無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

七年級(jí)的思想品德篇一

1.我們生活在一個(gè)班級(jí)中,，如果沒(méi)有____________，各想各的,，各做各的,，班級(jí)就像一盤_____，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹甠____的集體,。而當(dāng)我們有了_____目標(biāo)后,，我們就擁有了_____不懈動(dòng)力。

2.彩虹的美麗在于它的七色光彩,，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的_____。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到_____,，誰(shuí)都無(wú)法替代,。

3.俗話說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。沒(méi)有班級(jí)中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽(tīng)到的,，也只能是雜亂無(wú)章的噪音,。我們只有_____，_______________,，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章,，在集體中不斷成長(zhǎng),。

4.(1)要有_________，前進(jìn)的動(dòng)力,。(2)要_________,。(3)要_________，互助前行,。

七年級(jí)的思想品德篇二

了解自我評(píng)價(jià)的重要性,，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的整體形象,；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,，不做有損人格的事,；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,，樹(shù)立為人民,、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。關(guān)心和尊重他人,，體會(huì)“己所不欲,，勿施于人”的道理,，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善,。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度,，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹(shù)立為人,、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù),?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),，磨礪意志，陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣,。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力,，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,。自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，理解有法可依,、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義,，能夠自覺(jué)守法,。

初一思想政治下冊(cè)教材突出了三個(gè)基本理念，它們是 ：

1,、“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨(dú)立半依賴,，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營(yíng)養(yǎng)。

2,、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,，過(guò)積極健康的生活是本課程的追求”-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。

3,、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強(qiáng),。

本冊(cè)的核心概念是：自尊,、自強(qiáng)。

總的教育目標(biāo)是：增強(qiáng)調(diào)適能力,；發(fā)展健康人格,；逐步社會(huì)化。

教育主題是：做生活的主人,。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。 本冊(cè)教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”,、“做自立自強(qiáng)的人”,、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無(wú)價(jià)的自尊,、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,、走向自立人生,、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生,、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩,、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長(zhǎng),。

它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心,；要有自尊，必須要自立自強(qiáng),；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng),，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志；要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng),，則必須做到知法守法用法,。”

1,、尊重他人與自尊的關(guān)系,。 2、自信與成功的關(guān)系,。

3,、自立的表現(xiàn)和必要 4、依賴的危害和自立的方法,。

5,、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。 6,、怎樣做到自立自強(qiáng),。

7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折8,、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用

9,、為什么要遵守法律。 10,、怎樣預(yù)防違法,。

11、使學(xué)生了解犯罪的危害 12,、我國(guó)未成年人保護(hù)法,。

13、如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng),。

1,、如何樹(shù)立自尊和自信 2、怎樣預(yù)防違法。

3,、如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng),。

4、怎么應(yīng)對(duì)挫折 5,、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用,。

7、依賴的危害和自立的方法 8,、怎樣做到自立自強(qiáng),。

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。

2,、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性,。突出探究式學(xué)習(xí) ，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,，如何組織主題探究,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 。

4,、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一,、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ),。第二,、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念,、觀點(diǎn)的前提,。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段,。第四,、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑,。

七年級(jí)的思想品德篇三

通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),，并能夠運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題,。表現(xiàn)就是能夠針對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)或生活中的情境資料準(zhǔn)確遷移知識(shí)點(diǎn)。

教師有意識(shí)的搜集反映課標(biāo)內(nèi)容的多種情境資料,，開(kāi)發(fā)各種教學(xué)資源,，通過(guò)課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情,，尊重他們的主體地位,。通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生完成知識(shí)遷移,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。具體教學(xué)環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

通過(guò)復(fù)習(xí)專題一和專題二的主題，教師設(shè)問(wèn)：新自我在新的成長(zhǎng)階段應(yīng)該過(guò)什么樣的生活呢,？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出第三單元的主題,，從而使學(xué)生明確三個(gè)單元之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.知識(shí)儲(chǔ)備：

教師可在課前布置學(xué)生列出本課的知識(shí)要點(diǎn),，并在課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)用多媒體展示給學(xué)生,。起到強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的作用。

3.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)“我思我行”：

教師整合各種教學(xué)資源,，通過(guò)多媒體出示情境資料,，激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。通過(guò)教師的引導(dǎo),，遷移知識(shí)、解決問(wèn)題,、滲透方法,。提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

4.課堂調(diào)查：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生活和自身的發(fā)展,。通過(guò)拓展延伸,、總結(jié)歸納，學(xué)生不僅提高了運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,，而且升華了情感,。落實(shí)了情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

5.課堂小結(jié)：

學(xué)生代表歸納總結(jié),，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),，整體建構(gòu),。

遵循“好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的”原則。教師對(duì)學(xué)生的肯定,、鼓勵(lì),、引導(dǎo)、賞識(shí)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)的始終,。事實(shí)證明,，這樣做取得了良好的教育教學(xué)。

課后,，楊老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，成功之處概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1、選取材料典型,，正反面材料結(jié)合,，對(duì)應(yīng)知識(shí)要點(diǎn)。

2,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)到位。

3,、講練結(jié)合,、事理結(jié)合，注重知識(shí)的理解運(yùn)用,，符合新課改理念,。

4、對(duì)整體的復(fù)習(xí)模式進(jìn)行了肯定,。

更為重要的是楊老師對(duì)課堂教學(xué)中存在的不足提出了非常中肯的建議,，解決了我在本節(jié)課課堂教學(xué)過(guò)程中、也是在復(fù)習(xí)課過(guò)程中一直存在的幾處困惑,。希望能在這里與各位同仁分享,。

