當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇一

本學(xué)期,，我園將在金華市婺城區(qū)教育局的七項新教育工作中對全園幼兒加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，全面提高幼兒的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，推動我區(qū)精神文明建設(shè)的要求,，深入開展師生誦讀經(jīng)典活動，傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師生的人文素養(yǎng),，激發(fā)師生的愛國主義情感,，陶冶師生的情操和審美情趣。

泱泱中華歷史悠久,，文化經(jīng)典星河璀璨,，圣賢千古，德播乾坤,，文以載道,，繼往開來。時代需要我們的教育繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素,，讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語哲思熏陶孩子們的言行,，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的根本愿望,。

提高幼兒的識字量,，鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語感,，在潛移默化中對幼兒進(jìn)行愛國和審美教育,，培養(yǎng)孩子高尚的情操。我園誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》,。

（1）成立“國學(xué)經(jīng)典教學(xué)與誦讀”實驗小組,。

實驗教師：各班主任。

（2）實驗教師負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀”工作的實施,。

幼兒園全體幼兒（托,、小、中,、大）,。

在教研小組的'指導(dǎo)下，選擇教材,，確定誦讀內(nèi)容,。本著從易到難，從少到多,，循序漸進(jìn)的原則,，進(jìn)行古文的誦讀。

國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇二

這是一個豐富多彩的人生世界，會感受到傳統(tǒng)文化的魅力,，會知道古代先人的的教誨,，領(lǐng)略到中國流傳幾千年文化的藝術(shù)。

1,、在完成原有的學(xué)科課程,，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)"國學(xué)課"的特色,。

2,、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進(jìn)行童蒙養(yǎng)正教育。

3,、學(xué)習(xí)《千家詩》擴(kuò)大學(xué)生識字量

4.擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，開闊學(xué)生的視野。

5,、培養(yǎng)思維活躍,、心境平和、有自信,、會自省,、能自學(xué)、敢大膽展示自己的學(xué)生,。

第一學(xué)期

三月——五月上旬：學(xué)生熟讀1-8課文,，拼音能讀會寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實于實際生活當(dāng)中。

五中旬——七月底：學(xué)生熟讀9-17課文,，精講課文,，完成相應(yīng)的習(xí)題;溫習(xí)《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學(xué)習(xí)《神童詩,。卷首語》,。

《弟子規(guī)》《千家詩》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況,。

(注：在第二學(xué)期期間,，老師根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，同時進(jìn)行觀察能力,、自學(xué)能力,、交際能力、看圖說話,。)

1,、開學(xué)初進(jìn)行學(xué)生識字能力、閱讀興趣,、品德行為的摸底調(diào)查,。

2,、學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生識字能力、閱讀興趣,、品德行為的對比調(diào)查,。

3、每周對學(xué)生落實《弟子規(guī)》情況進(jìn)行評價,、表揚,，表彰優(yōu)秀的同學(xué)。

附：

教師跟進(jìn)要求：

1,、熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典。

2,、不斷查找,、閱讀相關(guān)教育教學(xué)資料，主動與同行,、專家探討交流,。

國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇三

新的學(xué)期又來臨了，全校迎來了更多的學(xué)生,，國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué),，特制定國學(xué)教學(xué)計劃如下：

教材的選擇,。

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,，言簡意賅,，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中,，是影響最大，最具有代表性的,，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,，全文文筆自然流暢，樸實無華,，深入淺出,，字句相對來說比較簡單，容易理解,，比較適合一年級的新學(xué)生,，通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《千字文》,。《千字文》是我國早期的蒙學(xué)課本,。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡單的擔(dān)子堆積，而是詠物詠事,、條理分明,、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然,、社會,、歷史、教育,、倫理等多方面的知識,。所選千字，大都是常用字,，生僻字不多,，因而便于識讀?！肚ё治摹范潭糖ё?，字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴,。

三年級學(xué)習(xí)《笠翁對韻》,。《笠翁對韻》分為上下卷,，包羅天文地理,、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng),，單字對,、雙字對、三字對,、五字對,、七字對、十一字隊,，節(jié)奏明快,，瑯瑯上口，從中可得語音,、修辭的豐富知識,，是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧,、聲韻格律的最佳啟蒙讀物,。

