作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)思想品德教案 四年級(jí)下冊(cè)思想品德教案篇一

1,、親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng),，與大自然有共在感,；

2、在與大自然共在中成長(zhǎng),，領(lǐng)悟大自然的博大,，形成對(duì)大自然的熱愛(ài)與感恩之情。

引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用多種感官,，欣賞大自然的美好,，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情感。

（一）大自然的禮物

1,、讓學(xué)生感受大自然的山清水秀,，物產(chǎn)豐富，人們的吃,、穿,、住都來(lái)自自然，讓學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)大自然依存關(guān)系,；

2,、由于人類(lèi)的積極活動(dòng)，使得大自然更加有生機(jī)與活力,。

3,、讓學(xué)生感受豐富、博大的大自然用空氣,、陽(yáng)光,、水、土地等諸多資源養(yǎng)育了人類(lèi),。同時(shí)感知“大自然只對(duì)勤勞的人們賦予豐厚的回報(bào)”,，勞動(dòng)成果來(lái)之不易，使用者要倍加珍惜。

4,、大自然給予人們的智慧啟迪,。

（1）、天上的白云飄得高,，明天可能是晴天,；

（2）、地上的螞蟻忙著搬家,，可能要下雨,，出門(mén)要帶雨傘。

（3）水里的蝌蚪,，就像黑色的“逗點(diǎn)”,。在水面上寫(xiě)著：春天已到人間。

（4）大雁集隊(duì)南飛,，就像“人”字一般,。在藍(lán)天上寫(xiě)著：秋天已在眼前,。

（二）大自然中的快樂(lè)

1,、在大自然中，我們收獲了很多東西,，也感受到了很多快樂(lè),。大家一起談一談自己在大自然中活動(dòng)時(shí)感受到的快樂(lè)吧。

2,、齊誦教材33頁(yè),。引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過(guò)程中關(guān)注小詩(shī)中的細(xì)節(jié)，感受與自然親密接觸時(shí)美好愉快的心情,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合春游、假期交游以及前期活動(dòng)進(jìn)行回憶暢談,，讓學(xué)生細(xì)品一年四季中與大自然相處時(shí)的快樂(lè),，交流自己的獨(dú)特體驗(yàn)，感受大自然對(duì)人類(lèi)慷慨贈(zèng)與的美好,，并以大家喜愛(ài)的小詩(shī)做小結(jié),。

小學(xué)思想品德教案 四年級(jí)下冊(cè)思想品德教案篇二

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易,，紙張是寶貴的資源,；懂得愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù),。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的愛(ài)惜之情,。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙,，不亂扔,，不浪費(fèi),，不故意損壞的好習(xí)慣。

1.使學(xué)生懂得愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，節(jié)約用紙,，不亂扔，不浪費(fèi),，不故意損壞,。

2.使學(xué)生知道為什么要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

有關(guān)課件

兩課時(shí)

同學(xué)們,，你們知道哪些東西是學(xué)習(xí)用品嗎,？

我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)學(xué)習(xí)用品，它們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴,。

1.教師指導(dǎo)學(xué)生看課本第十二頁(yè)的圖,，然后說(shuō)一說(shuō)圖中都有哪些學(xué)習(xí)用品？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用途,？

2.學(xué)生交流

3.圖上有書(shū)包,、鉛筆、橡皮,、尺子等,，它們可以幫我們裝書(shū)本、寫(xiě)字,、擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字,、測(cè)量等，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴,，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)它們,。你還知道哪些學(xué)習(xí)用品呢？它們對(duì)我們的`學(xué)習(xí)有什么用途呢,？

4.學(xué)生說(shuō)說(shuō),。

（課本上畫(huà)的和我們剛才所說(shuō)的這些學(xué)習(xí)用品，都是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的,，是人們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的物品,，我們應(yīng)該愛(ài)惜它們。）

