無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教師實習個人鑒定篇一

為期六周的教育實習已經(jīng)結束,，回顧這六周的實習生活,，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說,，都是一步非常重要的棋,，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習,，接觸與專業(yè)相關的實際工作,，增強感性認識,，綜合運用所學的理論知識,，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識,，把理論與實踐相統(tǒng)一,，用理論指導實踐,，提高自己在社會中,，在學生面前,，在學校里的實際操作年能力,，而不僅僅是局限于書本的知識,，理論的思維,。這一個多月的實習,，我收獲了很多學校里學不到的知識,，綜合素質得到了很大的提高,，體會了作為一名教師的光榮與責任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,。

在9月8號星期一的早上，在帶隊老師的帶領下,，我們一行16人來到了鎮(zhèn)海中心小學，在教務處的江老師為我們作了簡短的介紹之后,，我們就跟著我們各自的指導老師來到了班級,，一進入班級,，馬上就被學生的熱情包圍了，學生紛紛鼓掌歡迎我們,，站在講臺上作完自我介紹后,，聽著學生齊聲喊的“老師”,，心里面真的覺得自己就是一名真正的教師，那種榮譽感激發(fā)了在我心底埋藏了很久的夢想——我要做一名合格的教師!在這一星期,，我們主要的任務就是聽課,，熟悉班級,，熟悉學生情況,。

在班級后面坐了一星期,，漸漸的與學生接觸多了，從一個學生名字都喊不出來,，到看到學生眼熟，再到能叫出小半的學生,，到最后幾乎每個學生的臉和名字都對上號，再加上平時聽課的觀察和與原班主任的交流，很快就對大多數(shù)的學生情況,，比如學生的性格、成績等有了初步的認識,，而這一切都為下一星期的班主任工作打下了很好的基礎,。

正式實習的第一周，我擔任的是班主任工作,，給我感受最深的是班主任的工作量真的很大，從早上的早自修一直到下午放學前的打掃衛(wèi)生,，班主任都需要時不時的去班級轉轉,，大大小小的事情都需要你的操心,，學生出操,，中午的每周一歌，課間的眼保健操,，班主任要到班級，有學生作業(yè)沒完成,，上課注意力不集中,，跟同學鬧別扭等等,，班主任都要第一時間去了解并想辦法解決,，事無巨細,。

在這一周,，我也組織策劃了一次還算成功的班隊活動,。在擔任實習班主任期間,，我從原班主任那學習到了很多怎樣管理班級的知識，技巧和技能等,。但在這個過程中,，我因為初次涉及有些問題,，比如在教育學生時,，有時候不懂得怎樣把握說話的度,，用什么樣的話安慰或開導更有效,，在處理學生緊急情況的時候,，還沒有更多的經(jīng)驗等問題都還是需要更進一步的更多時間的磨合才會得到提升的,。

再接下來的一周，正真開始走了講臺,，雖然在擔任班主任時也上過兩節(jié)課(體育課和科學課)，但是自己感覺不是那么的正式,，數(shù)學周,，英語周略

教育無處不在，在講臺上要為人師表,，以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象,。我利用巡堂的時間把掉在地上的紙屑,、垃圾袋撿起來放進垃圾筐里;堅持早讀,、晚修上班提前十分鐘到達班級,，把課桌上的椅子拿下來擺好,，讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子,。并且在教學的過程與批改學生的作業(yè),、作文,、試卷當中不放過任何教育學生的機會：拼音的規(guī)范書寫;標點符號的正確書寫,、運用;漢字的正確,、規(guī)范書寫;詞語的搭配等問題。在教學與日常管理中嚴格要求自己,，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人,，真正履行了一名實習教師的職責,。

總的來說,，這次實習,，對我來講是上了一堂重要的社會課,，獲益良多,，受益匪淺,。在這個過程中,，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會，需要學習的東西太多了,?；仡欉@40天的時間,，我是用心的，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實習生,，在知識的構建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,，學生把錯誤指出來而無地自容事情也有過。在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護學生,，因為我面對的是一顆顆純真的心,。

事實告訴我,，應該對自己有信心,，應有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機,。實習,，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

教師實習個人鑒定篇二

光陰荏苒,，一年的實習期馬上就要結束了,，通過一年的工作和學習,，積累了豐富的經(jīng)驗,，為不斷提升自己的專業(yè)技能,，打下了夯實的基礎,。通過向同事們請教學習,，通過和學生逐步深入的接觸,，不斷的體會到從事教育工作的重要意義,，以一顆熱愛教育事業(yè)的心,，把自己的激情傾注于光榮的教育事業(yè)。

下面我將從德,、能,、勤,、績四個方面對自己這一年的工作進行綜合評價,。

一.樹立良好的教師形象,，迅速提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。

作為一個新教師,，我非常幸運,，在參加工作的第一個學年就有機會擔當班主任的工作,。班主任的這個重要的角色,，讓我有了更多的機會和同學們接觸,，讓我能及時的掌握學生的動態(tài),，制定出相應的教育措施,，并能根據(jù)每個同學不同的性格特征,，因材施教,。

在這個過程當中，不斷的提高自己的職業(yè)修養(yǎng),，加強自身的師德建設，樹立起良好的教師的形象,，通過自己的言談舉止,，在潛移默化當中，讓自己的學生受到教育,，讓學生懂得自己的責任。不但要提高師德的水平,，同時還要讓自己的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用,，用自身的道德水平去影響學生,。同時在和學生的接觸過程中,，不斷的反思自己工作的得失，注意發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,，針對自己的這些缺點,，不斷的加強自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素質水平,，在將來的工作中,，取得更加優(yōu)異的成績。

二.不斷得提高專業(yè)技能,，練就過硬的本領。

作為一名教師,，能夠講的一堂好課,，這是最基本的要求,，也是讓學生敬愛的主要方面,。所以作為一名新教師,，我不斷的加強自身的教學技能,，提高自身的教學水平,。

1)走出去

在工作中,，積極的和同事交流,，充分利用自己的時間多去聽經(jīng)驗豐富的老教師的課，在聽課中不斷的向老教師學習請教,，提高自身的素養(yǎng)，把教學理論在實際中靈活應用,，不斷的在工作中積累經(jīng)驗,。

2)請進來

同時,，還要積極的把自己的同事請進來,，讓他們來到自己的課堂進行指導，讓老教師在找出自己工作中存在的不足,，針對這些不足和缺點,，找到相應的措施,，改正自己的缺點，彌補自身的不足

2)練好基本功

備課是老師的必修課,，要做一名優(yōu)秀的教師,，就必須在平時做好備課的工作,，積極的研修學習,，只有做足備課的工作,，才能保證課堂的質量，保證自己能夠高水平的發(fā)揮,，所以在平時工作中把備課作為工作中的重中之重,，加強備課的基本功,。

通過這些措施，自己的授課水平得到了巨大的進步,，讓自己的課堂不斷的豐富,，課堂氣氛也非常的活躍,，積極的調動了學生的積極性,，充分的發(fā)揮作為老師的啟發(fā)性作用,，在工作中注意逐步的引導學生思考,，采用科學的引導方式，讓學生自己開動腦筋,，思考問題,。

三.以身作則,，勤勞工作

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，養(yǎng)成了良好的工作生活習慣,，充分利用了自己的課余時間,，對于不同性格特征的同學,，經(jīng)行個別的輔導,，做到日事日畢,，把各項隱患消除在萌芽狀態(tài),。

