作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)思想品德課件教案 小學(xué)思想品德課怎么講篇一

1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2．懂得課堂紀(jì)律的重要性,，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律,。

1．愿意遵守課堂紀(jì)律。

2．對不遵守紀(jì)律的行為不滿,。

行為：

1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室,。

2．上課不隨便說話；要發(fā)言,，先舉手,；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí),。

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守紀(jì)律”德目中,，教學(xué)內(nèi)容部分“遵守課堂紀(jì)律”；基本要求認(rèn)知部分“知道課堂紀(jì)律的基本要求,，能用正反事例說明,，上課要守紀(jì)律”；行為部分“遵守課堂紀(jì)律”而設(shè)置的,。屬于入學(xué)常規(guī)中遵守課堂紀(jì)律的教育,。

一年級學(xué)生剛上學(xué)不久，雖然教師已經(jīng)通過其他途徑向他們進(jìn)行了遵守課堂紀(jì)律的教育,，但是,，由于學(xué)生年紀(jì)小，調(diào)節(jié)自己行為的能力差,，時常管不住自己,，所以，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象還會發(fā)生,。這些缺點(diǎn)如不及時糾正，久而久之,，形成習(xí)慣，改正起來是很費(fèi)力的,。因此,，不失時機(jī)地對他們進(jìn)行遵守課堂紀(jì)律的教育十分重要。

1．一年級新生入學(xué)后，學(xué)校都要進(jìn)行常規(guī)教育,，遵守課堂紀(jì)律的教育是其中的一個重點(diǎn),，因此在本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)聽到多次的有關(guān)的教育,，學(xué)生可能對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容不感覺新奇,。為了引起他們的學(xué)習(xí)興趣，就要注意采用生動活潑的學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)直觀性,，如將課文內(nèi)容制成課件進(jìn)行演示等。

2．本課重點(diǎn)是對學(xué)生行為進(jìn)行指導(dǎo),，但不要僅是行為訓(xùn)練,，要讓學(xué)生明白行為的意義，使學(xué)生懂得自己遵守課堂紀(jì)律和大家學(xué)習(xí)的關(guān)系，要為集體約束自己的行為,。

3．本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)生在課前已有一些體驗(yàn)，教學(xué)中要鼓勵學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w驗(yàn),，創(chuàng)造更多的討論機(jī)會,。教師要在引導(dǎo)學(xué)生談體驗(yàn)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高認(rèn)識。

4．一年級的小學(xué)生由于心理年齡的特點(diǎn),，控制自己的能力較弱,，經(jīng)常會出現(xiàn)管不住自己而違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，在本課教學(xué)中,，教師不要批評指責(zé)學(xué)生,，應(yīng)采取正面引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生明白道理,，鼓勵學(xué)生克服弱點(diǎn),，努力做一個遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

認(rèn)知：

1． 知道課堂紀(jì)律的基本要求,。

2． 懂得課堂紀(jì)律的重要性,，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

1．愿意遵守課堂紀(jì)律,。

2．對不遵守紀(jì)律的行為不滿,。

行為：

1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2．上課不隨便說話,；要發(fā)言，先舉手,；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,；不影響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的道德認(rèn)識,，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求,，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理,，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望,。

教學(xué)難點(diǎn) ：

上課守紀(jì)律的重要性。

教育過程：

1．思考：同學(xué)們,，上課時人人守紀(jì)律,，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢,？

2．小結(jié)：上課時,，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律,，就會影響學(xué)習(xí),，大家都不高興，因此,，課堂紀(jì)律大家都要遵守,。

板書設(shè)計(jì) ：上課守紀(jì)律

出示圖一。

1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了,，教室外活動的同學(xué)是怎么做的,？為什么要這樣做？

（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的,？

2．小結(jié)：鈴聲就是命令,，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

（1）停止一切活動。

（2）安靜,、迅速,、按順序進(jìn)教室。

（3）在自己的座位上坐好,。

大家安靜,、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間,，又能使大家踏時地上好一節(jié)課,。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西,，上課用起來方便,、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè) ,。

過渡語：在座位上坐好后,，我們該怎樣上課呢？

出示圖二,。

1．小組交流：

（1）上課時,，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥,，嘰嘰喳喳地叫著,，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢,？

（2）如果上課不專心聽講,，搞小動作，會造成什么后果呢,？

（3）觀察老師的表情怎樣,？你們猜此時老師是怎么想的？

2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動作,，會分散注意力,，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí),，有時還影響其他同學(xué)聽課,。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己,，不玩,，不做小動作，時間長了,，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣,。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢,？

出示圖三,。

1．討論：

（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言,，讓其他同學(xué)發(fā)言時,，應(yīng)該怎么做？

2．小結(jié)：

想發(fā)言時要先舉手,，得到允許后再發(fā)言,，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話,，發(fā)言亂搶,，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),，影響老師講課,。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題,，大家才能學(xué)習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了,，下面老師想請你們當(dāng)小老師,，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們,？

出示投影片,。（看一看中的圖1）

1．小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學(xué)做得對嗎,？為什么,？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？

2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動,，有秩序地進(jìn)教室,，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒,，會耽誤準(zhǔn)備上課用具,，上課時心情不能平靜下來，也上不好課,。如果遲到了,，還會影響老師講課，同學(xué)聽課,。

出示投影片,。（看一看中的圖2）

1．討論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他,？

2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時間,，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西,，做小動作,，會耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí),，所以要想辦法,，克服困難，管住自己,，專心聽講,。

過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話,，猜猜看,，這些同學(xué)會改嗎？

出示投影片,。（看一看中的圖3）

1．全班交流：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒,？這樣做的結(jié)果是什么？

2．小結(jié)：在大家的幫助下,，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn),，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后,，再起立發(fā)言,。不在課堂上隨便說話，玩東西,，搞小動作,。由于他們認(rèn)真聽講,、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師,、同學(xué)的表揚(yáng),、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,，這多好?。?/p>

1． 學(xué)生四人一組,，在組里做,。

（1） 聽到上課的鈴聲……

（2） 聽老師講課……

（3） 想發(fā)言……

2． 請同學(xué)們到前邊做。

現(xiàn)場采訪：

你為什么要這樣做,？

對做不到的同學(xué)你會怎樣幫他,？

（對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。）

1．學(xué)兒歌,。

聽到鈴聲響,，

快快進(jìn)課堂。

起立要站直,，

坐正不亂晃,。

不做小動作，

專心來聽講,。

發(fā)言先舉手,，

回答不亂搶。

板書兒歌

2．學(xué)生邊讀兒歌邊表演,。

3．小結(jié)：同學(xué)們,，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律,，大家才能學(xué)習(xí)好,。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生,。