國學(xué)教學(xué)的重點之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點之二是,，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等）,，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

1,、教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解、時而學(xué)生講故事,、時而讀書,、講歇后語比賽等。

2,、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句,、接龍,、找寶藏、小老師,、鱷魚吃人”等,。

3、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組,、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽,，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣,。

經(jīng)過兩年的國學(xué)教學(xué)，我探索出了一些經(jīng)驗,，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子,。

國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇四

與經(jīng)典體同行,，與圣賢為友。為深入實施素質(zhì)教育,，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍。通過背誦經(jīng)典,，讓語言文字在孩子的心中多些感悟,，激發(fā)對中國文化濃厚的興趣，產(chǎn)生潛移默化的影響,。積極開展各項經(jīng)典誦讀活動,，，在實踐中增長積累,，提高文化道德素質(zhì),。

1、通過“讀,、誦,、議、評”的形式,，使學(xué)生增長知識,，認(rèn)識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧,，吸取人類優(yōu)秀文化營養(yǎng),。

2,、通過研讀，弘揚增育民族精神,，凝聚情感,，增強(qiáng)愛國意識。

3,、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。

4、營造濃厚的閱讀氛圍,，提升語文水平,，增強(qiáng)語文素養(yǎng)。

主要熟記國學(xué)經(jīng)典教材中心的詩歌,。

1,、本著“人人是老師，處處是教室”的觀點,，使學(xué)生的`讀書熱情得到“小老師的稱號,。

2、反復(fù)誦讀,，熟讀成誦,。不需要著重強(qiáng)調(diào)理解詩意，大致知道即可,。采取多種方式的朗讀，使學(xué)生獲得樂趣與成就感,。

3,、爭取與家長溝通進(jìn)行親子閱讀，因為這是最好的誦讀方法,。家長可以在家利用10分鐘左右進(jìn)行共讀,，以便記憶。

1,、采取多種形式的朗讀,，確保誦讀活動的質(zhì)量。

2,、利用早操或課前10分鐘進(jìn)行古詩詞的誦讀,。

3、定期舉行各種比賽,，如“朗讀比賽”,、“誦讀比賽”“詩境寫詩比賽”“繪畫詩情比賽”等。

定安縣,金雞,中國文化,經(jīng)典誦讀,中華文化,。

國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇五

本學(xué)期國學(xué)教材順承五年級上冊,，主要以“道”學(xué)為中心,，取材于戰(zhàn)國時期道家代表人物莊周及其后學(xué)者的著作集《莊子》，反映道家傳統(tǒng)文化思想精髓,。本冊教材共分為四個單元,，分別是：“逍遙游世”、“物我之際”,、“生存困境”,、“順其自然”。每個單元都有四篇課文,，每單元課文的選取均與單元主題密切聯(lián)系,，從各個方面闡釋主題思想，反映出對自然的理解和向往自由的浪漫主義情調(diào),。

每一個主題單元都有單元導(dǎo)讀,，單元導(dǎo)讀以較淺顯的語言文字介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容及單元主題思想，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做了概要性的提示和鋪奠,。

每一篇課文都由古文,、譯文、注釋組成,。古文主要節(jié)取《莊子》里的某個篇章或章節(jié),，譯文以白話文的形式對古文進(jìn)行了翻譯，注釋主要解析文章的來源及較難理解的詞句,。這樣的組合有利于學(xué)生更好地記誦及更好地理解,。

課文后面又編排了“漢字家族”、“日積月累”,、“追根朔源”,、“古詩詞擷英”、“查一查,，讀一讀”等欄目,，豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興致和知識儲備量,。

1,、培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣，激發(fā)對國學(xué)經(jīng)典的興趣,。