1、如何解決小組活動(dòng)不充分的問(wèn)題：

小組學(xué)習(xí)是協(xié)作學(xué)習(xí)的重要形式,，讓每個(gè)小組成員都能參加到課堂活動(dòng)中來(lái),，前提條件是教師要了解學(xué)生，依據(jù)每位同學(xué)的性格特征,、興趣愛(ài)好,、知識(shí)水平等對(duì)每個(gè)小組的成員進(jìn)行合理調(diào)配并進(jìn)行細(xì)致的分工：例如小組活動(dòng)時(shí)，組織能力強(qiáng)的當(dāng)組長(zhǎng),，性格內(nèi)向的可以選擇記錄,，表達(dá)能力強(qiáng)的作為發(fā)言的代表等，各盡所能,、各司其職,。這樣,，知識(shí)的獲得就是本組成員集體努力的成果，從而讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功,。在日常的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,，教師要多創(chuàng)造小組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),。才能更好地體現(xiàn)新課程“面向全體學(xué)生”的要求。

2,、如何處理多媒體運(yùn)用與《總復(fù)習(xí)》的關(guān)系：

多媒體應(yīng)該用在當(dāng)用之時(shí),，《總復(fù)習(xí)》上的情境資料沒(méi)有必要又在多媒體上呈現(xiàn)，這樣既節(jié)省了時(shí)間,，又減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。能夠明顯提高課堂教學(xué)效率。

3,、歸納總結(jié)環(huán)節(jié)的重要性：

七年級(jí)的思想品德篇四

一,、教材分析

教學(xué)重點(diǎn)：從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，解讀青春,。

教學(xué)難點(diǎn)：本課教學(xué)主題帶有豐害情感性,。因此，如何保持課堂中輕松活躍的氛圍,，讓學(xué)生親身體會(huì)“歡快”是難點(diǎn)所在,。

二、學(xué)生分析

資料收集,、游戲活動(dòng),、故事會(huì)以及詩(shī)歌朗誦，這些都是學(xué)生非常喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng),，可以說(shuō)學(xué)生的積極性就是一種很好的教學(xué)資源,，教師要充分利用。但學(xué)生收集什么資料,、怎樣組織開(kāi)展有序的教學(xué)活動(dòng)還缺乏經(jīng)驗(yàn),，因此，教師有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。使課堂做到活而不亂,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

三,、綜合設(shè)計(jì)思路：

幫助學(xué)生在青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng),、對(duì)青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求,。

課前搜集描寫青春的詩(shī)歌,、散文，或自己創(chuàng)作,，課堂上進(jìn)行朗誦表演,。

通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)作和表演，讓學(xué)生領(lǐng)悟信心,、愛(ài)與美麗的夢(mèng)想將使青春永駐,。青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿新奇,，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切,。

四,、教學(xué)中存在的疑問(wèn)：

本課的課堂氣氛的調(diào)控是比較難以把握的,，既要防止冷場(chǎng),；也要避免毫無(wú)效果“新聞發(fā)布會(huì)”即唱高調(diào)的局面出現(xiàn)。

相關(guān)資料：教參/網(wǎng)絡(luò)

課堂練習(xí)：填寫課本

布置作業(yè)：小作文:我的青春我的夢(mèng)

教學(xué)小結(jié)：學(xué)生基本能正確對(duì)待自身的生理變化,但喜歡給別人取綽號(hào)

同學(xué)們,，在前邊的一個(gè)框題中,，我們學(xué)習(xí)和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們知道,，青春期的到來(lái)會(huì)使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來(lái)了種種的困惑，處理不好這些矛盾,，解除不了這些困惑,，將會(huì)嚴(yán)重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么,，在青春期,，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識(shí)和行為上的偏差呢？我們又應(yīng)該怎樣全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵,，如何度過(guò)自己的青春時(shí)光呢,？怎樣才能使青春永駐我們的心間呢？這些就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)和探討的問(wèn)題,。

一,、青春期容易出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)上和行為上的誤區(qū)及其調(diào)適措施

（由教師組織，學(xué)生討論青春期里我們喜愛(ài)談?wù)搮s又很難正確把握的一些話題,，并有選擇性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)）

1,、在青春期里，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識(shí)上和行為上的誤區(qū),？

經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W(xué)的生理變化

經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W(xué)之間的關(guān)系

喜歡以各種方式逞強(qiáng),，表現(xiàn)自己的個(gè)性

總覺(jué)得父母和老師太羅嗦，愛(ài)管閑事,，總是和自己過(guò)不去

2,、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待和處理上述種種誤區(qū)？

該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓磕脛e人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適,？

對(duì)于青春,，我們充滿了好奇，因此,，同學(xué)間可以相互交流,，共享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。但要遵循彼此尊重的基本原則,。在尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中,，我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是不應(yīng)該的,，這是對(duì)他人人格的不尊重,，是一種不道德的行為。如有人笑我,，我會(huì)用自己的智慧維護(hù)自己的榮譽(yù),。

如何表現(xiàn)自己的個(gè)性？

真正的獨(dú)立和長(zhǎng)大應(yīng)該是逐漸擺脫依賴,，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神,，能準(zhǔn)確地明辨是非分清美丑，是自覺(jué)地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范,，是學(xué)會(huì)有效的保護(hù)自己,，自覺(jué)地抵制社會(huì)上的種種不良誘惑。

男女同學(xué)之間要不要交往,？應(yīng)該如何交往,？

“哥兒們義氣”是不是真正的友誼？為什么,？

“哥兒們”義氣,、“姐兒們”義氣不是真正的友誼。因?yàn)?，“哥兒們”義氣最大的特點(diǎn)是只講友誼不講是非，它很容易導(dǎo)致朋友之間互相包庇,、互相隱瞞,，只會(huì)助長(zhǎng)壞思想、壞行為,。其結(jié)果是一害自己,，二害朋友，三害集體,。有很多同學(xué)就是因?yàn)橹v“哥兒們”義氣,、“姐兒們”義氣而釀成了大錯(cuò)誤，誤入了歧途。