學會了觀察學生的思想動態(tài),，及時掌握每一個同學的狀態(tài)，對那些思想有異常波動的同學,，在第一時間內進行輔導,，找出原因,，送出溫暖,。讓全班同學都能切實的感受到老師對他們的關愛，對于他們的不良的習慣,，我們做到及時的糾正,，長期的監(jiān)督，努力的把我們的同學培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的人才,。

四.通過持續(xù)的努力,，取得了驕人的成績,。

在這一年的工作當中，和同學的感情是越來越深,，工作開展的也是非常順利，同時在各項活動中取得了不菲的成績,，這是和同學們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開的,。

能夠取得優(yōu)異的成績,，全是全體同學的共同努力,，更離不開學校領導和其他老師的指導和幫助,，只有全體師生共同努力才能取得更好的成績,，才能在崗位上做出優(yōu)異的成績,。雖然取得了一些成績,，但還要持續(xù)不斷的努力,，戒燥戒驕,，繼續(xù)在工作中勤勤懇懇，不斷學習,，努力的提高自身的素養(yǎng),，提高自己的教學水平,，不斷得取得更好的成績，讓自己的頭腦時刻保持著清醒的狀態(tài),，在提高自己工作水平的同時，還要不斷的學習,，用新的知識充實自己的大腦,，讓自己的知識保持自己的工作活力,。

教師實習個人鑒定篇三

人的一生是漫長的幾十年,，一年可是彈指一揮間,，但對于我這一年的實習生涯來說,，卻是我一生中最珍貴的一年,，其收獲非比尋常，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都能夠用意義非凡來概括,。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變,。人生最歡樂是事就是做自我喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺,。我夢想要用我的知識,，我的理念去教育一批有夢想,、有擔當,、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友,。作為教師，僅有愛是不行的,。認識到自我肩上的職責,，了解到以后道路的艱難,，這并不能挫傷我的進取性,，而是讓我在有心理準備的情景下多了一把干勁。找到夢想與現(xiàn)實的切合點,，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。作為一名新教師,，最重要的就是經(jīng)過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能,，成為一名合格的人民教師,。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：

一,、提高自身政治思想素質和師德修養(yǎng)

在思想政治方面，學習黨的方針政策,，進取引導轉化思想,。

把樹立科學的發(fā)展觀同教育事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，認真研究解決教育教學的突出問題，進一步解放思想,，為實現(xiàn)“科教興國”戰(zhàn)略,，建設小康社會供給好強大的精神動力和智力支持,。堅持科學發(fā)展觀教育。以人為本,，全面協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展觀。牢固樹立“以人為本”的教育理念,，面向全體學生,，正視學生個體差異,，尊重學生人格，張揚學生個性,，關注學生情感需要,，因材施教,，為每一個學生一生的發(fā)展和幸福奠定基矗進取推動學校教育持續(xù),、健康、協(xié)調發(fā)展,。

在學習中,，我認識到應大力弘揚“學高為師,，行為示范”和愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神,，進一步提高自身師德和業(yè)務水平,，進一步加強和改善青少年思想道德教育工作,，探索加強未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對性和時效性，努力培養(yǎng)有夢想,、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者,。不斷增強“愛事業(yè)愛學校愛學生”的職業(yè)情感,，做到淡泊名利,，扎根教育,，無私奉獻,。

在師德修養(yǎng)方面，我努力向前輩學習,，從以下幾方面有了深刻認識：

1,、愛崗敬業(yè)

社會上的每一個行業(yè)都提倡愛崗敬業(yè)無私奉獻的精神,，教育也不例外。教書育人,，看似簡單,，實則繁難,。要使一個自然人完成社會化,，要把一個平常人造就成一個有用之材并使之學會創(chuàng)造幸福,、享受幸福,，需要經(jīng)過復雜的過程,。所以,，教育過程具有長期性,、復雜性,，教師的擔子十分艱巨,。這就要求教師應以鍥而不舍的精神,，循循善誘,、誨人不倦,，著力雕塑學生的心靈,，引導學生自我發(fā)展,。另外,，教師的愛崗敬業(yè)不單是對本職工作有一個進取的態(tài)度,，更表此刻對學生的愛上,。千百年來,，如何對待所培養(yǎng)的對象,，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德,，這就是熱愛學生,。隨著社會的發(fā)展,，這一道德要求已被視為當代教師應具備的職業(yè)品質,。

2,、團結協(xié)作,，為人師表

教師被稱作是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書,，更要育人,，以自我模范的品德去教育和影響學生,，能夠說教師的人格品行一向作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地1

發(fā)生著作用,。作為禮貌信息的使者,，在新的歷史階段,，教師更應注意為人師表,，嚴格要求自我,，從思想作風到生活作風,，從言行到舉止,，從心靈到外表，都應體現(xiàn)教師應有的禮貌風度和良好精神面貌,，以帶動社會對教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提,。

3,、自勵自強，開拓創(chuàng)新,，做新時代的弄潮人,。

創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,。僅有擁有創(chuàng)新精神的民族才是最具發(fā)展力的民族,。我們的教育必須努力把“創(chuàng)新”兩個字注入到學生的精神內核,，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,，啟迪其創(chuàng)新思維，發(fā)展其創(chuàng)新本事,，進而培育出創(chuàng)新性的人才,。如今素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事作為重點,，正是反映了時代的要求,。因而,，我們每一個教育者都應切實轉變教育觀念,，從自身的教育和發(fā)展入手,，自勵自強,，開拓進取,，做創(chuàng)新型教師,。今日，教師處在了新的歷史環(huán)境中,，肩負著新的歷史使命，會不斷地遇到和提出新的問題,。每一位教師僅有努力地克服所有問題,，加強師德修養(yǎng),，才能與時俱進,，登上一個個新高峰,。

二、技術業(yè)務、理論知識方面的提高

1、見習這一年,，本人擔任高一年級政治教學工作,，班級人數(shù)眾多,，我在進取備好每節(jié)課的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中,，認真鉆研大綱,、吃透教材,，進取開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，隨時提高自身各方面的素質,。

為適應新課改的需要,，進取參加教學研究活動,，更新知識結構，掌握新的教學技能,，適應新形勢下的教育教學工做,。在學習中,，我堅持每周聽課,，本專業(yè)的和其他專業(yè)的,，經(jīng)過聽課的形式,，深入學習不一樣專業(yè),，不一樣教師的教法，從中收益頗多,。同時保證自我先學一步,、多學一點、學深學透,，深刻理解教育在現(xiàn)代化建設中的先導性、全面性作用,，轉變教育觀念,，不斷學習新的教育理論,，探索新的教育規(guī)律，全面推進素質教育,。

2,、教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。所以,，了解和分析學生情景,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，所以,，每一天我都花費很多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。備課充分,，能調動學生的進取性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的本事,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法,。上課資料豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，教師每一天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍,。

政治是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好政治,，就要讓學生喜愛政治,，讓他們對政治產生興趣,。否則學生對這門學科就會產生畏懼情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解政治,，更喜歡學習政治,。所以,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多思。

為此,，在講課時,，我堅持每節(jié)課都留5~10分鐘給學生們討論、暢所欲言對本次課程的認識和理解,、提議等，以到達學生們對知識點更好的消化和吸收,。

三,、對政治學科的合理化提議

注重基礎,，提升素養(yǎng)。

基礎不實,，必然影響本事的提高，得不償失,。各項知識的傳授,、本事的培養(yǎng)要滲透在平時的教學中，不能指望復習時一蹴而就,。在以后的教學中，務必重視基礎的教學,，尤其重視對學生運用所學的基礎知識和基本技能分析問題解決問題本事的訓練，同時加強政治積累,。

