時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

國學(xué)課教學(xué)計劃 小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇一

我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,，博大精深。 本學(xué)期國學(xué)教學(xué)以《千字文》為主,，反映中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士,、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)文化為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開啟心智,，提升志趣,，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛國情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進行背誦,。

2,、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集，并能進行分析,，成為自己的另一份經(jīng)歷,。

3、在日常生活中,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學(xué)以致用。

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進行背誦,。

難點：在日常生活中,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用,。

1,、通過家長檢查、同學(xué)互查,、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀,。

2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能,，把學(xué)生好的國學(xué)個人感悟作品進行張貼示范,，帶動更多的學(xué)生熱愛國學(xué),。

3、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動,。

每周二學(xué)習(xí)一課時,，做到不間斷。

課間和周末的時間,，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進行資料的收集及閱讀,，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的,、及時的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵,。

國學(xué)課教學(xué)計劃 小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇二

國學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國，原因是國學(xué)教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化,，另一方面,，對學(xué)生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學(xué)究竟是什么,，該如何教是值得研究分析的,。

國學(xué)包括了所有的優(yōu)秀古詩文，只要是內(nèi)容對學(xué)生的思想有啟迪作用的都可以用以教授,。教學(xué)方法,，則應(yīng)當(dāng)以“趣”為主，引導(dǎo)學(xué)生玩中有學(xué),，學(xué)中有樂,，可以不求甚解，但要大量誦記,。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、摸索計劃教學(xué)如下：

教學(xué)中,，盡量找到文本中的趣味之處,，激起學(xué)生的趣味，這也是上好一堂國學(xué)課的開端,?？梢宰寣W(xué)生聽老師講故事，可以大家一起來吟誦學(xué)過的古詩詞,?？傊軌?qū)W(xué)生的興趣調(diào)動起來為準(zhǔn),。

教學(xué)中,，要注重處處將學(xué)生的樂趣放在首位。因為古詩文相比現(xiàn)代文更難以理解,，學(xué)生沒了趣味就會很難進入意境,。教師先帶讀,，讀通詩文之后，就由學(xué)生自己來讀,。是可以引導(dǎo)學(xué)生搖頭晃腦地進行“夫子”版朗讀,，也可以進行“童子”版的點讀?？傊?，在朗讀過程中也要體現(xiàn)一個“趣”.

學(xué)生讀熟后，就讓學(xué)生聊聊感受,，教師也相機加入,。教師要引導(dǎo)學(xué)生，從思想的角度聯(lián)系學(xué)生生活實際來認識詩文,。力爭做到生動有趣,。然后讓學(xué)生在一定的認知的基礎(chǔ)上嘗試背誦。

下一個環(huán)節(jié),，則是激勵學(xué)生根據(jù)自己對詩文含義的理解,，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示,，可以是聲情并茂的小演出,，但一定要彰顯學(xué)生的趣味。

最后在詩情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生大顯身手,，盡情地涂鴉,，仿寫，來陶冶學(xué)生的情操,。

3,、。

總之,，在本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)中,，一定要以“趣”為主導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)得開心,，學(xué)有所獲,。

國學(xué)課教學(xué)計劃 小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇三

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深,。通過誦讀活動,，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,，加強小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,，文字精煉,，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應(yīng)用技巧，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義,。

小學(xué)一,、二年級：誦讀《三字經(jīng)》，古詩20首（以前沒背的）,。小學(xué)三年級：誦讀《千字文》,，《古詩20首（以前沒背的）。小學(xué)四年級：誦讀,，《弟子規(guī)》,，古詩30首（以前沒背的）。小學(xué)五年級：誦讀《 》,，古詩30首（以前沒背的）,。小學(xué)六年級：誦讀《 》，古詩40首（以前沒背的）,。附：以上各級內(nèi)容,，按排的先后順序背誦。

“誦讀”即為“出聲的讀”,，達到“熟讀自然成誦”的理想境界,。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時間,。每周一,、三、五早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間,，天天堅持,。開展課前一吟，熟讀成誦的活動,。為減輕學(xué)生背誦古詩的負擔(dān),，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法,，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動,，做到“讀而常吟之”,，“學(xué)而時習(xí)之”。

（二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,，劃分每天的誦讀量,，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學(xué)生專人負責(zé)每周刊登一首詩,，一句經(jīng)典文句,。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶,?？凑l讀得好，記得牢,，鼓勵學(xué)生多誦多背,。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情,。