我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待父母和老師的教育,？

我們有些青少年同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育缺乏正確的態(tài)度,，又認(rèn)為父母趕不上潮流，對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去,，甚至動(dòng)不動(dòng)就和父母頂撞,，耍態(tài)度，發(fā)脾氣,；對(duì)老師的批評(píng)教育很反感,。認(rèn)為老師和父母總愛(ài)和自己過(guò)不去。

隨著年齡的增長(zhǎng),，我們青少年的獨(dú)立意識(shí)會(huì)逐漸增強(qiáng),，這是難能可貴的，但是,，我們不應(yīng)該將其同接受成年人的正確教育對(duì)立起來(lái),。我們應(yīng)該看到，我們中學(xué)生年齡還小,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)都還比較缺乏,，虛心接受家長(zhǎng)和老師的正確教育和引導(dǎo)是很有必要的。如果,，連老師和家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)都聽(tīng)不進(jìn)去,，我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差，甚至?xí)`入歧途,。

二,、全面理解青春的內(nèi)涵，讓青春永駐我們的心間,！

1,、關(guān)于青春的詩(shī)歌欣賞

青春是花（詩(shī)歌）

青春的夢(mèng)

春天是播種的季節(jié)

在人生的春天里，許多聰明的年輕人不戀美景,，不貪美酒,，乘著旺盛的精力，刻意學(xué)習(xí),，苦練技能,，為的是有一個(gè)豐收的秋季。自然的春天,，今年過(guò)了明年依然來(lái)到,；人生的春天，這次錯(cuò)過(guò),，以后再也找不回來(lái),，正如一支歌中唱的“太陽(yáng)下山明天依然爬上來(lái),，花兒謝了明年一樣開(kāi)；美麗的小鳥(niǎo)飛去無(wú)蹤影,，我的青春小鳥(niǎo)還是不回來(lái)……”歌詞中透露出淡淡地憂傷,，這是因?yàn)樽髡咴诟懈湃松亩虝海啻耗耆A如流水逝去不返,。

青春abc…（詩(shī)歌續(xù)寫）

a青春是一座金字塔,，是進(jìn)取。只有銳意進(jìn)取,，青春才能煥發(fā)出巨大的能量

b青春是兩顆連在一起的心是友誼,。青春的友誼是無(wú)私的、純潔的不帶任何功利色彩,，它像一杯清香的茶,，在若干年后，依然是那么令人懷念,。

c青春是一彎新月,，是缺憾。青春總是不完滿的,。正因?yàn)椴煌隄M,，就多了一份不同的體驗(yàn)，多了一種美好的希冀,。

d青春是一把豎琴,，是快樂(lè)。青春沒(méi)有理由不快樂(lè),。

e青春是書架,，是智慧。沒(méi)有書的青春是不結(jié)果實(shí)的花,。

f青春是一面旗幟,，是理想的旗幟。青春的目標(biāo),。是奔跑在風(fēng)中的一面旗,。

g青春是拳頭，是力量,。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣

h青春是單杠,，是運(yùn)動(dòng)。青春的第一標(biāo)志是健康,，而健康來(lái)自不懈的運(yùn)動(dòng),。

2,、關(guān)于青春的名句欣賞

青春氣貫長(zhǎng)虹,，勇銳蓋過(guò)怯懦,。

七年級(jí)的思想品德篇五

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂效率。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心學(xué)習(xí),，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決教學(xué)中出現(xiàn)的困難,。

在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，使學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，努力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為提高每節(jié)課的課堂效果,，我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)效果，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。一份耕耘,，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

七年級(jí)的思想品德篇六

一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革,。透過(guò)九年級(jí)《思想品德》的學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)群眾負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé),；在了解我國(guó)基本國(guó)情和基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,、基本政治制度,、社會(huì)主義精神禮貌等資料，了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，立志報(bào)效祖國(guó),。

二,、教材解讀

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)意識(shí)作為第一單元的主體資料，能夠?yàn)楹竺嬲J(rèn)清基本國(guó)情,、肩負(fù)使命等教學(xué)資料打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),；第二單元是對(duì)第一單元資料的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元資料的基礎(chǔ),；第三單元的資料是對(duì)第二單元資料的具體化,，更好地了解第三單元的資料，有利于更深刻地理解第二單元的資料,，本單元的教學(xué)資料是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的基石；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書的落腳點(diǎn),，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。

1.教學(xué)理念新教學(xué)理念新在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢(shì)下,，教材早已不是學(xué)生知識(shí)來(lái)源的唯一途徑,。因此，新教材的編寫體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源的多元化特點(diǎn),。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能帶給了平臺(tái),，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識(shí)帶給了空間。關(guān)注人是新課程的核心理念,，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)也是教材的主人,。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往,、互動(dòng)，為師生相互交流,、相互溝通,、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充帶給了時(shí)間與空間，從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享,、教學(xué)相長(zhǎng),，到達(dá)共同發(fā)展。

2.資料結(jié)構(gòu)新資料結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,，對(duì)九年級(jí)這一年齡段學(xué)生所需知識(shí)進(jìn)行了整合，將心理,、道德,、法律、國(guó)情知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的交融,，構(gòu)成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系,。

3.鮮活的信息資料鮮活的信息資料

由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化，必然帶來(lái)信息材料及信息材料選取的好處及指向的變化,。教材在信息材料的選取上,，突出了時(shí)代性、國(guó)際性,、民族性的特色,。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗(yàn),、感悟,，在選取材料時(shí)，注重貼近學(xué)生,、貼近生活,、貼近時(shí)代，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)親切,。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo),，教材帶給的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的,、鮮活的信息材料,，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中。

4,、全新的資料結(jié)構(gòu),、

《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,，將心理,、道德、法律、國(guó)情等方面的資料進(jìn)行有機(jī)整合,，構(gòu)成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系,。新教材分單元、課題,、框題和目題四個(gè)層次,。