四,、相關設想和展望

1,、加強積累教學

政治學習的方法雖然不多,，但我以為最基本的也是最簡便的辦法之一仍是背書,。積累是很重要的,。(1)務必改變固有的教學觀念,。教材的選擇,，教材的處理、教學任務的制定,，命題取材的導向，其最終目的都是為了提高學生的政治本事,。所以教材中的文章不必須都要教,，能夠只教基本篇目與非基本篇目中的精美文章,，另選范文加強積累,。(2)教學中合理安排積累的資料,，命題時合理安排積累的考查,，以便使學生引起重視,。

2,、積累教學的設想,、

對時事的關心無疑能夠提高學生對政治的興趣,，所以我鼓勵學生們看新聞,，國內,、國際以及海峽兩岸的時政要聞，尤其是快報部分,，因為這些新聞言簡意賅，往往讓人以看標題就明白。久而久之,，學生會有“知其然,，更想知其所以然”的好奇心,，這樣他們會逐步關心詳細的政治新聞報道，從而對政治充滿興趣,。當然這還需要在教學中進行提醒及引導,，督促他們養(yǎng)成關心政治的習慣,。

五,、其他工作梗概

我在這一年實習中還負責學生科學生檔案管理,、文件發(fā)放等工作,，這是需要極大耐心和細心的工作，異常是學生檔案管理,，因為重名重姓的學生大有人在，所以當畢業(yè)學生來提檔時,，需要速度也需要準確,，所以平時我將學生檔案重新進行了整理,，這樣在我本人的腦海里對于檔案放置位置有一個形象具體的了解,，在提檔的工作中大大節(jié)省了工作時間,、提高了工作效率,。這和平時的細心耐心及注重積累是分不開的。

綜上,，天下工作，其實離不開專注,、耐心四字,，做到這些,，就會對工作生出無限熱忱，使我們的工作都精益求精,，實現(xiàn)自我的實習目的和人生目標。

教師實習個人鑒定篇四

時光如梭,，轉眼即逝,，不知不覺中中,，我們已經(jīng)來廣宗二中四個半多月了，實習即將結束,，在實習的這段時間里,，我成長了許多,，從一個只懂理論知識的大學生到站上講臺，期間的苦與樂,，讓我懂得了作為一名教師的應盡的職責,。

初到那里，并沒有想象中的那么順利,，我沒有教上自我的專業(yè)課,?？吹絼e人有自我的專業(yè)課,，心里即為他們高興,，同時也羨慕他們,。當時我的心境很矛盾，我不明白接下來的日子該怎樣辦,，心想我來實習究竟是為了什么,，既然不讓我上課,，那么在這個學校我還有留下來的價值嗎?隊友們明白了我的想法之后就開導我,，鼓勵我。漸漸地,，我在他們的影響下找到了自我留下來的理由：我要為自我爭取，不管前面的道路多么艱難,，我都會堅持,。經(jīng)過這半年的實習,，我在很多方面得到了提高。

一.教學方面：回想初登講臺的我,，應對80多個學生,，我都不明白第一堂課是怎樣度過的,，當時很緊張，時間掌握不好,，不明白如何分配時間，不懂得這堂課的重難點,，經(jīng)過聽指導教師的課,，并經(jīng)過和當?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流,，我的教學本事得到了提升,，慢慢懂得如何分配時間,。這學期我雖然沒有教上自我的專業(yè)課,，教了兩班的生物,，但同樣鍛煉了我,，使我學會了怎樣和學生互動，怎樣布置作業(yè),，什么樣的知識適合什么程度的學生,。還有,，我還意識到一個問題,，對于中學生來說,，明確給出的重點及問題的答案,，讓他們記下來并背誦,，而不是系統(tǒng)地講授一遍,。原先,，初中生還不太具備分析總結的本事,，僅有在理解的基礎上記憶才是最佳的學習方式,。另外,，僅有讓他們在愉快的氛圍中學到知識,，才能到達最佳效果有了這段時間的歷練，為我以后找工作奠定了基矗

二.課堂組織管理本事：課堂組織管理是教師的基本功,，不善于管理課堂的教師不是好教師。雖然在課堂管理方面,，我還存在很多不足,，從我自身來說說話聲音小就是一大難點,，一個班級容量較大的班級,，聲音起到了很大的作用,，不管你講的再好,，如果聲音小,，那樣很難收到預想的效果,。有時聽見下頭有說話的,，但始終不明白發(fā)生源在哪里,，下課后我請教了當?shù)氐慕處?，他告訴我適當?shù)淖呦轮v臺,，在中間講課，既能夠監(jiān)督學生,，又能夠縮短和學生的距離,，之后在上課的時候,，我的課堂比原先好多了,。適當?shù)墓膭顚W生會使課堂更有活力,，一段時間下來,，我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴格要求學生，并在日常教學活動中,，經(jīng)過多種方式,，督促,，鼓勵學生履行這些要求,。作為實習教師,，在與學生的關系上要注意上課下課的區(qū)別,，比如上課鈴響,，你走進教室,，學生是否起立向你問好?是否有學生不站起來?遲到的學生是否喊報告,，得到你的同意后才進來?當你讓學生站起來,，他們是否服從?至于課下,，我們能夠像孩子般地和學生同樂,，并努力走進其內心世界,，僅有這樣才能真正受到學生的愛戴,，建立教師的威信,。

三.班主任工作：人們常：當教師難，當班主任更難,，尤其是七年級的孩子，剛步入初中,，他們在很多方面不適應,，課程的增加,，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題等等，都落在了班主任的肩上,，如何保證孩子能夠歡樂的學習,，歡樂的生活,，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者,，直接職責人;班主任時全體學生的組織者,，領導者和教育者,，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶,。這半年的實習生活,，我擔任了124班的班主任工作,，在這段期間,，我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦,，復雜而又細致的工作,，蘊涵這十分豐富的教書育人的規(guī)律,，原則和規(guī)則,，需要實習生在教育實踐中體驗理解,。陶行知說過：如果你不肯向你的學生虛心請教,，你變不明白他的環(huán)境,，不明白它的本事,，不明白他的需要,。那么,，你又再大的本事也不能教導他,。每一天上課,，下課,，放學都能和學生在一齊，及時的發(fā)現(xiàn)他們的問題,，解決問題和了解他們的生活，也更利于盡快地了解他們,，同時也很快地和他們打成了一片,。

擔子重才認識到職責大，反過來僅有不斷提升自我,，才能無愧于學生,，無愧于家長。有了這段實習的經(jīng)歷,，我深刻體會到了教師的職責是多么大,，容不得我出現(xiàn)任何的差錯，我的一言一行都在影響著學生,，我會努力做好自我的本職工作,，不管再苦再累，我都無怨無悔,。

回想著這些日子的坎坎坷坷,，教會了一個道理，不經(jīng)一番寒徹骨,，哪來梅花撲鼻香,。有了這段經(jīng)歷，我對未來充滿了期望,，在以后的日子里我會一向勇往直前,。

我相信時間會證明一切，四個多月的的生活使我懂得了很多的道理,，明白了當一名教師是多么的不容易,，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香,。我的實習生活已接近尾聲,，在未來的工作中，我將繼續(xù)學習,，提高自我各方面的本事,，為自我早日成為一名正式的教師而努力奮斗。

教師實習個人鑒定篇五

光陰似箭,，不知不覺中已經(jīng)進入大學的最終一年了,，畢業(yè)后我們立刻就會面臨擇業(yè)的問題，我們學的是漢語言文學專業(yè)師范方向,，也就是說畢業(yè)后我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作,，所以這學期根據(jù)學校的安排,，我們都需要到初高中進行實習，為的就是畢業(yè)后能夠立刻進入工作狀態(tài),，能夠很好的勝任教師的工作,，能夠很好的扮演教師的主角，進而為學生更好的服務!

