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高一思政課教學(xué)計劃篇一

為適應(yīng)時代發(fā)展,，積極貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實驗)》和《課程標準》),，加強和改進我校高中思想政治學(xué)科教育教學(xué)工作，本學(xué)期高一政治備課組將以新《課程標準》為指導(dǎo),，認真貫徹新課程理念。

以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究為主線，以學(xué)校的工作計劃為指南,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，大力推進教育創(chuàng)新,，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,，實現(xiàn)知識,、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的統(tǒng)一,，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，促使教學(xué)實效的提高,。

二,、教學(xué)目標和要求

用科學(xué)的發(fā)展觀,，以學(xué)生為本的新課程教育理念,，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo),，把馬克思主義基本觀點的教育與把握時代特征統(tǒng)一起來;針對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育;努力使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的氣氛中受到知識,、情感、態(tài)度和價值觀方面的熏陶,。

我校20xx屆高一新生共分5個教學(xué)班，學(xué)生水平不一,，剛進入高中一年，接觸《經(jīng)濟生活》,，會感到陌生，不好理解,。因此教學(xué)中將面向全體,，搞好銜接;立足課本,，注重規(guī)范;強化積累，拓展視野;注重基礎(chǔ),，因材施教。

三、具體工作

(一)加強對新《課程標準》,、新教材的學(xué)習(xí)與研究,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)，了解考試評價方法,，嚴格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入開展課題研究活動,，將學(xué)習(xí)和研究新課標,、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課，并與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起來,，重點是加強課程建設(shè)與教法改革研究,。

(二)健全集體備課，集體協(xié)作,，積極發(fā)揮集體的智慧,。固定備課時間,，明確每位老師職責(zé)，提高備課效率,，努力實現(xiàn)資源共享。備課組成員之間加強溝通,，共同研究，尋找有效的教學(xué)方法,。

(三)結(jié)合學(xué)校實際，立足課本,，注重夯實基礎(chǔ),。落實備、教,、批、輔,、考,、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率,，認真做好“四備”、“五點”,、“兩法”(“四備”即備大綱、備教材,、備學(xué)生、備練習(xí);“五點”即每堂課都要鉆透重點,、難點、知識點,、能力點,、教育點;“兩法”即既要研究教法,，又要研究學(xué)法)。

(四)優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,，加強學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中政治學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，做到讓學(xué)生自己思考,、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題,、自己幫助自己提高,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

(五)組織開展課外活動，成立政治研究性學(xué)習(xí)小組,，開展社會實踐活動,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時政，挖掘?qū)W生的潛能,。

(六)做好培優(yōu)工作，加強個別輔導(dǎo),。積極開展輔差工作，努力提高差生轉(zhuǎn)優(yōu)率,。

(七)加強組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課,，取長補短，加強組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣,。積極參加市教研室組織的各種活動,，如公開課,，示范課，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗,。

高一思政課教學(xué)計劃篇二

一、教學(xué)目標：

通過教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治學(xué)基礎(chǔ)知識,，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度,，社會主義國家的基本政治制度,，了解國家進行政治建設(shè)的目的和狀況,。

教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生運用馬克思主義政治學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的政治現(xiàn)象,，提高參與政治活動的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運用政治學(xué)知識判斷社會現(xiàn)象的能力;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力,。

使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下,，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己的行為,，有明確的政治目的和方向,，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二,、教材分析：

在《政治生活》內(nèi)容里分為四個單元，第一單元《公民的政治生活》是教導(dǎo)學(xué)生參與政治生活,，第二單元《為人民服務(wù)的政府》是教導(dǎo)學(xué)生正確認識我國政府與人民之間的關(guān)系,，第三單元《發(fā)展社會主義民-主政治》是怎么樣建設(shè)政治文明.

第四單元《當代國際社會》是讓學(xué)生懂得嘹望國際政治,，此書本的編寫堅持了馬克思主義基本常識教育與順應(yīng)時代發(fā)展相統(tǒng)一，注重思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和學(xué)生成長階段的特點相結(jié)合,，突出政治與生活的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基儲以學(xué)科為支撐的模塊課程,，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性,。對于我們學(xué)校堅持以德育為主,、培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。

三,、學(xué)生分析：

高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個學(xué)期的磨練,，但是其對高中生活而言第二個學(xué)期也只是又一個新的開始，由于他們還處于青春成長期對新鮮的事物又極其感興趣,，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情,，可塑性較大,，比較容易引導(dǎo),，這是他們的優(yōu)點。

但是,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學(xué)考試中,，政治科實行開卷考試，學(xué)生背誦的意識和能力相對較弱,，形成不喜歡背誦的習(xí)慣，這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時根本不學(xué)習(xí),，臨時抱佛腳，自我學(xué)習(xí)能力差,，缺少分析問題能力和意識,，這樣是并不利于高中教師的教學(xué),。

高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度,，政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學(xué)生一時難以適應(yīng),，形成厭學(xué)的情緒，這樣,，就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門課的興趣。在一定程度上使這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重,，這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度,。對于這些情況必須要有充分的考慮,，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。

四,、教學(xué)措施和要求：

1、重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)主抓基礎(chǔ)知識,，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主,，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習(xí)題,，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

2,、措施：

(1)根據(jù)該年級學(xué)生的特點，認真組織好課堂教學(xué),，充分利用課堂時間，提高效率,。認真?zhèn)湔n,，加強集體備課,，備好學(xué)生，提高上課效率,。

(2) 加強學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生不明白的問題,，避免因累積而厭學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

(3)解決學(xué)生的思想問題,，真正認識政治學(xué)科，改變初中政治的原有習(xí)慣,，學(xué)會理解記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治,。

(4)盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動,，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學(xué)生眼里成為一節(jié)生動的活動課,，讓學(xué)生有一種新鮮的感覺和認識,，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績,。

五、工作設(shè)想：

1,、新課程方面：

積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標準，形成新的教學(xué)理念,，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式，探討新課程的實現(xiàn)方法,，提高政治課的實效性。

2,、集體備課方面：

認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度,，利用本備課組的資源優(yōu)勢,，切實加強落實集體補課,，充分發(fā)揮政治組集體的力量,，為高二政治取得好的成績打好基礎(chǔ)，特別對一些重難點,，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享,。

3、作業(yè)批改方面：

對每一次的作業(yè)都認真批改,，并能及時給予講解。同時可根據(jù)學(xué)生情況,，找一些相關(guān)練習(xí),，使學(xué)生對知識點的學(xué)習(xí)更加鞏固,。

4,、校本教研：

積極參加校本教研，備課組在學(xué)校安排的時間內(nèi)開展活動,，積極展開討論，研究教學(xué)問題,，參與科組課題,，配合科組做好各項工作。進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用,，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。

每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,，積極制作課件。改進教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑,、方法、策略,，為教學(xué)提供較為成功的范例,。要通過課件制作和整合教學(xué)公開課等促進教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,。

高一思政課教學(xué)計劃篇三

總體教學(xué)目標

高一思想政治課教學(xué)活動，根據(jù)新課標的要求和標準,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對性,，積極貫徹黨的教育方針,，以調(diào)動學(xué)生積極性為出發(fā)點,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實素質(zhì)教育為目標,，積極推進課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標,，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高,。

