總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

七年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《思想品德》七年級(jí)下冊(cè),，第三課《走向自立人生》的第一框題。

初一學(xué)生處于青春初期,，自主意識(shí)增強(qiáng),，他們一方面容易接受新鮮的事物，另一方面也容易沖動(dòng),，產(chǎn)生逆反心理,。所以教師在教學(xué)時(shí)要充分了解學(xué)生的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)符合他們需求的活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中自覺(jué)接受正確的道德觀念和增強(qiáng)法律意識(shí)。在初一的《思想品德》課中,，活動(dòng)是獲取知識(shí),，培養(yǎng)能力，提高道德意識(shí)的載體,，所以研究活動(dòng)的有效性很有必要,。

本堂課用“美好回憶、自我評(píng)價(jià),、學(xué)生課本劇之故事新編,、實(shí)踐體驗(yàn)、凡人小語(yǔ)”六個(gè)活動(dòng)有機(jī)串聯(lián),，環(huán)環(huán)緊扣,。設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際，好象就發(fā)生在他們身邊,，他們就是活動(dòng)的主體,。教師在活動(dòng)中起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用,。

1,、知識(shí)目標(biāo)：懂得自立的含義,，知道自立不局限與自我服務(wù)勞動(dòng)；了解自立的表現(xiàn),，基本知道自立的方法和途徑,。

2、能力目標(biāo)：提高管理自己的學(xué)習(xí),、生活的能力,，為將來(lái)走向自立人生打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立自立的生活態(tài)度,，在活動(dòng)中體驗(yàn)自立的快樂(lè)。

了解同學(xué)在自己的事情自己干方面的優(yōu)秀事跡,，反思自己在這方面的行為,。

一課時(shí)。

自立的重要性,、過(guò)于依賴(lài)產(chǎn)生的危害,。

教師講解、點(diǎn)撥,、引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生看書(shū)、思考,、討論分析,、歸納相結(jié)合，努力做到教法與學(xué)法相統(tǒng)一,。

話(huà)題導(dǎo)入并展示春游圖：2分鐘,。

教師:大家喜歡春游嗎？又到了春暖花開(kāi)的季節(jié),，我們終于可以拖下厚重的冬裝去野外郊游了,，想去的學(xué)生請(qǐng)舉手示意，“如果你去野外郊游,，會(huì)帶上什么,？”

學(xué)生：（2-3人）大包零食、游戲機(jī),、野外用品,、mp3、照相機(jī),、衣服……,。

教師:那就要背一個(gè)又大又重的包了，你會(huì)怎么辦？

學(xué)生：自己背,、找老爸老媽幫著背……,。

教師:（教師適當(dāng)贊賞學(xué)生精彩的回答）看似一件小小的事情,卻從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展,今天我們就來(lái)共同討論一下為什么我們應(yīng)該自己的事情自己干？.

1．美好回憶：看到這個(gè)題目,，我們會(huì)想到些什么,？想想自己曾經(jīng)在家里、在學(xué)校有哪些值得你回憶的事情,？（設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),，目的是結(jié)合學(xué)生已知，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自立的表現(xiàn),。學(xué)生可以回憶反思家庭生活中讓父母為自己洗衣做飯而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí),，讓父母陪做作業(yè)，在學(xué)校抄作業(yè)的故事,；也可以回憶父母的諄諄教誨,，甚至是一個(gè)曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的童話(huà)故事。教師注重引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生）,。

學(xué)生：思考,，交流。

2,、自測(cè)：究竟會(huì)做多少事,？（2分鐘）。

（學(xué)生打開(kāi)課文35頁(yè),，做自測(cè)題,，在會(huì)的項(xiàng)目上打星。自己還有什么的表現(xiàn)補(bǔ)在下面空白處,；并判斷哪些屬于個(gè)人生活的范圍,，哪些屬于家庭,、集體,、社會(huì)生活的范圍）。

（目的在于自我評(píng)價(jià),，這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)力圖讓學(xué)生了解,，現(xiàn)在的“自立”“自己的事”已經(jīng)擴(kuò)大了范圍，它的意義更深了,。）,。

教師：（隨機(jī)提問(wèn)）：你能做到哪幾條？哪幾條不容易做到,？你還能做到哪些,？

（學(xué)生交流時(shí)教師盡量鼓勵(lì)和引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并及時(shí)給予贊賞。）,。

下面我們看看盟盟后來(lái)的生活中又遇到了什么問(wèn)題,？

3、學(xué)生課本劇《盟盟的幸福生活》（學(xué)生表演）（5分鐘）,。

（故事梗概解說(shuō))：盟盟每天都過(guò)著衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的幸福生活，今天仍同往常一樣每天都由媽媽再三催促才能起床,?！懊嗣税?！起床了,，到時(shí)間了?！泵嗣舜蛘吆魢?沒(méi)動(dòng)勁……“盟盟快起床了,不然又要遲到了”媽媽再一次催促.“哎呀,，再讓我睡會(huì)嘛！煩死了,?！庇诌^(guò)了一會(huì)兒，媽媽見(jiàn)盟盟還沒(méi)有任何動(dòng)靜,，放下手中的活連哄帶拖的把盟盟懶洋洋的從床上拉了起來(lái),。盟盟起床后，瞇著眼第一句話(huà)：“媽?zhuān)业囊路?？”媽媽拿過(guò)來(lái)了,。“襪子”“鞋子”“頭花”……媽媽都應(yīng)著聲無(wú)奈的一一拿了過(guò)來(lái).盟盟穿戴好衣服后,媽媽也到上班時(shí)間了,，對(duì)盟盟說(shuō):“寶貝,，牙膏擠好了，早餐在桌子上,，吃完快點(diǎn)上學(xué)?。∶嗣藨?yīng)了聲,，突然轉(zhuǎn)過(guò)身追上已經(jīng)出門(mén)的媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)疑蠈W(xué)來(lái)不及了,，給我點(diǎn)錢(qián)我在路上吃”媽媽回頭說(shuō)：“抽屜里有十元錢(qián)省著點(diǎn)花啊?！泵嗣似炔患按睦_(kāi)抽屜：“哇,，有二十，可以美美花一頓了.”之后拿著錢(qián)高高興興的走了,。

(解說(shuō)：中午放學(xué)回家后盟盟一進(jìn)門(mén)便喊)：“媽?zhuān)路K了,，給我洗洗,，”說(shuō)完，隨手仍給了正在做飯的媽媽,。媽媽說(shuō)：“你這么大了,，學(xué)會(huì)自己的事情自己干?！薄罢l(shuí)讓你是我媽呢,？肚子好餓，中午吃什么?。　薄皽垺薄坝质菧?，我最討厭吃了,，給我錢(qián),，我出去吃”“早上的錢(qián)呢”“花完了”“我和你爸都下崗了,，找個(gè)工作多不容易……”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完盟盟就生氣地說(shuō):“不給就算,真羅嗦”說(shuō)完摔上門(mén)走了,“這孩子……”媽媽欲言又止.無(wú)奈的搖搖頭.

