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人才需求調(diào)研報(bào)告篇一

摘要：本文在對(duì)我國(guó)食品行業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上,，對(duì)食品行業(yè)緊缺的工作崗位進(jìn)行了分析和探討，旨在為高職院校食品專業(yè)學(xué)生的就業(yè)提供指導(dǎo)，解決學(xué)生就業(yè)和企業(yè)需求的供需矛盾,。

關(guān)鍵詞：食品行業(yè),；食品專業(yè)；人才需求

“民以食為天”,，食品和食品工業(yè)與人民的日常生活密切相關(guān),。充足的食品是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)的食品是國(guó)民健康的保證,，所以,，食品工業(yè)是人類的生命工業(yè)，在世界經(jīng)濟(jì)中占據(jù)著舉足輕重的地位,。我國(guó)食品工業(yè)自改革開放以來歷經(jīng)坎坷,，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存，有了很大的發(fā)展,，近年來,，國(guó)家也已經(jīng)將食品工業(yè)的發(fā)展放在了前所未有的重要地位，這為我國(guó)食品行業(yè)的發(fā)展開辟了光明的道路[1~2],。

眾所周知,，食品專業(yè)人才是推動(dòng)我國(guó)食品工業(yè)發(fā)展的核心力量，大力發(fā)展我國(guó)食品專業(yè)人才的培養(yǎng)關(guān)系到千萬(wàn)國(guó)民的健康營(yíng)養(yǎng),。而國(guó)家高等院校的食品專業(yè)正肩負(fù)著培育這種人才的重任,，目前眾多職業(yè)院校的食品專業(yè)以培育高等應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)，為企業(yè)培養(yǎng)出大批的一線操作技術(shù)人才,，切實(shí)為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn),。鑒于此，本文對(duì)食品行業(yè)的緊缺工作崗位進(jìn)行了分析和探討,，旨在為高職院校食品專業(yè)學(xué)生的就業(yè)提供一定的指導(dǎo)作用,。

隨著生活水平的逐步提高，人們對(duì)于日常生活中的食品要求也越來越高,，進(jìn)而推動(dòng)了我國(guó)食品工業(yè)的快速發(fā)展,。從表1可以看出，近10年食品工業(yè)的'總產(chǎn)值一直保持增長(zhǎng)趨勢(shì),，從1997年到20xx年食品工業(yè)總產(chǎn)值從5317億增長(zhǎng)到24430億元。

國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)家公認(rèn)：在未來5～10年內(nèi),，中國(guó)將是全球收入增長(zhǎng)最快的國(guó)家之一,。期間至少有1億家庭（約有3億多人口）將進(jìn)入年收入l萬(wàn)美元以上的行列，這是一個(gè)非常大的消費(fèi)市場(chǎng),。由此看來,，我國(guó)食品工業(yè)發(fā)展空間非常大，食品專業(yè)技術(shù)人才市場(chǎng)的前景也是樂觀的。

據(jù)中國(guó)食品工業(yè)協(xié)會(huì)專家的預(yù)測(cè),，今后食品工業(yè)發(fā)展的六大趨勢(shì)將是有機(jī)化,、方便化、工程化,、功能化,、專用化和國(guó)際化。中國(guó)食品工業(yè)企業(yè)必須振作精神,，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),。同時(shí)，食品工業(yè)的快速發(fā)展也為我國(guó)食品專業(yè)技術(shù)人才提供廣闊的發(fā)展空間,。

通過對(duì)我國(guó)食品工業(yè)現(xiàn)狀的分析與探討,，能夠很好的把握我國(guó)食品工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)我國(guó)食品工業(yè)更好地與國(guó)際接軌,，加快我國(guó)食品工業(yè)的發(fā)展速度,。

依據(jù)20xx年食品工業(yè)年鑒的數(shù)據(jù)，當(dāng)年年銷售額在500萬(wàn)元以上的食品工業(yè)從業(yè)人員為200～300萬(wàn)人,，在全國(guó)的食品行業(yè)中隨機(jī)抽選20家企業(yè)進(jìn)行調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果見表2、表3和表4,。表2是20家大中型食品企業(yè)從業(yè)人員情況,，從表2可以看出，目前企業(yè)的人員主要還是大中專及以下學(xué)歷,，主要從事生產(chǎn)操作,。表3是食品專業(yè)大中專畢業(yè)生在企業(yè)中的從業(yè)情況，大部分畢業(yè)生都從事一線生產(chǎn)操作,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，目前食品專業(yè)就業(yè)不存在市場(chǎng)飽和問題。很多企業(yè)現(xiàn)在還緊缺高級(jí)管理人才及生產(chǎn),、銷售人才,。表4是食品企業(yè)目前的人才需求情況，從表中可以看出,，企業(yè)現(xiàn)在急需管理型人才,，其次，則是生產(chǎn)操作及銷售人才,。

當(dāng)前,，我國(guó)的食品工業(yè)正朝著規(guī)模化,、產(chǎn)業(yè)化,、系列化、規(guī)范化的方向發(fā)展，通過進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn),，食品專業(yè)人才需求量大,，特別是新形勢(shì)下人才需求的崗位類型發(fā)生了變化，其中高等職業(yè)教育培養(yǎng)的技術(shù)應(yīng)用型人才出現(xiàn)較大缺口,，從事食品加工和生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)人員,，除了需要掌握相應(yīng)的現(xiàn)代食品貯藏、加工,、管理,、營(yíng)銷等相關(guān)理論知識(shí)外，更需要具備較強(qiáng)的實(shí)踐技能,。這就要求培養(yǎng)食品類專業(yè)人才的院校必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力。

4.1 食品工業(yè)的快速發(fā)展急需大量的專業(yè)人才

1996年完成的全國(guó)第三次工業(yè)普查顯示我國(guó)食品工業(yè)總產(chǎn)值在全國(guó)工業(yè)部門總產(chǎn)值中首次攀到了第一位,，成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱,。從1997年至今，我國(guó)食品工業(yè)的產(chǎn)值始終在gdp總量中占第一位,，食品工業(yè)的快速發(fā)展,，促進(jìn)了企業(yè)對(duì)食品專業(yè)技術(shù)人才需求的持續(xù)增加。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，企業(yè)所需的食品人才中生產(chǎn)操作人員,、銷售人員的需求比較大，其中高等職業(yè)教育培養(yǎng)的應(yīng)用技術(shù)型人才出現(xiàn)較大缺口,。食品企業(yè)的職位需求主要集中在食品生產(chǎn)操作工,、銷售人員、食品檢驗(yàn)工,、食品制作工,、食品包裝工、一線qc,、基層管理人員,、食品加工設(shè)備操作工這幾個(gè)崗位。

4.2 提高食品的營(yíng)養(yǎng)與安全作用急需大量的專業(yè)人才

隨著人民生活水平的不斷提高,，居民食物結(jié)構(gòu)將迅速發(fā)生變化,，這就要求現(xiàn)代食品加工行業(yè)必須改造傳統(tǒng)的食品生產(chǎn)方式，進(jìn)行食品深加工,、開發(fā)新產(chǎn)品,，提高食品質(zhì)量和減少營(yíng)養(yǎng)損失，為人們提供大量經(jīng)濟(jì),、安全、高質(zhì)量的食品。

因?yàn)槭称钒踩珕栴}關(guān)系著人民群眾的身體健康和社會(huì)穩(wěn)定,，因此近年來食品安全受到社會(huì)越來越多的關(guān)注,。20xx年9月1日國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局發(fā)布的《食品生產(chǎn)加工企業(yè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，食品生產(chǎn)加工企業(yè)必須具有相應(yīng)的食品生產(chǎn)加工專業(yè)技術(shù)人員,，檢驗(yàn)人員必須取得從事食品質(zhì)量檢驗(yàn)的資質(zhì),，食品檢驗(yàn)人員實(shí)行職（執(zhí)）業(yè)資格管理制度。通過對(duì)業(yè)內(nèi)有關(guān)人士的調(diào)查表明,，目前我國(guó)食品安全人才缺口達(dá)80萬(wàn),。因而，培養(yǎng)優(yōu)秀的食品營(yíng)養(yǎng)與安全方向的人才勢(shì)在必行,，功在千秋[3~4],。

人才培養(yǎng)需要符合行業(yè)需求，要適合企業(yè)口味,，學(xué)校在加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí),，更加需要更多創(chuàng)造實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)踐的條件與機(jī)會(huì)[5],。

5.1 構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

當(dāng)今社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求與日俱增,，學(xué)校應(yīng)該以能力培養(yǎng)為本位，針對(duì)食品行業(yè)人才崗位的需求,，以科目課程改革為基礎(chǔ),，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行課程調(diào)整。根據(jù)現(xiàn)代食品企業(yè)需要生產(chǎn)操作工,、食品銷售人員,、食品檢測(cè)工、一線qc,、基層管理人員,、食品加工設(shè)備操作工等實(shí)際，調(diào)整課程的設(shè)置,，將《食品工藝》調(diào)整為《果蔬加工》,、《糧油加工》、《釀造酒工藝》,、《軟飲料工藝》和《乳品工藝》等工藝課程,，同時(shí)增加了實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn),、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

5.2 實(shí)施“雙證制”教育

為適應(yīng)企業(yè)對(duì)從業(yè)人員職業(yè)資格證的要求,，將“雙證制”納入教學(xué)計(jì)劃,，規(guī)定本專業(yè)學(xué)生必須取得至少一項(xiàng)職業(yè)資格證書方可畢業(yè),。實(shí)施校企合作，有效地提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng),、職業(yè)能力,、實(shí)踐能力及就業(yè)能力和就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)

人才需求調(diào)研報(bào)告篇二

在20xx年調(diào)研的基礎(chǔ)上,，為了更好的提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，使本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更加貼近生產(chǎn)實(shí)際,，我們進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng),，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)藥物制劑技術(shù)專業(yè)人才知識(shí),、能力,、素質(zhì)的要求的變化趨勢(shì)，及時(shí)掌握市場(chǎng)需求信息,調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置,專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),使本專業(yè)能更好的適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的需求,培養(yǎng)出具有專業(yè)技能的應(yīng)用性技術(shù)人才,。

調(diào)研目的：近年來制藥行業(yè)發(fā)展迅速,，為了更好的使本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)方案,。

調(diào)研對(duì)象：藥物制劑技術(shù)專業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位領(lǐng)導(dǎo)、人事管理部門,、生產(chǎn)技術(shù)人員,，以及往屆畢業(yè)生。

調(diào)研的方式:有電話訪談,，走訪企業(yè),，并與相關(guān)企業(yè)管理和技術(shù)人員座談，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,、座談會(huì),、文獻(xiàn)檢索、網(wǎng)站查閱等,。

制藥行業(yè)是關(guān)乎全國(guó)人民健康的支柱產(chǎn)業(yè),。藥物制劑專業(yè)培養(yǎng)具備藥學(xué)、藥劑學(xué)和藥物制劑工程等方面的基本理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能,，能在藥物制劑和與制劑技術(shù)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域從事研究,、開發(fā)、工藝設(shè)計(jì),、生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)和質(zhì)量控制等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才,。隨著制藥產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，對(duì)各種層次專業(yè)人才的需求不斷增加,，急需大量的研發(fā),、生產(chǎn),、管理、銷售,、服務(wù)一線應(yīng)用性技術(shù)人才,。“人才是最高貴的資源”,，作為高職高專院校，必須了解市場(chǎng),、適應(yīng)市場(chǎng),、依托市場(chǎng)和開發(fā)市場(chǎng)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)和滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀要求的人才,。

3）各技術(shù)等級(jí)的技術(shù)工人尤其是高級(jí)技術(shù)工人,。

專業(yè)人才層次結(jié)構(gòu)要求為：20%的企業(yè)需要本科及以上的人才，76.2%的企業(yè)需要高職高專及以上的人才,，2%的企業(yè)只需要中職的畢業(yè)生,1.8%的企業(yè)目前暫無(wú)打算,。

通過對(duì)專業(yè)調(diào)研表、專業(yè)人才需求表的分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)的范圍比較廣,，但主要集中在以下幾個(gè)方向：藥廠生產(chǎn)操作、質(zhì)量管理與控制,、研發(fā),、工藝設(shè)計(jì)與改造、醫(yī)院藥劑科,，除此以外,，還有少部分的學(xué)生選擇了產(chǎn)品營(yíng)銷等方向，但都與藥劑有著或多或少的關(guān)系,。

調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生知識(shí),、技能和素質(zhì)的要求具體如下：

1）基本應(yīng)用能力：掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用、英語(yǔ)閱讀等基本能力,，取得計(jì)算機(jī)一級(jí)證書,、英語(yǔ)a(b)證書或更高四級(jí)證書。2）專業(yè)核心能力：在掌握基本應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化學(xué)生的基本工藝流程的操作,、質(zhì)量控制及現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力，取得中藥制劑員中級(jí)工證書或中藥檢驗(yàn)員證書等相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)資格,。3）專業(yè)外拓能力：學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,，尤其是管理能力和本專業(yè)外的知識(shí)能力。4）學(xué)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。針對(duì)調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生流動(dòng)性大的問題,，更應(yīng)該重視培養(yǎng)腳踏實(shí)地,、能說、能寫,、能講,、能協(xié)調(diào)、能鉆研,、能做人的技術(shù)型和實(shí)用型人才,。

調(diào)查表中企業(yè)有關(guān)技術(shù)管理人員對(duì)本專業(yè)的建設(shè)提出了一些具體的建議和意見：

1、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué),，通過職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)和考核提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

2,、加強(qiáng)課程建設(shè)和教學(xué)改革,，加快知識(shí)的更新,，一方面對(duì)開設(shè)的專業(yè)課程進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)整,，增加對(duì)專業(yè)相關(guān)案例的剖析和點(diǎn)評(píng),，使學(xué)生及時(shí)了解實(shí)際工作情況，為今后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、在專業(yè)知識(shí),、能力,、素質(zhì)培養(yǎng)方面，建議本專業(yè)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),，特別要加強(qiáng)制劑員的實(shí)際動(dòng)手能力,，加強(qiáng)藥物組方、加工性能等方面知識(shí),，適應(yīng)制藥行業(yè)的發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

續(xù)教育的最大障礙。它也必將決定著本專業(yè)未來的發(fā)展前途,，應(yīng)在以下幾個(gè)方面采取措施,，以提高教學(xué)質(zhì)量，加快專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展,，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才,。

1,、重點(diǎn)在職業(yè)道德素質(zhì)上下功夫，對(duì)學(xué)生跳槽問題頻繁挖掘原因,，找出問題的所在,。對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題提出具體的解決措施,。

2,、繼續(xù)推進(jìn)培養(yǎng)人才與社會(huì)需求相結(jié)合,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,提高本專業(yè)畢業(yè)生的各方面能力,為推動(dòng)制造業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

3,、根據(jù)市場(chǎng)的需求變化,及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu),進(jìn)行課程體系和內(nèi)容改革：

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)有機(jī)整合，突出項(xiàng)目導(dǎo)入的思想,。

（2）專業(yè)課程與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)互動(dòng),，做到相輔相成,。

（3）在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中,，不斷加強(qiáng)職業(yè)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

人才需求調(diào)研報(bào)告篇三

五年制高等職業(yè)教育（“3+2”中高職分段培養(yǎng)）是銜接中職與高職,，推進(jìn)中高職健康,、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措,。本文對(duì)襄陽(yáng)市各級(jí)醫(yī)院開展護(hù)理人才需求調(diào)研,，了解襄陽(yáng)市中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)五年制高職護(hù)理專業(yè)的認(rèn)知與需求。就襄陽(yáng)市開設(shè)五年制高職護(hù)理專業(yè)進(jìn)行了分析與探討,，為高職院校設(shè)置五年制高職護(hù)理專業(yè)提供參考,。

五年制高職、護(hù)理專業(yè),、人才需求

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，臨床新知識(shí)、新技能的涌現(xiàn),，人民群眾的健康需求日益增加,，對(duì)護(hù)理人員的數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量等方面提出了更高要求,。中職畢業(yè)的護(hù)生難以滿足臨床發(fā)展的新要求,，以致人才市場(chǎng)提供的中職畢業(yè)生崗位日益減少。無(wú)論是中職護(hù)生還是家長(zhǎng)都希望繼續(xù)接受教育,。雖然當(dāng)今中職護(hù)生繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)較多,，如參加技能高考，高職院校單獨(dú)招生考試,，但名額有限,，真正能升入高職的人數(shù)較少。五年制高等職業(yè)教育（“3+2”中高職分段培養(yǎng)）即初中畢業(yè)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)3年,，然后經(jīng)考核部分或全部轉(zhuǎn)入掛靠的高職院校深造兩年,，畢業(yè)以后享受與三年制普通高職畢業(yè)生同等待遇的一種高職教育辦學(xué)模式,。其實(shí)現(xiàn)初等教育、中等教育與高等教育的溝通,，是推進(jìn)高職,，拉動(dòng)中職健康持續(xù)發(fā)展的重要舉措。湖北省教育廳于20xx年9月發(fā)布湖北中高職人才培養(yǎng)一體化改革試點(diǎn)通知[1],。為深入貫徹《湖北省五年制高等職業(yè)教育管理辦法》,，本著深入行業(yè)，緊緊把握用人單位及學(xué)生需求的原則進(jìn)行此次調(diào)研,，為高職院校開設(shè)五年制高職護(hù)理專業(yè)（“3+2”中高職分段培養(yǎng)）及人才培養(yǎng)方案的制訂提供參考,。

