順便能夠認(rèn)識(shí)學(xué)生,，這節(jié)課帶給我的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自我的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我的回報(bào),。所以,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，分析原因，從而改善自我的教學(xué)方法和確立教學(xué)資料,。在第二課時(shí)的時(shí)候,，教師和同學(xué)們都來聽課了，課后也給了我一些很寶貴的意見,。我就自我不好的方面進(jìn)行了改善,。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開始時(shí)因?yàn)樾木钞惓＞o張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變本事不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題,。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，我都會(huì)進(jìn)取地向教師,、同學(xué)們求教,，指導(dǎo)教師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn),，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且應(yīng)對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。

經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，由于都是我自我一個(gè)人,，也沒有別的教師幫忙管紀(jì)律什么的,，所以我學(xué)會(huì)要如何掌控課堂，此刻的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的主角了,。說實(shí)話,，我十分感激這次的實(shí)習(xí)，雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的應(yīng)對(duì)面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候,，教師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，必須要堅(jiān)持謙虛的態(tài)度,，虛心向指導(dǎo)教師們學(xué)習(xí),。正是由于我們的誠實(shí)謙虛而要主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任教師的信任,。原任班主任不僅僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé),，使我們真正得到鍛煉，并且在教學(xué)上也盡量給予我們幫忙,?？迫谓處熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法,、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中,。課后和大家一齊分析研究，探討教學(xué)的不足,，尋求改善的方法,，使大家的教學(xué)水平真正得到了提高。

最終,，我想說一下我們這次的實(shí)習(xí)隊(duì),，和這次實(shí)習(xí)的一些個(gè)人感受。我們這次的實(shí)習(xí)隊(duì)共有17人，在10月底,，部分同學(xué)因考研先回校了,，我們就剩余11人。能夠說,，這次的實(shí)習(xí)讓我們這班人的感情比大學(xué)3年還要深,，我們借著這個(gè)機(jī)會(huì)，更多的接觸大家,，了解大家平時(shí)在學(xué)校見不到的那一面,，我們一齊備課，互相聽試講,，互相到課堂聽課,，校運(yùn)會(huì)一齊做計(jì)時(shí)員，平時(shí)周末會(huì)燒烤,、打火鍋,，一齊吐槽平時(shí)教學(xué)中遇到的各種事情，他們都不再是我平時(shí)在學(xué)校見到的同學(xué),，他們變得讓我覺得更加熟悉,，我覺得集中實(shí)習(xí)的好處是，有一群人一齊經(jīng)歷這段日子,，日后說起這段經(jīng)歷,，是一群人共同擁有的經(jīng)歷。

經(jīng)歷過這次的實(shí)習(xí),，真的有很多話想說,，但有些感受卻難以表達(dá)，學(xué)生的素質(zhì)不好,，家庭環(huán)境是一個(gè)很大的影響因素,，他們大都是留守兒童，教師會(huì)以成績(jī)論人格,，我們只是與他們相處了短短的一個(gè)多月,，有很多學(xué)生跟我們說，和我們的感情勝于和他們父母的感情,。感覺他們都是比較缺愛,，我們只是給予他們一點(diǎn)關(guān)心,，他們就十分依靠我們了,，所以我很期望，三中的教師能夠給多一點(diǎn)的關(guān)心他們,，讓學(xué)生能夠感受到更多的愛,，更不要以成績(jī)論人格，因?yàn)樗麄冞€只是一個(gè)初一的學(xué)生，他們的發(fā)展?jié)摿€很大的,。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,，可是我們的教學(xué)之路才剛開始，期望自我能夠好好的記住這次實(shí)習(xí)學(xué)到的東西,，能夠在日后的工作中運(yùn)用,。最終我想說的是：十分感激這段經(jīng)歷，我會(huì)好好珍藏這段回憶!