2,、了解傳統(tǒng)文化知識，認(rèn)識國學(xué)經(jīng)典的價值,，提升文化素養(yǎng),。

3、形成良好的價值取向，矯正日常行為,。

4,、在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容,，初步感悟道家思想,。

5、在相關(guān)聯(lián)的活動中體會中國漢字的音,、形,、義特點及其演變過程，同時接觸名家詩詞和古代故事,，提升文化熏陶效果,。

6、背誦《紅梅》《至德之世》《錦瑟》《天籟》《詠風(fēng)》《貽笑大方》《馬詩》《莊子將死》古文詩詞及相關(guān)名言警句,。

重點：初步形成學(xué)習(xí)國學(xué)的基本方法,，熟讀《國學(xué)》中編排的文章、初步感知其大意,，感知道家思想內(nèi)涵,。

難點：聯(lián)系生活實際，感悟道家思想內(nèi)涵,，同時把道家思想內(nèi)化為自身思想,，做到思成而行自然。

2,、通過家長檢查,、同學(xué)互查、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的記誦,；

4,、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)教育”主題活動；

5,、定期舉行古詩文朗讀、背誦,、書寫,、繪畫比賽，營造詩文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,；

周次

學(xué)習(xí)內(nèi)容

周次

學(xué)習(xí)內(nèi)容

2

北冥有魚

11

孔子適楚

3

姑射仙人

12

涸轍之鮒

4

至德之世

13

材與不材

5

濠梁觀魚

14

藏天下于天下

6

天籟

15

許由辭帝位

7

貽笑大方

16

馬蹄

8

得心應(yīng)手

17

莊子將死

9

運斤成風(fēng)

10

神龜托夢

國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇六

本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動,，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣,。

經(jīng)過多年的國學(xué)教學(xué)，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來播撒希望的種子。

國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇七

中華傳統(tǒng)文化博大精深,、浩如煙海,，其中不乏優(yōu)秀的經(jīng)典之作，值得我們?nèi)鞒?、發(fā)揚,。本學(xué)期國學(xué)教學(xué)以《弟子規(guī)》為主，通過誦讀原著經(jīng)典,、感受名人志士故事,、評味藝術(shù)文化來感受中華傳統(tǒng)文化精髓，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開啟心智,，提高志趣,，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛國情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

1.能夠誦讀《弟子規(guī)》全部原文內(nèi)容。

2.了解文章原文的大概意思,。3.初步形成良好的誦讀習(xí)慣,。

4.在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，初步形成良好的道德品質(zhì),。

2016。

國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇八

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,，博大精深,，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶,。通過國學(xué)的學(xué)習(xí),，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),，讓學(xué)生從現(xiàn)在就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識,，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,，并逐漸完善自己的`人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

1,、通過誦讀中華經(jīng)典，感受祖國語言的魅力,，拓展學(xué)生的知識層面,，汲取知識營養(yǎng)，打下扎實的文字功底,，提高學(xué)習(xí)能力,，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、通過國學(xué)學(xué)習(xí),，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍,，享受閱讀的樂趣,，美化學(xué)生心靈，開發(fā)學(xué)生心智,，在學(xué)習(xí)中提升境界,。

3、通過學(xué)習(xí),，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培育民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,。使學(xué)生道德,、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升,。激發(fā)愛國熱情,，增強(qiáng)民族自豪感和使命感、形成“四愛三有”的人生觀,、價值觀。

重點：采用各種方法誦讀經(jīng)典名著,，領(lǐng)略經(jīng)典的內(nèi)涵,。

難點：理解古文的，詞義、含義,，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化,，汲取精華，去其糟粕,，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

1,、聯(lián)系學(xué)生生活,，注重采取學(xué)生喜聞樂見的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點,，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀,、在實踐之中學(xué)習(xí)。

2,、培養(yǎng)小組合作,、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)實效性,。

3、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化,，汲取精華,，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,。

國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇九

為了弘揚中華民族的精粹，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感,，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)狀和學(xué)校的號召,，我們英語興趣小組制定國學(xué)教育計劃如下：