（三）一——六年級利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查,。

（四）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容,。

（五）學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,，三至六年級各班要每一階段辦一期墻報，裝飾各班的展示臺,?？梢允枪旁娕洚嫛⒄b讀內(nèi)容抄寫小報,、改寫經(jīng)典,、自寫古詩等。

（六）指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,，動員學(xué)生互動檢查,；表揚先進，鼓勵后進,；

（七）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織,、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動,。要充分利用音樂、舞蹈,、繪畫等多種功能,，讓孩子在唱游活動中誦讀。

（八）學(xué)校每個階段組織一次檢測,，采取抽測,、集體誦讀、同伴互測的方法,。并開展歌唱經(jīng)典,、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典誦讀展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示,。

期末進行歸納匯總,，把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄,，上交教導(dǎo)處,。期末評出誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行,。）給予表揚獎勵,。經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持,，持之以恒,。

教師課堂常規(guī)要求

1、堅持上課鈴響前一分鐘到達教室門口,，面向?qū)W生站立,，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，進行表揚鼓勵或批評教育,，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍,，嚴禁坐著講課。

2,、上課鈴響起,，教師進入課室走上講臺，同時示意學(xué)生起立,。教師在講臺站定后,，檢查學(xué)生起立致敬的情況，要求學(xué)生向教師行注目禮,，培養(yǎng)學(xué)生良好規(guī)范,，然后向?qū)W生說“同學(xué)們好！”,，學(xué)生齊答“老師好,！”之后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝,。

3,、下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束講課,，示意學(xué)生起立,，待全體學(xué)生起立站好后，教師說“同學(xué)們再見”學(xué)生齊答“老師再見”

4,、教師要引導(dǎo)學(xué)生認真聽課，積極思考，集中精力學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。

5,、教師必須管教管導(dǎo),，嚴格管好課堂紀律，對任課內(nèi)課堂紀律負責(zé),。對學(xué)生違反課堂紀律行為要及時制止,，及時教育。情況突出的要采取必要措施,，進行教育處理,。

6、教師要重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生文明行為和禮貌習(xí)慣,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要注重學(xué)生站姿,、坐姿和看書寫字姿勢的糾正,，采取有效措施，保護學(xué)生視力,。

7,、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言,，說話注意身份,，講究語言藝術(shù)，把握好分寸,。對學(xué)生進行教育時,，應(yīng)堅持下面教育，以理服人,，尊重學(xué)生人格,，語氣可以嚴厲，但語言不應(yīng)粗俗,，動作不能粗魯,，不能諷刺，挖苦學(xué)生,，嚴禁打罵學(xué)生,，不得搞任何形式的休罰和變相體罰。

8,、不要占用教學(xué)時間過久地批評學(xué)生,。任何情況下教師不得在課堂上發(fā)牢騷,，發(fā)泄個人怨氣。

國學(xué)課教學(xué)計劃 小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇四

一,、目的與意義

1,、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力,。在指認式誦讀中使低幼學(xué)生擴大了識字量,，感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史,、地理,、天文、藝術(shù)知識的豐富,，激發(fā)學(xué)習(xí),、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章,、引經(jīng)據(jù)典,，提升學(xué)生的語文能力。

2,、提高孩子的注意力,、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期,，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解,、但求熟背”,，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中,，使學(xué)生終生受益,。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶,。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華,、最有價值的典范性著作,。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。長遠地默默地變化其氣質(zhì),。

4.加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸地陶冶其性情,，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng),。

二,、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生所處不同的學(xué)段，重點誦讀內(nèi)容為：一,、二年級：教育部規(guī)定小學(xué)生必背的70首古詩、《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》等,。三至六年級：以課本《國學(xué)經(jīng)典誦讀》、《傳統(tǒng)文化》為主,，各班根據(jù)實際情況可增設(shè)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文,、經(jīng)典神話故事,、寓言故事和《增廣賢文》等,。

三、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施

(一)成立煙莊街道辦事處中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，主要負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施,。

組長：

副組長：

主要實施成員：各班語文教師

(二)活動的開展：(9--11月份)

1,、校園和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)教育特色，每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;