教師實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定篇六

“十年樹木,，百年樹人,。”三年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求提高,，不斷完善自我,，不斷超越自我。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，此刻回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺能夠說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里,，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好?！薄敖處熀谩钡母杏X真好,，我有時(shí)覺得自我是不是被叫上癮了。呵呵,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,，一大群八,、九歲的小孩子，又可愛,，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,，午時(shí)就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我,。我十分感動(dòng)。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺(tái),，開始了自我的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開始心境異常緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變本事不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)教師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且應(yīng)對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫忙修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補(bǔ)自我的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案,，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本事。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人提議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法能夠勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而,，這也無疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。并且教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還進(jìn)取舉手回答問題。

八,、九歲的小孩子很好動(dòng),，并且注意力十分容易分散，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情景，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下頭開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，此刻卻能夠很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了,。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主,，教師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小教師的主角講評(píng),，我再加以補(bǔ)充,、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自我,，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，十分注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題,，我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說：“真好”,、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等,。他們得到教師的贊揚(yáng),，進(jìn)取性提高了，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,，并且，同學(xué)回答問題很好的,，我就叫所有的同學(xué)用“棒,、棒、你真棒1的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是十分重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵(lì)之,，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止,。對(duì)于個(gè)別情景的學(xué)生,，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤,。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來,。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,，自我組織和約束本事都還很差,，異常是后進(jìn)生更差,。這就需要教師牽著他們走，告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣做,。我異常注重對(duì)后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育夢(mèng)想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,，僅有教不好的教師,，所以,，我十分注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天，了解他們,，對(duì)癥下藥,。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們明白,，教師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不夢(mèng)想就懷疑孩子的本事,，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的提高,，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到,，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,，罰站，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對(duì)癥下藥。

時(shí)間過得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),?！爸R(shí)是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自我,，應(yīng)對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定篇七

生總有太多的偶然,。就像當(dāng)年在實(shí)驗(yàn)小學(xué)我沒有想到自己會(huì)去競(jìng)聘一個(gè)“小組長”——級(jí)部主任一樣，20xx年初秋,，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會(huì)來競(jìng)聘小學(xué)部教務(wù)主任的崗位,。對(duì)這個(gè)崗位的職責(zé)，我?guī)缀跻粺o所知,。兩年來的工作,，只能說是在逐漸地接近這個(gè)崗位，在大家的引導(dǎo),、幫助,、期待和寬容之中。

回顧兩年來的工作,，我想用三個(gè)詞語來概括：“學(xué)習(xí)”,、“合作”、“發(fā)展”,。

我很難忘記上學(xué)期開學(xué)初的一件事,。校長帶了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的部分老師來聽董玉華老師的課，隔夜,，袁校長囑咐我安排好上課的班級(jí)和場(chǎng)地,，我答應(yīng)了并和往常一樣打電話給王威虎老師請(qǐng)信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上,，袁校長再次詢問我此事,，我滿口答應(yīng).好了!意想不到的是等袁校長、校長帶著一群實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任老師推開門走進(jìn)我熟悉的觀摩教室時(shí),，室內(nèi)卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子,，紙團(tuán)遍布的地面，還有面板脫卸的桌子……當(dāng)實(shí)小等老師伸出手來幫著整理桌椅時(shí),，我真的羞愧難當(dāng),。后來我知道那一次校長是專門帶低年級(jí)的老師來看我們上課常規(guī)的。校長沒有批評(píng)我,，袁校長也沒有責(zé)備我一句,，甚至王威虎老師還專門向我致歉，但在很長一段時(shí)間里我都不敢看兩位校長的面孔,，不敢回想這件事情,。及至和譚文杰老師共事，坐在一個(gè)辦公室里看著他籌劃家長會(huì)關(guān)照到每一層樓面、每一個(gè)教室,、每一個(gè)教室里的哪怕一只飲水杯的時(shí)候,，這種內(nèi)疚和自責(zé)更為深刻了。譚老師用一言一行告訴我：一個(gè)人的能力有高低,，但要很好地勝任一個(gè)崗位的工作首先要“敢于負(fù)責(zé)”,。“責(zé)任重于泰山”,，就像他自己在述職報(bào)告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣,，每時(shí)每刻向祖國母親報(bào)告，這里平安無事,?！蔽蚁耄@種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重,、信任,、合作的基礎(chǔ),，是獲得人格提升的必修,。身邊的榜樣深深教育著我，也時(shí)時(shí)提醒著我：汪校長,、袁校長,、校長等老一代人的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著,、一絲不茍;陸校長,、匡主任、芮主任的勤學(xué)善思;李勵(lì)和殷春艷的銳意進(jìn)取……他們,，始終是我身邊最生動(dòng)的老師,。