一、以學(xué)生興趣為主,，學(xué)生自愿報名參加組成英語國學(xué)興趣小組,。

二、針對學(xué)生的.現(xiàn)狀和興趣導(dǎo)向,，明確國學(xué)教育的必要性和重要性,，加強(qiáng)對學(xué)生本源文化的教育，使學(xué)生認(rèn)識到中華民族古老文化,、傳統(tǒng)文化的博大精深,，增強(qiáng)歸屬感，從而自覺抵制浮躁文化的影響,，不忘本,，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,。

三、具體活動要精而細(xì),，細(xì)而微,。滲透到班級、學(xué)生日常生活的點滴之中,。

四,、活動安排如下：

1、活動時間定于周二下午第三節(jié)課,，隔周開展,。

2、活動所選內(nèi)容緊靠國學(xué)教育,，弘揚國學(xué)經(jīng)典,。

3、活動采取學(xué)生自主參與制,，以欣賞為主,。有經(jīng)典英語故事、動畫,、音樂等,。

4、鼓勵學(xué)生參與課后英語經(jīng)典手抄報評比,、英語經(jīng)典故事表演等,。總之,，通過英語興趣小組開展的這次活動旨在陶冶學(xué)生情操,，弘揚國學(xué)經(jīng)典文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感,，受到傳統(tǒng)教育,，繼承發(fā)揚傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇十

一,、指導(dǎo)思想：

1,、誦讀經(jīng)典的時間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘,、每天放學(xué)的路隊上,、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。

2,、具體做法：

(1)每天利用“文學(xué)廣角”,，向?qū)W生介紹名言警句增廣賢文或詩歌，讓學(xué)生摘錄在讀書筆記上,，并在晨會時簡單地加以介紹,，豐富學(xué)生的課外閱讀的種類,。教室黑板的左側(cè)，摘錄詩文或名言佳句,。黑板右側(cè)摘錄是《增廣賢文》，教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級特色,，除了詩畫,、詩文，還辟有詩園,，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果,，有古詩書法展、有讀后感,，還有手抄報等等,。

(2)課前放學(xué)一吟，熟讀成誦,。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān),，倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法,，號召學(xué)生充分利用每天課前一兩分鐘時間,，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時習(xí)之”,。選姜英秀為班級誦讀長，黑板每天更新一個內(nèi)容,，誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀,，直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊，讓孩子們背著古詩出校園,。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處,，在紀(jì)律上，可以減少學(xué)生的吵鬧,?；丶液筮€有家長帶領(lǐng)孩子進(jìn)行親子誦讀.。

(3)除了學(xué)校安排的閱讀課以外,，每周固定安排周五的早讀為課外閱讀交流時間,，學(xué)生就最近讀的《國學(xué)經(jīng)典》中的語段進(jìn)行交流。

(4),、每月固定時間,，組織學(xué)生匯報本月的閱讀情況，并評選出本月的“閱讀之星”,，實施獎勵措施,。每月一次講故事比賽,，內(nèi)容為《百篇故事啟迪》中所述故事。

(5),、每天的晨會都給學(xué)生留一定的時間,，讀背《增廣賢文》《聲律啟蒙》中的句段，以及古詩,。老師做適當(dāng)講解,，學(xué)生做好讀書筆記。

(6)利用班會開展《增廣賢文》和《聲律啟蒙》古詩詞誦讀比賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

(7)班主任負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。

(8)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品味。

(10),、利用家長會向家長介紹誦讀的目的,、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導(dǎo),，同時也請家長們在日常生活中言傳身教,，當(dāng)好孩子的榜樣。

(11)爭取達(dá)到人人能背誦,，班內(nèi)一半以上的人吟誦如流,。總之,，充分利用零碎時間,，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸，多讀多背,，不增加負(fù)擔(dān),，使國學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇十一

本教材義務(wù)教育教科書是人民教育出版社編寫的,。它從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成6個主題單元,，基本內(nèi)容包括：欣賞,、唱歌、學(xué)樂器,、歌表演等,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑。

(一)欣賞音樂的能力,。

1,、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受,。

2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,，體會主題,。

3、能通過聆聽感受民族樂器,，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同,。

4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,，能用線條,、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象,。