1.我們打開(kāi)課本第十三頁(yè),，認(rèn)真看一看練習(xí)本的來(lái)歷圖,？然后互相討論一下，說(shuō)一說(shuō)練習(xí)本是怎么來(lái)的,？

2.學(xué)生交流

（學(xué)生年齡小,，理解“練習(xí)本的來(lái)歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講解。）

3.師小結(jié)：從這幅圖中,，我們可以看到,，每一個(gè)練習(xí)本都要經(jīng)過(guò)許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)才能生產(chǎn)出來(lái),，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)把它買(mǎi)回來(lái)用,。它是多么的來(lái)之不易啊,！我們是不是該愛(ài)惜每一個(gè)練習(xí)本呢,？

4.給學(xué)生講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來(lái)的”、“書(shū)本來(lái)之不易”的知識(shí),。

（ 其它學(xué)習(xí)用品和練習(xí)本一樣,，都來(lái)之不易，我們都應(yīng)該愛(ài)惜他們,。下面我們大家討論一下,，用過(guò)的練習(xí)本還可以干什么用呢？）

5.學(xué)生討論并交流

（舊的練習(xí)本我們可以送到回收站,，做簡(jiǎn)單的手工,，練寫(xiě)毛筆字的練習(xí)本，用本子的背面進(jìn)行數(shù)學(xué)題驗(yàn)算等等,。愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品還需要我們落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,。）

1.打開(kāi)課本第十四頁(yè),，我們看圖中的同學(xué)在做什么,，他們是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)用品的，這樣做好嗎,？為什么,？大家可以分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō),。

2.學(xué)生討論交流

（老師：經(jīng)過(guò)大家討論,，我們知道了：書(shū)包用臟了，及時(shí)清洗,；領(lǐng)到新書(shū)后給這些書(shū)包上書(shū)皮,；把用過(guò)的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的,，因?yàn)樗麄兎浅?ài)惜學(xué)習(xí)用品,。而撕練習(xí)本疊飛機(jī)則是錯(cuò)誤的、不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的做法,。）

3.說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的呢,？

4.老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀兒歌“書(shū)本文具我愛(ài)你，就像愛(ài)護(hù)我自己。我愿變成保護(hù)傘,，每天每天愛(ài)護(hù)你,。”）

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，大家知道了學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易,，應(yīng)該愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙,，不亂扔,，不浪費(fèi)，不故意損壞,；只有愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

4. 學(xué)習(xí)的好伙伴

愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品

小學(xué)思想品德教案 四年級(jí)下冊(cè)思想品德教案篇三

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán),，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬,，正確認(rèn)識(shí)財(cái)產(chǎn)合法性；法律是個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)的守護(hù)者,。

充分認(rèn)識(shí)到不能占有非法財(cái)產(chǎn),，樹(shù)立正確的財(cái)產(chǎn)觀和法律維權(quán)意識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神,。運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)權(quán),。對(duì)個(gè)人財(cái)產(chǎn)合法性的認(rèn)識(shí)。

1,、情境導(dǎo)入：

材料1：——拾錢(qián)捐獻(xiàn) 失主索還

2,、板書(shū)： 1、合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)

1,、合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)

⑴ 財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)

今天,，隨著深化改革，擴(kuò)大開(kāi)放帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，社會(huì)財(cái)富大幅度增加,，我們家中的財(cái)產(chǎn)日益豐富。手機(jī),、電腦,、數(shù)碼攝像機(jī)已經(jīng)成為我國(guó)居民家中的“新三件”。

說(shuō)一說(shuō)：

①你家中近來(lái)新增加了哪些財(cái)產(chǎn),？

②這些財(cái)產(chǎn)給家庭生活帶來(lái)了什么變化,？

③談?wù)勆鐣?huì)上還有哪些財(cái)產(chǎn)，它們屬于誰(shuí),？

板書(shū)：社會(huì)財(cái)富的歸屬

分析判斷：

①路邊的電話(huà)亭 ②學(xué)校內(nèi)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施 ③ 學(xué)校電教室的電腦④某街道居委會(huì)辦的的企業(yè) ⑤某公民買(mǎi)的轎車(chē) ⑥你家的大屏幕彩電

