計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

國學課教學計劃十五課篇一

1,、在完成原有的學科課程，保證學習質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，突現(xiàn)“國學班”的特色,。

2、學習《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育,。

3,、學習《千字文》擴大同學識字量。

4．擴大同學的閱讀量,，開闊同學的視野,。

5、培養(yǎng)思維活躍,、心境平和,、有自信、會自省,、能自學,、敢大膽展示自身的同學。

第一學期,。

九月——十一月上旬：同學熟讀第一冊課文,，拼音能讀會寫；《弟子規(guī)》熟讀于心并落實于實際生活當中,。

十一月中旬——十二月底：精講課文,，完成相應的習題和單元測試；溫習《弟子規(guī)》,，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況,；學習《千字文》。

一月初：復習迎接期末測試,，《弟子規(guī)》《千字文》熟記于心,，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。

（注：在第一學期期間,，老師根據(jù)同學實際學習情況,，同時進行觀察能力,、自學能力,、交際能力,、看圖說話。）,。

1,、開學初進行同學識字能力、閱讀興趣,、品德行為的摸底調(diào)查,。

2、學期末進行同學識字能力,、閱讀興趣,、品德行為的對比調(diào)查。

3,、每周對同學落實《弟子規(guī)》情況進行評價,、褒揚，表彰優(yōu)秀的同學,。

1,、熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典。

2,、不時查找,、閱讀相關(guān)教育教學資料，主動與同行,、專家研討交流,。

國學課教學計劃十五課篇二

新的學期又來臨了，國學教學也面臨著挑戰(zhàn),，為了使學生喜歡上國學,，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：

在“經(jīng)典驛站”里,，感悟我們民族語言的魅力,，聆聽古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨,；在“人物長廊”里,，會看到，在中國幾千年的歷史上,，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣,，多么自尊，多么圣潔,！他們的人格是多么高尚,！在“名聲追蹤”里，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景,，都有歷代文人墨客留下的足跡,；在“藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù),。

國學教學的重點之一是,，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞,、元曲,，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容,；國學教學的重點之二是,，在教學中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等），注重教育學生學以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容,；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字,，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學生的.文化素養(yǎng)。

1,、教學形式多樣化,。時而教師講解、時而學生講故事,、時而讀書,、講歇后語比賽等。

2,、注重游戲教學,。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句,、接龍,、找寶藏,、小老師”等。

3,、注重面向全體和個別差異,。集體、小組,、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

每周一節(jié)課,，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的,；五節(jié)課中會有一節(jié)復習課,。

本學期將舉行國學朗誦比賽，將以組為單位,，給學生提供展示自己的機會,，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

很多古文經(jīng)典是永恒的真理,，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重煥生機，我還要進行不斷的學習,，逐步提高自己的教育教學水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來播撒希望的種子,。

本冊教材繼續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句，讓學生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士的做人,、學習、言行等基本活動內(nèi)容,，感受博學好禮,、因材施教、樂以忘憂,。

本冊教材在編排上由淺入深,，通俗易懂，符合小學生的年齡特點和認知規(guī)律,，書中不僅有注音,、注釋、譯文,，還設(shè)有詩歌賞讀,、日積月累,、活動園地等。讓學生在“神奇漢字”中領(lǐng)會漢字的奧妙與神奇,；在“詩歌賞讀”中,，進入文學的百花園，品賞藝術(shù)的奇花異草,；在“日積月累”中,，通過講述許許多多生動有趣的故事，幫助你積累文化知識,；并通過讀,、想、說,、寫的深切體驗,，讓學生真正走進由國學經(jīng)典構(gòu)成的看似古老、實則鮮活的文化世界,，感受傳統(tǒng)文化的厚重,、溫潤與美好。

本冊教材有五單元,，包括16課：

第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的,，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會實踐的討論,，也涵蓋了個人體會的表達,。通過對本單元的學習，學生能初步感受《論語》中的禮樂文化,，為今后國學經(jīng)典的深入學習打下一定基礎(chǔ),。

第二單元以“為政”為主題來編排課文的，五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好,，理想的為政之道又是什么的典型篇章,。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》。

第三單元以“為學”為主題來編排課文,，三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學習,，學習的態(tài)度又是什么的典型篇章。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《學而不厭》《學而是習之》《有教無類》,。

第四單元以“理想”為主題來編排課文的,，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立理想，理想又是什么的典型篇章,。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》,。

第五單元以“言行”為主題來編排課文的，四篇課文反映孔子如何做人,，如何規(guī)范自己的行為的典型篇章,。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》,。

1、激發(fā)喜愛誦讀的興趣,。學習誦讀方法,，培養(yǎng)良好的誦讀習慣。

2,、了解傳統(tǒng)文化知識,，提升國學素養(yǎng)，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學篇目進行背誦,。如：第1課《禮》及古詩《元日早朝》,、第2課《樂》及古詩《贈花卿》、第3課《以政以德》,、第4課《為政之法》,、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》、第8課《學而不厭》,、第9課《學而時習之》及古詩《觀書有感》、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂,。冬》,、第13課《子之言》、第14課《子之行》,。