2,、各班每周四下午最后一節(jié)課為國學(xué)經(jīng)典賞析課,，對國學(xué)誦讀進行分析指導(dǎo)。

3,、每周一三五早讀和二,、四下午第一節(jié)誦讀或背誦古詩詞;

4、在每周學(xué)生練字時,，將所吟誦的經(jīng)典,、古詩詞、再通過書寫加強記憶,。

5,、每天中午利用早到的時間進行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,，可表演,，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀,，學(xué)生自主選擇,。學(xué)生堅持天天吟誦,，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

6,、充分發(fā)揮語文,、音樂、美術(shù),、品德,、社會課，以及體育等學(xué)科的課堂滲透作用,，將國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容通過多種形式將其應(yīng)用如：唱古詩詞,，辦手抄報等等。

7,、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與,，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”,，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前,，抽出一定時間,，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作,，共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂,。

四、成果展示(11月中下旬)

1,、通過創(chuàng)新誦讀形式,，各班積極開展“經(jīng)典誦讀會”、“誦讀擂臺賽”,、“情景劇表演”等,。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)的融入游戲、節(jié)目表演,、書法,、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動之中，成績優(yōu)秀的推薦參加學(xué)校舉辦的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽和全縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，并對表現(xiàn)突出的集體或個人予以表彰,。

2、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，把一些好的,、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法,、熟讀成誦法,、吟唱結(jié)合法等等,。

國學(xué)課教學(xué)計劃 小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇五

一、指導(dǎo)思想：

弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展,。

二,、興趣小組成員：二年級學(xué)生

三、活動時間安排：每個周三第三節(jié)

四,、活動地點：六(2)教室

五,、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容：《三字經(jīng)》節(jié)選、古詩

六,、教學(xué)原則和方法

1、原則

模糊性原則：不求甚解,，只求熟讀成誦,。

差異性原則：承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本,。

2、方法

(1)"人人是老師,，處處是教室",。只要有熱情，能讀拼音,，就能成為一個誦讀老師,。

(2)"小朋友，跟我念"--誦讀的六字真言,。引讀一遍,，再一遍，然后鼓勵全班齊讀;分組讀,、個別讀,、接龍讀……，想方法多聽多讀,。并非完全不要理解,，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感,。

二年級課外古詩文誦讀

三字經(jīng)(部分)

人之初,，性本善。性相近,，習(xí)相遠,。

茍不教，性乃遷,。教之道,，貴以專。

昔孟母,，擇鄰處,。子不學(xué)，斷機杼,。

竇燕山,，有義方。教五子,，名俱揚,。

養(yǎng)不教，父之過,。教不嚴,，師之惰。

子不學(xué),，非所宜,。幼不學(xué)，老何為,。

玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知義,。

為人子，方少時,。親師友,，習(xí)禮儀。

香九齡,，能溫席,。孝于親，所當(dāng)執(zhí),。

融四歲,，能讓梨。弟于長，宜先知,。

2,、古詩

涼州詞 王翰

葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催,。

醉臥沙場君莫笑,， 古來征戰(zhàn)幾人回?

出塞 王昌齡

秦時明月漢時關(guān)， 萬里長征人未還,。

但使龍城飛將在,， 不教胡馬度陰山。

從軍行 王昌齡

青海長云暗雪山,， 孤城遙望玉門關(guān),。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還,。

芙蓉樓送辛漸 王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤,。

洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺,。

鹿柴 王維

空山不見人,， 但聞人語響。 返景入深林,， 復(fù)照青苔上。

竹里館 王維

獨坐幽篁里,， 彈琴復(fù)長嘯,。 深林人不知， 明月來相照,。

送元二使安西 王維

渭城朝雨浥輕塵,， 客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒,， 西出陽關(guān)無故人,。

九月九日憶山東兄弟 王維

獨在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親,。

遙知兄弟登高處,， 遍插茱萸少一人。

國學(xué)課教學(xué)計劃 小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇六

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史,、文化及倫理道德,，言簡意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的,，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,，全文文筆自然流暢，樸實無華,，深入淺出,，字句相對來說比較簡單，容易理解,，比較適合一年級的新學(xué)生,，通過學(xué)習(xí)他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學(xué)有機結(jié)合,，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《千字文》?！肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W(xué)課本,。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔(dān)子堆積,，而是詠物詠事,、條理分明、通順可誦的韻文,，其內(nèi)容涉及自然,、社會、歷史,、教育,、倫理等多方面的知識。所選千字,，大都是常用字,，生僻字不多，因而便于識讀,?！肚ё治摹范潭糖ё郑植恢貜?fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理,，難能可貴,。