教學(xué)的進度 高一年級思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1,，根據(jù)學(xué)習(xí)行政歷的規(guī)定，本學(xué)期高一政治教學(xué)周21周,，其中教學(xué)時間19周，復(fù)習(xí)兩周的工作計劃,，分解細化教學(xué)進度為：9月份完成教學(xué)計劃1—3課;10月份完成積極哦啊小計劃4—6課;期中考試完成后，11月份完成7—8課;12月份完成9—11課;元月份復(fù)習(xí)進行期終考試,。

教學(xué)設(shè)想及措施

高一思想政治課教學(xué)以課程標準為依據(jù)，教學(xué)中首先要注重細節(jié),，每課每個單元的重點,、難點、易混點的梳理工作,，對重點 難點、易混點講解清晰,，備課要充分，講練要結(jié)合,，多啟發(fā)，多誘導(dǎo),，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作,。加強育人工作，是思想政治課的基本任務(wù),，要用基本理論解決心理問題，為學(xué)校的德育工作開辟第二課堂,，為此,，在教學(xué)過程中,，采取以下措施：

備好每堂課。

備課是上課的重要前提,，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu),，領(lǐng)會教材編寫意圖,，才能上好課,，講好課。

積極參加教研活動，參加互聽課活動,。

教研活動和互聽課活動是借鑒學(xué)習(xí)他人長處彌補自己不足的最有效的方法,，只有堅持才能修正自己。

積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時政新聞,，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

給人一碗水,，自己就應(yīng)有一桶水,，只有博覽群書,，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學(xué)生解答,、釋疑,，才能真正做到學(xué)深為師,。另一方面，政治課的時政性和時效性很強,，所以，每天要閱讀,、收聽,、收看大量的時政新聞,，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題,，只有這樣才能達到學(xué)以致用的目的。

采取多種教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫,。

“授之以魚不如授之以漁”,，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學(xué)過程中,，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用啟發(fā)法,、情境法,、漫談法等多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量,。

改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)情緒,。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師，要想使學(xué)生對本學(xué)科感興趣,，除了學(xué)科本身的吸引力外,，師生關(guān)系的好壞,，也是導(dǎo)致學(xué)生對本學(xué)科失去興趣的最直接的根源,，所以，要轉(zhuǎn)變觀念,，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心,、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛心感動學(xué)生,，走進學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡你,，他才會喜歡你的課，學(xué)習(xí)你的課,，使課堂產(chǎn)生良好的效果,。

因材施教,，分類指導(dǎo)。

對各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo),，因材施教，才能取得最佳的效果,，尤其是對學(xué)生,，要分析成因,，透析“病理”,，這樣才能“對癥下藥”,，克服學(xué)生厭學(xué)情緒，提高教學(xué)效率,。

多考、多練,。

多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法,，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，才能找出病因，對癥下藥,，起成效。

總之,，作為課任老師，只有加強師德師風(fēng)建設(shè),，加強理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)藝術(shù)和技巧,，走進學(xué)生心靈，才能教好每堂課,，提高教學(xué)效果和質(zhì)量,。

高一思政課教學(xué)計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

教材以認真貫徹十八大提出的“加強思想道德建設(shè)”、“弘揚和培育民族精神”,、“建設(shè)社會主義精神文明”的要求，充分體現(xiàn)《愛國主義教育實施綱要》《公民道德建設(shè)實施綱要》《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等有關(guān)文件精神,，以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準》為根本依據(jù),。

二,、教學(xué)目標與要求

《思想政治課課程標準》為依據(jù),，根據(jù)人教版九年級《思想品德》教材修訂說明，準確把握教材變化,。通過學(xué)習(xí)我國基本國情，了解基本國策,，認識生產(chǎn)關(guān)系一定適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律;通過了解憲法規(guī)定的我國的根本政治制度，認識人民是國家主人的真正含義,。通過實踐履責(zé)活動、探究改革開放帶來的變化,、嘗試參與社會政治生活等,，了解社會,、融入社會;通過了解現(xiàn)階段的共同理想，樹立艱苦奮斗精神,，辯證的看待社會生活，正確對待理想與現(xiàn)實,。貫徹教學(xué)的針對性原則,，在教學(xué)中注意聯(lián)系國際,、國內(nèi)政治和經(jīng)濟生活中的實際以及學(xué)生的思想實際，做到知識,、能力,、覺悟共同提高。使全體學(xué)生都能達到課程標準所規(guī)定的目標,。

第一，以人為本,、以學(xué)生發(fā)展為本。 突出以學(xué)生為本的教學(xué)理念,，將學(xué)生作為教學(xué)的主體,。面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的個性特征,。

第二，平等互動的師生關(guān)系,。充滿激情地營造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍,，并在這種良好的氛圍中展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)采。通過師生之間的思維互動,、情感互動、心靈互動,，實現(xiàn)了師生在知識與能力的共同發(fā)展。

第三,，學(xué)生積極主動、自主探究的學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中,，要特別關(guān)注學(xué)生在認知過程中的體驗,、感悟，啟迪學(xué)生思維,，讓學(xué)生在積極主動,、自主探究的學(xué)習(xí)中有機地整合新課程改革所提出的“三維一體”的教學(xué)目標，即知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一,。

第四，努力踐行,。思想品德課是一門實踐性很強的課程。思想品德情感,、意識的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開實踐,。因此，思想品德課強調(diào)與社會生活,、學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校、家庭和社區(qū)的實踐活動,，在活動中提高思想道德水平;提倡參與,、體驗,、討論、探究等多種學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生能力以及情感、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展。新教材較大幅度地增加了實踐教學(xué),。在教學(xué)時間安排中，至少要有20%的課時，用于開展學(xué)生課堂活動和相關(guān)的實踐活動,，做到知行統(tǒng)一。

三,、教材分析：

《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十二課,。從總的設(shè)計思路來看,，第一單元“世界大舞臺”,，第二單元“共同生活”，第三單元“法治時代”第四單元“從這里出發(fā)”,。

1,、教學(xué)理念新

新教材遵循課程功能的多元化指向，十分關(guān)注學(xué)生的實際生活,、關(guān)注學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活,，使課堂不僅是知識傳授的殿堂,，更是人格養(yǎng)成的殿堂,。為此，教材滲透著情感,、態(tài)度,、價值觀的內(nèi)容,，為教師和學(xué)生提供了生動豐富的道德、人文因素,。為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識1提供了空間,。關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，同時也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往,、互動，為師生相互交流,、相互溝通,、相互啟發(fā),、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學(xué)生實現(xiàn)知識共享,、教學(xué)相長，達到共同發(fā)展,。

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,，對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進行了整合，將心理,、道德、法律,、國情知識進行有機的交融，形成一個新的貼近學(xué)生實際需要的結(jié)構(gòu)體系,。