我選擇的是集中實習,，實習地點是韶關樂昌市第三中學,，我被分到初一級5班進行實習。在來之前,，聽說了很多,，如住宿環(huán)境很差，教學設施也不好,，學生的素質還不怎樣等等,?？墒墙?jīng)過這一個多月的實習,，我很慶幸自我做了這樣的一個實習選擇。

在一個多月的實習生活里，我一向以教師身份嚴格要求自我，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時,，作為實習生一員,，一向緊記實習守則,，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和教師,，虛心聽取他們的意見,，學習他們的經(jīng)驗,，主動完成實習學校布置的任務,，塑造了良好的形象,，給實習學校的領導,、教師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和教師的一致好評,。在這短暫的實習期間,，我主要進行班主任工作實習和語文教學工作實習,。

一,、班主任工作方面

首先,，第一個星期，跟隨原班主任大概了解班主任每一天要做的事。在原班主任的指導下,，根據(jù)本班學生的情景,，制訂出切實可行的班主任工作實習計劃,。有計劃地開展各種工作,，體現(xiàn)出工作的條理性,。其次,，按照原班主任一貫的加分制度,，制訂獎懲分明的班規(guī)，實行評分制,，在班上構成良性競爭,，相互促進。再次,，健全班委會,，明確分工，發(fā)揮小干部的作用,，提高學生的自我管理本事,，師生共同管理班級。最終,，組織指導本班學生參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育。下頭說一下這一個多月具體做的事,。

在擔任實習班主任期間,，我為他們開展了4次主題班會，資料分別是：樹立學習目標,、校運會開幕訓練,、安全教育、學習交流會,。找了5個學生作為重點了解對象,，有較深入的交流的學生有9個;除了日常的班務管理，如考勤,、督促早讀,、落班巡視、值周安排,、每周升旗跟隨并在場等;我還替班主任進行了晚修坐班工作,、校運會開幕式訓練、監(jiān)督學校值周工作、幫忙改英語期中試卷,、課間輔導數(shù)學作業(yè),、還幫忙監(jiān)考期中考試2次等，還參與了校運會計時員工作,，期中考后學生的年級大會,，幫忙主持本班的家長會，向各家長匯報了本班的情景,。

與學生相處方面,，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識,，處理好各種各樣的學生問題。如有學生因考試考差而悲痛哭泣,，就對他們進行安慰以及輔導,，同學之間相處有矛盾，就及時了解情景并且從旁協(xié)助解決;初中生正處于一個比較敏感的年齡階段,，所以與學生交談時要異常注意語言表達的藝術,。表揚也好，批評也好,，都要把握必須的度,，注意語言的分寸,，設身處地地研究學生的心理感受,。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學生,。同時,，根據(jù)這間學校的特性，明白這間學校的學生成績和素質都較差,，所以,，我利用課余的時間對他們進行個別指導、談心,，給予他們幫忙,、鼓勵，增強他們的自信心,，以消除他們可能產生的心理壓力,。因課下與學生交流較多，并且年齡差距不大,，所以學生都很樂意找我聊天,，跟我說一下自我的小秘密，或者說一下班里的情景，這樣貌對我來說,，我就更好的管理班級,。所以在班級管理方面，班主任對我是相當滿意的,，也深得學生的喜歡,。

二、語文教學工作方面

1,、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自我進行試講工作,。在這期間我聽了4個初一級語文教師講課,，共8節(jié)課。在整個實習期間,，我一共聽了28節(jié)課;在聽課前,，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課,，則事前認真做完題目,，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自我講的話會怎樣講,。聽課時,，認真記好筆記，重點注意教師的上課方式,，上課思想及與自我思路不一樣的部分,，同時注意學生的反應，吸收教師的優(yōu)點。同時簡單記下自我的疑惑,，想教師為什么這樣講,。

2、備課與上課

一周時間轉眼即逝,，在科任指導教師的安排下,，我們開始進行備課與試講,。備課不是簡單地看教材,，而是認真地梳理教材的資料和想方設法地用自我的語言表述出來,。并且那里的學生基礎差，在備課過程中還要研究他們的理解本事,。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述一些枯燥的語文知識,，頗讓我覺得頭痛。

對于教師而言，的疑惑應當是“教師要教到什么程度”,。以前作為學生聽課，目的是學習知識;此刻作為教師上課，是為了學生學習,。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,，覺得40分鐘怎樣就說一頁書;之后備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了,?；蛟S是知之越多,，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗,，在學校的時候也缺乏必要的訓練,，我們對教材的處理、對講授資料的把握做得并不到位,。

對于科任指導教師蘇教師，因為他比較忙,，給予我的指導比較少,。所以在那里我要異常感激身邊的同學,，在我遇到不懂或者說不知如何講解的地方時，要講授同一篇課文的同學都會幫忙,。試講環(huán)節(jié)令我們明白自我講課的不足,、錯誤之處,，所以我們在每次講課前都會相互聽試講,，在這樣一個準備中，大家都期待真正上課那一刻的到來,。

我一共上了18節(jié)語文課，在開始的3個星期,，我是和譚教師交叉上課,，在他結束實習離開后，所有的語文課都由我一人負責。在這期間，我上了9節(jié)正課,，分別是2節(jié)《傷仲永》，3節(jié)《木蘭詩》,，2節(jié)《春》,，2節(jié)《濟南的冬天》，還有3節(jié)作文課,，1節(jié)復習課,，2節(jié)試卷講評課，4節(jié)練習講評課,。參與了語文期中試卷改卷,，平時批改的語文試卷和作業(yè)共有15次。

印象最深刻的當然是第一節(jié),。那是10月13日,，實習的第二個星期，按要求,，我們應當是還要進行聽課的,，但那節(jié)課是因為原任語文教師蘇教師要開會，突然通知要上的,。在這天的前一晚,，我剛好進行了試講，所以我也就比較放心的上講臺了,。除了義教外,，這是一次最正式的上課，雖說自我是實習教師,，但在這節(jié)課，我感覺自我就是一個真正的教師,，由于時間匆忙,，也沒來得及通知其他教師或者同學來聽課。我講的是《傷仲永》第一個課時,，本來因為是文言文,，我很擔心課堂會枯燥無味，所以我就用師生互動的這樣一個上課方式,，順便能夠認識學生,，這節(jié)課帶給我的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓練的同學,，而是真正的學生,。他們不會像自我的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話,，就是對我的回報,。所以，在課堂上必須注意學生的反應,。我認為,，要隨時掌握學生的學習情景，分析原因,，從而改善自我的教學方法和確立教學資料,。在第二課時的時候，教師和同學們都來聽課了,，課后也給了我一些很寶貴的意見,。我就自我不好的方面進行了改善。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀律,，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心境異常緊張,，經(jīng)驗不足和應變本事不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，我都會進取地向教師,、同學們求教,，指導教師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點,，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料,，并且應對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，由于都是我自我一個人,，也沒有別的教師幫忙管紀律什么的,，所以我學會要如何掌控課堂，此刻的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的主角了,。說實話，我十分感激這次的實習，雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變成真正的應對面的教學,。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅僅要學識淵博,，其它各方面如語言,、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”,，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平,。

記得還沒進入實習學校校門的時候,，教師就再三跟我們強調，必須要堅持謙虛的態(tài)度,，虛心向指導教師們學習,。正是由于我們的誠實謙虛而要主動進取的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任教師的信任,。原任班主任不僅僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責,，使我們真正得到鍛煉，并且在教學上也盡量給予我們幫忙,?？迫谓處熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法,、新理念應用到實踐中,。課后和大家一齊分析研究，探討教學的不足,，尋求改善的方法，使大家的教學水平真正得到了提高,。