教師贈(zèng)言：社會(huì)財(cái)富分別屬于國(guó)家,、集體和個(gè)人,。

教學(xué)過(guò)程

⑵ 合法的個(gè)人財(cái)產(chǎn)

公民個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)包括：

①公民的合法收入 ②房屋 ③儲(chǔ)蓄 ④生活用品 ⑤文物 ⑥圖書(shū)資料 ⑦林木 ⑧牲畜 ⑨法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其它合法財(cái)產(chǎn)等

⑶ 財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

教師小結(jié)：以上事例表明小王的父親分別對(duì)自己的`合法財(cái)產(chǎn)（小轎車(chē)）行使了占有、使用,、收益,、處分的權(quán)利。也就是說(shuō)小王的父親對(duì)自己的合法財(cái)產(chǎn)享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán),。

財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有,、使用、收益,、處分的權(quán)利,。

2、法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)

⑴ 法律明確規(guī)定保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)

⑵民法是保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的重要武器

⑶刑法是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的銳利武器

3,、依法維護(hù)合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

⑴確認(rèn)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬極其重要

⑵遇到行政違法時(shí)可提起行政訴訟

⑶及時(shí)尋求各種法律救助

課堂小結(jié)

練習(xí)冊(cè)本課練習(xí)

小學(xué)思想品德教案 四年級(jí)下冊(cè)思想品德教案篇四

1,、制作風(fēng)車(chē)

2、收集表現(xiàn)風(fēng)存在的物品,、羽毛,、扇子、蠟燭,、香等,。

第一課時(shí)

一、激趣揭題

師：老師給大家?guī)?lái)幾個(gè)謎語(yǔ),，開(kāi)動(dòng)小腦瓜,，看誰(shuí)是猜謎大王。(課件出示,、①,、云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手,，禾苗見(jiàn)它彎腰,，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭,。②,、看不見(jiàn)摸不到，四面八方到處跑,，跑到江河水生波,，穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯。)指名讀,。

生：風(fēng)

師：我們還學(xué)過(guò)一首關(guān)于風(fēng)的古詩(shī)呢,，誰(shuí)還記得、生回答,。今天我們就一起和風(fēng)兒交朋友,，看誰(shuí)更了解它。

[設(shè)計(jì)意圖、謎語(yǔ)引入,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)積極性，回憶所學(xué),，能活學(xué)活用,。]

二、新授

(一)風(fēng)兒在哪里

1,、出示圖片,，找找風(fēng)在哪里、

師：風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄?，?xì)心的小朋友就能找到它,。

老師看見(jiàn)風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫?。你能像老師一樣找一找嗎?/p>

①分組找找,，說(shuō)一說(shuō)。

②集體交流,，指名說(shuō),。教師適時(shí)引導(dǎo)補(bǔ)充。

(風(fēng)娃娃把風(fēng)車(chē)吹得轉(zhuǎn)起來(lái)了,。風(fēng)娃娃把吹到空中了,。花兒在風(fēng)中舞蹈,，花香被風(fēng)吹散了,，風(fēng)箏被風(fēng)吹上了天……)大家真聰明。

2,、我們校園中有風(fēng)娃娃的身影嗎,、

(紅旗飄動(dòng)、樹(shù)枝晃動(dòng),、頭發(fā)被吹了起來(lái))

[設(shè)計(jì)意圖,、本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解風(fēng)存在我們的生活中，從而對(duì)風(fēng)的感悟更加鮮明,。]