當(dāng)然，堪為老師的還有我們各學(xué)科的學(xué)科主任,，因?yàn)樗麄兌际歉鳁l線上的專家,，我在很多學(xué)科的進(jìn)入，都是在他們熱情的引領(lǐng)之下,，但是我們更多的是相互間的合作,，在陸校長的指導(dǎo)下我們著重開展了三方面的工作：

一、構(gòu)建了較為完善的質(zhì)量保障體系

主要從作業(yè),、集體備課,、學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)課程等諸方面勾勒質(zhì)量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評(píng)比為定期的備課組自查和不定期的學(xué)科組作業(yè)抽查;改單一的關(guān)注期末考試為期中調(diào)研和期末考試并重，關(guān)注常態(tài)下的質(zhì)量狀況;確定和完善了備課組長,，啟動(dòng)集體備課組長負(fù)責(zé)制,，制訂備課組長職責(zé);完善了學(xué)科競(jìng)賽制度，每學(xué)期按計(jì)劃正常有效地開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng);本學(xué)期配合校長室啟動(dòng)常規(guī)調(diào)研機(jī)制，完成調(diào)研綜述,。

二,、搭建了較為寬廣的教學(xué)研究平臺(tái)

多層次的教研活動(dòng)：每學(xué)期堅(jiān)持正常備課組、學(xué)科組,、校級(jí),、校級(jí)以上等不同層次的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師人人參與研討,，在研討中內(nèi)化實(shí)施理念,，完善操作策略，進(jìn)行有針對(duì)性的校本培訓(xùn),。

兩?；?dòng)研究機(jī)制：每學(xué)期堅(jiān)持按計(jì)劃與實(shí)小老師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，利用好兩校優(yōu)勢(shì)資源,，共同打造高水準(zhǔn)的研究平臺(tái),，其中語文、數(shù)學(xué),、英語各兩次,，音樂、體育,、美術(shù),、科學(xué)各一次，每學(xué)期正?；顒?dòng)在10次以上,。同時(shí)確立了“上有觀點(diǎn)的課”的理念，每次研究活動(dòng)都有相關(guān)專題,，本學(xué)期還形成了研究活動(dòng)綜述,。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定篇八

黃川鎮(zhèn)陳墩幼兒園是一個(gè)公辦園，在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間,，我受益匪淺,，通過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了:只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐,，但是光有實(shí)踐是不夠的,，要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西,，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的,，我的收獲很多。

聽課是提高自身教育教學(xué)能力一個(gè)好方法,，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，所以對(duì)每次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，聽課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，這期間我聽了很多課,，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧,。

這次實(shí)習(xí),，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實(shí)習(xí)中,，我做的更多是保育工作,，也許是因?yàn)槲以诖蟀啵诮虒W(xué)上,，我上過幾個(gè)活動(dòng),，在這些活動(dòng)中，我看到了自己的不足,，如：1,、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友,，表情，動(dòng)作不豐富,，不夠感染小朋友,，可能是自己的一些不足，沒有做到適度的夸張,，2,、評(píng)價(jià)語言過少，3,、沒有照顧到每個(gè)孩子,，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教,，對(duì)親外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理，以上3點(diǎn)是我自己反思后小結(jié)才出來的,，做到不夠地方我們,，我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師,，得出結(jié)論大部分是因?yàn)槲覀冃率掷蠋熢斐傻?，慢慢磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。

在保育方面,，這幾周我做了很多從來沒有過的事情,，也學(xué)會(huì)不少，比如說：哄他們睡覺,，隔毛巾,，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時(shí)說道,，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,，每天都要做,，我覺得可以練習(xí)一個(gè)人的耐心，忍耐心,，恒心,，細(xì)心等等對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫助。

我做好的方面或者說是基本令自己滿意的方面在于：1,、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,，備課和準(zhǔn)備充分2、虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo),，3,、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚聲音語速適度,。4,、課后認(rèn)真總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人，真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們，教育他們,，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師,，沒有不好的孩子，幼教本來就是一門需要有愛心的專業(yè),，面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們,，短暫的實(shí)行，我更加堅(jiān)定自己的選擇,。其次,，教育工作。面對(duì)上課,，作為實(shí)習(xí)老師,，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講,，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案,，準(zhǔn)備充分,，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措,，由于對(duì)幼兒的了解太少,，對(duì)他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律,，第一次正式上課沒有成功,，想著和在學(xué)校試講時(shí)情況根本不一樣，那些是大孩子,，不是你的教育對(duì)象,，這些小孩子才是你應(yīng)該了解和教育的對(duì)象。不過在又一次的講課中,，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多,，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后,，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)前教育一班