（一）調(diào)研內(nèi)容

1.明確襄陽(yáng)市各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)臨床護(hù)理領(lǐng)域人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、人才需求狀況,、崗位對(duì)從業(yè)人員知識(shí)及能力等方面要求,。

2.了解襄陽(yáng)市中職護(hù)生及家長(zhǎng)對(duì)五年制高職護(hù)理（“3+2”中高職分段培養(yǎng)）的認(rèn)知與需求。

（二）調(diào)研方式與對(duì)象

走訪：走訪襄陽(yáng)市各級(jí)醫(yī)院,，了解其發(fā)展現(xiàn)狀,。

問卷：在文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)上及護(hù)理行業(yè)專家指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)調(diào)研問卷,，通過醫(yī)院各科室護(hù)士長(zhǎng),，人力資源負(fù)責(zé)人填寫問卷，了解襄陽(yáng)市各級(jí)醫(yī)院護(hù)理人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,；通過對(duì)襄陽(yáng)市中職護(hù)生及家長(zhǎng)發(fā)放問卷,、座談等，了解其對(duì)五年制高職護(hù)理人才培養(yǎng)模式的需求,。

座談：通過與各級(jí)醫(yī)院科室護(hù)士長(zhǎng),、護(hù)理骨干進(jìn)行深入座談，了解當(dāng)今護(hù)理行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)本行業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu),、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷,、資格證書等的要求,，并征求對(duì)五年制高職護(hù)理人才培養(yǎng)模式的意見或建議。

（三）調(diào)研結(jié)果與分析

1.護(hù)理行業(yè)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與需求分析

根據(jù)地理分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,，分別抽取襄陽(yáng)市三級(jí)醫(yī)院3家,，二級(jí)醫(yī)院5家，一級(jí)醫(yī)院4家,，圍繞醫(yī)院的規(guī)模與人員結(jié)構(gòu),、人才需求及規(guī)格等進(jìn)行調(diào)研。

（1）各級(jí)醫(yī)院床位數(shù)與床護(hù)比

以上數(shù)據(jù)顯示，襄陽(yáng)市三級(jí)醫(yī)院,、二級(jí)醫(yī)院的床位數(shù)與護(hù)士比分別在1：0.5以上和1：0.4以上,，比“十一五期間”有所提高，而一級(jí)醫(yī)院仍未達(dá)到1：0.4的最低配置標(biāo)準(zhǔn),。衛(wèi)生部在《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2015年）》指出：到20xx年,，全國(guó)100%的三級(jí)醫(yī)院、二級(jí)醫(yī)院的床位與護(hù)士比分別不低于1：0.8,、1：0.6,。通過與醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及人事部門的訪談，預(yù)計(jì)未來三年,，三級(jí)醫(yī)院招聘大專畢業(yè)護(hù)理人員平均每張床0.08人,，二級(jí)醫(yī)院平均每張床0.16人，一級(jí)醫(yī)院平均每張床0.12人,。所以襄陽(yáng)市各級(jí)醫(yī)院對(duì)護(hù)理專業(yè)的人才需求量仍很大,。

（2）醫(yī)院護(hù)士年齡與學(xué)歷結(jié)構(gòu)

調(diào)研顯示，三級(jí),、二級(jí)醫(yī)院中20～30歲護(hù)士所占比例最高,，一級(jí)醫(yī)院中，41～50歲護(hù)士所占比例最高,。在與醫(yī)院的訪談中了解到，在過去的10年中,，三級(jí)醫(yī)院,、二級(jí)醫(yī)院新招聘護(hù)理人員數(shù)目較多，且招聘護(hù)士的起點(diǎn)學(xué)歷為大專,，而一級(jí)醫(yī)院近年來新招護(hù)士較少甚至難以招到新護(hù)士,。

（3）人才需求規(guī)格

在當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系緊張的醫(yī)療背景下，隨著醫(yī)療,、護(hù)理技術(shù)的不斷發(fā)展,，對(duì)護(hù)理人員素質(zhì)提出更高要求，通過與行業(yè)專家的交流總結(jié)如下：

知識(shí)規(guī)格：具備專業(yè)必需的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),；掌握必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和理論,；掌握常用護(hù)理和各專科護(hù)理的基本理論知識(shí)和技能,；了解護(hù)理理論與技術(shù)的新進(jìn)展,。

能力規(guī)格：具備良好的溝通與協(xié)作能力；具有分析問題和解決問題的能力,；具備規(guī)范完成常用護(hù)理技術(shù)操作和?？谱o(hù)理技術(shù)操作的能力；能進(jìn)行常見病、多發(fā)病的病情觀察,，應(yīng)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理,；具有對(duì)急危重癥病人初步處理和配合搶救的能力；具有?？谱o(hù)理方向發(fā)展基礎(chǔ),。

素質(zhì)規(guī)格：具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律；具有高度的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),；具有公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和健康的身心素質(zhì),。

（4）醫(yī)院護(hù)理人才需求情況分析

綜合上述調(diào)查結(jié)果，不難看出各級(jí)醫(yī)院對(duì)護(hù)理專業(yè)的人才需求量較大,，特別是一級(jí)醫(yī)院床護(hù)比例不達(dá)標(biāo)和護(hù)士崗位缺編的問題嚴(yán)重,。但二、三級(jí)醫(yī)院招聘護(hù)士的起點(diǎn)學(xué)歷均為大專,，尤其是三級(jí)醫(yī)院會(huì)逐漸增加本科,、碩士學(xué)歷護(hù)士的招聘比例。這就造成中職護(hù)生的.就業(yè)空間很小,。有必要對(duì)護(hù)理教育布局作出相應(yīng)調(diào)整,，大力發(fā)展五年制高職護(hù)理教育，以滿足目前各級(jí)醫(yī)院需要,，保證護(hù)理工作質(zhì)量,，促進(jìn)護(hù)理學(xué)科發(fā)展。

2.中職護(hù)生及家長(zhǎng)對(duì)五年制高職護(hù)理（“3+2”中高職分段培養(yǎng)）認(rèn)知及需求

選取湖北省襄陽(yáng)市的襄陽(yáng)市護(hù)士學(xué)校,，南漳縣職業(yè)教育中心,，谷城職教中心的20xx-2014級(jí)護(hù)理專業(yè)學(xué)生及家長(zhǎng)為調(diào)研對(duì)象，各發(fā)放問卷200份,，回收學(xué)生問卷186份,，回收率93%，回收家長(zhǎng)問卷180份,，回收率90%,。

（1）中職護(hù)生調(diào)研結(jié)果及分析

近幾年中職護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率較低，就業(yè)壓力較大,。通過對(duì)中職護(hù)生的調(diào)查,，60.22%的中職護(hù)生表示愿意接受五年制高職護(hù)理（“3+2”中高職分段培養(yǎng)），并表明希望通過繼續(xù)學(xué)習(xí)提高學(xué)歷,，爭(zhēng)取較好的就業(yè)機(jī)會(huì),。有調(diào)查顯示，中職生的內(nèi)心學(xué)習(xí)期望并不低,，其實(shí)他們渴望成才,，渴盼有成就,，有時(shí)只是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。少部分學(xué)生因?qū)ξ迥曛聘呗氉o(hù)理教育認(rèn)識(shí)不全面或厭學(xué)心理而處于拒絕或猶豫狀態(tài),。

（2）中職護(hù)生家長(zhǎng)調(diào)研結(jié)果及分析

調(diào)查中80%的學(xué)生家長(zhǎng)表示愿意讓孩子接受五年制高職護(hù)理（“3+2”中高職分段培養(yǎng)）,。因中職護(hù)生大多來自于農(nóng)村或城市貧困家庭，父母學(xué)歷低,，加之當(dāng)前家庭中子女較少的現(xiàn)狀,，父母望子成龍的愿望強(qiáng)烈。且五年制高職護(hù)理不用參加高考就有“直升”大學(xué)拿?？莆膽{的機(jī)會(huì),，因而父母希望子女通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷,，為就業(yè)創(chuàng)造更好的條件,。

綜合上述調(diào)研結(jié)果，在當(dāng)前中職護(hù)生就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻的環(huán)境下,，無(wú)論是中職護(hù)生還是家長(zhǎng)對(duì)五年制高職護(hù)理（“3+2”中高職分段培養(yǎng)）都有較高期望與需求,。同時(shí)開設(shè)五年制高等職業(yè)教育是加快建設(shè)湖北省現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建立和完善五年制高等職業(yè)教育管理制度的重要舉措,。

（一）做好培養(yǎng)目標(biāo)的銜接

為有效地做好“3+2”階段的銜接,，分清階段目標(biāo)至關(guān)重要。中,、高職培養(yǎng)目標(biāo)上,，中職教育是培養(yǎng)中等技能型人才，高職培養(yǎng)的學(xué)生要具有高職業(yè)性和高層次性,，突出“中高職一體,、能力遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式，因而應(yīng)建立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)機(jī)制和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),。

（二）確保課程銜接

課程銜接是實(shí)現(xiàn)中高職有效對(duì)接的核心和落腳點(diǎn)，應(yīng)達(dá)到二者課程相對(duì)獨(dú)立,、相互承接,、相互分工和不重復(fù)浪費(fèi)的一種有機(jī)結(jié)合的狀態(tài)。在護(hù)理專業(yè)課程結(jié)構(gòu)銜接的設(shè)計(jì)上要貫徹和遵循“中職為基礎(chǔ),，高職為主導(dǎo)”的原則,。

課程內(nèi)容的制定，首先根據(jù)崗位需求和學(xué)生發(fā)展確定課程,，制定從政府,、行業(yè)、學(xué)校等多個(gè)角度,，多層面參與的課程開發(fā)制度,，其次組織中、高職院校一起編寫與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接的基于工作過程的五年制高職護(hù)理（“3+2”中高職分段培養(yǎng)）教材。

教育教學(xué)的執(zhí)行結(jié)合學(xué)生的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。定期開展中職院校和高職院校教師教學(xué)研討會(huì),，統(tǒng)籌課程設(shè)置，合理統(tǒng)一安排各門課程教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容,。中,、高職相同部分之間采取立體式聯(lián)通方式進(jìn)行融合，即中職階段學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容在高職階段以復(fù)習(xí)為主,。高職階段考慮到學(xué)生已經(jīng)具有臨床實(shí)踐經(jīng)歷的特點(diǎn),，采取案例教學(xué)、小組討論等教學(xué)方式,，解決中高職課程內(nèi)容重疊,、技能訓(xùn)練重復(fù)的問題。

（三）建立質(zhì)量監(jiān)控,、評(píng)價(jià)體系

成立中高職一體的教學(xué)督導(dǎo),，全面監(jiān)控中職和高職階段的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)質(zhì)量管理。構(gòu)建“334”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系：校企合作辦學(xué)理事會(huì),、衛(wèi)生行業(yè)院校合作工作委員會(huì),、護(hù)理專業(yè)合作建設(shè)委員會(huì)三級(jí)指導(dǎo)，學(xué)院,、醫(yī)學(xué)院,、護(hù)理研究室三級(jí)管理，行業(yè),、企業(yè),、學(xué)校、學(xué)生四方監(jiān)控與評(píng)價(jià),。

參考文獻(xiàn)：

人才需求調(diào)研報(bào)告篇四

高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,，掌握社會(huì)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才狀況，了解社會(huì)未來三年對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求及培養(yǎng)要求,，從而為確定我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置提供基本的依據(jù),。我們對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才需求情況進(jìn)行了專題調(diào)研。

xx年3月,，我系采用走訪用人單位,、問卷調(diào)查、資料收集與分析等手段,，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求進(jìn)行調(diào)查和分析,。

此次調(diào)研涉及的用人單位主要有安徽、江蘇,、浙江等省的大中型企業(yè),、進(jìn)駐安徽省蕪湖,、合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的上市公司、外資企業(yè),、大中型國(guó)有企業(yè)以及具有一定影響力的民營(yíng)企業(yè),；涉及到省內(nèi)及周邊地區(qū)的人才交流中心和人才交流會(huì)；還訪問了51job和job168等人力資源網(wǎng)站?，F(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下,。

對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會(huì)發(fā)展大環(huán)境決定的，我國(guó)的國(guó)家信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響,。

目前,，我國(guó)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場(chǎng)。在國(guó)家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下,，行業(yè)應(yīng)用市場(chǎng)總體上保持穩(wěn)定增長(zhǎng),，但行業(yè)間需求不一，增長(zhǎng)各異,。國(guó)家信息化進(jìn)程已經(jīng)涉及到各行各業(yè),。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行，是目前和今后采購(gòu),、應(yīng)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的主流需求,。這些用人單位需要高校培養(yǎng)大批計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的社會(huì)需求總量在計(jì)算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的,，每年大約需求100萬(wàn)各種類型的畢業(yè)生,，高職院校畢業(yè)生主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作,，但大部分是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作,。

1、在國(guó)家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下,，我省企業(yè)信息化也在全面進(jìn)行,，急需企業(yè)信息化專業(yè)人才。

目前從計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來劃分,，大致上可以將計(jì)算機(jī)人才分為以下三類：

（1）從事研究型工作的專門人才,。他們主要（在攻讀更高學(xué)位后）從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、新一代計(jì)算機(jī)及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作,。對(duì)他們的基本要求是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（2）從事工程型工作的專門人才,。他們主要從事計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實(shí)現(xiàn)工作,。對(duì)他們的主要要求是技術(shù)原理的熟練應(yīng)用（包括創(chuàng)造性應(yīng)用）、在性能等諸因素和代價(jià)之間的權(quán)衡,、職業(yè)道德,、社會(huì)責(zé)任感,、團(tuán)隊(duì)精神等。

（3）從事應(yīng)用型（信息化類型）工作的專門人才,。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè),、管理、運(yùn)行,、維護(hù)的技術(shù)工作,，以及在計(jì)算機(jī)與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對(duì)他們的要求是熟悉多種計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的工作原理,，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置,。

從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出來，目前我省高校計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)第(1),、(2)類人才的培養(yǎng)已有一定的基礎(chǔ),，而對(duì)于第(3)類人才的專門培養(yǎng)則是非常薄弱的。社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求呈金字塔結(jié)構(gòu),。例如,，教育部關(guān)于緊缺人才的報(bào)告稱，到xx年,，我國(guó)需要高級(jí)計(jì)算機(jī)人才6萬(wàn)人,，中級(jí)計(jì)算機(jī)人才28萬(wàn)人，初級(jí)計(jì)算機(jī)人才46萬(wàn)人,。但是,，目前計(jì)算機(jī)行業(yè)從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)呈橄欖型，高級(jí)計(jì)算機(jī)人才和初級(jí)計(jì)算機(jī)人才都十分缺乏,，尤其是從事計(jì)算機(jī)行業(yè)應(yīng)用型工作的專門人才,。因此目前的人才供應(yīng)情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求。

對(duì)于這種現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),，一位企業(yè)負(fù)責(zé)人的觀點(diǎn)具有一定的代表性：目前計(jì)算機(jī)行業(yè)“藍(lán)領(lǐng)”人數(shù)少的根本原因,，不是企業(yè)不需要“藍(lán)領(lǐng)”，而是缺乏能夠有效地組織和指揮“藍(lán)領(lǐng)”,、發(fā)揮其軟件生產(chǎn)力的高級(jí)應(yīng)用型專門人才,。

以信息化帶動(dòng)工業(yè)化是振興安徽的一項(xiàng)迫切任務(wù)，既懂計(jì)算機(jī)軟件又懂計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)技術(shù)的復(fù)合型人才緊缺已成為安徽振興經(jīng)濟(jì)的一大障礙,，據(jù)我省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)人稱,，我省復(fù)合型人才為19.9萬(wàn)人，占技術(shù)人才總數(shù)的7.4%,，與發(fā)達(dá)國(guó)家復(fù)合型人才總數(shù)40%相比,，尚有很大差距，本行業(yè)中持有“雙證”在手的大學(xué)生就更是少之又少,。it產(chǎn)業(yè)的振興勢(shì)必將拉動(dòng)并形成我省巨大的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求市場(chǎng),。

從我們調(diào)研情況下,，了解到我省在未來3年內(nèi)企業(yè)信息化過程中，仍有100萬(wàn)的人才缺口,。而我省本專業(yè)的在校生僅為1700多人,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)供應(yīng)不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現(xiàn)在必須加大對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng),，特別是立足本省,，培養(yǎng)適合我省企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才。

2,、企業(yè)在招聘時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的期望,。

在現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)條件下，市場(chǎng)出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象,。因此,，企業(yè)在招聘新的員工時(shí)候，有了更多的選擇余地,，提出了更高的要求,。

調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)中不同部門的負(fù)責(zé)人對(duì)應(yīng)聘者專業(yè)技能的要求不同,。人力資源主管認(rèn)為排在頭三位的專業(yè)技能分別是：計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用能力,、數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和操作系統(tǒng)知識(shí)；而it項(xiàng)目主管認(rèn)為排在頭三位的專業(yè)技能則分別是：計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)能力,、計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用能力,、網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)能力，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和操作系統(tǒng)知識(shí),。

分別有87.9%的人力資源主管和81.7%的it項(xiàng)目主管在招聘員工時(shí)會(huì)看重應(yīng)聘者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。不少企業(yè)會(huì)參看畢業(yè)生是否參加過項(xiàng)目或?qū)嵙?xí)以及是否擔(dān)任過學(xué)生干部等條件。57.7%的it項(xiàng)目主管表示,，會(huì)先安排新員工直接進(jìn)入工作,，然后在實(shí)踐當(dāng)中根據(jù)需要再進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。所以目前成熟的企業(yè)并不回避再培養(yǎng)問題,，但迫切希望有效地降低再培養(yǎng)成本,。

