作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

我們的校園思想品德教案大班 小學(xué)思想品德教案篇一

1,、情感與態(tài)度：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。

2,、行為與習(xí)慣：(1)通過活動(dòng)，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,，并能夠自覺遵守。(2)懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員,。

3,、知識(shí)與技能：熟悉校園環(huán)境,，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題,。

4、過程與方法：活動(dòng)中,，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、通過多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。

一,、課前準(zhǔn)備

1、做4面小組的隊(duì)旗,，分別標(biāo)上4個(gè)小組的序號(hào)。

2,、編排好參觀路線，課前與醫(yī)務(wù)室,、傳達(dá)室,、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間,。

3、多媒體課件,。

二,、教學(xué)過程

(一)情境導(dǎo)入,。

1、(多媒體播放《可愛的家》的mv)師述：我們每個(gè)小朋友都有自己的家,，在這個(gè)家庭里，有爸爸,、有媽媽，還有爺爺奶奶,，哪個(gè)小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家啊?

2,、學(xué)生交流

3,、聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個(gè)小朋友的爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快樂地成長，現(xiàn)在,，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，來到乘航小學(xué)這個(gè)大家庭,，以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活,，那么你們對(duì)于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢?(多媒體出示校園的大照片)

2、你們認(rèn)識(shí)這是什么地方嗎?(學(xué)生回答，板書課題)

3,、你們覺得我們的校園怎么樣啊?(學(xué)生交流)

4、其實(shí)啊,，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎?今天老師就帶大家做一回小小探密家,，到校園的各個(gè)角落去探密,，看看哪個(gè)小組收獲最最多!

(二)校園探密,。

1、準(zhǔn)備階段

(1)(多媒體出示：校園探密)小朋友,，我們馬上就要出發(fā)了,，可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去,，那校園會(huì)是什么樣子的呢?(多媒體出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片)

(2)誰來說說這樣去探密好嗎?(學(xué)生交流)

(3)過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動(dòng)不僅讓我們的.校園變得亂亂的,，而且還會(huì)影響其他班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不好呀,，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點(diǎn)子,，讓這次探密活動(dòng)有秩序地進(jìn)行，聰明的小朋友,，你們有什么好的建議嗎?可以先在小組里討論一下。

(4)學(xué)生分組討論

(5)學(xué)生交流

根據(jù)學(xué)生交流情況,，多媒體相機(jī)出示：a、分小組,，由小組長帶領(lǐng)探密

b,、定路線，按路線進(jìn)行活動(dòng)

c,、不喧嘩，不吵鬧,，有事要報(bào)告

(6)小朋友們提出的這些建議可真不錯(cuò)，老師給大家提供了四條路線,，接下來,，請(qǐng)每個(gè)小組選出你們的小組長,，代表你們那組來抽一條參觀的線路。

(7)學(xué)生討論,，選出小組長，小組長上臺(tái)抽簽

我們的校園思想品德教案大班 小學(xué)思想品德教案篇二

1,、多媒體課件

2、寫好校園各處名稱,、地點(diǎn)的紙條

（一）“小小探密員”匯報(bào)

1、小朋友,，今天，我們班來了個(gè)新朋友,，他叫康康熊（多媒體出示：康康熊）小朋友們，你們?cè)敢庥卸Y貌地和康康熊打個(gè)招呼嗎,？（學(xué)生和康康熊打招呼）

康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校,，大家快在小小組里討論討論，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來匯報(bào),，讓康康熊也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的校園，好嗎,？康康熊還悄悄對(duì)老師說,，等一下參觀得仔細(xì)、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎(jiǎng)?wù)履?，大家加油?。?/p>

2、小組交流

3,、全班交流，（引導(dǎo)學(xué)生說完整的話）師生評(píng)價(jià),，頒發(fā)“演說家”獎(jiǎng)?wù)隆,！驹O(shè)計(jì)思路：采用大家喜歡的動(dòng)畫康康熊導(dǎo)入，學(xué)生很感興趣,，符合學(xué)生的口味,。能夠激發(fā)他們說話的愿望,。】

（二）活動(dòng)：找朋友

1,、剛才聽了大家的匯報(bào)交流，康康熊覺得還是不過癮,，他還想考考大家，看看大家對(duì)我們的校園熟不熟悉,，和大家一起來做個(gè)游戲，好不好?。?/p>

