計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
初二數(shù)學教學工作計劃表篇一
2,、解答題步驟不規(guī)范,，解題缺少靈活性。
結(jié)合《初中數(shù)學新課程標準》,，根據(jù)學生實際情況,，積極開展課堂教學改革，提高課堂教學效率,，向45分鐘要質(zhì)量,。一方面鞏固學生的基礎(chǔ)知識,，另一方面提高學生運用知識的能力。特別是訓練學生的探究思維能力,，和發(fā)散式思維模式,，提高學生知識運用的能力。并通過本學期的課堂教學,，完成八年級下冊的數(shù)學教學任務(wù),。
掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算;學習反比例函數(shù)圖像,、性質(zhì);掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形,、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定;會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息,。過程方法目標：發(fā)展學生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識,。
態(tài)度情感目標：豐富學生數(shù)學經(jīng)驗，增加邏輯推理能力,，感受數(shù)學與生活的關(guān)聯(lián),。
第十六章分式：本章主要學習分式及其基本性質(zhì)，分式的約分,、通分,，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程,。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。
第十七章反比例函數(shù)：本章主要學習反比例函數(shù)的概念,、圖象及其性質(zhì),，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì);運用反比例函數(shù)解決實際問題,。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式,。
第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理,，學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形,。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時,，理解勾股定理及勾股定理的逆定理,。
第十九章四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定,。教學重點：平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形,、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定,。教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,。
第二十章數(shù)據(jù)描述：本章主要學習理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì),。教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。教學難點：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述,。
1、課前作好充分準備,，備好教材,，備好學生。精心設(shè)計探究問題,，認真講解方法概念,，深入分析思維模式，做到重點突出,，難點透徹,。
2、加強課后總結(jié)和對學生的課后輔導,。認真總結(jié)每一堂課的成敗得失,，深入學生了解課堂教學的實際效果，耐心輔導存在問題的學生,。
3,、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題,，及時采取行之有效的補救措施,，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。
第十六章分式13課時
16.1分式2課時
16.2分式的運算6課時
16.3分式方程3課時復(fù)習小節(jié)與檢測2課時
第十七章反比例函數(shù)9課時
17.1反比例函數(shù)3課時
17.2實際問題與反比例函數(shù)4課時復(fù)習小節(jié)與檢測2課時
初二數(shù)學教學工作計劃表篇二
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。
學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者,。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,，激勵學生的學習和改進教師的教學;應(yīng)建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系,。
對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學習的過程;要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我,，建立信心。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值,、目標,、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,。數(shù)學課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù),，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響,，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式,，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去。
1,、分式要求學生學會分式的四則運算,，分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題,。
2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法,。
3,、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。
4,、四邊形是掌握平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定，了解平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。
5,、數(shù)據(jù)描述要掌握好方差及其求法,。
在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,，相對正規(guī)教學來說,，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹。
學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，大部分學生上課不能積極的投入到學習中去,，少數(shù)個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學生需要教師督促才能完成,，這也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,，比較多的學生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。