3、從全國(guó)范圍來看,，企業(yè)信息化的進(jìn)程也在飛速發(fā)展需要的專業(yè)人才也在逐年上升,。

大量的傳統(tǒng)企業(yè)在不斷加快信息化建設(shè)的進(jìn)程，“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化,，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”,，這是我國(guó)已經(jīng)確定的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的短缺成為阻礙信息建設(shè)發(fā)展的瓶頸。

在需求度上,，我國(guó)上規(guī)模的企業(yè)在百萬(wàn)家以上，每個(gè)企業(yè)搞信息化建設(shè)平均最少需要一到兩名復(fù)合型計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才,，那么全國(guó)對(duì)復(fù)合型技術(shù)人才的需求量要在200萬(wàn)以上,。由此專家指出，計(jì)算機(jī)應(yīng)用是依托it產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的“朝陽(yáng)職業(yè)”,，人才需求由低端到高端都有廣闊的就業(yè)前景,，職業(yè)行情將越漲越高。

4,、用人單位關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀點(diǎn),。

在企業(yè)訪談過程中，每個(gè)it公司都毫無(wú)例外地談到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代,，高職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識(shí)是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力,，即通常所說的專業(yè)素質(zhì),。

在“選擇應(yīng)聘者時(shí)優(yōu)先考慮的前五項(xiàng)因素”一題中，首選是“持續(xù)學(xué)習(xí)能力”,，得到了66.7%人力資源主管和項(xiàng)目主管的認(rèn)同,；其次是“獨(dú)立解決問題的能力”，支持率達(dá)64.3%,；第三是“溝通能力”,，占36.4%；第四是職業(yè)道德和責(zé)任心,，占56.6%,；“參加過項(xiàng)目或者實(shí)習(xí)”和“團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)”并列第五，支持率53.4%,。學(xué)習(xí)成績(jī)的支持率只有24%,，可見企業(yè)只是把學(xué)習(xí)成績(jī)作為應(yīng)聘者學(xué)習(xí)能力的參考來考慮的，它們更看重一個(gè)人面對(duì)新事物的再學(xué)習(xí)能力以及面臨新問題的解決能力,。

盡管企業(yè)招聘時(shí)比較看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)（分別有87.9%的人力資源主管和81.7%的it項(xiàng)目主管認(rèn)為在招聘員工時(shí)會(huì)看重應(yīng)聘者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)）,，但素質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)二者并不矛盾。招聘時(shí)考慮的是工作的關(guān)聯(lián)性,、有效性及成本最小化,，而一旦進(jìn)入工作角色后，注重的不僅是曾經(jīng)做過什么,，更是以后能做什么,，要求員工在工作中能夠應(yīng)對(duì)經(jīng)常變化的客觀情況。

加強(qiáng)職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感的教育是一個(gè)大家都認(rèn)為重要但實(shí)際上很容易被忽視的問題,。這些問題不易被察覺,，也無(wú)法提供定量的分析和評(píng)價(jià),；而一旦出現(xiàn)問題，損失則可能很大,。在對(duì)“管理項(xiàng)目時(shí)員工面臨的主要問題”的回答中,，前5項(xiàng)依次是：(1)對(duì)工具和方法的應(yīng)用技術(shù)不足、經(jīng)驗(yàn)不足,；(2)缺乏獨(dú)立解決問題的能力,、責(zé)任心不足；(3)職業(yè)道德和紀(jì)律性不強(qiáng),；(4)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)不合理,，范圍狹窄，內(nèi)容陳舊,；(5)溝通能力較弱,。有43.7%的項(xiàng)目主管認(rèn)為員工責(zé)任心不強(qiáng)。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁,，往往更多地考慮個(gè)人的待遇,，而不太考慮集體和社會(huì)利益。人力資源經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者,?？梢姡瑑r(jià)值觀的問題已經(jīng)排在專業(yè)技術(shù)問題前面了,。

因此以學(xué)習(xí)能力為代表的發(fā)展?jié)摿?，是用人單位最關(guān)注的素質(zhì)之一。同時(shí)企業(yè)要求人才能夠?qū)W習(xí)他人長(zhǎng)處,，而目前相當(dāng)一部分學(xué)生“以我為中心,、盲目自以為是”的弱點(diǎn)十分明顯。

5,、關(guān)于復(fù)合型和寬口徑,。

近年來，復(fù)合型人才的需求與培養(yǎng)是一個(gè)熱門話題,。對(duì)于it領(lǐng)域而言,，復(fù)合型人才是指既具有某個(gè)（某些）應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識(shí)與技能，又掌握了it專門技術(shù)的人才,。

it企業(yè)對(duì)人才的需求層次越來越高,，并且對(duì)綜合性、復(fù)合型人才的需求旺盛,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)而且能夠拓寬專業(yè)領(lǐng)域,，使得學(xué)生在校期間受到應(yīng)用領(lǐng)域的知識(shí)和技能的培養(yǎng)。

實(shí)際上，企業(yè)對(duì)寬口徑人才的需求更為實(shí)際,。調(diào)查結(jié)果顯示,，在“是否考慮過從計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人中挑選銷售人員”一題中，it項(xiàng)目主管給出肯定回答的為100%,。從企業(yè)用人的角度考慮,，招聘計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人員主要是從事技術(shù)性工作，但工作了一段時(shí)間后,，會(huì)有一些人根據(jù)企業(yè)的實(shí)際要求和個(gè)人的個(gè)性優(yōu)勢(shì)而走上其他工作崗位。在調(diào)查中,，大部分人力資源主管認(rèn)為,，開設(shè)人文或商貿(mào)課程對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的日后工作有著積極的影響。

目前許多高職院?，F(xiàn)有的課程安排對(duì)于學(xué)生來說基本上是“一刀切”,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有太多差異，這就在一定的程度上不能體現(xiàn)出每個(gè)人的個(gè)性優(yōu)勢(shì),。當(dāng)然,，一些基本課程是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的，但我們?nèi)狈Φ氖菍?duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性分析而進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)與指導(dǎo),。

因此我們認(rèn)為要求計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生掌握某個(gè)（某些）應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識(shí)和技能可能并不現(xiàn)實(shí),。但是，許多計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生將來并不會(huì)一直從事本專業(yè)的技術(shù)工作,，因此在校期間的培養(yǎng)除了專業(yè)知識(shí)外,，學(xué)習(xí)能力也是要十分重視的。

從調(diào)研情況看,，高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)工作距用人單位的要求尚有一定的差距,，主要存在以下問題：

（1）缺乏基本的抽象分析問題能力和獨(dú)立解決問題的能力；

（2）對(duì)工具和方法的應(yīng)用不熟,、經(jīng)驗(yàn)不足,；

（3）責(zé)任心和紀(jì)律性不強(qiáng)；

（4）價(jià)值取向和對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃不成熟,；

（5）外語(yǔ)能力欠缺,；

（6）承受壓力的能力不足。

1,、課程體系與教學(xué)方法相對(duì)陳舊,。

總的來說，目前職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的課程體系,，是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,。但有些課程的內(nèi)容只是普通高校課程的簡(jiǎn)化，注重理論知識(shí)的培養(yǎng)，實(shí)用技能的訓(xùn)練相對(duì)不足,。尤其是課程內(nèi)容滯后于專業(yè)技術(shù)的更新與發(fā)展,，案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容極少,，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際工作中分析問題和解決問題的能力較弱,。另一方面，在職業(yè)技能培養(yǎng)方面,，職業(yè)技能訓(xùn)練不成體系,，力度不夠，對(duì)職業(yè)素質(zhì)的教育（如開拓精神,、市場(chǎng)觀念,、管理技巧、團(tuán)隊(duì)精神,、應(yīng)變能力等）尚沒有得到全面的實(shí)施?，F(xiàn)有課程體系存在以上問題，與社會(huì)需求和行業(yè)發(fā)展相脫節(jié),，導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不能很好地適應(yīng)相關(guān)行業(yè)工作,。

在教學(xué)方法方面，雖然基本上采用了理論與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合的授課方法,，但對(duì)學(xué)生職業(yè)技能以及動(dòng)手能力方面的培養(yǎng)相對(duì)不足,。社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才強(qiáng)調(diào)具有較高的職業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力,。因此,，按傳統(tǒng)方法培養(yǎng)的學(xué)生難以滿足職業(yè)崗位的要求。

由于職業(yè)教育招生困難,，導(dǎo)致生源的整體素質(zhì)要比過去有所降低,。有些學(xué)生文化基礎(chǔ)素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)的自覺性比較差,。但客觀的分析后,，并不是這批學(xué)生沒有能力，而是需要有適合他們學(xué)習(xí)的課程和教學(xué)方法,，要增強(qiáng)教材和教學(xué)方法的趣味性,，給予學(xué)生更多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。在實(shí)際訪談?wù){(diào)研中人們發(fā)現(xiàn),，這批學(xué)生對(duì)于操作性比較強(qiáng)的課程很感興趣，并且能夠很好地掌握,。對(duì)于工具類的課程,，學(xué)生的接受能力比較強(qiáng),。

2、該專業(yè)復(fù)合型師資缺乏,，職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,，專業(yè)知識(shí)滯后。

該專業(yè)既懂技術(shù)又具有職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型教師嚴(yán)重缺乏,，這樣會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诮虒W(xué)過程中無(wú)意識(shí)的偏離專業(yè)培養(yǎng)方向?，F(xiàn)有教師缺少職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)更新滯后,、缺乏教育創(chuàng)新機(jī)制等,，也是影響教學(xué)質(zhì)量的主要問題。

3,、專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件以及軟件教學(xué)資源不足,。

目前，大多數(shù)職業(yè)院校是改革開放近20年來,，依靠政府教育經(jīng)費(fèi)建立發(fā)展起來的。雖然已普遍建立計(jì)算機(jī)房,，但由于種種原因,，上網(wǎng)條件、微機(jī)組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室等還難于滿足要求,，也沒有實(shí)訓(xùn)基地,，整體表現(xiàn)出實(shí)踐教學(xué)設(shè)施條件不足，特別表現(xiàn)在軟件教學(xué)資源不足,，現(xiàn)有硬件條件難以發(fā)揮應(yīng)有作用,。

4、對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)不夠,。

職業(yè)教育的主要任務(wù)是就業(yè)前的職業(yè)準(zhǔn)備教育,，所以衡量職業(yè)教育水平的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是培養(yǎng)的學(xué)生能否滿足職業(yè)崗位需要的能力,。許多職業(yè)院校普遍存在重招生,、輕就業(yè)的現(xiàn)象，對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際需要缺乏研究,，對(duì)崗位實(shí)際技能的要求把握不夠,，對(duì)就業(yè)信息掌握不足，對(duì)畢業(yè)生缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),，一些院校計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生就業(yè)存在困難,。

社科系。

人才需求調(diào)研報(bào)告篇五

在我國(guó),，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,，對(duì)會(huì)計(jì)類專業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢(shì),，即使是大學(xué)生人數(shù)激增，畢業(yè)生就業(yè)困難的今天,，會(huì)計(jì)類專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也明顯的比其他專業(yè)的要好,，在各地的招聘職位需求排行榜上，財(cái)經(jīng)類專業(yè)一直處于領(lǐng)先,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強(qiáng)，九成單位有長(zhǎng)期需求,，同時(shí)會(huì)計(jì)專業(yè)是職業(yè)類院校中開設(shè)非常普遍的專業(yè)之一,，由于各行各業(yè)、所有大大小小的企事業(yè)單位都需要會(huì)計(jì)人員,，所以整個(gè)社會(huì)每年對(duì)會(huì)計(jì)類人才的需求總量是非常大的,。隨著我國(guó)大專院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)人數(shù)的不斷增多和企事業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)人員學(xué)歷要求逐步提高，整個(gè)社會(huì)對(duì)中職校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的需求量和提供的會(huì)計(jì)崗位開始變化,。與此同時(shí),，中職學(xué)生的生源質(zhì)量也在逐步下降，中職生對(duì)原有會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置和要求越來越不適應(yīng),，很多學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)還束縛在上世紀(jì)90年代的框架體系中,。本次重要任務(wù)之一，就是要調(diào)研廈門對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求情況,、會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置情況及人才培養(yǎng)情況,，在此基礎(chǔ)上開發(fā)出廈門市中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(包括課程標(biāo)準(zhǔn))，據(jù)此培養(yǎng)符合社會(huì)實(shí)際需要和學(xué)生實(shí)際能力狀況的會(huì)計(jì)專業(yè)人才,。

（二）調(diào)查對(duì)象,。

調(diào)查的對(duì)象：以企業(yè)為主，其次為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生,，進(jìn)行典型性抽樣調(diào)查,。企業(yè)選取我校畢業(yè)生為20xx、20xx屆30名學(xué)生所在的企業(yè),。

（三）調(diào)研方法和形式,。

本次調(diào)研采用全面調(diào)查和抽樣調(diào)查相結(jié)合的方式，調(diào)查形式采用問卷調(diào)查表和訪談法相結(jié)合的方法,。

通過這次的調(diào)研,，目的是希望能夠?qū)窈髸?huì)計(jì)人才的培養(yǎng)方面能夠更加適應(yīng)企業(yè)需求，在實(shí)務(wù)操作教學(xué)的過程中具有一定的針對(duì)性,。

企業(yè)在招聘財(cái)會(huì)人員時(shí)學(xué)歷不再是唯一的準(zhǔn)繩,，公司更為看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)計(jì)工作包括實(shí)務(wù)工作和理論工作,，各企業(yè)需要的會(huì)計(jì)人員大多是一些核算工作,，側(cè)重的是實(shí)務(wù),，所以對(duì)于會(huì)計(jì)人員，企業(yè)更青睞有工作經(jīng)驗(yàn)的人員,，一進(jìn)公司馬上就能投入工作,，免去了公司的培訓(xùn)成本，畢竟一些基本的會(huì)計(jì)核算工作是做出來的,，不是“研究”出來的,，自然學(xué)歷在一些初級(jí)會(huì)計(jì)崗位中就顯得不是那么重要了。

有關(guān)專家說,，目前會(huì)計(jì)行業(yè)處于低端人才不缺,，高級(jí)人才告急的階段。出納,、普通會(huì)計(jì)員并沒有出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況,，而要找一個(gè)有過硬的專業(yè)背景，手中拿著國(guó)際認(rèn)可的會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書,，并在相關(guān)行業(yè)中“滾打”過幾年的人才卻是件極不容易的事,。

那么，怎樣的會(huì)計(jì)人才才能算是市場(chǎng)真正需要的人才,，是不是一定就需要本科以上學(xué)歷才算高級(jí)會(huì)計(jì)人才,？真正合市場(chǎng)“胃口”的會(huì)計(jì)人才大都具有本科及以上文憑，有3—5年的“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn),，并持有過硬的職業(yè)資格證書,。但是,，本科文憑并不是必需的,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是走向成功的法寶。但對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)幾乎所有的企業(yè)都要求有2～3年工作經(jīng)驗(yàn)為宜,，可見工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于應(yīng)聘的重要性,。工作經(jīng)驗(yàn)具體到應(yīng)屆畢業(yè)生來看也就是實(shí)務(wù)能力，這不僅要求我們中職學(xué)生要有過硬的專業(yè)理論功底,，而且要求我們會(huì)做,，從憑證的填制到賬簿的登記直至報(bào)表的編制我們都要會(huì)獨(dú)立操作，做到一看就會(huì),，不需要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn),，其實(shí)這只要通過一定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是可以做到。通過調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí),，他們對(duì)一些技術(shù)要求不高的工作崗位會(huì)考慮招收。大多企業(yè)認(rèn)為會(huì)計(jì)是一門技術(shù)性和實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的工作,，因而他們更看重的是應(yīng)聘者的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力,。企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中欠缺的有：1.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)者，還要對(duì)審計(jì)及法律知識(shí)有一定程度的了解,。2.實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn),、職業(yè)規(guī)化及能力與職位的定位。3.遇到問題無(wú)法主動(dòng),，出色地加以解決,，安于現(xiàn)狀，缺少改善工作,、管理的建議和見解,。

準(zhǔn)確定位，工作幾年后自己不就是人才市中最具競(jìng)爭(zhēng)力的群體了,，畢竟發(fā)展需要一個(gè)過程,。

據(jù)中國(guó)財(cái)會(huì)網(wǎng)顯示，財(cái)會(huì)人才的市場(chǎng)需求量?jī)H次于營(yíng)銷人才的需求,，屈居第二位,。而中國(guó)新聞網(wǎng)公布的國(guó)家工商總局最新發(fā)布的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，截止20xx年上半年,，全國(guó)私營(yíng)企業(yè)已達(dá)到300萬(wàn)戶,，同比增長(zhǎng)20%，增加近35萬(wàn)戶,。按此增長(zhǎng)速度分析,，全國(guó)私營(yíng)企業(yè)每年至少增加了30萬(wàn)戶，按每個(gè)企業(yè)配置1-2名會(huì)計(jì)人員計(jì)算,，會(huì)計(jì)行業(yè)每年需要增加40多萬(wàn)會(huì)計(jì)從業(yè)人員,。由此可見，財(cái)務(wù)人才的就業(yè)前景較為樂觀,。

（二）學(xué)歷需求情況,。

本次針對(duì)企業(yè)的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智,，用人浪費(fèi)的現(xiàn)象得到了很大的改善,。中小企業(yè)對(duì)大專人才的需求成為了這類企業(yè)人才需求的主體，從回收的有效調(diào)查表來看,，達(dá)到了25家,，占調(diào)查中小企業(yè)總數(shù)的58%。