三、教學(xué)方法和措施

德行教育是一個(gè)人的靈魂,，有德無(wú)才是半成品,，有才無(wú)德是毒品；無(wú)德無(wú)才是廢品,。首先從思想意識(shí)上重視學(xué)生的思品教育。在教學(xué)過(guò)程中始終融入一種愛(ài)的教學(xué)理念,。首先要愛(ài)自己的父母,、才有可能愛(ài)自己的祖國(guó)；同時(shí)要愛(ài)自己,。采用多媒體教學(xué)手段,，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識(shí),。人物故事,，來(lái)激勵(lì)學(xué)生一種原始的愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的動(dòng)力，然后發(fā)憤學(xué)習(xí),，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。

1,、不斷改革教育教學(xué)方法

在課堂中一改以往的以知識(shí)傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法,，活動(dòng)法,，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來(lái)使學(xué)生提高他們的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的潛力，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)潛力,，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受,。提高學(xué)生的思想道德水平。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況,，從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都制定貼合自己的思想,、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo),。利用本地的人文資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的狀況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任,，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物,，身邊的在校大學(xué)生等對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育。

3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好復(fù)習(xí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量

有計(jì)劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)的成就感,，學(xué)習(xí)潛力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。

做好復(fù)習(xí)工作,，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)。因此教師要制定貼合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃,、有目的,，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績(jī),。制定學(xué)期,、單元、每個(gè)月的復(fù)習(xí)目標(biāo),。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃

全面提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來(lái)，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際狀況,，優(yōu)秀生較少,，同時(shí)各項(xiàng)潛力較弱，學(xué)困生偏多,，以及觀察,、分析生活的潛力欠缺等，針對(duì)此教師首先要加強(qiáng)備課,，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié),。教案的設(shè)計(jì)力爭(zhēng)設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念,。以及培養(yǎng)學(xué)生的潛力,，備教學(xué)的生活化，逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的潛力,。

為更好的上課,，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識(shí)并做好筆記，嚴(yán)格要求自己,，并思考如何運(yùn)用并做好筆記本來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué),，力爭(zhēng)做到學(xué)有所用，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn),。

為了使我校的“兩級(jí)三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo),，教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要用心的參加各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時(shí)事政治,。因此，教師要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)政,，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時(shí)的溝通,，使自己始終了解國(guó)家的大政方針，及時(shí)的在課堂上與學(xué)生共同探討分析,，更好的服務(wù)于社會(huì),，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué),，持續(xù)政治教學(xué)的先進(jìn)性,。

4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)潛力,，不斷提高“學(xué)困生”的成績(jī)使每個(gè)學(xué)生都有所提高,。

教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四,、學(xué)生狀況分析

1,、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，個(gè)性是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了必須程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量,。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,，老師應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)狀況,，使教學(xué)工作更有針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效性。

五,、主要任務(wù)和要求

透過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家,、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情,、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)職責(zé),，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó),。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神,。

六、改善教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:

1,、加強(qiáng)群眾備課和教學(xué)研究,，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短,，共同進(jìn)步,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué),。

2,、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì),，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切,，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力,。

3,、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭,、促中間,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4,、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)潛力的訓(xùn)練和提高,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍,。

5、強(qiáng)情感教學(xué),，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫忙,、指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

6,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

7,、及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

七,、進(jìn)度

第一周：第一課職責(zé)與主角同在

第二周：第二課在承擔(dān)職責(zé)中成長(zhǎng)

第三周;考試講卷

第四周：第三課人情基本國(guó)情

第五周：第四課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略

第六周：第五課中華文化與民族精神

第七周：考試講卷

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃

第八周：第六課參與政治生活

第九周：第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第十周：第八課投身于精神禮貌建設(shè)

第十一周：考試講卷

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七年級(jí)的思想品德篇七

教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,，培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,，使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(zhǎng)。熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,。發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展，素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展,。

理論聯(lián)系實(shí)際，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、聯(lián)系,、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力,，輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求,。如我在講述“兩岸關(guān)系”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策,。把握時(shí)代脈搏，使思品課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息,。

實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),，以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng),，采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致,，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。

思想品德課教材中有許多看似淺顯明白的道理,，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì),。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”,，產(chǎn)生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然,，教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確,，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣,。

第一,，尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人,，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力,。在開(kāi)展各種活動(dòng)之前，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，廣泛征求學(xué)生意見(jiàn),，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織,、總結(jié),，收到較好的效果。

第二,、教學(xué)必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),，學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的,，只是手段,，它要教師通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì),。對(duì)于每一次活動(dòng),，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會(huì),，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。

通過(guò)一學(xué)期的努力工作,，在幾次模擬考試和今年的中考中,，所教班級(jí)都獲得了較好的成績(jī)。今后,，我畢將一如既往地努力工作,，追求更好的教育教學(xué)成績(jī)。

七年級(jí)的思想品德篇八

以黨的教育方針和科教興國(guó)戰(zhàn)略為指導(dǎo), 以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教教育功能, 圍繞“走進(jìn)中學(xué)”,、感受中學(xué)生活,、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,。”據(jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐,，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理,、道德、法律,、國(guó)情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活,、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理,、自我教育的能力,。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此,，我們確定了七年級(jí)的教育主題是珍惜生活,，做生活的`主人，它的核心概念是關(guān)愛(ài),、自尊,、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。通過(guò)這個(gè)主題,，涵蓋,、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容,。具體說(shuō)來(lái)，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元,，即第一單元“笑迎新生活”,、第二單元“認(rèn)識(shí)新自我”、第三單元“過(guò)富有情趣的生活”,、第四單元“過(guò)健康,、安全的生活”。

