計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。因此，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

鋼琴教學(xué)計劃與教學(xué)大綱篇一

導(dǎo)語：在當今社會,，學(xué)習(xí)很重要,。很多家長也會選擇讓他們的孩子有一技旁身。大家覺得鋼琴怎么樣呢,，我們可以來看看一些鋼琴老師制定的工作教學(xué)計劃是怎樣的呢,。

作為一個鋼琴教師，在教學(xué)生之前要制定一個教學(xué)計劃,，而我的教學(xué)計劃如下：

教師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力,，喚起他們的音樂感受力，進而點燃他們的音樂表現(xiàn)欲,，激活他們的音樂創(chuàng)造力,，讓他們通過學(xué)琴有所感，有所想,，有所悟,，有所為，從而在品味音樂和詮釋音樂的過程中,，體會到學(xué)琴的真正意義,。

為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣大門,，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo),、激勵的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的興趣,。比如幼兒喜歡形象思維，無論教識譜,，還是教演奏,，最好多用一些比喻方法。在彈奏標意性樂曲時,，教師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式,，將樂曲的內(nèi)容、情境講給孩子,。另外家長也可有意識地多給孩子聽磁帶,、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會錄像,、觀看實際演出等,。幼兒多具愛表現(xiàn)、喜歡得到贊揚 的特點,。家長,、教師平日可采用打分、獎勵等方式鼓勵他們練琴,。對于他們的點滴進步,，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會,，讓孩子們互相觀摩,、互相找差距，既鍛煉了表演能力,，又能產(chǎn)生競爭意識,。通過以上方法，幼兒會逐漸對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚興趣,，并能自覺地完成教師布置的練習(xí)任務(wù),，成績會明顯提高。隨著成績的提高同時還會產(chǎn)生較強的自信心,，會更加努力地學(xué)琴,。

學(xué)生的音樂天賦、心理發(fā)展,、年齡,、性格各不相同。教師要注意針對每個學(xué)生的特點,，在教材的選用,、教學(xué)的進度,、授課的方式上靈活安排，設(shè)立切實可行的目標,，既要做到增強學(xué)生達標的信心,，又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣，又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過程中感覺到一定的壓力,，又能體會到付出后所帶來的快樂,。

彈琴確實不是一件容易的事情，任何一個學(xué)生都希望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得教師的肯定和表揚,，而這是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動力,。因此，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點,，對學(xué)生的每一個進步給予及時的肯定,，并不斷激勵和鞭策學(xué)生朝著更高的目標邁進。

教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈,、雙鋼琴曲,，讓他們體會合奏的快樂;可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像、聆聽鋼琴大師的cd,提升學(xué)生對音樂的鑒賞力;還可以定期同學(xué)生和家長們進行交流,，暢談學(xué)生的.學(xué)琴經(jīng)驗和心得，或者舉辦小型的音樂會和匯報會,，讓學(xué)生們體會舞臺上的激情,。

首先來談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，因為幼兒及青少年時期有其特殊的心理表現(xiàn),，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué) .只有這樣,，才能根據(jù)兒童心理特點搞好鋼琴教學(xué)。

孩子學(xué)習(xí)音樂的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂本身,，更重要的是通過學(xué)習(xí)音樂開發(fā)智力,。通過學(xué)習(xí)音樂，可以使孩子的記憶,、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展,，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。教育心理學(xué)認為,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心,。在鋼琴教學(xué)中有意識地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維，不僅可以提高兒童對音樂的理解力,，同時對兒童智力的發(fā)展十分有益,。德國著名音樂教育家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法 ,應(yīng)用音樂教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)人的創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法。它充分調(diào)動了一個人的一切感覺器官來接觸音樂,，也就是充分感受,，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進行表達,。比如相同的一個節(jié)奏型或一段旋律， 可根據(jù)個人的不同感受演化成各種不同的動作表現(xiàn),，強調(diào)并鼓勵哪怕是細微的與眾不同之處,。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此，如果只是死板地讓學(xué)生按樂譜的要求去彈奏,，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,。教師應(yīng)該用生動形象的語言幫助學(xué)生分析旋律所蘊含的情緒與思想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，豐富學(xué)生的想象,，幫助學(xué)生建立音樂形象。通過準確的 范奏,，讓學(xué)生充分感受音樂的內(nèi)涵,，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象,。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練,，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘，忽視了音樂感,、節(jié)奏感的培養(yǎng),。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維，才能通過豐富想象充分理解音樂內(nèi)涵,，才能提高音樂感,、節(jié)律感等音樂素質(zhì)。