最終,，我想說一下我們這次的實習隊，和這次實習的一些個人感受,。我們這次的實習隊共有17人,，在10月底，部分同學因考研先回校了,，我們就剩余11人,。能夠說,，這次的實習讓我們這班人的感情比大學3年還要深，我們借著這個機會,，更多的接觸大家,，了解大家平時在學校見不到的那一面，我們一齊備課,，互相聽試講,，互相到課堂聽課,，校運會一齊做計時員,，平時周末會燒烤、打火鍋,，一齊吐槽平時教學中遇到的各種事情,，他們都不再是我平時在學校見到的同學,，他們變得讓我覺得更加熟悉,，我覺得集中實習的好處是,，有一群人一齊經(jīng)歷這段日子,，日后說起這段經(jīng)歷,，是一群人共同擁有的經(jīng)歷,。

經(jīng)歷過這次的實習,，真的有很多話想說,，但有些感受卻難以表達，學生的素質不好，家庭環(huán)境是一個很大的影響因素,，他們大都是留守兒童,，教師會以成績論人格，我們只是與他們相處了短短的一個多月,，有很多學生跟我們說,，和我們的感情勝于和他們父母的感情,。感覺他們都是比較缺愛，我們只是給予他們一點關心,，他們就十分依靠我們了,，所以我很期望，三中的教師能夠給多一點的關心他們,，讓學生能夠感受到更多的愛,，更不要以成績論人格，因為他們還只是一個初一的學生,，他們的發(fā)展?jié)摿€很大的,。

實習雖然結束了，可是我們的教學之路才剛開始,，期望自我能夠好好的記住這次實習學到的東西,，能夠在日后的工作中運用。最終我想說的是：十分感激這段經(jīng)歷,，我會好好珍藏這段回憶!

教師實習個人鑒定篇六

“十年樹木,，百年樹人,?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|的優(yōu)秀師范大學生為目標,，全面嚴格要求自我,，不斷追求提高,，不斷完善自我,，不斷超越自我,。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位教師的樂趣,，同時,，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲膽獙γ娴慕虒W,。近兩個月的實習,，此刻回想起來，短短的實習生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯,。當我漫步在實習的學校里,，那出自學生的一聲聲“教師好,?！薄敖處熀谩钡母杏X真好,，我有時覺得自我是不是被叫上癮了,。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八,、九歲的小孩子,，又可愛，又活潑,，又好動,，又調皮。記得我剛到課室的第一天,，午時就有的同學送了自我畫的畫給我,。我十分感動。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺,，開始了自我的第一篇“處女作”,。當然，剛開始心境異常緊張,，由于經(jīng)驗不足和應變本事不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對出現(xiàn)的問題,，指導教師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習,，并且應對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補自我的不足,，我嚴格按照學校和指導教師的要求，認真仔細地備好課,，寫好教案,，進取向其他同學和教師學習，多多向人請教,，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本事。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時有人提議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法能夠勉強維持課堂秩序。然而,，這也無疑加深了教師與學生之間的隔閡,，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系。并且教師要把自我當成活動中的一員,，是學生們的良師益友,。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,，還進取舉手回答問題,。

八、九歲的小孩子很好動,，并且注意力十分容易分散,，這樣很容易開小差，影響教學效果,。為了改善這種情景,，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課,，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下頭開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制,，此刻卻能夠很好地控制課堂，直接向課堂要效益了,。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的,。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在歡樂中主動學習,。無論是上語文還是數(shù)學,，我都采取以學生為主，教師為輔的教學方式,，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,，然后讓學生充當小教師的主角講評,，我再加以補充、糾正,。因為課堂都是以學生講為主,，充分調動了他們學習的主動性和進取性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣,。

小學二年級的學生喜歡炫耀自我，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,，十分注重鼓勵他們,。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”,、“真響亮”,、“還不錯”等等。他們得到教師的贊揚,，進取性提高了,，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,，并且,，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒,、棒,、你真棒1的激勵話語來鼓勵他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果,。

批改作業(yè),，糾正學生的錯誤是十分重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語,，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情景加以勉勵之,，開導之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,，我在作業(yè)上寫明,。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止,。對于個別情景的學生,，我會輔導他們,，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學生的缺點糾正過來。

整個實習期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束本事都還很差,，異常是后進生更差,。這就需要教師牽著他們走，告訴他們應當怎樣做,。我異常注重對后進生的工作,，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育夢想，因為我相信沒有教不好的學生,，僅有教不好的教師,，所以，我十分注重我自身素質的提高,。在這方面,，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對癥下藥,。制造機會讓他們參加班里的活動,，讓他們明白，教師是重視他們的,。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,，不能因為成績不夢想就懷疑孩子的本事，因為才能是多方面的,。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進生成績都有了顯著的提高，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了,。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥,，罰站,，罰蹲，而要了解他們的內心世界,，對癥下藥,。

時間過得真快,，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結束了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識,。“知識是永無止境的,?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自我,，應對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進。

教師實習個人鑒定篇七

生總有太多的偶然,。就像當年在實驗小學我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”——級部主任一樣,，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學部教務主任的崗位,。對這個崗位的職責,，我?guī)缀跻粺o所知。兩年來的工作,，只能說是在逐漸地接近這個崗位,，在大家的引導、幫助,、期待和寬容之中,。

回顧兩年來的工作，我想用三個詞語來概括：“學習”,、“合作”,、“發(fā)展”。

我很難忘記上學期開學初的一件事,。校長帶了實驗小學的部分老師來聽董玉華老師的課,，隔夜，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地,，我答應了并和往常一樣打電話給王威虎老師請信息處安排觀摩教室的音響,。第二天早上，袁校長再次詢問我此事,，我滿口答應.好了!意想不到的是等袁校長,、校長帶著一群實驗小學的班主任老師推開門走進我熟悉的觀摩教室時，室內卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子,，紙團遍布的地面,，還有面板脫卸的桌子……當實小等老師伸出手來幫著整理桌椅時，我真的羞愧難當,。后來我知道那一次校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規(guī)的,。校長沒有批評我，袁校長也沒有責備我一句,，甚至王威虎老師還專門向我致歉,，但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情,。及至和譚文杰老師共事,，坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會關照到每一層樓面、每一個教室,、每一個教室里的哪怕一只飲水杯的時候,，這種內疚和自責更為深刻了。譚老師用一言一行告訴我：一個人的能力有高低,，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢于負責”,。“責任重于泰山”,，就像他自己在述職報告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣,，每時每刻向祖國母親報告，這里平安無事,?！蔽蚁耄@種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重,、信任,、合作的基礎，是獲得人格提升的必修,。身邊的榜樣深深教育著我,，也時時提醒著我：汪校長、袁校長,、校長等老一代人的嚴謹,、執(zhí)著、一絲不茍;陸校長,、匡主任,、芮主任的勤學善思;李勵和殷春艷的銳意進取……他們，始終是我身邊最生動的老師,。

當然,，堪為老師的還有我們各學科的學科主任，因為他們都是各條線上的專家,，我在很多學科的進入,，都是在他們熱情的引領之下，但是我們更多的是相互間的合作,，在陸校長的指導下我們著重開展了三方面的工作：

一,、構建了較為完善的質量保障體系

主要從作業(yè),、集體備課、學科競賽和活動課程等諸方面勾勒質量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評比為定期的備課組自查和不定期的學科組作業(yè)抽查;改單一的關注期末考試為期中調研和期末考試并重,，關注常態(tài)下的質量狀況;確定和完善了備課組長,，啟動集體備課組長負責制，制訂備課組長職責;完善了學科競賽制度,，每學期按計劃正常有效地開展學科競賽活動;本學期配合校長室啟動常規(guī)調研機制,，完成調研綜述。