板書設(shè)計(jì) ：

聽到鈴聲響,，快快進(jìn)課堂。

起立要站直,，坐正不亂晃,。

不做小動作，專心來聽講,。

發(fā)言先舉手，回答不亂搶,。

探究活動

1.開展主題活動“爭做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵”,。

活動過程 ：

（1）同學(xué)小組交流,。

上課都應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律？

為什么要遵守這些紀(jì)律,？

（2）全班交流,。

（3）夸夸班中上課守紀(jì)律的好同學(xué)。

（4）請他們說說是怎么做到上課守紀(jì)律的,。

（5）全班展開討論,。

（6）寫一寫：如何爭做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵。

（7）制定評比要求（每周一評）

2.在紙上寫出上課守紀(jì)律的要求,，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫,，鼓勵或提醒自己。

小學(xué)思想品德課件教案 小學(xué)思想品德課怎么講篇二

認(rèn)知

1,、知道是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。

2,、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>

3,、懂得從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。

情感

1,、從小培養(yǎng)的好品質(zhì),。

2、做一個的人,。

行為

1,、學(xué)會辛勤勞動，不懶惰,。

2,、做到不攀比,，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會儲蓄,。

3、愛惜物品,，修舊利廢,。

教學(xué)重點(diǎn)：講清的現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何做到,。

同學(xué)們,，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗,，可以說要什么有什么,；這時我們還需要不需要勞動和節(jié)儉？引出第九課

1,、請同學(xué)們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》

提問：在抗日戰(zhàn)爭時期,，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_展大生產(chǎn)運(yùn)動,？

（通過背景資料的展示，學(xué)生參與討論,，使學(xué)生認(rèn)識到,，沒有戰(zhàn)士們的勞動開展大生產(chǎn)運(yùn)動，我們革命就度不過難關(guān),，很難取得勝利,，）

2、講毛澤東,、周恩來等老一輩革命家參加勞動的事跡,。（課前讓學(xué)生找）

（通過學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情）

3,、聽錄音故事,，下載《兄弟倆》。（使學(xué)生懂得：只有通過自己的勞動才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）

4,、什么是節(jié)儉呢,？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎,？

（節(jié)儉是指用錢有節(jié)制,、儉省，不隨便浪費(fèi)財(cái)物,，是一種美德,。）

5、誰能說說什么是,？

（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點(diǎn)）

小結(jié)：對,！勤勞就是努力勞動，不怕辛苦,。節(jié)儉就是愛惜勞動成果,，不揮霍浪費(fèi)。

6,、我國古代有許多關(guān)于的名句。課前,，老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請同學(xué)們讀給大家聽,。

“只勤不儉無底洞,，只儉不勤水無源?！?/p>

“由儉入奢易,，由奢入儉難,。”

“成由勤儉破由奢”

小結(jié)：同學(xué)們,，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是我們一生的瑰寶，無論何時我們都不能把它拋棄,。

板書：中華民族的傳統(tǒng)美德

1,、請看小品表演。

（學(xué)生表演：一家人外出在商場購物,，孩子要求家長買一些東西,。）

提問：改革開放了，一家人生活比較富裕,，孩子應(yīng)當(dāng)見著自己喜歡的東西就買嗎,？家長為什么沒有給孩子買，他們是怎樣想的,？

（學(xué)生通過討論,，使學(xué)生懂得，一個人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛病,，對自身成長不利,。）

2、請看錄像《我上大學(xué)了》

（說的是,，某學(xué)生上大學(xué)家長給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服,，剛上學(xué)沒幾天干凈衣服就穿完了。自己不會洗,。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的,，可是還是免不了招來同學(xué)的譏笑聲。星期六,，他穿著臟衣服,，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）

提問：看了這段錄像,，你有什么想法,？

（讓學(xué)生體會，勤勞能給自己帶來方便,，生活離不了,，從而自覺培養(yǎng)自己勤勞的好習(xí)慣）

3、聽故事,，《南京路上好八連》

提問：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的,？

（引導(dǎo)學(xué)生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法,，認(rèn)識艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是八連的傳家寶,。）

4,、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》

提問：聽了歌曲，你有什么想法,？

板書：國家強(qiáng)盛的需要

5,、請同學(xué)們講自己收集的名人、偉人的故事,。

提問：他們是怎樣做的,，他們是怎樣想的？

（首先使學(xué)生明白的具體表現(xiàn),，以及他們的思想境界,，從而體會高尚的思想品質(zhì)。）

6,、夸一夸班上的人和事,。

（表揚(yáng)做得好的同學(xué)，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。）

請這些同學(xué)談一談自己的想法,。

小結(jié)：對個人來說，也是非常重要的,。它是做人的美德,，是有理想、有志氣的表現(xiàn),，也是一個人事業(yè)成功的重要條件,。所以，我們要養(yǎng)成的好習(xí)慣,。

板書：做人的美德成長的需要事業(yè)成功的重要條件

7,、提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣做到,？

（通過討論使學(xué)生明確：提高勞動的自覺性,，找機(jī)會鍛煉自己。節(jié)儉做到：做到不攀比,，花錢得當(dāng),，不買不必要的東西，學(xué)會儲蓄,。愛惜物品,，修舊利廢。）

請同學(xué)們結(jié)合自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識，發(fā)表自己的看法,。

1、看課后評一評

提問：你同意誰的看法,，如果是你，你會怎樣說？

（使學(xué)生通過討論懂得,，現(xiàn)實(shí)仍然需要。第一種,，是使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)量力為出,；第二種,，貪圖虛榮,，盲目攀比，既使自己苦惱,，同時增加父母精神負(fù)擔(dān),；第三種,，有作為的人絕不應(yīng)把比吃穿當(dāng)作主要的追求，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)與工作放在第一位。）

2,、小組討論,。結(jié)合自己收集的材料,，結(jié)合實(shí)例說明,，富裕了注意節(jié)儉的好處；富裕了揮霍浪費(fèi)的害處,。

3,、結(jié)合課后自查題目，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識,。

（把課后自查題編制成互動選擇題,，制成課件輸入電腦，學(xué)生通過電腦演示,，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案,。）

今天我們學(xué)習(xí)了一課,，通過學(xué)習(xí)大家不但懂得了,，對個人以及對國家的好處，同時還懂得了我們中華民族自古以來就有的傳統(tǒng)美德,。

希望大家注意從小培養(yǎng)自己的好作風(fēng),，從點(diǎn)滴小事做起,，不怕苦,，不怕累,。記住“是一個人事業(yè)有成的重要條件,?！崩^承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,，做國家的棟梁之才。

板書設(shè)計(jì)

中華民族的傳統(tǒng)美德

國家強(qiáng)盛的需要

做人的美德,，成長的需要

事業(yè)成功的重要條件

小學(xué)思想品德課件教案 小學(xué)思想品德課怎么講篇三

1．知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木,。

2．知道花草樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。

1．喜愛花草樹木,。

2．愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮,。

愛護(hù)花草樹木,，做到：

（1）不摘花；

（2）不踏草坪,；

（3）不折樹枝,，不搖小樹,。

愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。

愛護(hù)花草樹木的道德意義,。

出投影片（“想一想”中圖1,、圖2）

1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下,？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢,？

2．小結(jié)：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭,，樹下不僅涼快,，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多,，環(huán)境優(yōu)美,，空氣清新，使人心情愉快,。