3.呈現(xiàn)方式新

根據(jù)新的課程理念，在編寫教材時,，教材突出了以學(xué)生為本的原則，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要,、適應(yīng)學(xué)生的實際水平，采用主題探究,、情境導(dǎo)入,、用圖說理、師生互動,、相關(guān)鏈接等方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，留有展示學(xué)生才能的空間,，同時也為教師開展創(chuàng)造性教學(xué)提供平臺。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)是多樣化的形式,，它包括：

正文──學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容，全部用宋體字,。

師生互動──主要是探究性學(xué)習(xí),，用虛線框標識,。探究活動內(nèi)容豐富、形式生動活潑,，有情境、思考問題,、實踐活動等;情境有圖片、材料,，實踐活動有寫、說,、看、做,、查等。

名人名言──選擇一些偉人,、名人、學(xué)者的經(jīng)典名言,，穿插在教材中。

相關(guān)鏈接──對事例,、資料、數(shù)據(jù)的引述。 插圖──配合教材內(nèi)容的照片,、圖片等。

總之,，新教材的呈現(xiàn)方式新穎,、生動活潑,，適合初中學(xué)生閱讀和使用。 4.鮮活的信息資料

教材在信息材料的選擇上,，突出了時代性、國際性,、民族性的特色,。為遵循課程改革的新理念,，利于學(xué)生體驗,、感悟，在選擇材料時,，注重貼近學(xué)生,、貼近生活,、貼近時代,，讓學(xué)生學(xué)起來親切。

5.促進學(xué)生發(fā)展的評價方式評價方式是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，它直接影響著課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。注重情感,、知識,、能力,、行為等方面的綜合評價,，強調(diào)教師與學(xué)生的自我反思，促進教師與學(xué)生的共同發(fā)展,。通過評價，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極,、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氛圍

四,、學(xué)生情況分析

(一)對思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)的認識

全校學(xué)生對思想品德學(xué)科的目的不明確，一部分學(xué)生誤認為主科語,、數(shù)、外就是興趣,，中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型,，隨著年級升高、任課老師變化而變化,。中考壓力越大，對主要學(xué)科興趣越高,，對一般學(xué)科興趣越低,，并呈現(xiàn)興趣的多樣性。喜歡某老師,，則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,，反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,，沒有形成自己的獨特興趣,，學(xué)習(xí)目的不明確,。

(二)學(xué)生學(xué)法上的不恰當。

通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看,，學(xué)生會讀圖、識圖,、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學(xué)生不能獨立完成作業(yè),。學(xué)生考“抄書本”的要占36.%。鑒于以上情況,，許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，他們停留在“上課記筆記，考試考筆記,，抄書本，考后不理解”的應(yīng)試教育的一套,。還是不會“注意觀察”,、“思考理解”、“識記聯(lián)想”,、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上，碰到不懂的問題,，任其自然,。有相當一部分學(xué)生自己不會查找材料,，不能分析資料,、運用資料獨立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，要靠老師、家長指導(dǎo)才能完成,。造成考試成績很低。

九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),，面臨著人生的一次重大選擇。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標,，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇，因而在學(xué)習(xí)上有一定的2 學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)比較認真刻苦，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，有了一定的分析問題解決問題的能力,，能夠做到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)，不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為復(fù)雜的問題進行分析綜合。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力

五,、教學(xué)措施 1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué),，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;

2.采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí); 3.扎實基礎(chǔ),、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志,，能夠堅持學(xué)習(xí)。

4.充分運用新課程理念,加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實,。

六,、教學(xué)安排與方法：

教學(xué)進度安排：每框安排一課時,。

教學(xué)內(nèi)容過多的適當延長為二課時,，第一遍教學(xué)一定要扎實。要增強教育的針對性,、有效性和時代感，必須改進教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式、討論式,、探究式,、自主式等方法進行教學(xué),。

教學(xué)方法應(yīng)該符合以下要求。

第一,，能使學(xué)生主動參與,。

要創(chuàng)造一種良好的氣氛,，使學(xué)生積極參與。 第二,，鼓勵學(xué)生勇于探索。

把課堂上的師生交往,，看作是師生對知識共同探索的過程，視作為知識再發(fā)展,、再創(chuàng)造的過程。

第三,，有利于學(xué)生勤于動手,。

學(xué)生在動手中求知,、求情,、求發(fā)展。 第四,，促使學(xué)生善于反思。

自我反思;交互反思──通過別人的評價來認識自己,。 第五，能讓學(xué)生樂于合作,。

資源共享，情感共鳴,，互幫互學(xué),，合作分工,。

為了達到以上要求，要努力做到以下“五要”,。

第一，要重視情境創(chuàng)設(shè),。能讓學(xué)生在具體活動中得到體驗,，求得發(fā)展。

第二,，要學(xué)會活化教材。能拓寬教材的探索空間;挖掘教材的個性內(nèi)涵;還原教材的生活本色,。

第三，要善于和諧教學(xué),。采用三段式──課前參與;課中探索;課后延伸。

第四,，要發(fā)揮學(xué)生作用,。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),。第五，要運用教學(xué)媒體,。努力應(yīng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行教學(xué)，努力實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化,。

高一思政課教學(xué)計劃篇五

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本,，全面推進素質(zhì)教育，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的精神，加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè),，增強班級的凝聚力。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、教材分析

本冊教材共分四個單元，第一單元”,、第二單元”、第三單元”,、第四單元”。

第一單元包括””兩課內(nèi)容,。本單元從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系,，談到如何創(chuàng)建新的集體，如何管理自己的學(xué)習(xí),，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí),，談到如何從學(xué)習(xí)知識,、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習(xí)的快樂等,。

第二單元包括”””三課內(nèi)容。本單元從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起,，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨特性,，再談到如何珍愛我們的生命,、如何尊重生命、如何延伸生命的價值,。從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑,，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義,，怎樣正確認識自我等。

第三單元包括””兩課內(nèi)容,。本單元從個人豐富多樣的情緒感受說起,，談到情緒的喜、怒,、哀、懼四種基本類型,，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活,。談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的,。從道德教育的角度,教育學(xué)生表達情緒必須考慮他人感受,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場合、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒,。本單元還談到什么是情趣，如何”等,。

第四單元包括”、”兩課內(nèi)容,。本單元談到了要學(xué)會拒絕誘惑,、學(xué)生應(yīng)提高警惕,、學(xué)會用法律和智慧來保護自己。

三,、學(xué)情分析及目標

本學(xué)期我任教的班級有四個，學(xué)生剛從小學(xué)步入初中,，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是比較高,，可塑性也比較強。本學(xué)期我的教學(xué)目標是：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、從分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操，讓他們學(xué)會做人,，做到做知法、守法,、用法，并用法律武器來保護自己,。

四,、教學(xué)措施

1,、認真鉆研教材、熟悉教材,。認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,。認真批改學(xué)生作業(yè)，嚴格要求學(xué)生,。

2,、虛心學(xué)習(xí),多聽其他老師的課。

3,、認真寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學(xué)工作。

4,、積極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平、提高教研能力,。

5、教學(xué)采用多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。如討論、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式,使教學(xué)效果得到優(yōu)化。