4,、學(xué)生續(xù)編故事：（5分鐘）。

（通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓學(xué)生盡情發(fā)揮,，大膽猜測(cè),，在笑聲中得到進(jìn)一步的啟示,。）。

學(xué)生:切菜時(shí)切破了手指,油鍋起火了,哭了，飯做糊了……,。

教師:盟盟為什么會(huì)碰到這樣的事情呢?

學(xué)生:”(積極思考并踴躍回答)因?yàn)樗狈ψ粤⒛芰?不懂得自立,是過(guò)分依賴(lài)父母所造成的.

學(xué)生:難以生存和適應(yīng)社會(huì),不能夠獨(dú)立自主的生活，在以后的生活中會(huì)遇到更多的困難，他自己無(wú)法去解決……(學(xué)生回答可能并不全面,這一設(shè)計(jì)主要是為后面告別依賴(lài)走向自立做鋪墊),。

（展示投影:)幾年后,，盟盟考上了浙江某大學(xué)，父母把他送到大學(xué),，幫他登記報(bào)到，買(mǎi)好飯菜票,，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子,。臨走時(shí)，父母千叮囑,，萬(wàn)交代,，盟盟拉著媽媽的手哭了,。傍晚，她要去洗澡了……將會(huì)發(fā)生什么事情呢,？找個(gè)好朋友一起編下去。

學(xué)生：進(jìn)錯(cuò)了浴室,，洗潔精當(dāng)沐浴露,，被洗澡水燙了，還忘記帶干凈衣物,，干凈衣服掉水里了,，（學(xué)生興致勃勃，答案五花八門(mén),，其實(shí)好多都是他們?cè)诩乃奚钪械脑庥?。）?/p>

4、圖片：《新生集體宿舍》（3分鐘）,。

教師：1.是什么原因讓盟盟的父母舍不得走,？

學(xué)生：因?yàn)楦改笓?dān)心盟盟不懂得自己照顧自己……盟盟的行為即苦了自己也苦了父母，盟盟應(yīng)該學(xué)會(huì)自立,不能在事事依賴(lài)父母了,同時(shí)父母也不應(yīng)該過(guò)分溺愛(ài)孩子,，這樣不利于孩子的成長(zhǎng)……（設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生盡情發(fā)揮,，大膽猜測(cè),，在反思中得到進(jìn)一步的啟示。從教學(xué)效果看,，非常棒,！從而得出第二個(gè)結(jié)論）。

1．說(shuō)一說(shuō)：

教師：.請(qǐng)大家結(jié)合盟盟身上發(fā)生的故事,說(shuō)一說(shuō)過(guò)于依賴(lài)他人對(duì)自己的成長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)哪些危害?自立給人的成長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)哪些方面的好處?(注意調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生自己歸納和分析,教師在黑板上寫(xiě)出結(jié)論.并幫助學(xué)生在教材p38上找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn))答案略。

教師:和大家一樣,陶行知先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：（出示投影并跟學(xué)生一起大聲讀）滴自己的汗,，吃自己的飯,，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上,，不算是好漢,！

教師:我們應(yīng)該告別依賴(lài),走向自立.可是這時(shí)有些同學(xué)會(huì)說(shuō):我們現(xiàn)在年齡還小,也沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn),無(wú)法脫離父母完全獨(dú)立的生活.所以就有了以下的爭(zhēng)論.

2.辯一辯:正方:父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用.（3分鐘）。

反方:父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用.

(這一活動(dòng)設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性,讓學(xué)生感悟和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn).學(xué)生的精彩辯論中有閃光點(diǎn),，拓展和延伸了本課的內(nèi)容,對(duì)此教師及時(shí)給以掌聲鼓勵(lì)和贊賞,同時(shí),，這一活動(dòng)增強(qiáng)了大家的競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí).這一設(shè)計(jì)取得了良好的教學(xué)效果)。

你能合理的分析一下這些現(xiàn)象嗎,？（學(xué)生回答略）,。

3．看一看：國(guó)外的自立教育。

(投影展示材料)（4分鐘）,。

（1）,、美國(guó):自謀生路。

（2）,、日本:不要給別人添麻煩,。

教師：結(jié)合中日少年《夏令營(yíng)中的較量》和外國(guó)孩子的自立教育，思考：

（1）日本的少年有飯吃,，而中國(guó)的孩子餓肚子,？

（2）.你認(rèn)為怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利？寫(xiě)一篇政治小論文,。

教師：剛才大家說(shuō)的非常好,，可是現(xiàn)在我看見(jiàn)大部分同學(xué)的桌子上、抽屜里卻亂七八糟,，現(xiàn)在我們就來(lái)比一比,、做一做看誰(shuí)整理的物品又快又好。

4,、比一比,。（板書(shū)：實(shí)踐體驗(yàn)）（3分鐘）。

投影：（1）,、自查課桌椅內(nèi)物品整理整潔情況,，給自己打分。

（2）,、打十分的學(xué)生上臺(tái)介紹整理物品的小訣竅,。

（3）、通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，一方面讓學(xué)生動(dòng)手學(xué)會(huì)寄宿生活中關(guān)鍵的一個(gè)本領(lǐng)——整理物品,，另一方面,，要讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)后的心情是輕松的。從效果看,，大部分學(xué)生能按照分類(lèi)整理的方法嘗試改變自己的習(xí)慣,，也體會(huì)到了那種勞動(dòng)后的快感。）,。

說(shuō)說(shuō)你的凡人小語(yǔ),。（板書(shū)：凡人小語(yǔ)）。

學(xué)生：思考后交流,。以下是幾位學(xué)生的大作：

自立乃人生之根本也,。——林夕雅,。

自強(qiáng)的人生需要自立,。——馬躍,。

學(xué)會(huì)自立,，生活將變得更加美好?！能?。

自己的事情自己干。

美好回憶,、自我評(píng)價(jià),、故事續(xù)編、實(shí)踐體驗(yàn),、凡人小語(yǔ)。

七年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二

為了弄好初一年級(jí)政治教學(xué)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操,，塑造學(xué)生良好的性情，使其健康成長(zhǎng),，特制定此計(jì)劃：