(二)和風(fēng)兒一起玩

大家已經(jīng)和風(fēng)娃娃成了好朋友,，我們一起和風(fēng)娃娃玩吧。

1,、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛,，扇扇子，吹蠟燭等游戲,。

2,、玩風(fēng)車(chē),，用扇子扇動(dòng)，制造風(fēng),，讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái),。

風(fēng)娃娃和大家玩的真開(kāi)心。

三,、總結(jié)

四,、作業(yè)、和家長(zhǎng)一起畫(huà)風(fēng),。

[設(shè)計(jì)意圖,、用有趣的游戲讓學(xué)生真切地感受風(fēng)的存在。同時(shí)讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。]

板書(shū)5風(fēng)兒輕輕吹

風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)

樹(shù)枝搖晃風(fēng)娃娃

紅旗飄動(dòng)

第二課時(shí)

一,、導(dǎo)入

大家上節(jié)課都和風(fēng)娃娃成了好朋友，那么風(fēng)能幫我們干什么呢,、

二,、新課

(一)風(fēng)兒能幫我們

1、集體討論交流,。出示課件,，指名回答，教師補(bǔ)充,。

生：夏天,，扇子扇風(fēng)讓人涼爽。風(fēng)能把濕衣服吹干,。

風(fēng)能吹動(dòng)帆船行駛更快,。風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電,。

2,、風(fēng)還能幫我們做什么、

課件出示,，風(fēng)能幫植物傳播種子,，能幫助燃燒等。

[設(shè)計(jì)意圖,、讓學(xué)生通過(guò)討論學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)的作用很大,。]

(二)風(fēng)兒的脾氣

同學(xué)們，風(fēng)兒確實(shí)可以幫助我們做很多事情,，可它有時(shí)也是發(fā)脾氣。觀察課本圖片,，了解微風(fēng)使炊煙緩緩升起,。大風(fēng)將大樹(shù)吹得左搖右晃,。臺(tái)風(fēng)將樹(shù)吹倒。(出示風(fēng)的種類(lèi)的`片段)說(shuō)說(shuō)遇到大風(fēng)或臺(tái)風(fēng),，我們?cè)撛趺崔k,，討論交流。

師小結(jié),、風(fēng)力比較大時(shí),，同學(xué)們記得盡量少出門(mén)，免得受傷,，臺(tái)風(fēng)是一種自然災(zāi)害,，同學(xué)們就更不能出門(mén)了，要緊跟家長(zhǎng),，保護(hù)自己,。

[設(shè)計(jì)意圖、讓學(xué)生通過(guò)觀看,，更直觀,，更形象地了解不同的風(fēng)，深切感知風(fēng)的威力,，提高安全意識(shí),。同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)討論提高探究能力和合作能力,。]

三,、總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的知識(shí),，知道了風(fēng)了作用,，和種類(lèi)，還懂得了怎樣保護(hù)自己,。同學(xué)們課下一定要多觀察,，了解風(fēng)多風(fēng)的知識(shí)，再相會(huì)交流,。

小學(xué)思想品德教案 四年級(jí)下冊(cè)思想品德教案篇五

情感態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：

1、加強(qiáng)自身修養(yǎng),，增強(qiáng)法制觀念,，防微杜漸。

2,、感受法律的尊嚴(yán),，做知法、守法,、愛(ài)法的人,。

能力目標(biāo)：

1,、逐步形成自覺(jué)按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。

2,、逐步形成自我控制,、約束自己不良行為的能力。

3,、初步學(xué)會(huì)分辨是非,、分析事物的`能力。

知識(shí)目標(biāo)：

知道,、了解犯罪的危害,；知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法行為

不良行為及犯罪的危害，如何自我防范,。

如何真正學(xué)會(huì)自我防范,，防微杜漸。

一課時(shí)

案例教學(xué),、探究式學(xué)習(xí),、角色扮演。

教師：

（1）查找并閱讀《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)條款,。

（2）收集相關(guān)案例,、素材。

（3）制作教學(xué)課件,，為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站,、相關(guān)法律書(shū)籍和資料。