三年級學(xué)習(xí)《笠翁對韻》?！扼椅虒崱贩譃樯舷戮?，包羅天文地理、花木鳥獸,、人物器物等的虛實對應(yīng),，單字對,、雙字對、三字對,、五字對,、七字對、十一字隊,，節(jié)奏明快,，瑯瑯上口，從中可得語音,、修辭的豐富知識,，是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧,、聲韻格律的最佳啟蒙讀物,。

國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng),、千字文和笠翁對韻,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是,，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng),。

1、教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事、時而讀書,、講歇后語比賽等,。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運用游戲“對句,、接龍、找寶藏,、小老師,、鱷魚吃人”等。

國學(xué)課教學(xué)計劃 小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇七

本學(xué)期,，我園將在金華市婺城區(qū)教育局的七項新教育工作中對全園幼兒加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，全面提高幼兒的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，推動我區(qū)精神文明建設(shè)的要求,，深入開展師生誦讀經(jīng)典活動,，傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，促進兒童心理健康發(fā)展,，不斷提高師生的人文素養(yǎng)，激發(fā)師生的愛國主義情感,，陶冶師生的情操和審美情趣,。

泱泱中華歷史悠久，文化經(jīng)典星河璀璨,，圣賢千古,，德播乾坤，文以載道,，繼往開來,。時代需要我們的教育繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素，讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語哲思熏陶孩子們的言行,，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,、學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的根本愿望。

提高幼兒的識字量,，鍛煉幼兒的記憶力,，培養(yǎng)幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育,，培養(yǎng)孩子高尚的情操,。我園誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》。

（1）成立“國學(xué)經(jīng)典教學(xué)與誦讀”實驗小組

領(lǐng)導(dǎo)小組：杜艷紅 方佳雯 胡仙燕 李 鳳 姚 葉 董海燕 黎秋群

實驗教師：各班主任

（2）實驗教師負責(zé)“經(jīng)典誦讀”工作的實施

幼兒園全體幼兒（托,、小,、中、大）

1,、在教研小組的指導(dǎo)下,，選擇教材,，確定誦讀內(nèi)容。本著從易到難,，從少到多,，循序漸進的原則，進行古文的誦讀,。

階段

階段目標(biāo)

活動主題

誦讀內(nèi)容

摸索開展階段（20xxx年 2月—20xxx年3月底）

1,、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展此項活動奠基,。

2,、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣,。

3,、能初步流利地誦讀本學(xué)期規(guī)定的《弟子規(guī)》

我誦讀

我快樂

（ 教學(xué)）

《弟子規(guī)》

鞏固提高階段（20xxx年4月—20xxx年5月底）

1、鞏固前一階段的成果,，陶治幼兒的思想情操,。

2、幼兒能流利地誦讀相關(guān)經(jīng)典書目,。并能說出一定的經(jīng)典故事,。

3、能較熟練的背誦部分詩詞經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化熏陶,。

與誦讀為友與經(jīng)典為伴 （鞏固）

繼續(xù)誦讀以上經(jīng)典書目

1、通過各種形式展示幼兒國學(xué)經(jīng)典教育理論成果,。

2,、檢測幼兒好習(xí)慣培養(yǎng)的效果，園方進行考核,。

3,、評選“國學(xué)小博士”等。

4,、評選“文明禮儀教師”等,。

大班休業(yè)式舉行國學(xué)經(jīng)典教育成果展示親子同樂會。

國學(xué)課教學(xué)計劃 小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇八

本學(xué)期國學(xué)教材順承五年級上冊,，主要以“道”學(xué)為中心，取材于戰(zhàn)國時期道家代表人物莊周及其后學(xué)者的著作集《莊子》,，反映道家傳統(tǒng)文化思想精髓,。本冊教材共分為四個單元，分別是：“逍遙游世”,、“物我之際”,、“生存困境”,、“順其自然”。每個單元都有四篇課文,，每單元課文的選取均與單元主題密切聯(lián)系,，從各個方面闡釋主題思想，反映出對自然的理解和向往自由的浪漫主義情調(diào),。

每一個主題單元都有單元導(dǎo)讀,，單元導(dǎo)讀以較淺顯的語言文字介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容及單元主題思想，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做了概要性的提示和鋪奠,。