企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的崗位需求是我們確定專業(yè)方向的重要依據(jù),。調(diào)查資料顯示,，企業(yè)特別是中小型企業(yè)提供的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)崗位主要是會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析,、財(cái)務(wù)管理三類崗位,，它們所占比例分別為：38%,、20%、42%,。

（四）企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì),、能力要求情況。

業(yè)務(wù)素質(zhì)：

財(cái)會(huì)人才是做好會(huì)計(jì)工作的關(guān)鍵,，要成為高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才,，業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷深化尤顯重要。

（1）牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),。

企業(yè)普遍認(rèn)為財(cái)務(wù)人員要有牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，并能理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)踐中摸索,，從實(shí)踐中不斷提高,，要熟悉企業(yè)的具體實(shí)際，了解財(cái)務(wù)管理的規(guī)章制度和企業(yè)有關(guān)規(guī)定,，并從嚴(yán)要求自己,，做到記賬、算賬,、報(bào)賬手續(xù)完備,，內(nèi)容真實(shí)，賬目清楚,，這是最基本的財(cái)務(wù)工作基礎(chǔ),，也是最重要的，是做好財(cái)務(wù)工作的關(guān)鍵,。

（2）廣泛的知識(shí)面,。

企業(yè)認(rèn)為光有財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,，只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來,，成為企業(yè)所需要的人才,。一名合格的會(huì)計(jì)人員,，對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作相關(guān)的知識(shí)，技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué),、稅收,、營(yíng)銷、管理,、法律等也應(yīng)相當(dāng)熟悉,。調(diào)查中企業(yè)一致認(rèn)為“如果一個(gè)人只懂會(huì)計(jì)，他實(shí)際上不懂會(huì)計(jì)”,，會(huì)計(jì)人員應(yīng)是綜合性的人才,，他需要掌握會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的特性,，及時(shí)地吸收反饋。

（3）掌握會(huì)計(jì)電算化,，不斷提高英語(yǔ)水平,。

計(jì)算機(jī)現(xiàn)已廣泛地運(yùn)用到財(cái)務(wù)系統(tǒng)的賬務(wù)處理等方面，它將使廣大會(huì)計(jì)人員從單調(diào),、繁雜的記,、算、報(bào)賬等工作中解脫出來,，提高了經(jīng)濟(jì)效率,，從而使會(huì)計(jì)人員騰出更多的時(shí)間開展分析預(yù)算、統(tǒng)籌等工作,，同時(shí),，也避免了許多差錯(cuò)，其優(yōu)越性不言而喻,。因此,，財(cái)務(wù)人員必須具備掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用這一能力。

其次,，企業(yè)認(rèn)為財(cái)會(huì)人才掌握外語(yǔ)知識(shí)是我國(guó)財(cái)會(huì)工作與國(guó)際財(cái)會(huì)制度接軌的基礎(chǔ)性條件,，它可以幫助我國(guó)不斷吸收國(guó)外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，探討一些可行性方法,，盡早參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)事務(wù),。

能力要求：

1、較強(qiáng)的實(shí)踐能力,。

財(cái)務(wù)人員經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn),，動(dòng)手能力差不行。當(dāng)前,，我們財(cái)務(wù)人員越來越感到對(duì)于會(huì)計(jì)這樣一個(gè)實(shí)用性經(jīng)濟(jì)學(xué)科,，把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐中提高理論的學(xué)習(xí),，是非常重要的,。

2、更新知識(shí)的能力,。

現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)之一便在于知識(shí)更新?lián)Q代的速度快,，會(huì)計(jì)工作，與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下完全不同,，會(huì)計(jì)的服務(wù)對(duì)象,，核算原則，會(huì)計(jì)信息內(nèi)涵都發(fā)生了很大的變化。要適應(yīng)這一特點(diǎn),，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員必須不斷地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)科分析方法和思維方式,，改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富自己的頭腦,，更新自身思想觀念,。

3、較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力,。

衡協(xié)調(diào)能力,，這種能力直接關(guān)系到其工作成果的好壞，直接影響到其生存發(fā)展的機(jī)會(huì)和可能,。

通過調(diào)研,，讓我們了解到在今后的教學(xué)過程中專業(yè)會(huì)計(jì)應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。會(huì)計(jì)專業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面要積極探索,，建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制,，吸納社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源,，進(jìn)入教學(xué)過程,。在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案,、教學(xué)運(yùn)行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中,，進(jìn)一步加快師資隊(duì)伍、實(shí)踐基地建設(shè),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合,，師生與勞動(dòng)者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合,，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的,、符合學(xué)校實(shí)際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑,。

執(zhí)筆人：xxxx,。

20xx年11月。

人才需求調(diào)研報(bào)告篇六

視覺藝術(shù)與人的視覺感官密切關(guān)聯(lián),，其范疇十分廣泛,，凡看得見、摸得著的藝術(shù),，如傳統(tǒng)的國(guó)畫,、油畫,、雕塑,、版畫，以及現(xiàn)代動(dòng)漫畫,、攝影,、影視、環(huán)境等藝術(shù)門類，皆為視覺藝術(shù),。數(shù)字視覺藝術(shù)其實(shí)就是這些藝術(shù)門類的“數(shù)字化”,，雖然這種基于“數(shù)字技術(shù)”之上的視覺藝術(shù)目前還屬于新興的藝術(shù)，但在今天的藝術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域卻起著很重要的作用,。如在環(huán)境藝術(shù)中,，數(shù)字技術(shù)使得設(shè)計(jì)師在環(huán)境規(guī)劃方面如魚得水，對(duì)他們的工作幫助極大,，在某種程度上,，也讓環(huán)境與城市規(guī)劃設(shè)計(jì)更加人性化。隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略目標(biāo)的提出,，數(shù)字視覺藝術(shù)人才的培養(yǎng)也越來越來迫切,。尤其是20世紀(jì)90年代以來，在數(shù)字媒體高速發(fā)展的浪潮中,，企業(yè)或市場(chǎng)對(duì)信息技術(shù)與視覺藝術(shù)人才的需求日益增長(zhǎng),，數(shù)字視覺藝術(shù)教育的培養(yǎng)方法因此更趨多樣化抑或復(fù)合化。

20xx年,，人社部更是把數(shù)字視覺藝術(shù)專業(yè)列為在國(guó)家新職業(yè)技能人才培訓(xùn)六大專業(yè)之一,，并加大其建設(shè)與發(fā)展力度。無(wú)論是早先的圖案設(shè)計(jì)教育還是今天的數(shù)字媒體藝術(shù)教育,，其目的都是為市場(chǎng)需求培養(yǎng)人才,，即便是國(guó)畫、油畫,、雕塑等都無(wú)法與市場(chǎng)絕緣,。在數(shù)字視覺藝術(shù)人才培養(yǎng)的過程中，不但要注重藝術(shù)感悟能力,、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),，更注重面向市場(chǎng)的實(shí)際應(yīng)用能力，這些才是今天的藝術(shù)市場(chǎng)之所需,。雖然這是一個(gè)老生常談的問題,，但隨著社會(huì)需求的變化，它亦是一個(gè)常談常新的問題,。

因此,，結(jié)合企業(yè)或市場(chǎng)對(duì)視覺藝術(shù)人才的需求，我們從中國(guó)目前數(shù)字視覺藝術(shù)人才培養(yǎng)的主體,、動(dòng)力,、環(huán)境及創(chuàng)新能力等關(guān)鍵環(huán)節(jié)出發(fā)，對(duì)北京、上海,、廣州,、青島、西安,、大連六個(gè)城市近百家從事數(shù)字視覺藝術(shù)的不同性質(zhì)的企業(yè)進(jìn)行了問卷調(diào)研,。本次調(diào)研主要集中在民營(yíng)企業(yè)(占75%，全國(guó)范圍),，它們代表著眾多中小型企業(yè)對(duì)視覺藝術(shù)人才的需求愿望,，包括室內(nèi)外建筑效果與動(dòng)畫設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫與后期特效合成,、廣告設(shè)計(jì)等方面的情況,。本報(bào)告在具體調(diào)研的過程中主要是面向應(yīng)用性的視覺藝術(shù)人才，而非純藝術(shù)的視覺藝術(shù)人才,。

一,、數(shù)字視覺藝術(shù)概念及特征。

隨著科技水平的提高,、國(guó)外數(shù)字視覺產(chǎn)品的出現(xiàn),，以及個(gè)人計(jì)算機(jī)或個(gè)人終端機(jī)的普及，近些年來,，包括中國(guó)在內(nèi)的視覺藝術(shù)行業(yè)的數(shù)字化呈現(xiàn)出較快的發(fā)展態(tài)勢(shì),。特別是中國(guó)數(shù)字視覺藝術(shù)的十多年發(fā)展，已經(jīng)為現(xiàn)今的數(shù)字化視覺藝術(shù)錘煉了能夠應(yīng)對(duì)不同需求的人才隊(duì)伍,，并積累起相對(duì)豐富的技術(shù)與藝術(shù)資源,，成為中國(guó)現(xiàn)階段數(shù)字視覺藝術(shù)的核心內(nèi)容。

(一)數(shù)字視覺藝術(shù)的概念,。

什么是數(shù)字視覺藝術(shù)?在新媒體情境(new-mediumcondition)中,，視覺藝術(shù)已經(jīng)從傳統(tǒng)的物質(zhì)性構(gòu)成中被“數(shù)字”(digitized)了，并轉(zhuǎn)化為當(dāng)代媒介藝術(shù)無(wú)所不能的“數(shù)字資源”,，在當(dāng)下更趨多元的時(shí)代,，這些被“去經(jīng)典化”的視覺藝術(shù)作品比“機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)”更深入人們的生活，因?yàn)槊襟w與科學(xué)技術(shù)的擴(kuò)張已成為生活主導(dǎo)的事實(shí),，不得不讓人們面對(duì)數(shù)字視覺藝術(shù)的普遍性拓延,。用馬歇爾·麥克盧漢的話說，作為人類情感與思想表達(dá)的一種媒介,，數(shù)字視覺藝術(shù)也屬于“人的延伸”范疇,。這樣看來，所謂數(shù)字視覺藝術(shù),，是指藝術(shù)家利用具備圖形處理能力的電腦為核心技術(shù)設(shè)備,，進(jìn)行基于數(shù)字編碼技術(shù)上的藝術(shù)作品的創(chuàng)作活動(dòng),。與傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作的不同處在于，數(shù)字視覺藝術(shù)作品還需借助網(wǎng)絡(luò)等主流的傳播媒介進(jìn)行發(fā)布,、展示,，以便受眾觀看,、欣賞或以互動(dòng)方式完成欣賞,，這一藝術(shù)審美過程可被視為完整意義上的“數(shù)字視覺藝術(shù)”。正因?yàn)槿绱?，?dāng)代數(shù)字視覺藝術(shù)中更偏好于探討虛擬與真實(shí)混雜的特性,，其最佳寫照就是在數(shù)字媒體技術(shù)環(huán)境中呈現(xiàn)的攝影般寫實(shí)的動(dòng)態(tài)影像，以及“真實(shí)的”人機(jī)交互效果,。

(二)數(shù)字視覺藝術(shù)的特征,。

從概念表述中可看出，當(dāng)下動(dòng)態(tài)的以及人機(jī)交互的影像,，實(shí)際上已經(jīng)成為數(shù)字視覺藝術(shù)的主要表征,，這是因?yàn)椋阂环矫妫瑪?shù)字技術(shù)的介入,，使得視覺藝術(shù)作品的互動(dòng)性更傾向于人與虛擬對(duì)象的關(guān)系,，而非與源對(duì)象(即傳統(tǒng)視覺藝術(shù)中的“模特”)之間的關(guān)系;另一方面，數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造的虛擬空間讓人們“身臨其境”,，其中的時(shí)空錯(cuò)置感讓今天的視覺藝術(shù)創(chuàng)作有了無(wú)限可能性,，而不至于被源對(duì)象所限制。正如現(xiàn)代設(shè)計(jì)先驅(qū)之一的亨利·凡·德·威爾德說,，技術(shù)是產(chǎn)生新文化的源泉;文化理論開拓者的丹尼爾·貝爾也認(rèn)為,，“視覺觀念成為了主流?！茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展孕育了這種新文化的傳播形式”,。言下之意，數(shù)字視覺藝術(shù)也是數(shù)字技術(shù)孕育與發(fā)展的產(chǎn)物,。不同領(lǐng)域涉及到的技術(shù)內(nèi)容不盡相同,，涉及到的技術(shù)也非常多，但無(wú)論何種技術(shù),，它必須在在具體的應(yīng)用中體現(xiàn)出自己的價(jià)值,。

由此可見，由于技術(shù)的牽引,，數(shù)字視覺藝術(shù)呈現(xiàn)出三個(gè)比較明顯的本體特征——“虛擬性”(virtuality),、“交互性”(interactivity)與“技術(shù)性”(technicality)。顯然,，在當(dāng)代新的視覺藝術(shù)創(chuàng)作中,，技術(shù)表現(xiàn)出的極致動(dòng)能前所未有,，無(wú)論是在虛擬(如動(dòng)畫與游戲)或仿真技術(shù)(如建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的效果圖、體驗(yàn)式漫游)領(lǐng)域的應(yīng)用,，還是投影機(jī),、攝影機(jī)與紙媒等媒介領(lǐng)域，技術(shù)始終是當(dāng)代視覺藝術(shù)創(chuàng)作的根本,，并且無(wú)法與藝術(shù)真正分離,。因此，數(shù)字視覺藝術(shù)必然涉及到許多應(yīng)用領(lǐng)域,，如影視,、廣告、游戲,、攝影等,，而傳統(tǒng)的美術(shù)也可以作為“源文件”形式被涵括在可視的數(shù)字視覺藝術(shù)之內(nèi)。不難看出,，數(shù)字視覺藝術(shù)集傳統(tǒng)美術(shù),、現(xiàn)代媒體技術(shù)及視覺設(shè)計(jì)于一身，不僅為人的生活帶來高效與便捷,，同時(shí)也改變了我們對(duì)藝術(shù)的理解,。以20xx年世博會(huì)上展出的的《清明上河圖》為例，觀眾可以在長(zhǎng)90米,、高4.5米的弧形屏幕上,，看到圖中1000余個(gè)中國(guó)古代人物形象在日夜景交替中，舉止各異,、栩栩如生,。影像播出長(zhǎng)達(dá)4分鐘，“原汁原味”地再現(xiàn)了清明上河圖的風(fēng)采,。虛擬的場(chǎng)景將《清明上河圖》賦予了全新的生命,，曾經(jīng)幾千年前的封建社會(huì)的繁榮景象是我們今天無(wú)法想像的，通過虛擬方式了解那段歷史,，也為我們提供了一條對(duì)其文化,、歷史的鑒賞最便捷和最直接的途徑。

二,、企業(yè)需求的人才及其規(guī)格,。

人才，是指那些在一定社會(huì)條件下為社會(huì)的某一領(lǐng)域創(chuàng)造性地做出較大貢獻(xiàn)的人,，其核心關(guān)鍵詞是“創(chuàng)造”與“貢獻(xiàn)”,。按照這樣的理解，在數(shù)字視覺藝術(shù)領(lǐng)域,，那些有創(chuàng)造性的人,，一般情況下應(yīng)該是技術(shù)與藝術(shù)“雙棲”及市場(chǎng)的開拓者,，他們的普遍特征，是通過創(chuàng)造性的勞動(dòng)為數(shù)字視覺藝術(shù)行業(yè)貢獻(xiàn)了自己的聰明才智,。這些人大多集中在電影,、游戲或娛樂等領(lǐng)域，比如斯皮爾伯格,、詹姆斯·卡梅隆,、暴雪執(zhí)行副總裁frankpearce等等。

然而,，如果以此來衡量“人才”,，那么大多數(shù)人難以成“才”,。事實(shí)上,，人的勞動(dòng)按其層次來劃分，可分為模仿性勞動(dòng),、重復(fù)性勞動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)三個(gè)層次,，前兩種勞動(dòng)都是以繼承性為重要特征，即重復(fù)前人創(chuàng)造出來的勞動(dòng)形式和經(jīng)驗(yàn),，而勞動(dòng)者自身沒有創(chuàng)造,，因而在勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值上，并不具有明顯的提升,。但不可否認(rèn),，這兩個(gè)層次上的勞動(dòng)者對(duì)推動(dòng)人類社會(huì)的整體進(jìn)步，以及在夯實(shí)人的勞動(dòng)成果方面,，還是起著重要作用的,，是另一種意義上的人才。換句話說,，模仿與重復(fù)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)或前提,，創(chuàng)造性的人才最開始也必然會(huì)經(jīng)歷模仿與重復(fù)的勞動(dòng)過程。在國(guó)內(nèi)目前多數(shù)的教育條件與環(huán)境下,，毋庸諱言,，創(chuàng)造性的人才“可遇不可求”，因?yàn)椤叭瞬拧辈煌谝话闳?，其最本質(zhì)的一點(diǎn)就在于他能超越前人和常人并有所創(chuàng)新,。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)也不至于如此悲觀,。在學(xué)院教育之外,，社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)起著完善數(shù)字視覺藝術(shù)“人才”培養(yǎng)的作用，踏入社會(huì)的有志青年還可以在工作中尋找更有力的發(fā)展機(jī)會(huì),，同時(shí)也能有效地提高自身的素養(yǎng),。一旦具備天時(shí),、地利、人和,，原本處于模仿與重復(fù)層次上的人,，將最終成為有創(chuàng)造力的人才。這就是我們強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)或企業(yè)需求之于數(shù)字視覺藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要性的主要緣由,，也是人們更深入地揭示“人才”核心的意義所在,。