學(xué)生：

（1）查閱相關(guān)法律書(shū)籍和資料,。

（2）反思自己是否有過(guò)不良行為和嚴(yán)重不良行為,。

小學(xué)思想品德教案 四年級(jí)下冊(cè)思想品德教案篇六

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大家好,。請(qǐng)你們看一張圖片,。

出示任務(wù)：認(rèn)真觀察一下圖片上的這位同學(xué)，對(duì)他有什么印象,？你想說(shuō)什么,？

小結(jié)：對(duì)，他很整潔,。整潔顧名思義就是整齊,、清潔。(板書(shū)：整齊清潔)保持手,、臉,、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊,，扣齊紐扣,?？磥?lái),，我們可以從身體的各個(gè)部位、所穿的服裝觀察一個(gè)人是否整潔,。今天,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們愛(ài)整潔》。(板書(shū)課題)

同學(xué)們,，老師昨天讓每一個(gè)同學(xué)帶一面小鏡子,，你們都帶了嗎？請(qǐng)大家拿出來(lái),。出示任務(wù)：

1.拿出小鏡子,，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不是整潔,，在哪些地方存在問(wèn)題,。

2.同桌同學(xué)兩人一組互相“照鏡子”，看看別人的儀表是不是整潔,，在哪些地方存在問(wèn)題,。

3.再次照鏡子，幫助同學(xué)整理儀表,，想一想,，看到不整潔的情景你有什么感受？

1.剛才,，同學(xué)們通過(guò)照鏡子,，進(jìn)行了自我檢查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),？

學(xué)生交流,，自由發(fā)言。

2.同學(xué)之間互相幫助,，檢查了對(duì)方整潔和不整潔的地方,。如果有問(wèn)題，請(qǐng)幫他改正,。

學(xué)生根據(jù)自己所見(jiàn),，談感受。

3.第二次照鏡子,，很多同學(xué)都非常認(rèn)真的做了對(duì)方的“鏡子”,，幫助同學(xué)整理好衣服，翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等,。大家都能互相幫助,。談?wù)勀愕母惺堋?/p>

小結(jié)：通過(guò)自查、互查,，同學(xué)們對(duì)整潔與否給人們帶來(lái)的不同感受說(shuō)得很清楚,。看來(lái),，大家都知道,，儀表整潔會(huì)得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興,，都愿意做一個(gè)愛(ài)整潔的,。孩子，儀表整潔還

能夠顯示出這個(gè)人很有禮貌,、很有修養(yǎng)呢,！整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個(gè)人的精神面貌,，而且表現(xiàn)了對(duì)他人的尊重,。

活動(dòng)三：分析討論，判斷正誤

導(dǎo)語(yǔ)：出示ppt,，呈現(xiàn)第3頁(yè)中上面的三幅圖,。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢,？

1.學(xué)生思考：對(duì)三幅的內(nèi)容做出正確判斷,。

2.想一想，他們這樣的情況是什么原因造成的,？試著分析一下,。

3.想一想：在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些不整潔的樣子呢？

反饋指導(dǎo)：

1.學(xué)生匯報(bào)：小男孩邊吃水果邊玩玩具,，吃過(guò)的香蕉皮隨處亂扔,；小女孩穿得整整齊齊，背著書(shū)包高高興興地去上學(xué),；小男孩邊看書(shū)邊啃手指,，書(shū)桌上非常凌亂。

2.分析原因：

兩個(gè)男生：貪玩,，嫌麻煩,、想偷懶，認(rèn)為臟點(diǎn)亂點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,、反正有媽媽來(lái)收拾,；不注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生——沒(méi)有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

女生：講究個(gè)人衛(wèi)生,，干凈整潔——有良好的整潔,、文明的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.交流梳理這些都是不整潔的樣子：臉洗不干凈,、頭發(fā)長(zhǎng)了不理發(fā),、吃東西前不洗手、東西亂扔,、亂放,；手指甲很長(zhǎng)不剪,、衣服領(lǐng)子翻不整齊,、做完游戲后身上很臟……