每一篇課文都由古文,、譯文、注釋組成,。古文主要節(jié)取《莊子》里的某個篇章或章節(jié),，譯文以白話文的形式對古文進行了翻譯，注釋主要解析文章的來源及較難理解的詞句,。這樣的組合有利于學(xué)生更好地記誦及更好地理解,。

課文后面又編排了“漢字家族”、“日積月累”,、“追根朔源”,、“古詩詞擷英”、“查一查,，讀一讀”等欄目,，豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興致和知識儲備量,。

1,、培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣，激發(fā)對國學(xué)經(jīng)典的興趣,。

2,、了解傳統(tǒng)文化知識，認識國學(xué)經(jīng)典的價值,，提升文化素養(yǎng),。

3、形成良好的價值取向,，矯正日常行為,。

4、在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容,，初步感悟道家思想。

5,、在相關(guān)聯(lián)的活動中體會中國漢字的音,、形,、義特點及其演變過程，同時接觸名家詩詞和古代故事,，提升文化熏陶效果,。

6、背誦《紅梅》《至德之世》《錦瑟》《天籟》《詠風(fēng)》《貽笑大方》《馬詩》《莊子將死》古文詩詞及相關(guān)名言警句,。

重點：初步形成學(xué)習(xí)國學(xué)的基本方法,，熟讀《國學(xué)》中編排的文章、初步感知其大意,，感知道家思想內(nèi)涵,。

難點：聯(lián)系生活實際，感悟道家思想內(nèi)涵,，同時把道家思想內(nèi)化為自身思想,，做到思成而行自然。

1,、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》的評價,，堅持每天早晨10分鐘早誦，每天傍晚幾分鐘暮省,，讓學(xué)生讀得多,，思得深；

2,、通過家長檢查,、同學(xué)互查、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的記誦,；

3,、充分發(fā)揮班級宣傳陣地的作用，把學(xué)生好的國學(xué)個人感悟作品進行張貼示范,，帶動更多的學(xué)生熱愛國學(xué),；

4、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)教育”主題活動,；

5,、定期舉行古詩文朗讀、背誦,、書寫,、繪畫比賽，營造詩文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,；

6,、營造人人是老師，處處是教室，地地可學(xué)文的氛圍,，讓孩子陶醉國學(xué)其中。同時盡量通過父母子女一起誦讀,，增進親子感情,；

周次

學(xué)習(xí)內(nèi)容

周次

學(xué)習(xí)內(nèi)容

2

北冥有魚

11

孔子適楚

3

姑射仙人

12

涸轍之鮒

4

至德之世

13

材與不材

5

濠梁觀魚

14

藏天下于天下

6

天籟

15

許由辭帝位

7

貽笑大方

16

馬蹄

8

得心應(yīng)手

17

莊子將死

9

運斤成風(fēng)

10

神龜托夢

國學(xué)課教學(xué)計劃 小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇九

《國學(xué)啟蒙》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的地方課程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，在研讀中華經(jīng)典的同時,，注重國學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合，并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí),，能使學(xué)生明白熱愛學(xué)習(xí)，孝敬老人,，關(guān)愛他人等道理,，促進孩子們身心健康發(fā)展。

本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》,，共有十八課,。當(dāng)你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界,。在"經(jīng)典驛站"里,，你會感悟到我們民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人,、處事的語重心長的教誨,；你還會學(xué)到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物,，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作,；在"藝術(shù)樂園"里，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù),。

1,、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句,。

2,、能夠理解這些名篇名段的意思。

3,、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后,，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,，并能在實際中學(xué)以致用,。

國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容,；國學(xué)教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母、友愛兄弟等),，注重教育學(xué)生,，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng),。

1,、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事,、時而讀書、講歇后語比賽等,。

2,、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運用游戲"對句,、接龍、找寶藏,、小老師"等,。

3、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

新學(xué)期、新起點，為了能更好地有序地開展教學(xué),，特制定五年級國學(xué)教學(xué)計劃如下：

1,、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句,。

2,、能夠大概理解這些名篇名段的意思。

3,、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深,，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,，并能在實際中學(xué)以致用。

4,、教學(xué)形式多樣化,。采用教師講解、學(xué)生講故事,、讀書,、講歇后語、比賽等多種形式教學(xué),。

5,、本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動，將以班為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機會,，進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