2,、讓我們一起來看看康康熊都給我們帶來了什么游戲啊,？（多媒體出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施,、對(duì)應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生,。當(dāng)一個(gè)學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來時(shí),，拿著對(duì)應(yīng)位置，及作用紙條的學(xué)生也一起站起來,。如：當(dāng)一名學(xué)生出示“計(jì)算機(jī)房”時(shí)，那么拿著“東大樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來,，并介紹：計(jì)算機(jī)房在主樓六樓是上電腦課用的。）

3,、學(xué)生游戲,，相機(jī)評(píng)價(jià)【設(shè)計(jì)思路：光光讓學(xué)生參觀,，學(xué)生也可能記不住那么多地方和設(shè)施，要讓學(xué)生死記硬背,，當(dāng)然不可能，游戲既符合學(xué)生的心理特點(diǎn),，在玩中學(xué)，也有利于學(xué)生記憶,。】

（三）深化擴(kuò)展,，進(jìn)一步了解校園各地方的作用

過渡：看了剛才大家玩的游戲,，康康熊覺得我們的校園設(shè)施很齊全,，為我們的學(xué)習(xí)提供很多的方便，可是我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候也應(yīng)該注意文明禮貌,。

1、課件出示閱覽室的圖片

（1）瞧，我們來到了閱覽室,，我們要怎么做？

（2）分組討論,。

（3）學(xué)生交流：要安靜，不能大聲說話,，拿放東西要輕……

2、課件出示喝水處的圖片

（1）來到這個(gè)地方,，我們要怎么樣做,？

（2）分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓

過渡：我們的.校園很大很美,，有許多的活動(dòng)場所,，不管在哪兒，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律,，這才是學(xué)校這個(gè)大家庭里的小主人。還有一個(gè)地方是我們每天都要在那兒學(xué)習(xí)的,，你們知道是哪兒嗎？（學(xué)生交流）【設(shè)計(jì)思路：文明禮貌教育無處不在,，它滲透在生活得方方面面中。教師要抓住任何契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)】

（三）活動(dòng)：認(rèn)識(shí)我們的教室

1,、是呀，我們的教室是我們每天生活,、學(xué)習(xí)的地方，今天呀,，康康熊也想來參觀我們的教室,，你們?cè)敢猱?dāng)個(gè)小小解說員嗎,？老師給大家一點(diǎn)提示,，可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施,，它們又分別有什么作用。請(qǐng)小朋友們一起來觀察一下,，看哪個(gè)細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多，介紹得最好,！

2、小組內(nèi)討論,，然后進(jìn)行匯報(bào),?！驹O(shè)計(jì)思路：先是認(rèn)識(shí)校園，然后熟悉自己的教室,，由面到點(diǎn)，不同層次地讓學(xué)生了解校園,。】

（四）模擬活動(dòng)：學(xué)校的一天

過渡：快樂的小學(xué)生活開始啦,，在學(xué)校的一天里，我們需要做很多事情,，遇到下面的情況,，你知道該怎樣去做嗎？（多媒體出示視頻）

a,、老師要在黑板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了,。一位小同學(xué)說：“我去領(lǐng)粉筆！”

b、下課鈴響了,，同學(xué)們把作業(yè)收上來。一位同學(xué)說“老師,，我送本子去,！”

c,、下課了，幾位小同學(xué)想玩球,，一位小朋友說：“走，借球去,！”

d、課間活動(dòng)時(shí),，一位小朋友不小心摔傷了腿,，同伴說：“趕快去包扎一下,。”

1,、這些任務(wù)，你們能完成嗎,？想一想：他們應(yīng)該到哪里去？找誰,？讓我們來幫助他們，好嗎,？

2、學(xué)生自愿結(jié)合成組,，分別完成一項(xiàng)任務(wù)。（注意說話有禮貌）回來后，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況,。

小結(jié)：校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，我們不僅要熟悉它,，更要愛護(hù)它。相信大家都能做到,，對(duì)嗎,？【設(shè)計(jì)思路：光是讓學(xué)生觀察,、認(rèn)識(shí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，最重要的是要讓學(xué)生能夠利用這些設(shè)施解決可能會(huì)在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就能讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,。】