初二數(shù)學教學工作計劃表篇三
一、指導思想：
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算,、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象,；數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ),；數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用,；數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。
數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,。教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者與合作者,。
評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學,；應(yīng)建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學習的過程,；要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我,，建立信心。
為了讓學生更好地學習初中二年級的數(shù)學,，初中二年級主要是幾何的基本知識,。這些知識是成為當代社會相適應(yīng)的公民所必須掌握的基本技能。初中二年級的數(shù)學學習對于進一步培養(yǎng)學生的計算能力,、思維能力有著很大意義,。
第二，教材分析,。
本學期的數(shù)學教學內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》,，第二章《勾股定理》，第三章《實數(shù)》,，第四章《概率的初步認識》,，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數(shù)》,，第七章《二元一次方程組》,。
第三，學生情況,。
初二（3）班共有45名學生,，上一個學期學生期末考試成績，優(yōu)秀15人,，良好15人,，及格10人，不及格5人,，總體來看,，這個班級學生分數(shù)差異不大，整天分數(shù)較為平均,。
第四,，教學措施與方法。
1，理論研究：
開展教育理論研究,，特別是最新的教育理論學習,，及時了解課程信息，以保持掌握課程學習趨勢,。定期養(yǎng)成教學觀念的變化,，形成新的課程教學思想，建立一個現(xiàn)代化的,、科學的教育體系,。
為了提高教學質(zhì)量，以課程改革為指導,，根據(jù)上一階段的工作任務(wù)和教學內(nèi)容,，對于下階段教學工作做出一個總體規(guī)劃和安排，并為每個單位列出詳細計劃,。
3,，備好每一節(jié)課與準備聽課。
仔細研究教學方案和教務(wù)材料,，要注意的各個階段的課程特點,，對于每節(jié)課的書面教案做良好的課前備課。并且時刻做好接受上級領(lǐng)導的聽課安排,，認真做好聽課準備,。
本次數(shù)學工作計劃以制定之日起開始執(zhí)行，如有不當,，請給學校領(lǐng)導糾正,，并實時監(jiān)督。
初二數(shù)學教學工作計劃表篇四
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固和提高中學生的學習成績,，幫助后進生取得適當?shù)倪M步，讓后進生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績,，培養(yǎng)更好的學習習慣，形成基本的數(shù)學能力,。實施優(yōu)秀培養(yǎng)計劃,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批數(shù)學尖子生，挖掘他們的潛能,，從數(shù)學能力的培養(yǎng)入手,，培養(yǎng)良好的學習習慣，形成扎實的基礎(chǔ)和讀寫能力,，在語文競賽和畢業(yè)考試中取得好成績,，協(xié)助老師補差活動，從而提高全班的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。
二,、設(shè)定目標：
在這一學期的培訓活動中,，培訓對象可以按照計劃提高閱讀、口語和寫作的綜合數(shù)學能力,，并協(xié)助教師實施培訓工作,。
幫助后進生進步。補差的可以按照老師的要求做好,，成績有所提高,，爭取畢業(yè)考試及格分數(shù)。
三,、設(shè)置內(nèi)容：
優(yōu)秀的訓練主要是不斷提高學生的閱讀能力和寫作能力,。介紹或推薦適當?shù)恼n外閱讀，讓優(yōu)生拓寬閱讀范圍,，吸收更多的課外知識,，并給予一定的指導，以便在寫作中靈活運用,，提高寫作水平,，定期安排一定難度的練習讓他們完成，全面提高數(shù)學能力,。
模仿,，然后獨立完成，保證每個后進生都有話要說,，有文字要寫,。培養(yǎng)后進生的口頭表達能力，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境,，讓后進生嘗試發(fā)言,，敢于發(fā)言，然后努力做到善于發(fā)言,。
四,、主要措施：
長度課外輔導，利用業(yè)余時間,。
2.對一個天才學生和一個后進生采取“一幫一行動”的行動,。
3.請有天賦的學生介紹自己的學習經(jīng)驗，后進生學習,。
4.在課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生的思維和方法去影響后進生。
5.實施后進生多做多培訓的措施,。優(yōu)生學適當增加題目難度,，安排課外作品閱讀,，不斷提高動手能力和寫作能力。
6.采用激勵機制,，肯定后進生的每一個進步,，鼓勵他們不斷進步，在優(yōu)生中以身作則,，給他們展示的機會,，激發(fā)他們的學習熱情和成功感。
7.充分了解后進生目前的學習方法,，給予正確的指導,，向正確的方向發(fā)展，從而保證后進生能夠改善目前學習不良的狀況,，提高學習成績,。
8.關(guān)注成績中等的學生，保持成績穩(wěn)定提高,。
9.必要時聯(lián)系家長,，幫助解決后進生的學習問題。
五,、培訓對象：
1.優(yōu)生學目錄,。
2.貧困生名單：
初二數(shù)學教學工作計劃表篇五
一，指導思想：
本學期我將積極參加學校組織的政治學習,，認真學習馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論，江澤民“三個代表”重要思想,，堅持黨的基本路線,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針,，政策,，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派,。認真學習《教師法》,，《教育法》，《義務(wù)教育法》,，《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作,，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習,，吃透精神實質(zhì),，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè),，為人師表。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利,。新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,，熱愛學校，盡職盡責,，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想,。