另外,，家長工作。在幼兒教育中,，家長工作也非常地重要,，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長的無理要求,，要妥善的處理,，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長,，取得家長的充分信任,。對(duì)待孩子,，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富。

在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。剛剛進(jìn)入幼兒園,，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。要成為一名合格的幼兒教師,，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德,，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們,，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,，忍耐,，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣,。幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心,，細(xì)心,，愛心，責(zé)任心更重,。了解幼兒的生理,。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn),，性格差異,。

就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀,。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉,，是的,，誰都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些,，成長也就又邁進(jìn)一步。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定篇九

我相信,，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線,，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐夢(mèng)想的信念,。立志當(dāng)教師是我對(duì)生活的一種期望,，教師職業(yè)是我的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是我完美憧憬的生活信念,。20__年2月13日,，我懷著十分好奇、激動(dòng)的心境,，在zz縣zz中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識(shí),，學(xué)會(huì)了很多做人的道理,，使我終生受益匪淺。

我實(shí)習(xí)的資料主要是語文教學(xué),、班主任工作,。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn),。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)主要是初一(1,、2)班，是兩個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),，他們的語文教師，也就是我的指導(dǎo)教師,，是語文教研組的組長,，市高級(jí)骨干教師,。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)教師,，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而,，當(dāng)教師是我的人生追求,，是我的夢(mèng)想職業(yè)，我不想輸在起跑線上,，我想做一名優(yōu)秀的教師,，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以,，怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題,。

還好,，我是幸運(yùn)并且是幸福的。我遇見了一位專心致志,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)教師。我首先從指導(dǎo)教師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)教師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周,，我便專心聽指導(dǎo)教師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。他重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識(shí)細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和,，工作很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎樣聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對(duì)不一樣的情景作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。那么,，怎樣去激勵(lì),、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動(dòng),，讓學(xué)生參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)活力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會(huì)提高。在聽課的過程中,，我看見我的指導(dǎo)教師正這樣做著,。

在聽課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查,。經(jīng)過作文,、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文,、作業(yè)上交情景都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺,、準(zhǔn)備充分,，這為教師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動(dòng)力和信心。當(dāng)然,，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與教師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的,。

新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)教師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課,。他要求我先熟悉課本,，明確教學(xué)資料，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn),，確定教學(xué)思想,。教學(xué)案中的問題應(yīng)當(dāng)是具有啟發(fā)性的，對(duì)理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅僅要對(duì)教材十分熟悉,，有透徹的理解，還要有自我的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋,。

在備課方面，指導(dǎo)教師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí),，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的要用到的知識(shí),，自我應(yīng)當(dāng)十分熟悉,，記在腦中。上課的時(shí)候思路要清晰,，條理要明確,，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情景,，適時(shí)調(diào)整教學(xué),，并且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過渡自然,。

記得第一次給學(xué)生上課后,，指導(dǎo)教師給予的意見和評(píng)價(jià)，他說：“因?yàn)槟闶浅醮紊险n,，有些緊張,，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;可是從整個(gè)教學(xué)過程來看,，你這是一堂結(jié)構(gòu)十分完整的課;作為教師,，你的基本功很扎實(shí)，如：普通話標(biāo)準(zhǔn),，板書工整清晰,，這些都是做教師應(yīng)具有的最基本的條件，同時(shí)這也是你自身的一些優(yōu)勢(shì);此外,，立志做教師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí),，有了進(jìn)取進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動(dòng)力，能夠看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為教師不久,，必須會(huì)是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的教師,。”第二次我在初二年級(jí)上了一堂課,，除了聽取指導(dǎo)教師的意見,，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情景，學(xué)生們進(jìn)取熱情的回答我說：“教師的課上得很棒,，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動(dòng)就更好了,。”第三次,，初一年級(jí)的學(xué)生們告訴我：“教師的語速有些快,。”聽了教師和學(xué)生們的意見和提議,，在之后的教學(xué)過程中,，我不斷的注意和改善。同時(shí),，我在指導(dǎo)教師進(jìn)取的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多,。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有