初一年級(jí)學(xué)生中有的同學(xué)心理素質(zhì)好,，能及時(shí)調(diào)劑自己適應(yīng)特定的環(huán)境，性情良好,；一部份同學(xué)活潑開(kāi)朗,，熱情大方，屬外向型性情,；一部份同學(xué)沉著冷靜,，謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎、沉默寡言,，偏向內(nèi)向型性情,；也有極少數(shù)同學(xué)存在著嚴(yán)重的心理偏差,，如性情孤僻，妒忌心強(qiáng),。這些性情各異的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和道德情操方面的知識(shí),，用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展,。

初一年級(jí)思想品德內(nèi)容都圍繞著"珍重生命,、新的學(xué)習(xí)環(huán)境"這一中心內(nèi)容來(lái)編排，內(nèi)容編排逐層遞進(jìn),，由淺入深，由感性到理性,。第一冊(cè)由六課書(shū)組成。書(shū)的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，具有時(shí)代感,，力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，珍惜受教育的權(quán)利,，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進(jìn)素質(zhì)教育的理念,。

1,、平常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),。

2,、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱,，學(xué)生根據(jù)提綱預(yù)習(xí),，然后教師根據(jù)提綱講授,。

3,、布置學(xué)生到生活中自己搜集相干的實(shí)例,，帶到課堂上講解。

5,、利用課本中的小欄目進(jìn)行討論,，歸納，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,。

6、完一節(jié)課后,，利用練習(xí)中的活動(dòng)材料組織同學(xué)討論,，交換，教師指導(dǎo)對(duì)此章進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

7、學(xué)習(xí)差的同學(xué)多進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

七年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三

【教學(xué)目標(biāo)】：引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、新同學(xué)與新的班級(jí),，與同學(xué)友好相處,，對(duì)新的學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,，同時(shí)對(duì)初中生活充滿(mǎn)興趣,，滿(mǎn)懷信心地迎接初中生活,。

【教學(xué)重點(diǎn)】：珍惜新友誼,。

【教學(xué)難點(diǎn)】：珍惜新友誼,。

【教學(xué)方法】：事例分析法,；講解法,；談話(huà)法,；討論法。

【教具】：一張空白紙和一支筆,。

【教學(xué)過(guò)程】：

在打開(kāi)課本之前,，你們來(lái)猜一猜我們第一課主要講的是什么內(nèi)容,？

好了,，那么從踏入著所學(xué)校的大門(mén)開(kāi)始，你們已經(jīng)從一名小學(xué)生變成了一名中學(xué)生了,。可以說(shuō),，升上初中是你們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)新的起點(diǎn),，那么,，我們?cè)撘允裁礃拥男膽B(tài)來(lái)迎接這個(gè)新的學(xué)習(xí)生活呢？你們都熟悉了這里的環(huán)境,，適應(yīng)了新的校園了嗎,？你們都認(rèn)識(shí)了周?chē)耐瑢W(xué)嗎,？接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課的第一節(jié)“新學(xué)校,，新同學(xué)”）。

初中生活新體驗(yàn)。

1,、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門(mén),，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了,，進(jìn)入新的環(huán)境,，你有什么樣的感覺(jué),？

2,、開(kāi)學(xué)以來(lái),，你遇到了哪些新鮮的事,？

3,、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎？喜歡這里的老師和同學(xué)嗎,？

小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)新起點(diǎn),。從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始,，我們將在新的校園里學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué),，那么多新的同學(xué)組成了這個(gè)新的集體，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，一切都是嶄新的,。

珍惜新友誼,。

游戲方法：以四人小組為單位,，先給幾分鐘時(shí)間給你們互相認(rèn)識(shí)，并且呢要記住對(duì)方的名字,。待會(huì)呢,，老師就叫一個(gè)組的成員來(lái)自我介紹,，介紹的時(shí)候說(shuō),，例如：我是性格開(kāi)朗,、愛(ài)交朋友的徐璇,，第二名學(xué)員輪流介紹,，但是說(shuō)：我是性格開(kāi)朗,、愛(ài)交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某,；第三名學(xué)員說(shuō)：我是性格開(kāi)朗、愛(ài)交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某的后面的某某,，依次下去??，介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字和所采用的修飾復(fù)述一遍,。

注意：其中一組介紹的時(shí)候,，其他組的同學(xué)也要認(rèn)真記住自我介紹的同學(xué)的名字，不可以說(shuō)話(huà),，待會(huì)老師還要考考其他同學(xué)記住了多少位同學(xué)的名字。

算一算你記住了多少新同學(xué)的名字,？他們是誰(shuí),？

認(rèn)識(shí)新的同學(xué)成為了新的朋友，你快樂(lè)嗎,？你還想認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)嗎？

小結(jié)：在我們這個(gè)新的班級(jí)里,，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分,，讓我認(rèn)識(shí)你,，也讓你認(rèn)識(shí)我,，從記住對(duì)方的名字開(kāi)始,，大家就成為了好朋友,。

交流活動(dòng)。

大家都想認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué),，同時(shí)也想讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)你,。（那大家想不想學(xué)到一種新的認(rèn)識(shí)新同學(xué)的方法,，認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)也讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)你呢,？）好,，現(xiàn)在老師和大家來(lái)一個(gè)交流活動(dòng),。請(qǐng)同學(xué)拿出一張紙和一支筆來(lái)，在紙的左邊畫(huà)上你的自畫(huà)像,，自畫(huà)像可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了,。在紙的右邊寫(xiě)下以下內(nèi)容：讓咱們盡快熟悉起來(lái),。

1,、請(qǐng)同學(xué)們拿出一張空白紙和一支筆,。（課前已叫準(zhǔn)備好）,。

2、大家先給自己畫(huà)一幅自畫(huà)像,，注意突出你的特征,，能讓大家一看就知道畫(huà)的是你,。

3、在紙上寫(xiě)下你的基本信息：

姓名、你的生日,、外貌特征,、性格特征,、畢業(yè)的學(xué)校,、愛(ài)好興趣和你的家庭地址等,，

4,、收上來(lái),，打亂順序,，發(fā)回給同學(xué)們,。

5、你拿到的是誰(shuí)的自畫(huà)像,？可以說(shuō)說(shuō)嗎,？然后有請(qǐng)這兩位同學(xué)出來(lái)認(rèn)識(shí)一下,，先微笑,，再握手,，表示很高興認(rèn)識(shí)對(duì)方,。