(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、不斷學(xué)習(xí)，提升自我,，超越自我,，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，以適應(yīng)思想品德的教學(xué),。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課,。

3、多樣化教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,，更多地進(jìn)行討論、分析,、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果,。

4,、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

七年級(jí)的思想品德篇九

為了適應(yīng)21世紀(jì)人才發(fā)展的需要,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我國(guó)已實(shí)行了新課程改革，作為基礎(chǔ)學(xué)科的思想品德課,，依據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢(shì),，加快了改革的`步伐，從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)手段,、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)觀念、教學(xué)思想上都有了嶄新的變化,。中學(xué)政治教育對(duì)于陶冶學(xué)生的情操,，發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性有著重要的作用,。我通過(guò)這幾年的政治課教學(xué)發(fā)現(xiàn),，兒童有與生俱來(lái)的探究的需要和獲得新的體驗(yàn)的需要、獲得認(rèn)可和被人欣賞的需要以及承擔(dān)責(zé)任的需要,，而這些需要的滿足,，必須具有一定的教育環(huán)境和適當(dāng)?shù)姆椒ā＝處熜枰鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造各種不同的教育情境,，使學(xué)生獲得更加豐富的體驗(yàn),。這就需要初一思想政治課教學(xué)必須采用體驗(yàn)教學(xué)方法。要想完成體驗(yàn)式教學(xué),，必須采用多種不同的方法來(lái)完成教學(xué),。

。

初一學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué),，自我克制能力差,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，并且現(xiàn)在學(xué)校都采取多媒體教學(xué),，學(xué)生的思想很活躍,，在課堂上愛(ài)發(fā)表自己的看法，說(shuō)點(diǎn)題外話,，老師如果一味禁止,，可能會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，“堵不如疏”,。為此,，我就擠時(shí)間讓學(xué)生盡情地聊個(gè)夠。首先,，利用課余時(shí)間征集大家感興趣的話題,，，針對(duì)具體問(wèn)題再談?wù)勛约旱目捶?。課堂上充滿了掌聲,、笑聲，直到下課同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡,，很多同學(xué)告訴我,，這樣的課應(yīng)多上幾次。

,。

小品是中國(guó)人最喜歡的一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛形式,，在初一思想政治課中偶爾上上小品課，能讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之后有所思考,，有所感悟,，從而指導(dǎo)他們應(yīng)怎樣正確面對(duì)來(lái)自心理品格、健康人格,、高尚道德情操等方面的問(wèn)題,。

初一的學(xué)生雖然年齡小，知識(shí)還不夠豐富,，但他們已具備了辨別是非的能力,，有時(shí)他們的知識(shí)、能力超乎教師的意外,。為了上好辯論課,，課前一定要做好準(zhǔn)備工作，搞過(guò)幾場(chǎng)辯論課,，同學(xué)們不僅掌握知識(shí),，拓寬了知識(shí)面，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，鍛煉了能力,。

問(wèn)題通過(guò)爭(zhēng)辯，就會(huì)更加明晰,。讓學(xué)生前后四人組成一個(gè)小組,，就某一觀點(diǎn)，某一現(xiàn)象,，發(fā)表見(jiàn)解,，做出評(píng)判，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，有“靜聽(tīng)”的記憶變?yōu)闊崃业摹稗q論”,。有時(shí)，以當(dāng)堂課內(nèi)容為中心,，讓學(xué)生說(shuō)課本,，說(shuō)自己，說(shuō)生活,，說(shuō)電視節(jié)目,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)參與意識(shí)和“主角”意識(shí)。

課堂教學(xué)如果只是教師“講”,，學(xué)生“聽(tīng)”,，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，那么學(xué)生的素質(zhì)得不到提高,，所以對(duì)于一些適宜學(xué)生理解的教材,，讓學(xué)生自己去琢磨，去探索原因,，再上講臺(tái)當(dāng)小教師把它講出來(lái),，講前，從選題到組織材料,，到講法,，精心指點(diǎn)，講后認(rèn)真評(píng)價(jià),，拾遺補(bǔ)缺,，概括總結(jié)，這樣的教與學(xué)使課堂氣氛活躍,，學(xué)生情緒高漲,，既能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，又能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,，同時(shí),，使學(xué)生分享到自己驗(yàn)證成功的快樂(lè)，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，極大地提高了課堂教學(xué)效率,。

當(dāng)然除此之外，在初一思想品德課教學(xué)中還可以采取其他一些教學(xué)方法,。如：社會(huì)調(diào)查,、參觀訪問(wèn)、觀看愛(ài)國(guó)主義錄像片,、故事會(huì),、角色扮演等等，每個(gè)政治課教師可以根據(jù)自身的水平和學(xué)生的實(shí)際情況,，有選擇地去把握,。只要我們有的放矢，總會(huì)事半功倍的,。

七年級(jí)的思想品德篇十

1,、學(xué)生生理特征狀況

學(xué)生年齡大部分都在12、13歲左右,，正處于青春期的起始階段,，對(duì)新生事物好奇心較強(qiáng),，勇于表現(xiàn)自己，渴望得到別人的尊重和認(rèn)可,，自尊心較強(qiáng),。但是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思想不穩(wěn)定，看事物比較單一不能用全面的,、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題,，容易情緒化,，這些都不利于今后的學(xué)習(xí),，所以在本學(xué)期，對(duì)學(xué)生的思想,，行為應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),，對(duì)癥下藥讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況

剛從小學(xué)進(jìn)入初中，有一部分同學(xué)由于意志薄弱,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等原因,，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，還需教師有意識(shí)的去培養(yǎng)和鍛煉,。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度

初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)相比,，有了較大差異,，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，部分學(xué)生在進(jìn)入初中后,，由于學(xué)習(xí)壓力,、興趣等方面的原因，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象,，這部分學(xué)生應(yīng)幫他們找根源,，找癥結(jié)，讓他們體會(huì)到成功的喜悅,，所以教師要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方式,、方法的教育，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,，通過(guò)調(diào)查、討論等理解掌握知識(shí),，增強(qiáng)能力,，提高覺(jué)悟,。