效的反思;給予學(xué)生鼓勵(lì)和正確的評(píng)價(jià);學(xué)會(huì)正確、有效,、熟練,、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中,，我看見了踏實(shí)過好每一天的燦爛笑容,，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受,，是一位生活幸福的教師,。我很感激指導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)上給與我的幫忙，在工作時(shí)給予我的肯定和鼓勵(lì),，我崇敬他默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，給了我追求的啟示，也算是人生感觸,。我也相信自我必須會(huì)越做越好,。

此外，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面,。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì),，都要過問,。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情景，還要做好考勤工作,，在別的教師上課期間,，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情景,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫忙任課教師維持班級(jí)秩序,，這些都是班主任每日必修的功課,。經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，為我以后的班級(jí)管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振,，互相感染、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程,。它是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解,，心靈對(duì)心靈的耕耘,，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。經(jīng)過教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí),，懂得教育理論,，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)本事和文字表達(dá)本事,，有較為廣博的知識(shí)面,，有較好的溝通人際關(guān)系的本事，有扎實(shí)的基本功和必須的教學(xué)藝術(shù),。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,，有必須的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)本事,，才能把自我已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生,。教師是書本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶,、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑者也?！睙o論是傳道,、授業(yè)還是解惑，都要經(jīng)過語言尤其是口頭語言來完成,。以前在學(xué)習(xí)的過程中,，就有聽教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說，語文如果學(xué)不好,，理解本事差,，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。此刻我才發(fā)現(xiàn),，對(duì)學(xué)生是這樣,，對(duì)教師，其實(shí)也是這樣,，表達(dá)本事和方式有欠缺的話,，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率,。同樣一個(gè)教學(xué)資料,，同樣的教學(xué)方法,，不一樣的教師講出來的效果可能完全不一樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不一樣。這種情景下教師口語表達(dá)本事的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞,。所以,，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。我從實(shí)習(xí)工作中明白了其重要性,，同時(shí)也得到了必須的意識(shí)和本事的提升,。

此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已逐步廣泛使用,，但最常用,、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),。好的板書被學(xué)生抄作筆記后,，能夠幫忙學(xué)生快速憶起課堂資料;而字跡潦草,、難認(rèn),、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時(shí)無所適從，無法到達(dá)板書的效果,。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字,、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會(huì)被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中,。所以，指導(dǎo)教師對(duì)我基本功的肯定給了我很大的自信,。

最終,，教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”,。所以，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,，就應(yīng)當(dāng)在通曉必須專業(yè)知識(shí)的前提下,，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，即使是語文教師除了語文專業(yè)知識(shí)和相關(guān)文科知識(shí)外，也應(yīng)當(dāng)具有必須的數(shù)理邏輯知識(shí),。理論的說服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來體現(xiàn),，教師必須具有廣博的知識(shí)背景，才能在教學(xué)中,，從多角度,、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識(shí)提高理論的說服力，增強(qiáng)自我的教學(xué)魅力,。常言道：“學(xué)高為師,，身正為范”，“教給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”,，所以，提高我自身的知識(shí)水平,，優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)是我一生的必修課,，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中不懈努力!

有人說：做人要像竹子一樣,，每攀登一節(jié)，就要做一次小結(jié),。最終,，我想用我指導(dǎo)教師的話結(jié)束我的實(shí)習(xí)總結(jié)。他說：“我是那河面上的船夫,，我的學(xué)生就坐在我的船上,，我將用我的力量和智慧把我的學(xué)生渡到河的對(duì)岸!”我是多么的渴望自我是那船夫中的一員呀!

教師實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定篇十

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。經(jīng)過實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的本事，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手本事,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必須的基礎(chǔ);同時(shí)能夠檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自我能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說的心境以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,，來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——古交八中,。這是一個(gè)普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)校建設(shè)也沒我想象中的那么好,。當(dāng)然我根本沒有想到,，在之后的兩個(gè)月里，我會(huì)在那里收獲一段歡樂而難忘的時(shí)光,。我不僅僅從各個(gè)教師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，并且和他們成為朋友，更重要的是,，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在學(xué)校里學(xué)到的更豐富,、更精彩，這些東西都是課本上學(xué)不到的,。正所謂“實(shí)踐出真知”啊,，實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。