3．想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木,？

出投影片（沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖）

1．討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣？

2．小結(jié)：

夏天人們就無法到樹下去乘涼,，我們的環(huán)境就不美了,，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友,，有了它們,，可以美化環(huán)境，有益人們的健康,，使人精神愉快,。

師：所以我們要愛護(hù)花草樹木。

板書：我愛花 我愛草

過渡導(dǎo)語：那應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢,？大家看

出示課件：（場景一,、二）

1．說一說：這位小朋友想干什么？如果你是花兒,，你會怎么說,？

聽錄音（花兒說的話：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”）

請你告訴她,，應(yīng)該怎么做,？

板書：不摘花

2．小結(jié)：

花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢,，不能因?yàn)樽约合矚g花,，就去摘花,，影響大家賞花,，愛花也是一種文明的行為,，是人人應(yīng)該遵守的社會公德。

出示課件：（場景三）

1．同桌互相說說

（1）這個小朋友想干什么,？

（2）如果你是小樹,，你會怎么說？

聽錄音

（小樹說的話：“請不要折我的枝條,，我要長成大樹,，讓更多的人乘涼”）

（1）請你告訴他應(yīng)該怎樣做？

板書：不折樹枝

（2）為什么不能折樹枝,，愛護(hù)小樹還應(yīng)該怎樣做,？

板書：不亂搖

2．小結(jié)：

樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼,，還可以清新空氣,，所以不能因?yàn)樽约合胪妫腿p壞樹,，影響樹的生長,。破壞小樹是不講公德的行為。

出示課件：（場景四）

1．同學(xué)四人一組互相說說,。

（1）這兩個小朋友這樣做對嗎,？為什么？

（2）他們應(yīng)該怎樣做,？

板書：不踏草

2．小結(jié)：

小草可以美化環(huán)境,，清新空氣，千萬不能因?yàn)樽约合胪?，就影響小草生長,，這多不文明呀！

1．說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木,？

2．小結(jié)：愛護(hù)花草樹木要做到：不摘花,、不踏草、不折樹枝,、不亂搖,。

過渡導(dǎo)語：

現(xiàn)在大家知道怎樣愛護(hù)花草樹木了。老師想請你們當(dāng)小老師,，看看下面這些同學(xué)做得對不對,。

看書

1．請?jiān)谀阏J(rèn)為做得對的同學(xué)下面畫“√”

同學(xué)判斷對錯

2．請同學(xué)說說做得對的同學(xué)好在哪？做得不對的同學(xué)應(yīng)該怎樣做,？

師：在公園里,，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪,。大家都說他們做得不對,，可他們都說 （聽錄音 小海說：“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f：“我只折一根樹枝,。”小生說：“我只踩了一點(diǎn)小草,，有什么關(guān)系,。”）

1．討論：

他們說得對嗎,？為什么,？

你想對他們說什么？

2．小結(jié)：

如果每個人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系,。很多人都這樣做,，就會造成很大破壞。所以,，愛護(hù)花草樹木一定要從我做起,，從愛護(hù)一朵花，一根小樹枝,，一點(diǎn)小草做起,，這也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn),。

1．讀兒歌

我愛花,，我愛草，

我愛青青小樹苗,，

不摘花,，不踏草，

不折樹枝不亂搖,。

花草樹木是朋友,，

我們都要保護(hù)好。

2．提問：

讀完兒歌你記住了什么,？

1．師：花草樹木是人類的朋友,，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康,，使人們精神愉快,，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草,、不要折樹枝,、不搖小樹,，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動起來,，人人都來自覺愛護(hù)花草樹木吧,！

小學(xué)思想品德課件教案 小學(xué)思想品德課怎么講篇四

認(rèn)知

1、知道的基本含義,。

2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德,，做人要,。

3、懂得現(xiàn)代社會更需要,。

情感

1,、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為,。

2,、對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

行為

1,、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在,、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣,。

2,、做到、評比,、競賽不弄虛作假,，考試不作弊。

3,、做到承諾時實(shí)事求是,、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn),。

請同學(xué)們聽故事《立木為信》,。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）

你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么,？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識季布是一個特別守信用,，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人,。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）

小結(jié)：象商鞅這樣,，說話、做事表里一致,，不虛假,，不隱瞞,，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事,，認(rèn)真履行諾言,，說到做到，就是的表現(xiàn),。

今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實(shí)守信》,，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎樣才能做到,。

1,、 請同學(xué)們聽一個真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》（見擴(kuò)展資料）

提問：請你仔細(xì)想一想？這個故事告訴我們一個什么道理,？

（學(xué)生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的,。是立人之本。）

對,！如果一個人,，在任何時候都能做到表里一致，誠實(shí)待人,，說話辦事講信用,，就會贏得別人的信任與尊重。

出示投影片：課文第三小節(jié)

請同學(xué)們讀一讀這段話,。

請同學(xué)們用自己知道的例子說一說,，你是怎樣理解這一段話的。

板書：為人之本

小結(jié)：看來一個人,，只有能做到,，才能夠受到別人的尊重。

2,、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下,，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰,，原因是什么,？如果不這樣做會是什么結(jié)果？

（學(xué)生通過討論認(rèn)識,，在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量,，是贏得顧客信任的基本保障,。也是一個企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎,？

老師講：飛機(jī)送面團(tuán)

提問：用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）

小結(jié)：的確送貨物的價值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一,。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi),，也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán),，而是多米諾皮公司的信譽(yù),！信譽(yù)！

該公司視信譽(yù)為生命,，世界公認(rèn),，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件,，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章,，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼,。

投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話,。

小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會,，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好,，是立足根本,。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,，立于不敗之地的保障 ,。

板書：現(xiàn)代社會的需要

2、 小組活動,，展示自己收集到的關(guān)于"只有,，才能贏得市場；反之就會失去信譽(yù),，最終砸了自己的牌子"的事例,。

各小組匯報。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng),，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做,？使學(xué)生從正反兩個方面加深認(rèn)識。

3,、 其實(shí)在我國歷史上 ,，也有許多這樣的故事。

下邊請聽歷史故事《誠實(shí)的晏殊》,。

小結(jié)：這個故事說明,，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民,，就把作為一個人起碼的道德品質(zhì),。

板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

1,、 你在生活中有過這方面的體會嗎？

（學(xué)生結(jié)合自己個人實(shí)際,，或自己的生活實(shí)際,，講一講對觀點(diǎn)的體會。）

2,、 請同學(xué)們看小品表演,。

小品表演1：課后討論題1

（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識到，不抄別人的答案,，雖然成績一時不理想,，但是一種誠實(shí)的表現(xiàn)。成績是可以改變的,，人的品質(zhì)最可貴,；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績,，也不光彩,。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人,、不誠實(shí)的壞品質(zhì),，最終害了自己。）

板書：從小時候要求自己

小品表演2：課后討論題2

（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理,。學(xué)生由于年齡所限,，看問題容易絕對化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識到,，講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起,。）

板書：在小事上要求自己

小品表演3：課后討論題3

（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的,。關(guān)心,、體貼他人，靈活處事,，善意的謊話,，也是可以諒解的。）

