作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

我們的校園思想品德教案設(shè)計(jì) 小學(xué)思想品德教育教案篇一

1、多媒體課件

2,、寫好校園各處名稱,、地點(diǎn)的紙條

（一）“小小探密員”匯報(bào)

1、小朋友,，今天,，我們班來(lái)了個(gè)新朋友，他叫康康熊（多媒體出示：康康熊）小朋友們,，你們?cè)敢庥卸Y貌地和康康熊打個(gè)招呼嗎,？（學(xué)生和康康熊打招呼）

康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校,，大家快在小小組里討論討論,，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來(lái)匯報(bào)，讓康康熊也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的校園，好嗎,？康康熊還悄悄對(duì)老師說(shuō),，等一下參觀得仔細(xì)、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說(shuō)家”獎(jiǎng)?wù)履?，大家加油?。?/p>

2、小組交流

3,、全班交流,，（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話）師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)“演說(shuō)家”獎(jiǎng)?wù)??！驹O(shè)計(jì)思路：采用大家喜歡的動(dòng)畫康康熊導(dǎo)入，學(xué)生很感興趣,，符合學(xué)生的口味,。能夠激發(fā)他們說(shuō)話的愿望?！?/p>

（二）活動(dòng)：找朋友

1,、剛才聽(tīng)了大家的匯報(bào)交流，康康熊覺(jué)得還是不過(guò)癮,，他還想考考大家,，看看大家對(duì)我們的校園熟不熟悉，和大家一起來(lái)做個(gè)游戲,，好不好?。?/p>

2,、讓我們一起來(lái)看看康康熊都給我們帶來(lái)了什么游戲??？（多媒體出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施,、對(duì)應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來(lái)時(shí),，拿著對(duì)應(yīng)位置,，及作用紙條的學(xué)生也一起站起來(lái)。如：當(dāng)一名學(xué)生出示“計(jì)算機(jī)房”時(shí),，那么拿著“東大樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來(lái),，并介紹：計(jì)算機(jī)房在主樓六樓是上電腦課用的。）

3,、學(xué)生游戲,，相機(jī)評(píng)價(jià)【設(shè)計(jì)思路：光光讓學(xué)生參觀，學(xué)生也可能記不住那么多地方和設(shè)施，要讓學(xué)生死記硬背,，當(dāng)然不可能,，游戲既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，在玩中學(xué),，也有利于學(xué)生記憶,。】

（三）深化擴(kuò)展,，進(jìn)一步了解校園各地方的作用

過(guò)渡：看了剛才大家玩的游戲,，康康熊覺(jué)得我們的校園設(shè)施很齊全，為我們的學(xué)習(xí)提供很多的方便,，可是我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候也應(yīng)該注意文明禮貌,。

1、課件出示閱覽室的圖片

（1）瞧,，我們來(lái)到了閱覽室,，我們要怎么做？

（2）分組討論,。

（3）學(xué)生交流：要安靜,，不能大聲說(shuō)話，拿放東西要輕……

2,、課件出示喝水處的圖片

（1）來(lái)到這個(gè)地方,，我們要怎么樣做？

（2）分組討論：要排隊(duì)喝水,，要做到互相謙讓

過(guò)渡：我們的.校園很大很美,，有許多的活動(dòng)場(chǎng)所，不管在哪兒,，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律,，這才是學(xué)校這個(gè)大家庭里的小主人。還有一個(gè)地方是我們每天都要在那兒學(xué)習(xí)的,，你們知道是哪兒?jiǎn)?？（學(xué)生交流）【設(shè)計(jì)思路：文明禮貌教育無(wú)處不在，它滲透在生活得方方面面中,。教師要抓住任何契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)】

（三）活動(dòng)：認(rèn)識(shí)我們的教室

1,、是呀，我們的教室是我們每天生活,、學(xué)習(xí)的地方,，今天呀，康康熊也想來(lái)參觀我們的教室,，你們?cè)敢猱?dāng)個(gè)小小解說(shuō)員嗎,？老師給大家一點(diǎn)提示,，可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施，它們又分別有什么作用,。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)觀察一下,，看哪個(gè)細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多，介紹得最好,！

2,、小組內(nèi)討論，然后進(jìn)行匯報(bào),。【設(shè)計(jì)思路：先是認(rèn)識(shí)校園,，然后熟悉自己的教室,，由面到點(diǎn),，不同層次地讓學(xué)生了解校園。】