青少年正處于生理與心理上的發(fā)育期,，各年齡段間及同年齡段每個少兒之間都存在著很大的個性差異,。一律用同一模式進行教學(xué)，很難收到理想的教學(xué)效果,。因此在教學(xué)過程中根據(jù)每個幼兒的不同特點,，因材施教、循序漸進也是不可忽視的一個方面,。由于每個少兒在家庭環(huán)境,、生活習(xí)慣、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異,。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個幼兒的不同特點,，這樣才能作到“對癥下藥”、因勢利導(dǎo),。比如有的男孩子腦子很聰明,，但特別好動，上課時常不能集中注意力,，有的女孩子自尊心特別強,，非常敏感,。教師略微批評她一下，便會哭鬧不止,。很顯然對這樣的孩子不能過分批評,，然而也不能對其錯誤置之不理。每堂課對他們的點滴進步都要給予充分肯定,，同時有計劃地指出他們彈奏中的錯誤,，且用非常溫和的語氣講：此處如能彈 得更優(yōu)美一些就好了。孩子們很樂于接受這種語氣,，很快就能糾正錯誤,。有的家長看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面，非常著急,，不時訓(xùn)斥,，甚至打罵和強制孩子練琴。有些教師也往往缺乏耐心,，動輒對孩子嚴加訓(xùn)斥 ,甚至拿根小棍敲擊孩子的小手,。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理，厭惡學(xué)琴,，更有甚者一聽要上鋼琴課,，就會產(chǎn)生恐懼心理。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢?對這樣孩子只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對音樂的興趣,，讓他們輕輕松松地上好每一堂課,，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù)，增強他們的自信心,。這樣做同樣也能使孩子們在學(xué)習(xí)鋼琴中得到良好的藝術(shù)熏陶。

鋼琴教學(xué)計劃與教學(xué)大綱篇二

1,、初步了解鋼琴,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)W會獨立思考問題,，解決問題的方式,。

2、理論聯(lián)系實際,，循序漸進,，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點、學(xué)習(xí)能力因材施教,。

3,、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感，可以定期舉行小小音樂會活動,。

（下面列舉的不是固定教材,，根據(jù)學(xué)生的不同特點選擇教材,，可以有所增減）。

（一）啟蒙階段,。

《小湯普森簡易鋼琴教程》1—2冊,；《拜厄鋼琴基本教程》；

基本要求：

1,、初步認識五線譜,能擺出正確的手型,，能夠邊彈邊數(shù)拍子。

2,、掌握“落臂,、走路“兩種基本的彈奏方式。

（二）初級階段,。

基本練習(xí):《哈農(nóng)》,；24個大小調(diào)音階、琶音（3—4個同向八度）,。

練習(xí)曲：《拜厄》后半部分鞏固練習(xí),、《車爾尼599》。

樂曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1冊.

1,、能雙手演奏小樂曲,，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏,，手腕要保持放松狀態(tài),。

2、左右手的七個基本音級全部學(xué)完,，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個節(jié)拍的強弱關(guān)系。

3,、左右手能夠熟練彈奏,，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏簡單的樂曲,。

（三）中級階段,。

基本練習(xí):《哈農(nóng)》24個大小調(diào)音階、琶音,。

練習(xí)曲：《車爾尼599》,；《車爾尼849》前半部分。

樂曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1,、2冊,；《中國音協(xié)全國鋼琴考級曲》；《小奏鳴曲集》；《巴赫鋼琴初級曲集》,。

基本要求：

1,、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力,，視奏能力,。

2、做到手指自如,，手指初步獨立,，并學(xué)習(xí)非連音、跳音,、連音及雙音,、三和弦的彈奏方法。

3,、正確掌握音樂的節(jié)奏,、分句、樂段,，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力,。

（四）中高級階段。

基本練習(xí):《哈農(nóng)》,；24個大小調(diào)音階,、琶音。

練習(xí)曲：《車爾尼849》后半部分,；《車爾尼299》前半部分,；

樂曲：《巴赫鋼琴初級曲集》；《中國音協(xié)鋼琴考級作品集》,；《鋼琴基礎(chǔ)教程》3,、4冊。

基本要求：

1,、進一步加強手指的獨立性,，訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動,，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕,、手臂配合適當協(xié)調(diào),。

2、加強對聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風格與形象,。

（五）高級階段。

基本練習(xí)：《哈農(nóng)練指法》,；24個大小調(diào)音階,。

練習(xí)曲:《車爾尼299》后半部分,；《車爾尼740》。

樂曲：《巴赫小前奏曲與賦格》,；《中國音協(xié)鋼琴考級作品集》,。

基本要求：

1、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,，熟悉24個大小調(diào)音階和琶音,。

2、提高視奏能力,，多彈中外優(yōu)秀作品,。

3、進一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,，包括節(jié)拍,、節(jié)奏、速度,、強弱,、裝飾音、踏板的使用,，手指不同的觸鍵法,，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內(nèi)涵。

（一）導(dǎo)入期練習(xí)：彈琴的重要性,。

1,、觀察學(xué)生：通過朋友式的相處，了解學(xué)生的性格,。有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,，要看看以前所學(xué)內(nèi)容是否鞏固，可以通過復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容來了解其學(xué)習(xí)情況,。