小結(jié)：通過討論大家都認(rèn)識到,，是一個人重要的品質(zhì),，在原則問題面前，必須以誠實(shí)為第一位,。同時不能與善意的謊言混為一談,。

3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué),。

（為同學(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）

小學(xué)思想品德課件教案 小學(xué)思想品德課怎么講篇五

1,、知識目標(biāo)：了解屏幕保護(hù)的作用,，掌握至少一種屏保的設(shè)置方法。

2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察,，自主探究、合作交流的能力,。

3,、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，培養(yǎng)學(xué)科學(xué),，愛科學(xué)的精神,。

1課時

一、游戲?qū)耄?/p>

同學(xué)們,，今天上課我們先來做一個小游戲,，游戲的名字叫《瞪眼睛》，這可不是比比誰的眼睛大,，而是看看哪個同學(xué)最有毅力,，堅(jiān)持時間最長。大家有沒有信心堅(jiān)持到底,？,！

下面我們宣布游戲的規(guī)則：

1,、同桌作為比賽對象,，面對面坐好，兩手背后,，不要用手勢和鬼臉干擾對方,，否則視為出局；

2,、老師作為裁判,，比賽口令為"開始"和"停"，時間為1分鐘,；

3,、堅(jiān)持到底且沒有眨過眼睛者勝出。

（游戲的目的不在于最后選出冠亞軍,，而在于讓學(xué)生體驗(yàn)長時間不眨眼,，眼睛會產(chǎn)生酸痛的感覺并可能伴有眼淚）

游戲結(jié)束后的問題：同學(xué)們，經(jīng)過剛才的比賽,，我們已經(jīng)選出了咱班的"毅力將軍",，那么老師還有一個問題要問大家，剛才眼睛有什么感覺,？

小結(jié)及新知識的引入：剛才大家都談了自己在做完游戲后眼睛的感覺,，不知道大家有沒有注意到在我們的面前有一位老朋友,，它一直在看著我們做游戲而且"眼睛"眨都沒眨一下，大家猜猜它是誰,？它的"眼睛"累不累,，痛不痛？

二,、知識點(diǎn)講解：屏幕保護(hù)的作用是在計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過程中,，顯示器會常時間停留在同一個畫面上，這樣會使部分熒光粉老化,，從而對顯示器造成損害,，比如說：出現(xiàn)黑點(diǎn)等。那么怎樣避免這種情況產(chǎn)生呢,？在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里自帶了很多種"屏幕保護(hù)程序",，它們的作用就像我們眨眼睛一樣，用來保護(hù)顯示器,，以延長它的使用壽命,。并且進(jìn)入屏保之后會出現(xiàn)一些動畫，一旦動動鼠標(biāo)或鍵盤,，又可返回到正常畫面,。

三、知識點(diǎn)示范：請一位同學(xué)跟老師合作來設(shè)置我們的屏幕保護(hù)程序,。

操作步驟：

1,、在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中,，選擇"屬性",，打開"顯示屬性"對話框。

2,、單擊"屏幕保護(hù)程序"選項(xiàng)卡,；

3、根據(jù)需要對"屏幕保護(hù)程序"進(jìn)行設(shè)置,。在設(shè)置屏幕保護(hù)程序時要完成以下幾項(xiàng)工作：

（1）,、選擇并設(shè)置屏幕保護(hù)程序（可用"預(yù)覽"全屏觀察顯示效果?？捎?設(shè)置"按鈕對選中的屏保進(jìn)行設(shè)置,。注意：不同的屏幕保護(hù)程序，其設(shè)置內(nèi)容也不同）

（2）,、設(shè)置"等待"時間：既多長時間不操作可自動運(yùn)行屏幕保護(hù)程序,。

四、操作園地：請大家自行練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)程序，并選擇一個自認(rèn)為設(shè)置的最成功或自己最喜歡的屏保在下面的展示時間中和大家進(jìn)行交流,。

（有問題的同學(xué)可以向同學(xué)或老師求助）

五,、成果展示：請大家把自己設(shè)置的屏保向大家進(jìn)行展示，并講解自己的思路及設(shè)置步驟,。（老師附有講解）

六,、結(jié)束：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了如何像保護(hù)眼睛一樣地保護(hù)我們的顯示器,，那就是給它設(shè)置一個美麗的屏保,。并且大家也進(jìn)行了展示，那么,，老師這兒也設(shè)置了一個屏保,，請大家也來欣賞一下：世界排名第一的屏保蝴蝶花園破解版

小學(xué)思想品德課件教案 小學(xué)思想品德課怎么講篇六

通過教學(xué)，使學(xué)生知道上課專心聽講有利于學(xué)好知識,，教育學(xué)生上課要專心聽講,，做到：眼看、耳聽,、心想,，注意力集中。教學(xué)過程 一,、導(dǎo)入 新課,，揭示課題,。

1,、師：小朋友，你知道《小貓釣魚》的故事嗎?小貓開始釣不到魚,，為什么后來釣到了呢?請小朋友帶著這個問題認(rèn)真看《小貓釣魚》的動畫片,。(放《小貓釣魚》的動畫片,，或用幻燈片配上錄音)

2,、指名回答，教師小結(jié)：

小貓開始因?yàn)槿亩?，一會兒捉蜻蜒,，一會兒捉蝴蝶,，所以釣不到魚,；后來蜻蜒,、蝴蝶又飛來了,，它像沒看見一樣,，一心一意釣魚，所以釣到了一條大魚,。小貓一心一意地釣魚,，這樣就叫精神集中,，也叫專心,。

3、過渡語：小貓只有“專心”才能釣到大魚,。我們學(xué)習(xí) 知識也需要專心,，尤其是在課堂上，我們更應(yīng)該專心聽講,。

(板書課題)

1,、創(chuàng)設(shè)情境：蘭蘭，好樣的!(分四組,，每組發(fā)給一朵小紅花,。在黑板上出示蘭蘭、圓圓,、亮亮,、樂樂、林林圖像)

師：下面我們來做個游戲：紅花給誰戴,。這五個小朋友在上課的時候,，誰做得好，就給他(她)戴上小紅花,。(放小品錄像《蘭蘭,，好樣的》。沒有條件的可現(xiàn)場表演)

鏡頭一：數(shù)學(xué)課上,，老師在講課,，同學(xué)們在認(rèn)真聽，突然,，外面?zhèn)鱽硇β?，蘭蘭像沒聽見一樣，專心聽老師講課,；圓圓卻往窗戶外看,。

問：老師在講課時,，外面?zhèn)鱽硇β暎m蘭是怎么做的?

(認(rèn)真聽老師講課,，不受其它聲音的干擾，即耳：聽,。板:耳聽)

鏡頭二：語文課上,，老師在黑板上寫字，林林拿出畫片,，悄悄地對蘭蘭說：“你看,，我買的新畫片,，多漂亮?！碧m蘭擺擺手,，還是望著老師寫字。

問：老師在黑板上寫字時,，林林拿出畫片給蘭蘭看,，蘭蘭是怎樣做的? (認(rèn)真看老師板書，不受同學(xué)的影響,，即眼看,。板書：眼看)

鏡頭三：老師提問時，前面的同學(xué)不小心碰了蘭蘭的桌子,，蘭蘭像沒看見一樣,，認(rèn)真思考老師的提問，站起來回答了問題,，非常精彩,，同學(xué)們鼓掌。

問：老師提問時,，蘭蘭是怎樣做的?