生活更加精彩,，青春的生命將充滿(mǎn)陽(yáng)光,。

與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng),。

那么現(xiàn)在我們來(lái)看看,，通過(guò)剛才的交流活動(dòng),，你認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué),，你跟哪些同學(xué)有相同之處,。請(qǐng)翻開(kāi)課本第6頁(yè)，我們來(lái)做一個(gè)小作業(yè),。

我和——、——,、——等是同一所小學(xué)畢業(yè)的；

我和等是同一個(gè)月出生的,。

我和等有著相似的興趣愛(ài)好。

我和等是同一個(gè)區(qū)（鎮(zhèn)）的,。

總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)之后,，我們將在這個(gè)班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活，并且呢一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂(lè),。

老師希望在以后的日子里能夠和諧相處，共同進(jìn)步,，在新的起點(diǎn)上共創(chuàng)新的輝煌。

七年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇四

二,、學(xué)生對(duì)教材知識(shí)理解不透徹,。

很多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)也很認(rèn)真、用功,，所布置的識(shí)記任務(wù)也能如期完成,，作業(yè)也做得很認(rèn)真,，是老師同學(xué)眼中的好學(xué)生,，但一到考試成績(jī)總是很不理想,，老師和家長(zhǎng)著急,，學(xué)生自己也很苦悶,，甚至對(duì)學(xué)好思想品德課喪失了信心,。其實(shí),，要想學(xué)好思想品德課，單靠識(shí)記課本知識(shí),，簡(jiǎn)單地照抄照搬答案,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是行不通的,，更重要的是要學(xué)會(huì)舉一反三,，融會(huì)貫通，活學(xué)活用?，F(xiàn)在的考試試題越來(lái)越靈活,，開(kāi)放性很強(qiáng)，答案多元化,，不唯一，單純的知識(shí)考查題目越來(lái)越少,，就算是選擇題也是借助現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例依據(jù)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)命題的,，單靠死記硬背課本知識(shí)也很難得分,，更別說(shuō)“辨析題”“觀察與思考”“活動(dòng)與探索題”了。只是“題目在書(shū)外（聯(lián)系生活中的實(shí)例,，作為背景材料設(shè)問(wèn)）答案在書(shū)內(nèi)（答案來(lái)自教材中的觀點(diǎn)）如果對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)不熟悉，對(duì)課本知識(shí)理解不透徹,，對(duì)重要觀點(diǎn)不會(huì)活學(xué)活用，答題就會(huì)不得要領(lǐng),，很難把一些簡(jiǎn)單的題目解答出來(lái)。

三,、學(xué)生不會(huì)審題,，審題不清。

四,、學(xué)生不會(huì)分析思考,，解題能力差。

現(xiàn)在的思想品德課考試題目越來(lái)越靈活,，更加注重對(duì)理論聯(lián)系,。

實(shí)際能力,，分析解決問(wèn)題能力的考查,。出題人多從社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和初中學(xué)生生活實(shí)際的事例或教訓(xùn)出發(fā)來(lái)命題,。學(xué)生抓不住解決各種題型的方法,，遇到老師課上沒(méi)有講過(guò)的新的時(shí)事,、案例等問(wèn)題時(shí)就傻眼了“丈二和尚——摸不著頭”,，不會(huì)把社會(huì)熱點(diǎn)與教材觀點(diǎn),、原理聯(lián)系在起來(lái)作答,，而是自己信口開(kāi)河,，想到哪兒寫(xiě)到哪兒，就題論題，答案缺少組織性,，缺乏條理性,，不分要點(diǎn)，不分主次,，讓人看了一頭霧水,，自然考試成績(jī)很不理想,。

七年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五

一,、本課的地位與現(xiàn)實(shí)意義,。

情緒雖說(shuō)是人的心理活動(dòng),，但它與個(gè)人的學(xué)習(xí),、工作與生活等方方面面都息息相關(guān),。積極、向上,、快樂(lè)的情緒有益于個(gè)人的身心健康，有益于個(gè)人的智力發(fā)展,，有利于發(fā)揮個(gè)人的正常水平,；相反,，消極、不良的情緒會(huì)影響個(gè)人的身心健康,，抑制個(gè)人智力的發(fā)展與正常水平的發(fā)揮,。且初中生的情緒表現(xiàn)又是很不穩(wěn)定、不成熟,，容易沖動(dòng)且膚淺,、強(qiáng)烈、不協(xié)調(diào),，兩極性明顯，自我控制能力較差,。因此,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己情緒變化的特點(diǎn)，合理宣泄不良情緒,，主動(dòng)調(diào)控情緒,，保持積極的、良好的情緒狀態(tài),，克服消極情緒是當(dāng)務(wù)之急,。

二,、教學(xué)目標(biāo):,。

1,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):,。

（1）、懂得調(diào)控自己的情緒對(duì)于個(gè)人行為與生活的重要性.

（2）,、合理宣泄不良情緒,，保持積極、樂(lè)觀,、向上的情緒狀態(tài)。

（3）,、尊重他人,，關(guān)注他人的感受，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒,。

2,、能力目標(biāo)：

逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適,、自我控制的能力,，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒。

3,、知識(shí)目標(biāo)：

（1）,、認(rèn)識(shí)人類(lèi)情緒的豐富多樣性，知道喜,、怒,、哀、懼是情緒的四種基本類(lèi)型,。

（2）,、理解情緒對(duì)于個(gè)人行為與生活的影響與作用，包括情緒的積極作用與消極作用,。

（3）、了解青少年時(shí)期情緒易于波動(dòng),、不穩(wěn)定的特點(diǎn),，明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理。

（4）,、知道情緒調(diào)控的一些有效方法。

三,、課標(biāo)要求：

（一）1,、3理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)與控制情緒,，保持樂(lè)觀心態(tài),。