第一單元：珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義，更加珍愛(ài)生命,，樹(shù)立正確的生活態(tài)度,。

重點(diǎn)：人最寶貴的是生命；生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn),；讓青春更美麗,。

難點(diǎn)：人的生命是獨(dú)特的；生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn),。

教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：教學(xué)中應(yīng)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，如課外收集資料、圖片欣賞等,，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)感悟生命的美好,。再者，積極關(guān)注學(xué)生的日常生活,，立足于學(xué)生的生活世界,，從學(xué)生熟悉的生活事件出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的意義,。

第二單元：走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，邁好中學(xué)學(xué)習(xí)生活第一步。

重點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,，融入新的班集體,；描繪清晰完整的“我”；珍惜受教育的權(quán)利,，履行受教育的義務(wù),。

難點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活；受教育既是公民的權(quán)利,，又是公民的義務(wù),。教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：教學(xué)中通過(guò)典型案例、照片,、漫畫等創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，作為引領(lǐng)教學(xué)的活動(dòng)，引出生活話題,，然后呈現(xiàn)基本的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、行為規(guī)范，最后通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì),、小欄目等實(shí)踐性活動(dòng)回到生活中去,。

第三單元：相逢是首歌

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與教師同學(xué)和和諧相處。

重點(diǎn)：讓友誼之樹(shù)常青,；師愛(ài)濃濃,。

難點(diǎn)：“慎交友”及“交友要堅(jiān)持原則”,；我與老師交朋友。

教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：理念上一定要用新的教學(xué)理念作指導(dǎo),，要給學(xué)生留有充分的思考空間,，為此在教學(xué)方式上要采用情境教學(xué)方式或案例教學(xué)方式。

第四單元：生活告訴自己我能行

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生樹(shù)立自尊,，走向自立,，成為自尊、自信,、自強(qiáng)的人,。

重點(diǎn)：用行動(dòng)贏得自尊，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,；人生難免有挫折和挫折的作用,；戰(zhàn)勝挫折的途徑方法,；在生活中磨煉自己,。

難點(diǎn)：自尊無(wú)價(jià)，自信是成功的基石,；少年需自立,，人生當(dāng)自強(qiáng)；挫折是把雙刃劍,；堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證,。

教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性情境，采用靈活多樣的活動(dòng)方式,，注意學(xué)生視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)等多感官刺激，在多媒體支持下,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（一）總目標(biāo)

加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì),，悅納自己,，追求高雅情趣，形成健康的心理品質(zhì),，樹(shù)立法律意識(shí),，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己，分辨是非,，對(duì)自己行為負(fù)責(zé),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，為使自己成為四有公民奠定基礎(chǔ),。

（二）三維目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀

1,、了解自我評(píng)價(jià)的重要性,，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自己整體形象,。

2、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備,。

3,、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志,，陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度,。

4,、體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解和相互幫助,，懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,，遵守公德和秩序，體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重,。

5,、懂得對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求,，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性,，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人,。

6,、養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹(shù)立為人民,、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,，體會(huì)自強(qiáng)不息意義。

7,、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),，磨礪意志，陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度工。

能力目標(biāo)

1,、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)。

2,、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害,，積極與同學(xué)、朋友交往,，養(yǎng)成熱情,、開(kāi)朗的性格。

3,、了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),，增進(jìn)與教師的感情,。

4、了解自我評(píng)價(jià)的重要性,，客觀認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自己整體形象。

5,、客觀分析挫折和逆境,，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。

知識(shí)目標(biāo)

1、知道人類是自然界的一部分,，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,，體會(huì)生命的可貴。

2,、知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

3、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害,，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù),，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害別人的健康生命和權(quán)利,。

4,、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,。

5、知道公民有受教育的.權(quán)利和義務(wù),，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,，自覺(jué)履行受教育的義務(wù),。

6、知道禮貌是文明交往的前提,，掌握基本的交往禮儀與技能,，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

7,、關(guān)心和尊重他人,，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理,，學(xué)會(huì)換位思考,，能夠與人為善。

8,、正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境,，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),。

9,、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。

1,、在教材處理方面的措施

（1）對(duì)教材進(jìn)行重新加工,，充分利用典型案例，背景材料,，社會(huì)話題,，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，對(duì)于其他的可適當(dāng)舍棄,，再者，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力,，教材內(nèi)容可適當(dāng),、合理調(diào)整，使之更有利于學(xué)生接受,，符合認(rèn)知規(guī)律,，由易到難，層層遞進(jìn),。

（2）教學(xué)時(shí)可增添一些時(shí)政熱點(diǎn),，社會(huì)話題，貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上，身邊的材料,，讓學(xué)生去體驗(yàn),、分析、歸納,，讓其認(rèn)識(shí)到知識(shí)來(lái)源于生活,、應(yīng)用于生活，且導(dǎo)之以行,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，主動(dòng)性。

（3）在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，注意從宏觀到微觀,，把握知識(shí)間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限,，形成“知識(shí)串”,，讓其意識(shí)到知識(shí)間不是相互孤立的，而是有機(jī)融合,，相互滲透的,，利于做材料題時(shí)靈活運(yùn)用，靈活組織答案,。

2,、在教學(xué)研究方面所采取的措施

認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、結(jié)合本校實(shí)際,，尋求行之有效的教學(xué)方法；多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，并結(jié)合本生實(shí)際,，取其精華；積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，認(rèn)真總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，為我所用,；平時(shí)寫好教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)，利于下一步教學(xué),。