(認(rèn)真思考,，積極回答老師的提問,，即心想。板：心想)

鏡頭(四)：作業(yè) 本發(fā)下來,，蘭蘭的全是“√”,，圓圓、林林的有幾個“x”,。老師表揚(yáng)了蘭蘭,，同學(xué)們夸她：“蘭蘭，好樣的!”

2,、分組討論：

①誰做得好,，誰做得不好?(每組派一個代表給做得好的小朋友戴小紅花)

②為什么給他(她)戴上小紅花。

討論后,，學(xué)生自由發(fā)言,。

3、小結(jié)：蘭蘭不論在什么情況下都能認(rèn)真聽講,。耳朵注意聽老師講課,，眼睛注意看老師，腦子還認(rèn)真思考老師講的問題,。由于蘭蘭懂得只有上課專心聽講,，才能學(xué)好知識的道理，因此,，她能不受別人的影響,，專心聽講，積極思考問題,，受到老師和同學(xué)們的夸獎,。三、聯(lián)系實(shí)際,，指導(dǎo)行為,。

1、出示燈片：《評一評》插圖二,，看圖說說,，明明這樣聽講對嗎?

(明明上課很守紀(jì)律，坐得端端正正,，但是他的腦子里想著踢球的事,，沒有專心聽講)

小結(jié)：上課專心聽講應(yīng)該做到耳聽、眼看,、心想,，注意力集中。

2,、談?wù)勛约簩Ｐ穆犞v的收獲或不專心聽講的后果,。

小結(jié)：我們班有很多專心聽講,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，成績優(yōu)秀的同學(xué),。如果還有誰這方面做得不夠好，讓我們好好向蘭蘭學(xué)習(xí),。

3,、看圖聽錄音：《高士其專心聽講的故事》四、總結(jié),。

1,、結(jié)合板書總結(jié)全課：

專心聽講（眼看）學(xué)好知識

2、學(xué)唱兒歌：

教室里面真安靜,，老師講課仔細(xì)聽,。

眼睛也要注意看，精神集中不走神,。

積極發(fā)言動腦筋,，學(xué)習(xí)內(nèi)容全弄清。

專心致志學(xué)功課,，學(xué)得又好又輕松,。

(用這首兒歌配上學(xué)生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律，老師用風(fēng)琴伴奏,，學(xué)生跟唱)教學(xué)后記

1,、發(fā)揮榜樣作用，堅(jiān)持正面教育,。要小朋友懂得什么是專心聽講和上課專心聽講的好處,，不專心聽講的壞處，生硬的說教不會有好的效果,。因此,，本課通過創(chuàng)設(shè)情境，用“蘭蘭”這個貼近學(xué)生生活的榜樣,，使學(xué)生感到真實(shí),、生動、有說服力,。對低年級小朋友要以正面教育為主,，鼓勵學(xué)生向蘭蘭學(xué)習(xí)。在聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)行為這個環(huán)節(jié)中,，表揚(yáng)那些專心聽講的學(xué)生,，鼓勵聽講不專心的同學(xué)改正缺點(diǎn)。

2,、教學(xué)形式多樣,，激發(fā)學(xué)生興趣,。根據(jù)低年級兒童的特點(diǎn)，本課充分發(fā)揮音像媒體的功能,，激發(fā)兒童的興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果。在總結(jié)全課時打破了傳統(tǒng)的教法,，用兒歌配唱的形式,，生動活潑，小朋友易于接受,，記憶深刻,。

小學(xué)思想品德課件教案 小學(xué)思想品德課怎么講篇七

對孩子熱愛家鄉(xiāng)的啟蒙教育，使學(xué)生初步認(rèn)識和了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)是養(yǎng)育自己的地方,，教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。

一,、揭題引趣,。

1、孩子們,，我們一起來聽一首優(yōu)美動聽的歌曲,。 (播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的mtv)

2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方? (生答)對,，這是作者的家鄉(xiāng),。(板書： 我的家鄉(xiāng))

3．討論：家鄉(xiāng)指的是什么?

：家鄉(xiāng)是我們生長的地方，我們吃,、穿,、住、行都離不開這片土地,。媽媽養(yǎng)育了我們,，我們深愛自己的母親；這片土地養(yǎng)育了我們,，我們對這片土應(yīng)該有怎樣的情感呢?把板書補(bǔ)充完整,。(我愛我的家鄉(xiāng))孩子們，請你們深情地讀一讀課題,。

二,、學(xué)文明理。

(一)初步感知

1．紅星村是長沙市雨花鄉(xiāng)一個典型的富裕村,，我們一塊去看一看吧1

2．播放關(guān)于紅星村的錄像,。

(二)分析明理

1．聽完了介紹，同學(xué)們想一想,，紅星村是怎樣富起來的?(發(fā)展個體經(jīng)濟(jì),，招商引資,，辦村組企業(yè))

2．紅星村興辦了哪些企業(yè)呢?(農(nóng)貿(mào)大市場、紅星花卉大市場,、家具城,、化工廠)

3．我們一下紅星花卉大市場(看書)

a．這個花卉市場的規(guī)模怎樣?(大)說明了什么(經(jīng)商者多)

b．這些美麗的花木可以用來干什么?對紅星村的村民有什么幫助?(孩子們可以各抒已見)

c．：這個花卉市場給經(jīng)營者和國家?guī)砹素?cái)富，像花卉大市場這樣的企業(yè),，紅星村還有很多,，難怪那兒的人們都富裕起來,，過上了好日子,。

4．瞧(出示課件：紅星村的別墅圖)這就是整齊、威武的紅星農(nóng)民新村,。

誰來當(dāng)當(dāng)小解說員,，結(jié)合課文說一說紅星村村民的生活情況？

5．：紅星村的村民抓住改革的機(jī)遇,，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),；過上了豐衣足食的日子。小作者情不自禁地寫下了一首詩：

我們來讀一讀,。(教材p59詩歌,，出示燈片并配上音樂)

6．紅星村現(xiàn)在如此的富裕，你知道它原來的樣子嗎?

a,、生存方式：人多地少,、種菜、養(yǎng)豬,。生活情況：一家九口擠在土坯房里,，只求填飽肚子。

b．過去的紅星村不富裕,，人們是如何努力去改變它的?

7．家鄉(xiāng)富裕后,，紅星村的人們又是怎么進(jìn)一步努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的?通過學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)紅星村的村民是以怎樣的實(shí)際行動去愛家鄉(xiāng)的?(板書：建設(shè)家鄉(xiāng))

：大家這么熱愛家鄉(xiāng),，我們相信,，家鄉(xiāng)的明天將更美好。

三,、激情導(dǎo)行,。

1．你的家鄉(xiāng)在湖南省的哪個市(縣)?，哪個鄉(xiāng)鎮(zhèn)?