高一思政課教學(xué)計劃篇六

一,、教學(xué)目標：

了解自我評價的重要性，客觀地認識,、評價自己的優(yōu)缺點,，形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥,，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向,。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲,，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善,。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人,、為社會服務(wù)的遠大志向，體會自強不息的意義,。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

初一政治下冊教材突出了三個基本理念,，它們是：

1、“初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨立半依賴,，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng),。

2,、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學(xué)生社會化,。

3、堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考,、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強,。

本冊的核心概念是：自尊、自強,。

總的教育目標是：增強調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會化,。

教育主題是：做生活的主人,。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”,、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”,。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風(fēng)帆,、走向自立人生,、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生,、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴,、法律護我成長。

它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊,，必須要自立自強;要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強,，則必須做到知法守法用法?！?/p>

三,、教學(xué)重點：

1,、尊重他人與自尊的關(guān)系。2,、自信與成功的關(guān)系。

3,、自立的表現(xiàn)和必要4,、依賴的危害和自立的方法,。

5,、自強的表現(xiàn)和作用。6,、怎樣做到自立自強。

7,、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折8、堅強意志的表現(xiàn)和作用

9,、為什么要遵守法律,。10、怎樣預(yù)防違法,。

11、使學(xué)生了解犯罪的危害12,、我國未成年人保護法。

13,、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。

四,、教學(xué)難點：

1、如何樹立自尊和自信2,、怎樣預(yù)防違法,。

3,、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。

4,、怎么應(yīng)對挫折5、堅強意志的表現(xiàn)和作用,。

7、依賴的危害和自立的方法8,、怎樣做到自立自強。

五,、學(xué)情分析：

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,，學(xué)習(xí)目的明確,，主動性較強，上課精力比較集中,，作業(yè)能認真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,，上課精力不集中，講話,，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成,，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,，使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

六,、實施目標的方法：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作,，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,。在親身體驗中發(fā)展,。

2、注重學(xué)生的互動合作,，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí),，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究,。

3,、加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。

4,、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ),。第二,、分析透徹活動和材料，這是傳授概念,、觀點的前提,。第三,、組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段,。第四、指導(dǎo)好實踐活動,，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

七,、教學(xué)進度表：

周時間教學(xué)內(nèi)容

1自尊是人人都需要的;

2尊重他人是我的需要;彼此尊重才能贏得尊重

3“我能行”;(練習(xí)冊講解)

4自信是成功的基石;單元練習(xí)

5唱響自信之歌;(探究活動)

6自己的事自己干;綜合練習(xí)

7告別依賴走向自立;(第一單元測試)

8人生自強少年始;單元練習(xí)講解

9少年能自強;(練習(xí)冊講解)

10復(fù)習(xí)考試(摸底測試;講評;時事政治)

11期中考試

12講評期中試卷;(勞動節(jié)放假)

13人生難免有挫折;挫折面前也從容

14讓我們選擇堅強;綜合練習(xí)

15鋼鐵是這樣煉成的;綜合練習(xí)

16走近法律;(活動探究)

17法不可違;練習(xí)講解

18防患于未然;測試

19特殊的保護特殊的愛;綜合練習(xí)

20善于用法律保護自己;測試

21期末復(fù)習(xí);時事講解;期末考試

高一思政課教學(xué)計劃篇七

一、教材內(nèi)容分析

1,、教材特點：本冊教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”為主題,，以學(xué)生進入新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境為切入點，在學(xué)習(xí)的過程中潤物無聲的幫助學(xué)生們解決如何和新的老師、同學(xué)共同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,，新的環(huán)境，并在新的起點上憧憬和實現(xiàn)未來,。本冊教材教學(xué)的核心關(guān)鍵詞是：關(guān)愛、自尊,、自強,。

2,、知識結(jié)構(gòu)：

本冊教材在“珍惜初中生活,，做生活的主人”主題下，根據(jù)這一時期學(xué)生步入新學(xué)校,，融入新集體，開始新生活的諸多問題和不適應(yīng),，從學(xué)生自身的需求入手，幫助,、引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí),、生活,，教材設(shè)立了四個相對獨立的單元：第一單元：笑迎新生活(通過初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù),、學(xué)習(xí)方式等方面的不同，讓學(xué)生了解初中生活,、珍惜初中生活，成為生活的`主人,。),、第二單元：認識新自我(伴隨著新的初中生活,，學(xué)生們也進入了美好的青春期，因此學(xué)生們也要理性客觀的認識嶄新的自我),、第三單元：過富有情趣的生活(我的青春我做主，雖然有荊棘,，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活,。)、第四單元：過健康安全的生活(生活中有種.種誘惑,、危險自護自救常識,，增強自我保護意識),。

3、知識內(nèi)在聯(lián)系：

本冊教材中設(shè)立的四個單元,，第一單元：笑迎新生活第二單元：認識新自我，第三單元：過富有情趣的生活,，第四單元：過健康安全的生活。表面看來相對獨立,，但內(nèi)在相互聯(lián)系,。四個單元圍繞新初一年級學(xué)生在新的學(xué)習(xí)生活中來自主體,、客體、周圍環(huán)境等新問題,，以“珍惜初中生活，做生活的主人”為教育主題貫穿,，突出了關(guān)愛,、自尊,、自強的核心追求,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)了四個單元后有了一個很大的提升,。

二、學(xué)生學(xué)情分析

1,、學(xué)生知識能力基礎(chǔ)：

初一學(xué)生開始進入青春期，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生變化,，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限,，而此時，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多,，容量變大,，需要理解的成份增多;中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣面面俱到地助學(xué),，開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，自己做,、自主支配課余時間。學(xué)生會產(chǎn)生無所適從的感覺,，因此，這一階段要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，從制定學(xué)習(xí)計劃到聽課,、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、鞏固,、記憶方法等方面培養(yǎng)學(xué)生，并注意隨時幫助學(xué)生建立自信,，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

2,、個別差異：

由于學(xué)生心理,、生理發(fā)展的程度不同，再加上學(xué)生的個性心理品質(zhì)不同,，因此，此時學(xué)生的個別差異會更加明顯,。

3,、學(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：

面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤比如：

1,、初中生活關(guān)系為來的發(fā)展，我要拼命讀書,。

2、為什么他的學(xué)習(xí)方法對我不適用呢?

3,、生命究竟意味著什么?

4、青春對我們的人生究竟有何意義?

5,、人們都在追尋快樂,，快樂的真諦是什么?

6,、面對人生路上的各種誘惑,，我們怎樣辨別，怎樣判斷,、怎樣自我保護?