初為人師,，總是有些緊張,。我記得我第一次給學(xué)生上課的時(shí)候我很緊張，站在講臺(tái)上感覺十分的不自在,，手都在不停的發(fā)抖,，腦袋里總是感覺空白,，說了上一句就不明白下頭要說什么了.下課后學(xué)生還問我：“教師，你是不是緊張啊”可是兩個(gè)月下來我已經(jīng)能夠很好的控制課堂,，站在講臺(tái)上也不會(huì)有一點(diǎn)緊張得感覺了,，仿佛自我就是一名真正的教師了.每次上課我都以微笑應(yīng)對(duì)我們班的學(xué)生，這也使我和他們親近了不少,，我相信微笑是能夠拉近人與人之間的距離的.也是我對(duì)他們的微笑使我的課堂氣氛顯得簡(jiǎn)便活躍,，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠了.這一次實(shí)習(xí)鍛煉出了我的自信心，也磨煉了我的意志和耐心,，更重要的使我們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西能用于實(shí)踐中,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的檢測(cè)方式.

我們?cè)诠沤话酥袑?shí)習(xí)，都有自我的指導(dǎo)教師,。我的“師傅”張教師是政教主任,，是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。張教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，在他的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多,。我進(jìn)取聽課，學(xué)習(xí)各個(gè)教師的長處,，從逐步構(gòu)成自我的風(fēng)格,。我認(rèn)真?zhèn)湔n，請(qǐng)指導(dǎo)教師去聽并指出我的不足,，從而盡快提高自我的水平,。大學(xué)生教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)

我還想感激我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫忙,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評(píng)課,，修改教案,，到我們的試講以及之后的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，十分辛苦,。教師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課,。他的態(tài)度感動(dòng)著我,，也許明年，我就會(huì)成為一名真正的教師,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長的路要走,，如果說我以后要成為一個(gè)教師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭.好的開始是成功的一半..在此,，對(duì)指導(dǎo)教師趙教師、實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師張教師,、及其所有支持和幫忙我的教師,、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感激!多謝你們!

這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒有做到一名好教師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。回顧這兩個(gè)月的時(shí)間,，我是用心的,，但用心不必須等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有很長的路要走，我會(huì)把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲覒?yīng)對(duì)的是一顆顆純真的心?？傊?，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)進(jìn)取配合,。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和期望的開始!實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的,。經(jīng)過實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。我們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見偉大,，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。

總之，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易,，在次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自我的很多不足之處，社會(huì)的不斷提高,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自我,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定篇十一

20__年8月底至次年一月,我在路橋中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),我實(shí)習(xí)的科目是英語。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)過程中,在各方面我都取得了很大的進(jìn)步。通過5個(gè)月的實(shí)習(xí),，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。工作情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為80份,，試講次數(shù)為10次，上課節(jié)數(shù)為80節(jié)。

2,、聽課學(xué)習(xí)：參加路橋中學(xué)組織的教師學(xué)習(xí)班,，聽課學(xué)習(xí)兩周,。

3,、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

現(xiàn)在就實(shí)習(xí)五個(gè)月月中的心得體會(huì)總結(jié)如下：

半年的實(shí)習(xí)讓我知道作為一個(gè)老師,，不僅自己要掌握知識(shí)，同時(shí)在講課時(shí)邏輯必須很清晰,，最重要的是要能讓學(xué)生聽得懂,，還要能愿意接受!學(xué)生不聽一門課很重要的一個(gè)原因是：老師講課不能吸引學(xué)生!我在第一次試講的時(shí)候我就犯了這樣的錯(cuò)誤，只顧自己在講臺(tái)上講,，沒有交流的環(huán)節(jié),，同時(shí)感覺自己有很多話想說但是無法表達(dá)。結(jié)果試講很失敗!因此老師提出了很多對(duì)自己有幫助的意見,。在后來的教學(xué)中我注意了和學(xué)生的交流!有的課還以課堂活動(dòng)的形式開展,，這樣就增加了老師和學(xué)生之間的互動(dòng)!課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高!

在實(shí)習(xí)過程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前,，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,。并全部交給指導(dǎo)老師修改,。

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和八年級(jí)的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富,、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽,、耐心詢問,、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和處理他們所面臨的困難;作為老師,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，我精心,、認(rèn)真組織,，用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,。

我的實(shí)習(xí)期自我鑒定簡(jiǎn)單總結(jié)于此。總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合,。這種過程是很開心的.在這里,，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師郎老師,、分管領(lǐng)導(dǎo)楊老師;同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師,、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)!