2．你的家鄉(xiāng)現(xiàn)在可能還沒有紅星村那么富裕,，想一想：

a．你的家鄉(xiāng)有什么特點(diǎn)(風(fēng)景,、特產(chǎn)等)?b．家鄉(xiāng)的人民怎么樣?

3．當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游：外賓來你的家鄉(xiāng)旅游，你會向他們介紹些什么?

4．長大后你準(zhǔn)備怎樣把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)好? (談一談想法)

：家鄉(xiāng)是祖國的一部分,，是養(yǎng)育我們成長的地方,。愛家鄉(xiāng)是愛祖國的表現(xiàn),，愛祖國的人也一定會愛家鄉(xiāng)。讓我們飽含深情地把課題再讀一遍,。同學(xué)們要把我愛我的家鄉(xiāng)這句話,，永遠(yuǎn)記在心中。

小學(xué)思想品德課件教案 小學(xué)思想品德課怎么講篇八

1,、感受春天的美,，體驗(yàn)春天到來的舒暢和親近大自然的樂趣。

2,、察春天的主要特征,，探究春天大自然的各種變化。

3,、了解春天常見的動植物,。

活動內(nèi)容：

春天到了

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,、熱愛大自然的情感,。

活動預(yù)備：

歌曲：《春天在哪里》

活動過程：

1、提問導(dǎo)入：春天來了,，你們找到她嗎,？

2、集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”,。教師有意識地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式,。

3、小結(jié)要點(diǎn)：春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊,。

4,、唱歌《春天在哪里》

（1）跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》,。

（2）以小組為單位,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”

（3）在音樂伴奏下，表演各自的創(chuàng)作,。

（4）小結(jié)評議各組的創(chuàng)編,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作。

5,、自由創(chuàng)作：請學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”,。

活動內(nèi)容：

誰聽到了春姑娘的呼喚

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過觀察比較，熟悉春天的花,，進(jìn)一步了解春暖花開的季節(jié)特征,；了解春天來臨時動物們的活動變化。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木和保護(hù)小動物的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識,。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動物活動變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具,。

活動過程：

1,、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：

你們知道哪些花是春天開放的嗎？

2,、自由表現(xiàn)：

請同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫,，可以畫,，可以剪貼……

3、布置展板：

一起將學(xué)生作品放在展板上,，并商量給展板取個合適的名稱,，如“春天的百花園”之類,。

4,、小結(jié)要點(diǎn)：

春暖花開，春天的百花園真美,。

5,、故事表演：

《春天的動物們》。

（1）看教科書第5頁組圖,，講故事,。

（2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學(xué)生了解春天到來時動物的一些典型行為,。如：燕子遷徙,、冬眠的青蛙醒來、產(chǎn)卵……

（3）提問,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容：春天里,，你還發(fā)現(xiàn)哪些動物有一些行為變化，是什么樣的變化呢,？

（4）學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演,。

6、小結(jié)要點(diǎn)：

春每天氣和暖,，是動植物們生長,、繁殖、活動的好時節(jié),，不同動植物以不同方式迎接著這個溫暖季節(jié)的來臨,。

7、延伸活動：

“動植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來呢,？”

進(jìn)一步觀察春天里身邊動植物的生長變化,，并在家長的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案,。

小學(xué)思想品德課件教案 小學(xué)思想品德課怎么講篇九

1、熟悉老師和同學(xué),。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,，消除與人交往的陌生感和羞怯感,。

3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛,，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達(dá)能力,。 課前準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名,、住址,、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫,，也可以用電腦制作,，但是前提是必須自己親手制作。

2,、在家中準(zhǔn)備自己的特長和愛好,，上課時進(jìn)行展示。

3,、自己制作的作品,。

4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容,。

教學(xué)器材：錄音機(jī),、實(shí)物投影機(jī)，《找朋友》,、《我們都是好朋友》等歌曲,。

一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影,，背景音樂為《你的名字叫什么》,，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱,。

二,、熟悉本校的老師。播放投影片,，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹,。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn),，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。)

三,、做《找朋友》的游戲,。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)

1、任課老師做自我介紹,。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示,。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚,，聲音洪亮,，主要介紹自己的姓名、愛好,。)

2,、由老師第一個進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延,。(學(xué)生在自我介紹的過程中,，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn),，教師要多加鼓勵,，增強(qiáng)他們的自信心。對于學(xué)生的自我展示,，老師要及時給予表揚(yáng)鼓勵,，頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重,。

3,、由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹，如果每個學(xué)生都做介紹,，一節(jié)課的時間肯定不夠用,，可以用其他時間再進(jìn)行介紹。

四,、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束,，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”,，而后,，教師在音樂的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容,。

小學(xué)思想品德課件教案 小學(xué)思想品德課怎么講篇十

1,、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生意識到我與家庭的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭,、父母和祖輩的感情,。

2、行為習(xí)慣：通過活動增進(jìn)對長輩的了解對家庭的了解,，養(yǎng)成關(guān)心家庭變化,，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐漸樹立家庭責(zé)任感,。

3,、知識與技能：知道自己的成長與家庭的發(fā)展變化的關(guān)系，學(xué)會如何搜集資料,，了解情況,。

了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件,，感受家庭的傳統(tǒng)和價值,，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)生對家庭的傳統(tǒng)和價值感受不深，較難體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系,。

：1課時

1,、同學(xué)們，經(jīng)過上兩課的學(xué)習(xí),，我們知道每個家庭就像是一棵親情樹,，家庭中的成員就是親情樹上不可缺少的一枝。生活在這樣一棵親情樹上,，你有什么感受嗎,？（學(xué)生回答，暢談自己的感受,。）

2,、是的，家總能讓我們開心,、快樂,、溫馨、幸福,。我們一起來唱唱自己的家,，好嗎？媒體播放歌曲《我有一個幸福的家》

3,、教師過渡：俄國著名作家托爾斯泰說過這樣一句話說,，幸福的家庭是相似的。我想說的是,，幸福家庭的幸福也是各不相同的,。讓我們走進(jìn)每個小朋友的家中，走進(jìn)過去去重溫這些美好的記憶吧,。板書課題：家庭的回憶,。學(xué)生齊讀課題。

（設(shè)計(jì)理念：教者從學(xué)生的家庭生活入手,，讓學(xué)生回憶生活在家中的感受并唱與主題有關(guān)的歌曲，一下子勾起了學(xué)生對家庭生活的回憶,，并由此引出課題,。這樣就使課題的出示水到渠成，更顯得流暢自然,。）

4,、教師過渡：我們在長大，家庭也在變化,。家庭中有些日子,、有些事情是值得我們好好珍藏,，好好回味的。讓我們把這些記錄下來,，成為我們的家庭美好回憶吧,。

教師引導(dǎo)：在家庭中總有一些特別的日子，在這些日子中總是會發(fā)生一些特別的事情,，你還記得嗎,？

（家中特殊的日子）

1、同桌交流表格的內(nèi)容,。

2,、教師指名回答。說說家中特殊的日子是哪些,？

3,、教師提問：我們記住這些日子有什么作用呢？

（設(shè)計(jì)理念：特殊的日子對于家庭來說有特別的意義,。通過“我們記住這些日子有什么作用嗎,？”一問，巧妙傳達(dá)了編者設(shè)計(jì)這一內(nèi)容的用意,，提高了學(xué)生記憶這些日子的積極性,，主動性）