表1：數(shù)字視覺藝術(shù)的發(fā)展前景。

面對(duì)數(shù)字視覺藝術(shù)的廣闊前景,，不同企業(yè)根據(jù)自身的實(shí)際情況,，對(duì)人才的理解與需求自然會(huì)有不同之處。現(xiàn)如今,，國(guó)內(nèi)外各大小型游戲,、傳媒、電影等制作公司成百上千,，部分有實(shí)力的公司配套有相應(yīng)的培訓(xùn)部門,，已解決了公司內(nèi)部技術(shù)力量不足的問題。社會(huì)上還存在以數(shù)字技術(shù)為核心板塊的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，它們?yōu)閲?guó)內(nèi)數(shù)字視覺藝術(shù)的發(fā)展提供了前進(jìn)的勇氣,。然而，對(duì)多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或部門來說,，他們所需的數(shù)字視覺藝術(shù)人才標(biāo)準(zhǔn)并不明朗,，因此需要通過市場(chǎng)調(diào)查來解決這一缺憾，并提供或建立恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)規(guī)格,。

(一)市場(chǎng)中的基本情況,。

從全國(guó)范圍的調(diào)查結(jié)果看，不少企業(yè)在招聘新員工的過程中,，都認(rèn)為數(shù)字視覺藝術(shù)方面的人才是“非常緊缺”(24%)和“比較緊缺”(55%)的(見表2),。其中，北京企業(yè)回答“非常緊缺”的比例最低,，為11%,，而大連的比例最高，達(dá)到了50%,，也就是說,，特大型城市在數(shù)字視覺藝術(shù)人才資源上較一般的大城市(二線城市)豐厚。然而,，這一結(jié)果并不等于說市場(chǎng)上沒有數(shù)字視覺藝術(shù)方面的求職者,，而是因?yàn)榉掀髽I(yè)需求的“人才”太少了，或者說,，愿意到二三線城市工作和發(fā)展的數(shù)字視覺藝術(shù)人才并不多,，以至于對(duì)那些身處二線城市且急需用人的中小型企業(yè)來說,，卻為招聘不到合適的人才而發(fā)愁。在這種情況下,，除上海的相關(guān)企業(yè)在“可提供實(shí)習(xí)基地”的比重較高(68%)之外,，青島、西安,、大連等二線城市的企業(yè)普遍傾向于面向社會(huì)和院?！翱商峁?shí)習(xí)基地”以及“可進(jìn)行人才委托培養(yǎng)”，兩項(xiàng)比重均高于北京與廣州,。具體來說,，企業(yè)在人才需求方面的情況是：

表2：數(shù)字視覺藝術(shù)人才供需基本情況。

由于被調(diào)查的企業(yè)大多集中在較為專業(yè)的藝術(shù)/設(shè)計(jì)/創(chuàng)意(51%,，全國(guó)范圍)以及建筑/房地產(chǎn)(29%,，全國(guó)范圍)等領(lǐng)域，因而這些企業(yè)所需的人才多數(shù)是從事建筑效果圖/建筑動(dòng)畫類,、影視動(dòng)畫/后期/特效類的技術(shù)或視覺藝術(shù)的人員,，而且“最為緊缺”,，前一類的比重達(dá)到了(42%,，全國(guó)范圍)，后一類也達(dá)到了(30%,，全國(guó)范圍),，兩類相加，人才需求比重已達(dá)72%,。在所調(diào)查的六個(gè)城市中,，有四個(gè)城市的企業(yè)對(duì)“最為緊缺”的建筑效果圖/建筑動(dòng)畫類的人才都超過了50%(見表3)。由此可以看出,，房地產(chǎn)和娛樂行業(yè)的業(yè)務(wù)量持續(xù)增長(zhǎng),，依然是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展中領(lǐng)跑的“火車頭”，對(duì)那些已掌握了3dsmax,、maya,、softimage、aftereffects,、fusion,、combustion、shake等三維與合成,、特效技術(shù)的人來說,，求職成功的機(jī)率將會(huì)相對(duì)占優(yōu)。

表3：6大城市中建筑數(shù)字化和影視類數(shù)字視覺藝術(shù)人才需求的比較,。

2.需要有“職業(yè)道德與忠誠(chéng)度”的人才,。

在回答“進(jìn)行專業(yè)人才招聘時(shí),，主要看重應(yīng)聘者的哪些能力”時(shí)，全國(guó)范圍內(nèi)有52%(見表4)的企業(yè)選擇了“職業(yè)道德與忠誠(chéng)度”,，其中大連有高達(dá)90%的相關(guān)企業(yè)選擇了這一項(xiàng),。這一調(diào)查結(jié)果表明，被調(diào)查企業(yè)對(duì)數(shù)字視覺藝術(shù)人才的職業(yè)道德與忠誠(chéng)度非常重視,，大多數(shù)企業(yè)甚至認(rèn)為比應(yīng)聘者的專業(yè)技能,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織協(xié)調(diào)能力、責(zé)任心和敬業(yè)精神等指標(biāo)更為重要,。從企業(yè)角度來說,，員工的職業(yè)道德與忠誠(chéng)度意味著公司合力的強(qiáng)弱，甚至是公司競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱與否的重要參考指標(biāo),，可視為一種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為對(duì)個(gè)人的要求與約束,。對(duì)于從事數(shù)字視覺藝術(shù)這一屬于服務(wù)行業(yè)的企業(yè)來說，特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的重要性也就不足為怪了,，因?yàn)樵趯I(yè)技能與意識(shí),、敬業(yè)精神以及自律等方面，都要求員工能夠承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé),，并將其置于個(gè)人利益之上,。

表4：企業(yè)對(duì)人才各項(xiàng)能力需求的比較。

3.對(duì)“動(dòng)手能力強(qiáng)”的人才的需求,。

能力是人才培養(yǎng)的首要原則,。雖然學(xué)歷和證書也是個(gè)人能力的一種“證明”，但我們不得不承認(rèn),，能力不等同于學(xué)歷和證書,，“能力”是個(gè)人學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、溝通與交際,、分析與策劃等諸多技能的集合,。事實(shí)上，調(diào)查顯示的結(jié)果也證明了這一點(diǎn),，在六個(gè)城市的調(diào)查中,，除北京的公司本科畢業(yè)員工(32%)超過專科生(26%),、且還擁有研究生學(xué)歷(僅為3%,，全國(guó)范圍)的員工外，其他五地的大多數(shù)公司員工為?？茖W(xué)歷,，綜合比重達(dá)到了52%(表5)。此外，在回答“證書可以為應(yīng)聘者適當(dāng)加分”這一問題時(shí),，六個(gè)城市中有73%的企業(yè)寧愿選擇動(dòng)手能力強(qiáng)的求職者,，而不是持有各類認(rèn)證書的人，大連在這一問題上的態(tài)度最為“堅(jiān)決”,，比重達(dá)到90%,。上述結(jié)果至少反映出企業(yè)不歡迎“眼高手低”者，這也難怪大多數(shù)企業(yè)在招聘信息里都會(huì)加上“有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”這樣不成文的規(guī)定了,。

表5：數(shù)字視覺藝術(shù)從業(yè)人員學(xué)歷分布情況,。

4.“視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)/制作人員”需求量大。

在被調(diào)查的所有企業(yè)中,，所招聘的崗位類型以“視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)/制作人員”為最,，比重達(dá)到95%(見表6)，其中,，北京,、西安,、大連三個(gè)城市的比重為100%。這一比重反映出“視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)”在整個(gè)行業(yè)中的重要性,，同時(shí)也說明這一行業(yè)目前還處于較低端的運(yùn)作層面上,，所聘用人員的主要職責(zé)就是“制作”,，這一點(diǎn)可從“更愿意選擇哪種來源的視覺藝術(shù)人才”的答案中得出，總體來看，有53%的企業(yè)選擇了“職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的畢業(yè)學(xué)員”作為公司的員工，這種狀況在二線城市尤為明顯(表7),。

表6：企業(yè)需求崗位情況比較,。

表7：企業(yè)對(duì)人才來源的認(rèn)可度。

(二)社會(huì)培養(yǎng)規(guī)格與定位,。

上述由調(diào)查結(jié)果而來的四個(gè)方面的需求指標(biāo)雖然不能完全代表企業(yè)或市場(chǎng)的立場(chǎng)，但是它們構(gòu)成了社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)中數(shù)字視覺藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)格與自我定位的主要指導(dǎo)原則。

1.高端型技術(shù)復(fù)合人才：社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心指導(dǎo)原則,。

高端型技術(shù)復(fù)合人才是企業(yè)最重要的需求之一,，世界知名數(shù)字動(dòng)畫與特效公司的成功無(wú)不以此為基業(yè)。近些年來,，中國(guó)已有一些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，如水晶石數(shù)字教育學(xué)院，就以培養(yǎng)高端型技術(shù)復(fù)合人才為己任,。在具體教學(xué)過程中,，以“實(shí)戰(zhàn)教學(xué)、實(shí)用教學(xué),、實(shí)時(shí)教學(xué)”為理念的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，其目標(biāo)就是面向個(gè)人及機(jī)構(gòu)提供專業(yè)數(shù)字藝術(shù)教育服務(wù)，并致力于通過領(lǐng)先的技術(shù),、高品質(zhì)的教學(xué)案例和變革性的教育方式,，培養(yǎng)受業(yè)者終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，助力于數(shù)字視覺藝術(shù)領(lǐng)域從業(yè)人員素質(zhì)的提升;十余年來,，從“水晶石”等機(jī)構(gòu)走出來的高端制作技術(shù)人才,，陸續(xù)成為行業(yè)的中流砥柱，這就為中國(guó)數(shù)字視覺藝術(shù)奠定了很好的基礎(chǔ),。這些機(jī)構(gòu)還借鑒國(guó)外成功的職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),，將培養(yǎng)重點(diǎn)放在了操控實(shí)際項(xiàng)目的能力上，并根據(jù)受業(yè)者不同的職業(yè)取向,，制定了不同的教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)方案。更重要的是,，他們的師資隊(duì)伍均是參與過國(guó)內(nèi)外重大項(xiàng)目的數(shù)字技術(shù)專家和業(yè)界頂尖高手,，這些來自第一線的專家級(jí)教師將大量實(shí)際項(xiàng)目的制作及操控經(jīng)驗(yàn)傳授給受業(yè)者，這就保證了受業(yè)者可以獲得技術(shù)掌控上的迅速提升，順利實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

2.職業(yè)操守與修為：受業(yè)者自我定位的重要原則。

社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要立足于行業(yè)內(nèi)控制，從一開始就讓受業(yè)者以職業(yè)角色的身份介入某項(xiàng)工程,，通過職業(yè)認(rèn)同內(nèi)化而養(yǎng)成自己的職業(yè)道德意識(shí),。數(shù)字時(shí)代的虛擬性為數(shù)字視覺藝術(shù)增加了想象的無(wú)限可能性,，特別是在動(dòng)畫創(chuàng)作領(lǐng)域,，創(chuàng)作者的想象比任何時(shí)候都海闊天空，因而所創(chuàng)作出來的形象,，無(wú)論作者是否意識(shí)到自己的社會(huì)職責(zé),，都應(yīng)該自覺遵循而不是由外在力控制自己的職業(yè)行為，力求避免壞的社會(huì)影響(如喜羊羊,、光頭強(qiáng)等動(dòng)畫角色的負(fù)面性),。通常情況下,對(duì)于數(shù)字視覺藝術(shù)從業(yè)者的職業(yè)操守和工作規(guī)范的控制有三種模式：受眾控制、自我控制,、同行控制,，核心模式就是從業(yè)人員對(duì)其自我的控制。以自律求自由,，可以為人們帶來較多的有彈性的活動(dòng)空間,，換言之，為了避免較多的他律,就需要更多的自律,?！暗赖碌幕A(chǔ)是人類精神的自律”就是這個(gè)道理，數(shù)字視覺藝術(shù)業(yè)界應(yīng)予以反思,。

3.能力優(yōu)先：職業(yè)培訓(xùn)中的第一原則,。

能力包含多個(gè)方面。如果從人才培養(yǎng)的角度說,，基于問題的自主學(xué)習(xí)能力尤為重要,。所謂自主學(xué)習(xí)能力,，是指自我導(dǎo)向、自我激勵(lì),、自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)能力,，其前提是學(xué)習(xí)的主體必須主動(dòng)靈活地運(yùn)用不同方法和手段去發(fā)現(xiàn)問題。在以能力為主導(dǎo)的數(shù)字化藝術(shù)學(xué)習(xí)語(yǔ)境中,，借助他人的幫助和必要的學(xué)習(xí)資料,，順利完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)是自我學(xué)習(xí)與管理能力實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵?；趩栴}的自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)活動(dòng)置于不確定的,、有意義的問題情境中，通過學(xué)習(xí)來解決問題,，并形成解決問題的最佳途徑,。因此，基于問題的自主學(xué)習(xí)不僅能有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，而且由此養(yǎng)成的批判性思維,，正是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中所需要的一種特別的能力，它有利于復(fù)雜問題的解決,。

然而,，社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不能完全承擔(dān)起培養(yǎng)有“職業(yè)道德與忠誠(chéng)度”及“責(zé)任心和敬業(yè)精神”的人才，畢竟這些只是職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，并兼有獲取培訓(xùn)利潤(rùn)的商業(yè)目的,。在這種情況下，高等院校(特別是本科院校)理應(yīng)肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)之職責(zé),。

三,、數(shù)字視覺藝術(shù)人才培養(yǎng)中的問題與對(duì)策。

(一)存在的問題,。

先從高校數(shù)字視覺藝術(shù)人才培養(yǎng)說起,。進(jìn)入新世紀(jì)以后，中國(guó)高校數(shù)字視覺藝術(shù)教育取得了包括規(guī)模,、質(zhì)量,、軟硬件建設(shè)等在內(nèi)的建設(shè)成就，為當(dāng)代數(shù)字視覺藝術(shù)教育走向國(guó)際奠定了一定的基礎(chǔ),。然而,，從這次企業(yè)人才需求調(diào)研的結(jié)果中，我們卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分尷尬的事實(shí),，即前文提到的企業(yè)“更愿意選擇哪種來源的視覺藝術(shù)人才”時(shí),，有過半的企業(yè)不約而同地選擇了“職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的畢業(yè)學(xué)員”。人們不禁要問,，為什么會(huì)有這樣的結(jié)果?或問,，高校視覺藝術(shù)教育怎么了?仔細(xì)分析,，我們認(rèn)為高校數(shù)字視覺藝術(shù)教育主要存在以下問題。

1.多數(shù)高校的數(shù)字視覺藝術(shù)教育在產(chǎn),、學(xué)結(jié)合方面尚未形成氣候,。

該學(xué)科的教育特點(diǎn)決定了它必須產(chǎn)、學(xué)相結(jié)合(或校企合作)的道路,。然而，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),，其實(shí)多數(shù)企業(yè)都不太愿意參與高校(含職業(yè)院校)的教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)行管理,，也不愿為學(xué)校提供兼職教師、教學(xué)設(shè)備和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，院校和企業(yè)在合作中遇到了很大的阻力,。一方面，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，企業(yè)往往無(wú)暇或沒有能力對(duì)問題做深入思考,，可能只會(huì)抱怨從業(yè)者素質(zhì)的低下;另一方面，即便有企業(yè)愿意參與數(shù)字視覺藝術(shù)教學(xué)的環(huán)節(jié)中來,，但由于缺乏有效的合作機(jī)制,，企業(yè)參與其中后的投入很難得到相應(yīng)的回報(bào)，這與企業(yè)的利益相背離,。目前許多高校雖然都開設(shè)有數(shù)字視覺藝術(shù)專業(yè),，但普遍存在師資缺乏、技術(shù)水平一般且嚴(yán)重與市場(chǎng)脫節(jié)的現(xiàn)象,。高校師資力量的薄弱直接導(dǎo)致高校畢業(yè)生的質(zhì)量無(wú)法滿足國(guó)內(nèi)當(dāng)前市場(chǎng)的需要,。

2.教師隊(duì)伍的專業(yè)性和實(shí)踐能力不足。

自20世紀(jì)末開始,，中國(guó)高等教育院校開始大規(guī)模擴(kuò)招,，與數(shù)字視覺藝術(shù)相關(guān)的新專業(yè)建設(shè)層出不窮，同時(shí)高校師資隊(duì)伍也快速擴(kuò)張,，部分本身沒有數(shù)字視覺藝術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的人也加入到隊(duì)伍中來,，其教學(xué)效果可想而知。雖然現(xiàn)在各類高等院校的數(shù)字視覺藝術(shù)專業(yè)已經(jīng)意識(shí)到忽視市場(chǎng)需求的弊端,，但由于參與市場(chǎng)的程度仍然偏低,，再加上數(shù)字視覺藝術(shù)專業(yè)教育起步較晚，這就使得本屬于實(shí)際操作型的數(shù)字視覺藝術(shù)專業(yè)同業(yè)界還保持著一段距離,。