（四）模擬活動(dòng)：學(xué)校的一天

過(guò)渡：快樂(lè)的小學(xué)生活開(kāi)始啦，在學(xué)校的一天里，我們需要做很多事情,，遇到下面的情況,，你知道該怎樣去做嗎？（多媒體出示視頻）

a,、老師要在黑板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有粉筆了。一位小同學(xué)說(shuō)：“我去領(lǐng)粉筆！”

b,、下課鈴響了,，同學(xué)們把作業(yè)收上來(lái),。一位同學(xué)說(shuō)“老師,，我送本子去！”

c,、下課了,，幾位小同學(xué)想玩球，一位小朋友說(shuō)：“走,，借球去,！”

d、課間活動(dòng)時(shí),，一位小朋友不小心摔傷了腿,，同伴說(shuō)：“趕快去包扎一下?！?/p>

1,、這些任務(wù)，你們能完成嗎,？想一想：他們應(yīng)該到哪里去,？找誰(shuí)？讓我們來(lái)幫助他們，好嗎,？

2,、學(xué)生自愿結(jié)合成組，分別完成一項(xiàng)任務(wù),。（注意說(shuō)話有禮貌）回來(lái)后,，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。

小結(jié)：校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方,，我們不僅要熟悉它,，更要愛(ài)護(hù)它,。相信大家都能做到,，對(duì)嗎？【設(shè)計(jì)思路：光是讓學(xué)生觀察,、認(rèn)識(shí),，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要讓學(xué)生能夠利用這些設(shè)施解決可能會(huì)在學(xué)習(xí)生活中碰到的問(wèn)題,。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就能讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,?！?/p>

本課的課件制作自始至終由小朋友們喜歡的動(dòng)畫形象康康熊擔(dān)任主角,，引導(dǎo)學(xué)生做游戲，鞏固小朋友們對(duì)校園設(shè)施的認(rèn)識(shí),，然后是康康熊來(lái)教室參觀,，旨在在激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真介紹教室設(shè)施,，讓學(xué)生對(duì)教室的設(shè)施有較深的了解,。康康熊是一個(gè)很可愛(ài)的形象,，學(xué)生都很喜歡,，在課件中以康康熊來(lái)引路，能夠引起學(xué)生的共鳴,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最后，課件出示視頻,，引導(dǎo)學(xué)生能夠利用學(xué)校提供的各項(xiàng)設(shè)施為自己、為同學(xué),、為老師服務(wù)，比較直觀,，也比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。

1,、本課的教學(xué)，主要是對(duì)前一節(jié)課學(xué)生參觀了校園后的感知內(nèi)化為自身的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題，讓學(xué)生感受到校園生活真方便,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感,。

2、在教學(xué)過(guò)程中,，教師在引導(dǎo)學(xué)生小組交流時(shí)應(yīng)避免學(xué)生亂說(shuō),，要引導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)話，能從交流中真正獲得對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí),，真正覺(jué)得自己就是學(xué)校的小主人,。

我們的校園思想品德教案設(shè)計(jì) 小學(xué)思想品德教育教案篇二

一、

1,、情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí),。

2、行為與習(xí)慣：

二,、活動(dòng)階段

過(guò)渡：小朋友們,，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧,，看看哪一個(gè)小組把這次探密任務(wù)完成得最好,。

（1）各小組按路線開(kāi)始探密（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場(chǎng)所，了解其不同的用途,。請(qǐng)有關(guān)部門（如醫(yī)務(wù)室,、圖書室等）的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。）

（2）指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室,。

（三）小結(jié)：小小探密員們,，今天你們對(duì)我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想知道大家探密的情況了,，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流,，到下一堂課和大家一起來(lái)分享,，好嗎？【設(shè)計(jì)思路：低年級(jí)學(xué)生年齡小,，在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中,，教師要時(shí)時(shí)刻刻注意學(xué)生的活動(dòng)保持安全、有序,。保證學(xué)生有所收獲,。】

三,、課件制作和使用的設(shè)想

課的`一開(kāi)始,，播放《可愛(ài)的家》的mv，先從學(xué)生自己的家開(kāi)始說(shuō)起,，由“小家”引出“大家”,，為培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園的情感、樹(shù)立主人翁精神奠下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),，有了前面的情感鋪墊,，接下來(lái)出示從不同角度拍攝的校園的圖片，讓學(xué)生來(lái)猜一猜,，旨在引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們參觀校園的愿望,。接下來(lái)是準(zhǔn)備參觀,，為了讓學(xué)生能夠有序地進(jìn)行活動(dòng)，達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)現(xiàn)和收獲,，在課件里出示校園里學(xué)生到處奔走,、亂糟糟的圖片，讓學(xué)生從反面得到教育,，這樣無(wú)秩序的奔走是沒(méi)有效果的,，從而引導(dǎo)學(xué)生知道該怎樣有秩序地活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的討論,，課件相機(jī)出示適當(dāng)?shù)淖龇?，能夠起到引?dǎo)的作用。