三、教學(xué)目標

本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標：通過本冊教材四個單元的學(xué)習(xí)幫助,、引導(dǎo)學(xué)生完成小學(xué)到中學(xué)的過渡,，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中,，在認識嶄新的自我的基礎(chǔ)上，以階段目標為契機,，學(xué)會調(diào)控情趣,，追求高雅生活,，正確對待身邊的不良誘惑，學(xué)會保護自己,，珍惜初中生活，做生活的主人,。

四,、指導(dǎo)方法

在和學(xué)生共同了解學(xué)科性質(zhì),、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生對本門學(xué)科會很感興趣,，以此為契機，結(jié)合學(xué)生青春期不同的發(fā)展進程,，以及學(xué)生在邁入初中新的學(xué)習(xí)、生活后遇到的不同的問題進行群體性或個體性有針對性的指導(dǎo),。

五、教學(xué)手段

學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,、案例教學(xué)法、小組合作探究

六,、練習(xí)測試

本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,，認識嶄新的自我,，因此在每單元可以進行一些實踐性的測試題，能更好的達到此目的：

第一單元：以小組為單位設(shè)計“班級宣言”包括班徽,、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量,。

第二單元：“個人明信片”相大家介紹全新的自我。

第三單元：展示我們充滿快樂和情趣的生活(可以結(jié)合名人的生活)

第四單元：以小組為單位通過小品,、案例分析等強化學(xué)生自我保護意識,，通過實踐性測試，有利于更好的實現(xiàn)學(xué)生知,、情、意,、行的統(tǒng)一。

高一思政課教學(xué)計劃篇八

一,、學(xué)情分析：

本期擔任初一2個班的政治。初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，對政治思想課有了初步的認識,，對思想政治內(nèi)容也不在陌生,，但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度,，接受起來有困難，雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活,，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中,、但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高,。

二,、教材分析：

初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德，內(nèi)容就在我們的生活中,，讓學(xué)生感到心理健康的重要性，如何去認識的性格,，做一個意志堅強的中學(xué)生，怎樣對待友情,，增強自己的交際能力等，教材里面的內(nèi)容就是我們生活,、這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢,。

本冊重難點：

第一章《做自尊自信的人》

重點：尊重他人是我的需要。

難點：怎樣做個自信的人,。

第二章《做自立自強的人》

重點：自己的事要自己干。

難點：做個自強的人需要哪些因素,。

第三章《做意志堅強的人》

重點：怎樣面對挫折。

難點：讓我們做個堅強的人,。

第四章《做知法守法用法的人》

重點：法律的概念

難點：怎樣用法律保護我們,。

三,、教學(xué)目的和要求：

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題,。

2,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些基本技能,，了解知識在實際中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

四,、 具體措施：

1、重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

2,、加強政治用語的教學(xué)

這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應(yīng)注意對政治用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具,。

3、加強實踐教學(xué)

政治是一門以實踐為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實踐能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向,。

4、積極開展課外活動,。

課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技 發(fā)展和社會發(fā)展史,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

五,、教研教改措施：

1、以“先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練”的模式的教學(xué)

2、加強學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng),，并要學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估德的好習(xí)慣，重視在探究操作過程中的交流與合作,。

3,、保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并探索因人而異的教學(xué)方法。

4,、加強自身修養(yǎng)，提高教學(xué)水平,，擴大自己的學(xué)識范圍，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課到達 節(jié)以上來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

5,、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育,。

六、優(yōu)生和潛能生的輔導(dǎo)安排：

1,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神,。

2、實行分層目標教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。

3,、對“學(xué)困生”多鼓勵，少批評,，多談心，進行心理溝通,，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯(lián)系,，共同解決學(xué)習(xí)困難,。

4,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到課課過關(guān)，各單元過關(guān),。

七、考試,、考查的安排：

1,、做好每次月考的試卷講評

2,、盡量做到每次考試之后，能挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力從而逐步提高他們的解題能力

3,、每周定期檢查1-2次練習(xí)冊作業(yè)，并加上適當?shù)脑u語

4,、考查好學(xué)生目標單元測試或小測的完成情況，并要求掌握書本上的全部基礎(chǔ)知識

高一思政課教學(xué)計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

以課程標準,、考試說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù)，充分研究高考,。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標

1,、.以課本和課程標準為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念,、基本原理,。

2,、改變教學(xué)觀念，進行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。

3,、.加強教研,，研究高考和高考試題,，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用,，精選習(xí)題，避免陷入題海中,。

4、.進行有效的知識落實,。把課堂的知識落實作為主渠道,，及時進行小結(jié),、單元過關(guān)和月結(jié)。

5,、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有一定的提升,。

三,、高三政治課教學(xué)中存在的問題

1、文科學(xué)生總體水平不是很好,，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少,。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體,。

2,、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究,。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記,、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標和要求,，并有詳細的解讀說明。

3,、忽視課本,，依賴資料,。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯,。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末,，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。

4,、.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上,，沒有對學(xué)生進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

5,、課本知識與熱點,、重點問題的聯(lián)系空泛,。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止,，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析,。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案,，所謂學(xué)生掌握就是記住,，面對新的問題仍然無從下手

四,、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)《課程標準》,，并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解,、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學(xué)過程中,，落實教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點,。

2,、要充分利用有限課時,，努力提高課堂效率。重點突出,，難點講透。要積極創(chuàng)造條件,，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué),，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際,，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。

3,、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則,。將教材中的基本知識,、現(xiàn)實生活中的實際問題,、學(xué)生思想認識的問題有機結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力。

4,、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作,。

5,、在認真學(xué)習(xí),、備課,、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動,，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息,，更新教育、教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。

高一思政課教學(xué)計劃篇十

一：教學(xué)目標

通過教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識,，明確社會主義公有制是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)和人民代表大會制度是我國的根本政治制度,，知道社會主義市場經(jīng)濟的基本特征和社會主義國家的基本政治制度,，了解國家進行經(jīng)濟建設(shè)的概況和政治建設(shè)的目的和狀況。

教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生運用馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)知識分析問題、解決問題的能力和覺悟,，能夠初步說明最常見的經(jīng)濟現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，提高參與政治經(jīng)濟活動的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;

解讀、判斷和運用政治經(jīng)濟學(xué)知識判斷社會現(xiàn)象的能力;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下,，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為，有明確的政治目的和方向,，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二：教材分析;

有浙江省職成教研室所編寫的《政治經(jīng)濟生活》的這本書里主要包括了兩個方面的大知識點——經(jīng)濟學(xué)和政治學(xué),。在經(jīng)濟與生活的內(nèi)容里分兩個模塊，模塊一是走進市場經(jīng)濟,、模塊二是成就財富人生，在政治與生活內(nèi)容里分為三個模塊,。

首先是教導(dǎo)學(xué)生參與政治生活，然后再是怎么樣建設(shè)政治文明,，最后是讓學(xué)生懂得嘹望國際政治，此書本的編寫堅持了馬克思主義基本常識教育與順應(yīng)時代發(fā)展相統(tǒng)一,，注重思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長階段的特點相結(jié)合，突出經(jīng)濟,、政治與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)系,，構(gòu)件以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科為支撐的模塊課程,，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。對于我們職業(yè)學(xué)校堅持以德育為主,、培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。

三：學(xué)生分析

高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個學(xué)期的磨練,，但是其對高中生活而言第二個學(xué)期也只是又一個新的開始,，由于他們還處于青春成長期對新鮮的事物又極其感興趣,，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情,，可塑性較大，比較容易引導(dǎo),，這是他們的優(yōu)點。

但是,，由于我們的學(xué)生又是職業(yè)高中的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段,，而且在初中升學(xué)，學(xué)生背誦的意識和能力相對較弱,，形成不喜歡背誦的習(xí)慣,，這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時根本不學(xué)習(xí),，臨時抱佛腳，自我學(xué)習(xí)能力差,，缺少分析問題能力和意識，這樣是并不利于高中教師的教學(xué),。