（三）1、2克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

四,、教學(xué)內(nèi)容:。

第一框:豐富多樣的情緒情緒萬(wàn)花筒情緒與生活,。

第二框：學(xué)會(huì)調(diào)控情緒情緒是可以調(diào)適的排解不良情緒喜怒哀樂(lè),，不忘關(guān)心他人。

五,、教學(xué)建議：兩框,三課時(shí)。

六,、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí):,。

（一）,、活動(dòng)名稱(chēng)：自畫(huà)像,。

（題目為“我最高興、最生氣,、最害怕與最傷心的各是什么,？并畫(huà)出當(dāng)時(shí)的面部表情”）。

步驟：1,、同桌檢查課前準(zhǔn)備情況，并作記錄,。（用于教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容之一）。

2,、前后左右的同學(xué)之間按作業(yè)進(jìn)行表演,后各小組推薦幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演,要求其他同學(xué)認(rèn)真觀察.(可以一個(gè)人表演,也可幾個(gè)人進(jìn)行情境表演)。

3,、通過(guò)實(shí)物投影儀展示10個(gè)左右特征明顯的勞動(dòng)成果,，要求學(xué)生們認(rèn)真觀察,。

4,、討論分析這些面部表情的主要不同之處。（主要從眼睛,、眉毛、嘴巴等方面著手）,。

各部分的動(dòng)作喜怒哀懼,。

眼睛下臉向上揚(yáng)起,，眼睛邊出現(xiàn)皺紋睜得很大部分或全部閉緊睜得很大。

嘴巴開(kāi)口,，上齒露出開(kāi)口，下齒露出開(kāi)口厲害,，裂開(kāi)很大開(kāi)口,。

5,、通過(guò)分析高興,、生氣,、害怕、傷心的面部表情后,，得出這四種就是人類(lèi)的最常見(jiàn)的情緒,，用書(shū)本上的文字來(lái)說(shuō)就是喜,、怒,、哀,、懼,。

小結(jié)：其實(shí)，在日常生活中,，人們的情緒是復(fù)雜多樣的,。如“明天要進(jìn)行期末考試，晚上的心情怎樣,？”這里面就有興奮與不安,、自信與擔(dān)憂(yōu)、躍躍欲試與害怕等不同性質(zhì)的情緒。所以說(shuō)在這四種常見(jiàn)情緒的基礎(chǔ)上,，又可以組成很多復(fù)雜的情緒。

（二）,、活動(dòng)名稱(chēng)：舉一反三：（四個(gè)小組競(jìng)賽）。

提示：四種情緒的主要特征我們已經(jīng)概括了,，現(xiàn)在大家想想都有哪些詞匯可。

以表達(dá)這些情緒,。以得分最多的為勝,。（全班分成四組，要求一組代表一種情緒,；且每說(shuō)一個(gè)詞匯小組成績(jī)加一分。但記住千萬(wàn)不能翻字典,，否則視為作弊,，成績(jī)倒扣）,。

目的：為了讓學(xué)生們對(duì)四種情緒有一個(gè)更深的了解，同時(shí)可充分發(fā)揮個(gè)人的記憶力,，懂得知識(shí)積累的重要性,；還可體現(xiàn)同學(xué)們的合作精神,、團(tuán)隊(duì)精神以及集體榮譽(yù)感等,。

過(guò)程：學(xué)生們積極舉手,，踴躍發(fā)言，參與率較高,，課堂氣氛活躍,。

最后：一定的時(shí)間過(guò)后，各組的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)后,。我們有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)得分最多與得分最少的那組同學(xué),，你們現(xiàn)在各是什么樣的情緒。再一個(gè)問(wèn)題是問(wèn)大家：在比賽過(guò)程中,，各小組的成績(jī)?cè)谀阕肺亿s時(shí)，你們的心情是什么樣的,？（或當(dāng)你們的成績(jī)遙遙領(lǐng)先時(shí),，你們的心情又是怎么樣的）。

答：勝：高興,。負(fù)：傷心。

在比賽過(guò)程中,，有高興（成績(jī)領(lǐng)先）；有傷心（成績(jī)跟不上其他組,，老師怎么就不給我們組機(jī)會(huì)呢）,；有害怕（自己組成績(jī)落后）；有妒忌,；有緊張等情緒的交替出現(xiàn)（或是說(shuō)綜合出現(xiàn)）,。

小結(jié)：從這個(gè)活動(dòng)中我們可以看出表達(dá)情緒的詞匯是豐富多彩的,。從這些詞匯中我們可以看出情緒表現(xiàn)是有程度差別的,。（如喜有開(kāi)心、高興,、開(kāi)懷大笑、欣喜若狂等程度之別）再?gòu)膭偛疟荣愡^(guò)程中大家的情緒變化我們可以得出情緒是隨著情境的變化而變化的,。

歸納：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道常見(jiàn)的情緒是喜怒哀懼這四種。不同性質(zhì)的,、不同程度的情緒的組合構(gòu)成樂(lè)我們豐富多樣的、多資多彩的生活,。

作業(yè)：填寫(xiě)書(shū)本p61的表格。

第二課時(shí),。

一、活動(dòng)名稱(chēng)：猜一猜,。

材料：心理學(xué)家利用猴子做實(shí)驗(yàn),。兩只猴子同時(shí)關(guān)在籠子里，一只被捆住,，不能動(dòng),；一只可以在籠子里活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)者每隔20秒對(duì)猴子進(jìn)行一次電擊,，每次放電前5秒,，籠里的紅燈就會(huì)亮起,。籠里有一個(gè)開(kāi)關(guān),，每當(dāng)紅燈亮起,，只要按動(dòng)開(kāi)關(guān)就可以逃出籠子,。可活動(dòng)的那只猴子發(fā)現(xiàn)了這個(gè)開(kāi)關(guān),。實(shí)驗(yàn)在不間斷的進(jìn)行,，結(jié)果有一只猴子死了。

請(qǐng)問(wèn)：是哪一只猴子先死,？為什么,？

過(guò)程：學(xué)生們熱烈討論并積極舉手回答,。有說(shuō)不能動(dòng)的那只猴子先死。有說(shuō)可活動(dòng)的那只猴子先死,。原因多種多樣。

小結(jié)：答案應(yīng)該是可活動(dòng)的那只猴子先死.原因是它長(zhǎng)時(shí)間地高度緊張,，最后先于那只不可活動(dòng)的`猴子而死,。（情緒對(duì)身體的消極影響）。