3,、能將相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集，并能進行分析,，成為自己的另一份經(jīng)歷,。

4、在日常生活中,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，矯正日常行為規(guī)范，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學以致用,。

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。

1,、趣味化誦讀,，比如：視頻領(lǐng)讀，學生跟讀,；“小老師”帶讀,，學生全體齊讀；還有師生對讀,，生生對讀,，男女生賽讀,，同桌拍手讀等。通過家長檢查,、同學互查,、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀。

2,、充分利用學校宣傳欄及各個墻壁的宣傳功能,，讓學生在潛移默化中受到國學經(jīng)典的熏陶。

3,、注重面向全體和個別差異,。集體、小組,、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

4,、學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動,。

5、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》,，對學生進行如實地評價,，讓其更主動地參與國學學習。

每周一學習一課時,，早上做完操后組織學生誦讀或背誦,，做到不間斷。課間和周末的時間,，安排學生對國學的相關(guān)作品進行資料的收集及閱讀,，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學生更好的,、及時的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵,。

難點：在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學以致用,。

國學課教學計劃十五課篇三

國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》,、《幼學瓊林》，倡導學生先求熟讀,，并初步背誦所學內(nèi)容,；國學教學的重點之二是，在教學中,，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等），注重教育學生學以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容,；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字,，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

國學課教學計劃十五課篇四

通過學校和家庭組織小學生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),，促進小學生健康和諧發(fā)展。

2.具體目標,。

(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，知書達禮,，心地向善，修養(yǎng)提高,，身心健康和諧發(fā)展,。

(3)提升學生誦讀水平，培養(yǎng)學生良好的基本素養(yǎng),。

(4)引導父母子女一起誦讀,，增進親子感情，提升家庭文化品位,，構(gòu)建和諧家庭,。

《晏子春秋》、《宋詞三百首》,、《鬼谷子》,、《資治通鑒》、《莊子》,、《顏氏家訓》等中的'精彩內(nèi)容,。

1.每星期利用好課上40分鐘的時間進行國學經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀、學生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學生自由誦背等多種形式，可表演,，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇,。學生堅持吟誦,，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。

2.課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;,。

3.每月的黑板報要有一定的國學教育的內(nèi)容;,。

1.模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦,。

2.差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性,。

3.自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應的評價,。

4.鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本,。

不定期對各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查,、監(jiān)督和指導。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰,，以此推動整個活動向更高層次邁進,。

國學課教學計劃十五課篇五

本學期一年級學生學習《弟子規(guī)》，該文列舉出為人子弟在家,、出外,、待人接物及求學應遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育,，既有文采,，又非常實用，因而受到人們的重視,。它以三字一句,、兩句一韻，比較適合一年級的學生,，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,，若與語文教學有機結(jié)合，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ)。本學期二年級學生學習《增廣賢文》,，它是一部極有影響的蒙學讀本,，這部只有數(shù)千字的著作，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系,、命運,、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式,，將格言排列在一起,，句法交錯，靈活多變,，讀起來抑揚頓挫,，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗,、智慧和原則的總結(jié),，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省,，使學生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓,。

三年級學生學習《幼學瓊林》?！队讓W瓊林》內(nèi)容涉及天文地理,、人事政治、婚姻家庭,、草木蟲魚等,，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材,。全書易讀易誦易記,，是文學、歷史及自然科學的經(jīng)典蒙學讀本,。它在清代曾風靡全國，成為當時流傳最廣,、影響最大的知識性啟蒙力作,。古有“學好《瓊林》走天下”之說。

國學課教學計劃十五課篇六

新的學期又來臨了,，全校迎來了更多的學生,，國學教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學生喜歡上國學,，也為了能更好地有序地開展教學,，特制定國學教學計劃如下：

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅,，非常方便學生學習,，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中,，是影響最大,，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”,，全文文筆自然流暢,，樸實無華，深入淺出,，字句相對來說比較簡單,，容易理解，比較適合一年級的新學生,，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,，若與語文教學有機結(jié)合，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ),。

本學期二年級學習《千字文》,。《千字文》是我國早期的蒙學課本,。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事,、條理分明,、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然,、社會,、歷史、教育,、倫理等多方面的知識,。所選千字，大都是常用字,，生僻字不多,，因而便于識讀?！肚ё治摹范潭糖ё?，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴,。

三年級學習《笠翁對韻》,?！扼椅虒崱贩譃樯舷戮恚_天文地理,、花木鳥獸,、人物器物等的虛實對應，單字對,、雙字對,、三字對、五字對,、七字對,、十一字隊，節(jié)奏明快,，瑯瑯上口,，從中可得語音、修辭的豐富知識,，是訓練兒童做詩對句,、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物,。