二,，學情分析：
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本學期我校生源比去年有了重大的變化,。初一年級招收了400多名新生,，學校帶來了新的.希望。然而,，我清醒地認識到任重而道遠的現(xiàn)實是,，我校實驗班分數(shù)線僅為140分,，普通班入學成績?nèi)跃痈浇髦袑W之末。要實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的根本性進步,，非一朝一夕之功,。實驗班的教學當然是重中之重，而普通班又絕不能一棄了之?，F(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的,。作為新時代的教師,，只有付出百倍的努力，苦干加巧干,，才能對得起良心,，對得起人民群眾的期望。
三,，素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等，公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,，挖苦,，歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面，主動,，健康發(fā)展,。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內(nèi)容,，要求，目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容,，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
四,，教研工作：
我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,，尊重同志,，相互學習，相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。
五,，出勤：
在工作中我一定要做到不遲到,，不早退，聽從領(lǐng)導分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
六,，本期數(shù)學的能力要求,。
1，基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算,，作圖或畫圖,，進行簡單的推理。
2,，邏輯思維能力：會觀察,，比較，分析,，綜合,，抽象和概括；會用歸納,，演繹和類比進行推理,；會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì),。
3,，運算能力：不僅會根據(jù)法則，公式等正確地進行運算,，而且理解運算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理。
初二數(shù)學教學工作計劃表篇六
認真學習與貫徹課程標準改革的精神,，以學生為本,，以教導處教學計劃為指導。面向全體學生,，全面提高學生的素質(zhì),，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,，提高學生的數(shù)學成績,。較好地完成高中必修1下半冊必修3的部分教學任務(wù)。
二、學情及教材分析,。
高中教學內(nèi)容深,，學生接受起來很困難。所以教師要根據(jù)實際情況,，面對全體,，因材施教，對學習有障礙的學生進行個別輔導,。以優(yōu)待差,，發(fā)揮學生群體的作用。抓好三類生的教學,，促進尖子生，帶好中等生,，扶好下等生,。
三、教學內(nèi)容,。
高中必修1及必修2的部分教學內(nèi)容,。通過教學，要使學生把數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來,，掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀點,。
三,、方法措施。
1,、本學期我繼續(xù)采取的教學模式是：四點------學知識點,、抓重點、找疑點,、攻難點,。
學知識點-----學會本節(jié)課應(yīng)該學會的知識點、本單元的知識點,、本冊的知識點,。熟知應(yīng)掌握的概念、法則,、定理,、公式等。
抓重點--------抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點,。并靈活地運用其中的公式定理法則等學以致用,，會做相應(yīng)的習題，特別是重點習題。
找疑點--------每節(jié)課都讓學生找出自己的疑問,、疑點,，教師采取相應(yīng)的措施幫助學生解疑化難。
攻難點-------對于本節(jié)課,，本單元的難點及重點,，教師要集中精力對學生加強訓練，引導學生反復(fù)練習,，形成數(shù)學能力,，化解難點。
2,、總結(jié)學習方法,。針對學生接受知識困難、又非常容易遺忘的特點,，在教學中最關(guān)鍵的是要總結(jié)好學習方法,。只有總結(jié)好了方法才會學有所獲。
初二數(shù)學教學工作計劃表篇七
為使學生學好當代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,。
本學期數(shù)學內(nèi)容包括第一章《勾股定理》,、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》,，第四章《四邊形性質(zhì)探索》,，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》,，第八章《數(shù)據(jù)的代表》,。
第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學的重點,。
第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多,，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解,。
第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn),。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設(shè)計是本章的'難點,。
第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念,、幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形）的性質(zhì)和判定以及三角形,、梯形的中位線,，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點,。
第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標系中點的確定,，會找出一些點的坐標。
第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點,。
第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題,。
第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù),、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù),。