3.技術(shù)成為數(shù)字視覺藝術(shù)人才培養(yǎng)的短板與瓶頸,。

眾所周知，數(shù)字技術(shù)是數(shù)字視覺藝術(shù)的主要呈現(xiàn)手段,，一般情況下,，學(xué)習(xí)者掌握常用的一些工具(軟件)就可以勝任很多工作了,。但一些較為高端的效果，如交互與特效,，還是需要了解甚至掌握部分腳本語(yǔ)言(flash中的as,、3dsmax中的maxscript、ae中的表達(dá)式,，等等),。然而，在許多高校數(shù)字視覺藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中,，以腳本技術(shù)為內(nèi)容的課程實(shí)在有限,，加之沒有相應(yīng)的課程支持體系，因此造成學(xué)生沒興趣學(xué)習(xí),，畢業(yè)后又很難適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境,，自然就難以滿足企業(yè)之需要了。換句話說,，課程設(shè)置與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容沒有充分考慮企業(yè)需求和學(xué)生的職業(yè)發(fā)展,，缺少真正實(shí)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，無(wú)法滿足企業(yè)的需要,，這已經(jīng)成為數(shù)字視覺藝術(shù)教育質(zhì)量提升的瓶頸,。這樣的結(jié)果，讓學(xué)生走上工作崗位后,，還需要企業(yè)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的“二次培訓(xùn)”,，即使是專業(yè)對(duì)口也需要重新接受相關(guān)的技能訓(xùn)練。

再看社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問題,。如前所述,，在國(guó)內(nèi)數(shù)字視覺藝術(shù)培養(yǎng)方面，雖然有水晶石,、火星時(shí)代等的存在,，但對(duì)整個(gè)國(guó)內(nèi)數(shù)字視覺藝術(shù)教育而言，這樣優(yōu)良的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少之又少,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)這類人才的需求,。不過，問題的關(guān)鍵在于,，從整個(gè)社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)來說,，包括水晶石在內(nèi)的機(jī)構(gòu)并不能真正培養(yǎng)出人們所期望的“德才兼?zhèn)洹钡臄?shù)字視覺藝術(shù)人才，原因正如前文所提到的,，它們的首要任務(wù)是職業(yè)技能培訓(xùn),，其前提是追求市場(chǎng)利潤(rùn)與收益。這就決定了社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不可能承擔(dān)起學(xué)生德性和人文、藝術(shù)修養(yǎng)上的培訓(xùn)職責(zé),。于是乎,，高校素養(yǎng)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)就真正成為了“兩張皮”，各干各的營(yíng)生,。

(二)可能的解決對(duì)策,。

在目前高校的教育體制下，有一點(diǎn)可以肯定——我們暫時(shí)無(wú)法拋開行政化的,、按部就班的教學(xué)模式,，而把“兩張皮”整合為一張皮，或者選擇類似于“水晶石”的一套教學(xué)方法,。在這種條件限制下,，我們?cè)O(shè)想，是否可從企業(yè)需求的角度,，在人才培養(yǎng)的內(nèi)容、方式等方面予以重點(diǎn)考慮并尋找可能的解決問題的對(duì)策,。

從調(diào)研的情況看,，目前企業(yè)最需求的是“德才”兼?zhèn)涞臄?shù)字視覺藝術(shù)人才。所謂“德”,，除個(gè)人的品德修養(yǎng)外,，其實(shí)還涵蓋了為人處事、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、責(zé)任心和敬業(yè)精神的能力,。應(yīng)該說，僅僅從學(xué)校層面并不足以讓學(xué)生真正成為有德性的人,，即使努力優(yōu)化數(shù)字視覺藝術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置,，強(qiáng)化以企業(yè)或市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的課程建設(shè)意識(shí)，似乎也不能很好地解決這一問題,。倘若我們能夠?qū)⒏咝?shù)字視覺藝術(shù)專業(yè)的課程內(nèi)容定位在“人文藝術(shù)”這一立足點(diǎn)上,，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的“藝術(shù)精神”，特別是一種敏銳的審美意識(shí),，是否可以為高校的數(shù)字視覺藝術(shù)教學(xué)帶來一定的起色?在我們看來,，藝術(shù)精神有助于強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)，并由此樹立愛崗敬業(yè)的精神,。因此,，就未來的數(shù)字視覺藝術(shù)教育所面對(duì)的對(duì)象而言，人文藝術(shù)的審美觀念尤為重要,，所謂“德藝雙馨”,，其實(shí)是相輔相成的。藝術(shù)的審美意識(shí)可以理解為一種情感動(dòng)力，它是人在生活中對(duì)審美經(jīng)驗(yàn),、情趣,、理想等多種美的綜合;人之德育本身的核心指向是人在社會(huì)中需遵循的倫理與行為規(guī)范，延伸到企業(yè),、市場(chǎng),，就成為一種行業(yè)規(guī)范和商業(yè)合約等具體內(nèi)容。進(jìn)言之,，在今天的數(shù)字時(shí)代,，藝術(shù)精神、德育觀與職業(yè)道德緊密聯(lián)系,，它涉及人的健康,、情緒、生活質(zhì)量等方方面面,，而這些方面,，都可以通過高校的人文藝術(shù)課程的引導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)。換句話說,，企業(yè)所需要的有德之才需要在具體的專業(yè)情境(如動(dòng)畫相關(guān)課程的教學(xué))中進(jìn)行,，專業(yè)教師的言行也將在其中起主導(dǎo)作用。

至于學(xué)生的“才氣”培養(yǎng),，首先要強(qiáng)調(diào)從數(shù)字視覺藝術(shù)專業(yè)所面向的工作崗位和任務(wù)出發(fā),，明確培養(yǎng)規(guī)格和關(guān)鍵的能力要求，充分發(fā)揮企業(yè)需求在確定培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置方面的積極作用,，并征求其對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、實(shí)踐教學(xué)以及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)等方面的意見。其次,，按照數(shù)字視覺藝術(shù)的規(guī)律開展有效的課程開發(fā)與建設(shè)方法,，建立常規(guī)性的新媒體行業(yè)調(diào)查和工作分析制度，主動(dòng)獲取專業(yè)建設(shè)的基本信息,。最后,，按照數(shù)字視覺藝術(shù)的具體內(nèi)容，構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)化的現(xiàn)代專業(yè)教育課程體系,。在這一過程中,，課程設(shè)置者最好是“雙師型”的教師，既能理論教學(xué),，又可技術(shù)指導(dǎo),。因此，師資隊(duì)伍培養(yǎng)與建設(shè)工作應(yīng)在常態(tài)下運(yùn)行,，同時(shí)以開發(fā)專業(yè)核心教學(xué)項(xiàng)目為突破口,，把握專業(yè)教學(xué)及其改革的大方向,。

此外，學(xué)生自學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)也是我們解決問題的一條可行途徑,，從市場(chǎng)需求角度看,，企業(yè)歡迎有自主學(xué)習(xí)意識(shí)的人加入團(tuán)隊(duì)工作。這就要求構(gòu)建一套學(xué)習(xí)型的數(shù)字視覺藝術(shù)教育體系,，推進(jìn)“學(xué)習(xí)能力”建設(shè)工作,。顯然，在數(shù)字化的視覺藝術(shù)教育中,，人是最重要的因素,。承擔(dān)數(shù)字視覺藝術(shù)教學(xué)課程的教師應(yīng)當(dāng)明確自己的發(fā)展目標(biāo)，并努力做到：樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，并有組織地營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍(如工作室中的自主學(xué)習(xí));提倡學(xué)習(xí)和工作的良性互動(dòng),，創(chuàng)造合作與共享的專業(yè)圈，由此建立和諧的人際關(guān)系,，并借助實(shí)際的項(xiàng)目,，以便形成具有持續(xù)發(fā)展能力的專業(yè)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。與此同時(shí),，還需促進(jìn)并鼓勵(lì)專業(yè)教師與相關(guān)學(xué)科的研究和國(guó)際交流,，探索建立專業(yè)教師終身學(xué)習(xí)的機(jī)制，鼓勵(lì)企事業(yè)單位接受教師實(shí)習(xí),，為教師量身打造學(xué)習(xí)型的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃。當(dāng)然,，也有部分?jǐn)?shù)字視覺藝術(shù)專業(yè)的教師在從事教學(xué)的同時(shí)也參加實(shí)踐,，而且不少高校還外聘了一些行業(yè)精英來校授課，因而對(duì)于市場(chǎng)需求信息的掌握較之以前更加全面,、及時(shí)而準(zhǔn)確,。這應(yīng)該是數(shù)字視覺藝術(shù)專業(yè)教育未來前進(jìn)的道路之一，也是我們?yōu)槠髽I(yè)或市場(chǎng)培養(yǎng)數(shù)字視覺藝術(shù)人才的必經(jīng)之路,。

四,、結(jié)語(yǔ)。

綜上,，本報(bào)告從與數(shù)字視覺藝術(shù)相關(guān)的概念,、特征、技術(shù)以及企業(yè)人才需求出發(fā),，我們依據(jù)企業(yè)調(diào)查問卷的結(jié)果所得,，詳細(xì)分析了目前市場(chǎng)比較緊缺的視覺藝術(shù)人才的培養(yǎng)問題，尤其是德才兼?zhèn)浜陀凶灾鲗W(xué)習(xí)意識(shí)的數(shù)字視覺藝術(shù)人才,?？傮w而言,，市場(chǎng)或企業(yè)所需人才的就業(yè)前景還是很廣闊的，雖然每年高校數(shù)字視覺藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生成千上萬(wàn),，從職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走出來的學(xué)員也不少,，但數(shù)字視覺藝術(shù)人才尤其是高端的具備綜合素養(yǎng)的人才還是相對(duì)緊缺。這種狀況在很大程度上反映出人才“供需”的矛盾,。這種矛盾是否可以解決,，我們認(rèn)為，其關(guān)鍵在于高校與社會(huì)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能否真正“默契配合”,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn),、學(xué)互補(bǔ)。

此外,，這份調(diào)研報(bào)告還逐次梳理了數(shù)字視覺藝術(shù)人才培養(yǎng)的規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn),，并分別考察了社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專業(yè)院校在數(shù)字視覺藝術(shù)人才培養(yǎng)方面的的優(yōu)勢(shì),，目的在于呼吁政府以及社會(huì)廣大有志之士重視數(shù)字視覺藝術(shù)人才的教育問題,，并對(duì)職業(yè)培訓(xùn)教育予以相應(yīng)的扶持。同時(shí)我們也希望這份報(bào)告可以被高校數(shù)字視覺藝術(shù)專業(yè)所采納,，權(quán)作一份參考文本,。

人才需求調(diào)研報(bào)告篇七

調(diào)研目的：為了更好地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、優(yōu)化專業(yè)建設(shè),，使本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更加貼近社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際,，我系進(jìn)行了酒店及與酒店相關(guān)行業(yè)的人才需求調(diào)研活動(dòng)。提供調(diào)研,，可以及時(shí)地了解社會(huì),、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)酒店管理專業(yè)人才知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求的變化趨勢(shì),，進(jìn)而掌握市場(chǎng)需求信息,，并以此為據(jù)調(diào)整酒店管理專業(yè)的課程設(shè)置、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式,，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)方案,，使本專業(yè)能更好的適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的需求，培養(yǎng)出具有德智體美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才,。

調(diào)研對(duì)象：酒店行業(yè),、與酒店相關(guān)行業(yè)、酒店管理專業(yè)畢業(yè)生,、各類招聘會(huì),。

調(diào)研的方式: 面對(duì)不同的調(diào)研對(duì)象，采用不同的調(diào)研方式,，具體有：訪談,、座談,、走訪、問卷,、實(shí)地觀察,、文獻(xiàn)檢索、網(wǎng)站查閱等,。

（一）企業(yè)調(diào)研：主要通過訪談,、座談、問卷等方式進(jìn)行,，結(jié)果整理分析如下：

1.經(jīng)調(diào)查,，酒店企業(yè)對(duì)前廳服務(wù)員、客房服務(wù)員,、餐飲服務(wù)員,、康樂服務(wù)員及其他崗位服務(wù)員的需求量匯總?cè)缦拢▓D2.1.1）：

圖2.1.1 酒店企業(yè)酒店人才的需求量

由上圖可得出以下結(jié)果：

（1）酒店企業(yè)目前對(duì)客房服務(wù)員、餐飲服務(wù)員,、康樂服務(wù)員的需求量相對(duì)前廳服務(wù)員和其他人員來說較大,。這是因?yàn)榫频昶髽I(yè)的客房、餐飲及康樂這些部門的業(yè)務(wù)量大且繁重,，需要大量的人力,。

（2）在需求量較大的客房服務(wù)員、餐飲服務(wù)員和康樂服務(wù)員中,，餐飲和客房的需求基本相同,，康樂較少。出現(xiàn)這種狀況的原因有兩種：一者,，酒店的營(yíng)業(yè)和利潤(rùn)重心通常在客房及餐飲,，康樂相對(duì)較少，而且享受康樂服務(wù)的賓客也較少,；二者，雖然客房,、餐飲和康樂在社會(huì)上都有大量單體營(yíng)業(yè)情況,，但相較而言，康樂的容量與數(shù)量之比較大,。

（3）前廳服務(wù)員的需求量較少,，這是因?yàn)榍皬d服務(wù)員作為酒店的門臉員工，酒店對(duì)其流動(dòng)性和職位空缺時(shí)刻有嚴(yán)格地控制,，所以若不是酒店有大的的業(yè)務(wù)調(diào)整或擴(kuò)張,，通常時(shí)間上其需求是飽和的。

些崗位通常和酒店服務(wù)專業(yè)相關(guān)性不大,。

綜合以上可知,，酒店企業(yè)的人才需求主要集中在前廳,、客房、餐飲與康樂,，其中又以客房,、餐飲、康樂為多,。這些崗位和酒店服務(wù)與管理的相關(guān)性都很大,。

2.調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)用人單位對(duì)以上各項(xiàng)崗位的具體任務(wù)、職業(yè)素質(zhì)和能力要求（共有的）如下（表2.1.1）：

表2.1.1 崗位任務(wù),、素質(zhì)和能力調(diào)查匯總表

由上表可以看出,，酒店企業(yè)對(duì)每種崗位服務(wù)員的職業(yè)要求都作了詳細(xì)的描述，并且其中對(duì)素質(zhì)要求都提到語(yǔ)言能力,、品質(zhì),、服務(wù)意識(shí)、職業(yè)道德和崗位技能等,，可以分析出目前酒店專業(yè)人才應(yīng)具有：

（1）基本技能：計(jì)算機(jī)應(yīng)用,、英語(yǔ)聽說讀能力等。

（2）專業(yè)技能：在掌握基本應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上,，學(xué)生能熟練掌握酒店各項(xiàng)對(duì)客服務(wù)技能的,，常參照畢業(yè)生所取得的相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)資格。

（3）專業(yè)拓展能力：學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,，尤其是管理能力,、酒店專業(yè)外但相關(guān)的知識(shí)（如旅游）能力。

（4）具有良好的酒店服務(wù)意識(shí)與職業(yè)道德,。針對(duì)調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生流動(dòng)性大的問題,，更應(yīng)該重視培養(yǎng)腳踏實(shí)地、能說,、能寫,、能講、能協(xié)調(diào),、能做人的具有較高職業(yè)道德的技術(shù)型和實(shí)用型人才,。

（二）畢業(yè)生調(diào)研：主要通過訪談和問卷的方式對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生就課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),、就業(yè)定位,、專業(yè)建設(shè)和發(fā)展四方面進(jìn)行調(diào)研。經(jīng)分析整理結(jié)果如下：

1.畢業(yè)生對(duì)酒店管理專業(yè)的課程設(shè)置的意見：

（1）課程設(shè)置盡量全面,，應(yīng)該由更專業(yè)的教師講授,；

（3）課程內(nèi)容應(yīng)豐富化，課程安排應(yīng)更均衡,，課程講授應(yīng)注重實(shí)踐性,；

（4）希望豐富和加強(qiáng)客房和餐飲的實(shí)訓(xùn)課程,、計(jì)算機(jī)課程；

（5）財(cái)務(wù)和營(yíng)銷開設(shè)的意義對(duì)實(shí)際人才需求而言較小,。

2.畢業(yè)生對(duì)酒店管理專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的意見：

（1）在選定實(shí)習(xí)單位時(shí)希望再多照顧一下學(xué)生將來的人生規(guī)劃,，做出更人性化的計(jì)劃；

（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)老師可從旁指導(dǎo)或參與其中,，多聽聽學(xué)生的意見,；

（3）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)豐富化，最好能夠輪崗,；

（4）希望有更多的實(shí)習(xí)選擇,，如國(guó)際大型連鎖酒店、度假村,、豪華游輪等,。

3.畢業(yè)生對(duì)酒店管理專業(yè)的就業(yè)定位的意見：

（2）中國(guó)發(fā)達(dá)及各大一線城市有利于酒店服務(wù)人員的發(fā)展。

4.畢業(yè)生對(duì)酒店管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展的意見：

（1）多開始外語(yǔ)類課程,，專業(yè)課程的實(shí)踐性還得加強(qiáng),；

（2）提升院系的教學(xué)管理，讓學(xué)生學(xué)到更多更專業(yè)的知識(shí)才,。

（三）招聘會(huì)調(diào)研：這項(xiàng)調(diào)研主要采用的是觀察法,。

經(jīng)過走訪多個(gè)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，通過觀察,，發(fā)現(xiàn)招聘會(huì)中與本專業(yè)相關(guān)的崗位招聘席位所占比例較其他專業(yè)大,，說明目前酒店店管理專業(yè)人才的需求量仍然很大。在此類招聘中,，對(duì)需求人才的學(xué)歷,、職業(yè)資格等的要求呈現(xiàn)出一定的特點(diǎn)：

