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教師個人實習(xí)鑒定篇一

我們的教育實習(xí)主要包括一下幾個方面：

(一)教學(xué)工作

第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課,，聽完后要反思,，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎么上,，學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng)?還有一點就是批改作業(yè),，因為是高年級的語文，所以作業(yè)特別多,。

第二周,，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡芤驗槲沂菍嵙?xí)老師,，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍,，所以紀(jì)律方面把握得并不好,。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本,，有些學(xué)生就在那里笑,。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀(jì)律,，一邊講課,。整節(jié)課下來，課沒有講完,，自己又累得很,。

向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中,。所以，從第三周開始,，我就開始上語文課了,。從第三周開始，比以前更忙了,，不但要批改作業(yè),，還要備教案，寫教案,，讓指導(dǎo)老師看教案,，修改教案，背教案,，上課,，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,，學(xué)生會有什么樣反應(yīng),。即使花了很多心思，但上課的時候,，還是會蹦出很多問題來,。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想,。所以,，我們還要有靈活的應(yīng)變能力,。

對于上課，我有以下幾點體會：

第一,，平時不能和學(xué)生太親近了,，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握,。

第二,，理論與實踐終究是有差距。畢竟,，每個學(xué)生都有自己的個性,，自己的想法。所以,，作為教師,，一定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問,，自己顯得毫無所知,。

第三，上課的內(nèi)容一定要把握好,，還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識,。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來,。問他們有沒有學(xué)過絕句,，都說學(xué)過，但不知那是什么,。最后，只好自己吧答案說出來,，那是我國古代的一種是詩歌體裁,。

第四，備課的重點不是備老師而是備學(xué)生,。學(xué)生會給出什么樣的反應(yīng),，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時候,，介紹了項羽的事跡,，也介紹了當(dāng)時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極,，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈,。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特,，但結(jié)合詩句,，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以,，這里弄得我手忙腳亂,，引了很久才引出我要的答案。在實習(xí)過程中,，我上了十幾節(jié)課,，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認識到了自己的不足：

第一,，應(yīng)變能力不夠強;

第二,，我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器，這個問題才得以解決);

第三,，在講授知識點時,，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究,，對他們的自學(xué)能力有所忽略;

第四,，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個問題,，不懂得去轉(zhuǎn)換思路,，換個問法。

(二)班主任工作：

班主任工作室實習(xí)的一項重要工作,，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下,，我順利地完成了各項工作。在實習(xí)的第一周,，我就組織了本班的中隊活動,，主題是“愛我校園，從我做起”,。從學(xué)生的反應(yīng)中,，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達到了一定的效果,。

班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊參加升旗儀式,，管好紀(jì)律;每星期一的品德課，總結(jié)上一周的情況,，表揚好的現(xiàn)象,，批評不良行為;每星期三下午的預(yù)備課，督促他們收聽廣播,，還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課,，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是,，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象,，課間時分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況，做好學(xué)生的思想教育及與后層生的溝通交流,，引導(dǎo)他們積極向上,。班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室，下午一般在五點后離校,。剛開始還挺帶勁的,，到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校,，一天來回跑四趟,，雖說不遠，踩自行車十多分鐘,，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波,，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺,。在此期間,，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊,，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動,。讓學(xué)生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切,，并善于感謝父母,，父母的付出并不是理所當(dāng)然。

班主任工作也帶給了我很多,，有甜蜜又有憂愁,。我知道班主任遠沒有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校情況,，還要與家長溝通,，了解學(xué)生的在家情況。如遇突發(fā)情況,，還要考班主任的應(yīng)變能力。所以,，當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛心,，還要有一定的技巧。

通過實習(xí),，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到了當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任;通過實習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,，腳踏實地,，求真務(wù)實,，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識,。我認真總結(jié)了實習(xí)經(jīng)驗,，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準(zhǔn)備。今后,，我一定盡自己最大的努力,，做一名出色的人名教師。