初二(1)班共有學生44人,，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)分別為5人,，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人,，與其他幾個平行班比較，優(yōu)秀生及格生都少,，另外這兩個班的學生中成績特別差的比較多,，成績提高的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中,，學生的數(shù)學基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目,，很大一部分學生做起來都很吃力,。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是78分,，差的只有幾分,，這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素,。
1.正確理解二次根式的概念,，掌握二次根式的基本運算，并能熟練地進行二次根式的化簡,。
2.掌握二次根式加,、減、乘,、除的運算法則,，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式?的化簡,，進一步提高學生的運算能力,。
，初二數(shù)學教學工作計劃
4.理解相似一次函數(shù)的概念,，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。
1.成立學習小組,，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭,，增強學生學習的信心及自學能力。
2.注重雙基和學法指導,。
3.積極應(yīng)用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段,。
4.多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧,。
第一周：第一章《勾股定理》
第二周：第二章《實數(shù)》
第三周：第二章《實數(shù)》的復(fù)習和第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》
第四,、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探索》。
第六周：第五章《位置的確定》,。
第七周：第六章《一次函數(shù)》,，介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。
第八周：第七章《二元一次方程組》，要求學會解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來解一些實際的問題,。
第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復(fù)習。
第十周：綜合復(fù)習和訓練,。
在本校,，平均分,、優(yōu)生率、及格率都必須保持一,、二名,，堅決不能到第三名；五大老山比必須爭一保二,。
以上計劃從制定之日起執(zhí)行,，若有不妥之處，請學校教務(wù)處給予指正,，并督促執(zhí)行,。
初二數(shù)學教學工作計劃表篇八
以鄧小平教育要"三個面向"和江澤民"三個代表"重要思想為指導。全面貫徹黨的教育方針,，以提高民族素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力實施新課改,。學習新課程新課改經(jīng)驗,，深化課堂教學改革實踐，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，讓所有的學生學到有價值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學,，讓所有的學生學會數(shù)學的思考問題，并能積極的參與數(shù)學活動,，進行自主探索,。
本期我繼續(xù)擔任八年級169班數(shù)學教學工作。通過上學期的學習,，學生的自學理解能力，自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng),，邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng),，學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到較好的發(fā)展,，但部分學生沒有達到應(yīng)有水平,，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣,，不能自行拓展與加深自己的知識面,；通過教育與培養(yǎng)，絕大不分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進行學習與思考,，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍,，積極開動腦筋,，樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現(xiàn)與體會,，喜歡動手實踐。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,，讓學生親身參與活動,，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能,；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算,，擴展思路,。
1、教學內(nèi)容的引入,，采取從實際問題情境入手的方式,，貼近學生的生活實際，選擇具有現(xiàn)實背景的素材,，建立數(shù)學模型,，使學生通過解決問題的過程，獲取數(shù)學概念,，掌握解決問題的技能與方法,。
2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn),，創(chuàng)設(shè)學生自主探究的學習情境和機會,，適當編排探索性和開放性的問題，發(fā)揮學生的主動性,，給學生留有充分的時間與空間,，自主探索實踐，促進學生思維能力,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
3,、教材內(nèi)容的編寫堅持把握《課程標準》,，同時又具有彈性，以滿足高程度學生的需要,，使得不同水平的學生都得到發(fā)展,。
4、教材內(nèi)容的敘述,，適當介紹數(shù)學內(nèi)容的背景知識與數(shù)學史料等,，將背景材料與數(shù)學內(nèi)容融為一體，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，體現(xiàn)數(shù)學的文化價值,。
聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，運用學生關(guān)注和感興趣的生活實例作為認知的材料，激發(fā)學生的求知欲,，使學生感受到數(shù)學就在自己身邊,，加強學生對數(shù)學應(yīng)用和實際問題的解決。
1,、理解因式分解的含義及它與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系,；
2、掌握提公因式法和公式法,，能準確熟練地把一些多項式用提公因式法或公式法分解,；
5、會解簡單的可化為一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超過兩個）,；
6,、掌握并會靈活運用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)及判定,；
7,、會靈活運用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題；
8,、掌握梯形及等腰梯形的定義,、性質(zhì)及判定，并會靈活運用,；
10,、掌握多邊形的內(nèi)角和及外角和公式；