2,、與學(xué)生、父母對話,，進一步了解學(xué)生,。通過與家長的溝通，讓家長鼓勵孩子,，給予孩子足夠的信心,。

（二）初級課：養(yǎng)成良好的習(xí)慣的時期。

1,、課程的難易程度要和學(xué)生的實際能力相符合,，選擇適合學(xué)生的教材。

2、初級階段要掌握好正確的彈琴姿勢,，手型,，要準確掌握各音級在五線譜上的位置。五線譜的教學(xué)可以通過教,、學(xué),、練、玩幾個過程來完成,?？菰锏淖R譜也可以結(jié)合形象的游戲、兒歌,、口訣等來完成,。

3、加強學(xué)生的讀譜,、視奏能力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、強調(diào)學(xué)生練琴的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生正確的練琴方法。

5,、掌握正確的運指方法及習(xí)慣,。

（三）中級課：培養(yǎng)學(xué)生熱愛鋼琴的時期。

1,、強調(diào)掌握正確的姿勢,，加強手腕、肘部,、肩部的柔韌性,。做到放松的彈奏。

2,、加強練習(xí)音階,、琶音，讓學(xué)生慢慢提高手指的靈活性,，掌握手指的慢,、中、快速練習(xí),。

3,、能夠理解樂句的概念并且能夠正確掌握踏板的運用。

（四）高級課：獨立自主演奏鋼琴的時期,。

1、重視學(xué)生的自立意識，讓學(xué)生們彈自己喜歡的曲子,。

2,、學(xué)生能夠?qū)σ魳酚幸欢ǖ恼J識，特別是不同時期,、風格的音樂家曲目的特點,。

3、加強復(fù)調(diào)音樂指導(dǎo),，掌握復(fù)調(diào)音樂的要點,。

4、能夠獨立自主的演奏鋼琴,，學(xué)生的彈奏能夠有一定的表演性,。

鋼琴教學(xué)計劃與教學(xué)大綱篇三

為適應(yīng)面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標,，立足當前,，著眼未來，大力推進教學(xué)改革,，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,，德育為先，在做中教,，做中學(xué),，大力推進行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能,，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師,。

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,，體現(xiàn)了科學(xué)性與實用性相結(jié)合的原則，突出以學(xué)生為主體,，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,，大膽滲透新方法，采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，推動教學(xué)改革,。全書共分六個項目,。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目,，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力,。

c278,、279、280的學(xué)生來自各個的地方,，基本上都是零基礎(chǔ),，通過一年半的琴法學(xué)習(xí)，掌握了一些鋼琴,、電子琴的演奏技巧,，接觸了不同風格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距,，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,，需要不斷地加強基本功練習(xí)，還有識琴譜能力較弱,，都要長期進行練習(xí),，才會得到全面提高。

樂理和聲知識欠缺,，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識,，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

1．充分發(fā)揮音樂的美育作用,，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂,、享受音樂的能力，提高學(xué)生的音樂水平,。

3．教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識。

4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平,，能運用鋼琴,、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力,，提高兒童歌曲即興伴奏的水平,，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。

5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì),。

6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng),。

7．教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻身幼教事業(yè),。

教學(xué)重點：

1,、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用,。

2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏,。

3,、鋼琴、電子琴的演奏技巧,。

4、幼兒歌曲的即興彈唱,。

教學(xué)難點：

1,、歌曲配彈的和聲知識掌握。

2,、各種不同伴奏音型的雙手配合,。

3、幼兒歌曲的邊彈邊唱,。

具體措施：

1,、運用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、豐富課堂形式，運用實訓(xùn)教室和多媒體教學(xué),。

4,、運用生動形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛,。

5,、分層教學(xué)，做到面向全體,，因材施教,。

6、用歸納比較法,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

教學(xué)方法：

1,、運用任務(wù)驅(qū)動法、演示法,、歸納比較法,、講解法,、分析法等教學(xué)方法。

2,、運用現(xiàn)代化設(shè)備,，打擊樂器為課堂增添色彩。

3,、面向全體學(xué)生,，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力,，演奏能力,。

4．開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈,、唱,、演的能力，提高職業(yè)能力,。

鋼琴教學(xué)計劃與教學(xué)大綱篇四

1,、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣，在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題,，解決問題的獨特方式,。

2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際,，循序漸進,、因材施教的原則。

3,、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,。

：四周歲以上均可報名

1、啟蒙階段

湯普森簡易鋼琴教程1—2冊

2,、初級階段

基本練習(xí)

24個大小調(diào)音階（同向3個八度）

練習(xí)曲

拜爾599車爾尼

樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊

中國音協(xié)鋼琴考級作品集

3,、中級階段

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法練習(xí)曲

車爾尼599車爾尼849前半部分

樂曲

巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊

4、中高級階段

基本練習(xí)