1.學(xué)歷要求：如圖2.3.1，招聘單位所需人才中,，研究生占6%,，中職16%，而本科或高職高專高達(dá)77%,，其余的1%沒有特殊要求,。由此可明顯地知道，目前酒店管理專業(yè)本科或高職高專學(xué)歷的畢業(yè)生是酒店行業(yè)絕對(duì)的人才需求大軍,。故此可知本專業(yè)的就業(yè)前景良好。

2.職業(yè)資格的要求：各崗位都針對(duì)崗位的差別分別提出相應(yīng)的職業(yè)資格證,。如前廳服務(wù)員要求具有應(yīng)聘者國(guó)家高級(jí)前廳服務(wù)員資格證,，客房部服務(wù)員要求求職者具有國(guó)家高級(jí)客房服務(wù)員資格證書，餐飲部服務(wù)員要求求職者具有國(guó)家高級(jí)餐飲服務(wù)員資格證書等,。

圖2.3.1 招聘會(huì)中人才結(jié)構(gòu)圖

3.其他要求：此方面提到較多的是良好的身體素質(zhì),、正確的服務(wù)意識(shí),、高尚的職業(yè)道德，以及吃苦耐勞精神,。

人才需求調(diào)研報(bào)告篇八

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》,，貫徹省委、省政府人才興晉戰(zhàn)略,，為提高藝術(shù)院校服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的能力,，提高藝術(shù)類高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《教育部,、財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》(教職成[20xx]11號(hào))文件精神,，我們分別從我省當(dāng)前美術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀、社會(huì)對(duì)美術(shù)專業(yè)人才的需求,、我院美術(shù)專業(yè)教育現(xiàn)狀等方面,，對(duì)我省基層文化館(站)、藝術(shù)畫廊和中小學(xué)美術(shù)師資,、行業(yè)企業(yè),，以及學(xué)院美術(shù)專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研、分析,。在此基礎(chǔ)上形成了調(diào)研報(bào)告,，以便更好地提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，順利完成我院美術(shù)專業(yè)的建設(shè)發(fā)展?，F(xiàn)將此次調(diào)研情況匯報(bào)如下：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,、以就業(yè)為導(dǎo)向,，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，創(chuàng)新體制機(jī)制,，校企合作、工學(xué)結(jié)合,、訂單培養(yǎng),，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程結(jié)構(gòu)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接,、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接,，全面提升藝術(shù)類職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平和產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力,，努力培養(yǎng)藝術(shù)類美術(shù)專業(yè)高端技能型專門人才，為山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)人力資源支撐。

2,、調(diào)研活動(dòng)思路方法,。

根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》(教職成[20xx]11號(hào))文件精神,，我們深入我省造型藝術(shù)行業(yè)團(tuán)體,、基層文化館(站)、中,、小學(xué)校和畫廊等單位,，通過書面問卷、個(gè)別訪談,、電話調(diào)查,、座談會(huì)、文獻(xiàn)查閱,、網(wǎng)站檢索等方式,，分析造型藝術(shù)專業(yè)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，專業(yè)發(fā)展趨勢(shì),，人才需求現(xiàn)狀,，崗位對(duì)從業(yè)人員知識(shí)及能力、相應(yīng)的職業(yè)資格的要求,，學(xué)生就業(yè)去向等情況,，進(jìn)一步完善我院工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案，以構(gòu)建合理的課程體系,，完善教學(xué)團(tuán)隊(duì),，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提升造型藝術(shù)專業(yè)服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和對(duì)社會(huì)精神文明和主旋律文化的倡導(dǎo)與普及，人民群眾對(duì)文化藝術(shù)的綜合需求也出現(xiàn)了多元變化,，美術(shù)事業(yè)的發(fā)展以多種藝術(shù)樣式為表現(xiàn),，并以其雅俗共賞的特質(zhì)為社會(huì)服務(wù)，以滿足人們的精神生活的需求,，它同時(shí)給我們的藝術(shù)教育提供了一個(gè)發(fā)展空間;它是我們美術(shù)專業(yè)教育生存發(fā)展繁榮的重要社會(huì)條件,。同時(shí)市場(chǎng)的發(fā)展變化也為當(dāng)今的美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)提供了條件，由于近年來美術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng),，各院校以藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)為主,，美術(shù)專業(yè)人才逐年減少的現(xiàn)狀，美術(shù)專業(yè)高職教育階段如何適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求,，美術(shù)專業(yè)教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)的改革是我們面對(duì)的主要課題,。

中國(guó)畫、書法、油畫,、版畫、壁畫,、雕塑等藝術(shù)作品也將有相應(yīng)的空間,。

山西省蘊(yùn)涵著豐富的傳統(tǒng)繪畫、雕塑,、壁畫,、書法、民間剪紙等藝術(shù)寶藏,，從最早的漢代畫像石,、畫像磚、北魏的大同云岡石窟,、天龍山石窟藝術(shù),，北齊婁睿墓壁畫，唐代的五臺(tái)山佛光寺壁畫藝術(shù),，宋代晉祠圣母殿雕塑藝術(shù),，宋代的巖山寺壁畫藝術(shù)，金代大同華嚴(yán)寺壁畫和朔州崇福寺金代壁畫藝術(shù),，元代永樂宮壁畫藝術(shù)等源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和豐富的民間藝術(shù)人文資源,，它是造型藝術(shù)專業(yè)高職教育健康發(fā)展的沃土。近年來山西省委,、省政府把“調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”作為興晉富民的重要舉措,，尤其是文化產(chǎn)業(yè)已成為山西新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展增長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)于山西傳統(tǒng)藝術(shù)的開掘,、整理和現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)揚(yáng)亟需一批專業(yè)的美術(shù)人才,，這為我省高職美術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)提供了一個(gè)新的契機(jī)，也為藝術(shù)教育發(fā)展提供了良好的發(fā)展空間,。

2,、行業(yè)發(fā)展的人才需求。

近年來我省的繪畫,、書法,、雕塑等呈現(xiàn)出了多元化發(fā)展的新變化，通過我們認(rèn)真調(diào)研,，在全省各地文化企事業(yè),、中小學(xué)、藝術(shù)公司,、畫廊,、畫院,、各美術(shù)中高考培訓(xùn)學(xué)校和公益性文化事業(yè),，經(jīng)營(yíng)性文化產(chǎn)業(yè)中都離不開美術(shù)專業(yè)的藝術(shù)人才培養(yǎng),，隨著我省的文化事業(yè)發(fā)展走上了跨越式發(fā)展的道路,，省委,、省政府提出了建設(shè)文化強(qiáng)省的戰(zhàn)略目標(biāo),，美術(shù)專業(yè)教育工作更要抓住機(jī)遇,，致力于培養(yǎng)我省文化藝術(shù)人才，使美術(shù)專業(yè)教育再上一個(gè)新臺(tái)階,，為美術(shù)專業(yè)教育創(chuàng)造一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇,，創(chuàng)造更好的平臺(tái)。

根據(jù)我系近年來對(duì)我省文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)綜合情況的調(diào)查了解,，同時(shí)也結(jié)合了《山西省文化廳20xx年度山西文化統(tǒng)計(jì)年鑒》,，具體情況見下表：

文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)。

比例從事單位,。

通過山西省基層文化大調(diào)研的結(jié)果數(shù)據(jù)表明,，由于各種因素的制約，在中小學(xué),、文化市場(chǎng),、基層文化館站等部門人才缺少的問題依然非常突出，這種現(xiàn)象嚴(yán)重地制約了我省美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展,。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn),，一是省內(nèi)偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的文化(站)、中小學(xué),、美術(shù)人才嚴(yán)重缺乏,，各地山區(qū)的中、小學(xué)美術(shù)師資嚴(yán)重缺失,。二是現(xiàn)有人員年齡老化,。三是現(xiàn)有人員存在學(xué)歷層次偏低，這在一定程度上限制了我省藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。文化教育對(duì)高質(zhì)量人才的需求是十分迫切的,。但從目前全省美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的模式來看，并不能充分滿足這一需求,。我省廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村中小學(xué)為加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育也需要大量的藝術(shù)師資,。綜合各方面的人才缺口,，在今后的一段時(shí)間內(nèi)還需要我們根據(jù)行業(yè)發(fā)展的人才需求，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)方案。

3、專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析,。

化旅游娛樂場(chǎng)所美術(shù)編輯美工等);2,、從事教育類(大,、中專學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)教育、普通中,、小學(xué)及有關(guān)社會(huì)辦學(xué)單位等);3,、從事美編、輔導(dǎo)類(有關(guān)藝術(shù)館、站和社區(qū)文化中心等);4,、從事藝術(shù)研究類(藝術(shù)科研單位等);5,、自由美術(shù)職業(yè)者(職業(yè)畫師,、美術(shù)中高考班、農(nóng)村的民間美術(shù)藝人等,，數(shù)量極大),。

三、美術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研1,、專業(yè)點(diǎn)分布情況,。

從我省的發(fā)展教育和文化事業(yè)的角度看，擴(kuò)大培養(yǎng)藝術(shù)后備力量,，既適應(yīng)文化事業(yè)發(fā)展的要求,，也提高全民的文化藝術(shù)素質(zhì)，同時(shí)也滿足了廣大學(xué)子對(duì)知識(shí)的渴望和接受高等教育的向往,，對(duì)文化事業(yè)的發(fā)展有著積極作用,。

根據(jù)20xx年山西省文化廳公布的“山西藝術(shù)教育調(diào)研報(bào)告”統(tǒng)計(jì)，我省設(shè)置藝術(shù)專業(yè)的本科院校,、高職高專學(xué)校,，由1998年以前的不到10所，發(fā)展到現(xiàn)在的46所,，在校生人數(shù)也在逐年增加。在全省64所高等院校中,，有46所院校設(shè)立了藝術(shù)類專業(yè),。其中，少部分設(shè)立了美術(shù)繪畫專業(yè)課程,，如：中國(guó)畫,、書法、油畫,、雕塑,、版畫專業(yè)。影視美術(shù)專業(yè)和綜合壁畫專業(yè)只有一至兩所院校開設(shè),。

2,、專業(yè)招生與就業(yè)崗位質(zhì)量分析。

美術(shù)專業(yè)生源主要來自我省各地區(qū),。近年來我省美術(shù)生源一直保持較快的發(fā)展勢(shì)頭。從近十年來看,，美術(shù)考生從兩三千人一直發(fā)展到近年二萬(wàn)八千左右的美術(shù)高考生,，生源是有一定保障,，但近年來美術(shù)生源質(zhì)量和綜合素質(zhì)明顯下降,，高職高專生的生源較為突出。美術(shù)專業(yè)的生源大體由兩個(gè)部分組成：1,、有專業(yè)特長(zhǎng)的普通高中畢業(yè)生;2、各類藝術(shù)中專學(xué)校,、藝術(shù)類職業(yè)高中,。

依據(jù)全省歷年美術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位分布情況的統(tǒng)計(jì),，畢業(yè)生中進(jìn)入事業(yè)單位的占20%,，進(jìn)入行業(yè)(企業(yè))單位的占40%,，自主擇業(yè)的占25%,，繼續(xù)深造的占5%,。

雖然近幾年就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，從美術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)去向比例來看,，就業(yè)情況較為平穩(wěn),。各類與藝術(shù)類專業(yè)相關(guān)的行業(yè)(企業(yè))中小學(xué)、文化館,、畫廊、出版社美工等成為該專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要渠道,。此外，由于美術(shù)專業(yè)的特殊性和本專業(yè)學(xué)生較強(qiáng)的實(shí)踐能力，自主擇業(yè)的比例也在逐年上升,，進(jìn)入社會(huì)各類私企、畫廊,、美術(shù)高考培訓(xùn),、藝術(shù)公司等也逐漸成為學(xué)生就業(yè)的重要渠道。

隨著學(xué)院教學(xué)改革的不斷完善,，學(xué)院在20xx年設(shè)立造型藝術(shù)系，調(diào)整了專業(yè)設(shè)置與課程結(jié)構(gòu),，使人才培養(yǎng)更好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,。根據(jù)歷年美術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位分布情況統(tǒng)計(jì),，畢業(yè)生中進(jìn)入事業(yè)單位的占25%,，進(jìn)入行業(yè)(企業(yè))單位的占45%，自主擇業(yè)的占25%,，繼續(xù)深造的占5%。隨著社會(huì)發(fā)展變化,，美術(shù)專業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展和美術(shù)專業(yè)的專業(yè)特殊性，美術(shù)專業(yè)學(xué)生都有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和自主擇業(yè)能力,，自主擇業(yè)靈活就業(yè)(開辦畫廊,、中高考美術(shù)培訓(xùn)班)的畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，逐漸成為其就業(yè)的主要渠道,。畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域主要集中在山西,，60%在太原市就業(yè),，30%在地市級(jí)城市就業(yè),，10%在縣城及以下地方就業(yè)。

3,、美術(shù)專業(yè)教育情況及存在問題分析(1)課程設(shè)置情況。

近幾年,，隨著藝術(shù)職業(yè)教育的發(fā)展，各藝術(shù)高職院校都圍繞美術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位群建設(shè)和職業(yè)能力的需求對(duì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行了改革和探索，在課程結(jié)構(gòu)設(shè)置上做了相應(yīng)的調(diào)整,。我系結(jié)合省內(nèi)調(diào)研情況對(duì)本專業(yè)設(shè)置和專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改革，按職業(yè)崗位的要求,，在課程設(shè)置上結(jié)合就業(yè)發(fā)展需求加入了藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課和造型基本功綜合繪畫表現(xiàn)技法課，同時(shí)加大了實(shí)踐技能訓(xùn)練的力度,，加強(qiáng)了藝術(shù)寫生實(shí)踐課時(shí)的比重,，我系在沿襲傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)模式基礎(chǔ)上努力加強(qiáng)完善課程結(jié)構(gòu)的合理性,，以進(jìn)一步適應(yīng)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),。

(2)專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件情況。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，各學(xué)校美術(shù)繪畫專業(yè)都建有一定的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，但各學(xué)校之間的實(shí)訓(xùn)環(huán)境和條件差異很大,。總的來說各學(xué)校在實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)上的經(jīng)費(fèi)投入都顯不足,，離培養(yǎng)高端技能型美術(shù)繪畫專業(yè)人才的要求還有在一定的距離，實(shí)訓(xùn)條件還需完善,。

(3)推行“雙證書”制度情況。

目前,，各藝術(shù)職業(yè)院校大多都在推行“雙證書”制度,，但發(fā)展不平衡,，有的學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)，有的學(xué)校未開展此項(xiàng)活動(dòng)，有的學(xué)校獲證率高,，有的學(xué)校獲證率低,。近年來，我院美術(shù)專業(yè)學(xué)生中級(jí)證書通過率達(dá)到95%左右,。

(4)師資情況,。

勵(lì)青年教師報(bào)考研究生，參加藝術(shù)系列職稱評(píng)定,，使美術(shù)專業(yè)教師和美術(shù)史論教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到一定改善,，但與人才培養(yǎng)要求還存在一定的差距。

四,、美術(shù)專業(yè)教學(xué)改革建議,。

隨著省內(nèi)藝術(shù)市場(chǎng)對(duì)美術(shù)專業(yè)人才要求的不斷提高,對(duì)美術(shù)繪畫專業(yè)人才的基本素質(zhì)和專業(yè)技能的要求也越來越高。各用人單位在招聘時(shí),也不再盲目追求高學(xué)歷,而是紛紛將眼光瞄準(zhǔn)了比較實(shí)用的技能型藝術(shù)人才,通過調(diào)研,，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，美術(shù)專業(yè)在教學(xué)過程中應(yīng)注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制,，進(jìn)一步調(diào)整課程結(jié)構(gòu)設(shè)置,，完善人才培養(yǎng)方案，改進(jìn)教學(xué)運(yùn)行管理機(jī)制,，進(jìn)一步提高專業(yè)教師業(yè)務(wù)能力與史論教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),，全面提升美術(shù)專業(yè)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，緊緊圍繞繪畫專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)和教學(xué)改革,，為藝術(shù)市場(chǎng)發(fā)展提供合格的藝術(shù)人才,。開拓本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)渠道。

(1)推進(jìn)校企對(duì)接,，加強(qiáng)專業(yè)協(xié)同合作,。

求(行業(yè))緊密結(jié)合,，校企結(jié)合共同完成教學(xué)任務(wù),。

(2)努力探索優(yōu)化美術(shù)人才培養(yǎng)方案,，積極推進(jìn)中高職藝術(shù)教學(xué)體系銜接。

美術(shù)專業(yè)在堅(jiān)持從日常課堂基礎(chǔ)教學(xué)到藝術(shù)實(shí)踐,、生活體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作過程中,，努力探索高等藝術(shù)職業(yè)人才的培養(yǎng)模式,，圍繞專業(yè)教學(xué)發(fā)展動(dòng)向以職業(yè)技能培養(yǎng)為中心,，強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)技能，造型能力、綜合技法表現(xiàn)能力與藝術(shù)理論基礎(chǔ)修養(yǎng),，提升本專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì),，積極引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)、思維理念,、自覺研習(xí)專業(yè)學(xué)習(xí)的主攻方向,，堅(jiān)持造型基礎(chǔ)，專業(yè)技能與美術(shù)專業(yè)理論并進(jìn)的教學(xué)模式,，在高職專業(yè)前兩年的教學(xué)中,，完成基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)，為高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。為藝術(shù)實(shí)踐與實(shí)習(xí)就業(yè)打下良好基礎(chǔ),。從而達(dá)到專業(yè)技能與綜合素質(zhì)的雙重培養(yǎng)目標(biāo)。