5,、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色,、節(jié)拍,。初步感受,、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的小音樂家形象,。

(二)表演能力,。

1、能夠整齊地按要求背唱歌曲;能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣,。

2、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達(dá)自己想象中的圖案,。

3,、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容,，用動作感受二拍子,、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

4,、學(xué)會紅綢舞,、秧歌舞步。

(三)創(chuàng)編與活動能力,。

1,、知道音有長短、高低,，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,，初步做到均勻、準(zhǔn)確,。

2,、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏,。

3、認(rèn)識碰鐘,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱,。

5,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知,、體驗音的長短,、強(qiáng)弱。

6,、能用歡快的動作表演集體舞,，體驗歡快的情緒，增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性,。

7,、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題,。

8,、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

9,、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓,、镲，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏。

(四)知識技能,。

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2,、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒,。

3,、認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實踐,，掌握二分音符的時值,。

三、學(xué)生情況分析,。

1,、一年級7個班，學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以6周歲為主,，但不足齡的也有,，大多為獨生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,，生性活潑,，在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

1,、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力,。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4,、歌曲教學(xué)時，要重視范唱,，并通過手勢,、表情的提示,，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩,、伸頸等毛病,，做到輕松、自然,、愉快地歌唱,。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目，增加感受,，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體,。7,、評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,?？梢詫W(xué)生間互評、自評,、小組評等多種方式,。

8、學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

第一單元有趣的聲音世界3課時。

第二單元我愛家鄉(xiāng)我愛祖國4課時,。

第三單元我們都是好朋友4課時,。

第四單元音樂中的動物3課時。

第五單元動畫城3課時,。

第六單元迎新春4課時,。

國學(xué)教學(xué)計劃與教案篇十二

國學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國，原因是國學(xué)教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化,，另一方面,，對學(xué)生的品格塑造也起到了很大作用,。那么國學(xué)究竟是什么，該如何教是值得研究分析的,。

國學(xué)包括了所有的優(yōu)秀古詩文,，只要是內(nèi)容對學(xué)生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學(xué)方法,，則應(yīng)當(dāng)以“趣”為主,，引導(dǎo)學(xué)生玩中有學(xué)，學(xué)中有樂,，可以不求甚解,，但要大量誦記。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),、摸索計劃教學(xué)如下：

教學(xué)中,，盡量找到文本中的趣味之處，激起學(xué)生的趣味,，這也是上好一堂國學(xué)課的開端,。可以讓學(xué)生聽老師講故事,，可以大家一起來吟誦學(xué)過的古詩詞,。總之,，能夠?qū)W(xué)生的興趣調(diào)動起來為準(zhǔn),。

教學(xué)中，要注重處處將學(xué)生的樂趣放在首位,。因為古詩文相比現(xiàn)代文更難以理解,，學(xué)生沒了趣味就會很難進(jìn)入意境。教師先帶讀,，讀通詩文之后,，就由學(xué)生自己來讀。是可以引導(dǎo)學(xué)生搖頭晃腦地進(jìn)行“夫子”版朗讀,，也可以進(jìn)行“童子”版的點讀,?？傊?，在朗讀過程中也要體現(xiàn)一個“趣”.

學(xué)生讀熟后，就讓學(xué)生聊聊感受,，教師也相機(jī)加入,。教師要引導(dǎo)學(xué)生，從思想的角度聯(lián)系學(xué)生生活實際來認(rèn)識詩文,。力爭做到生動有趣,。然后讓學(xué)生在一定的認(rèn)知的基礎(chǔ)上嘗試背誦,。

下一個環(huán)節(jié)，則是激勵學(xué)生根據(jù)自己對詩文含義的理解,，小組演一演,，可以是不同方式的讀的展示，可以是聲情并茂的小演出,，但一定要彰顯學(xué)生的趣味,。

最后在詩情畫意顯身手的'環(huán)節(jié)中讓學(xué)生大顯身手，盡情地涂鴉,，仿寫,，來陶冶學(xué)生的情操。

3,、總之,，在本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)中，一定要以“趣”為主導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)得開心,，學(xué)有所獲。