二,、活動(dòng)名稱(chēng)：比一比。

材料：英國(guó)科學(xué)家法拉第,，年輕時(shí)體質(zhì)較差，加上工作緊張,，用腦過(guò)度,，身體十分虛弱,，多方求治也不見(jiàn)效。后來(lái),，一位名醫(yī)給他進(jìn)行了檢查，沒(méi)有給他開(kāi)藥方,，只送他一句話(huà)：“一個(gè)小丑進(jìn)城,，勝過(guò)一打名醫(yī),?！狈ɡ诩?xì)細(xì)品味這句話(huà)，悟出了其中的奧妙,。從此，他經(jīng)常抽空去看馬戲與喜劇,。精彩的表演，總是令他開(kāi)懷大笑,。他還到野外與海邊渡假，調(diào)劑生活,，經(jīng)常保持愉快的情緒,。久而久之,，法拉第的身體逐漸地康復(fù)了,。

問(wèn)題：從這則材料中可得出什么結(jié)論?（學(xué)生前后左右進(jìn)行討論）,。

小結(jié)：分成兩方面來(lái)說(shuō):從開(kāi)始的“工作緊張,用腦過(guò)度”,以致于“身體虛弱”,說(shuō)明情緒對(duì)人的身體與生活有消極影響;從后來(lái)的“經(jīng)常保持愉快的情緒”，以致于“身體逐漸康復(fù)了”說(shuō)明情緒對(duì)于人的身體與生活有積極影響,。即情緒對(duì)身體既有積極影響又有消極影響。

三：活動(dòng)名稱(chēng)：談一談,。

例子：1,、我平時(shí)的成績(jī)不錯(cuò),，可就這次素質(zhì)考試考得不好。原因是那天晚上我沒(méi)休息好,，太緊張以致于翻來(lái)覆去睡不著。

2,、我其實(shí)是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人，但不知怎么的一到關(guān)鍵時(shí)候,，我就變得急急巴巴、疙疙瘩瘩,。

3、國(guó)慶前我們初一年級(jí)進(jìn)行了“愛(ài)我中華”的主題演講,，開(kāi)始的兩個(gè)同學(xué)由于過(guò)分緊張而中途退場(chǎng),。

師：大家的例子都是情緒對(duì)我們正常水平的發(fā)揮有消極影響的,。那難道就沒(méi)有積極影響嗎,？能否舉一些例子？（如果有則最好,，如沒(méi)有則采用書(shū)本上p62的兩個(gè)小男孩參加乒乓球比賽的例子。）,。

小結(jié)：情緒對(duì)正常水平的發(fā)揮也是有積極影響與消極影響的。

歸納:從以上三個(gè)活動(dòng)中我們可以歸納出：情緒猶如雙刃劍,。一方面,，情緒對(duì)人的身體與生活是有積極影響的。情緒可以充實(shí)人的體力與精力,，提高個(gè)人的活動(dòng)效率與能力,，促使我們健康成長(zhǎng),。另一方面，情緒對(duì)人的身體與生活是有消極影響的,。情緒會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力,，降低人的自控能力與活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情,。

作業(yè)：

1、填寫(xiě)書(shū)本p63的表格,。

七年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇六

期末考試即將來(lái)臨，為了更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，以便更好地完成教學(xué)任務(wù),，特制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一,、教情學(xué)情分析,。

本學(xué)期要考全冊(cè)書(shū)的內(nèi)容,，復(fù)習(xí)時(shí)間較緊,，從每個(gè)班平時(shí)課堂對(duì)個(gè)別學(xué)生提問(wèn)及檢測(cè)情況看,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),，綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高,。

1,、第1單元第1,、2課,。

2,、第2單元第3,、4課,。

3、第3單元第5,、6課。

4,、第4單元第7、8課,。

5、時(shí)政要聞,。

三,、復(fù)習(xí)方法：

先基礎(chǔ)，后提升,，采取的是二輪復(fù)習(xí)法。

第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)階段。

（1）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。教師列出每一單元提綱,，上課時(shí)，先由教師概述本單元主要內(nèi)容,，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固記憶,，教師規(guī)定記憶時(shí)間和內(nèi)容,，接著檢查提問(wèn)，最大限度地提高課堂效率,。

（2）達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋,。做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，并通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,。也可利用課前10分鐘的時(shí)間,，進(jìn)行小檢測(cè),，并及時(shí)反饋,，使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況也做到心中有數(shù),。

第二輪：綜合提升階段。

通過(guò)做幾套比較好的綜合題,，教師幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合,，從中找出知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，做到融會(huì)貫通,、綜合運(yùn)用,，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力能力進(jìn)一步提高,。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當(dāng)布置一些難度較大的習(xí)題,，培養(yǎng)他們的綜合能力。平時(shí)多做思想工作,，幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并找出解決辦法,，使他們的能力得到最大發(fā)揮。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查,、提問(wèn),，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高,。

四、時(shí)間安排,。

16周第1,、2,、3單元。

17周第4單元綜合練習(xí)及時(shí)政要聞,。

五、期末目標(biāo),。

通過(guò)期末復(fù)習(xí),，使基礎(chǔ)比較好的邊緣生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭(zhēng)取多一些達(dá)到及格,，盡最大能力使政治學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。

七年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇七

課堂教學(xué)改革要提高效率,，提高質(zhì)量,，提高成績(jī),，必須在教學(xué)方法上下功夫，本著“讀讀、議議,、練練,、講講”的原則，先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，有效完成課堂教學(xué)任務(wù),，只有堂堂清,，才能日日清,，進(jìn)而達(dá)到滿(mǎn)意的教學(xué)效果,。結(jié)合本學(xué)科,，思考如下：

1,、讀讀,，就是要學(xué)生熟悉課本故事，加深理解,，鑒于班級(jí)學(xué)生較多，可以讓一個(gè)學(xué)生先大聲朗讀,，吸引其他學(xué)生的注意力,，讓大家循著聲音讀完這篇課文,。朗讀之前,，最好布置思考題目,，帶著問(wèn)題去思考，帶著問(wèn)題去閱讀,。

2、議議,，就是要教師把問(wèn)題分層設(shè)計(jì),，先讓學(xué)生獨(dú)立思考,，自主解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，對(duì)復(fù)雜的疑難,，教師必須講清問(wèn)題,，分工明確，提供時(shí)間,，指導(dǎo)方法，充分讓小組合作探究,、學(xué)習(xí)交流、去粗取精,、提煉升華出理想的`結(jié)果,。