四,、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示和建議

本課時(shí)主要是以學(xué)生參觀校園為主,，旨在讓學(xué)生參與感興趣的活動(dòng)，凸顯學(xué)生活動(dòng)的自主性,，并通過(guò)參觀活動(dòng),，讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境與設(shè)施。在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí),，我先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱募?，然后引?dǎo)學(xué)生知道學(xué)校是我們的“大家”為接下來(lái)認(rèn)真參觀校園奠定情感基礎(chǔ)。在組織參觀校園時(shí)，要充分考慮到這些都是剛?cè)雽W(xué)的新生,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，熟悉校園環(huán)境有一定的困難。

因此,，在參觀前,，教師應(yīng)該作好充分的準(zhǔn)備，如確定路線,；分好小組,；參觀時(shí)教學(xué)學(xué)生做到講文明、懂禮貌,，不影響他人學(xué)習(xí),；設(shè)計(jì)好探究的問(wèn)題。

如,，這是什么教室（什么場(chǎng)所,？有什么作用？什么時(shí)候可以進(jìn)人,？這里的負(fù)責(zé)老師是誰(shuí),？）盡量引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，為以后能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題打下基礎(chǔ),。同時(shí)還要請(qǐng)相關(guān)老師做好一些場(chǎng)所的解說(shuō)工作,，便于學(xué)生深入認(rèn)識(shí)我們的校園。讓這項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功,。

我們的校園思想品德教案設(shè)計(jì) 小學(xué)思想品德教育教案篇三

1,、情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí),。

2、行為與習(xí)慣：(1)通過(guò)活動(dòng),，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,，并能夠自覺(jué)遵守。(2)懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員,。

3,、知識(shí)與技能：熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施,，能利用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題,。

4、過(guò)程與方法：活動(dòng)中,，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、通過(guò)多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力,。

一、課前準(zhǔn)備

1,、做4面小組的隊(duì)旗,，分別標(biāo)上4個(gè)小組的序號(hào)。

2,、編排好參觀路線,，課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室,、圖書室,、校長(zhǎng)辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。

3,、多媒體課件,。

二、教學(xué)過(guò)程

(一)情境導(dǎo)入,。

1,、(多媒體播放《可愛(ài)的家》的mv)師述：我們每個(gè)小朋友都有自己的家，在這個(gè)家庭里,，有爸爸,、有媽媽，還有爺爺奶奶,，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)給大家介紹一下自己的家啊?

2,、學(xué)生交流

3、聽(tīng)了小朋友們的介紹,，老師覺(jué)得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快?lè)地成長(zhǎng),，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學(xué)生了,，來(lái)到乘航小學(xué)這個(gè)大家庭,，以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活,，那么你們對(duì)于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢?(多媒體出示校園的大照片)

2,、你們認(rèn)識(shí)這是什么地方嗎?(學(xué)生回答，板書課題)

3,、你們覺(jué)得我們的校園怎么樣啊?(學(xué)生交流)

4,、其實(shí)啊,，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎?今天老師就帶大家做一回小小探密家,，到校園的各個(gè)角落去探密,，看看哪個(gè)小組收獲最最多!

(二)校園探密。

1,、準(zhǔn)備階段

(1)(多媒體出示：校園探密)小朋友,，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們?nèi)噙@么多小朋友,，如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去,，那校園會(huì)是什么樣子的呢?(多媒體出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片)

(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣去探密好嗎?(學(xué)生交流)

(3)過(guò)渡：是呀，這樣沒(méi)有組織沒(méi)有紀(jì)律的探密活動(dòng)不僅讓我們的.校園變得亂亂的,，而且還會(huì)影響其他班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí),，這多不好呀，看來(lái)在出發(fā)前,，還需要大家出出點(diǎn)子,，讓這次探密活動(dòng)有秩序地進(jìn)行，聰明的小朋友,，你們有什么好的建議嗎?可以先在小組里討論一下,。

(4)學(xué)生分組討論

(5)學(xué)生交流

根據(jù)學(xué)生交流情況，多媒體相機(jī)出示：a,、分小組,，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)探密

b、定路線,，按路線進(jìn)行活動(dòng)

c,、不喧嘩，不吵鬧,，有事要報(bào)告

(6)小朋友們提出的這些建議可真不錯(cuò),，老師給大家提供了四條路線，接下來(lái),，請(qǐng)每個(gè)小組選出你們的小組長(zhǎng),，代表你們那組來(lái)抽一條參觀的線路。

(7)學(xué)生討論,，選出小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