小結(jié)：一個(gè)人的外表整潔很重要。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前,，才能給別人一個(gè)好印象,，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。如果經(jīng)常這樣不整潔,，你就會(huì)和小豬皮皮一樣啦,。

活動(dòng)四：品讀故事，理解

導(dǎo)語(yǔ)：出示ppt,，創(chuàng)設(shè)情境,，閱讀繪本《皮皮的故事》1-8內(nèi)容。

1.請(qǐng)學(xué)生自由組合,，說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容,，談?wù)勛x后的感受。2.發(fā)揮想象,，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何,；皮皮到小馬家做客如何。

3.皮皮后來(lái)怎樣了,？

1.學(xué)生在小組討論,、交流后，全班匯報(bào),，談對(duì)繪本故事的理解,，教師及時(shí)引導(dǎo)、糾正,。根據(jù)學(xué)生談話(huà)的情況,，適時(shí)追問(wèn)：皮皮為什么不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)？皮皮去誰(shuí)家做客了,？主人的表現(xiàn)是怎樣的,？

2.很多同學(xué)都開(kāi)動(dòng)了腦筋，發(fā)揮了想象，創(chuàng)編了故事,。學(xué)生說(shuō)出自己的補(bǔ)充內(nèi)容,。

3.皮皮后來(lái)變得勤梳洗，干凈,、帥氣了,。追問(wèn)：它僅僅是這一天這樣嗎？引出要保持整潔,、堅(jiān)持不懈,。

小結(jié)：這只不愛(ài)干凈、儀表不整潔的皮皮,，在受到一系列的打擊之后,，終于明白了要講衛(wèi)生，愛(ài)整潔,，改正缺點(diǎn)之后,，受到了大家的歡迎。

小學(xué)思想品德教案 四年級(jí)下冊(cè)思想品德教案篇七

“我與他人的關(guān)系”部分：“理解生命是父母賦予的,，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,，能盡自己所能孝敬父母和家庭其他長(zhǎng)輩”。

本課圍繞“父母與子女”這對(duì)親子關(guān)系展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),，本課主要觀點(diǎn)：報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩

“心靈導(dǎo)航”欄目引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，是父母把我們帶到這個(gè)美好的世界。十幾年過(guò)去了,，父母的臉上有了皺紋,，我們漸漸長(zhǎng)大成人。通過(guò)活動(dòng)引發(fā)學(xué)生回想自己被父母呵護(hù),、關(guān)愛(ài)而健康成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，理解生命是父母給予的，體會(huì)父母撫養(yǎng)自己而付出的辛勞,，讓學(xué)生在享受愛(ài),、讀懂愛(ài)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài),，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛(ài),。

建構(gòu)主義理論認(rèn)為,，人是通過(guò)體驗(yàn)事物和反思自己的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建自己對(duì)世界的理解和認(rèn)識(shí),。新的課程改革理念更注重思想品德課教學(xué)要從學(xué)生生活出發(fā),，從學(xué)生認(rèn)識(shí)出發(fā),，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，堅(jiān)持知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)重心是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài),，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的親情和孝敬父母的真情,，在日常生活中,，從小事做起，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)一系列活動(dòng)讓學(xué)生能從內(nèi)心深處體會(huì)父母為養(yǎng)育子女付出的辛勞以及父母對(duì)子女的愛(ài)是天底下最無(wú)私、最偉大的,。學(xué)會(huì)愛(ài),，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之心和孝敬父母的真情。在日常生活中,，盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩,，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