6,、每周一節(jié)國學(xué)課一節(jié)課會背所學(xué)內(nèi)容,。

國學(xué)課教學(xué)計劃 小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇十

《國學(xué)》是潘市二中自發(fā)開設(shè)的校本課程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，在研讀中華經(jīng)典的同時,，注重國學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合，并融入拓展學(xué)生創(chuàng)新能力和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí),，能使學(xué)生明白熱愛學(xué)習(xí)，孝敬老人,，關(guān)愛他人等道理,，促進孩子們身心健康發(fā)展。

1,、能夠熟讀,、背誦這些經(jīng)典名句。

2、能夠理解這些名篇名段的意思,。

3,、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深,，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,，并能在實際中學(xué)以致用。

本期教材采用學(xué)校自編的校本教材,，八年級為《論語》選讀,。

國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點之二是,，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),，注重教育學(xué)生，要用實際行動實踐國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破,，將會不

斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng),。

1、教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事、時而讀書,、講歇后語比賽等,。

2、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運用游戲“對句,、接龍、找寶藏,、小老師”等,。

3、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽，將以班為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機會,，進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

本年級每周一課時,。

很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重?zé)ㄉ鷻C,，我們還要進行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的國學(xué)修養(yǎng)和進行國學(xué)教學(xué)的水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子,。

國學(xué)課教學(xué)計劃 小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇十一

新的學(xué)期又來臨了,，國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),，也為了能更好地有序地開展教學(xué),，特制定國學(xué)教學(xué)計劃如下：

在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語言的魅力,，聆聽古代圣賢關(guān)于做人,、處世的語重心長的教誨；在“人物長廊”里,，會看到,，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣,，多么自尊,，多么圣潔！他們的人格是多么高尚,！在“名聲追蹤”里,，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡,；在“藝術(shù)樂園”里,，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)。

國學(xué)教學(xué)的重點之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦唐詩,、宋詞、元曲,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點之二是,，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等）,，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學(xué)生的.文化素養(yǎng),。

1、教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事、時而讀書,、講歇后語比賽等,。

2、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師”等,。

3、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

每周一節(jié)課，大部分學(xué)生達到初步理解,、會背誦的目的,；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課。

本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽,，將以組為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣,。

很多古文經(jīng)典是永恒的真理,，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C,，我還要進行不斷的學(xué)習(xí),，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子,。

本冊教材繼續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句,，讓學(xué)生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士的做人,、學(xué)習(xí),、言行等基本活動內(nèi)容，感受博學(xué)好禮,、因材施教,、樂以忘憂。

本冊教材在編排上由淺入深,，通俗易懂,，符合小學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，書中不僅有注音,、注釋,、譯文，還設(shè)有詩歌賞讀,、日積月累,、活動園地等,。讓學(xué)生在“神奇漢字”中領(lǐng)會漢字的奧妙與神奇；在“詩歌賞讀”中,，進入文學(xué)的百花園,，品賞藝術(shù)的奇花異草；在“日積月累”中,，通過講述許許多多生動有趣的故事,，幫助你積累文化知識；并通過讀,、想,、說、寫的深切體驗,，讓學(xué)生真正走進由國學(xué)經(jīng)典構(gòu)成的看似古老,、實則鮮活的文化世界，感受傳統(tǒng)文化的厚重,、溫潤與美好,。

本冊教材有五單元，包括16課：

第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的,，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章,。這些篇章既涉及到了社會實踐的討論，也涵蓋了個人體會的表達,。通過對本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生能初步感受《論語》中的禮樂文化，為今后國學(xué)經(jīng)典的深入學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ),。

第二單元以“為政”為主題來編排課文的,，五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好，理想的為政之道又是什么的典型篇章,。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》,。

第三單元以“為學(xué)”為主題來編排課文，三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的態(tài)度又是什么的典型篇章,。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《學(xué)而不厭》《學(xué)而是習(xí)之》《有教無類》。

第四單元以“理想”為主題來編排課文的,，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立理想,，理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》,。

第五單元以“言行”為主題來編排課文的,，四篇課文反映孔子如何做人，如何規(guī)范自己的行為的典型篇章,。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》,。

1,、激發(fā)喜愛誦讀的興趣。學(xué)習(xí)誦讀方法,，培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣,。