本課的課件制作自始至終由小朋友們喜歡的動(dòng)畫形象康康熊擔(dān)任主角,，引導(dǎo)學(xué)生做游戲，鞏固小朋友們對(duì)校園設(shè)施的認(rèn)識(shí),，然后是康康熊來教室參觀，旨在在激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察,，認(rèn)真介紹教室設(shè)施，讓學(xué)生對(duì)教室的設(shè)施有較深的了解,。康康熊是一個(gè)很可愛的形象,，學(xué)生都很喜歡，在課件中以康康熊來引路,，能夠引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最后,，課件出示視頻,，引導(dǎo)學(xué)生能夠利用學(xué)校提供的各項(xiàng)設(shè)施為自己、為同學(xué),、為老師服務(wù)，比較直觀,，也比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,。

1,、本課的教學(xué)，主要是對(duì)前一節(jié)課學(xué)生參觀了校園后的感知內(nèi)化為自身的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題，讓學(xué)生感受到校園生活真方便,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。

2,、在教學(xué)過程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生小組交流時(shí)應(yīng)避免學(xué)生亂說,，要引導(dǎo)學(xué)生有條理地說話，能從交流中真正獲得對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí),，真正覺得自己就是學(xué)校的小主人。

我們的校園思想品德教案大班 小學(xué)思想品德教案篇三

一,、

1、情感與態(tài)度：通過活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí),。

2、行為與習(xí)慣：

二,、活動(dòng)階段

過渡：小朋友們,，你們準(zhǔn)備好了嗎,？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個(gè)小組把這次探密任務(wù)完成得最好,。

（1）各小組按路線開始探密（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所，了解其不同的用途,。請(qǐng)有關(guān)部門（如醫(yī)務(wù)室,、圖書室等）的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用,。）

（2）指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。

（三）小結(jié)：小小探密員們,，今天你們對(duì)我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想知道大家探密的情況了,，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流，到下一堂課和大家一起來分享,，好嗎,？【設(shè)計(jì)思路：低年級(jí)學(xué)生年齡小,，在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師要時(shí)時(shí)刻刻注意學(xué)生的活動(dòng)保持安全,、有序。保證學(xué)生有所收獲,?！?/p>

三,、課件制作和使用的設(shè)想

課的`一開始，播放《可愛的家》的mv,，先從學(xué)生自己的家開始說起，由“小家”引出“大家”,，為培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的情感,、樹立主人翁精神奠下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，有了前面的情感鋪墊,，接下來出示從不同角度拍攝的校園的圖片，讓學(xué)生來猜一猜,，旨在引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們參觀校園的愿望,。接下來是準(zhǔn)備參觀，為了讓學(xué)生能夠有序地進(jìn)行活動(dòng),，達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)現(xiàn)和收獲，在課件里出示校園里學(xué)生到處奔走,、亂糟糟的圖片，讓學(xué)生從反面得到教育,，這樣無秩序的奔走是沒有效果的，從而引導(dǎo)學(xué)生知道該怎樣有秩序地活動(dòng),，根據(jù)學(xué)生的討論，課件相機(jī)出示適當(dāng)?shù)淖龇?，能夠起到引?dǎo)的作用。

四,、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡短提示和建議

本課時(shí)主要是以學(xué)生參觀校園為主，旨在讓學(xué)生參與感興趣的活動(dòng),，凸顯學(xué)生活動(dòng)的自主性，并通過參觀活動(dòng),，讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境與設(shè)施。在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)過程時(shí),，我先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱募遥缓笠龑?dǎo)學(xué)生知道學(xué)校是我們的“大家”為接下來認(rèn)真參觀校園奠定情感基礎(chǔ),。在組織參觀校園時(shí),，要充分考慮到這些都是剛?cè)雽W(xué)的新生，對(duì)于他們來說,，熟悉校園環(huán)境有一定的困難。

因此,，在參觀前,，教師應(yīng)該作好充分的準(zhǔn)備,，如確定路線；分好小組,；參觀時(shí)教學(xué)學(xué)生做到講文明、懂禮貌,，不影響他人學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)好探究的問題,。

如,，這是什么教室（什么場所,？有什么作用？什么時(shí)候可以進(jìn)人,？這里的負(fù)責(zé)老師是誰,？）盡量引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，為以后能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題打下基礎(chǔ),。同時(shí)還要請(qǐng)相關(guān)老師做好一些場所的解說工作，便于學(xué)生深入認(rèn)識(shí)我們的校園,。讓這項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功。