高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度,，經(jīng)濟和政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學(xué)生一時難以適應(yīng),，形成厭學(xué)的情緒，這樣,，就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門課的興趣。計(1)班的學(xué)生上課紀律還是可以的,，可是他們對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去興趣和信心，很難調(diào)動起來,。

計(2)班又有不同的學(xué)習(xí)態(tài)度全班男生非常不遵守課堂紀律,，有時都要批評幾分種才安靜下來，這種風(fēng)氣如果不抑制,，很難達到教學(xué)效果，在一定程度上使這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重,，這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮,，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。

四：教學(xué)措施和要求

重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力

(1)主抓基礎(chǔ)知識,，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主,，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索,。

(2)多研究一些習(xí)題,，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實實的做題

(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

因此我確定了以下的措施

(1)根據(jù)該年級學(xué)生的特點,，認真組織好課堂教學(xué),，充分利用課堂時間,，提高效率，限度的提高成績,。認真?zhèn)湔n，加強集體備課,，備好學(xué)生，加強雙邊活動，提高上課效率,。

(2)加強學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生不明白的問題,，避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,。

(3)解決學(xué)生的思想問題,，真正認識政治學(xué)科,，改變初中政治不背誦的原有習(xí)慣，學(xué)會背誦，學(xué)會記憶,。只有這樣才能真正學(xué)好政治。

(4)盡可能的在課堂上組織的興趣活動,，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學(xué)生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學(xué)生有一種新鮮的感覺和認識,，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績,。

(5)加強對作業(yè)的布置也批改，尋找一些恰當?shù)脑囶}給學(xué)生練習(xí),，以便更好的讓學(xué)生在輪訓(xùn)時期不會耽誤學(xué)習(xí)政治學(xué)科，強化學(xué)生對筆記的摘記,，定期抽查學(xué)生的筆記。

高一思政課教學(xué)計劃篇十一

本學(xué)期我主要擔任高二年級文科138,、139班的政治教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，又是初次接觸哲學(xué),，不能獨立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對此形勢,，為盡快幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)樂趣，提高政治成績,，根據(jù)新教材大綱要求與學(xué)生實際情況特制定了此教學(xué)計劃

一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和目標

本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹新課標理念,，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，同時為高考做好準備,。針對學(xué)生的實際情況，實現(xiàn)有效教學(xué),，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標,。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、立足課標,，明確課標精神和目的要求。

通過認真研讀課標,，準確把握新課程的總目標和分類目標,，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學(xué)提供正確的方向,。

2.真抓實干，踏踏實實做好日常教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)的實效。

(1對教材進行深入研究,，處理好教材的深度，廣度和銜接,，在此基礎(chǔ)上,，制定學(xué)期授課計劃。

(2發(fā)揮自身教學(xué)特長,，在教學(xué)過程中作適當?shù)摹㈧`活的處理,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

(3注重在學(xué)案的設(shè)計上，盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情,，特藝班和特文使用不同的學(xué)案。

(4加強學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題,、收集和處理信息的能力,，使學(xué)生找到一套適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,。

三、教學(xué)進度安排

周次,、單元(章、課,、教學(xué)內(nèi)容

第一周,、第二周,、第三周、第四周：《哲學(xué)生活》第一單元《生活智慧與時代精神》第一課《美好生活的向?qū)А返诙n《關(guān)于世界觀的學(xué)說》第三課《時代精神的精華》綜合探究

第五周,、第六周、第七周,、第八周：《哲學(xué)生活》第二單元《探索世界與追求真理》第四課《探究世界的本質(zhì)》第五課《把握思維的奧妙》第六課《求索真理的歷程》綜合探究

第九周、第十周,、第十一周：《哲學(xué)生活》第三單元第七課《唯物辯證法的聯(lián)系觀》第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》第九課《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》

第十二周,、第十三周：《哲學(xué)生活》第三單元《思想方法和創(chuàng)新意識》第十課《創(chuàng)新意識與社會進步》綜合探究

第十四周、第十五周,、第十六周、第十七周:《哲學(xué)生活》第四單元《認識社會與價值選擇》第十一課《尋覓社會的真諦》第十二課《實現(xiàn)人生的價值》綜合探究

第十八周,、第十九周、第二十周：各單元復(fù)習(xí)

第二十一周:期末復(fù)習(xí)

由于本期教學(xué)時間緊,，任務(wù)重，在遵循教學(xué)計劃的同時還要注意靈活運用,，妥善安排好教學(xué)時間，以確保教學(xué)任務(wù)的如期完成,。總之這學(xué)期我將盡努力爭取會考取得好成績,。為學(xué)生高考備考作好準備,，打好基礎(chǔ),。

高一思政課教學(xué)計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù),，認真學(xué)習(xí)新課程標準,，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法，以“先讓學(xué)生試一試”為指導(dǎo),，以“先練后講”為操作模式,，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神,，全面落實自主學(xué)習(xí)方案，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。堅持德育教研，以心理健康教育為重點,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

二,、基本情況分析：

1、學(xué)生情況：

本學(xué)期我擔任八年級的思想品德教學(xué)工作,，學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較差，理解能力有待加強,，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題,。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為一個負責(zé)的老師,，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好,，好學(xué)生誰都會教,。我大致列出基本目標是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,。

2、教材分析：

第一單元：《相親相愛一家人》本單元分為兩課內(nèi)容,，分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》,，其中的知識點有：了解家庭關(guān)系的確立,、現(xiàn)代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇,，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務(wù)，孝敬父母是中華民族的美德,，孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。這一單元的設(shè)立主要教育學(xué)生體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,，應(yīng)該盡自己所能孝敬父母。學(xué)會與父母溝通,，正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育,，客服逆反心理,，與父母做朋友，做相親相愛的一家人,。

第二單元：《師友結(jié)伴同行》的內(nèi)容有：《同儕攜手共進》和《老師伴我成長》，處在青春期的青少年,，至少面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn)，其身體正在急劇發(fā)育,，他們需要大量能量，容易過度興奮;學(xué)習(xí)上的任務(wù)重,，面對激烈的競爭，他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長,，他們渴望對外面的社會有更多的了解,，人際關(guān)系逐漸增多，各種各樣的信息也紛至沓來,。這就需要青少年學(xué)會處理人際關(guān)系,，好的人際關(guān)系可以促進學(xué)生知識技能的增長，可以提高心理健康的水平,，還能促進個人的成長。本單元就以此為主題,，立足學(xué)生的主要交往領(lǐng)域------學(xué)校的人際交往，比較全面的分析了中學(xué)生人際交往中存在的問題,，以便促進學(xué)生的心理發(fā)展,、情感發(fā)展,、道德發(fā)展和交往意識與能力的提升。