2、了解傳統(tǒng)文化知識,，提升國學(xué)素養(yǎng),，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學(xué)篇目進行背誦。如：第1課《禮》及古詩《元日早朝》,、第2課《樂》及古詩《贈花卿》,、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》,、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》,、第8課《學(xué)而不厭》、第9課《學(xué)而時習(xí)之》及古詩《觀書有感》,、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂,。冬》、第13課《子之言》,、第14課《子之行》,。

3、能將相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集,，并能進行分析,，成為自己的另一份經(jīng)歷。

4,、在日常生活中,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，矯正日常行為規(guī)范,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學(xué)以致用,。

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進行背誦,。

1、趣味化誦讀,，比如：視頻領(lǐng)讀,，學(xué)生跟讀；“小老師”帶讀,，學(xué)生全體齊讀,；還有師生對讀，生生對讀,，男女生賽讀,，同桌拍手讀等,。通過家長檢查、同學(xué)互查,、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀,。

2、充分利用學(xué)校宣傳欄及各個墻壁的宣傳功能,，讓學(xué)生在潛移默化中受到國學(xué)經(jīng)典的熏陶,。

3、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

4、學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動,。

5,、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》，對學(xué)生進行如實地評價,，讓其更主動地參與國學(xué)學(xué)習(xí),。

每周一學(xué)習(xí)一課時，早上做完操后組織學(xué)生誦讀或背誦,，做到不間斷,。課間和周末的時間，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進行資料的收集及閱讀,，并請家長做好“親子閱讀”的工作,，便于學(xué)生更好的、及時的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵,。

難點：在日常生活中,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用,。

國學(xué)課教學(xué)計劃 小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇十二

這是一個豐富多彩的人生世界,，會感受到傳統(tǒng)文化的魅力，會知道古代先人的的教誨,，領(lǐng)略到中國流傳幾千年文化的藝術(shù),。

1、在完成原有的學(xué)科課程,，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，突現(xiàn)"國學(xué)課"的特色。

2、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育,。

3,、學(xué)習(xí)《千家詩》擴大學(xué)生識字量

4.擴大學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生的視野,。

5,、培養(yǎng)思維活躍、心境平和,、有自信,、會自省、能自學(xué),、敢大膽展示自己的學(xué)生,。

第一學(xué)期

三月——五月上旬：學(xué)生熟讀1-8課文，拼音能讀會寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實于實際生活當(dāng)中,。

五中旬——七月底：學(xué)生熟讀9-17課文,，精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題;溫習(xí)《弟子規(guī)》,，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學(xué)習(xí)《神童詩,。卷首語》。

《弟子規(guī)》《千家詩》熟記于心,，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況,。

(注：在第二學(xué)期期間，老師根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況,，同時進行觀察能力,、自學(xué)能力、交際能力,、看圖說話,。)

1、開學(xué)初進行學(xué)生識字能力,、閱讀興趣,、品德行為的摸底調(diào)查。

2,、學(xué)期末進行學(xué)生識字能力,、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查,。

3,、每周對學(xué)生落實《弟子規(guī)》情況進行評價,、表揚,，表彰優(yōu)秀的同學(xué)。

附：

教師跟進要求：

1,、熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典,。

2,、不斷查找、閱讀相關(guān)教育教學(xué)資料,，主動與同行,、專家探討交流。

國學(xué)課教學(xué)計劃 小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇十三

中國書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中,，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此,，本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點,，并結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃：

通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,，美學(xué)追求，人文精神,，聰明才智,，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù),，成為整個中華民族的象征,。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”,。通過學(xué)習(xí)書法,，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心,，更加熱愛我們偉大的祖國,。

目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談,。如何使它真正落到實處,？我覺得首要的是應(yīng)該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進行初步的愛國主義教育,，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素,。首先，闡明學(xué)書法道理、增強學(xué)習(xí)勇氣,。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,，書法不是高不可攀的。其次,，創(chuàng)造學(xué)書氣氛,、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣,、專心致志,。

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，如桌子,，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字,、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì),。

漢字書寫,，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密,，運行的緩急,，氣勢的強弱，均有章法可循,，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀律”。加強臨帖教學(xué),，要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心,、誠懇,、一絲不茍的品德,。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字,、臨帖競賽,、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地,，學(xué)校分周,、月辦好書法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等,。

每周兩次（星期一,、星期四）