3,、練練，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，教師必須趁熱打鐵,，當(dāng)堂訓(xùn)練,，從正反兩面出題,，談?dòng)^點(diǎn),、深感悟、察自身,、換位思,、明做法，選擇正確做法,，反思錯(cuò)誤觀點(diǎn),，舉一反三,；對(duì)合作,、實(shí)踐,、探究等題目，要當(dāng)堂訓(xùn)練,，合作探究，以完成教學(xué)任務(wù),。

對(duì)練習(xí)冊(cè)中的試題,，教師對(duì)選擇題、判斷,，要當(dāng)堂解決,；對(duì)分析題,，有必要當(dāng)堂講述,，而后再讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，批改后糾偏補(bǔ)錯(cuò)，使知識(shí)牢固掌握,，能力自然增長(zhǎng)。

講講,，最后,，對(duì)學(xué)生還存在的疑難,，教師要及時(shí)點(diǎn)撥講解,，從而讓知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用自如,。

七年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇八

一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革,。透過(guò)九年級(jí)《思想品德》的學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)群眾負(fù)責(zé),，對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé),；在了解我國(guó)基本國(guó)情和基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,、基本政治制度,、社會(huì)主義精神禮貌等資料，了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，立志報(bào)效祖國(guó)。

二,、教材解讀,。

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)意識(shí)作為第一單元的主體資料，能夠?yàn)楹竺嬲J(rèn)清基本國(guó)情,、肩負(fù)使命等教學(xué)資料打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),；第二單元是對(duì)第一單元資料的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元資料的基礎(chǔ),；第三單元的資料是對(duì)第二單元資料的具體化,，更好地了解第三單元的資料，有利于更深刻地理解第二單元的資料,，本單元的教學(xué)資料是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的基石；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn),，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。

1.教學(xué)理念新教學(xué)理念新在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)信息化,、信息傳播渠道多元化的形勢(shì)下，教材早已不是學(xué)生知識(shí)來(lái)源的唯一途徑,。因此,，新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源的多元化特點(diǎn)。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能帶給了平臺(tái),，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識(shí)帶給了空間,。關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，同時(shí)也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往,、互動(dòng),，為師生相互交流、相互溝通,、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充帶給了時(shí)間與空間，從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享,、教學(xué)相長(zhǎng),，到達(dá)共同發(fā)展。

2.資料結(jié)構(gòu)新資料結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,，對(duì)九年級(jí)這一年齡段學(xué)生所需知識(shí)進(jìn)行了整合，將心理,、道德,、法律、國(guó)情知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的交融,，構(gòu)成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系,。

3.鮮活的信息資料鮮活的信息資料。

由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化,，必然帶來(lái)信息材料及信息材料選取的好處及指向的變化。教材在信息材料的選取上,，突出了時(shí)代性,、國(guó)際性、民族性的特色,。為遵循課程改革的新理念,，利于學(xué)生體驗(yàn)、感悟,，在選取材料時(shí),，注重貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近時(shí)代,，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)親切,。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo)，教材帶給的都是具有前瞻性,，充滿(mǎn)現(xiàn)代氣息的,、鮮活的信息材料，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中,。

4,、全新的資料結(jié)構(gòu)、

《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,，將心理、道德,、法律,、國(guó)情等方面的資料進(jìn)行有機(jī)整合，構(gòu)成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系,。新教材分單元,、課題、框題和目題四個(gè)層次,。

三,、教學(xué)方法和措施。

德行教育是一個(gè)人的靈魂,，有德無(wú)才是半成品,，有才無(wú)德是毒品；無(wú)德無(wú)才是廢品,。首先從思想意識(shí)上重視學(xué)生的思品教育,。在教學(xué)過(guò)程中始終融入一種愛(ài)的教學(xué)理念。首先要愛(ài)自己的父母,、才有可能愛(ài)自己的祖國(guó),；同時(shí)要愛(ài)自己。采用多媒體教學(xué)手段,，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識(shí),。人物故事，來(lái)激勵(lì)學(xué)生一種原始的愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的動(dòng)力,，然后發(fā)憤學(xué)習(xí),，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

1、不斷改革教育教學(xué)方法,。

在課堂中一改以往的以知識(shí)傳授為主的教學(xué)方法,，代之以案例法，活動(dòng)法,，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來(lái)使學(xué)生提高他們的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的潛力,，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)潛力，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受,。提高學(xué)生的思想道德水平,。

2、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育,。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況,，從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都制定貼合自己的思想,、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo),。利用本地的人文資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的狀況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任,，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物,，身邊的在校大學(xué)生等對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育。

3,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

有計(jì)劃,、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感,，學(xué)習(xí)潛力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高,。

做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué),、就業(yè),。因此教師要制定貼合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃、有目的,，分期,、分批的逐步提高學(xué)生的成績(jī)。制定學(xué)期,、單元,、每個(gè)月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

全面提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來(lái)，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際狀況，優(yōu)秀生較少,，同時(shí)各項(xiàng)潛力較弱,，學(xué)困生偏多，以及觀察,、分析生活的潛力欠缺等,，針對(duì)此教師首先要加強(qiáng)備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié),。教案的設(shè)計(jì)力爭(zhēng)設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案,，才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的潛力,，備教學(xué)的生活化,，逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的潛力。

為更好的上課,，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識(shí)并做好筆記,，嚴(yán)格要求自己，并思考如何運(yùn)用并做好筆記本來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué),，力爭(zhēng)做到學(xué)有所用,，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn),。

為了使我校的“兩級(jí)三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo),，教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要用心的參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時(shí)事政治,。因此，教師要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)政,，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時(shí)的溝通,，使自己始終了解國(guó)家的大政方針，及時(shí)的在課堂上與學(xué)生共同探討分析,，更好的服務(wù)于社會(huì),，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué),，持續(xù)政治教學(xué)的先進(jìn)性,。

4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)潛力,，不斷提高“學(xué)困生”的成績(jī)使每個(gè)學(xué)生都有所提高,。

教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四,、學(xué)生狀況分析。

1、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，個(gè)性是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了必須程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，老師應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)狀況,，使教學(xué)工作更有針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效性。

五,、主要任務(wù)和要求,。

透過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系,，在了解基本國(guó)情,、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,，立志報(bào)效祖國(guó),。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó),、愛(ài)黨的情感,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

六,、改善教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:,。

1,、加強(qiáng)群眾備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,，跟上時(shí)代步伐,，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

2,、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì),，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切,，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力,。

3,、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭,、促中間,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4,、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)潛力的訓(xùn)練和提高,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。