24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法

練習(xí)曲

車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分樂曲

巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊

5,、高級階段

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法練習(xí)曲車爾尼299后半部分車爾尼740樂曲

巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集

一,、啟蒙階段

1、認識基本音級,，能擺出正確的手型,，會邊彈邊數(shù)拍子。

2,、能雙手演奏小樂曲,，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏,，手腕要保持放松狀態(tài),。

3,、左右手的七個基本音級全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個節(jié)拍的強弱關(guān)系,。

4、熟練彈奏左右手,，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂曲。

二,、初級階段

1,、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力,。

2、做到手指自如,，手指初步獨立,，并學(xué)習(xí)非連音、跳音,、連音及雙音,、三和弦的彈奏方法。

3,、正確掌握音樂的節(jié)奏,、分句、樂段,，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力,。

三,、中高級階段

1,、進一步加強手指的獨立性，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動,，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕,、手臂配合適當協(xié)調(diào),。

2、加強對聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風格與形象,。

四、高級階段

1,、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,，熟悉24個大小調(diào)音階和琶音,。

2、提高視奏能力,，瀏覽中外優(yōu)秀作品,。

3、進一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,，包括節(jié)拍,、節(jié)奏、速度,、強弱,、裝飾音、踏板的使用,，手指不同的觸鍵法,，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內(nèi)涵。

1,、一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式,，針對每個學(xué)生的不同特點進行因材施教。

鋼琴教學(xué)計劃與教學(xué)大綱篇五

1,、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題，解決問題的獨特方,。

式,。

2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際,，循序漸進,、因材施教的原則。

3,、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,。

教學(xué)對象：四周歲以上均可報名。

1,、啟蒙階段,。

湯普森簡易鋼琴教程1—2冊。

2,、初級階段,。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階（同向3個八度）。

練習(xí)曲拜爾599車爾尼,。

樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊中國音協(xié)鋼琴考級作品集,。

3、中級階段。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

練習(xí)曲車爾尼599車爾尼849前半部分,。

樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集。

高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊,。

4,、中高級階段。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

練習(xí)曲車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分,。

樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集。

高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊,。

5,、高級階段。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

練習(xí)曲車爾尼299后半部分車爾尼740,。

樂曲巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集。

教學(xué)要求：

一,、啟蒙階段,。

1、認識基本音級,，能擺出正確的手型，會邊彈邊數(shù)拍子,。

2,、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音,，達到雙手的平衡演奏,，手腕要保持放松狀態(tài)。

3,、左右手的七個基本音級全部學(xué)完,，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節(jié)拍的強弱關(guān)系,。

4,、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂曲,。

二、初級階段,。

1,、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力。

2,、做到手指自如,，手指初步獨立，并學(xué)習(xí)非連音,、跳音,、連音及雙音、三和弦的彈奏方法,。

3,、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句,、樂段,，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。

三,、中高級階段,。

1、進一步加強手指的獨立性,，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動，學(xué)習(xí)歌唱性連奏,，手腕,、手臂。

配合適當協(xié)調(diào),。

2,、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風格與形象,。

四,、高級階段,。

1、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧，熟悉24個大小調(diào)音階和琶音,。

2,、提高視奏能力,，瀏覽中外優(yōu)秀作品,。

手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內(nèi)涵,。

1,、一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對每個學(xué)生的不同特點進行因材施教,。

2,、理論聯(lián)系實際，在活動中學(xué)知識，在活動中學(xué)技能,。少年宮每年有兩次大型演出,，一次。

增強學(xué)生的自信心,。

鋼琴教學(xué)計劃與教學(xué)大綱篇六

一,、課時：45分鐘。

二,、課型：一對一,。

三、教學(xué)目標：

1,、培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣,。

先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài),，找找感覺,，想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話,，考慮下他們那么小的年齡,，可以聽懂什么、學(xué)會什么,。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡,。

2、讓小朋友認識鍵盤,。

鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個,。

3、了解彈鋼琴的基本手型,。

手心里像握個雞蛋,，指關(guān)節(jié)要飽滿,，不要折指,。

四、教學(xué)過程,。

1,、認識鍵盤特點，白鍵,、黑鍵是怎樣組合分布的,，哪個是中央c的do。

2,、找出鍵盤上所以的中央c的do,。

3、坐姿（或站姿）。

4,、手型示范,。

先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央c的do為主音開始手指練習(xí)手指獨立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上,。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練,。

要注意：

（1）手腕平穩(wěn)、平靜,，指型穩(wěn)定,，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。

（2）手指抬起時,，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能,，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏,、不伸直,。

（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢,、自如,。

（4）抬起的高度，慢練時可稍高,，但要在不勉強的前提下,。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷,。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感,。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時,，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時,，除了第一關(guān)節(jié)負責把手指保留在鍵上外,，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。

文檔為doc格式,。

鋼琴教學(xué)計劃與教學(xué)大綱篇七

鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進行鋼教琴彈奏的一門學(xué)科,。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認識,。