（家庭中的大事記）

4、引導(dǎo)：同學(xué)們,，我們每天與父母還有爺爺奶奶生活在一起,，家中每天都會發(fā)生許多事情，其中有些事情是家庭小事,，有些事情是重大的,。課前老師也讓大家搜集了在家庭中發(fā)生的重大事情以及相關(guān)的照片，現(xiàn)在老師請同學(xué)們將收集到的事件或照片在小組里與同學(xué)們聊一聊,，當(dāng)然這些事情會有喜有憂,，有苦有樂，但它們都是我們家庭中難忘的片段,。有些事情,，當(dāng)時你也在場，你有什么感受呢,？

5,、學(xué)生在小組中交流。

（設(shè)計(jì)理念：家庭中發(fā)生的事情有喜有悲有苦有樂,，通過學(xué)生們在小組中的交流,，讓學(xué)生明白每個家庭都有各自的故事，在橫向的交流中,，更加體會一個家庭一步步走來的不易,。并通過談?wù)勛约寒?dāng)時的感受,，明確到自己也是家庭中的一份子。）

6,、剛才,，同學(xué)們都在自己的小組中講了自己家的故事，那你愿不愿意把這些故事告訴全班的同學(xué)聽呢,？下面我們來舉行“老照片的故事”,。老師來當(dāng)主持人。

7,、把學(xué)生的照片通過實(shí)物投影儀出現(xiàn),，學(xué)生講老照片的故事。

8,、聽了同學(xué)的發(fā)言后,，教師提問：聽了這么多的故事，再看看大家收集的照片,，你們對自己的家有什么想說的嗎,？

9、學(xué)生自由發(fā)表想法,。

10,、師小結(jié)這些故事或者照片都是我們每個同學(xué)家庭片段的一個個縮影啊，看到了這些照片，我們仿佛看到了我們家庭的過去，想一想我們現(xiàn)在的生活,，大家就更體會到了我們每個家庭的來之不易。作為家庭成員的一份子,，我們也要學(xué)會珍惜自己的家庭，更加關(guān)心我們的家人,。

（設(shè)計(jì)理念：通過講故事的形式,，讓學(xué)生以主人翁的形象去介紹自己的家庭。使學(xué)生對家庭有更強(qiáng)的歸屬感,。講故事這種形式,，還能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，達(dá)到了情感與能力的一次整合,。）

教師談話：家里的事長輩最知道,，特別是你還沒出生以前的一些家庭情況。我們可以這么向自己的爺爺奶奶或外公外婆了解情況,，了解他們小時候的衣、食,、住行等情況,。課前,，老師請同學(xué)們回家里向長輩調(diào)查了一下，還請有相關(guān)照片或?qū)嵨锏耐瑢W(xué)帶上收集到的資料?，F(xiàn)在可以來向大家做一個介紹嗎,？

1、學(xué)生介紹收集到的情況,。

2,、聽了同學(xué)們的介紹后，教師補(bǔ)充一些資料,，點(diǎn)擊多媒體,，出現(xiàn)：爺爺奶奶小時侯的衣食住行和日常生活的相關(guān)圖片，一邊播放圖片,，教師相應(yīng)做一些講解,。

3、聽了介紹,，看了圖片,，再與你現(xiàn)在的生活比一比，你有什么要說的,？

4,、教師小結(jié)：確實(shí)，過去家庭的生活與現(xiàn)在的家庭生活沒法比,。但是,，你的家就是在你爺爺奶奶、爸爸媽媽的努力下,，變得越來越寬敞,，越來越美麗，生活條件越來越好,。同學(xué)們,，你們愛自己的家嗎？愛創(chuàng)造這個家的爺爺奶奶嗎,？愛創(chuàng)造這個家的爸爸媽媽嗎,？

（設(shè)計(jì)理念：課前了解情況，課中談感受,，活動結(jié)束時教師的小結(jié),，使學(xué)生知道了家庭發(fā)展的艱辛過程，明確了家庭的發(fā)展變化與家人的關(guān)系,，激發(fā)了學(xué)生敬愛家人和熱愛家庭的美好情感,，并為下面的活動打好情感基礎(chǔ)。）

過渡：是啊,，怎能不愛自己的爸爸媽媽,、爺爺奶奶啊,，是他們通過艱辛的勞動，我們的家才會一天天變成現(xiàn)在的模樣,。

1,、設(shè)計(jì)過渡語進(jìn)入這一環(huán)節(jié)：看到同學(xué)們都那么熱愛自己的家，老師深感高興,。怎么來表達(dá)這樣的愛呢,？老師有個創(chuàng)意：讓我們?yōu)樽约旱募以O(shè)計(jì)制作一個吉祥物吧！知道什么是吉祥物嗎,？

2,、多媒體出示：小詞典：吉祥物的介紹。學(xué)生讀讀這段介紹,。

3,、多媒體點(diǎn)擊：熊貓盼盼。我們來具體了解一下吉祥物,。邊看熊貓圖邊看吉祥物的介紹,。了解吉祥物的特點(diǎn)。

4,、同學(xué)們你還了解哪些吉祥物,，也來給大家介紹一下。學(xué)生同桌交流課前收集到的吉祥物,。然后指名說說自己喜愛的吉祥物,。

5、夫子廟小學(xué)的小朋友也設(shè)計(jì)了一些吉祥物,，我們一起來欣賞一下,。這些小朋友設(shè)計(jì)了哪些吉祥物啊,？他們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)這樣的吉祥物,？

6、學(xué)生交流設(shè)計(jì)意圖,。后教師小結(jié)：原來我們在設(shè)計(jì)吉祥物時最重要的是要有意義,。

（設(shè)計(jì)理念：介紹一些現(xiàn)成的吉祥物，使學(xué)生對吉祥物有一個比較感性的認(rèn)識,，為下一步設(shè)計(jì)家庭的吉祥物做好鋪墊,。）

7、學(xué)生設(shè)計(jì)吉祥物,。教師引導(dǎo)：老師相信,，同學(xué)們一定能夠設(shè)計(jì)出圖案美觀、形象可愛的能代表你的家庭的吉祥物。

8,、教室里播放舒緩的音樂,，學(xué)生拿出水彩筆，設(shè)計(jì)自己的家庭吉祥物,。

（設(shè)計(jì)理念：通過學(xué)生的動手操作，既能鍛煉學(xué)生的動手能力,，又能進(jìn)一步加深對家庭的價值和傳統(tǒng)的認(rèn)識,，體會到我是家庭中重要的一份子。）