2,、過(guò)程與方法：

通過(guò)欣賞《母親》及相關(guān)圖片,，引發(fā)學(xué)生回想自己被父母呵護(hù)、關(guān)愛(ài)而健康成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，理解生命是父母給予的,，體會(huì)父母撫養(yǎng)自己而付出的辛勞；通過(guò)活動(dòng)“說(shuō)一說(shuō)我的爸爸媽媽”,，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之心,，懂得我們應(yīng)該孝敬父母；通過(guò)欣賞《感恩的心》及相關(guān)圖片,，讓學(xué)生懂得孝敬父母應(yīng)從小事做起,；當(dāng)父母年老，我們長(zhǎng)大成人時(shí),，就要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù),；《黃香溫席》的故事引出孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分,；學(xué)生討論：作為中學(xué)生應(yīng)如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,？學(xué)生回答,，總結(jié)，得出結(jié)論,。

3,、知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)生命是父母賦予的，體會(huì)父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞,，體會(huì)父母之愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài),。知道孝敬父母，能夠尊重父母和長(zhǎng)輩,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感悟父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞,，體會(huì)父母之愛(ài)的無(wú)私和偉大，產(chǎn)生感恩的心,，懂得要用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)父母能做到心存孝敬，以禮敬奉,，一言一行都深懷敬意,。

1、在教學(xué)過(guò)程中,，本人以設(shè)計(jì)活動(dòng)為主,，題材貼近生活、貼近實(shí)際,、貼近心靈,，努力做到讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感受,，進(jìn)而改變自己,，達(dá)到愛(ài)父母、感謝父母,、用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的目的,。。

2,、運(yùn)用多媒體,，以學(xué)生為主體，采用啟發(fā),、活動(dòng),、討論、等多種教學(xué)方法,。

1,、導(dǎo)入新課：自從我們出生到現(xiàn)在，我們的爸爸媽媽辛辛苦苦養(yǎng)育了我們十幾年,，我們一天天長(zhǎng)大,，他們卻在一天天變老,。下面我們大家一起來(lái)回顧一下，我們是如何長(zhǎng)大的,？在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我們的爸爸媽媽為我們做了些什么？

2,、播放《母親》一歌同時(shí)觀看相關(guān)圖片,。引發(fā)學(xué)生回想自己被父母呵護(hù)、關(guān)愛(ài)而健康成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，理解生命是父母給予的,，體會(huì)父母撫養(yǎng)自己而付出的辛勞；渲染氣氛,，引起學(xué)生情感共鳴,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3,、說(shuō)一說(shuō)：我的爸爸媽媽……通過(guò)學(xué)生的口說(shuō)出自己的父母每天都做些什么……體會(huì)父母的辛苦,，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之心,，懂得自己應(yīng)該愛(ài)自己的爸爸媽媽,。

(學(xué)生回答略)

老師講自己的親身經(jīng)歷。（略）

4,、欣賞《感恩的心》,，懂得孝敬父母應(yīng)從生活小事做起，當(dāng)父母年老,，我們長(zhǎng)大成人時(shí)，就要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù),。

5,、學(xué)習(xí)《黃香溫席》的故事，得出孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是我們做人的本分,。

提問(wèn)：作為中學(xué)生我們應(yīng)如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？

6,、學(xué)生思考,、討論、總結(jié)：作為中學(xué)生我們應(yīng)如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,？當(dāng)父母年老,，我們長(zhǎng)大成人時(shí)，又應(yīng)該怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,？

調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)等感官參與,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，啟迪學(xué)生的思維,。

教師總結(jié)：略

7,、作業(yè)：回家后為父母做一件力所能及的事。

報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩

1,、天下父母無(wú)不疼愛(ài)自己的子女,，這是一種天然的情感。

2,、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是我們做人的本分。

3,、孝敬父母在人生不同階段內(nèi)容不同,。

(1)、作為中學(xué)生應(yīng)如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,？

(2),、當(dāng)父母年老，我們長(zhǎng)大成人時(shí),，就要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù),，這不僅是道德要求，也是法律規(guī)定,。