3,、在培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生方面的措施

對(duì)優(yōu)生,，激勵(lì)其嚴(yán)格要求自己,，積極進(jìn)取，再者，在抓好基礎(chǔ)的同時(shí),，適當(dāng)提高難度,，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運(yùn)用知識(shí)分析,，解決問(wèn)題的能力,。對(duì)差生，首先捕捉他們的閃光點(diǎn),，以點(diǎn)帶面,，讓其對(duì)自己樹(shù)立自信，及時(shí)表?yè)P(yáng),。開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，讓優(yōu)生幫助差生，互相提高,。

4,、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)方面的措施

全面評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注他們的成績(jī),，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn),、作業(yè)及其他方面。實(shí)施賞識(shí)教育,，及時(shí)表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,。

5,、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面

充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造一個(gè)形象的環(huán)境,，激發(fā)其興趣,。及時(shí)補(bǔ)充圖片，案例等材料,，理論聯(lián)系實(shí)際,，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學(xué),。

七年級(jí)的思想品德篇十一

課堂教學(xué)改革要提高效率,，提高質(zhì)量，提高成績(jī),，必須在教學(xué)方法上下工夫,，本著“讀讀、議議,、練練,、講講”的原則，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練,，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，有效完成課堂教學(xué)任務(wù),，只有堂堂清,，才能日日清，進(jìn)而達(dá)到滿意的教學(xué)效果,。結(jié)合本學(xué)科,，思考如下：

1、讀讀,，就是要學(xué)生熟悉課本故事,，加深理解，鑒于班級(jí)學(xué)生較多,，可以讓一個(gè)學(xué)生先大聲朗讀,，吸引其他學(xué)生的注意力，讓大家循著聲音讀完這篇課文,。朗讀之前,，最好布置思考題目，帶著問(wèn)題去思考,，帶著問(wèn)題去閱讀,。

3、練練,，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，教師必須趁熱打鐵，當(dāng)堂訓(xùn)練,，從正反兩面出題,，談?dòng)^點(diǎn)、深感悟,、察自身,、換位思、明做法,，選擇正確做法，反思錯(cuò)誤觀點(diǎn),，舉一反三；對(duì)合作,、實(shí)踐、探究等題目，要當(dāng)堂訓(xùn)練,，合作探究,，以完成教學(xué)任務(wù)。

對(duì)練習(xí)冊(cè)中的試題,，教師對(duì)選擇題、判斷,，要當(dāng)堂解決；對(duì)分析題,，有必要當(dāng)堂講述,，而后再讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，批改后糾偏補(bǔ)錯(cuò)，使知識(shí)牢固掌握,，能力自然增長(zhǎng),。

七年級(jí)的思想品德篇十二

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生如何走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的需要,，使學(xué)生適應(yīng)新的`學(xué)習(xí)環(huán)境“學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)合作”,，特制訂如下計(jì)劃。

本冊(cè)教材共有四個(gè)單元，就教材體系而言,，既體現(xiàn)綜合又有整體感，神形散聚，雜而不亂,，立足于學(xué)生當(dāng)前成長(zhǎng)過(guò)程中存在問(wèn)題,，著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展。既有全面性,，又有科學(xué)性和典型性,。

根據(jù)調(diào)查，全體班級(jí)情況有所區(qū)別,，優(yōu)生,、差生差別大。有些男生,、女生對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致這樣的原始是：錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài),，扭曲變形的價(jià)值觀念。

1、講練結(jié)合,，對(duì)考點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)要講解透徹，言簡(jiǎn)意賅,，讓學(xué)生多讀多練,，鍛煉學(xué)生全面靈活的思維,。

2,、體現(xiàn)創(chuàng)新,。注重課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

時(shí)間內(nèi)容

第一周第一課第一框題

第二周第一課第二框題

第三周第二課第一,、二框題

第四周第三課第一框

第五周第二框題

第六周第三框題

第七周第四課第一框題

第八周第二框題

第九周第三框題

第十周復(fù)習(xí)迎考

第十一周期中考試

第十二周第五課第一,、二框題

第十三周第三框題

第十四周第六課第一,、二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一,、二框題

第十八周第九課第一、二框題

第十九周復(fù)習(xí)迎考

第二十周期末考試

七年級(jí)的思想品德篇十三

七年級(jí)思想品德課,，教材以其獨(dú)特的內(nèi)容和風(fēng)格引導(dǎo)初中學(xué)生感悟人生的意義,，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)和解決學(xué)習(xí)和生活中的許多問(wèn)題。它一改生硬,、陳舊,、傳統(tǒng)的說(shuō)教方式，以清新,、自然的獨(dú)特魅力吸引著初中的學(xué)生,，它使初中的學(xué)生能夠積極主動(dòng)地獲取知識(shí)、學(xué)會(huì)合作探究,、學(xué)會(huì)做人的道理,。

1、熱烈的討論,，很自然的便找出了與父母發(fā)生”愛(ài)的沖突”的原因,，因勢(shì)利導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們討論結(jié)合自己的實(shí)際如何解決這個(gè)問(wèn)題。從這個(gè)活動(dòng)中,，我主要試圖從兩方面引導(dǎo)學(xué)生：一是情感方面,，教學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考；二是從能力培養(yǎng)方面，使學(xué)生養(yǎng)勤動(dòng)腦的好習(xí)慣,。從這堂思品課中筆者感受到不同以往的教學(xué)理念：學(xué)生真正成了課堂的主人,，在課堂上可以暢所欲言，教師鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，提倡合作探究,。