第三單元：《我們的朋友遍天下》有兩課內(nèi)容,，分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》，本單元引領(lǐng)學(xué)生從家庭,、學(xué)校交往擴展到社會交往，隨著對外開放的日益擴大,、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進,，我們的交往對象和就交往空間不斷擴大，如何領(lǐng)略不同國家,、民族豐富多彩的文化，享受健康文明,、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往,，成為學(xué)生面對的課題,。本單元的學(xué)習(xí)，對于培養(yǎng)學(xué)生面向世界,，面向未來，開闊視野與友好交往，具有重要意義,，并培養(yǎng)學(xué)生的歷史眼光、時代眼光,、世界眼光。

第四單元：《交往藝術(shù)新思維》內(nèi)容比較多,，有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠》，本單元所講的各種道德,，是人的寶貴精神財富,，即與人們認識自己,、戰(zhàn)勝挫折、變得堅強,、加強修養(yǎng)密切相關(guān)，又與人們約束自己自覺遵守法律,、積極參與社會生活、做合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著密切的關(guān)系,。在學(xué)生的社會化過程中，學(xué)會與人交往是必不可缺的一項內(nèi)容,，其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生將進一步理解和把握如何懂禮貌,、講禮貌,，如何與人合作,、勇于合作，如何平等待人,、心系他人,，如何誠信做人等內(nèi)容。

三,、教學(xué)目標：

1、思想情感目標

培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,，價值觀,，突出“學(xué)會做人，學(xué)會做事,，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求,，根據(jù)對課程標準的整體把握，確定以“尊重,、關(guān)愛、責(zé)任”為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標,。

2,、知識目標

培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和分析概括能力。以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與,，樂于探究，激發(fā)多角度的去思考問題,。

3、成績目標：爭取期中檢測時學(xué)生能全部合格,。

四,、方法措施：

1,、積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、認真鉆研教材,，備好，上好每一節(jié)課,。

3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力,、

5、加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識的練習(xí),，做好作業(yè),、單元測試及講評工作,。

五,、教學(xué)進度安排：

1至4周：第一單元新課教學(xué)、練習(xí)講解及檢測,。

5至8周：第二單元新課教學(xué)、練習(xí)講解及檢測,。

9至12周：第三單元新課教學(xué)、練習(xí)講解及檢測,。

13至16周：第四單元新課教學(xué),、練習(xí)講解及檢測,。

17至18周：總復(fù)習(xí)及檢測,。

19周：機動,。

20周：期末考。

高一思政課教學(xué)計劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

緊緊抓住課本，切實抓牢基礎(chǔ);關(guān)注知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，形成立體知識體系;注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng);落實教學(xué)環(huán)節(jié),，提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力,。關(guān)注新課標。

二,、總體復(fù)習(xí)安排

時間 教學(xué)內(nèi)容

20xx年8月5日-20xx年3月中旬 第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點復(fù)習(xí))

20xx年3月中旬-20xx年5月中旬 第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，穿插時政,，結(jié)合熱點。)

三,、具體設(shè)計

1.第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí))：基礎(chǔ)能力過關(guān),。

①目標：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點,。

②要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識要點、重難點,、例題講解、練習(xí)鞏固,、單元檢測,、講評的程序進行,。

③注意事項,。

第一，引導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識,，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò) 。要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本,，熟練掌握教材所涉及內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把書本知識串通,、綜合起來，加強記憶,。近年來,，文綜考試下的政治試題基礎(chǔ)性非常突出,，對主干知識，核心概念的考查有增無減,，呈現(xiàn)出回歸課本的勢態(tài)，所以,，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識，督促學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識,。

第二，此階段要理論聯(lián)系實際,，在知識點的復(fù)習(xí)中要關(guān)注黨和國家的大政方針政策，結(jié)合熱點,，穿插熱點,，補充熱點內(nèi)容,。

第三，開始訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的解題思維,，培養(yǎng)學(xué)生基本的解題能力,。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時能遵循這樣的思路并反復(fù)訓(xùn)練。

a.閱讀題目,。

b.分析題意，確定答題方向和范圍,。(仔細審題，確定理論范圍和行為主體)

c.根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理,。

d.根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達,。

2.第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò))：綜合能力突破。

①目標：緊扣時政熱點,，重組知識,，訓(xùn)練技能,，查漏補缺，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，完善體系。

②要求：第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí),，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高,，使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個重要階段。

③本輪復(fù)習(xí)是考前的沖刺階段,，本輪復(fù)習(xí)要做到：立足學(xué)科內(nèi)綜合,，加強學(xué)科間滲透;精選試題,，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力,。

④注意事項：此階段要實際聯(lián)系理論,，特別要重視和注意時政熱點專題復(fù)習(xí),，要注意掌握好那些與考點內(nèi)容相關(guān)的重大時事熱點問題。與教材的知識點對接,，既是對教材知識點的應(yīng)用，又是對教材知識點的重新梳理,，是對學(xué)生知識和能力的再一次提升。

第一,，在綜合訓(xùn)練階段為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法,、技能充分結(jié)合起來,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點：

a.要注意審題,，強化審題意識。在審題中,，要注意審材料，審范圍,，審主體，審分值,，審設(shè)問,，通過反復(fù)訓(xùn)練,，可以提高學(xué)生的審題能力。

b.要研究試題題型的設(shè)計,，提高應(yīng)試技巧。一般來說，高考試題的設(shè)問主要圍繞三個方面考察,，即是什么,，為什么,，怎么樣，弄清設(shè)問的方向,，可以提高答題的準確性。

c.答題要確切,、簡煉，書寫規(guī)范,、工整，盡量采取要點式答題,。答題時要準確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套,。避免出現(xiàn)答案寫得不少,，得分卻極少的現(xiàn)象,。

四、總復(fù)習(xí)中要重視并要解決的幾個問題

1.要研究考綱和考試說明。

教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》,，體現(xiàn)了高校對入學(xué)新生的基本要求,，是有關(guān)普通高考命題,、備考和評價的依據(jù)。對此,，我們應(yīng)該深入研究今年的《考綱》和《說明》，深入理解高考的命題精神,，明確學(xué)科考核目標與要求，確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容,、方向,、能力要求等，以便科學(xué)地進行高考復(fù)習(xí),。

另外，要把握考綱變化,。對考綱的變化，我們應(yīng)該把握“增加”內(nèi)容,，合理淡化“刪減”,。對于“增”,。新增的考點與現(xiàn)實的熱點問題緊密相關(guān)。新增的考點應(yīng)當是高考后期復(fù)習(xí)需重點關(guān)注的問題,，因此要明確新增的知識點，杜絕出現(xiàn)知識盲點,。

同時，要深思增加的原因,，并結(jié)合時政熱點問題逐一對新增的考點進行全面思考;“刪”。面對刪減的內(nèi)容,，切忌不要完全棄之不理，而是要在明確重點的基礎(chǔ)上將被刪的知識點進行合理淡化,，否則將會影響對知識體系的完整理解,。