其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧,，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達能力,，以適應(yīng)高中音樂特長學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個人才,。

1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德,、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人,。

2.教師要努力鉆研,，不斷提高水平，“教書,、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想,、文化及健康的成長。

3.在教學(xué)中,，重視基礎(chǔ)理論,、知識、技能技巧的傳授和訓(xùn)練,。

4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中,，教師要遵循循序漸進的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，依據(jù)“因材施教”的原則,，對學(xué)生區(qū)別情況，精心施教,，加強學(xué)生演奏及音樂表達能力的訓(xùn)練,。

5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué),。

三,、學(xué)習(xí)年限與課時安排。

本課程學(xué)習(xí)兩年,，即四個學(xué)期,，共72周，每周每生上課一學(xué)時,，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時,。(練琴時間安排：高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時練琴。),。

四,、教學(xué)方式。

鋼琴課是一門技術(shù)很強的學(xué)科,，由于個人各自具備的條件不一,，和每個人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異,，因此,，本科程教學(xué)方式以個別授課為主，必要時可組織講座或集體課,。個別授課必須和學(xué)生獨自練習(xí)相結(jié)合,，兩者不可偏廢,，以達到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，進行多元化教學(xué),。

五、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容,。

本大綱把四個學(xué)期(兩年)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個級別,。學(xué)生入學(xué)后，教師根據(jù)學(xué)生個人技術(shù)水平定程度級,。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達到第四級以上的程度,，鼓勵部分學(xué)生跳級學(xué)習(xí)。學(xué)生每學(xué)期升一個級別,，在學(xué)期考試時如達不到級別要求則作不及格處理,。

一級。

教學(xué)要求：

1學(xué)會掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法,，正確的視譜方法,。

2達到手臂自如，手指初步獨立,，掌握非連音,、跳音、連音的彈奏方法,，初步學(xué)會分句,，具備一定的表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容及進程：

1,、基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階,、琶音、和弦(四個八度),。

2,、練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi)。

3,、樂曲：自選與練習(xí)曲同步的樂曲,。

二級。

教學(xué)要求：

1,、進一步掌握正確的彈奏方法,，臂、腕,、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練,。手指較獨立，靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移,。

2,、準確掌握音樂的節(jié)奏,、分句，學(xué)會分辨不同的力度和音色,，對樂曲有一定的理解,。

教學(xué)內(nèi)容及進程：

1、基本練習(xí)：三升三降內(nèi)大小調(diào)音階,、琶音,、和弦(四個八度)。

2練習(xí)曲：拜厄結(jié)束,，車爾尼鋼琴練習(xí)曲op599的大部分(約80課前),。

3、樂曲：《布格繆勒鋼琴進階25首》(選用),、風笛舞曲,、勇敢的騎士(舒曼)等。

三級,。

教學(xué)要求：

1,、進一步加強手指的獨立訓(xùn)練和較靈活的跑動。

2,、學(xué)習(xí)和掌握裝飾音,、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù)，學(xué)習(xí)歌唱性的連奏句,，學(xué)用踏板,，進一步加強音色和力度的訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容及進程：

1,、基本練習(xí)：四升四降內(nèi)大小調(diào)音階,、琶音、和弦(四個八度),。

2,、練習(xí)曲：op599結(jié)束，op849的大部分或其他補充性練習(xí)曲教材,。

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鋼琴教學(xué)計劃與教學(xué)大綱篇八

為適應(yīng)面向自查報告網(wǎng)改革發(fā)展的需要,，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標,，立足當前，著眼未來,，大力推進教學(xué)改革,，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教,，做中學(xué)，大力推進行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng),，造就合格的幼兒教師,。

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學(xué)改革,。全書共分六個項目,。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目,，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力,。

c278279280的學(xué)生來自各個的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品,、不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習(xí),還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習(xí),才會得到全面提高,、樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識,，邊彈邊唱的能力非常欠缺,。

1、充分發(fā)揮音樂的美育作用,，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、享受音樂的能力,，提高學(xué)生的音樂水平,。

3、教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識,。

4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平,，能運用鋼琴,、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力,，提高兒童歌曲即興伴奏的水平,，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。

5,、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì),。

6、培養(yǎng)學(xué)生善于溝通,、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng),。

7、教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛祖國的音樂藝術(shù),，熱愛并獻身幼教事業(yè)。

教學(xué)重點：

1,、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用

2,、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3、鋼琴,、電子琴的演奏技巧

4,、幼兒歌曲的即興彈唱

1、歌曲配彈的和聲知識掌握

2,、各種不同伴奏音型的雙手配合

3,、幼兒歌曲的邊彈邊唱

具體措施：

1、運用多元化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、豐富課堂形式,，運用實訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)