二,、搭建了較為寬廣的教學研究平臺

多層次的教研活動：每學期堅持正常備課組,、學科組、校級,、校級以上等不同層次的教研活動,，促進教師人人參與研討，在研討中內化實施理念,，完善操作策略,，進行有針對性的校本培訓。

兩?；友芯繖C制：每學期堅持按計劃與實小老師進行教學研討活動,，利用好兩校優(yōu)勢資源，共同打造高水準的研究平臺,，其中語文、數(shù)學,、英語各兩次,，音樂、體育,、美術,、科學各一次，每學期正?；顒釉?0次以上,。同時確立了“上有觀點的課”的理念,，每次研究活動都有相關專題，本學期還形成了研究活動綜述,。

教師實習個人鑒定篇八

黃川鎮(zhèn)陳墩幼兒園是一個公辦園,，在短短的三個月實習期間，我受益匪淺,，通過這次實習真是讓我明白了:只有理論是不夠的,，也得有實踐，但是光有實踐是不夠的,，要理論實踐相結合,。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中,，順利的完成了教育實習任務,，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進,。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的,，我的收獲很多。

聽課是提高自身教育教學能力一個好方法,，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,，所以對每次聽課的機會我都十分珍惜，聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的老教師,，這期間我聽了很多課,，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧,。

這次實習,，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中,，我做的更多是保育工作,，也許是因為我在大班，在教學上，我上過幾個活動,，在這些活動中,，我看到了自己的不足，如：1,、我們的語言不夠美麗,，不夠吸引小朋友，表情,，動作不豐富,，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足,，沒有做到適度的夸張,，2、評價語言過少,，3,、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒有很好做到因材施教,，對親外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速的靈活地應答和處理,，以上3點是我自己反思后小結才出來的,，做到不夠地方我們，我們同學之間在一起交流的時候,，他們說自己也有這些不足,，我也問過老師，得出結論大部分是因為我們新手老師造成的,，慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進,。

在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情,，也學會不少,，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾,，梳頭發(fā)等,，我們同學聊天時說道，我們是提前體驗做媽媽的生活,，為以后做準備,，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做,，我覺得可以練習一個人的耐心，忍耐心,，恒心，細心等等對于人的性格確實有些幫助,。

我做好的方面或者說是基本令自己滿意的方面在于：1,、對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分2,、虛心請教和接受指導老師的建議與指導，3,、組織活動時教態(tài)比較自然,，語言清楚聲音語速適度。4,、課后認真總結課堂上的成功的地方和不足之處,。

每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人,，真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們,，教育他們,，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子,，幼教本來就是一門需要有愛心的專業(yè),，面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們,，短暫的實行,，我更加堅定自己的選擇。其次,，教育工作,。面對上課，作為實習老師,，面臨的最大問題是不熟悉教材,，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,，盡管我認真?zhèn)湔n,，寫好教案，準備充分,，但在第一次面對幼兒上課時,，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少,，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律,，第一次正式上課沒有成功，想著和在學校試講時情況根本不一樣,，那些是大孩子，不是你的教育對象,，這些小孩子才是你應該了解和教育的對象。不過在又一次的講課中,，我總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，就比第一次進步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后,，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓,。學前教育一班

另外,，家長工作,。在幼兒教育中,，家長工作也非常地重要,，我們要虛心聽取家長的合理化建議,，同時對于家長的無理要求,，要妥善的處理,，友善的拒絕,，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長,，取得家長的充分信任,。對待孩子,，要有很多很多的耐心,、細心和愛心,，這正是我們學習和努力的方向,，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎,，成為我珍視的寶貴財富。

在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的,。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西,，缺乏實踐經(jīng)驗,。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外,，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關心和愛護她們,，經(jīng)過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,，忍耐,，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒,，經(jīng)過這次實習,，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,，接近兩個月的實習生活,，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣,。幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心,，細心，愛心,，責任心更重。了解幼兒的生理,。心理特點，掌握幼兒的年齡特點,，性格差異,。

就在這樣忙碌的實習生活里,，一年也就這樣過去了,。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這是見證我這樣一個全新的成長,。使我認識到正確的人生觀，價值觀,。時間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉，是的,，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價,。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些,，成長也就又邁進一步,。

教師實習個人鑒定篇九

我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線,，依附并加強這條線的,，便是我們追逐夢想的信念。立志當教師是我對生活的一種期望,，教師職業(yè)是我的夢，這個夢是我完美憧憬的生活信念,。20__年2月13日,，我懷著十分好奇、激動的心境,，在zz縣zz中學開始了實習教師的生涯,。在實習期間,，我學到了很多知識,，學會了很多做人的道理,，使我終生受益匪淺。

我實習的資料主要是語文教學,、班主任工作。既然是實習教師,，語文教學自然是重點。

我實習的班級主要是初一(1,、2)班,，是兩個很優(yōu)秀的班級,，他們的語文教師,，也就是我的指導教師，是語文教研組的組長,，市高級骨干教師,。他們使用的是我所不熟悉的新教材,，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習教師,，總要做好給他們上課的準備,。然而，當教師是我的人生追求,，是我的夢想職業(yè),，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的教師,，我想我的學生都是最棒的,。所以，怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

還好,，我是幸運并且是幸福的,。我遇見了一位專心致志,、認真負責、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導教師,。我首先從指導教師的上課風格入手,。既然指導教師教的這么成功,，學習他的方法,、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周,，我便專心聽指導教師的課,，揣摩他的教學風格。他重視基礎知識的掌握,，學習方法的指導和知識細化且全面,。他為人謙遜隨和，工作很負責,，很熱心地告訴我怎樣聽課,，在課堂上如何觀察學生，如何針對不一樣的情景作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果,。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。那么,，怎樣去激勵,、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動,，讓學生參與課堂,，給予他們更多的機會，調動他們的學習活力,，培養(yǎng)他們的學習興趣,。惟有這樣，學生才會更加的融入課堂,，惟有這樣,，學生的語文水平才會提高。在聽課的過程中,，我看見我的指導教師正這樣做著,。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查,。經(jīng)過作文,、作業(yè)的批改再加上自習時間和課后時間與學生交流的了解,，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文,、作業(yè)上交情景都很好,，學生課前預習自覺、準備充分,，這為教師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心,。當然，我相信這樣良好的學習精神與教師長期的細心指導和習慣培養(yǎng)是密不可分的,。

新課程改革強調的是合作學習,、自主學習、探究學習,。無疑,，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性,。指導教師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，明確教學資料,，了解掌握教學重難點，確定教學思想,。教學案中的問題應當是具有啟發(fā)性的,，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的,。教學思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅僅要對教材十分熟悉,，有透徹的理解,，還要有自我的獨特感悟，十分地費腦筋,。

在備課方面,，指導教師也給了我講述了一些注意事項。備課時,，不要巨細無遺,，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西,，再補充一些重要的關鍵性的知識,，具體的要用到的知識，自我應當十分熟悉,，記在腦中,。上課的時候思路要清晰,，條理要明確，不能照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進展情景,，適時調整教學，并且調整時要做到教學活躍,、過渡自然,。