2.要把握考試的命題趨勢,。

綜觀近幾年的高考試題，通過分析其命題趨勢,，高考政治試題會有以下幾個特點：

(1)緊扣考綱命題，體現(xiàn)高考命題的嚴肅性和權(quán)威性,。

(2)試題依然會堅持理論聯(lián)系實際，具有鮮明的時代性，還可能會立足地方實際,，進一步體現(xiàn)濃郁的地方色彩。

(3)試題突出考查“雙基”,，具有強烈的基礎(chǔ)性,，對學(xué)生掌握教材中的基本概念,、基本原理、基本術(shù)語的要求較高,。

(4)試題依然會注重考查能力，以能力立意為主導(dǎo),，考察學(xué)生解決問題的思維能力，是近年來高考顯著的特點,，而且具有相當?shù)撵`活性，對考生多角度,、多層次,、全方位地分析問題,、解決問題的能力要求較高,。

(5)綜合性增強，包括學(xué)科內(nèi)綜合和跨學(xué)科綜合,。

3.要加強對學(xué)生和課堂教學(xué)的研究，在研究中增效,。

首先,，要研究學(xué)生的基本情況,，做到對癥下藥,。對不同類型的班級，對不同類型的學(xué)生，采取不同的復(fù)習(xí)方法,。并在深入了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，扎扎實實地做好培優(yōu)扶弱和個性化輔導(dǎo)工作,。

其次，要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計,，努力提高課堂效率,。積極探索以學(xué)生活動為中心的備考模式,，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用,，努力調(diào)動和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,。教師要精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué),，點點滴滴的積累,，仔仔細細的查缺補漏,，切切實實地提高課堂教學(xué)的有效性。

4.要加強對選題的研究,，特別要重視高考真題。

教師在總復(fù)習(xí)中,，尤其要重視研究選題，因為選擇什么樣的習(xí)題來訓(xùn)練,，直接關(guān)系到學(xué)生復(fù)習(xí)的效果和能力的提高。要收集一定數(shù)量的高考真題,，既要有歷年的高考真題,，又要有各地的高考真題,，然后,，根據(jù)本班學(xué)生的實際,，選擇一定數(shù)量的真題來訓(xùn)練學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生分析答題的思路和規(guī)律,，經(jīng)過多次反復(fù)系統(tǒng)的高考真題訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力才能真正的提高,，才能適應(yīng)高考并獲得好的成績。(高三第二學(xué)期要從網(wǎng)上精選試題組題,，題題圍繞熱點,，一道主觀題是就熱點的設(shè)問,，每天一張。)

5.要糾正學(xué)生在復(fù)習(xí)中易犯的錯誤,。讓學(xué)生準備糾錯本，積累知識點,。

6.要重視對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)和心理素質(zhì)的優(yōu)化。

在高考前,，一定要重視對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對待高考,，要訓(xùn)練學(xué)生怎樣保持良好的心態(tài),，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣保持考試過程中心態(tài)的穩(wěn)定,，要加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，讓學(xué)生把物質(zhì)準備,，知識準備，心理準備充分結(jié)合起來,，在考場中發(fā)揮最佳的水平。

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高一思政課教學(xué)計劃篇十四

一,、學(xué)生基本情況分析：

政治是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績。本學(xué)期本人擔任初一年八個班的政治教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，教師要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

二,、教材分析：

1、用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

2,、教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短些,，使重點較突出,。

3,、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。

4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣。

三,、教學(xué)目的和要求：

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些基本技能,，了解知識在實際中的應(yīng)用。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

四、具體措施：

1,、重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力,。

2,、加強政治用語的教學(xué)

這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對政治用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。

3,、加強實踐教學(xué)

政治是一門以實踐為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授,、輕視實踐的偏向,。

4,、積極開展課外活動,。

課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和社會發(fā)展史,，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,，知識競賽，或組織學(xué)生制作教具,，進行參觀訪問等。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

高一思政課教學(xué)計劃篇十五

高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結(jié)合中學(xué)生的認識和實際,，構(gòu)成世界觀,、人生觀教育的一個體系,。課本由前言和既帶有專題性又有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的八課組成。

貫穿全書的主線是“兩個統(tǒng)一”：主觀與客觀的統(tǒng)一,，個人與社會的統(tǒng)一。

課本的內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個統(tǒng)一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一,，世界觀和方法論的統(tǒng)一,，世界觀與人生觀的統(tǒng)一,。

教學(xué)總目標

知識方面：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界,，能以自己的理解有條理地進行表述;懂得客觀物質(zhì)世界是運動的，運動是物質(zhì)的根本性質(zhì),，同時了解到運動不是雜亂無章，而是有規(guī)律的,，應(yīng)做到認識事物運動規(guī)律、按規(guī)律辦事;懂得矛盾的含義,，了解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界,，沒有矛盾就沒有世界;懂得世界是普遍聯(lián)系的整體,，沒有聯(lián)系就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯(lián)系構(gòu)成事物的運動,，由運動引起事物的變化發(fā)展，分清事物運動,、變化,、發(fā)展的關(guān)系,。

能力方面：通過教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生抽象思維能力,，能初步體驗出哲學(xué)理論的抽象性;訓(xùn)練學(xué)生辯證思維能力,，初步體會“兩個統(tǒng)一”、“三個辯證”之間的關(guān)系;提高辯證思維,，分析具體實際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義,、辯證法與形而上學(xué)的表現(xiàn)。

覺悟方面：能了解有神論,、形而上學(xué)的荒謬性,，自覺堅持無神論,、唯物辯證法，能自覺要求自己,，想問題、辦事情要從國情出發(fā),，要把立足點放在人民群眾的根本利益上。

教材分析和教材對象分析

高二政治由前言和八課組成的,，前言著重講哲學(xué)的概念及學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義,。

八課內(nèi)容共分四個部分：

第一部分：講物質(zhì)和意識辯證關(guān)系,，是唯物論知識,，它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成部分，主要是第一課,。

第二部分 ：講事物聯(lián)系,、運動,、變化發(fā)展方面知識，是唯物辯證法部分,，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學(xué)的根本區(qū)別，主要是二,、三、四三課內(nèi)容。

第三部分：從認識論上講了現(xiàn)象,、本質(zhì)、認識的發(fā)展與深化及認識與實踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)認識論部分,，主要是五,、八兩課,。

第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀,，而是以主觀與客觀的統(tǒng)一觀點來闡述人的行為準則，人生價值與理想,。

就教育對象學(xué)生來說,，高二學(xué)生思維能力有限,，學(xué)生水平參差不齊，因此,，要引導(dǎo)學(xué)生入在教學(xué)過程中，力求做到由淺入深,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

教學(xué)方法與完成教學(xué)任務(wù)的措施

為完成本學(xué)年教學(xué)任務(wù),，計劃上學(xué)期完成哲學(xué)常識的上冊,，下學(xué)期完成下冊,。每課內(nèi)容結(jié)束復(fù)習(xí)，講解典型例題,，然后測驗。上課以啟發(fā)式教學(xué)來開導(dǎo)學(xué)生,，具體教學(xué)方法根據(jù)課時特點來定，并聯(lián)系實際開展課堂討論,，組織寫哲學(xué)小論文,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，達到啟發(fā)學(xué)生興趣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的,。

課時安排

每學(xué)期安排17周教學(xué)時間,，每周3節(jié)課時。

為完成教學(xué)任務(wù),，做到有計劃教學(xué)，具體安排見教學(xué)進度表,。