4,、運用生動形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛

5,、分層教學(xué),，做到面向全體，因材施教,。

6,、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

1,、運用任務(wù)驅(qū)動法,、演示法、歸納比較法、講解法,、分析法等教學(xué)方法,。

2、運用現(xiàn)代化設(shè)備,，打擊樂器為課堂增添色彩,。

3、面向全體學(xué)生,，用循序漸進的方法,，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力,，演奏能力,。

4、開展小組合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生彈,、唱、演的能力,，提高職業(yè)能力,。

七、考核方式 考核方法：理論+實操

平時成績30+期末成績70=考核成績

本學(xué)期總課時,、周課時

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

第一周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）

第二周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）

第三周 和弦外音

第四周 大調(diào)中二級和弦的連接與應(yīng)用

第五周 大調(diào)中六級和弦的連接與應(yīng)用

第六周 小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用

第七周 樂段,、樂句、終止式

第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型

第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用

第十周 進行曲風格歌曲伴奏

第十一周 抒情性歌曲伴奏

第十二周 舞蹈性歌曲伴奏

第十三周 歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用

第十四周 彈,、唱,、演實訓(xùn)

第十五周 彈、唱,、演實訓(xùn)

第十六周 彈,、唱、演實訓(xùn)

第十七周 彈,、唱,、演實訓(xùn)

第十八周 期末檢測

第十九周

第二十周

合計 54

鋼琴教學(xué)計劃與教學(xué)大綱篇九

為適應(yīng)面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標,，立足當前,，著眼未來，大力推進教學(xué)改革,，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,，德育為先，在做中教,，做中學(xué),，大力推進行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能,，提升專業(yè)素養(yǎng),，造就合格的幼兒教師。

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,，體現(xiàn)了科學(xué)性與實用性相結(jié)合的原則,，突出以學(xué)生為主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,，大膽滲透新方法,，采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,，推動教學(xué)改革。全書共分六個項目,。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力,。

學(xué)生來自各個的地方,，基本上都是零基礎(chǔ)，通過一年半的琴法學(xué)習(xí),，掌握了一些鋼琴,、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品,。不足之處是：演奏水平有差距,，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差，需要不斷地加強基本功練習(xí),，還有識琴譜能力較弱,，都要長期進行練習(xí)，才會得到全面提高,。樂理和聲知識欠缺,，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺,。

1．充分發(fā)揮音樂的美育作用,，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操,，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、享受音樂的能力,，提高學(xué)生的音樂水平,。

3．教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識。

4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平,，能運用鋼琴,、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力,，提高兒童歌曲即興伴奏的水平,，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。

5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì),。

6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng),。

7．教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻身幼教事業(yè),。

教學(xué)重點：

1,。和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用,。

2,。常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏。

3,。鋼琴,、電子琴的演奏技巧。

4,。幼兒歌曲的'即興彈唱,。

教學(xué)難點：

1。歌曲配彈的和聲知識掌握,。

2,。各種不同伴奏音型的雙手配合。

3,。幼兒歌曲的邊彈邊唱,。

具體措施：

1。運用多元化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2。寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3。豐富課堂形式,，運用實訓(xùn)教室和多媒體教學(xué),。

4,。運用生動形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛,。

5,。分層教學(xué)，做到面向全體,，因材施教,。

6。用歸納比較法,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

教學(xué)方法：

1,。運用任務(wù)驅(qū)動法、演示法,、歸納比較法,、講解法、分析法等教學(xué)方法,。

2,。運用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩,。

3,。面向全體學(xué)生，用循序漸進的方法,，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力,，演奏能力。

4．開展小組合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生彈,、唱、演的能力,，提高職業(yè)能力,。

考核方法：理論+實操。

平時成績30+期末成績70=考核成績,。

本學(xué)期總課時,、周課時。

周次教學(xué)內(nèi)容課時,。

第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）3,。

第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）3。

第三周和弦外音3,。

第四周大調(diào)中二級和弦的連接與應(yīng)用3,。

第五周大調(diào)中六級和弦的連接與應(yīng)用3,。

第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用3。

第七周樂段,、樂句,、終止式3。

第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3,。

第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用3,。

第十周進行曲風格歌曲伴奏3。

第十一周抒情性歌曲伴奏3,。

第十二周舞蹈性歌曲伴奏3,。

第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用3。

第十四周彈,、唱,、演實訓(xùn)3。

第十五周彈,、唱,、演實訓(xùn)3。

第十六周彈,、唱,、演實訓(xùn)3。

第十七周彈,、唱,、演實訓(xùn)3,。

第十八周期末檢測3,。

第十九周。

第二十周,。

鋼琴教學(xué)計劃與教學(xué)大綱篇十

在于通過一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂之門,，使學(xué)生學(xué)會理解音樂、表現(xiàn)音樂,、喜歡音樂,，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切地結(jié)合起來,，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識,，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高,。

1,、教學(xué)曲目的編排是以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ)，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長,，針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué),，以興趣為主導(dǎo)思想,，密切聯(lián)系我國鋼琴的教學(xué)實踐，選用不同類型的教材合理搭配,。