5,、強(qiáng)情感教學(xué),，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題,，進(jìn)行正確的幫忙,、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

7,、及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

七,、進(jìn)度。

第一周：第一課職責(zé)與主角同在,。

第二周：第二課在承擔(dān)職責(zé)中成長(zhǎng),。

第三周;考試講卷。

第四周：第三課人情基本國(guó)情,。

第五周：第四課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略,。

第六周：第五課中華文化與民族精神。

第七周：考試講卷,。

第八周：第六課參與政治生活,。

第九周：第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第十周：第八課投身于精神禮貌建設(shè),。

第十一周：考試講卷,。

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七年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇九

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校安排擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的思想品德課教學(xué)。在這一學(xué)期,，本人自始自終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法,。

備好課是上好課的前提和保證,。在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。同時(shí)，積極采用多媒體教學(xué),，盡量做到每節(jié)課都能使用課件,，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。

二、精心組織課堂教學(xué),，提高課堂實(shí)效,。

晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

三,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，做到查漏補(bǔ)缺,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn),，經(jīng)常通過(guò)談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，多與他們談心,；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，在和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà),，說(shuō)真話(huà),，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

四、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，鞏固課堂效率,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，給與鼓勵(lì)性,、表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià),。重點(diǎn)講解，給學(xué)生介紹做題方法,、解題技巧,。是作業(yè)真正起到明得失、策規(guī)范,、起導(dǎo)向的作用,。

總之，時(shí)間飛逝如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去,，總體來(lái)看，這學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體同仁的幫助下,，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下,，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步,。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

七年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹“全教會(huì)的精神”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以我們海之南學(xué)校提出的“發(fā)展學(xué)生”為指針,，以“激勵(lì)學(xué)生,、相信學(xué)生”為主線(xiàn)，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn),，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),。

2、堅(jiān)持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。

3,、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的思想品德教學(xué)工作,。這班子學(xué)生大部分都屬于在小考中未被公立學(xué)校錄取的基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,，理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的.勇氣,，但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問(wèn)題,。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)，要你說(shuō)東,，他跑題到西,，確實(shí)挺頭痛的。但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,，不只是把好學(xué)生教得更好,，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰(shuí)都會(huì)教,。為此,，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有兩個(gè)單元的內(nèi)容,，第一單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的自尊,；揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。第二單元共有四課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得走向自立人生,；人生當(dāng)自強(qiáng),。

1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái),，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá),，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究,，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀,，拒絕“邪教”遠(yuǎn)離“黃,、賭、毒,?！痹鰪?qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然,，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展,。

七年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)班的思想品德的教學(xué)，依據(jù)新課標(biāo)的要求,，七年級(jí)的思想品德要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì),、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格,、自尊自信,、陶冶情操，嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義,；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì),，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要,。

初中一年級(jí)思想品德課，從一定的意義上說(shuō),，是一門(mén)德育與心理教育相結(jié)合的課程,。這門(mén)課程教材由前言和五課組成,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育,，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育,，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格,、自尊自信、陶冶情操,、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義,；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格,；使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要,。

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,，紀(jì)律性與自覺(jué)性比較強(qiáng),。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂氣氛有待改善,，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),，目的不明確,。

1、讓學(xué)生塑造良好道德,，培育健康心理,。

2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,，保持樂(lè)觀心態(tài),。

3、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志,，拒絕不良誘惑,。

4、培育承受挫折,、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì),。

5、正確看待自己,，增強(qiáng)自尊自信,。

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課,。

2、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。

3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn),。

4、以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，活躍課堂氣氛并鞏固知識(shí),。

5,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,，獨(dú)立完成,。

6、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求,，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋,，提高整體教學(xué)效果,。

作為一個(gè)合格的人民教師必須不斷的完善自己人格和進(jìn)行個(gè)人修養(yǎng)，本學(xué)期按照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的行為,，不違背延邊州教師的十不準(zhǔn)要求,，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。做一名合格的人民教師,。

新時(shí)期的教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新的發(fā)展要求,，本學(xué)期除了有計(jì)劃的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，在學(xué)習(xí)的組織下認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容,，增長(zhǎng)自己的知識(shí),，以滿(mǎn)足教學(xué)的需要。

課題：課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容,。

22第一課珍惜新起點(diǎn)。

32第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏,。

42單元練習(xí),。

52第三課珍愛(ài)生命。

62第三課珍愛(ài)生命第四課的青春節(jié)拍。

82第四課的青春節(jié)拍,。

92第五課自我新期待,。

102第五課自我新期待。

112期中復(fù)習(xí)測(cè)試,。

122第六課做情緒的主人,。

132第七課品味生活。

142單元練習(xí),。

152第八課學(xué)會(huì)拒絕。

162第九課保護(hù)自我,。

172單元練習(xí),。

18—19期末復(fù)習(xí)。

七年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十二

整個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)是由學(xué)校平行分班,，各班級(jí)不是相差很大,。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹“全教會(huì)精神”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，.以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線(xiàn),，.進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。

2、堅(jiān)持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

3,、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,。

七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的自尊;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得走向自立人生;人生當(dāng)自強(qiáng),。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容,，讓挫折豐富我們的人生;為堅(jiān)強(qiáng)喝彩,。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán),；讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng),，懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。

1,、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究,，交流與合作,，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀,，增強(qiáng)法制觀念,，從一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展,。

1,、尊重他人與自尊的關(guān)系。

2,、自信與成功的關(guān)系,。

3、自立的表現(xiàn)和必要,。

4,、依賴(lài)的危害和自立的方法。

5,、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用,。

6、怎樣做到自立自強(qiáng)。

7,、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折,。..

8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用,。

9,、.為什么要遵守法律。

10,、怎樣預(yù)防違法,。

11、使學(xué)生了解犯罪的危害,。

12,、我國(guó)未成年人保護(hù)法。

13,、如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。

1,、如何樹(shù)立自尊和自信,。

2、怎樣預(yù)防違法,。

3,、如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。

4,、怎么應(yīng)對(duì)挫折,。

5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用,。

7,、依賴(lài)的危害和自立的方法。

8,、怎樣做到自立自強(qiáng),。

1、認(rèn)真鉆研教材,，備好,，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量,。

2,、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué)，以及直觀教具,，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。

3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作,。

5,、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀,。

7,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，樂(lè)于并善于終身學(xué)習(xí),，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。