11,、理解二次根式的概念,，能夠應(yīng)用定義判斷一個式子是否為二次根式；
12,、理解二次根式的性質(zhì),；
13、熟練掌握二次根式的運算,；
14、初步認識概率的概念及用概率分析簡單的事件,；
15,、體會數(shù)學里充滿著觀察、實踐,、猜想和探索的過程,，掌握求概率的數(shù)學方法。
3,、通過實踐探索,，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,；
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素,；
5、進行分層教育的探討,，讓全體學生都得到充分的發(fā)展,；
6、組織學生"結(jié)對學習",。
第一章：因式分解,。
第二章：分式。
第三章：四邊形,。
第四章：二次根式,。
第五章：概率的概念。
初二數(shù)學教學工作計劃表篇九
為使學生學好當代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,。
本學期數(shù)學內(nèi)容包括第一章《勾股定理》,、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》,，第四章《四邊形性質(zhì)探索》,，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》,，第七章《二元一次方程組》,，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。
第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用,。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學的重點,。
第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,，實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位,。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。
第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點,，簡單圖案的設(shè)計是本章的難點,。
第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形,、梯形）的性質(zhì)和判定以及三角形,、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學的重點,，推理證明是本章的難點,。
第五章《位置的.確定》主要講述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標,。
第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點,。
第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題,。
第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù),、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù),。
初二（1）班共有學生44人,，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)分別為5人,，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人,，與其他幾個平行班比較，優(yōu)秀生及格生都少,，另外這兩個班的學生中成績特別差的比較多,，成績提高的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中,，學生的數(shù)學基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目,，很大一部分學生做起來都很吃力,。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是78分,，差的只有幾分，這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學帶來不利因素,。
1、正確理解二次根式的概念,，掌握二次根式的基本運算,，并能熟練地進行二次根式的化簡。
2,、掌握二次根式加,、減、乘,、除的運算法則,，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式的化簡,，進一步提高學生的運算能力,。
3、理解四邊形及有關(guān)概念,，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及判定,。
4、理解相似一次函數(shù)的概念,，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。
1,、成立學習小組,，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力,。
2,、注重雙基和學法指導。
3,、積極應(yīng)用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段,。
4、多聽聽課,，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧,。
第一周：第一章《勾股定理》。
第二周：第二章《實數(shù)》,。
第三周：第二章《實數(shù)》的復(fù)習和第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》,。
初二數(shù)學教學工作計劃表篇十
為使學生學好當代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題,，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,。
二、教材內(nèi)容分析,。
本學期數(shù)學內(nèi)容包括第一章《勾股定理》,、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》,，第四章《四邊形性質(zhì)探索》,，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》,，第八章《數(shù)據(jù)的代表》,。
第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學的重點,。
第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多,，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解,。
第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點,，簡單圖案的設(shè)計是本章的難點,。
第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特殊的四邊形(平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形,、梯形)的性質(zhì)和判定以及三角形,、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學的重點,，推理證明是本章的難點,。
第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標,。
第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點,。