2,、教學(xué)中貫徹循序漸進的原則，合理安排教學(xué)進度,，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教,，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

（二）教學(xué)方法,。

1,、教學(xué)以一對一的授課形式為主，針對學(xué)生的不同條件因材施教,。

2,、根據(jù)學(xué)生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課,，使學(xué)生用最少的時間達到最佳學(xué)習(xí)效果,。

3、在整個教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生的進展情況及時調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進度,，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目,，使教學(xué)更加靈活,、生動。

4,、實際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程,，切勿貪多貪快，初級階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時應(yīng)以基本功為重,。

a,、初學(xué)者最初手指的獨立練習(xí)。

（1）手腕平穩(wěn),、平靜,，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上,。

（2）手指抬起時,，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與,、不勾攏,、不伸直。

（3）抬起手指的動作要果斷,、積極而又舒暢,、自如,。

（4）抬起的高度，慢練時可稍高,，但要在不勉強的前提下,。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷,。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感,。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時,，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時,，除了第一關(guān)節(jié)負責把手指保留在鍵上外,，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。

（7）如果是五個音連續(xù)彈奏,，開始階段速度要慢,，每彈下一個音都在那個音上休息片刻。速度,、音量（力度）,，只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然,、不費力的情形下一步步過渡到響亮而快速,。

b、022班陳璐瑩,，017班吳碧璇學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡易鋼琴教程1冊》,，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡易鋼琴教程2冊》,。

c,、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)學(xué)生個人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《兒童鋼琴手指練習(xí)》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)。

鋼琴教學(xué)計劃與教學(xué)大綱篇十一

一,、學(xué)學(xué)坐姿、初步認識五線譜,、學(xué)習(xí)觸鍵,。

二、認識音d,、b和附點二分音符與連奏的手型,。

三、認識音e,、a和鞏固斷奏與連奏的手型,。

四,、認識音g和鞏固斷奏與連奏的手型。

五,、認識休止符,、音f和同音連線……。

第一階段重在學(xué)生彈奏習(xí)慣的培養(yǎng),，即正確的觸鍵習(xí)慣,，節(jié)奏的訓(xùn)練，熟悉五線譜,，看譜彈奏習(xí)慣的培養(yǎng),，采用循序漸進的方式進行教學(xué)，所選曲目由易到難,。（16-20課時,，參考教材《小湯》）。

第二階段,。

一,、二、三,、彈奏的顆粒感節(jié)奏的均勻流暢訓(xùn)練,。

第二階段，除了大湯的學(xué)習(xí)之外,，同時還應(yīng)該學(xué)習(xí)《車爾尼599練習(xí)曲》,、《孩子們的哈農(nóng)》、比較系統(tǒng)的音階,、和弦,、琶音練習(xí)等。必須根據(jù)學(xué)生的具體情況進行教材的安排,。

第三階段,。

一、二,、三,、手指跑動的顆粒感八度的初步訓(xùn)練。

樂曲的強弱規(guī)律以及初步處理,。

第三階段參考練習(xí)《車爾尼849練習(xí)曲》,、《車爾尼299練習(xí)曲》、《哈農(nóng)》,、根據(jù)學(xué)生的具體情況安排合適的樂曲（參考《鋼琴基礎(chǔ)教程》）,。

第四階段。

一、二,、三,、快速彈奏的清晰感大調(diào)和八度的準確樂曲的處理。

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鋼琴教學(xué)計劃與教學(xué)大綱篇十二

手心里像握個雞蛋,，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指,。

先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程,。

以第一節(jié)上的中央c的do為主音開始手指練習(xí)手指獨立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上,。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練,。要注意：

（1）手腕平穩(wěn)、平靜,，指型穩(wěn)定,，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。

（2）手指抬起時,，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能,，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏,、不伸直,。（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢,、自如,。（4）抬起的高度，慢練時可稍高,，但要在不勉強的前提下,。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷,。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感,。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時,，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時,，除了第一關(guān)節(jié)負責把手指保留在鍵上外,，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。

教學(xué)目標：,、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣，在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題,，解決問題的獨特方式,。,、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際，循序漸進,、因材施教的原則,。3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,。

教學(xué)對象：四周歲以上均可報名,。

教學(xué)內(nèi)容：、啟蒙階段,。

湯普森簡易鋼琴教程1-2冊,、初級階段。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階（同向3個八度）練習(xí)曲拜爾599車爾尼,。

樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊中國音協(xié)鋼琴考級作品集,、中級階段。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法練習(xí)曲車爾尼599車爾尼849前半部分,。

樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高師鋼琴基礎(chǔ)教程1-2冊,、中高級階段。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