記得第一次給學生上課后，指導教師給予的意見和評價,，他說：“因為你是初次上課,，有些緊張,，教態(tài)略顯拘謹;沒有教學經(jīng)驗,，在細節(jié)處理上略顯生澀;可是從整個教學過程來看，你這是一堂結構十分完整的課;作為教師,，你的基本功很扎實,，如：普通話標準，板書工整清晰,，這些都是做教師應具有的最基本的條件,，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做教師的精神值得部分教育者學習,，有了進取進取的職業(yè)精神才是工作的最強動力,，能夠看出你準備充分。我相信你成為教師不久,，必須會是一位被大家認定的優(yōu)秀的教師,。”第二次我在初二年級上了一堂課,，除了聽取指導教師的意見,，我課后還向學生了解了他們聽課后的感受及我的教學情景，學生們進取熱情的回答我說：“教師的課上得很棒,，但能多與我們進行課堂學習互動就更好了,。”第三次,，初一年級的學生們告訴我：“教師的語速有些快,。”聽了教師和學生們的意見和提議,，在之后的教學過程中,，我不斷的注意和改善。同時,，我在指導教師進取的工作精神和學生熱情的學習態(tài)度中了解并學習到了很多很多,。如：怎樣進行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調動學生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學習;機智化解課堂的突發(fā)事件;把預習內化為學生的一種自覺行為;善于在教學中進行有

效的反思;給予學生鼓勵和正確的評價;學會正確,、有效、熟練,、靈活地運用多媒體教學等,。在他的工作作風中，我看見了踏實過好每一天的燦爛笑容,，他在工作中精益求精，把工作當做享受，是一位生活幸福的教師,。我很感激指導教師在學習上給與我的幫忙,，在工作時給予我的肯定和鼓勵,，我崇敬他默默無聞的奉獻精神,，給了我追求的啟示,，也算是人生感觸,。我也相信自我必須會越做越好,。

此外,，班主任工作也是我實習的一個重要方面,。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者,，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系,，任課教師之間的關系,，學生之間的關系，可謂任重道遠,。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無巨細,，都要過問,。早上要很早到班級檢查早讀情景，還要做好考勤工作,，在別的教師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情景，做好教學工作計劃，有時候還要幫忙任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。經(jīng)過這次的實習，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法,。

教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染,、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受,，心靈對心靈的理解,，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造。經(jīng)過教師實習讓我認識到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識,，懂得教育理論,，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達本事和文字表達本事,，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的本事,，有扎實的基本功和必須的教學藝術,。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有必須的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣,。

教師作為一個特殊的職業(yè),，需要具備很強的語言表達本事,，才能把自我已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生,。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶,、運輸通道,。古代文學家韓愈說過：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑者也,。”無論是傳道,、授業(yè)還是解惑,，都要經(jīng)過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學習的過程中,，就有聽教師教導在文理課程上有偏科的學生說，語文如果學不好,，理解本事差,，會對數(shù)學等理科學習造成影響。此刻我才發(fā)現(xiàn),，對學生是這樣,，對教師，其實也是這樣，表達本事和方式有欠缺的話,，會直接影響課堂教學的效果,，降低課堂教學的效率。同樣一個教學資料,，同樣的教學方法,，不一樣的教師講出來的效果可能完全不一樣，學生的學習效果也可能完全不一樣,。這種情景下教師口語表達本事的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞,。所以，教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”,。我從實習工作中明白了其重要性,，同時也得到了必須的意識和本事的提升。

此外,，雖然當今多媒體教學已逐步廣泛使用,，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆,，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對教師的評價,。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫忙學生快速憶起課堂資料;而字跡潦草,、難認,、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法到達板書的效果,。教師的板書是否嚴謹,、規(guī)范，能給學生起到潛移默化的作用,，教師板書中不規(guī)范的漢字,、標點及格式，常會被學生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中,。所以,，指導教師對我基本功的肯定給了我很大的自信。

最終,，教師的任務不僅僅是“教書”,，還必須“育人”。所以,，教師對學生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉必須專業(yè)知識的前提下,，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識,，即使是語文教師除了語文專業(yè)知識和相關文科知識外,，也應當具有必須的數(shù)理邏輯知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn),，教師必須具有廣博的知識背景,，才能在教學中，從多角度,、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力,，增強自我的教學魅力。常言道：“學高為師,，身正為范”,，“教給學生一杯水，教師要有一桶水”,，所以,，提高我自身的知識水平，優(yōu)化自身的知識結構是我一生的必修課,，我將在以后的學習工作中不懈努力!

有人說：做人要像竹子一樣,，每攀登一節(jié)，就要做一次小結,。最終,，我想用我指導教師的話結束我的實習總結。他說：“我是那河面上的船夫,，我的學生就坐在我的船上,，我將用我的力量和智慧把我的學生渡到河的對岸!”我是多么的渴望自我是那船夫中的一員呀!

教師實習個人鑒定篇十

實習是大學教育最終一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。經(jīng)過實習,，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論,、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實際問題的本事,，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手本事,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必須的基礎;同時能夠檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,，并為自我能順利與社會環(huán)境接軌做準備,。

我們懷著難以訴說的心境以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我們的實習目的地——古交八中,。這是一個普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,，學校建設也沒我想象中的那么好,。當然我根本沒有想到，在之后的兩個月里，我會在那里收獲一段歡樂而難忘的時光,。我不僅僅從各個教師和學生們的身上學到了很多東西，并且和他們成為朋友,，更重要的是,，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在學校里學到的更豐富、更精彩,，這些東西都是課本上學不到的,。正所謂“實踐出真知”啊，實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在,。

初為人師,，總是有些緊張。我記得我第一次給學生上課的時候我很緊張,，站在講臺上感覺十分的不自在,，手都在不停的發(fā)抖，腦袋里總是感覺空白,，說了上一句就不明白下頭要說什么了.下課后學生還問我：“教師,，你是不是緊張啊”可是兩個月下來我已經(jīng)能夠很好的控制課堂,，站在講臺上也不會有一點緊張得感覺了，仿佛自我就是一名真正的教師了.每次上課我都以微笑應對我們班的學生,，這也使我和他們親近了不少,，我相信微笑是能夠拉近人與人之間的距離的.也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得簡便活躍，其實走近學生的第一步只須微笑就夠了.這一次實習鍛煉出了我的自信心,，也磨煉了我的意志和耐心,，更重要的使我們在課堂上學到的東西能用于實踐中,，對我們的學習結果也是一種很好的檢測方式.

我們在古交八中實習，都有自我的指導教師,。我的“師傅”張教師是政教主任，是一名教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。張教師認真負責，在他的指導下我學到了許多,。我進取聽課，學習各個教師的長處,，從逐步構成自我的風格。我認真?zhèn)湔n,，請指導教師去聽并指出我的不足,，從而盡快提高自我的水平,。大學生教師教育實習總結

我還想感激我的同學和搭檔,。沒有他們的幫忙,，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課,，修改教案,，到我們的試講以及之后的正式講課。每個人都付出了認真的工作，十分辛苦,。教師更是為了我們費了不少心,，花了好多時間來指導我們講課。他的態(tài)度感動著我,，也許明年,，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應當擔負的職責與義務,。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富,。要當好一名教師，我還有很長的路要走,，如果說我以后要成為一個教師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此,，對指導教師趙教師、實習點指導教師張教師,、及其所有支持和幫忙我的教師,、領導、同學們表示衷心的感激!多謝你們!

這兩個月的時間里,，我并沒有做到一名好教師,，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我,，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點,。回顧這兩個月的時間,，我是用心的,，但用心不必須等于成功，我畢竟是一名實習生,，在知識的構建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學經(jīng)驗，在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有很長的路要走，我會把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護學生,，因為我應對的是一顆顆純真的心?？傊?，教育是一個互動的過程，教師只要認真投入教學,，孩子就會進取配合,。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!