教師個人實習(xí)鑒定篇二

第一天去實習(xí)學(xué)校的時候,，我們都特別早,。學(xué)校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了,。因為有兩次的見習(xí),，所以對肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感,。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導(dǎo)老師,。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡單了解一下班級情況,。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌,。

我們的教育實習(xí)主要包括一下幾個方面：

(一)教學(xué)工作

第一周主要是聽課,。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思,，如果是我來上這一節(jié)課,，我會怎么上，學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng)?還有一點就是批改作業(yè),，因為是高年級的語文,，所以作業(yè)特別多。

第二周,，我開始上一些雜科,，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡芤驗槲沂菍嵙?xí)老師,，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍,，所以紀(jì)律方面把握得并不好,。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本,，有些學(xué)生就在那里笑,。所以,，上課時一邊不停地強調(diào)紀(jì)律，一邊講課,。整節(jié)課下來,，課沒有講完，自己又累得很,。

向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后,，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中,。所以,，從第三周開始，我就開始上語文課了,。從第三周開始,，比以前更忙了，不但要批改作業(yè),，還要備教案,，寫教案，讓指導(dǎo)老師看教案,，修改教案,，背教案，上課,，反思,。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會有什么樣反應(yīng),。即使花了很多心思,，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來,。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的,。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想。所以,，我們還要有靈活的應(yīng)變能力,。

對于上課，我有以下幾點體會：

第一,，平時不能和學(xué)生太親近了,，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握,。

第二，理論與實踐終究是有差距,。畢竟,，每個學(xué)生都有自己的個性,，自己的想法。所以,，作為教師,，一定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問,，自己顯得毫無所知,。

第三，上課的內(nèi)容一定要把握好,，還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識,。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來,。問他們有沒有學(xué)過絕句,，都說學(xué)過，但不知那是什么,。最后,，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁,。

第四,，備課的重點不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會給出什么樣的反應(yīng),，老師又該如何去引導(dǎo),。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡,，也介紹了當(dāng)時的歷史背景,。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈,。這些答案都可以,，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句,，我要的答案是“英雄”兩個字,，用來概括前兩句。所以,，這里弄得我手忙腳亂,，引了很久才引出我要的答案。在實習(xí)過程中,，我上了十幾節(jié)課,，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認識到了自己的不足：

第一,，應(yīng)變能力不夠強;

第二,，我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器,，這個問題才得以解決);

第三，在講授知識點時,，在突破重點難點的同時,，并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究，對他們的自學(xué)能力有所忽略;

第四,，引導(dǎo)語不夠豐富,，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路,，換個問法,。

(二)班主任工作：

班主任工作室實習(xí)的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下,，我順利地完成了各項工作,。在實習(xí)的第一周，我就組織了本班的中隊活動,，主題是“愛我校園,，從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中,，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點,，但也達到了一定的效果。

班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊參加升旗儀式,，管好紀(jì)律;每星期一的品德課,，總結(jié)上一周的情況，表揚好的現(xiàn)象,，批評不良行為;每星期三下午的預(yù)備課,，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課,，要是有主題的話就要組織中隊活動,。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象,，課間時分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況，做好學(xué)生的思想教育及與后層生的溝通交流,，引導(dǎo)他們積極向上,。班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室，下午一般在五點后離校,。剛開始還挺帶勁的,，到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校，一天來回跑四趟,，雖說不遠,，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波,，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺,。在此期間,，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊,，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動,。讓學(xué)生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切,，并善于感謝父母,，父母的付出并不是理所當(dāng)然。

班主任工作也帶給了我很多,，有甜蜜又有憂愁,。我知道班主任遠沒有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校情況,，還要與家長溝通,，了解學(xué)生的在家情況。如遇突發(fā)情況,，還要考班主任的應(yīng)變能力,。所以，當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛心,，還要有一定的技巧,。

通過實習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到了當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任;通過實習(xí),，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地,，求真務(wù)實,，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識,。我認真總結(jié)了實習(xí)經(jīng)驗,，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準(zhǔn)備。今后,，我一定盡自己最大的努力,，做一名出色的人名教師。

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