教學(xué)要求：

一,、啟蒙階段、認識基本音級,能擺出正確的手型,，會邊彈邊數(shù)拍子,。、能雙手演奏小樂曲,，能彈出雙音,，達到雙手的'平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài),。,、左右手的七個基本音級全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個節(jié)拍的強弱關(guān)系,。4、熟練彈奏左右手,，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂曲。二,、初級階段,、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力。,、做到手指自如,，手指初步獨立，并學(xué)習(xí)非連音,、跳音,、連音及雙音、三和弦的彈奏方法,。3,、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句,、樂段,，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。三,、中高級階段,、進一步加強手指的獨立性，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動,，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕,、手臂配合適當協(xié)調(diào),。、加強對聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風格與形象,。四、高級階段,、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,，熟悉24個大小調(diào)音階和琶音。2,、提高視奏能力,，瀏覽中外優(yōu)秀作品。,、進一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,，包括節(jié)拍、節(jié)奏,、速度,、強弱、裝飾音,、踏板的使用,，手指不同的觸鍵法,，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內(nèi)涵。

鋼琴教學(xué)計劃與教學(xué)大綱篇十三

1,、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題,，解決問題的獨特方式,。

2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際,，循序漸進,、因材施教的原則。

3,、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,。

教學(xué)對象：四周歲以上均可報名。

1,、啟蒙階段,。

湯普森簡易鋼琴教程1—2冊。

2,、初級階段,。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階（同向3個八度）。

練習(xí)曲拜爾599車爾尼,。

樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊中國音協(xié)鋼琴考級作品集,。

3、中級階段,。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

練習(xí)曲車爾尼599車爾尼849前半部分。

樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集,。

高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊,。

4、中高級階段,。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

練習(xí)曲車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分。

樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集,。

高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊,。

5、高級階段,。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

練習(xí)曲車爾尼299后半部分車爾尼740。

樂曲巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集,。

教學(xué)要求：

一,、啟蒙階段,。

1、認識基本音級,，能擺出正確的手型,，會邊彈邊數(shù)拍子。

2,、能雙手演奏小樂曲,，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏,，手腕要保持放松狀態(tài),。

3、左右手的七個基本音級全部學(xué)完,，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個節(jié)拍的強弱關(guān)系。

4,、熟練彈奏左右手,，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲,。

二,、初級階段。

1,、掌握正確的彈奏方法,，培養(yǎng)讀譜能力。

2,、做到手指自如,，手指初步獨立，并學(xué)習(xí)非連音,、跳音,、連音及雙音、三和弦的彈奏方法,。

3,、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句,、樂段,，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。

三,、中高級階段,。

1、進一步加強手指的獨立性,，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動,，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕,、手臂,。

配合適當協(xié)調(diào)。

2,、加強對聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風格與形象。

四,、高級階段,。

1、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,，熟悉24個大小調(diào)音階和琶音。

2,、提高視奏能力,，瀏覽中外優(yōu)秀作品。

手指不同的觸鍵法,，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內(nèi)涵,。

1、一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式,，針對每個學(xué)生的不同特點進行因材施教,。

2、理論聯(lián)系實際,，在活動中學(xué)知識,，在活動中學(xué)技能。

鋼琴教學(xué)計劃與教學(xué)大綱篇十四

學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué),，剛開始接觸鋼琴,，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉，上課以講為主以練為輔,，同時配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容,。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面,，注重演奏技巧的提高,。同時加入更多進階的視唱練耳內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感,。

積極性與趣味性,，也起到了很好的引導(dǎo)作用，告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式,。在第二學(xué)期里,，要讓學(xué)生進行更多的示范演奏,，讓每個人都有充分的機會展示自己，同時也檢驗學(xué)生對知識的掌握情況,。我們要通過對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范,，把學(xué)生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量,。

通常低年級的學(xué)生掌握知識比較慢,，高年級的學(xué)生比較快，我們讓高年級的學(xué)生帶動低年級的學(xué)生,，讓他們共同作業(yè),，起到了傳幫帶的作用。高年級的學(xué)生在教別人的同時,，也在鞏固著自己的記憶,。下學(xué)期會增加齊奏的時間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感,，并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。除了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強的內(nèi)容,，強化集體課的效果,。

1.認識鍵盤特點，白鍵,、黑鍵是怎樣組合分布的,，哪個是中央c的do。

2.找出鍵盤上所以的中央c的do,。

3.坐姿（或站姿）,。

4.手型示范。

先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央c的do為主音開始手指練習(xí)手指獨立的功夫,，主要在掌關(guān)節(jié)上,。最重要的要領(lǐng)是：

五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練。要注意：

（1）手腕平穩(wěn),、平靜,，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上,。

（2）手指抬起時,，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與,、不勾攏,、不伸直。

（3）抬起手指的動作要果斷,、積極而又舒暢,、自如,。

（4）抬起的高度，慢練時可稍高,，但要在不勉強的前提下,。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷,。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感,。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時,，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時,，除了第一關(guān)節(jié)負責把手指保留在鍵上外,，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。