第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。
第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù),、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù),。
三,、學生情況分析。
初二數(shù)學教學工作計劃表篇十一
一,、學生基本情況：
本人本學期繼續(xù)擔任八（5）,、八（6）兩班數(shù)學的教學任務(wù)，上學期學生期末考試的成績總體來看,，成績不算太好,。在學生所學知識的掌握程度上，已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,，相對正規(guī)教學來說,，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差,，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),，在以后的教學中,，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，少數(shù)學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣,；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,，比較多的學生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。
本學期教學內(nèi)容，共計五章,，知識的前后聯(lián)系分析如下：
第十七章二次根式,。
本章通過實際問題讓學生初步體會一元二次方程的概念、并且進一步探究一元二次方程的解法和根的判別式,。使學生了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系,，最終掌握一元二次方程的應(yīng)用。
第十九章勾股定理,。
第二十一章數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度,。
本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想。三．本期教學內(nèi)容重難點：第十七章二次根式1.二次根式,，（重點）,。
2.二次根式的運算,。（難點）。
第十八章一元二次方程,。
1.一元二次方程的解法（重難點）,。
1.勾股定理（重、難點）2.勾股定理的逆定理（重點）第二十章四邊形1.平行四邊形（重點）,。
2.矩形菱形正方形（重,、難點）第二十一章數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度1．數(shù)據(jù)的集中趨勢（重點）。
2．數(shù)據(jù)的離散程度（重,、難點）,。
通過本期的學習，掌握二次根式的運算,，學習一元二次方程的解法、讓學生掌握一元二次方程的應(yīng)用,、并且進一步探究一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系,，以及勾股定理等幾何知識以及平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形等特殊四邊形性質(zhì)的研究,，促進學生對幾何知識的認識,，發(fā)展幾何證明的能力這是在知識與技能上。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,，對生活的熱愛，在民主,、和諧,、合作、探究,、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂,。在過程與方法,，通過學生積極參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透,，魚翔淺底”的境界,，在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究，解決問題的能力,，提高運算能力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學生素質(zhì),。五、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：
1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。
2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復(fù)習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。
7,、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。
8、開展分層教學,，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生，課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學生，使他們都等到發(fā)展,。
9,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
10,、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學生學得輕松,，記得牢固,。
初二數(shù)學教學工作計劃表篇十二
一、指導思想：
教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī),，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,，會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。
二,、學情分析。
三,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。
1、發(fā)揮集體智慧,，認真進行集體備課,。
新的學期，初中數(shù)學課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里,，學校給我們明確了方向。加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標準,，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點,、難點,、教學目標、教法,、學法,，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知,。
2,、學習和強化自主學習與分層教學實踐。
3,、抓住課堂45分鐘,。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手、動口,、動腦,，能吃飽、吃好,。
初二數(shù)學教學工作計劃表篇十三
教科書各章都關(guān)注從具體的問題情境中抽象出數(shù)學問題,，以有利于學生理解相關(guān)的數(shù)學內(nèi)容。
在“全等三角形”一章,，教科書從實際例子引入全等形的概念,，并讓學生舉出一些例子。在我們的周圍,，經(jīng)?？梢钥吹叫螤睿笮∠嗤膱D形,，這樣做既可以使學生易于理解相關(guān)概念,，也可以調(diào)動他們學習的積極性。又如,，從分析平分角的儀器的原理引入角的平分線的畫法,。再如，通過確定集貿(mào)市場的位置的問題引出“到角的兩邊的距離相等的點在角的平分線上”的結(jié)論，使學生看到理論來自實際的需要,。