國學教學的重點之一是,，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻,，倡導學生先求熟讀,，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是,，在教學中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,，加強學生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容,；這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

1、教學形式多樣化,。時而教師講解,、時而學生講故事、時而讀書,、講歇后語比賽等,。

2、注重游戲教學,。教學中要善于激發(fā)學生興趣,，我將運用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師、鱷魚吃人”等,。

3,、注重面向全體和個別差異。集體,、小組,、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

本學期將舉行國學朗誦比賽,，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會,，進一步激發(fā)學生對國學的興趣,。

經(jīng)過兩年的國學教學，我探索出了一些經(jīng)驗,，但這還遠遠不夠,，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重煥生機,，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子,。

略

國學課教學計劃十五課篇七

金秋時節(jié),，丹桂飄香，我們開學了,，新的學期我們迎來了新的一年級學生,，國學啟蒙社團也將開始活動,，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學,，特制定國學啟蒙教學計劃如下：

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史,、文化及倫理道德，言簡意賅,，非常方便學生學習,，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中,，是影響最大,，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”,，全文文筆自然流暢,，樸實無華，深入淺出,，字句相對來說比較簡單,，容易理解，比較適合一年級的新學生,，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,，若與語文教學有機結(jié)合，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ),。

《三字經(jīng)》是我國早期的蒙學課本,。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積,，而是詠物詠事,、條理分明、通順可誦的韻文,，其內(nèi)容涉及自然,、社會、歷史,、教育,、倫理等多方面的知識。所選千字,，大都是常用字,，生僻字不多，因而便于識讀,?！度纸?jīng)》雖短，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理,，難能可貴,。

1,、通過誦讀中華經(jīng)典，感受祖國語言的魅力,，拓展學生的知識層面，汲取知識營養(yǎng),，打下扎實的文字功底,，提高學習能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、通過誦讀，使學生閱讀經(jīng)典,，親近書籍,，享受閱讀的樂趣，美化學生心靈,，開發(fā)學生心智,，在誦讀中提升境界。

3,、通過誦讀,，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感,，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣,。使學生道德、文化,、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升,。激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感,。

1,、教學重點。

（2）在教學中,，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩,、孝敬父母、友愛兄弟等）,，注重教育學生學以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

2、教學難點,。

讓學生正確理解所學內(nèi)容,；這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學生不容易理解,，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng),。

1、教學形式多樣化,。時而教師講解,、時而學生講故事、時而讀書,、講歇后語比賽等,。

2、注重游戲教學,。教學中要善于激發(fā)學生興趣,，我將運用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師、鱷魚吃人”等,。

3,、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

每周一節(jié)課，每節(jié)課學習2句,，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的`,；五節(jié)課中會有一節(jié)復習課,。

1、聯(lián)系學生生活,，注重采取學生喜聞樂見的方法,，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點，指導學生加強誦讀,、在實踐之中學習,。

2,、培養(yǎng)小組合作、交流的學習方法,。注重能力的培養(yǎng)與訓練,，提高課堂教學實效性,。

3,、引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華,，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想,，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重煥生機，我還要進行不斷的學習,，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

國學課教學計劃十五課篇八

本學期一年級學生學習《弟子規(guī)》,，該文列舉出為人子弟在家、出外,、待人接物及求學應遵循的禮儀與規(guī)范,，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采,，又非常實用,，因而受到人們的重視。它以三字一句,、兩句一韻,，比較適合一年級的學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,，若與語文教學有機結(jié)合，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ),。本學期二年級學生學習《增廣賢文》,，它是一部極有影響的蒙學讀本,，這部只有數(shù)千字的著作,，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系,、命運、處世以及對讀書的看法,，全書以韻文的形式，將格言排列在一起,，句法交錯，靈活多變,，讀起來抑揚頓挫,，瑯瑯上口,。是對中國人處世經(jīng)驗,、智慧和原則的總結(jié)，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省,，使學生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓,。

三年級學生學習《幼學瓊林》?！队讓W瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治,、婚姻家庭,、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書,，也是一部兒童啟蒙教材,。全書易讀易誦易記，是文學,、歷史及自然科學的經(jīng)典蒙學讀本,。它在清代曾風靡全國，成為當時流傳最廣,、影響最大的知識性啟蒙力作,。古有"學好《瓊林》走天下"之說。

國學教學的重點之一是,，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》、《幼學瓊林》,，倡導學生先求熟讀,，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是,，在教學中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),，注重教育學生學以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解,，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng),。

每周每班一節(jié)課,，每節(jié)課上學習10——12句字句，大部分學生達到初步理解,、會背誦的目的,；五節(jié)課中會有一節(jié)復習課。

本學期將舉行國學背誦小能手評比活動,，將以班為單位,，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣,。

經(jīng)過多年的`國學教學,，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠遠不夠,，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機,，我還要進行不斷的學習,，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來播撒希望的種子。