9,、學(xué)生交流設(shè)計(jì)好的吉祥物

教師談話：剛才老師看到同學(xué)們都埋頭認(rèn)真地設(shè)計(jì)了自己的家庭吉祥物,，想向大家介紹一下你的吉祥物嗎？請先在你的小小組中交流,，選出一張優(yōu)秀的圖片參加全班的交流評比,。

10、學(xué)生選出優(yōu)秀的作品,，在全班交流。實(shí)物投影學(xué)生的作品,。評比中選出優(yōu)勝者,，發(fā)獎,。

（設(shè)計(jì)理念：通過學(xué)生說一說設(shè)計(jì)意圖，再一次加深對家庭的價值和傳統(tǒng)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家庭的思想感情,。）

同學(xué)們,，你們?yōu)樽约旱募以O(shè)計(jì)了這么可愛的吉祥物,，老師從這些吉祥物中看到了你們對家庭的愛,。在這里老師真誠地祝愿你們的家庭永遠(yuǎn)吉祥，美好。

回家向家人介紹你的吉祥物。

小學(xué)思想品德課件教案 小學(xué)思想品德課怎么講篇十一

認(rèn)知：

1．知道就是在大家合干一件事時,，心往一處想,，勁往一處使，互相信任,，互相支持,，互相配合,，互相幫助,。

2．懂得在做很多事情時都需要,，尤其是現(xiàn)代社會更需要的精神。

情感：

愿意與人。

行為：

1.與人合作時，能聽取別人意見,，不固執(zhí)己見,。

2.與別人合作時，互相信任，互相支持,，互相配合,，互相幫助,，不說不利于團(tuán)結(jié)的話,，不在背后說別人的壞話,，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。

本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“團(tuán)結(jié)友愛”德目中認(rèn)知目標(biāo)第3條“懂得完成各項(xiàng)任務(wù)需要”而設(shè)置的,。

課文采用了夾敘夾議的方式說明社會生活需要的意義及具體做法,。

本課共設(shè)五個欄目：

1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點(diǎn),，為導(dǎo)入新課服務(wù),。

2.“說一說”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實(shí)例來說明的重要性,。

3.“議一議”欄目,，有兩個小題,。第一小題中,，三人要很好地合作，應(yīng)該是：畫家畫畫,，書法家寫字，記者提供稿件,。第二小題中,，三小隊(duì)要搞好小隊(duì)活動應(yīng)該做到目標(biāo)一致，相互配合,，不互相埋怨,。

4.“查一查”欄目，一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查,，另一方面也對學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用,。

5．“活動”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動中體會的重要性,。

1．教學(xué)中,，教師可以設(shè)計(jì)多種的活動,，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中，體驗(yàn)合作的重要意義,。

2．教學(xué)中,，要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會生活實(shí)際,，教師可以多補(bǔ)充一些的真實(shí)事例,，使學(xué)生深刻地理解的重要性。

：

幫助學(xué)生樹立的思想,。

：

使學(xué)生親身體會到的重要性,。

1．師：同學(xué)們你們看過龍舟比賽嗎？你們看,，這就是龍舟比賽時的情景,。

2．課件演示或播放錄像，內(nèi)容：龍舟大賽的場面,。

3．提問：

他們怎樣劃,，才能使龍舟的前進(jìn)速度更快？

4．小結(jié)：

龍舟比賽是一個集體項(xiàng)目,，只有集體中的.每個成員都聽從指揮,，動作協(xié)調(diào)一致，大家,，才能使龍舟的前進(jìn)速度加快,，從而取得比賽的勝利。

板書：八

5．提問：

除了劃龍舟需要外,，還有哪些事情需要,？

6．學(xué)生討論后回答。（此問題答案不唯一,，只要學(xué)生列舉的事情屬于合作項(xiàng)目即可肯定,。）

7．過渡語：

打排球也是一個團(tuán)體項(xiàng)目，隊(duì)員們是否結(jié)果完全不同,，下面我們一起來聽聽原國家隊(duì)女排隊(duì)員們的事跡,，讓我們來親身感受一下。

1．播放錄音故事：教材p33—35課文1—3自然段,。

2．提問：

原國家女排隊(duì)是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的,？

板書：心往一處想勁往一處使

各盡其職密切合作彼此諒解互相幫助

3．小結(jié)：

女排姑娘在比賽的過程中，他們心往一處想,，勁往一處使,，充分發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，在隊(duì)長的帶領(lǐng)下密切配合，彼此諒解,、互相幫助,，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證,。

4．同樣是這些隊(duì)員,，如果失去了精神，又會出現(xiàn)什么結(jié)果,？

5．繼續(xù)聽錄音故事：教材p35課文第4自然段,。

6．小結(jié)：在集體中大家共同干一件事時，只有,，才有可能取得成功,。

1．過渡語：

社會生活中的許多事情都需要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，社會分工越來越細(xì),，精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會中,，科學(xué)上的每一項(xiàng)重大突破,，大多是的產(chǎn)物。美國的阿波羅登月計(jì)劃,，參加的單位達(dá)兩萬個,。下面，我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個片段,，看一看當(dāng)今科技社會中,，人們是怎樣的。

2．播放阿波羅登月當(dāng)天情景的影片片斷,。

3．提問：

看完影片片段后,，你有什么感受？

4．小結(jié)：

任何一項(xiàng)科學(xué)研究項(xiàng)目都需要每一位參加研究的科學(xué)研究人員的密切合作,，合作可以創(chuàng)造奇跡,，阿波羅登月計(jì)劃的實(shí)施與完成有力地證明了這一點(diǎn)。

5．課件演示圖片：課后練習(xí)“說一說”的圖片,，教師請學(xué)生討論教材p36看“說一說”中的問題：

說一說醫(yī)生與護(hù)士做手術(shù)時是怎樣的？

6．小結(jié)：

在做手術(shù)時,，只有醫(yī)生和護(hù)士,，密切配合，才可能取得手術(shù)的成功,，為病人解除病痛,，甚至拯救病人的生命。

7．提問：

你還知道哪些的事例,？請說給大家聽,。

8．學(xué)生小組討論,，相互交流。

9．提問：

在我們的集體生活中離得開?，F(xiàn)在我們就來親自實(shí)踐一下,。

10．組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動（以小組為單位進(jìn)行活動）。

活動項(xiàng)目：

跳長繩,。

11．學(xué)生活動后談體會,。

12．小結(jié)：集體生活中的很多事情同樣需要。

1．在日常生活中,，同學(xué)們是否做到了,？讓我們對照檢查一下。

2．學(xué)生打開書p37看課后練習(xí)“查一查”

3．小結(jié)：

經(jīng)過對照檢查,，同學(xué)們對自己在方面一定有了更加清楚的認(rèn)識，相信大家會在今后的生活中學(xué)會與人合作,。

4．師：

有一所學(xué)校的同學(xué)在方面需要我們的建議,，讓我們來幫幫他們,。

5．電腦演示：課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容,。

6．學(xué)生小組討論后相互交流意見,。

通過今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會到的重要,，課后我們以小組單位或幾個同學(xué)自愿組合,，搞一次有分工,、有合作的活動,，如打球,、拔河,、出板報等,，下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗(yàn)。