八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學,。,，學生思維非常活躍,，但后進面較大,，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師,。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正（考試,、作業(yè)后）錯誤的習慣,，部分學生不具有，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。
1.知識與技能目標。
學生通過探究實際問題,，認識全等三角形,、軸對稱,、實數(shù),、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。
2.過程與方法目標,。
掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系,；通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式,；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想,。
3.情感與態(tài)度目標。
通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。
第十一章全等三角形,。
本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用,；掌握綜合法證明的格式,。教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定,。
第十二章軸對稱,。
本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式,。
第十三章實數(shù),。
本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：平方根,、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學難點：平方根及其性質(zhì),；有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別。教學關(guān)鍵提示：從生活實際入手,，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。
第十四章一次函數(shù),。
本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式,，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì),。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。
第十五章整式的乘除與因式分解。
本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解,。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。教學關(guān)鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。
（一）加強與實際的聯(lián)系,。
1.從實際出發(fā)引入有關(guān)內(nèi)容,。
從自然景觀到微型模型，從建筑物到藝術(shù)作品,，甚至日常生活用品,，都可以找到軸對稱的例子，在“軸對稱”一章,，教科書從實際出發(fā)引入軸對稱,、軸對稱變換，使學生具體感受,。又如,，從海上救生問題引入“等角對等邊”的結(jié)論。再如,，借助將兩個含30°角的三角尺擺放在一起的圖形,，找到直角三角形中30°角所對的直角邊與斜邊之間的數(shù)量關(guān)系。
在“一次函數(shù)”一章,，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里程隨時間的變化而變化,，電影院的票房收入隨售出票數(shù)的變化而變化，彈簧的長度隨懸掛重物的質(zhì)量的變化而變化等實例引入變量,、常量以及函數(shù)的概念,。用列表法、圖象法表示函數(shù)也是結(jié)合中國人口統(tǒng)計表,、心電圖說明的,。正比例函數(shù)、一次函數(shù)則分別由燕鷗飛行,、氣溫變化等問題引入,。這樣安排的目的是使學生通過簡單實例了解變量、常量的意義,，結(jié)合實例了解函數(shù)的概念和三種表示方法,，結(jié)合具體情境體會一次函數(shù)的意義。
一些簡單問題的數(shù)量關(guān)系可以用整式表示,，因而在“整式”一章,，單項式,、多項式的概念是結(jié)合實際例子引入的。整式的運算也是類似處理的,，例如,，由計算機處理運算問題引入同底數(shù)冪的乘法，由連鎖店銷售收入的計算問題引出單項式與多項式的乘法,，由計算機存儲問題引入同底數(shù)冪的除法,，由木星的質(zhì)量與地球質(zhì)量的比較引入單項式的除法等等。
2.運用有關(guān)內(nèi)容解決實際問題,。
在“全等三角形”一章,，用三角形全等說明實際測量方法的道理，例如,，測量池塘兩端的距離,，測量河兩岸相對兩點的距離，用卡鉗測量工件的內(nèi)槽寬,。還安排了利用三角形全等測量旗桿高度的數(shù)學活動,。
在“軸對稱”一章，則在學完軸對稱的有關(guān)知識以后,，讓學生利用軸對稱設(shè)計圖案,。在這一章，還運用特殊三角形的性質(zhì)解決實際問題,，例如,，用等腰三角形解決求繩長問題，用等邊三角形解決測量中的問題,。
在“一次函數(shù)”一章,，讓學生用適當?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫某些實際問題中變量之間的關(guān)系，例如,，運用函數(shù)分析耗油量與行駛里程的關(guān)系,，水位隨時間的變化，以及運費,、上網(wǎng)費,。在這一章，還注重從圖象分析有關(guān)信息,，例如,，教科書第11頁的觀察以及第12頁的例2。
在“整式”一章,，則讓學生用整式運算解決紙盒用料等實際問題,。
總之，各章都注重讓學生運用所學知識解決實際問題,，加深對所學內(nèi)容的理解,。
1.作好課前準備,。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標,，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學生設(shè)計練習和作業(yè),，作好教具準備工作,，寫好教案,。
2.營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境,，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ),。
3.寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案,。
4.加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度,；中等生要夯實基礎(chǔ),，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎(chǔ)和學習能力采取針對性的補救措施。
5.成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。
6.組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹。
7.搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析,、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤,。