以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動(dòng)或游戲或生活情景為載體，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展,，在發(fā)展中學(xué)習(xí),，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?；诖?，在思想品德的課堂教學(xué)中，我也改變以往全靠老師收集資料的模式,，注重讓學(xué)生課前收集信息,，課上展示、交流信息,，課后注重實(shí)踐和同學(xué)間的評(píng)價(jià),，通過(guò)學(xué)生之間的合作討論，并結(jié)合游戲,、故事,、小品、情景表演等形式多樣的活動(dòng),，使學(xué)生的課堂活動(dòng)真正成為教學(xué)中的主體,。通過(guò)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中去感悟：做任何事情,，都有一定的方法,，掌握了正確的方法往往可以收到事半功倍的效果，然后,，再進(jìn)行知識(shí)遷移,，讓同學(xué)們就學(xué)習(xí)方法展開(kāi)討論。同學(xué)們?cè)谟懻摵蟮贸觯簩W(xué)習(xí)的方法是多種多樣的,，學(xué)習(xí)有法,，學(xué)無(wú)定法，貴在得法,。只有適合自己的方法,，才是最好的方法。一方面同學(xué)們看問(wèn)題的不同角度,，另一方面學(xué)到了積極的生活態(tài)度,。

2,、我分別從天災(zāi)、人禍,，不可抗力,、人為因素這幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。并讓學(xué)生體會(huì)”每個(gè)人的生命只有一次,，生命是寶貴的,，也是脆弱的。人生短暫,，生命彌足珍貴,。”的道理,。此時(shí),，筆者趁熱打鐵引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命進(jìn)行思考，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解”生命”的內(nèi)涵,。由此,，學(xué)生明白了生命的可貴，加深了對(duì)生命的珍視,，與此同時(shí)又開(kāi)拓了學(xué)生的視野,。可見(jiàn),，在思想品德教學(xué)中結(jié)合時(shí)事進(jìn)行學(xué)習(xí),，可以達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，一方面有利于加強(qiáng)教材的說(shuō)服力,，另一方面也有利于提高學(xué)生運(yùn)用原理綜合分析實(shí)際問(wèn)題的能力。此外,，教師在研究,、摘編、分析新聞過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,，能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，能幫助學(xué)生辨別是非,、認(rèn)清方向、研究對(duì)策,，更能幫助學(xué)生提高思想政治覺(jué)悟,，獲得極佳的教育效果，對(duì)他們整個(gè)中學(xué)階段以至一生都將產(chǎn)生很大影響,。

思想品德課,，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)要求我做到：教學(xué)過(guò)程是師生交往，積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,。把教學(xué)本質(zhì)定位為交往，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的正本清源,。對(duì)教學(xué)而言,，交往意味著對(duì)話，意味著參與,，意味著相互建構(gòu),，它不僅是一種教學(xué)活動(dòng)方式，更是彌漫,、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氛圍,。對(duì)學(xué)生而言，交往意味著心態(tài)的開(kāi)放,，主體性的凸現(xiàn),，個(gè)性的張顯，創(chuàng)造性的解放,。對(duì)教師而言,，交往意味著上課不是傳授知識(shí)，而是一起分享理解,；上課不是無(wú)謂的犧牲和時(shí)光的耗費(fèi),，而是生命活動(dòng)、專業(yè)成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,。

思想品德課重在使學(xué)生提高道德修養(yǎng),。在社會(huì)風(fēng)氣下降，人們追逐物質(zhì)利益,，輕視精神生活的今天,，我們更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生擯棄不良習(xí)氣，培養(yǎng)他們正確的道德觀,、人生觀,、價(jià)值觀。引導(dǎo)他們追求真,、善,、美的生活境界。隨著科技的日益發(fā)達(dá),，我們更應(yīng)認(rèn)識(shí)到道德修養(yǎng)的重要,，科學(xué)技術(shù)再發(fā)達(dá)，如果沒(méi)有正確的人來(lái)操縱,，那將對(duì)人類構(gòu)成最大的威脅,。我們教師應(yīng)從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到思想品德的重要,，并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)規(guī)范自己的行為，努力提高自身的道德修養(yǎng),，做一名身心健康,，有益于社會(huì)的公民。

七年級(jí)的思想品德篇十四

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初一年級(jí)一個(gè)班的思想政治教學(xué)任務(wù),。在這一學(xué)期,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。作為科任老師，學(xué)期開(kāi)始能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng),。

作為政治課老師,，為了把課上活，避免枯燥,、機(jī)械,，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：漫畫、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，盡量使講解有條理，準(zhǔn)確,，生動(dòng),，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

本人在每一節(jié)課中,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，今天的差生,，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的差生,，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七年級(jí)的思想品德篇十五

堅(jiān)持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,，圍繞“走進(jìn)中學(xué)”,、感受中學(xué)生活,、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我，認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

二,、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,。”據(jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)主題活動(dòng),，涵蓋,、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容,。

第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。(1)積極與同學(xué)、朋友交往,，養(yǎng)成熱情,、開(kāi)朗的性格。(2)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂(lè)于助人的品質(zhì),。(3)1正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,。(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,。(6)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

第二單元：認(rèn)識(shí)新自我,。本單元包括“珍愛(ài)生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。(1)知道人類是自然界的一部分,，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴,。(2)知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,，體會(huì)生命的價(jià)值。(3)懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,。(4)悅納自己的生理變化,，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。(6)了解自我評(píng)價(jià)的重要性,，客觀地認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象,。

第三單元：過(guò)富有情趣的生活,。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂(lè)和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。(1)理解情緒的多樣性,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂(lè)觀心態(tài),。(2)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。(3)關(guān)心和尊重他人,，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理,，學(xué)會(huì)換位思考,，能夠與人為善。(4)陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。(5)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

第四單元：過(guò)健康,、安全的生活,。本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

(1)能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇,。(2)自覺(jué)抵制“黃,、賭、毒”和“”邪教等不良誘惑,。(3)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。(4)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。

三,、教學(xué)措施

1,、不斷學(xué)習(xí),，提升自我，超越自我,，豐富自身知識(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué),。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課,。

3,、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,，更多地進(jìn)行討論,、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果。

4,、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5,、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn),。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,，獨(dú)立完成,。