教師實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定篇十二

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣,，體會(huì)到了一個(gè)作為教師的職責(zé)。同時(shí),，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué),。

剛來到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,，對(duì)學(xué)校的基本情景和基本作息有所了解,。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情景(經(jīng)過班主任或班委或直接到班上去了解),。其次是聽課,。此刻的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，聽課的注意點(diǎn)就不一樣,，此刻注意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想,。之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且經(jīng)過了指導(dǎo)教師的審閱,，可是在試講并不成功,，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說,，并沒有把知識(shí)點(diǎn)講清楚,。為了彌補(bǔ)自我的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教,，在教師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后,，修改自我的課件和教案,，最終得到了指導(dǎo)教師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,，開始走上講臺(tái),。

剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變本事不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題,。如：由于講課太快,，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)教師要求講到重要資料時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題,。每一節(jié)課指導(dǎo)教師都認(rèn)真地聽我講課,，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的寶貴意見,。每節(jié)課結(jié)束,，我都根據(jù)教師的提議修改課件和教案，不斷地完善,。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用,。實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能到達(dá)教師對(duì)學(xué)生的成長供給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，我異常注重對(duì)后進(jìn)生的工作,。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽?jī)不夢(mèng)想就懷疑孩子的本事,，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。?duì)于后進(jìn)生,，耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對(duì)癥下藥,。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們明白，他們是很重要的,，承擔(dān)著很準(zhǔn)重要的社會(huì)職責(zé),，要珍惜自我。

良好班團(tuán)體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)能夠產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的進(jìn)取性,，這時(shí)進(jìn)行團(tuán)結(jié)意識(shí)教育,、職責(zé)心的教育是行之有效的。針對(duì)我們班同學(xué)對(duì)中考不是很重視,，緊張意識(shí)不夠,，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真和細(xì)心的一系列情景，經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，在期中考試后第一周的周一我主持了這次班會(huì),，這是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是：我很重要,。在班會(huì)上,，首先是舉行一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)儀式。對(duì)在20__年__運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得名次的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行頒獎(jiǎng),，對(duì)獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)結(jié)束后請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)言,。其次是看運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體意識(shí),，為第二個(gè)資料做好鋪墊,。主題班會(huì)的第二部分資料是本次主題班會(huì)的最主要資料：我很重要。首先是觀看___光榮事跡的flash演示,，然后請(qǐng)同學(xué)們分組討論,，同學(xué)進(jìn)取地對(duì)觀看的資料[文章來源于99.]進(jìn)行討論,，討論過后，每組推薦一位同學(xué)上講臺(tái)發(fā)言,，同學(xué)們暢所欲言,。發(fā)言完畢后是教師簡(jiǎn)短的總結(jié)。最終請(qǐng)同學(xué)們寫出自我所做過的最不負(fù)職責(zé)的事情和最想改掉的缺點(diǎn),，收起紙條后再請(qǐng)同學(xué)們寫出每位同學(xué)的職責(zé),，再收起來。最終告訴同學(xué)們：所寫的最不負(fù)職責(zé)的事情的紙條會(huì)扔掉,，所寫的職責(zé)會(huì)好好保存,，并請(qǐng)他們也拋掉過去，從此刻開始做到

最好,。整個(gè)班會(huì)同學(xué)們很認(rèn)真,，也很配合。班會(huì)結(jié)束皆有很大收獲,。

近兩個(gè)月的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),，有很多的體會(huì)。

首先,，“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，我采取以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方式,，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思考,，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

其次是批改作業(yè),。批改作業(yè),、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是十分重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評(píng)語,，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵(lì)之,，開導(dǎo)之,。并注意在批改作業(yè)的過程中了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度是心理特征，以便課后加以指導(dǎo),。

第三，隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛,。利用計(jì)算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形,，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理,、判定等命題,。從而能夠做到更高密度的知識(shí)傳授，大大提高課堂利用率,。所以,，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí),，制作教學(xué)課件,，并把它應(yīng)用在課堂上。

第四,，課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中,，不一樣的學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要很多的計(jì)劃時(shí)間,。

第五，教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。關(guān)注學(xué)生,，課堂以學(xué)生為主，才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透學(xué)好,，讓學(xué)生按照自我的興趣自我去知識(shí)海洋探求，如此才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)問題,，更好地開展素質(zhì)教育,。

時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時(shí)間,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。我將在以后的教學(xué)工作中,，不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)獻(xiàn)出薄弱的力量,。