實習的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，因為那是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始!實習雖然結束了，但實習的意義是深遠的,。經(jīng)過實習我們學到了許多課本上學不到的東西,。我們對于教學工作有了更進一步的認識。教師工作平凡見偉大,，培養(yǎng)學生的工作神圣而又艱辛,。

總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè),，要當一名好的教師更不容易,，在次實習中，我也看到了自我的很多不足之處,，社會的不斷提高,，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師,，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自我,，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

教師實習個人鑒定篇十一

20__年8月底至次年一月,我在路橋中學進行實習,我實習的科目是英語,。在這段時間的實習過程中,在各方面我都取得了很大的進步,。通過5個月的實習，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。工作情況如下：

1,、課堂教學：完成教案數(shù)為80份,，試講次數(shù)為10次，上課節(jié)數(shù)為80節(jié),。

2,、聽課學習：參加路橋中學組織的教師學習班，聽課學習兩周,。

3,、教育報告：完成一份教育調查報告。

現(xiàn)在就實習五個月月中的心得體會總結如下：

半年的實習讓我知道作為一個老師,，不僅自己要掌握知識,，同時在講課時邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學生聽得懂，還要能愿意接受!學生不聽一門課很重要的一個原因是：老師講課不能吸引學生!我在第一次試講的時候我就犯了這樣的錯誤,，只顧自己在講臺上講,，沒有交流的環(huán)節(jié)，同時感覺自己有很多話想說但是無法表達,。結果試講很失敗!因此老師提出了很多對自己有幫助的意見,。在后來的教學中我注意了和學生的交流!有的課還以課堂活動的形式開展，這樣就增加了老師和學生之間的互動!課堂氣氛和教學效果也有了很大的提高!

在實習過程中我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課,。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,。并全部交給指導老師修改。

在學生心理輔導員和八年級的實習中,，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富,、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的朋友,，我惟有仔細傾聽、耐心詢問,、認真思考,，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和處理他們所面臨的困難;作為老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛,，我精心,、認真組織，用真誠的心對待每一個同學,，用清晰的話講解好每一個問題,，用深切的情表達每一個核心思想。

我的實習期自我鑒定簡單總結于此,?？傊逃且粋€互動的過程,，老師只要認真投入教學,，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的.在這里,，我衷心的向他們表示感謝,，特別感謝我的指導老師郎老師、分管領導楊老師;同時還要感謝我的大學老師,、關心和幫助過我的同學!

教師實習個人鑒定篇十二

近兩個月的教育實習已經(jīng)結束了,，這短短的一個多月實習,，使我真正體會到做一位教師的樂趣，體會到了一個作為教師的職責,。同時,，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學,。

剛來到學校,，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情景和基本作息有所了解,。其次是對所帶班級的學生進行初步了解,，認識班上的每個學生以及他們的學習情景(經(jīng)過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課,。此刻的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;此刻聽課是學習教學方法,。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣,，此刻注意的是指導教師的上課方式,，上課的思想。之后,，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,，再根據(jù)具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講,。做好上講臺的準備,。經(jīng)過幾天的準備，最終把我的第一節(jié)課備出來了,，并且經(jīng)過了指導教師的審閱,，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據(jù)學生的學習程度來合理地教學,，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚,。為了彌補自我的不足,，我嚴格按照學校和指導教師的要求，認真仔細地備好課,，寫好教案,，進取向其他同學和教師學習，多多向人請教,，在教師的指導下,，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案,，最終得到了指導教師的肯定準備走上課堂,。經(jīng)過一周的備課之后,，開始走上講臺。

剛開始由于經(jīng)驗不足和應變本事不強,，課堂出現(xiàn)了很多問題,。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,，上課時沒有好好關注學生,，針對出現(xiàn)的問題，指導教師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記,，上課要多關注學生,，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題,。每一節(jié)課指導教師都認真地聽我講課,，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的教師的寶貴意見。每節(jié)課結束,，我都根據(jù)教師的提議修改課件和教案,，不斷地完善。

整個實習期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作,，我有這樣一個認識,，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,，僅有真正了解了學生的內心世界,，做到有的放矢，方法得當,，才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導,、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話,，都會對學生產生長久的影響,，我異常注重對后進生的工作,。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不夢想就懷疑孩子的本事,，因為才能是多方面的,。對于后進生，耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對癥下藥,。制造機會讓他們參加班里的活動,，讓他們明白，他們是很重要的,，承擔著很準重要的社會職責,，要珍惜自我。

良好班團體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),，活動能夠產生凝聚力,，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的進取性,，這時進行團結意識教育,、職責心的教育是行之有效的。針對我們班同學對中考不是很重視,，緊張意識不夠,，學習不夠認真和細心的一系列情景，經(jīng)過一個星期的準備,，在期中考試后第一周的周一我主持了這次班會,，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是：我很重要,。在班會上,，首先是舉行一個簡單的運動會的頒獎儀式。對在20__年__運動會上獲得名次的運動員進行頒獎,，對獲獎運動員頒獎結束后請運動員對全班同學進行簡單的發(fā)言,。其次是看運動會上的照片，增強同學們的團體意識,，為第二個資料做好鋪墊。主題班會的第二部分資料是本次主題班會的最主要資料：我很重要,。首先是觀看___光榮事跡的flash演示,，然后請同學們分組討論，同學進取地對觀看的資料[文章來源于99.]進行討論,，討論過后,，每組推薦一位同學上講臺發(fā)言,，同學們暢所欲言。發(fā)言完畢后是教師簡短的總結,。最終請同學們寫出自我所做過的最不負職責的事情和最想改掉的缺點,，收起紙條后再請同學們寫出每位同學的職責，再收起來,。最終告訴同學們：所寫的最不負職責的事情的紙條會扔掉,，所寫的職責會好好保存，并請他們也拋掉過去,，從此刻開始做到

最好,。整個班會同學們很認真，也很配合,。班會結束皆有很大收獲,。

近兩個月的不斷學習和總結，有很多的體會,。

首先,，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,，使他們在歡樂中主動學習,。在教學中，我采取以學生為主,，教師為輔的教學方式,，在課堂上引導學生的思考，讓學生總結規(guī)律,，充分調動了他們學習的主動性和進取性,，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣,。

其次是批改作業(yè),。批改作業(yè)、糾正學生的錯誤是十分重要的,。我在糾正學生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性,，并根據(jù)各個學生的情景加以勉勵之,，開導之。并注意在批改作業(yè)的過程中了解學生的知識掌握程度是心理特征,，以便課后加以指導,。

第三,，隨著計算機的發(fā)展和教學軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學教學中的應用越來越廣泛,。利用計算機來演示幾何教學中的圖形,，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理,、判定等命題,。從而能夠做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率,。所以,，為了適應現(xiàn)代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識,，制作教學課件,，并把它應用在課堂上。

第四,，課堂教學作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中,，不一樣的學生有著不一樣的學習風格和矯正需要,。尤其是在初中數(shù)學教學中，班級內學生數(shù)學水平差距甚大,，設計適當?shù)某C正活動需要很多的計劃時間,。

第五，教學要注意培養(yǎng)學生的學習興趣,。關注學生,，課堂以學生為主，才能讓學生自主學習,，把知識點學透學好,，讓學生按照自我的興趣自我去知識海洋探求，如此才能解決學生的學習成績問題,，更好地開展素質教育,。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結束了,。這近兩個月的實習使我的教學從課本走上時間,，教學經(jīng)驗得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識,。我將在以后的教學工作中,，不斷學習，不斷總結經(jīng)驗，為教育事業(yè)獻出薄弱的力量,。