(3)深化課程教學(xué)內(nèi)容改革,，加強(qiáng)教材建設(shè),。

美術(shù)專業(yè)在原有教學(xué)基礎(chǔ)上，針對(duì)本專業(yè)教學(xué)發(fā)展變化與各畫種的專業(yè)要求,，積極推進(jìn)教學(xué)改革,，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，新的教學(xué)內(nèi)容,。以專業(yè)技能培養(yǎng)為基礎(chǔ),，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，注重專業(yè)基礎(chǔ)技能知識(shí)和技法表現(xiàn)能力學(xué)習(xí)及藝術(shù)理論綜合素質(zhì)并重的教學(xué)模式,，全面推進(jìn)美術(shù)專業(yè)教學(xué)發(fā)展,，注重精品課程的建設(shè)，加強(qiáng)主干課程教材建設(shè),，努力構(gòu)建特色教學(xué)體系與人才培養(yǎng)模式,。

(4)建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)，提升服務(wù)能力,。

社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮積極作用,。鼓勵(lì)教師參加技能培訓(xùn)并獲取藝術(shù)系列職業(yè)資格證書;根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的需要，有計(jì)劃的選聘既具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有一定教學(xué)能力的行業(yè)專家擔(dān)任兼職教師,，促進(jìn)本專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐;積極引進(jìn)與培養(yǎng)青年骨干教師,。在教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面使研究生學(xué)歷教師達(dá)到青年教師比例的45%以上;深化藝術(shù)職業(yè)道德教育、進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)和教師業(yè)務(wù)考核等活動(dòng),，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,，師德師風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)技能強(qiáng),、專業(yè)水平高的教師隊(duì)伍,。

完善校企合作機(jī)制,，構(gòu)建專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使本學(xué)科在專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域與實(shí)際相結(jié)合,，力求達(dá)到專業(yè)教學(xué)與社會(huì)實(shí)用人才需求的有效接軌,。

(5)加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)訓(xùn)，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式,。

全面推動(dòng)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué),，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受,、綜合表現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力,。推動(dòng)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系,，在日常教學(xué)中與社會(huì)服務(wù),、美術(shù)展覽、畫廊等有機(jī)聯(lián)合,，強(qiáng)化教學(xué)過程的實(shí)踐性,，教學(xué)中鼓勵(lì)教師引導(dǎo)學(xué)生，綜合本專業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)積極大膽實(shí)踐,，多與社會(huì)接觸,，并依托學(xué)院教學(xué)平臺(tái)，教學(xué)指導(dǎo),，為藝術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)創(chuàng)建良好的支持,，使美術(shù)專業(yè)教學(xué)走向多元化的藝術(shù)培養(yǎng)模式。

(6)實(shí)施第三方評(píng)價(jià),，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量考核監(jiān)控,。

藝術(shù)教育質(zhì)量與畢業(yè)生就業(yè)率以及社會(huì)企業(yè)滿意度，創(chuàng)業(yè)成效等是專業(yè)人才培養(yǎng)的重要因素,，實(shí)施第三方評(píng)價(jià),，即建立學(xué)生及其家長(zhǎng)、就業(yè)單位,、藝術(shù)行業(yè),、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教學(xué)及本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展的監(jiān)督與質(zhì)量監(jiān)控,，對(duì)藝術(shù)人才的培養(yǎng),、專業(yè)設(shè)置規(guī)劃、藝術(shù)人才培養(yǎng)方案的制定和教學(xué)大綱的修訂,、為教學(xué)改革提供重要的依據(jù),，它將進(jìn)一步推動(dòng)藝術(shù)職業(yè)教育改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,，做到良好的自我監(jiān)控,、主動(dòng)有效的使教學(xué)改革與研究引向健康發(fā)展的軌道,。

人才需求調(diào)研報(bào)告篇九

在2009年調(diào)研的基礎(chǔ)上，為了更好的提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，使本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更加貼近生產(chǎn)實(shí)際,，我們進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng),，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)藥物制劑技術(shù)專業(yè)人才知識(shí),、能力,、素質(zhì)的要求的變化趨勢(shì)，及時(shí)掌握市場(chǎng)需求信息,調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置,專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),使本專業(yè)能更好的適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的需求,培養(yǎng)出具有專業(yè)技能的應(yīng)用性技術(shù)人才,。

調(diào)研對(duì)象：調(diào)研的對(duì)象為2009年畢業(yè)的藥物制劑技術(shù)專業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位的領(lǐng)導(dǎo),、人事管理部門和生產(chǎn)技術(shù)人員，以及往屆畢業(yè)生,。

調(diào)研的方式:有電話訪談,，走訪企業(yè)，并與相關(guān)企業(yè)管理和技術(shù)人員座談,，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,、座談會(huì)、文獻(xiàn)檢索,、網(wǎng)站查閱等,。

制藥產(chǎn)業(yè)是保證人民身體健康的主要產(chǎn)業(yè)。隨著制藥產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,，對(duì)各種層次專業(yè)人才的需求不斷增加,，需要大量的生產(chǎn)、管理,、銷售,、服務(wù)一線應(yīng)用性技術(shù)人才?！叭瞬攀亲罡哔F的資源”,，作為高職高專院校，必須了解市場(chǎng),、適應(yīng)市場(chǎng),、依托市場(chǎng)和開發(fā)市場(chǎng)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)和滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀要求的人才,。

1,、人才需求及層次結(jié)構(gòu)要求。

通過對(duì)專業(yè)調(diào)研表,、專業(yè)人才需求表的分析,，發(fā)現(xiàn)目前制藥行業(yè)最緊缺的人才主要有三種：1）復(fù)合型人才,，即既懂技術(shù)又懂管理，能合理組織安排產(chǎn)品的生產(chǎn),，又能對(duì)車間或班組實(shí)施有效的管理,。2）具有創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才。3）各技術(shù)等級(jí)的技術(shù)工人尤其是高級(jí)技術(shù)工人,。

專業(yè)人才層次結(jié)構(gòu)要求為：21%的企業(yè)需要本科及以上的人才,，75%的企業(yè)需要高職高專及以上的人才，1.8%的企業(yè)只需要中職的畢業(yè)生,2.2%的企業(yè)目前暫無(wú)打算,。

2,、對(duì)職業(yè)崗位的需求。

與改造,、醫(yī)院藥劑科,，除此以外，還有少部分的學(xué)生選擇了產(chǎn)品營(yíng)銷等方向,，但都與藥物制劑專業(yè)有著或多或少的關(guān)系,。

3、對(duì)職業(yè)崗位的能力需求,。

通過對(duì)專業(yè)調(diào)研表,、專業(yè)人才需求表的分析，發(fā)現(xiàn)用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生知識(shí),、技能和素質(zhì)的要求具體如下：1）基本應(yīng)用能力：即讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用,、英語(yǔ)閱讀等基本能力，取得計(jì)算機(jī)一級(jí)證書,、英語(yǔ)a(b)證書或更高四級(jí)證書,、更重要是計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)的表達(dá)運(yùn)用能力,。2）專業(yè)核心能力：在掌握基本應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化學(xué)生的基本工藝流程的操作、質(zhì)量控制及現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力,，取得中藥制劑員中級(jí)工證書或中藥檢驗(yàn)員證書等相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)資格,。3）專業(yè)外拓能力：結(jié)合我院人才培養(yǎng)模式，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的班組管理,、組織協(xié)調(diào)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),；為部分學(xué)生在今后工作中走向管理崗位做好準(zhǔn)備。另外,，針對(duì)調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生流動(dòng)性大的問題,，也應(yīng)該注重學(xué)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)的教育。為長(zhǎng)三角地區(qū)的企業(yè)培養(yǎng)出更多的腳踏實(shí)地,、能說,、能寫,、能講、能協(xié)調(diào),、能鉆研,、能做人的技術(shù)型和實(shí)用型人才。

三,、對(duì)專業(yè)建設(shè)提出建議,。

調(diào)查表中企業(yè)有關(guān)技術(shù)管理人員對(duì)本專業(yè)的建設(shè)提出了一些具體的建議和意見：

1、以真實(shí)項(xiàng)目為導(dǎo)向,，“教,、學(xué),、做”一體化的教學(xué)模式,。培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)能力。

3,、以典型產(chǎn)品為切入點(diǎn),，以加工過程為主線，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力,，能更快,、更好的適應(yīng)實(shí)際工廠崗位。

3,、以“技能分項(xiàng)培養(yǎng),，綜合能力集成”的人才培養(yǎng)，在掌握專業(yè)技能的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)能力,。

四、調(diào)查結(jié)果對(duì)我們的啟示,。

此次調(diào)研發(fā)現(xiàn)主要集中在職業(yè)知識(shí),、技能，素養(yǎng)這三個(gè)方面,，這些問題已成為影響畢業(yè)生向高層次發(fā)展和接受繼續(xù)教育的最大障礙,。必將決定著本專業(yè)未來的發(fā)展前途，應(yīng)在以下幾個(gè)方面采取措施,，以提高教學(xué)質(zhì)量,，加快專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才,。

1,、以工作過程為主線，以就業(yè)能力為導(dǎo)向,，構(gòu)建課程體系,，不斷地使培養(yǎng)人才,。

與社會(huì)需求相結(jié)合,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,提高本專業(yè)畢業(yè)生的各方面能力,為推動(dòng)制造業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

2,、適應(yīng)生產(chǎn)實(shí)際對(duì)技能的要求,，緊貼崗位開發(fā)工學(xué)結(jié)合核心課程，根據(jù)崗位技能與素質(zhì)的要求,，根據(jù)工作過程,，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目為導(dǎo)向,、產(chǎn)品為載體,，將工作過程所需要的技術(shù)與知識(shí)、職業(yè)技能與職業(yè)資格,、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)素質(zhì)融于一體,，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合核心課程。

3,、注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)道德的培養(yǎng),，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間,、虛擬工藝和虛擬實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)理論教學(xué)效果。營(yíng)造職業(yè)教學(xué)氛圍,，體現(xiàn)環(huán)境育人目標(biāo),。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。

藥物制劑技術(shù)專業(yè)2010,、06,、29。

人才需求調(diào)研報(bào)告篇十

(一)調(diào)研背景,。

在我國(guó),，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)類專業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢(shì),，即使是大學(xué)生人數(shù)激增,，畢業(yè)生就業(yè)困難的今天，會(huì)計(jì)類專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也明顯的比其他專業(yè)的要好,，在各地的招聘職位需求排行榜上,，財(cái)經(jīng)類專業(yè)一直處于領(lǐng)先，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強(qiáng),，九成單位有長(zhǎng)期需求，同時(shí)會(huì)計(jì)專業(yè)是職業(yè)類院校中開設(shè)非常普遍的專業(yè)之一，由于各行各業(yè),、所有大大小小的企事業(yè)單位都需要會(huì)計(jì)人員,，所以整個(gè)社會(huì)每年對(duì)會(huì)計(jì)類人才的需求總量是非常大的。隨著我國(guó)大專院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)人數(shù)的不斷增多和企事業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)人員學(xué)歷要求逐步提高,，整個(gè)社會(huì)對(duì)中職校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的需求量和提供的會(huì)計(jì)崗位開始變化,。與此同時(shí)，中職學(xué)生的生源質(zhì)量也在逐步下降,，中職生對(duì)原有會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置和要求越來越不適應(yīng),，很多學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)還束縛在上世紀(jì)90年代的框架體系中。本次重要任務(wù)之一,，就是要調(diào)研廈門對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求情況,、會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置情況及人才培養(yǎng)情況，在此基礎(chǔ)上開發(fā)出廈門市中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(包括課程標(biāo)準(zhǔn)),，據(jù)此培養(yǎng)符合社會(huì)實(shí)際需要和學(xué)生實(shí)際能力狀況的會(huì)計(jì)專業(yè)人才,。

(二)調(diào)查對(duì)象。

調(diào)查的對(duì)象：以企業(yè)為主,，其次為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生,，進(jìn)行典型性抽樣調(diào)查,。企業(yè)選取我校畢業(yè)生為2007,、2008屆30名學(xué)生所在的企業(yè)。

(三)調(diào)研方法和形式,。

本次調(diào)研采用全面調(diào)查和抽樣調(diào)查相結(jié)合的方式,，調(diào)查形式采用問卷調(diào)查表和訪談法相結(jié)合的方法。

通過這次的調(diào)研,，目的是希望能夠?qū)窈髸?huì)計(jì)人才的培養(yǎng)方面能夠更加適應(yīng)企業(yè)需求,，在實(shí)務(wù)操作教學(xué)的過程中具有一定的針對(duì)性。

二,、會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的對(duì)人才需求的趨勢(shì),。

企業(yè)在招聘財(cái)會(huì)人員時(shí)學(xué)歷不再是唯一的準(zhǔn)繩，公司更為看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn),。

會(huì)計(jì)工作包括實(shí)務(wù)工作和理論工作,，各企業(yè)需要的會(huì)計(jì)人員大多是一些核算工作，側(cè)重的是實(shí)務(wù),，所以對(duì)于會(huì)計(jì)人員,，企業(yè)更青睞有工作經(jīng)驗(yàn)的人員，一進(jìn)公司馬上就能投入工作,，免去了公司的培訓(xùn)成本,，畢竟一些基本的會(huì)計(jì)核算工作是做出來的，不是“研究”出來的，自然學(xué)歷在一些初級(jí)會(huì)計(jì)崗位中就顯得不是那么重要了,。

有關(guān)專家說,，目前會(huì)計(jì)行業(yè)處于低端人才不缺，高級(jí)人才告急的階段,。出納,、普通會(huì)計(jì)員并沒有出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，而要找一個(gè)有過硬的專業(yè)背景,，手中拿著國(guó)際認(rèn)可的會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書,，并在相關(guān)行業(yè)中“滾打”過幾年的人才卻是件極不容易的事。

那么,，怎樣的會(huì)計(jì)人才才能算是市場(chǎng)真正需要的人才,，是不是一定就需要本科以上學(xué)歷才算高級(jí)會(huì)計(jì)人才?真正合市場(chǎng)“胃口”的會(huì)計(jì)人才大都具有本科及以上文憑，有3—5年的“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn),，并持有過硬的職業(yè)資格證書,。但是，本科文憑并不是必需的,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是走向成功的法寶,。但對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)幾乎所有的企業(yè)都要求有2～3年工作經(jīng)驗(yàn)為宜，可見工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于應(yīng)聘的重要性,。工作經(jīng)驗(yàn)具體到應(yīng)屆畢業(yè)生來看也就是實(shí)務(wù)能力,，這不僅要求我們中職學(xué)生要有過硬的專業(yè)理論功底，而且要求我們會(huì)做,，從憑證的填制到賬簿的登記直至報(bào)表的編制我們都要會(huì)獨(dú)立操作,，做到一看就會(huì)，不需要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn),，其實(shí)這只要通過一定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是可以做到,。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí),，他們對(duì)一些技術(shù)要求不高的工作崗位會(huì)考慮招收,。大多企業(yè)認(rèn)為會(huì)計(jì)是一門技術(shù)性和實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的工作，因而他們更看重的是應(yīng)聘者的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力,。企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中欠缺的有：

1.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)者，還要對(duì)審計(jì)及法律知識(shí)有一定程度的了解,。

2.實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn),、職業(yè)規(guī)化及能力與職位的定位。

3.遇到問題無(wú)法主動(dòng),，出色地加以解決,，安于現(xiàn)狀,，缺少改善工作、管理的建議和見解,。

事實(shí)說明,，應(yīng)屆畢業(yè)生盡管在開始時(shí)在應(yīng)聘會(huì)計(jì)、審計(jì)等崗位時(shí)有一些弱勢(shì),，但發(fā)展的機(jī)會(huì)客觀存在,，只要自己踏踏實(shí)實(shí)從基本的核算工作干起，擺正心態(tài),，準(zhǔn)確定位,，工作幾年后自己不就是人才市中最具競(jìng)爭(zhēng)力的群體了，畢竟發(fā)展需要一個(gè)過程,。

三,、對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才的需求情況。

據(jù)中國(guó)財(cái)會(huì)網(wǎng)顯示,，財(cái)會(huì)人才的市場(chǎng)需求量?jī)H次于營(yíng)銷人才的需求,，屈居第二位。而中國(guó)新聞網(wǎng)公布的國(guó)家工商總局最新發(fā)布的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明,，截止2008年上半年,，全國(guó)私營(yíng)企業(yè)已達(dá)到300萬(wàn)戶，同比增長(zhǎng)20%,，增加近35萬(wàn)戶,。按此增長(zhǎng)速度分析，全國(guó)私營(yíng)企業(yè)每年至少增加了30萬(wàn)戶,，按每個(gè)企業(yè)配置1-2名會(huì)計(jì)人員計(jì)算,，會(huì)計(jì)行業(yè)每年需要增加40多萬(wàn)會(huì)計(jì)從業(yè)人員,。由此可見,，財(cái)務(wù)人才的就業(yè)前景較為樂觀。

(二)學(xué)歷需求情況,。

本次針對(duì)企業(yè)的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示,，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費(fèi)的現(xiàn)象得到了很大的`改善,。中小企業(yè)對(duì)大專人才的需求成為了這類企業(yè)人才需求的主體,，從回收的有效調(diào)查表來看，達(dá)到了25家,，占調(diào)查中小企業(yè)總數(shù)的58%,。

(三)崗位需求情況。

企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的崗位需求是我們確定專業(yè)方向的重要依據(jù),。調(diào)查資料顯示,，企業(yè)特別是中小型企業(yè)提供的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)崗位主要是會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理三類崗位,，它們所占比例分別為：38%,、20%、42%,。